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2023年德育的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)

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2023年德育的心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)
2023-12-18 16:43:04    小編:文軒

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

德育的心得體會(huì)篇一

德育是孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán),它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),還能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應(yīng)僅僅是一堆道德標(biāo)準(zhǔn)的灌輸,而應(yīng)該是一種徹底的教育體驗(yàn),它是通過校園文化、教師行為、課堂教學(xué)等多元化手段去推進(jìn)的。

第二段:德育在班級(jí)里面的體現(xiàn)。

在班級(jí)里,班級(jí)的師生關(guān)系可以說是德育最基石的基礎(chǔ)。班級(jí)管理者應(yīng)該用心旁聽學(xué)生的感受和意見,對(duì)于學(xué)生的想法和需求應(yīng)該盡可能的給予滿足,并通過課堂教學(xué)、對(duì)掌班管理等途徑讓學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)到做人的基本道理,從而有所改變。

第三段:德育在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)中所起的作用。

德育不僅是在學(xué)校內(nèi)的傳遞,也是在學(xué)生的家庭和社會(huì)生活中產(chǎn)生積極作用。德育使得學(xué)生有了一個(gè)做人的底線,讓他們有了一種自我約束的能力,在社會(huì)生活中能夠更好的去識(shí)別和抵御社會(huì)現(xiàn)象對(duì)他們產(chǎn)生的負(fù)面影響。

第四段:德育的實(shí)踐方法。

實(shí)踐方法有很多,主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為、課堂教學(xué)等多個(gè)方面。其中文化建設(shè)是營(yíng)造良好教育氛圍的必備因素,良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性,教師行為則是重要的學(xué)生引領(lǐng)因素,因此教師的言傳身教對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)很關(guān)鍵,課堂教學(xué)則是德育實(shí)踐體系的核心內(nèi)容,這里突出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識(shí)的講解應(yīng)該同比重,使得學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)進(jìn)行人生經(jīng)驗(yàn)的積累。

第五段:德育在未來中的變革。

隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此,德育逐漸面臨著進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)的問題,從“灌輸式”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)式”,對(duì)于德育的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該更加注重我個(gè)體發(fā)展,更加關(guān)注面向未來的全面規(guī)劃考慮,從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具,使得學(xué)生能夠更好的在未來社會(huì)中立足。

德育的心得體會(huì)篇二

第一段:德育的意義和目標(biāo)(200字)。

德育是教育的重要組成部分,它的意義不僅體現(xiàn)在個(gè)人發(fā)展中,更重要的是對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。德育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,使其成為有擔(dān)當(dāng)、有品德、有修養(yǎng)的公民。通過德育教育,我們可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等,從而使他們成為社會(huì)的棟梁之才。

第二段:德育的核心內(nèi)容(200字)。

德育的核心內(nèi)容主要包括道德教育、品德教育和法治教育等。道德教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為規(guī)范,使其具備良好的品格品質(zhì),自覺遵守道德規(guī)范。品德教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和人際交往能力,培養(yǎng)他們做一個(gè)具有自尊、自信、自律的人。法治教育旨在使學(xué)生明白法律的作用,遵循法律的規(guī)定,樹立法治意識(shí),維護(hù)社會(huì)公平和正義。

第三段:德育的方式和方法(200字)。

德育的方式和方法多種多樣。一方面,學(xué)校應(yīng)通過課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)來開展德育工作。通過開設(shè)德育課程,讓學(xué)生接觸到倫理、道德、法律等方面的知識(shí),引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和世界觀。另一方面,學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理,制定相應(yīng)的行為規(guī)范和紀(jì)律制度,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí),學(xué)校還可以組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等,讓學(xué)生親身感受社會(huì)關(guān)懷和責(zé)任。

第四段:個(gè)人在德育中的體驗(yàn)和感悟(300字)。

作為一名學(xué)生,在德育中我有著很多的體會(huì)和感悟。首先,德育教育使我明白了什么是真正的“好人”。以前我只關(guān)注自己的所得和滿足,沒有考慮到他人的感受,而德育教育教會(huì)了我將愛心和關(guān)懷帶給他人。其次,德育教育使我學(xué)會(huì)了正確的行為準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范和法律法規(guī),我意識(shí)到了自己的行為對(duì)周圍環(huán)境和他人的影響,因此我開始養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。最后,德育教育讓我明白了責(zé)任的重要性。作為一名學(xué)生,我應(yīng)該肩負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,努力提升自己的素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

第五段:未來德育的展望和建議(300字)。

未來的德育工作需要與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合社會(huì)的變化和學(xué)生的需求,不斷創(chuàng)新教育方式和方法。首先,可以加強(qiáng)校企合作,為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其次,加強(qiáng)科技與德育的融合,利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)手段,創(chuàng)造更多互動(dòng)、趣味性和個(gè)性化的德育教育方式。最后,注重學(xué)生主體性和參與性,從學(xué)生的興趣和需求出發(fā),讓他們更加積極主動(dòng)地參與到德育活動(dòng)中,形成自我管理和自我教育的意識(shí)。

總結(jié):德育不僅僅是一門學(xué)科或者一項(xiàng)課程,更是關(guān)系到每個(gè)人和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的重要事項(xiàng)。通過德育教育,我們可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和健康的人格品質(zhì),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該在德育教育中找到自己角色和責(zé)任,為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。

德育的心得體會(huì)篇三

開學(xué)以來,初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的形勢(shì),這也包含著我的努力。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

一、半學(xué)期工作盤點(diǎn):

這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期,下學(xué)期就是初二了,很快接近總復(fù)習(xí)的階段,各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容,這是中考的基石。開學(xué)之初,由于班級(jí)人數(shù)多,差生比例大,有些學(xué)生聊天想象明顯,學(xué)習(xí)效率不高,戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作,糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn),當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚,在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。

到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試,在第一次考試過后,我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生,通過努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。

我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng),要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間,主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。

這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與協(xié)助,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),促使學(xué)生更多進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì),讓其重新找回自信,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

二、下半學(xué)期工作的重點(diǎn):

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習(xí)慣才會(huì)有好成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。

6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),講授學(xué)習(xí)方法。

7、通過主題班會(huì)拉近學(xué)生之間的關(guān)系。

最后,期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級(jí)取得良好的結(jié)果,我會(huì)盡全力配合班主任將班級(jí)帶好,讓學(xué)生在期末取得好的成績(jī)。

德育的心得體會(huì)篇四

對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。以下是小編為大家搜集整理提供到的“德育心得體會(huì)”,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!德育心得體會(huì)1。

“博學(xué)為師,身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。

時(shí)光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認(rèn)為:德育工作是無關(guān)緊要的,只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分,就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然,學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí),更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生,我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。

這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了,在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù),尤其是語(yǔ)文學(xué)科,我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ),愛護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng),先肯定、再糾正。

做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行,更重要的是以愛動(dòng)其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程,我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生,從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí),教師什么都不用多想,對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了,對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會(huì)銘記于心。其次,教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等,學(xué)業(yè)也有“一四七”分,不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的,教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的期望,讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì),不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生,用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。

德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學(xué)工作中,我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng),腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生,用自己愛感化每一位學(xué)生。

古人云:“師有百行,以德為首?!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命。“無德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí),精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面。

一、師德修養(yǎng)方面。

愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛你,也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩(shī),詩(shī)的名字叫熱愛,在每個(gè)孩子的瞳孔里,有一顆母親的心。教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識(shí),更需要寬容。

學(xué)生是活潑潑的生命體,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個(gè)性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對(duì)話,還要留有一份純真,要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言,每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生,對(duì)孩子,對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海,勢(shì)不可擋的。愛還需要寬容?!昂<{百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對(duì)露珠一樣的學(xué)生,有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。

此外,教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心,其本身亦是真愛。如果說,沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復(fù)興,同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來的一種深沉的使命感,而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心。

二、課改理念方面。

新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí),也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,一切以學(xué)生為主體,而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。在新課改的理念下,一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊(yùn)是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn),教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,經(jīng)常參加教育科研活動(dòng),參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng),提高自己,充實(shí)自己。

三、教師專業(yè)發(fā)展方面。

學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn)。

專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)。社會(huì)、歷史、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn)、新方法。不學(xué)習(xí),不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍,所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好,讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點(diǎn),就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是教師的試驗(yàn)田,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,立足教材。若沒有研究,就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究,也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念,有條件的教師要進(jìn)行教育科研。

據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅(jiān)定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要,即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我。此外,還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。

除此以上三個(gè)方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。

這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得,并以此鼓勵(lì)自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè),做一名人民滿意的教師。

今天我參加了由新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的道德教育主題班會(huì),泰安英雄山中學(xué)的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母,回報(bào)于行”的主題班會(huì)觀摩課,著實(shí)感動(dòng)了在場(chǎng)所有的師生。

整堂班會(huì)課班主任以主持人身份圍繞學(xué)生們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問題,隨著“真情訴說”、“拷問心靈——現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”、“體悟親情”、“真情告白”、“感恩于行”、“親情演繹”、“集體宣誓”等活動(dòng)內(nèi)容的層層推進(jìn),學(xué)生們紛紛回憶父母對(duì)自己百般呵護(hù)與關(guān)愛的事例,隨著下課的鈴聲響起,大家的第一感覺是四十五分鐘太快了!

在課下的交流中,一位來自石萊中學(xué)的教師急切地表達(dá)了他聽課后的感受:“今天的課太感人了!我是一名剛參加工作的新教師,今天的教育場(chǎng)景與其說是來觀摩學(xué)習(xí)的,還不如說是來接受教育的。令我再度聯(lián)想到父母對(duì)我的愛,宛若春風(fēng),吹奏出我人生命最初的激昂,吹散了我人生之路的陰霾。心動(dòng),不如行動(dòng)!我今天下班后的第一件要做事,是要向遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母問聲平安!道聲謝謝!

德育的心得體會(huì)篇五

第一段:引言(200字)。

德育是學(xué)校教育中的重要組成部分,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和良好品德具有重要意義。在我參與德育活動(dòng)的過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過參與德育活動(dòng),我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的價(jià)值和重要性,也提高了自身的道德水平和社會(huì)責(zé)任感。

第二段:德育的目標(biāo)及實(shí)踐方法(200字)。

德育的目標(biāo)是通過培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,以及積極的人際關(guān)系,使學(xué)生成為有德行、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人才。在實(shí)踐中,學(xué)校采取了許多方式來進(jìn)行德育教育,例如開展各類主題教育活動(dòng)、組織心理輔導(dǎo)課程、鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與能力。

第三段:個(gè)人體驗(yàn)及成長(zhǎng)(300字)。

在德育活動(dòng)中,我積極參與了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)。在幫助他人的過程中,我深切體會(huì)到了幫助他人的快樂和成就感。我還加入了學(xué)校的道德實(shí)踐團(tuán)隊(duì),通過參與團(tuán)隊(duì)合作和交流,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和想法,并更好地解決問題。此外,我還參加了學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)課程,學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒和面對(duì)挫折,從而提高了自身的心理素質(zhì)。

第四段:對(duì)德育的認(rèn)識(shí)及感悟(200字)。

通過參與德育活動(dòng),我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的價(jià)值和意義。德育不僅僅是一門學(xué)科,更是一種教育方法和理念。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格塑造是德育教育的核心任務(wù),而不能僅僅停留在知識(shí)的傳授上。德育的目的是通過培養(yǎng)學(xué)生的道德理念和行為習(xí)慣,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,從而培養(yǎng)出更好的公民和社會(huì)人才。

第五段:總結(jié)及展望(300字)。

通過參與德育活動(dòng),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),這些將對(duì)我未來的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。德育教育不僅僅在學(xué)校中進(jìn)行,它應(yīng)該貫穿整個(gè)社會(huì)教育體系。作為學(xué)生,我要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),并積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將德育的理念和實(shí)踐融入日常生活中。同時(shí),我也要努力學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì),為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

通過參與德育活動(dòng),我深刻理解到了德育的價(jià)值和意義,認(rèn)識(shí)到了德育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。德育不僅僅是一種教育方法和理念,更是一種培養(yǎng)學(xué)生正確道德觀念和良好行為習(xí)慣的方式。只有通過德育教育,我們才能培養(yǎng)出有道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。通過今后的努力,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),以及參與社會(huì)公益活動(dòng),為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

德育的心得體會(huì)篇六

《德育報(bào)》不僅僅是一份教職員工的刊物,更是一份關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的指南。本人很榮幸成為這份報(bào)紙的讀者,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我對(duì)《德育報(bào)》的看法和心得體會(huì)。

第二段:德育是校園文化的核心。

我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)充滿多元化和競(jìng)爭(zhēng)的世界。在學(xué)校里,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德行為是很重要的?!兜掠龍?bào)》正是強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)這種觀念,幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。與此同時(shí),《德育報(bào)》從多個(gè)方面反映了學(xué)校的文化建設(shè),通過報(bào)道學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,幫助學(xué)校形成良好的文化氛圍,凝聚團(tuán)隊(duì)的力量,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

第三段:德育報(bào)倡導(dǎo)全民參與。

《德育報(bào)》不僅是學(xué)生、教職員工、管理人員的閱讀材料,也可以通過它向?qū)W生家長(zhǎng)、社會(huì)各界傳遞校園文化的主題和意識(shí)形態(tài)。通過文字、圖片、數(shù)據(jù)等形式,展現(xiàn)出當(dāng)前校園的形象,以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)注和厚愛。與此同時(shí),德育報(bào)也為大眾提供了一個(gè)平臺(tái),可以讓孩子們的家長(zhǎng)、社會(huì)公眾加入到文化建設(shè)中來,為學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持和推動(dòng)。

第四段:德育報(bào)反映了學(xué)校的變化。

《德育報(bào)》向讀者呈現(xiàn)了學(xué)校的改變和發(fā)展。從早期只是一份在校內(nèi)分發(fā)的小報(bào)紙,逐步發(fā)展成為一個(gè)傳遞學(xué)校文化信息的品牌,不僅形成了自己的文化特色,而且成為學(xué)校文化建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分。通過對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的報(bào)道,使學(xué)生、教職員工和學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校運(yùn)作情況有了更深入的了解和更清晰的認(rèn)識(shí)。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

總之,《德育報(bào)》已經(jīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,這份報(bào)紙不僅為學(xué)校的教育和管理提供了理論和實(shí)踐的支持,更成為了一份彰顯校園文化的標(biāo)志性刊物。希望學(xué)校能夠繼續(xù)支持這份報(bào)紙的出版和發(fā)行,在今后的文化建設(shè)中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。同時(shí),也希望更多的讀者加入到《德育報(bào)》的閱讀行列中來,共同展現(xiàn)這所學(xué)校的魅力和文明。

德育的心得體會(huì)篇七

第一段:引言(200字)。

德育是一門重要而艱巨的任務(wù),涉及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。幾年來,我一直擔(dān)任學(xué)校德育工作的責(zé)任,這段經(jīng)歷使我對(duì)德育有了更深刻的理解和體會(huì)。在德育工作中,我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量,使他們成為有道德、有責(zé)任感的人。在這篇文章中,我將分享我在德育工作中的體會(huì)和思考。

第二段:德育的目標(biāo)與方法(200字)。

德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,使他們成為道德高尚、內(nèi)心豐盈、品格完美的人。我發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方法遠(yuǎn)非單一,需要通過多種途徑和方式實(shí)施。例如,可以通過故事、演講和志愿者活動(dòng)等形式,向?qū)W生傳遞正確的道德信息和價(jià)值觀。此外,培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感也是德育的關(guān)鍵。讓學(xué)生參與學(xué)生自治組織或?qū)W校社區(qū)活動(dòng),培養(yǎng)他們的自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段:個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)(300字)。

在我擔(dān)任德育工作的過程中,我不僅幫助學(xué)生成長(zhǎng),也豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。首先,我學(xué)會(huì)了更加耐心和善于傾聽。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)困擾,作為德育工作者,我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,給予他們正確的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,我認(rèn)識(shí)到德育不是一蹴而就的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和耐心。要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)情況,并及時(shí)給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)。最后,我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生道德品質(zhì)的提高上,更體現(xiàn)在學(xué)生的情緒和心理健康上。只有讓學(xué)生在健康、自信的環(huán)境中成長(zhǎng),才能培養(yǎng)他們良好的道德風(fēng)尚。

第四段:面對(duì)困難和挑戰(zhàn)(250字)。

在德育工作中,我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先,一些學(xué)生可能缺乏自覺性和主動(dòng)性,不太愿意接受德育工作的指導(dǎo)和教育。這需要我們運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次,一些學(xué)生可能存在道德觀念混亂和行為問題,需要我們耐心引導(dǎo)和糾正。此外,德育工作還需要與學(xué)生的家庭和社會(huì)環(huán)境密切配合,形成對(duì)學(xué)生全面的教育引導(dǎo)。

第五段:總結(jié)與展望(250字)。

通過德育工作的實(shí)踐和體會(huì),我認(rèn)識(shí)到德育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中,我將更加注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng),通過多種途徑和方法引導(dǎo)他們。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家庭和社會(huì)環(huán)境的溝通與合作,形成德育工作的合力,為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項(xiàng)持久而又充實(shí)的任務(wù),我將不斷努力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)盡一份責(zé)任和貢獻(xiàn)。

德育的心得體會(huì)篇八

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,我的主要做法是:

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。

1、愛國(guó)主義教育:

2、安全法制教育:

(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;

(4)開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。

德育教育的心得體會(huì)篇小學(xué)生處于心理發(fā)展的不成熟期,他們可塑性強(qiáng),隨意性大,正是建立自信的關(guān)鍵時(shí)期。因此,我們要抓住小學(xué)這一重要的教學(xué)階段,激勵(lì)我們的學(xué)生充滿自信地面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)生活,避免陷進(jìn)自卑心理的泥潭而影響一生的發(fā)展。

(一)以真誠(chéng)的關(guān)愛激發(fā)他們的向上意愿。

鐵不能因恨成鋼,苗不能以拔助長(zhǎng),只有靠船下篙,因人施教,以真誠(chéng)的愛去體諒我們的學(xué)生,才能幫助他們樹立自信,求學(xué)向上。

(二)以欣賞的心態(tài)對(duì)待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!弊鹬貙W(xué)生,尊重他們的興趣愛好,對(duì)他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵(lì),對(duì)他們的每一次進(jìn)步報(bào)以最真誠(chéng)的贊許,相信,我們的學(xué)生會(huì)在教師的尊重、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動(dòng)力。

教學(xué)過程中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),主要看他們的整體素質(zhì)是否提高。比如說在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的情緒體驗(yàn),是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否提高了動(dòng)手、表達(dá)能力等,通過提高學(xué)生的心理素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量,形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。教師在教學(xué)過程中,分別采取激勵(lì)法,識(shí)別法,排除法,調(diào)節(jié)法等方法,注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,“大處著眼,小處著手”,“潤(rùn)物細(xì)無聲”,并持之以恒。澆樹要澆根,育人要育心。我們應(yīng)該站在學(xué)生終生發(fā)展的高度來重視學(xué)生心理素質(zhì)教育,張揚(yáng)他們的個(gè)性,激發(fā)他們的潛能,真正使我們的學(xué)生得到健康的發(fā)展。

曾經(jīng)在我班有一位同學(xué),性格非常倔強(qiáng),從不計(jì)較后果,脾氣急躁,打架事件時(shí)常發(fā)生但從來不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,與人相處,缺乏自制力,責(zé)任感較薄弱,以情緒化、較沖動(dòng),遇事不冷靜,有逆反心理,虛榮心強(qiáng),經(jīng)常就會(huì)認(rèn)為自己就是班里的小皇帝。他是個(gè)聰明的.孩子,但通常不會(huì)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,作業(yè)能夠完成,但完成的總是會(huì)丟三落四,經(jīng)過調(diào)查了解之后,在家是獨(dú)生子,父母在外干活,沒有時(shí)間管孩子的生活和學(xué)習(xí),學(xué)生只依賴于父母所給的大量零花錢,但沒有想到大量的零花錢給學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響。他做錯(cuò)事,經(jīng)受不住老師同學(xué)們的批評(píng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理。在父母共同關(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大,放松了對(duì)學(xué)生的教育,在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件,使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強(qiáng)的性格,辦事不愛動(dòng)腦,我行我素,導(dǎo)致出現(xiàn)了問題而不負(fù)責(zé)的后果。部分學(xué)生也會(huì)在他的帶領(lǐng)之下走向不同的道路。學(xué)習(xí)上沒有克服困難的毅力,成績(jī)一直處于下滑狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,我及時(shí)做了一下補(bǔ)救措施:

1、他經(jīng)常犯錯(cuò)誤,出問題的方面,我則耐心指導(dǎo),認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因,讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí),沒有放松對(duì)他的教育,用愛心去關(guān)懷愛護(hù),用愛心去嚴(yán)格要求,使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛,有利于形成他良好的行為規(guī)范。

2、針對(duì)惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),激發(fā)他熱愛生活,熱愛勞動(dòng)的熱情,值日生工作他認(rèn)真做,就及時(shí)給予鼓勵(lì);主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定,經(jīng)常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品、偶爾問一些學(xué)習(xí)上的知識(shí)我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)并與學(xué)生及時(shí)談心,從心理上讓他感覺到自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為人所關(guān)注的,你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己以后的生活和學(xué)習(xí)。

3、課上可以故意提些簡(jiǎn)單的問題,讓他來回答,提高他對(duì)上課的自信心和興趣,引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,他的學(xué)習(xí)有了很大提高,學(xué)會(huì)了怎樣做才是最受別人歡迎的,怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高。經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知,他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù),我則耐心幫助他建立起熱愛生活和學(xué)習(xí)的信心。

在學(xué)校、同事的幫助之下圓滿的完成了這次的學(xué)習(xí)。我想在教學(xué)活動(dòng)中,師生活動(dòng)和交往中蘊(yùn)含著豐富德育內(nèi)涵。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素,貫穿課改理念,新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體,在講教材的過程中,時(shí)時(shí)體現(xiàn)德育的滲透,把握學(xué)生的脈搏,使他們的心靈得到陶冶。在課堂教學(xué)中滲透德育,是一項(xiàng)面廣、量大、時(shí)間長(zhǎng)的艱苦細(xì)致的工作。掌握課堂教學(xué)滲透德育的方法,是教師“教書育人”的最基本的素養(yǎng)之一。

德育的心得體會(huì)篇九

第一段:引言(200字)。

如今的社會(huì),人們普遍認(rèn)識(shí)到學(xué)生的德育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)中的重要性。作為一名教師,我深深體會(huì)到德育教育對(duì)學(xué)生的影響,本文將分享我在德育教育中得出的心得體會(huì)。

第二段:德育教育的重要性(200字)。

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng),更包括學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)的能力培養(yǎng),以及自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育,學(xué)生可以形成正確的價(jià)值觀,建立起正確的人生觀和世界觀,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,為社會(huì)提供更多有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

第三段:德育教育的方法與策略(200字)。

德育教育的方法與策略多種多樣,一方面可以通過課堂教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)和道德規(guī)范;另一方面可以通過校園文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外,家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié),通過與家長(zhǎng)密切合作,共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)通過讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,親身體驗(yàn)社會(huì)的美好與困難,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。

第四段:德育教育的困惑與挑戰(zhàn)(200字)。

盡管德育教育的重要性已經(jīng)被廣泛認(rèn)知,但在實(shí)施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先,學(xué)生的道德水平參差不齊,面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境,因此德育教育需要針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教育模式。其次,德育教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與,而社會(huì)參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外,德育教育的授課方式需要?jiǎng)?chuàng)新,要讓學(xué)生參與其中,通過體驗(yàn)親身感受,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的品格。

第五段:結(jié)語(yǔ)(400字)。

綜上所述,德育教育在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認(rèn)識(shí),通過德育教育,學(xué)生可以形成正確的價(jià)值觀和人生觀,為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn),但只要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力,共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),相信德育教育會(huì)取得更大的成就。作為一名教師,我會(huì)繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法,為學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。最后,我期望學(xué)生能夠在德育教育中不斷提高自己,成為一個(gè)品德高尚和有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。

德育的心得體會(huì)篇十

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī),拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī),在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng),??谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng),2人二等獎(jiǎng),3人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

德育的心得體會(huì)篇十一

依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想因教育素,數(shù)學(xué)教材上的插圖,用數(shù)學(xué)知識(shí)和一些數(shù)目材料都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容,比如,小學(xué)數(shù)學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的大型電子計(jì)算機(jī),太陽(yáng)灶,我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星,南京長(zhǎng)江大橋等圖畫,而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的,既具體又形象,很有說服力。通過對(duì)這些內(nèi)容的生動(dòng)講解,就能使學(xué)生感到祖國(guó)的偉大和社會(huì)主義的優(yōu)越,受到了愛祖國(guó)受社會(huì)主義的教育。

為祖國(guó)、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力,但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律來看,單給他們講這樣的大道理是收效不大的,因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗?,所以,可以根?jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng),包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí),也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識(shí),教育使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí),設(shè)計(jì)買賣情境進(jìn)行引入,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失,學(xué)習(xí)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)時(shí),先向?qū)W生說明時(shí)間的重要性。如對(duì)軍事家來說,時(shí)間就是勝利,對(duì)教育家來說,時(shí)間就是知識(shí),對(duì)醫(yī)學(xué)家來說,時(shí)間就教育是生命,對(duì)農(nóng)民來說,時(shí)間就是糧食等,讓學(xué)生知道時(shí)間對(duì)各種人都有著各自的重要性,學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),又如,在用數(shù)學(xué)教學(xué)中,選用的題材也盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,像做好事,綠化種樹,節(jié)約用水,用電,保護(hù)珍稀野生動(dòng)物,積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的'知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國(guó)建設(shè)聯(lián)系起來。讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣,從而萌發(fā)了為祖國(guó)的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué),會(huì)用數(shù)學(xué)的熱情。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的一教育個(gè)重要組成部分,因此,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,抓住一切時(shí)機(jī),反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣,專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提,上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力,培養(yǎng)自控能力,自覺約束自己的行為,不受外界干擾,不開小差,不搞小動(dòng)作,認(rèn)真聽講,積極探索,大膽發(fā)表自己的見解。

2、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,書寫整潔規(guī)范,圖畫符合要求,審題認(rèn)真全面,計(jì)算耐心仔細(xì),并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣,3、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難,戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神,學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí),不馬上給他們講解,而是鼓勵(lì)他們重新審題思考,引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析,直到獨(dú)立解決問題為止,從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心,培養(yǎng)了獨(dú)立思考,敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

1、一二年級(jí)滲透措施。

1、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素,滲透德育教育。

2、通過愛國(guó)主義內(nèi)容的滲透,幫助低年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

3、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4、聯(lián)系生活實(shí)際,組織有趣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)在提高能力中受到德育教育。

三四年級(jí)滲透措施。

1、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛科學(xué)的教育。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

3、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分,因此,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,抓住一切時(shí)機(jī),反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五六年級(jí)滲透措施。

1、我注重發(fā)揮在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。

2、我注重在數(shù)學(xué)教材中挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。

4、我利用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。

總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)該充分挖掘課程資源中的因數(shù),貫穿課改理念,從實(shí)際出發(fā)切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,撥動(dòng)他們的心弦,是她們的心靈得到陶冶,全面的提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

德育的心得體會(huì)篇十二

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的重要途徑,是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。一直以來,人們都認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在開展德育工作的過程中,我深入思考,積累了一些心得和體會(huì)。

第二段:全面培養(yǎng)個(gè)體品德。

德育工作應(yīng)以全面發(fā)展為基點(diǎn),注重培養(yǎng)個(gè)體的品德修養(yǎng)。德育既要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),也要關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì)。只有從根本上增強(qiáng)學(xué)生的德性修養(yǎng),才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?。因此,學(xué)校要加強(qiáng)思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生在道德規(guī)范和人生目標(biāo)方面的追求與實(shí)踐能力。

第三段:重視師生關(guān)系。

師生關(guān)系是德育工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為教師,應(yīng)以身作則,做學(xué)生的榜樣,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在與學(xué)生的相處中要注重尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的需求,積極引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到困難或犯錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)開展心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生走出困境,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第四段:注重活動(dòng)引導(dǎo)。

德育活動(dòng)作為德育工作的重要手段,能夠喚起學(xué)生的道德意識(shí),激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校要積極組織各類德育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,通過親身參與和感受,提高學(xué)生的道德水平。此外,學(xué)校還可以開展志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等,為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉品德。

第五段:加強(qiáng)家校合作。

家庭是孩子第一課堂,家庭教育與學(xué)校教育相互補(bǔ)充,形成良性循環(huán)。德育工作要注重家庭與學(xué)校的緊密合作,共同關(guān)心學(xué)生的德育情況和發(fā)展。學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)密切溝通,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn),在德育工作中針對(duì)學(xué)生的個(gè)性與問題,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),家長(zhǎng)也要履行好對(duì)孩子的家庭教育責(zé)任,親近孩子,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),與學(xué)校合力培養(yǎng)孩子的良好品德。

結(jié)尾。

總之,德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義。在實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的德育工作需要全面培養(yǎng)個(gè)體品德、重視師生關(guān)系、注重活動(dòng)引導(dǎo)和加強(qiáng)家校合作等多重因素的共同影響。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累體會(huì),才能使德育工作更加科學(xué)有效,助力學(xué)生健康成長(zhǎng),建設(shè)和諧社會(huì)。

德育的心得體會(huì)篇十三

對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們不錯(cuò)的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們以成為有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自身的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì):

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。

一個(gè)好教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自身的言行舉止,要有不錯(cuò)的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自身做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,不但要言傳,還要身教,這樣才能有效提升思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),在我任教的班級(jí)中,同學(xué)們以前不注意教室的清潔,經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上課,我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默的把紙屑撿起來,同學(xué)們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們的教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師的批評(píng),心情也好,如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔,每一天都有好的環(huán)境,好的心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。

二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成不錯(cuò)的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提升德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提升學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外,開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離,珍惜生命”的宣傳活動(dòng),這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛他人,助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束加強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,上課遲到,我就及時(shí)找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自身的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的.故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提升思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自身的言行,首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,因此語(yǔ)氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到推動(dòng)的作用。教育是長(zhǎng)期的,持久的,因此,對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,持久的。

總之,對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提升道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育的心得體會(huì)篇十四

德育觀是指對(duì)于個(gè)體道德發(fā)展和培養(yǎng)的觀念和理念,是指導(dǎo)學(xué)生品德教育工作的指南和準(zhǔn)則。作為一名教師,我對(duì)德育觀有著自己的深刻體會(huì)和心得。下面我將從認(rèn)識(shí)德育觀的重要性、構(gòu)建德育觀的思考、德育觀影響個(gè)體發(fā)展、德育觀在實(shí)踐中的體驗(yàn)以及我的德育觀心得體會(huì)等方面,談一談我的感悟。

首先,對(duì)于德育觀的重要性,我有著非常明確的認(rèn)識(shí)。德育觀起著激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生道德行為的作用,它是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要力量。在當(dāng)今社會(huì),德育觀對(duì)于塑造社會(huì)公民的道德品質(zhì)和人格特質(zhì)至關(guān)重要。構(gòu)建和踐行科學(xué)的德育觀,不僅是我作為一名教師的使命,更是培養(yǎng)合格公民的需要。德育觀直接影響學(xué)生的行為、態(tài)度和價(jià)值觀,關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。只有注重德育觀的培養(yǎng),才能培養(yǎng)出有道德情操、有良好品德的人才。

其次,要構(gòu)建一種科學(xué)的德育觀,必須深入思考和探索。我深知德育觀的構(gòu)建不僅僅是一個(gè)理論問題,更是一個(gè)實(shí)踐問題。首先,要對(duì)德育的基本原則和理念進(jìn)行思考,明確德育的目標(biāo)和方向。其次,要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定切實(shí)可行的德育方案和措施,使德育觀能夠真正地落實(shí)到學(xué)生的日常教育活動(dòng)中。同時(shí),要注重與家庭、社會(huì)的合作,形成合力,培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為習(xí)慣。只有科學(xué)地構(gòu)建德育觀,才能真正實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)。

德育觀對(duì)于個(gè)體的發(fā)展有著重要影響。德育觀的培養(yǎng)既要在學(xué)校中進(jìn)行,也要在家庭、社會(huì)中進(jìn)行。學(xué)校德育觀的構(gòu)建是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑和手段,它可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。家庭是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的起點(diǎn),父母對(duì)于孩子的教育也起著至關(guān)重要的作用。社會(huì)是一個(gè)多元化的環(huán)境,學(xué)生需要在社會(huì)中接觸到不同的觀念和行為方式。因此,學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的合力,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和道德品質(zhì)的塑造。

在德育觀的實(shí)踐中,我深有體會(huì)。德育觀的實(shí)踐是需要耐心和恒心的過程。在過程中,我不斷地思考和探索如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。我注重通過課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的行為和價(jià)值觀。同時(shí),我也注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。我相信,只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思,我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

最后,我對(duì)德育觀的心得體會(huì)是,要把握德育觀的核心思想,堅(jiān)持以人為本的教育理念。德育觀的核心是培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀,讓學(xué)生成為有民族情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。人本主義教育是德育觀的基石,要將學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)發(fā)展起來,讓他們?cè)诮】悼鞓返膶W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。只有堅(jiān)持人本主義教育,我們才能真正實(shí)現(xiàn)德育觀對(duì)學(xué)生的影響和塑造。

總之,德育觀是引導(dǎo)學(xué)生道德行為的重要準(zhǔn)則,對(duì)于培養(yǎng)合格公民尤為重要。我們要加強(qiáng)對(duì)德育觀的認(rèn)識(shí),構(gòu)建科學(xué)的德育觀,深入思考和探索德育觀對(duì)個(gè)體的影響和意義。在實(shí)踐中,要不斷總結(jié)和反思,堅(jiān)持以人為本的教育理念。只有如此,我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和個(gè)體的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

德育的心得體會(huì)篇十五

今天我參加了由新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的道德教育主題班會(huì),泰安英雄山中學(xué)的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母,回報(bào)于行”的主題班會(huì)觀摩課,著實(shí)感動(dòng)了在場(chǎng)所有的師生。

整堂班會(huì)課班主任以主持人身份圍繞學(xué)生們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問題,隨著“真情訴說”、“拷問心靈——現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”、“體悟親情”、“真情告白”、“感恩于行”、“親情演繹”、“集體宣誓”等活動(dòng)內(nèi)容的層層推進(jìn),學(xué)生們紛紛回憶父母對(duì)自己百般呵護(hù)與關(guān)愛的事例,隨著下課的鈴聲響起,大家的第一感覺是四十五分鐘太快了!

在課下的交流中,一位來自石萊中學(xué)的教師急切地表達(dá)了他聽課后的感受:“今天的課太感人了!我是一名剛參加工作的新教師,今天的教育場(chǎng)景與其說是來觀摩學(xué)習(xí)的,還不如說是來接受教育的。令我再度聯(lián)想到父母對(duì)我的愛,宛若春風(fēng),吹奏出我人生命最初的激昂,吹散了我人生之路的陰霾。

心動(dòng),不如行動(dòng)!我今天下班后的第一件要做事,是要向遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母問聲平安!道聲謝謝!

德育心得體會(huì)在這一個(gè)學(xué)期結(jié)束之時(shí)我對(duì)我本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行分析如下:

葉圣陶先生曾說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!彼刭|(zhì)教育既要注重學(xué)生的全面發(fā)展,更要注重學(xué)生的終生發(fā)展。小學(xué)生養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣,不僅影響他自己,而且直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。對(duì)于小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從細(xì)小的事即從學(xué)生身邊的每一件小事入手,不講空話,不盲目提要求。在這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中,在課堂教學(xué)上要求學(xué)生不做小動(dòng)作。不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,能認(rèn)真傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言。在聽了老師和同學(xué)的發(fā)言后認(rèn)真思考,積極發(fā)言,在自己的思考中善于發(fā)現(xiàn)問題并能大膽發(fā)表自己的見解。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要逐漸學(xué)會(huì)能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作,共同解問題。在討論和解決問題時(shí),要學(xué)會(huì)尊重別人的意見和觀點(diǎn),并能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)中做練習(xí)時(shí)要求學(xué)生書寫姿勢(shì)端正,正確執(zhí)筆,做到“三個(gè)一”(眼離書本一尺,胸離桌子一拳,執(zhí)筆處離筆尖一寸),書寫要工整,作業(yè)和書本要保持整潔,認(rèn)真并按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)。在課堂教學(xué)之余,在與學(xué)生的交往過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,尊重他人的習(xí)慣,自己的事自己做的習(xí)慣,講究衛(wèi)生的習(xí)慣等等。通過各種各樣的小事讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中快樂成長(zhǎng)。

無論老師與學(xué)生之間的關(guān)系如何,教育教學(xué)始終都是教師對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳播或引導(dǎo),而這些都離不開課堂中的教學(xué)。怎樣才能提高課堂教學(xué)效率,在這一個(gè)學(xué)期的.教育教學(xué)工作中我一直深深地思考著。在我看了“課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生?!边@篇讀后讓我深深地觸動(dòng)了。在我教育教學(xué)的課堂中,一直存在著這樣的問題:只讓做對(duì)的同學(xué)說,不讓做錯(cuò)的同學(xué)說,這樣的教學(xué)信息反饋帶有片面性;我在平時(shí)的教育教學(xué)中只關(guān)注班上中上等學(xué)生,讓那些經(jīng)常做錯(cuò)的學(xué)生陪讀。這樣一下來,就挫傷了那些后進(jìn)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,就有悖于“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課改的基本理念。課堂教學(xué)中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象不利于教學(xué)水平的提高和教研活動(dòng)的順利開展。課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤是十分珍貴的教學(xué)資源,也是教師開展教學(xué)研究的重要內(nèi)容,如果教師能隨機(jī)應(yīng)變,合理開發(fā),巧妙引導(dǎo)學(xué)生一起研究的話,就可能在課堂上撞出智慧的火花。在課堂教學(xué)中忽視后進(jìn)生的問題,不讓他們發(fā)表自己的思路,課堂教學(xué)就是呆板的教學(xué),是沒有生命活力的教學(xué)。

隨著新課程改革的深入,教師必須突破傳統(tǒng)的習(xí)慣和觀念,克服功利心,不要刻意求順、求純、求完美。在教育教學(xué)的過程中要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

德育的心得體會(huì)篇十六

開學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建立年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的培訓(xùn),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與標(biāo)準(zhǔn)了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的'人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)培訓(xùn),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活潑,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)培訓(xùn),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是效勞于學(xué)生的,在效勞學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的培訓(xùn)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,鼓勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的缺乏,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

德育的心得體會(huì)篇十七

德育是教育的一部分,指的是培養(yǎng)良好的人品、道德、品德及良好的行為習(xí)慣。隨著我在教育工作中逐漸累積的經(jīng)驗(yàn),我的心得體會(huì)也逐漸豐富。在這篇文章中,我將分享我對(duì)德育的一些理解和反思,以期能夠?qū)V大教育工作者有所幫助,并為未來的德育工作提供更好的思路和方向。

一、德育教育的本質(zhì)。

德育,其實(shí)是一種涉及人的情感、意志和行為的教育。它關(guān)注的是人的自我價(jià)值觀、理想、信念、個(gè)性和生活態(tài)度等方面。因此,德育教育的本質(zhì)是「教給學(xué)生怎樣成為好人,怎樣生活得更好?!蛊浜诵哪繕?biāo)是通過教育方法,使學(xué)生積極主動(dòng)地掌握自己的人生,追求人格自由、幸福和現(xiàn)實(shí)生存發(fā)展的最優(yōu)選擇。

二、德育的特點(diǎn)。

德育教育是整體的,綜合的,感性的,并依托價(jià)值導(dǎo)向。所謂「整體性」是指德育教育基于全面發(fā)展,以人為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康、情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)等方面;「綜合性」是指德育教育是一個(gè)全面的教育體系,它涉及教育的各個(gè)領(lǐng)域,如學(xué)科教育、活動(dòng)教育、校外教育等;「感性性」是指德育教育注重情感教育、德育教育結(jié)果因情緒因素而出現(xiàn);「價(jià)值導(dǎo)向性」是指德育教育的價(jià)值立場(chǎng)是整個(gè)教育的引導(dǎo)基礎(chǔ),是核心包裝,它支持和推動(dòng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因此,德育教育的特征是周密的思想體系、立體的教育治理、以智慧導(dǎo)航的作風(fēng)和突橋興的實(shí)踐效果。

三、德育教育的重要性。

在現(xiàn)今這個(gè)日趨復(fù)雜且多元的社會(huì)中,教育不單單只是學(xué)生們需要掌握知識(shí),還需要加強(qiáng)心理、道德方面的教育。德育教育的重要性得來不只是因?yàn)樗軌蚺囵B(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,更重要的是培養(yǎng)出優(yōu)秀公民,弘揚(yáng)集體主義精神,提高他們的責(zé)任心和競(jìng)爭(zhēng)力,讓他們成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此,在現(xiàn)代教育中,德育教育是不可或缺的一部分。

四、如何實(shí)踐好德育教育。

從德育教育的實(shí)踐中,我認(rèn)為關(guān)鍵的幾點(diǎn)是以下這些:首先,德育教育不能框架式地一成不變,而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、年齡、性別、習(xí)慣等來制定具體措施;其次,通過活動(dòng)教育和體驗(yàn)教育的方式,來培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感和自我實(shí)現(xiàn)感;再者,我們還需要客觀、公正地評(píng)估學(xué)生的德育教育成果,引導(dǎo)他們建立正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀,讓他們學(xué)會(huì)如何在社交場(chǎng)合中吸收別人的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性,使其在綜合素質(zhì)上得到全面發(fā)展。

五、總結(jié)。

總之,德育教育的作用是建立優(yōu)秀人才體系的關(guān)鍵,是中華民族未來的希望。在教育實(shí)踐中,我們應(yīng)該深入挖掘?qū)W生的潛力,引導(dǎo)他們建立良好道德觀,推動(dòng)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,為社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí),作為教育工作者,我們也應(yīng)該不斷提升自己的素質(zhì),不斷深化對(duì)德育教育的理解和認(rèn)識(shí),用心育人,不斷提升教育工作效果和教育質(zhì)量,為培育優(yōu)秀人才作出更大的貢獻(xiàn)。

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