心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究（模板22篇）

總結(jié)可以促使我們思考，確保我們的工作更加高效、有效地運(yùn)行?？偨Y(jié)時(shí)要全面客觀(guān)地評(píng)價(jià)和歸納討論的內(nèi)容，避免片面性。下面是一些總結(jié)的范例，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)《積極心理學(xué)與教師心理調(diào)適》，我學(xué)會(huì)了很多，書(shū)中講述的知識(shí)和道理是我的永遠(yuǎn)的收獲與收藏，讓我獲益匪淺。以后要是有機(jī)會(huì)，要多學(xué)些心理方面的知識(shí)，努力把自己的人生擺個(gè)好姿勢(shì)。如果可能，也可以幫助別的人，走出困惑，找到希望。

有兄弟兩人，哥哥叫樂(lè)觀(guān)，弟弟叫悲觀(guān)，兩個(gè)人一起洗手，一盆清水端過(guò)來(lái)了，兩個(gè)人洗了手，但水還是很干凈，這時(shí)，悲觀(guān)說(shuō)：“水還是這么干凈，怎么手上的泥還是洗不掉啊”，樂(lè)觀(guān)卻說(shuō)：“水還是這么干凈，原來(lái)我的手一點(diǎn)都不臟啊”。幾天后，兄弟倆又一起洗手，洗完了手，盆里的清水變得很臟了，悲觀(guān)就說(shuō)：“水變得這么臟啊，我的手怎么這么臟啊”，樂(lè)觀(guān)卻說(shuō)：“水變得這么臟，瞧，我把手上的泥全洗掉了!”。一母所生的兄弟，面對(duì)一樣的問(wèn)題，因?yàn)閾碛胁煌男膽B(tài)，所得出的感受也是不一樣的，真正的快樂(lè)是來(lái)自?xún)?nèi)心的，生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。

生活中的歡笑與悲哀常常源于一個(gè)人看世界的那雙眼睛。心中沒(méi)有陽(yáng)光的人，很難發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的燦爛，心中沒(méi)有花香的人，也難以感受花朵的芬芳。一個(gè)快樂(lè)的人，他眼中的世界也是快樂(lè)的，我們要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去真實(shí)地活在當(dāng)下的每一天，遇事不鉆牛角尖，不陷入完美主義情節(jié)，遇事冷靜，懂得控制情緒。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過(guò)后，陽(yáng)光依舊燦爛，幸福的感覺(jué)依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福!所以讓自己學(xué)會(huì)快樂(lè)，不讓悲傷包裹自己!

樂(lè)觀(guān)、希望、信念、信任和信心這些關(guān)于未來(lái)的積極情緒，我們要學(xué)習(xí)擁有這些態(tài)度和品質(zhì)，將快樂(lè)和積極情感擴(kuò)展到最大并把痛苦和消極情緒縮減到最小，這樣我們的生活會(huì)充滿(mǎn)光明，未來(lái)也更為廣闊!

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，心理學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科受到越來(lái)越多的關(guān)注。因此，越來(lái)越多的學(xué)子選擇了攻讀心理學(xué)研究生，在這個(gè)研究生備考的過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面我將以五段式的形式，向大家分享一下我在備考心理學(xué)研究生時(shí)的心得與感悟。

第一段：備考規(guī)劃。

備考研究生首先要有一個(gè)合理的備考規(guī)劃。一般而言，心理學(xué)研究生的考研內(nèi)容包括心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)課程以及心理學(xué)研究方法等。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃是非常重要的。在制定備考計(jì)劃時(shí)，可以根據(jù)各科目的重要程度和自己的實(shí)際水平進(jìn)行合理的分配，確保能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握必要的知識(shí)點(diǎn)。

第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

備考心理學(xué)研究生需要大量的學(xué)習(xí)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。為了能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，有時(shí)候單純的閱讀并不足夠。我在備考過(guò)程中采用了多種學(xué)習(xí)方法，例如看教材、聽(tīng)講座、參加培訓(xùn)班等。通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)，可以幫助我更好地理解心理學(xué)的概念和理論，并且增加記憶的效果。此外，做一些練習(xí)題和習(xí)題集也是非常重要的，通過(guò)練習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且提高解題的能力。

第三段：注重實(shí)踐。

在備考心理學(xué)研究生的過(guò)程中，理論知識(shí)的掌握是必不可少的。然而，僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。心理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在備考過(guò)程中，我積極參與了一些心理學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)以及研究等。通過(guò)實(shí)踐，我不僅能夠更深入地了解心理學(xué)的各個(gè)方面，還能夠提升我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第四段：交流互助。

備考心理學(xué)研究生并不是一件容易的事情，很多時(shí)候我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑。這時(shí)候，與同學(xué)們進(jìn)行交流和互助是非常有用的。在備考過(guò)程中，我積極參加學(xué)習(xí)小組，并且與同學(xué)們討論問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流互助，我不僅能夠解決自己遇到的問(wèn)題，還能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技巧。同時(shí)，與同學(xué)們一起備考，也能夠增加動(dòng)力和信心，共同迎接考試的挑戰(zhàn)。

第五段：保持積極心態(tài)。

備考心理學(xué)研究生是一段辛苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程。在備考的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)。無(wú)論是遇到挫折還是困難，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，保持對(duì)自己的信心和對(duì)未來(lái)的期望。同時(shí)，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒁彩欠浅Ｖ匾摹Ｔ趥淇季o張的間隙，我會(huì)去戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，讀一些其他的書(shū)籍，或者與朋友聚會(huì)。通過(guò)這些方式來(lái)放松自己，讓自己更好地面對(duì)備考的壓力。

總結(jié)起來(lái)，備考心理學(xué)研究生是一段艱苦但寶貴的經(jīng)歷。在備考的過(guò)程中，制定合理的備考計(jì)劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，注重實(shí)踐，與同學(xué)們交流互助以及保持積極的心態(tài)都是至關(guān)重要的。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)⒁獋淇夹睦韺W(xué)研究生的同學(xué)提供一些幫助和啟示。只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，相信你一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇三

在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)也隨之愈演愈烈，來(lái)自各方的壓力也是不斷增加。人們也日益注意到了自身的心理健康問(wèn)題?！靶睦韺W(xué)”這個(gè)專(zhuān)業(yè)也被許多在考研大軍中拼搏的學(xué)子看好。以下是百分網(wǎng)小編為你整理的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生六大就業(yè)方向，希望能幫到你。

就目前的情況來(lái)看，國(guó)內(nèi)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括高校、公安司法機(jī)關(guān)、中小學(xué)、醫(yī)院診所、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等，從事咨詢(xún)、研究、教學(xué)、心理輔導(dǎo)等工作。

【一般就業(yè)情況】

心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)后，在國(guó)內(nèi)一般有如下就業(yè)方向：

第一、普通高校

這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向之一。近年來(lái)高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視，紛紛開(kāi)設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無(wú)疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對(duì)于心理學(xué)碩士來(lái)說(shuō)最好的`就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。

第二、公務(wù)員

招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對(duì)于受聘人員的身體要求比較嚴(yán)格，有的還需要進(jìn)行體能測(cè)試。

第三、企業(yè)

心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭、企業(yè)咨詢(xún)和人力資源管理等職業(yè)。但是由于人們對(duì)心理學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還不是很了解，在企業(yè)從業(yè)里，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生不如人力資源管理研究生具有競(jìng)爭(zhēng)力。心理系的研究生還可以從事市場(chǎng)調(diào)研類(lèi)工作。

第四、心理咨詢(xún)工作者

國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)還不成熟，市場(chǎng)需求還在培育開(kāi)發(fā)之中，具有非常大的潛力。

第五、中小學(xué)

目前一些比較好的小學(xué)開(kāi)始開(kāi)始心理學(xué)相關(guān)的課程，并進(jìn)行心理學(xué)咨詢(xún)室的建設(shè)。

第六、醫(yī)院和診所

學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢(xún)和治療的工作。

【就業(yè)前景觀(guān)察】

可以預(yù)計(jì)的是，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的就業(yè)前景是比較良好的，一是社會(huì)壓力越來(lái)越大，人們需要心理輔導(dǎo)與幫助，二是心理咨詢(xún)逐漸受到各個(gè)行業(yè)、各類(lèi)企業(yè)的認(rèn)可，正在引進(jìn)。

咨詢(xún)顧問(wèn)同樣也涉及許多專(zhuān)業(yè)，包括學(xué)校咨詢(xún)、老人醫(yī)學(xué)、婚姻與家庭咨詢(xún)、濫用財(cái)產(chǎn)咨詢(xún)、康復(fù)咨詢(xún)、事業(yè)咨詢(xún)以及多元文化咨詢(xún)。

具體來(lái)講，學(xué)校的心理咨詢(xún)顧問(wèn)們主要把精力集中在幫助中小學(xué)生們處理學(xué)業(yè)和個(gè)人問(wèn)題，而康復(fù)顧問(wèn)則主要幫助那些身體方面有問(wèn)題的客戶(hù)變得能自立。事業(yè)顧問(wèn)幫助人們找到一份合適的工作。他們同樣也幫助人們提高尋找工作的技巧，及應(yīng)聘中面臨的壓力等。心理學(xué)研究方面的就業(yè)市場(chǎng)非常狹小，那些有博士頭銜的人發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒橛邢薜木蜆I(yè)機(jī)會(huì)而展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

總體來(lái)說(shuō)，心理學(xué)研究生的就業(yè)面還是比較廣的。況且這是一門(mén)朝陽(yáng)學(xué)科，隨著人們對(duì)它了解的加深和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需求量將日益擴(kuò)大，就業(yè)前景樂(lè)觀(guān)。這還有一段路程要走。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名心理學(xué)研究生備考者，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將在本文中與大家分享。備考心理學(xué)研究生不僅需要對(duì)心理學(xué)的理論知識(shí)有深入的了解，還需要具備獨(dú)立思考、批判性思維和研究能力。下面，我將從備考計(jì)劃制定、知識(shí)積累、解題技巧、模擬考試和心理調(diào)適五個(gè)方面，具體闡述我的心得體會(huì)。

第二段：備考計(jì)劃制定（250字）。

備考計(jì)劃的制定是備考的第一步，也是至關(guān)重要的一步。在制定備考計(jì)劃時(shí)，我首先分析了自己的實(shí)際情況，包括時(shí)間安排、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備等。然后，我根據(jù)心理學(xué)研究生考試的大綱和重點(diǎn)，制定了合理的備考目標(biāo)和時(shí)間安排。同時(shí)，我也將備考計(jì)劃分解成小目標(biāo)，以便更好地管理我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定備考計(jì)劃時(shí)，我還充分考慮到休息和調(diào)整的時(shí)間，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三段：知識(shí)積累（250字）。

心理學(xué)研究生備考的重點(diǎn)是對(duì)心理學(xué)理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在知識(shí)積累的過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將課本知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。我善于將知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸納，同時(shí)通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和論文，來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)面。此外，我還積極參加學(xué)術(shù)討論和研討會(huì)，與同行交流心得。只有不斷地積累和運(yùn)用，才能真正掌握心理學(xué)理論知識(shí)。

第四段：解題技巧（250字）。

在心理學(xué)研究生備考中，解題技巧是必不可少的。我通過(guò)閱讀歷年真題和模擬試卷，熟悉考試的題型和出題思路。我注重審題和理解，尤其是對(duì)于閱讀理解題和論文分析題。在解題過(guò)程中，我善于運(yùn)用邏輯和批判性思維，理性解答問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì)將解題過(guò)程記錄下來(lái)，以方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過(guò)不斷地練習(xí)和摸索，我逐漸提高了解題的能力和效率。

第五段：模擬考試和心理調(diào)適（300字）。

模擬考試是備考過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我檢測(cè)自己的備考成果和發(fā)現(xiàn)不足之處。在進(jìn)行模擬考試時(shí)，我盡量模擬真實(shí)考試的環(huán)境和時(shí)間，以提高應(yīng)試能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。通過(guò)模擬考試，我不僅可以發(fā)現(xiàn)不足，還可以調(diào)整備考策略和方法。此外，心理調(diào)適也是備考過(guò)程中不可忽視的一環(huán)。我會(huì)定期進(jìn)行休息和放松，保證充足的睡眠和飲食。并且，我還會(huì)進(jìn)行自我鼓勵(lì)和積極的心理暗示，以保持積極的備考態(tài)度和信心。

第六段：總結(jié)（200字）。

心理學(xué)研究生備考是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的任務(wù)，但通過(guò)合理的備考計(jì)劃、系統(tǒng)的知識(shí)積累、靈活的解題技巧、模擬考試和心理調(diào)適，我相信我們都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。備考過(guò)程中，堅(jiān)持不懈、持之以恒是非常重要的。希望我在本文中分享的心得體會(huì)能對(duì)即將備考的同學(xué)們有所幫助，祝愿大家能夠圓滿(mǎn)地完成心理學(xué)研究生的備考任務(wù)，并取得理想的成績(jī)。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇五

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于研究心理學(xué)的講座，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。通過(guò)此次講座，我對(duì)心理學(xué)的研究方法有了更深入的了解，同時(shí)也加深了對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域的興趣。下面將從講座開(kāi)始、內(nèi)容概括、亮點(diǎn)討論、心得體會(huì)以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面，分享我對(duì)這次講座的體會(huì)和思考。

講座開(kāi)始時(shí)，主講人首先介紹了心理學(xué)的定義和研究領(lǐng)域，讓我對(duì)心理學(xué)的全貌有了初步的認(rèn)識(shí)。隨后，主講人深入淺出地介紹了心理學(xué)研究的基本方法和流程。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)證研究在心理學(xué)研究中的重要性，并詳細(xì)講解了實(shí)證研究的步驟和常用的統(tǒng)計(jì)方法。這讓我對(duì)心理學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)心理學(xué)研究的工作流程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講座的內(nèi)容概括部分，主講人重點(diǎn)介紹了幾個(gè)心理學(xué)研究中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和研究課題。其中，我印象最深刻的是“斯特恩伯格測(cè)驗(yàn)”和“施拉贊趣味實(shí)驗(yàn)”。通過(guò)這些實(shí)例，主講人向我們展示了心理學(xué)研究的多樣性和創(chuàng)新性。從個(gè)體差異到社會(huì)心理學(xué)，從實(shí)驗(yàn)室研究到實(shí)際應(yīng)用，這些研究課題涵蓋了心理學(xué)的方方面面。這讓我更加確信，心理學(xué)是一個(gè)既有理論意義又有實(shí)踐價(jià)值的學(xué)科。

講座的亮點(diǎn)討論環(huán)節(jié)，主講人與觀(guān)眾展開(kāi)了一場(chǎng)探討心理學(xué)研究前景的熱烈討論。參與討論的觀(guān)眾們紛紛提出了自己的疑惑和對(duì)心理學(xué)研究的期望。其中，有觀(guān)眾詢(xún)問(wèn)了心理學(xué)研究與其他學(xué)科的關(guān)系，還有觀(guān)眾關(guān)注了心理學(xué)研究的倫理問(wèn)題。主講人在回答觀(guān)眾問(wèn)題的同時(shí)，也進(jìn)一步讓我明白了心理學(xué)與其他學(xué)科交叉融合的重要性，以及研究者應(yīng)該如何遵循倫理原則進(jìn)行研究。

通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)心理學(xué)研究的現(xiàn)狀有了更深入的了解，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索心理學(xué)研究的熱情。首先，我認(rèn)識(shí)到心理學(xué)研究需要嚴(yán)密的設(shè)計(jì)和精確的數(shù)據(jù)分析，在進(jìn)行研究時(shí)要注意細(xì)節(jié)，保證研究結(jié)果的可靠性。其次，我明白了心理學(xué)研究的應(yīng)用價(jià)值，它可以為人們提供有關(guān)思維、情感和行為的科學(xué)解釋?zhuān)龠M(jìn)個(gè)體和社會(huì)的健康發(fā)展。最后，我意識(shí)到心理學(xué)研究需要與其他學(xué)科的合作和交流，從而更好地探索人類(lèi)行為和心理的奧秘。

回顧這次講座，我很慶幸能有機(jī)會(huì)參與其中，從中受益匪淺。通過(guò)講座，我對(duì)心理學(xué)研究的方法和應(yīng)用有了更全面的了解，也對(duì)心理學(xué)研究的前景有了更高的期待。我希望能將所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為改善人們的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，我還計(jì)劃深入學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)課程，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極參與心理學(xué)研究的實(shí)踐，為心理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)而言，這次研究心理學(xué)講座讓我對(duì)心理學(xué)的研究方法、領(lǐng)域和前景有了更深入的了解。通過(guò)主講人的講解和與觀(guān)眾的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到心理學(xué)研究的重要性和應(yīng)用價(jià)值。此次講座不僅開(kāi)闊了我的眼界，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)深入研究心理學(xué)的決心。我相信，在學(xué)習(xí)心理學(xué)的道路上，我會(huì)不斷充實(shí)自己、不斷探索，為心理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇六

第一段：概述備考重要性與難度（200字）。

心理學(xué)研究生備考是每個(gè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生必經(jīng)的重要階段，備考的好壞關(guān)系著未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向與出路。備考難度較大，除了需要掌握大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還需要具備良好的學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)。因此，備考期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)十分重要。

第二段：制定科學(xué)高效的備考計(jì)劃（250字）。

制定科學(xué)高效的備考計(jì)劃是備考成功的關(guān)鍵。首先，需要詳細(xì)了解考綱和考試形式，明確備考的重點(diǎn)內(nèi)容。其次，根據(jù)自身的時(shí)間、能力和目標(biāo)，制定合理的備考進(jìn)度和時(shí)間安排。同時(shí)，要注重有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，將時(shí)間和精力主要放在重點(diǎn)和薄弱的部分。另外，要合理安排休息和娛樂(lè)的時(shí)間，保證身心健康。

第三段：多元化的備考方法（300字）。

多元化的備考方法可以提高備考效果。除了閱讀教材和復(fù)習(xí)筆記外，還可以通過(guò)參加模擬考試、做題突破、分組討論等方式鞏固知識(shí)，培養(yǎng)解題思維和分析能力。此外，可以積極參與學(xué)術(shù)交流，通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流，拓寬思路，增加眼界，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱學(xué)術(shù)期刊論文以及相關(guān)研究成果，深入了解和學(xué)習(xí)最新的研究動(dòng)態(tài)。

第四段：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)（250字）。

備考過(guò)程中，良好的心理素質(zhì)對(duì)于調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對(duì)壓力至關(guān)重要。首先，要保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。備考過(guò)程中難免會(huì)面臨困難和挫折，保持積極的心態(tài)可以幫助我們更好地克服困難和挫折。其次，要合理分配時(shí)間和精力，避免過(guò)度勞累和焦慮。保持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，保證身體和大腦的健康。此外，要培養(yǎng)持之以恒的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，不輕易放棄。

第五段：總結(jié)備考經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（200字）。

心理學(xué)研究生備考是一個(gè)艱難但值得的過(guò)程。通過(guò)備考，我深刻體會(huì)到科學(xué)高效的備考規(guī)劃和多元化的備考方法的重要性。在備考過(guò)程中，我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的分析思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也意識(shí)到良好的心理素質(zhì)對(duì)于備考的重要性，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)和管理自己的情緒。備考研究生是一個(gè)綜合素質(zhì)的全面提高的過(guò)程，我將以備考的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，不斷完善自己，并為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)（100字）。

心理學(xué)研究生備考是一個(gè)艱難卻又值得的過(guò)程，需要科學(xué)高效的備考計(jì)劃、多元化的備考方法，以及良好的心理素質(zhì)。通過(guò)備考，可以不僅掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和拓展思維視野。備考期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著重要意義。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇七

前不久，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于研究心理學(xué)的講座。作為一名對(duì)心理學(xué)頗感興趣的學(xué)生，我對(duì)于這場(chǎng)講座充滿(mǎn)了期待。通過(guò)這次講座，我對(duì)于心理學(xué)的研究方法、研究?jī)?nèi)容以及實(shí)踐應(yīng)用都有了更加全面的了解。下面，我將分享我在這場(chǎng)講座中所得到的心得體會(huì)。

二、研究方法的重要性。

在講座中，心理學(xué)研究的方法被強(qiáng)調(diào)的非常重要。研究方法除了要合理、科學(xué)外，還要具備可操作性。只有在研究方法的基礎(chǔ)上，研究者才能準(zhǔn)確地獲取信息、分析數(shù)據(jù)，從而得出科學(xué)的結(jié)論。講座中，演講人詳細(xì)講解了問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、訪(fǎng)談等常見(jiàn)的研究方法，讓我們對(duì)于這些方法有了更加具體的了解。此外，我還了解到了一些統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法，如t檢驗(yàn)、方差分析等，這些方法在心理學(xué)研究中也非常常見(jiàn)。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到研究方法的重要性，只有掌握了正確的研究方法，才能進(jìn)行一項(xiàng)有效的心理學(xué)研究。

三、心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的多樣性。

講座中，還介紹了心理學(xué)研究的內(nèi)容。心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛，涉及到認(rèn)知、情感、人格、社會(huì)等多個(gè)方面。研究?jī)?nèi)容的多樣性使得心理學(xué)在解釋、預(yù)測(cè)和干預(yù)個(gè)人與群體行為上都具有重要的意義。在講座中，我了解到了一些心理學(xué)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域，如應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等。這些領(lǐng)域的研究對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、親密關(guān)系的建立和發(fā)展乃至社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著十分重要的意義。通過(guò)這次講座，我對(duì)于心理學(xué)研究的內(nèi)容有了更加全面的了解，也對(duì)于將來(lái)在心理學(xué)領(lǐng)域的研究充滿(mǎn)了興趣。

四、實(shí)踐應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值。

講座中，還特別強(qiáng)調(diào)了心理學(xué)研究的實(shí)踐應(yīng)用。心理學(xué)的研究成果不僅僅停留在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還有很多實(shí)踐應(yīng)用的價(jià)值。比如，心理學(xué)的研究成果可以應(yīng)用于社會(huì)管理、教育改革、個(gè)人職業(yè)發(fā)展等方面。將心理學(xué)的成果應(yīng)用于實(shí)踐，可以改善人們的心理健康，提高個(gè)體的適應(yīng)能力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過(guò)這次講座，我了解到了一些心理學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的具體案例，比如心理咨詢(xún)、心理干預(yù)、心理治療等。這些實(shí)踐應(yīng)用無(wú)疑是心理學(xué)研究的重要價(jià)值所在，也是我選擇學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

五、心得總結(jié)。

通過(guò)這次講座，我對(duì)于心理學(xué)的研究方法、研究?jī)?nèi)容以及實(shí)踐應(yīng)用都有了更加深入的了解。心理學(xué)的研究方法的正確運(yùn)用是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容的多樣性使得心理學(xué)具有了廣泛的研究領(lǐng)域，而心理學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用是將心理學(xué)的成果付諸于社會(huì)的重要途徑。這次講座不僅拓寬了我的眼界，也增加了我對(duì)于心理學(xué)的興趣。我希望將來(lái)能在心理學(xué)領(lǐng)域做出一些有意義的研究，為人們的心理健康和社會(huì)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇八

應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支。由于人們?cè)诠ぷ骷吧罘矫娴男枰?，多種主題的相關(guān)研究領(lǐng)域形成心理學(xué)學(xué)科。應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)以及軍事、司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域。

培養(yǎng)目標(biāo)。

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在教育、工程設(shè)計(jì)部門(mén)、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門(mén)從事教學(xué)、管理、咨詢(xún)與治療、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

研究方向。

目前，各大院校與中國(guó)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。在此以華中師范大學(xué)為例：實(shí)驗(yàn)兒童心理學(xué)、認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)、個(gè)性社會(huì)性發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)。

發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次心理學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)特色。

發(fā)展與教育心理學(xué)是之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，發(fā)展與教育心理學(xué)又可細(xì)分為發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)。發(fā)展心理學(xué)研究人一生的發(fā)展過(guò)程，其中早年的發(fā)展，包括嬰兒、兒童和青少年的發(fā)展是當(dāng)今研究的重點(diǎn)。

心理健康教育專(zhuān)業(yè)是全日制雙證教育碩士專(zhuān)業(yè)方向之一，目的是以更加開(kāi)放、靈活的教育形式普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)心理健康教育專(zhuān)門(mén)人才，為提高個(gè)體、群體、組織與整個(gè)社會(huì)的心理健康水平服務(wù)。

培養(yǎng)要求。

要求考生以馬克思主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，較系統(tǒng)地掌握心理健康教育的知識(shí)、技能，并具有分析解決大、中、小學(xué)生與其他個(gè)體、群體實(shí)際心理健康問(wèn)題的能力，成為能較好承擔(dān)心理健康教育的教師或相關(guān)專(zhuān)門(mén)人才。

基礎(chǔ)心理學(xué)研究的是心理學(xué)的基礎(chǔ)的東西。研究方向有認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等，其研究為心理學(xué)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)心理學(xué)的研究生需要掌握一定的數(shù)學(xué)、生理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等方面的知識(shí)。

培養(yǎng)目標(biāo)。

基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，德智體全面發(fā)展，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的心理學(xué)理論、心理學(xué)科研和心理學(xué)教學(xué)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇九

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的研究講座，該講座由一位心理學(xué)專(zhuān)家主講。在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要性，并從中獲得了許多啟示和感悟。下面將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，分享我的心得體會(huì)。

第一段：講座簡(jiǎn)介。

該講座的主題是心理學(xué)的前沿研究，演講者是一位資深的心理學(xué)教授。他首先介紹了心理學(xué)的定義和相關(guān)研究領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)了心理學(xué)在探索人類(lèi)思維和行為方面的重要作用。然后，他列舉了一些心理學(xué)研究的成果，如認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等領(lǐng)域的重要發(fā)現(xiàn)。這些簡(jiǎn)介引發(fā)了我對(duì)心理學(xué)的濃厚興趣。

第二段：洞見(jiàn)個(gè)人內(nèi)在世界。

在講座的第二部分，演講者詳細(xì)介紹了認(rèn)知心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。他講述了人類(lèi)思維的過(guò)程、記憶的運(yùn)作方式以及決策行為的原理。其中，我對(duì)思維的過(guò)程和認(rèn)知失調(diào)的概念印象深刻。通過(guò)這些講解，我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)內(nèi)在的思考過(guò)程對(duì)個(gè)體的行為和做決策有著至關(guān)重要的影響。我開(kāi)始思考自己的思維過(guò)程，批判性地思考自己的決策，并努力發(fā)掘潛在的認(rèn)知偏差。

第三段：理解人際關(guān)系與社會(huì)行為。

在講座的下一個(gè)部分，演講者介紹了社會(huì)心理學(xué)的重要研究成果。他詳細(xì)分析了群體心理學(xué)、人際關(guān)系以及社會(huì)影響力的機(jī)制。他提到了著名的扎米爾實(shí)驗(yàn)，并解析了人們?cè)谌后w中感受到的壓力和社會(huì)排斥感。這讓我重新審視了人際關(guān)系中的影響力以及人類(lèi)對(duì)社會(huì)認(rèn)同的渴望。我體會(huì)到了人類(lèi)追逐歸屬感和與他人建立聯(lián)系的基本需求，這對(duì)于我更好地理解他人行為，以及社交互動(dòng)的重要性具有重要意義。

第四段：應(yīng)用心理學(xué)研究到實(shí)際生活。

在講座的后半部分，演講者強(qiáng)調(diào)了將心理學(xué)研究應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性。他分享了一些成功案例，說(shuō)明了心理學(xué)在教育、組織管理和心理輔導(dǎo)方面的應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)了借助心理學(xué)研究來(lái)改善人們的生活質(zhì)量以及解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。這讓我對(duì)心理學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我將來(lái)在心理學(xué)領(lǐng)域深入研究的興趣。

通過(guò)參加這場(chǎng)心理學(xué)的研究講座，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了更深入的了解，并從中受益匪淺。講座內(nèi)容的豐富性和可靠性讓我對(duì)心理學(xué)的價(jià)值有了更高的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我未來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域追求知識(shí)的渴望。我相信，通過(guò)將心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們能夠更好地理解自己和他人，并為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

參加這次心理學(xué)研究講座是我一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)了解心理學(xué)的定義、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)以及心理學(xué)研究的應(yīng)用，我對(duì)心理學(xué)的重要性有了更深入的理解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，理解個(gè)體和群體的行為，更好地與他人溝通和相處。我感謝這次講座帶給我的收獲和啟迪，并期待在心理學(xué)研究領(lǐng)域取得更多的進(jìn)展。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十

在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，心理學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科日趨完善和健康。心理學(xué)作為研究人類(lèi)內(nèi)心世界的學(xué)科，既要理論研究，也要注重實(shí)踐操作，這兩者的緊密結(jié)合才能使心理學(xué)有更大的發(fā)展。本次社會(huì)實(shí)踐是我們專(zhuān)業(yè)生涯中重要的一環(huán)，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們更加深入的了解到心理學(xué)實(shí)踐的重要性，也更加感受到了實(shí)踐所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)。

第二段：實(shí)踐活動(dòng)的背景和任務(wù)。

在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們主要負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)各個(gè)方面人群的調(diào)查和分析研究，力求深入滲透各行各業(yè)的心理狀況和需求，幫助他們減輕不必要的心理壓力，更好的融入社會(huì)生活中；實(shí)踐中我們廣泛收集大眾心理咨詢(xún)方面資料和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)談、問(wèn)卷等方式，實(shí)地了解市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況、客戶(hù)的審美需求、企業(yè)的定位策略等，為大眾提供更真實(shí)、更有效、更符合需求的心理咨詢(xún)服務(wù)。

第三段：實(shí)踐帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在實(shí)踐中，我們不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和積累了寶貴的資訊和心理實(shí)踐的知識(shí)。實(shí)踐中我們克服了固有的思維定勢(shì)和想象力，通過(guò)思考、溝通和實(shí)踐動(dòng)手能力的提高，一步一步走到了成功的終點(diǎn)。我們?cè)趯?shí)踐中感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性，共同努力、齊心協(xié)力，才能讓意見(jiàn)和方案的質(zhì)量不斷提高，能夠完成任務(wù)的目標(biāo)要求。實(shí)踐中我們深刻意識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，實(shí)踐中收獲的資訊和經(jīng)驗(yàn)可以為我們更好地理解和研究心理學(xué)理論提供很大的幫助。

第四段：實(shí)踐帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)。

這次實(shí)踐不僅讓我們收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我們獲得了很多成長(zhǎng)和認(rèn)知的提升。實(shí)踐中我們掌握了人類(lèi)心理更加豐富和多元的要素，能夠更加深刻的了解人類(lèi)的思維方法、行為表現(xiàn)和感情變化。實(shí)踐中我們成功的通過(guò)思考和實(shí)踐，提高了自己的組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，也極大的增強(qiáng)了我們的溝通和交流能力。

第五段：總結(jié)。

總之，這次實(shí)踐活動(dòng)不僅是對(duì)我們學(xué)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和鞏固，也是對(duì)我們心理知識(shí)應(yīng)用和操作能力的鍛煉和提升。我們要將實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)帶到日常工作中去，多用靈活性思維分析問(wèn)題，不斷提高問(wèn)題解決的能力和水平，為我們的未來(lái)工作和學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也要堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，潛心研究、努力拼搏，讓自己在事業(yè)的道路上越走越寬廣。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十一

我覺(jué)得通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會(huì)學(xué)到的。

(一)我人生的方向?qū)?huì)改變。在去這家公司實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過(guò)了，實(shí)習(xí)了一個(gè)月。再在三才的這段日子里，我真的覺(jué)得現(xiàn)在做心理咨詢(xún)這行，我們不太合適。原因有以下幾個(gè):。

第二，我覺(jué)得我們還很年輕，不適合做心理咨詢(xún)師。都說(shuō)年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢(xún)師，好聽(tīng)點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師，難聽(tīng)一點(diǎn)就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理咨詢(xún)師本身有很好的消化能力，別的同學(xué)，我不敢說(shuō)，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過(guò)磨練才行。在整理心理咨詢(xún)個(gè)案的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的黑暗那一面。大千世界，無(wú)其不有。有時(shí)候吧,有意的,無(wú)意的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.

另外要說(shuō)的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做不到這點(diǎn)，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源;應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

第四，我覺(jué)得這個(gè)市場(chǎng)有點(diǎn)亂，我所了解的咨詢(xún)師沒(méi)有一個(gè)心理咨詢(xún)本科出來(lái)的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒(méi)有門(mén)檻，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢(xún)質(zhì)量，終將危害市場(chǎng)的形成。

(二)角色的轉(zhuǎn)變。

在開(kāi)始的時(shí)候，我還是和平時(shí)上學(xué)一樣，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)走上了社會(huì)的崗位。在我的潛意識(shí)里，我就是一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的咨詢(xún)師們聊天了，一個(gè)咨詢(xún)師一周來(lái)一次，所以我認(rèn)識(shí)很多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺(jué)和他們聊天，聽(tīng)他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找我，跟我說(shuō)，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。

(三)是老板都一樣的.

兩家公司都相似,都是心理咨詢(xún)的,私人開(kāi)的.第一家公司,一天發(fā)20快,無(wú)車(chē)貼和飯貼.第二家,開(kāi)始說(shuō)的很好,一天30,車(chē)貼和飯貼都有.哈哈,還開(kāi)心了.結(jié)果是,發(fā)實(shí)習(xí)津貼的時(shí)候,只有一天三十的,不過(guò)絕大部分飯是一起吃的,老板付了一部分,田老師付了一部分.自己掏過(guò)一兩次.

現(xiàn)在體會(huì)到,同學(xué)說(shuō)的,老板都一樣的,不管老板怎么答應(yīng)你,最終要看發(fā)工資的時(shí)候。

認(rèn)識(shí)了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的，摸清了心理咨詢(xún)的現(xiàn)狀。這些就是我實(shí)習(xí)所得到的。

慶結(jié)束后的第一天，我來(lái)到安定醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)醫(yī)生臨時(shí)出診，于是給我們分配的任務(wù)是分類(lèi)總結(jié)《精神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個(gè)醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見(jiàn)習(xí)了一個(gè)病歷。

某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過(guò)自殺經(jīng)歷。對(duì)女兒很溺愛(ài)，但認(rèn)為女兒總是不聽(tīng)話(huà)，心里覺(jué)得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對(duì)什么事都不感興趣，對(duì)女兒的事感到自卑;由于提前一年退休，因而沒(méi)有升上干部，少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢(qián)多眼紅。在工作方面，語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，人際關(guān)系一般。

患者承認(rèn)自己有自言自語(yǔ)的情況，但強(qiáng)調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認(rèn)幻聽(tīng)、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱(chēng)其有幻聽(tīng)情況，患者原先稱(chēng)當(dāng)她想起女兒時(shí)，會(huì)跟女兒說(shuō)話(huà)(“假性幻視”)，現(xiàn)在患者卻否認(rèn)。

患者認(rèn)為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的。但稱(chēng)自殺時(shí)沒(méi)有勇氣、怕死。稱(chēng)對(duì)現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿(mǎn)意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了，說(shuō)在醫(yī)院不讓她干活，沒(méi)人說(shuō)她(有敷衍、討好的嫌疑)。無(wú)意中稱(chēng)原來(lái)有人要?dú)⑺?，但現(xiàn)在沒(méi)有了。覺(jué)得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十二

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生自我評(píng)價(jià)要怎樣這寫(xiě)一份優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)，對(duì)于寫(xiě)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)求職自我鑒定的要求是什么?為了能讓畢業(yè)生在寫(xiě)自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)作方法要求是要簡(jiǎn)潔而突出個(gè)人能力特長(zhǎng)希望閱讀以下這份應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生自薦信范文能幫助到您寫(xiě)自我評(píng)價(jià)。

本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏，盡管自己還沒(méi)有計(jì)入黨組織，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)為應(yīng)用心理學(xué)，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀(guān)的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，在撰寫(xiě)論文期間，查閱了大量的英文資料。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè)中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的`理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。

本人在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在擔(dān)任支委期間，熱情為同學(xué)們服務(wù)。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十三

從20__年_月_日——20__年_月_日，我利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的正式實(shí)習(xí)時(shí)間，在__市心理咨詢(xún)研究中心圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，得到實(shí)習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師祁樂(lè)平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢(xún)技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，特寫(xiě)下我的心得體會(huì)：

一、實(shí)習(xí)單位概況。

__市心理咨詢(xún)研究中心成立于20__年_月_日，致力于整合與推動(dòng)__市心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展，由__省民政廳備案。

中心的心理咨詢(xún)理念是“真正的愛(ài)應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢(xún)師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)、心理咨詢(xún)(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

多年來(lái)，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會(huì)弱勢(shì)群體提供了多次心理援助服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)和成果。

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心老師的耐心指導(dǎo)，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習(xí)任務(wù)：

(一)協(xié)助__市勞動(dòng)路小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理健康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作。

(二)參加中心組織開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，包括對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行的心理問(wèn)題干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報(bào)道工作。

(三)學(xué)習(xí)個(gè)案處理和團(tuán)體心理咨詢(xún)技能。

(四)及時(shí)補(bǔ)充心理咨詢(xún)應(yīng)用知識(shí)，通過(guò)心理沙龍和心理學(xué)書(shū)籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)技能。

(五)辦公室常規(guī)文案的寫(xiě)作與處理及其他。

在認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習(xí)成果：

(一)建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專(zhuān)題講座，贏(yíng)得了校方和師生的一直好評(píng)。在__市教育局等部門(mén)開(kāi)展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績(jī)。

(二)負(fù)責(zé)處理了部分辦公文書(shū)，其中包括撰寫(xiě)了__篇活動(dòng)通訊，并上報(bào)有關(guān)單位和發(fā)布在所在__及網(wǎng)頁(yè)。

(三)參加了四次社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。在__市敬老院開(kāi)展三次老人心理疏導(dǎo)。

(四)參加了心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《__咨詢(xún)師基本功訓(xùn)練》、《__心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢(xún)》，觀(guān)看了四部心理學(xué)電影《__空間》、《__手》、《__的救贖》、《__的百萬(wàn)富翁》，并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。

(七)初步熟練了個(gè)案處理的技巧。

我深刻地覺(jué)得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對(duì)天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。

在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級(jí)里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理健康測(cè)試。帶隊(duì)的老師是位要求有點(diǎn)苛刻的人，實(shí)際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們?cè)谧鰴n案的每一細(xì)則都要確保準(zhǔn)確和完善。

在隨后進(jìn)行的測(cè)試分析時(shí)，老師向我們分享很多的經(jīng)驗(yàn)。我體會(huì)到心理咨詢(xún)需要全身心的投入。對(duì)于心理檔案中涉及到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)再?lài)?yán)謹(jǐn)，這樣做既是對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)，也是對(duì)心理求助者的負(fù)責(zé)。

對(duì)于未來(lái)心理工作者的自己，必須要保持住對(duì)生活的細(xì)心，也要力求對(duì)生活的高度負(fù)責(zé)。

每一個(gè)月中心都在每個(gè)周六的時(shí)間定期舉行“心理咨詢(xún)師沙龍”，在心理沙龍活動(dòng)中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢(xún)工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認(rèn)為要做到以關(guān)愛(ài)和支持為主，啟發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對(duì)待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這類(lèi)學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時(shí)間較長(zhǎng)，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過(guò)測(cè)評(píng)以檢驗(yàn)心理工作的實(shí)效。

每次的心理沙龍大家都互相勉勵(lì)，永遠(yuǎn)做一個(gè)忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，在心理咨詢(xún)的實(shí)踐中要隨時(shí)歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進(jìn)個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，不斷提高心理咨詢(xún)的技能。但愿自己可以也長(zhǎng)期長(zhǎng)期如此。

五、后記。

在實(shí)習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就結(jié)束了，忘不了各位老師對(duì)職業(yè)的崇高信仰，忘不了各位老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了各位老師的對(duì)工作的嚴(yán)格要求??忘不了的人還有很多。

這段在離開(kāi)大學(xué)之前的美好日子，一定會(huì)令我難忘和銘記，這勢(shì)必會(huì)成為我人生經(jīng)歷的重要財(cái)富。

最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬!

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十四

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心主任祁樂(lè)平老師的耐心指導(dǎo)，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習(xí)任務(wù)：

(一)、協(xié)助西寧市勞動(dòng)路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理健康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作。

(二)、參加中心組織開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，包括對(duì)玉樹(shù)籍學(xué)生進(jìn)行的ptsd災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報(bào)道工作。

(三)、學(xué)習(xí)個(gè)案處理和團(tuán)體心理咨詢(xún)技能。

(四)、及時(shí)補(bǔ)充心理咨詢(xún)應(yīng)用知識(shí)，通過(guò)心理沙龍和心理學(xué)書(shū)籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)技能。

(五)、辦公室常規(guī)文案的寫(xiě)作與處理及其他。

在認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習(xí)成果：

(一)、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專(zhuān)題講座，贏(yíng)得了校方和師生的一直好評(píng)。在西寧市教育局等部門(mén)開(kāi)展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績(jī)。

(二)、建立了青海樂(lè)平心理衛(wèi)生咨詢(xún)中心新浪博客，博客地址：略，并不斷填充博客內(nèi)容。策劃了青海省心理咨詢(xún)研究中心網(wǎng)站建設(shè)工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站，網(wǎng)站地址：略。從而，擴(kuò)大了實(shí)習(xí)單位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會(huì)宣傳渠道。

(四)、參加了四次社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。在西寧市古城敬老院開(kāi)展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)，在海南州職業(yè)結(jié)束學(xué)校開(kāi)展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)。

(五)、主編與出品一期心理健康服務(wù)報(bào)《勁松文報(bào)·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實(shí)習(xí)單位和心理輔導(dǎo)站西寧市勞動(dòng)路小學(xué)合辦。

(六)、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢(xún)師基本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢(xún)》，觀(guān)看了四部心理學(xué)電影《盜夢(mèng)空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬(wàn)富翁》，并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。

(七)、初步熟練了個(gè)案處理的技巧。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十五

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事以下幾個(gè)方面：情報(bào)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機(jī)關(guān)、心理咨詢(xún)中心、婚姻介紹所、人才市場(chǎng)事業(yè)規(guī)劃服務(wù)中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機(jī)關(guān)單位房地產(chǎn)客戶(hù)的消費(fèi)心理分析、快速消費(fèi)品購(gòu)買(mǎi)心理分析、網(wǎng)站用戶(hù)點(diǎn)擊習(xí)慣分析、廣告客戶(hù)發(fā)展需求分析等及更多元化咨詢(xún)服務(wù)場(chǎng)所。

畢業(yè)后主要在互聯(lián)網(wǎng)、新能源、教育等行業(yè)工作，大致如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);。

2、新能源;。

3、教育/培訓(xùn)/院校;。

4、計(jì)算機(jī)軟件;。

5、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;。

6、專(zhuān)業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)、人力資源、財(cái)會(huì));。

7、金融/投資/證券;。

8、貿(mào)易/進(jìn)出口。

畢業(yè)后主要從事產(chǎn)品經(jīng)理、交互設(shè)計(jì)師、ui設(shè)計(jì)師等工作，大致如下：

1、產(chǎn)品經(jīng)理;。

2、交互設(shè)計(jì)師;。

3、ui設(shè)計(jì)師;。

4、運(yùn)維工程師;。

5、人事專(zhuān)員;。

6、銷(xiāo)售經(jīng)理;。

7、人力資源專(zhuān)員;。

8、招聘專(zhuān)員。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十六

摘要:分析了酒店管理本科專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式存在的問(wèn)題與不足,針對(duì)酒店管理本科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式改革進(jìn)行探索,指出“融入工作場(chǎng)景的pbl教學(xué)模式”在吸收傳統(tǒng)pbl教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,融入了“工作場(chǎng)景”式教學(xué),能夠顯著提高酒店管理本科生培養(yǎng)質(zhì)量,更好地實(shí)現(xiàn)酒店管理專(zhuān)業(yè)本科生人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:工作場(chǎng)景;pbl;教學(xué)模式。

酒店管理本科專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)兼具實(shí)踐操作性與知識(shí)探索性的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè),對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。國(guó)內(nèi)酒店管理專(zhuān)業(yè)本科生的人才培養(yǎng)目標(biāo)一般為“培養(yǎng)能夠從事酒店一線(xiàn)工作,并且具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)和創(chuàng)新能力的酒店中、高級(jí)管理人才”。酒店管理本科專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了教師在專(zhuān)業(yè)課程的講授中,一方面要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)服務(wù)與操作技能;另一方面還要培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。目前從全國(guó)范圍來(lái)看,多家已開(kāi)設(shè)酒店管理專(zhuān)業(yè)的高等院校,雖然在教育教學(xué)中進(jìn)行了一些改革,但是酒店管理本科專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模式仍存在一些不足。這些不足和問(wèn)題直接或間接地影響了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,需要大膽吸收和充分借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與模式,對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新,更好地實(shí)現(xiàn)酒店管理專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo),提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。

目前,在實(shí)際的酒店管理本科教學(xué)過(guò)程中,國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)基本表現(xiàn)為三種不同的模式。大量借鑒酒店管理高職教學(xué),非常重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。教師在課堂上著重講授酒店的對(duì)客服務(wù)技能,要求學(xué)生嚴(yán)格按照要求進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)與操作,將本科生等同于高職生一樣,輕視了對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)和新知識(shí)的探索,忽視了對(duì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索新知識(shí)等能力的培養(yǎng)。盡管酒店管理本科生在進(jìn)入酒店后,剛開(kāi)始要從基層的實(shí)踐操作崗位做起,但是其培養(yǎng)定位于酒店的中、高層管理人員,對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)有更高要求,這種混同于高職學(xué)生的教學(xué)模式顯然不能滿(mǎn)足本科的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。第二種模式表現(xiàn)為:在酒店管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中,重點(diǎn)借鑒普通經(jīng)管類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方式。在課程講授中,以專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授為主,忽視或輕視對(duì)學(xué)生服務(wù)技能的培養(yǎng)。這種傾向認(rèn)為對(duì)客服務(wù)技能很簡(jiǎn)單,沒(méi)有必要放在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中,學(xué)生在酒店對(duì)客的實(shí)踐中能夠輕易掌握。由此,造成的結(jié)果是酒店管理本科學(xué)生的實(shí)踐操作能力不足,進(jìn)入工作崗位后,因?yàn)槿鄙俦匾姆?wù)技能和應(yīng)對(duì)顧客需求的能力而很難較快進(jìn)入角色。第三種模式表現(xiàn)為:上述兩種模式的問(wèn)題顯而易見(jiàn),在此基礎(chǔ)上,不少院校也有意識(shí)地進(jìn)行一些教學(xué)改革,希望能夠在本科教學(xué)中兼顧學(xué)生理論和實(shí)踐能力的發(fā)展。但實(shí)際情況是,受制于教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際操作的難度,大多數(shù)酒店管理本科教學(xué)實(shí)際的改變不大,傳統(tǒng)的、以授課為基礎(chǔ)的教學(xué)方式比例仍舊很大。此種教學(xué)方式側(cè)重于理論知識(shí)的傳授,使學(xué)生往往是在機(jī)械地模仿教師向他們傳授的技能,忽略了對(duì)知識(shí)的理解、探索與創(chuàng)新,并且強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的教學(xué)與考核評(píng)價(jià)模式,嚴(yán)重限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,進(jìn)而制約了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而且,酒店管理專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)通常在普通教室進(jìn)行,學(xué)生很難將所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、技能與未來(lái)的工作場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái),嚴(yán)重缺乏將所學(xué)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能能動(dòng)地應(yīng)用于實(shí)際酒店服務(wù)與管理工作中的能力。酒店工作最大的特點(diǎn)就是面對(duì)不同的客人需要提供標(biāo)準(zhǔn)化加個(gè)性化的服務(wù)。影響客人對(duì)酒店評(píng)價(jià)的因素有很多,除了受客人自身的素質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格特征等因素影響外,工作人員對(duì)日常服務(wù)和突發(fā)事件的處理能力,是影響客人印象的關(guān)鍵之處。這就要求酒店員工必須具有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和應(yīng)變能力,而這些在上述傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中是無(wú)法完成的。

二、傳統(tǒng)pbl教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)與局限性。

pbl(problem-basedlearning)即“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,是一種可供酒店管理本科專(zhuān)業(yè)課程選擇的現(xiàn)代化教學(xué)模式。pbl教學(xué)模式起源于美國(guó)20世紀(jì)50年代。當(dāng)時(shí),美國(guó)霍華德?巴羅斯教授(howardbarrows)針對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)方法單純注重知識(shí)傳授,忽視學(xué)生技能培養(yǎng)的弊端,探索并設(shè)計(jì)了一種新的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不是把所有知識(shí)簡(jiǎn)單地灌輸給學(xué)生,而是要求學(xué)生以具體病例為研究對(duì)象,自己提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,并自己擬定解決問(wèn)題的方案。1969年,霍華德?巴羅斯開(kāi)始在加拿大麥克馬斯特大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)行這種新的教學(xué)模式[2]。pbl不僅在世界范圍內(nèi)的醫(yī)學(xué)教育中得到廣泛應(yīng)用,并逐漸被其他教育教學(xué)領(lǐng)域采用,目前已成為國(guó)際上一種流行的、先進(jìn)的教學(xué)方法。相對(duì)于其他的教學(xué)法,pbl教學(xué)模式具有以下主要優(yōu)點(diǎn)[34]。(1)以問(wèn)題為學(xué)習(xí)起點(diǎn)。在pbl教學(xué)模式中,學(xué)生學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單地接受教師的知識(shí)講授。學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞教師設(shè)計(jì)的、能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題,或者是經(jīng)老師提示、學(xué)生感興趣并自行設(shè)計(jì)的問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。(2)以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力為目標(biāo)。在pbl教學(xué)模式中,學(xué)生要解決所設(shè)計(jì)的問(wèn)題,需要在教師的幫助下,經(jīng)過(guò)查閱相關(guān)資料、團(tuán)隊(duì)小組討論、師生溝通等多種方式,通過(guò)系統(tǒng)的思考與努力活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。(3)以學(xué)生為中心。在pbl教學(xué)模式中,教師不再是課程學(xué)習(xí)的主角,學(xué)生成為知識(shí)學(xué)習(xí)的主角,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者,充分體現(xiàn)和保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。盡管這種傳統(tǒng)的pbl教學(xué)模式存在以上諸多優(yōu)點(diǎn),但是在應(yīng)用方面存在一些局限性。傳統(tǒng)pbl教學(xué)模式的局限性集中表現(xiàn)為主要適用具有研究性、探索性的專(zhuān)業(yè)課程。在這種研究性、探索性的課程教學(xué)中,主要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路與能力,基本上不涉及服務(wù)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。但是,酒店管理專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué),既要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維與能力,還要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)于未來(lái)酒店工作場(chǎng)景的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技能。因此,需要對(duì)傳統(tǒng)的pbl教學(xué)模式加以創(chuàng)新,以適應(yīng)酒店管理本科專(zhuān)業(yè)的`教學(xué)要求,取得更加理想的教學(xué)效果。

三、融入“工作場(chǎng)景”的pbl教學(xué)模式理論基礎(chǔ)與場(chǎng)景類(lèi)型。

在pbl教學(xué)模式中融入“工作場(chǎng)景”的思路與理論是情景學(xué)習(xí)理論與情景式教學(xué)理論。從20世紀(jì)80年代開(kāi)始,美國(guó)著名教育心理學(xué)家browncollin和duguid在他們的論文《情境認(rèn)知和學(xué)習(xí)的文化》中首次詳細(xì)敘述了情境認(rèn)知和情境學(xué)習(xí),從此,情境學(xué)習(xí)作為一種獲得知識(shí)的一般理論和正在形成中的教學(xué)模式引起了廣泛的關(guān)注[5]。情境學(xué)習(xí)理論認(rèn)為知識(shí)學(xué)習(xí)具有情境性。知識(shí)是一種學(xué)習(xí)者在某一情境中通過(guò)與他人及其他事物相互作用中而獲得的。情境學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)必須在一定的背景中學(xué)習(xí),這種背景可以是真實(shí)情境,也可以是虛擬情景。情景式教學(xué)理論是蘇聯(lián)教育家達(dá)尼洛夫提出的。該理論強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中,要建立某種問(wèn)題情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí),并且設(shè)計(jì)了“教師提出問(wèn)題學(xué)生積極獨(dú)立活動(dòng)教師把學(xué)生引入下一個(gè)新問(wèn)題”的教學(xué)模式。酒店管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的最恰當(dāng)?shù)那榫呈菍W(xué)生未來(lái)將要面對(duì)的“工作場(chǎng)景”。如果能夠讓學(xué)生在工作場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí),既克服了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的單調(diào)性,使學(xué)生能夠獲得更佳的環(huán)境氛圍體驗(yàn),增大學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,還可以使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的必要性和重要性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)接受式向主要探索式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,顯著提升教學(xué)效果。而且,當(dāng)學(xué)生置身于特定的工作場(chǎng)景學(xué)習(xí)中時(shí),對(duì)于自身所經(jīng)歷的事件會(huì)留下更加深刻的印象,還可以促進(jìn)其進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,進(jìn)而形成有關(guān)的感覺(jué)、技能、知識(shí)及思想,便于學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能應(yīng)用于未來(lái)相似的工作場(chǎng)景之中,提升顯著教學(xué)效果[6]。在酒店管理本科教學(xué)中,融入教學(xué)模式中的“工場(chǎng)場(chǎng)景”主要有兩種類(lèi)型。

(1)現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景?，F(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景就是實(shí)際中經(jīng)營(yíng)的酒店的工作場(chǎng)景。現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景最突出的優(yōu)點(diǎn)就是真實(shí)性,長(zhǎng)處是能夠充分考驗(yàn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的理解與掌握程度,能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的即時(shí)應(yīng)變與解決問(wèn)題的能力。但是,在實(shí)際工作場(chǎng)景中教學(xué)也有特定的要求,需要學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能后,才能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景的要求,這對(duì)于剛接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的本科生很難達(dá)到。同時(shí),學(xué)生在真實(shí)工作場(chǎng)景實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí),不允許出現(xiàn)較大的失誤,而且學(xué)習(xí)特定知識(shí)與技能的場(chǎng)景很難進(jìn)行重復(fù)式教學(xué)。因此,為完成專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)要求,同時(shí)還要配置虛擬工作場(chǎng)景。

(2)虛擬工作場(chǎng)景。虛擬工作場(chǎng)景實(shí)際上是一個(gè)虛構(gòu)的工作場(chǎng)景。傳統(tǒng)虛擬場(chǎng)景主要對(duì)借助實(shí)物工作道具實(shí)現(xiàn)。目前,作為建立虛擬場(chǎng)景的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),包括計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互、人工智能、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)等多種現(xiàn)代技術(shù),利用這些技術(shù)可以生成一個(gè)逼真的多維虛擬世界。在這樣虛擬工作場(chǎng)景環(huán)境,學(xué)生能夠獲得更接近于真實(shí)工作場(chǎng)景的氛圍和體驗(yàn),獲得更好的技能學(xué)習(xí)效果與職業(yè)認(rèn)知思考。并且,專(zhuān)業(yè)教師對(duì)于虛擬工作場(chǎng)景具有很強(qiáng)的掌控能力,可以進(jìn)行重復(fù)式教學(xué),使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和適應(yīng)性。

四、融入“工作場(chǎng)景”的pbl教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與組織。

融入“工作場(chǎng)景”的pbl教學(xué)模式是pbl教學(xué)與“工作場(chǎng)景”式教學(xué)的有機(jī)結(jié)構(gòu),基本的教學(xué)流程環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容與組織工作包括以下八個(gè)方面。

(1)專(zhuān)業(yè)課程模塊開(kāi)發(fā)。專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)以滿(mǎn)足酒店對(duì)中高級(jí)管理人才需要與酒店管理專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)出融入“工作場(chǎng)景”pbl教學(xué)模式的專(zhuān)業(yè)課程模塊。課程的出發(fā)點(diǎn)是崗位工作環(huán)境,基本步驟包括任務(wù)分析、工作分析與課程設(shè)計(jì)。在課程模塊開(kāi)發(fā)課程的時(shí)候,逐級(jí)細(xì)分成若干子模塊,每個(gè)細(xì)分的子模塊形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元,各子模塊有清楚的起點(diǎn)與終點(diǎn)。例如,針對(duì)酒店服務(wù)與經(jīng)營(yíng)工作崗位,可開(kāi)設(shè)前廳服務(wù)與模塊、客房服務(wù)與管理模塊、餐飲服務(wù)與管理模塊。針對(duì)酒店管理工作崗位,可以開(kāi)設(shè)酒店?duì)I銷(xiāo)管理、酒店人力管理和酒店財(cái)務(wù)管理等課程模式。客房服務(wù)與管理模塊可以細(xì)分成客房清潔服務(wù)與管理、公共區(qū)域保潔服務(wù)與管理、客房設(shè)備操作保養(yǎng)與管理、洗衣服務(wù)與管理子模塊,構(gòu)成獨(dú)立教學(xué)單元。

(2)確定專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)是pbl教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前,教師首先要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),然后組織學(xué)生以此目標(biāo)為起點(diǎn)開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),應(yīng)包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和場(chǎng)景目標(biāo);從呈現(xiàn)上來(lái)說(shuō),應(yīng)能反映課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),符合學(xué)生的未來(lái)發(fā)展的要求。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己需要學(xué)什么,學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),以及如何達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,同時(shí),由于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是學(xué)生的參與下完成的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有認(rèn)同感,有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

(3)專(zhuān)業(yè)課程基本知識(shí)與技能講授。專(zhuān)業(yè)課程基本知識(shí)與技能講授是學(xué)生開(kāi)展場(chǎng)景式自主探索式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于酒店管理本科生來(lái)說(shuō),由于對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能沒(méi)有基本的了解,讓其完全進(jìn)行自主式學(xué)習(xí),很難實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此,初始階段還需要以教師講授為主,當(dāng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的基本知識(shí)與技能有了一定了解的時(shí)候,再進(jìn)行以問(wèn)題為目標(biāo),以場(chǎng)景為手段的自主式、探索式學(xué)習(xí)。

(4)創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景與問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景與問(wèn)題實(shí)際上就是教師依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),在學(xué)生掌握課程基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)一定的工場(chǎng)情境,讓學(xué)生在分析場(chǎng)景的基礎(chǔ)上,確定自己所要研究的問(wèn)題。另外,工作場(chǎng)景也可以是學(xué)生自己針對(duì)某種現(xiàn)象或某種任務(wù),設(shè)計(jì)并提出問(wèn)題,在教師的幫助下完成對(duì)問(wèn)題的界定,進(jìn)而按照界定的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景,最后展開(kāi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)。例如,在酒店前廳課程的教學(xué)中,教師可以提出“如何接待醉酒客人”這樣的問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行工作場(chǎng)景細(xì)化設(shè)計(jì),并探索解決問(wèn)題的方式和注意事項(xiàng)。

(5)探究解決問(wèn)題的方案。學(xué)生探究問(wèn)題的解決方案是pbl教學(xué)模式的中心環(huán)節(jié)和重要階段。在這一階段,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)地、自主地、創(chuàng)造性地開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)各種途徑收集與問(wèn)題相關(guān)的新信息,并對(duì)所收集的信息進(jìn)行分析、整理、評(píng)價(jià),把整理后的新信息與原有信息進(jìn)行整合。在這一過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位,相互之間進(jìn)行討論、研究、交流、質(zhì)疑、辯論,教師進(jìn)行輔助式的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng),學(xué)生形成針對(duì)工作場(chǎng)景中的相應(yīng)問(wèn)題的解決方案,并且獲得對(duì)知識(shí)的理解、整合與內(nèi)化。這一過(guò)程,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主式學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力非常重要。

(6)虛擬工作場(chǎng)景展示研究成果。在問(wèn)題得以解決之后,每個(gè)小組展示本組的研究成果。首先,需要進(jìn)行工作場(chǎng)景的布置,然后以合理方式,利用不同的工具和技能,展示他們對(duì)所研究問(wèn)題的理解與解決方案。例如,在虛擬出前廳工作場(chǎng)景的基礎(chǔ)上,學(xué)生可以通過(guò)角色扮演方式,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演,展示出“如何接待醉酒客人”。每小組在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行技能訓(xùn)練,其他年級(jí)的學(xué)生在旁邊觀(guān)看,這樣既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)的不足,而且可以參與評(píng)價(jià),相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)與提高。這樣的成果展示活動(dòng)既可以被教師用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容和技能的掌握水平,也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)特定問(wèn)題的理解和提高解決問(wèn)題的能力。

(7)現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。由于學(xué)生未來(lái)的工作場(chǎng)景是在顧客的參與下進(jìn)行的,顧客需求具有多樣性和易變性,使現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景變得難以預(yù)測(cè)與完全虛擬。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的理解與應(yīng)用,還需要學(xué)生在酒店現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景中,在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)。這時(shí),學(xué)生將面對(duì)現(xiàn)實(shí)的顧客多樣化的需求與問(wèn)題,即時(shí)構(gòu)成出解決問(wèn)題的方案。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)酒店工作中所需要臨場(chǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力非常關(guān)鍵。另外,學(xué)生在現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),還可以發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)方面的不足與問(wèn)題,使未來(lái)的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力與針對(duì)性,實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用、以用促學(xué)”的目的。此外,可給學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)課程教師或經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)技能突出的酒店工作人員作為指導(dǎo)老師,幫助解決課程實(shí)踐遇到的困難與疑惑,顯著提高課程學(xué)習(xí)效果。

(8)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思。每次專(zhuān)業(yè)課的場(chǎng)景體驗(yàn)式、問(wèn)題探索式的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后,要對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。評(píng)價(jià)與反思的內(nèi)容主要有:探索方法的科學(xué)性、探索過(guò)程中的參與度、學(xué)生合作意識(shí)與態(tài)度、學(xué)生自身的體驗(yàn)感受、問(wèn)題的解決情況、學(xué)生的發(fā)展與提高情況等。學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式既可以包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),也可以包括學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)。通過(guò)全方位、多樣化的評(píng)價(jià)與反思,既能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過(guò)自身努力學(xué)習(xí)所取得的成果,還能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的不足和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向與途徑。

五、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述,融入“工作場(chǎng)景”的pbl教學(xué)模式在吸收pbl教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,融入了“工作場(chǎng)景”式教學(xué),能夠顯著提高酒店管理本科生培養(yǎng)質(zhì)量,切實(shí)完成酒店管理專(zhuān)業(yè)本科生人才培養(yǎng)目標(biāo),是對(duì)酒店管理本科專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式改革的有益探索。

作者:裴正兵俞繼鳳單位:北京聯(lián)合大學(xué)。

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心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十七

心理學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究人類(lèi)思維和行為的學(xué)科，不僅要有深入的理論研究，還需要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證據(jù)的支持和驗(yàn)證。而心理學(xué)研究方法則是取得這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)的關(guān)鍵。在我接觸學(xué)習(xí)心理學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了心理學(xué)研究方法的重要性和必要性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，分享一些在心理學(xué)研究方法方面的心得體會(huì)。

首先，了解不同的研究方法是十分重要的。心理學(xué)研究方法可以分為定性研究和定量研究?jī)深?lèi)。定性研究主要通過(guò)深入訪(fǎng)談、觀(guān)察和案例研究等方法來(lái)了解被研究對(duì)象的行為和經(jīng)驗(yàn)。而定量研究則主要依靠統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和量表等量化工具來(lái)獲得客觀(guān)的研究結(jié)果。不同的研究目的和問(wèn)題需要采用不同的研究方法。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和實(shí)踐練習(xí)熟悉了不同的研究方法，并根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。這種靈活運(yùn)用的能力對(duì)于心理學(xué)研究的深入開(kāi)展非常重要。

其次，合理設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目是研究成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們不能盲目地收集數(shù)據(jù)，而應(yīng)該有一個(gè)明確的研究問(wèn)題和目的，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目時(shí)，要注意控制被試者的外界因素，以避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)效性。比如，我曾參與設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于壓力對(duì)工作效能的影響的研究。我們篩選了一批不同層次的職場(chǎng)工作者作為被試對(duì)象，并使用了量表和實(shí)驗(yàn)任務(wù)等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。在研究設(shè)計(jì)中，我們特別關(guān)注了被試的職位、工作內(nèi)容和壓力來(lái)源等因素，以確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。

再次，數(shù)據(jù)的收集和分析是研究中不可或缺的環(huán)節(jié)。心理學(xué)研究往往需要大量的數(shù)據(jù)來(lái)支持研究結(jié)論，因此數(shù)據(jù)的收集和分析是非常重要的。在我的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何使用合適的統(tǒng)計(jì)軟件和方法來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析。例如，我曾進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于人際關(guān)系滿(mǎn)意度的研究，我們通過(guò)在大學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù)，并使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出了與研究假設(shè)相吻合的結(jié)果。通過(guò)數(shù)據(jù)的收集和分析，我們可以對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行量化和驗(yàn)證，從而使研究結(jié)果更有說(shuō)服力和可靠性。

再者，要注意研究的倫理問(wèn)題。心理學(xué)研究往往涉及到人類(lèi)的思維和行為，需要尊重被試者的權(quán)益和隱私。在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們需要遵守相關(guān)的倫理準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)被試者的隱私和權(quán)益，并確保研究過(guò)程的公正和公正性。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我接觸到了一些倫理委員會(huì)的相關(guān)指導(dǎo)和規(guī)范，了解到了研究中應(yīng)避免的倫理問(wèn)題。在實(shí)踐中，我始終將倫理準(zhǔn)則視為進(jìn)行研究的底線(xiàn)，盡力做到公平、公正和尊重被試者的原則。

最后，撰寫(xiě)研究報(bào)告是研究工作的收官之舉。心理學(xué)研究的結(jié)果和結(jié)論需要通過(guò)科學(xué)的報(bào)告來(lái)進(jìn)行傳播和分享。在我學(xué)習(xí)心理學(xué)研究方法的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)科學(xué)的研究報(bào)告。一個(gè)好的研究報(bào)告應(yīng)該有清晰的研究問(wèn)題、恰當(dāng)?shù)难芯吭O(shè)計(jì)和詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。通過(guò)撰寫(xiě)研究報(bào)告，我們可以更好地總結(jié)和分享研究的結(jié)果，并為心理學(xué)研究的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，心理學(xué)研究方法是心理學(xué)研究的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。通過(guò)了解不同的研究方法、合理設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目、收集和分析數(shù)據(jù)、尊重倫理準(zhǔn)則并撰寫(xiě)科學(xué)的研究報(bào)告，我們可以更好地進(jìn)行心理學(xué)研究并取得有效的結(jié)果。在未來(lái)的研究生涯中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己在心理學(xué)研究方法方面的能力，為推動(dòng)心理學(xué)研究的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十八

摘要：

心理學(xué)知識(shí)普及與推廣;加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的了解，提高學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的興趣;學(xué)會(huì)將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的重視。

關(guān)鍵詞：心理健康高三中學(xué)生壓力夢(mèng)想氣質(zhì)類(lèi)型。

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越深刻的了解到健康發(fā)展不僅僅是身體健康，還有心理上的健康。社會(huì)各界對(duì)心理學(xué)的關(guān)注越來(lái)越多，對(duì)心理知識(shí)的了解需求也越來(lái)越大。各個(gè)學(xué)校都開(kāi)展了心理健康課程，企業(yè)組織也對(duì)員工進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，政府部門(mén)也加強(qiáng)了對(duì)心理學(xué)知識(shí)的推廣和普及。

現(xiàn)如今，中小學(xué)義務(wù)教育階段的學(xué)生所面臨的壓力深受社會(huì)各界關(guān)注。如何引導(dǎo)他們用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力、競(jìng)賽壓力成為了一個(gè)深受關(guān)注的話(huà)題。而我們作為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生，如何將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際操作能力，不斷提高我們的動(dòng)手能力，便成為了一個(gè)需要我們解決的重要問(wèn)題。因此，如何利用我們的現(xiàn)有知識(shí)了解中學(xué)生心理健康狀況并幫助中學(xué)生(尤其是初高中畢業(yè)生)面對(duì)壓力、克服困難、緩解壓力、勇敢追求自己的夢(mèng)想便成為了我們這次暑期社會(huì)實(shí)踐的主題。

想要用我們的所學(xué)去幫助那些有困惑、壓力大、需要幫助的中學(xué)生，首先要了解他們的心理狀況究竟如何，才能因地制宜，對(duì)癥下藥。因此，我們的暑期實(shí)踐是從心理健康狀況調(diào)查開(kāi)始的。暑假的某一天，我們?nèi)缂s來(lái)到廈門(mén)市同安六中，向65名即將升入高三的同學(xué)分發(fā)心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷。此問(wèn)卷由我們小隊(duì)成員從資料室搜索查找發(fā)現(xiàn)，并由全體隊(duì)員根據(jù)高三畢業(yè)生具體學(xué)習(xí)生活情況加以修改，使其更適合高三應(yīng)屆生，提高了問(wèn)卷的信效度。問(wèn)卷分發(fā)答題過(guò)程非常順利，同學(xué)們很配合，結(jié)果令人滿(mǎn)意。

通過(guò)問(wèn)卷，我們發(fā)現(xiàn)高中畢業(yè)的壓力主要來(lái)自升學(xué)的困擾，面對(duì)復(fù)雜困難的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)出煩躁倦怠的情緒，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有信心，對(duì)于高考后的生活沒(méi)有明確的目標(biāo)。

針對(duì)了應(yīng)屆生這種心理狀況，我們開(kāi)始了本次暑期實(shí)踐的第二部分——以此針對(duì)高三學(xué)生緩解升學(xué)壓力，放飛心中夢(mèng)想的主題段對(duì)綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

本次團(tuán)訓(xùn)一共由貨幣組織疾風(fēng)勁草蜈蚣大翻身三個(gè)主題小游戲構(gòu)成，精致而充實(shí)。參與游戲的同學(xué)充分感受到了心理小游戲的魅力，在心理游戲中充分放松自我，排遣壓力，愉悅身心。在游戲中穿插的說(shuō)出自己心中夢(mèng)想環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們勇敢表達(dá)出了自己心中的夢(mèng)想。在最后的分享環(huán)節(jié)中同學(xué)們深入交流了在這次素拓活動(dòng)中的體會(huì)與感觸。大家紛紛表示希望將這次游戲中得到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。讓自己的高三學(xué)年更順心，更輕松，更有效率。

通過(guò)前兩個(gè)部分的順利進(jìn)行，同學(xué)們對(duì)心理學(xué)、對(duì)自己的心理狀況產(chǎn)生了濃厚的興趣，同學(xué)們都希望我們通過(guò)這次暑期實(shí)踐為大家進(jìn)一步介紹心理學(xué)，使同學(xué)們對(duì)心理學(xué)對(duì)自己都有一個(gè)更身層次的認(rèn)識(shí)了解。

借此契機(jī)，我們展開(kāi)了本次暑期實(shí)踐的最后一個(gè)部分——心理沙龍。

在心理沙龍中，我們位同學(xué)們介紹了一些心理學(xué)中對(duì)日常生活有所幫助的小常識(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。然后，我們著重介紹了有關(guān)氣質(zhì)類(lèi)型方面的知識(shí)，并向同學(xué)們發(fā)放了氣質(zhì)類(lèi)型問(wèn)卷，同學(xué)們通過(guò)這份問(wèn)卷了解了自己的氣質(zhì)類(lèi)型，接下來(lái)我們針對(duì)不同的氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)同學(xué)們提出了一些取長(zhǎng)補(bǔ)短的可行性建議，讓同學(xué)們更加的了解了自己，并且讓同門(mén)們通過(guò)這次沙龍懂得了如何用心理學(xué)知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整提高。沙龍結(jié)束時(shí)，同學(xué)們紛紛表示獲益良多，并親切的邀請(qǐng)我們有機(jī)會(huì)再去學(xué)校和他們一起分享心理學(xué)知識(shí)。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十九

隨著科學(xué)研究的不斷深入，心理學(xué)作為一門(mén)相對(duì)年輕的學(xué)科也逐漸成為研究人類(lèi)思維和行為的重要領(lǐng)域。在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，選擇合適的研究方法是至關(guān)重要的。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到不同的心理學(xué)研究方法各有所長(zhǎng)，而合理運(yùn)用研究方法能夠幫助我們更全面、客觀(guān)地了解人類(lèi)心理。下面將從觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例研究法和腦成像技術(shù)這五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，觀(guān)察法在心理學(xué)研究中具有重要的地位。觀(guān)察法以觀(guān)察為手段，直接觀(guān)察研究對(duì)象的行為和反應(yīng)，通過(guò)對(duì)觀(guān)察結(jié)果的記錄和描述來(lái)揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。在我進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)觀(guān)察法能夠使我直觀(guān)地了解研究對(duì)象的行為和表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們可能存在的心理問(wèn)題或原因。觀(guān)察法的優(yōu)勢(shì)在于可以捕捉真實(shí)的、客觀(guān)的行為和反應(yīng)，同時(shí)具有較高的可重復(fù)性和可靠性。然而，觀(guān)察法也存在一些局限性，如可能存在觀(guān)察者主觀(guān)意識(shí)以及觀(guān)察對(duì)象自我調(diào)整等因素的影響，這些問(wèn)題需要在心理學(xué)研究中予以注意和解決。

其次，實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究中也扮演著重要的角色。實(shí)驗(yàn)法通過(guò)對(duì)變量進(jìn)行操縱，以確定因果關(guān)系，幫助我們驗(yàn)證和驗(yàn)證心理學(xué)理論和假設(shè)。在我的實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)法能夠幫助我們控制外界變量，減少干擾因素的影響，使結(jié)果更加可靠。實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)勢(shì)在于可以精確地控制變量，幫助我們從因果關(guān)系的角度研究心理現(xiàn)象，但同時(shí)也存在一些局限性，如實(shí)驗(yàn)環(huán)境可能不具備真實(shí)性，參與者可能受到實(shí)驗(yàn)者的操作和指導(dǎo)等因素的影響，這些問(wèn)題需要我們?cè)趯?shí)際操作中予以重視。

第三，調(diào)查法在心理學(xué)研究中常常被使用。調(diào)查法通過(guò)對(duì)大量樣本的采訪(fǎng)和問(wèn)卷調(diào)查來(lái)獲取大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助我們了解人們的思想和行為。在我的調(diào)查研究中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)查法能夠幫助我們回答一些關(guān)于人類(lèi)行為和心理現(xiàn)象的普遍性問(wèn)題。調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)在于可以進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)據(jù)收集和分析，從而提供有關(guān)人類(lèi)行為和思維的量化結(jié)果。然而，調(diào)查法也存在一些局限性，如調(diào)查結(jié)果可能受到參與者主觀(guān)意識(shí)的影響，以及問(wèn)題設(shè)計(jì)可能引導(dǎo)回答者的偏見(jiàn)等問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題我們需要在研究過(guò)程中及時(shí)予以糾正和改進(jìn)。

第四，案例研究法是另一種常用的心理學(xué)研究方法。案例研究法通過(guò)詳細(xì)描述一個(gè)或多個(gè)個(gè)體的情況，幫助我們深入了解人的復(fù)雜思想和行為。在我進(jìn)行案例研究時(shí)，我發(fā)現(xiàn)案例研究法能夠幫助我們探索和理解個(gè)體獨(dú)特的心理現(xiàn)象，從而為我們提供詳盡的信息和思維方式。案例研究法的優(yōu)勢(shì)在于能夠提供豐富的定性數(shù)據(jù)，深入了解個(gè)體的心理特點(diǎn)和背景。然而，案例研究法也存在一些局限性，如樣本的相對(duì)較少和個(gè)體局部性的限制等問(wèn)題，因此我們?cè)谶M(jìn)行案例研究時(shí)需要注意樣本的選擇和結(jié)果的推廣問(wèn)題。

最后，腦成像技術(shù)是近年來(lái)心理學(xué)研究的重要技術(shù)之一。腦成像技術(shù)通過(guò)觀(guān)察和記錄大腦的活動(dòng)和變化，幫助我們了解和理解人類(lèi)思維和行為的神經(jīng)機(jī)制。在我的實(shí)驗(yàn)研究中，我意識(shí)到腦成像技術(shù)可以提供直觀(guān)的腦部活動(dòng)圖像，幫助我們研究人類(lèi)思維和行為的生理基礎(chǔ)。同時(shí)，腦成像技術(shù)也存在一些限制，如成本較高、技術(shù)難度較大和數(shù)據(jù)分析的復(fù)雜性等問(wèn)題。因此，在使用腦成像技術(shù)進(jìn)行研究時(shí)，我們需要綜合考慮多個(gè)因素。

綜上所述，不同的心理學(xué)研究方法各有所長(zhǎng)，且在實(shí)踐中常常相互交叉和補(bǔ)充。合理運(yùn)用心理學(xué)研究方法不僅可以幫助我們更全面、客觀(guān)地了解人類(lèi)心理，還可以提高研究結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性。通過(guò)對(duì)觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例研究法和腦成像技術(shù)的了解和應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到心理學(xué)研究方法的重要性，也提高了我的研究能力和水平。同時(shí)，我也意識(shí)到心理學(xué)研究方法的選擇應(yīng)根據(jù)具體問(wèn)題和研究目的來(lái)進(jìn)行，綜合考慮方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，以獲得更加準(zhǔn)確和可靠的研究結(jié)果。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二十

作為一位普通人，我雖然沒(méi)有任何心理學(xué)的學(xué)術(shù)背景，但對(duì)心理學(xué)有著濃厚的興趣。近期，我參加了一次非專(zhuān)業(yè)心理學(xué)講座，并深深地被講座所啟發(fā)。在這篇文章中，我將把我在講座中所學(xué)到的內(nèi)容，以及我的感受和體會(huì)與大家分享。

第一段：講座主題。

講座的主題是心理咨詢(xún)的方法和技巧。在講座中，講師從咨詢(xún)師的角度，介紹了心理咨詢(xún)中使用的基本技巧，如傾聽(tīng)、積極地回應(yīng)、反應(yīng)技巧及情感支持技巧等。這些技巧是咨詢(xún)師必須掌握和運(yùn)用的基礎(chǔ)技能，對(duì)于想要更了解自己或者幫助他人的人來(lái)說(shuō)，也是很實(shí)用的技能。

第二段：傾聽(tīng)的重要性。

在講座中，講師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的重要性。他告訴我們，咨詢(xún)的首要目的是通過(guò)傾聽(tīng)了解來(lái)訪(fǎng)者所面臨的問(wèn)題和困惑，并盡可能地幫助他們找到解決問(wèn)題的辦法。然而，要成為一名優(yōu)秀的傾聽(tīng)者并不容易，要不斷地練習(xí)反應(yīng)技巧、配合合適的語(yǔ)氣和表情，才能夠在咨詢(xún)中扮演有效的角色。

第三段：理解情緒。

在講座中，講師還向我們介紹了情緒和行為之間的聯(lián)系。他告訴我們，人的行為往往是由內(nèi)心情緒的驅(qū)動(dòng)而發(fā)生的。因此，只有當(dāng)我們了解、掌握情緒，才能夠找到更有效的解決問(wèn)題的方法。他還強(qiáng)調(diào)了情緒穩(wěn)定的重要性，只有情緒穩(wěn)定，我們才有能力支持和幫助他人，也更有能力解決自己的問(wèn)題。

第四段：情緒管理的技巧。

在講座中，講師還向我們介紹了一些情緒管理的技巧。例如，他建議我們要注意自己的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己，把握情緒，提高自我控制力。同時(shí)，他也介紹了一些有助于情緒平衡的方式，如呼吸深吸、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和放松練習(xí)等。這些技巧既有助于我們調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，也能更好地幫助身邊需要幫助的人。

第五段：總結(jié)。

參加這次心理學(xué)講座的體會(huì)，讓我意識(shí)到了傾聽(tīng)、情緒管理和情感支持等心理學(xué)上基本的技巧的重要性。這些技巧不僅能夠幫助我們更好地理解和支持他人，同時(shí)也可以幫助我們透徹理解自己，提高自我認(rèn)知的水平。因此，學(xué)習(xí)和掌握這些生活技能不能僅僅停留在理論層面，更應(yīng)該在日常生活中加以實(shí)踐。只有不斷地實(shí)踐，才能充分體現(xiàn)這些技巧的價(jià)值。我深信，這次講座不僅讓我獲得了新的知識(shí)和技能，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也得到了更多改進(jìn)和提高的方向。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二十一

7月27日上午舉行交流會(huì)(開(kāi)幕式)，時(shí)間8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容(與校長(zhǎng)座談);2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆;3、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)寫(xiě)自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字;5、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)(時(shí)間：七月三十一日上午;主題：成長(zhǎng)的責(zé)任;人員：所有學(xué)員;最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng))。

熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見(jiàn)面會(huì)8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆;2、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)寫(xiě)自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字;4、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)(時(shí)間：七月三十一日上午;主題：成長(zhǎng)的責(zé)任;人員：所有學(xué)員;最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng))。

三、缺點(diǎn)與不足：

由于是第一次面對(duì)小學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進(jìn)完善;由于活動(dòng)規(guī)模有限，所以不能吸收更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，接受鍛煉;由于受希望小學(xué)硬件條件的限制，所以不能招收更多的學(xué)生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學(xué)生要加入的申請(qǐng);由于經(jīng)費(fèi)有限，所以只能去6天，只能在學(xué)生“老師，你們能多留幾天嗎?”的挽留中匆匆離開(kāi)。上述缺點(diǎn)和不足將成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。我們以后會(huì)做得更好的。

一、社會(huì)實(shí)踐目的。

生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過(guò)這次生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。通過(guò)生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。

二、公司簡(jiǎn)介。

珠江電信設(shè)備制造有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)高頻開(kāi)關(guān)電源及配套設(shè)備的高新技術(shù)企業(yè)，是目前中國(guó)最具實(shí)力的通信電源廠(chǎng)家之一。多年來(lái)，珠江公司專(zhuān)注于prtem高頻開(kāi)關(guān)電源及配套產(chǎn)品的自主研發(fā)。具備了較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)能力，成為了《通信用離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)》，《通信用太陽(yáng)能供電系統(tǒng)》、《通信用風(fēng)能供電系統(tǒng)》及相關(guān)通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一，并形成涵蓋大、中、小容量的通信電源系統(tǒng)、電力操作電源、太陽(yáng)能供電系統(tǒng)、風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)、及各種規(guī)格的交、直流配電屏、直流變換器和逆變器及相關(guān)客戶(hù)定制產(chǎn)品。

三、入廠(chǎng)以來(lái)的工作內(nèi)容。

自從6月份我被錄取到珠江電信設(shè)備制造公司社會(huì)實(shí)踐工作至今。工作的主要內(nèi)容是組裝、接線(xiàn)、制線(xiàn)和調(diào)試。組裝、接線(xiàn)和布線(xiàn)主要涉及pr20xxch-6s高阻直流配電屏、pr20xxch-6m高阻直流配電屏、prd100ac交流配電箱、prs3004綜合機(jī)架、prte500機(jī)架等;調(diào)試主要進(jìn)行了smps1000、smps20xx、smps3000、smps6300、smps0500、smps0704等系列模塊的靜態(tài)調(diào)試和高壓測(cè)試等等。調(diào)試過(guò)程要嚴(yán)格按照電氣調(diào)試步驟手冊(cè)進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。此外，還做了焊接電路板，制作電線(xiàn)，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

四、我對(duì)技術(shù)工作的理解。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話(huà)很好地概括了技術(shù)工作的全部?jī)?nèi)容研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!。我認(rèn)為這里所說(shuō)的七件大事就是技術(shù)工作。有些人認(rèn)為只有研究和設(shè)計(jì)一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認(rèn)為技術(shù)含量低甚至沒(méi)有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯(cuò)誤的，從哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀(guān)點(diǎn)。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來(lái)的，用于指導(dǎo)實(shí)踐。而試驗(yàn)、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，要想使其正常運(yùn)行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。(2017大學(xué)生印刷廠(chǎng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無(wú)疑問(wèn)，我作為一名剛剛走出校門(mén)參加工作的新員工，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識(shí)。因此，很榮幸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車(chē)間社會(huì)實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補(bǔ)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的不足。

五、我對(duì)公司工作的理解。

很榮幸成為公司的一員。珠江電信設(shè)備制造有限公司公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個(gè)人的情況來(lái)安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場(chǎng)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都是不允許的。因此，我認(rèn)為每一個(gè)工作崗位都很重要。作為一名未來(lái)電氣控制方面的技術(shù)員工，我會(huì)始終堅(jiān)持公司提出的七事一貫制原則。技術(shù)員工不能只會(huì)配線(xiàn)、接線(xiàn)、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計(jì)和編程等工作。我對(duì)公司發(fā)展的理解,珠江電信設(shè)備制造公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)入太陽(yáng)能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個(gè)快速的發(fā)展時(shí)期。從李總的工作報(bào)告出站報(bào)告中可以看出，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上對(duì)半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場(chǎng)供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)作為一種無(wú)污染的清潔能源，具有巨大的市場(chǎng)潛力，同時(shí)也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術(shù)上的某些問(wèn)題。

從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。下面主要匯報(bào)一下我在調(diào)試過(guò)程中遇到的某些問(wèn)題及其解決的辦法。對(duì)于一般性的問(wèn)題，如配電箱開(kāi)關(guān)是否接錯(cuò)或安裝是否到位等，通過(guò)觀(guān)察可以通過(guò)目測(cè)容易地解決;對(duì)于一些偶然的、特殊的問(wèn)題，在調(diào)試過(guò)程中要花費(fèi)更多的時(shí)間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗(yàn)的員工請(qǐng)教，親自動(dòng)手進(jìn)行各種檢測(cè)和試驗(yàn)，問(wèn)題解決后須做認(rèn)真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認(rèn)為整流主板的電路接線(xiàn)原理對(duì)于掌握維修的過(guò)程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：

1)目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和。

經(jīng)濟(jì)利益考慮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。

2)在機(jī)柜的接線(xiàn)、布線(xiàn)、調(diào)試、安裝過(guò)程中，我認(rèn)為機(jī)械人員與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。

六、入廠(chǎng)以來(lái)的工作體會(huì)。

在生產(chǎn)車(chē)間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項(xiàng)。不過(guò)對(duì)于相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)我知道甚少，于是我虛心請(qǐng)教師傅同時(shí)自己也閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并細(xì)心專(zhuān)研，最終問(wèn)題得到很好解決。

在車(chē)間社會(huì)實(shí)踐的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐是白云學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)交直流變換的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線(xiàn)、布線(xiàn)、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著社會(huì)實(shí)踐工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作上不夠鉆研。

我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。

以上是我對(duì)已經(jīng)過(guò)去社會(huì)實(shí)踐工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過(guò)不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來(lái)的工作中更好的完成任務(wù)。

心理專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二十二

心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，旨在了解和解釋人類(lèi)的思維、情感和行為。為了達(dá)到這個(gè)目的，心理學(xué)家們開(kāi)發(fā)了各種研究方法，以便獲取和分析有關(guān)人類(lèi)心理過(guò)程的信息。在參與一門(mén)心理學(xué)研究課程后，我對(duì)心理學(xué)研究方法有了更深入的了解并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，在心理學(xué)研究中，選擇合適的研究方法至關(guān)重要。心理學(xué)研究方法有很多種，例如實(shí)驗(yàn)研究、觀(guān)察研究、問(wèn)卷調(diào)查等等。在實(shí)際操作中，我們需要根據(jù)研究問(wèn)題和目標(biāo)選擇適合的研究方法。例如，如果我們想研究?jī)蓚€(gè)變量之間的因果關(guān)系，實(shí)驗(yàn)研究是最合適的選擇；如果我們想觀(guān)察人類(lèi)在自然環(huán)境下的行為，觀(guān)察研究是最佳方法。因此，選擇合適的研究方法是進(jìn)行心理學(xué)研究的第一步。

其次，正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)于得出可靠的研究結(jié)果至關(guān)重要。在實(shí)驗(yàn)研究中，研究者需要靈活運(yùn)用因變量和自變量，以及對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組等設(shè)計(jì)要素，合理構(gòu)建實(shí)驗(yàn)過(guò)程。例如，在一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)記憶的實(shí)驗(yàn)中，我們可以將學(xué)生分為兩組，一個(gè)組接受學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)到調(diào)皮學(xué)生調(diào)皮事情的干擾，另一個(gè)組則不受干擾。通過(guò)對(duì)比兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們就能夠得出關(guān)于干擾對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響程度的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們需要控制變量，確保實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在其他因素上的基本一致性，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

另外，數(shù)據(jù)收集和分析也是心理學(xué)研究中必不可少的一環(huán)。在數(shù)據(jù)收集過(guò)程中，研究者需要確保參與者的隱私和權(quán)益得到保護(hù)，同時(shí)，采用科學(xué)的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)。例如，我們可以使用問(wèn)卷調(diào)查或?qū)嶒?yàn)觀(guān)察來(lái)收集心理學(xué)數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)分析階段，我們需要使用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法和軟件來(lái)處理數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)分析能夠幫助我們從數(shù)據(jù)中提取有意義的結(jié)論，并檢驗(yàn)研究假設(shè)的有效性。因此，數(shù)據(jù)收集和分析是心理學(xué)研究中不可或缺的一部分。

此外，心理學(xué)研究也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫惱韺彶?。因?yàn)樾睦韺W(xué)研究通常會(huì)涉及對(duì)人類(lèi)的干預(yù)和參與，因此必須尊重參與者的權(quán)益和尊嚴(yán)。在進(jìn)行研究前，研究者需要提交研究倫理審查報(bào)告，并獲得倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)。在研究過(guò)程中，我們始終要保證參與者的知情同意，并確保他們的隱私和匿名得到保護(hù)。通過(guò)嚴(yán)格遵守倫理原則，我們能夠保證研究的合法性和可靠性，并尊重研究對(duì)象的權(quán)益。

最后，我們也需要承認(rèn)心理學(xué)研究在某些方面的局限性。心理學(xué)研究是建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和概率上的，因此研究結(jié)果并不一定適用于每一個(gè)個(gè)體。此外，心理學(xué)研究中還存在一些潛在的偏見(jiàn)和誤差，例如樣本偏差、測(cè)量誤差和回憶偏差等。我們應(yīng)該對(duì)這些局限性保持警惕，并在解讀研究結(jié)果時(shí)進(jìn)行綜合思考和分析。

總之，通過(guò)參與心理學(xué)研究課程，我對(duì)心理學(xué)研究方法有了更深入的了解，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。選擇合適的研究方法、正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)收集和分析以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫惱韺彶?，是進(jìn)行心理學(xué)研究的關(guān)鍵步驟。同時(shí)，我們也要意識(shí)到心理學(xué)研究存在的局限性，并保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索心理學(xué)研究的精神。