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高中生手機(jī)被收檢討書篇一
尊敬的老師:
對(duì)不起,您的差學(xué)生xx又給您添麻煩了。對(duì)于此次上課期間玩手機(jī)的行為,嚴(yán)重地影響了課堂紀(jì)律,這樣的不良作風(fēng)極其嚴(yán)重。在此我對(duì)您表示深深地歉意與懺悔。
首先,我的無知和天真導(dǎo)致的導(dǎo)致我這樣不及后果的`犯這樣的錯(cuò)誤。然而無知和天真不能成為甩脫錯(cuò)誤的借口,而無知和天真不正也是一種不足與缺點(diǎn)嗎。所以對(duì)此錯(cuò)誤,我不想說什么借口,我真的錯(cuò)了,而且是很嚴(yán)重地做錯(cuò)了。
作為這個(gè)時(shí)代學(xué)生,我們是幸福的,在學(xué)校接受教育本是一件幸福的事,自己的學(xué)校有優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)施與環(huán)境優(yōu)美的校園,課堂環(huán)境也很好。而我竟然沒有好好珍惜如此珍貴的教學(xué)機(jī)會(huì)。
另一方面,作為一個(gè)高中生理應(yīng)遵守《高中生日常行為規(guī)范》,知道在校期間什么事該做,什么事不該做。而教師課堂更比在校期間更加重要,教師課堂學(xué)習(xí)是在校學(xué)習(xí)的核心關(guān)鍵,不容許絲毫懈怠與敷衍。
此外,作為一名高中生,肩負(fù)時(shí)代重托,需要好好學(xué)習(xí)。不說遠(yuǎn)的,就是我這樣上課玩手機(jī)不好好學(xué)習(xí),我也對(duì)不起生我養(yǎng)我的父母??赡芪耶?dāng)初不懂事以為自己家境好,其實(shí)錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)。父母賺錢其實(shí)也并非我們想的這么輕松,回顧父母的早期,他們年輕時(shí)候那是多么的不容易。而驕奢忘舊,只會(huì)讓我陷入痛苦地境地。尊敬的老師,您是我的恩師,此次錯(cuò)誤多虧你的提醒,我此等的錯(cuò)誤犯下,自己也感覺很慚愧,也覺得對(duì)不起你。
說說我針對(duì)錯(cuò)誤的改正措施:
第一,我今后要學(xué)會(huì)控制自己。雖然在我們的生活學(xué)習(xí)有這么多為什么,但我不能陷入停滯,這樣的玩手機(jī)的大錯(cuò)誤我一定堅(jiān)決改正!我會(huì)將玩手機(jī)牢牢地鎖在家中柜子,等到學(xué)習(xí)有所改善的時(shí)候再拿出,并且也只是周末業(yè)余時(shí)間使用。
希望老師同學(xué)們監(jiān)督我,我也會(huì)極力改正。
第二,針對(duì)此次錯(cuò)誤,我要想將這份檢討書公開在教室黑板報(bào)里。這樣時(shí)刻警醒自己,不再犯錯(cuò)。
第三,我也要向自己的父母坦白,跟他們道歉,并且今后加倍努力學(xué)習(xí),彌補(bǔ)今日的過錯(cuò)。
最好我還想寫一點(diǎn)錯(cuò)誤感悟:我知道錯(cuò)誤是難免的,人的一生成長過程是最會(huì)犯錯(cuò)的時(shí)期,這段時(shí)間只要我們以正確、樂觀和積極的態(tài)度面對(duì)錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤,最大可能地避免錯(cuò)誤,這樣我們的成長過程才會(huì)為我們今后人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
檢討人:xxx。
20xx年x月x日。
高中生手機(jī)被收檢討書篇二
尊敬的老師:
您好!
老師,首先我要向您真摯的說一句“對(duì)不起”。這次在您的課上,我沒有尊重您的勞動(dòng),也沒有尊重每一位同學(xué)的辛苦學(xué)習(xí),對(duì)于這件事情,我非常的自責(zé),我也非常的后悔做出了這樣的舉動(dòng)?,F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也反省了很久。終于在萬般決心之下,我鼓起了勇氣,想對(duì)每一個(gè)被我影響了的人說一句抱歉,對(duì)不起大家,請(qǐng)大家原諒我。
今天上午語文課的時(shí)候,老師正在講一篇新課文。因?yàn)槭俏难晕模晕揖蜎]有去聽課了。因?yàn)槲艺娴暮懿幌矚g文言文,文言文這類知識(shí)放到我們平時(shí)的生活中去,也沒有什么可以利用的部分。我確實(shí)不太理解為什么我們要上這樣的課程,所以猶豫逆反心理,我選擇了玩手機(jī)。即使我知道這樣做后果很嚴(yán)重,但是一想到要學(xué)習(xí)文言文,我就充滿了抵抗的情緒,所以我就自顧自的玩起手機(jī)來了。
后來老師您點(diǎn)了我的名字,我當(dāng)時(shí)還有些不服,您要沒收我的手機(jī)時(shí),我表現(xiàn)的很激烈,有一些嚇到了您。后來您問我做這件事情的原因是什么,我說因?yàn)槲矣X得文言文沒有什么太大的用處,您聽了之后突然笑了,然后點(diǎn)名叫了一個(gè)同學(xué),問她覺得學(xué)文言文有什么用。那個(gè)同學(xué)說了一段讓我印象很深刻的話,她說,“我們學(xué)習(xí)的知識(shí),不僅是為了豐富自我,更是為了文化的傳承,這是我們作為中華兒女需要去承擔(dān)的一件事情。”
我當(dāng)時(shí)立刻羞愧不已,我從來都沒有想過自己到底有什么責(zé)任,總覺得只有利于自己的事情才去做,其實(shí)我這樣的想法是非常自私的,是非常的不利于自己的發(fā)展的。所以通過這件事情,我也認(rèn)識(shí)到了自己一些觀念上的短缺,為此我感到很羞愧,希望能夠得到大家的原諒,再次給我機(jī)會(huì)讓我去改善自己。
上課玩手機(jī)這樣的事情影響是非常廣泛的,其實(shí)到了現(xiàn)在,每個(gè)人都是會(huì)和手機(jī)搭邊的。而我這樣的行為無非就是給大家開了一個(gè)不好的頭。所以我愿意當(dāng)眾道歉,當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò),降低這件事情的影響,希望可以為自己彌補(bǔ)一些失誤。我知道自己這次表現(xiàn)的很不好,傷害了老師的心,平時(shí)老師對(duì)我也不差,就算我經(jīng)常搗蛋,但是老師還是愿意給我機(jī)會(huì),我沒有珍惜這些機(jī)會(huì)讓我感到很難過,很后悔。所以這一次我一定會(huì)抓好,讓老師您見證到我的改變,請(qǐng)您一定要原諒我。
此致
敬禮!
檢討人:xxx。
20xx年x月x日。
高中生手機(jī)被收檢討書篇三
信息化時(shí)代的到來,讓溝通“零距離”,也讓這股強(qiáng)勁的風(fēng)刮進(jìn)了校園。在學(xué)校的調(diào)查中得出40%的學(xué)生認(rèn)為,只要家庭條件允許,不論需要與否,都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī);19%的學(xué)生認(rèn)為,手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心,證明自己的家庭實(shí)力,作為相互攀比的依據(jù)之一;21%的學(xué)生認(rèn)為,持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣;只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要,考慮購買手機(jī);另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無需擁有手機(jī)。由此可見,學(xué)校方面和許多社會(huì)人士所關(guān)注的——學(xué)生使用手機(jī)的用途,還是有待商討。
當(dāng)前,為什么有那么多比例的中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)呢?筆者以為,主要基于以下幾個(gè)原因:
其一,便于家庭的溝通。帶手機(jī)可方便學(xué)生與家長隨時(shí)溝通,有什么緊急的事可以第一時(shí)間取得聯(lián)系,也便于家長更好監(jiān)督孩子。而且現(xiàn)今高中生大多是寄宿制,多少會(huì)有些想念自己的父母,帶手機(jī)有利于緩解思念。
其二,能及時(shí)了解外界信息。在封閉的寄宿制學(xué)校里,社會(huì)實(shí)事和最新新聞都無法接收,不利于學(xué)生與外界的交流,但有了手機(jī),可以隨時(shí)與外界保持聯(lián)系,關(guān)注動(dòng)態(tài)的社會(huì)新聞,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
其三,手機(jī)可以作為學(xué)習(xí)的載體。手機(jī)手機(jī)的大容量可以存。
很多的英語和大量詩詞歌賦,還可存海量名著之類,有利于奠基學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的樂趣。
雖然中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)有一定的好處,但同時(shí)它也是一把“雙刃劍”,其不利因素也是顯而易見的:
第一、影響學(xué)習(xí)。這也是學(xué)校和家長最為關(guān)注的一點(diǎn),有些學(xué)生沉迷于手機(jī)上網(wǎng)、游戲、小說,不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力,還會(huì)影響聽課效率,無心學(xué)業(yè)。
第二,手機(jī)中有很多不健康的成分。據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說他們用來進(jìn)行"文字調(diào)情".有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息.手機(jī)短信有很大一部分充斥了黃色、暴力、淫穢、齷齪的信息。這些不健康的信息在同學(xué)之間傳播,不利于學(xué)生的成長,心里素質(zhì)的培養(yǎng)。
第三、導(dǎo)致了作弊現(xiàn)象。現(xiàn)在作弊被抓到的同學(xué)大多是手機(jī)作弊,手機(jī)的短信群發(fā)功能導(dǎo)致一人答案可以一次多發(fā)。有老師抓到一考試用手機(jī)作弊的同學(xué),連帶的順藤摸瓜十多名學(xué)生,如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo),會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害。
第四、使學(xué)生過于依賴家長。有些學(xué)生的確在用手機(jī)和家長聯(lián)系,但聯(lián)系的也太過頻繁了,芝麻大的小事也要打電話給父母,導(dǎo)致其獨(dú)立思考及應(yīng)對(duì)問題的能力在缺失。
第五、助長攀比之風(fēng)。伴隨著這些心里問題的存在,帶手機(jī)。
本身也會(huì)帶來一些不良的后果。有些學(xué)生專注于比手機(jī)的牌子、價(jià)格,比誰的手機(jī)更高檔,不言而喻的,攀比的風(fēng)氣產(chǎn)生了。這種風(fēng)氣對(duì)于一些勤儉樸素、艱苦奮斗的精神是一種打擊,與正確的道德素養(yǎng)產(chǎn)生偏差。
第六、導(dǎo)致師生之間矛盾加劇。有的學(xué)生上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn),打亂課堂秩序已不偶然。
第七、手機(jī)輻射對(duì)人體的傷害。雖然學(xué)術(shù)界對(duì)手機(jī)輻射尚有爭議,但不可否認(rèn)其在一定條件下會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)系負(fù)責(zé)人塞巴斯蒂安教授組織的一項(xiàng)研究顯示,現(xiàn)有方法得出的數(shù)據(jù)顯然低估了輻射對(duì)人體組織的影響。塞巴斯蒂安說:“既然電磁場(chǎng)的強(qiáng)度較預(yù)期大,對(duì)健康的影響也會(huì)相應(yīng)要大。我們估計(jì),電磁輻射的危害會(huì)不斷累積,在10至15年后,很可能出現(xiàn)更多因使用手機(jī)而導(dǎo)致的病癥個(gè)案。”
(一),政府制訂相應(yīng)的法律法規(guī)。政府應(yīng)該對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)這種現(xiàn)象保持高度的重視,畢竟現(xiàn)在的中學(xué)生將是將來的社會(huì)中堅(jiān)力量,要予以關(guān)注。
(二)教育局出臺(tái)規(guī)定。教育局的相關(guān)部門出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)定可以更好的配合學(xué)校和家長,防患于未然。
(四)學(xué)校方面可做的幾點(diǎn):
1、強(qiáng)化制度,加強(qiáng)管理。沒有規(guī)矩,不成方圓。學(xué)校應(yīng)該對(duì)校規(guī)進(jìn)行完善,但不是加重扣分制度,而是細(xì)化這些條例,使這些條例不只存在于力度方面,而是更具有針對(duì)性。要嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)條例,要落實(shí)這些制度,堅(jiān)持這些規(guī)定。
2、注重宣傳,搭建平臺(tái)。開展講座,雖然感覺沒什么效果,但一些有力的、一些有說服力的講話還是能起到一些很大的作用的。開展主題班會(huì),有意識(shí)地讓同學(xué)們討論交流手機(jī)的利弊,由點(diǎn)到線、再到面這一方法并不只是在對(duì)外開放的時(shí)候才有效果的,在宣傳思想的時(shí)候,這一方法照樣管用。進(jìn)行文章征集活動(dòng),這可能對(duì)于形成良好的、不帶手機(jī)的校紀(jì)校風(fēng)也有一定效果。
3、校家溝通,形成共識(shí)。在手機(jī)的問題上,光學(xué)校這一方面是沒有用的,這需要學(xué)校和家長的共同配合。讓家長認(rèn)識(shí)到自己孩子帶手機(jī)的危害,從根源上避免帶手機(jī)的問題。
4、方法靈活,提高實(shí)效。理論聯(lián)系實(shí)際,并不是每個(gè)同學(xué)都適用的,總有一些同學(xué)頑固不化,扣分、老師教育都沒用,這時(shí)候,需要相近一些要好的同學(xué)進(jìn)行友情提示以及勸誡。
(五)學(xué)生自律能力培養(yǎng)。嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),遵守考場(chǎng)紀(jì)律是學(xué)生必須要做到的。而且,學(xué)生可以對(duì)自己的所做所為進(jìn)行觀察與自省,養(yǎng)成正確使用手機(jī),妥善對(duì)待手機(jī)使用的好習(xí)慣。
高中生手機(jī)被收檢討書篇四
高中生是主要奮斗的階段,高中生帶手機(jī)上課是嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的,以下的高中生帶手機(jī)檢討書,可以作為借鑒哦。
尊敬的班主任老師:
針對(duì)4月12日我在上課期間耍玩手機(jī)的事情,在此向您做出深刻檢討。
回首往事,歷歷在目,在那一個(gè)陽光明媚、天氣晴朗的午后,我看距離下課時(shí)間還很漫長。
物理老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講著哈雷衛(wèi)星如何脫離地球的引力實(shí)現(xiàn)繞地軌道飛行。
當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住手賤從兜兜里掏出了這款手機(jī),悄悄地開機(jī)看著小說。
我以為我這樣的小心翼翼并不會(huì)驚動(dòng)什么,可是當(dāng)我開機(jī)的那一瞬間我愣住了。
一聲熟悉的鈴聲“主人,那家伙又來電話了”,緊接著又發(fā)來了數(shù)條垃圾信息,有一些是關(guān)于能夠提供貸款的短信,有一些是房地產(chǎn)的樓盤廣告信息,還有一些是抽獎(jiǎng)短信。
當(dāng)時(shí)整個(gè)教室都鴉雀無聲了...我終于明白了為什么央視315晚會(huì)要這樣哭著喊著打擊垃圾廣告短信,看來真是非常有必要啊。
唉,天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。
我原本以為自身只要小心翼翼使用手機(jī)就不會(huì)被發(fā)現(xiàn),而且我也一直沒有跟人發(fā)短信的習(xí)慣,不料我棋錯(cuò)一步,竟然載在了這垃圾短信的手里。
我感慨啊,悲傷啊,吶喊啊...
面對(duì)我手機(jī)已經(jīng)被沒收的事實(shí),我已經(jīng)語無倫次,多次起了一頭撞死在豆腐上的想法。
最后,我只能默默地希望老師能夠好好保管我的手機(jī),讓我在學(xué)期末拿回。
誠摯地向您說一聲:我以后不帶了,因?yàn)橐呀?jīng)沒有了,我也買不起了。
親愛的老師:
我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,相信您早已發(fā)現(xiàn)了。
我完全錯(cuò)誤了,犯了大錯(cuò)誤。
為什么呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己的無知和天真。
為什么我不能做一個(gè)好孩子?為什么上課不集中注意力嗎?為什么上課玩起了手機(jī)?首先的客觀原因是因?yàn)槲疫€小,無法抗拒的誘惑。
但為什么不能抵制誘惑,我改怎么辦?因?yàn)橐呀?jīng)是個(gè)高中生了。
應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己。
雖然在我們的生活學(xué)習(xí)中存在這么多為什么,但都無法搪塞掉我上課玩手機(jī)這樣的大錯(cuò)誤!
老師,在寫這檢討書的時(shí)候,我的內(nèi)心在掙扎,為什么我第一次寫的那么認(rèn)真呢?我百思不得其解,最后,我得出了答案,因?yàn)?,我是真的錯(cuò)了,這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該違背老師的話,我們作為學(xué)生應(yīng)該完全聽從老師的話,我感到抱歉,我希望老師可以原諒我的'錯(cuò)誤,我徹底的錯(cuò)了,想真心悔過。
可是,人總會(huì)犯錯(cuò)的,當(dāng)然我知道不能以此作為借口。
我的不良作風(fēng)不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),我也挑戰(zhàn)不了,因?yàn)椋何覕×?,徹底的敗了,是完?老師說的話很對(duì),不能破壞上課的紀(jì)律。
可是,由于我的一次失誤,而破壞了你上課,我感到慚愧,我是錯(cuò)的。
我沒理由這樣做的,相信老師看到我的檢查,看到我的態(tài)度,看到我的端正,一定會(huì)原諒我的。
犯了這樣的錯(cuò)誤,對(duì)家長的打擊也是很大滴,家長辛苦賺錢,就是讓我們好好讀書,可是,我違背了他們的心愿,我再一次的錯(cuò)了,我覺得我的錯(cuò)很是時(shí)候,因?yàn)樵谖义e(cuò)的時(shí)候,是您,是您站了出來,指出我的錯(cuò)誤,您是多么的敬業(yè)呀,您在平凡的崗位上,做出了不平凡的事呀,是您指出了我的錯(cuò)誤,是您拯救了我,您好比我的再生父母,我打心眼里感謝你,如果您當(dāng)時(shí)沒有指出我的錯(cuò)誤的話,我就可能一錯(cuò)再錯(cuò)。
答案:沒有,那我就會(huì)進(jìn)監(jiān)獄,一旦進(jìn)了監(jiān)獄,我就沒有了前途,一旦沒有了前途,就算以后從監(jiān)獄里出來了以后,也沒有什么用了,我就是一個(gè)廢人了,廢人還活著干什么,不如死了算了,所以,是您,您拯救了地球上的生命,那個(gè)生命就是我,您指出了我的錯(cuò)誤,好比讓我重生了,讓我重新做人了,我感謝您!
您對(duì)我實(shí)在太好了,您為了不讓我再墮落下去,您挺身而出,指出了我的錯(cuò)誤,您好比在世觀音,不,觀音算什么?她能拯救我嗎?而您卻救了我,您就是觀音的師父,比她還菩薩心腸,我不知道如何的感謝您,如果可以的話,讓我叫你一聲:菩薩!我對(duì)您的敬仰之情有如滔滔江水,連綿不絕;有如黃河泛濫,一發(fā)不可收拾!
正因?yàn)檫@樣這樣,因?yàn)橹挥邢肽@樣博學(xué)多才,才高八斗,學(xué)富五車,文武雙全,出類拔萃,人見人愛,花見花開,車見車載的完美老師才能毫不猶豫的指出我的錯(cuò)誤!
我一定會(huì)痛改前非,好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您!最后,我想說:老師,我錯(cuò)了,雖然我錯(cuò)了,可是我改了,希望老師可以原諒我,如果再有下次的話,不,沒有下次了,希望老師原諒我的年少無知,畢竟我還未成年,您大人不記小人過,原諒我吧!
敬愛的老師:
您好!在此,我十分抱歉地向你遞交我這份檢討書,因?yàn)橐淮螜z討意味著我犯了一次重大過錯(cuò)。此次,我因?yàn)樯险n玩弄手機(jī)、不好好聽課,給班級(jí)上課秩序造成了比較嚴(yán)重的影響。您觀察到我的不良行為,及時(shí)加以制止,并且沒收我的手機(jī)作為處罰。
不過,人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。我的不良行為不是向老師和紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是誤會(huì),老師說的話很正確,就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的不聽話。
如今,經(jīng)過面壁思過與深刻反省。我深深地覺悟到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性:
第一,我身為一名在校學(xué)生,學(xué)習(xí)無疑是自己的本職工作,也是必須履行的義務(wù)。
第二,在大學(xué)期間的教育對(duì)于每個(gè)人來說都是十分珍貴的,而我卻不思進(jìn)取,甚至嚴(yán)重到在上課期間玩手機(jī)、不專心聽課。這更是犯了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤,這是對(duì)于教育資源的浪費(fèi)。
第三,身為一名學(xué)生,我犯這樣的錯(cuò)誤,無疑是大大辜負(fù)了我父母對(duì)我的殷切期望。
這對(duì)于我年邁的父母來說,是一個(gè)很大的打擊。我的父母辛苦賺錢,送我們進(jìn)入大學(xué)深造,為的就是我們能夠努力學(xué)習(xí),找到一份好的工作,將來能夠生活得更好。而為的使我們能夠在各方面活動(dòng)好的條件,父母為我們購得手機(jī)。而我卻恰恰不用功讀書,不能全身心的投入學(xué)習(xí),反倒是上課玩手機(jī)。如今我做了錯(cuò)事,辜負(fù)了我的父母,我覺得很慚愧,想起父母的辛勞,不由地流淚。
再看我的錯(cuò)誤,我也是很對(duì)不起辛勤教育我的老師的。老師為我們辛勤工作,為我們努力備課,而我卻辜負(fù)老師的辛勞,上課不好好聽講是對(duì)老師的不尊重。寫了這份檢討書后,我也會(huì)跟老師做當(dāng)面正式道歉的。
今后保證:我保證今后上課期間不做任何違紀(jì)行為了,上課期間手機(jī)一定堅(jiān)決關(guān)機(jī)或調(diào)為振動(dòng)。今后認(rèn)真聽每一節(jié)課,在校當(dāng)一名好學(xué)生,在家做一個(gè)孝順的兒子,將來為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
老師,我實(shí)在是辜負(fù)了您對(duì)我的期望,您的淳淳教導(dǎo)還在耳邊,我卻犯下了這樣不可饒恕的錯(cuò)誤,惹您生氣了,您能原諒我么?您說過,每個(gè)學(xué)生都是您的孩子,自己孩子犯錯(cuò)了,您怎么說都行,只求您別再生氣。我相您保證,我一定把這個(gè)壞毛病改掉,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的畢業(yè)成績報(bào)答您!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
高中生手機(jī)被收檢討書篇五
隨著人們生活水平的不斷提高,高中生帶手機(jī)的現(xiàn)象越來越普遍。不少學(xué)校明確規(guī)定,禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。學(xué)校這么規(guī)定的確是用心良苦。禁帶手機(jī)的原因主要有三條:“一是防止學(xué)生出現(xiàn)消費(fèi)攀比現(xiàn)象,二是怕影響學(xué)習(xí),三是怕學(xué)生因此引發(fā)一些違紀(jì)現(xiàn)象?!?/p>
至于第一條相信大家都能理解。但在生活條件比較好的大中城市,這已經(jīng)不是一個(gè)主要問題。
第二條是很重要的一條原因。大部分同學(xué)只有在快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)才關(guān)機(jī),其余時(shí)間包含上課時(shí)間往往處于開機(jī)狀態(tài)。在上課時(shí)不可避免的遇到一些短信和電話的騷擾,影響學(xué)習(xí)的效率。還有很多同學(xué)利用上課和休息的時(shí)間跟同學(xué)進(jìn)行長時(shí)間的聊天、玩游戲,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和休息。
特別是一些自制力比較差的同學(xué),控制不住自己的感情。有戀愛傾向的同學(xué)往往在公寓熄燈一個(gè)多小時(shí)后,還在發(fā)著熱戀的短信。不僅浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,有些內(nèi)容極具誘惑和鼓動(dòng)力,往往會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的意志而不能自拔。很多同學(xué)之間經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)一些黃色短信之類的信息,嚴(yán)重考驗(yàn)著學(xué)生的意志和情趣的高雅,有些同學(xué)甚至因此而墮落。
還有個(gè)別同學(xué)在公共場(chǎng)合用很高的音量聽收音機(jī)和音樂,不僅影響自己,還影響著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
第三條原因在高中生中也是非常常見。在涉及跨班、跨級(jí)、跨校以及與社會(huì)上的一些游手好閑的青年間的矛盾時(shí),如果相應(yīng)的同學(xué)都沒有手機(jī),聯(lián)系起來不方便,往往就能大事化小,小事化了。由于手機(jī)的方便,很容易在短時(shí)間內(nèi)集合起一些沖動(dòng)的少年,將矛盾激化,使事態(tài)惡化,甚至發(fā)生惡性事件。在各個(gè)學(xué)校都曾經(jīng)出現(xiàn)類似的案例。
很多家長往往認(rèn)識(shí)不到這些,為了與孩子聯(lián)系方便就給孩子配了手機(jī)。對(duì)于學(xué)校禁止學(xué)生使用手機(jī)往往不理解甚至不配合。也有些家長非常支持學(xué)校的工作,堅(jiān)決不給孩子買手機(jī),結(jié)果孩子就背著父母偷著買手機(jī),為了弄到錢,引發(fā)了更多的違法違紀(jì)案件。
現(xiàn)在的學(xué)生也認(rèn)為使用手機(jī)是很正常的事,對(duì)學(xué)校的措施往往不配合。學(xué)校對(duì)使用手機(jī)的同學(xué)采取的措施往往就是沒收手機(jī),然后等到期末統(tǒng)一領(lǐng)取或者是讓家長來領(lǐng)取。學(xué)生往往不愿意按學(xué)校的要求辦事,因此經(jīng)常發(fā)生師生間的沖突和矛盾。
我的觀點(diǎn)是“堵不如疏”。任何事情總具有雙面性,臨時(shí)來看,使用手機(jī)是弊大于利,但在高中生中普及手機(jī)是一件遲早的事。硬性禁止學(xué)生使用手機(jī)是一件很不和諧的事情。有的學(xué)生家庭條件不錯(cuò),使用手機(jī)是無可厚非的。但對(duì)學(xué)生來說,使用手機(jī)的前提是不能影響學(xué)習(xí)。
學(xué)校不如明確規(guī)定允許使用手機(jī),但一定要加強(qiáng)管理與。
引導(dǎo)。比如規(guī)定在上課和休息的時(shí)間必須關(guān)機(jī),班主任提前統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的手機(jī)號(hào),在規(guī)定關(guān)機(jī)的時(shí)間內(nèi)隨機(jī)給他們打電話進(jìn)行檢查,如果沒有關(guān)機(jī)就給與相應(yīng)的懲罰;至于其他的一些要求可以多多聽取學(xué)生的意見,相信學(xué)生也是愿意合理使用手機(jī)的。
高中生手機(jī)被收檢討書篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:
首先致以我誠懇的歉意。因?yàn)樽蛱焱碜粤?xí),玩手機(jī)被值班老板沒收。經(jīng)過一晚上的面壁思過及反剩我深刻的理解到了,我所犯下的錯(cuò)。
第一、我不該在上課時(shí)間公然玩手機(jī)。這樣即影響了同學(xué),又給值班老師的工作帶來困擾。
第二、做為班干部沒有起帶頭作用,反而知法犯法。
第三、事后沒有即時(shí)向老師道歉、并認(rèn)錯(cuò)。
這幾點(diǎn)我都深深的`反思過,并嚴(yán)重的理解到自己所犯下的錯(cuò)。但所謂知錯(cuò)能改、善莫大焉。請(qǐng)老師給我一次機(jī)會(huì)。我保證:以后不會(huì)在上課期間公然玩手機(jī)、做與課堂無關(guān)的事、認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。并請(qǐng)老師及全班同學(xué)一起監(jiān)督我。
xxx。
xx月xx日。
高中生手機(jī)被收檢討書篇七
尊敬的老師:
您好!
上課期間做出玩手機(jī)這種影響學(xué)習(xí)的事情需要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),須知老師在課堂上講授的知識(shí)點(diǎn)十分重要自然不能夠做出任何開小差的行為,而且玩手機(jī)除了讓自己無法專心學(xué)習(xí)以外也會(huì)影響到其他同學(xué)的正常上課,犯下這種錯(cuò)誤尚不自知的確應(yīng)該深刻檢討自己上課玩手機(jī)的行為。
導(dǎo)致自己上課玩手機(jī)的原因是貪玩的性格以及對(duì)課程內(nèi)容不感興趣,也許是存在較為明顯的偏科現(xiàn)象導(dǎo)致我并不重視對(duì)弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí),盡管在以往的考試中吃過虧卻依舊沒能在學(xué)習(xí)中引起相應(yīng)的重視,這次為了不想聽課甚至還做出上課玩手機(jī)的行為的確比以往墮落許多,須知學(xué)壞易學(xué)好難又怎能在學(xué)習(xí)的重要時(shí)期做出玩手機(jī)的舉動(dòng),看似因?yàn)橥媸謾C(jī)滿足了自己的欲望卻錯(cuò)過了老師講授的重要知識(shí)點(diǎn),陷入舍本逐末的危局之中尚不自知?jiǎng)t很有可能在以后的學(xué)習(xí)中因此而吃虧,作為高中生應(yīng)當(dāng)明白抵制誘惑的重要性并將精力集中到學(xué)習(xí)上。
縱觀周圍的同學(xué)都在認(rèn)真聽講自然不能夠成為班級(jí)評(píng)比的害群之馬,須知些許的成績差都有可能導(dǎo)致班級(jí)評(píng)比的時(shí)候落后于人,若是因?yàn)樽约狠^差的成績拖了全班的后腿則無疑是難以被原諒的行為,更何況老師并沒有放棄過對(duì)成績差的學(xué)生的栽培又怎能做出這種自暴自棄的事情,經(jīng)過批評(píng)過后不難明白上課玩手機(jī)這種自暴自棄的行為的確不利于今后的發(fā)展,若是因此導(dǎo)致班上部分同學(xué)效仿的話則會(huì)給原本的學(xué)習(xí)氛圍造成嚴(yán)重的影響,而且對(duì)于老師的教學(xué)成果也要予以足夠的尊重才不會(huì)因此讓對(duì)方感到失望。
須知學(xué)習(xí)上還有很多難關(guān)等待著自己去攻克又怎能在此刻停滯不前,終日沉迷于手機(jī)的誘惑之中卻不重視學(xué)習(xí)只會(huì)讓自己吃虧罷了,畢竟學(xué)到的知識(shí)都是為了以后的發(fā)展進(jìn)行鋪墊又怎能自毀根基,而且老師的批評(píng)中也提到過不認(rèn)真學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生自己受損失罷了,道理雖淺顯卻沒能引起重視以至于出現(xiàn)上課玩手機(jī)的錯(cuò)誤行為,等到老師批評(píng)過后才清醒過來無疑會(huì)讓自己的成績下滑許多,若是能夠提前意識(shí)到這點(diǎn)并抵制玩手機(jī)的誘惑則不會(huì)導(dǎo)致這么嚴(yán)重的后果出現(xiàn)。
在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重視老師在課堂上講授的知識(shí)點(diǎn),畢竟已經(jīng)成為高中生便應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要性,若是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致自己將來高考失利的話則是令人后悔終生的事情。
此致
敬禮!
檢討人:xxx。
20xx年x月x日。
高中生手機(jī)被收檢討書篇八
尊敬的老師:
您好!
我是xx,實(shí)在是非常羞愧,我?guī)謾C(jī)到學(xué)校來,做不好這些,讓您失望了,作為一名高中學(xué)生我一直都希望自己能夠做好自己,不能說自己是一名優(yōu)秀的高中學(xué)生,但是不讓您操心是很有必要做好的,現(xiàn)在我明明知道學(xué)校是不允許帶手機(jī)的,我這次還是帶了過來,這是對(duì)學(xué)校規(guī)定的蔑視,我需要深刻的檢討自己,今天在工作的時(shí)候我還是做的不好,在這個(gè)過程當(dāng)中我也會(huì)更加努力,未來時(shí)間會(huì)有很多,當(dāng)然我也是希望能夠把細(xì)節(jié)上面的東西做好,我身為一名高中學(xué)生我也會(huì)繼續(xù)努力的去做好這些,工作學(xué)習(xí)都是自己的事情,我在學(xué)校的表現(xiàn)讓您失望了,我做的實(shí)在是不好,這次帶手機(jī)來學(xué)校我會(huì)深刻反省自己的。
回顧事情經(jīng)過,我是在放假的時(shí)候帶手機(jī)來到學(xué)校的,當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中我會(huì)繼續(xù)努力做好本職工作,我相信未來還會(huì)有更多的事情在等著我,我也希望自己能夠把細(xì)節(jié)上面的東西做好,這對(duì)我來講是非常有必要的,放假在家里的時(shí)候我經(jīng)常都會(huì)玩手機(jī),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)我總是控制不住自己,作為一名高中學(xué)生我深刻的懂得這個(gè)道理,我認(rèn)為一定要好好的端正自己的心態(tài),未來時(shí)間很長,這些細(xì)節(jié)的事情都是我要注意的,我總是希望讓自己能夠有一個(gè)好的狀態(tài)去完善好這些,現(xiàn)在我真的是做的不好,在家里玩手機(jī)沉迷手機(jī),放假就是短短一天時(shí)間,我就對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴,這件事情讓您失望了。
我把手機(jī)偷偷帶到了學(xué)校,我本來就是不想拿出來,但是我控制不住自己,我的自制能力太差了,明明知道學(xué)校是不允許帶手機(jī)的,我那個(gè)時(shí)候還帶來了,來到學(xué)校之后我沒有堅(jiān)持多久就在玩手機(jī)了,這幾天以來我每天都在玩手機(jī),我以前還在僥幸的告訴自己,我不會(huì)為被手機(jī)耽誤,這種行為您一直在告誡我們,一定不要帶手機(jī)來到學(xué)校,現(xiàn)在我實(shí)在是讓您失望了,雖然說這些細(xì)節(jié)上面還有很多東西等著我去完善,但是更多的還是有一個(gè)過程,今天我的行為讓您失望了,也給班上帶了個(gè)頭,我們班上學(xué)習(xí)氣氛本來一直就非常不錯(cuò),這是我的問題,我讓這種氣氛變的不一樣了,帶手機(jī)來學(xué)校影響的是自己,有時(shí)候間接的會(huì)影響同學(xué),現(xiàn)在我實(shí)在感覺壓力很大,我一定會(huì)反省好的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx。
20xx年x月x日。
高中生手機(jī)被收檢討書篇九
尊敬的老師:
您好!
對(duì)于這次我將手機(jī)帶進(jìn)了教室,我實(shí)在是感到非常的慚愧。明明您已經(jīng)這么向我們強(qiáng)調(diào)了關(guān)于手機(jī)的問題,但是在我卻沒能將您的教導(dǎo)記到心里,甚至還可以的將手機(jī)帶進(jìn)校園,給大家在課堂上帶來了不少的影響,對(duì)此,我深感抱歉。
但是,我的錯(cuò)誤并沒能持續(xù)多久,在您的細(xì)心觀察下,我在課堂上的那點(diǎn)小舉動(dòng)早就被您給看的一清二楚!但這時(shí)的我卻依舊毫不忌諱是在上課的時(shí)間,居然在課堂上玩起了手機(jī)!對(duì)此,我真的感到非常的對(duì)不起!
我深知我在這次犯下的錯(cuò)誤是多么的嚴(yán)重!作為一名學(xué)生,我應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待學(xué)習(xí)!而作為一名高中生,我更因該嚴(yán)格的要求自己,抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)!
但是,在最近的這段時(shí)間里,我因?yàn)槌撩栽谑謾C(jī)帶來的娛樂上,不僅無心學(xué)習(xí),還給班級(jí)的紀(jì)律帶來麻煩!此外,我個(gè)人也非常的清楚,在學(xué)校的規(guī)定中,是不允許我們將手機(jī)帶進(jìn)校園的!原因也非常的明顯,看看我現(xiàn)在的狀況,看看我現(xiàn)在受到的影響,就說明了一切。
在這次的反思中,我認(rèn)識(shí)到,其實(shí)手機(jī)并不是必須之物。尤其是對(duì)于我們這些高中的學(xué)子來說。三年的時(shí)間太過短暫,我們根本沒有多少時(shí)間可以用來娛樂!但是手機(jī)的存在,卻讓我們控制不住自己,在虛構(gòu)的游戲中消磨寶貴的時(shí)間。現(xiàn)在醒悟過來,我真敢到后悔不已!作為一名高中生,我卻將這么寶貴的課堂時(shí)間用來娛樂,用來消遣!這必會(huì)導(dǎo)致我今后在高考中的悔恨!
還不僅僅如此,在這次的錯(cuò)誤中,我因?yàn)槌撩栽谟螒蛑?,?duì)老師的講課也沒有重視!這不僅僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更是給老師帶來了非常不好的印象!這是對(duì)老師辛苦備課的不尊重!對(duì)此,我更是慚愧不堪!作為一名學(xué)生,作為您課堂上的一名高中生,我卻連最基本的管理好自己都做不到!給您帶來的麻煩,我深感抱歉!
但是經(jīng)過了這次的反省,我也徹底的認(rèn)清了自己的錯(cuò)誤!我會(huì)在今后的工作的中繼續(xù)努力的強(qiáng)化自己,嚴(yán)格的要求自己,望您能原諒我的錯(cuò)誤!我一定會(huì)在今后的工作中,更好的完成自己的作為高中生的職責(zé)!我一定能做的更好!絕不會(huì)讓您再次失望。
此致
敬禮!
檢討人:xxx。
20xx年x月x日。
高中生手機(jī)被收檢討書篇十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:
首先致以我誠懇的歉意。由于昨天晚自習(xí),玩手機(jī)被值班老板沒收。經(jīng)過一晚上的面壁思過及反剩我深刻的認(rèn)識(shí)到了,我所犯下的錯(cuò)。
第一、我不該在上課時(shí)間公然玩手機(jī)。這樣即影響了同學(xué),又給值班老師的工作帶來困擾。
第二、做為班干部沒有起帶頭作用,反而知法犯法。
第三、事后沒有及時(shí)向老師道歉、并認(rèn)錯(cuò)。
這幾點(diǎn)我都深深的反思過,并嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)到自己所犯下的錯(cuò)。但所謂知錯(cuò)能改、善莫大焉。請(qǐng)老師給我一次機(jī)會(huì)。我保證:以后不會(huì)在上課期間公然玩手機(jī)、做與課堂無關(guān)的事、認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。并請(qǐng)老師及全班同學(xué)一起監(jiān)督我。
高中生手機(jī)被收檢討書篇十一
尊敬的老師:
您好!
對(duì)不起!鄭重的對(duì)你說聲對(duì)不起!我不該,不該上課時(shí)間玩手機(jī),更不改在你沒收我手機(jī)后還和您慪氣!
事情自己寫,我不知道你是發(fā)生什么事難收手機(jī)的,總寫一下。事情經(jīng)過是這樣的。
回到寢室后輔導(dǎo)員找我談過了話,我才認(rèn)識(shí)到自己犯下了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。
對(duì)不起!我不僅對(duì)不起長期默默支持我的家人,對(duì)不起和我同甘共苦的同學(xué),更對(duì)不起細(xì)心教導(dǎo)我的老師,輔導(dǎo)員。我的xx行為嚴(yán)重影響了同學(xué),影響了學(xué)校,學(xué)院和班級(jí)的榮譽(yù),也影響了我個(gè)人的形象。我很后悔我所造成的這些嚴(yán)重后果,如果早知道后果這么嚴(yán)重,我絕不會(huì)做這種事的,為此我寫下這千字檢討書來反省我的錯(cuò)誤,希望您能夠原諒學(xué)生的無知。
發(fā)生這件事情,所有的問題都在我。老師是很盡責(zé)的,老師和輔導(dǎo)員也對(duì)我進(jìn)行了耐心的教育。這些都讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。首先,我沒有好好學(xué)習(xí)。由于上大學(xué)以來,我一直無心學(xué)習(xí),導(dǎo)致我此們課沒有學(xué)好,如果我好好學(xué)習(xí),就不能犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤。21世紀(jì)是知識(shí)的世紀(jì),是人才的世紀(jì),作為一個(gè)學(xué)生,一個(gè)大學(xué)生,尤其是這么好的一個(gè)學(xué)校的大學(xué)生,我應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),提高自身素質(zhì),而我卻馬馬虎虎,虛度光陰,實(shí)在是枉為大學(xué)生。
其次,我沒有注意自己的道德素質(zhì)的修養(yǎng)。玩手機(jī)一種嚴(yán)重的原則性問題。這是我個(gè)人思想的倒退,以及做事不認(rèn)真踏實(shí),不考慮后果的結(jié)果。古人說“人無信不立”,一個(gè)人要是沒有信用如何能夠立足啊。我現(xiàn)在才深刻體會(huì)到思想道德的重要性。最后,我沒有聽從老師的教誨。老師是人類靈魂的塑造師,老師教我們知識(shí),教我們?nèi)绾巫鋈?,如何做事。老師們?jīng)常教育我,而我卻沒有聽進(jìn)去,這也導(dǎo)致了我犯下如此重大錯(cuò)誤。如今大錯(cuò)已成,我深深懊悔不已。
從今往后,我要牢記這次教訓(xùn),努力消除影響,牢記老師們對(duì)我的教誨,改過自新,努力學(xué)習(xí),誠信做人,堅(jiān)決不犯類似錯(cuò)誤。我還要改善現(xiàn)在的生活方式,努力學(xué)好剩余的課程。犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤,我愿意承擔(dān)一切后果與責(zé)任。只是我即將畢業(yè),面臨找工作的壓力,我知道這件事對(duì)我將來會(huì)產(chǎn)生極大影響。望老師能看在我是初次犯錯(cuò),誠心悔改的份上,從輕處理為盼。
師者,傳道授業(yè)解惑也。除此之外老師還是修塑學(xué)生的人格修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的道德情懷的重要途徑之一。學(xué)生在做不對(duì)的時(shí)候有個(gè)好老師能及時(shí)予以糾正,這能使學(xué)生在做錯(cuò)的時(shí)候及時(shí)走回正確的路上。
人為物之主,德為人之根,心為德之所。我會(huì)牢記這次教訓(xùn),重新正視尊師之道。學(xué)生在此再次向老師您說聲,“對(duì)不起?!?/p>
檢討人:xx
20xx年x月x日
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