人才培訓需求計劃方案（模板23篇）

方案的制定需要充分溝通和協(xié)調(diào)，確保各方的意見得到充分考慮。方案制定過程中，與相關(guān)人員的溝通和合作是至關(guān)重要的。為了更好地理解方案的作用和實施方法，下面是一些相關(guān)的經(jīng)驗分享。

人才培訓需求計劃方案篇一

王素萍(太原市后小河小學校長)：孩子們愛看漫畫書，那一定是這類書對孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的，不像文字有連貫性。二年級的孩子可以引導他讀一些簡短文字的拼音讀物，或帶有大量插圖的兒童詩、小故事等。另外，多帶孩子到圖書館、書店，讓他學會選擇。同時，家長一定要和孩子交流讀書心得。

主持人：也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀，沒有交流，他就無法與人在思想上產(chǎn)生碰撞，慢慢地興趣也就沒了。

王素萍：是的。所以說，不是不能讓孩子看漫畫書，我兒子是高中生，也看漫畫書，一個星期只看一個小時，看完之后再看其他書，因為漫畫書滿足不了他的需求。

馬艷萍(太原大學外語師范學院中文系兒童文學專業(yè)講師)：其實漫畫也是兒童文學中的一種。二年級孩子識字量小，漫畫自然好看，我女兒小時候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后，我就有意識地引導她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級時，我開始給她讀《紅樓夢》，但《紅樓夢》對四年級小學生來說，的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時，我給她讀5分鐘。后來終于有一天，她對我說：“媽媽，你把書給我吧！我要看，你別給我講了?！?/p>

人才培訓需求計劃方案篇二

為促進公司整體人力資源發(fā)展規(guī)劃，夯實公司的人才力量，加強人才的梯隊建設(shè)，提高新進員工的工作積極性，結(jié)合公司精神，現(xiàn)擬定20__年人才培養(yǎng)計劃，具體培養(yǎng)計劃如下:。

一、目的。

1、結(jié)合公司的管理模式和管理理念，增強員工對公司企業(yè)文化的認同。

2、針對不同員工，采取“人事相宜”原則，為新員工提供良好的發(fā)展平臺。

3、通過理論與實踐相結(jié)合，增強新員工的理論知識和實踐能力。

4、培養(yǎng)新進員工的溝通協(xié)調(diào)能力和分析、處理異常情況的能力。

二、原則。

1、動態(tài)培養(yǎng)原則。結(jié)合員工的實際情況，進行崗位動態(tài)調(diào)整。

2、定性和定量相結(jié)合原則。員工的實際工作業(yè)績采用定性和定量相結(jié)合考評方式。

3、公平公正客觀原則。員工的實際工作業(yè)績和工作動態(tài)采用公平、公正、客觀的標準進行評估。

1、操作式。大學生進入項目部一線工作崗位進行為期1個月的項目前線技術(shù)知識培訓學習。

2、輪崗式。針對工作能力及各個崗位具體情況，對優(yōu)秀人才進。

行輪崗式培訓。

3、師帶徒模式。每個進入項目部的優(yōu)秀人才由一個技能較好、領(lǐng)導能力較強的師傅帶領(lǐng)。

四、實施方式。

公平公正客觀原則。員工的實際工作業(yè)績和工作動態(tài)采用公平、公正、客觀的標準進行評估。

五、考核評估。

1、原則上各實習人才每月進行目標責任認定，一線工作時，根據(jù)工作業(yè)績進行考核評價。

2、考核評價同公司同等崗位評價方案一致。

4、員工在輪崗前，需對原崗位進行實際操作的考評，達到合格等級，才予以調(diào)整新崗位。

六、其他管理規(guī)定。

1、人才培養(yǎng)期間，考核員做好培訓人員的考勤記錄。所有實習人才必須嚴格遵守公司各項制度，對有違規(guī)違紀行為，嚴格按照規(guī)定予以懲罰。

2、各相關(guān)負責人，時刻關(guān)注人員的工作狀態(tài)、工作業(yè)績？對有困難的人員在第一時間給予幫助和指導。

人才培訓需求計劃方案篇三

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)面向多媒體及相關(guān)輻射產(chǎn)業(yè)的一線技術(shù)崗位，具有較強的計算機操作技能和動漫制作能力，能及時適應行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進步要求的一專多能的高級多媒體“技藝型”人才。全面發(fā)展學生德、智、體、美，使其具有較高的藝術(shù)素質(zhì)、審美修養(yǎng)和創(chuàng)意能力，把藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計與計算機圖形圖像技術(shù)、動畫制作與藝術(shù)表現(xiàn)技巧有機結(jié)合起來。確立以“計算機操作”為技術(shù)基礎(chǔ)，以“動漫制作”為專業(yè)特色，能熟練掌握動漫設(shè)計的基本知識和運用計算機輔助設(shè)計的基本技能，具有較強的創(chuàng)新能力和動手能力，能從事電腦美術(shù)創(chuàng)作、影視動畫創(chuàng)意及廣告制作、動畫特技制作的應用技術(shù)型復合人才。

1．就業(yè)崗位分析

調(diào)查顯示，多媒體設(shè)計已成為十大熱門行業(yè)之一，在最缺的五種人才中，多媒體設(shè)計與制作排在第二位。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂、出版等多個領(lǐng)域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，其更被稱為是21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)，是繼it產(chǎn)業(yè)后又一個經(jīng)濟增長點。動漫產(chǎn)業(yè)，是多媒體產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。近年來，我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，2004年中國動漫產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值為180億元，2015年為250億元，2015年超過350億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國動畫節(jié)目的需求量一年在100萬分 鐘以上，而07年全國的國產(chǎn)動畫片的產(chǎn)量僅10萬分鐘左右，具有1000億元的潛在市場空間。

二是高層次人才嚴重缺乏。這引起了國家對動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度重視，2015年國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《財政部等部門關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》（國辦發(fā)[2015]32號），成立了由文化部牽頭、十部委組成的扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展部際聯(lián)席會議，并由中央財政設(shè)立了扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金。多媒體產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新特別快，各種相關(guān)軟件的不斷升級和新技術(shù)不斷產(chǎn)生，需要從業(yè)者不斷提升自己，及時參加技術(shù)培訓，才能適應市場的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。加上多媒體產(chǎn)業(yè)的鏈條非常長，涵蓋面又非常廣，對人才的需求層次非常豐富，從高層次的原創(chuàng)人才、編導人才、技術(shù)人才、市場人才、管理人才到中初級的專業(yè)技術(shù)人才，都有很大缺口。典型的緊缺崗位有：數(shù)碼影視設(shè)計、多媒體創(chuàng)作和動漫設(shè)計等崗位，本專業(yè)即以動漫設(shè)計為專業(yè)方向，著力于培養(yǎng)滿足動漫設(shè)計、影視特效、多媒體創(chuàng)作、廣告設(shè)計等崗位的高技能專業(yè)人才,就業(yè)前景十分廣闊。

2．職業(yè)崗位分析

動漫設(shè)計與制作職業(yè)崗位知識、能力分析表

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四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、人才培養(yǎng)規(guī)格要求

有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較快適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力，具有創(chuàng)業(yè)、立業(yè)精神。具備應用計算機進行動漫設(shè)計與制作的基本知識和技能；掌握動畫設(shè)計理論和制作技巧，能熟練地運用各種制作軟件和設(shè)備制作動漫作品；掌握動畫創(chuàng)意、設(shè)計和制作技能；具有較強的平面動畫和三維動畫設(shè)計制作能力。

2、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

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五、畢業(yè)標準

1、應修滿 149 學分

2、獲得英語、計算機及職業(yè)資格證書

（1）、教育部itat工程認證證書（第三、第四、第五學期。）

（2）、autodesk maya動畫工程師認證證書（第五學期）

（3）、計算機軟考多媒體應用制作技術(shù)員證書（第四、第五學期）

六、專業(yè)主干課程介紹

造型與設(shè)計基礎(chǔ)

本課程主要分三大階段的學習，首先是對石膏人像和石膏人體等人體結(jié)構(gòu)等造型基礎(chǔ)學習；緊接著課程內(nèi)容將由淺入深訓練學生造型設(shè)計能力，強化學生對人物結(jié)構(gòu)、人物動態(tài)、人物組合的造型設(shè)計；最后階段將引導學生對風景速寫的能力。本課程的三大學習階段主要是為三維角色、場景的設(shè)計與造型打下基礎(chǔ)。

photoshop圖像制作

本課程采用的軟件是photoshop cs，介紹網(wǎng)頁圖片的繪制和優(yōu)化處理，使用photoshop對網(wǎng)頁制作過程中使用的圖片進行制作以及美化，通過案例介紹photoshop的基本操作和使用技巧，主要內(nèi)容包括：文件的操作、位圖的操作、文本的操作以及應用顏色、筆觸和填充、資源面板的使用、交互操作、熱點的使用、創(chuàng)建按鈕和彈出菜單以及創(chuàng)建動畫。

flash動畫制作

本課程采用的軟件是當前流行的動畫制作軟件flash 8，主要講解該軟件的基礎(chǔ)知識和基本操作，包括：熟悉軟件界面、基本繪圖、圖形編輯與修改、使用繪圖、文本編輯、動畫制作、聲音處理、交互控制等。通過實例學習充分掌握flash動畫的實現(xiàn)過程及聲音、交互控制設(shè)置，并能制作出精彩的flash動畫和簡單交互控制。flash廣泛應用于各傳媒行業(yè)進行廣告制作、動畫制作、mtv制作等。

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網(wǎng)頁制作

本課程采用當前比較流行的網(wǎng)站制作軟件dreamweaver 8，講解該軟件的基礎(chǔ)知識和基本操作，包括：設(shè)置站點、網(wǎng)頁元素的基本操作、表格與布局的操作、框架、表單、層以及時間軸的應用、html語言、css樣式、行為的使用、網(wǎng)頁的上傳服務器的連接等操作。學會網(wǎng)站的建立與管理，掌握網(wǎng)頁設(shè)計的技巧和關(guān)鍵、網(wǎng)站的版式設(shè)計，熟悉網(wǎng)站的構(gòu)思創(chuàng)意即總體設(shè)計方案的流程和方法。

角色動畫

本課程主要在三維軟件基礎(chǔ)學習的情況下，深入學習動畫系統(tǒng)。包括基本的關(guān)鍵幀動畫，常用的動畫編輯器的使用。掌握動畫曲線的編輯方式，掌握骨骼的使用方法能。詳細講解人物骨骼的制作方法和rig方法，制作基本的任務動畫，如走跑跳等基本動畫讓學生掌握基本的角色動畫。同時本課程還要深入學習角色動畫。通過對包括非線性動畫、復雜角色動畫、表情動畫等高級動畫的全面實戰(zhàn)學習，讓學生真正掌握實際制作片子的能力。

三維建模技術(shù)

本課程介紹了三維動畫的設(shè)計與制作技術(shù)。主要內(nèi)容包括有各種場景、角色、事務的建模方法，圖形圖像結(jié)合技術(shù)，三維圖形交互輸入技術(shù)，基于知識的人機界面設(shè)計，圖形數(shù)據(jù)庫技術(shù)，動畫技術(shù)概論，電腦動畫的核心技術(shù)；形體編輯器的設(shè)計與實現(xiàn)，形體模型的分析與設(shè)計，三維動畫的后期處理技術(shù)，動畫設(shè)計，動畫系統(tǒng)的實現(xiàn)；了解燈光與攝像機的應用；動畫制作應用軟件簡介。其目的是通過理論和實驗教學，使學生掌握三維建模的一般方法，具備運用修改器工具制作三維變形造型，并運用材質(zhì)編輯工具給三維體賦予材質(zhì)的能力，掌握放置燈光和攝像機的方法，能創(chuàng)建一個完整的場景，最后通過參數(shù)設(shè)置制作計算機三維動畫。

七、主要實踐教學環(huán)節(jié)介紹

1、 課程實驗：根據(jù)教學大綱安排適當學時，鞏固課堂教學的理論知識。 2、 技能訓練：掌握實際操作的技能，在計算機操作上達到國家二級以上水平。

3、 課程設(shè)計：培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)課知識的能力。

4、 實習、社會調(diào)研：側(cè)重于培養(yǎng)學生處理生產(chǎn)實際問題的能力，并通過社會調(diào)研，收集素材,為畢業(yè)走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

5、 畢業(yè)設(shè)計：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標及教學基本要求，圍繞動漫設(shè)計與制作領(lǐng)域，綜合運用所學知識以達到能力訓練的目的。選題應與計算機應用相結(jié)合、難度和工作量適應學生的知識能力，并符合學生的就業(yè)方向，做到畢業(yè)實踐與學生就業(yè)相結(jié)合。

6．實訓教學體系

八、課程設(shè)置及學時分配

動漫設(shè)計與制作專業(yè)理論課程教學時間安排表

動漫設(shè)計與制作專業(yè)實訓教學時間安排表

動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學周數(shù)分配表

一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼

動漫設(shè)計與制作 590110

二、學制與學歷

三年制 ?？?/p>

三、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)采用“平臺+崗位+校企合作+職教互融”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，適應動漫設(shè)計與制作行業(yè)需要的“熟軟件、善設(shè)計、有創(chuàng)意”，面向動漫設(shè)計與制作、影視剪輯、廣告制作、玩具開發(fā)、游戲制作、多媒體制作等公司或單位生產(chǎn)第一線能從事漫畫，動畫角色設(shè)計、場景設(shè)計、分鏡設(shè)計、原畫、3d建模、材質(zhì)燈光制作、動畫制作、特效制作、渲染合成、音頻音效制作等技術(shù)崗位工作，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及團隊精神，有一定的創(chuàng)意和策劃能力，適應快速發(fā)展的計算機動畫行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。最終能在廣播電視、游戲動畫、廣告媒體領(lǐng)域和文化藝術(shù)制作部門、動畫設(shè)計制作單位、網(wǎng)絡(luò)營運公司以及相關(guān)企事業(yè)單位從事動畫設(shè)計、制作及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)開發(fā)的研究、管理等方面的工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1. 基礎(chǔ)知識要求

具有高技能應用性人才必需的`文化基礎(chǔ)知識:具有相當于大學英語b級水平的英語知識;具有使用計算機的基礎(chǔ)知識;教育部規(guī)定的公共課的必備課程知識。

2. 專業(yè)知識要求

（1）掌握美術(shù)基本知識（素描、色彩、速寫）；

（2）掌握動畫基礎(chǔ)知識，掌握動畫的制作過程技術(shù)；

（3）掌握編導能力和自己編寫劇本的能力；

（5）掌握動畫臨摹方法，動畫的描線；

（7）掌握原畫及修型設(shè)計，掌握人物的動作，口型及修改錯誤的地方；

（8）掌握動畫設(shè)計，掌握動畫中間張的畫法；

（9）掌握cg插畫創(chuàng)作、電腦上色、顏色的合理搭配和photoshop軟件技術(shù)；

（11）掌握三維動畫理論基礎(chǔ)知識，掌握三維動畫軟件技術(shù)3dmax或maya;

（12）掌握二維動畫理論基礎(chǔ)知識，掌握二維動畫軟件技術(shù)flash。

3. 專業(yè)能力（指專項能力）要求

（1）編寫故事，進行劇本創(chuàng)作的能力

（2）動畫場景和角色的設(shè)計和繪制能力

（3）色彩的欣賞和使用能力

（4）動畫運動規(guī)律的應用能力

（5）繪制中間畫，使用二維動畫制作軟件的制作動畫的能力

（6）使用三維軟件造型的能力

（7）使用三維軟件制作光影材質(zhì)貼圖的能力 （8）使用三維軟件制作動畫的能力 （9）后期合成能力。

（10）專業(yè)硬件的操作能力 4. 綜合能力要求

專業(yè)必修課程設(shè)置

實踐性教學環(huán)節(jié)安排表

四、主干課程簡介

人才培訓需求計劃方案篇四

中國的版圖相當與歐洲的版圖面積，省與省之間的差異相當于歐洲的國與國之間的差異，在這樣一個大跨度、多樣性的市場內(nèi)經(jīng)營活動，其難度可想而知，因此，企業(yè)必須正視各區(qū)域的差異性，因地制宜、有爭對性的制定出符合區(qū)域化特點的經(jīng)營策略將是企業(yè)謀求進一步發(fā)展的基本要求。而企業(yè)對于一個區(qū)域市場進入和把握的程度不一樣，也是企業(yè)在進行區(qū)域拓展策略制定時必須認真總結(jié)和考慮的因素之一。本文將就中小型企業(yè)對現(xiàn)有區(qū)域市場的拓展策略及實施步驟進行分析和整理，旨在給中小型企業(yè)進行區(qū)域拓展思路形成上提供一些借鑒和啟發(fā)。

一、確立重點區(qū)域。

中小型企業(yè)在人、財、物等投入的限制決定了其不可能在全部作戰(zhàn)區(qū)域進行大面積推廣，而要合理的平衡收支，有效區(qū)域拓展的目的性和準確性，也要求企業(yè)在區(qū)域的拓展過程中，要從局部入手以“點”的成功輻射和帶動全局銷售，以此達到先占領(lǐng)山頭后攻陷全區(qū)的目的。因此明確重點區(qū)域市場是企業(yè)首先要考慮的因素。其主要基于以下兩方面進行分析：

1)從市場環(huán)境層面進行分析。

在這個環(huán)節(jié)中區(qū)域市場的經(jīng)濟狀況、人口分布、收入水平、信息流通情況、人文環(huán)境、地理位置、消費習慣等，都是我們在進行重點市場選擇時必須要考慮的基本因素，這里的特性表現(xiàn)將是我們爭對性的進行市場活動所要注意的因素。

2)從實操層面進行分析。

因企業(yè)進入?yún)^(qū)域市場的時間、時機、以及對區(qū)域市場的把握程度不一，而市場活動一旦進入實操階段并不是企業(yè)一廂情愿的事情，可能被影響的因素很多，所以在重點市場甄選時一定要將各區(qū)域的具體情況進行具體的了解和分析。這中間包括對各級渠道成員的分析。比如，企業(yè)現(xiàn)有的渠道客戶合作的意愿、對企業(yè)忠誠度有多高（或者是對企業(yè)市場運作方式的理解性強不強）、選折企業(yè)產(chǎn)品的原因（是因為產(chǎn)品好、廠家配合度高、品牌好、還是獲利能力強等）、下線分銷的實力和掌控能力、經(jīng)營意識等，考慮這些因素是為了讓企業(yè)的意愿能得到有效的執(zhí)行；區(qū)域內(nèi)的業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)和影響力，比如各類業(yè)態(tài)的分布、數(shù)量、經(jīng)營的情況、有效的消費區(qū)域、在區(qū)域內(nèi)的影響力、經(jīng)營的意識、和各廠家的配合情況、目前經(jīng)營的企業(yè)產(chǎn)品情況、趨勢潛力等；競爭對手的活動情況，包括在該區(qū)域的銷售表現(xiàn)、渠道情況、促銷投入、跟本品的銷售差異因素等。這些情況的分析在于企業(yè)將該市場作為重點市場在實際運作中的阻力和可行程度。除了對以上的情況進行較為全面的分析外，企業(yè)還需對各區(qū)域自身的情況進行整理和分析，這中間有各區(qū)域銷售的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、各類產(chǎn)品的銷量比重（在企業(yè)的總體銷量中的占比、與主競對手的銷量比等）、人員配置情況、執(zhí)行水平等等。

人才培訓需求計劃方案篇五

xxxx年，區(qū)金融辦在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下和區(qū)委人才辦的精心指導下，積極貫徹落實黨的十九大精神和省、市、區(qū)有關(guān)人才工作決策部署，認真履行區(qū)委人才工作領(lǐng)導小組成員單位工作職責，全面推進金融人才隊伍建設(shè)。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

（一）立足企業(yè)培育，釋放政策紅利。

深化組團式服務擬上市企業(yè)模式，使上市企業(yè)成為我區(qū)招才引智的重要載體；貫徹落實《關(guān)于促進鹿城區(qū)股權(quán)投資企業(yè)發(fā)展的意見》，對符合條件的企業(yè)高管給予人才引進、人才獎勵、住房補貼、子女教育、落戶等方面的政策支持；通過建立企業(yè)上市問題化解交辦單制度，明確“一企一檔一案”，以“專題協(xié)調(diào)”、“特事特辦”、“一企一策”等方式為擬上市企業(yè)切實解決難題，全力打造最優(yōu)金融人才發(fā)展環(huán)境。

（二）積極招才引智，營造良好環(huán)境。

在金融機構(gòu)、企業(yè)中積極宣傳人才激勵政策，營造尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好環(huán)境，切實加強高層次復合型金融人才的培養(yǎng)、選拔、引進和管理，鼓勵銀行積極推行高層次人才優(yōu)惠貸款政策，協(xié)助企業(yè)做好人才項目融資和企業(yè)上市等指導工作。建立領(lǐng)導干部聯(lián)系優(yōu)秀人才制度，推薦多家企業(yè)高管參加各類企業(yè)股改上市和掛牌的培訓會、交流會等，重視金融人才的日常培養(yǎng)、管理，定期不定期做好回訪，了解他們的工作情況，掌握其思想動態(tài)，幫助解決生活、工作遇到的問題，進一步創(chuàng)造聚才留才的良好環(huán)境。

（三）發(fā)揮部門優(yōu)勢，提升服務意識。

結(jié)合部門職能和全年工作計劃制定人才工作要點，積極履行區(qū)委人才工作領(lǐng)導小組成員單位職責，健全職責分工、任務清單等制度。辦（局）黨組多次召開會議，全面學習領(lǐng)會黨的十九大關(guān)于人才工作的新部署新要求，以及有關(guān)人才工作會議精神和區(qū)人才辦的指示精神，及時研究和解決人才工作中存在的突出問題，推進人才工作與金融改革創(chuàng)新工作共同發(fā)展。同時，有計劃地開展在職干部的培訓培養(yǎng)工作，積極參加各種培訓活動，重視對轄內(nèi)金融人才的培養(yǎng)、管理，促進人才工作科學化、民主化、制度化。

一是強化意識認識，主動挖掘人才。

加強對人才工作的領(lǐng)導，認真落實人才工作制度，做好優(yōu)秀拔尖人才的發(fā)掘、推薦和培養(yǎng)工作，將人才開發(fā)工作提升到重要位置。全辦樹立人才至上意識，以促進人才成長和作用發(fā)揮為標準，切實做好培養(yǎng)、關(guān)心，激勵人才的各項工作和優(yōu)秀拔尖人才發(fā)掘、推薦和培養(yǎng)工作，特別是強化定向選調(diào)優(yōu)秀應屆高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，加快完善人才培養(yǎng)、引進、使用和管理機制。

二是落實制度保障，實施人才服務。

在相關(guān)制度、規(guī)定的允許范圍內(nèi)出臺金融領(lǐng)域人才引進培養(yǎng)激勵政策，發(fā)揮政策對人才的導向作用，加強與相關(guān)高校、金融機構(gòu)的合作，為金融業(yè)人才提供培訓提升，多崗位鍛煉的機會。同時，在保證引進人才留得住的前提下，防止已有本地人才外流，對于引進的外地高端領(lǐng)軍型人才，落實更為積極的政策，制定具體獎勵辦法，明確各部門職責，確保為各類金融業(yè)人才提供優(yōu)質(zhì)的政策環(huán)境。

三是優(yōu)化工作機制，推進人才招引。

以企業(yè)股改、掛牌上市工作、金融知識“五進”活動為載體，通過溫州商會、在外溫商等渠道，進一步摸清專業(yè)人才的需求情況，建立科學的人才評價機制，強化人才引進工作的精準度。積極發(fā)揮xxcbd區(qū)域優(yōu)勢，落實股權(quán)投資政策在引進人才、落實人才獎勵措施等方面的政策。積極培養(yǎng)造就復合型人才，廣泛開展多形式的培訓，組織推薦優(yōu)秀人才參加中央、省、市級業(yè)務知識培訓，全力營造親才愛才的良好氛圍。

人才培訓需求計劃方案篇六

第一條：為認真貫徹企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才的培養(yǎng)、使用，使人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，滿足企業(yè)發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，經(jīng)研究，特制定本辦法。

第二條：人才培養(yǎng)堅持“甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實行目標管理策略，有目標、有措施、有責任、有落實，留住人才，培養(yǎng)人才、用好人才，造就一批年富力強、扎實肯干的企業(yè)人才隊伍。

第三條：為充分調(diào)動各子公司培養(yǎng)人才的工作積極性，經(jīng)研究，設(shè)立人才培養(yǎng)基金，主要用于鼓勵、支持企業(yè)及各子公司在人才培養(yǎng)、管理、使用過程中經(jīng)費的需要。

第二章管理機構(gòu)。

第四條：企業(yè)人才培養(yǎng)實行統(tǒng)一領(lǐng)導，分級負責的辦法。黨支部負責企業(yè)人才需求計劃的制定及引進，并負責對各子公司人才培養(yǎng)計劃、措施的指導、監(jiān)督及考評工作。

第五條：各子公司人事主管部門在黨支部的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，負責對本單位人才的培養(yǎng)、使用和管理工作，企業(yè)本部人才的管理由企業(yè)人力資源部負責。

具體工作職責：

3、做好人才培養(yǎng)基金的分配、使用和管理工作;。

4、研究人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題。

第三章管理實施。

第六條：人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定。對每年引進的大中專以上畢業(yè)生，都要列為人才培養(yǎng)對象，并根據(jù)所學專業(yè)和特長制定培養(yǎng)目標及措施，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃。

第七條：人才的跟蹤考評。對納入人才培養(yǎng)規(guī)劃的各類人員要實行動態(tài)管理，人事部門應跟蹤考評，要建立人才培養(yǎng)跟蹤考評記錄，納入人才培養(yǎng)檔案;每季度要對培養(yǎng)對象進行一次考評，并根據(jù)培養(yǎng)人員的工作表現(xiàn)及思想情況在培養(yǎng)方式上進行適當?shù)恼{(diào)整，激勵人才增強自我完善意識，珍惜機遇，自我加壓，早日成才。

人才培訓需求計劃方案篇七

為了電子電器應用與維修搞好教學工作，制訂好電子電器應用與維修培養(yǎng)方案，更好讓本專業(yè)學生適應社會的需要，特制訂編寫計劃如下：

一、 對電子電器應用與維修專業(yè)相關(guān)需求調(diào)研

1、 社會對電子電器應用與維修專業(yè)的要求，學生能力要求，進行問卷測評。

2、電子相關(guān)企業(yè)對電子電器應用與維修專業(yè)學生的素質(zhì)和能力要求，崗位要求進行問卷測評，了解電子相關(guān)企業(yè)對員工的能力要求情況。

4、電子電器服務行業(yè)對電子電器應用與維修專業(yè)學生的能力情況進行問卷測評。

電子電器應用與維修專業(yè)老師通過相關(guān)問卷匯總，了解社會對電子電器應用與維修專業(yè)學生的要求，做到心中有數(shù)，便于在制訂人才培養(yǎng)方案中更好滿足社會和企業(yè)的需求。

二、 對電子相關(guān)企業(yè)員工進行調(diào)查和問卷

1、安排電子電器應用與維修專業(yè)老師下企業(yè)對員工進行座談，了解員工想法，了解電子相關(guān)企業(yè)員工能力訴求和心法，通過問卷調(diào)查對他們作全面的了解，為制訂電子電器專業(yè)人才方案提供第一手資料。

2、通過專業(yè)老師下企業(yè)生產(chǎn)第一線實踐，感受企業(yè)生產(chǎn)對員工的能力和素質(zhì)要求，如何更好服務企業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的員工，作一個全面的認識。

3、通過專業(yè)老師與企業(yè)的老總進行采訪和座談，了解他們對員工能

力和素質(zhì)要求，請他們談對電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

三、電子電器應用與維修專業(yè)老師和企業(yè)、行業(yè)代表召開人才培養(yǎng)方案專題會議

1、通過提案方式征詢專業(yè)教師對電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法，了解專業(yè)教師對如何培養(yǎng)企業(yè)和社會需要專業(yè)人才的建議。

2、就相關(guān)問卷調(diào)查情況通報，商討電子電器應用與維修專業(yè)如何制訂人才培養(yǎng)方案。

3、聽取企業(yè)代表對電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法，另外請電子電器行業(yè)代表也談他們的看法和建議。

四、制訂電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿

1、安排專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師整理相關(guān)調(diào)查問卷和座談資料，制訂電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿。

2、組織專業(yè)教師對制訂人才培養(yǎng)方案進行討論和修改，把制訂方案分發(fā)給企業(yè)和行業(yè)專家征詢他們的看法和建議。

人才培養(yǎng)方案，要在充分調(diào)研分析和認真總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上，如實撰寫完成。

（一）方案既要反映各專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等基本情況，又要體現(xiàn)學校在人才培養(yǎng)方面的新思想、新政策、新措施、新成果。主要涵蓋以下內(nèi)容：各專業(yè)人才培養(yǎng)情況，包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機制、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)特色、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢、存在的'問題及擬采取對策措施等（詳見人才培養(yǎng)方案樣例）。

（二）方案應盡可能將有關(guān)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例編入。

（三）方案可采用文字、圖表相結(jié)合的形式，全面反映專業(yè)人才的培養(yǎng)過程、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機制等方面的對比變化情況。

（四）方案中的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間截至2016 年11月1日。

人才培養(yǎng)方案樣例

一、培養(yǎng)目標與規(guī)格

二、培養(yǎng)能力（專業(yè)基本情況、在校生規(guī)模、課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）

三、培養(yǎng)條件（教學經(jīng)費投入、教學設(shè)備、教師隊伍建設(shè)、實習基地、現(xiàn)代教學技術(shù)應用等）

（四）培養(yǎng)機制與特色（產(chǎn)學研協(xié)同育人機制、合作辦學、教學管理等）

（五）培養(yǎng)質(zhì)量（畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率、畢業(yè)生 發(fā)展情況、就業(yè)單位滿意率、社會對專業(yè)的評價、學生就讀該專業(yè)的意愿等）

（六）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)情況、采取的措施、典型例等）

（七）專業(yè)發(fā)展趨勢及建議

（八）存在的問題及擬采取的對策措施

緊密結(jié)合學校辦學指導思想，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，結(jié)合學校的辦學發(fā)展定位，遵循現(xiàn)有學生特點，推進教學內(nèi)容和方法改革，體現(xiàn)專業(yè)特色。專業(yè)教師在企業(yè)調(diào)研、專家論證、教師座談會等基礎(chǔ)上，就目前人才培養(yǎng)方案中存在的問題、專業(yè)定位與特色、培養(yǎng)目標、專業(yè)方向的設(shè)置、核心課程與課程群安排以及實踐教學環(huán)節(jié)的安排等方面進行調(diào)整。

一、課程實行模塊化教學，采用集中授課方式

本次修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)培養(yǎng)綜合能力分為定格動畫創(chuàng)作、三維動畫制作、商業(yè)插畫和交互媒體設(shè)計等四個模塊，圍繞這四個模塊，按照“能力遞進”方式開設(shè)課程。為了更好達到教學效果和課程大作業(yè)完成，部分專業(yè)課程采用集中授課方式。

二、引進大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

按照省教育廳高教處和學校修訂人才培養(yǎng)方案總體要求，通過網(wǎng)絡(luò)課程加強對學生人文、自然、社會科學方面的知識教育，學校引進大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（mooc），專業(yè)課程計劃中安排在第2、3、4、5學期開設(shè)了共108課時的綜合素質(zhì)課程。

三、加大美術(shù)基礎(chǔ)能力課程課時量，提高繪畫和審美能力

雖然科技快速發(fā)展迅猛,設(shè)備越來越先進，技法五花八門，但是很多學生手繪能力普遍較低，課程開設(shè)過程中，加強學生美術(shù)功底培養(yǎng)，開設(shè)大量《素描》、《色彩》和《速寫》課程，其中《速寫》課程貫穿三個學期，第三學期安排外出寫生環(huán)節(jié)，進一步提高學生手繪能力，為專業(yè)學生能力發(fā)展和提升提供動力。

四、根據(jù)專業(yè)新動態(tài)，增設(shè)新媒體課程開發(fā)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和移動終端設(shè)備普及，手機媒體、互動裝置和微網(wǎng)等新媒體技術(shù)出現(xiàn)，專業(yè)開設(shè)了《ui界面設(shè)計》課程，適應行業(yè)發(fā)展需要。

動漫教研室

二〇一四年三月二十七日

人才培訓需求計劃方案篇八

三峽大學附屬仁和醫(yī)院是三峽大學直屬附屬醫(yī)院，國家三級甲等綜合醫(yī)院、湖北省衛(wèi)健委直管醫(yī)院、愛嬰醫(yī)院、宜昌市紅十字醫(yī)院。因發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會進行招聘，熱忱歡迎廣大專業(yè)人才踴躍報名。

熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，身體健康，作風正派。

1、博士研究生。

年齡45周歲及以下（1977年1月1日及以后出生，特殊急需緊缺專業(yè)，可適當放寬年齡）。

2、碩士研究生。

年齡35周歲及以下（1987年1月1日及以后出生，特殊急需緊缺專業(yè)，可適當放寬年齡）。

3、本科畢業(yè)生。

應屆畢業(yè)生：年齡26周歲及以下（1996年1月1日及以后出生）。

往屆有工作經(jīng)驗者：

（1）護理崗位人員，年齡26周歲及以下（1996年1月1日及以后出生）。

（2）其他崗位人員：年齡35周歲及以下（1987年1月1日及以后出生，特殊急需緊缺專業(yè)，可適當放寬年齡）。

1、報名方式：采取網(wǎng)上報名方式。

（1）報名人員下載《報名登記表》（見附件），填寫個人信息。

（2）報名人員花名冊請掃碼在線填寫并提交。

（3）將個人簡歷、報名登記表、學歷證，學位證，醫(yī)師資格證，規(guī)培證、學籍在線驗證報告，以電子郵件形式打包發(fā)送至xxx@，郵件名格式為“20xx應聘+崗位名稱+姓名+學歷”。

2、簡歷投遞地址：xxx@。

聯(lián)系人：聯(lián)系方式：

3、報名時間：即日起至20xx年12月31日。

4、具體招聘公告及考核時間等相關(guān)事宜將在三峽大學附屬仁和醫(yī)院網(wǎng)站通知公告欄公布，請應聘人員予以關(guān)注。

人才培訓需求計劃方案篇九

很多的人產(chǎn)后出現(xiàn)了身體的問題，因此就需要注意及時的進行瘦身瘦腰，這樣才能夠保證好身體的健康和安全，避免因為生產(chǎn)的問題導致身體出現(xiàn)走形的問題，嚴重的影響到了產(chǎn)后女性的形象的問題，那么產(chǎn)后瘦腰腹該怎樣進行呢？那么下面我就為大家來介紹一下這個問題吧。

1、每天都堅持使用帶有收腹作用的按摩霜。腹部進行一個小時的按摩，可以幫助刺激腹部的穴位，讓收腹霜更好地吸收，消除脂肪。

2、做一些輕便的家務活。后可能還不能進行很大動作的運動，但是可以在家里做做家務幫助恢復身體。還有就是在床上可以做些簡單的健美操，針對腰部、腹部、腿部還有手臂等部位，早晚各做一次。

3、選對的塑身產(chǎn)品。些懷孕的女性在生產(chǎn)之前就為自己準備好了腹帶，在生完孩子之后就用腹帶把胯部到腹部的部位都包得緊緊的。事實上這樣的做法很不妥當，這樣做會使得腹部的壓力增加，導致盆腔內(nèi)的血液流通不暢，會影響身體的健康。產(chǎn)后選擇塑身產(chǎn)品的時候要選對，可以采用高腰式的產(chǎn)后塑身束褲，能夠幫助消除產(chǎn)后的脂肪，使腰腹重新尋回完美的彎曲線條。

4、早上起床的時候喝一杯涼開水。涼開水的時候不要一下子就喝完，要一口一口慢慢地喝，這樣可以利用涼開水來刺激腸胃蠕動，喚醒腸道，讓腸道進入工作狀態(tài)。產(chǎn)婦在產(chǎn)后很容易會有便秘的癥狀，所以早上起床喝一杯水，可以幫助身體排毒、潤腸，預防便秘。

5、產(chǎn)后雖然要進行減肥計劃，但是營養(yǎng)的攝入一定要有保證。注意在產(chǎn)后的飲食中控制糖分的攝入，盡量少吃含有色素的食物。在早上喝晚上都喝一杯脫脂的牛奶，多吃含纖維素的蔬菜水果，補充身體的維生素，以增加細胞膜的通透性，促進加快身體的新陳代謝速率。

以上就是我為大家介紹的這個問題的看法，如果產(chǎn)后的女性出現(xiàn)了上述的身體走形的問題，那么可以采取相應的方法來進行瘦身瘦腿，這樣才能夠保證身體的健康，避免因為產(chǎn)后身體走形的問題導致身體出現(xiàn)危險，如果想要了了解更多可以咨詢我來了解。

人才培訓需求計劃方案篇十

???各學院：

我校留學生學歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進一步做好留學生學歷教育工作，現(xiàn)就留學生學歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學管理工作提出如下意見，請各學院參照執(zhí)行。

1、我校留學生學歷教育培養(yǎng)方案的修訂應按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》[20xx]9號令（見附件，以下簡稱第9號令）的要求執(zhí)行。

2、留學生來我校接受的是學歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學要求后將頒發(fā)江蘇師范大學的學歷和學位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點又保證教學質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學分應在140學分以上。

3、根據(jù)第9號令第五章“教學管理”第二十三條“高等學校應當根據(jù)學校統(tǒng)一的教學計劃安排外國留學生的學習，并結(jié)合外國留學生的心理和文化特點開展教育教學活動。在確保教學質(zhì)量的前提下，可以適當調(diào)整外國留學生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學生的特點，對必修和選修課程做適當調(diào)整。

4、根據(jù)第9號令第五章“教學管理”第二十四條“漢語和中國概況應當作為接受學歷教育的外國留學生的必修課；政治理論應當作為學習哲學、政治學和經(jīng)濟學類專業(yè)的外國留學生的必修課，其他專業(yè)的外國留學生可以申請免修”的要求，對非哲學、政治學和經(jīng)濟學類專業(yè)留學生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。

1、外國學歷教育留學生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學內(nèi)容、獲得規(guī)定的學分和學分績點才可獲得相應的學歷、學位證書。

2、根據(jù)專業(yè)，留學生的教學管理納入到相應學院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級、統(tǒng)一編號，與中國學生享有同等學習權(quán)利和義務。

3。根據(jù)第9號令要求，在確保教學質(zhì)量的前提下，專業(yè)學院根據(jù)外國學歷生特點和實際學習情況，對留學生的課程學業(yè)采取多種方式進行考核。為了便于后續(xù)工作，各學院要為留學生建立教學檔案，教學檔案由各學院整理、存放。各學院要在學期末將留學生每學期的學習成績、考勤、綜合表現(xiàn)等報送國際學院教務辦公室備案。

請各學院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。

和電子文檔交國際學院教務辦公室。

聯(lián)系人：國際學院教務辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。

教務處、國際學院。

二零xx年三月二十七日。

人才培訓需求計劃方案篇十一

伴隨著區(qū)｛｝域經(jīng)濟一體化步伐的加快，廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競爭，要想在競爭中把握先機，處于優(yōu)勢地位，必然要求行業(yè)內(nèi)集聚大批擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。廣西高等院校作為地方性人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，能否培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的旅游管理人才，很大程度上取決于其保障機制的構(gòu)建和完善。

所謂創(chuàng)新型人才，通常指在學習和工作中能破舊立新，不拘泥于固有思維，勇于開拓和探索，能獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的高素質(zhì)人才。而由于旅游業(yè)自身具備一些不同于其他行業(yè)的特點，這決定了旅游管理創(chuàng)新型人才必然包含以下三個方面：

（一）創(chuàng)新意識。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新行為的有力驅(qū)動，它表現(xiàn)為一種興趣和欲望，對主體的創(chuàng)新行為具有明顯的調(diào)控作用。面對瞬息萬變的市場化需求，只有具備充分的創(chuàng)新意識，才有可能超前地開發(fā)新的旅游產(chǎn)品，開拓新的旅游市場，進而為行業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。而這種創(chuàng)新意識具體表現(xiàn)為對旅游發(fā)展形勢能保持敏銳的視角，對旅游新事物有著積極探索的心理取向，并始終保持旺盛的創(chuàng)新欲望。

（二）創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維是思維主體在探索新知識過程中進行的推理、想象、聯(lián)想和直覺的高級思維活動。它不僅“是個性的核心要素、智力的核心成分，更是創(chuàng)新能力不可或缺的元素?！甭糜螛I(yè)本身是高敏感性，極富變化的行業(yè)，旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng)新思維，才能有效地進行產(chǎn)品創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新活動。因此在旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，在幫助學生樹立充分的創(chuàng)新意識之后，應系統(tǒng)地訓練學生的創(chuàng)新思維，使學生養(yǎng)成不從眾、不泥古，隨時能以獨特的角度去發(fā)現(xiàn)問題、獨立地分析和解決問題的思維模式。

（三）創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新能力是在一定扎實的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建具有獨特社會價值的新事物的過程中所表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)。創(chuàng)新意識作為一種興趣，要切實轉(zhuǎn)化為實際的行動，必須以創(chuàng)新思維作為方法，以創(chuàng)新能力作為執(zhí)行保證。由于現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新業(yè)態(tài)擴展迅速，信息更迭頻繁，這意味著旅游從業(yè)人員不僅應具備充分的創(chuàng)新意識，更應該主動擴展自己的知識范圍，以豐富的理論知識形成良好的技術(shù)儲備，并在不斷實踐中提高自身的動手能力、創(chuàng)新能力，才有可能將各種極富創(chuàng)造力的想法轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新服務，促進旅游業(yè)的迅速發(fā)展。

隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，廣西對旅游管理創(chuàng)新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開設(shè)了旅游管理本科專業(yè)，主要有桂林理工大學、廣西大學、廣西師范大學等13所普通高等院校。綜觀這些高校開設(shè)的旅游管理專業(yè)，雖然都較為注重對人才的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，但對創(chuàng)新能力的重視卻顯然不夠，從課程設(shè)置、教學方式到教學評價等眾多領(lǐng)域，均離創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還有一定的差距，因而所培養(yǎng)出來的人才較為缺乏獨特個性及創(chuàng)新精神，無法滿足廣西旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。

（一）對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足。

目前，廣西大多數(shù)高校對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認知存在一定偏差。由于廣西高等院校均為以培養(yǎng)本科學生為根本任務的教學研究型高校及教學型高校，其普遍認為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點群體應為博士、碩士研究生等高層次學生，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應為研究型大學的任務，從而忽視了對本科層次學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實際上，“研究型大學培養(yǎng)和造就具有新理論、新思想的人才，教學型高校培養(yǎng)把新思想、新理論、新方法具體轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的人才”作為中國高等教育基石的教學研究型及教學型高校，更應重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應用型高級專門人才。正是由于對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足，廣西各高等院校旅游管理專業(yè)幾乎均未將對創(chuàng)新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養(yǎng)目標和體系中。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數(shù)大幅增加，但能夠獨當一面、創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新人才仍然較為缺乏。

（二）教學方式創(chuàng)新性進展緩慢。

近年來，廣西部分高等院校對旅游管理專業(yè)相關(guān)課程的教學改革進行了不斷探索，促使探究式教學、任務驅(qū)動式教學、研究式教學等一些新的教學方式方法開始在越來越多的課程中運用。但是總體而言，以教材、教室和考試為中心的維持性教學模式，在廣西大部分高校仍然居于主導地位。而維持性教學主要是著重對前人知識的灌輸，對前人經(jīng)驗、思路的傳承。在這種教學模式中，學生“只作順向辯護，不能逆向反思；只能靜態(tài)復制，不能動態(tài)生成；只能被動適應，不能主動建構(gòu)”。[3]學生學習的主動性和積極性無法得以充分調(diào)動，開拓創(chuàng)新的視界和眼光也被嚴重限制，獨立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺。

（三）創(chuàng)新型師資力量薄弱。

創(chuàng)新型旅游管理人才的培育需要創(chuàng)新型教師的引領(lǐng)。由于長期受傳統(tǒng)教育體制模式影響，廣西高等院校旅游管理專業(yè)師資隊伍的整體創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力均有所欠缺。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)較晚，且脫離于歷史、地理，外語等學科，因此相當數(shù)量的教師是從原學科轉(zhuǎn)行從事旅游管理教學，缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷，在教學過程中過于突出理論性，缺乏實用性、創(chuàng)新性。另一方面也由于現(xiàn)行的教師評價制度不盡合理，片面追求科研成果的數(shù)量，影響了教師創(chuàng)新的積極性。

（四）創(chuàng)新平臺極為缺乏。

校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相支持、共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的雙贏模式，也是調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳平臺。目前廣西高校開辦校企合作的項目主要集中在理工學科上，旅游管理專業(yè)進行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實習協(xié)議為主，缺乏真正的校企合作機構(gòu)。學生實習大多為頂崗實習，工作也以機械的體力勞動為主，很少涉及管理環(huán)節(jié)。學生的主觀能動性和創(chuàng)造力在這種實踐過程中很難得以發(fā)揮。正由于旅游管理專業(yè)沒有與企業(yè)合作建立真正的運作機構(gòu)，導致即使學生有創(chuàng)新的意愿，創(chuàng)新的成果，也缺乏可供他們操作實踐的創(chuàng)新平臺。

（一）明確創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標。

人才培養(yǎng)目標是制定所有教學活動的基礎(chǔ)和依據(jù)，它的確定直接影響人才培養(yǎng)的模式與質(zhì)量。而廣西高等院?，F(xiàn)有旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標較為趨同，均圍繞著人才的“應用性”和“復合性”等特性展開，很少將人才的“創(chuàng)新性”這一緊扣旅游市場需求的特性納入培養(yǎng)目標中。這就直接導致各學校由此展開的教育活動中對創(chuàng)新教育的嚴重忽視。因此構(gòu)建旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障機制，首先就必須更新觀念，在人才培養(yǎng)目標中根據(jù)學校類型及所處地域的特點，充分明確其對創(chuàng)新素質(zhì)的要求，突出其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的個性和特色，并且圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標制定相應教學計劃、優(yōu)化有關(guān)課程體系、改革傳統(tǒng)教學方法。在這一系列創(chuàng)新教育活動實施后，更應形成長效機制對人才培養(yǎng)目標是否達成進行常規(guī)性的檢驗和評估，從而確保旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）增加創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的資金投入。

由于對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視不夠，廣西各高等院校的創(chuàng)新教育資金投入主要集中于理工科，對文科類尤其是旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教育資金投入嚴重不足。而旅游管理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，從師資隊伍建設(shè)、教學設(shè)備更新到創(chuàng)新平臺構(gòu)建、科研項目啟動均需要大量的資金投入作為保障。在經(jīng)費有限的情況下，廣西各高校旅游管理專業(yè)除盡力爭取地方政府與教育行政主管部門對創(chuàng)新專項資金的支持之外，還應該積極與旅游企業(yè)交流與合作，引導旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng)新資金的投入主體，甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道，實現(xiàn)多渠道籌集創(chuàng)新專項資金，為旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獲取足夠的資金保障。

（三）建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍。

上大膽改革傳統(tǒng)教學方法，鼓勵學生突破固有思維、挑戰(zhàn)權(quán)威，從而最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)新潛力，使其積極主動地參與到各種創(chuàng)新的項目中，獲得創(chuàng)新成果，提高創(chuàng)新能力。而加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè)，不僅需要從校外引進旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才，更重要的是培養(yǎng)自身教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這首先需要學校改革過于單一片面的教師考核評價制度，為教師創(chuàng)新營造輕松自由的學術(shù)氛圍。其次，應大力資助現(xiàn)有教師深造進修、出國考察，以此掌握旅游學科最前沿的理論知識；還應鼓勵教師進入旅游企業(yè)掛職鍛煉，加強與業(yè)界的聯(lián)系，豐富其實踐經(jīng)驗，為教學和科研的創(chuàng)新加強知識儲備。同時應將這種進修掛職行為逐步制度化，使得教師隊伍的不斷深造、不斷學習得以常態(tài)化、終身化，保障創(chuàng)新活動具有長久的內(nèi)驅(qū)力。

（四）構(gòu)建多元化學生評價體系。

上思維活躍，課外也能夠獨立思考問題，并積極參加各種科研活動。但廣西高?，F(xiàn)行的學生評價體系不僅沒有給這些學生的創(chuàng)新活動以足夠的激勵，而且由于大部分課程的考核方式以考試成績作為唯一的評價標準，很大程度上將學生限制在單純的聽課、背誦、復習、考試的傳統(tǒng)教育模式當中，大大打擊了學生參與課外調(diào)研、進行探索性研究的積極性。因此，要激活學生創(chuàng)新的激情，必然要構(gòu)建多元化的學生評價體系，以多樣化的方式取單一的考試成績?nèi)ズ饬繉W生的能力和素質(zhì)，考查學生對所學知識靈活運用的程度。廣西高等院校旅游管理專業(yè)可效仿其他地區(qū)高校推行創(chuàng)新學分制激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。這種學分制是“全日制大學生在校期間，根據(jù)自己的特長和愛好從事創(chuàng)新實踐活動而獲得的具有創(chuàng)新意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績，經(jīng)學校創(chuàng)新學分專家評審委員會評審認定后被授予的學分?！?/p>

通過創(chuàng)新學分制，學生可以在一定程度上突破課堂的限制，通過參與各種科研實踐獲得創(chuàng)新學分，從而達到在制度上鼓勵學生參與創(chuàng)新，在實踐中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。

（五）提供多層次創(chuàng)新平臺。

創(chuàng)新的實現(xiàn)，不僅需要有明確的目標作為指南、富于創(chuàng)新精神的教師進行引導、大量專項經(jīng)費給予資助，還需要搭建充足的創(chuàng)新平臺為學生創(chuàng)新實踐提供場所和機會。因此廣西各高校旅游管理專業(yè)所在院系應該主動與其他專業(yè)、院系，甚至旅游企業(yè)共同合作，為學生搭建多層次的創(chuàng)新平臺，推動其創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實踐成果。首先應搭建實驗創(chuàng)新平臺，即將實驗室向?qū)W生充分開放，使學生能積極利用實驗室進行科研創(chuàng)新活動。其次應搭建學科競賽平臺，即積極組織學生參加各種國家級、省部級的學科競賽，同時還應針對本專業(yè)的特色為學生設(shè)計大量技能訓練和競賽，如“自駕車線路設(shè)計大賽”“景區(qū)活動策劃大賽”等，鍛煉和提升學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新平臺還應包括科技創(chuàng)新實踐平臺，即旅游院系應該切實與旅游企業(yè)積極合作，共同創(chuàng)辦真正的運作機構(gòu)，使校企合作落到實處。如廣州大學旅游學院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個在校內(nèi)建立的校企合作旅游機構(gòu)——“大學城廣之旅實驗旅行社”。該社實行以“校企投入，企業(yè)化操作，專業(yè)，自主經(jīng)營，自主，自我服務”的“一二三”運作模式，使學生真正獨立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動，成為提高學生創(chuàng)新能力的最佳平臺，很值得廣西高等院校旅游專業(yè)借鑒。

人才培訓需求計劃方案篇十二

今年，敖漢旗金融辦在旗委、旗政府的領(lǐng)導下，在市金融辦的指導下，緊緊圍繞政府中心工作，很好地履行了職能，卓有成效地開展了工作，使敖漢旗金融運行呈現(xiàn)平穩(wěn)健康發(fā)展態(tài)勢，銀行業(yè)金融機構(gòu)各項存款有所提升，保險業(yè)市場競爭明顯，服務范圍逐步拓展，地方信用體系建設(shè)和擔保服務體系建設(shè)工作持續(xù)深入開展，金融結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，服務水平進一步提升，促進了敖漢經(jīng)濟社會平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。

一、xx年金融工作開展情況。

(一)信貸投放力度加大。

為進一步調(diào)動全旗金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性，制訂了《敖漢旗金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展考核獎勵辦法》，由于政策對路，使金融投放大幅增加。截止11月末，全旗銀行業(yè)金融機構(gòu)存款余額51、63億元，同比增長了31、79%;各項貸款余額18、16億元，同比增長了17、77%。人險保費收入6990萬元，各項理賠支出723萬元;財險保費收入1816萬元，理賠支出578萬元。各金融機構(gòu)進一步加大了對“三農(nóng)”、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化資金的扶植力度，基本滿足了中小企業(yè)、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化的資金需求。中小企業(yè)貸款余額3、37億元，比年初增加1、0億元，增長3、36%，農(nóng)牧業(yè)貸款余額14、57億元，比年初增加5、13億元，較年初增長了53、54%。兩家小貸公司累計發(fā)放支農(nóng)貸款9309萬元，期末貸款余額4425萬元。

(二)融資功能進一步增強。

投資公司、擔保公司四個平臺共同發(fā)揮作用，增強了政府項目、中小企業(yè)、“三農(nóng)”融資能力。投資公司為新惠第六中學融國家開發(fā)銀行貸款7000萬元，年初進入放款程序，至10月底已申請到位資金4300萬元，是金融辦成立以來融入的第一筆資金，同時也實現(xiàn)了開行貸款在敖漢“零”的突破。另外利用赤峰恒德?lián)Ｆ脚_為谷豐糧貿(mào)、黃羊洼草業(yè)、新洲中藥飲片有限公司等小企業(yè)融資萬元。

(三)大力實施“引進銀行”工程。

今年在引入包商銀行的基礎(chǔ)上，成功地恢復了建設(shè)銀行，同時與元寶山區(qū)農(nóng)村合作銀行聯(lián)系在敖漢旗建設(shè)一家村鎮(zhèn)銀行。預計村鎮(zhèn)銀行年內(nèi)即可營業(yè)，包行、建行在xx年可投入運營。通過“引進銀行”工程進一步健全了全旗金融體系，活化了敖漢的金融市場，有效地形成良性競爭，使全旗金融形成多元競爭、健康發(fā)展的格局，真正惠及民生、造福百姓。

(四)有力地營造誠信環(huán)境。

敖漢旗旗委、旗政府切實加強對金融工作的協(xié)調(diào)指導，采取了一系列舉措：成立了政府旗長任組長的金融工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組，出臺了金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟發(fā)展的意見，使金融工作納入了地方政府的宏觀協(xié)調(diào)管理范疇;金融辦積極推動政銀企合作，上半年召開金融工作座談會，向金融機構(gòu)推介重點項目42項，召開銀企座談會溝通信貸信息，促進銀企合作。加強信用體系建設(shè)改善金融生態(tài)環(huán)境，在引進銀行完善金融體系建設(shè)的同時著力打造誠信敖漢，牽頭組織敖漢旗信用社2300多萬逾期貸款清收工作，以引進大棚養(yǎng)滑子菇為著力點，解決設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展難題，化解貸款風險，即促進了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又有助于貸款回收，還能凈化金融生態(tài)環(huán)境，可謂一舉多得。

(五)加快了產(chǎn)業(yè)化進程。

農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)村牧區(qū)快速發(fā)展的必由之路，支持產(chǎn)業(yè)化建設(shè)和小企業(yè)發(fā)展是旗域經(jīng)濟的重點，是信貸投放的著力點，是研究產(chǎn)業(yè)化和小企業(yè)發(fā)展進程中的資金瓶頸的有效途徑。我們已深入到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進就農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化進行了調(diào)研，組建農(nóng)牧民信用互助協(xié)會，加大對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)牧業(yè)龍頭企業(yè)培植等方面的信貸支持，有效解決農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化融資難的問題。

(六)組建了鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融機構(gòu)。

根據(jù)年初金融工作座談會會議精神，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木成立了金融工作領(lǐng)導組織，明確了分管領(lǐng)導，確定了一名工作人員具體負責金融工作，打開了金融工作上下聯(lián)動的局面。

二、存在的問題和不足。

敖漢旗金融工作取得了一定的成績，但看到成績的同時我們也要正視存在的問題，從橫向和縱向的對比上發(fā)現(xiàn)我們還有很多不足。主要有以下幾方面：

人才培訓需求計劃方案篇十三

1.1為落實xxxx公司人才發(fā)展戰(zhàn)略，進一步優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展目標，制定本辦法。

1.2人才引進工作要適應xxxx公司的發(fā)展要求，堅持培養(yǎng)與引進并舉，不斷增加人才總量，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高人才素質(zhì)，為企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展提供人才保障。

1.3本辦法適用于xxxx公司。

2.1堅持公開、公平原則;。

2.2堅持全面考核、德技雙馨、保證質(zhì)量。

3引進人才的對象。

3.1具有碩士及以上學位或取得副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的高級人才;。

3.2以“211”院校為主體的專業(yè)對口的大學畢業(yè)生;。

3.3具有專業(yè)特長、滿足xxxx公司發(fā)展需要的各類骨干人才。

4引進人才的形式。

4.1所需人才可采取錄用、調(diào)動、兼職、咨詢、科研和技術(shù)合作、技術(shù)入股等方式加以引進和聘用。

4.2高級人才可按照“不求所有、但求所用”、“不求所在、但求所為”的柔性引進機制，以智力引進、智力借入、業(yè)余兼職、臨時聘請、技術(shù)合作項目或承擔研究課題等方式，靈活多樣的超常規(guī)、創(chuàng)造性地開展人才引進工作。

5.1市場獵取;。

5.2面向社會公開招聘;。

5.3校園招聘;。

5.7兼職聘用(互聘)：堅持“關(guān)系不變、來去自由、流動服務、按績付酬”的原則，聘用兼職高級技術(shù)人才，如聘用重點院校的骨干教師來xxxx公司兼職從事科研工作。

6.1高級人才：

6.1.2xxxx公司人力資源部門及相關(guān)單位對擬引進的人才進行面試和外調(diào)、考察;。

6.1.5在雙方協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂《協(xié)議書》(含聘約期協(xié)議)，由xxxx公司人力資源部門統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)。

6.2市場獵取和面向社會公開招聘的專業(yè)人才，按6.1之規(guī)定執(zhí)行。

6.3校園招聘人才：

6.3.3xxxx公司人力資源部門提出錄用意見，經(jīng)主管領(lǐng)導審查后，報總經(jīng)理審定;。

6.3.4雙方在協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，由xxxx公司人力資源部門統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)。

7人才管理與待遇。

7.1引進的高級人才由xxxx公司人力資源部門統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，其薪酬及福利待遇由雙方談判確定。

7.2專業(yè)人才實行項目制管理或崗位制管理，其薪酬比照xxxx公司內(nèi)同類人員確定。

7.3引進人才如簽約期未到而提出或要求終止協(xié)議(含調(diào)離、辭職、自動離職和解聘等)，應按《協(xié)議書》規(guī)定承擔違約責任。

8附則。

8.1本辦法自頒布之日起生效。

8.2本辦法由xxxx公司人力資源部負責解釋。

人才培訓需求計劃方案篇十四

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，特制定本實施方案。

一、指導思想。

根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，通過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程（以下簡稱“十校百企”工程），推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養(yǎng)適應我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。

二、目標任務。

1、全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師（含預備技師）班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

2、努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師（預備技師）班在校生的比例達到50%（或者1200人）以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上；高級技工學校高級班在校生比例達到30%（或者800人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上；國家級重點技校高級班在校生的比例20%（或者300人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。

3、著力提高高技能人才培訓質(zhì)量。在夯實基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，通過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的能力，確保高級工、技師（預備技師）考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認可滿意度80%以上。

三、實施要求。

實施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，積極探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

1、畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務。各企業(yè)要積極為“平臺建設(shè)”提供人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息；各技工院校要及時提供畢業(yè)生就業(yè)信息，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。

2、人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參與產(chǎn)學研活動，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務技術(shù)流程，積累教學所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，以提高實踐教學技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，形成校企人才交流機制。

3、課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學內(nèi)容、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4、物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創(chuàng)新能力。

5、技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施。

1、加強領(lǐng)導。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學校領(lǐng)導和教學骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發(fā)展。

3、強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要內(nèi)容進行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進行考核評比。

4、表彰激勵。建立激勵機制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。

5、跟蹤服務。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

五、實施步驟。

1、組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2、建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，各技工院校根據(jù)本實施方案，建立相應的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3、校企對接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協(xié)議；籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結(jié)題；搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校提供高技能人才培訓菜單，企業(yè)提供高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4、開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施情況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。

5、考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項目標”考核指標體系進行考核評比。

6、總結(jié)交流。__年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

人才培訓需求計劃方案篇十五

土木工程學院青苗班技能人才培養(yǎng)計劃是在“?帶?路”、《中國制造2035》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)?動計劃(2020—2023年)》、蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革意見等國家戰(zhàn)略、政策指導下，為滿足對土建領(lǐng)域優(yōu)秀人才的迫切需求，同時為迎接世界技能大賽、全省狀元賽，培養(yǎng)技能大賽選手的需要而開展的優(yōu)秀技能人才培養(yǎng)的培優(yōu)班。培養(yǎng)方向為混凝土、建筑信息模型(bim)、建筑工程識圖、裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝等。每年從低年級學生中選拔?批具有堅定思想信念和高度時代責任感、具有扎實的基礎(chǔ)知識、具備吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)的學生，組成青苗班，開展專業(yè)技能的強化教育和培養(yǎng)，教學部門設(shè)計針對性強的專業(yè)提升課程，學生管理部門進行班級管理和思想政治教育，專項培養(yǎng)專業(yè)技能突出、思想政治過硬的優(yōu)秀大學生，以此滿中各類技能大賽參賽?員選拔需求，作為土木工程學院人才培養(yǎng)和學風建設(shè)的創(chuàng)新舉措。

主要通過三個渠道產(chǎn)生候選人，一是新生入學成績高分學生;二是班主任推薦班級里成績優(yōu)異，各方面突出的學生;三是專業(yè)老師上課過程中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)學習能力突出的學生。通過資格審核、筆試或面試等考察方法選拔出優(yōu)秀的青苗，選拔著重考察學生的基礎(chǔ)知識、學習能力、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)等各方面的能力。

根據(jù)技能大賽的需要，各專業(yè)教研室制定青苗班培養(yǎng)計劃和課程計劃，并組織實施教學、訓練等，學工部門專門配備班主任組織管理班級，輔助教學、訓練，并開展思想政治教育，上課和訓練主要安排在課余時間。

1、青苗班采取動態(tài)管理，定期組織測試，學習上達不到條件的學生即被退出，優(yōu)秀的學生隨時補入。

2、違反校紀校規(guī)及青苗班管理相關(guān)規(guī)定的學生退出青苗班。

人才培訓需求計劃方案篇十六

為加強事業(yè)單位人才隊伍建設(shè)，提高人才隊伍素質(zhì)，根據(jù)《黔東南州引進高層次人才暫行辦法》、《黔東南州引進急需緊缺人才暫行辦法》、《黔東南州人民政府關(guān)于黔東南州事業(yè)單位公開招聘工作有關(guān)問題的通知》和劍河縣事業(yè)單位人才需求情況，經(jīng)研究同意，20我縣決定吸收引進事業(yè)單位高層次人才3名、急需緊缺人才12名。為做好此次人才引進工作，特制定本引進實施方案。

一、組織領(lǐng)導。

此次人才引進工作由中共劍河縣委組織部、劍河縣機構(gòu)編制委員會辦公室、劍河縣人力資源和社會保障局統(tǒng)籌組織實施。

二、引進原則。

引進工作堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩凑铡肮_、公正、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，實行崗位公開、自愿申報、擇優(yōu)選拔的用人機制。

三、引才崗位。

詳情見附件(1、2)。

1.具有中華人民共和國國籍，擁護中華人民共和國憲法，具有良好的道德品行;。

(二)以下人員不得報考。

1.受過黨紀、行政處分尚未解除處分的;曾被開除公職或被辭退未滿5年的人員;。

2.受刑事處分并在服刑期間的;曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的人員;。

3.有違法違紀嫌疑正在接受審查的;。

6.其他按法律法規(guī)規(guī)定不符合應聘條件的。

五、引進程序。

此次人才引進按發(fā)布引進信息、報名、資格審查及面試(面談、專業(yè)測評)、體檢、考察、公示、審批聘用等程序進行。

招聘信息通過劍河縣人民政府網(wǎng)(/)公告公示欄等向社會公布招聘的崗位、數(shù)量、資格條件等有關(guān)情況。請考生密切關(guān)注，若因考生未閱讀而造成的后果，由考生本人承擔。

本次公開招聘信息發(fā)布唯一官方網(wǎng)站為劍河縣人民政府網(wǎng)(/)。

(一)報名。

本次人才引進工作采取到第五屆中國貴州人才博覽會現(xiàn)場或劍河縣人力資源和社會保障局計調(diào)股報名的方式進行。引才以用人單位為主，劍河縣組織、編辦、人社等部門參與。

劍河縣人社局計調(diào)股報名時間為:年3月20日-3月26日;。

第五屆貴州人博會報名時間為：2017年3月25日-3月26日。

報考者如實填寫《劍河縣事業(yè)單位2017年公開吸收引進高層次人才和急需緊缺人才報名表》(以下簡稱《報名表》)，每名報考人員只能報考一個職位，報考者應準確留下聯(lián)系電話，并保持通訊暢通。

(二)資格審查。

資格審查按照分級負責原則、采取現(xiàn)場報名審查方式進行。由中共劍河縣委組織部、劍河縣人力資源和社會保障局牽頭組織實施。資格審查合格人員按本方案規(guī)定進入考試環(huán)節(jié)。

按照本《實施方案》和報考者填寫的《報名表》，對其是否符合報考職位所需資格條件進行審查，經(jīng)審查符合招考職位所需資格條件的報考者，由負責資格審查的部門和同志簽署意見，并蓋公章。經(jīng)審查不符合報考條件的考生，取消其進入考試環(huán)節(jié)資格。經(jīng)資格審查后，通過審查人員人數(shù)低于引才計劃數(shù)的'職位減少引才計劃數(shù);無報考者通過資格審查的，該崗位取消。

報考者參加資格審查需提供本人畢業(yè)證書、學位證書(2017年全日制普通高校應屆畢業(yè)生可持《就業(yè)推薦表》)、國外學歷學位的還需提供教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》、有效第二代《居民身份證》原件及復印件等報考職位要求的有關(guān)資格條件的證明材料，近期同底正面免冠一寸彩色照片4張。機關(guān)事業(yè)單位正式在編在職人員應持所在單位及其主管部門同意報考證明。

資格復審時間和地點為：

2.在第五屆中國貴州人才博覽會現(xiàn)場報名的，在博覽會現(xiàn)場進行審核，資格審查時間為：2017年3月25日-3月26日。

資格審查貫穿整個吸收引進工作過程，如報考者隱瞞信息或提供虛假信息通過資格審查的，一經(jīng)查實，取消報考者報考資格。

(三)考試。

考試工作由劍河縣組織、人社部門負責組織實施，采取直接面試(面談、專業(yè)測評)(以下均簡稱“面試”)的形式進行。

面試考官由劍河縣組織、人社部門按照相關(guān)規(guī)定和程序組織有關(guān)單位領(lǐng)導、專家組成。主要考察報考者綜合素質(zhì)的運用能力及適應引進職位工作等能力情況。面試具體內(nèi)容由劍河縣組織、人社部門商用人單位及其主管部門確定。

面試成績按百分制計，并按“四舍五入法”保留小數(shù)點后兩位數(shù)字，成績達70分及以上的才能進入下一環(huán)節(jié)。未參加面試或面試成績無效的考生取消進入下一環(huán)節(jié)資格。

面試具體時間和地點在劍河縣人民政府網(wǎng)(/)另行通知。

面試成績按百分制計，并按“四舍五入法”保留小數(shù)點后兩位數(shù)字，成績達70分及以上的才能進入下一環(huán)節(jié)。

未參加面試或面試成績無效的考生取消進入下一環(huán)節(jié)資格。

(四)簽訂就業(yè)意向書。

面試結(jié)束后，根據(jù)本《實施方案》規(guī)定，按各引進崗位計劃數(shù)1：1的比例從考生考試總成績高分到低分確定擬聘用人員(同一職位擬聘用人員出現(xiàn)末位成績并列的，對其重新進行面試，以再次面試成績高的列為擬聘人員)。各用人單位與擬聘用人員簽訂《就業(yè)意向書》一式兩份。

《就業(yè)意向書》簽訂后，對無正當理由拒不參加后續(xù)環(huán)節(jié)或不到聘用單位報到的，需按《就業(yè)意向書》約定金額支付違約金，并列為黔東南州人事考試不良誠信記錄人員，三年內(nèi)不得參加黔東南州事業(yè)單位各類招聘考試。

面試成績、擬聘用人員名單、不良誠信記錄人員名單將在各指定網(wǎng)站公示。

(五)體檢。

簽訂《就業(yè)意向書》人員列為體檢對象，本次體檢參照公務員招錄體檢標準進行，體檢項目和標準按黔人發(fā)〔2005〕4號、黔人社廳通〔2010〕181號、黔人社廳發(fā)〔2010〕64號等相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

體檢工作由劍河縣組織人社部門會同用人單位(或其主管部門)安排在縣級及以上綜合性醫(yī)院進行，在規(guī)定時間內(nèi)進行體檢并出具體檢結(jié)論。其他醫(yī)院體檢結(jié)論、鑒定一律不予認可。

體檢結(jié)論下達后，考生提出的復查申請不予受理。

體檢費用由考生自理。體檢時間由劍河縣組織、人社部門商用人單位(或其主管部門)并另行通知考生。

(六)考察。

體檢合格人員列入考察對象，考察以考生的現(xiàn)實表現(xiàn)和學籍檔案為主要內(nèi)容。通過查閱檔案資料、走訪、座談等方式，主要了解被考察對象政治素質(zhì)、工作實績、業(yè)務能力、現(xiàn)實表現(xiàn)等情況。

在考察中發(fā)現(xiàn)下列情況之一者，按管理權(quán)限，經(jīng)用人單位審定，報同級組織人社部門取消聘用資格。

1.受過黨紀、行政處分尚未解除處分的;曾被開除公職或被辭退未滿5年的人員;。

2.受刑事處分并在服刑期間的;曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的人員;。

3.有違法違紀嫌疑正在接受審查的;。

7.自接到考核通知之日起15日內(nèi)，未能提供有效個人檔案的;。

8.近3年年度考核中有基本稱職(基本合格)、不稱職(不合格)的;。

9.黔東南州人事考試不良誠信記錄人員;。

10.其他按法律法規(guī)規(guī)定不符合應聘條件的。

2017年全日制普通高校應屆畢業(yè)生考察工作可推遲到2017年7月31日再開展。

(七)聘用審批。

經(jīng)考核、體檢和考察合格的人員，確定為擬聘用人員。對擬聘用人員在劍河縣人民政府網(wǎng)(/)進行為期7個工作日的公示。公示期間有舉報并經(jīng)查實有嚴重問題影響聘用的，取消聘用資格，一時尚難查實的，待查實并做出結(jié)論后再決定是否聘用。

經(jīng)公示無異議的擬聘用人員，由引才單位填寫《事業(yè)單位聘用管理人員、專業(yè)技術(shù)人員審批表》(一式三份)，并附接收意見、考核材料及其他相關(guān)材料報縣人社局，再按規(guī)定程序，報黔東南州人力資源和社會保障局辦理聘用審批手續(xù)。

聘用人員應嚴格按聘用合同進行管理。聘用新參加工作的人員到我縣事業(yè)單位工作的畢業(yè)生，按政策規(guī)定實行試用期制度，試用期滿并考核合格的，予以正式聘用。試用期間考核不合格的，按規(guī)定程序和批準權(quán)限解除聘用;被正式聘用人員，與單位約定最低服務年限。

本年度同時考取我州幾個縣(市、區(qū))事業(yè)單位或州直事業(yè)單位(含凱里學院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學院)的考生，可以選擇，但必須在黔東南州人力資源和社會保障局正式行文批準聘用(調(diào)動)之前做出選擇，州人力資源和社會保障局正式行文聘用(調(diào)動)后，就不再另行行文聘用(調(diào)動)到其他單位。被聘用人員應在規(guī)定時間內(nèi)到招聘單位報到，7天內(nèi)拒不報到的，取消聘用資格，并列入黔東南州人事考試不良誠信記錄。

在本次人才引進中，如遇體檢、考察、公示、聘用審批等環(huán)節(jié)出現(xiàn)不合格或放棄的，按本《實施方案》規(guī)定程序和條件依次遞補。

六、其他事項。

(一)本次人才引進工作發(fā)布的各項招聘信息(如資格審查、減少或取消職位、職位名次等內(nèi)容)都將在劍河縣人民政府網(wǎng)(/)進行公布，請考生密切注意。網(wǎng)站公布的相關(guān)信息，因考生未閱而引起的后果由考生自負。

(二)各單位在本次人才引進工作中產(chǎn)生的車船(飛機)票費用、食宿費及出差補貼等按相關(guān)規(guī)定由各單位報銷。場地租用費、信息發(fā)布費及其他工作費用等由劍河縣組織、人社部門共同承擔。

(三)未盡事宜由劍河縣組織、人社部門商中共黔東南州委組織部、黔東南州人力資源和社會保障局共同研究確定。

七、紀律監(jiān)督。

(一)引進工作嚴格按照《黔東南州事業(yè)單位新增人員公開招聘實施細則(暫行)》等有關(guān)規(guī)定的紀律和要求執(zhí)行。

人才培訓需求計劃方案篇十七

新業(yè)務員進入事業(yè)部，需進行公司簡介及企業(yè)文化的學習，時間為1-2天。由辦公室提供公司基本信息、公司宣傳冊、事業(yè)部近幾個月運營情況等資料，并下發(fā)內(nèi)部業(yè)務培訓資料。新進業(yè)務員需參加公司人事部組織的每月新員工培訓，以了解公司基本生產(chǎn)經(jīng)營情況及員工日常行為規(guī)范，并參加公司組織的新員工培訓考試?？荚嚪謹?shù)在70分以下的，試用期無條件延長一個月；分數(shù)在90以上并獲得公司獎勵的，事業(yè)部給予公司相同數(shù)額的獎勵。

完成對公司基本情況的了解后，安排進入加工廠學習，時間為3天。由辦公室安排加工廠對口聯(lián)系人。新業(yè)務員在加工廠學習期內(nèi)，聽從加工廠對口聯(lián)系人安排，熟悉了解加工廠設(shè)備、鋼材的分類和車間生產(chǎn)流程，并每日向辦公室上交前日學習內(nèi)容書面體會一份，不少于500字。不按規(guī)定提交書面體會的，一次扣5分。加工廠實習結(jié)束后，由辦公室根據(jù)加工廠聯(lián)系人反饋信息并結(jié)合新進業(yè)務員實習期表現(xiàn)進行評分。

加工廠學習完畢后，由業(yè)務部指派有經(jīng)驗的業(yè)務員以師徒制一對一的形式進行培訓。培訓期為25天左右，其間新業(yè)務員聽從老業(yè)務員的安排。培訓內(nèi)容包括市場方向、材料市場價格、業(yè)務信息的搜集、與客戶溝通技巧以及圖紙的熟悉等。培訓期結(jié)束后，由業(yè)務部負責對新業(yè)務員的培訓效果以百分制形式進行考評?？荚u結(jié)果乘以0.6即為該新進業(yè)務員業(yè)務知識培訓得分。

培訓期結(jié)束，試用期縮短一個月；考評總得分在70分以上（含70分）視為培訓合格，培訓期結(jié)束，試用期不變；考評得分低于70分視為培訓不合格，繼續(xù)二、三項內(nèi)容培訓直至考評合格，試用期相應延長。連續(xù)兩次考評均不合格交人事部另行安排崗位。

人才培訓需求計劃方案篇十八

“卓越計劃”是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。以湖南工程學院實施“卓越計劃”為背景，討論與研究在頂層設(shè)計指導思想、組織管理和保障體系、課程教學體系、教學方法、師資隊伍建設(shè)等方面的工作，并重點探討了實施“卓越計劃”的重點校企合作人才培養(yǎng)機制，以期構(gòu)建人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升新機制。

卓越計劃；人才培養(yǎng)；質(zhì)量提升。

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“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是高等教育重大改革計劃，旨在為各行業(yè)培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量卓越工程師后備人才，是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。“卓越計劃”對優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改變目前高校人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象具有重要的示范和引導作用。

湖南工程學院作為地方應用型本科院校，在工程應用型人才培養(yǎng)方面積淀了62年的辦學經(jīng)驗，已形成較為鮮明的辦學特色。作為首批參與“卓越計劃”的高校，湖南工程學院把實施“卓越計劃”作為學校發(fā)展的重要契機和重大教學改革工程先期啟動20xx級“電氣工程及其自動化專業(yè)”和“機械設(shè)計制造及其自動化”兩個專業(yè)。四年來學校圍繞“卓越計劃”在人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升機制進行了有益的探索。

“卓越計劃”人才培養(yǎng)標準分為通用標準、行業(yè)專業(yè)標準和學校培養(yǎng)標準三個層次。其中，通用標準規(guī)定各類工程型人才培養(yǎng)都應達到的基本要求，是國家層面的標準，也是制定行業(yè)專業(yè)標準和學校培養(yǎng)標準的根據(jù)和基礎(chǔ)，是制定行業(yè)專業(yè)標準和學校培養(yǎng)標準的宏觀指導性標準和基本標準。依照我國工程教育專業(yè)認證標準（試行）提出工程專業(yè)畢業(yè)生必須達到l0個方面的知識、能力和素質(zhì)要求。湖南工程學院制定“卓越計劃”專業(yè)培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案的指導思想是以社會需求為導向，以工程技術(shù)應用能力培養(yǎng)為主線，以校企合作為背景，以課程整合為突破口，努力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強、適應企業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)應用型人才。

“卓越計劃”追求的是卓越的精神與卓越的態(tài)度，推行的是高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，強化的是學生工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；湖南工程學院創(chuàng)建行業(yè)與企業(yè)深度參與的卓越計劃“3+1”人才培養(yǎng)模式，即前3學年主要在校內(nèi)學習基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)理論知識，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容適當穿插企業(yè)短期實習；最后一年在企業(yè)集中實踐和畢業(yè)設(shè)計。集中實踐安排在第七學期，采用“項目制”和“輪崗制”模式，畢業(yè)設(shè)計安排在第八學期，在校企雙方導師共同指導下進行。

為制定完善的“3+1”人才培養(yǎng)模式，湖南工程學院多次與不同類型的企業(yè)研討人才培養(yǎng)方案，尤其是針對企業(yè)學習方案的研討，校企雙方合作制定了企業(yè)學習培養(yǎng)方案、企業(yè)學習人才培養(yǎng)標準與評價機制、企業(yè)學習生活管理機制、企業(yè)學習工程教學團隊。如表1為機設(shè)專業(yè)學生赴某企業(yè)學習前2個月的安排。

表1“卓越計劃”——企業(yè)教育培養(yǎng)計劃（**公司）。

培養(yǎng)目標：

序號培訓時間培訓部門培訓內(nèi)容培訓要求實施。

負責人考核。

方式備注。

2學習使用solidwork。

繪圖軟件能夠用solidwork繪圖。

2認識各機構(gòu)動力元件動作時序了解動作元件在設(shè)備中作用。

1學習模具及各機構(gòu)的組裝要領(lǐng)了解設(shè)備機構(gòu)件組裝關(guān)鍵點。

1.責權(quán)利清晰的組織架構(gòu)。

為加強對“卓越計劃”實施工作的組織、領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)，學校成立了基于學校、教學院、專業(yè)等不同層面的各類工作組織，形成了一個層次清晰、職責明確、責權(quán)利平衡的組織管理保障體系，湖南工程學院“卓越計劃”組織管理體系如圖1所示。

學?！白吭接媱潯鳖I(lǐng)導小組負責學校層面的政策保障和激勵機制、全校范圍內(nèi)資源配置和“卓越計劃”的實施保障；“卓越計劃”辦公室負責全?！白吭接媱潯钡慕M織、管理和協(xié)調(diào)；專家指導委員會起咨詢、指導和顧問作用；各實施學院均成立教學院“卓越計劃”工作小組，領(lǐng)導并執(zhí)行學院“卓越計劃”的實施工作；專業(yè)教學工作組負責制訂人才培養(yǎng)方案并組織實施；專業(yè)校企協(xié)作組負責審定企業(yè)學習方案，研究和處理校企聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)兼職教師聘任，特別是學生在企業(yè)學習期間的校企協(xié)作問題；公共課協(xié)作組負責指導、協(xié)調(diào)、管理和評價公共課部的教學改革。

2.創(chuàng)新“企業(yè)學習”教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。

教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系是一個以教學質(zhì)量為監(jiān)控對象，包括對教學過程的實時控制和對教學效果的反饋控制，對促進高校高效地利用各類資源、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。湖南工程學院“卓越計劃”企業(yè)學習階段教學質(zhì)量執(zhí)行體系涵蓋的主要內(nèi)容有：

（1）企業(yè)學習的過程控制。學校導師和企業(yè)導師對學生原始學習記錄和學習成果進行把關(guān)和評估，包括實習周記、階段性實習報告和月度總結(jié)、項目設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，并結(jié)合學生在企業(yè)的學習態(tài)度工作表現(xiàn)，共同對學生的學習質(zhì)量作出評價。表2為機設(shè)專業(yè)學生某企業(yè)20xx年下學期成績評定表。

表2機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)企業(yè)學習階段成績評定表。

成績評定按照五級制評定（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。

評分人：日期：審核人：日期

時間：20年月—20年月。

（2）教學質(zhì)量監(jiān)控與評價。根據(jù)各專業(yè)企業(yè)學習培養(yǎng)方案，建立了企業(yè)學習階段各教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，包含時間進度、教學任務完成情況、完成質(zhì)量及質(zhì)量反饋等內(nèi)容的監(jiān)控體系；采用企業(yè)現(xiàn)場考察、學生座談會、問卷調(diào)查、檢查作業(yè)課程設(shè)計、與企業(yè)指導教師訪談、聽取企業(yè)反饋等方式，參照現(xiàn)行工程教育專業(yè)認證方式建立學生考核與評價體系。

“卓越計劃”以工程能力培養(yǎng)為主線，各實施專業(yè)需遵循工程集成與創(chuàng)新特征，根據(jù)自身特點重構(gòu)理論與實踐課程體系和教學內(nèi)容。湖南工程學院“機械設(shè)計制造及其自動化”體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)特色，以彰顯專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，突出制造及工藝為落腳點，遵循“由淺入深，循序漸進”的教學規(guī)律，由低到高培養(yǎng)學生的知識、能力和綜合素質(zhì)，其課程體系建設(shè)的基本思路是：知識分層遞進，強調(diào)工程知識認知規(guī)律，從通識知識教育到工程基礎(chǔ)知識教育，再到工程專業(yè)知識教育和企業(yè)知識教育由淺入深地分層次遞進。

1.素質(zhì)能力分群。

由通識教育課程到學科基礎(chǔ)課程再到專業(yè)課程，以素質(zhì)能力培養(yǎng)為主線，強調(diào)知識的工程應用性、課程之間的銜接性和能力素質(zhì)培養(yǎng)的對應性，將理論課程整合為9個課程群，包括：1～4學期開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程群；2～6學期開設(shè)的力學課程群、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程群、控制技術(shù)課程群、機械制造課程群、專業(yè)拓展課程群、綜合素質(zhì)拓展課程群；7～8學期企業(yè)負責的企業(yè)培養(yǎng)課程群，以及貫穿大學四年的`校企聯(lián)合開展的綜合能力課外培養(yǎng)課程群。

2.理論實踐融合。

強調(diào)理論知識與工程實踐的緊密結(jié)合，相互滲透，交互進行，達到“工學交替”的融合效果。

3.人文知識滲透。

將廣博的人文和社會科學知識滲透到專業(yè)教學中，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.校內(nèi)校外貫通。

強調(diào)校內(nèi)外教學過程的連貫性和延續(xù)性，從校內(nèi)的工程認知教育逐步過渡到企業(yè)的工程師職業(yè)素質(zhì)教育。

“卓越計劃”著重教學方法與手段的改革，如電氣工程及其自動化專業(yè)的“電路理論”等專業(yè)基礎(chǔ)課程采用了基于問題的小組研討式教學方法，并開設(shè)了創(chuàng)新性實驗；“供電工程”等專業(yè)課程則采用基于項目的參與式學習方法，在課程開設(shè)初期布置了5個供配電工程設(shè)計項目，將學生分成10個設(shè)計小組，學生在學習課程內(nèi)容的同時完成所給項目的設(shè)計內(nèi)容，課程教學結(jié)束時，要求學生提交項目設(shè)計說明書和圖紙，激發(fā)了學生學習的動力，加強知識應用能力與工程設(shè)計能力的培養(yǎng)；“高低壓電器”等課程教學則采用基于工程實際課題的qq群課外研討式教學方法，搭建校內(nèi)教師、企業(yè)工程師和學生三方互動平臺，將理論知識與工程技術(shù)結(jié)合，工程教育與工程實踐對接。

建立專職教師與兼職教師相結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊伍是實施卓越計劃的關(guān)鍵。專職教師指有工程背景和科研能力強的優(yōu)秀教師，兼職教師實施聘任制，面向社會、業(yè)界聘請具有豐富理論及實際經(jīng)驗的高級技術(shù)人員。湖南工程學院建設(shè)高水平“卓越計劃”師資隊伍的措施主要有：

1.提升專職教師工程能力素養(yǎng)。

強化工程經(jīng)歷，鼓勵學校教師參與科學研究，通過產(chǎn)學研合作提高教師的科研水平和工程實踐能力；派遣中青年教師進企業(yè)實踐進修，實施不少于2年的工程實踐能力培養(yǎng)。選擇有海外留學經(jīng)歷的專業(yè)教師，對部分課程進行雙語教學。

2.企業(yè)指導教師遴選措施到位。

在企業(yè)學習階段，學校從企業(yè)中聘任具有豐富工程經(jīng)歷、較扎實理論基礎(chǔ)和受過大學教育、具有工程師以上職稱的技術(shù)人員，與學校派出的導師一起聯(lián)合指導學生工程實踐和畢業(yè)設(shè)計。

3.加強“卓越計劃”授課教師資質(zhì)認定。

校內(nèi)教師具備在企業(yè)工作5年的工程經(jīng)歷后可優(yōu)先聘任承擔“卓越計劃”教學任務。將條件不具備的教師分批次派往合作企業(yè)參加工程實踐和科研工作，不斷提高工程實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場解決實際問題的能力。

一個卓越的工程師必須有在企業(yè)接受教育與培養(yǎng)的經(jīng)歷，選擇在校企聯(lián)合人才培養(yǎng)上能達成共識的企業(yè)是實施“卓越計劃”的重點，創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)運行機制是關(guān)鍵。

1.基于企業(yè)內(nèi)在需求的利益驅(qū)動機制。

學校幫助企業(yè)逐步解決人才和技術(shù)需求，同時以“卓越計劃”為契機，幫助企業(yè)樹立品牌形象及提高知名度。

2.基于校企合作正常運轉(zhuǎn)的保障機制。

基于校企合作正常運轉(zhuǎn)的保障機制主要包括組織保障和經(jīng)費保障。

人才培訓需求計劃方案篇十九

企業(yè)核心競爭力本質(zhì)上是結(jié)合戰(zhàn)略、人才、管理、技術(shù)等基礎(chǔ)上構(gòu)成的持續(xù)企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的潛力，獲得人才優(yōu)勢是打造企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。企業(yè)為了獲取人才優(yōu)勢，提升核心競爭力，往往會選取大規(guī)模的外部招聘，以滿足人才的需求，而忽略了內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔。導致了人力資源部門面臨這樣的難題：一方面，外部招聘的員工由于缺乏對企業(yè)文化和業(yè)務狀況的了解，難以在短期內(nèi)發(fā)揮其所在崗位的最大組織效能，并且外部招聘新入職的員工忠誠度較低，可能會進一步導致企業(yè)人才的流失。另一方面，在企業(yè)的內(nèi)部員工看來，他們的潛力積累和提升被上級和企業(yè)管理者所忽視，極有可能挫傷內(nèi)部員工的工作用心性，員工難以看到自我職業(yè)未來的發(fā)展方向與上升空間，從而影響企業(yè)人力資源的穩(wěn)定，這樣的企業(yè)對于人才恐怕很難有長久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培養(yǎng)機制方面存在如下問題。

首先，企業(yè)軟環(huán)境。在中國這個講究“人情關(guān)系”的社會氛圍影響下，有部分員工認為，企業(yè)人員的引入和晉升大部分依靠與領(lǐng)導的關(guān)系，構(gòu)成了員工之間缺少信任，甚至因利益相爭而導致內(nèi)部人際關(guān)系緊張；此外，“大鍋飯”的傳統(tǒng)思維，也導致不少員工缺乏動力、不思進取。

第二，缺乏長遠人才培養(yǎng)規(guī)劃。通常企業(yè)中主要靠員工的“師帶徒”模式或自我邊摸索邊學習培養(yǎng)工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知識的更新與補充。

第三，如今科技信息發(fā)達，職場生力軍多為80后、90后大學畢業(yè)生，這一職場人群心眼活、想法多、膽識大。企業(yè)在管理人才的過程中，80后、90后常由于新入職場不受看中而跳槽。一旦，企業(yè)人才流失，后備人才培養(yǎng)不足，則會出現(xiàn)人才青黃不接，甚至出現(xiàn)人才危機。

所以，關(guān)注企業(yè)內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔，建立企業(yè)內(nèi)部后備人才梯隊管理機制勢在必行，迫在眉睫。

二、如何留住后備人才。

后備人才問題是當今企業(yè)應對市場競爭與未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。如何用好新生員工與如何把新生員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的后備人才，是這個問題的癥結(jié)所在。企業(yè)要想能夠百年長青，需要不斷地增加新鮮血液，并擁有培養(yǎng)優(yōu)秀接班人才的良好機制。

1。招聘遵循“最適合”原則。

在開展招聘工作的過程中，對于人才的引入既要思考企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需要，又要思考人才自身的需求，綜合各項主客觀因素，選取人才，講究適用、匹配原則。

2。良好的工作環(huán)境。

良好的工作環(huán)境是穩(wěn)定和平衡員工心態(tài)的重要條件。對于人才來說，簡單愉悅工作的環(huán)境、能夠理解下屬推薦的上級、患難與共的同事也許比任何事物都重要。

3。適度的成就感。

企業(yè)要使人才感到值得留下，并且甘愿付出他們的才華與智慧，就務必給予能干的員工更多的機會，給予工作成績優(yōu)異的員工應有的收獲與報酬。

4。知人善用。

給有潛力和發(fā)展的員工更大的發(fā)揮空間，是讓員工心存感激的良方。有了這種感激做基礎(chǔ)，就不必擔心員工會離開了。提高員工對企業(yè)的滿意度和歸屬感，長久以來都是留住人才的好辦法。

企業(yè)后備人才包括管理型與技術(shù)型兩大類，其培養(yǎng)模式也不盡相同。

1。管理型后備人才的培養(yǎng)機制。

(1)管理培訓生計劃。是企業(yè)對經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批新員工，采取系統(tǒng)的、專門的培訓、輪崗、導師輔導等培養(yǎng)措施，迅速有效提升其管理技能和工作技能素質(zhì)，并逐漸安排其進入企業(yè)管理類崗位承擔管理職責。這種方式適合于急需人才的企業(yè)大批地培養(yǎng)新人。

(2)企業(yè)接替規(guī)劃。也稱“接班人接替規(guī)劃”，是企業(yè)透過內(nèi)部人才評價與篩選確定、并持續(xù)關(guān)注那些可能成為中、高層崗位管理人才的高潛質(zhì)員工，對其在工作技能和個人綜合素質(zhì)上進行培訓與開發(fā)，透過內(nèi)部晉升的方式，安排他們逐步接替企業(yè)重要管理崗位。

(3)人才加速儲備庫計劃。是從總體上為高管崗位發(fā)掘和培養(yǎng)高潛質(zhì)的后備人才。透過富有挑戰(zhàn)性的工作和任務，為這些后備人才帶給學習的機會，加速后備人才的成長速度。透過設(shè)立領(lǐng)導力中心，崗位分析、模擬測試、觀察和評估、反饋和評估報告等四個步驟，對候選后備人才現(xiàn)有綜合潛力與崗位所需要的實際潛力進行全面比較，進而確定具體的培養(yǎng)計劃。

2。技術(shù)型后備人才的培養(yǎng)機制。

(1)崗位技能培訓。分為崗前、在崗和轉(zhuǎn)崗三個階段。崗前培訓能夠使新員工了解企業(yè)的歷史沿革和文化制度，掌握入職務必的崗位基本知識和技能。在崗培訓主要是明確各個崗位的理論知識、專業(yè)知識和實踐知識。轉(zhuǎn)崗培訓則是當員工進行內(nèi)部調(diào)動時，為適應新工作崗位而進行的培訓，以補充新知識、新技術(shù)、新潛力。

(2)專業(yè)技術(shù)人員培訓。要制定規(guī)劃，對年輕的技術(shù)人員透過培訓給其以深入基層的機會，學習一些與未來技術(shù)開發(fā)工作相關(guān)的基本技能；對于中老年技術(shù)人員，要不斷地更新知識，擴大知識視野，持續(xù)不斷創(chuàng)新的活力。

(3)建立技能鑒定制度。隨著培訓機制的逐步建立，高技能人才技術(shù)鑒定制度也應建立起來。有關(guān)鑒定資料、工種對象、證書發(fā)放以及主持鑒定的主體部門、監(jiān)督部門及其資格認定、約束機制等也都應隨之完善、補充或修訂，實現(xiàn)用制度來規(guī)范技能教育。

文檔為doc格式。

人才培訓需求計劃方案篇二十

為了建立有效的后備干部培養(yǎng)機制，有計劃、有步驟地合理開發(fā)和培養(yǎng)后備干部隊伍，以便建立公司的后備干部梯隊，為公司持續(xù)快速發(fā)展供給人才資本支持，特制定本方案：

一、培養(yǎng)目標。

堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的后備干部培養(yǎng)方向，即培養(yǎng)在某一專業(yè)工作內(nèi)掌握較高技術(shù)水平并熟悉本工作領(lǐng)域其他相關(guān)知識，且有較高管理水平的復合型后備干部人才。

二、培養(yǎng)對象。

__公司中層管理人員后備人選。

一般為1-3年。

四、培養(yǎng)原則。

1.循序漸進的原則。

2.學習與工作相結(jié)合的原則。

3.注重發(fā)展?jié)摿Γ卦谂囵B(yǎng)提高。

4.備用結(jié)合、動態(tài)管理的原則。

5.分級分類管理、突出重點原則。

五、培養(yǎng)職責。

公司領(lǐng)導班子負責確定后備干部候選名單、審定培養(yǎng)計劃、最終審議培養(yǎng)效果的評估和后備干部的晉升。

公司人力資源管理部負責組織后備干部培養(yǎng)計劃各項工作的開展：如在崗培訓的落實和監(jiān)督、崗位交流、培養(yǎng)效果的評估等。

各部門領(lǐng)導為其所管理部門后備干部培養(yǎng)的輔導人，負責協(xié)助后備干部制定培養(yǎng)提升計劃，對日常各項培養(yǎng)工作的開展進行指導。

(一)定期業(yè)務培訓。

1.每年由市分公司外聘培訓師，對后備人員開展一次管理技能提升培訓，時間一般安排在每年的5-6月;培訓結(jié)束一個月內(nèi)，后備人員需要提交培訓心得體會到人力資源部，字數(shù)1500字以上。

2.每季度由人力資源部指定2門網(wǎng)上大學課程，要求后備人員及現(xiàn)有中層領(lǐng)導進行網(wǎng)上學習。同時要求后備人員根據(jù)個人提升需要，自選2門網(wǎng)上大學課程進行學習。每季度次月提交上一個季度的網(wǎng)上大學學習心得到人力資源部，字數(shù)1000字以上。

3.由人力資源部組織相關(guān)專業(yè)部門每年精選2-3本書箱或影音資料，由后備人員及現(xiàn)有中層自學或集中學習。在規(guī)定學習時間結(jié)束一個月內(nèi)提交學習心得并交人力資源部，字數(shù)1000字以上。

4.每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，根據(jù)以上培訓及學習資料，組織理論考試(主要包括案例分析、理論知識、邏輯知識、行業(yè)情景、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營工作等)，目的是對后備人員的學習情景及綜合本事提升情景進行評估。

(二)負責專項工作。

有意識地安排后備干部做一些時間緊、任務重、突擊性較強的實際工作，使他們在實際工作中經(jīng)受鍛煉和考驗。主要如下：

1.負責本領(lǐng)域兼職內(nèi)訓工作：由人力資源部征集各專業(yè)部門意見，制定專題培訓計劃，由相關(guān)領(lǐng)域人員負責專項課題培訓，一般每人每年至少有2個專題的兼職內(nèi)訓任務。經(jīng)過兼職內(nèi)訓工作提高后備人員的學習本事、溝通和表達本事、組織本事。

2.負責帶領(lǐng)“營銷突擊隊”或“營維突擊隊“開展專項突出活動，經(jīng)過實戰(zhàn)提升組織本事和帶隊伍本事。

3.根據(jù)公司領(lǐng)導和專業(yè)部門需求，有針對性的負責臨時性的專項工作，經(jīng)過專項工作提升業(yè)務本事、計劃本事和組織本事。

4.后備人員每年至少開展1次基層專題學習調(diào)研，每次調(diào)研時間一般為一周，經(jīng)過基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于20__字的調(diào)研報告。使后備人員了解一線生產(chǎn)經(jīng)營情景、運作情景以及存在的主要問題，提高服務基層的意識和處理基層問題的本事。

(三)實行后備干部定期談話和交流制度。

1.公司領(lǐng)導每年要對所分管的后備干部談話至少一次，人力資源部領(lǐng)導要對所有的后備干部談話至少二次，了解他們的思想、工作情景，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部認識及工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的本事。并將談話資料作為培養(yǎng)考核后備干部的一項重要措施。談話記錄詳見附件一。

2.在日常管理中，要經(jīng)常了解后備人員思想情景，及時發(fā)現(xiàn)各種思想傾向和問題，及時進行幫忙教育。對工作和學習中出現(xiàn)的困難，公司領(lǐng)導及人力資源部要及時談話，幫忙分析原因，解決實際困難，鼓勵和支持后備干部大膽工作。

(四)崗位交流鍛煉。

1.市分公司本部較為成熟的后備干部，由市分公司黨委有計劃的分批安排到縣分公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支局等一線去工作，一般以掛職支局長或縣分公司總經(jīng)理助理主為、擔任一線主管為輔助的方式，向基層學習，積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。掛職鍛煉時間一般為1年。

2.各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委根據(jù)培養(yǎng)方向，有計劃安排到市分公司管控部門或業(yè)務部門工作，重點安排到市場部或網(wǎng)絡(luò)運營部任主管，使后備干部全面了解公司的工作及運作模式，增強全局觀念和統(tǒng)籌本事。掛職鍛煉時間一般為1年。

3.加強其他后備干部交流換崗，使干部得到多方面的鍛煉，增加多方面的才干。

(五)建立后備人員專職導師制每名后備人員指定2名導師，其中1名為本單位的正職領(lǐng)導，另1名根據(jù)培養(yǎng)方向選擇其它相關(guān)部門領(lǐng)導擔任導師.導師要負責對后備人員進行輔導，主要是專業(yè)知識、經(jīng)濟管理本事和領(lǐng)導水平的綜合培養(yǎng)，盡可能在部門內(nèi)部給予后備人員更多的鍛煉機會，同時每季度必須與后備人員進行一次溝通交流(填寫附件一)，了解他們的思想、工作情景，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，到達教育干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部認識及工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的本事。同時導師應當每年負責組織本單位績效考核小組對后備人員進行年度考核及評估，將考核結(jié)果按附件二要求報人力資源部備案，作為后備人員任用的重要依據(jù)之一。

對于履行導師職責較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年度提交考核評估情景，所指導的后備人員晉升為中層領(lǐng)導且該后備人員認可導師培養(yǎng)工作的，給予導師獎勵1000元人。

(六)參加公司重要會議。

后備人員每月必須參加市分公司的經(jīng)營分析會及其它指定參加的會議，各部門領(lǐng)導應盡可能安排后備人員參加本單位的各項會議，使后備人員掌握公司生產(chǎn)經(jīng)營情景，提高后備人員的信息量及全局觀念，掌握公司的工作重點，為今年任職積累知識和經(jīng)驗。

(七)召開年度工作匯報會。

每年11月初舉辦一次后備干部學習及工作匯報會，由公司領(lǐng)導及人力資源部領(lǐng)導聽取匯報。后備人員需要匯報的主要資料包括：自我一年來的工作成績、主要提高、收獲體會、存在不足及下一步本事提升計劃。匯報時間為每人10分鐘，然后由公司領(lǐng)導及人力資源部領(lǐng)導點評，幫忙后備人員發(fā)揚成績，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，提高本事。

七、其它要求。

(一)建立后備干部信息庫。由人力資源部負責建立后備干部信息庫，包括后備干部簡要情景登記表、年度考核材料、民主測評情景、培養(yǎng)和獎懲情景等。

(二)實行動態(tài)管理。后備干部隊伍既要堅持相對穩(wěn)定，又要實行動態(tài)管理。每年根據(jù)考核及培養(yǎng)情景，淘汰部分年齡偏大、成長慢、不適應中層領(lǐng)導培養(yǎng)需要的人員，缺位時經(jīng)過公開選拔方式予以補充。在出現(xiàn)相關(guān)問題時能夠隨時對人員做出相應的調(diào)整。

(三)堅持備用結(jié)合的原則。能夠?qū)⒑髠涓刹坷斫馀囵B(yǎng)、實踐鍛煉和學習等方面表現(xiàn)，作為提拔任用領(lǐng)導干部的重要依據(jù)。今后，公司提拔任用的中層管理人員，盡可能研究在后備干部中產(chǎn)生。

(四)各部門領(lǐng)導應給予后備人員更多的鍛煉機會，支持后備人員培養(yǎng)工作，保障后備人員的學習、培訓及鍛煉時間。

(五)各縣(區(qū))分公司及各部門應當參照本辦法對本單位的班組長及有潛力的員工進行培養(yǎng)，提高人力資源整體素質(zhì)。

人才培訓需求計劃方案篇二十一

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20__年高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》（內(nèi)教高函﹝20__﹞8號）精神和內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家委員會《關(guān)于20__年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估時間安排的通知》（內(nèi)高職評估[20__]1號）工作部署，20__年12月3日至5日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳將組織評估專家對我院人才培養(yǎng)工作進行實地評估。為做好迎評促建工作，根據(jù)20__年5月28日院長辦公會議研究，特提出如下實施方案。

一、指導思想。

本次評估是對我院以教學工作為中心的人才培養(yǎng)工作全方位、全過程的綜合性評估，將有利于加強學院的內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，促進學院持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。為了更好地做好本次迎評工作，請各部門高度重視本次評估工作，認真組織學習教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高〔20__〕16號)和關(guān)于印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃（試行）》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則（試行）》的通知（內(nèi)教高字〔20__〕5號）等相關(guān)文件精神，準確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的重要意義，掌握實質(zhì)內(nèi)涵。

二、組織機構(gòu)。

為了確保評估工作順利進行，學院成立了迎評促建工作領(lǐng)導小組和迎評促建辦公室及6個工作組，全面負責組織、指揮、協(xié)調(diào)、實施學院迎評促建各項工作。

（一）學院迎評促建工作領(lǐng)導小組。

組長：董廣斌、張美清。

副組長：__。

郝?。ǔ眨?。

（二）迎評促建辦公室（以下簡稱“評建辦”）。

主任：郝?。妫?。

副主任：閆永官、李文博（常務）。

成員：馬文娟、馬占麗、劉海霞。

主要職責：

1、負責全院迎評工作的具體實施。

2、負責評估材料的撰寫、收集、整理工作（包括電子文檔）。

3、負責評建辦紙質(zhì)材料的印刷、組卷和歸檔工作，保證評估專家的查閱。

4、負責評估相關(guān)材料在學院評建專題網(wǎng)上公示工作。

（三）6個工作組。

1、專業(yè)建設(shè)組。

責任領(lǐng)導：郝俊。

組長：李文博。

成員：袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平。

主要職責：

（1）負責督促檢查各系所開展的專業(yè)剖析比賽并組織安排學院專業(yè)剖析大賽活動。

（2）確定評估期間重點剖析專業(yè)，并負責向?qū)＜姨峁┧饰鰧I(yè)的相關(guān)材料。

（3）負責與專家組溝通協(xié)商，組織安排專業(yè)剖析的相關(guān)事宜。

2、課程建設(shè)組。

責任領(lǐng)導：郝俊。

組長：馬占麗。

成員：袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平、盛非、鄭云宏、敖道。

主要職責：

（1）負責督促檢查各系所開展的說課比賽并組織安排學院說課大賽活動。

（2）確定評估期間重點說課的類別和課程名稱，并負責向?qū)＜姨峁┱f課的相關(guān)材料。

（3）負責與專家組溝通協(xié)商，組織安排專業(yè)說課的相關(guān)事宜。

3、學生素質(zhì)教育組。

責任領(lǐng)導：__。

組長：徐利明。

成員：周俊、項海濤。

主要職責：

（1）對學生做好評估動員、宣傳工作。

（2）強化學生遵守校規(guī)校紀及文明禮貌和行為規(guī)范意識。

（3）組織學生開展創(chuàng)建文明公寓、文明宿舍、文明教室等活動。

（4）負責學生早操、晚自習管理和評估期間學生校園行為規(guī)范管理，嚴格考勤、狠抓質(zhì)量。

4、實踐條件建設(shè)組。

責任領(lǐng)導：郝和平。

組長：劉海霞。

成員：馬占麗、袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平、敖道。

主要職責：

（1）負責督促檢查校內(nèi)實訓設(shè)備的安裝、調(diào)試、驗收工作，并保證實踐教學的開出率。

（2）負責檢查校外實訓基地教學運行情況保證學生實習質(zhì)量。

（3）負責組織評估期間專家組校內(nèi)外考察工作。

5、宣傳組。

責任領(lǐng)導：寶力達。

組長：張靖。

成員：王熔熔、項海濤。

主要職責：

（1）設(shè)立學院評建專題網(wǎng)站，實時宣傳報道評估相關(guān)活動，并負責評估期間的工作簡報和迎評氣氛營造工作。

（2）負責評估期間各類活動的攝影、攝像、錄音等工作。

（3）負責宣傳材料的設(shè)計、制作工作。

6、后勤保障組。

責任領(lǐng)導：蘇存珠。

組長：劉文廣。

成員：金明祥、李冠文。

主要職責：

（1）負責全院室內(nèi)外衛(wèi)生清理的組織實施和檢查；

（2）負責評估期間水、電、暖等保障工作。

（3）保障學生食堂衛(wèi)生安全，做好學生飯菜供應工作。

（4）做好車隊所有車輛的檢修和維護工作，保證評估期間車輛的使用。

三、工作安排。

（一）請各部門組織廣大教職工認真學習領(lǐng)會評估文件，特別是指標體系的有關(guān)內(nèi)容，按照評估指標要求進行全面的自查自評工作，整理相關(guān)原始材料，做好有關(guān)工作。

（二）各系（部）組織所有專業(yè)進行專業(yè)剖析比賽活動，收集佐證材料，并撰寫專業(yè)剖析報告。并于20__年9月1日前選拔推薦2個專業(yè)（新、老各1個）參加學院組織的院級大賽。

（三）各系（部）組織教師開展所設(shè)課程的說課比賽活動，收集課程相關(guān)佐證材料（包括教材、電子課件、課程標準、教學計劃、教學大綱、教案、教師教學工作手冊、課后作業(yè)、考核方式等與課程有關(guān)材料），并撰寫說課提綱。每個專業(yè)于20__年9月1日前推薦2門課程（推薦時注意課程類別的分布）參加學院組織的院級說課大賽。

（四）請各有關(guān)部門務必于9月30日前完成部門佐證材料的整理、印刷和裝訂工作，并將材料電子版（紙質(zhì)版請掃描成圖片后編輯為word文檔）提交學院評建辦。

（五）學院評建辦將對各部門迎評準備工作進行全面細致的檢查，對未能按時完成工作或完成質(zhì)量較差的部門將予以全院通報。

（六）學院將于20__年10月10日前組織專家對學院人才培養(yǎng)工作進行預評估，找出存在的問題和差距，有針對性地提出整改意見。根據(jù)專家提出的意見和建議，各部門進一步豐富完善各項評估工作。

（七）20__年11月3日前將所有材料完善定稿后，由評建辦將《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新的原始數(shù)據(jù)、《學院自評報告》、《關(guān)鍵評估要素分析報告》《地區(qū)社會經(jīng)濟五年發(fā)展規(guī)劃》、《學院發(fā)展規(guī)劃》等評估相關(guān)材料在學院評建專題網(wǎng)上對社會公示，接受社會監(jiān)督。同時將評估資料登錄及下載方式報送評估委員會秘書處，保證專家審閱。

（八）其它各項佐證材料需組卷歸檔，學院層面的材料由評建辦收集整理保存，各部門材料由部門建檔保存，保證評估期間隨時調(diào)閱。

四、實施要求。

（一）學院各部門要以本次評估為契機，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。以評估工作帶動學院各項工作的建設(shè)和發(fā)展，大力加強內(nèi)涵建設(shè)，加大教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件和育人環(huán)境；大力推進教育創(chuàng)新，深化校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）要須充分調(diào)動全院教職工的積極性。要通過多種形式開展廣泛地評估宣傳工作，把思想發(fā)動貫穿始終，充分調(diào)動廣大教職員工的主人翁精神和積極性，聽從指揮，遵守紀律，堅守崗位，堅定信心，圓滿完成各項工作，實現(xiàn)各項預期目標。

（三）要強化評估工作的責任意識。各部門要做到責任到人，任務到人，細化和完善實施過程，確保評估工作的順利進行。

人才培訓需求計劃方案篇二十二

“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改實驗班）是學校本科人才培養(yǎng)模式的示范和先導，是學校探索和實施本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的通道。以培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實，素質(zhì)高、能力強、復合型”的創(chuàng)新型、復合型經(jīng)濟管理或工程技術(shù)人才為目標，以優(yōu)勢學科專業(yè)為依托，本著“尊重個性，因材施教，加強復合，強化能力”的原則，制訂個性化培養(yǎng)方案，實行靈活的培養(yǎng)機制，推進學校人才培養(yǎng)模式改革，提升學校辦學水平。

二、培養(yǎng)目標

結(jié)合地方人才需求特征，發(fā)揮學校特色學科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實，素質(zhì)高、能力強、復合型”的應用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復合型經(jīng)濟管理或工程技術(shù)人才。

三、培養(yǎng)方案

(一)原則

按照“專業(yè)復合，強化能力”的總體要求設(shè)計培養(yǎng)方案；夯實經(jīng)濟管理或工程基礎(chǔ)理論，充實前沿的學科教學內(nèi)容；改革課堂教學模式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，強化學生實踐能力、科學研究能力的提升，形成一套完整的應用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復合型人才培養(yǎng)模式。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.系統(tǒng)堅實地掌握本學科基本理論、基本知識和基本技能，具有較高的科學素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。

2.熟練掌握一門外國語，能夠順利地閱讀本學科的外文書刊，具有一定的外語交流能力。

3.系統(tǒng)地了解和掌握學科專業(yè)知識和科學研究的基本方法，具有一定的分析、解決實際問題的能力。

4.接受嚴格的科學思維和科學實驗的訓練，具備初步的科學研究能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

工程教改班以強化經(jīng)濟管理、營銷與貿(mào)易等知識，加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓練為主的方式展開，著力培養(yǎng)懂經(jīng)濟管理的工程技術(shù)人才。

（三）培養(yǎng)方式

1.學校設(shè)立創(chuàng)新人才學院，負責“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）方案制定與實施。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）設(shè)立經(jīng)管教改班和工程教改班，分別單獨制訂培養(yǎng)方案，面向三年級學生招生。

3. 教改班培養(yǎng)方案共設(shè)50學分，其中25學分為課堂教學，25學分實踐實訓環(huán)節(jié)，課堂教學除本校教師承擔部分教學任務外，鼓勵聘任外校和實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管授課。教改班具體培養(yǎng)方案另行制定。

4. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）不轉(zhuǎn)專業(yè)，但符合條件者可以申請雙學位。經(jīng)管教改班學生可以申請工程管理或工業(yè)工程學士學位，工程教改班學生可以申請工商管理學士學位。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）實施導師制, 導師由學院聘任。學生入學后，進行雙向選擇，確定導師，學生可參與導師的科研項目。導師負責學生的學習學業(yè)、大學生創(chuàng)新性實驗計劃、科研訓練、實踐實訓等指導。導師工作量納入教學基本工作量考核，報酬由創(chuàng)新人才學校核發(fā)。

6.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）學生實行“創(chuàng)新不斷線”的`培養(yǎng)方式，強調(diào)第一課堂與第二課堂的有機結(jié)合，每學期均開展創(chuàng)新實踐教育活動。

7.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的學生在國際和地區(qū)交流方面享受更加優(yōu)越的政策。學校資助“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”學生開展國際學術(shù)和文化交流活動。

8.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）在獎學金評定和其他各類評優(yōu)等活動中，單獨劃定名額進行評選，并設(shè)立多種單項獎學金。

9. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）設(shè)立專項預算經(jīng)費，專門用于教改班人才培養(yǎng)和教學改革。

四、招生方式

-2-

1.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）按學科大類進行招生，兼顧學科門類的特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)管教改班招收文法經(jīng)管醫(yī)類專業(yè)學生，以經(jīng)管類專業(yè)學生為主，工程教改班面向工科類各專業(yè)招生。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的招生依據(jù)前兩學年學分績點排名，前兩學年學分績點排名要求列專業(yè)前30%，并采用面試選拔的方式。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）每年的招生計劃、類別和方式由學校根據(jù)當年情況確定。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）只招收英語語種考生。

五、管理方式

1. 由教務處和學院負責學校政策制定和部門間協(xié)調(diào)工作。創(chuàng)新學院院長由主管教學的副校長擔任，成員教務處負責人及主要學院教學副院長組成，下設(shè)教改班項目實施辦公室，有專人負責創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理工作。

2.學生學業(yè)管理、學籍管理、住宿管理和組織管理由教務處、學院和相關(guān)學院共同負責。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的培養(yǎng)方案由教務處組織，學院負責制定并組織落實。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的招生選拔工作由創(chuàng)新人才培養(yǎng)學院負責。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）納入學校正常的教育教學環(huán)節(jié)中，由學院正常安排相應的教學活動。

六、其他

本實施方案自2015級學生開始實行，由教務處協(xié)調(diào)各學院和相關(guān)管理部門進行落實，由教務處負責解釋。

-3-

一、招生學院及專業(yè)

二、申請條件

1.《中國海洋大學2015年“創(chuàng)新人才培養(yǎng)專項”計劃申請表》2份；

2.《中國海洋大學碩士研究生復試思想政治考核表》；

3. 本科成績單2份，須加蓋所在學校教務部門公章并密封；

4. 英語四級、六級考試成績單或其他外國語水平成績證明原件及復印件；

6. 申請人如獲校級以上獎勵或有公開發(fā)表論文可提供相關(guān)材料的復印件。

注：以上材料由考生來我校復試報到時現(xiàn)場提交，不須提前郵寄。申請人必須保證申請材料的真實性，如果提交的信息經(jīng)查不符合事實，我校將取消其申請資格。上述材料不作退還，請自留備份并予諒解。

四、日程安排

5. 11月中旬，擬錄取考生本人到所在學校指定的報名點進行現(xiàn)場確認

五、錄取

通過考核者，第一志愿報考我校，初試成績達到國家一區(qū)復試分數(shù)線后可優(yōu)先錄取。

六、其它

初試科目和復試內(nèi)容詳見報考專業(yè)所屬學院的招生目錄。

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，扎實推進西南大學新一輪本科教學改革，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑，帶動學校人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照“西南大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”總體部署，特制訂《》。

一、實施目標

創(chuàng)新實驗班是“西南大學本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的重要組成部分。以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)高、實踐能力強、富有創(chuàng)新精神、廣闊的國際視野、深厚的科研潛質(zhì)和出眾的領(lǐng)導才能為目標，挖掘各學院潛力，整合利用多學院互補的教學資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮學院在辦學中的主體作用。以創(chuàng)新實驗班為示范，帶動學校人才培養(yǎng)模式改革，進一步探索綜合化與個性化相結(jié)合的本科人才培養(yǎng)模式，提高學校辦學水平和社會聲譽。

二、實施內(nèi)容

在總結(jié)2015年開設(shè)創(chuàng)新實驗班經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步推廣創(chuàng)新實驗班實施的范圍，提高質(zhì)量。計劃在全校范圍內(nèi)遴選開設(shè)4—5個學院層次的創(chuàng)新實驗班。創(chuàng)新實驗班實行申報立項制。即學院自愿申報，學校組織專家組現(xiàn)場考評和會議終審，報學校審批。經(jīng)學校批準的創(chuàng)新實驗班，給予一定的經(jīng)費資助。未經(jīng)學校批準的，提倡學院積極試點。學校優(yōu)先資助跨學院的創(chuàng)新實驗班立項。

三、申報條件

1

（二）具有人才培養(yǎng)模式改革的經(jīng)驗，有可操作性的創(chuàng)新實驗班實施方案；

（五）能以不低于1:5的師生比為創(chuàng)新實驗班學生配備具有副高以上職稱的學業(yè)導師；

（六）有適合的歷史名人命名創(chuàng)新實驗班。

四、學生遴選

創(chuàng)新實驗班學生人數(shù)嚴格控制在30—40人/班。采用自主招生個性化選拔、高考錄取分數(shù)擇優(yōu)選拔、新生入學二次選拔和通過招生直接選拔等多種渠道遴選。通過學生自愿報名、學院進行相關(guān)科目筆試，最后通過綜合面試考察，將最全面和優(yōu)秀的學生選入創(chuàng)新實驗班學習。

五、教學實施

分段式大類培養(yǎng)。創(chuàng)新實驗班實施分段式大類培養(yǎng)。

研究性教學。創(chuàng)新實驗班與普通班學生實行相同的培養(yǎng)方案。但在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學形式以及教學管理等方面體現(xiàn)不同，采用啟發(fā)式、研討式、探究式、參與式以及基于網(wǎng)絡(luò)的混合式等研究性教學和創(chuàng)新性自主學習。

2

學分制。創(chuàng)新實驗班學生根據(jù)培養(yǎng)方案，在學業(yè)導師指導下可跨學院自由選課。學生修滿培養(yǎng)方案規(guī)定學分，即可畢業(yè)，并獲得學士學位證書。鼓勵學生根據(jù)自己的能力和發(fā)展意向選擇更高層次和要求的課程。

學業(yè)導師制。學院為每個創(chuàng)新實驗班配備理念先進、管理一流到位的班主任。并為每個學生配備教學經(jīng)驗豐富、教學方法一流、科研實力雄厚、熱愛本科教學的學業(yè)導師，指導學生制定學業(yè)計劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、選擇專業(yè)或方向，幫助學生了解各學科發(fā)展的最新動態(tài)，選擇合適的科研課題。

集中資源優(yōu)勢。學院集中選派最好的教師為實驗班學生授課，實驗室、圖書資料室和專用教室等，對創(chuàng)新實驗班學生進行全面開放。

滾動淘汰機制。創(chuàng)新實驗班實施滾動競爭機制，學校將組織專家指導小組對實驗班學生進行中期考核。根據(jù)學生的中期考核報告、課程學習成績、科研素質(zhì)、意志品質(zhì)等綜合表現(xiàn)等，部分不適應創(chuàng)新實驗班學習的學生將分流到相關(guān)專業(yè)繼續(xù)學習；創(chuàng)新實驗班之外的同年級學生可在學生自愿并經(jīng)專家指導小組考核同意后補充到創(chuàng)新實驗班學習。

六、保障措施

組織保障。學院成立“創(chuàng)新實驗班工作組”，負責實施對創(chuàng)新實驗班建設(shè)的指導、實施、協(xié)調(diào)與管理。

3

的順利實施。

經(jīng)費保障。經(jīng)學校批準的創(chuàng)新實驗班，學校一次性給予8-12萬元的專項經(jīng)費資助，?？顚Ｓ谩＝?jīng)費主要用于創(chuàng)新實驗班學生的獎助學金、創(chuàng)新基金項目資助、自主學習數(shù)字化資源建設(shè)、學生國內(nèi)外交流補助、教改項目資助、聘請外籍教師、資料、印刷、調(diào)研差旅費等支出。

4

根據(jù)國家和福建省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》和《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于福建省教育改革試點總體方案的通知》（閩政辦201183號）精神，結(jié)合學校實際，決定在數(shù)學、物理、化學、生物和英語等五個學科專業(yè)實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。為確保拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的順利實施，特制定本方案。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求，發(fā)揮我校學科建設(shè)的優(yōu)勢，支持和引導具備條件的學院集合優(yōu)質(zhì)教育資源，以改革創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標，深化人才培養(yǎng)模式改革，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律和有效途徑，進一步深化我校本科教育教學改革，提升人才培養(yǎng)工作水平。

二、目標任務

2015至2015年，從我校數(shù)學、物理、化學、生物和英語專業(yè)中遴選建設(shè)五個拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班（以下簡稱“實驗班”）。在學生選拔、師資配備、培養(yǎng)模式、條件氛圍、管理制度等方面，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機制，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)一批思想敏銳、專業(yè)素質(zhì)高、實踐能力強、具有開拓精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀本科畢業(yè)生，為相關(guān)基礎(chǔ)學科和應用學科領(lǐng)域培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定良好基礎(chǔ)。

三、實施原則

（一）擇優(yōu)遴選。進入實驗班的學生應具備思維活躍、基礎(chǔ)扎實、學有專長和富有潛力的特點和優(yōu)勢。

（二）改革創(chuàng)新。實施“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的學院要圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，在教育理念、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、教學組織、管理方式等方面開拓創(chuàng)新、大膽實踐；同時要加強與國內(nèi)外高水平大學的合作與交流，定期進行工作評價，總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷完善人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)能力和教育教學水平。

（三）開放教學。要廣泛借鑒國內(nèi)外拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的先進經(jīng)驗和成功模式，充分利用各方優(yōu)質(zhì)教育教學資源，實行開放式培養(yǎng)。

四、實施內(nèi)容

（一）學生遴選：實驗班的學生從在校優(yōu)秀本科生中遴選，可在新生入學后第一學期或一學年后遴選。學生遴選要注重考察學生的綜合能力、學術(shù)興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，確保將特長顯著、素質(zhì)全面、最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W生選拔出來。每個實驗班年度招生規(guī)模原則上為20人。

（二）教師配備：“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”實行首席教授（導師）負責制，全面負責學生的專業(yè)指導和思想工作。安排高水平專家、學者擔任實驗班導師和授課教師，聘請海外知名學者指導、主持或參與實驗班的教學。參與“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的教師要熱心人才培養(yǎng)工作，積極投身教學改革。

（三）培養(yǎng)模式：以學科專業(yè)為平臺，探索多種培養(yǎng)模式，實行個性化培養(yǎng)。要推進教學理念、培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和教學方法的改革，根據(jù)國際化要求設(shè)計教學計劃、開設(shè)課程，積極引進和選用優(yōu)秀教材，拓寬學生的視野；創(chuàng)新教學方式，實施研究性學習，培養(yǎng)學生批判性思維；按學生個性化培養(yǎng)的要求，鼓勵學生在導師的指導下自主學習，讓學生有自由探索的時間；積極創(chuàng)造條件，組織學生參加科學研究項目訓練，培養(yǎng)他們的科研興趣和學術(shù)精神。堅持學以致用，將專業(yè)學習與社會實踐緊密結(jié)合起來，讓學生在社會實踐和社會服務中增長才干。

（四）氛圍營造：通過訪問講學、國內(nèi)外高水平學術(shù)報告等形式，營造濃厚的學術(shù)氛圍和開放的交流平臺，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新潛能。學校的國家和省重點實驗室、工程中心、人文社科基地、國家和省實驗教學示范中心等教學科研資源要向?qū)嶒灠嗟膶W生開放，并為學生的創(chuàng)新活動和科學研究提供經(jīng)費等支持。

（五）制度創(chuàng)新：制定靈活的課程選修、免修、緩修等制度。對學生的考核突出創(chuàng)新目標和能力要求，努力克服應試教育的弊端。實驗班的學生實行開放式動態(tài)管理，建立靈活的進出機制。對教師的評價要充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的中心地位，創(chuàng)新考核方式。

（六）交流學習：通過聯(lián)合培養(yǎng)、短期學習考察等方式，分期、分批將實驗班的學生送到國內(nèi)外高水平大學學習和交流。鼓勵學生利用校外條件開展研究性學習，接受國內(nèi)外知名教授、學者的指導，使之盡快融入學科的前沿領(lǐng)域。

五、工作保障

認真制定具體的改革實驗方案。要成立由學院主要領(lǐng)導擔任組長的工作小組，落實工作職責，認真組織、實施改革實驗計劃。

建立政策保障和工作激勵機制。實驗班所屬學科專業(yè)推薦免試研究生比例要達到20%；同等條件下，對拔尖人才實驗班學生申請的本科課外科技計劃項目優(yōu)先資助。切實加大經(jīng)費支持力度，理工科每個專業(yè)每年級每學年資助5萬元，文科每個專業(yè)每年級每學年資助3.75萬元，相關(guān)經(jīng)費管理辦法按照《福建師范大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)費管理辦法》閩師財（2011）27號執(zhí)行。學校每學年組織工作總結(jié)和交流，促進“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的順利實施。

六、本方案自頒布之日起施行，由教務處負責解釋。

人才培訓需求計劃方案篇二十三

招生對象：普高畢業(yè)生。

二、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格。

本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握倉儲、配送、運輸、采購、供應鏈管理等現(xiàn)代物流知識，具有倉儲與配送業(yè)務處理、運輸調(diào)度業(yè)務處理、采購與供應業(yè)務處理、國際貨代業(yè)務處理、快遞營運業(yè)務處理、物流信息處理等能力，擁有吃苦耐勞、誠實守信、溝通協(xié)調(diào)、團隊合作等素質(zhì)，面向廣東省，特別是珠三角地區(qū)，適應現(xiàn)代物流行業(yè)采購與供應、國際貨代操作、快遞運營崗位需要的高級技術(shù)技能型人才。

1.能力目標。

（2）具有對物流市場進行調(diào)查、獲取市場信息的能力；

（3）具備英語應用能力、計算機技術(shù)應用能力；

（4）具有較強的語言與文字表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力和現(xiàn)場應急管理能力。

2.知識目標。

（1）掌握現(xiàn)代物流的基本理論；

（2）掌握倉儲與配送業(yè)務、國際貨代操作、運輸調(diào)度、采購業(yè)務等基本作業(yè)流程；

（4）掌握市場營銷和企業(yè)管理的基本知識；

（5）掌握物流業(yè)務政策法規(guī)和國際慣例。

3.素質(zhì)目標。

（1）具有團隊合作精神，性格隨和，樂意與人交往；

（2）具有責任心，敬業(yè)負責，積極主動，細心肯干；

（3）具有較強的適應能力，吃苦耐勞；

（4）為人正直、誠信、踏實、忠誠；

（5）勇于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、樂觀向上。