2023年中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案(精選8篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇一

活動目標(biāo)：

2、理解8和9的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

1、配套多媒體資源《認(rèn)識數(shù)字8和9》。

2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點(diǎn)卡和數(shù)卡。

活動過程：

二、認(rèn)識8和9的實(shí)際意義。

1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。

2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字9。

三、找包含數(shù)量8和9的物品。

1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個(gè)，其他幼兒評判對不對。

1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。

2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。

五、操作練習(xí)。

打開幼兒操作材料，教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇二

2運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：

理解8的實(shí)際意義;。

‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等。

一.復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個(gè)星!

二.分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的.?

出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

3小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.

三運(yùn)用自己的認(rèn)識，作業(yè)’8’。

1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。

2教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示;。

3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的;。

1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí);。

2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇三

2、理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義。

3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。

磁性動物教具若干（數(shù)量為2）。

1、看手勢拍手及跺腳。

師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個(gè)謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個(gè)字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動作。

（教師在空氣中寫出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動作）。

2、出示磁性小動物。

1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。

師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。?。我們可以說1添上1是2。我小聲說，請們來大聲說。現(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。

2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。

1、讓幼兒感知數(shù)字2。

2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。

師：數(shù)字2還可以表示什么呢？

（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個(gè)xx。）。

表揚(yáng)上課認(rèn)真并積極發(fā)言的東西。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇四

在《一樣的小熊在哪里》的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來;。

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

1：掛圖：《視覺辨認(rèn)》;。

2：幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁;。

3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;。

4：水彩筆、粉筆。

1：引入活動;游戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。

(一)引入活動。

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)游戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。

(三)教師依次出示4張不同衣著的.小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;。

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇五

1.認(rèn)識數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。

2.通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達(dá)能力。

數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

t:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂妗ｉ_著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!

2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。

t：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

t：(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示)。

t：(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來是6。

t：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

4.操作活動。

t：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎?

t：數(shù)字國王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧!

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇六

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義。

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1——5。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

三、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評，不需面面俱到，但要針針見血。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇七

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的.實(shí)際意義。

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5游戲：“看誰拍得對”師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字)，請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

三、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量。

1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字教案篇八

1．認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線操作卡人手一份。

一、歌曲引出課題。

播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個(gè)小小的要求，我們要撿的和椅子底下的`點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。

二、撿樹葉活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1．幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

2．按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。

教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧！

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

2．請個(gè)別幼兒來把水果分類，分別放在兩個(gè)筐中。

3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個(gè)？6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認(rèn)識7。（7個(gè)橘子）。

四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量。

1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3．講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

五、游戲：裝水果籃。

讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧，我們來裝成一個(gè)水果籃，看看誰裝的好。

老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

第二遍，老師念兒歌，要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。

在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數(shù)量。