總結(jié)不僅是對自己的要求,也是對他人的回饋和借鑒。如何高效地學習和提高自己的能力是每個人都需要思考和實踐的問題。請大家根據(jù)自己的需要和實際情況選擇適合自己的范文進行參考和學習。
初中生自我介紹的技巧與方法篇一
跑步能促進腦細胞的再生,延緩記憶力的下降速度。運動專家建議跑步采取“間隔訓(xùn)練”方式,即先快跑30秒,再慢跑90秒,并重復(fù)6個周期。每周堅持做2次。
不吃早餐的人,血糖水平迅速下降,缺乏“養(yǎng)料”的大腦因此變遲鈍。專家建議早餐吃一些富含纖維和蛋白質(zhì)的食物,如煎蛋、全麥面包、粥。
美國農(nóng)業(yè)部科研人員發(fā)現(xiàn),每天攝入3.2毫克硼(25克葡萄干的含量),記憶力和注意力均提高10%。硼是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì),研究證實它能提高手與眼睛的協(xié)調(diào)性,延長注意力時間。
德國的一項研究發(fā)現(xiàn),減少每天的熱量攝入能增強記憶力。少攝入一些熱量會減少體內(nèi)各種炎癥和自由基的產(chǎn)生,使得腦細胞在更健康的狀態(tài)下發(fā)揮功能,從而有助記憶。
美國密歇根大學的研究發(fā)現(xiàn),社交能夠讓思維更敏捷,閑聊10分鐘后,人腦的反應(yīng)速度迅速提升。
英國諾丁漢大學的科研人員從可可中檢測到一種抗氧化劑黃烷醇,它能增加血管的血流量,讓大腦獲得充足的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),改善老人的腦功能,對老年性癡呆和腦卒中患者有一定的治療功效。
專家認為左右轉(zhuǎn)動眼球會讓左右腦相互作用,這對修護記憶很重要。每天堅持,會有不錯的效果。而且這個方法省時又省力,非常簡易。對于那些懶惰的人是很不錯的選擇。只有持之以恒,才能收到理想的效果。
注意力是記憶的大門。找一個安靜的環(huán)境,坐著或躺著,深呼吸,專注于這一份沉靜,什么都別想,每天冥想至少10分鐘,會顯著提高記憶力。如果沒時間,那就有空時冥想,長期努力下來,會發(fā)現(xiàn)你的記憶力有所提高。
多動一動左手,可以有效開發(fā)右腦。比如嘗試用左手刷牙,或多用左手拿東西。
初中生自我介紹的技巧與方法篇二
要想在課堂上將一天所學的各科知識都掌握是困難的,所以課后復(fù)習當天的內(nèi)容非常必要。通過復(fù)習,可以有更高層次的理解并較好地掌握當天所學的知識,為做當天的作業(yè)掃除障礙。做作業(yè)雖有復(fù)習的成分在里頭,但它還是不能與復(fù)習劃等號,而真正的復(fù)習應(yīng)在做作業(yè)之前。
專家表示,首先要抓住黃金5分鐘,像“過電影”一樣及時進行課后回憶。也就是把老師講的內(nèi)容在頭腦中“重映”一遍,關(guān)鍵問題沒記住的,要逼著自己尋找回憶的線索--看書、看筆記等。弄清例題的解題思路、有關(guān)法則、概念,減少遺忘。
如果回憶順利,證明聽課效果很好,反之就應(yīng)尋找原因,改進聽課的方法。及時復(fù)習是一種積極主動的活動,需要高度集中注意力,把學過的知識在頭腦中“再現(xiàn)”一遍,從而鞏固所學知識??梢砸粋€人單獨回憶,也可以幾個人在一起互相啟發(fā),補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進行,也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行,從課題到重點內(nèi)容,再到例題的每部分的細節(jié),循序漸進地進行復(fù)習。在復(fù)習過程中要不失時機整理筆記,因為整理筆記也是一種有效的及時復(fù)習方法,對提高復(fù)習效果有舉足輕重的作用。
初中生自我介紹的技巧與方法篇三
對于研究生復(fù)試的準備,不少招生辦公室的負責老師都稱:“無須準備,因為復(fù)試主要考察考生的知識積累情況。”但按照往年的經(jīng)驗,要想順利的通過復(fù)試,充分準備也是必不可少的。
扎實的專業(yè)基本功和良好的個人綜合素養(yǎng)是面試的必要條件。要做到這些,我們需要在平日的學習和生活中不斷地進行積累和磨練,不斷地提升自身的修養(yǎng)和能力,當然,除此之外,掌握一定的面試方法和技巧也是非常必要的。
1.信息:及時搜集,巧做準備面試方式、面試流程在實際操作過程中,不同的院校會做相應(yīng)的調(diào)整,具有各自不同的風格。
同一所高校中的各個院系所采用的方法也會有所差異,可能有些院系采用抽題的形式,而有些院系則直接用一問一答的形式考查考生的應(yīng)變性和靈活性。在這種情況下,考生同樣要靈活多變,在復(fù)試前多向報考學校的招生辦咨詢,時刻關(guān)注目標院校的網(wǎng)站信息;多向本學院的上屆師兄師姐打聽信息,這些信息包括考試的大致范圍、考試方式和流程、應(yīng)試方法和技巧等;也可在本學院的學生論壇中發(fā)帖詢問。盡量在考前能夠多了解和掌握有關(guān)考試的信息,避免臨場出現(xiàn)反應(yīng)不及時、答非所問的情況。
研究生入學考試與高考最大的區(qū)別就在于,考研不僅僅考考生的專業(yè)知識和技能,而且還在考驗考生的信息搜集能力、人際溝通能力、時間管理能力等書本之外的能力。這些藏之于書本之外的能力同樣也在考研所考范圍之內(nèi),只不過它們通過一種無形的方式體現(xiàn)出來罷了。
2.著裝:整潔大方,充滿朝氣。
首先需要明確的是,我們所要面對的是高校和科研院所,這些機構(gòu)是創(chuàng)造學術(shù)成果的地方,不同于企事業(yè)單位,因此考生們沒有必要刻意地著正裝。如果你有著正裝的習慣,那另當別論。筆者認為,只要干凈整潔、大方得體、富有年輕人應(yīng)有的朝氣即可。參加研究生考試的大多數(shù)是應(yīng)屆本科畢業(yè)生,擁有著豐富的想象力和一顆年輕的心,大家大可不必故弄玄虛、故意裝出一幅成熟穩(wěn)重的姿態(tài),把一個真實的自我展現(xiàn)在考官面前就已經(jīng)足夠了。男生要穿著整齊、理順頭發(fā)、剃掉胡須,女生同樣要穿著整齊大方、精神干練,頭發(fā)長的要扎起來,切忌濃妝艷抹,可以適當?shù)鼗瓓y,健康有活力。
考生進入面試考場,首先呈現(xiàn)在各位考官面前的是自己的外型,健康、良好的外部形象勢必會給考官留下非常好的第一印象,在短短半小時左右的面試時間里,良好的第一印象會為你的面試增色不少。
3.自我介紹:清晰流利,勇敢自信。
自我介紹環(huán)節(jié)說到底是一個考生向考官推銷自己的過程??忌诖谁h(huán)節(jié)要清楚、流利地介紹本人的基本信息和相關(guān)興趣愛好、研究專長等。筆者認為,自我介紹的形式更勝于內(nèi)容。從內(nèi)容層面來講,因為考生的許多基本信息已經(jīng)以書面的形式早已呈現(xiàn)給了老師,在面試中做自我介紹無非就是對紙質(zhì)材料中未提及的內(nèi)容進行一定程度的延伸或者對材料中提及較少的內(nèi)容進行適當?shù)匮a充而已,老師在這個時候真正看重的是考生的談吐和舉止。因此,考生要在做自我介紹的時候表現(xiàn)得勇敢自信,清晰流利。
具體來講,考生要在自我介紹中精神飽滿、面帶微笑,表現(xiàn)出年輕人應(yīng)有的朝氣和熱情,在面試過程中始終保持微笑會讓考官產(chǎn)生一種舒適、溫和的感覺。在日常生活中我們也會發(fā)現(xiàn),往往那些受大家歡迎的人都是經(jīng)常面帶微笑、性情溫和的人,考官同樣也喜歡善良、溫和、友善的學生。其次,考生在介紹中要清晰地傳達出自己的相關(guān)信息,語速要平穩(wěn)、緩和,發(fā)音要清晰、有力。明亮清晰的發(fā)音可以讓考官感受到你所帶來的氣場,使考官融入到你的話語系統(tǒng)中。再次,必要的眼神交流是贏得考官好感的重要籌碼。眼睛是心靈的窗戶,一個人的眼神能夠直接反映出的內(nèi)心世界和心理狀態(tài)。眼神的交流要貫穿于整個面試過程中,從自我介紹到抽題答問再到與導(dǎo)師的自由溝通,都需要加以一定的眼神交流。在這里筆者要強調(diào),考生眼神一定要正視考官的眼睛,表現(xiàn)出一定的專注、認真,同時充滿自信,切不可飄忽不定,飄忽不定是一種典型的缺乏自信的表現(xiàn)。如果考生實在不敢正視考官的眼睛,可以正視考官的鼻子,當然,在自我介紹的過程中,不必始終正視考官,可以在言談過程中環(huán)視一下其他老師,眼神從主考官自然地移動到其他老師身上,再從其他老師移動到主考官身上,要時刻保持一種鎮(zhèn)定自若、自信冷靜的心理狀態(tài)。
4.回答:心態(tài)平和,實事求是。
在整個面試過程中,考官問得最多的莫過于考生對本專業(yè)基本理論以及相關(guān)知識的理解和掌握??忌谶@個時候要始終保持一種謙虛、謹慎、從容的心態(tài),往年許多考生在面試考場中都會出現(xiàn)諸如心跳加快、面紅耳赤、語無倫次的現(xiàn)象。筆者認為,出現(xiàn)這種情況的一個重要原因就是心態(tài)失衡、過度緊張。
大家要認識到,入圍的考生彼此之間的實力差距并不是很大,所以此時比拼的就是考生的心理素質(zhì)。當考生抽到難以回答的題目時,切不可不懂裝懂。學生遇到不會的問題再正常不過,只要謙虛、認真、虛心請教,老師都會給予認同的。在遇到疑難問題的時候,考生先要認真思考,一般老師提出問題之后都會留一到兩分鐘的時間供考生思考作答的,如果實在沒有思路,可以主動承認以前對這個問題關(guān)注不夠,希望老師能夠幫忙指點。如果有一些思路或者影響,不妨說出來與在場的老師分享,老師會認為該考生是一個誠實、可靠的學生,切不可胡編亂造、異想天開。
5.知識:沒有最多,只有更多。
知識是難以窮盡的,但這并不能阻止我們追求知識的步伐。在研究生復(fù)試的面試過程中,我們所面對的都是國內(nèi)的專家學者,我們的專業(yè)功底在他們面前是非常薄弱的,但同樣我們可以通過廣博的知識面獲得他們的好感。例如,在討論到某個專業(yè)知識的時候,可以適度地聯(lián)系一些其它學科門類的知識,從其它角度談一些自己的見解和觀點。有時候一個比較新穎、獨特的觀點可以贏得老師的好感。
每個人都具有各自特有的涉獵領(lǐng)域,你學習計算機,平時可能關(guān)注體育;你研究歷史,平時可能關(guān)注時政;你喜歡化學,平時可能關(guān)注商業(yè)。在面試的過程中,不妨將這些愛好與專業(yè)知識聯(lián)系起來,在與導(dǎo)師的交談過程中,讓導(dǎo)師了解到你的另一半。知識是無窮無盡的,關(guān)鍵是我們能有一顆時刻追求知識的心,不管是在哪個領(lǐng)域,只要你熱愛知識,你都能夠挖掘出屬于自己的東西,導(dǎo)師看重的與其說是你在這四年當中所學的專業(yè)知識,不如說是你在這四年學習生活中所培養(yǎng)的求學熱情和所練就的求學能力。
6.專業(yè):重點突破,廣泛閱讀。
說到底,過硬的專業(yè)知識才是考生最強有力的競爭籌碼。四年的時間不一定能有專家級別的知識和技能,但至少能有一點,那就是專業(yè)敏感度。一個合格的本科畢業(yè)生,尤其是進入考研復(fù)試的較為優(yōu)秀的本科畢業(yè)生,至少要具有非常良好的專業(yè)敏感性。例如,學廣告設(shè)計的,在平常的生活中會不由自主地留意大街小巷的廣告貼片,看電視的時候會情不自禁地稱贊某個廣告設(shè)計得絕妙高超;學新聞編輯的,在平時讀報紙的時候會習慣性地關(guān)注報紙的排版、編排、字號、字體、標題變化等,會不由地贊許某個標題的醒目,或者批評某個版面的平庸;學經(jīng)濟的,會在平時讀書、讀報過程中有心留意最近的財經(jīng)資訊,會在看新聞的時候不由自主地評價某個金融現(xiàn)象。
考生在準備復(fù)試時除了看指定的參考書目之外,還要多聯(lián)系實際,多關(guān)注現(xiàn)實。在面試中,老師往往會讓考生針對現(xiàn)實生活中的某個問題從專業(yè)的角度提出自己的一些看法和見解,因此,考生必須努力建立所學專業(yè)知識與日常生活的聯(lián)系,在平日的生活中要多聽、多看、多思考,要有意地關(guān)注本專業(yè)的信息,逐步地加深對所學專業(yè)的認識。其次,要多看所學專業(yè)的相關(guān)書籍,尤其是報考文科類專業(yè)的考生,導(dǎo)師往往會問考生看過哪些相關(guān)名著。因此,考生在復(fù)試備考過程當中要多看相關(guān)原著。由于時間比較短,考生不可能做到完全研讀幾本原著,我們可以抓原著當中的核心思想、主要線索,只要能在面試當中有話可說,把原著的核心觀點概括準確即可。
可見,對專業(yè)的把握是多角度的,考生需做到重點突破,廣泛閱讀。重點突破指定的參考書目和相應(yīng)的歷年試題,廣泛閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍、經(jīng)典名著,同時關(guān)注現(xiàn)實,聯(lián)系實際,提升自身的專業(yè)敏感性。
7.志向:投師所好,對癥下藥。
在面試當中,老師往往會詢問你對哪個方面感興趣,考生在這個時候就需要提前掌握老師的研究偏好和學術(shù)專長。筆者不鼓勵考生為了投師所好違背自己的初衷說違心的話,但最起碼可以不至于與導(dǎo)師發(fā)生正面沖突。例如,提問老師的學術(shù)專長為近現(xiàn)代西方哲學,而考生在話語間卻流露出了明顯的對近現(xiàn)代西方哲學的排斥情緒,這就與導(dǎo)師發(fā)生了鮮明的沖突。如果考生提前了解了該導(dǎo)師的研究偏好,就可以在面試的過程中避免談及自己對近現(xiàn)代西方哲學不感興趣之類的想法。
面試的考官可能還會問你類似這樣的問題:請你談一談你所報考的導(dǎo)師的研究方向和進展。所以考生事先一定要對自己所報考導(dǎo)師的研究成果有所了解和掌握,仔細研讀導(dǎo)師的相關(guān)學術(shù)論文,對最具代表性的學術(shù)成果進行必要的思考和把握。與此同時,考生同樣也要關(guān)注所報考專業(yè)的發(fā)展情況,一個對自己所報專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景漠不關(guān)心的考生是不會博得老師好感的。
初中生自我介紹的技巧與方法篇四
演講者在演講時不僅要使自己的觀點灌輸?shù)饺藗兊念^腦中,并得到認同,還要讓聽眾能夠記住自己,給人留下美好的印象。那么如何才能使自己被大家牢牢記住并有一個好的印象呢?那就是精彩的自我介紹。
自信心如同鳥兒的翅膀,有了強壯的翅膀才能飛得更高更遠。任何時候自信都是成功者必備的要素之一,一場演講比賽首先也是自信心的較量。一個自信心強的人更會讓大家覺得有血有肉。
許多人自我介紹像是在報戶口,在做簡歷,在添履歷表。比如:“我叫***,****出生,曾擔任****,愛好****?!边@樣的介紹著實乏味,更是難以給人留下什么印象,當你把最后一句說完時,估計大家已經(jīng)把前面的忘得差不多了。精煉的自我介紹,要用精彩的語言展現(xiàn)閃光多彩的自己。比如:“我叫劉海燕,一個從小在海邊長大的姑娘,我喜歡大海,更喜歡不怕暴風雨勇敢搏擊的海燕,我要永遠為自己的理想翱翔在大海上空?!?/p>
心理學家凱瑟林告訴我們:“如果你能使一個人對你有好感,那么,也就可能使你周圍的每一個人,甚至是全世界的人,都對你有好感。只要你不是到處和人握手,而是以你的友善、機智、風趣去傳播你的信息,那么空間距離就會消失?!??幽默能一下子拉近兩個人之間的感情距離。比如一個網(wǎng)蟲的自我介紹:“每個女人都是為愛而折翼的天使,她們來到人間,就再也回不去天堂了,所以需要男人好好的`珍惜。我也是天使,不過降落的時候不小心臉先著地了,回不去天堂是因為體重的原因。還好,我還有一顆天使的心,善良、仁愛?!比藗冊谂醺勾笮χ斜悴恢挥X的把演講者記在了心中。
如果說的含糊不清,再精彩的語言也起不到半點作用。
有人在自我介紹時,像是在搶時間,嘴里像機關(guān)槍一樣突突突的就說完了,這樣的自我介紹不僅不能使聽眾消化,更容易給人一種不自信、緊張的感覺。還有人語調(diào)平淡,像是念課文,這樣也不可取。
自我介紹非常重要。相信各位讀者在很多地方都做過自我介紹,但是效果不一而足,有的介紹得好,有的介紹得不好。在這里,我給大家推薦兩個方法。
例如,“我叫李真順(一聽就明白,但接下來要說清是哪些字,因為中國的同音字很多,鬧不好會認錯)。木子李、真理的真,順利的順。整合這三個字,在借助諧音的基礎(chǔ)上,我們應(yīng)該能推出這樣的意思:理所當然的、真真正正的、順順利利的。好了,李真順在此祝福各位身體健康、馬到成功?!?/p>
這是一個完整的說法,名字及其意義的介紹方式完全由我們自己決定。假如有一個朋友叫王土旦,在一個講座上,他按照剛才我分析的方法,給大家做一個自我介紹:“王,君王的王;土,土地的土;旦,元旦的旦。請問朋友們,‘土’和‘旦’組合起來是什么對,是‘坦’。我在這里祝愿親愛的朋友們,通過這次學習,能在以后的日子里和未來的旅途中,走得順當一點、平坦一點。請記住,我是王土旦,謝謝大家?!甭犞@樣鏗鏘有力、大大方方的介紹,你會覺得他充滿豪情壯志,要當總理似的。
所以,沒有不好的名字,只有我們自己理解得不夠。記住,自我介紹的第一個方法——五要素法:姓什么,叫什么,什么字,有什么意義,一句祝福的話。
內(nèi)容是什么呢姓名、單位、特長、與大家的關(guān)系。例如,“我是誰誰誰,來自中國演說聯(lián)盟。我的特長是演講與口才方面的培訓(xùn),此外,我還會理發(fā)。只要有一把剪刀,我就可以根據(jù)您的年齡、職業(yè)、身份、臉盤、身材等,把您打理得相貌堂堂,漂漂亮亮的。”
這兩種介紹方法有一個共同的目的,即讓別人記住自己,與更多的人產(chǎn)生友誼,從而攜手同行,共創(chuàng)繁榮。
總而言之,演講中的自我介紹不可小覷,在演講前要充分準備,語言要精煉更要精彩。
初中生自我介紹的技巧與方法篇五
您好!
我叫xxx,是來自于xx小學的學生。
時間如清風,轉(zhuǎn)眼間,身旁的楊樹又增添了六個年輪,而剛?cè)胄W時的懵懂,也被六年的學習時光拭去。今天,我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執(zhí)著追求,真誠地向您介紹自己。
母校良好的學習氛圍,優(yōu)秀的老師培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法,更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野,使我不斷充實自己,全面發(fā)展,贏得老師、同學的信任和贊譽。
我品德良好,擔任三年大隊長職務(wù),曾獲得市級三好學生、市級文明學生,區(qū)校級三好學生等。
我酷愛寫作,在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學組作文一等獎,xx市xx杯“黨在我心中”征文比賽三等獎,xx區(qū)“心中的太陽”詩歌創(chuàng)作比賽中榮獲一等獎,“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。
我喜愛鋼琴,xx年順利通過天津考級委員會六級考核,成績優(yōu)秀。今年四月通過藝術(shù)特長生鋼琴考核。
我喜愛朗誦,在南開第九屆藝術(shù)比賽中獲朗誦一等獎,xx區(qū)“祖國,我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。
良禽擇木而棲,士為知已者而搏。
xx中學治學有序,管理有方,是我夢寐以求的學習勝地,我非??释诖硕冗^我的中學時光。愿您的慧眼,開啟我學習的新旅程。
初中生自我介紹的技巧與方法篇六
自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段,自我介紹好不好,甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時,也是認識自我的手段。下面是小編為大家分享編導(dǎo)自我介紹技巧,望對考生們有所幫助。
(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段,自我介紹好不好,甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。
(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段,同時,也是認識自我的手段。古人云:“知人者智,知己者明”,常言道:“旁觀者清,當局者迷”,可見,要想認識自我,給自己一個準確的定位不是一件容易的'事情,而通過寫自我介紹,會對自己進行一個有意識的梳理。
自我介紹可以有不同的方式。
(1)按照使用的語言來劃分:可以分為口頭的,書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。
(2)從書面的自我介紹來看,可以有自傳性質(zhì)的自我介紹,比如,像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心,突出個性特點的自我介紹。
(1) 自我介紹最忌諱平淡無奇,不能夠把個人的特點展示出來。
(2) 自我介紹還忌諱寫成簡歷形式,缺少文學色彩。
個人自我介紹是面試實戰(zhàn)非常關(guān)鍵的一步,因為眾所周知的“前因效應(yīng)”的影響,你這2-3分鐘見面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位考官心里的形象。
這份介紹將是你所有工作成績與為人處世的總結(jié),也是你接下來面試的基調(diào),考官將基于你的材料與介紹進行提問。
個人單獨面試基本上都是從開場問候開始,開場問候很重要,它有可能決定整個面試 的基調(diào)。開場問候是給面試考官的第一印象,從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機會。進門應(yīng)該面帶微笑,但不要諂媚。話不要多,稱呼一聲“老師好”就足夠,聲音要足夠洪亮,底氣要足,語速自然,總之彬彬有禮而大方得體,不要過分殷勤,也不要拘謹或過分謙讓。
接下來就是自我介紹;面試中一般都會要求考生先做簡單的自我介紹,自我介紹的時間一般為2-3分鐘左右。自我介紹是很好的表現(xiàn)機會,應(yīng)把握以下幾個要點:首先,要突出個人的優(yōu)點和特長,并要有相當?shù)目尚哦?。特別是具有實際管理經(jīng)驗的要突出自己在管理方面的優(yōu)勢,最好是通過自己做過什么項目這樣的方式來驗證一下;其次,要展示個性,使個人形象鮮明,可以適當引用別人的言論,如老師、朋友等的評論來支持自己的描述;第三,不可夸張,堅持以事實說話,少用虛詞、感嘆詞之類;最后,要符合常規(guī),介紹的內(nèi)容和層次應(yīng)合理、有序地展開。最后,要符合邏輯,介紹時應(yīng)層次分明、重點突出,使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露,不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。
初中生自我介紹的技巧與方法篇七
如家離學校近、可以說通過朋友的孩子學習了解了你們學校,你們學校也很適合我們的孩子;可以說給孩子選擇‘適合他的學?!俏覀儞裥5脑?可以說我們做父母就是從你們學校畢業(yè)的,有感情;孩子的表哥或表姐就是從你們學校畢業(yè),現(xiàn)在考上某名牌大學或在知名企業(yè)工作。
5.如果要求你當時簽約。
×不要擺譜,再考慮考慮,校長會比較反感。
你一定要簽(不過來之前先要有準備),簽后回家再商量。
如果簽了不來,已經(jīng)有其他更好更適合你孩子的學校接受簽約,可以盡快委婉的發(fā)條短信,表示謝意!因為家里人意見不統(tǒng)一,千萬別拖!
6.不要對任何你考的不好的比賽說三道四。
以下十點歸納起來就是不要讓考官留下不好的印象,要揚長避短。
1.不要遲到(切記啊切記!);。
2.如果可以,請一定要雙方出席;。
3.爸爸平時要多多關(guān)心孩子,在面試時一定要發(fā)言,不能一味點頭附和媽媽;。
4.家長被問及孩子的介紹時,最好言簡意駭,不要過于冗長。
5.切忌父母對孩子的情況一問三不知;。
6.不要回答老師說,孩子平時跟老人住的,父母工作忙;。
7.問孩子興趣愛好,不能直接回答愛玩電腦游戲;。
8.面試的時候不要喧賓奪主;。
9.要對孩子的表現(xiàn)適時肯定,不要沒有表情或者黑面;。
10.不必著急打探往年的“經(jīng)驗”,如果自己先著急把緊張情緒傳染給了孩子,反而得不償失。
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初中生自我介紹的技巧與方法篇八
要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深,越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶,既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子,通過先分析、后綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。
背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后,要始而反復(fù)朗讀,繼而反復(fù)默讀。只有熟讀,才能加深理解,才能成誦。實驗證明,持續(xù)性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶信號中斷;反之,讀熟課文之后,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度。
古人云:“舉一綱而萬目張?!蔽恼碌摹熬V”便是文章的脈絡(luò),而文章的`脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以,背誦課文時,一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后連,上遞下接,環(huán)環(huán)緊扣,連綿不斷。這樣,不但背得快,而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了。
某些詩文具有“重章復(fù)唱”的特點,各章(段)字句大體相同,因此,我們在背熟第一章(段)后,只要找出其余各章(段)不同的字句并記住它們就可以了。
一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前,往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做,對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的。此外,由于人們的記憶力存在著差異性,所以,在學生開始練習背誦之后,教師就要深入學生,一方面進行背誦指導(dǎo),一方面及時發(fā)現(xiàn)背誦課文“千里馬”,并讓這些“千里馬”在全班同學面前作示范背誦,這樣做,對于增加其他學生的競爭意識和背誦信心,尤其具有重要的意義。
并聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系,而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系,有人說,關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此,及時把握關(guān)聯(lián)詞這個“語言軌跡”,對背誦議論文是有很大幫助的。例如,梁啟超的《少年中國說》,文中有這么一段:“彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責任,不在他人,而全在我少年?!边@段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中第一句中的“而”連接兩個分句,表并列關(guān)系;第二句中的“使……則……使……則”構(gòu)成兩對關(guān)聯(lián)詞,分別表示假設(shè)關(guān)系;第三句中的“故”連接上下兩個句子,表因果關(guān)系;“而”連接兩個分句,表并列關(guān)系。我們只要把握住這些關(guān)聯(lián)詞,弄清它們表示的關(guān)系,邊想邊背,句句銜接,環(huán)環(huán)緊扣,背誦這段文字也就不大困難了。
教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇,而名家名篇在修辭格的運用上自有獨到之處。因此,從背誦課文所用的修辭格入手,采用上勾下連的方式,往往可以收到意料不到的背誦效果。例如,背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”,接著用“頂針”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生動地描寫了發(fā)生火災(zāi)時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以,我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點逐句對照,上勾下連,背誦這段文字同樣是不太困難的。
生理學家認為,讓視覺和聽覺共同參與記憶,要比單用視覺和聽覺,提高記憶效果30%—40%,這種記憶方法,人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論,在練習背誦時,可適當播放課文錄音,使學生邊讀課文,邊聽錄音,從而形成記憶信息的雙向刺激,以強化記憶效果。
初中生自我介紹的技巧與方法篇九
應(yīng)聘面試技巧自我介紹,在求職過程中要誠懇、謙恭,不卑不亢,具體如下:
一、應(yīng)聘時,要先敲門,關(guān)門后鞠躬、問好,然后走到位置前,待主考官講“請坐”后道謝坐下。環(huán)視主考官,微笑。
二、介紹個人基本情況:姓名、年齡、受教育程度、特長、工作經(jīng)歷等,切忌博取同情心、談?wù)搨€人感受等。
三、回答問題時勿以“我”為中心,過于“自我”表現(xiàn);觀點不同時,語氣要平和,可發(fā)表不同觀點,但切忌爭論;語言表達要簡明、扼要,避免重復(fù)、嘮叨、游離主題。
四、最好不要單刀直入地詢問關(guān)于薪資的問題??晌竦卣f,如:“請問,貴公司的薪金制度與其他公司有何不同呢?”當主考官詢問你的薪金要求時,可模糊回答。
五、面試結(jié)束,要首先感謝主考官及公司給自己機會,把椅子放回原處,關(guān)門前鞠躬,再次表示感謝。隨手關(guān)門。
六、應(yīng)聘后可寫信致謝(有提醒對方的作用),一般在應(yīng)聘后2—3天發(fā)出。內(nèi)容包括:致謝、應(yīng)聘的時間和經(jīng)過、對工作的信心、期待機會等。簡短地表明自己的興趣及對工作的信心。
親愛的先生或女士:
您好。我是大學生,我認為我很適合貴公司所需要的`工作。我22歲,身體健康。從xx中學畢業(yè)后,我已經(jīng)工作了很長時間。在個人的責任,我做的很好,我很擅長電腦操作,我喜歡打籃球、上網(wǎng)和聽音樂。我對這個職位感興趣。
我希望貴公司可以接納我。如果我能成為貴公司的一員,我會努力工作。
初中生自我介紹的技巧與方法篇十
一般來說,自我介紹的時間都不多于三分鐘,因此提醒各位在時間的分配上一定要注意把握好。求職者應(yīng)盡量做到一分鐘談一項內(nèi)容。
例如,第一分鐘談學歷等基本情況;第二分鐘談工作經(jīng)歷,大學生的話可以談實踐經(jīng)歷;第三分鐘談對職位的理想和本行業(yè)的一些看法。
二、投其所好。
自我介紹要投其所好,說出你過往的成績,這些成績必須與你求職的業(yè)務(wù)性質(zhì)有關(guān)。例如在會計面試自我介紹中,就要提到與會計工作有關(guān)的成績。在面試中,你不僅要告訴考官你是多么優(yōu)秀的人,更要告訴考官,你如何地適合這個工作崗位。
那些與面試無關(guān)的'內(nèi)容,即使是你引以為榮的優(yōu)點和長處,你也要忍痛舍棄。在介紹成績時,說的次序也極為重要,應(yīng)該把你最想讓面試官知道的事情放在前面,這樣的事情往往是你的得意之作,也可以讓面試官留下深刻的印象。
三、適當運用小聰明。
在突出個人的優(yōu)點和特長的時候,可以用點小技巧,比如可以介紹自己做過什么項目來驗證具有某種能力,也可以適當引用別人的言論,如企業(yè)品牌理念、朋友等的評論來支持自己的描述。
但無論使用哪種小技巧,都要堅持以事實說話,少用虛詞、感嘆詞之類。自吹自擂一般是很難逃過面試官的眼睛的。至于談弱點時則要表現(xiàn)得坦然、樂觀、自信。
四、切勿做作。
矯揉做作并不能為你的面試加分,而且很多hr對于做作的求職者普遍反感,因此在面試自我介紹時,要注意不要像在背誦,也不要出現(xiàn)過多的“呢、嗯、嘛”這些詞,要靈活運用口頭語。
初中生自我介紹的技巧與方法篇十一
首先,看自己的英文簡歷,把簡歷中研究項目涉及到的專業(yè)詞匯查一下,把描述個人性格特點的單詞查一下,把簡歷中其他的重要單詞記下來,然后把它們記到腦子里。
然后,按照寶潔8道題的要求,去想自己相關(guān)的成功或失敗的例子,把它們翻譯成英文,記下來。這些都是你參加英文面試時很重要的素材。
總體來說,英文面試一般分為兩類,一類是全英文面試,另一類是整個面試中穿插一部分英文。前者難度較大,但只要好好準備,也有希望;后者是大部分同學經(jīng)歷的面試形勢。另外,從面試對象來看,有老外面,也有中國人面,大多數(shù)同學面對的應(yīng)該還是中國人面英語。
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初中生自我介紹的技巧與方法篇十二
初中階段的學習主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學習和培養(yǎng),雖然智力在學習中的作用日益明顯,但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用,影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。
俗話說,“習慣成自然”,良好的學習習慣對學習有著重要的促進作用。比如:課前預(yù)習新課的習慣,可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容,有助于把握重點帶著問題聽課,從而提高課堂學習的質(zhì)量;作業(yè)認真書寫的習慣,不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔,提高作業(yè)的質(zhì)量,還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴謹作風。反之,不良的習慣也會成為學習進步的絆腳石,不少成績比較差的學生,腦子都不笨,但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
聽課也有不少學問。學會聽課,對初中生的學習進步至關(guān)重要課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié),四十五分鐘課堂學習效益的高低,某種程度上決定著學生學習成績的好壞。
也許有的家長和學生會想,每個人都有一雙耳朵,聽課誰不會呀。其實不然,聽課也有不少學問呢。學會聽課,對初中生的學習進步至關(guān)重要。
首先,要集中注意聽。心理學研究表明:注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中,選擇對當前活動最有意義的信息;同時,使心理活動維持在所選擇的對象上,還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以,注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
和重點,增強聽課的針對性,從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動腦,緊跟老師的'教學節(jié)奏,及時理解和消化教學內(nèi)容。
再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學應(yīng)是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中,應(yīng)該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法,也是復(fù)習舊知識的依據(jù),同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握,其實,每天查看一下他們的課本和筆記,就是一種好方法。
時間是個常量,需要合理安排;學習是艱苦的勞動,也是有規(guī)律可循的。
(1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系。
玩與學的關(guān)系,主與次的關(guān)系,發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系這里,家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系:
“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習,把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實,不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流,這都不利于學生的學習進步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學生學會勞逸結(jié)合,學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的,而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加,這就需要學生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學科之間有差異,基礎(chǔ)學科、工具學科是初中學習的重中之重,直接影響其他學科的學習,一定要學得扎實。學科內(nèi)容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知識的靈活運用是主,自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主,在學習的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。
再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學習動力產(chǎn)生的直接原因,孩子對哪一門功課感興趣,這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是,初中學生思想和心理還不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學習方面主要有以下情況:一會兒喜歡這,一會兒喜歡那,見異思遷,結(jié)果什么也沒學好;光憑興趣學習,自己認為不感興趣的就敬而遠之,結(jié)果就成了“跛腳”。其實,初中的學習是整個人生學習的基礎(chǔ),首先要學好每一門功課,初中學習過了關(guān),高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科,實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以,培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。
(2)遵循記憶規(guī)律安排學習。
遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學習提供了重要的依據(jù)。
最早用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學家艾客浩斯發(fā)現(xiàn),學習剛結(jié)束,遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快,第二天需要復(fù)習的時間較長,如果第二天復(fù)習了,第三天就遺忘少了,需要復(fù)習的時間也較短;如果第三天復(fù)習了,第四天遺忘得就更少了??傊?,遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學習提供了重要的依據(jù)。
及時復(fù)習。初中生學習存在一種普遍的傾向,就是隨學隨丟,做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時,臨時抱佛腳,從頭開始復(fù)習。要改變這種前學后忘,到后面問題成堆的現(xiàn)象,關(guān)鍵要做到“及時”,特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料,一定要做到趁熱打鐵,及時復(fù)習。這好比在堤壩塌方之前,及時加固,要比垮了再修,付出更小的努力。
分散學習?!凹皶r復(fù)習”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學習的規(guī)律告訴我們,分散復(fù)習比集中復(fù)習效果更好。以學習外語單詞為例,如果當天學習了20個單詞,一位同學在當天晚上集中復(fù)習一小時,加以鞏固;另一位同學當晚復(fù)習半小時,第二天再復(fù)習15分鐘,第四天復(fù)習10分鐘,一周后再復(fù)習5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學習的道理,家長可以指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習的方法。
初中生自我介紹的技巧與方法篇十三
(一)形象記憶法。
形象信息是打開記憶大門的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物,借助于直觀的形象去強化記憶的方法。具體有以下幾種方式:
(1)形象描述。是用形象化的事物來描述抽象的事物,從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個抽象的概念,為了幫助記憶,我們可把綠葉比喻成制造有機物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體,動力是光能,原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學生的理解,又易于記憶。
(2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進行比喻,使之生動直觀,而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。
(二)自我測驗記憶法。
自我測驗?zāi)芗皶r地了解自己記憶的成績和錯誤,可使正確的地方得以鞏固,錯誤的地方易于糾正。
(1)自我考察。如在復(fù)習各種結(jié)構(gòu)圖時,可遮蓋住各部分名稱,回憶各部分名稱及功能,發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié),重點加強。
(2)自問自答。自問自答就是根據(jù)自己學過的內(nèi)容,自擬題目自己回答,然后核對一下是否正確。
(3)互問互答?;柣ゴ鹗亲詥栕源鸬臄U展,回答別人提出的問題更靈活更機動,更易于記憶。
初中生自我介紹的技巧與方法篇十四
各位尊敬的考官,早上好。今天能在這里參加面試,有機會向各位考官請教和學習,我感到十分的榮幸,同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面介紹一下我的基本情況。我叫,現(xiàn)年歲,族,大專文化,平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息,性格活潑開朗,能關(guān)心身邊的人和事,和親人朋友融洽相處,能做到理解和原諒,我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在工作,在公司里先后在不同的崗位工作過,開始我從事工作,隨后因公司需要到,有一定的社會實踐經(jīng)驗,在工作上取得一些的成績,同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識,同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神,使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。加入體育教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望,同時我認識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上,而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到,我熱愛我的工作,但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績,我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇,這些就堅定了我報考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報考了,如果這次能考上,我相信自己能夠在中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè),它追求的是公共利益的化,所以要求體育教師要為人民、為國家服務(wù),雷鋒曾這樣說過:人的生命是有限的,可為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,這就是我對體育教師認知的詮釋。所以,這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。
1、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
回答:我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情,并且始終樂此不疲,能夠?qū)P闹轮局钡酵瓿?。從某方面來講,這也是我的短處,有時過分熱衷于某件事,有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點,因此,今后會經(jīng)常反思和檢討的。
點評:
這個問題也是較難回答的,它考察你的應(yīng)變能力的成分多于問題答案的本身。
一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些,自己可能有時會意識不到,所謂不識廬山真面目,只緣身在此山中。但是對一個大學生來說,應(yīng)該能夠意識到自己性格中的缺點。聘方知道你的優(yōu)缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。
4你認為你的優(yōu)勢在哪些方面?
我性格開朗活潑,善于與人溝通,有較強的親和力,所以我覺得教師這個職業(yè)很適合我,我有信心做好這個工作。
5你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎?
回答:沒問題!這雖然較難,但是我會想辦法做好的!對我來說這是一個新的挑戰(zhàn),我相信能夠戰(zhàn)勝它。
6為什么要選擇教師這個行業(yè)?
我讀的是師范類的專業(yè),當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng),所以未來會有很大的發(fā)展空間。
7幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯。
幼兒間發(fā)生糾紛時,可以讓孩子們自己解決,而不是由教師一味的說理訓(xùn)教;畢竟要教會他們自己處理問題的能力。老師要注意他們不要發(fā)生過激的沖突就好。如果教師只盯住幼兒的過錯,那無疑是加重瘡疤的疼痛,對于孩子幼小的心靈是一種侵蝕,是一種傷害。
8你認為在當今社會中幼兒教師應(yīng)該扮演什么樣的角色。
從保姆到專家的角色,能照顧孩子的生活,站起來會講(執(zhí)教),坐下去會寫(寫論文等),琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通!有愛心,有耐心、有責任心,這就是幼兒教師的最理想的標準。
9幼兒教師,面對調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎么樣教育?
孩子,總有那調(diào)皮的天性,大人不能用自己的規(guī)則管教孩子,否則教出的孩子,比較老成、世故,缺乏孩子的童真、無邪?,F(xiàn)在都提倡愛的教育,我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個調(diào)皮的孩子,讓孩子真正的認可我,喜愛我。
10幼兒教師在角色游戲中的地位和作用。
教師和幼兒做游戲,可以增加幼兒對教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導(dǎo)幼兒達到活動目標,懂得游戲的常規(guī).當然在游戲中,教師應(yīng)多給每個幼兒一些身體上的接觸,如抱一抱,摸一摸,樓一樓,讓每個幼兒幼兒感到“老師喜歡我”,總的說來,在游戲中,教師的地位是非常重要的.特別對一些性格內(nèi)向,自信心不足等等的幼兒是一個很好的活動。
11幼兒游戲是否是在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進行的?
應(yīng)該在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進行。幼兒游戲應(yīng)該在游戲的過程中教導(dǎo)孩子優(yōu)秀的做人品格,如勇敢、愛心等。
12怎樣成為孩子們喜歡的幼兒教師。
把自己當成孩子,把孩子當成自己!用他們的思想來和他們相處!多夸夸他們!和他們親近去和他們玩!加油哦!四個字,不罵小孩,最難的是這個,人都是會有心煩和脾氣不好的時候,就看怎樣控制這樣的情緒了,不過我相信我能做到的。
13幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應(yīng)怎樣應(yīng)對。
應(yīng)該具有愛心,沖他微笑。
幼兒有一定我是主角的感覺,一切以我為主,所以幼兒的話,你先要跟他的父母聊聊,看看幼兒是什么性格,怎樣才符合他的喜好,你只要對了他的胃口就行。幼兒也有一定攀比心理,你盡量不要在他面前表揚或批評其他幼兒,你要給予他適當?shù)谋頁P和批評。
14幼兒教師面對挑剔家長該怎么辦。
要努力保證我們教師的姿態(tài),用你親切的口吻去告訴他,為了孩子的一切,一切為了孩子。
15幼兒教師,面對家長的譴責應(yīng)該怎樣辦?
16幼兒教師,要如何和學生家長進行溝通?
要看是什么情況了。如果是孩子在校生活學習問題,你就要實事求是,但是表達過程中也要以積極地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什么值得鼓勵的行為,有什么必須控制的行為,都要讓家長心知肚明。如果是孩子在學校的安全問題,你就要誠懇的,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結(jié)。如果是其他的問題,就酌情考慮。
與家長的溝通做到一點:真誠,有效。
17幼兒教師,如何和小朋友溝通呢?如何讓小朋友喜歡你呢?
小孩子本來的天性就是很好動,你要是想讓孩子能夠上課的時候安心停課不吵不鬧,最簡單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫,感興趣的話題,玩具,活動,游戲,音樂,都會調(diào)動孩子的積極性,上課是要給他們知識。但最重要的是要他們主動參與。
19幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力?
專業(yè)理論和專業(yè)技能,專業(yè)理論包括《教育學》和《心理學》等等,學習這些知識有助于教師掌握學前教育規(guī)律,提高工作目的性計劃性和工作效率,也有助于教師樹立正確的教育觀念;專業(yè)技能包括觀察和了解幼兒的能力,組織管理班級的能力,溝通能力,教育研究能力以及自身的技能等。
20幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)有哪些?
責任心2耐心3專心4道德心心理素質(zhì)是從經(jīng)驗中得來,不段的總結(jié)經(jīng)驗,心理承受能力就越強。其實當幼兒教師心理素質(zhì)不是最重要的,最重要的是愛心!!
初中生自我介紹的技巧與方法篇十五
初中《生物》主要介紹生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及生態(tài)知識,側(cè)重于生命現(xiàn)象的描述。它與其他學科一樣,也有自己的規(guī)律和特點,它既屬于自然科學的范疇,又具有自身的獨特之處。因此,要想學好生物學,首先要搞清楚初中《生物》的特點。根據(jù)目前初中《生物》教材體系和教學內(nèi)容分析,它具有如下特點:
(一)生命性。生物學是一門研究生命的科學。初中《生物》。
以有生命的植物、細菌、真菌、病毒、動物和人為研究對象,旨在研究它們具有的新陳代謝、生殖發(fā)育、遺傳和變異以及應(yīng)激性等特征。
(二)實驗性。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,其實驗性具有如下特點。
(1)實驗場所靈活多樣。生物學面向廣闊的自然界,生物圈的大小、生態(tài)系統(tǒng)都可以成為生物實驗的對象。生物實驗除了充分利用實驗室外,生物園地、農(nóng)田、植物園、家庭等都可以做為實驗場地。如課本中增加了學生探究實驗的數(shù)量和小實驗、動動手、實踐活動等欄目,使生物學活動的空間進一步擴展。
(2)實驗周期一般較長。生物的生命活動一般都要持續(xù)一段較長的時間,因此需要較長的實驗周期:如種子發(fā)芽率的測定、光合作用的實驗、樹的節(jié)瘤的形成等。
(三)現(xiàn)代性。近年來,生物科學同時向著微觀和宏觀兩個方面迅速發(fā)展,獲得了不少突破性的成就,開辟了一些新的領(lǐng)域,提出了許多新的觀點。如課本中增加基因工程的研究、克隆、,轉(zhuǎn)基因動物、食品等的介紹,引導(dǎo)同學們關(guān)注環(huán)境、關(guān)注社羊會無不說明生物學具有很強的現(xiàn)代性。
三、學習《生物》的主要環(huán)節(jié)。
課前預(yù)習、上新課、及時復(fù)習是學習《生物》的主要環(huán)節(jié)其中上新課又是學習《生物》的關(guān)鍵。
(一)課前預(yù)習。預(yù)習是學生上課前的自學,是學生學習的預(yù)備。同學們堅持經(jīng)常課前預(yù)習,不僅使自己對即將上的新課有個概括的了解,而且能對自己在新課中必須重點掌握的問題做到心中有數(shù),同時提高了同學們的自學能力。
(二)上新課是學習的中心環(huán)節(jié)。能否上好課,教師的教是一方面,學生的學是更重要的方面,因此同學們要掌握聽課的方法。為此,同學們在上生物課時要做好以下幾點:
(1)注意聽,認真記。注意聽不僅僅是要求同學們集中精力,更重要的是聽課要聽思路,注意聽老師是如何引人新課,怎樣展開講解的,最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強調(diào)的重點和難點,并在不影響聽課的前提下記些要點。
(2)多動手、多觀察。生物課l,教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要,常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領(lǐng)學生做些探究性實驗,同學們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動手細觀察,通過親自動手操作、觀察,對現(xiàn)象和過程進行比較、分析,這樣不但提高了自己的實驗技能,同時培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì),同時可以加深對知識的理解和運用。
(3)勤思考、多提問。上課前同學們應(yīng)對教師講的每個問題都要認真地進行思考,尤其要重視教師的提問,不論提問誰,都必須把自己置于“主人”的位置上來,敏捷地思考這個問題我是怎樣想的?特別是同學們在聽課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請教,決不能不懂裝懂。
(三)及時復(fù)習。復(fù)習是上課的延續(xù),是對所學知識的深化和鞏固,這要求同學們在學習生物學知識還沒有遺忘時就去復(fù)習,加以鞏固和強化。為此做到:
(1)復(fù)習要有明確目的。主要體現(xiàn)復(fù)習什么內(nèi)容,具體達到什么目的,達到什么標準。
(2)復(fù)習要有計劃性。制定復(fù)習計劃要實事求是,合理安排好復(fù)習內(nèi)容,分配適當?shù)膹?fù)習內(nèi)容。
(3)復(fù)習要堅持經(jīng)常進行。新課復(fù)習、單元復(fù)習和期末復(fù)習要有機銜接起來,決不能間斷。
初中生自我介紹的技巧與方法篇十六
以英語為載體,展示工作才能。
與英語考試的口試不同,面試人員通常是由航空公司的人事主管,空乘部門主管或公司高層組成,他們更關(guān)心和器重的是你的專業(yè)知識和工作能力,而英語此時只是一種交流工具,或者說是你要展示的眾多技能中的一種,因此要切忌為說英語而說英語,有些人就怕自己的英語減分,為了希望給面試官留下英語水平高的印象,常常會大量的使用事先準備好的花哨的詞匯及句式,而真正針對面試官所提問題的.、與工作有關(guān)的個人見解卻很少,最后除了得到一句英語不錯的夸獎之外,恐怕很難有理想的收獲。
注意手勢的配合,讓你的交流更具感染力。
注意英語時態(tài)的變化運用。
應(yīng)聘者在參加英語面試前大都作過充分的語言知識的準備與練習,
那么在眾多的英語語法規(guī)則中為什么要單獨強調(diào)時態(tài)的運用呢?其一是因為由于和漢語的表達習慣不同,這是一個口語中極其常見的錯誤。但同時來說,時態(tài)又是比較基本的語法點,一旦用錯,會讓面試官對面試者的英語能力產(chǎn)生質(zhì)疑。其二是因為在面試過程中,往往會涉及到很多關(guān)于個人經(jīng)歷,教育背景,工作經(jīng)驗,職業(yè)規(guī)劃等方面的問題,因此在表述某件事情或是某個想法的時候,一定要注意配合正確的時態(tài),否則就會造成差之毫厘,失之千里的后果。
尊重個人及文化差異。
任何面試都帶有一定程度的主觀性。也就是說面試官是否欣賞你也可能成為最后的決定性因素。因此在英語面試的過程中,應(yīng)當盡量避免由于對英語語言的駕馭能力不足,而引發(fā)的不敬甚至冒犯。
具體而言,主要有兩種做法要特別注意避免。首先是要避免使用過于生僻的單詞,或是地方俚語之類接受群體相對比較小的表達方式。因為這種表達方式很有可能造成聽者的困惑與曲解;其次則是要避免過多,過于主觀地談及宗教文化或時事政治方面的問題。不少面試者出于第一項提到的急于展示英語水平的目的,或是想給面試官留下深刻印象的目的,常常會犯這個錯誤。
初中生自我介紹的技巧與方法篇十七
一般準備好自己的簡歷和畢業(yè)證書還有最好帶一些手工作品了。正各過程一般是:先是自我介紹了。一般園長會問你的工作經(jīng)驗。和那方面的特長。還有現(xiàn)場進行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個舞了。還有的是叫你現(xiàn)場上一小節(jié)課了。
機會是給有準備的人面試的時候,一般都會先看你的專業(yè)。如:彈琴、畫畫、講故事(上課)....幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。(穿得得體,長頭發(fā)應(yīng)該束起)。
6、新人面試法則:做好三個“第一”
第一句話:面試過程中,講好第一句話,常??梢猿銎嬷苿佟4髮W生在面試過程中忌問毫無深度的問題,如單位是什么性質(zhì),你們要招什么人員等等,這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題,非但不會給招聘者留下好印象,反而會讓人產(chǎn)生厭煩心理,使面試大打折扣。
第一印象:面試過程中,第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然,不同專業(yè)、不同崗位應(yīng)配以不同的打扮。例如藝術(shù)類的職位,考官會考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì),這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
7、面試自我介紹要重視。
(1)接到面試通知后,最好在家打個自我介紹的草稿,然后試著講述幾次,感覺一下。
(2)自我介紹時首先應(yīng)禮貌地做一個極簡短的開場白,并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意,如果面試考官正在注意別的東西,可以稍微等一下,等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。
(3)注意掌握時間,如果面試考官規(guī)定了時間,要注意時間的掌握,既不能超時或過短。
(4)介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時間等東西上,因為這些在你的簡歷表上已經(jīng)有了,你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績,以證明你確實有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。
(5)在作自我簡介時,眼睛千萬不要東張西望,四處游離,顯得漫不經(jīng)心的樣子,這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官,但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作,因為這畢竟不是在作講演,保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。
(6)在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝,有時往往會因此影響考官對你的印象。
1、工作能力:能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動,活動有計劃、有條理。
2、責任感:熱愛幼教事業(yè),對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進取心,積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
3、工作效率:能迅速完成工作,突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
4、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術(shù):以細致的觀察,敏銳的感受,準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ),靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。
7、首創(chuàng)性和獨立性:有豐富的創(chuàng)造力和想象力,經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事,能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關(guān)系:具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力,和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達能力:有較強的口述和筆述技巧,能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議,對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言,內(nèi)容豐富,有吸引力。
10、理論學習和研究能力:刻苦鉆研、不斷學習,有較強的理論學習和研究能力,努力進取,認真研究,能寫出較高水平的論文。
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