一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期(實用9篇)

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

眾所周知，當今的社會發(fā)展很快，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識，同時也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

這學(xué)期，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了提高學(xué)生的參與意識，開展了“我競選、我參與”班干部競選主題活動，通過活動，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強了學(xué)生的自信心。為了豐富孩子生活經(jīng)驗，提高孩子的動手能力，中隊開展了“我送老師一枝花“等動手實踐活動;為了增強孩子的合作意識和合作能力，班級開展了“走進童話世界”童話劇表演主題班會。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，班級開展了“優(yōu)秀錯題本評比”活動。為了進一步感受家鄉(xiāng)語言的特點，班級開展了“阿拉寧波話”主題班隊活動。

二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

本學(xué)期，學(xué)校舉行了一系列重大的活動，根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了提高孩子安全及自我保護意識，中隊開展了安全疏散演練，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，感受語言的魅力，班級進行了“美文誦讀”活動;為了豐富學(xué)生的課外生活，許多隊員積極參加學(xué)校社團活動，并參加了校慶演出。本學(xué)期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實驗小學(xué)的貧困孩子們，孩子們自發(fā)為他們捐書，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助，他們覺得很幸福，他們會繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。

三、利用“板報”發(fā)揮各隊員的特長。

“中隊板報”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“板報”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設(shè)計板塊，提醒孩子們圍繞每個月德育主題開展活動，板報不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之，一學(xué)期來，401中隊的少先隊員在平時能嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)常規(guī)好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，常得到借班上課老師夸獎，班級風(fēng)氣良好。在學(xué)校組織的學(xué)科競賽及音樂體育活動中也有出色的表現(xiàn)。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。在新的學(xué)期里我們將會在創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面對挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取，把中隊建設(shè)得更好。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

所教的這個一年級班共有學(xué)生42人，其中男生22人，女生20人。特殊兒童：2人。年齡結(jié)構(gòu)：不足六周歲入學(xué)者18人。

1、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地，結(jié)合學(xué)生的實際表現(xiàn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容，以習(xí)慣養(yǎng)成為重點，對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育；以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學(xué)。

2、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地，結(jié)合課外閱讀，開展“小小故事會”活動；針對學(xué)生成長過程中暴露出的問題，教師準備了一些故事，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生展開教育。

4、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；

5、召開期初和期中學(xué)生家長會，加強家校聯(lián)系，合作育人；

6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育；

7、組織學(xué)生參加校其它活動。

1、學(xué)習(xí)情況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育、家訪、召開家長會等形式多方面著手，又采用延長了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績，效果仍是事倍功半。

2、紀律情況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力，思想活躍，后進生在課堂活動中自覺性差，需要教師經(jīng)常提醒。

3、干部情況：

（1）組長6人，安全委員1人。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動、紀律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。

4、通過本學(xué)期的教學(xué)、調(diào)查，一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉(zhuǎn)學(xué)，也有幾名學(xué)生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學(xué)校上一個一年級”的想法入學(xué)的，新學(xué)期開學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué)。

1、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為重點，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù)，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練；

3、提高教學(xué)效率，鞏固現(xiàn)有生源，努力做到學(xué)生不流失。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的.小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用，在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

布置教室，在教室的后墻上設(shè)計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。

二.每周做以下工作。

1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2、自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進行政治學(xué)習(xí)的時候我讓學(xué)生進行獨立的管理班級，開始的時候有些亂，時間長了慢慢的班委學(xué)會了管理班級。

3、作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況、有時是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

5、小組評比，每周評出一個先進小組。

6.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育。

8、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

9、給班干部提建議，給班主任提意見。

10、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動。

在這個學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學(xué)參加了卡拉ok比賽，分別獲得二等獎和三等獎。

以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊為努力方向。

在一個學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當?shù)呐d趣愛好，組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學(xué)生明理、誠信。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學(xué)都有當小干部的機會，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。

同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一年級下學(xué)期班主任任務(wù)總結(jié)邵陶香在不知不覺中一年過去了，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學(xué)子，在他們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只不過微不足道的一小段，然則有誰不認識一年級的學(xué)子無論是行為風(fēng)氣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都存在舉足輕重的作用，在這個學(xué)期里我從如下幾方面唱任務(wù)：

一、開學(xué)準備任務(wù)：

布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。

二、每周做如下任務(wù)。

1、值日華誕記，值日生檔案，班級日記。

2、自習(xí)課的籌算，為養(yǎng)成學(xué)子自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，我樹立了班委相互看管制度，非常在每星期一教師進行政治學(xué)習(xí)的時候我讓學(xué)子進行獨立的籌算班級，初步的時候有些亂，工夫長了慢慢的班委學(xué)會了籌算班級。

3、作業(yè)的布置，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，無意是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況、無意是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的詼諧的事故。

4、檢查學(xué)子的行為規(guī)范與集團衛(wèi)生，由學(xué)子自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況，提出標題并建議更正步伐。

5、小組評選，每周評出一個后代小組。

6、每周布局班會，由班大眾找班會主題，獨霸班會來滲透實質(zhì)教育。

7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

8、給班大眾首建議，給班主任提見解。

9、創(chuàng)建永爭第一的決定信念，積極參加學(xué)校的各類活動。

在這個學(xué)期里咱們班參加了學(xué)校布局的“六.一”文藝演出，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎，張敏同學(xué)的批示博得了師生們的稱許。咱們班的趙冰花與張小夢同學(xué)參加了卡拉搞定競賽，別離失去二等獎與三等獎。

一學(xué)期以來我以：1、以人為本，教育學(xué)天生為一個端正，仁慈，伶俐，健康的人。

2、構(gòu)筑一個和煦，諧與，人造的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)子到了班里就像回到了家里一樣。

3、教會學(xué)子學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會收入與愛。

4、獨霸各類活動增強班級的`凝固力，讓每個學(xué)子都為班級而自豪。

5、愛護每個學(xué)子，走進每個學(xué)子的心里，成為學(xué)子的真正含意上的朋友，為學(xué)子排難解紛，創(chuàng)建決定信念。

6、上好每一節(jié)課，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恒滿盈活力，積極，向上，永爭第一！作為我的任務(wù)思緒，愛護存眷每一位學(xué)子，不停以不讓任何同學(xué)落后為努力偏袒。

在一個學(xué)期的任務(wù)中我垂青養(yǎng)育學(xué)子造孽的趣味愛好，布局了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能判別”的主題班會。教育學(xué)子明理、誠信。在小大眾的養(yǎng)育方面，我讓每個同學(xué)都有當小大眾的時機，讓每一位學(xué)子都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)子學(xué)會自己籌算的同時學(xué)會籌算班級，讓班大眾成為教師的得力助手。同時我還十足獨霸家長會、家訪，加大對學(xué)子的懂得面，并與家長松散教育學(xué)子，對學(xué)子的表現(xiàn)作好跟蹤，實時把學(xué)子在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，失去學(xué)子的全面消息與寶貴見解。

在本人任務(wù)方面，我努力奪取家長的體味與抵賴，得到了良多家長的好評。經(jīng)由一個學(xué)年的班群體創(chuàng)設(shè)，我一年級二班也曾成為一個健康、煩悶、樂學(xué)、振奮的班群體，之后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)子留存在決裂的群體中，在群體中健康全面的進行，把各項任務(wù)做得繪聲繪色。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

在這半年里，我和我的學(xué)生一樣，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長。回想這一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、強化日常行為規(guī)范教育。

對于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。首先我利用晨會班會這塊陣地，讓學(xué)生明確應(yīng)該具有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些；不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合大間操等班級的各項活動，加強學(xué)生的課堂紀律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一年里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長也是會全力配合的。在去年的寒假里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在假期里，我們布置了一項作業(yè)：要求學(xué)生每天能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的徐大衡同學(xué)，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家校聯(lián)系卡將他的在校表現(xiàn)告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。

2、加強安全教育。

安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀念日等對學(xué)生進行安全知識的教育，三月份的最后一個星期，是中小學(xué)生的安全教育日，在那天的晨會上我通過講述一些慘痛的事故，讓學(xué)生看到不安全帶來的殘不忍睹的后果，意識到安全的重要性，同時我把這一周定為安全教育周。課后讓學(xué)生向爸爸媽媽搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽到的或看到的在晨會上講一講，最后在本周的班會上請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并說一說以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學(xué)從講臺上往下跳摔傷了，我就向?qū)W生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。比如上學(xué)期冬天學(xué)校運進了一些取暖煤，堆了一大堆，我就想到了一定會有學(xué)生淘氣好動到煤堆上玩，那么有可能發(fā)生摔傷等事不安全。所以我馬上對學(xué)生進行安全教育。將一些不安全隱患消滅在萌芽中。

3、關(guān)心愛護每一個學(xué)生真心體諒每一位家長。

我是一名教師，也是一個母親，一個孩子的家長，我的孩子和我的學(xué)生差不多大，所以在工作中，每當學(xué)生有事情發(fā)生時，我常常這樣的問自己：如果是我的孩子我會怎樣做？我會希望老師怎樣做？我想當家長把孩子送到學(xué)校，交到老師手里的時候，不單單讓老師去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們在學(xué)校的一切感受，包括身體上和心理上的。尤其是對這些剛剛離開母親的懷抱，還沒有學(xué)會如何適應(yīng)學(xué)校生活的新生們。家長肯定不放心，所以在剛擔任一年級班主任時，我就下決心，要用我的行動來贏取家長的信任。所以在這一年里我力爭每天在學(xué)生到校之前來到學(xué)校，每天放學(xué)把學(xué)生送到校門口，讓家長感覺到只要學(xué)生在老師就在，天冷的時候為學(xué)生穿好棉衣，下雨的時候為學(xué)生穿好雨衣，帶好雨具，對生病的同學(xué)要格外的照顧等等，從這些生活的細節(jié)入手，讓家長感受到老師的細心與體貼。就在這學(xué)期，我們班的劉建盛同學(xué)，在下課時自己不小心摔了一跤，膝蓋劃破了皮，雖然上了藥水，沒有什么問題，但是我想當孩子帶著傷回家，做父母的心理肯定不是滋味，所以我寫了一份家校聯(lián)系卡，告知孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，以表達了我的擔心，希望他們帶孩子檢查檢查。我想雖然是短短的幾句話，但對家長來說是一份慰籍，讓家長也感受到了老師對孩子的關(guān)愛，同時也換取了家長對學(xué)校和老師的放心。

作為一名教師應(yīng)該公正的對待每一個學(xué)生，絕不能拿學(xué)生的成績來衡量教師要對其付出多少愛，相反對那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)心，讓他們有自尊，有自信心地學(xué)習(xí)生活。我們班的王柄陳同學(xué)由于從小在一個單親家庭長大，養(yǎng)成了一種特別內(nèi)向孤僻的性格，不愿與人接觸，其他同學(xué)也不愿意和她玩，當我同其他同學(xué)了解他以前的表現(xiàn)時，學(xué)生說：他在幼兒園就這樣，開學(xué)一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他上課不愛發(fā)言，學(xué)習(xí)成績也不太理想。而且有些同學(xué)還瞧不起他，了解了他家庭的原因，我想，首先我應(yīng)該讓他有自信，于是上課時我故意提問他一些簡單的他能答出來的問題，然后我就在全班同學(xué)面前大力地表揚他，有時要他幫我做一些力所能及的事，并且不失時機地表揚他，下課時有意的在同學(xué)面前與他說話。一年級的孩子有很強的向師性，教師喜歡的，他們也喜歡。慢慢地，只有我們倆的說話圈子，參加的人越來越多，而在談話中我始終引導(dǎo)學(xué)生以王柄陳為中心讓學(xué)生感受到我對他的喜愛和器重，就這樣漸漸地同學(xué)愛和她說話了，他也開朗了許多，下課時能主動與同學(xué)玩耍。

教育冰心老人說“有了愛變有了一切?！睈凼且环N無聲的語言，愛是一切行動的指南，只有老師，家長和學(xué)生的心靈相通，才會在教育這片沃土上開出朵朵美麗的小花。我想只有讓教師與愛牽手，才能譜寫出美麗的篇章。

二、教學(xué)方面。

一年級語文教學(xué)主要以識字、寫字為主，在識字教學(xué)中，我提倡自主識字和合作識字，讓學(xué)生自己動手制作識字卡片，在課堂上讀一讀自己的識字卡片，比一比誰認識的字多。同時以小組為單位，比一比那個小組最快完成課堂上的識字任務(wù)，這樣調(diào)動學(xué)生的積極性，好的帶動差的，快得教慢的，小組成員之間，互相幫助互相合作，以便更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在寫字方面，我提出要質(zhì)量不要數(shù)量，對于現(xiàn)在一年級的學(xué)生，他們在在幼兒園時已經(jīng)開始寫字，由于各種原因造成了他們很多不良地書寫習(xí)慣，所以在一年級培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣就顯得尤為重要。為了能讓學(xué)生重視寫字，家長重視寫字，我把學(xué)生的寫字成績作為期末三好學(xué)生評選的重要參評標準。在語文教學(xué)中，我還重視朗讀教學(xué)，加強朗讀訓(xùn)練，以提高學(xué)生的朗讀水平。比如在教學(xué)《要下雨了》一課時，我們舉行了一次朗讀比賽，全班分成十個組，進行分角色朗讀比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛上朗讀。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我讓學(xué)生從家里找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法應(yīng)用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了。

總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。

在班級管理中，我提出“做自己的主人”，對于初入學(xué)的新生，班集體這個概念還很模糊，所以我告訴學(xué)生這個班集體就是我們的家，每個同學(xué)就是這個家的成員，也是這個家的主人，這個家的好和壞，就取決于每個同學(xué)怎樣做，以激發(fā)他們的集體榮譽感，當有學(xué)生違反紀律，比如有同學(xué)隨便往地上扔紙了，我就請學(xué)生評一評，他這樣做讓我們這個家變好了還是壞了，讓學(xué)生參與教育，以達到在教育個體的同時，也教育了群體，同時我讓每個學(xué)生都有機會參與班級的管理。對于一年級的學(xué)生，他們還不知管理是何物，所以我就從能看得見、摸得著的衛(wèi)生工作入手，培養(yǎng)他們有條理細致地做事情。

在這學(xué)期我們班實行值日生輪流值，按座位順序，每天四個同學(xué)，利用間操時間值日，并要有足夠的耐心教他們?nèi)绾螔叩?、擦黑板、排座位、拖地，值日后掃除工具的存放，還要提醒他們還有任務(wù)沒有完成等等，這樣經(jīng)過一段時間訓(xùn)練之后，學(xué)生在不用提醒了都能自覺的值日，認真地掃除。

選拔和培養(yǎng)班干部。現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，“飯來張口衣來伸手”特別的任性和自私。所以對班干部我提出了一個要求：要想管人，先要管己，想要人愛先要愛人。首先要做好自己份內(nèi)的事，其次要主動的關(guān)心同學(xué)和幫助同學(xué)。對于有些有能力的同學(xué)還要不斷地培養(yǎng)他，比如對同學(xué)說話的語氣，還有工作的方法等，加以指導(dǎo)和改進，爭取使他們成為一名優(yōu)秀的班干部。

在這半年里，我認真完成了學(xué)校布置的每項工作，比如本學(xué)期的文藝匯演，雖然我們的學(xué)生年齡小，接受能力較差，但是我還是精心的選擇節(jié)目，認真地排練節(jié)目，雖然中間付出了很多，但當臺下響起熱烈掌聲的時候，我知道我收獲的遠比付出的多。

回想這半年的工作中，我雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。

回想這半年的生活，我想用老舍先生養(yǎng)花中的一段話來總結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是工作的樂趣。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

（一）德育工作。

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育？我在本學(xué)期進行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況。在原任班主任常老師的熱情幫助下，我很快掌握了關(guān)于班級的背景、學(xué)生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想教育都起了重要的作用。上任后，我又通過與學(xué)生談心、與家長交流的方式進一步了解學(xué)生，同時也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開展德育教育工作。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的人格對學(xué)生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?！苯處煹乃枷?、信念、品質(zhì)、作風(fēng)、行為等，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段。課堂上，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計、流暢的語言表達、自然的教學(xué)儀態(tài)，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快，無形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力。

第三，充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用實例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識的實用價值，逐步認識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義。例如，在教學(xué)《積的近似值》時，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎？生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生開始時只能回答一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的發(fā)現(xiàn)。我就引導(dǎo)他們:“想一想超市的價簽，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生思考片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢？”我問道。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好！可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到，所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值。”開放的數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情趣，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識的愿望和自信心。

第四，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，含有大量思想教育因素，是對學(xué)生進行教育的良好素材。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想教育。例如，在教學(xué)《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎？”使學(xué)生了解約前，中國的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責任感和自覺性。另外，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分數(shù)的意義和讀、寫法》中，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子?！睂W(xué)生進行了思想教育，是學(xué)生認識到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強學(xué)生良好個性品質(zhì)培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強德育，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生個性的發(fā)展。個性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、思考、作業(yè)等過程中。個性品質(zhì)主要包括：

1、實事求是，言必有據(jù)。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學(xué)，數(shù)學(xué)的基本特點是嚴密和抽象。

2、堅韌不拔，頑強拼搏。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強的精神。

3、一絲不茍，嚴肅認真。教師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學(xué)生；同時嚴格要求學(xué)生書寫整潔、認真練習(xí)、質(zhì)疑問難、有錯必改；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。

4、獨立思考，勇于創(chuàng)新。教育學(xué)生對每一個數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受，死記硬背，生搬硬套，而要想一想為什么成立，是不是確有道理，搞清來龍去脈。使學(xué)生了解在一個數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展、不斷完善。一個數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑。通過對數(shù)學(xué)概念、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的`做法；通過一題多解，一題多變的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

（二）教學(xué)工作。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)。

在實際教學(xué)中，我不斷充實新的現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》《黃愛華與智慧課堂》等教育書籍，購買了《小學(xué)教學(xué)設(shè)計·數(shù)學(xué)科學(xué)版》雜志。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些書籍，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我還收看中央電視教育臺的節(jié)目，密切關(guān)注國家的教育政策和動態(tài)。我還在網(wǎng)上觀看了一些名師的教學(xué)錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。

我們低年級班主任每天面對的是7、8歲的兒童，這是一項繁重的工作。作為班主任的我們都希望自己能勝任這項工作并能從繁忙的瑣事中盡量解脫出來，結(jié)合自己的班主任工作談?wù)勛约旱捏w會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

四、重視主題班會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期召開了三次家長座談會，讓家長更全面、充分相識門生在校的學(xué)習(xí)生存，以便家長把握門生的更多的信息，力求和家長形成教育協(xié)力，攜手共創(chuàng)孩子精美的未來。平時，我能關(guān)心愛護班里的每個門生。對一些表現(xiàn)不太好的同窗，更是傾注了更多的愛和心血。

我經(jīng)常和他們交心，捉住他們的閃點鼓勵他們。當他們有堅苦的時間，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身材上、腦筋上有甚么非凡環(huán)境，我總是及時性、主動地和家長接洽，向他們相識環(huán)境，耐心地做他們的工作，取得家長的明黑和配合，使每個孩子都能揚長避短，健康地長大。通過一系列的工作，使黌舍、家庭密切配合，更好地教育了門生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的短缺，在很多方面還是存在著不足。如：

1、預(yù)感性不強。

總不能在事變發(fā)生之前，對門生進行及時的教育，從而防止事變發(fā)生，我處理事變總是跟在門生的身后。我想，盡管我沒有做班主任工作的經(jīng)驗，但假如專心往當，做到“眼勤”、“腦勤”，把班主任的工作落實堅持下來，做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，學(xué)會關(guān)注到每個孩子，從門生的點滴不良征象就要頓時連鎖反應(yīng)般考慮到更大更多的題目。同時，多向有經(jīng)驗的教員討教。

2、辦事要貴在堅持。

自己辦事總是比較急，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就頓時能實行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以或許一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己偶然就松懈下來，沒有好好貫徹始終，這是我自己要好好克服的題目。分外是對一些還沒有養(yǎng)成杰出舉動風(fēng)俗的孩子，我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3、加強與任課教師之間的溝通。

多向科任教員相識孩子的各科學(xué)習(xí)環(huán)境，及時對相識門生的學(xué)情，做好“補救”。對于學(xué)習(xí)稍堅苦的門生，多幫助多鼓勵。集思廣益，治班的方式方法會更有益于我們班孩子的發(fā)展，與健康長大。

總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，分外是小學(xué)低年級的班主任，既是教員，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確切不輕易。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校向?qū)У年P(guān)心下和同事們的幫助下，有所進步，也進步了！我信賴，只要我們心中是樸拙地為孩子，為孩子的健康長大而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的檢驗中得到提拔。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

作為一年級的班主任，做的工作都是非常瑣碎的， 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久我們一年級就召開家長會，要求家長們和教師一起配合，做好學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的思想準備和學(xué)習(xí)準備，我們規(guī)定學(xué)生上學(xué)之前要削好5枝以上的鉛筆，規(guī)定晚上8點半之前睡覺，要求作業(yè)本統(tǒng)一包書皮，到期末時學(xué)生的作業(yè)本都保管得比較好，統(tǒng)一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級的書柜里，到上美術(shù)課課間時再發(fā)放，所以班級中很少出現(xiàn)沒帶美術(shù)用品的情況，還要求學(xué)生每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個月下來，學(xué)生的桌子每天都是干干凈凈的，一到教室如果看見臟，我寧愿讓學(xué)生先打掃教室再上課。剛剛講了很多零零碎碎的小事，在實施這些規(guī)定時，也不是從一而終的，很多時候?qū)W生會反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)情況，一般出現(xiàn)什么問題，我也是及時指導(dǎo)。“習(xí)慣決定一生”，說得有點夸張，但可以肯定的是習(xí)慣非常重要。

兩個月來我想很多。低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，給孩子多點鍛煉的機會總沒壞處。學(xué)?；顒訂螁伟嘀魅卧诿?，肯定是自己筋疲力盡的，我們要調(diào)動家長的力量。我們班的家長個方面都確比較積極，魏書生說過“懶的班主任，學(xué)生會勤勞”，我想“懶的班主任，家長也是會勤勞”的，我特別喜歡叫家長幫忙，如大掃除，學(xué)生負責自己的桌椅，但面對一個大教室和窗戶我才懶得一個人掃，我就叫上了幾個平時很積極的家長，三下兩下窗明幾凈，多好?。∪绾诎鍒?、手抄報、主題隊會比賽。雖然他們還小，大部分的板報工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊會我們班花了很多時間和心血，每個學(xué)生都積極準備和排練，娛樂性和教育性相結(jié)合。

反思這一年的班主任工作，也存在很多不足之處，

2、班級書香味不夠，一年級學(xué)生會背《三字經(jīng)》，朗朗上口，這確實不錯，但在指導(dǎo)的《必備20首古詩》在教的過程中，學(xué)生少了很多樂趣，雖然學(xué)生有很多課外書，但真正落實還不夠。

3、自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應(yīng)該屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎(chǔ)，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進和創(chuàng)新。

一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

從教高年級的孩子到教一年級的孩子，這對于我一個習(xí)慣和高年級孩子打交道的班主任老師來說，無疑是一個挑戰(zhàn)。經(jīng)過這半年，我對班主任工作有了一個全新的理解，全新的認識。

面對一年級的孩子，我最真實的體會就是，孩子的年齡小，和他們交流比較費勁，不管什么事都要說上很多遍，需要老師嘴勤，腿勤，手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一，主要成績：

（一），培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活，性格，行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1，低起點。

一年級的學(xué)生，只有七，八歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說："心急吃不了熱豆腐"。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標要求起點低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實，循序漸進，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感，成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。

2，細要求。

一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說"一，二，三"，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒，督促了不守紀律的孩子。

3，強訓(xùn)練。

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4，常評價。

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點，范圍小一點，內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。

（二），創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三），給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理，衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔當小組組長，值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機會鍛煉自己多方面的能力。

（四），及時做好與家長的交流勾通工作。

現(xiàn)在的家長，對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況，學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任，支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

二，不足之處：

1，由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。

2，由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。

三，今后努力的方向：

1，隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事，做游戲，評紀律星，創(chuàng)新星，才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2，用耐心與愛心感來感化和教育孩子。