小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施（熱門18篇）

方案的好壞直接影響到工作的進(jìn)展和成果的質(zhì)量。編寫完美的方案需要涉及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)人士的建議，以獲得更多的思路和意見。方案的制定不僅要考慮目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還要注重過程的有效性和可持續(xù)性。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇一

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起，同時(shí)從科普與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地。

化被動(dòng)為主動(dòng)。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動(dòng)力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機(jī)會(huì)！在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng)。通過互動(dòng)，不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運(yùn)動(dòng)！

三、創(chuàng)造條件也要上體育課。

針對特殊時(shí)期不能戶外活動(dòng)，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲?yàn)檩o助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動(dòng)器材的情況下，可以就地取材，運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。

四、健身不忘護(hù)眼。

上網(wǎng)課期間，長時(shí)間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識(shí)、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

五、整體效果令人滿意。

學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個(gè)月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)愉悅身心。

課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。

文檔為doc格式。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇二

教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。

堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念;以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識(shí)有拓展，專業(yè)能力有提升;通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強(qiáng)，能適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從教師的實(shí)際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。

2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、實(shí)效性原則。堅(jiān)持“問題驅(qū)動(dòng)”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣大教師的實(shí)際需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵(lì)教師形成個(gè)人的教學(xué)主張。

4、激勵(lì)性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人給予表彰，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。

(一)教師素養(yǎng)培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：全體教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論;開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識(shí)和使命感;開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

3、培訓(xùn)形式：

——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報(bào)告會(huì)、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。

——積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座(可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組)，形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。

——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動(dòng)

——開展專題論壇活動(dòng)。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)確定。45周歲(含)以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時(shí)，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時(shí)，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(3分)，不合格者不得分。

(二)青年教師培養(yǎng)

1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進(jìn)青年教師快速成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力。

3、培訓(xùn)形式：

——繼續(xù)實(shí)施“飛翔計(jì)劃”。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。

——繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。

——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。

——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會(huì)與家長會(huì)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

——開展“微”系列活動(dòng)。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報(bào)告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動(dòng)，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。

——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機(jī)制，學(xué)校鼓勵(lì)教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個(gè)人分別開通博客，通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會(huì)影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵(lì)。

——提升教科研能力。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機(jī)制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價(jià)融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。

——鼓勵(lì)教師進(jìn)修，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識(shí)，豐富知識(shí)，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際參加校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時(shí)。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個(gè)人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”，并在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)骨干教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力;鼓勵(lì)教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力;提高教師教學(xué)機(jī)智，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能;熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動(dòng)態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個(gè)人風(fēng)格。

3、培訓(xùn)形式：

——積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實(shí)建模工作，切實(shí)把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強(qiáng)課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實(shí)處。

——構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會(huì)”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動(dòng)、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制。

——積極開展各類講課、說課、評課活動(dòng)。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動(dòng)。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成;定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動(dòng)，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師的思維前行。

——啟動(dòng)學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細(xì)則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵(lì)更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。

4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己恕Ｊ小^(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎(jiǎng)勵(lì)。申報(bào)校級能手、新秀成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)干部隊(duì)伍培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推薦為學(xué)校后備干部的教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識(shí);業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識(shí);綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng);案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實(shí)際問題的能力。

3、培訓(xùn)形式：

——集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。

——實(shí)踐培養(yǎng)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，為期半年。

4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚(yáng)五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神;知行合一、開拓進(jìn)取的精神;熱愛生活、專注投入的精神;中正平和、表里如一的精神;忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。

2、機(jī)制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。

3、隊(duì)伍保障。按照“校長把方向，出思想;副校長拿方案，抓落實(shí);中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。

4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會(huì)”，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡绕脚_(tái)的影響，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大示范輻射作用。

5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會(huì)，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)的資金需要。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇三

為貫徹落實(shí)常州市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)生命教育周活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步深化學(xué)校生命教育，提升師生幸福指數(shù)，構(gòu)建和諧校園，我校將于20xx年3月4日至10日繼續(xù)開展生命教育周活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

生命是給予，感恩是回贈(zèng)，自信的心態(tài)是健康成長的基石。在為期一周的生命教育周內(nèi)，我們將與“陽光星孩“評選活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以“感恩生命，自信成長”為主線，定期開展系列活動(dòng)，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母、長輩，關(guān)愛身邊的人，奉獻(xiàn)社會(huì)，自信、陽光、快樂地成長。

二、活動(dòng)時(shí)間：

3月4日―3月10日（相關(guān)活動(dòng)可延續(xù)至3月底）。

三、活動(dòng)主題：

攜手感恩之旅自信快樂成長。

四、活動(dòng)口號(hào)：

感恩生命·自信成長。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：xxx。

副組長:xxx。

組員：xxx、xxx。

六、主要活動(dòng)內(nèi)容及安排：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段(2月28日―3月1日)。

1、召開校行政會(huì)，討論方案，然后召開全校教師大會(huì)，部署落實(shí)活動(dòng)方案。3月4日向教育局上報(bào)方案。

2、教導(dǎo)處利用廣播、校園網(wǎng)、國旗下講話、電子顯示屏等媒體，播出本次生命教育周的.主題與宣傳口號(hào)，向社會(huì)、向家長進(jìn)行大力宣傳，做好生命教育周前期宣傳工作。

3、各班籌備宣傳發(fā)動(dòng)。各班主任利用板報(bào)、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等，廣泛宣傳“生命教育周”的意義和作用，努力營造良好的輿論氛圍。

（二）具體活動(dòng)階段（3月4日—3月10日）。

1、生命教育周啟動(dòng)儀式：教導(dǎo)處通過3月4日升旗儀式舉行“生命教育周”啟動(dòng)儀式，向全體學(xué)生發(fā)出倡議。

2、各班開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)尚”主題活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)愛身邊的人和事。

3、3月6日到8日聯(lián)合少先隊(duì)在全校學(xué)生中開展“三八”婦女節(jié)主題活動(dòng)——“生命的痕跡”。

4、3月7日周四中午組織全校師生觀看《感動(dòng)中國度人物頒獎(jiǎng)典禮》。各班上傳觀看照片到0指定-生命教育周-照片中。六年級每班上交五篇觀后感，3月14日截止。教導(dǎo)處組織評比。

5、3月份，低、中、高年級結(jié)合學(xué)生的共性問題各開展一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

6、三月份，“七彩鳴韻”電視臺(tái)增設(shè)“我陽光，我自信”專題節(jié)目，為學(xué)校中優(yōu)秀學(xué)子搭建舞臺(tái)。既展示他們的風(fēng)采，又發(fā)揮示范作用，激勵(lì)其他同學(xué)比學(xué)趕超。

7、3月份組織召開四年級學(xué)生家長會(huì)，同時(shí)舉行“秀我風(fēng)采”學(xué)生才藝展示活動(dòng)。

8、各班開展“陽光星孩”評比活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的自信。

9、一、二年級組織開展“感恩生命、自信成長”的主題班隊(duì)活動(dòng)或課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。請班主任將主題活動(dòng)的方案或課堂教學(xué)的教案和活動(dòng)照片上傳20xx文檔-0指定-生命教育周中，同時(shí)也請上傳到班級網(wǎng)站——生命教育欄目中。3月28日，教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊(duì)聯(lián)合組織評比，優(yōu)秀方案和教案將參加區(qū)級評比。

10、邀請“生命教育周”公益服務(wù)活動(dòng)指導(dǎo)老師為教師作講座。

11、心理咨詢室每天定時(shí)向全體學(xué)生開放，輪流安排學(xué)校心理咨詢組的教師解疑答惑，王凌云老師總負(fù)責(zé)，相關(guān)資料整理好交教導(dǎo)處。

（三）總結(jié)成果階段（3月28日—3月30日）。

1、根據(jù)各班的開展情況，評選表彰優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

2、參加生命教育精品活動(dòng)與校本課程優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇四

2015年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動(dòng)力，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

(一)完善科研管理

1.繼續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化教師的研究價(jià)值，以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果?！笔姑课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

2.完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資》為獎(jiǎng)勵(lì)手段，激勵(lì)教師邊教學(xué)，邊研究，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，積極參加一年一度的教育教學(xué)論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及教師多媒體軟件評比。

(二)抓校本教研工作

1.提升教師教學(xué)技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)教師與新教師結(jié)對幫扶機(jī)制。通過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時(shí)通過聽課、評課、示范等方式幫助青年教師盡快成長。

2.開展多形式主題教研活動(dòng)

(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動(dòng)。聘請縣級以上名優(yōu)教師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。

(2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動(dòng)。要求縣級以上名優(yōu)教師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。

(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動(dòng)人員，開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。

(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動(dòng)教研”活動(dòng)。充分利用“慧才小學(xué)”這一教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教育的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，開展聯(lián)動(dòng)教研和師徒結(jié)對活動(dòng)，以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。

(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1.選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合

為了鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌安排教師外出培訓(xùn)工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需要，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對性的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。繼續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動(dòng)評課活動(dòng)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。

2.自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合

引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求，確定每年個(gè)人的讀書計(jì)劃，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。

同時(shí)學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動(dòng)——掌上閱讀，每學(xué)期推薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個(gè)“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇五

以學(xué)校章程和“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”為依據(jù)，突出“閱讀奠底蘊(yùn)，藝術(shù)見特長”的辦學(xué)特色，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生沉下心來多讀書、樂讀書、讀好書，使讀書真正成為師生的良好習(xí)慣和生活方式。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1．以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，讓師生真真正正沉下來自覺讀書，愛上讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為師生心底自覺生發(fā)的行為習(xí)慣。

2．通過“讀-誦-編-演-畫”主題童話誦讀，打造朗誦特色，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

3．以“童話”為切入點(diǎn)，力求課內(nèi)與閱讀教學(xué)融合，課外與家庭作業(yè)融合，逐步實(shí)現(xiàn)朗誦項(xiàng)目班本化、校本化、課程化、特色化。

4．充分利用家庭與社會(huì)資源，增強(qiáng)讀書實(shí)效，同時(shí)推動(dòng)家庭讀書和社會(huì)讀書。

三、活動(dòng)主題。

童話浸潤心靈閱讀成就人生。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月——12月。

五、具體活動(dòng)內(nèi)容及安排。

9月：主題童話誦讀啟動(dòng)月。

1、師生座談問卷。

3、淘書樂。

10月：主題童話誦讀月。

1、確定班級童話誦讀主題。各班依據(jù)學(xué)校讀書節(jié)方案要求，首先確定本班所讀童話主題，如：可以以作者為線索確定主題：葉圣陶童話、顏文井童話、鄭淵潔的童話，也可以選“科普類童話”“環(huán)保類童話”“成長類童話”等等。

2、確定并準(zhǔn)備書目。確定主題后，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集相關(guān)書目，可以買、淘、換，還可從主題叢書中搜集，保證有書讀。

3、指導(dǎo)主題誦讀。要求語文老師利用朗誦課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀該主題的童話類叢書。

4、自主誦讀。指導(dǎo)學(xué)生掌握方法后，引導(dǎo)學(xué)生天天閱讀，班級內(nèi)進(jìn)行個(gè)性化的自主評價(jià)，如讀完幾本經(jīng)考核通過就認(rèn)定為“讀書未來星”“讀書小碩士”“讀書小博士”等。

5、誦讀實(shí)踐。當(dāng)讀到一定程度后，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫，即將所讀的自己最喜愛的童話故事和同學(xué)、家長一起演一演，畫一畫；語文老師可以引領(lǐng)學(xué)生展開大膽的想象，創(chuàng)編自己心中的童話故事。

11月：主題童話誦讀匯報(bào)月。

1、舉行校級童話創(chuàng)編比賽（11月第二周）。

2、舉行校級童話繪畫比賽（11月第四周）。

12月：主題童話誦讀成果表彰月。

1、評選書香班級等童話主題誦讀優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個(gè)人。

2、匯編校園童話集（文本、刊板）。

3、匯編童話畫（展板）。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇六

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

教師培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

通過開展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1、針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題。

2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。

4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的培訓(xùn)方式。

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

5、“國培計(jì)劃”培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應(yīng)當(dāng)前形勢，不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。教師通過參加各種“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計(jì)劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

1、做好第二輪培訓(xùn)工作

認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。

2、做好新課程師資培訓(xùn)工作

按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。

3、做好教師崗位培訓(xùn)工作

啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。

4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研組長培訓(xùn)工作

進(jìn)一步抓好教組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。

6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作

以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。

7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作

根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

8、做好地級培訓(xùn)工作

根據(jù)縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級培訓(xùn)的對象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強(qiáng)對培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。

9、做好校本培訓(xùn)工作

加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級校本培訓(xùn)示范(先進(jìn))學(xué)校評選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開展以“三個(gè)一”(即“定一個(gè)專題、研一套理論、育一批新人”)為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作

深化“學(xué)、研、思”活動(dòng)，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認(rèn)真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心實(shí)施，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。

1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2、完善教師培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來、與教師的晉職晉升掛鉤。

3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇七

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂。

教學(xué)。

改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特組織本次校內(nèi)老教師“優(yōu)質(zhì)課”及新教師“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。

一、評比目的課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施教育教學(xué)的主渠道和主陣地，開展此次課例評比活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開課為載體，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實(shí)施教育教學(xué)的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織分工。

組織部門：教科室。

參講人員：學(xué)校所有任課教師。

評委：全體領(lǐng)導(dǎo)干部及所有教研組長。

三、

活動(dòng)安排。

活動(dòng)分為三個(gè)階段。

第一階段(安排組織階段)：

1、時(shí)間：

第1。

3、具體過程：

(1)各教研組分別組織本組教師抽取講課順序及課型，確定講課時(shí)間及課題。

(2)每個(gè)學(xué)科分別安排一節(jié)示范課。

(3)主講老師備好所講課例的內(nèi)容。

第二階段(評比階段)：

1、時(shí)間：第3——14教學(xué)周期。

2、地點(diǎn)：各授課教室。

3、主要內(nèi)容：聽課、評課活動(dòng)。

4、具體過程：

(1)按照之前上報(bào)好的講課時(shí)間依次進(jìn)行公開課展示;。

(2)評委進(jìn)行聽課、點(diǎn)評。

(3)各教研組組長負(fù)責(zé)收集聽課資料存檔。

第三階段(匯總階段)：

1、時(shí)間：第15、16教學(xué)周期。

2、具體過程：

(1)教科室匯總各教研組上交的各位老師的講課成績。

(2)按照匯總的成績排列出講課名次。

(3)將評比材料上交總部。

四、活動(dòng)要求。

1、所有教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)評比課例的課題。

2、要求全體評委老師及相應(yīng)學(xué)科的全體成員按時(shí)參加。

3、授課結(jié)束后，相關(guān)教師要將所有書面材料按時(shí)上交，以免遺漏。嚴(yán)禁走形式走過程，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。

五、具體活動(dòng)安排。

注：無特殊通知，如期舉行，如遇特殊情況不能按時(shí)進(jìn)行，則適當(dāng)調(diào)整。

教學(xué)課例心得體會(huì)。

課例研修學(xué)習(xí)總結(jié)。

特教學(xué)校課例心得體會(huì)。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇八

通過開展“生命教育周”活動(dòng)，在全校營造生命教育良好氛圍，使全校師生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激發(fā)學(xué)生的生命潛能，喚起學(xué)生對生命的珍愛，讓每名學(xué)生都活得有價(jià)值，有意義，讓生命的意義更加豐富多彩，讓我們的同學(xué)活的更精彩，在捍衛(wèi)生命尊嚴(yán)的同時(shí)，提升生命的價(jià)值，同時(shí)超越和提升道德教育，達(dá)到創(chuàng)建和諧校園，愉快地學(xué)習(xí)和生活。

二、活動(dòng)時(shí)間：3月12日――3月18日。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

2、生命教育周系列活動(dòng)。包括珍愛生命啟動(dòng)儀式、專題講座、主題班隊(duì)活動(dòng)、研討會(huì)、心理咨詢活動(dòng)、愛心基金會(huì)捐款活動(dòng)、征文比賽、參加社會(huì)公益活動(dòng)等。

3、生命活動(dòng)周總結(jié)表彰活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排。

1、生命教育宣傳。生命教育啟動(dòng)儀式及“珍愛生命”宣誓儀式。充分利用學(xué)校宣傳媒體（“希望之星”廣播臺(tái)、校園電視臺(tái)、升旗儀式、板報(bào)、櫥窗、展板等）在全校范圍進(jìn)行廣泛宣傳，并利用學(xué)生與教師的影響力，向全體家長、共建單位、所在社區(qū)進(jìn)行宣傳，爭取全社會(huì)的關(guān)心與支持，讓大家都來重視生命教育工作。

（1）利用升旗儀式進(jìn)行生命教育啟動(dòng)宣傳（周一）。

（2）邀請河海大學(xué)心理學(xué)專家來我校作專題講座為我校家長與學(xué)生做心理咨詢。

（3）請我校法制副校長來我校分別為全體學(xué)生作報(bào)告。并在此基礎(chǔ)上舉辦法律知識(shí)競賽、模擬法庭等活動(dòng)。

（4）召開以“生命的意義”為內(nèi)容的主題班會(huì)，感悟生命，珍愛生命，規(guī)劃自己美好的人生。召開以“愛護(hù)環(huán)境、維護(hù)社會(huì)公德”為內(nèi)容的主題班會(huì)，關(guān)愛生命，關(guān)心自然，使人與自然和諧相處。

（5）開展一封信活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，倡議學(xué)生給|老師、父母寫一封信；教育學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通和交往，鼓勵(lì)學(xué)生給同學(xué)寫一封信，關(guān)心、尊重他人，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。

（6）各年級安排一至二次為社區(qū)服務(wù)或其它形式的公益活動(dòng)。

（7）舉行全校教師的“生命教育之我見”研討會(huì)。

（8）生命教育活動(dòng)先進(jìn)表彰大會(huì)及事跡展覽。

五、活動(dòng)要求。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。

本次活動(dòng)是一個(gè)重要的系列性活動(dòng)。由校長室牽頭，具體負(fù)責(zé)人為蔣菡芝副校長，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。活動(dòng)策劃為德育處、團(tuán)委，學(xué)校各職能部門要協(xié)同配合好本次工作各班級要積極參與，認(rèn)真籌備，注重過程，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，認(rèn)真評比，結(jié)果公開。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，做好監(jiān)督與總結(jié)。

各班主任要注重指導(dǎo)，加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)化，落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)監(jiān)督和總結(jié)。

3、各項(xiàng)活動(dòng)評比結(jié)果，優(yōu)中選優(yōu)，在光華高級中學(xué)網(wǎng)頁上公布。

4、對于本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的集體和個(gè)人，學(xué)校將給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇九

閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)?？梢源龠M(jìn)同學(xué)的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶同學(xué)的情操，本學(xué)年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)作為工作中的重中之重。

全校同學(xué)。

養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)立書香學(xué)校。

1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體同學(xué)的閱讀熱情，開闊其視野，增加其知識(shí)，陶冶其情操，空虛其文化底蘊(yùn)，提高其綜合素質(zhì)。

2、通過系列活動(dòng)的開展，逐步形成我校特有的“書香學(xué)?！碧厣粫r(shí)提升我校的辦學(xué)品位。

3、啟動(dòng)學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè)，學(xué)校通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)以和召開家長會(huì)等活動(dòng)，讓每一個(gè)小朋友都感到讀書是最快樂的，讓每一個(gè)家長更加關(guān)注小朋友的讀書情況，關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)和生活。

4、通過讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)同學(xué)，教師要真心實(shí)意地愛同學(xué)。

xx年3月--xx年12月。

1、活動(dòng)發(fā)起階段(xx年3月)。

三月中下旬，在我校召開“書香溢學(xué)校、知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)建議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求規(guī)范。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

2、積極開展讀書活動(dòng)階段(xx年3月-—xx年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求同學(xué)充沛利用早上到校、每天午飯后休息時(shí)間、晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間，每名同學(xué)建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在同學(xué)中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充溢書香。班級同學(xué)能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的小朋友真棒，讀書的家長真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)家長能和小朋友一起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。

(4)“讀書之星”要求：成果優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)并和時(shí)發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。

(6)建立同學(xué)“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄同學(xué)的讀書情況，并對同學(xué)的讀書情況在期末予以評價(jià)。

3、總結(jié)表彰階段(xx年12月)。

xx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動(dòng)月，7月、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書代獎(jiǎng)”，并對下一階段工作提出要求。

1、讀書陣地建設(shè)。

學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈(zèng)書、捐書等活動(dòng);班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動(dòng);家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，合理進(jìn)行家庭教育投資，積極參與學(xué)校讀書活動(dòng)。

2、開展《古詩詞》誦讀活動(dòng)。

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng)，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主，并注重培養(yǎng)同學(xué)不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給同學(xué)發(fā)明展示自身課外閱讀效果的機(jī)會(huì)。

3、具體活動(dòng)。

開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書會(huì)，向同學(xué)們介紹自身看過的新書、好書，交流自身在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個(gè)班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學(xué)報(bào)》報(bào)分別投稿一篇，稿件采用后會(huì)擇優(yōu)向其它報(bào)紙或刊物投寄。

4、課程建設(shè)。

各班制定學(xué)期(年)班級讀書計(jì)劃，每學(xué)期確定兩本共讀書目，安排導(dǎo)讀提綱，精心指導(dǎo)閱讀，適當(dāng)布置師生共讀;根據(jù)同學(xué)興趣，每學(xué)期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會(huì)或開展一次具有本班特色的讀書活動(dòng)，設(shè)置“讀書”課，每周午間和每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習(xí)課;五、六年級利用小作文課)進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

5、考試評價(jià)。

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)同學(xué)的讀書興趣，體驗(yàn)勝利的快樂。

6、長效管理。

將讀書活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會(huì)。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動(dòng)月，公布重點(diǎn)推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

組長：xx。

副主長：xx。

組員：xx等。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

(一)教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

職能部門：校長室、大隊(duì)部。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

(三)教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：1、定期開展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

(四)教師讀書活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

(五)教研與科研活動(dòng)：

目標(biāo)：通過教科研活動(dòng)的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng)。

3、開展“人人上一堂好課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1、每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。

3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。

4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

5、組織教師參加各級各類論文評比。

(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時(shí)要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。

方式：自我進(jìn)修。

組長：曾石發(fā)

副組長：王志慶林濤

成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍?jiān)：?/p>

承擔(dān)的任務(wù)：

1、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。

2、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

3、 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。

4、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動(dòng)工作。

1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

3、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十一

貫徹落實(shí)中央關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，切實(shí)提高青少年思想道德素質(zhì)。根據(jù)市教育局《關(guān)于組織開展“知榮辱樹新風(fēng)”讀書教育活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校的實(shí)際，決定開展“知榮辱樹新風(fēng)”讀書教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

通過豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，讓“八榮八恥”教育活動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，在學(xué)生中倡導(dǎo)和樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)學(xué)生對“八榮八恥”的認(rèn)知和理解，引導(dǎo)廣大小學(xué)生從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，扎扎實(shí)實(shí)地提高自身的思想道德素質(zhì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

圍繞“知榮辱樹新風(fēng)”的主題，與革命傳統(tǒng)教育、安全教育等有機(jī)結(jié)合，遵循生動(dòng)活潑，形式多樣的原則，在學(xué)生中開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即舉行一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展一次征文活動(dòng)，舉行一次主題班隊(duì)活動(dòng)，開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，觀看一次影視作品，收集一條知榮明恥的格言。

三、活動(dòng)方式。

為確保本屆讀書活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，由政教處大隊(duì)部主要牽頭，具體指導(dǎo)實(shí)施，其他部門協(xié)助配合。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：柯元星。

副組長：陳金輝徐偉萍張如意應(yīng)娟。

成員：一至六年級各班主任。

（二）宣傳報(bào)道。

政教處、大隊(duì)部要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有媒體資源，對本次讀書活動(dòng)進(jìn)行全面報(bào)道和宣傳。

1。校園宣傳：利用墻報(bào)、板報(bào)、校園廣播、?？督ā返确绞皆谛@內(nèi)宣傳。

2。媒體宣傳：積極投稿、上報(bào)信息，進(jìn)行廣泛宣傳。

四、活動(dòng)要求。

1。活動(dòng)要做到人人參與，班班開展，層層選拔。

2。擴(kuò)大影響，營造氛圍。充分利用墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園廣播等多種形式，加強(qiáng)對讀書教育活動(dòng)的宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響營造輿論氛圍。

3。各班要將讀書活動(dòng)作為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的.具體措施，納入班級工作計(jì)劃。高度重視本次讀書活動(dòng)，做好廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極參與，精心組織，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。

4。各班要認(rèn)真做好活動(dòng)用書的導(dǎo)讀及學(xué)生閱讀、征文活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)讀書活動(dòng)的教育實(shí)效性，并及時(shí)總結(jié)讀書活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

5。各班要結(jié)合小學(xué)生的求知需求和身心特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，大膽探索、寓教于樂，要把傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德（），納入學(xué)生日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育體系，和同學(xué)們的日常思想品德教育和管理緊密結(jié)合起來，形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系，營造平等友愛、溫馨和諧的社會(huì)環(huán)境。

五、周工作安排。

第一周：3月4日——3月10日。

1。“知榮辱樹新風(fēng)”讀書活動(dòng)授書儀式。

2。四項(xiàng)達(dá)標(biāo)、文明禮儀崗開始。

第二周：3月11日——3月17日。

2。植樹活動(dòng)。

第三周：3月18日——3月24日。

1。“知榮辱、樹新風(fēng)”主題國旗下講話。

2。制定讀書成長規(guī)劃書。

3。紅領(lǐng)巾小廣播“安全、環(huán)保、行為規(guī)范”（《知榮辱樹新風(fēng)》）欄目開播。

第四周：3月25日——3月31日。

1。安全教育周、日活動(dòng)。

2?？霭踩鍒?bào)。

3。森林防火宣傳教育。

第五周：4月1日——4月7日。

1。開展我讀了一本好書匯報(bào)活動(dòng)。

第六周：4月8日——4月14日。

2。革命傳統(tǒng)教育。

3。消防演練。

第七周：4月15日——4月21日。

2。安全大檢查。

第八周：4月22日——4月28日。

1。春游。

2。環(huán)保教育。

3。法制教育。

第九周：4月29日——5月5日。

1。讀書實(shí)踐活動(dòng)（調(diào)查臺(tái)初、臺(tái)中等名校學(xué)生讀書情況）。

第十周：5月6日——5月12日。

1。處德育論文評比。

2。召開家長會(huì)。

第十一周：5月13日——5月19日。

1。讀書活動(dòng)網(wǎng)上知識(shí)競賽。

2。讀書活動(dòng)主題班會(huì)。

第十二周：5月20日——5月26日。

2。環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

第十三周：5月27日——6月2日。

1。環(huán)保教育課本劇評比。

第十四周：6月3日——6月9日。

1?！鞍踩a(chǎn)活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式。

2。世界環(huán)境日活動(dòng)。

第十五周：6月10日——6月16日。

1。防溺水安全教育。

第十六周：6月17日——6月23日。

1。觀看任長霞等有關(guān)榮辱觀的影視作品。

2。人人收集一條知榮明恥的格言。

第十七周：6月24日——6月30日。

1?！鞍偃瞻踩珶o事故”先進(jìn)班級評比。

2。表彰讀書活動(dòng)中的先進(jìn)班級和個(gè)人。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十二

一、學(xué)情分析：

本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，二(1)班共有學(xué)生45人，二(2)班45人。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也掌握了一些解決實(shí)際問題的基本技能，大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;認(rèn)識(shí)了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí);20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;最簡單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，學(xué)生之間也存在有個(gè)別差異。有少部分學(xué)生對應(yīng)用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時(shí)間的思考才能想出來，而對20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應(yīng)用題的理解非常困難。學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，只有少部分學(xué)生能通順連貫地?cái)⑹鲱}的要求和意思。除了識(shí)字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。

通過一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按照老師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學(xué)習(xí)上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點(diǎn)和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施。

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十三

一、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)：

在教學(xué)實(shí)踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式，積極開展新課堂教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。

二、深化課堂教學(xué)改革的措施：

1、將借鑒杜郎口中學(xué)10+35的教學(xué)模式，深入學(xué)習(xí)《杜郎口旋風(fēng)》有關(guān)課改的一些做法和生本教學(xué)的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。

2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);上課前要對教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多動(dòng)。

3、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制。

4、積極探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用。繼續(xù)參加上課、觀課、議課、思課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流，自覺進(jìn)行，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十四

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國語言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)市教科局的《通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

一、活動(dòng)主題。

點(diǎn)燃讀書激情，構(gòu)建書香校園;與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

二、活動(dòng)時(shí)間。

_年7月至6月。

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長：安志昌。

副組長：孫蘭萍。

成員：任亞平楊陳萍姜春玲杜華平景莉朱麗萍。

四、活動(dòng)目的。

1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、多讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提升學(xué)生從“閱讀”到“悅讀”的境界，讓書香伴隨每個(gè)學(xué)生茁壯成長。

2、通過活動(dòng)的開展，逐步形成學(xué)校特有的“書香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3、啟動(dòng)“家庭小書房”建設(shè)，讓每個(gè)家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4、通過讀書活動(dòng)開辟語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色書香校園文化，構(gòu)建理想成長文化生態(tài)。

五、主要步驟：

(一)、第一階段(_年7月---_年9月)閱讀經(jīng)典書籍，打好人生底色，讓暑假過得充實(shí)而有意義。

放假前，利用校園廣播宣傳本次讀書活動(dòng)開展的重要意義，通過校訊通向家長學(xué)生展示要讀的圖書目錄。

9月5日前，評出優(yōu)秀摘抄、讀書筆記和讀后感在學(xué)校展覽，并將優(yōu)秀作品推薦至市教研室。

(二)、第二階段(_年10月---_年12月)點(diǎn)燃讀書激情，開展征文活動(dòng)。

1、以“書是我的良師益友”為主題，開展讀書征文活動(dòng)，談讀書體會(huì)與點(diǎn)滴感悟，暢想人生宏圖等，內(nèi)容、體裁不限，數(shù)不超。各班5%優(yōu)秀征文推薦至市教研室。

2、開展經(jīng)典誦讀校本課程。在教師的指導(dǎo)下開展每天半小時(shí)的經(jīng)典朗誦。各班要有以讀書為主題的板報(bào)，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負(fù)責(zé)人：班主任)。

3、利用每周四的學(xué)校雛鷹廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負(fù)責(zé)人：班主任、班長、語文課代表、廣播員)。

4、積極鼓勵(lì)學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

5、五月底要評選一次學(xué)校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并在六一進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

6、教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個(gè)班，豎起一面旗”。

7、建立學(xué)生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況，并對學(xué)生的讀書情況在期末給予評價(jià)。

(三)、第三階段(3月---6月)同名著為伴，塑造美好心靈，舉辦演講比賽。

以“我與書籍結(jié)伴而行”為主題開展演講比賽，讓學(xué)生談自己與書的故事，優(yōu)秀者將參加全市演講比賽。

六、幾點(diǎn)要求。

1、各班要高度重視讀書活動(dòng)，真正達(dá)到“書香滿校園”的活動(dòng)效果。

(1)成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，

(2)成立以優(yōu)秀學(xué)生為組長的的讀書督查小組。

(3)以班級為單位，相應(yīng)成立讀書指導(dǎo)督查組，形成讀書活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書活動(dòng)的開展。要制定相應(yīng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃。

2、讀書活動(dòng)要堅(jiān)持不增加教師工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，定期召開專題會(huì)議，研究讀書活動(dòng)，分層次舉辦主題活動(dòng)。

3、學(xué)校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會(huì)議，督促“讀書活動(dòng)”的進(jìn)程，研究下步工作。

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小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十五

為了全面貫徹教育部《關(guān)于實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范工程項(xiàng)目”的通知》精神，扎實(shí)有效地做好教師培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮“遠(yuǎn)程教育”設(shè)備的獨(dú)特效益，全面提高我校教師素質(zhì)，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的順利開展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)。

通過培訓(xùn)，使學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師進(jìn)一步了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；認(rèn)識(shí)教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使學(xué)校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護(hù)管理；使學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力；通過培訓(xùn)，使學(xué)校的骨干教師和學(xué)科骨干教師能夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范、為教學(xué)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的重任。

二、培訓(xùn)的組織管理。

培訓(xùn)工作在學(xué)校實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分層次有序開展培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容。

1、全體教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；遠(yuǎn)教設(shè)備使用與維護(hù)；ip資源下載與調(diào)用；各類配套軟件的操作使用；資源應(yīng)用(新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用)。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單。

課件。

制作(遠(yuǎn)教資源二次開發(fā))；internet網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，電子郵件的收發(fā)；ip資源下載與調(diào)用；遠(yuǎn)教ip資源應(yīng)用(新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用)；電視機(jī)和dvd機(jī)的使用方法等；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。

2、學(xué)科骨干教師和學(xué)科教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；電視機(jī)和dvd機(jī)的使用方法；機(jī)房的使用；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。

四、培訓(xùn)安排。

培訓(xùn)時(shí)間：每月至少2次，安排在周二或周四進(jìn)行。

培訓(xùn)方式：培訓(xùn)將采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行：

培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室。

五、有關(guān)要求。

1、要充分認(rèn)識(shí)到教師接受遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)的緊迫性和重要性，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)提供必要的時(shí)間和物質(zhì)保證。

2、要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的管理，要定計(jì)劃、定時(shí)間、定任務(wù)、定考核。要充分利用好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配備的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)格按照培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求和培訓(xùn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。

3、各類受訓(xùn)教師一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要切實(shí)提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。要高度重視此項(xiàng)工作，要將培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核成績作為教師年度考核與職稱評定的重要依據(jù)。

4、按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡是任課教師都要參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，遲到、早退、曠課等作息獎(jiǎng)懲制度按平時(shí)所上課的情節(jié)一樣等同處理。(除非特殊事情如大型集體活動(dòng)以及放假耽誤培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，還有放假和停電可以不學(xué)習(xí)外，其余時(shí)間照常進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。)。

5、對于培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所要求的各種遠(yuǎn)程教育個(gè)人相關(guān)資料表冊，計(jì)劃、總結(jié)等在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交完成，如果不完成者或不按時(shí)完成者，情節(jié)視為和平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)工作表冊計(jì)劃、總結(jié)等一樣的獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。每次參加培訓(xùn)的教師必須在每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)完后進(jìn)行簽字，如果培訓(xùn)學(xué)習(xí)了沒有簽字那么獎(jiǎng)懲制度和平時(shí)的教師考勤一樣的獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。

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小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十六

為了確保遠(yuǎn)程教育工作順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，學(xué)校要開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。下面是本站小編帶來關(guān)于中小學(xué)教師20xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，以便能夠有計(jì)劃，有組織的開展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn)，讓我校教師都能利用資源中提供的。

課件。

素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本計(jì)劃。

一、主要工作。

1、每周利用1—2天下午時(shí)間舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同，基礎(chǔ)不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2、提倡骨干教師通過自學(xué)和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和windons操作使用，powerpoint、excel、word等常用軟件的安裝和使用，internet基本原理和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識(shí)。

3、對學(xué)科教師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦，讓大部分教師認(rèn)可和理解實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵和意義。主動(dòng)適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達(dá)到全面提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

二、檢查與考核。

對計(jì)劃中所提各項(xiàng)要求，學(xué)校將不定期的進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中。

1、本學(xué)期各學(xué)科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課，教師的教育觀念應(yīng)有明顯轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨堂聽課，要求教師將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并及時(shí)反饋總結(jié)。

3、學(xué)期末，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對學(xué)科教師實(shí)際操作進(jìn)行檢查，要求人人過關(guān)。

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計(jì)劃。

一、基本情況。

我?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，共有學(xué)生200多人，教師17人。遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦一臺(tái)，電視機(jī)5臺(tái)，dvd5臺(tái)。雖然硬件設(shè)施十分短缺，但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。

二、指導(dǎo)思想。

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，有力的推動(dòng)我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

三、工作目標(biāo)。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

四、具體措施。

1、為確保現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開展，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，我校遠(yuǎn)程教育工作根據(jù)永平縣教育局，廠街鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。

組長：丁恩紅。

副組長：孫紹呈。

組員：羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學(xué)、席艷琴、王金花。

并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。

(1)組長：丁恩紅校長負(fù)責(zé)主抓教師的政治思想。

(2)副組長：孫紹呈主任負(fù)責(zé)主抓教師的考勤。

(3)組員：羅劍鋒負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、硬件的管理；吳園滿負(fù)責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的綠入、編排、打??；江天學(xué)負(fù)責(zé)做好資源的宣傳工作，及配合教導(dǎo)處出示好各種通知；其余的成員靈活機(jī)動(dòng)的配合工作。

為了進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課；每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于20次；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。請每位教師積極參與，認(rèn)真登記，教導(dǎo)處期末匯總拿入學(xué)校的德、勤、能、績算獎(jiǎng)懲。

2、作好計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來維修。機(jī)房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。

3、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。

4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng)。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)綠。

5、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。通過觀看“實(shí)時(shí)課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。

6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。

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小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十七

1、給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”。

教師工作時(shí)間和空間的非限制性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。教師的學(xué)習(xí)提高、搜集材料、教育科研等一系列教育教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，都不是僅在辦公室所能完成的。在人類進(jìn)入信息時(shí)代的今天，顯然已經(jīng)不適宜再以傳統(tǒng)的“坐班制”來管理教師。只有在合情合理合法的條件下建立規(guī)范而又較為寬松的考勤制度、王作規(guī)則，給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”，才能最大發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性得到。正如馬克思所說：“時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發(fā)展空間”。對教師工作時(shí)間與心理空間如果“摳”得過死，必將不利于教師積極性的發(fā)揮，不利于教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)個(gè)性的充分張揚(yáng)。

2、在情感上，多給教師一些投入。

學(xué)校管理者領(lǐng)導(dǎo)的對象是人而不是物，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間總會(huì)產(chǎn)生一種情感聯(lián)系。“以人為本”管理很重要的一環(huán)就是情感管理?，F(xiàn)代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非權(quán)力的影響力對人們產(chǎn)生潛在的說服力，從而去轉(zhuǎn)變他們的行動(dòng)。

民辦學(xué)校的教師都是從眾多應(yīng)聘教師中選拔出來的，很多人在原學(xué)校擔(dān)任過副校長或教導(dǎo)主任、教研組長等職務(wù)，有其獨(dú)到的工作經(jīng)驗(yàn)和工作資歷。對這樣一個(gè)群體，學(xué)校管理者首先要特別注意尊重他們的人格，把他們當(dāng)作同事，當(dāng)作朋友，放下架子多與他們進(jìn)行溝通、交流。

在這個(gè)群體中，大部分教師都有很強(qiáng)的進(jìn)取心。學(xué)校的管理者要從情感上盡可能地滿足他們的需要，并注意給他們創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。只要建立一個(gè)好的情感平臺(tái)，大家就能“工作上互相協(xié)作，生活上互相關(guān)心，思想上互相理解，心理上互相依賴，行動(dòng)上頻繁往來”。今天教師的工作仍然是奉獻(xiàn)大干索取的工作，尤其在民辦學(xué)校，大部分教師都在超負(fù)荷“運(yùn)行”。這更要求校長在管理中要多一些情感投入，來彌補(bǔ)他們物質(zhì)待遇上的不足。

3、讓教師得到真正的公平。

盡管職務(wù)、學(xué)歷、年齡、性格等方面有差異，但是教師在人格上是平等的。學(xué)校管理者在教師管理中不能以犧牲一部分人的積極性來換取另一部分人的積極性，而要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，并努力維護(hù)這種積極性的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，學(xué)校在管理中既要看教師的工作結(jié)果，更要看教師的王作過程，注意及時(shí)肯定每位教師在工作中的點(diǎn)滴成績，使管理者的激勵(lì)行為在公平、合理的軌道上及時(shí)得到強(qiáng)化。

任何一所學(xué)校教師的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力都是有差異的，民辦學(xué)校也不例外。學(xué)校管理者的任務(wù)就是培訓(xùn)和發(fā)展每一位教師的素質(zhì)與能力，使每位教師都能形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。為此，學(xué)校管理者要首先承認(rèn)教師的差異。一般來說，學(xué)校管理者往往更會(huì)賞識(shí)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，而另眼看待能力相對較弱的教師?！敖馃o足赤，人無完人”，其實(shí)，優(yōu)秀教師也有不足之處，而一時(shí)顯得能力較弱的教師也有他們的閃光之處。世界上不存在絕對完善的人，也不存在絕對無能的人。學(xué)校管理者要確定這樣的原則：容人之短，用其所長；多尊重，少傷害，還要注意避嫌親疏。一般來說，管理者與骨干教師在一起參加學(xué)術(shù)活動(dòng)較多，而與一般教師接觸相對較少，自然容易形成情感上、關(guān)系上的親疏，所以學(xué)校的管理者要特別注意掌握公平原則，竭力保持一視同仁地對待所有教師。

4、給教師一個(gè)溝通順暢的人際環(huán)境。

學(xué)校的人際溝通主要有管理者與教師的上下溝通，不同學(xué)科教師的平行溝通。學(xué)校管理者要深入到教師中間，了解聽取意見，發(fā)現(xiàn)教師日常教學(xué)中的好人好事及困難疾苦，增進(jìn)彼此的尊重和理解。通過溝通讓廣大教師知道管理者想做什么、做了什么，使廣大教師體會(huì)到管理者許多工作中的苦衷。平行溝通是讓廣大教師相互了解彼此的王作特點(diǎn)、困難及取得的成績，這有利于消除教師由于學(xué)科、年級段工作的不同而產(chǎn)生的誤解和隔膜，這樣的溝通有利于教師在提職、考核、晉升工資時(shí)的期望值和實(shí)現(xiàn)值的平衡，提高教師的心理承受能力，有利于教師之間凝聚力的增強(qiáng)，從而提高教師群體的整體效能。

5、給教師營造一種心理舒暢的氛圍。

如果說把管理建立在教師需要的基礎(chǔ)上是為了激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力的話，那么管理中營造一種令教師心情舒暢的氛圍則是為了保證教師創(chuàng)造性得以發(fā)揮，并持續(xù)地得以發(fā)揮。一個(gè)學(xué)校如果沒有一種好的氛圍，制度會(huì)走樣，情感會(huì)變味?？梢赃@樣說，不良的氛圍，是任何一所學(xué)校內(nèi)耗的根源。所以，管理者要在學(xué)校營造出一種好的氛圍，其意義和作用非同小可。

那么，怎樣營造一個(gè)良好的氛圍呢？筆者認(rèn)為，一是要掃除工作中的惡性競爭。管理者在鼓勵(lì)教師正當(dāng)競爭的時(shí)候，一定要注意對競爭進(jìn)行正確引導(dǎo)，要用各種方式提醒大家，競爭是為了學(xué)校的進(jìn)步，是為了大家的共同成功，而不是為成就一部分人，損害另一部分人的利益。

二是要竭力防止出現(xiàn)拉幫結(jié)派現(xiàn)象，而努力建立一種公正平等的團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)。

三是要掃除吃吃喝喝、“你好我好”的油滑世故之風(fēng)，建立嚴(yán)肅認(rèn)真的人際關(guān)系。只有這樣，才可能營造一種敬業(yè)、和諧、人人心情舒暢的氛圍。

6、請教師參與管理，使他們投入情感，產(chǎn)生心理認(rèn)同。

所謂認(rèn)同是指個(gè)人對集體的一種態(tài)度。它既表現(xiàn)為個(gè)體對集體的關(guān)注，也表現(xiàn)為情感上的交融。實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，更重要的是全體教職工的事。所以，制定學(xué)校管理目標(biāo)必須要有教師的參與，使教師在參與制定目標(biāo)的過程中受到激勵(lì)，使管理目標(biāo)得到廣大教師的認(rèn)同，有助于教師主人翁精神的形成。通過廣大教師的參與可以促使教師以做好學(xué)校工作為己任，自覺自愿地貢獻(xiàn)自己的智慧和才干。通過參與認(rèn)同，可以使管理者與群眾之間達(dá)到相互理解，相互支持，形成和諧愉快的心理和相互推動(dòng)的力量。

小學(xué)備課計(jì)劃方案的制定與實(shí)施篇十八

平日里，由于工作原因，很難長時(shí)間的陪伴孩子。而在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)有經(jīng)常難以控制自己的情緒，最終落得個(gè)相看兩相厭的境地。春節(jié)馬上就要到了，為了讓孩子了解更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，我為她講解了關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并讓她參與到春節(jié)大掃除中。這次為期兩天的迎新年大掃除竟然意想不到的架起一座溝通的橋梁，讓我和孩子貼近了許多。

為了讓孩子做事有條理，我們特意制訂了一份詳細(xì)計(jì)劃。孩子主動(dòng)出謀劃策，為每一個(gè)人分配了任務(wù)、按照空間順序制訂了打掃計(jì)劃，還為此做了充分的準(zhǔn)備。

在正式勞動(dòng)中，孩子愿意探索、不蠻干，比如在擦玻璃時(shí)認(rèn)真研究了工具的使用技巧、玻璃水的配置比例等。這些準(zhǔn)備工作起到了事半功倍的作用，也大大鼓舞了孩子。我想，這樣的勞動(dòng)對于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該起到啟發(fā)作用吧。

更讓我欣喜的是，在整個(gè)勞動(dòng)過程中我們沒有發(fā)生任何的沖突。即使孩子做錯(cuò)了，我也沒有感到氣憤；而孩子在被指出錯(cuò)誤后，也能高興的改正。這完全不同于以往輔導(dǎo)功課時(shí)的情景。之所以有這種不同，大概是我們的態(tài)度問題吧，這不得不引起我的思考。

我們用了兩天的時(shí)間，完成了包括整理房間、擦玻璃、整理衛(wèi)生間、整理廚房、養(yǎng)護(hù)陽臺(tái)的綠植等工作。整個(gè)過程其樂融融，我們討論勞動(dòng)的方式、討論各種關(guān)于生活的知識(shí)，討論各種花草植物，還說起了各自的愛好等等。這次勞動(dòng)更像是我們一次敞開心扉的促膝長談，增加了彼此的理解，成為彼此的好朋友。

我想，這次勞動(dòng)不僅鍛煉了孩子的身體、增加了她生活的技能，還會(huì)讓她明白父母的愛。對于我來講，這次勞動(dòng)最重要的是讓我更加了解了自己的孩子，從不同的角度加深了與孩子之間的感情。

教育從來不是一件簡單輕松的事情，更不會(huì)一勞永逸、一蹴而就。希望父母與孩子在成長的過程中互相學(xué)習(xí)、互相理解，讓愛成為教育永恒的主題。