在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這次,我很榮幸參加了20__年小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)。為期兩個(gè)月的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)在匆匆忙忙中即將結(jié)束,回想忙忙碌碌的學(xué)習(xí)期間,多位教育專家、名家為我們做了生動(dòng)精彩的教育專題講座,使我在新思潮、新理念中激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和熏陶,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上和教學(xué)實(shí)踐上獲益匪淺;每聽一次講座,都能感受到思想火花的沖擊,心靈的震撼。通過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí),使我不斷的完善自己,對(duì)新課程、新理念有了一個(gè)全面全新的認(rèn)識(shí);同時(shí)也使我認(rèn)清了自己在教學(xué)中的不足,需要學(xué)習(xí)的東西很多,需要改進(jìn)的地方也頗多。為了提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng),提升自己的教育教學(xué)能力,通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),我覺得今后應(yīng)做到以下三點(diǎn):
一、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論,從思想上給自己充電。
教育思想和教育理論是教育工作者在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)教育現(xiàn)象和教育規(guī)律進(jìn)行不斷探索和總結(jié)出來(lái)的,是經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的。理論指導(dǎo)行動(dòng),有什么樣的理論就會(huì)有什么樣的行動(dòng);教育思想和教育理論指導(dǎo)著教育教學(xué)活動(dòng),教師有什么樣的教育思想和教育理論就會(huì)有什么樣的教育教學(xué)結(jié)果。如果某位教師缺乏正確的教育思想和教育理論,那么他的教學(xué)就會(huì)迷失方向,就會(huì)走入教育盲區(qū),阻礙素質(zhì)教育的實(shí)施,誤人子弟;如果某位教師掌握好正確的教育思想和教育理論,那么他在教學(xué)中就會(huì)得心應(yīng)手,事半功倍。因此,學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,知識(shí)在更新,也就要求教育思想和教育理論需要持續(xù)性的發(fā)展,不斷的完善,這就要求教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步,不斷的完善自我,正如周恩來(lái)所說(shuō)的“人活到老,學(xué)到老”。所以說(shuō),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是社會(huì)發(fā)展的需要,是教師走向?qū)I(yè)化的需要。
二、有效的組織好課堂教學(xué)。
課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),獲取知識(shí),不斷完善自我的主要場(chǎng)所;教師的教學(xué)活動(dòng)是在課堂中展開、進(jìn)行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證,課堂教學(xué)的組織成敗直接影響到教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得,同時(shí),有效的組織好課堂教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要,可以提教師的教育教學(xué)能力,提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué),要做好以下幾點(diǎn):
1、備好課。備好課是課堂教學(xué)的前提條件,教師只有備好課,才能上好課。教師要備好課,就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念,熟透教材,熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及身心發(fā)展需要,制定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)流程。
2、上好課。上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。組織好教師的教與學(xué)生的學(xué),教師與學(xué)生的溝通與交流,落實(shí)“教師的主導(dǎo)地位,學(xué)生的主體地位?!?/p>
(1)創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,公平公正對(duì)待每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系;新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”,因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
(2)采用探究式的學(xué)習(xí)方式。教師鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)情境中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)、合作交流等去探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而獲取知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)”,會(huì)學(xué)“數(shù)學(xué)”,愛學(xué)“數(shù)學(xué)”,進(jìn)而,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
(3)教學(xué)語(yǔ)言。數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言要有針對(duì)性,簡(jiǎn)潔明快,形象生動(dòng),抑揚(yáng)頓挫;同時(shí),要善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)性的語(yǔ)言,例如,與學(xué)生交流自己的想法時(shí),我會(huì)說(shuō):“老師也有一種方法,不知行不行?”當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題受阻時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)地說(shuō):“別急!好好想想!”當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),我贊賞地說(shuō)“你真棒!”等等。雖然這些話語(yǔ)簡(jiǎn)單,但是拉近了教師與學(xué)生的距離,使學(xué)生感到教師的親切感。
(4)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用?,F(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用,豐富了教學(xué)方式,提高了學(xué)習(xí)效率,為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化教育教學(xué),提高教學(xué)的質(zhì)量和效率,有效開展素質(zhì)教育,從而促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展。
(5)評(píng)價(jià)和反思。每上完一堂課,我課后要對(duì)這堂課做出及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思,哪些地方是閃光點(diǎn),哪些地方還不足,哪些地方需要改進(jìn)的。在課堂教學(xué)后及時(shí)反思,不僅發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,找出問(wèn)題存在的原因以及找到解決該問(wèn)題的策略,然后再次研究教材和學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,理論化的過(guò)程,使教師的認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)理論的高度。
三、教育科研。
教育科研是又目的、有計(jì)劃的采用科學(xué)方法,對(duì)教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索,揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。教育科研是教師探尋教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律,尋找最佳的教學(xué)方法,是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求,教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標(biāo)志。每學(xué)期都應(yīng)給自己制定一次小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研。制定小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研的步驟:
(1)確定課題。
(2)查閱文獻(xiàn)。
(3)制定研究計(jì)劃。
(4)收集和整理資料。
(5)分析研究。
(6)形成報(bào)告和論文。
短暫且匆忙的20__年小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)即將圓滿落下帷幕,許多教育專家、名家的講座歷歷在目,為教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。國(guó)培為教師們塔建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),教師在這里可以大膽的暢所欲言,平等交流;國(guó)培的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲,給了我深刻的思考。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段:介紹泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的(200字)。
泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一項(xiàng)旨在提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力和培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的課程。這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目由一支由經(jīng)驗(yàn)豐富且專業(yè)的數(shù)學(xué)教師組成的團(tuán)隊(duì)開展。它旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校課程和競(jìng)賽考試,并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛與追求。
第二段:泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容(300字)。
泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)思維能力。在培訓(xùn)課程中,老師們不僅會(huì)教授基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí),還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和解題討論。這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自信心,并且激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此外,泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了許多不同難度級(jí)別的數(shù)學(xué)題目,為學(xué)生提供了廣泛而系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
參加泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺。首先,通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的同學(xué)們互動(dòng),我開闊了眼界,并且學(xué)會(huì)了與不同類型的人相處。其次,泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維,讓我學(xué)會(huì)了正確地分析和解決問(wèn)題。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)興趣,這在很大程度上調(diào)動(dòng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的探索和學(xué)習(xí)熱情。
泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有多重優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。首先,該培訓(xùn)項(xiàng)目的教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,他們不只重視數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的講解,還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。其次,泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)的教材和題目選擇恰到好處,既覆蓋了學(xué)校數(shù)學(xué)課程的基本知識(shí),又針對(duì)性地提供了各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。另外,培訓(xùn)班的活動(dòng)設(shè)置也非常豐富多樣,比如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、論壇交流等,增添了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)體會(huì)并展望未來(lái)(200字)。
通過(guò)參加泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)不僅是解決問(wèn)題的有力工具,更能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。未來(lái),我將繼續(xù)發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力,參加更多的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和培訓(xùn),努力將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。同時(shí),我也希望更多的同學(xué)們能夠加入到泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)中來(lái),和我一同感受數(shù)學(xué)的魅力,開啟數(shù)學(xué)的奇妙之旅。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
暑假作為學(xué)生最為重要的假期之一,為了提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī),許多學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。作為一名數(shù)學(xué)愛好者,我也選擇了參加暑期培訓(xùn),這是一次難得的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)能力。在這次培訓(xùn)中,我收獲頗多,不僅提高了我數(shù)學(xué)解題的技巧,還培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
首先,在暑期培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了一些高效的數(shù)學(xué)解題技巧。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己在解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)常常會(huì)陷入困境,束手無(wú)策。然而,在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,老師們會(huì)教授一些實(shí)用的解題方法,例如分(組)析(法)、數(shù)學(xué)歸納法等。這些方法都能夠快速有效地幫助我解決一些難題。通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,大大提高了我的解題速度和準(zhǔn)確率。
其次,暑期培訓(xùn)培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科,要想在數(shù)學(xué)中取得好成績(jī),必須培養(yǎng)良好的邏輯思維能力。在培訓(xùn)班中,老師們常常給我們布置一些較為復(fù)雜的題目,并且要求我們用邏輯推理的方式來(lái)解決。通過(guò)不斷解決這些題目,我逐漸意識(shí)到盡管問(wèn)題的形式各異,但是它們所涉及的基本思維方式卻是相通的。因此,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯推理的方法來(lái)迅速找到問(wèn)題的解決方案。這不僅提高了我的解題能力,也增強(qiáng)了我的邏輯思維能力,為我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次,培訓(xùn)班給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。在學(xué)校的正式課堂上,學(xué)生和老師的互動(dòng)相對(duì)較少,很難形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍。然而,在培訓(xùn)班中,我有機(jī)會(huì)和來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們一起學(xué)習(xí),互相交流和切磋。大家的學(xué)習(xí)態(tài)度都非常認(rèn)真,每個(gè)人都積極參與到課堂討論中,不但能夠及時(shí)解答疑惑,還能夠相互啟發(fā),一起攻克難題。這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,提高了我的學(xué)習(xí)效率。
最后,通過(guò)參加暑期培訓(xùn),我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的提升。在復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入,或者還存在一些漏洞。然而,在培訓(xùn)班中,老師們會(huì)對(duì)常見的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解,并提供大量的練習(xí)題供我們鞏固。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí),我的數(shù)學(xué)能力得到了很大的提升,考試成績(jī)也有了明顯的提高。這讓我更加有信心地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
總之,參加暑期培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅提高了我的數(shù)學(xué)解題技巧,培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,還感受到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。最重要的是,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的提高。通過(guò)這次培訓(xùn),我深深地感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣,堅(jiān)定了我今后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。我相信,只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,并且不斷努力,我一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上取得更大的成就。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20__年7月17日至19日我參加了長(zhǎng)春市教育局在東北師大實(shí)驗(yàn)校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)師資培訓(xùn),每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家、名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。當(dāng)然有的講座很貼近我們的教學(xué)(趙艷輝、王艷玲),有的理論性太強(qiáng)(省教育學(xué)院孫興華),但也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了一點(diǎn)更深的了解,最難得的是我聽到了專家對(duì)新課標(biāo)的解讀,與此同時(shí)我反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己的教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動(dòng)的單一,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的不足,但是經(jīng)過(guò)這三天的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、數(shù)學(xué)理念的提升。
雖然從事教育工作已久,但面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們解讀了2011版課標(biāo)的內(nèi)容,傳授了新的教學(xué)理念,總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
在專家的講座中我體會(huì)到對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法??照劺碚摬磺袑?shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用??芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新。
一直以來(lái),校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)趙美紅(東師實(shí)驗(yàn)校),張辛欣(天津路小學(xué))兩位名師的示范課以及后一位老師的說(shuō)課,不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,深刻的解讀課標(biāo),不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。
四、感受壓力,增強(qiáng)信心。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想成為一名與時(shí)俱進(jìn)的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、改進(jìn)、調(diào)控,才能有不斷的提升,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
暑假是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),許多學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。我在暑假期間參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí),我在知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)方法和思維能力等方面都有了較大的提升。以下是我對(duì)這次暑期培訓(xùn)的數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我積累了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂上,老師不僅講授了基本的數(shù)學(xué)概念和公式,還結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題進(jìn)行了舉例分析。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,我對(duì)教材內(nèi)容有了更加深入的理解和掌握。此外,數(shù)學(xué)培訓(xùn)還涉及了一些進(jìn)階的數(shù)學(xué)知識(shí),如概率論、解析幾何等,在學(xué)習(xí)中我不僅增加了知識(shí)的廣度,也提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。
其次,數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)班中,老師注重讓學(xué)生掌握解題的思路和方法,而不僅僅追求結(jié)果。因此,我學(xué)會(huì)了有條理地分析問(wèn)題,通過(guò)尋找問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。在課后,我還會(huì)總結(jié)各類題型的解題方法,形成屬于自己的學(xué)習(xí)方法。這種培訓(xùn)方式讓我從單純死記硬背和機(jī)械運(yùn)算的學(xué)習(xí)模式中擺脫出來(lái),培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
此外,數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提高了我在解題過(guò)程中的邏輯思維能力。在課堂上,老師常常會(huì)給出一些復(fù)雜的問(wèn)題,鼓勵(lì)我們用多角度的思維進(jìn)行分析和解決。通過(guò)和同學(xué)們的討論,我懂得了開放式思維和多樣化的解題方法。我發(fā)現(xiàn),實(shí)際解題中的過(guò)程比結(jié)果更為重要,通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和獨(dú)立思考,我不斷提高了自己的邏輯思維能力。
好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)還幫助我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上,老師常常會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣,并分享一些數(shù)學(xué)天才的故事。這使我堅(jiān)信,數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和智慧的象征。在培訓(xùn)班中,老師和同學(xué)們的積極學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和追求卓越的動(dòng)力。我相信,只要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,不論困難多大,都能戰(zhàn)勝它。
總結(jié)起來(lái),這次暑期培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)邏輯思維能力和樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。我相信,這些在培訓(xùn)期間所學(xué)到的東西會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷總結(jié)和運(yùn)用,進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段:導(dǎo)入與背景介紹(200字)。
泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我參與過(guò)的一次重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在此之前,我對(duì)于泛美數(shù)學(xué)在世界數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的優(yōu)異表現(xiàn)有所耳聞,但并未深入了解其內(nèi)涵和培訓(xùn)方式。于是,當(dāng)我得知有機(jī)會(huì)參加泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)時(shí),我毫不猶豫地報(bào)名參加了。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法(300字)。
在泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我接觸到了很多高難度的數(shù)學(xué)題目,這些題目不僅讓我受益匪淺,更重要的是讓我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)是需要方法和思維的藝術(shù)。在課堂中,老師會(huì)為我們講解解題的基本思路和方法,而在課后,我們需要根據(jù)老師的指導(dǎo),通過(guò)獨(dú)立思考和解題實(shí)踐來(lái)加深理解和熟練掌握。這種培訓(xùn)方式既注重理論知識(shí)的傳授,又重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力培養(yǎng),更符合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的要求。
第三段:學(xué)習(xí)收獲與成長(zhǎng)(300字)。
通過(guò)泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn),我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,還獲得了自信心和解決問(wèn)題的能力。在每一次課堂上,我都能感受到老師們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。他們不僅傳授了我們數(shù)學(xué)解題的技巧和方法,還教會(huì)了我們?nèi)绾螐氖≈屑橙〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷修正自己的錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸理解到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)成果,更是一種思維方式和方法論,這使我在其他學(xué)科中也有了更深入的思考和探索。
參加泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦:付出努力和堅(jiān)持不懈是取得成就的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)解題并非一蹴而就的過(guò)程,需要我們反復(fù)試錯(cuò)、勇往直前。在泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我和同學(xué)們一起討論問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn),取得了許多收獲。正是因?yàn)橛辛诉@些付出和努力,我在泛美數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。這種成就感和自豪感讓我更加堅(jiān)信,只要有恒心和努力,無(wú)論面對(duì)什么困難,都能夠克服。
第五段:感謝與展望(200字)。
在結(jié)束這次泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn)之際,我想向所有老師們表達(dá)我最衷心的感謝之情。感謝他們提供了如此豐富的學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì),感謝他們的教誨和鼓勵(lì),讓我受益匪淺。與此同時(shí),我也對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,繼續(xù)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得更出色的成績(jī)。同時(shí),我也希望通過(guò)所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
通過(guò)參加泛美數(shù)學(xué)培訓(xùn),我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力,更重要的是獲得了學(xué)習(xí)的方法和思維方式,以及對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的展望。這將成為我人生中一次難忘的經(jīng)歷,也將激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和人生的道路上永不停歇。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
聽完了史寧中教授對(duì)于20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,我對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課程有了更系統(tǒng)、更深刻的理解。
從我們教育改革的大背景來(lái)看,目前我國(guó)的教育更加注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)過(guò)程學(xué)生親身經(jīng)歷和獲得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)提出數(shù)學(xué)的三大基本思想,分別是抽象推理和模型。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)已成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo),可以說(shuō)核心素養(yǎng)基于數(shù)學(xué)知識(shí)技能,又高于具體的數(shù)學(xué)知識(shí)技能。所以這就要求我們?cè)谌粘=虒W(xué)活動(dòng)中要密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),讓其在研究問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。史寧中教授強(qiáng)調(diào)此次課標(biāo)所有學(xué)科的兩個(gè)共同點(diǎn):一是要落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù),二是要實(shí)現(xiàn)“學(xué)科融合”的教育要求。所以我認(rèn)為在新課改的背景下,我們需要通過(guò)數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng),不僅僅是依靠單純地灌輸理論知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力、必備品格和價(jià)值觀念,為小學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。也就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界,用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。
新課標(biāo)的發(fā)布無(wú)疑是對(duì)我們一線教師提出了更高的要求,所以我們更應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí),努力提升自我,做到以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
通過(guò)一個(gè)月的集訓(xùn),我受益非淺。我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模的實(shí)質(zhì)和對(duì)參賽隊(duì)員的要求。數(shù)學(xué)建模就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求參賽隊(duì)員有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神,有較大的靈活性和隨機(jī)應(yīng)變能力,要求參賽隊(duì)員之間有良好的團(tuán)隊(duì)精神和相互協(xié)作意識(shí)。在一個(gè)月里,我們學(xué)了許多知識(shí)放方法,可以說(shuō)數(shù)學(xué)建模需要的知識(shí)我們都了解了一點(diǎn),關(guān)鍵在于如何應(yīng)用這些知識(shí)。這種即學(xué)即用的能力是我們以后學(xué)習(xí)、工作所必須的能力。在此我對(duì)建模是出現(xiàn)的一些現(xiàn)象發(fā)表一些看法。
隨著信息的高速化,我們很容易找到和建模有關(guān)的資料,這對(duì)我們理解題目意思和促發(fā)新思路、新想法是有幫助的。但是有的集訓(xùn)小組或集訓(xùn)隊(duì)員他們建模完全依靠找資料,建出來(lái)的模型就是幾本參考書的綜合,他們所用的方法完全是別人研究過(guò)的東西,連一點(diǎn)改進(jìn)也沒(méi)有。如果這樣的話,數(shù)學(xué)建模就失去了意義。我始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn):數(shù)學(xué)建模最重要的是創(chuàng)新。無(wú)論是你創(chuàng)造一種新方法還是創(chuàng)造性的運(yùn)用一種方法,還是改進(jìn)別人的方法都是很重要的。沒(méi)有創(chuàng)新,模型就失去了靈魂;沒(méi)有創(chuàng)新,模型就不是你的模型。
我們隊(duì)配合不是很理想。主要是有個(gè)隊(duì)員他總認(rèn)為自己是正確的,別人找到的資料不如他好,別人提出的觀點(diǎn)、思想思想無(wú)論正確與否,他總是會(huì)反對(duì)一下。他總是十分注重小的方面,不從大局考慮。由于這些原因,我們建的模型總是不好。
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