教育研究人員的主題演講范文（20篇）

總結(jié)是我們對過去的一段時間所做的回顧和歸納。寫總結(jié)時要注意客觀真實，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，也要誠實地反思失敗的原因。面對總結(jié)的任務(wù)時，參考范文是一個不錯的選擇，它可以帶給我們一些新的思路和靈感。

教育研究人員的主題演講篇一

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。

歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

記不清是什么日子了，大概是上個學(xué)期吧，我們班的xx帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當(dāng)然引來同學(xué)們羨慕的目光。為此xx就在同學(xué)們中間炫耀起來，同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學(xué)告訴我：趙老師，xx說他的電子詞典不見了。聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到xx，詢問情況，xx對我說：老師，我的電子詞典不見了，什么時候發(fā)現(xiàn)的，剛才想一想是不是放在家里沒有帶來xx平靜地說：我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急，也許我記混了也不一定。聽了xx的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學(xué)們都把書包掏出來，翻看一下，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭！這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。

難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他，讓我們共同承擔(dān)。上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻xx的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。如果你是一個愛同學(xué)、愛老師、愛班級的學(xué)生，你一定會把沒有經(jīng)過xx同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。

最后我說：老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說：趙老師，我書桌里有一個電子詞典說著把詞典遞給我，我一看，果然是xx丟失的那個。我笑著對王姝雯說：別著急，老師、同學(xué)們決不會懷疑是你拿的，那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。

有的人認為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出小偷，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義，但有時候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴，是不是應(yīng)該給他一個改正的機會，是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學(xué)生來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學(xué)生的名字公布于眾，當(dāng)然，在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就愛可以改變一切的金色長城！因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重，我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：沒有愛就沒有教育。

教育研究人員的主題演講篇二

今天我們演講的題目是《大有作為新歲月錦繡前程好攀鋼》。

服前所未有的困難，實現(xiàn)了三年解困目標(biāo)；（男）依靠發(fā)展，攀鋼將鑄就新的輝煌，實現(xiàn)新的跨越。

（女）作為攀鋼效益增長點的熱軋板廠，已歷經(jīng)了10個春秋。（男）10個春秋，從無到有，由弱變強，熱軋板廠書寫了一部壯麗詩篇；昨天100萬噸就足以感到自豪，今天已達到166萬噸生產(chǎn)能力，明天一座年產(chǎn)300萬噸的板帶廠將巍然聳立在祖國的大西南；（女）10個春秋，熱軋板廠走出了一條陽光大道：累計生產(chǎn)板卷800萬噸，已形成大梁、管線等系列產(chǎn)品，產(chǎn)品銷往全國432家用戶，部分產(chǎn)品已闖入國際市場。（男）10個春秋，熱軋板廠樹起了一座亙古不變的豐碑：（女）那就是艱苦奮斗、勇攀高峰的攀鋼精神，（男）那就是頑強拼搏、無私奉獻、勇于創(chuàng)新的熱板精神。

（女）在剛剛過去的365天里，熱軋板廠用創(chuàng)造奇跡的“巨手”，將輝煌又一次重重地刻在了前進的年輪上。（男）在嚴峻形勢面前，依靠（集團）公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和各處室兄弟單位的幫助，全廠職工眾志成城，奮力拼搏，取得了優(yōu)異成績：（女）產(chǎn)量邊連續(xù)五年以20的速度遞增，產(chǎn)銷率連續(xù)五年實現(xiàn)100，（男）降本增效成績顯著，加熱爐煤氣單耗創(chuàng)全國同等最低，（女）科研雙革成效顯著，開發(fā)出不銹鋼等9個新產(chǎn)品，（男）黨建、思想政治工作、精神文明建設(shè)又上新臺階，（合）譜寫了板廠發(fā)展史上又一光輝篇章。

（女）20xx年，是“十五”計劃的開創(chuàng)年，（男）是攀鋼依靠科技發(fā)展的關(guān)鍵年，（女）是熱軋板廠三期技改工程的關(guān)鍵年，（男）是熱軋板廠十年大慶的“歡慶年”。

（女）作為熱軋板廠中的一名主人，我們已做好充分的心理準備，雖然前進的道路上充滿荊棘和坎坷，但只要我們加大形勢任務(wù)教育力度，充分發(fā)揮廣大職工的.聰明才智，抓住一切可以抓住的機遇，利用一切可以利用的條件，克服一切可以克服的困難，解決一切可以解決的難題，全年170萬噸熱軋產(chǎn)量，7110萬元利潤目標(biāo)就一定能夠順利實現(xiàn)。

（男）作為熱軋板廠中的主人，我們將緊緊抓住改革和市場帶來的機遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，依靠制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，以“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”的氣慨，向技術(shù)挑戰(zhàn)，向科技和管理要效益，實現(xiàn)更大的騰飛。

（女）昨天，成功的喜悅驅(qū)散了重重迷霧，那是一個晴朗的天；（男）今天，世紀的朝陽已經(jīng)撒落在我們的身上，這是一個艷陽天；（女）明天，一年比一年更加輝煌精彩，那是一片屬于我們的天。（合）相信，我們熱軋板廠全體職工在知形勢明任務(wù)后，定會以超常規(guī)的工作和一流的業(yè)績?yōu)榕输搶崿F(xiàn)第三次騰飛做出我們新的貢獻。

（女）最后，我們獻上一幅對聯(lián)祝福板廠，祝愿攀鋼：（男）上聯(lián)是：新世紀，新目標(biāo)，大有作為新歲月。（女）下聯(lián)是：新機遇，新氣象，錦繡前程好攀鋼。（合）橫聯(lián)：愛我攀鋼。

教育研究人員的主題演講篇三

《綱領(lǐng)》中指出：“幼兒園必須把愛護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作首位，樹立健康的觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)如今的幼兒絕大多數(shù)都是獨生子女，在家視為“小皇帝”被捧著，凡事以他們?yōu)橹行?，對其物質(zhì)生活百依百順，對知識技巧的學(xué)習(xí)不惜自個兒的財力、精神，但如何保護和增進幼兒的心理健康程度則極少關(guān)注，從而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)自我意識過強、自私冷淡、缺乏同情心、不能與人合作等心理不健康的現(xiàn)象。隨著對《綱領(lǐng)》的學(xué)習(xí)和貫徹實行，一些幼兒園及教育工作者開始逐漸重視幼兒的心理健康。我們深知今后社會生活節(jié)奏的加快和生存競爭的加劇，要求今后人才除具備良好的智力、能力外，更重要的是具備良好的心理素養(yǎng)，而用愛心與耐心拉近與幼兒之間的距離，跨越心理鴻溝，真正用愛去探究幼兒，走進他們的心理世界，從而增進他們健康發(fā)展，這正是培養(yǎng)幼兒良好心理素養(yǎng)有效道路。

創(chuàng)造愛的氣氛，滿足幼兒正當(dāng)?shù)男睦硇枰?，有了心理的健康，幼兒就可能有充分的發(fā)展。

我感覺從以下幾方面著手：

一、積極營造充滿愛心的健康心理氣氛。

教師如何愛小孩”。世界上不存在沒有不愛的教育，沒有不需要愛的小孩，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛心獻給小孩，小孩才能積極批準教師的教育。假如一位教師身體離幼兒特別近，而心卻離得特別遠，整天陰冷靜臉，動不動就對幼兒大聲呵斥，那幼兒一定會被籠罩在壓抑的氣氛之中，就會感到膽怯、緊張，其心理隨之被扭曲。

實踐證明，充分受到成人正確而有理智的愛的小孩，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的;反之，長期得不到確信，在批評中長大的小孩不可能有自信的。比如平時有些小孩上課時喜歡擾亂，活動時常打人，這往往是對他們付出的愛和關(guān)心太少。他想運用“擾亂”、“打架”來引起教師對他的關(guān)注，進而獲得老師對他的愛。

因此，教師要多站在幼兒的角度，體察他們童心的需要。為此，我們在活動區(qū)按照幼兒的年紀特點增設(shè)了“說出你的內(nèi)心話”、“親子區(qū)”等，給予幼兒充分抒發(fā)情感，增進交往空間。使幼兒感到在充滿愛心的氣氛中生活有利于幼兒健康心理的發(fā)展。

二、提高自身心理素養(yǎng)，以積極、穩(wěn)定的情緒參與幼兒。

對幼兒園的小孩來說，除了在家，其余大多時間都在幼兒園度過，一直是與老師一起生活和活動，因此作為幼兒教師，我們情緒狀態(tài)便顯得十分重要，無時無刻不在阻礙著他們。

教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發(fā)展，兩者間產(chǎn)生潛移默化的作用。

因此，要使小孩們保持積極、健康的情緒，教師首先要學(xué)會隨時調(diào)劑自身的情緒，用積極的情緒感染幼兒，以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項活動。展現(xiàn)如今小孩們面前的永久是微笑和愛意。事實也解釋了這點。例如：今天由于心底有些不高興的事，情緒難免會顯得低落，這時你帶小孩們一起活動，你不能全身心腸投入活動，甚至?xí)韬鰧δ承┯變宏P(guān)愛，小孩們能以高漲、高興的情緒參與其中嗎?自個兒也會感到開展的活動索然無味，更不用說是幼兒。小孩們與老師相處的時間特別多，在特別大程度上，你的許多情緒會阻礙到小孩。不難發(fā)現(xiàn)，在各項教育活動中，一些教師所帶的班級總是特別沉悶，而另一些教師所帶的班級特別生動，這正是與教師的情緒有緊密聯(lián)系。

的心理，提高自身的心理素養(yǎng)，心理健康具有特別大的感染性。在老師與幼兒相互交往過程中，我們要用高興讓小孩跟著一起歡樂起來!

三、用愛束縛自身的態(tài)度行為，與幼兒建立一種平等關(guān)系。

要讓幼兒在心理上真正接納我們，就要讓他們明白得我們的愛。為此我們就要明白得一些向幼兒表露師愛的技巧。好關(guān)切地說上一句，或輕輕地撫摸一下頭，也是愛的表示。

這些看似簡單、平常的言行，能夠讓小孩歡樂一天甚至幾天。因此，我們教師應(yīng)當(dāng)通過自身的態(tài)度、行為，向每個幼兒表示愛意，讓小孩在愛的氣氛里健康成長起來，如不注意自身的言行，將會讓幼兒心理抹上一層灰色。如我班有一位小朋友，課上總喜歡擾亂，吃飯那時又喜歡嚷嚷，等到游戲活動時總是亂竄亂跳，欺負別的小朋友。關(guān)于這些行為，我們總是進行及時教育，可效果不顯著。后來我們用自個兒的態(tài)度、行為轉(zhuǎn)變了他，當(dāng)他課上坐不住時，總是及時趕到這位小朋友面前，豎起大拇指，投來贊成的目光，說：“瞧，**小朋友今天坐課多棒呀!”等到吃飯、游戲時，我們及時參與到他的行列中去，和他一起吃飯、游戲，慢慢的地，這位小朋友走近了我們，變?yōu)榱艘粋€遵守紀律的好小孩，假如當(dāng)初作為老師的我們說：“你這小孩真煩!”這模樣就會在他的心理造成傷害，而且也使其他的小孩從小就形成了不平等的觀念以及有缺點人的偏見心理，并且從中也染上了不尊敬他人、小看他人的個性。可見，教師的言行態(tài)度是否端正對幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生深入阻礙。

我們在與幼兒交往的時候，不僅僅是注意我們自身的態(tài)度、言行，而且，還要與小孩們保持平等的關(guān)系。我們總會在小孩們發(fā)生“抵觸”的時候，認真傾聽小孩們的爭論。學(xué)會傾聽幼兒，通過討論，讓他們認清自個兒錯在哪里，今后應(yīng)當(dāng)如何糾正，引導(dǎo)幼兒在爭論中明辨是非，學(xué)會友好交往和團結(jié)友愛，不斷培養(yǎng)小孩們優(yōu)良的性格。有一次中午，在盛湯給小孩們的時候，我的手不小心碰到了一個小孩的頭，我趕緊摸摸這個小孩的頭說：“對不起，老師不是有意的，弄疼你了嗎?”一句“對不起”，讓這小孩高興了一整天，到處跟伙伴們說，老師還跟我說對不起呢!等到晚上媽媽來接她時，她又高興地把這事告訴了媽媽。老師的一句“對不起”，就讓小孩有了那樣高興的情緒，足以證明教師要給予幼兒足夠的人權(quán)，建立相互平等關(guān)系。

四、以游戲為載體，對幼兒進行愛的教育。

游戲是。

幼兒的基礎(chǔ)活動，它始終貫穿與一日活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒學(xué)習(xí)的最佳道路。其提倡的一定是要給幼兒一些自主的機遇，與搭檔之間有一種愛的交流，培養(yǎng)他們合作、忍讓的精神。

游戲中，總有個別膽小、害羞、脆弱的幼兒，他們往往不敢與搭檔交往，更不可能主動投入游戲中去。為關(guān)心他們解決心理上的困惑，教師應(yīng)鼓舞他們大膽地加入搭檔的游戲中，能夠用關(guān)心的語氣詢問他們：“你們?yōu)樯恫蝗ネ?”“你看他們玩得多歡樂”“老師跟你一起玩，好嗎?”并在游戲過程中不斷地對他們進行鼓舞和表揚，施以愛的教育，使他們與教師融為一體，慢慢打消幼兒的心理陰影。如在游戲剛開始時，有的幼兒不明白玩啥，教師可通過扮演角色，參與幼兒中，用游戲口吻激發(fā)幼兒和老師所扮的角色一起玩，讓幼兒逐漸克服膽怯的心理。在幼兒敢于表達自個兒的愿望，投入到游戲中以后，教師應(yīng)及時給予表揚，鼓舞他們加入到搭檔的集體中，讓他們體驗成功的樂趣。

幼兒的好奇心，又能激發(fā)小孩關(guān)愛別人的情感，使幼兒真真切切地感受到朋友間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛、互恩愛護的意義。所以，在這種自主、開放的教育中，幼兒交往機遇多，更有利于健康心理的形成。

除此以外，教師應(yīng)重視家園合作，加強教育合力?！毒V領(lǐng)》同時也明確指出：“家庭是幼兒重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、平等、合作的原則，爭取家長的尊敬、平等、合作的原則，爭取家長的懂得、支持和主動參與，并積極支持、關(guān)心家長提高教育能力?！庇纱丝梢姡覉@達成共鳴，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，是增進幼兒健康心理的重要保證。家庭是幼兒成長的搖籃，父母的教養(yǎng)態(tài)度和方法對小孩健康人格發(fā)展同時也有著巨大阻礙，但目前大多數(shù)家長只重視了小孩的智力投資，而不強化小孩愛的教育行為。因此我們經(jīng)常看到許多小孩在幼兒園愛老師、關(guān)心搭檔;到了家卻對父母、長輩亂發(fā)性格。

所以，我們應(yīng)及時運用家長接送小孩的機遇，與家長做簡短交流溝通，糾正不良的家庭教育方法，保持心理健康教育的持續(xù)性和有效性。

總之，保護和增進幼兒的心理健康，提高幼兒的整體心理素養(yǎng)，既要重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、又要關(guān)注人文環(huán)境的建設(shè);既要重視專門的心理健康教育活動、又要滲透到生活的方方面面;既要面向全部，又要關(guān)注少數(shù)幼兒;既要幼兒園高度重視，又要家庭社會的關(guān)注參與，但這些的先導(dǎo)前提就出于我們教師的愛，只有愛才能索入幼兒的心理，通過各方面的共同努力，從而增進幼兒的心理健康地發(fā)展!

教育研究人員的主題演講篇四

大家好!

前天晚上接到趙老師的委托，讓我在這次家長會上與大家共同分享一下關(guān)于孩子的教育經(jīng)驗。說實話孩子的培養(yǎng)大部分還是在于學(xué)校，咱們做家長的主要是配合，那么我想在座的各位家長在培養(yǎng)孩子的問題上，經(jīng)驗要比我多，在這我就簡單介紹一下，我們共同探討。

我們家的教育方式還是比較傳統(tǒng)的，首先教育孩子要與人為善，要樂于助人，做個誠實善良的好孩子。那么孩子能不能聽家長的話。主要還在于家長能不能與孩子順利溝通，在這方面，我們家給予了孩子良好的氛圍。

首先，溝通要建立良好的關(guān)系。做父母的應(yīng)該以身作則，生活簡樸、真誠待人、認真工作，真正成為孩子的榜樣，在孩子心目中父母是她的榜樣，孩子是父母的驕傲，和她之間更多的是相互鼓勵。在家里，我們和孩子是平等的，我們之間就像朋友。那么，在這種平等的基礎(chǔ)上會很融洽的和她溝通，不管什么事她都會滔滔不絕得道出來;包括這次家長會，起初，我還有些猶豫，女兒說，媽你是我的'代表，你去給我撐場面去了，千萬不能掉鏈子，再說同學(xué)們還都以我為榜樣呢，我想孩子也需要當(dāng)家長的為自己樹立信心，所以我今天就站在這里了。

其次，培養(yǎng)孩子積極向上的樂觀態(tài)度，告訴孩子，沒有解決不了的困難，只是態(tài)度問題。成績的好壞并不重要，找到自己的問題才是重點。這次期中考試后，我們一起分析了她的成績;文綜成績很不理想，，一是因為不重視，總認為學(xué)理，這幾科不重要，二是還沒有脫離開初中階段對書本的依賴，所以再給她半年時間，讓她自己來調(diào)整和適應(yīng)，目標(biāo)要達到75分以上，同時暗示她這些知識也是豐富人生的，比如將來出去工作和旅游，需要地理、歷史知識;要懂政治才能使社會經(jīng)濟發(fā)達。幫她找到學(xué)習(xí)的樂趣。鼓勵她要勇敢的面對這個競爭時代的壓力，壓力既是動力，困難解決了，就可以輕松的做自己想做的事，有時考試失利了，她會很安逸的寬慰自己，這次沒考好是給下次留下進步的空間，要是總考的很好就評不上進步星了，失敗無所謂，找到問題是關(guān)鍵，重要的是享受學(xué)習(xí)的過程。所以，老師、同學(xué)看到的她總是樂樂呵呵的。

再有，培養(yǎng)孩子要學(xué)會感恩，因為我們家長也是從這個年齡走過來的，那時候什么都不懂，但當(dāng)自己真正做了父母以后，才知道為人父母的辛苦，才更能理解父母的艱辛。所以我們教育孩子一定要善待他人，這方面，我是用自己的親身體會來教育孩子的。每天晚上她放學(xué)，如果我有時間，就一定去接她，剛開學(xué)時，天早，學(xué)校離家近，我就每天騎著自行車去接她，偶然，有一天她問我，媽你每天這樣接我不累嗎，我說很幸福，因為我高中時，你姥姥就這樣每天推著車子在路邊等我，不管是什么天氣?，F(xiàn)在剛剛理解，當(dāng)時我媽媽很珍惜每天這樣的機會，因為等孩子上大學(xué)了，離家遠行了，這樣的機會就太少了。因此這段時間里我們在她繁忙的學(xué)習(xí)中，還要多教會她一些做人做事的道理。在這種深深的感情中讓她能從中理解我們家長的苦心。

其實還有一點我想強調(diào)的就是，教育孩子掌握知識的同時，還要指導(dǎo)他怎樣做人才是我們作為父母的首要責(zé)任，因為知識必然重要，但是怎樣做人怎樣做好人更為重要。我們要把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)良品種。

好了，不知道今天說的對與不對，讓我們相互借鑒，共同成長。

最后，謝謝趙老師和大家給我這個機會，一同分享我們和孩子共同成長的幸福。

教育研究人員的主題演講篇五

大家上午好！

今天我與大家交流的題目是《愛校如家，爭做校園小主人》。同學(xué)們，你們知道嗎？在我們學(xué)校里，房屋桌椅、教學(xué)儀器、圖書資料、體育器材、電話音響，花草樹木等等都是學(xué)校的公共財物。這些公共財物，需要我們?nèi)w師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證。愛護公共財物是我們每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

走進中心小學(xué)，就能感受到她的美麗。整潔的教學(xué)樓、平坦的操場，合理的布局、新穎的樓內(nèi)裝飾……無不體現(xiàn)著書香這個大主題。為了給我們營造一個優(yōu)美的成長環(huán)境，學(xué)校投入大量的資金，其目的就是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?？墒?，在我們美麗的校園內(nèi)卻有些不盡人意的地方。學(xué)校公物損壞與浪費現(xiàn)象時有發(fā)生：有的同學(xué)拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關(guān)；有的在課桌椅上隨意用筆涂畫，用小刀刻劃；還有的在便池內(nèi)亂扔垃圾……雖然，這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻給學(xué)校帶來損失，給同學(xué)老師的學(xué)習(xí)、工作帶來了不便，這是一種沒有公共道德的行為，我們要杜絕這種不良行為的發(fā)生。

同學(xué)們，中心小學(xué)是我們共同的家園，我們都是這里的小主人。我們要像愛護自己的家一樣，愛護公物，保護環(huán)境，努力爭做校園的小主人，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加多彩，綻放出更加燦爛的光輝?。ㄖx謝大家的傾聽）

教育研究人員的主題演講篇六

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

我是xxx，xxx年出生，現(xiàn)年xx歲。今天我要競聘的是教育技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)歷、業(yè)績以及工作設(shè)想。

年，我于白城師專教學(xué)系畢業(yè)后，被分配到原安廣師范學(xué)校工作。年9月，任校長辦公室干事，主要負責(zé)公文起草和計算機管理工作。年我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)管理和硬件維修維護及計算機教學(xué)工作，此期間，在國家級刊物《課件與論文薈萃》上發(fā)表了《多媒體網(wǎng)絡(luò)型mcai系統(tǒng)發(fā)的實踐與思考》、《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)教學(xué)軟件簡說》等文章。其中《多媒體網(wǎng)絡(luò)型mcai系統(tǒng)開發(fā)的實踐與思考》這篇文章被收入吉林省教育信息港網(wǎng)站。同時還參與了國家“九五”重點課題《校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的開發(fā)與研究。近年來，在全省舉行的軟件大賽上，我編制的《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)》、《教學(xué)決策系統(tǒng)》等軟件分別獲得了一、二等獎。

年，我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡(luò)安全管理、全校計算硬件的維修維護、校園一卡通管理系統(tǒng)的安裝維護等工作。在完成本職工作的同時，還承擔(dān)了教師網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化、開發(fā)以及我校在北大附中網(wǎng)校上獨立運行的靈犀心理版中的靈犀論壇、靈犀熱線、靈犀測試三個交互性欄目的程序開發(fā)工作。在整個工作中，我一貫地堅持謙虛謹慎、求真務(wù)實、不計個人得失的工作作風(fēng)。

為了提高網(wǎng)絡(luò)管理與維護的專業(yè)水平，確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全運行，我參加了由國家教育部中央電教館在北京舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班，獲得了“美國尤力專用服務(wù)器認證”和中央電教館頒發(fā)的“校園網(wǎng)絡(luò)管理資格認證”。

上述工作經(jīng)歷及工作成績?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進行。目前，我院已經(jīng)架設(shè)千網(wǎng)：在硬件方面，校內(nèi)實現(xiàn)了科科通、人人通、院院通；校外實現(xiàn)了校校通；可以說這四“通”為我院擺脫升格后的困境，早日實現(xiàn)全方位的信息化管理和信息化教學(xué)，最終創(chuàng)設(shè)“e型校園”奠定了堅實基礎(chǔ)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開展工作。

1、加強各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時配備相應(yīng)考評制度，激勵刺激用戶，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。

2、強化內(nèi)部人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅實的技術(shù)保證和未來教育技術(shù)的科研能力。

3、結(jié)合本院教育管理中所存在的問題，將自行研發(fā)經(jīng)濟適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng)、附中課堂實錄自動管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測評、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。

4、組織學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開發(fā)。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。為我院未來的資源庫建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

5、用現(xiàn)代教育技術(shù)促進職前和職后培訓(xùn)的一體化。

6、在原有基礎(chǔ)上進一步發(fā)展遠程教育，促進校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開展。

7、為了全面推動松原教育的發(fā)展，設(shè)計構(gòu)建松原教育信息中心網(wǎng)站。同時還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實踐機會，使他們在以后激烈的市場競爭中更具實力，為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會效益。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

教育研究人員的主題演講篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的各位同仁：

大家好！很榮幸今天能夠站在這里和大家共同交流探討有關(guān)于我省教育科研工作的認識和經(jīng)驗，為推進我省的教育科研事業(yè)而共同努力。

強國必先強教，強教必興科研。教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的一大重要組成部分，是促進教育事業(yè)的改革和發(fā)展的必要工具，是提高現(xiàn)代化教育水平的重要保障。作為教育事業(yè)中的一支，我們要時刻牢記教研院的工作職責(zé)，要全面貫徹黨的教育方針，要深度學(xué)習(xí)黨的十八大精神，堅定在教育中實事求是，堅持為教育決策服務(wù)，努力成為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展依靠的良好機制。

在今年x月，我省下發(fā)了《關(guān)于全面加強教育科學(xué)研究工作的決定》的文件，對此我常德市教育科學(xué)研究院進行了深入的研究與學(xué)習(xí)，在此過程中我院進一步認識到了教育科研的重要性、明確了發(fā)展方向、完善了教育教研工作思路、更加堅定了繼續(xù)推動本市教育科研事業(yè)發(fā)展的信心和決心。并嚴格貫徹了文件的重要內(nèi)容和工作決定，全面以推進常德市教育科研事業(yè)為目標(biāo)，圍繞本市教育教學(xué)工作實際，積極打造高效教研方案,不斷深化教育科學(xué)研究工作的改革工作。205年即將結(jié)束，新的一年就要到來。在新的一年中，我常德市教育科學(xué)研究學(xué)院將以嶄新的教育精神，全新的教研思路，獨特的教研方案，為我市的教育事業(yè)而不懈服務(wù)。

一是深化課程改革，努力提高課程實施水平。在接下來的教育科研工作中，我院將加強對市內(nèi)各校課程開設(shè)情況的調(diào)研和反饋，推動課程開設(shè)的進一步規(guī)范化。對全市各校的課程建設(shè)與課程開設(shè)情況進行全面的調(diào)研，以德智體美等方面課程與綜合實踐活動為抓手，指導(dǎo)薄弱課程的建設(shè)與實施，監(jiān)督各校的課程改革落實情況。并積極組織各校教師參與新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)活動，通過課例點評、問題研究、講座培訓(xùn)等方式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，推進課程的進一步改革。與此同時，在全市范圍內(nèi)開展教育經(jīng)驗交流會議，要求典型學(xué)校對本校的教育工作進行總結(jié)，組織全市各校參會人員進行經(jīng)驗交流，帶動教育工作的深入開展，促進新型教育的開發(fā)與實施，提高我市的整體教學(xué)水平。

二是強化教育監(jiān)督，加強教研管理，推動教育質(zhì)量的提升。在接下來的工作中，我院將加強對全市教育教學(xué)過程的監(jiān)督與管理，積極組織本院各學(xué)科教研員深入基層學(xué)校，通過教學(xué)調(diào)研和視導(dǎo)，與教師展開深入的交流與點評，并定期開展對各校教師教育水平的測試和質(zhì)量分析反饋工作與學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)評定等形式，提升教育監(jiān)督效益，深度了解我市教育實情，以便進一步深化教育科研落實。此外，我院還將組織各校院長共同針對教育教學(xué)管理展開研究與思考，大力推進教學(xué)管理質(zhì)量的提高。同時，我院還將繼續(xù)將強對教育科研優(yōu)秀成果的推廣，通過展示，示范等活動促進教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并建立起全市教育科研網(wǎng)絡(luò)制度，要求學(xué)校建立課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，以便于強化對各校的教育教學(xué)管理，以不斷強化科研落實，及時解決和發(fā)現(xiàn)教研問題，及時作出改善措施，更好的為全市教育工作服務(wù)。

謝謝大家！

教育研究人員的主題演講篇八

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級的學(xué)生了。都說老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，一點不錯。在我的身邊就有這么一位好老師。

朱老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她皮膚白白的，個子不高，很瘦，特別文靜，說話總是細聲細語的，可講課時卻抑揚頓挫，鏗鏘有力，還很幽默。

有一次，在語文課上，好多同學(xué)在玩美術(shù)課上制作的手工“螃蟹”。朱老師看見后，不是大發(fā)雷霆的訓(xùn)斥同學(xué)，而是很幽默的說了一句：“誰要是再拿出來玩，我就拿去煮了吃掉?！苯Y(jié)果，同學(xué)們一陣哄堂大笑后，都很自覺地收了起來。

記得在二年級上學(xué)期，在同學(xué)們的大力支持下，我榮幸的當(dāng)上了班長。心里那個美啊!可是，沒多久我就發(fā)覺，這是一個多么沉重的擔(dān)子啊!不僅要處處以身作則，當(dāng)好大家的榜樣，還要在老師不在的情況下，管理好班級，解決同學(xué)間的小糾紛，做到公平，公正，是多么難啊!因而也容易得罪人，看似光鮮，風(fēng)光的榮譽背后卻要付出的這么多。那時我的心里壓力非常的大，矛盾，委屈，傍徨，迷茫，更多的是焦急和煩躁，成績也是急劇下降。朱老師看出了我情緒上得變化，一次又一次的耐心，細致的找我談心，幫我分析目前的狀況，鼓勵我，幫助我，到現(xiàn)在我還能清楚地記得她當(dāng)時和我說過的話。她說：“你忘了我們課文中學(xué)到的那句話了嗎?困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。你不能遇到困難就退縮，要勇于挑戰(zhàn)，你一直是老師心目中的小男子漢，我相信你能勝任的。讓我們一起加油吧!”在朱老師一次次的鼓勵下，我終于走出那段低谷，重拾信心，把班級管理的井井有條，成績也進步很多。

朱老師，我想說：您就是我們的一盞指路明燈。您為我們操了很多心，流了很多汗，我們愛您，我們這些小樹苗一定會在您的關(guān)愛下茁壯成長。

教育研究人員的主題演講篇九

同學(xué)們：

今天，我演講的題目是《幼兒教師的使命》。

此時此刻，我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學(xué)生。并沒有像那些將一生獻給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績。

選擇幼師這個專業(yè)，是因為喜歡小孩，喜歡他們那純真的笑容。和他們在一起，會使自己忘掉所有的煩惱。曾經(jīng)、在心底暗暗發(fā)誓，參加工作后要做一個有責(zé)任心、有進取心、愛崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為，如若要做好一個幼兒教師，就應(yīng)該要為了工資加班加點，犧牲休息時間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現(xiàn)在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點;也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當(dāng)作一種人生體驗、一種人生樂趣。

作為一名教師，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業(yè)的熱愛和負責(zé)，要具有將自己的知識與能力、青春獻給這一事業(yè)的堅定決心。自古以來，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁，默默燃燒的蠟燭，就是因為有幼兒園老師的責(zé)任心、耐心等精神。xx年10月13日--10月17日，在這5天中，我們在大洋中心幼兒園見習(xí)，雖然現(xiàn)在結(jié)束了，但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡，也深受感動那些為了祖國未來，為了學(xué)生，真誠奉獻的高尚情懷。

俗話說：萬丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果幼兒沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責(zé)任尤其重大，所以我覺得我們應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)。比如：嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作中，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不愉快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘。舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀。

同學(xué)們，只有對幼兒教育事業(yè)的真正熱愛，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧!!!

教育研究人員的主題演講篇十

生命給予每一個人都只有一次，每個人都應(yīng)珍愛自己的生命，似乎這個道理人人都懂。而現(xiàn)實中由于種種原因?qū)е聠T工意外受傷的事故卻不在少數(shù)，是工廠沒有對員工進行安全教育嗎?不是，我們工廠的安全教育幾乎時時刻刻都在進行，可當(dāng)事故發(fā)生的時候，問題出在了哪里呢?這真的是值得令我們所有人深思的。

作為一個xx人，走到今天，我真真正正的意識到，安全教育要比任何事情更重要。我在生產(chǎn)線上做了兩年，親眼目睹了事故的發(fā)生，也了解了事故的發(fā)生所造成的無法挽救的嚴重后果！

記得xx年剛進xx的時候，那時我還是個新人，在與師傅們共事半年的時間里，自己得到了來自于他們工作上的、生活上的的種種關(guān)愛。那時候正值xx建廠后迎來的第一個生產(chǎn)旺季。對我們而言每天創(chuàng)造高產(chǎn)的喜悅早已讓我們忘記了疲憊是什么。正是在這樣一個干勁十足的工作團隊里，發(fā)生了一幕大家都無法預(yù)料的安全事故。那時線上的注氟操作工由于擔(dān)心機子在進出口卡板導(dǎo)致摔機，在沒有停線的情況下，就用手將機子扶正，沒有想到的是，手指被夾在工裝板與板鏈之間，一截手指就這樣被截斷了。我們在場的所有看著他沾滿鮮血的手，還有他痛苦的表情，領(lǐng)導(dǎo)和男同事們急忙將他送去醫(yī)院，還有同事在現(xiàn)場急忙的尋找著那截手指。以便盡快送去醫(yī)院做縫合手術(shù)。當(dāng)時在場的女孩們每一個人都哭了，心里是一陣陣的痛！我想，對于無論是親身經(jīng)歷那場事故的當(dāng)事人，還是親眼目睹事故發(fā)生的我們而言，這樣的一幕，這樣的教訓(xùn)是無法忘記的，甚至于刻骨銘心的！

是啊，這樣的教訓(xùn)怎能不讓人從心里銘記“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”是何其的重要??！但是，單憑一時的感慨是不能喚起我們內(nèi)心深處更深刻的警覺的，唯有我們每一個人將“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”轉(zhuǎn)化為工作的準責(zé)，形成一種自覺的安全意識。正如今天的“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”不僅僅是一句口號，喊過了就算了，而是應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一種信念，在廣大員工中傳播開，深入人心！中規(guī)中矩的灌輸安全知識遠遠沒有培養(yǎng)員工形成自身安全意識來的深刻！我們應(yīng)該讓員工學(xué)會進行自我保護，讓安全教育走進工廠，走進車間，真真正正的走進每一個人心里！這是將是多么有現(xiàn)實意義的事情呀！讓員工自己學(xué)會如何去辨別“危險”與“安全”。教員工在遇到緊急危險時如何自救，讓員工提高自我保護意識。我想，隨著安全教育的不斷完善，我們今天提倡的“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”也會無限至的傳播開來！xx是一個人情味十分濃厚的團隊，在這里，我們彼此之間都建立了十分深厚的感情。這種情感已經(jīng)遠遠超越了普通的同事之情，一句“兄弟姐妹”足以讓我們大家感動良久，回味一生！正是在這種無以言表的情感下，當(dāng)身邊的同事發(fā)生安全事故時，我們的心中是何種滋味，這是一種何其揪心的疼痛??！

正是這種最樸實的情感在呼吁我們每個xx人，“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”！希望今后少一些“生命換教訓(xùn)”，多一些安全生產(chǎn)的和諧景象吧！

教育研究人員的主題演講篇十一

大家好！

今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。

我的優(yōu)勢有：

一、本人熱愛本職工作，有高度的事業(yè)心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。從教18年來，我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、區(qū)屬學(xué)校的工作，并在領(lǐng)導(dǎo)干部城鄉(xiāng)交流中再次走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，無論是教學(xué)還是管理，我都立足于本職，本著為學(xué)生發(fā)展負責(zé)，為老師教學(xué)服務(wù)的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績向?qū)W校、老師和家長匯報，本人先后被評為區(qū)先進教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。

二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中，先后在學(xué)校教務(wù)處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學(xué)校及自學(xué)考試的中工作，并多次在其中負主要責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨當(dāng)一面的管理能力。

三、本人具有先進的教育理念，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。在教學(xué)期間，本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習(xí)深入，有較為深刻的理解；同時，還具體負責(zé)過學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，并獲得區(qū)信息化先進集體稱號，對信息技術(shù)的應(yīng)用有獨到的研究，能較好的服務(wù)于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。

四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。

基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。

如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責(zé)，更是一種信任。為了履行好這一職責(zé)，我將努力做到：

一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業(yè)務(wù)、盡責(zé)任、守紀律。一方面加強思想政治理論學(xué)習(xí)，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力；另一方面加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力更新教育理念，招生辦實組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門，對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務(wù)機構(gòu)，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導(dǎo)。

二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結(jié)合，多反思自我，多總結(jié)工作中的得與失，讓反思成為習(xí)慣，使得各項工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位，熱情為每一個考生服務(wù)；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學(xué)校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學(xué)習(xí)的科員。

如果我競選成功，我將在局領(lǐng)導(dǎo)和招生辦領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，與同事們認真配合，力爭把區(qū)招生辦工作做得讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓人民放心。

同時，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴格的標(biāo)準要求自己，努力完善自我，實現(xiàn)自身價值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教育的進一步繁榮貢獻自己的力量！

謝謝大家！

教育研究人員的主題演講篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師：

大家好！

夏日的繁茂還在延續(xù)，秋天的豐碩悄然到來，沃野飄香的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共慶第xx個教師節(jié)。在此，我謹代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向本學(xué)期新調(diào)入我校的7位新教師表示熱烈的歡迎！向為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守、履職盡責(zé)的每一位教職員工表示最崇高的敬意！向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀！祝全體教職員工節(jié)日快樂！

一年以來，我們重點做了兩項工作。校園文化建設(shè)和高效課堂。年初，我們確定校園文化建設(shè)的主題為“勵志”，根據(jù)校園文化主題，我們現(xiàn)已完成了校園文化主題建設(shè)的整體設(shè)計，安裝了校園廣播系統(tǒng)，新修了長34米、高2.8米的圍墻，修繕了長135米、高2.5米的圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。所有圍墻單面粉刷，并美化圍墻（手繪文化墻）。操場周圍新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞xxx多棵，大葉女貞xx棵，紅石榴球43棵，櫻花樹xx棵，棕樹3棵，廣玉蘭16棵，花籃2個。制作了學(xué)校發(fā)展專題片、學(xué)校彩頁、設(shè)計了8個學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展展版。對學(xué)校教學(xué)樓、宿辦樓等處進行了防滲處理，油漆了門窗、桌凳；對教學(xué)樓、宿辦樓墻面里外全面刷新；對原垃圾臺、廁所及舞臺進行改造；對校園地面磚、部分圍墻進行維修加固；對教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵志”主題進行包裝美化；完成了塑膠操場的招標(biāo)工作，現(xiàn)在即將進行塑膠。

20xx年12月份，我校被確定為市級“高效課堂”實驗校?；厥走@近兩年的教改歷程，我們狠抓機遇、克服困難、大膽探索、一步一個腳印、堅定不移在四——六年級六個班推進著高效課堂教改實驗，實驗現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年，學(xué)校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)校”、“高效課堂窗口苗子校”。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師，我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說，都是憑著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感在努力工作，表現(xiàn)得都十分突出、優(yōu)秀。我相信，有鎮(zhèn)及各村領(lǐng)導(dǎo)的支持理解，有老師們的敬業(yè)奉獻，有全體教職工的團結(jié)協(xié)作，槐小的明天定會更加燦爛輝煌。萬言千語，凝成一句話，生活因我們而精彩，教育因我們而美麗，感謝大家！

細數(shù)過往，經(jīng)過大家的不懈努力，學(xué)校先后被評為省級“家長示范學(xué)校”、“科研項目學(xué)校；市級“農(nóng)村示范小學(xué)”；縣級“文明校園”、“平安校園”、“教育科研強?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育示范學(xué)?！薄ⅰ凹t領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“明星學(xué)校”等諸多殊榮。學(xué)校先后涌現(xiàn)出名牌教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?？傊腋杏X這是一所精英薈萃的學(xué)校，是出經(jīng)驗、出成果、出人才的學(xué)校。作為校長，我為此驕傲！

最后，我衷心地祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、教師，以及你們的家人，笑口常開，祝大家身體健康，工作順利，生活愉快，合家幸福！

教育研究人員的主題演講篇十三

老師們、同學(xué)們，大家好：

在家中，同學(xué)們一定經(jīng)常會聽爸爸媽媽說：“干什么事，都要注意平安?！碑?dāng)你背著書包上學(xué)前，看到過指示行人過馬路的斑馬線嗎？當(dāng)你走到路口，看到過為平安站崗的紅綠燈，嗎？當(dāng)你乘坐火車、汽車時，聽到過“為了您的平安，請不要把頭、手伸出窗外”的熱情關(guān)照嗎？走進校門，老師也會經(jīng)常教育我們同學(xué)要注意平安；在工地、路口等危險的地方都看到過“請注意平安”、“平安第一”的牌子。平安真的很重要嗎？是的！關(guān)注平安就是關(guān)注生命，關(guān)注平安就是關(guān)注我們自身！

下面我就平安問題給大家提幾點具體要求：

1、在校期間，參與課內(nèi)、外活動如：體育課、科學(xué)實驗課、參與集體勞動要注意活動平安，學(xué)會活動維護技能。

2、遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。學(xué)校規(guī)定，我們小學(xué)的同學(xué)未滿12周歲以上一律不得騎車上學(xué)。12周歲以上騎車不得載人。

3、堅決杜絕買校外流動攤販的不潔食物，不喝生水，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道污染病。

4、不聚眾打架斗毆、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹木；注意水電平安，不允許玩火玩電，防止人身傷害；不到公路、山上、池塘、河道、水庫等危險地段和其他如高壓線旁、花炮廠、變電站、炸石場、加油站、液化氣站、建筑施工場等明令禁止的地方追打玩耍、嬉戲、游泳，防止意外事故發(fā)生。不進入“三室兩廳”。

5、不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。

6、注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，繼續(xù)防范流感、甲肝等污染病傳達。

7、不得參與非法宗教、迷信呢、、偷竊等不正當(dāng)活動。

8、遵守小同學(xué)守則，遵守小同學(xué)日常行為規(guī)范，堅持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，遵守學(xué)校平安紀律。

最后，祝愿我們的學(xué)校，永遠平安！

祝愿我們學(xué)校中的每個人永遠平安、快樂！

教育研究人員的主題演講篇十四

去年，我主動向?qū)W校申請擔(dān)任604班的班主任。這個班的孩子特“活躍，雖然經(jīng)受拋書包意外砸人使一女生死亡的慘痛教訓(xùn)也僅收斂了些天，又故態(tài)復(fù)萌。你看，一下課，課室里、走廊上頓時沸騰起來，追逐的，打鬧的，吵架的，大小事不斷的產(chǎn)生，讓人“煩不勝煩。找他們談心，他們總是說：“老師，我不是故意的，我錯了，請給我改正機會吧。

是的，誰不是在磕磕碰碰中長大的呢？在處理這些瑣事時，是該給他們學(xué)習(xí)成長的機會。古人云：銅為鏡，正衣冠；古為鏡，知興替；人為鏡，明得失。在這個資訊爆炸、多元文化交融，影響復(fù)雜，自我意識膨脹的年代，如何能讓以獨生子女為主的新一代，靜下心來，體驗感悟、明得失，自我教育約束？我苦苦思索后作出一個大膽的嘗試。

星期一，我把數(shù)碼相機帶回學(xué)校。下課時，我對著學(xué)生咔嚓咔嚓地拍照。同學(xué)們樂壞了，從來沒有老師在學(xué)校給他們拍過照，于是紛紛做出“yes的手勢，還跑上前來搶鏡頭……第二周的班會課，我打開電子相冊，讓他們?nèi)バ蕾p我拍下來的“杰作，一下子，課室里就像炸開了一顆笑彈，笑聲一片：你看，qq在課室里追著ww，差一點點就捉住了，只是身后的椅子已經(jīng)東歪西倒；看這一張，aa學(xué)“摘葉飛花這種上乘武功，已經(jīng)有所成就了，不信，你看一下滿地的紙屑；再看那一張，我們兩個未來的摔跤明星，倒在地上扭成一團……看完第一次拍的照片，同學(xué)們狂笑著說：“還好，主角不是我！

就這樣，通過拍攝展示了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)班上不良言行逐漸減少了。我心中暗喜，真好，“照片教育法，立竿見影！才幾周時間，604班就讓我徹底改造成功了！

經(jīng)過反復(fù)思考后，我仍堅持為學(xué)生拍照，不過，換了個角度來展示他們：勞動時的認真；運動時的拼搏；讀書時的寧靜；思考時的專注；獲獎時的甜蜜……日子一天天過去，拍著拍著，我手中的照片越來越多，奇跡出現(xiàn)了，照片中的主人就變得越可愛：他們穿戴整齊了，紅領(lǐng)巾在胸前飄飄；課室整潔，和諧文明，充滿了歡聲笑語！一個月后，604班門口終于掛上了已經(jīng)二年沒有得到過的“文明流動紅旗。

這次照片風(fēng)波讓我深深地體會到：自尊心是學(xué)生上進的內(nèi)驅(qū)力，要象對待花蕊上的露珠那樣保護好它，千萬不要使之受到傷害。對于學(xué)生的良好行為，公開展示可以收到示范激勵作用，眾人效之；不良行為私下處理，讓學(xué)生去面對相片中出現(xiàn)的問題，不但能保留其尊嚴，更能激勵上進，使之深入自省，矯正自我。

教育研究人員的主題演講篇十五

這個月是誠信教育月，班里組織了這么一個教育宣傳活動。站在這里我代表130的全體成員，針對活動主題和活動要求做一次演講。為什么是我呢?好理解，所謂殺雞焉用宰牛刀，這么一個小小的演講理所當(dāng)然也就由我這小將出來亮亮相。因為以下文字并非是百度里面的點擊物，所以不具備權(quán)威性和普遍性，僅僅只是個人的觀點和見解，因此呆會兒說的不好請不要扔我，也不要砸我，你們要做的就是：鼓勵我!

現(xiàn)在切入正題，我要講的是：文明成人，健康成才，和諧成功?？偨Y(jié)下來就是如何做個成功人。我想如果我說在座的各位都是人應(yīng)該沒人會反對吧?但是如果我說在座的各位將來都會做個成功人，那不要說別人，我自己就反對。不說別的，就說這三個主題，也未必有人敢保證能完全做到!

首先是“文明成人”。大家知道，中華民族向來是個講究文明禮儀的民族，無論是什么時候，放在什么地方，那都是以禮服人的。所以，作為中華民族的一份子，本著維護國家形象，捍衛(wèi)國家尊嚴的想法，我們更應(yīng)該自覺地做文明人，講文明話。從小老師就教我們要講文明，懂禮貌，做一個受歡迎的人，說白了那叫“有禮”。然而，一些覺悟不高的人并沒有聽從老師的話，平時話一出口就知道是沒有經(jīng)過精加工的，滿口的粗話臟話，歪禮斜禮，搞不好你吃點虧還會被他們打一頓，就沖他們的嘴和拳頭，還有誰敢跟他們接觸呢?這種人的行為簡單說來就叫“無禮”。不過最嚴重的要數(shù)下面這群人，根本談不上什么覺悟，壓根就把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，平時行為不檢，對女的又毛手毛腳，這種人在各地區(qū)的監(jiān)獄里多的是，我們給他們的行為簡單的定義為“非禮”。由此看出：從“有禮”到“無禮”再到“非禮”，雖然只是一字之差，但其結(jié)果絕對不是幾個字的差別就能說清的，這就充分說明了做文明人的重要性。至于具體怎么做，我想作為大學(xué)生應(yīng)該都清楚，我在這里也沒有資格教你們怎么做，只是舉一下利害關(guān)系來和大伙探討研究一下。

接著是“健康成長”。很明顯，這里所說的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括心理健康等。對于生理健康我也不必多說，自己的身體自己把握，我要說的主要是心理方面的健康。大家知道，現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，因此對我們每個人來說，各方面的壓力都比較大，也就導(dǎo)致了許多人的心理發(fā)生了扭曲，甚至出現(xiàn)“變態(tài)”的現(xiàn)象。為了避免這種事情的發(fā)生，就要求我們在任何困難和挫折面前都要學(xué)會及時調(diào)整自己的心態(tài)。不要因為自己長的胖而把墻給撞，也不要因為自己長的丑而去跳樓，這些都是沒必要的。人們向來就把“在哪里跌倒就在哪里爬起”這句話視為真理，然而我想說的是：我們不能老是“思維定式”。對我來說這個世界沒有絕對的真理，適合自己的，不管是什么方法什么話都能成為真理，在哪里跌倒為什么就不能在那里躺下，歇一會，養(yǎng)足精神，明確方向后再爬起來呢?老是跌倒爬起，跌倒爬起有時并不說明勇敢，只會顯得你無知，只會讓你越跌越傷，直到最后連爬起來的力氣都沒有了，到那時，你就會變得氣餒，絕望，長期下來，你的心理就會出現(xiàn)問題。說到底，這些問題都是自己用錯了調(diào)整的方法所造成的。再看看那些成才的人，哪個不是在困難和挫折中走出來的呀，如果他們沒有健康的心態(tài)，沒有好的調(diào)節(jié)方法，那么他們早就被困難困死，被挫折挫死了。今后，我們還將面對不同的困難和挫折，所以，擁有一個健康的心態(tài)，才是我們成長所必需的，否則，心態(tài)不健康你可能又會走上“無禮”和“非禮”的道路，那么我前面說的這么多就全變成了扯淡。

最后就是“和諧成功”。我想，如果你做到了以上兩點，那么你離成功也就不遠了。但是大多數(shù)人的成功不是光靠個人的力量就能獲得的，有時還需要別人的幫助，團隊的合作。這時你就必須學(xué)會與他們建立起和諧的關(guān)系，要充分發(fā)揮好團隊精神，只有這樣才能合作愉快，獲得成功。就拿我們這次的實訓(xùn)來說，它本身就是一個團隊合作的過程，作為組長，你有什么決定有什么想法都必須和組員進行討論，只有全部通過才能實施，否則難免有人會不服氣，時間一長就會產(chǎn)生抵觸心理，試問，在這種情況下，團隊以后還能更好的合作嗎?當(dāng)然，作為組員，也應(yīng)該積極配合組長的工作，不要故意挑三揀四，吹毛求疵。組長有困難要幫，沒有困難制造困難也要幫，當(dāng)然，這只是一個玩笑。意思是說只有在互相幫助，互相謙讓的情況下，團隊才能和諧的搞好合作關(guān)系，才能更好的取得成功。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好i瑟瑟秋風(fēng)早已送走了炎炎夏日。今天，伴著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起?；厥讋倓傔^去的三個星期，它記錄著每一個學(xué)子和老師的辛勤，更蘊含著我們的智慧。作為勝利街小學(xué)五一班的學(xué)生，我們?yōu)閷W(xué)校的方方面面感到驕傲，無論是整潔優(yōu)雅的環(huán)境，還是我們嚴謹向上的校風(fēng)，無一不在時時刻刻提醒著我們，做好，做的更好，做到最好。而我們的老師，個個精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動我們的品格養(yǎng)成，從而營造我校和諧健康，洋溢著人文色彩的校園氛圍。

一直以來，我們勝利街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，在我們這個大家庭中，你、我、他，我們大家都要共同努力。你一言，我一行，代表著母校的社會形象。尤其是我們每一位少先隊員的舉止言行，展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋。愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負起自己的責(zé)任。我們是勝利街小學(xué)的學(xué)生，我們要做行為文明的學(xué)生，我們要做精神富有的學(xué)生。今天我們要以母校為榮，母校要以我們?yōu)闃s。

讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進。使我們的校園變得更加文明美麗!

xx年9月一個集體"橫空出世"，這個嶄新的集體以其獨特的班級文化，以其如陽光般干凈耀眼的富有感染力的班級風(fēng)范，以其令人贊嘆的巧妙的想象力，迅速為全校所知，為全校所愛，成為五中一抹亮麗的朝霞。這個集體就叫高一四班，我們的高一四班，我們癡愛至深的高一四班!

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，而那笨重的駱駝似乎只能在土地上緩緩前行。但，面對風(fēng)沙漫天的千里戈壁，輕靈的魚兒束手無策，敏捷的鳥兒也望而卻步。惟有駱駝，惟有駱駝一步一個腳印地冒著風(fēng)云多變的險惡天氣穿過茫茫大漠。我們，高一四班的我們，活得就像戈壁中的駱駝--堅韌，勤奮，拼搏不息。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。我們，雖沒有過于常人的聰明才智，但我們卻有著一顆堅韌執(zhí)著，激情昂揚的心。你看那上課時，緊盯黑板的一雙雙眼睛，敏銳皎潔閃著我們渴求知識的光芒;你看那下課后，簇擁著老師的一雙雙眼睛，清透明亮閃著我們孜孜不倦追求真理的光芒。對于學(xué)習(xí)，我們，從不懈怠;對于真理，我們，永不止步。

一根羽毛，或許太過平常，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。一粒砂土，或許太過渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。在高一四班，你永遠不用擔(dān)心自己擁有的只是一個"我"字，因為在你進入四班，成為四班人的那一瞬間起，你的那一個"我"字就已被其余的50個"我"字緊緊包圍，這一個個"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撐，最終幻化成兩個親切溫暖的字：我們!我們在學(xué)習(xí)上取長補短，互幫互助，決不讓一個人掉隊。正是憑著這樣的信念，我們成立了一個個學(xué)習(xí)小組。我們在每天放學(xué)后，都會有一位在某一科有所擅長的同學(xué)充當(dāng)小老師，給這科學(xué)得不好的一些同學(xué)補課，臺上的老師拿著事先自己精心準備的講義，有模有樣的認真講解，臺下的同學(xué)聚精會神地聽講記筆記。靠著同學(xué)們共同的不懈努力，我們的學(xué)習(xí)小組已經(jīng)步入正軌，小有成效了。這個奮斗的過程很辛苦，但我們不卻孤獨，我們一起為個自的夢，為我們共同的夢努力!

"恰恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。"我們正是這樣的一群風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的青年!我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人!走進四班，你也許還帶著疑惑和探尋，但任誰再從四班走出去的時候，都會贊一聲："這個班真陽光，真有人情味兒!"。

"求索不止，推陳出新"是四班人的座右銘。我們厭惡陳腐，我們決絕平庸!獨創(chuàng)的水粉畫板報，精美絕倫，那就是我們對創(chuàng)新最完美的詮釋;文化墻上一顆顆燦爛的星星，熠熠生輝，那就是我們對四班最深沉的愛!

四班如浩淼大海，匯集了50條歡暢淋漓，奔流不息的河水;四班如蒼茫宇宙，閃爍著50顆燦爛奪目，彼此映照的明星。我們?yōu)樗陌喽鴬^進，四班因我們而光輝絢爛!

教育研究人員的主題演講篇十六

我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，因為這樣我才能為祖國的建設(shè)做出貢獻，讓生活在中國的人多一份安心，少一份煩惱。

我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士。一天連一滴水都喝不完，有被沙塵暴淹沒、餓死、渴死、熱死的危險。我也要守護邊疆，為邊疆流血。

我要守衛(wèi)邊疆，哪怕風(fēng)很大，雪很厚，天氣很冷，我也要守衛(wèi)邊疆。如果虎風(fēng)在我耳邊呼嘯，我也會把這虎風(fēng)當(dāng)成音樂，一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌；如果雪很厚，我會把它當(dāng)成又冷又好吃，源源不斷的清水，我一直想喝的冰鎮(zhèn)飲料。即使雪很厚，幾乎超出我的嘴，我也會把它視為這里的一道美麗的風(fēng)景。即使雪極其寒冷，在我身上變成冷水，我也會感謝雪給我洗了冷水澡。

我的理想是成為一名普通的軍人，一名守衛(wèi)邊疆的軍人，就像楊樹一樣，在需要的地方，它會迅速生根發(fā)芽，長出粗壯的枝條，為人們遮風(fēng)擋雨。再冷再熱，再難再險，它都會堅定的站著，那么堅強。

我的理想是當(dāng)一名邊防戰(zhàn)士，報效祖國，為祖國獻出青春和熱血！

教育研究人員的主題演講篇十七

“贊美是照在人心靈的陽光”，是呀，我想每一個人都渴望得到別人的贊美和賞識,一個贊許的眼光,一次肯定的點頭,一句鼓勵的話語……都能給人以莫大的鼓舞。

何況孩子？就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。

贊美就是一種賞識教育，是充滿人情味和生命力的教育；是讓所有的孩子快樂成長的教育。賞識教育信奉一個“行”字?！澳阏嫘?！”“太棒了！”“很了不起！”……一個“行”字滿足了孩子心靈深處最強烈的要求。賞識對于成長中的孩子來說是至關(guān)重要的，它可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。對學(xué)生進行賞識教學(xué)，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。建立良好的師生關(guān)系，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過賞識教育，可以挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)展。

贊美也是一種評價——鼓勵性評價。我在教學(xué)中，也經(jīng)常運用到這種鼓勵性評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生細小的閃光點，不失時機地贊美，千方百計激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。贊賞每一個學(xué)生所付出的努力，讓學(xué)生感受成功的快感和學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

記得我的一次贊美，讓一個丑小鴨變成了一只白天鵝：那是二年級的一個小女孩，叫盧錦雄，長得并不難看，只是各科成績平平，又膽小內(nèi)向，上課從不敢舉手發(fā)言，課下也沒有同學(xué)喜歡和她玩耍，我覺得她的眼睛很大卻缺乏光彩。有一次美術(shù)課上設(shè)計《漂亮的連衣裙》，我發(fā)現(xiàn)她的作品造型不錯，線條也很流暢，特別是花紋的設(shè)計很美，比她平時的作業(yè)有進步，我抓住時機在全班表揚了她，并給她的作品加了五顆紅星，從那以后，我發(fā)現(xiàn)她的畫進步很快，也有作品在學(xué)校里書畫欄展出了，后來我經(jīng)常培養(yǎng)她參加一些畫展，也獲得了一些獎次，班上的同學(xué)稱她為小畫家了，都喜歡和她教朋友，我發(fā)現(xiàn)她大大的眼睛里開始煥發(fā)出自信的光彩，她的班主任老師也反映她的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，上課發(fā)言也積極了，課后也活躍起來。好象發(fā)生了脫胎換骨的變化。這就是贊美的力量！

教育研究人員的主題演講篇十八

一段段曾經(jīng)美好的回億，組成了我們這個特殊而又美麗的集體——國防生。我們誕生在部隊依托大學(xué)培養(yǎng)有科學(xué)文化知識干部的大前提下，我們成為了大學(xué)里一道獨特的風(fēng)景線。當(dāng)我們穿著一身筆挺的軍裝，整齊地走在學(xué)校里時，總會有同學(xué)投來羨慕的眼光，在一定程度下，我們已經(jīng)成為了學(xué)校的一個特殊的象征。我們懷著報效祖國的心而來，我們踏著堅定的腳步，一步步走向自己為國防而生信念的彼岸。

扎實的軍事技能讓我們學(xué)會了如何在部隊中“走路”，而過硬的科學(xué)文化知識又是我們“奔跑”力量，這就決定了我們特殊的生活。每天清晨，但別人還在熟睡的時候，我們已經(jīng)穿好了整齊的迷彩服，在操場上進行著體能訓(xùn)練，那一聲聲扎實的腳步聲成為了迎接朝陽最好的禮物。課堂上，和普通大學(xué)生一樣，我們努力學(xué)習(xí)，在知識的海洋中汲取自己成長的力量?；@球場邊，座無虛席的看臺上，必然是我們的身影，那一聲聲雄壯有力的吶喊聲在向人們訴說，我們是一個團結(jié)而又富有戰(zhàn)斗力的集體。宿舍中，干凈的地面，整齊的桌面，雪白的床單，方塊一樣的被子讓人有一種部隊的感覺。我們在學(xué)習(xí)和準軍事化的管理中找到平衡，向著一名新時代的后備軍官靠近。祖國賦予了我們特殊的使命，經(jīng)過四年的磨礪，我們定會以嶄新的姿態(tài)接受祖國的考驗。

有一種愛，無聲無息，只有生活在這個可愛的集體中，才能感受到。當(dāng)你夜晚生病難耐時，是誰毫不猶豫爬起床來，將你送到醫(yī)院?你的戰(zhàn)友;當(dāng)你在五公里測試中，有想要退縮的沖動時，誰給你送來鼓勵的吶喊?你的戰(zhàn)友;當(dāng)離別時，是誰幫你拿著行李，將你送到車站?你的戰(zhàn)友。當(dāng)聽到祖國經(jīng)歷磨難時，是誰第一時間組織捐款，號召將自己的愛心獻給災(zāi)區(qū)?是我們這個可愛的集體。我們有太多的“當(dāng)”，太多的感動。以戰(zhàn)友相稱，是因為我們的感情太深，因為我們一起吃苦，一起獲得榮譽，一起成長。有一種精彩，五彩繽紛，只有愛這個集體的認才能感受到。在演講比賽中，同學(xué)們各展風(fēng)采，一決高下;在籃球比賽中，我們在揮汗如雨中感受團隊，感受團結(jié);在英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)們各抒己見，交流經(jīng)驗，共同進步。在充滿兄弟友誼的精彩生活中，我們不斷成長。

“朝氣蓬勃，志向遠大，我們是新時代熱血青年。心系國防，知識報國，我們共和國后備軍官。莘莘學(xué)子，從文習(xí)武，科技強軍，為國戍邊……”我們會像歌中所唱的一樣，邁步向前，踐行我們?yōu)閲蓝氖难?

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的'演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

教育研究人員的主題演講篇十九

親愛的.老師們、同學(xué)們：

三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛心和同情心，促進我們的身的健康發(fā)展，以及樹立正確的人生價值觀，從對我們的培養(yǎng)上來是實現(xiàn)一個質(zhì)的突破。

“母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親的多少痛苦，一個新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少的希望，我們要意識到生命的可貴，更要體會到了生命的來之不易，不能任意揮霍我們的生命與價值。

當(dāng)今社會，許多學(xué)生的生命意識淡漠，缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。喜怒哀樂是人生的常事，一個失去了喜怒哀樂的人的人生是失敗的，生命教育教會我們要用積極的人生觀、價值觀對待人生的失敗挫折，要有寵辱不驚的人生態(tài)度，珍惜生命珍惜擁有。生命本來就是一個過程，一個悲喜交加的過程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經(jīng)受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。其實，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災(zāi)害，要堅強勇敢，團結(jié)互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的意識，綻放生命的光輝。

生活教育讓我們對生命的價值有了新的認識，當(dāng)今社會經(jīng)濟的競爭日益激烈，與此同時，各國的文化競爭也變得日益激烈起來，在日益激烈的社會與人才競爭面前，生活教育教會我們應(yīng)該以正確的人生觀、以正確的價值觀面對生活、面對社會、面對未來，人生的價值不該知識學(xué)習(xí)一門知識，更不應(yīng)該只是為了一份工工作而學(xué)一門知識，面對日益的各中競爭，我們應(yīng)該有為社會進步而努力，為時代進步而努力，為人類進步而努力的決心，充分認識自己的價值觀和人生觀，為社會、時代、人類的共同進步而努力！

生存是人的本能，現(xiàn)實生活中的種種侵害對我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會學(xué)習(xí)、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助我們了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領(lǐng)，確立正確生存意識，掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會生存的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會，擁有實力，去讓社會選拔和考驗，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。

生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價值才會得以體現(xiàn)。讓我們高呼“熱愛生命，學(xué)會生存，了解生活”！

教育研究人員的主題演講篇二十

堅守鄉(xiāng)村教育，我們是最美的園丁。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁。誰又能知道，這其中包含著教師多少的辛勞與汗水，你看，他們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

什么嗎？是媽媽，是媽媽而不是老師。那一刻，我覺得我是天底下最幸福的人；那一刻，讓我堅信了做一名教師的職業(yè)信念。

中國是個農(nóng)業(yè)大國，上百萬所農(nóng)村中小學(xué)中，曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，您還記得“馬背上的教師”徐德光嗎？他的一句：“為了大山里的孩子，我愿意!”多么的真誠而樸實的表達，多么偉大而熾熱的情感!

跑!”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學(xué)點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!”時，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

十八年過去了，我，依然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，在教育的國度里，我只是平凡而深情地活著。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!老師們，堅守鄉(xiāng)村教育，我們就是最美的園丁。