2023年歷史人物故事有哪些 讀歷史人物故事心得體會(huì)(匯總16篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史人物故事有哪些篇一

歷史是人類過(guò)去的記憶，是我們賴以認(rèn)識(shí)自己和世界的重要一環(huán)。而歷史人物故事，則是歷史中的真實(shí)人物的生動(dòng)描寫和故事。讀歷史人物故事，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，更重要的是可以從中領(lǐng)悟到一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我將分享我讀歷史人物故事的心得。

首先，讀歷史人物故事讓我意識(shí)到歷史的重要性。過(guò)去的人物和事件有著無(wú)窮的魅力，它們不僅影響了當(dāng)時(shí)的社會(huì)和人們的命運(yùn)，也對(duì)我們現(xiàn)在的生活產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)讀歷史人物故事，我了解到了許多以前從未聽說(shuō)過(guò)的人物和事件，明白到歷史不僅僅是一段文字，而是關(guān)乎我們自身的經(jīng)驗(yàn)。歷史是我們的根，了解歷史可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也能幫助我們更好地把握未來(lái)的發(fā)展方向。

其次，讀歷史人物故事讓我深刻領(lǐng)悟到成功的道路是辛苦而漫長(zhǎng)的。歷史人物的故事往往是一段段充滿挑戰(zhàn)和困難的人生旅程。他們經(jīng)歷了艱辛的歲月，千辛萬(wàn)苦地奮斗，才取得了一舉成名的輝煌成就。比如，孔子是中國(guó)古代著名的思想家和教育家，他在時(shí)代的大背景下，面臨著種種艱難險(xiǎn)阻，但他依舊堅(jiān)持自己的理想，智勇雙全地為教育事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)。讀完孔子的故事，我深感成功需要堅(jiān)持和毅力，需要不斷克服困難和挑戰(zhàn)。

再次，讀歷史人物故事讓我明白了激情和夢(mèng)想的重要性。歷史人物的故事往往是激情和夢(mèng)想的傳奇。他們對(duì)某種事業(yè)有著無(wú)盡的激情和蓬勃的夢(mèng)想，不惜一切代價(jià)去追求自己的目標(biāo)。比如，亞歷山大大帝是古代著名的征戰(zhàn)者，他的名字在世界上幾乎無(wú)人不知。亞歷山大大帝年少時(shí)就夢(mèng)想征服整個(gè)世界，他憑借著頑強(qiáng)的意志、無(wú)比的勇氣和敏銳的智慧，征服了一個(gè)又一個(gè)的國(guó)家和地區(qū)。他的激情和夢(mèng)想激勵(lì)了無(wú)數(shù)的人，成為他們勵(lì)志的楷模。

最后，讀歷史人物故事還讓我明白了人性的復(fù)雜性和多樣性。歷史人物的故事中，每一個(gè)人物都有著獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。有些人性格堅(jiān)毅，有些人心機(jī)深沉，有些人仁義愛人，有些人狡詐狠辣。通過(guò)了解這些歷史人物的故事，我不僅對(duì)人性有了更為深刻的理解，也學(xué)會(huì)了從不同角度去看待和理解人。歷史人物故事的多樣性提醒了我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和意義，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，以包容和共存的心態(tài)去對(duì)待他人。

總之，讀歷史人物故事給予我很多的啟發(fā)和感悟。歷史是我們的過(guò)去，讀歷史人物故事可以讓我們更好地了解過(guò)去，認(rèn)識(shí)自己和世界。讀歷史人物故事讓我體會(huì)到了歷史的重要性，激發(fā)了我的奮斗激情，讓我學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。讀歷史人物故事是一種享受，也是一種智慧的延伸。通過(guò)讀歷史人物故事，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地?fù)肀磥?lái)。

歷史人物故事有哪些篇二

王竟把他趕出都城，流放到了遠(yuǎn)方。

屈原一片愛國(guó)心不被人理解，難過(guò)極了。有人勸他：“楚國(guó)既然不需要你，你何不到別國(guó)去，照樣可以施展才能啊!”

屈原回答說(shuō)：“我愛我的楚國(guó)，為它的命運(yùn)擔(dān)憂，為百姓的痛苦傷心。明知自己的.處境很危險(xiǎn)，可是舍不得我的故土。我希望有一天還能為它出力?！?/p>

屈原寫了許多詩(shī)，表達(dá)自己的愛國(guó)之情。他想象著自己乘著龍駕著象，在天空中翱翔，就要飛往遠(yuǎn)方，離開楚國(guó)，忽然回頭看到了可愛的家鄉(xiāng)，立刻停住了腳步。他的仆人哭了，連馬也不肯再往前走。他又回到了楚國(guó)，并下決心：“假如不能實(shí)現(xiàn)我的愿望，我就投江而死，用生命殉我的祖國(guó)!”

不久，屈原懷著對(duì)楚國(guó)深深的眷戀，投入了汩羅江(在現(xiàn)在湖南)。他對(duì)楚國(guó)的愛也就是對(duì)中國(guó)的愛，對(duì)自己所屬民族的愛。所以全國(guó)人民至今還懷念他，每年端午節(jié)人們劃龍舟，吃粽子，就是為了紀(jì)念屈原這位偉大的愛國(guó)者。

歷史人物故事有哪些篇三

第一段：引言（開頭引出主題）。

歷史是一座看不見的寶庫(kù)，它里面沉淀著各個(gè)時(shí)代的人們的思想、行為和智慧。而在這座寶庫(kù)中，歷史人物的故事更是熠熠生輝的寶石。我喜歡讀歷史人物故事，不僅因?yàn)槟軌蛄私馑麄兊纳胶褪论E，更因?yàn)槟軌驈闹屑橙≈腔?，獲得心靈的滋養(yǎng)。下面，我將分享我讀歷史人物故事的心得體會(huì)。

第二段：了解英雄人物的品質(zhì)和勇氣（介紹歷史人物故事的內(nèi)容）。

讀歷史人物故事最讓我受益的一點(diǎn)是能夠了解到這些英雄人物所具備的品質(zhì)和勇氣。無(wú)論是古代還是現(xiàn)代的英雄，他們對(duì)于真理的追求、對(duì)于正義的堅(jiān)守以及對(duì)于人民的奉獻(xiàn)精神都讓人肅然起敬。例如，西施舍美好的生活選擇報(bào)效國(guó)家，岳飛堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)，這些英雄人物身上所體現(xiàn)出的崇高品質(zhì)無(wú)不深深地震撼了我的內(nèi)心。

第三段：汲取智慧、指導(dǎo)行動(dòng)（描述歷史人物故事給自己的影響）。

讀歷史人物故事也能夠給我的生活帶來(lái)很多啟示和指導(dǎo)。通過(guò)了解歷史人物的經(jīng)歷和思考他們的選擇，我能夠從中學(xué)到他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以指導(dǎo)我的思考和行動(dòng)。東漢末年的諸葛亮竭盡全力為國(guó)家謀劃，韓信冒險(xiǎn)絕地反擊，這些歷史人物的行動(dòng)告訴了我要為正義而努力，要勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻。在遇到困難和挫折的時(shí)候，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己，用他們的智慧和勇氣去面對(duì)，不輕言放棄。

第四段：對(duì)歷史的理解與思考（深入思考?xì)v史人物故事背后的意義）。

通過(guò)閱讀歷史人物故事，我不僅能夠了解到個(gè)體的生活和思想，更能夠?qū)v史有一個(gè)更加深入的理解。歷史是生生不息的流動(dòng)，每個(gè)歷史人物都是這個(gè)時(shí)代的縮影，他們的思想和行為對(duì)于推動(dòng)歷史的進(jìn)程起到了積極的作用。而當(dāng)我深入思考這些歷史人物背后的意義時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史是一個(gè)巨大而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)人物都在影響著其他的人物，整個(gè)歷史就像一個(gè)裝滿了寶藏的宇宙。

第五段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)、進(jìn)一步探索歷史（總結(jié)心得體會(huì)）。

讀歷史人物故事讓我意識(shí)到了自身修養(yǎng)的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，才能夠積淀起更深厚的智慧和理解力。同時(shí)，我也被激發(fā)了對(duì)歷史的更深一步探索的渴望。歷史人物故事僅僅是歷史的一部分，我希望進(jìn)一步了解歷史的背景、事件與人物之間的聯(lián)系，以及歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的影響。通過(guò)這樣的努力，我相信自己能夠更加深入地認(rèn)識(shí)歷史，拓寬自己的視野。

總結(jié)：讀歷史人物故事不僅讓我了解英雄人物的品質(zhì)和勇氣，還汲取智慧，指導(dǎo)行動(dòng)。通過(guò)對(duì)歷史的理解和思考，我深入認(rèn)識(shí)歷史的意義和價(jià)值。讀歷史人物故事不僅加強(qiáng)了我的個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步探索歷史的積極性。歷史人物故事是一座寶庫(kù)，讀取其中的智慧和啟示將使我在人生的旅途中受益終生。

歷史人物故事有哪些篇四

【釋義】劉備曾三次到諸葛亮的茅廬拜請(qǐng)諸葛亮出來(lái)輔佐自已打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。

【語(yǔ)出】馬致遠(yuǎn)《薦福碑》：“我信著半間兒草舍;再誰(shuí)承望三顧茅廬?！?/p>

【人物】漢末，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室劉備(今河北省涿州市人)聽說(shuō)諸葛亮(今山東臨沂市沂南縣人)很有學(xué)識(shí)才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中(今河南南陽(yáng)城西，一說(shuō)為湖北襄陽(yáng)城西南)臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。他們第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話。諸葛亮見到劉備有志替國(guó)家做事，而且誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫助，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

【釋義】指年輕人可培養(yǎng)。

【語(yǔ)出】西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：''''孺子可教矣。’”

【人物】張良，字子房。他原是韓國(guó)的公子，姓姬，潁川城父(今河南省寶豐縣李莊鄉(xiāng)古城村)人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳(今江蘇省睢寧縣)隱匿，才改名為張良。

有一天，張良在橋上散步遇到一個(gè)穿褐色衣服的老人(黃石公，隱士)。那老人的'一只鞋掉在橋下，看到張良走來(lái)，便叫道：“你替我去把鞋揀起來(lái)!”張良便下橋把鞋撿了起來(lái)。那老人又對(duì)張良說(shuō)：“來(lái)!給我穿上!”張良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說(shuō)，轉(zhuǎn)身走了。

張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來(lái)歷。果然，那老人走了里把路，返身回來(lái)，說(shuō)：“你這小伙子很有出息，值得我指教?！焙髞?lái)老人交給張良一部《太公兵法》說(shuō)：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。”后來(lái)，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

【釋義】四面都是楚人的歌聲。后用來(lái)比喻四面受敵;處于孤立無(wú)援的處境。

【語(yǔ)出】梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)國(guó)會(huì)制度私議》：“殆陷于四面楚歌之中;反恃解釋條文以持其說(shuō)?！?/p>

【人物】項(xiàng)羽(今江蘇宿遷人)和劉邦(今屬江蘇豐縣人)原來(lái)約定以鴻溝(在今河南榮縣境賈魯河)東西邊作為界限，互不侵犯。后來(lái)劉邦聽從張良和陳平的規(guī)勸，覺得應(yīng)該趁項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會(huì)合兵力追擊正在向東開往彭城(即今江蘇徐州)的項(xiàng)羽部隊(duì)。終于布置了幾層兵力，把項(xiàng)羽緊緊圍在垓下(在今安徽靈璧縣東南)。這時(shí)，項(xiàng)羽兵少缺糧，夜里又聽見四面圍住他的軍隊(duì)都唱起楚地的民歌：“難道劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎?為什么他的部隊(duì)里面楚人這么多呢?”心里已喪失了斗志，騎上馬帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

歷史人物故事有哪些篇五

唐敬宗寶歷年間，亳州一帶傳說(shuō)出產(chǎn)圣水，有病的人喝了以后立即痊愈。于是從洛陽(yáng)到長(zhǎng)江以北幾十個(gè)郡的人，爭(zhēng)相捐錢取水，亳州人獲利上千萬(wàn)錢。消息不斷傳遞，就像真的一樣。當(dāng)時(shí)李德裕在浙西任職，他叫人在市集上用鍋盛上圣水，放五斤豬肉進(jìn)去煮。宣言道：“如果真是圣水，豬肉就應(yīng)該沒有任何變化。”不久之后，肉煮熟了。從此人心稍微安定一些，妖言也就在不久以后平息了。

謠言生事，在中國(guó)歷史上時(shí)常出現(xiàn)，往往造成規(guī)模不小的震蕩。美國(guó)漢學(xué)家孔飛力寫過(guò)一本《叫魂》，就是取材于乾隆時(shí)期的真實(shí)歷史事件，此事牽動(dòng)了整個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)，波及華北和長(zhǎng)江中下游地區(qū)。出現(xiàn)這類事件，與中國(guó)歷史的獨(dú)特架構(gòu)有關(guān)，因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)上官民劃分很嚴(yán)格，百姓基本上處于自治之中，但是又極其缺乏教育資源，人格單一，比較容易受謠言的影響。遇到這種事件，最忌諱興師動(dòng)眾，使用強(qiáng)權(quán)彈壓，《叫魂》中乾隆帝就是這樣主導(dǎo)了一幕鬧劇。李德裕很鎮(zhèn)定，認(rèn)識(shí)到此類事件只是針對(duì)民眾的心理層面，所以無(wú)須大動(dòng)干戈，只要消除民眾心中的迷惑，用科學(xué)的方法來(lái)證偽，謠言就會(huì)不攻自破。

李德裕的手法中，值得我們推敲的是如何利用公共政策解決特殊問(wèn)題。謠言生事屬于“私”的范疇，最好的.方法是將問(wèn)題擺到臺(tái)面上，用正常的方法解決。這樣處理，所耗費(fèi)的人力和物力是比較合算的。相反，如果換一種手法，很可能會(huì)亂上添亂，耗費(fèi)很大不說(shuō)，收效也無(wú)法令人滿意。

統(tǒng)籌全局者忌諱自亂陣腳，處理緊急事務(wù)盡可能運(yùn)用正常的手段。

歷史人物故事有哪些篇六

戰(zhàn)國(guó)初期，七雄爭(zhēng)立，戰(zhàn)斗頻繁，而吳起所在的衛(wèi)國(guó)較弱，是列強(qiáng)爭(zhēng)奪的對(duì)象。誕生于富有之家而又胸懷雄才大略的吳起，面對(duì)四分五裂、千瘡百孔的祖國(guó)，不吝錢財(cái)，四處奔跑，立志干一番大事業(yè)，為祖國(guó)統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。結(jié)果功名未成，耗盡了家產(chǎn)，遭到鄉(xiāng)里的諷刺和譏笑。一氣之下，離衛(wèi)到魯去游學(xué)。

吳起到了魯國(guó)，受業(yè)于孔子名徒曾參門下，晝夜苦讀，學(xué)習(xí)治國(guó)本事。母親病亡，吳聞?dòng)嵮鎏毂?hào)，旋即收淚，誦讀如故。曾參見吳起不奔母喪，視他為忘本之人，與其斷絕了師生關(guān)系。吳起審時(shí)度勢(shì)，毅然棄儒道改學(xué)兵法。三年業(yè)就，經(jīng)相國(guó)公儀體的推舉，被魯穆公任為大夫。

公元410年，戰(zhàn)國(guó)七雄之一的齊國(guó)興師伐魯。魯穆公任吳起為將，率兵二萬(wàn)，抗齊衛(wèi)魯。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯軍不是齊軍的對(duì)手，但吳起擅長(zhǎng)用兵，不與敵正面交鋒。當(dāng)齊將張丑佯稱講和，到魯軍中探虛實(shí)時(shí)，吳起將其精銳隱藏，令其老弱病殘者留守營(yíng)帳。并設(shè)宴款待張，裝出怯戰(zhàn)申和的樣子。齊軍受了蒙蔽，認(rèn)為魯軍不堪一擊，貿(mào)然進(jìn)犯。吳起乘其麻痹松懈，暗調(diào)兵將，指揮精銳，從三面突然開展反攻，齊軍倉(cāng)猝應(yīng)戰(zhàn)，一觸即潰，大敗而逃。齊魯之戰(zhàn)，顯示了吳起杰出的軍事指揮才能，但也因此遭到齊國(guó)的離間和魯國(guó)大臣們的詆毀。而魯穆公卻輕信讒言，欲對(duì)吳起削職究罪。吳起自知留在魯國(guó)已不行能有所作為，遂投奔到了廣納賢士的魏國(guó)，以求另創(chuàng)一番事業(yè)。

此時(shí)，魏國(guó)已經(jīng)興起變法革新運(yùn)動(dòng)，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面正樂觀進(jìn)行改革。國(guó)君魏文候求才若渴，任吳起為大將，受命伐秦，連克五城，占據(jù)了全部西河地區(qū)（今陜西省大荔縣以東地區(qū)）；接著又幫助樂羊毀滅了中山國(guó)，協(xié)作韓、趙聯(lián)軍戰(zhàn)敗了齊國(guó)。從今，吳起的軍事才能得以充分發(fā)揮。他在魏國(guó)27年間，先后與各國(guó)諸候大戰(zhàn)76次，獲全勝64次，“辟土四周，拓地千里”。使魏國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中最強(qiáng)的一個(gè)諸候國(guó)。吳起在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累了豐富的`閱歷，并寫出了《吳子兵法》48篇，給后人留下了珍貴的軍事理論財(cái)寶。

吳起既是一位杰出的軍事家，又是一位具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的、勇于改革的政治家。吳起在魏任西河守期間，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上實(shí)行重大改革，成果卓著，受到魏武候器重，后受讒逃奔楚國(guó)，任令伊，輔佐楚悼王實(shí)行變法，實(shí)行了“明法審令”、“罷無(wú)能、廢無(wú)用”（《史記·孫子吳起列傳》）、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、裁減冗員、取消公族特權(quán)、節(jié)省經(jīng)費(fèi)開支、加強(qiáng)軍事建設(shè)等一系列重大改革措施，使楚國(guó)很快強(qiáng)盛起來(lái)?！澳掀桨僭剑辈㈥?、蔡，都三晉，西伐秦”（《史記·孫子吳起列傳》），威震八方，雄稱天下。

吳起變法的鋒芒直指奴隸主，觸犯了權(quán)臣貴戚的利益。楚悼王死后，吳起遭舊貴詆毀被殺。但他的軍事著作《吳子兵法》和政治上變法革新的主見，至今還產(chǎn)生著樂觀影響。

歷史人物故事有哪些篇七

十九世紀(jì)英國(guó)化學(xué)家拉姆賽，少年時(shí)代便遠(yuǎn)離父母，只身到德國(guó)留學(xué)去了。孩子出門在外，最使父母擔(dān)憂的，就是孩子能不能合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。因此，在給兒子的第一封信中，父母就問(wèn)：“你年齡小，又單身在外，不知你是如何安排學(xué)習(xí)、生活和娛樂方面的時(shí)間的？望兒見字，即回信詳告?！?/p>

拉姆賽立即回信詳述道：“我每天五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)到七點(diǎn)自修，吃早飯。七點(diǎn)到八點(diǎn)上第一堂課。八點(diǎn)到九點(diǎn)上第二堂課。上午九點(diǎn)到下午三點(diǎn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。下午三點(diǎn)到五點(diǎn)自修。五點(diǎn)到六點(diǎn)又上課。現(xiàn)在是晚上八點(diǎn)了，我又必須開始工作了?！?/p>

父母看了來(lái)信，心想，這孩子的好學(xué)精神固然可佳，但長(zhǎng)此以往地這樣晝夜攻讀，會(huì)把身體搞垮的。于是，兩人商量一番后，馬上又寫信開導(dǎo)兒子：“你當(dāng)然要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，看起來(lái)，你已懂得了時(shí)間的重要性，可你還沒有真正理解合理安排的科學(xué)性。而不懂得合理安排時(shí)間，一旦搞壞了身體，那將會(huì)使你失去更多的時(shí)間。所以，學(xué)習(xí)和工作的.弦不能繃得太緊，你還必須安排一定的時(shí)間娛樂，這對(duì)你今后更有效地學(xué)習(xí)，肯定會(huì)有幫助的?！币院螅改赣植粩嗳バ?，幾次三番地幫助拉姆賽制訂和修改作息時(shí)間表，并再三囑咐他必須嚴(yán)格按照既定的時(shí)間表去做。拉姆賽遵循父母的教導(dǎo)，終于修訂了自己的作息時(shí)間表，在里面加上了跑步、打球、游泳、跳舞等項(xiàng)目。

從此以后，拉姆賽不僅珍惜時(shí)間，埋頭學(xué)習(xí)和研究工作，而且他原來(lái)顯得瘦弱的身體也鍛煉得格外健壯了。這一切為他日后的成才鋪平了一條堅(jiān)實(shí)的道路。

歷史人物故事有哪些篇八

他，是事了拂衣去，深藏身與名的瀟灑拘束；他，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的傲慢；他，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的'傲岸。他，就是我華夏的詩(shī)仙——李白！

他的一生也是那么凄慘，十三歲時(shí)被生活所逼迫，仗劍游國(guó)。一柄青蓮劍，斬?cái)嗔巳康膲m世糾葛；一聲長(zhǎng)歌，道盡了心中全部的無(wú)奈。到了三十歲，三入長(zhǎng)安，第一入，留下“行路難，歸來(lái)送”之語(yǔ)，其次入，留下“古來(lái)共嘆息，流淚空沾裳”，第三入，什么也沒留下，便走了。舉起酒，一飲而盡，孤身一人，浪跡天下。這一切，怪，也就怪君主昏庸，也怪他不該生于那時(shí)，讓他一生不得志，懷才不遇。

當(dāng)我頌出“我本不棄世，世人自棄我”時(shí)，眼前的他，一口一口的飲著杯里的酒，靠在樹上，望著天上那一輪圓月，眼角一滴晶瑩，是啊，這一日，世人或許都與家人一起品嘗佳肴吧，自己在今日卻要與知己告辭，呵。

半夜醒來(lái)，皎皎月光投射在地上，吾憶起那“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！彼诖策?，望著那輪明月，故人的歡聲笑語(yǔ)出現(xiàn)在他眼前，他伸手，想去抓住他們，可是手一摸，卻只是摸住了一抹虛無(wú)，是啊，他們?cè)趺纯赡茉谶@里，攤開宣紙，提筆，寫下《靜夜思》一詩(shī)，流傳至今。

“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”畢業(yè)那天，我拉著同學(xué)的手，腦海中出現(xiàn)起這首詩(shī)。當(dāng)時(shí)的你，是否也是這樣，不舍得拉著有人，且不得不松開他的手，任他離去，看著他遠(yuǎn)去，最終變成一個(gè)小黑點(diǎn)，消逝在原野上，心中無(wú)限凄涼。

這就是他，大唐的詩(shī)仙——李白。

歷史人物故事有哪些篇九

宋代大文學(xué)家蘇東坡以才華橫溢、博學(xué)多聞而盛譽(yù)于世，但他在王安石面前卻丟了不少丑。

一次，蘇東坡去拜訪當(dāng)朝宰相王安石，未遇。偶然發(fā)現(xiàn)其書桌硯臺(tái)底下醫(yī)著一首未寫完的詩(shī)：“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金?！睎|坡想：“只有秋天才刮金風(fēng)，金風(fēng)起處，群芳盡落，但菊花有傲霜之骨，怎么花瓣四處飄落呢？王公真是江郎才盡，鑄成大錯(cuò)?。　庇谑?，他揮筆續(xù)詩(shī)曰：“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟?！比缓蠓餍涠ァ?/p>

王安石見到東坡續(xù)詩(shī)，暗自忖道：“真是少見多怪！”決定給蘇東坡一點(diǎn)小小的懲罰。他建議皇上將東坡調(diào)任湖北黃州任團(tuán)練副使。東坡到任后，不理政事。一日他和好友陳季常到后花園賞菊飲酒。這天正是刮了幾天大風(fēng)之后，園中十幾株菊花枝上一朵花也沒有了。只見滿地鋪金，落英繽紛，東坡一時(shí)瞠目結(jié)舌。陳季常問(wèn)：“你見菊花落瓣，怎么這樣驚詫呢？”蘇東坡敘述了在王安石府中改菊花侍一事，好友大悟。蘇東坡不禁感慨萬(wàn)分：“去年我剛被貶謫來(lái)黃州，我還以為是荊公恨我揭了他的.短處，公報(bào)私仇，誰(shuí)知這不是王荊公之錯(cuò)，而是我鍺了。這事給我的教訓(xùn)太深了：凡事要謙虛謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不可自恃聰明，隨便譏笑別人?！?/p>

歷史人物故事有哪些篇十

傳說(shuō)蘇洵年輕時(shí)，讀書不努力，糊里糊涂地混日子，常和一幫“狐朋狗友”賽馬、游山玩水，直到二十七歲方有覺悟，于是發(fā)憤學(xué)習(xí)。學(xué)了一年多，自以為差不多了，就去考進(jìn)士，結(jié)果沒有考中。這才使他認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)并不容易，要得到成果非下苦功夫不可。從此他就謝絕賓客，閉門攻讀，夜以繼日，手不釋卷。如此發(fā)憤攻讀了五、六年，終于文才大進(jìn)，下筆如有神，頃刻數(shù)千言。

仁宗嘉佑元年,他帶領(lǐng)蘇軾、蘇轍到汴京，謁翰林學(xué)士歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修很贊賞他的《權(quán)書》、《衡論》、《幾策》等文章，認(rèn)為可與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時(shí)公卿士大夫爭(zhēng)相傳誦，文名因而大盛。嘉佑三年，仁宗召他到舍人院參與考試，他推托有病，不肯應(yīng)詔。嘉佑五年(52歲)，任為秘書省校書郎。

歷史人物故事有哪些篇十一

本次口語(yǔ)交際的話題是“講歷史故事”，要求學(xué)生講一個(gè)自己最喜歡的歷史故事，并提示了講故事需要注意的事項(xiàng)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，他們通過(guò)看書、看電視、看電影、聽廣播等途徑已經(jīng)接觸了不少歷史人物故事，其中必定有他們喜歡的或者印象深刻的內(nèi)容。把這些內(nèi)容復(fù)述出來(lái)不算難，但如何把故事講順暢、講精彩，如何吸引聽眾，學(xué)生不一定能表現(xiàn)得很好，這就是本次口語(yǔ)交際的難點(diǎn)所在。因此，教師在學(xué)生準(zhǔn)備期間要做好指導(dǎo)工作，包括指導(dǎo)記憶故事的方法、講故事的技巧、吸引觀眾的妙招等。同時(shí)，教師還要注意規(guī)范聽眾的言行，讓其成為合格的聽眾。

1.發(fā)散思維，用自己的語(yǔ)言再次復(fù)述歷史故事。

2.靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言使講述更生動(dòng)。

3.啟發(fā)思考，從故事中獲得啟迪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：1.多媒體課件。2.安排學(xué)生讀歷史故事，讓學(xué)生準(zhǔn)備故事的信息卡片。

學(xué)生：1.閱讀歷史故事，選擇自己最喜歡的故事作為素材。2.制作重要信息小卡片，在家人面前試講，聽取家人意見。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

（一）、看一看，激趣導(dǎo)入。

1.課件展示歷史故事圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史故事的興趣。

2.指名發(fā)言，讓學(xué)生用幾個(gè)詞形容他們喜歡的歷史名人或歷史故事。

過(guò)渡：看來(lái)大家認(rèn)識(shí)不少歷史人物，知道不少歷史故事呢！今天，我們就來(lái)開一次“故事大會(huì)”，請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的歷史故事。

（二）、議一議，領(lǐng)會(huì)方法。

1.回憶自己聽故事或講故事的經(jīng)歷，討論講故事的注意事項(xiàng)。

思考：（1）聽故事時(shí)，什么東西最能調(diào)動(dòng)自己的注意力？

（2）講故事時(shí)，可能會(huì)遇到什么狀況？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

（3）怎樣的講述者最受大家的歡迎？

2.結(jié)合討論的內(nèi)容以及課文要求，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納講故事的技巧。

明確：講故事前要熟知故事內(nèi)容，制作信息小卡片，理清故事中難懂的地方，列好情節(jié)提綱。講故事時(shí)，語(yǔ)氣和表情要跟隨情節(jié)的變化而變化，可以加入肢體動(dòng)作增強(qiáng)吸引力，如有需要還可以與聽眾進(jìn)行互動(dòng)。講完后，與觀眾交流聽后感悟。

（三）、練一練，初試身手。

1.出示故事連環(huán)畫課件，點(diǎn)名學(xué)生講述故事情節(jié)。

過(guò)渡：講故事的方法大家都能說(shuō)出一二，正所謂“光說(shuō)不練假把式”，我們就以“鑿壁偷光”這個(gè)故事來(lái)練一練，試試大家的真本事。

預(yù)設(shè)：教師點(diǎn)名兩三位同學(xué)試講，應(yīng)給予一定的準(zhǔn)備時(shí)間。其他同學(xué)指出講述者的優(yōu)缺點(diǎn)，作為借鑒。

示例：西漢時(shí)期有個(gè)農(nóng)民的孩子叫匡衡，他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)，買不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候書是非常貴重的，有書的人不肯輕易地借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打工，不要工錢，只求人家借書給他看。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候才有工夫看一會(huì)兒書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想，白天種莊稼沒有時(shí)間看書，我可以利用晚上的時(shí)間來(lái)看書呀?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡在床上背白天讀過(guò)的書，背著背著突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他“嚯”地起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是匡衡想了個(gè)辦法，他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些，這樣透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透過(guò)來(lái)的光亮，讀起書來(lái)。匡衡就是這樣刻苦的學(xué)習(xí)，后來(lái)成為很有學(xué)問(wèn)的人。

后來(lái)，人們就用“鑿壁偷光”這個(gè)成語(yǔ)形容家貧而讀書刻苦。

2.小組內(nèi)互講，組員互相評(píng)議，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：分小組進(jìn)行組內(nèi)講故事訓(xùn)練，每位成員輪流講述自己準(zhǔn)備的故事，其余成員在故事結(jié)束后聯(lián)系前面總結(jié)的講述技巧，提出改進(jìn)意見，也可以針對(duì)故事中講述不準(zhǔn)確或不明白的地方提出疑問(wèn)，講述者根據(jù)意見做好修正工作。

3.小組討論交流，獲得啟迪。

（四）、比一比，展示才能。

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，組織比賽。

過(guò)渡：剛剛老師在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)的故事都講得十分精彩。為了不讓這些故事埋沒在小組內(nèi)，我們不妨組織一場(chǎng)“故事大會(huì)”的比賽。每個(gè)小組各推舉一位組員，上臺(tái)講述自己喜歡的歷史故事。其余的同學(xué)認(rèn)真聽，給他們打打分，看看誰(shuí)才是我們班上的“故事大王”！

（出示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：a.故事講述完整；b.故事生動(dòng)有趣；c.態(tài)度大方得體；d.聲音洪亮清晰）。

2.小組討論并推薦參賽代表。

預(yù)設(shè)：通過(guò)表決，選擇小組內(nèi)大家覺得表現(xiàn)最好的一位成員為代表，如故事講得最感人、最能活躍氣氛、態(tài)度最大方等。如果參賽代表覺得小組其他成員的故事更有趣，而自己有能力講好，也可以選擇其他成員的故事進(jìn)行講述，在參賽時(shí)事先說(shuō)明即可。

3.小組代表輪流上臺(tái)講述。

4.學(xué)生評(píng)議自己最喜歡的“故事大王”并說(shuō)明理由，最后集體投票評(píng)選。

5.教師予以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。

（五）、總一總，提升思想。

小結(jié)：正如課本上說(shuō)的：“時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”他們的故事將繼續(xù)傳揚(yáng)下去，他們的精神也將代代相傳。我們不能忘記歷史，不能忘記他們?yōu)闅v史做出的貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們?cè)谥v述、聆聽故事之余，也不要忘了感悟歷史名人們的光輝精神，把他們當(dāng)作自己前進(jìn)道路上的指路明燈。

1、講出人物特點(diǎn)---要有趣、情節(jié)完整。

2、講出人物主要事跡----要做好準(zhǔn)備。

3、講出你對(duì)這個(gè)任務(wù)的態(tài)度---要注意語(yǔ)速、聲調(diào)。

本次的口語(yǔ)交際，是新人教部編版的四年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元的內(nèi)容，主要是交流自己所熟悉的故事中的人物形象。這節(jié)課不算是很精彩的故事會(huì)，但是給學(xué)生鋪了一條通向書籍的快樂，讓學(xué)生展示了自己，讓一部分優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)了還沒加入快樂閱讀的學(xué)生。相信這節(jié)課給學(xué)生們帶來(lái)的是快樂的記憶。

歷史人物故事有哪些篇十二

劉備占領(lǐng)益州后，又出兵對(duì)付曹操的軍隊(duì)，把他們趕到了長(zhǎng)安。這樣一來(lái)，劉備在益州的地位得到了鞏固，就自立為漢中王。接著，劉備又派關(guān)羽攻打樊城，恰好這時(shí)漢水暴漲，關(guān)羽利用大水淹沒了曹軍大將于禁的七支大軍，乘勝包圍了曹軍占據(jù)的樊城。

曹操為解樊城之圍，想出了一個(gè)一箭雙雕的主意。他寫信給孫權(quán)，勸說(shuō)孫權(quán)乘現(xiàn)在荊州后防空虛，攻取被劉備奪去的荊州。這樣，當(dāng)關(guān)羽聽說(shuō)荊州被奪，定會(huì)撤軍回救，樊城之圍自然就會(huì)解除。

孫權(quán)采納了曹操的建議，派大將呂蒙攻取荊州。呂蒙從密探口中得知，沿江到處都是烽火臺(tái)，防備也不見有松懈的跡象。他和孫權(quán)商量，對(duì)外假稱生病回去休養(yǎng)了，以此來(lái)麻痹關(guān)羽。孫權(quán)另派年輕的陸遜接替呂蒙。

陸遜故意派人送信給關(guān)羽，對(duì)他水淹于禁七軍大大稱贊了一番，表達(dá)了自己對(duì)他的萬(wàn)分仰慕之情。

關(guān)羽看信后，認(rèn)為陸遜初出茅廬，比呂蒙好對(duì)付多了，就放松了警惕，陸續(xù)把防守荊州的人馬調(diào)撥到樊城。

孫權(quán)得知計(jì)謀得逞，立刻派呂蒙起兵攻打荊州。呂蒙把戰(zhàn)船偽裝成商船，派一些士兵喬裝打扮成商人和船夫的模樣，自己率兵埋伏在船艙內(nèi)，騙過(guò)烽火臺(tái)上的防守士兵，把船靠了岸。到了半夜三更，躲在船艙里的士兵一擁而出，出其不意地殺死了防守的士兵，占領(lǐng)了荊州。

呂蒙趁熱打鐵，派人勸說(shuō)江陵(今湖北荊洲一帶)、公安(今湖北公安)的守軍投降，那些將領(lǐng)原本對(duì)關(guān)羽就有意見，經(jīng)不起三勸兩勸，就投靠了東吳。

關(guān)羽得知荊州、江陵等長(zhǎng)江要塞相繼失守，非常震驚，幾乎不敢相信，他馬上率兵從樊城南撤。

而呂蒙進(jìn)入江陵后，釋放了被關(guān)羽俘獲關(guān)押的于禁，又派人撫慰蜀軍將士和家屬。這些舉措，使蜀軍軍心渙散，斗志瓦解，許多將士半路而逃。關(guān)羽恨得咬牙切齒，大叫：“我生不能殺呂蒙，死了也要?dú)⒘怂?”

孫權(quán)的軍隊(duì)勢(shì)如破竹，所向披靡，而關(guān)羽節(jié)節(jié)敗退，一直退到麥城(今湖北當(dāng)陽(yáng)東南)。孫權(quán)率兵趕到，派諸葛瑾多次勸說(shuō)關(guān)羽投降。關(guān)羽假裝投降，在城頭上豎起白旗，暗地里帶了十幾個(gè)騎兵棄城往西而逃。

孫權(quán)聞?dòng)?，派兵阻斷了關(guān)羽必經(jīng)之路，埋伏在草叢中，用絆馬索絆倒關(guān)羽等人，活捉了關(guān)羽。

孫權(quán)親自出馬，再次勸關(guān)羽投降，然而關(guān)羽怒目圓睜，破口大罵：“我和劉皇叔一起共謀大業(yè)，怎會(huì)和你這樣的叛賊共事。要?dú)⒈銡?，要?jiǎng)幈銊?，何必廢話!”

孫權(quán)怕留下后患，殺了關(guān)羽。

關(guān)羽被害的消息傳到劉備耳中，劉備昏倒在地，醒來(lái)后不吃不喝，整天痛哭不止。關(guān)羽的坐騎赤兔馬則日日哀鳴，也不吃不喝，沒幾天就死了。

曹操認(rèn)為孫權(quán)這次立了大功，就封他為南昌侯。后來(lái)曹丕稱帝，又封孫權(quán)為吳王。

歷史人物故事有哪些篇十三

著名的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時(shí)候是個(gè)口吃的孩子。常受到大家的嘲笑和欺負(fù)。在母親和老師的鼓勵(lì)下。閻若璩憑著勤能補(bǔ)拙的精神。刻苦讀書。付出別人幾倍的努力。趕上了正常的同學(xué)。此后。閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神。成為了著名的學(xué)者。

歷史人物故事有哪些篇十四

大禹與女嬌舉行了婚禮，自辛日結(jié)婚，到甲日(前后只有4天)就外出治水去了。女嬌追隨大禹，也在附近的安邑安了家，照顧大禹的飲食起居。那幾日工程正處于關(guān)鍵時(shí)刻，為了早日結(jié)束原始居民的哭聲，贏得打通軒轅山戰(zhàn)役的勝利，把奔流肆虐的洪水引向大海，大禹不得不旰衣宵食，吃住都在工地。大禹便與女嬌約定，為了搶時(shí)間，在工地上設(shè)張鼓，女嬌聽見鼓聲就來(lái)送飯，否則勿來(lái)。

可是意外的事情發(fā)生了。有一天，大禹不慎碰落一塊山石，石落擊鼓。女嬌聽到了，就連忙帶著食物來(lái)到了工地。卻看見自己的丈夫化作一頭巨大的黑熊，一爪操釬，一爪執(zhí)斧，在河中浪頭跳躍，專注地開鑿軒轅山。原來(lái)自己的丈夫竟然是一頭面目猙獰的大熊，女嬌大驚失色，扔下手中的食物，慌亂又驚恐地奔逃而去。大禹見狀，也趕緊追了上去，他想向妻子解釋清楚。急切中，他居然又忘了要恢復(fù)自己的本來(lái)面目。他邊追邊喊，可是他越喊，女嬌越不敢停留。就這樣，一追一逃間，女嬌跑到了嵩山之下，終于力竭而止化成了一塊大石。

因?yàn)樽约旱氖韬?，女嬌變成了石頭，夏禹心急如焚。大禹的部屬聞?dòng)嵹s來(lái)，也都十分唏噓。細(xì)心的伯益發(fā)現(xiàn)，女嬌的石像中傳來(lái)空洞的聲音，原來(lái)女嬌已經(jīng)懷孕了。大禹見母子俱化為石，更是悲痛不已，他對(duì)石頭喊道：“還我兒子?！笔竦亩歉箲?yīng)聲開啟，一個(gè)男嬰就此降臨人世。由于是啟石而生，天賦異秉，他的名字便叫“啟”，他就是未來(lái)中國(guó)第一個(gè)奴隸制王朝的開創(chuàng)者夏啟。

歷史人物故事有哪些篇十五

歷史故事是初中歷史教學(xué)中不可缺少的一部分,它不僅能增加學(xué)生的。

學(xué)習(xí)。

興趣,而且使歷史課堂更有趣味性,將歷史故事引入初中歷史課堂還具有實(shí)用性。以下是本站小編精心整理的秦朝歷史人物故事，歡迎閱讀與借鑒!

秦末，劉邦與項(xiàng)羽各自攻打秦朝的部隊(duì)，劉邦兵力雖不及項(xiàng)羽，但劉邦先破咸陽(yáng)，并派人駐關(guān)阻項(xiàng)羽。項(xiàng)羽勃然大怒，派英布擊函谷關(guān)，項(xiàng)羽入咸陽(yáng)后，到達(dá)戲西，而劉邦則在霸上駐軍。劉邦的左司馬曹無(wú)傷派人在項(xiàng)羽面前說(shuō)，劉邦打算在關(guān)中稱王，項(xiàng)羽聽后更加憤怒，下令次日一早讓兵士飽餐一頓，擊敗劉邦的軍隊(duì)。一場(chǎng)惡戰(zhàn)在即。張良從項(xiàng)羽的族叔——項(xiàng)伯口中得知此事后告知?jiǎng)睿?張良曾是項(xiàng)伯救命恩人，后兩人結(jié)為好友)，劉邦吃驚不已，讓張良請(qǐng)項(xiàng)伯入營(yíng)，劉邦兩手恭恭敬敬地給項(xiàng)伯捧上一杯酒，討好項(xiàng)伯，并約為親家，劉邦的感情拉攏，說(shuō)服了項(xiàng)伯，項(xiàng)伯答應(yīng)為之在項(xiàng)羽面前說(shuō)情，并讓劉邦次日前來(lái)項(xiàng)羽道歉。

鴻門宴上，雖不乏美酒佳肴，但卻暗藏殺機(jī)，項(xiàng)羽的亞父范增，一直主張殺掉劉邦，在酒宴上，一再示意項(xiàng)羽殺了劉邦，但項(xiàng)羽卻猶豫不決，默然不應(yīng)。范增召項(xiàng)莊舞劍為酒宴助興，趁機(jī)殺掉劉邦，項(xiàng)伯為保護(hù)劉邦，也拔劍起舞，掩護(hù)劉邦，在危急關(guān)頭，劉邦部下樊噲帶劍擁盾闖入軍門，怒目直視項(xiàng)羽，項(xiàng)羽見此人氣度不凡，問(wèn)來(lái)者為何人，當(dāng)?shù)弥獮閯畹膮⒊藭r(shí)，即命賜酒，樊噲立而飲之，又賜之生豬腿，又問(wèn)能再飲酒嗎，樊噲說(shuō)，臣死且不避，一杯酒還有什么值得推辭的。樊噲還乘機(jī)說(shuō)了一通劉邦的好話，項(xiàng)羽無(wú)言以對(duì)，劉邦乘機(jī)接口一走了之。劉邦部下張良入門為劉邦推脫，說(shuō)劉邦不勝飲酒，無(wú)法前來(lái)道別，現(xiàn)向大王獻(xiàn)上白璧一雙，并向大將軍范增獻(xiàn)上玉斗一雙，請(qǐng)他收下了。項(xiàng)羽收下了白壁，但氣得范增拔劍將玉斗擊碎，并指桑罵槐大罵項(xiàng)羽說(shuō)：“豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者，必沛公也，吾屬今為之虜矣。”(這個(gè)小子不值得與他辦大事，到時(shí)與項(xiàng)王爭(zhēng)奪天下的必是劉邦，我們都會(huì)成為劉邦的俘虜!)。

范增的預(yù)言在數(shù)年后應(yīng)驗(yàn)：項(xiàng)羽和劉邦在隨后的四年進(jìn)行了楚漢。

戰(zhàn)爭(zhēng)。

最后項(xiàng)羽敗北在烏江自刎而死劉邦建立漢朝是為漢高祖。后世不少人認(rèn)為項(xiàng)羽在事件中缺乏當(dāng)機(jī)立斷的能力間接導(dǎo)致范增的計(jì)劃。

失敗。

亦埋下了自己日后敗死的伏筆。

清人丘瓊山《綱鑒合編》曾云：“始皇既平六國(guó)，凡平生志欲無(wú)不遂，唯不可必得志者，壽耳?！币恍┓绞客镀渌?，編織神仙之說(shuō)，聲稱海上有仙人仙藥，吃了仙藥便可長(zhǎng)生不死。徐福就是這種情況下航行入海的。

公元前220xx年(秦始皇二十八年)，秦始皇第二次出巡，大隊(duì)人馬在泰山封禪刻石，又浩浩蕩蕩前往渤海。抵達(dá)海邊，秦始皇登上芝罘島，縱情濃覽。只見云海之間，山川人物時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，蔚為壯觀，尤令秦始皇心馳神往。這種景象，本來(lái)是海市蜃樓，但方士為迎合秦始皇企望長(zhǎng)生的心理，將其說(shuō)成傳說(shuō)中的海上仙境。徐福乘機(jī)給秦始皇上書，說(shuō)海中有蓬萊、方丈、贏洲三座仙山，有仙人居住，可以得到長(zhǎng)生仙藥。秦始皇大為高興，隨后根據(jù)徐福的要求，派重男、童女?dāng)?shù)千人隨他出海求取仙藥。他本人也在此留連忘返，等候徐福佳音。然而，等來(lái)的只是徐福空手而歸。徐福自稱見到海神，海神以禮物太薄，拒絕給予仙藥。對(duì)此，秦始皇深信不疑，增派童男童女3000人及工匠、技師、谷物種子，令徐福再度出海。秦始皇則不肯離開，一直等候3個(gè)月，不見徐福消息，才悵然而回。

其后幾年中，秦始皇又派燕人盧生等入海尋求仙藥，也是一無(wú)所獲。公元前220xx年(秦始皇三十七年)，秦始皇第五次出巡，再次來(lái)瑯琊。當(dāng)年徐福入海尋找仙藥，已經(jīng)九年過(guò)去，一直未來(lái)歸報(bào)。當(dāng)即派人傳召徐福，徐福連年航海，耗費(fèi)很大，擔(dān)心遭到重譴，奏告秦始皇：“蓬萊仙山確實(shí)有仙藥，出海時(shí)常遇大蛟魚阻攔，所以不能到達(dá)。請(qǐng)派弓箭手一同前往，見到大蛟魚用連弩射擊?！鼻厥蓟氏铝钊牒r(shí)帶足漁具，自己也準(zhǔn)備了連弩。海船由瑯琊起程，航行數(shù)十里，經(jīng)過(guò)榮成山，再前行到芝罘時(shí)，果然見到大蛟魚，當(dāng)即連弩齊射，大蛟魚中箭而死，沉入海底。秦始皇認(rèn)為此后當(dāng)可無(wú)虞，又命徐福入海求仙藥。這次，秦始皇再也等不到徐福音訊了。當(dāng)年秦始皇病死于沙丘(今河北世鹿東南)，而徐福“得平原廣譯，止王不來(lái)，”一去再也不回了。

秦朝時(shí)候，有個(gè)善良美麗的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家務(wù)，突然發(fā)現(xiàn)葡萄架下藏了一個(gè)人，嚇了她一大跳，正要叫喊，只見那個(gè)人連連擺手，懇求道：“別喊別喊，救救我吧!我叫范喜良，是來(lái)逃難的?！痹瓉?lái)這時(shí)秦始皇為了造長(zhǎng)城，正到處抓人做勞工，已經(jīng)餓死、累死了不知多少人!孟姜女把范喜良救了下來(lái)，見他知書達(dá)理，眉清目秀，對(duì)他產(chǎn)生了愛慕之情，而范喜良也喜歡上了孟姜女。他倆兒心心相印，征得了父母的同意后，就準(zhǔn)備結(jié)為夫妻。

成親那天，孟家張燈結(jié)彩，賓客滿堂，一派喜氣洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都漸漸散了，新郎新娘正要入洞房，忽然只聽見雞飛狗叫，隨后闖進(jìn)來(lái)一隊(duì)惡狠狠的官兵，不容分說(shuō)，用鐵鏈一鎖，硬把范喜良抓到長(zhǎng)城去做工了。好端端的喜事變成了一場(chǎng)空，孟姜女悲憤交加，日夜思念著丈夫。她想：我與其坐在家里干著急，還不如自己到長(zhǎng)城去找他。對(duì)!就這么辦!孟姜女立刻收拾收拾行裝，上路了。

一路上，也不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，跋涉過(guò)多少險(xiǎn)山惡水，孟姜女沒有喊過(guò)一聲苦，沒有掉過(guò)一滴淚，終于，憑著頑強(qiáng)的毅力，憑著對(duì)丈夫深深的愛，她到達(dá)了長(zhǎng)城。這時(shí)的長(zhǎng)城已經(jīng)是由一個(gè)個(gè)工地組成的一道很長(zhǎng)很長(zhǎng)的城墻了，孟姜女一個(gè)工地一個(gè)工地地找過(guò)來(lái)，卻始終不見丈夫的蹤影。最后，她鼓起勇氣，向一隊(duì)正要上工的民工詢問(wèn)：“你們這兒有個(gè)范喜良嗎?”民工說(shuō)：“有這么個(gè)人，新來(lái)的?！泵辖宦牐绿岫嚅_心了!她連忙再問(wèn)：“他在哪兒呢?”民工說(shuō)：“已經(jīng)死了，尸首都已經(jīng)填了城腳了!”

猛地聽到這個(gè)噩耗，真好似晴天霹靂一般，孟姜女只覺眼前一黑，一陣心酸，大哭起來(lái)。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，連天地都感動(dòng)了。天越來(lái)越陰沉，風(fēng)越來(lái)越猛烈，只聽“嘩啦”一聲，一段長(zhǎng)城被哭倒了，露出來(lái)的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼淚滴在了他血肉模糊的臉上。她終于見到了自己心愛的丈夫，但他卻再也看不到她了，因?yàn)樗呀?jīng)被殘暴的秦始皇害死了。

歷史人物故事有哪些篇十六

人的才能和德行，從古代到現(xiàn)在就很少(有人)全部具備，如果任用長(zhǎng)處然后補(bǔ)充缺點(diǎn)，那么天下沒有不能被錄用的.人，只看見短處就舍棄長(zhǎng)處，那么天下就沒有可以錄用的人了，再加上感情有愛恨之分，志趣有所不同，如果圣明的像伊尹、周公，賢德像墨翟、楊朱，求他們好壞，誰(shuí)能避免被譏笑？從前子貢問(wèn)孔子：“一個(gè)鄉(xiāng)村的人都喜歡，那該怎么辦?”孔子說(shuō)：“不能肯定?！薄耙粋€(gè)鄉(xiāng)村的人都討厭，那該怎么辦?”“不能肯定。不能因?yàn)猷l(xiāng)村的人喜歡就認(rèn)為好，不喜歡就討厭他．”那是因?yàn)楹萌撕蛪娜诵惺卤囟ú煌秃孟裥∪擞憛捑右蚕窈萌擞憛拤娜?，要認(rèn)真調(diào)查清楚實(shí)情，聽君子的話那么小人之道就會(huì)廢止，聽小人的話那么君子之道就會(huì)消失。

原文：

人之才行，自昔罕全，茍有所長(zhǎng)，必有所短。若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人；責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士。加以情有愛憎，趣有異同，假使圣如伊、周，賢如墨、楊，求諸物議，孰免譏嫌？昔子貢問(wèn)于孔子曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！鄙w以君子小人意必相反，其在小人之惡君子亦如君子之惡小人。將察其情，在審基聽，聽君子則小人道廢，聽小人則君子道消。