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教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-09 11:41:03 頁碼:12
教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得(精選18篇)
2024-02-09 11:41:03    小編:筆硯

2.總結(jié)是從過往的經(jīng)驗(yàn)和成就中提取出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時(shí),要注意用詞精準(zhǔn)準(zhǔn)確,避免詞不達(dá)意或產(chǎn)生歧義。希望以下的范文能夠給你們提供一些寫作總結(jié)的思路和靈感。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇一

在學(xué)習(xí)了安全教育這個(gè)專題后,我更明白到在小學(xué)階段安全教育非常重要,不可輕視,因小學(xué)生的安全意識差,自我保護(hù)能力差,當(dāng)危險(xiǎn)悄悄地逼近時(shí),孩子們還一無所知,不幸的事卻屢屢發(fā)生。我認(rèn)為多渠道加強(qiáng)安全知識教育,提高師生安全防護(hù)意識和自救、互救技能。

利用日常小事對小學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓他們樹立一定的安全意識。在小學(xué)生的日常生活中,總會聽說有學(xué)生在玩耍時(shí)摔斷胳膊、腿,碰破了額頭等安全事故。其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,這些事情發(fā)生在學(xué)生的身邊,很具有教育意義。因此,教師可抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行安全教育??梢宰屧趫龅耐瑢W(xué)描述一下當(dāng)時(shí)的情景,談?wù)勛约簩@次事故的的體會和看法,用身邊的事教育學(xué)生,學(xué)生很容易受到教育,對幫助學(xué)生樹立安全防范意識很有幫助。

學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間,學(xué)生分布區(qū)域廣泛,在操場、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng),情況復(fù)雜,不易受老師控制,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視,教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和游戲,在指定的安全區(qū)域活動(dòng),教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí),及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。

校園事故的發(fā)生是不可避免的,但重要的還是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓他們提高自我保護(hù)的能力,同時(shí)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,盡量減少事故的發(fā)生。

校園安全是一個(gè)永恒的主題,是確保班級教育教學(xué)工作順暢開展的前提,對于每一位老師來說,杜絕學(xué)校的安全隱患,保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序是我們責(zé)任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā),牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,時(shí)刻對學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感,切實(shí)做到思想到位,責(zé)任到位,措施到位,力爭創(chuàng)建和諧校園,努力營造“關(guān)注安全,關(guān)愛生命”的安全文化氛圍,以保障學(xué)校正常的工作秩序。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇二

入黨志愿書我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。

記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?,也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。

有人說:"一切的教育方法,一切的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,心得體會范文這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑。

教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上,這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅",是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,范文大全畢竟,一個(gè)人人品好,誠實(shí),最可貴。

五、面向大多數(shù),是“施愛”的良法。

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

六、“投之以桃,報(bào)之以李”。

相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會開展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。

愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇三

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、心得體會范文錦集愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

第一,嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。全面的范文寫作網(wǎng)站在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

第四,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”

與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第五,注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通、工作總結(jié)范文信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。

幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇四

一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對教師的職責(zé)、師德的又加深了一層認(rèn)識,對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻,一向以為“在其位,謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡單,而是要從社會,學(xué)校,班級,甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)職責(zé),有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,什么是師德師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其。

第一,高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自我的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,原先我的感情還是沒有到位,本站錦甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位教師,正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

第二,作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自我。

在平時(shí)工作中,要提高自我的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

2021師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會。

以上就是這篇范文的全部內(nèi)容,講的是關(guān)于教師、幼兒、學(xué)生、孩子、師德、教育、工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容,希望大家能有所收獲。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇五

_對我來說是非常有紀(jì)念意義的一年,因?yàn)槲矣行业搅酥行臋C(jī)關(guān)這個(gè)大家庭中工作,在同事們的幫助與關(guān)懷中,我體會著工作的快樂和感動(dòng),用心收獲著這份寶貴的財(cái)富?;厥啄麃頃r(shí)路上深深淺淺的腳印,我感慨萬千。下面我就一年來我的工作學(xué)習(xí)情況向各位作總結(jié)匯報(bào):

一、學(xué)習(xí)方面:

一年來在中心黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的理論知識、學(xué)習(xí)了《甘肅省高速公路管理?xiàng)l例》、學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀等政治理論知識,同時(shí)還主要學(xué)習(xí)了稽查業(yè)務(wù)知識、以及聯(lián)網(wǎng)路段如何防堵收費(fèi)漏洞知識、數(shù)據(jù)稽查知識等。

二、工作方面:

概括地說,_年我的工作總結(jié)分兩個(gè)階段,具體如下:

第一階段就是我在行政辦公室工作這一階段,主要從事公文登記、送批、承辦、傳閱、督辦和機(jī)要電話記錄、日常政務(wù)值班安排等。記得當(dāng)初從基層收費(fèi)所辦公室調(diào)入中心行政辦從事文書工作以來,我開始做文書的時(shí)候,每每聽到辦公室這些工作要求的時(shí)候,面對這些優(yōu)秀的同事,自卑感是很強(qiáng)烈的,概括地說我只有責(zé)任心比較強(qiáng),態(tài)度比較端正,其他的特質(zhì)基本都不具備。但是在中心辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事的熱心幫助、支持合作下,我不斷地嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真工作,虛心學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)點(diǎn),后來在實(shí)踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)辦公室工作不但要求責(zé)任心極強(qiáng),穩(wěn)重并且非常細(xì)心,還要具有一雙超前發(fā)現(xiàn)問題、分析問題解決問題的眼睛!總之,在中心辦公室繁忙的公文處理、行政事務(wù)工作中不但鍛煉了我的細(xì)致心、責(zé)任心,而且使我的工作能力以及思想認(rèn)識不斷提高,逐漸成熟。逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、快的工作作風(fēng)。

第二階段就是自七月份調(diào)入稽查保障處工作,在稽查保障處,面對一切都是新的開端,記得當(dāng)時(shí)石主任和辦公室同事對我說,要繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng),戒驕戒躁,虛心從頭學(xué)起。身上肩負(fù)著大家的期望,在進(jìn)入稽查保障處那一刻,我決心用努力工作來報(bào)答大家的關(guān)愛,于是我在實(shí)踐中認(rèn)真向同事們學(xué),向書本上學(xué),學(xué)習(xí)監(jiān)控業(yè)務(wù)知識、學(xué)習(xí)稽查保障業(yè)務(wù)知識、學(xué)習(xí)收費(fèi)業(yè)務(wù)政策知識,不斷學(xué)習(xí)積累工作經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。還好,我在科室領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,加上當(dāng)初在基層一線從事過收費(fèi)工作,所以較快地適應(yīng)了稽查保障處的業(yè)務(wù),在稽查保障處領(lǐng)導(dǎo)的安排帶領(lǐng)下,主要從事了現(xiàn)場稽查保障業(yè)務(wù)和、監(jiān)控稽查人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)現(xiàn)場聯(lián)系工作以及一些機(jī)動(dòng)任務(wù)。并先后執(zhí)行了奧運(yùn)保暢現(xiàn)場文明服務(wù)專項(xiàng)稽查,對全省中部、西部、東部三大路網(wǎng)以及十幾個(gè)車流量大的收費(fèi)站的現(xiàn)場稽查、專項(xiàng)稽查,執(zhí)行了對天巉路馬營梁、定西主線站等部分危險(xiǎn)重點(diǎn)路段的保證暢通任務(wù),參加了聯(lián)網(wǎng)路段分中心監(jiān)控人員的考核工作和全省高速公路培訓(xùn)、監(jiān)控稽查人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

彌補(bǔ)自己的不足,為落實(shí)和圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)而不懈努力!

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇六

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵(lì)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展”為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了必須的成績,迎接了20xx年秀麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓教研促教學(xué)。

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛力。我們在園內(nèi)用心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后構(gòu)成共識;鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合思考教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們用心為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識。同時(shí)開展賽教、聽評課活動(dòng),一個(gè)個(gè)青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二.重視培訓(xùn).促教改。

1.由教研組長組織,利用每周二下午群眾備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,用心創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)潛力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,比較和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)潛力,同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的不足,取長補(bǔ)短。

3.正副園長深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。在課堂中,透過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,幫忙教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。

4.為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,并逐步構(gòu)成我園美老課的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn),制定班級美勞特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)資料,以區(qū)域活動(dòng)的形式帶給給幼兒操作,并逐步構(gòu)成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所,鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5.本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動(dòng),在觀摩、反思、群眾評課的過程中,教師們的分析總結(jié)潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高,并且透過對教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,幫忙教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓(xùn)、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在那里快樂成長。

三.加強(qiáng)研究,突顯特色。

我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來??茖W(xué)、規(guī)范課題研究工作,并加強(qiáng)教師對兒童個(gè)案的觀察研究,為行動(dòng)研究帶給科學(xué)的依據(jù),研究工作初顯實(shí)效,孩子們在那里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的潛力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。

四.家、園互動(dòng),共建保教平臺。

本學(xué)期,我園不定期的開展家長校園活動(dòng)。如:開學(xué)家長會、家長半日活動(dòng)、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動(dòng)均受到了家長們的好評,并期望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且,透過家長校園活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,贏得了家長的贊譽(yù)。透過開放活動(dòng),我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師務(wù)必與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

五,節(jié)日共慶、禮貌發(fā)展。

我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物,一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出,領(lǐng)袖兒童的主持,孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采,教師親手制作的服裝,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。蒙亞寧、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們必須在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇七

近日,局黨委按照縣委、縣政府要求,在局機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開展了“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育。按照活動(dòng)要求,我積極參加了作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí),個(gè)人也主動(dòng)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,使自己思想認(rèn)識水平有了新的提高,組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。具體有以下幾方面心得體會:

一、開展“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育意義重大。

教育局是全縣教育的綜合辦事機(jī)構(gòu),是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項(xiàng)決策部署的核心,在科學(xué)決策、推動(dòng)工作、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞,直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強(qiáng)教育局機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是全面貫徹落實(shí)_,是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機(jī)關(guān)的每位同志,我們要充分認(rèn)識機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要性,根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求,全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣,著力解決自身存在的各種不足和問題,努力通過自己的行動(dòng)樹立教育工作新形象。

二、個(gè)人在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題和不足。

按照“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育要求,我從思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對自己進(jìn)行了對照檢查,發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足:

一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識不足,沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置,只是用的時(shí)候隨機(jī)去學(xué),不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué),導(dǎo)致政策理論水平不高,工作的創(chuàng)新不夠,解決新問題的辦法還不是很多。

二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多,對分配的工作任務(wù)拿來就干,很少作深層次的分析,思考也不深入,對一些比較繁鎖的工作有時(shí)耐性還不足,還缺乏持之以恒的干勁。

三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中,有時(shí)只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上,到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多,對個(gè)別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。

三、以本次主題活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)。

今后,我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)要求,改進(jìn)不足,積極進(jìn)取,努力為全縣教育事業(yè)有序推進(jìn)貢獻(xiàn)自己力量。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí),工作再忙,也要抽出時(shí)間多看書、多實(shí)踐,增加知識的積累,增長人生的閱歷,增益生命的厚重,提升自己的思想境界,為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

二是開拓視野。在思考和處理問題時(shí)提高全局觀念,用科學(xué)的眼光來審視工作,胸懷全局,換位思考,站在未來的高度和角度思考問題、審視問題,努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。

三是主動(dòng)工作。主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù),多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒,在工作的過程中學(xué),在工作的過程中“悟”,在工作的過程中豐富知識,在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

四是認(rèn)真總結(jié)。堅(jiān)持每周總結(jié)自己本周工作情況,改進(jìn)不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識,不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇八

通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),作為農(nóng)電維護(hù)三隊(duì)的一名安全員,應(yīng)認(rèn)真做好安全工作,時(shí)刻把安全放在首位,為了能進(jìn)一步把好安全關(guān),切實(shí)做好安全工作,結(jié)合自身實(shí)際,下面就幾起事故案例來談?wù)勛约旱男牡皿w會:

1、牢固樹立“安全第一”思想、通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),應(yīng)加大安全宣傳教育力度,執(zhí)行嚴(yán)格的安全考核制度,使職工牢固樹立“安全第一”思想,提高安全意識,把安全工作放在重中之重,使安全工作在整個(gè)農(nóng)電工作中置于首位。

2、完善和落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),應(yīng)建立健全符合本所實(shí)際的、切實(shí)可行的安全管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行電力系統(tǒng)多年以來行之有效的規(guī)程、制度,大力開展安全分析會、安全日活動(dòng)、班前班后會、安全檢查活動(dòng)等安全生產(chǎn)例行工作,規(guī)范供電所安全管理,切實(shí)把安全措施和安全工作落實(shí)到位,提高供電所整體安全管理水平。

3、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),提高職工安全意識和技能。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),在安全生產(chǎn)中,事故發(fā)生的直接原因往往是人的不安全行為,人為失誤占較大的比例,因此,加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),提高員工安全意識和安全素質(zhì),是防止產(chǎn)生不安全行為,減少人為失誤造成事故的重要途徑。要提高我所安全水平,就必須加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),通過各種安全知識的培訓(xùn)、考試和考核,職業(yè)道德和安全責(zé)任心教育,安全活動(dòng)日學(xué)習(xí)等方法,幫助供我所職工正確認(rèn)識和掌握安全生產(chǎn)規(guī)律,提高職工的安全素質(zhì),使職工熟悉必要的安全技術(shù)知識,熟練掌握本崗位所需的安全操作技能,把安全生產(chǎn)的理念融入職工的思想,變“要我安全”為“我要安全,我會安全”,將安全潛移默化為自覺行動(dòng)和良好習(xí)慣,使職工形成良好的安全意識,自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī),遵守企業(yè)有關(guān)安全的規(guī)章制度,杜絕違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為,從根本上保證生產(chǎn)安全。

4、完善并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全考核制度。

通過這次幾起事故案例的學(xué)習(xí),如:安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲力度不夠,沒有嚴(yán)格的考核;安全工作制度落實(shí)機(jī)制薄弱,安全監(jiān)督、安全保證和安全激勵(lì)機(jī)制不到位,以制度約束人、激勵(lì)人的良好機(jī)制沒有很好地形成等。安全生產(chǎn),人人有責(zé),要提高我所安全生產(chǎn)水平就必須在落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制上下功夫,建立健全安全生產(chǎn)工作機(jī)制,制定全面、完善、合理的安全生產(chǎn)責(zé)任制,并運(yùn)用相應(yīng)的考核制度來保證責(zé)任制的嚴(yán)格執(zhí)行,使每個(gè)專責(zé)、每個(gè)專職電工都能明確知道本職責(zé)、本崗位應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任并且認(rèn)真地履行。

5、開展安全性評價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作。

通過這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí),事故的發(fā)生是因?yàn)樯a(chǎn)場所和設(shè)備存在安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn),要杜絕事故,提高安全生產(chǎn)水平,就要在控制安全隱患、消滅危險(xiǎn)點(diǎn)上下功夫。安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)無處不在,必須運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段提高安全水平,關(guān)口前移,突出重點(diǎn),控制安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)。首先要了解安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的存在位置,進(jìn)行安全性評價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析是發(fā)現(xiàn)安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的有效方法。我們在進(jìn)行安全性評價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作的同時(shí),可選擇其他安全管理基礎(chǔ)較好的供電所交流進(jìn)行安全性評價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作,全面提高供電所的安全管理水平。

作為我所的安全管理,涉及方方面面,大家都應(yīng)清醒地認(rèn)識到安全工作的極端重要性,牢記“安全生產(chǎn),責(zé)任重于泰山”,樹立憂患意識,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,堅(jiān)持“安全就是效益”的思想,從提高認(rèn)識抓起,從領(lǐng)導(dǎo)抓起,從反違章抓起,從教育培訓(xùn)抓起,從規(guī)范化管理抓起,不斷改進(jìn)安全管理水平,更好地為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)電力服務(wù)。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇九

說起孩子,大概每個(gè)父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。

孩子一出生就意味著教育的開始,教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為,家長家教應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。

知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識,可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。

我的女兒今年十歲,她不是很出色,但也有值得我們驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題:如粗心、愛玩電腦游戲、做事情比較馬虎等。

要說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說:“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。

現(xiàn)今社會獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長過程中,很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣,如對人沒禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯的事。我認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直,反倒長成歪bo樹。

我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,必須做到孝敬父母,尊敬師長。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識,使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會驚訝:他怎么學(xué)會的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長,多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。

同時(shí),我家非常重視德育,會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然,家長要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有,對孩子進(jìn)行德育教育,家長不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。

我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長:作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。

同時(shí),愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個(gè)光明的未來。

為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。

貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,要做到愛一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會,不為自己,為民造福。教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。

精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶。

在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽從老師的教誨。

上課時(shí)要做到認(rèn)真聽課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。

嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。

俗話說得好“萬事開關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。

小學(xué)生像春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。

所以對小學(xué)生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

首先,作為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。

因?yàn)楹⒆幽懶?,如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

其次,作為家長,平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十

我來到__x小學(xué)一個(gè)多學(xué)期了。回憶一期來的工作,雖然辛苦,但很充實(shí)、快樂。

在回顧自己一期工作之前,我要衷心感謝那些教育,幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,像易主任,李主管多次組織我們學(xué)習(xí),提高我們覺悟,教給我們工作方法,傳授教育經(jīng)驗(yàn),使我受益匪淺。像劉旺老師,為了提高剛來學(xué)校的我的威信,特地安排我進(jìn)課堂講學(xué)生一日生活常規(guī),還抽時(shí)間幫我一起教育,管理組織紀(jì)律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫助。我要在這里先說一句:“衷心地謝謝你們了!”

一、加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高本身素質(zhì)。

學(xué)生管理是項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工作,同時(shí)它是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,既是一門學(xué)問,又是一種藝術(shù)。作為生活老師,熱愛學(xué)生,忠誠教育,勤奮工作,積極進(jìn)取,提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵。

我每天堅(jiān)持上網(wǎng),看報(bào),自覺提高自己思想覺悟,不斷擴(kuò)大視野,要求自己忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,勤奮工作,積極進(jìn)取。為了提高工作能力,我買回了《兒童心理學(xué)》,堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí),我堅(jiān)信,通過自己孜孜不倦地學(xué)習(xí),一定會有效地提高本身素質(zhì),做好工作。

二、注重言行舉止,身教重于言教。

生活老師在行為習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要。教師形象的外顯特征,表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面,教師形象的內(nèi)在特征,表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表,語言表達(dá),行為舉止,職業(yè)道德,業(yè)務(wù)水平五個(gè)因素,這五方面既有區(qū)別,又有聯(lián)系,只有有機(jī)地結(jié)合在一起,才是一個(gè)完美的教師形象。我在容貌、體態(tài)、穿著、談吐、行為等方面都嚴(yán)格要求自己,爭取用自己的一舉一動(dòng),一言一行給孩子們一個(gè)綜合感覺,給他們潛移默化的影響。

三、理解信任學(xué)生,正面積極誘導(dǎo)。

師生關(guān)系中一個(gè)重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小,但當(dāng)老師的必須尊重其人格。要尊重學(xué)生,就必須理解信任學(xué)生。我在工作中堅(jiān)持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生,更不體罰和變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理,正面積極,循循善誘。

四、嚴(yán)格培養(yǎng)訓(xùn)練,提高自理能力。

良好的開端是成功的一半,良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的。學(xué)校無小事,事事都育人。從一個(gè)人一件事都能看出學(xué)校的管理水平,都能折射出學(xué)校的形象。學(xué)校的一切規(guī)定,我都事先反復(fù)向?qū)W生交待,告訴他們什么事要怎么做,不能怎么做。在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)有做得不對的,告訴他錯(cuò)在哪里,讓他重新做好,這樣,孩子們就會每天進(jìn)步。餐后擺餐具、進(jìn)寢室上床、疊被等都能按要求做好,大大提高了學(xué)生的自理能力。

五、熱心,耐心,細(xì)心。當(dāng)好媽媽老師。

我覺得,老師對學(xué)生,最重要的是一個(gè)“愛”字。愛學(xué)生,工作才會熱心,也才會有耐心和細(xì)心。只有學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成是自己的家,把老師當(dāng)成媽媽,才說明老師工作的到位。我要求自己熱愛每個(gè)孩子,做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細(xì)心地做好寢室消毒,內(nèi)務(wù)整理,公共區(qū)打掃,開窗換氣,找孩子談心,清洗被褥,分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育,提高他們自己我保護(hù)能力,個(gè)人財(cái)物管理能力,變到衣服增減能力。二(12)一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭,我趕緊聯(lián)系家長,抱著他輕輕揉痛處,為他擦止痛膏,直到他父母接走。二(13)班一學(xué)生一直比較散慢,喜歡惡作劇,有時(shí)將牛奶灑在寢室地面,有時(shí)滿寢室爬,影響同學(xué)休息。對他我從不嫌棄,我加強(qiáng)與班主任和家長的溝通,贏得了班主任的大力支持,班主任多次在休息時(shí)間主動(dòng)協(xié)助我對他進(jìn)行教育。當(dāng)他某方面有進(jìn)步時(shí),我買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他。為了把工作做得更好,我在睡前給孩子們講了一個(gè)《美麗的世界》的童話故事。孩子們非常喜歡,還強(qiáng)烈要求繼續(xù)聽故事。幾個(gè)家長當(dāng)晚就發(fā)短信為我點(diǎn)贊,還說她孩子從不午睡今天居然邊聽故事邊睡著了。于是,我定王臺買了tf卡下載了幾十個(gè)兒童故事,很受孩子們的歡迎。

一期來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫助下做了一些我應(yīng)該做的工作,但很不夠。我一定認(rèn)真聽取大家寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),不懈努力,在20__年把工作做得更好,使自己成長得更快!

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十一

做了幾年教師后,反思教師這項(xiàng)職業(yè),從某種意義上來講,是一個(gè)面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程,是一個(gè)在教育中不斷獲得心靈感悟的過程。以下是我語文教學(xué)中常見的一個(gè)環(huán)節(jié)——默寫課文,我采擷出三朵花絮,三個(gè)場景,也是三個(gè)教育的片段,三種教育的啟示,與大家一起共勉。

高一時(shí)我接手一個(gè)班的語文教學(xué)兼班主任,對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學(xué)生苦口婆心的教育了一番,中心意思就是要求學(xué)生默寫要體現(xiàn)出真實(shí)性,不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象。結(jié)果怎樣呢?請看:

學(xué)生甲,默寫課堂上,這已是第二次默寫《過秦論》了,所有未過關(guān)的同學(xué)坐在教室的前三排,教室里靜悄悄的,只有筆尖在紙上劃動(dòng)的聲音。突然我察覺到他的異常,筆尖飛快的在紙上飛躍,一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,我發(fā)現(xiàn)了“獵物”,故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后,出其不意悄無聲息的站在了他的身后,不出所料,默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條,我緩緩地伸出了手,筆尖頓時(shí)凝滯了,緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡,剎那間,我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根,就這樣沒有任何語言,我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,也許對他來說這是一種煎熬,是一種反思,抑或是哀嘆……我無語。當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)只是想:于他,需要一段時(shí)間審視自己的做法;于我,需要一段時(shí)間等待他新的開端。

整個(gè)教育過程,我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)生自我教育的機(jī)會,沒有說教,沒有批評。我真慶幸,當(dāng)時(shí)我給了他自我反省,自我認(rèn)識,自我教育的機(jī)會。蘇霍姆林斯基曾說:責(zé)罰是一種特別刺人和不無危險(xiǎn)的教育方法。促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。的確,教師尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,能喚起學(xué)生的積極心,從而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。我用愛心為他筑就一個(gè)臺階,等待他拾級而上。結(jié)果,真的如我所愿,他真的在語文學(xué)習(xí)的各方面有了長足的進(jìn)步。

學(xué)生乙,聰明機(jī)靈,但缺乏篤志學(xué)習(xí)的態(tài)度。晚自習(xí)默寫《阿房宮賦》,我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他,我走過去,抽出了他藏下的紙條,拿掉了他的默寫本,狠狠的丟在了講臺上,結(jié)果因?yàn)榱Φ肋^大,默寫本掉在了地上。坐在他周圍的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭去,眼光“刷”的一下“電”到了他。他無聲無息的趴在了桌子上。整個(gè)過程中,我始終沒說一句話,但“此時(shí)無聲勝有聲”。這個(gè)學(xué)生讓我感到批評要因人而異,對這個(gè)性格活潑、反應(yīng)敏捷的學(xué)生要給予直接式的批評,借助他自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)狠狠“刺激”一下。當(dāng)然在批評完后要注重“善后”,加強(qiáng)鞏固。因?yàn)榧词故亲顪睾偷呐u,也是對學(xué)生否定性的評價(jià)。由于學(xué)生自尊體驗(yàn)的極端性,批評之后,感情上也很可能會產(chǎn)生自卑、消沉、情緒低落等消極反應(yīng),教師應(yīng)細(xì)心觀察這些變化,適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造機(jī)會給他“表現(xiàn)”,讓他獲得稱贊的機(jī)會。在觀察了一個(gè)星期后,我利用一次課前檢測給了他展示的契機(jī),然后看似“不經(jīng)意”的表揚(yáng)了他。我想一個(gè)學(xué)生有了過錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學(xué)生改過的積極性。事實(shí)證明,因人而異的批評,偶爾的“重創(chuàng)”一下,效果也是很好的。

學(xué)生丙,一個(gè)面色蒼白而沉默寡言的男孩。每一次默寫,他總是全班最后一個(gè)過關(guān)。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子,我雖然對他頗有微詞,但礙于他在“行動(dòng)”,所以也不便多說什么。但幾乎就在同時(shí)兩件事讓我有了觸動(dòng):教室后有一塊”放飛理想“的學(xué)習(xí)園地,我的目光無意識地搜尋到這樣一則信息:“人生沒有絕對的公平和一帆風(fēng)順,但對人唯一公平的是時(shí)間,學(xué)習(xí)正是如此,有好有壞,但在時(shí)間的作用下,再加上踏實(shí),就可以和名列前茅的人看齊?!边@段話的作者正是他。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié),他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個(gè)過關(guān),但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分?!?/p>

看到這些,我心里反問自己:難道我就沒有在心里忽視和小視過這個(gè)學(xué)生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時(shí)。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠,他們倍受老師的矚目與關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受老師的恩澤雨露,因此越發(fā)光亮耀眼。而那些經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生因錯(cuò)誤的舉止行為,也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心。只有那些極不起眼、內(nèi)向甚至有些木訥的學(xué)生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到,原來忽視也是一種傷害。我也意識到自己的經(jīng)驗(yàn)往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對學(xué)生的評判不公。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十二

一學(xué)年即將過去,學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué),承擔(dān)本校三個(gè)年級六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來,我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?,F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡要的總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識。

二、教學(xué)工作。

1、在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。

2、在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3、在工作中,能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試,并按國家過頂將測試情況上報(bào)。積極開展陽光體育活動(dòng),搞好大課間改革,抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4、在本學(xué)年里,我認(rèn)真對待,積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中,我組隊(duì)參加比賽,有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,效果良好;在初三年級中招體育考試前,我利用有效途徑,加大對學(xué)生的訓(xùn)練,最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平。

5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里,我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),做到師生全員參與,增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情,培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動(dòng)的愛好,強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面。

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長,撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,效果頗豐。本學(xué)年里,有二十余篇通訊稿件發(fā)表。但我并不滿足這些成績,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十三

9月16日,我們開始了為期一周遠(yuǎn)赴海門學(xué)習(xí)新教育的征程,這一周的時(shí)間,讓我有了足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)、思考,面對海門新教育的累累碩果,反思我們身邊的教育,到底缺失了什么,我們該如何去追趕海門新教育的腳步。

初到海門,看到并不華麗的城市,我對海門新教育是持著懷疑的態(tài)度的,這樣樸素的一個(gè)小城,所謂的“新教育”會不會是鼓吹出來的結(jié)果或者是“政績”,他們的教育是不是僅僅有著美麗外套的“形式主義”?這一系列的問號一直在腦海中盤旋,直到我們走到了海門鎮(zhèn)中心小學(xué)——一個(gè)與我校各方面條件如此相似的學(xué)校,我看到了真正的教育,一心撲在孩子身上的教育,也就是讓我們久聞大名的“新教育”。第一節(jié)課就是晨誦課,老師講的是泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》中的一首兩句話的小詩,就是這樣一首小詩,老師用了整整一節(jié)課的時(shí)間,帶著孩子們反復(fù)的去咀嚼、回味,直到孩子們寫出了讓我們深深觸動(dòng)的隨筆,也就是這一節(jié)課,我感受到了語文的魅力。這已經(jīng)不是一節(jié)語文課,而是綜合了各種思考的生命教育,老師運(yùn)用這首小詩,讓孩子們對生命有了自己深刻的叩問:面對生和死,我們該如何面對?教師那如詩的語言,讓我汗顏,這樣的深度,是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,而這樣一節(jié)課的準(zhǔn)備,我們是否又有能力去達(dá)到呢?而這些缺憾,正是因?yàn)槲覀儗ψx書的疏遠(yuǎn),因?yàn)閷χR的匱乏讓我第一次感覺到了自己的淺薄。

在海門,我們時(shí)刻感受到的就是教師的工作熱情和責(zé)任心,不管是對待什么事情,全校上下都是緊緊地圍繞著孩子進(jìn)行著,早上的晨誦,課間的做操,上下樓的站隊(duì)??粗挥行虻膶W(xué)生,我們也會一遍遍的反思:我們到底是哪里出現(xiàn)了問題,為什么在我們身邊屢禁不止的常規(guī)問題,在這里卻尋不到蹤影,為什么海門的孩子給我們留下了如此美好的印象?他們的文質(zhì)彬彬到底是如何而來的?這一切的答案,或許就是新教育的魅力所在。

談及海門新教育的種種碩果,我想最關(guān)鍵的可能就是因?yàn)橛辛藢τ诩?xì)節(jié)的管理,才有了如此美好的結(jié)果。語文教學(xué),我看到了老師們?nèi)橥度氲恼n堂,他們會為了給孩子找一本合適的書,不惜跑遍全城,想盡各種辦法,在整個(gè)小學(xué)階段的晨誦、整本書閱讀課程中,老師們是站在了縱觀全球的角度上,為孩子們選擇了大量的外國讀本,那些經(jīng)典的、現(xiàn)代的各種優(yōu)秀的讀本都被老師推薦給了孩子們,孩子們站在書籍的肩膀上,他們的眼界是寬闊的,他們的知識是深厚的,可想而知,他們的未來會有多么寶貴的財(cái)富。就是在這種全情為了孩子的環(huán)境中,老師們從上到下都給我們留下了“潛心做教學(xué)”的印象,在幾天的研討中,他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師不止一次的談到了“功利性教育”,因?yàn)橛辛藢逃木次?,他們深刻的認(rèn)識到絕對不能用功利心對待教育,而是用一種虔誠的態(tài)度去探索、鉆研,所以整個(gè)教育的大環(huán)境我們感覺是充滿著書香味的教育。

海門值得我們學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多,但是站在我們學(xué)校的角度上,我們又不能一味的去跟風(fēng)學(xué)習(xí),而應(yīng)該是選擇適合自己的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行借鑒,在新教育工作方面,我有以下幾點(diǎn)打算:

1、結(jié)合我校的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)膶φn程作出調(diào)整。

學(xué)校晨誦課堂,實(shí)際并沒有開展起來,早上的晨誦時(shí)間基本上成了老師處理雜物的時(shí)間,如何讓老師們對于晨誦課重視起來,學(xué)校首先得給晨誦課程正名,晨誦不是早讀,它應(yīng)該與我們的語文數(shù)學(xué)是同等地位的,在考評老師上,這也應(yīng)該是作為一節(jié)正課來計(jì)算工作量,只有這樣,老師們才會重視晨誦的重要性,晨誦課程也才能真正的開展起來。

對于學(xué)校晨誦課堂的研究,我們還僅僅是處于起步階段,當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該調(diào)動(dòng)全校的力量為學(xué)校晨誦的篇目和內(nèi)容,在各個(gè)年級組每學(xué)期我們定出需要誦讀的篇目數(shù)量,然后各個(gè)年級組根據(jù)自己的情況整理出適合自己年級組的題材,在各年級組開展誦讀。這個(gè)應(yīng)該是開放式的,各年級組根據(jù)自己的特點(diǎn)和發(fā)展的方向去搜集。

晨誦課堂不應(yīng)該僅限于我們課本和考試中間,應(yīng)該是課外延伸的,對于教育局每年檢查的背誦篇目,我個(gè)人感覺應(yīng)該放回到家庭中去進(jìn)行,每個(gè)學(xué)期,老師在學(xué)期初就應(yīng)該將檢查的篇目打印出來或者是發(fā)到班級博客中,發(fā)動(dòng)家長的力量在家庭中進(jìn)行背誦,不占用學(xué)校晨誦課堂的時(shí)間。而學(xué)校這這方面需要做的就是做好檢查工作,學(xué)校應(yīng)該建立專門的檢查小組,不定期對班級進(jìn)行抽查,這樣既能保證每學(xué)期的抽測成績,又能規(guī)范各班的背誦情況。

學(xué)??梢钥紤]適當(dāng)增加閱讀課的節(jié)數(shù),在閱讀中發(fā)展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平,并且應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀條件和環(huán)境。

2、在實(shí)踐中找出適合我們學(xué)生發(fā)展的道路。

洪凝小學(xué)在搬入新校之后,我們對于學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,讓每一個(gè)學(xué)生具備“三才”:口才、文采、人才。平時(shí)我們說一個(gè)人有才分,無非就是具備以上幾點(diǎn),所以基于以上的定位,我覺得在今后的工作中可以有以下幾點(diǎn)嘗試:

(1)在訓(xùn)練學(xué)生口才方面,多做文章。利用好我們的“說事拉理”這一特色教育,延伸至學(xué)生“辯論”,每學(xué)期可以嘗試搞幾次辯論活動(dòng),結(jié)合當(dāng)下的現(xiàn)象或者是新聞,開展辯論會,訓(xùn)練學(xué)生的思維和辨別能力,讓學(xué)生的口才在辯論中發(fā)展。

(2)結(jié)合晨誦課堂,開展晨誦展示,各班通過晨誦課堂的學(xué)習(xí),讓學(xué)生展示朗誦水平,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言能力。

(3)文采方面可以采用分年級段重點(diǎn)培養(yǎng),一二年級可以嘗試日記形式,比如《豆芽日記》,讓孩子觀察身邊的小事,采用積累生活的元素,讓自己的日記逐漸豐盈。三四年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫故事的能力,讓學(xué)生通過編寫故事發(fā)展寫作水平。五六年級可以嘗試詩歌或者是小小說,我校于佳寧就是最好的例子,只要有積累,學(xué)生一切皆有可能。

3、學(xué)校的教研活動(dòng)要切實(shí)開展起來。

通過海門的學(xué)習(xí),我感覺我校的教研活動(dòng)流于形式,沒有真正的深入到我們的教學(xué)中,對老師的幫助并不大,教研活動(dòng)應(yīng)該再做更深的研究,讓老師們真正的參與進(jìn)來。

4、針對學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)效開展,適當(dāng)為老師減輕無效的勞動(dòng)。

為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)效性,應(yīng)該將一些沒有效果的抄寫工作去除,比如手寫備課,這種備課是否能真正為課堂服務(wù),還是僅僅是應(yīng)付檢查的手段?我個(gè)人建議提倡教本勾畫,檢查備課可以從教本上入手。但針對上級對手寫備課的要求,我們又該如何解決矛盾之處,這些問題還需要進(jìn)一步去探索。學(xué)校的各種筆記是否真正為老師們所學(xué)所用?這些都值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十四

一、培養(yǎng)方向:

德、智、體、美培養(yǎng)項(xiàng)目:歌唱、舞蹈、美術(shù)、書法、體育、多媒體英語、電腦。

二、最佳教育方式:

手把手教育。

三、創(chuàng)造條件:

根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件逐步構(gòu)建歌唱、舞蹈、美術(shù)、書法、多媒體英語、電腦專用室;此中每項(xiàng)預(yù)算差異是巨大的,所以要根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件適當(dāng)創(chuàng)建;也可以集成創(chuàng)建,減少費(fèi)用開支。

四、互動(dòng):

家長要全程參與,引導(dǎo)小孩教育;所以首要要求就是家長必須會,然后手把手教會小孩,只有小孩容易學(xué)會了,才有興趣,才能更專注的投入;等到小孩學(xué)到一定程度,家長可以適當(dāng)?shù)耐顺?,此時(shí)應(yīng)該提出更多的理論指導(dǎo),給小孩方向。

五、觀察發(fā)現(xiàn):

在互動(dòng)過程,你須仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小孩的.興趣動(dòng)態(tài)。

六、引導(dǎo)扶持:

發(fā)現(xiàn)興趣后,要加以強(qiáng)化扶持教育,如參加什么培訓(xùn)班等;可惜好的培訓(xùn)班很貴,每課時(shí)都要上百,差的又不好,就跟幼兒園現(xiàn)狀一樣!所以家長要與時(shí)俱進(jìn)多學(xué)東西,第一與小孩互動(dòng)時(shí)間長,教的多;第二,減少很多費(fèi)用開支;適當(dāng)投資購買硬件、軟件,創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

七、堅(jiān)持:

當(dāng)興趣成為一種習(xí)慣,已經(jīng)成為小孩的特性或特長了;你和你的孩子都已經(jīng)成功了!

在此過程中,互動(dòng)是關(guān)鍵!

八、互動(dòng)的關(guān)鍵:

家長會、教、引導(dǎo)!家長會的越多越好;與時(shí)俱進(jìn)吧!

九、互動(dòng)的前提:

逐步構(gòu)建歌唱、舞蹈、美術(shù)、書法、多媒體英語、電腦專用室。

十、借口:

1、小孩上3年級了,我都看不懂了,怎么教啊!

2、忙著賺錢養(yǎng)家,哪有時(shí)間啊!

3、我都不會,又沒興趣等!

十一、記?。?/p>

1、能用錢解決的問題很多時(shí)候已經(jīng)不是問題了!雖然錢對我們窮人來說很重要!

2、學(xué)的是文化,文化是錢買不到的!

3、很多東西是錢買不到的,就如蓋茨能買最好的藥,請最好的醫(yī)生,還是免不了生老病死!

4、有文化的沒錢,有錢的沒文化!

5、文化是基礎(chǔ),只有有文化了才可能有錢;沒文化的注定沒錢,除非繼承和意外之財(cái)!

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十五

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的團(tuán)體生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面提高也不錯(cuò),那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平!

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在這學(xué)期中,進(jìn)取參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

我進(jìn)取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。這學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域。

在課改活動(dòng)中,能進(jìn)取參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),進(jìn)取開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的進(jìn)取性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情景及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有提高。

三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

這學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動(dòng)情景。對提高的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師進(jìn)取配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有必須的效果;四!是抓好班級的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)過一年的培養(yǎng)班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大提高。

四、突出特色,打造雙語教學(xué)。

作為“雙語班”的教師,首先我對自我嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí),讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí),讓幼兒經(jīng)過身體的各個(gè)部位來玩球,然后大膽地表述。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

在工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語進(jìn)取性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十六

一直覺得教育最重要的時(shí)期是在學(xué)齡前和小學(xué)期間,從上初中后,眼見著很多的同學(xué)一步步的從小學(xué)時(shí)的成績優(yōu)秀,慢慢的學(xué)的力不從心,甚至是厭倦學(xué)習(xí)。這些年來,感覺到學(xué)齡前和小學(xué)期間才是真正在做基礎(chǔ)、打底子的時(shí)間。真正中學(xué)之后的力不從心、發(fā)展不足,都是由于小時(shí)候能力的培養(yǎng)不足造成的。真正的能力并不是靠小學(xué)時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)成績體現(xiàn)的,而最重要的是要看孩子是不是真的有學(xué)習(xí)的能力和爆發(fā)力,而這個(gè)一定是厚積薄發(fā)的,一定是小學(xué)時(shí)能力的培養(yǎng)。但真正在學(xué)齡前和小學(xué)期間如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,只有一些簡單的構(gòu)想,比如對于中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、中國傳統(tǒng)教育模式的踐行,卻沒有真實(shí)的體會,或是說有真正的參考和實(shí)踐。

這回清清姥姥從家來,給我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)于教育的書,我覺得真是及時(shí)雨啊,既讓我回顧和思考清清出生這一年半來對他的教育之中的感受,更對之后的教育想法有了更深的思考。雖然孩子還很小,可是只有小的時(shí)候才是真正關(guān)鍵的時(shí)間,就如人一生奮斗和事業(yè)成功的黃金期就只有那么些年一樣。這本書還沒有看完,我已經(jīng)迫不及待的開始寫感想了。教育絕對是非常非常重要的事情,因?yàn)槊總€(gè)孩子都會長大,他們之后的成長發(fā)展是要考教育培養(yǎng)成的.,而這個(gè)就如同古建筑一樣,是不可逆的,無論如何,過去的時(shí)間,過去的教育機(jī)會,是沒辦法再重新來過的。我們不能要求每個(gè)孩子都成為精英,但我作為父母,只希望孩子身體健康、積極向上、心態(tài)平和、樂觀快樂。作為老師,我希望我的學(xué)生都是堂堂正正、積極努力、樂觀面對、勇于擔(dān)當(dāng)、不輕言放棄。而這些都是要靠教育來成就的。也正如那個(gè)作者而言,教育應(yīng)是潤物細(xì)無聲的,更是要了解每個(gè)孩子不同的個(gè)性的,選擇適合不同孩子的辦法才能長久持續(xù)的使孩子得到歷練、得到成長、學(xué)習(xí)到真正的能力。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十七

這次很榮幸到邵陽學(xué)院參加國培計(jì)劃(20xx)——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn),認(rèn)真聆聽專家和一線老師的講座,雖然只有半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間,我受益匪淺,感悟頗多:

一、“國培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感。聽了蘭朝紅校長的《點(diǎn)滴回報(bào)愛,收得愛無疆》的報(bào)告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講,讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對象,是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,有著不同的差異,作為教師,用自己的愛心、關(guān)心、嚴(yán)心去溫暖、去扣開每個(gè)學(xué)生的心扉,引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長的身份去感受家長的心情,一起實(shí)現(xiàn)教育好孩子這一心愿。一個(gè)孩子對于老師來說,是千百個(gè)中的一個(gè),可對于一個(gè)家庭,卻是這個(gè)家庭的全部,也就是把整個(gè)家庭的希望交給我們,孩子的未來掌握在我們的手里,要把每個(gè)學(xué)生放在心上,把他們當(dāng)作自己的孩子,教在今天,想在明天。給我輸入了職業(yè)的精神食糧,讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!

二、“國培”給我提供全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會。聽取了廣西桂林市教科所的高級教師、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座,兩位“國培”專家把枯燥無味的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn),用淺顯易懂的語言,妙趣橫生生活實(shí)例,解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。

三、“國培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。湖北省教研室教研員、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐、邵陽市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的“再創(chuàng)造”》、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界,像久旱逢甘露的小草,盡情地吮吸著營養(yǎng),把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶給我的學(xué)生,融入我的課堂。

四、“國培”給我提供鍛煉的平臺。我是一名攝影愛好者,我用自己的鏡頭記錄下半個(gè)月的精彩瞬間,每天別人在休息時(shí),我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室,把電腦裝好,等候老師來上課。我認(rèn)真完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù),我是用心來當(dāng)好這宣傳委員,看到每期簡報(bào)上、光碟里有我的作品,一張張圖片,成一道永恒的記憶!

五、“國培”給我?guī)硎斋@。半個(gè)月的學(xué)習(xí),經(jīng)小組一致推薦,讓我代表我們小組參加說課比賽,榮獲二等獎(jiǎng)。我平時(shí)發(fā)言積極,通過自己的努力,評比時(shí)我以全班最高分被評優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員,這些成績的取得,與老師們的信任,同事們支持分不開的。

感謝“國培”,將我們相聚在一起,給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,給我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會,相信在以后的教學(xué)生涯中會越來越精彩。

教育研究人員的個(gè)人總結(jié)與反思心得篇十八

20_年,我堅(jiān)持以_重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、自覺加強(qiáng)黨性鍛煉,黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟進(jìn)一步提高。

一年來,我始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐,在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,工作積極主動(dòng),不畏艱難,盡職盡責(zé),在工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)。

重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),在工作中,堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,深刻領(lǐng)會其科學(xué),增強(qiáng)自己實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的_大及_精神,自覺堅(jiān)持以黨的_大精神為指導(dǎo)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn),抓住重點(diǎn),并結(jié)合自己不足之處,有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自己業(yè)務(wù)工作能力。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn),選擇性地開展學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識和法制觀念。

三、努力工作,按時(shí)完成工作任務(wù)。

始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,努力實(shí)踐“__”重要思想,在自己平凡而普通的工作崗位上,努力做好本職工作。在具體工作中,我努力做好服務(wù)工作,當(dāng)好參謀助手:

一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料,全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開展情況,分析工作存在的主要問題,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況,為解決問題作出科學(xué)的、正確的決策。

二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,分清輕重緩急,科學(xué)安排時(shí)間,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。在同志們的關(guān)心、支持和幫助下,工作得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定。

四、平時(shí)遵紀(jì)守法,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章年度,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,與大家和諧相處,營造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于本人身體原因,很多工作不能參加,和其他同志相比,還相差較多,工作中還存在不足,在以后的工作中一定克服。

回顧一年來的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步,但我也認(rèn)識到自己的不足之處,理論知識水平還比較低,業(yè)務(wù)技能還不強(qiáng)。今后,我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成績,刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做一名合格的人民警察,為實(shí)現(xiàn)我市安全發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、和諧發(fā)展的要求作出了自己的貢獻(xiàn)!

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