幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文（17篇）

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。合適地運(yùn)用引用和引證，能夠增加總結(jié)的可信度和權(quán)威性。以下是一些成功企業(yè)家的總結(jié)心得，或許能給我們?cè)诠ぷ髦姓业揭恍╈`感和實(shí)踐方法。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇一

為了能讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了歡慶“六.一”文藝晚會(huì)，讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。

我園在開展慶六一活動(dòng)的過程中也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過程就會(huì)出現(xiàn)過多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。

當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動(dòng)的過程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的！

春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。4月28日我們幼兒園組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為萬壽廣場(chǎng)。讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴了家長(zhǎng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，討論了春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

4月28日上午，孩子們背上小背包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。經(jīng)過南岳大廟，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給大廟帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn)，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨后，孩子們來到萬壽廣場(chǎng)休息，和好朋友們一同玩老鷹捉小雞、丟手絹、鉆山洞等游戲，然后一起分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動(dòng)不僅能開闊孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇二

歡聲笑語辭舊歲，歌舞美食迎新春。20xx年元旦來臨之際，為了增強(qiáng)孩子們的交際互動(dòng)、統(tǒng)籌與計(jì)劃的能力，讓孩子們感受新年的歡樂與喜慶，增進(jìn)家園的溝通和聯(lián)系，20xx年12月24日—28日，--幼兒園開展了“慶元旦迎新年”系列活動(dòng)。

大班級(jí)組以“小鬼當(dāng)家美食大集匯”為主線開展了由幼兒完全獨(dú)立進(jìn)行的“美食計(jì)劃、食材準(zhǔn)備、美食制作、獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)、美食分享、美食評(píng)選”等系列活動(dòng)。中班組以“我的元旦我做主”為主題，幼兒通過自主分工，招募演員、報(bào)幕員、化妝師、制作道具、布置環(huán)境等完成前期準(zhǔn)備，隨后齊聚一堂，相繼開展了“口才秀”“歌舞表演”“茶話會(huì)”等系列活動(dòng)。小班組邀請(qǐng)爸媽來園組織了“甜甜蜜蜜一家親”親子聯(lián)歡活動(dòng)。剛?cè)雸@三個(gè)月的萌寶們?yōu)榘謰寕儽硌萘司实墓?jié)目，家長(zhǎng)們參與了“動(dòng)感模特秀、搶帽子、護(hù)蛋、大力士”等親子游戲。

本次元旦主題系列活動(dòng)，放手讓孩子們?cè)谶^程中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。他們勇敢展示、盡情自信表達(dá)，享受到了新年的快樂。同時(shí)，幼兒園還通過一系列家園有效互動(dòng)方式，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)們了解到節(jié)日活動(dòng)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，增進(jìn)了親子關(guān)系，密切了家園合作。

新年的鐘聲即將敲響，托小班新生已不再是新生，他們已非常熟悉幼兒園的環(huán)境，在探究、自理能力方面都有了很大的提高。當(dāng)然，最重要的是身心發(fā)展又邁向了另一個(gè)新階段。大班也就只有半年就升小學(xué)了，大班的老師們都有在感慨又一批孩子們即將離開他們的懷抱走向更廣闊的天地。為迎接20xx年的到來，小朋友們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽一起來幼兒園參加他們的迎新年主題活動(dòng)。

20xx年12月30日，在合肥潤(rùn)安公學(xué)幼兒園三樓的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地上有一群可愛的花朵們?yōu)?0xx年舉行了“迎新年，慶元旦”的主題活動(dòng)。新的一年當(dāng)然要與自己的親人們一起迎接，爸爸媽媽、爺爺奶奶的到來讓迎新年的活動(dòng)充實(shí)而幸福。

此次，幼兒園的迎新年活動(dòng)是由各年級(jí)組自導(dǎo)自演開展的，上午是我們活潑可愛的小班娃娃的舞臺(tái)時(shí)光，他們稚嫩的聲音讓20xx年更加的生機(jī)勃勃，充滿希望。下午是中大班一起進(jìn)行的慶?；顒?dòng)，稍顯成熟的聲音及舞姿讓我們看到了20xx年成長(zhǎng)帶來的驚喜。

孩子們?cè)陉P(guān)愛中收獲了20xx年，在歡笑中迎接了20xx年。新的一年，惟愿所有小朋友每天都能開心成長(zhǎng)。

在這個(gè)寒冷的冬季，我們馬上就要迎來一個(gè)新年的第一天——元旦!幼兒園也為了這次節(jié)日，做出了許多的準(zhǔn)備，借助這個(gè)節(jié)日，舉行了一次活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是在園長(zhǎng)的思想領(lǐng)導(dǎo)下開展的，以下就是我對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)！

在這個(gè)重要的節(jié)日，自然是要跟家長(zhǎng)一起度過的，所以我們?cè)谶@天首先是瞞著孩子們把他們的爸爸媽媽邀請(qǐng)過來了，給了他們一個(gè)大大的驚喜，事先他們這群孩子誰也不知道自己的爸爸媽媽要來，只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng)，不上課了，每個(gè)班還要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)每個(gè)班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室(由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內(nèi)舉行活動(dòng))，每個(gè)人都搬著自己的小板凳坐好了，這個(gè)時(shí)候他們正聚精會(huì)神的看著園長(zhǎng)老師在臺(tái)上講話，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著了，突然出現(xiàn)，屬實(shí)讓他們開心了好久。

想對(duì)孩子爸爸媽媽說的話：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對(duì)視三十秒，然后依次說出想對(duì)對(duì)方說的話，孩子們大多數(shù)說的都是新年的祝福、這一年的'委屈、自己這一年想達(dá)成的目標(biāo)、保證會(huì)改正的錯(cuò)誤等等。家長(zhǎng)對(duì)孩子說的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽話，好好學(xué)習(xí)之類的話，果然大人到了這個(gè)時(shí)候更不善言辭呢。

孩子們表演節(jié)目：這一環(huán)節(jié)就是想要家長(zhǎng)們看看自己的孩子在經(jīng)過我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來沒出現(xiàn)過，一定程度上讓家長(zhǎng)看到了我們幼兒園的教學(xué)能力。

首先是由大(1)班表演合唱節(jié)目《新年快樂》。來表示對(duì)大家的新年祝愿，緊接著還由小(3)班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最愛的爸爸媽媽，下一場(chǎng)就是由小(1)班、中(1)班、大(1)班分別派出一支隊(duì)伍參加古詩大賽，看看誰那班的孩子古詩會(huì)的最多，當(dāng)然是可以請(qǐng)求場(chǎng)外援助的哦，自然就是我們的家長(zhǎng)們，小班擁有三次機(jī)會(huì)，中班兩次，大班一次機(jī)會(huì)。一種十多個(gè)節(jié)目，我就不一一細(xì)數(shù)了。

孩子和家長(zhǎng)移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽，早上自己帶過來的各種各樣的肉餡，幼兒園新年活以及餃子皮，是的，這個(gè)活動(dòng)就是為了促進(jìn)孩子跟家長(zhǎng)們的溝通與合作能力，以家庭為單位，比看誰包的餃子最多，最后得勝者能獲得由園長(zhǎng)提供的獎(jiǎng)品。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期以來，我園一直對(duì)教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí)，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開始的原則，一邊招生一邊正常開展各項(xiàng)活動(dòng)，在抓和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20xx年4月8日開始，我們開始了第一輪“講、聽、評(píng)課，兒教師課堂實(shí)踐”活動(dòng)，此次活動(dòng)于4月16日落下帷幕。

此次教研活動(dòng)，旨在讓每位教師盡快進(jìn)入幼兒教師角色，通過講課熟悉幼兒各領(lǐng)域活動(dòng)的流程；通過聽課學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點(diǎn)；通過評(píng)課克服自身的缺點(diǎn)。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動(dòng)集“專題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗(yàn)和展示了新教師工作一個(gè)月來的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使教師的備課能力、幼兒活動(dòng)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，使她們快速的成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)共講、聽、評(píng)除小班以外的9節(jié)幼兒活動(dòng)（小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重），活動(dòng)內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《認(rèn)識(shí)韻母ie》；大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長(zhǎng)大了》；中班：口才《十朵花兒九個(gè)瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊(duì)》、社會(huì)《聽聽說說做做》。在活動(dòng)中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)教案、制作課件和教具。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。

本次活動(dòng)從整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：各位教師都能夠重視起來，精心準(zhǔn)備教具、課件和各種操作材料；鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程較規(guī)范；大膽嘗試，平實(shí)中有新意；教師語言符合幼兒年齡特點(diǎn)；課后所寫的教學(xué)反思，反映出教師們的.反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問題，并努力思考解決的方法等等。

金無足赤人無完人，有亮點(diǎn)也必然有不足之處：有些幼兒活動(dòng)偏離主題，本應(yīng)探索操作的活動(dòng)類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動(dòng)等不相關(guān)的活動(dòng)穿插其中，占用大部分時(shí)間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長(zhǎng)，成了一節(jié)“四不像”的課；我們的老師大部分原來都是小學(xué)老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡(jiǎn)單的玩玩說說笑笑，設(shè)計(jì)的很多游戲活動(dòng)沒有和主題聯(lián)系在一起；還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯(cuò)過這個(gè)最佳時(shí)期，做再多工作也無法彌補(bǔ)；幼兒活動(dòng)中缺少必要的巡視指導(dǎo)；幼兒活動(dòng)中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒動(dòng)腦和口頭表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成；用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知說什么，不知做什么，不知所措。

我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實(shí)踐水平也在成長(zhǎng)成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，也要平實(shí)一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動(dòng)都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點(diǎn)，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進(jìn)，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇四

為了充分調(diào)動(dòng)孩子們參與體育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，促進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通與合作，達(dá)到家園共育的目標(biāo)，x月28日下午，xx幼兒園組織全園家長(zhǎng)和幼兒開展了以“陽光歡笑親子情”為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

下午2點(diǎn)，全體家長(zhǎng)和小朋友在xx幼兒園集合，大手牽小手，家長(zhǎng)和小運(yùn)動(dòng)員們迎著春風(fēng)、踏著整齊的步伐走向了活動(dòng)場(chǎng)地xx公園?；顒?dòng)以奏國(guó)歌全體人員唱國(guó)歌，幼兒行隊(duì)禮，家長(zhǎng)行注目禮拉開了序幕。武術(shù)體智能教練進(jìn)行了《快樂歌謠》的律動(dòng)展示，老師們的《浪漫櫻花》律動(dòng)展現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，大班全體幼兒武術(shù)展示《中華武術(shù)》中班武術(shù)展示《嘿嘿哈哈》小班全體幼兒展示律動(dòng)《螃蟹體操》贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。游戲開始前孩子們和家長(zhǎng)一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《中國(guó)功夫》。

緊接著是充滿趣味性的親子游戲，在親子游戲中，孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃、高高興興地參與；家長(zhǎng)們?nèi)巳朔道线€童、摩拳擦掌地要爭(zhēng)取第一。場(chǎng)上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂的笑聲，場(chǎng)上的孩子和爸爸媽媽一起奮勇爭(zhēng)先、努力拼搏，展示著更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。大家的歡呼聲沸騰了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力也在此刻達(dá)到了頂點(diǎn)。

家長(zhǎng)們紛紛表示，活動(dòng)的開展有助于培養(yǎng)幼兒良好的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，教育意義深遠(yuǎn)；與自己的孩子共同參與集體活動(dòng)，增進(jìn)了親子之間的情感溝通與共鳴；愉悅的活動(dòng)仿佛將自己又帶回到了天真爛漫的童年時(shí)代，繁忙之余收獲了一份久違的感動(dòng)。

20xx年首屆xx幼兒親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功；父母收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，幼兒在同父母合作的過程也增進(jìn)了與父母之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

本次活動(dòng)面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲?；顒?dòng)中父母參與主動(dòng)、配合默契，為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，父母對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)父母進(jìn)行了通知?；顒?dòng)前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)優(yōu)良的氛圍?；顒?dòng)當(dāng)天，進(jìn)行了全程錄像。還邀請(qǐng)了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)和一百六十多名父母參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我園特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

為了保證活動(dòng)的順利開展，在園長(zhǎng)總指揮下，特邀明德小學(xué)賈長(zhǎng)亮校長(zhǎng)及所有上午沒課教師來協(xié)助，一起布置操場(chǎng)。這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然場(chǎng)地較小，幼兒、父母、教師等三百多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，活動(dòng)開展得非常順利，得到了領(lǐng)導(dǎo)和父母?jìng)兊囊恢潞迷u(píng)。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，還能讓幼兒和父母在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報(bào)。同時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉行的時(shí)候，要注意的地方。相信，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來越順利，越來越出色。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年在歡呼聲中辭去，喜迎來20xx年。我在“至尊寶寶”工作也足有一年又半載了，看著自己一路走來的一個(gè)個(gè)腳印，以及孩子們的成長(zhǎng)與變化，不免有些欣喜，也更堅(jiān)定了未來的方向———做一名光榮的“愛和自由教育的傳播者、實(shí)施者。”

20xx年9月份起，小天使班的孩子一部分分到了小愛神班，我在小天使班任副班。下面從班級(jí)情況、教育教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)三方面來總結(jié)：

班后小天使班有12個(gè)孩子，女孩4人，男孩8人，孩子年齡在三歲到四歲左右，整體上這個(gè)班級(jí)很活躍。這個(gè)年齡段的孩子有執(zhí)拗敏感期，秩序敏感期，身份敏感期，色彩敏感期等。需要成人更多地了解和理解他們，協(xié)助他們成長(zhǎng)。

1、工作狀態(tài)：

班上的孩子大部分能自發(fā)地找到自己感興趣的工作，如：

羅錦航最近處于剪的敏感期，做剪的工作時(shí)很專注，能連續(xù)剪1個(gè)半小時(shí)，有時(shí)下午接著工作。手部肌肉的控制力，以及使用剪刀的靈活性不斷地提高，看到自己剪好的作品很有成就感。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸、曾楚翔、曾楊梵予、董宇辰他們?cè)诜€(wěn)步發(fā)展，會(huì)找到自己感興趣的工作，能獨(dú)立工作。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸正處于涂色的敏感期。曾楚翔由秩序敏感期向完美敏感期邁進(jìn)。

譚定坤、譚景毓、劉罡毅、劉治江本學(xué)期進(jìn)步很大。

譚定坤：語言表達(dá)越來越清晰、流暢，更加自信了，笑得很燦爛／手能力也有很大的提高。

譚景毓：越來越活潑了語言豐富了，也愛表達(dá)了。手部動(dòng)作精細(xì)，最近喜歡涂色。

劉罡毅：九月份時(shí)，整個(gè)生命狀態(tài)變得很柔軟，很平靜，能很好的遵守規(guī)則。

最近喜歡執(zhí)行規(guī)則，工作時(shí)希望老師陪著，不如意時(shí)會(huì)大聲叫。

劉治江：來園后變化很大，身體的平衡感增強(qiáng)，手部動(dòng)作的精確度提高，會(huì)自發(fā)的反復(fù)操作同一教具，能力得以連續(xù)發(fā)展。

曾櫟蓉：

2、上課情況：

主題課：前2個(gè)月參加的人數(shù)較齊，這兩個(gè)月，部分孩子選擇工作，部分孩子參與，課程中孩子們積極回答問題，參與嘗試。并把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際生活，很有成就感。

文化課：孩子們都能積極參與文化課，課程中踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的意見。12月份分為大小組。

1、教學(xué)：文化課和上學(xué)期一樣，每月一主題，網(wǎng)絡(luò)式,發(fā)散性設(shè)計(jì)各科課程，這需要老師不斷拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些方面我也有很大的成長(zhǎng)空間。聽了以概念為本的教學(xué)，知道概念在教學(xué)中的重要性，以及概念的分類。

2、與老師的合作：分班后的三個(gè)月，有趙老師和我?guī)√焓拱?，以往的三角平衡關(guān)系被打破，我們這兩個(gè)點(diǎn)有時(shí)在同一直線上，卻是不同的方向；有時(shí)在平行線上，當(dāng)然也有相交的時(shí)候。

突然有一天，我意識(shí)到：和趙老師時(shí)，多次使用“你可以做……”越說我就越急躁，到后來完全離開了事情本身，從此我用“我可以做……”來給予幫助或配合，發(fā)現(xiàn)我能平靜地面對(duì)事情，也能更多地理解對(duì)方，是的，凡是從自身找原因，己所不欲勿施于人。

3、與孩子相處：和孩子在一起是快樂的，我體驗(yàn)到心與心溝通的妙哉，又是考驗(yàn)自己的耐心，漸漸能洞察到孩子情緒背后的原因，當(dāng)然先要管理好自己的情緒，才能以平靜的心加上智慧來幫助他們。

1、周一分享書籍:發(fā)現(xiàn)兒童和親子關(guān)系全面技巧，周三操作教具，學(xué)習(xí)教具的精神本質(zhì)，從理論和實(shí)踐中更深層次地了解“愛和自由，規(guī)則與平等”的教育，工作中自己也變得更靈動(dòng)。

2、分享“如何與家長(zhǎng)溝通”

從接到課提起開始留意與家長(zhǎng)溝通的技巧與感受，越來越感到與家長(zhǎng)溝通的重要性，這也是家園共育的關(guān)鍵，個(gè)人與家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要有一顆真誠(chéng)的心，這樣更能感受到對(duì)方的需求；其次是自信心和智慧。

最近常在做完事的那刻，“頓悟”到更好的，或許這就是“靈感”。

相信真心能感動(dòng)天地，也能感動(dòng)人心！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇六

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則。

即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見，然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。

首先，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng)，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽、說、思、寫的能力。

再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在，無時(shí)不有了。

1、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。

如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇七

20xx年12月27日下午，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化、激發(fā)幼兒的勞動(dòng)熱情、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，閻良區(qū)鳳凰幼兒園的師生與家長(zhǎng)們歡聚一堂，通過開展“熱熱鬧鬧迎新年”親子互動(dòng)活動(dòng)，歡慶元旦，喜迎新年。

27日下午，幼兒園內(nèi)張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，到處洋溢著新年的氛圍和家庭的溫暖。大家伙圍著桌子揉面團(tuán)、搟面片、捏餃子、包湯圓，在歡快的氛圍下忙的熱火朝天。小朋友們也不甘示弱的卷起袖子跟著媽媽爸爸們一起動(dòng)手，各家都拿出了自己家絕活，包出了五顏六色的特色餃子，有金黃的“元寶”、有翠綠的“白菜”、還有嬌艷的“太陽花”······大家在歡聲笑語中品嘗著熱氣騰騰的餃子和五彩甜蜜的湯圓。孩子們不忘父母平日的辛苦，把自己的'勞動(dòng)成果主動(dòng)喂進(jìn)爸爸媽媽嘴里的時(shí)候，呈現(xiàn)出了一幅幅溫馨的畫面，觸動(dòng)人心。

此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)與贊賞，孩子們?cè)谧约簞?dòng)手、共同分享中收獲了成果與快樂，集體的溫暖在孩子和家長(zhǎng)的心中久久回蕩，共同迎接新春的到來。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇八

今年9月10日是我國(guó)第-個(gè)教師節(jié)，為和全園教師一起渡過一個(gè)開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動(dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下總結(jié)。

活動(dòng)中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對(duì)老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師兩日游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。我園組團(tuán)前往-酒店。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了-鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往-沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。

一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住-酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個(gè)池之間來回穿梭，樂不思返。教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往-會(huì)所，大家在ktv房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇九

xx市xx雙語幼兒園創(chuàng)建于20xx年夏，是一所新型的現(xiàn)代化幼兒園。幼兒園設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，有引領(lǐng)全國(guó)幼教的現(xiàn)代化幼兒園辦公系統(tǒng)、幼兒安全管理系統(tǒng)；有冬季熱水供應(yīng)系統(tǒng)；有適合幼兒游戲的戶外塑膠操場(chǎng)、大型玩具、室內(nèi)娃娃社區(qū)；活動(dòng)室及過道全鋪設(shè)拼木，每班配備全新的空調(diào)、液晶彩電、dvd影碟機(jī)、飲水機(jī)、消毒柜等，以強(qiáng)硬的經(jīng)濟(jì)實(shí)力全力打造一流品牌的現(xiàn)代化幼兒園。

幼兒園以雙語教學(xué)為載體，管理方法先進(jìn)，師資力量雄厚。擁有一批“善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作敢于創(chuàng)新”愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。幼兒園時(shí)時(shí)處處以幼兒為本，精心營(yíng)造讓幼兒快樂學(xué)習(xí)快樂生活、快樂成長(zhǎng)的樂園。

幼兒園定位：創(chuàng)辦特色精品幼兒園，讓大眾居民享受最優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

辦園理念：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天。

教風(fēng):善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作，敢于創(chuàng)新、專業(yè)智慧。

二、多元化教學(xué):為幼兒提供充滿關(guān)愛、尊重和快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展。

三、雙語并重:注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，營(yíng)造語言環(huán)境氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)第二語言（英語）的興趣。

四、創(chuàng)意美術(shù)：從幼兒生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，通過多渠道的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和個(gè)性健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒手腦并健，培養(yǎng)幼兒廣泛的學(xué)習(xí)興趣及終身自主學(xué)習(xí)能力.

五、神墨珠心算：珠心算是中國(guó)文化所特有的一種心算方式，該課題通過三年多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，長(zhǎng)期的珠心算練習(xí)能影響兒童數(shù)學(xué)意識(shí)的和形象思維的能力，對(duì)兒童的發(fā)展（如：注意力、學(xué)習(xí)記憶、數(shù)學(xué)能力）和教育中所關(guān)注的形象思維能力的培養(yǎng)及遷移作用，此外，珠心算對(duì)大腦功能和腦白質(zhì)節(jié)后有顯著影響。

六、圍棋教學(xué)：圍棋是兒童智力開發(fā)的最佳活動(dòng)，圍棋素質(zhì)的培養(yǎng)和提高能極大的存進(jìn)兒童智力潛能的開發(fā)。圍棋是中華民族的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可以訓(xùn)練十種能力：

1、獨(dú)立解決問題的能力。

2、快速抓住問題的能力。

3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力。

4、隨時(shí)補(bǔ)放棄理想和希望的能力。

5、組織能力。

6、果斷能力。

7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)，檢討自己缺點(diǎn)的能力8、堅(jiān)韌不拔的能力。

9、眼光遠(yuǎn)大，不求近利的能力10、邏輯科學(xué)的能力。

那一天，中午的時(shí)候，小孩子在教室里安靜地睡著，我則是他們的守護(hù)神，在里面守候著，有的小孩子要上廁所，必須認(rèn)真關(guān)注著，我映像最深的一次是有一個(gè)很小的孩子，上廁所的時(shí)候需要有人陪她一起去，我只得陪她一起去，這樣的列子還有很多。還有一個(gè)小孩子，再收床架的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他居然在床上解決了，我很氣憤，還兇了他一下呢。后面還要給他去洗。課真謂服務(wù)周到呀！

傳統(tǒng)的游戲他們都會(huì)玩，所以在活動(dòng)的時(shí)候我交他們玩游戲，可他們卻對(duì)此不來勁，就算有也是很難達(dá)到應(yīng)有的效果，教您怎樣寫范文他們感受不到那種玩游戲的快樂。在同他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我的話不是很多，所以和小孩子們打成一片是比較困難的。他們不懂得什么，有一次一個(gè)小孩遇到我叫我胖子，我很生氣卻又不知道說什么。

……。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十

書，是人類偉大的精神產(chǎn)物。鼓勵(lì)孩子及家庭多讀書、讀好書，去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，喚起大家對(duì)這些為人類和社會(huì)文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關(guān)于"世界讀書日"的系列活動(dòng)。

在4月22日這天，二樓的平臺(tái)上搭建起了"圖書市場(chǎng)"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時(shí)候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進(jìn)了圖書市場(chǎng)，進(jìn)行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對(duì)這個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真的推薦和收費(fèi)。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情，讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬!"每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人"。

通過這次活動(dòng)，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷到的購買、閱讀的過程，使他們更愛書、更愛護(hù)書!

家長(zhǎng)們更是對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行了支持。辦這樣的活動(dòng)，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長(zhǎng)互相推薦了使自己受益的圖書，寫出了讀后感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡(jiǎn)潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內(nèi)心非常感動(dòng)：正是由于家園間對(duì)教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的鍛煉和愛書、愛學(xué)的品質(zhì)。

最后，我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長(zhǎng)，用圖書義賣所募集到的207元，購買了新的好的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給他們，鼓勵(lì)所有的家長(zhǎng)和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動(dòng)。這些獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)都非常高興，相信他們手捧著這些新書會(huì)在人生的路上從書中獲得更大的財(cái)富!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十一

“多彩的秋天”主題活動(dòng)已開展了近一個(gè)月了，從此活動(dòng)的產(chǎn)生到各環(huán)節(jié)的設(shè)置，我們都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展系列活動(dòng)的。觀察發(fā)現(xiàn)探究，孩子們的學(xué)習(xí)過程是自主探究的學(xué)習(xí)過程?；顒?dòng)中他們非常投入，知道到了許多以往不知道的問題，在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

大自然中到處都有讓幼兒快樂學(xué)習(xí)的素材，為了讓幼兒觀察秋天的落葉，我們分組帶領(lǐng)幼兒來到了戶外(阿吉奈公園)，放手讓孩子自己去撿落葉，去觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同，孩子們興趣很高，提出了許多問題?！皹淙~怎么有不一樣呢?”“為什么有些樹葉到了秋天變成了枯黃色?而有些樹葉還是綠色?”對(duì)于幼兒提出的問題我們及時(shí)給予肯定，讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣，啟發(fā)他們不會(huì)的問題可通過查閱資料、向大人請(qǐng)教等方式解決。通過查閱資料或詢問大人，孩子們知道了樹木不同，所以他們的樹葉也不同;秋天掉落葉子的樹叫落葉樹，不會(huì)落葉的樹叫常綠樹。找到答案的幼兒非常高興，因?yàn)檫@是他們自己找到的答案。

樹葉引起了孩子們極大的興趣，老師又將樹葉拼貼出了各種東西展示在教室里，立刻圍來了許多孩子，“這是蝴蝶”，“這是金魚”，“這是小貓”，“老師我們也想用樹葉來做東西，”孩子的渴求，得到了老師同意后，孩子們找來了剪刀、膠棒、紙，動(dòng)手做了起來，還有的幼兒將樹葉描印在繪畫紙上，不一會(huì)兒繪畫紙上出現(xiàn)了片片秋葉。

活動(dòng)的開展，讓我們看到了孩子是有能力自主學(xué)習(xí)的。作為教師應(yīng)是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。讓孩子們快樂的活動(dòng)，健康的成長(zhǎng)!

小班組――秋天的交響曲，老師通過游戲的設(shè)計(jì)，讓孩子感知秋天的美麗，體驗(yàn)豐收的喜悅。孩子們玩的開心、家長(zhǎng)們更是露出欣慰的笑容。

中班組――秋季瓜果香，孩子們通過去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)參觀、自己親手洗果蔬、品嘗果蔬、學(xué)當(dāng)售貨員拍賣果蔬等感性操作讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種水果的不同，了解秋季如何收獲及豐收的喜悅。

大班組――舞出秋天的色彩，為了讓孩子們更好的認(rèn)識(shí)秋天這個(gè)碩果累累的季節(jié)，知道秋天不光是個(gè)收獲的季節(jié)，還是個(gè)五顏六色的季節(jié)，更是個(gè)喜悅的季節(jié)。利用舞會(huì)的形式讓孩子們的心情得到一種享受，得到一種感悟。并加強(qiáng)孩子們的交往能力和對(duì)舞會(huì)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)各種形式的舞步，了解與舞相關(guān)的一些常識(shí)。

本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造力的，特別是那此平時(shí)看起來能力較差的幼兒，在活動(dòng)中也都表現(xiàn)得超富有想象力，這種探究活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信，讓他們感到“我能行”。此外，本次活動(dòng)還讓我們體會(huì)到家長(zhǎng)的支持是順利開展主題活動(dòng)的保證，正是我們充分利用了家長(zhǎng)這一重要資源，才得以使活動(dòng)順利開展，并取得了比較滿意的效果。

我們的主題活動(dòng)還未結(jié)束，還將伴隨幼兒的興趣而進(jìn)行，讓孩子們?cè)谂d趣中探索，前進(jìn)，使他們對(duì)自然科學(xué)有新的認(rèn)識(shí)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十二

作為幼兒園匯報(bào)課的一員，我非常榮幸地與家長(zhǎng)們分享我們園所開展的活動(dòng)，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)的責(zé)任，為每個(gè)孩子的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在幼兒園匯報(bào)課中，我們著重強(qiáng)調(diào)了孩子們的身心健康、語言表達(dá)、協(xié)作能力等方面的發(fā)展。其中，擺草人游戲讓孩子們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)溝通和分享，發(fā)揮了合作意識(shí)的重要性；畫畫比賽則關(guān)注了孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也讓他們?cè)谧杂芍斜磉_(dá)自身的情感和思想。

除此之外，課堂中我們還開展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)們一直關(guān)心孩子的飲食問題，因此我們組織了健康食品的制作，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)會(huì)如何選擇健康的食物，并且懂得了飲食的重要性。

對(duì)于幼兒園匯報(bào)課的活動(dòng)總結(jié)，我認(rèn)為我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該更注重孩子們的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)注重課程的`實(shí)踐性，增加孩子們的參與性和動(dòng)手能力。

此外，對(duì)于學(xué)生的評(píng)估和反饋也是十分重要的。通過分析教師的記錄和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，我們可以及時(shí)改進(jìn)課程內(nèi)容，更好地提升幼兒教育的質(zhì)量和效果。

總之，幼兒園匯報(bào)課作為家長(zhǎng)和教師交流溝通的一次機(jī)會(huì)，也是幼兒園教育工作的重要內(nèi)容，我們應(yīng)該更加注重選材、設(shè)計(jì)和落實(shí)方案，使每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上能夠得到對(duì)應(yīng)的支持和幫助。我相信，在我們的共同努力下，幼兒園教育一定會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十三

另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。

當(dāng)然，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十四

夏至，古時(shí)又稱“夏節(jié)”、“夏至節(jié)”。公元前七世紀(jì)，先人采用土圭測(cè)日影，就確定了夏至。夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個(gè)節(jié)氣。每年的夏至從6月21日（或22日）開始，至7月7日（或8日）結(jié)束。

據(jù)《恪遵憲度抄本》：“日北至，日長(zhǎng)之至，日影短至，故曰夏至。至者，極也。”夏至之名由此而來。

夏至來臨，九江萬科實(shí)驗(yàn)幼兒園的`老師們對(duì)夏至節(jié)氣的知識(shí)進(jìn)行了收集整理并利用圖片、視頻等形式讓孩子了解夏至的由來和習(xí)俗！通過有趣的故事，生動(dòng)形象地向孩子們介紹夏至地文化，也可以幫助幼兒更好地了解夏至地節(jié)氣特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣。

豐富多彩的活動(dòng)讓立夏節(jié)氣充滿童趣，讓傳統(tǒng)民俗變得生動(dòng)活潑，孩子們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中增添了生活經(jīng)驗(yàn)。相信通過本次主題活動(dòng)，一定會(huì)讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至，快樂已至！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十五

在上級(jí)主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下，我們小班組堅(jiān)持“以防為主、防消結(jié)合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校、師生生命的安全。

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識(shí)的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識(shí)，做到消防安全警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。

通過宣傳版面宣傳消防知識(shí)，運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫，配上簡(jiǎn)單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識(shí)。

為了讓小班組全體師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險(xiǎn)情自救逃生的常識(shí)，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，我們每個(gè)班級(jí)按照疏散路線疏散演練，將消防安全防患于未然。

通過消防演練，將防火逃生的知識(shí)融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。

安全工作是幼兒園和諧發(fā)展、質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提。為了切實(shí)深化幼兒園的安全工作，提高全園教職工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救能力，11月30日xx幼兒園組織門衛(wèi)、食堂及全體教師開展滅火器使用演練培訓(xùn)活動(dòng)。

負(fù)責(zé)安全工作的李老師向各位老師講解示范了滅火器的使用方法，強(qiáng)調(diào)了使用過程中的注意事項(xiàng)。

通過這次演練，全體教職工掌握了滅火器的使用方法，積累了滅火的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)建平安校園增加了一道安全之鎖，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)更加平安、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十六

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲，回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動(dòng)，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：

家長(zhǎng)會(huì)的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作，如何開展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。為此，我園決定開展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng)，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開展方向，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。

在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。因此，我園決定在５月底開展一次主題墻評(píng)比活動(dòng)，主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng)。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容如下所示：

（一）評(píng)比項(xiàng)目：

區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn)，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀。區(qū)域大小適中，動(dòng)靜分開。

2、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放、使用。

3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用。

4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學(xué)習(xí)價(jià)值，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。

5、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作。

通過開展本次活動(dòng)，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開展有了新的認(rèn)識(shí)和了解。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引，同時(shí)把握好內(nèi)容、環(huán)境、過程這三個(gè)方面。

（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵。

1、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合。

2、與地方特色相結(jié)合。

3、與幼兒興趣相匹配。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。

1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。

2。材料投放要注意層次性、操作性。

3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。

（三）把握過程是重點(diǎn)。

1、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。

2、注意觀察指導(dǎo)。

3、深入講評(píng)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇十七

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，今年的中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子，更是舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，為此，齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園舉行了一場(chǎng)“月兒圓圓，快樂滿滿”為主題的親子做月餅教育活動(dòng)，喜迎中秋節(jié)的到來。

為了加深孩子們對(duì)中秋習(xí)俗及傳統(tǒng)文化的了解，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師給孩子們講解了中秋節(jié)的來歷及嫦娥奔月的神話故事。

中秋月圓吃月餅，制作月餅可是孩子們盼望已久的事，在老師介紹過月餅制作的流程和要點(diǎn)后，小家伙們一個(gè)個(gè)的開始上手了……，揉面、搟皮、包餡、壓模、將月餅按出，不一會(huì)各種心形、花形的月餅就做成了，烤制……經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，香噴噴的手工月餅新鮮出爐，盡管賣相并不好，但孩子們吃起來都美滋滋的。

齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園幼兒吳梓瑞說：“我要把我做月餅?zāi)没丶医o媽媽吃”。

“這個(gè)親子活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們體驗(yàn)到了親子活動(dòng)當(dāng)中的樂趣，而且也讓孩子在動(dòng)手的過程當(dāng)中更加的深入了解咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括中秋節(jié)的一些風(fēng)俗，所以說我覺得這個(gè)活動(dòng)特別好，我們家長(zhǎng)也非常喜歡參與進(jìn)來?！庇變杭议L(zhǎng)楊圓圓說。

齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園老師孫幸慧說：“這次親子活動(dòng)的目的就是讓孩子們更加了解傳統(tǒng)節(jié)日以及在閱讀中體會(huì)到我國(guó)5000年文化一個(gè)悠久的歷史，和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)親子活動(dòng)之間的一些快樂，通過前面閱讀的一些滲透，還有這些親手操作的活動(dòng)使他們對(duì)我們中秋節(jié)一個(gè)全面深入的了解?！?/p>