最新大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(實(shí)用19篇)

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大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天上午的家長(zhǎng)會(huì)，今天上午家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是：關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。背上小書包，邁入小學(xué)的大門，對(duì)于六七歲的孩子來說，無疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下;合抱之木，生于毫末?！彼哉f，這既是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是孩子走向成功的起始階段。那么，作為家長(zhǎng)，如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢?一.認(rèn)識(shí)小學(xué)生活與幼兒園生活的不同小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下，他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)。新的教育條件和生活條件對(duì)孩子們提出更高、更新的要求，這對(duì)新入學(xué)的兒童是有一定難度的。家長(zhǎng)必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期。

1 、學(xué)習(xí)時(shí)間不一幼兒園每天上午有 1 小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲、勞動(dòng)、生活時(shí)間，小學(xué)每天有 3-4 小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，較幼兒園多出 3 倍。幼兒園的孩子，白天可以在園內(nèi)午睡兩個(gè)小時(shí)左右，小學(xué)的孩子，中午一般沒有午睡。一年級(jí)學(xué)生除每周上 24 節(jié)課以外，還有較多的集體活動(dòng)，如午間集會(huì)、快樂一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動(dòng)等等。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì)。

2.生活制度不一幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕问?，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的只是周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱，教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主。在游戲中，心理活動(dòng)的無意性和具體形象占較大比重;而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高。

3 、人際關(guān)系不一幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備，每時(shí)每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班 5 、 6 位課任教師，一節(jié)課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦?小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了，除了課內(nèi)、課外，還在校外、家里互相來往，除了本班，還有同年級(jí)其他班級(jí)的同學(xué)來往。

4 、要求不一幼兒園的孩子，家長(zhǎng)只要孩子吃飯、玩好，長(zhǎng)得白白胖胖就滿足了。到了小學(xué)，父母常會(huì)提出，作業(yè)要寫好，考試要 100 分等要求，孩子就會(huì)覺得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業(yè)，無負(fù)擔(dān)。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng)。

二 . 讓孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活

( 一 ) 獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力都較差。為此，家長(zhǎng)要從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

1 、建立良好的生活常規(guī)要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，保證十小時(shí)睡眠時(shí)間。指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，如新聞、動(dòng)物世界、少兒節(jié)目、知識(shí)小品、智力競(jìng)賽等，并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間，督促孩子自覺遵守一天作息時(shí)間。創(chuàng)設(shè)利于孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，家長(zhǎng)要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營(yíng)養(yǎng)的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛，不當(dāng)孩子的面爭(zhēng)吵，從而使孩子情緒高漲，達(dá)到智力振奮的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，在家里，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)小角落，備有寫字臺(tái)、書架、玩具架等，使之成為孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。

2 、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。

3 、培養(yǎng)孩子生活自理能力培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被;學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等;學(xué)會(huì)在活動(dòng)、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。

4 、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書桌、書包、文具，按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

5 、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動(dòng)接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事。幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí)。上小學(xué)的孩子，有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規(guī)則和安全意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

沒有公告從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說這個(gè)問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來說是有點(diǎn)不可思議的。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長(zhǎng)聽的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

說到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。

家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級(jí)小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書寫方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓他更全面的發(fā)展。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：您們好！

首先，我代表大二班的老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我們班增加了幾個(gè)個(gè)新生，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)34，其中男生22名，女生12名。經(jīng)過大班一個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng)；還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施：

1、有基本的生活自理能力，獨(dú)立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

2、認(rèn)真做好值日生工作，有初步的責(zé)任意識(shí)。

3、積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解環(huán)境與人們生

活的依存關(guān)系，具有熱愛和珍惜資源、愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。

6、喜歡集體生活，體驗(yàn)與人交往、合作的快樂，學(xué)習(xí)尊重他人的需要，有初步的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。

7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫、構(gòu)造、角色扮演等方式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

8、喜歡閱讀，養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習(xí)慣，有初步的獨(dú)立閱讀能力。

9、能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽他人的講述，能用語言主動(dòng)與人交流。

10、關(guān)心生活中常用的簡(jiǎn)單文字和標(biāo)志，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的理解和感受。

11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

12、看到一幅圖 能簡(jiǎn)要說出故事的主要內(nèi)容，來培養(yǎng)幼兒的表達(dá)察能力。

本學(xué)期如果我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力，使孩子能做到以上12點(diǎn)，我們的孩子就夠得上一個(gè)全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!

三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

1、傾聽習(xí)慣不好

孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

2、依賴性強(qiáng)

3、常常忘記老師要求做的事情 這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨?。

4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了

孩子喜歡拿別人的東西，這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度？肯定是第三種。

四、其他方面

1、本學(xué)期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時(shí)吃藥，按照規(guī)定劑量服藥，請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒帶的藥交給老師并說明，而不是要幼兒帶來給老師。

2、為了避免幼兒落下課程請(qǐng)家長(zhǎng)每天在9點(diǎn)之前送幼兒來園。

幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。

謝謝！

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

你們好！

首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，當(dāng)然了，也是對(duì)你們孩子的一種關(guān)心。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長(zhǎng)足夠重視對(duì)孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大班的班主任，與我一起負(fù)責(zé)大班教學(xué)及保育工作的是一位今年剛分配到幼兒園的張老師。上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，希望這學(xué)期在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下各個(gè)方面都能更上一層樓！。

進(jìn)入了大班，和中班相比，學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，我也能想到家長(zhǎng)們很想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對(duì)孩子的要求、及孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在我先將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做一下介紹。

再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面。克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。

在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題：

通過這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

1、孩子在園有餐點(diǎn)情況，用完自己自帶的食物和水，自己收拾。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力。

2、還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí)，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。

3、除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會(huì)幫助他人，有為他人服務(wù)的意識(shí)。如：整理衣物，書包、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長(zhǎng)整理，去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識(shí)。

4、在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會(huì)問：“你的東西呢？”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我?guī)А！甭犃撕⒆舆@樣的話我很感慨？不知道家長(zhǎng)會(huì)怎么理解，這個(gè)問題呢？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答，教師進(jìn)行解釋）。

這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說家長(zhǎng)就沒有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園我們常說“沒有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長(zhǎng)要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。

1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

2、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師。

3、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（比如穿衣服、背書包、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）。

4、一個(gè)班有五十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

5、咱們幼兒園一般來園時(shí)間為8：20，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過早的送孩子來園，但一定要在8：40之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀(jì)律。

6、孩子下午離園為2：30，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園。如果晚來請(qǐng)及時(shí)告訴老師、關(guān)鍵是家長(zhǎng)配合我們按時(shí)接園。

7、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼是136xxx和13xxxx，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

8、孩子的坐姿問題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子坐姿個(gè)別孩子還不算好；請(qǐng)家長(zhǎng)在家也要經(jīng)常提醒一下孩子。

9、孩子回家的作業(yè)不督促，不如在幼兒園寫得認(rèn)真（有的家長(zhǎng)會(huì)說：“快給我做作業(yè)去”請(qǐng)問孩子的作業(yè)是給你做的嗎？這樣孩子會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)的作業(yè)，做的還不好無所謂）。

11、整理書包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長(zhǎng)提醒孩子自己檢查、不是家長(zhǎng)代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

12、作業(yè)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長(zhǎng)自己不給予指導(dǎo)。

13、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮。

14、教會(huì)孩子寫自己的名字，注意筆畫順序。

15、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。

16、將孩子送到教室交到老師手中。

17、如有特殊情況必須請(qǐng)假，及時(shí)告訴老師，但盡量不要請(qǐng)假，以免耽誤課程。

最后再次感謝家長(zhǎng)來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進(jìn)步、更好的發(fā)展。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

你們好！

首先，我代表幼兒園的老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到各位都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手能力方面：

自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師，擦桌子、搬椅子等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，等。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、情緒情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，這兩個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：李超、彭樂等，特別表揚(yáng)的是王萌會(huì)寫很多字，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事；上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力；對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有：楊旻燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；對(duì)語言感興趣的有：殷燁凡、王雪怡等，這些孩子平時(shí)喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)能力相對(duì)比較好；進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳家輝、戴錦賢等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；愛勞動(dòng)的小朋友有：陶心佳、徐唯暢等，他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生，擦桌子、顯得很能干；積極參與集體活動(dòng)的孩子有：徐紫依、徐春玲等，他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁。陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān)，相信家長(zhǎng)們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

從我們與家長(zhǎng)合作以來，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系冊(cè)，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，認(rèn)真填寫好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(zhǎng)園地。

5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡全力改進(jìn)我們的工作。我想，只有各位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

聽取家長(zhǎng)的意見。

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

結(jié)束語：

我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

班級(jí)情況分析：

現(xiàn)在，我就先把我們小(3)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班有兩個(gè)老師一個(gè)保育員，學(xué)生中男生16個(gè)，女生19個(gè)。好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也比較聰明的。

介紹新課程。

為貫徹落實(shí)國(guó)家頒發(fā)的"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"，推進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化，素質(zhì)化，我們采用的是"幼兒園滲透式領(lǐng)域的課程"，該書包括健康，社會(huì)，語言，科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域，每一塊領(lǐng)域都有不同的教育內(nèi)容：

1)健康：

a身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

c知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

d喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。

2)語言：

a樂于與人交談，講話禮貌。

b注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。

c能清楚說出自己想說的事。

d喜歡聽故事，看圖書。

e能聽懂和會(huì)說普通話。

3)社會(huì)：

a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

b樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

e愛父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)。

4)科學(xué)：

a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

e愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)藝術(shù)：

"a能初步感受并喜歡環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

"b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

"c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三，給家長(zhǎng)的建議：

孩子在家庭里，紀(jì)律不是很嚴(yán)。再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒有很好地發(fā)展，因此許多自由習(xí)慣大大存在。因此為了讓孩子更好的養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲習(xí)慣，希望我們的家長(zhǎng)在這些方面需要注意一些：(1)忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，樣樣事情爺爺奶奶都包了，其實(shí)平時(shí)要向孩子滲透：自己長(zhǎng)大了，生活，學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)。為孩子提供自己勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，相信你的孩子會(huì)做好，這樣孩子才會(huì)更有信心的去做。(2)忌過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝，小公主，家長(zhǎng)往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評(píng)。(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不要過分強(qiáng)求孩子，只要努力了就行。下面有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考：

1，針對(duì)小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式，家長(zhǎng)要關(guān)心體帖孩子，幫助孩子克服一些新的困難，穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒。請(qǐng)您多與您的孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的，光榮的，驕傲的事，你們可以用贊嘆，喜悅，欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓你們滿意的事時(shí)，可以這樣夸獎(jiǎng)他："上了幼兒園就是不一樣，懂事多了!"。

2，孩子的禮貌教育。在家尊重長(zhǎng)輩和父母，看到老師，同伴養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。在園聽老師的話，讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的幼兒園和老師。

3，不要以大人的眼光去看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤想法。發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不要吝嗇你們的稱贊。"相信自己的孩子是最棒的，有一定進(jìn)步的潛力。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。更不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,督促和表揚(yáng)同樣重要。

另外,為了能和你們更多,更進(jìn)一步的聯(lián)系,我園開設(shè)了家園路路通的聯(lián)系方式,你們可以通過網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信來加強(qiáng)家園溝通,及時(shí)反饋孩子的情況或詢問孩子在園表現(xiàn)。同時(shí),我們也會(huì)發(fā)一些通知等,讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。

尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視?？傊?要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。希望你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)，大家好！我想對(duì)于大班家長(zhǎng)來講，大家最關(guān)心的就是孩子要上小學(xué)的話題。那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備，我們到底該做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？我們應(yīng)該注意哪些問題呢？下面我想和大家一起聊四個(gè)話題，第一，家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中常見的問題；第二，幼兒在入學(xué)后可能面臨的問題；第三，家長(zhǎng)應(yīng)該做的準(zhǔn)備；第四，關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、過于緊張或過于輕視

而對(duì)孩子即將成為小學(xué)生，有的家長(zhǎng)可能會(huì)過于緊張，過于焦慮，怕孩子不適應(yīng)小學(xué)生活，怕孩子不會(huì)聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。往往這種過度緊張的情緒會(huì)給孩子常來負(fù)面的影響。當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)過于輕視，沒有做積極的準(zhǔn)備。我們常說過猶不及也，希望我們都能掌握好這個(gè)尺度，幫孩子順利過渡。

2、過于重視學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)備，把入學(xué)準(zhǔn)備"小學(xué)化"

這是很多大班家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的誤區(qū)。每到大班，都會(huì)有部分家長(zhǎng)把孩子轉(zhuǎn)到私立機(jī)構(gòu)的學(xué)前班，讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的部分課程。也有的給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，周六周日去學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。這類學(xué)前班大多通過機(jī)械的重復(fù)性地練習(xí)，讓孩子死記硬背小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)書的內(nèi)容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學(xué)性，又缺少小學(xué)教育的系統(tǒng)性和豐富性。違背了孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，效果甚微。學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在一年級(jí)還要重復(fù)學(xué)習(xí)，盡管短期內(nèi)表現(xiàn)突出，但一個(gè)學(xué)期后，優(yōu)勢(shì)就很難保持了。

心理學(xué)界有個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，即美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗(yàn)。雙胞胎中的a從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓(xùn)練，連續(xù)6周，另一個(gè)b則不做訓(xùn)練，到53周達(dá)到爬樓梯的成熟水平時(shí)，再集中訓(xùn)練，2周后，即55周時(shí)，a和b爬樓梯能力沒有了差別。格賽爾斷言，兒童的學(xué)習(xí)取決于生理上的成熟，成熟之前的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練難有顯著的效果。

對(duì)于提前上學(xué)前班的孩子來講，他用了兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)了正常孩子應(yīng)該一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學(xué)習(xí)一年級(jí)知識(shí)，小學(xué)六年級(jí)要不要學(xué)習(xí)初一知識(shí)，初三要不要學(xué)習(xí)高一的知識(shí)，高三要不要學(xué)習(xí)大一的知識(shí)呢？很顯然，這是不科學(xué)的。

我們要尊重孩子年齡特點(diǎn)和生命發(fā)展的規(guī)律。孩子在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，"欲速則不達(dá)",過早的訓(xùn)練，需要花費(fèi)更多的時(shí)間，付上更大的代價(jià)，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展，這一點(diǎn)需要引起家長(zhǎng)的重視。

3、忽視習(xí)慣能力的培養(yǎng)，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"

工作中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)只關(guān)心物質(zhì)上和知識(shí)上的準(zhǔn)備，忽視了孩子生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力及交往能力的培養(yǎng)，把入學(xué)準(zhǔn)備"簡(jiǎn)單化"了。

4、嚇唬孩子，把入學(xué)準(zhǔn)備"魔鬼化"

有個(gè)別家長(zhǎng)常嚇唬孩子說："讓小學(xué)老師來管你！";"看你上小學(xué)怎么辦！";"小學(xué)老師可厲害啦，如果不認(rèn)真聽講，老師要批評(píng)的";"上小學(xué)不能這么玩，不能看動(dòng)畫片，每天要寫作業(yè)。"家長(zhǎng)這種把小學(xué)"魔鬼化"的說法，對(duì)孩子是一種誤導(dǎo)，容易使孩子對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生恐懼感。

德國(guó)哈克教授根據(jù)他的觀察和研究指出處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童應(yīng)常存在以下六個(gè)方面的斷層問題。

1、關(guān)系人的斷層

孩子入學(xué)后，必須離開第二個(gè)母親角色的關(guān)系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師，這使孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)習(xí)方式的斷層

小學(xué)中正規(guī)的科目學(xué)習(xí)方式與幼兒園的自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別，孩子必須有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適應(yīng)。

3、行為規(guī)范的斷層

通常在幼兒園被認(rèn)可的個(gè)人要求，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層

孩子入小學(xué)后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。

5、期待水平的斷層

家長(zhǎng)和老師都會(huì)對(duì)上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲的時(shí)間。

6、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層

幼兒期間的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為科目學(xué)習(xí)，有作業(yè)、受老師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

（一）物質(zhì)上的準(zhǔn)備——優(yōu)質(zhì)、便利、安全環(huán)保

1、學(xué)校的選擇

入學(xué)準(zhǔn)備首先要確定一所學(xué)校，讓孩子早些知道要去的小學(xué)很有必要。一般情況下家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇教育優(yōu)質(zhì)、交通便利的小學(xué)，目前很多家長(zhǎng)在擇校、擇師上煞費(fèi)苦心，每位家長(zhǎng)都有追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學(xué)的便利，小學(xué)六年若每天在路上耽誤一兩個(gè)小時(shí)，六年下來時(shí)間驚人，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也不利于孩子的健康。

2、住房或交通方式的選擇

當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)陪讀已相當(dāng)普遍，為了孩子上學(xué)近便，許多家庭"孟母三遷"為求學(xué)。搬家時(shí)要特別注意裝修環(huán)保的問題，千萬別因?yàn)榄h(huán)保問題給孩子帶來健康隱患。

3、書房的準(zhǔn)備

孩子上小學(xué)后，最好給孩子一間獨(dú)立的書房，一定要有書架。書桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

4、學(xué)習(xí)生活用品的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)用品應(yīng)以實(shí)用為原則，過于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時(shí)還要注意產(chǎn)品的安全環(huán)保，有異味的學(xué)習(xí)用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應(yīng)利于攜帶和運(yùn)動(dòng)。

（二）情感態(tài)度上的準(zhǔn)備——心向往之

1、家長(zhǎng)積極引導(dǎo)

家長(zhǎng)應(yīng)用積極的態(tài)度，激發(fā)孩子入學(xué)的愿望，使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上學(xué)的強(qiáng)烈愿望，日常生活中正面引導(dǎo)，讓孩子感受成長(zhǎng)的自豪和喜悅，從而向往小學(xué)生活，同時(shí)還應(yīng)該幫助孩子更加全面客觀地了解小學(xué)生活。

2、走進(jìn)小學(xué)參觀

家長(zhǎng)可以提前帶孩子參觀要去的小學(xué)，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)，減少陌生感給孩子帶來的壓力和焦慮。

3、與小學(xué)生交流

家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與小學(xué)生接觸，如親朋好友中有上小學(xué)的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更大，最好選擇相對(duì)優(yōu)秀的小學(xué)生交流，免得負(fù)面信息過多，影響孩子的信心。

（三）學(xué)習(xí)能力上的準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變給孩子帶來一定的挑戰(zhàn)。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認(rèn)真聽別人講話，做事有耐心、專注，相信他會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)業(yè)水平也不會(huì)差。很多一年級(jí)老師反映最頭疼的問題是孩子注意力不集中，不會(huì)聽講。

2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。朱永新教授說："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。"習(xí)慣都是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)建議：

（1）享受親子共讀時(shí)光，激發(fā)孩子閱讀興趣

（2）陪伴孩子走進(jìn)書香，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境

（3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書

（4）善于分享閱讀體會(huì)，樹立良好閱讀榜樣

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣應(yīng)盡量避免以下幾點(diǎn)：

（1）閱讀識(shí)字化

（2）閱讀功利化

（3）閱讀任務(wù)化

（4）閱讀片面化

（5）不當(dāng)評(píng)價(jià)與示范

3、培養(yǎng)獨(dú)立思考，敢于嘗試與探究的能力

上小學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的加大，孩子會(huì)經(jīng)常遇到各種學(xué)習(xí)問題。入學(xué)前就應(yīng)該做好這方面的準(zhǔn)備，對(duì)于孩子遇到的問題，家長(zhǎng)不要急于給出答案，應(yīng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思想，大膽嘗試，經(jīng)過自己的努力解決困難。

（四）培養(yǎng)與人交往的能力

面對(duì)關(guān)系人的斷層和社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層，培養(yǎng)孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進(jìn)一個(gè)新的集體，若能在較短時(shí)間內(nèi)熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關(guān)系，會(huì)有利于孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，孩子有可能因?yàn)橛幸晃缓门笥?，所以喜歡上學(xué)，也可能因?yàn)橄矚g一位教師，所以喜歡上學(xué)。家長(zhǎng)可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵(lì)孩子結(jié)交新朋友。在交往互動(dòng)中，教會(huì)孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時(shí)向同伴說出自己的想法；學(xué)會(huì)與人商量；在別人需要幫助時(shí)，愿望伸出援手；自己遇到困難時(shí)，懂得向老師及朋友尋求幫助。

（五）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

3、養(yǎng)成良好的自理能力

（一）別急——讓孩子慢慢長(zhǎng)大

作為家長(zhǎng)，很多時(shí)候都不由自主地替孩子著急?？禳c(diǎn)干這，快點(diǎn)干那，是家長(zhǎng)經(jīng)常說的話。人生漫長(zhǎng)，不要急于搶跑。孩子有他自身發(fā)展的節(jié)奏，要允許孩子從容面對(duì)成長(zhǎng)！李雁寧老師在《愛孩子沒那么簡(jiǎn)單》一書中曾舉過一個(gè)有趣的例子："您有沒有發(fā)現(xiàn)，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來的那么鮮美。人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一個(gè)道理。很多時(shí)候我們需要定時(shí)地點(diǎn)火，慢慢地醞釀。"

（二）別比——每個(gè)孩子都有不同的花期

作為家長(zhǎng)，我們習(xí)慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學(xué)后，分?jǐn)?shù)成為家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，切記不要進(jìn)行橫向比較。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界，是世界上獨(dú)一無二的。每個(gè)孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨(dú)特的價(jià)值與芬芳，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受成長(zhǎng)的幸福與快樂，我們應(yīng)該讓每個(gè)孩子體驗(yàn)收獲與成功！作為家長(zhǎng)要有足夠的耐心靜待花開！

（三）別怕——孩子的潛力是無限的

要相信孩子的能力，作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運(yùn)廣老師的兒子叫成暉，從小沒有選擇上學(xué)前班，沒有提前學(xué)拼音、識(shí)字、計(jì)算，上學(xué)后一直很優(yōu)秀，高中沒有去實(shí)驗(yàn)班，最終成為北大的高材生，現(xiàn)在美國(guó)讀研。

（四）別獨(dú)斷專行，請(qǐng)尊重孩子的選擇

作為家長(zhǎng)，我們常想，自己是過來人，我比孩子懂得多，經(jīng)驗(yàn)多，教訓(xùn)多，我是父母，我有權(quán)利為孩子做出選擇。其實(shí)說到底是我們的兒童觀出了問題，我們沒有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，而是看成了我們的附庸。親子關(guān)系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽孩子的意見嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見嗎？盧勤說過，放手才能放心。作為家長(zhǎng)，我們要相信孩子，請(qǐng)尊重孩子的選擇，切不可獨(dú)斷專行。

（五）別光說教，請(qǐng)用行動(dòng)示范

我們常說，身教重于言教，空調(diào)的說教往往不如行動(dòng)示范更有力，因此，我們也要時(shí)刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導(dǎo)和示范。

盧勤在《長(zhǎng)大不容易》一書中寫到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長(zhǎng)特點(diǎn)，用成人的思維看待孩子，把孩子當(dāng)成人，所以，我們會(huì)做出一些違背孩子成長(zhǎng)規(guī)律的事情。不能因?yàn)槲覀兊臒o知，錯(cuò)把孩子看成學(xué)習(xí)的機(jī)器；更不能因?yàn)槲覀兊墓?，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯(cuò)失良機(jī)。長(zhǎng)大不容易，成長(zhǎng)有規(guī)律。我們不必焦慮，但是我們需要學(xué)習(xí)。"

正如蒙臺(tái)梭利所言："我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長(zhǎng)朋友們，孩子的成長(zhǎng)不能重來，讓我們一起努力，做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備，為孩子創(chuàng)造快樂的童年和美好的未來。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

首先，感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們能感覺到你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

1.首先，提高孩子的自理能力。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.

無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),而且盡量自己的是事情必須自己做.

2.其次，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力，說到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。讓孩子一旦有了閱讀興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)讓孩子學(xué)得很輕松。

3.然后快樂數(shù)學(xué)，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念。

4.再次對(duì)于拼音的學(xué)習(xí)。根據(jù)教育部新綱要求，幼兒園不能教授拼音和漢字，然而，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，等孩子上小學(xué)了，拼音學(xué)習(xí)進(jìn)步太快，如果在幼兒園不學(xué)習(xí)拼音，等上小學(xué)了就會(huì)輸在起跑線上，那么作為老師的我們到底教不教拼音呢？（聽取家長(zhǎng)的意見）

要開始拼音的學(xué)習(xí)了，聲母，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀。希望家長(zhǎng)也能配合老師每天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長(zhǎng)一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以我這孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子一定要做作業(yè)，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是一定要完成的。

5.多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時(shí)愛動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識(shí)廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。

6.多鼓勵(lì)孩子，俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂為大家做事的習(xí)慣。經(jīng)過兩學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。好的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

2、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

3、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

5.需要購(gòu)買的學(xué)習(xí)用品：

最后，再次對(duì)你們的到來，表示感謝，我們的工作離不開你們的配合，支持與包涵，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。謝謝大家！

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好！

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了一大半。這個(gè)學(xué)期我感覺家長(zhǎng)們都比較忙碌，很多家長(zhǎng)開學(xué)到現(xiàn)在，還沒能見上幾次面呢！所以，今天我們聚集在這里，實(shí)屬不容易！在這里，非常感謝到場(chǎng)參會(huì)的各位家長(zhǎng)！謝謝你們的信任和配合，一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交流這四個(gè)方面的情況：

所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流，孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況！有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流，；有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘；有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句；有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問候；有時(shí)會(huì)利用電話進(jìn)行交流。我覺得是個(gè)很能聊的人，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯(lián)系冊(cè)，通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來。所以，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的內(nèi)容。因?yàn)椋厦嬗屑议L(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_心的事。

看著這些讓我感到很開心、幸福！很多家長(zhǎng)在這方面，都表現(xiàn)不錯(cuò)，從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù)，并且在班上所有的小朋友面前，表揚(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個(gè)周一都能開心一整天。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊(cè)上有從來都沒簽名或是光有一個(gè)名字的。有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道。我也在本子上留言了，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會(huì)給我留言了吧！結(jié)果每次都是失望告終。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性，堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的?。ㄟ@個(gè)方面做得較好的家長(zhǎng)有：陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅(jiān)等這些家長(zhǎng)）

開學(xué)到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結(jié)果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請(qǐng)假。還有很多幼兒甚至沒有請(qǐng)過一次假，是全勤冠軍，值得表揚(yáng)！需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話請(qǐng)假，多是病假！2月份請(qǐng)假最多的是王有誠(chéng)小朋友，3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了！4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假！這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說一下，請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話時(shí)我在上課或是在忙沒有接到，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對(duì)我們來講是多么的簡(jiǎn)單，只要是在早上8：30前的，我都會(huì)列入退費(fèi)的行列。但是沒有請(qǐng)假或是超過8：30再請(qǐng)假的，那就不能作為退費(fèi)的條件了！

親子朗讀是什么？可以這么說，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。很多家長(zhǎng)每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，會(huì)利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀（老師先讀一句，孩子們接著讀下一句）、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣！很多家長(zhǎng)也總是說，孩子在家不愛讀書，那么請(qǐng)問家長(zhǎng)朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業(yè)??？快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現(xiàn)在！或是說誰誰誰你認(rèn)真點(diǎn)行不行？每天讀書你都不知道心想什么？你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛？你們喜歡聽別人這樣說嘛？孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會(huì)做得更好！

上次園內(nèi)開展"美文誦讀比賽"，家長(zhǎng)們也觀看了，我們有很多形式，家長(zhǎng)在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情！何樂而不為？如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示，為我們?cè)鎏硪环菥剩?/p>

我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開始1—2個(gè)星期了，隨著物價(jià)的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了，可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué)，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位！關(guān)于這個(gè)問題我想跟家長(zhǎng)們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué)，如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話舉報(bào)！當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問題，覺得我們的學(xué)費(fèi)貴，所以不再就讀本園。但是，家長(zhǎng)們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)，那么對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的！這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長(zhǎng)反饋給我們的。再說了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那么多小朋友要離開這里，我對(duì)工作都沒有激情了！如果是我們老師的問題造成家長(zhǎng)想轉(zhuǎn)園的話，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要如實(shí)告知，我們好及時(shí)改進(jìn)！

本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日，過后我們就開始招收新生，如超過老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(zhǎng)們考慮清楚盡快預(yù)定。

再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)！為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、開心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境！再見！

謝謝大家！

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)大家好！

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異，但是這次相對(duì)來說是比較重要的，因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。

在講之前，我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專家的話：

給大家看這段話的目的，就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

也許家長(zhǎng)不了解，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。

由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來時(shí)間就不是很充裕，所以，我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說了，主要說一說家長(zhǎng)需要知道的，或者需要做的事情。

我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴(yán)格的，要求孩子必須有一個(gè)很嚴(yán)格的常規(guī)，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位，這個(gè)我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒有建立起來，這只是一個(gè)過渡時(shí)期，會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長(zhǎng)可能沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開展，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看，如果沒有機(jī)會(huì)，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。

說到生活自理，我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙，關(guān)鍵是在家里，我也是家長(zhǎng)，我明白做家長(zhǎng)的心，都希望什么事情都幫孩子做，其實(shí)，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語言，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì)經(jīng)常去做的，還有一個(gè)問題，就是家長(zhǎng)不管想什么辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后，自然會(huì)用這句話來指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理，在我們班級(jí)是從小班開始就要求的，孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的，現(xiàn)在，我給孩子們分了組，每組做一周的值日，我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度，認(rèn)為完全是在幫助老師干活，其實(shí)這是次要的，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，責(zé)任意識(shí)，很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時(shí)睡覺、按時(shí)起床；甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個(gè)非常重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的，所以全靠孩子自覺。

還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。現(xiàn)在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意了，改變孩子的飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn)，因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒有好處，對(duì)心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候，達(dá)不到要求，難免會(huì)引起小朋友的笑話，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下，盡量幫助孩子調(diào)整。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講、專心聽同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實(shí)，這里面的一些習(xí)慣，比如認(rèn)真完成作業(yè)，這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的，其他一些習(xí)慣，希望我們家長(zhǎng)和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益。

說到學(xué)習(xí)，我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫字，但是他們會(huì)畫畫，讓他們?cè)谧约旱臅郎想S便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間，家長(zhǎng)在選擇書桌的時(shí)候一定要注意，桌子和椅子的高度，如果做長(zhǎng)久打算的話，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅，孩子可以用很多年。

這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面，當(dāng)然還有很多其他小的問題，個(gè)別孩子的問題，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。

總之，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過渡。

關(guān)于幼小銜接的問題，我暫時(shí)先說這么多了，家長(zhǎng)要是有什么問題或者建議，等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

下面我需要說幾點(diǎn)班級(jí)的事情，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說，在此占用大家的時(shí)間了。

1、送孩子的時(shí)間。每天最早7：30—8：20入園，因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏淼?，所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走，必須送到教室里面，保證孩子的安全。

2、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險(xiǎn)品。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現(xiàn)，孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情，到時(shí)候就麻煩了，所以我們平時(shí)就要多加注意。

4、直接給老師提意見或建議。

關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問題，向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況，我知道每個(gè)班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn)，因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒，其實(shí)完全沒有必要這樣，班里的老師和家長(zhǎng)一樣，有共同的目標(biāo)，就是教育好孩子，不管做什么，出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當(dāng)，只要大家把問題說開了，就什么問題都沒有了，所以，我希望以后，有什么問題或者對(duì)我們的不滿，盡管提出來，如果合理，我們一定會(huì)改正，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見就會(huì)忽略您的孩子，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德，所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心，如果有什么問題，當(dāng)面給我提出來，我們一定會(huì)處理好的。

說道孩子任性的問題，我還想到了以前看過的一篇文章，是說中國(guó)家長(zhǎng)與美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同，舉一個(gè)例子，就是孩子不小心摔倒了，我們中國(guó)家長(zhǎng)的做法一般是：比較理智的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自己爬起來，但孩子都任性，未必會(huì)聽；還有的家長(zhǎng)會(huì)說：是什么東西絆倒我的寶寶了，來媽媽扶起來，這樣說的次數(shù)多了，孩子以后遇到問題就不會(huì)從自身找原因了；還有的家長(zhǎng)會(huì)說：你怎么這么不小心，一個(gè)勁的埋怨孩子。這是我們中國(guó)家長(zhǎng)的一般做法。美國(guó)家長(zhǎng)是怎么做的呢，人家會(huì)先表揚(yáng)孩子，其實(shí)我剛開始看到這里的時(shí)候，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表揚(yáng)的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn)，先進(jìn)性表揚(yáng)，人家家長(zhǎng)是這么說的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來。就算是再任性的孩子，聽到別人的表揚(yáng)，本來要大哭的，相信也就不會(huì)再哭了。希望我們作為家長(zhǎng)的都要學(xué)會(huì)這種教育孩子的技巧。

我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行綜合排名的，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的，不管哪一個(gè)方面好都是值得家長(zhǎng)驕傲的。

3、有的家長(zhǎng)提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，為什么在家就不行了呢，其實(shí)我們家長(zhǎng)也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓抑的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性都不同，但是老師必須要求孩子行為一致，所以，有些時(shí)候，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天，回到家自然會(huì)放松一些，所以家長(zhǎng)要給孩子這個(gè)放松的機(jī)會(huì)，但是放松是有限度的，并不是所有的事情都不用自己做，這個(gè)要靠家長(zhǎng)掌握的火候，不能事事包辦，也不能一點(diǎn)不幫孩子。

有的家長(zhǎng)還提到了一個(gè)讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問題，其實(shí)，這個(gè)年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了，但這件事情是不可能一次就成功的，我相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在也正面臨著這個(gè)問題，對(duì)這個(gè)問題的處理方法我也沒有嘗試過，所以就找了一些資料，我們?cè)谶@里一起看一下。

與孩子分床睡的好處。

1、要改變孩子的習(xí)慣，首先要選擇季節(jié)。冬天被窩涼，孩子依賴性大，這時(shí)讓他單獨(dú)去睡，行不通。天氣暖和后，可以試行。

2、經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺時(shí)，媽媽就不要再伴他入睡。但夜間要注意給孩子蓋好被子，并在孩子早晨醒來前起床。

3、曾記得一位兒童教育家說過：“好孩子是夸出來的”。如果孩子睡得很好，第二天，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵(lì)，以強(qiáng)化孩子的獨(dú)立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣獨(dú)自睡眠。哪怕是一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。（在班里我們也會(huì)組織這方面的活動(dòng)的，在榜樣力量的帶動(dòng)下，相信不久的將來孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來的）。

具體方法：

1.耐心說明。以先給他講道理，為什么要和父母分床，分床題有哪些好處。要讓他明白分床睡是很自然的事，就像小動(dòng)物長(zhǎng)大后總要離開父母去獨(dú)自覓食一樣，獨(dú)睡是一個(gè)人成熟、長(zhǎng)大了的標(biāo)志，而不是父母從此不再愛他了。

2.布置優(yōu)美環(huán)境。家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天地，充分利用孩子的想象，比如把小床布置成一條小船，或著軍艦，在墻上掛上各種五顏六色的圖案；再把孩子平時(shí)喜歡的玩具掛在床邊，激發(fā)孩子的興趣。還可以帶他參觀別的小朋友獨(dú)睡的小床，他清楚每個(gè)小朋友都有自己的床后，會(huì)想：“我也應(yīng)該有自己的床”，還可以根據(jù)孩子的需要，不斷變換小床的布置，讓孩子總是充滿新鮮感。

3.循序漸進(jìn)。分床并不要求一夜之間完成，在分床時(shí)，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時(shí)間，如入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感。

4.純化語言環(huán)境。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。

最后，我們大一班老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

孩子們?cè)谟變簣@還有這最后一個(gè)學(xué)期，希望我們能繼續(xù)配合好，讓孩子順利度過這個(gè)過渡時(shí)期。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

非常感謝感謝對(duì)孩子安全的重視，讓大家在百忙之中聚在一起非常不容易，我們希望在今天的家長(zhǎng)會(huì)上能順利達(dá)成我們的初衷。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我們將著重向大家通報(bào)校車運(yùn)行的環(huán)境、現(xiàn)狀、以及對(duì)策。

中小學(xué)生的交通安全隱患問題已經(jīng)從單一的道路交通安全管理問題，逐步發(fā)展為牽涉到家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重大問題。不可否認(rèn)，任何事物都存在著兩面性：一方面，租乘車輛的出現(xiàn)，為孩子們的上學(xué)、放學(xué)，家庭與學(xué)校之間的行走，提供了極大的便利；但另一方面，從全國(guó)來看，與學(xué)生租乘車輛有關(guān)的交通安全事故卻不斷增多，這暴露出了諸多不可忽視又亟待解決的問題，給我們交通安全管理工作敲響了警鐘。因此，規(guī)范學(xué)生租乘車輛的安全管理，迫在眉睫；加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛的安全管控，刻不容緩。

在前一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我們通報(bào)過我校接送學(xué)生車輛的現(xiàn)狀，現(xiàn)在并沒有明顯的改觀。xx鎮(zhèn)中心小學(xué)租乘車輛的學(xué)生將近500人，這個(gè)數(shù)字不包括農(nóng)村公交車接送的學(xué)生和家長(zhǎng)自己接送的學(xué)生在內(nèi)。這樣龐大的學(xué)生隊(duì)伍依然由31輛八坐面包車來運(yùn)載回家，平均每輛車接送學(xué)生在十五人以上，這就意味著平均每車都得兩車次才能完成學(xué)生接送任務(wù)。在到校的過程中，有的孩子不得不提前一個(gè)多小時(shí)之前就要起床，再加上大部分接送車還接送了初中的學(xué)生，對(duì)司機(jī)而言，這就疲于奔命了。為了保證學(xué)生按時(shí)到校，司機(jī)們不得不在超載和超速中走鋼絲。

在我們安全值班期間我們發(fā)現(xiàn)很多讓人擔(dān)憂的情況，我們覺得有必要讓家長(zhǎng)同志們知道。

二、超速運(yùn)行。司機(jī)們?yōu)榱粟s時(shí)間，超速行駛是很平常的，在這里我們不必要一一陳述超速行駛有什么危險(xiǎn)，因?yàn)樵诿刻彀l(fā)生的數(shù)以千計(jì)的交通事故中超過一半是由于超速引發(fā)的。在座的各位家長(zhǎng)，如果有駕車經(jīng)歷的請(qǐng)回想一下，有幾個(gè)人沒有超速駕駛過呢？可是對(duì)孩子們來說，快速行駛中的每次車輛轉(zhuǎn)彎和剎車對(duì)于身體平衡控制還沒有多大力量的孩子們來說都是危險(xiǎn)的。

三、運(yùn)行狀況不穩(wěn)定。這有兩種情況，一種是車況不穩(wěn)定；一種是司機(jī)的狀態(tài)不穩(wěn)定。車況大家是知道，我們中國(guó)人有一句老話：不到黃河心不死。用我們的話說病不到動(dòng)不了的情況下不看醫(yī)生，事務(wù)不拖到火燒眉毛不動(dòng)手。我們的司機(jī)也是這樣，不到車跑不動(dòng)了是不肯去維護(hù)檢查的。一年一次的年檢尚且不愿意，就不要不說每天檢查了?？墒擒嚦隽藛栴}要是跑不動(dòng)了還算好的，要是其它的情況一旦發(fā)生，我們又能怎么辦呢？至于司機(jī)的狀況我們的安全值班人員發(fā)現(xiàn)過許多讓人哭笑不得的事情。有人跑到一半發(fā)現(xiàn)有孩子沒有上車又飛速跑回來找學(xué)校要人，結(jié)果孩子自己走回家了的情況；有人在茶館玩得興起臨時(shí)找個(gè)司機(jī)接送結(jié)果孩子接錯(cuò)的；還有喝得半夢(mèng)半醒駕車的等 等等。我們都不知道家長(zhǎng)同志們是怎樣放心的把一個(gè)孩子交到一個(gè)酒徒手上的。大家不會(huì)不知道，在兩車交會(huì)的時(shí)候，方向盤多打半圈會(huì)是什么結(jié)果吧？這些事情盡管只是個(gè)別情況，可是足以讓人心驚肉跳大好幾天了。

四、不按作息時(shí)間接送。這個(gè)我們家長(zhǎng)是最清楚不過的，早的天不亮，遲的天已黑。有的為了逃避監(jiān)督干脆把孩子們丟在哪個(gè)角落里告訴孩子們：等一會(huì)兒學(xué)校廣播響了你們?cè)偃グ?！那么接下來孩子們?huì)做出些什么事，這怕只有天才知道了。

我們家長(zhǎng)朋友們也有難處，難不成都不上班了，去跟車，那要你們學(xué)校干嘛?。考议L(zhǎng)同志們，學(xué)校只是一個(gè)教育的陣地，教育不是萬能的，況且一個(gè)小學(xué)教師能有多大能耐大家的心里想必也有自己的標(biāo)準(zhǔn)吧。

我們學(xué)校唯一能管的就是孩子，我們有這個(gè)能力不讓孩子們上超載了的車！但接下來是什么后果呢？司機(jī)們把孩子們放在哪個(gè)角落里再回頭來接剩下的幾個(gè)，學(xué)校能怎么樣呢？隨便一個(gè)小混混就可以把我們幾個(gè)文不文武不武的教書匠嚇得半死。

這樣一來還是家長(zhǎng)管不了，學(xué)校沒法管的老局面。我們能做什么呢？

首先是為孩子選一輛可靠的車。什么是可靠的車？后面校長(zhǎng)同志將會(huì)詳細(xì)的為大家講解。

其二，為孩子們選擇一個(gè)可靠的司機(jī)。在租用人家的車之前就要打聽好，這個(gè)人怎么樣？如果是喜歡嗜酒好賭、家庭不和睦、身體不健康、脾性暴躁這樣的司機(jī)盡量不要用。

其三、該說的話事先說明白，在孩子的安全問題上不要含糊其辭，感情再好也不要把孩子的安全送人情。一定要簽好責(zé)任狀，這一點(diǎn)千萬不要含糊，不要以為這東西沒有用。交待好司機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)超載超速該怎樣就得怎樣。再麻煩的事情總比孩子出麻煩要好得多。

其四、平時(shí)多教育孩子注意安全。在乘車的過程中一定要等車輛停穩(wěn)以后才可以上下車。在車上不要嘻笑打鬧，更不要把頭手等伸到車外，不要在車上吃東西寫作業(yè)等等。下車后一定要看清楚情況再行動(dòng)，千萬不要下車后就亂跑，我們有的孩子為此付出了慘重的代價(jià)。

我們相信，只要家庭和學(xué)校聯(lián)合起來，一定能為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片天空。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是×××的媽媽，今天很榮幸能跟大家坐在一起交流，也很感謝老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，其實(shí)當(dāng)老師跟我說開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候讓我說兩句，我真的感到很為難，因?yàn)樵谧暮芏嗉议L(zhǎng)都比我做的要好得多，我真的覺得自慚形穢，但是作為家長(zhǎng)，我的宗旨就是密切配合學(xué)校，配合老師，因?yàn)檫@都是為了我們孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，下面我就簡(jiǎn)單說幾點(diǎn)吧。

首先，我要感謝幾位老師對(duì)孩子生活上的悉心照料，學(xué)習(xí)上的耐心指導(dǎo)，習(xí)慣上的認(rèn)真培養(yǎng)，行為上的輔導(dǎo)糾正，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來了一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。另外我也要跟家長(zhǎng)朋友們說，我們都是非常明智的，也是非常幸運(yùn)的，明智是因?yàn)槲覀兘o孩子選擇了不是最貴而是最好的幼兒園，幸運(yùn)是因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谧詈玫挠變簣@里遇到了最好的老師，幾位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信大家也都是有目共睹的。我雖然由于工作的原因，來接孩子的次數(shù)不多，但每次來我都能深深地感受到她們對(duì)孩子的熱情和關(guān)愛，每次我也是看在眼里，感激在心里，正是有了她們對(duì)孩子的這份愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，所以我們的孩子才會(huì)變得越來越優(yōu)秀，我們也越來越省心。所以，在這里我想對(duì)各位老師說：“謝謝，你們辛苦了！”

還有就是孩子的教育問題，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的潛質(zhì)、個(gè)性，所以對(duì)孩子的教育，我們沒有前車之鑒，也只能是摸著石頭過河。今天我就跟大家分享一下我的幾個(gè)不成熟的觀念：

有一句話說得好“孩子的成功教育要從好習(xí)慣的培養(yǎng)開始”，這一點(diǎn)，我覺得幾位老師就做的很不錯(cuò)，比方要求孩子們把玩完的玩具放回原處，便后洗手，自己穿、脫衣服鞋子，不在書上亂涂亂畫啊等等，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)候都做得很好，但有時(shí)候回到家卻不能堅(jiān)持，所以這就是我們家長(zhǎng)的責(zé)任了，我們就要配合學(xué)校，讓孩子把在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣在家里也要堅(jiān)持下來，另外在家中，我們也要注重培養(yǎng)孩子一些好的習(xí)慣，如：自己刷牙、洗臉；不亂扔垃圾；愛護(hù)玩具、圖書；自己疊衣服、疊被子；吃飯的時(shí)候不挑食，不看電視；自己的東西自己整理，還有就是現(xiàn)在放學(xué)后有作業(yè)了，要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)再吃東西或玩耍，這些好的習(xí)慣對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)、生活都是很有好處的。

因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還太小，他們不懂怎么學(xué)習(xí)，也不懂學(xué)習(xí)是為了他們自己，他們會(huì)想憑什么我要學(xué)習(xí)，而你們大人卻不用學(xué)啊。我們陪著孩子學(xué)習(xí)，有很多好處，一是孩子的注意力會(huì)集中，這樣學(xué)習(xí)的效率就會(huì)提高，二是在我們的監(jiān)督下，能夠避免了孩子養(yǎng)成一種做作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣，三是，孩子學(xué)習(xí)過程中有什么錯(cuò)誤我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提醒孩子注意，因?yàn)殄e(cuò)的東西一旦先入為主，就很難改掉了，再就是學(xué)習(xí)畢竟是枯燥的，就像一些要求背誦的東西，如果讓他自己一遍一遍的讀啊、背啊，他自己也煩，但我們可以和他一起通過比賽的方式，游戲的方式，讓他當(dāng)小老師，或者互相提醒記憶，這樣他們就會(huì)很輕松、很快樂記住了。

再一方面，老師說×××識(shí)字比較多，讓我說一說在家里怎么教的，其實(shí)我很慚愧，因?yàn)槲覐膩頉]有刻意的去教孩子提前學(xué)習(xí)，主要還是老師們教的，我只是幫孩子把在幼兒園里學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，小班和中班上學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)《華文早讀》上的生字，他順著句子會(huì)讀，但是單個(gè)字出現(xiàn)的時(shí)候就不會(huì)了，我就把生字寫在小卡片上，跟他玩打撲克的游戲，我讀他出的字，他讀我出的字，后來我又怕寫的字不規(guī)范會(huì)影響孩子，我又把生字制成幻燈片，配上相關(guān)的圖片，他感覺很新鮮，就像放電影一樣，閑著沒事就點(diǎn)來點(diǎn)去的，慢慢得就都認(rèn)識(shí)了。中班下學(xué)期，他就能自己讀一些簡(jiǎn)單的小故事給我聽，當(dāng)然里面也有一些不認(rèn)識(shí)的字，我再告訴他，對(duì)某一個(gè)故事有點(diǎn)熟悉了，他就越愿意讀，慢慢的不認(rèn)識(shí)的字也就認(rèn)識(shí)了。還有一部分字是他通過看動(dòng)畫片，看路邊的廣告，看我的聊天記錄在潛移默化中識(shí)記的，我并沒有刻意的去教，這一點(diǎn)我做的不是很好。

最后，再次感謝老師們對(duì)孩子們的細(xì)心的關(guān)懷、教育和照顧！愿所有的小朋友在老師們的帶領(lǐng)下快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)！祝所有的家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福！

謝謝大家！

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)，大家好!

為了孩子成長(zhǎng)得更好這一目標(biāo)，在開學(xué)之初我們相聚在一起，讓我感到很高興。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長(zhǎng)的到來!面對(duì)熟悉的面孔，我們感受到教育的責(zé)任，期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭(zhēng)把孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，讓他們充實(shí)的生活，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

信天家長(zhǎng)會(huì)主要講以下幾個(gè)方面：

(一)班級(jí)情況分析。

我們班共有37名幼兒，通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們這間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導(dǎo)，克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班幼兒的.實(shí)際，制定教育目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個(gè)性;初步形成孩子為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項(xiàng)能力的發(fā)展做出努力。

經(jīng)過兩個(gè)月下來，經(jīng)過我們的觀察孩子在各方面都有進(jìn)步。在教師的眼里，每個(gè)孩子都是有進(jìn)步的，希望家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)也多給予您的孩子一些表揚(yáng)，有一句話是這么說的：聰明的孩子是夸出來的。但也不是絕對(duì)的，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方多夸夸孩子，多給他們一點(diǎn)信心。使他相信自己是很棒的，這樣他學(xué)習(xí)起來才有動(dòng)力，才學(xué)的起勁。

(二)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、責(zé)任合同，讓孩子明白該做什么、怎么做，否則將會(huì)受到哪些懲罰。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對(duì)某件事負(fù)責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰聯(lián)第在一起。2、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。孩子只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，才能逐步地發(fā)展到對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。?3、讓孩子對(duì)自己某些行為造成的不良后果設(shè)法補(bǔ)救。如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對(duì)方會(huì)認(rèn)為損壞的玩具沒多少錢，或認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持讓孩子給予對(duì)方補(bǔ)償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該有誰負(fù)責(zé)。當(dāng)然，父母在家中要為孩子樹立榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負(fù)責(zé)任，才能讓孩子有模仿對(duì)象。

(三)家長(zhǎng)配合方面。

在家園共育中家庭教育是重要的.然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

1.希望家長(zhǎng)一如既往的積極支持和配合老師的工作。

2.幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。以免無意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食，存在不安全的隱患。

3.如孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要教到老師的手中，寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5.希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、在家注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和一定的規(guī)則意識(shí)。

7、認(rèn)名字，書寫準(zhǔn)備(筆、本子、保持良好的坐姿)。

各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行!

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

晚上好！

我是大班的班主任李麗。

感謝大家在百忙之中來參加我們這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我想通過這個(gè)平臺(tái)，讓我們共同探討一下，怎樣讓你們的孩子安安全全，快快樂樂，健健康康地長(zhǎng)成聰明可愛的寶貝。

首先，我向大家講一下我的教學(xué)方針：通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們大班小朋友在語言方面，已經(jīng)熟練掌握聲母23個(gè)，韻母24個(gè)，挑出其中任何一個(gè)，小朋友都能熟練讀出來。并通過故事提起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)著拼讀他的音節(jié)，為他們將來進(jìn)入小學(xué)打好過硬的拼音關(guān)。通過背誦古詩，兒歌，繞口令，復(fù)述故事等鍛煉他們的背誦，朗讀和語言表達(dá)能力。

在數(shù)學(xué)方面，我們通過現(xiàn)在幼兒教育中最先進(jìn)的珠心算讓幼兒手腦并用，開發(fā)他們潛在的智能。這學(xué)期手算主要是100以內(nèi)的（一位數(shù)+—一位數(shù)）和（兩位數(shù)+—一位數(shù)）小朋友以基本掌握，珠心算主要學(xué)的是100以內(nèi)的直加直減，上補(bǔ)，下補(bǔ)（上補(bǔ)，下補(bǔ)就是不可以直接加減，但并不需要進(jìn)退位的一種算法。）。

另外，我們還注重每位小朋友素質(zhì)方面的培養(yǎng)，教他們一些經(jīng)常見到的物體的英文讀法，還有時(shí)下小朋友最喜歡的歌曲，并利用星期五教他們參加舞蹈，畫畫，珠心算，電子琴等興趣班，著重培養(yǎng)他們的興趣愛好。在平時(shí)我們老師言傳身教，讓每位小朋友學(xué)著遵守一些制度，交通規(guī)則。

在語言教學(xué)中，我們將在以后乃至下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各位小朋友在拼音方面的拼讀，尤其是含有復(fù)韻母的音節(jié)以及整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)讀法。

數(shù)學(xué)我們的手腦速算熟練100以內(nèi)的直加直減（兩位數(shù)+—兩位數(shù)），還有進(jìn)退位將是我們下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

珠心算下學(xué)期幼兒則主要掌握如何進(jìn)退位，通過下學(xué)期的在學(xué)習(xí)，相信10000以內(nèi)的任何加減法大部分幼兒都可以熟練計(jì)算。

其次，我們?cè)谡f說小朋友安全方面的事情。謝謝我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)在這學(xué)期對(duì)我的大力支持！在這期間，偶爾也發(fā)生過一些磕磕碰碰的事情，特別感謝這些家長(zhǎng)對(duì)我的理解和支持！小孩子在玩耍，學(xué)習(xí)，生活中他們有時(shí)也會(huì)有意料不到潛在的危險(xiǎn)。避免不必要的磕傷，碰傷，擦傷！可能有些小朋友說老師很嚴(yán)厲。這我是可以理解的。在學(xué)校，你們是我的學(xué)生，我要保證你們的安全，把你們教的聰明伶俐一些，懂事一點(diǎn)。我只是希望：在每個(gè)爸爸媽媽們把寶貝送到幼兒園后，我盡全力讓他們掌握更多的知識(shí)，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。讓每位寶寶快快樂樂的來，安安全全的回家。相信這也是我們家長(zhǎng)們所希望看到的。

好了，我的發(fā)言到此束，謝謝大家！

接下來，我們的家長(zhǎng)們可以上臺(tái)自由發(fā)言，講一下您是如何教育您的寶寶的。我們互相可以借鑒一下，歡迎我們每一位家長(zhǎng)對(duì)我，還有我們幼兒園提出一些寶貴的意見和建議。

就您的寶寶，還有您希望以后我對(duì)您的孩子在哪方面重點(diǎn)培養(yǎng)，您可以發(fā)言說出來，也可以和我單獨(dú)談?wù)?，我們可以互相學(xué)習(xí)，我做的不到的地方，以后可以及時(shí)改正。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

大家好！

我是xx班xx的爸爸，今天有幸作為家長(zhǎng)代表在此交流，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝實(shí)驗(yàn)小七班的全體老師對(duì)孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！

同時(shí)，我也要感謝李老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來和大家探討一下關(guān)于孩子成長(zhǎng)的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我非常愿意把我的一些想法和大家作一個(gè)交流，我想，作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)！

今天我想和大家分享三個(gè)觀念。

記得有人說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣是什么？，就是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐步養(yǎng)成的一種相對(duì)穩(wěn)定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，每一個(gè)父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。在家中，我注重培養(yǎng)孩子一些好的習(xí)慣，如玩完玩具把玩具放回原處、不在墻壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自己的衣服放好，不睡懶覺等。人是被習(xí)慣塑造出來的。好習(xí)慣為人生注入強(qiáng)勁的動(dòng)力，使生命更精彩。

身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣。有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨工作太忙，沒有時(shí)間照顧孩子，我認(rèn)為這樣做是不好的。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都在單位上，都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的，這幾小時(shí)應(yīng)該完全屬于這個(gè)家庭的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì)孩子一起看動(dòng)畫片、拍球、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長(zhǎng)！

我的做法和大家一樣，就是和學(xué)校的教育目標(biāo)教育內(nèi)容一致。和學(xué)校老師保持密切聯(lián)系，配合老師對(duì)孩子的要求。做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括在寶寶成長(zhǎng)冊(cè)上寫上家長(zhǎng)的話，定期登陸縣幼兒園網(wǎng)站。

最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家一樣，繼續(xù)多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表揚(yáng)，鼓勵(lì)的話去激勵(lì)孩子，相信全體小朋友在x班x老師的關(guān)心和教育下，一定會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)！

謝謝大家！

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

大班是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活的最后一年，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。小班是幼兒園學(xué)習(xí)生活三年的基礎(chǔ)年，中班是過渡年，大班是進(jìn)入小學(xué)的基礎(chǔ)的一年，這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，順利的踏上他(她)漫長(zhǎng)的16年的學(xué)習(xí)生涯，快樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。所以是非常關(guān)鍵的，不容忽視。作為老師，我將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得更多、學(xué)得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。

1、班級(jí)情況介紹

2、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)及有關(guān)事項(xiàng)

3、需要各位家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求

4、聽取各位家長(zhǎng)的建議和意見

一、班級(jí)情況介紹

因?yàn)槭歉嘟裉煸趫?chǎng)的家長(zhǎng)大部分都認(rèn)識(shí)我，但也有不認(rèn)識(shí)我的，我就再次的自我介紹一下：我姓李這學(xué)期我跟班擔(dān)任大班的班主任，負(fù)責(zé)大班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期，我們班有幾名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，也新轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來9名新生，現(xiàn)共有50人，其中男孩31人，女孩19人，男女比例有點(diǎn)失調(diào)。在中班的上下兩學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

(一)幼小銜接問題：

再有一年的時(shí)間孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí);在生活方面克服依賴性、培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?中班下學(xué)期我就要求幼兒在進(jìn)餐后自己整理桌面，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實(shí)施一學(xué)期以來，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。

說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，就是我發(fā)現(xiàn)有的及個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長(zhǎng)沒時(shí)間指導(dǎo))，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。

2、增加幼兒閱讀和識(shí)字量

據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我想在這學(xué)期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達(dá)能力。

3、考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識(shí)字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

4、開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時(shí)愛動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識(shí)廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。

5、多鼓勵(lì)孩子。

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

(二)常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強(qiáng)。為此我們每天每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

(三)、就讀小學(xué)時(shí)必須準(zhǔn)備的工作(文件)

證件：1、戶口本：幼兒必須是有戶口的

2、預(yù)防接種證：在園時(shí)必須打的預(yù)防針有登記(正規(guī)的預(yù)防接種證、接種卡)

3、暫住證：必須是暫住在該小學(xué)轄區(qū)內(nèi)，而且時(shí)間要有半年及以上，有暫住證的

4、幼兒園畢業(yè)證

1、幼兒的接送問題：為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，這個(gè)問題每學(xué)期都有強(qiáng)調(diào)，就在開學(xué)的第一天發(fā)生在我們班，還好小朋友沒有丟，要是丟了……因此請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要注意，交代幼兒不可私自的離開或跟別的家長(zhǎng)離開幼兒園。接送的幼兒，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)在指定的地點(diǎn)等待，如有臨時(shí)情況請(qǐng)你務(wù)必打電話告訴我或和接車的老師交接好。

2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)交到老師的手中，交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名、病因、服藥時(shí)間、服用量、用藥方法)。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。作息時(shí)間表我張貼在家園聯(lián)系欄邊的藍(lán)色版塊，“貝貝心語”邊。“貝貝心語”是我們大班的家園聯(lián)系欄。我會(huì)在那張貼一些關(guān)于育兒(家教)等的一些文章，還有我們的周計(jì)劃。

5、作業(yè)按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，個(gè)孩子一個(gè)好的榜樣。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。我制作了一張“物品收集記錄表”有需要收集的物品我會(huì)登記在表格內(nèi)，并請(qǐng)幼兒帶你們?nèi)タ?，如果收集來了，我?huì)及時(shí)的登記(打個(gè)勾)如還欠缺的，在幼兒帶你去看，知道后請(qǐng)你及時(shí)的配合我們的收集活動(dòng)，以方便我們的教學(xué)活動(dòng)的開展。

你們的滿意，是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作的鞭策,接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。

我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流，你可以登入我們的qq群和大家一起探討、研究，或打電話和我交流，再次感謝您對(duì)我們工作的配合與支持，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長(zhǎng)!謝謝大家!

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七

大家好！歡迎加入大三班大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的老師，朱老師，孩子都叫我、annie，山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫刁老師，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。保育員老師是韋老師。其次，謝謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。

為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問題?，F(xiàn)在向您介紹一些措施，希望您能仔細(xì)聽，并與我們配合，謝謝！

（一）家長(zhǎng)如何為孩子入園作好準(zhǔn)備。

對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長(zhǎng)也要為幼兒作一些準(zhǔn)備：

1、心理準(zhǔn)備。

讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

孩子來園，首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會(huì)穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表揚(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢姡议L(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

3、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）入園前，家長(zhǎng)要了解幼兒園的一日生活作息時(shí)間，并有意地安排幼兒在家的活動(dòng)。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習(xí)慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時(shí)間為八點(diǎn)左右，所以晚間睡眠時(shí)間不要晚與九點(diǎn)。飲食習(xí)慣也要作相對(duì)的調(diào)整。如：定時(shí)、定點(diǎn)、少吃零食。

（2）入園前家長(zhǎng)要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。如：飯前便后洗手，獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。

（3）培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無所適從。

（二）入園后的表現(xiàn)。

孩子的表現(xiàn)：

當(dāng)您做好以上事情時(shí)，孩子會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(zhǎng)也不必太過驚慌。正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強(qiáng)等。其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他（她）去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在20天左右適應(yīng)幼兒園的生活。

俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：

1、態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

2、依依不舍。家長(zhǎng)過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。

3、消極的語言暗示。不當(dāng)問題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

4、威脅式語言。不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你，不聽話就不來接你這類語言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。

入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹?，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對(duì)需要而且不容忽視的。

（三）我們園內(nèi)會(huì)經(jīng)常舉辦活動(dòng)，像元宵節(jié)活動(dòng)，3.8節(jié)活動(dòng)，春游，6.1活動(dòng)，家長(zhǎng)助教，暑假親子活動(dòng)，奧運(yùn)會(huì)等。

孩子送到我們幼兒園安全是最首要，也是最重要的工作。去和做好幼兒園的安全工作也需要家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：

（一）按時(shí)間接送孩子，早上8點(diǎn)前一定要入園，4：40~4：50來接孩子。

（二）送孩子時(shí)，不要讓孩子帶玩具入園，以免發(fā)生不安全事故。

（三）教育孩子配合保健老師做晨檢，告訴孩子走到教室晨檢牌要插在老師指定的地方，我們老師眼看晨檢牌來初步判斷孩子的健康情況。

（四）孩子如果需要吃藥，去請(qǐng)您一定要要在藥袋上寫清孩子的姓名，服藥時(shí)間及用量，不要直接裝在書包里，什么也沒有標(biāo)注，簡(jiǎn)單的告訴老師，藥在書包里，這樣的話，孩子太多，很容易混淆。

（五）教育孩子不跟陌生人走，特別是在接孩子的時(shí)候，如果家長(zhǎng)沒事來接孩子找人代接的話，一定要事先告知老師。

（一）給孩子勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，配合園內(nèi)幫助幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在園的洗手方法。

（二）及時(shí)給孩子穿脫衣物。

（三）教育孩子少吃甜食，膨化食品，要多吃蔬菜和水果，咱班有很多孩子挑食，不愛吃菜，希望家長(zhǎng)配合，一定要孩子不能挑食，他不喜歡吃的東西也要吃，哪怕是少吃。

（四）讓幼兒養(yǎng)成良好地作息時(shí)間，按幼兒園規(guī)定時(shí)間接送幼兒，晚上入睡時(shí)間不要太晚，幼兒都要在幼兒園內(nèi)進(jìn)行午睡。

（一）我園教學(xué)用的教材是省編教材，康選英語，蒙氏數(shù)學(xué)，我愛閱讀。

（二）我主要是教英語，科學(xué)和數(shù)學(xué)，刁老師主要主要教音樂，美術(shù)。

（三）在教學(xué)上也需要家長(zhǎng)配合完成園內(nèi)教學(xué)，老師布置的作業(yè)希望家長(zhǎng)能夠配合輔助幼兒完成，還有為了發(fā)展孩子的小肌肉，及繪畫的能力。希望每個(gè)家長(zhǎng)都給孩子準(zhǔn)備好彩筆，帶到幼兒園來。

（四）特色班報(bào)名情況：

（五）康軒英語：我們是一個(gè)雙語的幼兒園，在英語的教學(xué)上我們也是非常重視的。英語掛圖，光盤。

我們的交流就說到這里，再次感謝大家能在百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八

你們好！

很高興今天能和大家一起來研究探討對(duì)孩子們音樂方面教育的問題。今天的內(nèi)容主要是與家長(zhǎng)們共同來學(xué)習(xí)一些音樂方面的小理論，以及我們這個(gè)月活動(dòng)的安排和家長(zhǎng)們需要配合的事情。

1、成人陪同孩子一起欣賞音樂。從某種意義上來講，音樂是一種流動(dòng)的藝術(shù)。父母每天應(yīng)抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子們共同欣賞音樂，要選一些反映孩子思想感情和生活情趣的音樂，讓孩子們認(rèn)真聽、反復(fù)聽。還要指導(dǎo)孩子去理解音樂，鼓勵(lì)孩子邊唱邊跳，或者是成人伴唱伴舞為孩子助興。也可安排些家庭音樂會(huì)、周末音樂會(huì)，輪流表演節(jié)目，讓孩子覺得成人對(duì)音樂的重視和興趣，這種潛移默化的影響對(duì)孩子也是相當(dāng)有效的。

2、多讓孩子接觸音樂。在家里也可以經(jīng)常讓孩子們聆聽配樂故事、朗誦，并將這些音樂進(jìn)行生動(dòng)、形象的描述，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)換到音樂上來。平時(shí)起床時(shí)可播放些輕快的音樂，開始音量小逐漸增大；睡覺時(shí)放些輕緩的音樂，讓孩子們安謐、甜美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我想以后不管是老師還是家長(zhǎng)只要平時(shí)做有心人，為孩子們創(chuàng)造良好的音樂氛圍，一定有利于孩子們接受音樂知識(shí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。下面我再說一下我們?cè)玳g的韻律活動(dòng)，也就是今天向家長(zhǎng)們展示的早操活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著重要的作用：

1、韻律活動(dòng)可以發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的機(jī)能。律動(dòng)是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要的藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成律動(dòng)的諸多要素中，動(dòng)作是居于首位的，是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒韻律活動(dòng)是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們的思想、感情和態(tài)度的活動(dòng)，是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以組織的。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的韻律活動(dòng)可以增強(qiáng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育。

2、韻律活動(dòng)可以陶冶幼兒的性格和品德。一個(gè)人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理?xiàng)l件尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)對(duì)性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì)的各方面的影響和多方面的教育，長(zhǎng)期塑造而成的。開展良好的韻律活動(dòng)使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象，通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，韻律活動(dòng)也是幼兒形成良好性格的重要工具，對(duì)幼兒品德的形成也是十分重要的。我們?cè)玳g韻律活動(dòng)一開始是《啊呀呀》準(zhǔn)備活動(dòng)。然后是《杜鵑圓舞曲》主要是培養(yǎng)小朋友們之間相互合作的美好情感?！抖邅磉洹犯鶕?jù)音樂我們加了荷爾文手勢(shì)，幫助幼兒了解從低音1到高音1的位置?！稖p肥拳》是一個(gè)比較歡快的音樂，配上熱情洋溢的動(dòng)作，讓孩子們感受在音樂中舞動(dòng)的快樂，我們班男孩子比較多，在音樂中我們也加入了一些小男孩比較喜歡的動(dòng)作比如說打拳等等?！渡眢w扭動(dòng)》是一個(gè)讓身體放松的活動(dòng)，孩子們可以自由發(fā)揮的創(chuàng)編各種動(dòng)作，比如趙家森小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作我們就編到操里了?！痘纷尯⒆觽?cè)趦?yōu)美的民族音樂中盡情的舒展自己的身體。最后是《伊比呀呀》退場(chǎng)。各位家長(zhǎng)覺得我們的早間韻律活動(dòng)還可以吧！

下面我說一下我們這個(gè)月的活動(dòng)安排：

1、到下個(gè)星期三是園內(nèi)的體操比賽，所以請(qǐng)每一位小朋友都參加，我們要統(tǒng)一服裝家長(zhǎng)們需要配合的事情就是到那天給孩子穿白色上衣、黑色褲子、白球鞋。

2、上個(gè)學(xué)期我們家委會(huì)成員積極的配合班內(nèi)的各個(gè)活動(dòng)、比如美食節(jié)動(dòng)動(dòng)手制作美食活動(dòng)中楊子琪的媽媽向孩子們演示和面的過程，趙子馭的媽媽給我們送來了多星鍋。趙家森、宋漢杰、張?zhí)炻返膵寢寕兘毯⒆觽冏龊?jiǎn)單的面食，還有很多家長(zhǎng)在班級(jí)的活動(dòng)中給予了我們很多的幫助，所以在這里我代表班上三位老師和孩子們對(duì)再坐的各位家長(zhǎng)表示感謝。這一學(xué)期我們想增加家委會(huì)成員，讓家長(zhǎng)們積極的為班級(jí)出謀劃策、配合班內(nèi)的各種活動(dòng)以及幫助搜集與主題有關(guān)的素材。家長(zhǎng)們可以踴躍報(bào)名，已經(jīng)成為家委會(huì)成員的家長(zhǎng)們你們可以自己選出一個(gè)組長(zhǎng)。在周四的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì)成員要參與活動(dòng)，幫助我們組織幼兒。

大班開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表大二班的倆位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

在暑假中，我們接上級(jí)有關(guān)命令實(shí)行幼兒園原則不放假的規(guī)定。通過兩個(gè)月的實(shí)施我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒進(jìn)步很快，一些壞習(xí)慣也逐步改掉了如：薛琳、樊依婷以前吃飯很慢的，現(xiàn)在也能自己獨(dú)立的將飯吃完，家長(zhǎng)反饋說：這多虧了幼兒園不放假，讓幼兒養(yǎng)成了有規(guī)律的生活習(xí)慣，幼兒的身體也長(zhǎng)胖了，體質(zhì)也增強(qiáng)了。

在今年的假期中天氣特別炎熱，但我們的家長(zhǎng)還是堅(jiān)持將幼兒送到幼兒園來，對(duì)這份難能可貴的精神，我們教師表示感謝，謝謝你們的支持。

在幼兒園的小朋友陸續(xù)學(xué)習(xí)了一些新的珠心算內(nèi)容和英語的兒歌，而且基本能掌握。那么一些沒有來幼兒園的小朋友沒關(guān)系，在以后的活動(dòng)中我和彭老師會(huì)幫助他們的，讓他們跟上其他的小朋友。

二、本學(xué)期的教學(xué)安排

我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(zhǎng)們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認(rèn)真的填寫并及時(shí)的交上來。這學(xué)期的主題是“我是中國(guó)人”。在這個(gè)主題活動(dòng)中有許多小主題“歡騰的國(guó)慶”、“旅游去”、“北京天安門”、“了不起的中國(guó)人”、“多彩的民間活動(dòng)”開展這些主題離不開在座的大力支持，如每個(gè)主題我們都會(huì)有調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等希望每位家長(zhǎng)還是能一如既往的支持，因?yàn)槟銈兊墓餐瑓⑴c可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。

我們也會(huì)在“快樂家家車”的板塊中寫出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。