大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法范文（16篇）

能堅持到最后的，才能真正獲得成功；總結(jié)中應(yīng)該客觀公正地評價所總結(jié)的對象或事物。8.這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和運用總結(jié)的技巧和方法

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇一

大學(xué)生思想政治教育道德觀理念主要是讓大學(xué)生塑造良好的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，樹立起具有時代風(fēng)貌的思想道德情操，培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。《論語》中的道德觀是經(jīng)過幾千年篩選、積淀下來的精華，與注重從自己做起、從小事做起，與培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的道德體系是不謀而合的。“有道德”是《論語》的顯著特征。《論語》教育每個炎黃子孫要做一個有高尚道德情操的人，有益于國家、民族的人?！熬忧笾T己，小人求諸人?！薄靶藜阂跃?，修己以安仁，修己以安百姓?！保ā墩撜Z憲問》）這是孔子所提倡的個人道德修養(yǎng)，尤其注重嚴于律己，每個人要通過“修己”成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有道德情操的人。

“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”（《論語雍也》）大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，要養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，讓道德成為自己行為的風(fēng)向標，踐行“行有余力，則以學(xué)文”。（《論語學(xué)而》）道德情操的形成不是一朝一夕的事，需要日積月累。因此，大學(xué)生思想政治教育要弘揚《論語》中高尚的道德行為準則，幫助大學(xué)生形成積極、向上、樂觀的心態(tài)，幫助大學(xué)生除惡揚善、分清是非，以此形成一種踐行社會主義核心價值觀，彰顯真、善、美的和諧社會氛圍。

參考文獻：

[1]郭泉.中國傳統(tǒng)文化在高職院校思想政治教育中的應(yīng)用研究[d].江西理工大學(xué)，

[2]李澤厚.論語今讀[m].北京：天津社會科學(xué)院出版社，2009。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇二

緣起中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中明確提出“要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”、“要加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”，“全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！毙滦蝿菹氯绾纬浞职l(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，做好大學(xué)生思想政治教育工作？這是擺在廣大教育工作者、各級黨團組織以及網(wǎng)絡(luò)界人士面前的重要課題。日前，我們邀請有關(guān)部門和高校負責(zé)人對此進行了分析與探討。

華北電力大學(xué)（北京）黨委副書記朱常寶網(wǎng)絡(luò)文明工程組委會副秘書長史自文。

信息網(wǎng)絡(luò)化帶來全新工作環(huán)境。

朱常寶：大的社會環(huán)境和過去相比有三點不一樣：

一、市場經(jīng)濟。由于市場經(jīng)濟追求經(jīng)濟利益的最大化，很容易誘發(fā)拜金主義、個人主義和享樂主義。過去學(xué)校教的和社會現(xiàn)實是相吻合的，現(xiàn)在情況比較復(fù)雜。

二、改革開放。開放帶來了經(jīng)濟、文化和技術(shù)的發(fā)展，但也要看到西方發(fā)達國家的生活方式對目前尚不富裕的中國人，特別是對大學(xué)生所帶來的影響。

三、出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)。它是雙刃劍，內(nèi)容良莠不齊，網(wǎng)上還有很多不健康的信息影響著大學(xué)生的成長。

記者：看來，對在這樣新的環(huán)境下成長起來的大學(xué)生進行思想政治教育，并不是一件容易的事。

李小豹：感覺難度大多了。信息網(wǎng)絡(luò)化給高校思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，和過去相比，現(xiàn)在我們面臨的是一種全新的工作環(huán)境。

記者：互聯(lián)網(wǎng)對教育工作者而言，帶來了哪些挑戰(zhàn)？

朱常寶：由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，打破了原來分級傳達信息的方式，學(xué)生和教師獲得信息是同步的，有的甚至比教師知道得還早、還多?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想政治教育工作難就難在這里。過去教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水，現(xiàn)在教師應(yīng)是自來水，學(xué)生要什么，教師就要給什么。

史自文：互聯(lián)網(wǎng)這扇大門打開后，信息開放了，對以前所有的權(quán)威都是挑戰(zhàn)。過去是你說什么我聽什么，現(xiàn)在我可以對你說的表示懷疑，因為我從網(wǎng)上能獲得不同的信息。我們要有心理準備迎接這種挑戰(zhàn)，要尊重大學(xué)生，要用人格的魅力讓學(xué)生們佩服。所以，網(wǎng)絡(luò)文明工程組委會自成立之初，就一直提倡以疏和導(dǎo)為主。

朱常寶：我還在教高年級的課，隨時都在感受著這種壓力。如果我不加強學(xué)習(xí)，很快就跟不上趟兒了，過兩天面對學(xué)生時就沒得說了?，F(xiàn)在，我一上班，第一件事就是打開電腦上網(wǎng)。

謝海光：教育工作者要注重知識的及時更新，同時對互聯(lián)網(wǎng)要給予足夠的關(guān)注，這是大。

勢所趨。

網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供新途徑。

李小豹：青年一代是國家的未來，民族的希望，我們能否主動運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)爭取廣大青少年，是我們在新時期開展思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。具體一點說，利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育，不僅是為了運用一種新的技術(shù)手段，更重要的是要用先進文化占領(lǐng)新的思想陣地。對互聯(lián)網(wǎng)這一新陣地，思想政治教育必須以與時俱進的精神主動、全面地介入。團中央高度重視加強對互聯(lián)網(wǎng)上的主旋律的宣傳和思想引導(dǎo)，各級團組織也對這一課題做了很多積極探索。

記者：用互聯(lián)網(wǎng)來做大學(xué)生的思想政治工作，都有哪些優(yōu)勢？

李小豹：網(wǎng)絡(luò)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治工作的技術(shù)、手段和方法都無法比擬的。它為新時期思想政治工作提供了一個嶄新的天地。互聯(lián)網(wǎng)具有快捷的速度優(yōu)勢，人們通過網(wǎng)絡(luò)足不出戶隨時能知天下大事。這種迅速、及時的傳播方式，有利于各網(wǎng)站及時傳播健康、科學(xué)、正確的思想政治信息。第二個優(yōu)勢是其廣泛性。憑借迅速擴散的信息網(wǎng)絡(luò)開展黨的思想政治工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強，受教育對象非常廣泛。

史自文：互聯(lián)網(wǎng)的娛樂性優(yōu)勢也非常明顯。

李小豹：這正是它的第三個優(yōu)勢。信息網(wǎng)絡(luò)運用了多媒體和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可使思想政治工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結(jié)合，這樣就大大增加了思想政治工作的滲透效果。前美國總統(tǒng)克林頓訪華時，互聯(lián)網(wǎng)上同時以中英文兩種版本刊登了克林頓與北大學(xué)子對話的內(nèi)容，充分展示了中國年輕一代的理想信念和價值追求，展示了當(dāng)代中國大學(xué)生強烈的愛國熱情和堅定的報國之志，效果非常好。

朱常寶：互聯(lián)網(wǎng)還有一大優(yōu)勢是其互動性，我在網(wǎng)上就經(jīng)常和學(xué)生們溝通、交流，及時解答他們就學(xué)校管理提出的各種問題。

李小豹：過去我們搞思想政治教育，都是“你說我聽、你問我答”的單向方式?，F(xiàn)在，信息網(wǎng)絡(luò)是交互式傳播的，人們在網(wǎng)絡(luò)中接受思想教育時，隨時可與教育者在網(wǎng)上開展思想交流，贊成什么、反對什么、是否明白、接受多少均可在網(wǎng)上袒露無遺。這種互動式、引導(dǎo)性的教育，可大大提高思想教育的有效性。

記者：現(xiàn)在，各高校利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行思想政治教育的條件是否已經(jīng)成熟？

李小豹：我認為條件已經(jīng)成熟了。前不久，我們曾進行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示目前有超。

過60%的同學(xué)認為需要加大思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的力度。1995年，我國開通了中國教育科研計算機網(wǎng)，涵蓋了高校415所?，F(xiàn)在，我國大多數(shù)高校已具備了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行思想政治教育的條件。如天津市一次投入300余萬元，支持全市22所普通高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，初步形成了德育學(xué)科化建設(shè)、主題化實踐和網(wǎng)絡(luò)化運用的工作機制，建立了以網(wǎng)絡(luò)為載體的高校思想政治教育工作體系。目前全市已建成思想政治主題網(wǎng)站53個，網(wǎng)頁達1081個。

李小豹：首先要把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為開展思想政治教育、貫徹“三個代表”重要思想的紅色陣地。目前，全國各高校和學(xué)生自辦的思想教育網(wǎng)站，已成為高校思想政治工作的新渠道。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)會、學(xué)生業(yè)余黨校參與建設(shè)的“紅色網(wǎng)站”被譽為“交流思想的園地，黨建宣傳的窗口”；湖北省30多所高校利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，組建起一支有1697人的專兼職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍，已經(jīng)建了200多個思想政治教育類網(wǎng)站。

記者：我了解到，教育部的中國大學(xué)生在線網(wǎng)站很受學(xué)生們歡迎。

謝海光：中國大學(xué)生在線網(wǎng)站（）是今年5月17日國務(wù)委員陳至立親手開通的。該網(wǎng)站是由教育部主導(dǎo)并推動，委托上海交大牽頭承辦，全國多所高校共建的。網(wǎng)站開通5個月以來，共計發(fā)布各類文章稿件8萬余篇，9月份單月網(wǎng)站訪問量達到1518萬次。

謝海光：我們時時刻刻都在注意捕捉時代熱點。今年5月，我們在網(wǎng)站上發(fā)起了“三個代表”與大學(xué)生網(wǎng)上交流活動，全國共有10多所大學(xué)積極組織學(xué)生參與。8月22日，我們又聯(lián)合上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等40余所高校共同發(fā)起“小平在我們心中——全國大學(xué)生紀念鄧小平同志誕辰100周年”網(wǎng)上交流活動。該活動在第一時間響應(yīng)胡錦濤總書記在紀念鄧小平同志誕辰100周年大會上的講話，給廣大學(xué)生提供了一次良好的學(xué)習(xí)講話的機會。此次活動前后共計網(wǎng)上發(fā)帖12000多篇，獲得了廣泛的社會影響。此外，我們還利用互聯(lián)網(wǎng)容量大的特性，為全國近百所高校300余個社會實踐社團提供展示實踐成果的舞臺。

記者：貼近實際、貼近學(xué)生、貼近生活，通過網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供他們所需要的服務(wù)，也是做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的一個重要組成部分。

謝海光：我們重點建設(shè)了為大學(xué)生服務(wù)的就業(yè)援助、法律援助、心理援助以及家教、兼職頻道。法律援助頻道自5月17日開通至今，已受理了150多起法律咨詢業(yè)務(wù)，所有問題都于受理后24小時內(nèi)組織法律專家免費做了詳盡答復(fù)。此頻道已成為大學(xué)生值得信賴的一個法律后盾。另外，家教和兼職頻道目前已開設(shè)了上海、北京、廣州等20個地區(qū)的服務(wù)站點，正在為大學(xué)生提供免費的在線信息服務(wù)。

記者：大學(xué)生們對bbs站點、對網(wǎng)絡(luò)游戲是最喜歡的，對這些應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

謝海光：我們采取的是與全國20多家知名大學(xué)的bbs站點共建的方式。今后我們還將在此基礎(chǔ)上，進一步團結(jié)和凝聚學(xué)生，定期舉辦一系列交流活動，使該欄目成為引領(lǐng)校園輿論導(dǎo)向的先鋒。

朱常寶：2001年4月，我校學(xué)生自發(fā)成立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會，由學(xué)生干部對bbs進行自主管理。針對大學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)實，網(wǎng)協(xié)出面舉辦電子競技大賽主動進行引導(dǎo)，學(xué)生們又自發(fā)提出了“有節(jié)制才有未來”的口號。通過這些方式使學(xué)生中的這些網(wǎng)上虛擬社團組織有了凝聚力。

謝海光：我們的最終目的是通過互聯(lián)網(wǎng)這一具有時代特征的傳播工具，主動引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生健康向上的精神境界。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇三

近日，xx大學(xué)舉行慶祝建黨90周年學(xué)生思想政治教育報告會暨第二屆輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇，對學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)驗與做法進行總結(jié)，對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律進行分析，對輔導(dǎo)員工作進行探討交流。論壇共收到論文30多篇，7名輔導(dǎo)員在會上作了交流發(fā)言。

關(guān)注90后學(xué)生心理環(huán)保，開展“綠色批評”

目前大學(xué)生的主體是90后，絕大多數(shù)是獨生子女，崇尚自由，思想活躍，張揚個性，勇于競爭，自尊心強，但社會閱歷和社會知識缺乏，自我調(diào)節(jié)能力和心理抗挫折能力相對較弱。針對這一特點，化工院輔導(dǎo)員鄭璇提出，要關(guān)注學(xué)生心理狀況，注重學(xué)生心理環(huán)保，依據(jù)當(dāng)時的具體環(huán)境和學(xué)生的個性特點、情緒狀態(tài)及承受能力，選擇適當(dāng)?shù)呐u策略，開展“綠色批評”。

以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級班團委。

石工院學(xué)生規(guī)模較大。學(xué)生工作往往因班級和人數(shù)太多而較難組織，學(xué)院與班級學(xué)生工作也容易脫節(jié)。因此，石工院進行了以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級班團委的嘗試。

年級班團委由年級班長、大班長、年級團支書、年級生活部長、年級學(xué)習(xí)部長組成。年級班長作為整個年級班委的領(lǐng)導(dǎo)，直接負責(zé)輔導(dǎo)員與年級事務(wù)的連接和處理；年級團支書直接管理各支部的團支書，其它學(xué)生干部各有分工。

“年級班團委是由輔導(dǎo)員直接領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生年級組織，通過自身的基礎(chǔ)力量加強年級建設(shè)，為年級的每個同學(xué)服務(wù)，加強了輔導(dǎo)員對年級事務(wù)的管理。成員自己申請職位鍛煉，自己評估自身鍛煉程度，從而達到學(xué)習(xí)工作兩不誤的效果”，楊火海說。

網(wǎng)絡(luò)班會，研究生班級交流形式多樣化。

針對研究生班級成員參與意識弱，集體認同感不足等問題，研究生部輔導(dǎo)員錢廣提出要進行精細化管理。精細化管理的重要途徑是班級交流形式多樣化。利用班會、qq群、同學(xué)錄、飛信等多種方式開展交流，讓同學(xué)對集體產(chǎn)生逐漸歸屬感和依賴感。部分同學(xué)在二年級后會常到異地學(xué)習(xí)研究，這時通過網(wǎng)絡(luò)召開班會，商討班級事務(wù)，可以增進同學(xué)之間的交流。即使在自然班級消失的情況下，網(wǎng)絡(luò)班級也將作為班級的精神家園永不消失。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇四

有效的大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證.輔導(dǎo)員工作是關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)校的穩(wěn)定.筆者認為:優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要遵守“先做人,后做事”的'道德規(guī)范;要堅持“公平、公正、公開”的處事原則;要樹立“活到老、學(xué)到老”的學(xué)習(xí)意識;要不斷更新觀念、創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員工作方法.

作者：關(guān)陟平李冬梅作者單位：大慶師范學(xué)院,學(xué)生工作處,黑龍江,大慶,163712刊名：世紀橋英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：“”(7)分類號：g64關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員大學(xué)生學(xué)生工作

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇五

隨著極具特色的90后大學(xué)生進入高校，高校思想政治教育工作各個方面都面臨著新的挑戰(zhàn)。本文從新時代全球化的背景出發(fā)，認真分析了90后大學(xué)生新的思想者特征，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合思想政治教育學(xué)科的相關(guān)知識，針對新問題，提出加強90后大學(xué)生思想政治教育工作的具體措施，引導(dǎo)90后大學(xué)生的健康成長。

(一)關(guān)注社會主流思潮，價值觀更趨現(xiàn)實化、功利化。

隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息資源的不斷開放，90后大學(xué)生對社會的認知更加豐富和趨于理性：在復(fù)雜的社會環(huán)境的影響下，他們關(guān)心國家前途和命運，關(guān)注社會現(xiàn)實問題的解決；他們了解中國社會的主流思想和價值取向，也更關(guān)注影響自身前途命運和生活的具體事務(wù)，更加懂得成人世界的規(guī)則；重視物質(zhì)生活質(zhì)量，表現(xiàn)出較強的功利性，注重現(xiàn)實中所獲得的實際收益。如有部分90后大學(xué)生把有利于就業(yè)和個人前途當(dāng)作人黨的目的，積極考取各種證書，反映出部分9o后大學(xué)生在政治信仰上的實用化、功利化，理想信念的淡漠與缺失。

(二)以自我為中心，團隊意識合作精神較差。

在團隊活動中，為追求自我表現(xiàn)和自我心理忽視團隊其他成員的利益和情感，甚至?xí)驗樽约旱姆N種不舒適的心理感覺而放棄自己在團隊中的角色，表現(xiàn)出團隊忠誠度和合作精神的相對欠缺。

(三)追求獨立自主，但實際仍對他人依賴很大。

在網(wǎng)絡(luò)時代成長起來的90后，信息接收量大，思想早熟，智力發(fā)達。他們對與自身有關(guān)的事物往往體察得細致入微，并積極在其中表達自己的意愿，根據(jù)自己的喜好進行判斷和選擇，且得到不斷的滿足，形成了自己做主和自信的一面。但90后大學(xué)生實際自理自主能力的欠缺也很明顯：他們不會打理自己的日常生活，對父母有過度的依賴；在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)目標不夠明確，不能根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃并對學(xué)習(xí)策略進行監(jiān)控和調(diào)整，自制能力較差；在交往方面，以自我為中心，雖然他們有強烈的交往需要，但存在自我閉鎖傾向，被視為“宅在家里的一代”、“網(wǎng)絡(luò)寄生蟲”。

(四)接受新事物能力強，但分辨控制能力弱，價值觀易于偏差90后大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，他們學(xué)習(xí)能力很強，思維活躍、創(chuàng)新性強，求新求變，善于從網(wǎng)絡(luò)獲得信息。他們有表達自己心情和觀點的博客和空間，喜歡在虛擬世界與人交往。但由于90后生活閱歷淺，社會接觸面窄，社會經(jīng)驗和實踐鍛煉不足，對復(fù)雜的社會問題看法往往簡單、片面，容易被一些觀點、言論引導(dǎo)而誤人歧途。90后大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，自我控制能力較差。對現(xiàn)實中的人際交往和集體活動參與熱情不高，網(wǎng)絡(luò)虛擬溝通能力遠遠超過實際溝通能力。

(五)敢于嘗試，但抗壓抗挫能力差。

90后大學(xué)生更富于變化，喜歡嘗試新鮮事物，具有開拓精神。但他們承受挫折的能力和抗壓能力卻差得很遠。他們接受挑戰(zhàn)時的勇氣和信心，沖勁有余而韌勁不足，缺乏自我調(diào)適能力，往往一丁點兒的的失敗就能打擊得他們一蹶不振。武漢大學(xué)在2008級新生調(diào)查中，關(guān)于“遇到挫折后”的心態(tài)調(diào)查表明：大多數(shù)90后心理素質(zhì)偏弱，抗壓能力明顯不足。有72．3％的人表示自己心理會留有陰影，并開始懷疑自己的能力；甚至5．1％的同學(xué)表示自己會因此一蹶不振途。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇六

電信學(xué)院。

黃顥波。

我以輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治實踐工作的角度，談?wù)勎覍訌姾透倪M大學(xué)生思想政治教育工作的思考。不當(dāng)之處，請批評指正。

一、當(dāng)代大學(xué)生生思想政治教育工作有新的特點和復(fù)雜性，要加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，需從實際出發(fā)把握當(dāng)代大學(xué)生的特點，了解他們的需求。以大學(xué)生的需求和滿足其個人發(fā)展的要求入手開展大學(xué)生思想政治教育工作，才能取得實質(zhì)的效果。

我長期在一線從事輔導(dǎo)員工作，接觸的學(xué)生較多，按不同標準，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學(xué)生。按在校學(xué)習(xí)年限，可分為一年級生（新生）、二年級生、三年級生、四年級生（畢業(yè)生）。按學(xué)生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進生。按學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，可分為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和非家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

不同類型的學(xué)生有不同的特點，按出生年代，70后大學(xué)生積極、謹慎、責(zé)任感強，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。對個人、家庭和社會有強烈責(zé)任感。80后大學(xué)生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強；高度關(guān)注個人價值，人生追求趨于現(xiàn)實；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡??；自主意識強烈，思想獨立性明顯增強；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。90后大學(xué)生個性獨立，思想早熟，自信，有個人規(guī)劃?？傮w來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展，80后和90后大學(xué)生知識極大豐富，自主意識和自我認識日益增強。而我們現(xiàn)在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關(guān)注的焦點。

按在校學(xué)生年限，一年級生（新生）入校一年內(nèi)，聽指揮，較守時守紀，熱衷校園活動。二三年級生在學(xué)校里創(chuàng)立了自已某方面的地位，如學(xué)生干部、黨員、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，取得了一些成績、積累了一些實踐經(jīng)歷。但紀律意識開始淡薄，更關(guān)注個人發(fā)展。四年級生（畢業(yè)生）面臨畢業(yè)的惶恐和不安。當(dāng)然這里面也有兩類人，一類人：大學(xué)三年做了較多積累，如成績優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會開發(fā)軟件，有專業(yè)技長，這類學(xué)生對工作充滿自信。另一類人：也是大多數(shù)人，缺乏積累，表現(xiàn)平淡。對找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。后一類人，是我們關(guān)注的焦點。

按學(xué)生在校表現(xiàn)，后進生（包括學(xué)困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級學(xué)生）。這類學(xué)生在其成長的過程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實踐，為之努力的課題。

按學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在國家政策和社會各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟困難生都在一定程度上緩解了學(xué)費和生活費的壓力。但仍有部分的經(jīng)濟困難學(xué)生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經(jīng)濟困難學(xué)生人數(shù)大于資助名額，部分困難生無法享受國家資助。二是部分經(jīng)濟困難生，學(xué)習(xí)成績不理想，不符合申請貸款，接受資助的條件。而這部分學(xué)生中卻有人往往面臨吃飯問題。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學(xué)和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達，學(xué)校和社會無法滿足學(xué)生日益增多的勤工助學(xué)需求。未得到國家資助的經(jīng)濟困難大學(xué)生僅靠學(xué)校的臨時補助，也難以為繼，無法從實效上解決問題。對不同類型學(xué)生的特點進行歸納，我覺得學(xué)生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準備等。第二是個人發(fā)展需求，如生存發(fā)展，煅煉機會等。

二、針對部分學(xué)生的特點，如何改進和加強大學(xué)生思想政治工作，我們也做了一些探索和實踐。

（一）適時開展相關(guān)調(diào)研，了解學(xué)生需求，開展學(xué)生感興趣的活動。如電信學(xué)院就曾開展勤工獎貸情況調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)自我問卷調(diào)查、大學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對性地開展一系列滿足學(xué)生需要的講座和活動。如勤工獎貸講座、畢業(yè)生考研就業(yè)講座、面試技巧講座、大學(xué)生形象指導(dǎo)講座、專業(yè)方向指導(dǎo)講座、學(xué)生發(fā)明作品展示、自強之星評選活動、學(xué)生干部禮儀講座、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，爭取早日就業(yè)講座等，均受到了學(xué)生的歡迎。在鼓勵大學(xué)生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對05級畢業(yè)生做思想狀況調(diào)研時，了解到相當(dāng)部分畢業(yè)生在大學(xué)階段初期對專業(yè)方向不明確，因此大學(xué)階段缺乏努力動因，到大四有這個覺悟時已太遲了。針對這種情況，我們立即邀請了專業(yè)教師對低年級學(xué)生進行了專業(yè)方向確定的指導(dǎo)講座，并請了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級黨員學(xué)生作專業(yè)作品展示，對低年學(xué)生觸動較大。這兩年暑假有個明顯的變化就是留校人數(shù)越來越多，通過對留校原因的不完全統(tǒng)計，留校生大多是在校參加電子設(shè)計大賽培訓(xùn)、參加軟件設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)、復(fù)習(xí)考研、實習(xí)、實踐、學(xué)習(xí)專業(yè)課、兼職、家教等，學(xué)生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個人發(fā)展作準備的迫切情緒。學(xué)生是渴望進步和提高的，高水平的教學(xué)，有益進步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。

（二）開展幫扶試點工作，關(guān)心關(guān)愛需幫助的學(xué)生，為學(xué)生營造獨立自強的氛圍，從而達到加強和改進大學(xué)生思想政治教育的目的。

1、建立班主任、家長、學(xué)生黨員干部聯(lián)動機制，開展后進生幫扶探索工作。如電信學(xué)院通過建立班級幫扶登記表，由學(xué)委對本班需幫扶的學(xué)生進行登記，學(xué)院將本班反映的學(xué)生情況，以信封形式發(fā)給班主任，由班主任與需幫扶學(xué)生談話，組織班干對其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應(yīng)的黨員干部對其一對多，或一對一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開展不是一件容易的事情，但總體來說是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學(xué)生干部的關(guān)心，受幫扶者不是孤立無援的，能感受到組織的關(guān)懷，毅力堅者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進步。截止09年3月統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全院留級人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績退學(xué)人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學(xué)通過學(xué)生黨員幫扶，認識到自已的學(xué)習(xí)熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時在宿舍也會下載教學(xué)視頻觀看，特別是實驗課，不僅每次都提前到達，而且都能認真完成實驗。

加強與家長的溝通與交流對于做后進生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對后進生，定期與家長反饋其在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過家長共同做學(xué)生的工作，后進生感覺到學(xué)校是重視他的，而且他在校的表現(xiàn)，老師是會通報給家長的，這樣對其產(chǎn)生了一定的約束作用，同時加上家長的關(guān)心和教育，也會使學(xué)生覺得即使遠離家鄉(xiāng)，也能感受家庭的溫暖。我們曾探究一些問題學(xué)生的家庭背景，多是父母在外，對其關(guān)心較少，缺少家長關(guān)愛的情形?；蚴歉缸雨P(guān)系較緊張，父母對其愛管不管的情形。加強與其家長的聯(lián)系，共同探討教育方式，對這類學(xué)生改善自身狀況必定有幫助。但也會遇到一些不配合的家長，處理起來就困難得多了。如我院曾有一名患嚴重哮喘病的學(xué)生，送院治療，其家長因種種原因，不能到校看護她，該學(xué)生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來在其班主任、同學(xué)、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)校學(xué)生處、心理輔導(dǎo)老師共同努力下，該學(xué)生恢復(fù)了信心，最后快樂健康地畢業(yè)了。實踐證明，愛心和鼓勵教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長請來學(xué)校，對加強與家長的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫(yī)科大學(xué)建立了學(xué)生家長觀察員制度，構(gòu)建了學(xué)校-社會-家庭-學(xué)生四位一體的互動模式，如每學(xué)期發(fā)信告知學(xué)生家長學(xué)生在校成績表現(xiàn)等。每月月末，邀請一些家長到校參觀，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。對困難學(xué)生家長給一些路費和誤工補貼。

2、借自強之星評選活動、樹立榜樣，營造自強自立、勤工助學(xué)的氛圍。自強之星中有的通過努力學(xué)習(xí)，獲取各類獎學(xué)金，幫助自已輕松完成學(xué)業(yè)。有的通過勤工助學(xué)，解決自已的生活費用，有的通過學(xué)習(xí)一技之長，走探索創(chuàng)業(yè)之路，有的則是努力鉆研專業(yè)，從事發(fā)明研究，自強之星的感人事跡，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發(fā)展可選之路。對于部分未能獲得國家資助的經(jīng)濟困難學(xué)生，發(fā)動學(xué)生干部積極為學(xué)生尋找兼職和家教崗位，推動學(xué)生通過自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態(tài)。當(dāng)然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學(xué)院建立愛心基金?；饋碓粗饕怯色@國家資助的同學(xué)，每人捐出一點錢，設(shè)立愛心基金，通過此基金對其他未獲資助，特別需幫助的同學(xué)給予資助。蘭州交通大學(xué)要求受資助同學(xué)每學(xué)期做15次義工，受到幫助的同學(xué)又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學(xué)，同時也從實際行動中進行了感恩教育。

緊緊把握學(xué)生的需求，開展一系列有針對性的活動，在活動中對學(xué)生進行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學(xué)生思想政治教育途徑。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇七

新時期的大學(xué)生思想政治教育工作者,要保證大學(xué)生思想政治教育工作效率最大化,必須要適應(yīng)新時期大學(xué)生的思想特點,做好思想政治教育方法的.創(chuàng)新.本文將結(jié)合新時期大學(xué)生心理特點和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的形勢,從這兩個方面對大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新途徑進行研究.

作者：譚忠毅作者單位：中國民航飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院,四川廣漢,618307刊名：時代教育（教育教學(xué)版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：2010“”(7)分類號：g641關(guān)鍵詞：思想政治教育方法創(chuàng)新心理網(wǎng)絡(luò)

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇八

大學(xué)生思想政治工作一直是高校工作的重點,但傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無法適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的變化.本文針對當(dāng)前大學(xué)生思想狀況和思想政治教育中的`弊端,提出了結(jié)合“兩課”教育,將思想政治教育工作貫穿于大學(xué)生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法.

作者：童宗紅李斌作者單位：湖南城市學(xué)院,湖南,益陽,413000刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育工作新方法。

文檔為doc格式。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇九

生的思想政治教育注重實效成為重要任務(wù)，做到既教書又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會“做人”、“做事”、“做學(xué)問”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，結(jié)合社會科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實際，我們深深感到國家和人民對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責(zé)任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢、新目標要求，我們還有許多問題和疏漏要找到并及時解決。

一.思想政治理論課建設(shè)方面。

1、課程設(shè)置與教學(xué)時數(shù)。

學(xué)院一直嚴格按照教育部規(guī)定開設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時數(shù)。（課程設(shè)置一表1附后）。

2、教師培訓(xùn)方面。

2005年2月下旬，社會科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過示范摩和聽取教研科研經(jīng)驗交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：

（1)繼續(xù)嚴格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)工作中，科學(xué)選聘任課教師，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，遵守教學(xué)秩序，運用多媒體等多種教學(xué)手段努力提高教學(xué)效果。（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。教師更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進修或自學(xué)等方式提高理論水平。大力開展教研科研活動，互相促進，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗。c3)聯(lián)系實際、研究學(xué)生是思想政治教育中重要一環(huán)。

我校目前學(xué)生分為本科、專科、高職多個層次，結(jié)合當(dāng)前社會環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點和大學(xué)生的認識水平、行為習(xí)慣等，有針對性地對學(xué)生進行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動力、保證作用。

3、精品課建設(shè)。

件特色很受學(xué)生歡迎。社科部的法律課教師張國林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎”。存在的不足之處還很多如：缺少cai課件；現(xiàn)在制作的課件標準還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。為改進不足，提高教學(xué)效果，我們將進一步加強實踐教學(xué)力度。針對相關(guān)法律的修改信息及時調(diào)整授課內(nèi)容。進一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財力投入。

4、科研立項方面成果顯著。

5、學(xué)院扶持政策。

科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，方便教師辦公和進行教研活動。

6、教材訂購和使用。

我院在2003年和2004年使用。

合理運用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時有限的矛盾。

7、教研室和圖書資料室建設(shè)情況。

和建議，努力提高教育教學(xué)水平。但是，在多媒體教學(xué)手段的運用，理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合方面的研究還須加大力度。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來不便。由于授課任務(wù)繁重，教學(xué)時間和教研活動時間常有沖突的矛盾一時難以解決。教研活動的更好方式有待進一步探索，教研質(zhì)量有待進一步提高。

社會科學(xué)部設(shè)有南北兩個圖書資料室，主要收藏了社科類的教學(xué)參考書籍，曾訂閱過《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰(zhàn)線》《半月談》《哲學(xué)研究》《教學(xué)與研究》《社會科學(xué)戰(zhàn)線》等期刊和光明日報、參考消息、吉林日報等報刊，經(jīng)費緊張。

現(xiàn)有的書刊遠遠滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網(wǎng)絡(luò)上補充一些知識信息或教師個人購買的資料常拿到辦公室實現(xiàn)資源共享。

8、人員編制和經(jīng)費投入情況。

和能力。面對近些年來高校擴招的新形勢，我院兩課教師人數(shù)偏少，個別教師工作中不得不雙肩挑，承擔(dān)超負荷的工作量。在新形勢下，充分發(fā)揮專兼職教師的積極性是加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。

9、新課改方案籌備落實情況。

根據(jù)教育部出臺的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實施計劃，從06屆新生開始實施新方案。

四年本科生開設(shè)課程有四大門：

馬克思主義基本原理（54學(xué)時，2學(xué)分）。

毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想概論（70學(xué)時；3.5學(xué)分）。

中國近現(xiàn)代史綱要c36學(xué)時，2.5學(xué)分）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)c40學(xué)時，2學(xué)分）。

另外，開設(shè)形式與政策課（60學(xué)時，2學(xué)分），專升本的班級32學(xué)時。大專開設(shè)課程：

道德與法律(40學(xué)時，2學(xué)分）。

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（100學(xué)時，5學(xué)分）。

社科部教師通過教研活動針對馬克思主義體系、馬克思主義一級學(xué)科特點、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化的發(fā)展進行過幾次研究，并且對思想政治教學(xué)的手段和考核方式進行認真研討，從今年05屆新生開始試點。

面對新的課改形勢，我們更需要提高我們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時需要配備相應(yīng)現(xiàn)代化的教輔設(shè)施和材料來提高教學(xué)實效。

二．形勢與政策教育方面。

按照上級文件要求，初步計劃對04屆以來的學(xué)生開設(shè)形勢與政策課。四年本科，每學(xué)年20學(xué)時，三學(xué)年完成，總課堂理論教學(xué)60學(xué)時（計2學(xué)分），由社會科學(xué)部教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。實踐教學(xué)由學(xué)工處安排各系書記負責(zé)機動性的搞活動，包括專題報告或講座3到5次。

教師配備由社會科學(xué)部專職教師5人，兼職教師10人。使用的教材內(nèi)容結(jié)合教育部}c2005年下半年高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》的要求，參考《時事報告》《半月談》《參考消息》等報刊雜志，同時上網(wǎng)搜集資料，整理出授課內(nèi)容。加強集體備課共同研究，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，制定計劃并認真組織實施，使教學(xué)內(nèi)容突出科學(xué)性、針對性和實效性，積極推進這門課走向正軌。

了成績考核。（形勢與政策授課一時間表4附后）。

為搜集信息材料，改進授課方式手段，需要給予經(jīng)費支持。在大學(xué)生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)比較重視形勢和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學(xué)工部門，安排授課時間和場所。并有兩位校長親自作了專題報告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時事的興趣。

三．隊伍建設(shè)。

思想政治教育隊伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補不足，應(yīng)做一下努力：

1．加強教師隊伍建設(shè)，引進研究生、博士人才，加大引進人才的力度，給與傾斜政策。

2.加強師資培訓(xùn)，鼓勵進修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。

3.發(fā)揚思想政治教育工作者的團隊精神，從理論教學(xué)、實踐教學(xué)到日常管理，形成合力，提高教育教學(xué)效果。

總之，以上是我部落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇十

一.思想政治理論課建設(shè)方面。

1、課程設(shè)置與教學(xué)時數(shù)。

2、教師培訓(xùn)方面。

（1)繼續(xù)嚴格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。

（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。

3、精品課建設(shè)。

4、科研立項方面成果顯著。

5、學(xué)院扶持政策。

6、教材訂購和使用。

合理運用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時有限的矛盾。

7、教研室和圖書資料室建設(shè)情況。

8、人員編制和經(jīng)費投入情況。

9、新課改方案籌備落實情況。

四年本科生開設(shè)課程有四大門：

馬克思主義基本原理（54學(xué)時，2學(xué)分）。

毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想概論（70學(xué)時；3.5學(xué)分）。

中國近現(xiàn)代史綱要c36學(xué)時，2.5學(xué)分）。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)c40學(xué)時，2學(xué)分）。

另外，開設(shè)形式與政策課（60學(xué)時，2學(xué)分），專升本的班級32學(xué)時。

大專開設(shè)課程：

道德與法律(40學(xué)時，2學(xué)分）。

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（100學(xué)時，5學(xué)分）。

二.形勢與政策教育方面。

次。

了成績考核。（形勢與政策授課一時間表4附后）????。

三.隊伍建設(shè)。

1.加強教師隊伍建設(shè)，引進研究生、博士人才，加大引進人才的力度，給與傾斜政策。

2.加強師資培訓(xùn)，鼓勵進修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。

2005年9月23日。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇十一

嚴守紀律底線是新時期從嚴治黨的必然要求，嚴明的政治紀律是對于所有黨員的一把尺子和不可越過的紅線，對于政治輔導(dǎo)員，嚴守紀律底線，對于我們輔導(dǎo)員的工作水平，提出了新的要求。要在學(xué)生黨員中貫徹執(zhí)行，引領(lǐng)干部學(xué)生、普通學(xué)習(xí)，了解依法治國，依規(guī)治黨。教育的根本在于保障立德樹人，確保社會主義政治方向跟黨走，不動搖。強化學(xué)生黨員，入黨積極分子，學(xué)生群眾的歷史使命感以及責(zé)任感，在學(xué)生中發(fā)揚正能量，利用新媒體技術(shù)為學(xué)生群體解讀黨的歷史，黨的政策，帶領(lǐng)學(xué)生一起，加強政治理論學(xué)習(xí)，以身作則，在工作上用紀律促效率，在生活上用紀律改作風(fēng)。

2、學(xué)思政會精神，做合格輔導(dǎo)員。

2016年12月在北京召開的會議上，總書記強調(diào)了，高校思想政治工作的根本點，關(guān)系到高等院校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個根本問題上，圍繞這一問題，總書記提出了堅持立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程。

立德樹人，這一個中心，就要求我們政治輔導(dǎo)員，在今后的工作，找準落腳點，要堅持扎根中國、融通中外、立足時代、面向未來的發(fā)展道路，切實提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，加保障德育與智育齊頭并進，不能重智育輕視德育。其次，要求我們不斷改革創(chuàng)新思想政治工作，不能僅“上上課”，”開開會”，要與新媒體有機結(jié)合，多開展探討談話活動，拓展視野，拔高思想，以點帶面，抓好干部培訓(xùn)以及實踐，多談事例，少說空話，多講做法，少說理論，少開大會，多談心。

在教育中，堅持以德立身，以德立學(xué)，以德施教，把握好政治性，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，保障一面旗幟絕不動搖。

同時，也要求我們輔導(dǎo)員本身提升自身能力的同時團結(jié)身邊其他政工隊伍，如思政課教師，心理咨詢師等將課堂、寢室、線上、線下等多層次有機結(jié)合，共同推進政治工作，不能再個守個崗，不問時事。把握教師與教材兩個關(guān)鍵點，與中國特色的國情，教育制度緊密聯(lián)系在一起，正確認識中國特色與國際比較，正確認識時代責(zé)任和歷史使命。

3、以貫徹落實41號規(guī)定為契機提升輔導(dǎo)員隊伍工作能力。

新的規(guī)定尊重新時期教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新了學(xué)生管理工作理念，將管理與育人并列，強調(diào)了教育公平，過程管理以及自我管理，在學(xué)校中，管理育人要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，在育人管理的過程中把情、理、法深度融合起來，落實依法治校要求，教育引導(dǎo)學(xué)生胸懷大局、心有大我、堅守正道、遵紀守法，培養(yǎng)出思想堅定、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇十二

大學(xué)生思想政治工作一直是高校工作的重點,但傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無法適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的變化.本文針對當(dāng)前大學(xué)生思想狀況和思想政治教育中的`弊端,提出了結(jié)合“兩課”教育,將思想政治教育工作貫穿于大學(xué)生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法.

作者：童宗紅李斌作者單位：湖南城市學(xué)院,湖南,益陽,413000刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育工作新方法

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇十三

80后出生的學(xué)生身上出現(xiàn)了許多新的特質(zhì)和稟賦.高校教育者根據(jù)時代和環(huán)境變化,正確認識教育對象和教育環(huán)境,及時準確地全面把握大學(xué)生的`思想特點,既是咖強和改進大學(xué)生思想政治教育重要而緊迫的任務(wù),也是增強大學(xué)生思想政治教育實效性和針對性的需要.

作者：韓清濱作者單位：遼寧科技大學(xué),遼寧鞍山,114051刊名：改革與開放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：2009“”(22)分類號：g641關(guān)鍵詞：80后大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇十四

新時期隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，高等教育的普及，高校擴招的逐年進行，高校的思想政治教育出現(xiàn)了許多新情況，既有積極地一面，也存在許多不如人意的地方。表現(xiàn)在校大學(xué)生的各種思想問題層出不窮，各種突發(fā)事件接連發(fā)生，學(xué)生思想浮動大，功利性強。對此，本文旨在通過對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)狀況及目前高校思想政治教育方式的分析，尋找提高我國當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效方式。

1、堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)，對黨和國家的前途充滿信心，但不能從深層次上把握政治理論的內(nèi)涵，政治理論水平薄弱。在重大問題上能與黨中央保持一致。但是，大學(xué)生由于自身的資歷、學(xué)識水平和社會因素的制約和影響，世界觀尚未成熟，對理論的深層次內(nèi)涵把握尚淺，理想與信念搖擺不定。

2、有強烈的愛國熱情，但對一些社會問題認識不夠。大學(xué)生由于受本身客觀條件的制約和社會風(fēng)氣的影響，對一些社會問題不能全面客觀的看待，認識比較模糊。

3、主體意識強，集體意識弱，具有相當(dāng)?shù)墓?。受社會不良因素的影響，大學(xué)生在追求自我完善和發(fā)展的同時，容易出現(xiàn)偏重功利，偏重個人利益的短視行為。

二、部分大學(xué)生逆反心理形成的原因。

逆反心理是在思想政治教育的過程中產(chǎn)生的，因此教育過程的諸個要素以及教育的途徑和載體都有可能導(dǎo)致逆反心理的產(chǎn)生。

1.受教育者。

大學(xué)生是思想政治教育活動的參與者，是社會實踐活動和教育活動的主體，也是逆反心理的實際“持有者”。因此，分析大學(xué)生自身的特點顯得至關(guān)重要。引發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的自身原因主要有以下幾點。

（1）好奇心理導(dǎo)致。

大學(xué)生求知欲強，敢于接受新觀念、新事物，對自己沒有涉獵過的領(lǐng)域、事物有很強的好奇心，對越是被禁止的就越感到神秘和向往。眾所周知，思想政治教育具有較強的理論性和說教性，而大學(xué)生容易在好奇心的驅(qū)使下，通過自己從外界獲得的一些理論、觀點與思想政治教育者就思想政治教育中的某些理論、觀點進行辯駁，而在這辯駁過程中，如果他們的好奇心不能得到正確的引導(dǎo)，他們的疑問沒有得到合理解決，他們就容易產(chǎn)生對思想政治教育的逆反心理。

（2）好勝心理導(dǎo)致。

從心理學(xué)的角度看，大學(xué)生正處于心理斷乳期，此時人的思想活躍，目光敏銳，不拘泥于成見，凡事批判性強，好勝心切，自我表現(xiàn)心理強烈，愿意標新立異，喜歡鶴立雞群，因此有時會故意采取與他人相反的態(tài)度。

（3）極強的自我意識的結(jié)果。

大學(xué)生凡事以自我為中心，唯我獨尊，然而由于他們的人生觀、世界觀尚未成熟，有時看問題，做事情難免有失偏頗，結(jié)果會事與愿違，挫傷了他們的自尊心，久而久之，便會產(chǎn)生逆反心理。

2.教育者方面。

教育者是思想政治教育的計劃者、組織者、實驗者，在與大學(xué)生的矛盾關(guān)系中，往往占據(jù)著矛盾的主要方面。如果教育者自身存在瑕疵，往往會導(dǎo)致教育對象產(chǎn)生逆反心理。這其中的因素有如下幾個方面。

（1）教育者采用的方式方法不當(dāng)。

思想政治教育不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，需要教育者具有高度的智慧和創(chuàng)造能力?？墒窃诠ぷ髦杏械墓ぷ髡咚枷虢┗?，方法機械，引起了大學(xué)生的反感。

（2）教育者放松自我修養(yǎng)、降低自我要求。

做人的思想工作最講究的就是以身作則。但是現(xiàn)實中，一些思想教育者的素質(zhì)不高，難以為人師表。有些思想教育工作者實施教育缺乏理論性、科學(xué)性、藝術(shù)性，達不到有效教育的目的；有些思想教育者言行不一，表里不一，難以服人；有的處理問題形式簡單、粗暴，不注意尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣的教育必然會引起學(xué)生的對立情緒。

三、預(yù)防和消除逆反心理的方法和措施。

大學(xué)生中存在逆反心理是一種不健康的心理現(xiàn)象，它影響學(xué)生正常的思想情趣，這使他們偏激、煩惱、走極端，甚至是喪失信心，教育者必須采取有效措施，消除和克服這種不良的心理現(xiàn)象，具體說，要做好以下幾點。

1.以理服人。大學(xué)生一般都在20-25歲之間，有一定的是非分辨能力，而且他們大多識大體，明事理，教育者在做思想工作時，要通過事實說話，以說理為主，以理服人，力求做到理論上的灌輸、思想上的引導(dǎo)和行為上的嚴格要求有機結(jié)合起來，把教育的針對性理論的深刻性與趣味性融會貫通起來，不能空話太多，不能泛泛而談，力戒膚淺。

2.以心相交。大學(xué)生無論是心理還是情感都沒有完全成熟，經(jīng)常會需要別人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷、愛護，教育者應(yīng)經(jīng)常和他們溝通聯(lián)系，充分了解學(xué)生，與他們建立相互坦誠，彼此信任的良好感情，力求做心靈相融，情感相通，說理與關(guān)心相結(jié)合，教育與服務(wù)相結(jié)合，在一點一滴的關(guān)心和真真切切的服務(wù)中尋找理想教育的共鳴點。

3.批評教育要講究方法。批評不像表揚和贊美一樣容易被人接受，有時不講方法，會適得其反，極易引起學(xué)生的逆反情緒，因此，教育者在批評學(xué)生時一定要特別講求藝術(shù)，注意方法。如果在弄清事實真相的基礎(chǔ)上，選擇在適當(dāng)?shù)膱龊希\用恰當(dāng)?shù)恼Z言，往往會取得事半功倍的效果。

參考文獻：

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇十五

高校學(xué)生黨建工作是一項需要與時俱進、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。要做好大學(xué)生的黨建工作，作為高校輔導(dǎo)員，必須從入學(xué)到畢業(yè)進行全程化系統(tǒng)安排，從機制的建立入手，積極主動適應(yīng)新形勢的要求，結(jié)合高校、班級的特點，有計劃、有針對性地花大力氣做好學(xué)生黨建工作。發(fā)展好一批優(yōu)秀的青年學(xué)生黨員，可以為高校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供強有力的政治保證、思想保證和組織保證。那么，作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)如何加強學(xué)生入黨思想教育工作，本文將從學(xué)生入黨的在入黨積極分子培訓(xùn)、教育和考察制度、推優(yōu)育優(yōu)制度、發(fā)展黨員公示制度、預(yù)備黨員繼續(xù)考察教育制度等一系列程序環(huán)節(jié)上具體闡述如何從嚴把關(guān)，強化思想教育，嚴格鑒定后從優(yōu)推薦。

【關(guān)鍵字】。

學(xué)生黨建黨員積極分子入黨動機黨員思想先鋒模范。

【正文】。

高校學(xué)生黨建工作是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人工作中的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)生黨建工作是一項需要與時俱進、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。要做好大學(xué)生的黨建工作，必須從入學(xué)到畢業(yè)進行全程化系統(tǒng)安排，從機制的建立入手，積極主動適應(yīng)新形勢的要求，結(jié)合高校、班級的特點，有計劃、有針對性地花大力氣做好學(xué)生黨建工作，為高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定提供堅強有力的政治保證、思想保證和組織保證。眾多的經(jīng)驗事實告訴我們，正是因為許多優(yōu)秀的青年學(xué)生在校期間接受過黨組織的培養(yǎng)和鍛煉，使他們具備了較為完善的思想道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，學(xué)生出去相對更受用人單位喜歡。

目前高校在建立一套系統(tǒng)性的制度體系基礎(chǔ)之上，高校輔導(dǎo)員在管理班級的同時，還應(yīng)根據(jù)新時期大學(xué)生的新特點來進行重點引導(dǎo)。如在入黨積極分子培訓(xùn)、教育和考察制度、推優(yōu)育優(yōu)制度、發(fā)展黨員公示制度、預(yù)備黨員繼續(xù)考察教育制度、在校學(xué)生黨員與畢業(yè)生黨員質(zhì)量跟蹤調(diào)查反饋制度、民主評議黨員制度等一系列環(huán)節(jié)上要嚴把關(guān)，做好質(zhì)量提升，思想引導(dǎo)，組織推優(yōu)，從嚴鑒定。

然而，當(dāng)前在部分高校部分班級中，學(xué)生黨員中存在著以下一些不良傾向：一是入黨前一個樣，入黨后另一個樣，老師面前一個樣，同學(xué)面前另一個樣；二是組織發(fā)展中只講優(yōu)點，不講缺點，只講“好話”，不講“實話”；三是不講黨性原則，黨性觀念淡薄，誰也不得罪，充當(dāng)和事佬；四是功利思想嚴重，不能正確處理好自我發(fā)展與組織需要的關(guān)系，少數(shù)黨員借口考證，兩耳不聞窗外事，把入黨看成是終點，而不是新的起點，致使學(xué)生黨員隊伍缺乏生機、缺乏戰(zhàn)斗力。

系的各個環(huán)節(jié)，在班級管理中針對性地開展一系列工作：

一、在選拔發(fā)展對象階段，應(yīng)狠抓政治思想工作，端正入黨動機，嚴格黨員發(fā)展標準，把好入口關(guān)。

作為主要分管班級的輔導(dǎo)員，要本著積極和慎重的態(tài)度來對待大學(xué)生黨員發(fā)展工作，在選拔發(fā)展對象階段，既要充分重視和保護學(xué)生的入黨熱情，又要把好質(zhì)量關(guān)，確保在眾多的入黨申請學(xué)生當(dāng)中篩選出優(yōu)秀的大學(xué)生作為發(fā)展對象。把優(yōu)秀青年學(xué)生凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來，同時還要克服部門與部門、班級與班級之間發(fā)展黨員數(shù)量盲目攀比的思想，這就要把握住學(xué)生入黨動機，當(dāng)前隨著高校擴招后人數(shù)的增加，高校學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量大幅增，黨員發(fā)展及考察工作難度隨之增大，其中有存在許多同學(xué)，其入黨的主要動機是為了增加個人榮譽或提高就業(yè)競爭力，或者是被迫于家庭、親戚朋友的輿論指示，而真正將共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)作為入黨動力源泉的較少。所以，在考察一個發(fā)展對象時，輔導(dǎo)員一定要把握住學(xué)生思想動態(tài)，一方面要仔細聽取或查閱他們的思想?yún)R報，和他們共同探討思想意識、政治、經(jīng)濟等方面的問題，一看學(xué)生政治素質(zhì)是否過硬；二看行動，看其是否真正關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，有為班集體服務(wù)的具體行動。

二、在入黨積極分子和預(yù)備黨員階段，應(yīng)緊抓培養(yǎng)工作，確保入黨程序規(guī)范，手續(xù)齊全。

針對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、行為等方面存在的問題，在學(xué)生入黨前要把工作的重心放在對入黨積極分子的教育培養(yǎng)上，平時注重聯(lián)系學(xué)生、時刻與所指導(dǎo)的學(xué)生進行生活上的交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的具體想法，要加強對學(xué)生黨的基本理論、基本路線、理想信念教育，使其在思想上認同黨的理論，行動上積極向黨組織靠攏。要全面考察學(xué)生入黨積極分子的政治思想表現(xiàn)、工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)成績、民主評議和團組織推薦意見加以綜合考慮，入黨中重視學(xué)生入黨宣誓儀式對學(xué)生的激勵教育作用。

特別地，除了常規(guī)化的學(xué)生入黨教育活動之外，作為高校輔導(dǎo)員還應(yīng)根據(jù)所帶學(xué)生的具體實際問題和情況作出靈活調(diào)整，尋求豐富多彩的平臺，多方面、多途徑地對學(xué)生入黨進行強化教育，做到在思想上入黨，行動上以黨員的標準走。在班級管理方面，輔導(dǎo)員應(yīng)著眼于以下幾點：

1、抓好學(xué)生班級日常管理，將學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，促進學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生黨員、入學(xué)積極分子起帶頭作用，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，只有從紀律上抓起，才能推動班級學(xué)風(fēng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)黨的理論知識及方針政策做好有力準備。

2、樹立典型，設(shè)立黨員風(fēng)采展示、黨員星級學(xué)生等，要求學(xué)生黨員、入黨積極分子要作學(xué)習(xí)的標兵，將學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，并以此為動力，使入黨積極分子明確自身肩負的責(zé)任和義務(wù)。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，通過多次的活動平臺，可以在具體行動中展示黨員和積極分子不同的風(fēng)采和能力，特別是對入黨積極分子進行思想、作風(fēng)、能力、動機等各方面的鑒定，從而完善入黨教育制度體系，使學(xué)生主動向黨組織靠攏。

同時，輔導(dǎo)員在做具體思想工作之時，還要堅持具體入黨程序規(guī)范，把握幾個重要環(huán)節(jié)：

養(yǎng)聯(lián)系人有明確的指責(zé)和義務(wù)去定期督促積極分子撰寫思想?yún)R報，定期填寫《入黨積極分子考察登記表》。杜絕抄襲、千篇一律，隨便應(yīng)付了事。在對入黨積極分子各項表現(xiàn)進行量化考核時，輔導(dǎo)員老師應(yīng)主動聯(lián)系培養(yǎng)聯(lián)系人，了解學(xué)生動態(tài)表現(xiàn)，對于不及時上交思想?yún)R報、做事拖拉、行為懶散者取消入黨資格，并及時建立反饋機制。

2、確定發(fā)展對象時,要在全體黨員和部分學(xué)生群眾中對入黨積極分子進行民主測評。在做群眾調(diào)查階段，輔導(dǎo)員應(yīng)該本著“公平、公正、公開”的原則進行測評，對個別表現(xiàn)突出者可以采取通報表揚，或制作典型宣傳材料。

3、對擬吸收為預(yù)備黨員的發(fā)展對象，要以書面的形式進行公示，接受大家的監(jiān)督。特別是對預(yù)備黨員進行最終的審查時，輔導(dǎo)員應(yīng)全面了解發(fā)展對象的各方面表現(xiàn)，廣泛發(fā)動班主任、班級學(xué)生等進行調(diào)研。

4、支部大會討論接收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時，要采取無計名投票的方式進行表決通過。要教育引導(dǎo)學(xué)生不驕傲、不張揚，保持謙虛態(tài)度，秉著務(wù)實的作風(fēng)，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。

此外,輔導(dǎo)員還要認真做好入黨材料填寫、核對、歸檔等工作，要使整個培養(yǎng)發(fā)展工作做到嚴謹、規(guī)范、材料齊備。

三、在學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后，嚴格要求，黨員標準不能放松，繼續(xù)激勵他們發(fā)揮先鋒模范作用。

目前，高校黨建工作中很容易出現(xiàn)學(xué)生一旦成為中共黨員后就放松對自己的要求,馬上松懈下來的情況。這就要求輔導(dǎo)員在學(xué)生入黨后繼續(xù)重視和加強對學(xué)生黨員的教育。

要在平時的工作、學(xué)習(xí)中按黨員標準嚴格要求他們，經(jīng)常召開黨員民主生活會，聽取他們的心聲，按時組織學(xué)生黨員參加組織學(xué)習(xí)、過組織生活，不斷加強他們的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)他們自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀律的觀念，引導(dǎo)他們自覺提高思想政治素質(zhì)，促進其思想認識和政治覺悟的進一步升華和提高，進一步增強他們?yōu)閷崿F(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗的信心和決心。同時,在班級、學(xué)院、學(xué)校的各類活動中放手交給他們工作任務(wù)，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

四、注意充分指導(dǎo)學(xué)生黨支部發(fā)揮團結(jié)核心和橋梁紐帶作用。

輔導(dǎo)員應(yīng)注重加強學(xué)生基層黨組織建設(shè)，制定在學(xué)生中逐年級培養(yǎng)、發(fā)展黨員的工作計劃。通過指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展工作，能有效加強對學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育的力度，有助于發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使學(xué)生支部成為班級團結(jié)核心力量。同時,學(xué)生黨支部作為聯(lián)系學(xué)生、班委會、團委會和上級黨組織的橋梁與紐帶，可以發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，最真實、直接、全面地把掌握學(xué)生的第一手信息以及上級黨組織的精神上傳下達，并在與各方面的協(xié)調(diào)中保證信息的暢通，及時為學(xué)生排憂解難，得到廣大學(xué)生的擁護，從而對班級的各項工作形成有力支持。

總之，輔導(dǎo)員工作是一門不斷發(fā)展的管理藝術(shù)，這也要求高校輔導(dǎo)員的工作不能停留在表面，要針對根據(jù)大學(xué)生思想不斷變化的新情況，根據(jù)高校黨建工作的日常管理模式和不斷改革的制度體系，認真調(diào)研，努力研究新舉措，通過創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮好輔導(dǎo)員在高校學(xué)生黨建工作中的突出作用。

參考文獻：

大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法篇十六

摘要：隨著近年來高校學(xué)生心理問題引發(fā)的各類惡性事件的發(fā)生，高校學(xué)生的心理問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。高校輔導(dǎo)員與大接觸較多，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，對其進行心理教育有著得天獨厚的優(yōu)勢。因此,在工作中如何開展大學(xué)生心理健康教育，大學(xué)生提供心理健康的途徑和方法，促進大學(xué)生健康成長，是輔導(dǎo)員工作的重點之一。

關(guān)鍵詞：心理健康教育。

輔導(dǎo)員。

大學(xué)生。

輔導(dǎo)員既是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，同時也是教師隊伍的重要組成部分，輔導(dǎo)員肩負著為黨和國家培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重任。開展心理健康教育，培養(yǎng)全面素質(zhì)的人才，是一項跨世紀的工程，是關(guān)系到民族未來、祖國興衰的一項艱巨而迫切的任務(wù)。因此，高校輔導(dǎo)員如何在大學(xué)生中開展心理健康教育工作是十分必要的。

對大學(xué)生正常的心理需要進行正確的引導(dǎo)，是輔導(dǎo)員做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的第一步，如果能滿足大學(xué)生正常的心理需要，那么他們的心理發(fā)展基本是健康的，反之，則會引發(fā)心理問題。

1.1心理獨立感的需要。

大學(xué)時期是學(xué)生從未成年人走向成人的過渡階段，因為大學(xué)生再次之前一直都在學(xué)校學(xué)習(xí)，他們除了在學(xué)校學(xué)習(xí)生活之外，對外面的社會了解很少，不懂得在社會中如何生活。走進大學(xué)這個新環(huán)境，他們希望自己能夠獨立，但是他們又不知道如何獨立，所以心理上會感到恐懼，所以在此階段他們特別需要心理上的支持。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該幫助他們消除心理上的恐懼感，引導(dǎo)他們逐漸由未成年的依賴心理狀態(tài)到成年人的獨立心理狀態(tài)過渡，讓他們順利的渡過此過渡階段。

1.2人生目標定位的需要。

剛剛進入大學(xué)的學(xué)生，由于他們此前基本沒有社會生活經(jīng)驗，不知道自己適合什么樣的專業(yè)，適合什么樣的工作？他們往往對未來充滿著理想和幻想，但是又不知道自己該從哪個方面著手?？偠灾?，大學(xué)生沒有明確自己的人生目標，所以在學(xué)習(xí)上，在就業(yè)上沒有針對性，往往是人云亦云，到頭來總是事倍功半。所以作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的個性發(fā)展，幫助和引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己個性發(fā)展的人生目標，制定比較切合實際的職業(yè)規(guī)劃。

1.3學(xué)習(xí)的需要。

大學(xué)的學(xué)習(xí)是自主的學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)不像中小學(xué)階段，是由老師的督導(dǎo)下被動的學(xué)習(xí)。剛剛進入大學(xué)的學(xué)生，由于長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們一時間之間擺脫不了被動的學(xué)習(xí)方式，所以在學(xué)習(xí)上會產(chǎn)生各種各樣的心理問題。如由于很多同學(xué)習(xí)慣依賴性學(xué)習(xí)，對大學(xué)的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感；大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然以專業(yè)知識為主，但知識面非常廣，各種知識面之間相互交錯，很多知識超越了教材的范圍，所以學(xué)生需要涉獵一定數(shù)量的課外知識，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)習(xí)方法比中小學(xué)的學(xué)習(xí)方法更加靈活，多樣，自主，廣泛，所以就要學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上有根本的轉(zhuǎn)變。因此，輔導(dǎo)員要同他們一起討論大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標，幫助他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生能夠順利的完成學(xué)業(yè)。

1.4交友的需要。

大多數(shù)大學(xué)生從小學(xué)到高中階段都是接受父母，師長的關(guān)愛呵護，很少關(guān)心別人，所。

以來到大學(xué)之后，一時難以適應(yīng)新的群體，處理人際關(guān)系顯得非常的吃力。他們迫切希望結(jié)交到真心的朋友，但又缺乏交往技巧和方法，因此，在交友方面會出現(xiàn)各種障礙及心理問題。輔導(dǎo)員在此時應(yīng)當(dāng)幫助他們，成為他們的第一個對話人，教會他們把我人際交往的原則和技巧，提高人際交往能力。

建立良好的師生關(guān)系,就是要給學(xué)生留下良好的第一印象，心理學(xué)上叫做首因效應(yīng)。具體到輔導(dǎo)員工作中應(yīng)注意幾點：一是做好新生的接待工作；大學(xué)生踏人大學(xué)校門,渴望能與師長傾心暢敘，得到心理關(guān)懷，因此，在新生進校的那一刻起，輔導(dǎo)員就應(yīng)該與學(xué)生建立良好的關(guān)系。二是幫助學(xué)生解決實際困難；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)困難時，輔導(dǎo)員應(yīng)該盡自己所能，全力幫助。三是做學(xué)生的知心朋友；關(guān)注學(xué)生心理成長，增進師生間的交流和溝通。四是以身作則；心態(tài)平和，言傳身教，這些都是建立師生良好關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.2心理健康教育工作因人而異。

在現(xiàn)實生活中，不同的學(xué)生有不同的性格。如有的學(xué)生堅強自信、寬容、豁達；有的自卑；有的學(xué)生意志薄弱等等。輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)該研究分析學(xué)生的心理活動，將學(xué)生進行性格、行為分類，區(qū)別不同學(xué)生的心理活動。按道理講現(xiàn)在的大學(xué)生應(yīng)該是非常幸福的一代，他們在家里是寵兒、社會的嬌子。但我們應(yīng)該看到,他們也會有煩惱和壓力。例如，現(xiàn)在讀大學(xué)費用比較高，對于家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)，經(jīng)濟壓力比較大；現(xiàn)行大學(xué)生的就業(yè)體制，自主擇業(yè),對人才素質(zhì)要求高，市場競爭激烈，大學(xué)生就業(yè)壓力大，這些都會給學(xué)生帶來心理壓力，產(chǎn)生各種各樣的心理問題。

2.3重點關(guān)注三類學(xué)生。

高他們潛在的自我能量，支持進一步的改變，促使他們慢慢重新融入現(xiàn)實。

2.4開展團體心理輔導(dǎo)。

團體心理輔導(dǎo)是一種發(fā)展性咨詢，通過讓一群人參加精心設(shè)計的一些團體活動解決一些心理問題，對于潛能開發(fā)，心理保健有很好的作用。社會上也叫“拓展培訓(xùn)”，被廣泛用于企業(yè)員工培訓(xùn)，一般是一些企業(yè)管理咨詢機構(gòu)在運作。全國很多城市都建有拓展培訓(xùn)基地。通過讓受訓(xùn)者參加一些團體的活動，讓受訓(xùn)者感受、體驗、領(lǐng)悟，從而使他們具備良好的素質(zhì)。團體訓(xùn)練是一種深入心靈深處的訓(xùn)練，有些感受讓受訓(xùn)者終生難忘，效果比較顯著。另外團體訓(xùn)練雖然也屬于團體心理輔導(dǎo)的一種，但對于領(lǐng)導(dǎo)者的要求卻沒有那么的高，經(jīng)過一些簡單的培訓(xùn)就可以勝任。輔導(dǎo)員就可以帶領(lǐng)班級開展團體訓(xùn)練活動，所以非常適合在高校學(xué)生中廣泛開展。這樣的過程其實是將生活中可能遇到的境況以游戲的形式展現(xiàn)，幫助參加活動的人去學(xué)習(xí)、體驗、適應(yīng)，而這些從游戲中學(xué)到的東西通過領(lǐng)悟、遷移，可以幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的問題，從整體上促進學(xué)生的心理健康，幫助他們增強和提高自身素質(zhì)。

3、大學(xué)生心理健康教育是一項系統(tǒng)的實踐工程，輔導(dǎo)員的工作只是一個子系統(tǒng)，因此輔導(dǎo)員要充分認識到自己在系統(tǒng)中的地位，在教育實踐過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。輔導(dǎo)員工作在學(xué)生教育與管理的第一線，對學(xué)生各方面信息的收集有著獨特的優(yōu)勢，可以有效通過自己或?qū)W生骨干掌握學(xué)生的心理健康狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的信息。輔導(dǎo)員要善于在學(xué)生中建立廣泛的信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，善于通過網(wǎng)站、論壇、電子信箱、qq等途徑拓展傾聽學(xué)生心聲的渠道，建立開放式的師生之間和學(xué)生之間的交流關(guān)系。這時輔導(dǎo)員對收集來的信息進行匯總、分析、鑒別和反饋的工作內(nèi)容，反映了輔導(dǎo)員的工作能力和工作敏感度。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)積極就學(xué)生心理健康教育問題向?qū)W校的有關(guān)部門反映和通報，積極組織學(xué)生參加有關(guān)部門開展的各種心理健康教育活動，從而有效整合學(xué)校的各方力量，共同促進大學(xué)生心理素質(zhì)的提高和其健康成長。

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