最新用電安全幼兒園教案大班(匯總10篇)

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

用電安全幼兒園教案大班篇一

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，重點感受畫面中墨色的濃淡變化。

2、初步了解中國畫“書畫一體”的特點，觀察蝦的外表。

3、通過欣賞，感受中國面特有的意境。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。

2、動態(tài)國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。

（1）欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。

教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會在哪里呢？在干什么？

（2）欣賞動態(tài)國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。

教師：你們看，它們動起來了，好像在干什么？

（3）遷移已有經(jīng)驗，知道《墨蝦》是國畫作品。

教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？

2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進一步感受畫面意境，初步了解中國畫“書畫一體”的特點。

（2）幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面意境。

教師：如果你是其中的一只蝦，你會怎么游？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（3）通過觀察，了解中國畫“書畫一體”的特點。

教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？

3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認(rèn)識。

（2）教師小結(jié)：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。

用電安全幼兒園教案大班篇二

大班教案《蛋》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用自己的方式，記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn)，通過觀察比較，知道蛋是各種各樣的，快來看看幼兒園大班《蛋》教案吧。

1、通過觀察比較，知道蛋是各種各樣的。

2、嘗試用自己的方式，記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn)。

3、對探索活動感興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

請家長協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。

師幼共同布置一個"蛋類展覽會"的環(huán)境，并圖片、實物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩?？铸埖?、蜂鳥蛋模型各一個。視頻展示儀一臺，幼兒記錄用的紙和筆。

"小朋友，這里正在舉辦一個'蛋類展覽會'，讓我們一起去看看，有些什么蛋？它是怎樣的？有沒有你帶來的蛋？也可以向朋友介紹一下。"。

１、幼兒自由觀察、交流。

２、表達：你看到了什么蛋？它是怎樣的？誰來介紹一下自己帶來的蛋？

"這些蛋都是一樣的嗎？小朋友可以拿一個看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它們有什么不同？并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。"。

１、幼兒通過比較、觀察，發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同，并用自己能理解的方式記錄下來。

２、幼兒交流、表達自己的探索過程和結(jié)果。

利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖。

（1）你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？

（2）誰也比了這些蛋？你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？

（3）誰用是和別人不同的方法？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

教師應(yīng)對幼兒的表達及時作出反應(yīng)，表揚有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。

師幼共同：小朋友用各種方法，發(fā)現(xiàn)了蛋有很多的不同，（大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等）它們是各種各樣的。

它們都是蛋，怎么沒有相同的地方呢？

會滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)識并伴以演示，幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。

四、豐富幼兒對蛋的認(rèn)識，了解蛋的多樣性。

除了這些蛋，你還知道哪些不同的蛋？

1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

2、利用模型，向幼兒介紹一些特殊的蛋。

（世界上最大的蛋：恐龍蛋；最小的蛋：蜂鳥蛋）。

（１）了解蛋的用途。

蛋有什么用呢？動物媽媽為什么要生蛋呢？

（可以吃，煎、煮、炒等；動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。）。

（２）激發(fā)幼兒再探索的欲望。

今天，我們知道了蛋的很多知識，其實，蛋還有很多的秘密呢！哪些動物媽媽會生蛋？是不是所有的蛋里面都有小寶寶？海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里，還要在上面蓋上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找資料，也可以請教大人，把你知道的記錄下來，告訴大家。

蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。

用電安全幼兒園教案大班篇三

新《綱要》指出：科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在“分類”這個數(shù)學(xué)活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。

通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進行二次分類。

通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進行二次分類。

通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

小動物圖片、各種圖形、撲克牌。

一、創(chuàng)設(shè)情境

二、新知識

1、幼兒利用圖片操作分一分

2、幼兒說一說分的理由

3、師小結(jié)：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

4、利用小動物圖片二次分類。

5、幼兒自主分類。

6、幼兒說出分類理由。

7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。

三、活動———分撲克牌

四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲

1、幼兒8人一組，按特征分類

2、請幼兒說出分類的理由。

3、師總結(jié)各種分法。(按顏色、形狀)

五、活動延伸

將大一班幼兒按不同特征分一分。

用電安全幼兒園教案大班篇四

1、了解垃圾的來源，熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、情愿為維護環(huán)境做一些力所能及的事。

關(guān)心幼兒區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

教學(xué)難點：為環(huán)保宣揚做一些力所能及的事。

物質(zhì)預(yù)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的.科技短片)。

環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源。

放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問：“你們喜愛哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理。

播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

環(huán)節(jié)三：嬉戲——送垃圾“回家”

親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。

環(huán)節(jié)四：設(shè)計環(huán)保標(biāo)記。

結(jié)合自身說說我們該如何愛護環(huán)境，引出設(shè)計標(biāo)記。

導(dǎo)入：愛護我們的環(huán)境，我們該做些什么？

鼓舞幼兒爭做“小小環(huán)保宣揚員”，設(shè)計“環(huán)保警示標(biāo)記”，張貼“我們只有一個地球”等宣揚畫。

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。

用電安全幼兒園教案大班篇五

大班大孩子就要邁進小學(xué)的大門，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，實踐已經(jīng)很"近"了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。

在"愛的接力"這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外，我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下，幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進行著有意義的互動;做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學(xué)個樸素的愿望......幾分激動，幾許留戀，自在其中。

就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)"，表達成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

4、傾聽故事,通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)"，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。

3、活動室可設(shè)一個"想想角"，引導(dǎo)幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"。

5、在活動室設(shè)立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)?；顒?，聽一聽小學(xué)教師的介紹，為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。

5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

1、加強戶外運動的安全教育，學(xué)會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。

3、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識，避免一些傳染病，并做好預(yù)防措施。

4、教育幼兒在活動時學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險動作。

5、會看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

1、高結(jié)構(gòu)活動好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結(jié)構(gòu)活動(1)配對游戲：引導(dǎo)幼兒進行時間與活動內(nèi)容的配對。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。(9)泥工活動。(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。(11)字圖配對游戲。

4、生活活動(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)生活中認(rèn)識漢字。

(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。

(4)學(xué)會整理書包、學(xué)習(xí)用品。

5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學(xué)游戲：看誰算得快。

用電安全幼兒園教案大班篇六

1、通過嘗味活動引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，并畫出不同的表情。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的點、線、形、顏色表達自己的感受，體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

用不同的點、線、形、顏色 根據(jù)自己的觀察畫出不同的表情。

1、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等繪畫工具、材料。

2、四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干。

3、小勺、盤、牙簽、餐巾紙等生活用品若干套。

1、通過“常味畫表情”引導(dǎo)幼兒觀察人物表情特征。

（1）教師出示幾種食物（四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干），讓幼兒說說他們各是什么味道。

（2）請幾位幼兒分別品嘗上述幾種食物，大家根據(jù)他們的表情猜他們品嘗的`什么食物。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

吃辣食物的幼兒：舌頭伸出來吸涼氣，手還在不停地扇。

吃酸食物的幼兒：手捂腮幫子，嘴嘬在一起，眼、眉團得像個小包子。

吃苦食物的幼兒：咧著嘴，皺著眉，吐著苦水。

吃甜事物的幼兒：笑著，嘴角向上，眼睛彎彎地像小月亮。

2、請所有幼兒自由品嘗不同味道的食物，互相觀察或照鏡子觀察自己的表情。

3、幼兒嘗味畫表情后，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒大膽把自己的感受和觀察到的特點表現(xiàn)出來。人物多少不限，表情不限。

（2）引導(dǎo)幼兒用簡單的點、線、形、顏色，初步畫出五官的變化。

4、講評作業(yè)：請小朋友們通過看畫猜出畫上幼兒吃了什么味道的食物。自然結(jié)束。

這節(jié)課氣氛濃厚，通過嘗味引發(fā)了幼兒興趣 ，孩子在自發(fā)地畫畫。但通過所畫畫也看到了平時基本功訓(xùn)練不夠，，顏色運用不夠協(xié)調(diào)，形的運用也不夠完美，以后注意多練。

用電安全幼兒園教案大班篇七

1、知道胃是人體的消化器官，懂得保護胃的基本常識。

2、有初步的自我保護意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能。

知道保護胃的方法。、

器官模型一個、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。

1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？

提出要求：“看看食物進入人體后，去了哪些地方？”

討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”

2、認(rèn)識胃的構(gòu)造和功能。

（1）出示器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”

（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”

（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

3、保護我們的胃：

（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處？”

（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。

（3）胃的保護，幼兒討論：“我們?nèi)绾蝸肀Ｗo我們的胃？”

（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對食物的消化吸收能力。

（5）不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。

小百科：胃是食道的擴大部分,位于膈下,上接食道,下通小腸。本詞條主要介紹人體的胃。通過蠕動攪磨食物，使食物與胃液充分混合。動物的胃，一般俗稱“肚子”，如：豬肚子、牛肚子。

用電安全幼兒園教案大班篇八

1、幼兒通過探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。

2、學(xué)習(xí)用不同的篩子分離東西，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

3、能大膽表述操作過程和結(jié)果。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

幼兒發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因

能根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子。

1、篩子若干個、筷子、勺子、調(diào)羹等；

3、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》。

一、教師出示混合物，設(shè)疑。

1、教師出示紅豆和大米的混合物，以情景導(dǎo)入活動。

（師：今天，王阿姨家的小弟弟把大米、紅豆混在了一起。請我們一起想辦法幫助她，把混在一起的糧食分開。）

（師：怎樣把大米、紅豆分出來?）

2、提問：有什么辦法能把兩樣混在一起的東西分開？幼兒自由猜想。

3、幼兒操作，使用筷子、手抓、調(diào)羹等工具分開混合物。

（師：你們分完了嗎？用的什么方法?你覺得快嗎？）

二、初次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩子能分開東西的原因。

1、教師以帶來神奇的工具出示篩子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，知道篩子上有篩孔。

（師：你發(fā)現(xiàn)了篩子上有什么？這叫篩孔。如果東西放在上面就會漏下去。所以要用盤子接住漏下去的東西。）

2、幼兒合作用篩子篩分大米和紅豆的混合物。

3、教師及時跟進，予以啟發(fā)引導(dǎo)與深入。

（師：大米和紅豆分開了，請你們把它們送回家。）

4、集中討論，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：比篩孔大的東西留在篩子上，

比篩孔小的東西會漏下去

（師：篩子的本領(lǐng)就是能又快又方便地把混在一起的東西分開。）

三、教師出示新的混合物，再次設(shè)疑。

1、教師出示蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物。

2、出示大孔篩子和小孔篩子，請幼兒比較它們的不同。

四、再次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

1、幼兒動手操作，選擇合適的篩子分離不同的混合物。

2、請幼兒說說自己的操作過程和結(jié)果。

3、教師分別使用不同的篩子來分離混合物，通過比較得出結(jié)論：

（師：要根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子）

五、了解篩子的作用。

1、在小朋友的生活中還有什么地方也能用到篩子的本領(lǐng)，讓我們的生活變的很方便？幼兒自由交流與討論。

2、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》（農(nóng)民用竹編做的大竹篩篩選著稻種，農(nóng)婦用米籮淘洗大米，茶葉包，夏天的蚊帳，家庭中的地漏以及捕魚的魚網(wǎng)等），擴散幼兒的思維。

六、留下疑問，發(fā)散思考。

1、出示大米、蠶豆、紅豆、面粉的混合物，請幼兒討論、交流如何分開。

2、請個別幼兒來試試看。

1、在科學(xué)角，放置不同大小篩孔的篩子和各種混合物，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

2、繼續(xù)找找生活中的“篩分現(xiàn)象”。

用電安全幼兒園教案大班篇九

1.能夠較為準(zhǔn)確的射入球門。

2.知道定點射門時要掌握好射球力度。

3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

人手一個足球，小球門4個、音樂。

一、引導(dǎo)部分：

(1)師生問好。

(2)介紹足球。

(3)即興帶動。

二、主體部分：

(1)球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球。

(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。

(3)傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

三、結(jié)束部分找朋友互相放松，師生再見。

1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

幼兒已經(jīng)有了射門和射標(biāo)靶的經(jīng)驗，但命中率并不高。定點射門分為多種方式，剛開始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的將球射入門內(nèi)。但幾次之后，有人開始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進門。于是幼兒開始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門框附近。幼兒在多次射門的練習(xí)后知道射門需要掌握好力度。本次活動培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿了積極性。

小百科：踢球是足球運動基本技術(shù)的一種。指按一定的動作方法，用腳的某一部位將球踢向預(yù)定目標(biāo)。主要用于傳球和射門。按腳觸球的部位，可分腳內(nèi)側(cè)、腳弓內(nèi)側(cè)踢球、正腳背踢球、外腳背踢球、腳尖和腳跟踢球等多種方法。

用電安全幼兒園教案大班篇十

1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的恢和喜悅。

1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

一、主持人開場白：

(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!

新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我貌同唱響《新年好》)

宣布迎新年親子活動開始。

二、師幼家長表演：開開心心做體操

三、家長才藝展示

四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

五、親子游戲

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他媚鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游哮給我們的.快樂!

1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)

主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

游戲準(zhǔn)備：易拉罐18個(3個×6組)

游戲規(guī)則：

6個家庭(一個孩子和一個人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，復(fù)進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)

2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)

主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!

游戲準(zhǔn)備：床單3條

游戲規(guī)則：

以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個人和一個孩子)，站在起跑線后。

發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā)，到終點后返回起點，第二個家庭出發(fā)，依次進行，速度快的一組為勝!

3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)

游戲準(zhǔn)備：床單8條

游戲規(guī)則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。