廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（熱門21篇）

閱讀是培養(yǎng)人的思維能力和提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方式，我們需要多讀書(shū)。怎樣學(xué)習(xí)和掌握詞語(yǔ)是我們提高語(yǔ)文素養(yǎng)時(shí)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。這些范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和編輯的，希望能為您的寫(xiě)作提供一些新的思路和啟發(fā)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇一

2022年3月23日，在區(qū)民政局、壽安鎮(zhèn)政府的支持和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)橋社區(qū)教育學(xué)校和成都市溫江區(qū)眾力社會(huì)工作服務(wù)中心組織開(kāi)展了2022團(tuán)結(jié)橋區(qū)社工室“團(tuán)結(jié)聚力·共創(chuàng)美好”服務(wù)項(xiàng)目第一期靈活就業(yè)培訓(xùn)班，參培人員有十余人。

由于是第一次進(jìn)行仿真花培訓(xùn)，靈活就業(yè)指導(dǎo)老師帶來(lái)比較容易上手的“七頭爪菊”，從仿真花靈活就業(yè)運(yùn)營(yíng)模式講到認(rèn)識(shí)材料再到做花朵最后到串花朵由淺入深地帶著居民完成成品。一件成品完成后，居民們被這簡(jiǎn)單易上手的增收方式激起了濃厚的`興趣，紛紛在發(fā)材料、交貨等方面表達(dá)疑問(wèn)，老師為居民一一解答。隨后居民在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下做了一束又一束的成品，無(wú)聲地表示著自己已經(jīng)“出師”，可以就此登記上崗了。最后根據(jù)居民意愿，在居民中競(jìng)選出負(fù)責(zé)“團(tuán)結(jié)聚力·共創(chuàng)美好”仿真花靈活就業(yè)發(fā)放材料，驗(yàn)收成品的點(diǎn)位長(zhǎng)。

雖然此次活動(dòng)的參加人員較少，但此次培訓(xùn)班的開(kāi)展，將仿真花靈活就業(yè)模式引入社區(qū)，讓一小部分人帶動(dòng)另外大部分人，進(jìn)一步為社區(qū)帶來(lái)新的增收方式，是為困難群體開(kāi)展定向就業(yè)幫扶的開(kāi)始。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇二

為切實(shí)做好轄區(qū)困難群眾幫扶工作，推動(dòng)轄區(qū)困難群眾再就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，近日，何家山社區(qū)11月17日起開(kāi)啟了為期三天的就業(yè)創(chuàng)業(yè)和技能培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高困難群眾生活水平幫助困難群眾就業(yè)，解決民生問(wèn)題。

促進(jìn)就業(yè)是城鎮(zhèn)解困的一項(xiàng)根本措施。何家山社區(qū)結(jié)合本轄區(qū)的.實(shí)際情況，通過(guò)網(wǎng)格化管理平臺(tái)，先摸排需要就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)名單，再與低保戶聯(lián)系，由于疫情原因社區(qū)采取線上學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，參加線上技能培訓(xùn)的群眾說(shuō)道：“她已在家待業(yè)數(shù)年，想要學(xué)習(xí)一些知識(shí)，但是我要照顧家人，自己又經(jīng)常要去醫(yī)院看病，現(xiàn)在線上能參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)知識(shí)，在家既可以照顧家庭，還能學(xué)會(huì)新知識(shí)，她覺(jué)得是非常好的舉措?！痹谂c參與人溝通中，社區(qū)工作人員進(jìn)行耐心細(xì)致的講解參加職業(yè)技能培訓(xùn)的好處，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變陳舊的擇業(yè)觀念。

活動(dòng)中，社區(qū)工作人員為參與者詳細(xì)講解就業(yè)技能培訓(xùn)的意義、報(bào)名流程、登陸流程等，在技能培訓(xùn)中，主要是介紹讓更多居民了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)和技能培訓(xùn)應(yīng)該如何開(kāi)店，如何經(jīng)營(yíng)店鋪，并對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)情況進(jìn)行測(cè)試，以便提供就業(yè)服務(wù)。

通過(guò)此次創(chuàng)業(yè)就業(yè)和技能培訓(xùn)工作，社區(qū)有30人加入到此次培訓(xùn)中，何家山社區(qū)下一步將以“面對(duì)面”地貼心服務(wù)居民，將繼續(xù)落實(shí)好民意調(diào)查工作，提升服務(wù)能力和水平，為困難群眾提供創(chuàng)業(yè)幫扶，鼓勵(lì)大家自主創(chuàng)業(yè)，讓居民對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)有全面了解的同時(shí)，也能讓困難群眾不等不靠自主脫貧。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇三

10月30日，教師教育管理辦公室在碩勛樓a座302舉辦了師技小先生培訓(xùn)專題講座。教師教育學(xué)院副教授鄧玲老師為師技小先生闡釋了工作簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作要領(lǐng)，為他們匯報(bào)工作、反映問(wèn)題、溝通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、傳遞信息提供了指導(dǎo)。

鄧?yán)蠋熃Y(jié)合師訓(xùn)工作，從簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)、用途、讀者對(duì)象、表達(dá)方式、格式等方面進(jìn)行了詳細(xì)、具體的講解。

鄧?yán)蠋熤赋觯?jiǎn)報(bào)具有新聞的時(shí)效性，要發(fā)揮其溝通情感、傳遞信息和指導(dǎo)作用。小先生們要及時(shí)地把所做的`工作報(bào)道出來(lái)，可以相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題是文章的眼睛，必須反映出文章的主要內(nèi)容，表達(dá)出文章的中心思想，簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題需要精練，不落俗套，能夠吸引讀者，給人以深刻的印象;簡(jiǎn)報(bào)重在一個(gè)“簡(jiǎn)”字，內(nèi)容簡(jiǎn)要，必須圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)重點(diǎn)，表現(xiàn)一個(gè)主題，同時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)約，表達(dá)要簡(jiǎn)潔。要達(dá)到這些寫(xiě)作要求，就需要平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)。

其次，簡(jiǎn)報(bào)的格式要規(guī)范，“報(bào)頭”要寫(xiě)清楚編發(fā)單位、日期，便于存檔和查閱;“報(bào)尾”要寫(xiě)明報(bào)、送、發(fā)的單位，要明白其中的上下級(jí)行文關(guān)系。

鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)舉例、比較，深入淺出地的講解，讓小先生們充分認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)報(bào)的重要性和必要性，掌握了寫(xiě)作要領(lǐng)，為今后的工作交流、信息傳遞提供了幫助。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇四

為進(jìn)一步提升轄區(qū)殘疾人員的勞動(dòng)素養(yǎng)和就業(yè)技能，更好地推動(dòng)殘疾人就業(yè)工作。鄭州市高新區(qū)2022年度殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)開(kāi)班儀式于9月23日9點(diǎn)在鄭州市高新區(qū)系鴻集團(tuán)9樓會(huì)議室召開(kāi)。本次活動(dòng)由高新區(qū)殘聯(lián)主辦，系鴻集團(tuán)承辦。出席本次開(kāi)班儀式的有鄭州高新區(qū)民政科科長(zhǎng)劉寧、高新區(qū)殘聯(lián)負(fù)責(zé)人鄭志超、系鴻集團(tuán)董事長(zhǎng)孟曉麗、鄭州高新區(qū)各辦事處殘聯(lián)負(fù)責(zé)人，以及來(lái)自轄區(qū)的50名殘疾人員。

首先，孟曉麗女士作了熱情洋溢的致辭，她表示殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)是高新區(qū)殘聯(lián)為大家辦的好事實(shí)事之一，本期培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于幫助殘疾朋友就業(yè)、增加居民收入、促進(jìn)社會(huì)和諧都有著積極的作用。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定認(rèn)真落實(shí)區(qū)殘聯(lián)的指示精神，全心全意做好教學(xué)工作，并愿意不遺余力地幫助殘疾朋友找到適合自己的就業(yè)渠道！

劉寧科長(zhǎng)做了重要講話。她闡述了本期技能培訓(xùn)班的開(kāi)班宗旨和目的，電商抖音、直播帶貨培訓(xùn)設(shè)計(jì)緊跟時(shí)代潮流，方便操作、簡(jiǎn)單易學(xué)、新媒體等特色也適合殘疾朋友。劉科長(zhǎng)表示，本次技能培訓(xùn)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)，所以要認(rèn)真對(duì)待、珍惜機(jī)會(huì)、好好學(xué)習(xí)、收獲技能，也希望大家有機(jī)會(huì)能夠走上適合自己的'就業(yè)崗位。據(jù)了解，本次活動(dòng)是學(xué)員技能提升的好機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是緊跟時(shí)代潮流，包含三天課程，第一天是手工編織課，第二天是學(xué)習(xí)抖音知識(shí)，剪輯視頻。第三天是個(gè)人宣傳和直播帶貨。希望學(xué)員們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

本期殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)殘疾朋友學(xué)習(xí)技能、汲取智慧，提振信心、為社會(huì)發(fā)展增添力量起到了重要的作用。鄭州高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局在促進(jìn)殘疾人技能提升和就業(yè)方面不斷提出新思路、探索新路徑，本期技能培訓(xùn)也是獻(xiàn)禮“黨的二十大”召開(kāi)的重要工作之一！

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇五

為充分做好我校2021年畢業(yè)生服務(wù)工作，切實(shí)貫徹落實(shí)教育部“2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理功能，2020年12月16日下午招生就業(yè)處在圖書(shū)館7樓多媒體教室對(duì)各教學(xué)分院全體學(xué)生科科長(zhǎng)、就業(yè)工作管理員，2021屆全體班主任、輔導(dǎo)員等進(jìn)行2021屆畢業(yè)生就業(yè)管理工作培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

一是學(xué)生檔案管理培訓(xùn)。

二是全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)信息錄入培訓(xùn)；如何規(guī)范就業(yè)支撐材料；凱里學(xué)院精準(zhǔn)就業(yè)一體化平臺(tái)使用培訓(xùn)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇六

近圣社區(qū)申領(lǐng)書(shū)記項(xiàng)目以來(lái)，充分發(fā)揮基層黨建引領(lǐng)作用，主動(dòng)借助“書(shū)記項(xiàng)目”這一載體，立足實(shí)際，創(chuàng)新思路，多措并舉，以項(xiàng)目實(shí)施為牽引，以實(shí)踐成效為標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新持續(xù)推進(jìn)基層黨建工作。

5月26日上午，為幫助轄區(qū)內(nèi)就業(yè)困難人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，扎實(shí)推進(jìn)“就業(yè)易起來(lái)”書(shū)記項(xiàng)目，近圣社區(qū)黨委組織開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，邀請(qǐng)省級(jí)就業(yè)指導(dǎo)大師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一指導(dǎo)，來(lái)自轄區(qū)的下崗失業(yè)人群、退役軍人、就業(yè)困難人群、有意創(chuàng)業(yè)人群等居民參加了此次培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)老師用專業(yè)的`知識(shí)、豐富的案例、靈活的互動(dòng)性詮釋了“企業(yè)想法”、“就業(yè)條件”、“創(chuàng)業(yè)途徑”以及“創(chuàng)業(yè)注意事項(xiàng)”等方面的問(wèn)題，全面地闡述了就業(yè)困難人員急需了解的創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)明實(shí)用，通俗易懂。

“知識(shí)改變命運(yùn)，這次培訓(xùn)讓我們了解了很多就業(yè)的知識(shí)和方法，學(xué)到了好多創(chuàng)業(yè)致富的好門路，真是太棒了！”轄區(qū)的失業(yè)人員吳女士在參加培訓(xùn)后激動(dòng)不已。通過(guò)此次培訓(xùn)和政策扶持，提高了轄區(qū)居民的創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，充分挖掘和拓展了就業(yè)潛力。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇七

2020年11月2日，在阜陽(yáng)技師學(xué)院，四十多名學(xué)員正在接受由我院培訓(xùn)處舉辦的“茶藝師就業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)”。他們將從了解傳統(tǒng)文化開(kāi)始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)于茶文化的相關(guān)知識(shí)及操作技能。在茶藝技師張莎莎老師的帶領(lǐng)下，伴隨著優(yōu)雅的古箏音樂(lè)，大家沉浸在禪茶一味的世界里，一招一式，篤定沉穩(wěn)，充分展現(xiàn)了中國(guó)古典美學(xué)之韻味。

中國(guó)作為一個(gè)具有深厚歷史底蘊(yùn)的.茶文化國(guó)度，在隋唐時(shí)期就有了關(guān)于禪茶一味的精髓思想。歷經(jīng)千年歲月，隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提高，社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化需求也日趨提升，而市場(chǎng)上具有此類技能的人員相當(dāng)匱乏，這種上游有需求，下游供不應(yīng)求的現(xiàn)狀相當(dāng)突出。為了適應(yīng)新時(shí)期就業(yè)的新需求，培訓(xùn)處積極籌備，于2020年7月份舉辦了阜陽(yáng)市首期茶藝師就業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)班。該培訓(xùn)一經(jīng)推出，就收到了良好的社會(huì)效益，截止2020年11月，我院共舉辦了5期茶藝師培訓(xùn)，培訓(xùn)五類人員共220人。該培訓(xùn)結(jié)束后通過(guò)考核的學(xué)員還可以獲得茶藝師職業(yè)技能資格證書(shū)，提高就業(yè)技能，持證上崗。

就業(yè)技能培訓(xùn)工作一直是黨和政府至為關(guān)注社會(huì)民生工程，按照黨的十九大精神，建立并推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，以促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，面向城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者提供普惠性、均等化、貫穿學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯全過(guò)程的終身職業(yè)技能培訓(xùn)，并將工匠精神、質(zhì)量意識(shí)融入其中，有利于緩解技能人才短缺的結(jié)構(gòu)性矛盾、提高全要素生產(chǎn)率、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)邁上中高端。

我院將繼續(xù)發(fā)揮技師學(xué)院的技能培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，開(kāi)展評(píng)茶員、網(wǎng)絡(luò)直播員等新職業(yè)培訓(xùn)工作，提高參訓(xùn)學(xué)員的技能水平，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力，為保社會(huì)民生做更大的貢獻(xiàn)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇八

為進(jìn)一步推動(dòng)社區(qū)就業(yè)困難人員認(rèn)定工作，6月15日上午，長(zhǎng)寧街道和寧社區(qū)開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。街道特邀寧江區(qū)就業(yè)局失業(yè)科同志，為轄區(qū)居民進(jìn)行靈活就業(yè)困難人員政策解讀，轄區(qū)居民40余人參加培訓(xùn)會(huì)。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員講解了失業(yè)認(rèn)定、就業(yè)登記、就業(yè)困難人員認(rèn)定、靈活就業(yè)社保補(bǔ)貼政策及初次創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等政策，并現(xiàn)場(chǎng)解答居民提出的政策咨詢和疑問(wèn)。

會(huì)后，社區(qū)充分利用社區(qū)微信網(wǎng)格群等網(wǎng)絡(luò)方式，對(duì)就業(yè)優(yōu)惠政策進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。同時(shí)，在轄區(qū)居民聚集區(qū)醒目位置張貼就業(yè)困難人員范圍、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)等宣傳信息，使就業(yè)困難人員對(duì)認(rèn)定的條件、程序和應(yīng)享受的優(yōu)惠政策等做到心中有數(shù)，確保符合條件人員不遺漏。

下一步，和寧社區(qū)將緊盯就業(yè)問(wèn)題，聯(lián)動(dòng)轄區(qū)單位，及時(shí)掌握崗位信息，隨時(shí)跟進(jìn)未就業(yè)人員情況，全面提升轄區(qū)就業(yè)率，讓未就業(yè)群眾充分感受到政府關(guān)懷，獲得更多的`幸福感、歸屬感，為社會(huì)發(fā)展付出自己的貢獻(xiàn)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇九

4月26日下午15:00我院開(kāi)展第一次就業(yè)工作培訓(xùn)會(huì)議，此次會(huì)議由招生就業(yè)處王賓副處長(zhǎng)主持，各專業(yè)就業(yè)工作人員列席。會(huì)議旨在傳達(dá)我院關(guān)于20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的目標(biāo)指示、省就業(yè)指導(dǎo)中心高校就業(yè)工作培訓(xùn)會(huì)議的`會(huì)議精神和就業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)操作程序和方法指導(dǎo)。

會(huì)上，王賓副處長(zhǎng)針對(duì)我院去年就業(yè)工作進(jìn)行回顧總結(jié)，提出今年就業(yè)工作100%初次就業(yè)率目標(biāo)要求，要求今年的就業(yè)工作提前做好防范措施，熟練掌握省系統(tǒng)操作流程，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)心理的正確引導(dǎo)；加強(qiáng)與企業(yè)間的溝通交流，及時(shí)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

最后，招生就業(yè)處馬成紅就省就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)操作系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和注意事項(xiàng)講解。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十

常州市職教課程改革在如火如荼的進(jìn)行著。作為烹飪課程改革協(xié)作組成員，學(xué)校課程改革的先行者、實(shí)踐者，是如何從一名年輕廚師迅速成長(zhǎng)為烹飪專業(yè)教學(xué)骨干的呢？以下從教師專業(yè)能力發(fā)展的主要路徑談本人成長(zhǎng)經(jīng)歷。

一、教師專業(yè)能力發(fā)展的路徑：自主發(fā)展。

教師自主發(fā)展，也稱自我更新或自我發(fā)展，己成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所謂自我發(fā)展主要是指教師具有較強(qiáng)的內(nèi)在的自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能力，自覺(jué)承擔(dān)專業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任，激勵(lì)自我更新，通過(guò)自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)解剖、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的提高。

要成為一名優(yōu)秀的教師，必須要有自主發(fā)展的意識(shí)，端正自身的教學(xué)態(tài)度。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中做到自主發(fā)展，需在專家的指導(dǎo)下，教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中摸索創(chuàng)建出自己獨(dú)特的一套教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。然后再與同行一起分享與交流，課堂教學(xué)效果才會(huì)得到質(zhì)的飛躍。只有這樣，在集體討論、交流時(shí)才不會(huì)是人云亦云，而是智慧的交流、碰撞與匯總。正如泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)的：“讓我不乞求我的痛苦會(huì)靜止，但求我的心能征服它?！币?yàn)榘严Ｍ耐性趧e的東西上，那希望是渺茫的，是靠不住的，而只有你自己屬于你自己，可以支配你自己。在我們常州市烹飪專業(yè)課程改革協(xié)作組全體成員的共同努力下，通過(guò)積極實(shí)踐，探索出了以工作任務(wù)為主線的烹飪專業(yè)項(xiàng)目課程體系。它與南京金陵干部管理學(xué)院呂新河老師為主開(kāi)發(fā)的以烹飪?cè)蠟橹骶€的烹飪專業(yè)項(xiàng)目課程體系，得到了省內(nèi)專家同行一致認(rèn)可，并作為其它兄弟城市學(xué)習(xí)參考的樣板。

二、教師專業(yè)能力發(fā)展的路徑：在職培訓(xùn)。

從一名新教師成長(zhǎng)為一名具有較高教學(xué)水平的骨干教師，從某種意義上說(shuō)，就是其本人專業(yè)能力發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)改革需要教師專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，教師專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展是教師在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。在職培訓(xùn)是影響教師專業(yè)能力發(fā)展重要因素之一。

在職培訓(xùn)就是指教師進(jìn)入崗位以后參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)即培訓(xùn)，是有計(jì)劃的和有組織的，但不包括教師個(gè)人自由選擇的學(xué)習(xí)安排?！芭嘤?xùn)”是在教育理念指導(dǎo)下的，促進(jìn)教師教學(xué)能力發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，即在職教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且是有組織和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它可以是教師參加校外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可以是其工作場(chǎng)所即所在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是相對(duì)于“職前培養(yǎng)”而言的。隨著科學(xué)技術(shù)的更新和現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，單憑職前教育所習(xí)得的教學(xué)知識(shí)與教學(xué)技能是難以保障教學(xué)工作適應(yīng)發(fā)展之需要。無(wú)論在國(guó)內(nèi)和國(guó)外，教師的在職培訓(xùn)作為教師知識(shí)更新和教師教學(xué)能力提高的途徑都早己存在。只有加強(qiáng)在職進(jìn)修與培訓(xùn)才能提高教師素質(zhì)能力。各種各樣類型的非學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)雖然“具體目標(biāo)是不太一樣，但是其本質(zhì)目標(biāo)是一樣的，即增進(jìn)教學(xué)知識(shí)和技能，提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教師專業(yè)能力發(fā)展的路徑：教學(xué)反思。

教學(xué)反思――實(shí)質(zhì)就是指教師教學(xué)能力自我發(fā)展或“自我更新”，教師是自身專業(yè)能力發(fā)展的對(duì)象，也是能力發(fā)展的主人，在教學(xué)過(guò)程中教師要作為學(xué)習(xí)者進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，反思。顯然，任何專業(yè)發(fā)展最終要落實(shí)到個(gè)體教師身上，教師個(gè)體的能力發(fā)展要由外部驅(qū)動(dòng)和自發(fā)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部驅(qū)動(dòng)和有意識(shí)的自我發(fā)展。在課程改革的背景下，教師的自主發(fā)展強(qiáng)調(diào)個(gè)體專業(yè)發(fā)展的自主、自律與自覺(jué)。作為成年學(xué)習(xí)者，教師的自主發(fā)展既依賴于自己的原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)背景，又要對(duì)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判反思。美國(guó)學(xué)者克蘭頓認(rèn)為，自我指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展具有個(gè)體自主、自我管理、自我監(jiān)控和自學(xué)自修的特征。與同事的合作與交流以及與學(xué)生的交流與互動(dòng)是實(shí)踐―總結(jié)反思取向的專業(yè)發(fā)展途徑。因此，基于實(shí)踐―總結(jié)反思主要指自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思。

自從2004年參與課程改革以來(lái)，許多烹飪專業(yè)教師已經(jīng)針對(duì)自己學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行了新型教學(xué)模式的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，不少教師對(duì)現(xiàn)在的課程改革提出了許多困惑和解決的方法，在教學(xué)中付出了大量的心血和精力。但是我們不能因?yàn)橛辛藙e人的經(jīng)驗(yàn)就生搬硬套，那樣只能依葫蘆畫(huà)瓢，效果不會(huì)顯著。因此，我們每一位教師應(yīng)該精通原有教材，了解餐飲行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行大膽嘗試和改進(jìn)；要勇于質(zhì)疑，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，然后積累本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投身于教學(xué)研究，讓教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)不斷地匯總，然后形成教學(xué)寶典。在新課程改革的過(guò)程中，我不斷總結(jié)，論文《小麻糕大文章》獲全國(guó)烹飪協(xié)作年會(huì)一等獎(jiǎng)；《對(duì)烹飪專業(yè)課程改革問(wèn)題的思考》獲江蘇省首屆創(chuàng)意職教論壇二等獎(jiǎng)；《一個(gè)產(chǎn)教結(jié)合的優(yōu)秀個(gè)案》獲江蘇省第二屆創(chuàng)意職教論壇二等獎(jiǎng)；《常州xxx糕的制作》獲得常州市教育局專業(yè)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)；所整理的雪燕炒蟹被《中國(guó)名菜大典》收集，另外兩道地方名菜出油豆腐、洛陽(yáng)羊肉面錄入《常州菜譜》，還有多篇文章發(fā)表在《中國(guó)食品》、《四川烹飪》、《揚(yáng)大學(xué)報(bào)中國(guó)烹飪研究》雜志，這些都是工作實(shí)踐到理論的升華。

一般來(lái)說(shuō)，我們從心靈深處都是渴望能夠進(jìn)步和發(fā)展，但是我們必須有所付出，才會(huì)有所收獲。一個(gè)人必須自助，然后才可以得到天助和人助。在生命的戰(zhàn)場(chǎng)上不是沒(méi)有同盟，只是，這些盟友只能作為我們精神上的“拉拉隊(duì)”，幫你加油，使你自信，而一切的賽程仍需要你的力量去完成。因此，作為一名教師首先要發(fā)揮自己的力量，積極投身于教學(xué)研究，不能完全仰賴同行和專家。在新一輪課程改革大潮中，只要努力，不僅教學(xué)水平、科研能力會(huì)得到大幅提高，同時(shí)各種榮譽(yù)、機(jī)會(huì)也會(huì)接踵而至：在常州市推動(dòng)新一輪職教課程改革以來(lái)，我相繼獲得了2006年度考核區(qū)級(jí)優(yōu)秀，2006年校級(jí)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，2006年被江蘇省餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)定為百佳名廚，2007年被評(píng)為校級(jí)教科研優(yōu)秀教師、校級(jí)骨干教師等榮譽(yù)。教師自身發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。在我校全體烹飪課改組教師的共同努力下，課程改革碩果累累，2007年參加江蘇省中等職業(yè)學(xué)校烹飪專業(yè)技能比賽，劉剞同學(xué)獲學(xué)生組熱菜第一名；2007年參加江蘇省烹飪協(xié)會(huì)茶菜比賽王一凱、蔣志超兩位同學(xué)分獲金獎(jiǎng)一名、銀獎(jiǎng)一名；師生共同制作的常州傳統(tǒng)名點(diǎn)xxx糕，先后被評(píng)為“江蘇名點(diǎn)”、“常州市市名最喜愛(ài)的名點(diǎn)名小吃”、“武進(jìn)十大招牌菜”等榮譽(yù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]戚業(yè)國(guó)，陳玉現(xiàn).學(xué)校發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展[j].教育理論與實(shí)踐，2002，(8).

[3]鐘啟泉.新課程師資培訓(xùn)精要[m].北京：北京大學(xué)出版社，.

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

2021年11月14日，經(jīng)精心籌備，我鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班在五星村、龍川村正式開(kāi)班。參加本期培訓(xùn)的70余名學(xué)員為已脫貧貧困戶、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、有意向在家創(chuàng)業(yè)的'群眾等，他們滿懷創(chuàng)業(yè)熱情報(bào)名參加，希望通過(guò)創(chuàng)業(yè)回報(bào)家鄉(xiāng)，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

本次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師將在授課內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)例剖析等方面做到精益求精;在引導(dǎo)學(xué)員尋求創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查以及創(chuàng)業(yè)初期的籌備等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。在為期4天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程結(jié)束、考核合格后，將頒發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園xxx盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)xxx的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、幼兒園情況分析。

經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已接近200名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能穩(wěn)定生源。

三、本期幼兒園工作目標(biāo)。

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

四、具體措施。

(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)師德教育。

(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核、評(píng)價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

(2)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開(kāi)展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

2、抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：

(1)對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);積極參加各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。

(2)對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認(rèn)為比較好的書(shū)籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽(tīng)課并檢查制度。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽(tīng)課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考xxx我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?xxx這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討;園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的xxx實(shí)踐反思xxx讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過(guò)不同形式、不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。期望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展好幫帶工作。

幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶提供參考。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

近日，xx市湖濱幼兒園舉辦新學(xué)期中層干部培訓(xùn)，各科室負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，啟動(dòng)新學(xué)期工作。

xx市湖濱幼兒園舉辦新學(xué)期中層干部培訓(xùn)。

會(huì)議中，余小娟園長(zhǎng)首先傳達(dá)市教育局局長(zhǎng)熊穎在暑期干部培訓(xùn)班中“不忘初心、回歸本真，為辦好‘人本、公平、優(yōu)質(zhì)、幸?！逃恍概Α钡拈_(kāi)班講話。熊穎局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教育的問(wèn)題，必須從自身開(kāi)始解決，最重要、最核心的，還是要遵循教育自身規(guī)律，治教辦學(xué)、教書(shū)育人。一是辦學(xué)要遵本道。二是教學(xué)要合本規(guī)。三是校長(zhǎng)要?dú)w本位。四是教師要守本色。接著，傳達(dá)市教育局黨委書(shū)記樊仁“我們的核心工作”專題講話。講話中分析教育工作者的核心任務(wù)：一是關(guān)注公平、二是研究管理、三是提高質(zhì)量。最后，宣讀本學(xué)期幼兒園的計(jì)劃安排，要求本學(xué)期要圍繞教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展好各項(xiàng)工作，各處室要計(jì)劃好、服務(wù)好、工作好，及早部署、統(tǒng)籌安排，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

新學(xué)期要有新氣象、新思路、新舉措、新作為。在新的起點(diǎn)上，市湖濱幼兒園全體教職員工正以飽滿熱情投入到新學(xué)期的教育與教學(xué)工作當(dāng)中，創(chuàng)造新的'輝煌。

文檔為doc格式。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

**年4月7日星期三，晚上6點(diǎn)半。四川美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)在繪畫(huà)樓1教室，成功承辦了關(guān)于青年志愿者服務(wù)意識(shí)與技能培訓(xùn)的講座。

這次活動(dòng)的目的是為了加強(qiáng)我校青年志愿者們的服務(wù)意識(shí)及提高其服務(wù)技能。在這次活動(dòng)中，為了使我們協(xié)會(huì)日后以后更好的圍繞學(xué)校的校慶工作以及部門自身的發(fā)展，在內(nèi)部進(jìn)行了志愿者問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)進(jìn)行了小量的青年志愿者招募工作。

本次活動(dòng)在同學(xué)們的`熱烈掌聲中成功結(jié)束。()講座期間，主持人以幽默的演講方式給同學(xué)們解說(shuō)了青年志愿者的來(lái)歷、青年志愿者對(duì)大學(xué)生的意義，讓同學(xué)們更加明確地知道廣大青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也向全社會(huì)昭示了一種精神，那就是“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神。并且讓同學(xué)們更加清楚的了解志愿服務(wù)工作的概念和意義，以及青年志愿者服務(wù)條件。在輕松、愉悅的氛圍當(dāng)中，同學(xué)們不僅明確了青年志愿者的服務(wù)意識(shí)，還充分地了解了我校的歷史概況，以及學(xué)校的地理位置、辦學(xué)理念和我校優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。

本次活動(dòng)有效地提高了我校青年志愿者們的服務(wù)意識(shí)與技能，我們已隨時(shí)隨刻為更好地配合我校70周年校慶工作而做好充分的準(zhǔn)備。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

9月28日下午，紫陽(yáng)縣瓦廟鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開(kāi)展了舞蹈技能培訓(xùn)活動(dòng)，提升幼兒教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為山區(qū)學(xué)期教育發(fā)展打造一支素質(zhì)過(guò)硬的幼教隊(duì)伍。

幼兒教師舞蹈技能是幼兒教師專業(yè)技能的重要內(nèi)容之一。針對(duì)山區(qū)幼兒園非專業(yè)教師較多、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，在傳授幼兒舞蹈方面存在薄弱環(huán)節(jié)的實(shí)際。為做好幼兒舞蹈教學(xué)工作，提高幼兒教師舞蹈教學(xué)技能，該園從加強(qiáng)園本培訓(xùn)出發(fā)，制定了幼兒園舞蹈培訓(xùn)計(jì)劃，立足自培自訓(xùn)，旨在通過(guò)開(kāi)展舞蹈技能園本培訓(xùn)，提高非專教師的舞蹈教學(xué)的整體能力和水平。

活動(dòng)中，指導(dǎo)老師運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和動(dòng)作分解練習(xí)，讓教師們初步掌握了舞蹈的基礎(chǔ)手位，激發(fā)了大家都對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的'興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們認(rèn)真揣摩每個(gè)舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn)，相互切磋，刻苦訓(xùn)練。大家歡快地跳著，感受著舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)，每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。

該園負(fù)責(zé)人表示，舞蹈技能培訓(xùn)不僅彌補(bǔ)了幼兒教師在舞蹈方面的不足，也為日后藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展類似的培訓(xùn)，全面提高幼兒教師的綜合素質(zhì)，切實(shí)為教師的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十六

20**年5月12日上午，濟(jì)源市“微軟――攜手助學(xué)”項(xiàng)目組――市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)史小剛、濟(jì)源市負(fù)責(zé)“微軟――攜手助學(xué)”項(xiàng)目班主任劉桂榮和培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)趙濮民一行三人深入我校調(diào)研和指導(dǎo)工作，并與校領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)員親切座談和交流。座談會(huì)由史小剛副校長(zhǎng)主持，班主任劉桂榮老師首先通報(bào)了各學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，對(duì)我校學(xué)員的作業(yè)整體進(jìn)度和質(zhì)量走在兄弟學(xué)校前列給予了充分肯定，同時(shí)針對(duì)個(gè)別學(xué)員在前段學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在的不足問(wèn)題，進(jìn)行督促和指導(dǎo)，并就下階段學(xué)習(xí)中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)提出了一些建設(shè)性意見(jiàn)。

我校黨支部書(shū)記、衛(wèi)強(qiáng)副校長(zhǎng)根據(jù)調(diào)研組反饋的意見(jiàn)，對(duì)我校全體學(xué)員克服困難積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度以及取得的進(jìn)步表示肯定。作為學(xué)習(xí)階段性成果，這是大家思想重視、培訓(xùn)措施得力以及前期學(xué)校經(jīng)驗(yàn)累積、硬件設(shè)施有保證的結(jié)果。衛(wèi)強(qiáng)副校長(zhǎng)還對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，提出了改進(jìn)的意見(jiàn)，對(duì)后續(xù)工作做了安排部署。

調(diào)研期間，劉桂榮、趙濮民老師和我校參與“微軟――攜手助學(xué)”培訓(xùn)項(xiàng)目的教師親切座談，并就學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，深受學(xué)員的歡迎與好評(píng)。

本次調(diào)研，培訓(xùn)單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)人員深入基層單位，零距離接觸和針對(duì)性指導(dǎo)，密切了學(xué)員和培訓(xùn)教師之間的關(guān)系。培訓(xùn)學(xué)員紛紛表示堅(jiān)決克服困難，高質(zhì)量、高效率的完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，積極運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)提升專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。我校的教務(wù)主任李艷和教科室郭維軍主任全程陪同參加了上述活動(dòng)，并表示將以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十七

為強(qiáng)化基地安保隊(duì)伍軍體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，經(jīng)宜都市公安局協(xié)調(diào)，于10月12日起委派保安隊(duì)長(zhǎng)及班長(zhǎng)共21名骨干人員到市武警中隊(duì)進(jìn)行安保專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

在為期3周的專業(yè)化高強(qiáng)度集訓(xùn)中，軍體素質(zhì)過(guò)硬、擁有豐富防暴處突經(jīng)驗(yàn)的武警部隊(duì)教官重點(diǎn)針對(duì)隊(duì)列、拳法腿法、警棍盾牌、處突實(shí)戰(zhàn)技法等科目進(jìn)行了培訓(xùn)。通過(guò)本次集訓(xùn)，全體參訓(xùn)保安在個(gè)人素質(zhì)及處突實(shí)戰(zhàn)技能均有較大提高，返崗后將分批次對(duì)全體保安進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供更強(qiáng)有力的保護(hù)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十八

3月20日，濟(jì)水一中學(xué)校班子成員及骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師培養(yǎng)對(duì)象共40余人，相聚學(xué)校大會(huì)議室，參加了教育部―微軟“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師百縣工程濟(jì)水一中開(kāi)班儀式，標(biāo)志新一輪全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)在我校正式拉開(kāi)帷幕。

學(xué)校分管副校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記衛(wèi)強(qiáng)主持會(huì)議。在開(kāi)班儀式上，全體人員一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收觀看了市教育局主辦的開(kāi)班典禮。段校長(zhǎng)對(duì)參加此次培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行了重要講話，強(qiáng)調(diào)每位參加學(xué)員思想上要高度重視，充分利用學(xué)校給教師配備的人手一臺(tái)筆記本電腦，積極參加課程的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，不掉隊(duì);按照模塊活動(dòng)要求，按時(shí)保質(zhì)保量地完成所有任務(wù);按照活動(dòng)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí);注重理論與實(shí)踐結(jié)合，積極分享培訓(xùn)期間的反思和成果;正確處理好日常教育教學(xué)與此次培訓(xùn)的關(guān)系;在學(xué)習(xí)過(guò)程中要支持、鼓舞和尊重他人，在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣;要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身教育教學(xué)的優(yōu)化作用，提升自身專業(yè)水平。

黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)衛(wèi)強(qiáng)為了進(jìn)一步加強(qiáng)此次培訓(xùn)的過(guò)程管理，把參加人員細(xì)化分組，并確定了各自的組長(zhǎng)，a、b、c組長(zhǎng)由教科室主任郭維軍擔(dān)任，并負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作，d、e、f組長(zhǎng)由督導(dǎo)室主任常翠萍擔(dān)任，并負(fù)責(zé)相應(yīng)的督導(dǎo)工作，為此次培訓(xùn)取得實(shí)際效果提供了組織保障。

學(xué)校的電教專業(yè)技術(shù)人員李慶典老師通過(guò)多媒體給大家展示了相關(guān)操作技術(shù)的演示，郭玉珍老師通過(guò)ppt給大家介紹了自己在上期培訓(xùn)中遇到的相關(guān)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略，在技術(shù)層面上給參加培訓(xùn)人員做了一次引路和示范。最后，全體學(xué)員一起到學(xué)校的教師微機(jī)室參加了實(shí)際操作。

據(jù)了解，教育部―微軟“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師百縣工程是以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，充分發(fā)揮微軟的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，支持開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)(中級(jí))，全面提高學(xué)科教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。此次開(kāi)班典禮，再一次讓全體教師感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)工作的重要性，培訓(xùn)學(xué)員興趣高漲，紛紛表示一定要借助本次培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，助推自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇十九

在“119”消防日即將來(lái)臨之際，為了提高教職工對(duì)消防安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握消防安全知識(shí)以及消防滅火器材的使用方法。四川省廣安市岳池縣示范幼兒園于11月3日邀請(qǐng)?jiān)莱乜h消防大隊(duì)的消防官兵對(duì)全園教職工進(jìn)行了消防安全知識(shí)和消防技能的培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，消防官兵通過(guò)講解真實(shí)案例向大家講述了火災(zāi)發(fā)生后的嚴(yán)重后果及發(fā)生火災(zāi)后的.安全疏散與逃生知識(shí)，以此來(lái)敲響消防安全的警鐘，教師學(xué)會(huì)如何向幼兒傳遞日常消防安全與逃生知識(shí)，更好地保護(hù)幼兒的生命安全。通過(guò)講消防官兵親身示范滅火器如何正確使用，讓教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了日常生活中的安全消防技能知識(shí)，了解到滅火器的正確使用方法，如何在幼兒園進(jìn)行滅火器的日常維護(hù)，如何在幼兒園進(jìn)行消防安全隱患排查。通過(guò)與教師的親切互動(dòng)，讓安全技能知識(shí)更簡(jiǎn)單樸實(shí)，深入人心。時(shí)時(shí)提醒教師要做到定期進(jìn)行日常安全檢查，避免火災(zāi)發(fā)生。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇二十

7月12日，蘭州市教學(xué)管理第七片區(qū)20**年集中培訓(xùn)在蘭州四十九中進(jìn)行，我校全體教師參加。

上午，來(lái)自于甘肅省教育科學(xué)研究院的閆婧華老師給大家?guī)?lái)《中小學(xué)教師如何做好課題研究》的報(bào)告，報(bào)告從八個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教師做好課題研究給予指導(dǎo)：什么是課題研究;如何選擇恰當(dāng)?shù)恼n題;如何進(jìn)行課題設(shè)計(jì);如何成功申報(bào)課題;如何實(shí)施課題研究;如何做好結(jié)題工作;以及如何讓推廣成果。報(bào)告針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)我校教師的課題研究具有很好的指導(dǎo)意義。

下午，來(lái)自于蘭州市五十一中的張靜玉以《做一個(gè)幸福的班主任》為題，給大家分享了他做班主任的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)過(guò)程中，大家專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，積極互動(dòng)，學(xué)到了很多科學(xué)有效的班級(jí)管理方法。與會(huì)教師紛紛表示聽(tīng)到專家的講座后感觸頗多，受益匪淺，要積極把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的工作中去。

本次培訓(xùn)，老師們開(kāi)了眼界，學(xué)了知識(shí)，長(zhǎng)了能力。對(duì)提升教師科研水平，推動(dòng)我校教育質(zhì)量的全面提升起到重要的指導(dǎo)作用。

廚師技能培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一

20xx年，根據(jù)秀英區(qū)實(shí)際情況，我們因地制宜，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作。截止11月13日共開(kāi)展各類培訓(xùn)14期，共培訓(xùn)各類人員840人，其中技能培訓(xùn)3期，培訓(xùn)人員180人，培訓(xùn)工種有家政服務(wù)、中式面點(diǎn)烹調(diào)、藥品制劑；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)11期，共培訓(xùn)人員660人。

（二）主要做法及亮點(diǎn)。

二是制定實(shí)施方案，分解培訓(xùn)任務(wù)。為確保全年培訓(xùn)任務(wù)按時(shí)完成，我們制定了《海口市秀英區(qū)20xx年職業(yè)技能培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，指導(dǎo)各部門、轄區(qū)各民辦職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)工作。根據(jù)資金到位情況和秀英區(qū)情況，我們制定了相應(yīng)的目標(biāo)任務(wù)，并把任務(wù)指標(biāo)分配到各民辦職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要求他們按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成全年培訓(xùn)任務(wù)。

三是因地制宜，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。針對(duì)秀英區(qū)，特別是石山、永興、西秀鎮(zhèn)失地農(nóng)民日益增多的情況，我們深入實(shí)地開(kāi)展調(diào)研，根據(jù)群眾的需求，要求有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多開(kāi)展家政服務(wù)、中式面點(diǎn)等培訓(xùn)，深受當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)，許多群眾要求我們多舉辦這樣的培訓(xùn)，讓他們多掌握一些技能。

四是嚴(yán)格管理制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量。為使培訓(xùn)取得良好效果，我們規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)原則上統(tǒng)一使用符合國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的、國(guó)家和省發(fā)行或修訂的教材。改進(jìn)教學(xué)方法，完成規(guī)定的培訓(xùn)課時(shí)。做好教學(xué)日志、學(xué)員考勤記錄，每個(gè)培訓(xùn)班要配備一名專職管理人員，負(fù)責(zé)班級(jí)的管理。要強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練，加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和有效性，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

五是邊培訓(xùn)招聘邊扶持。為促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。我們要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與企業(yè)溝通和聯(lián)系，拿一些崗位招聘合格學(xué)員。如暢想職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校和海南省商業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心在永興鎮(zhèn)開(kāi)展家政服務(wù)和中式面點(diǎn)班時(shí)，在開(kāi)展培訓(xùn)之初，就張貼有關(guān)企業(yè)的招聘廣告，讓學(xué)員心中有數(shù)，學(xué)有所用，反響極大。此外，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)員，我們積極提供小額貸款擔(dān)保貸款等相關(guān)后續(xù)服務(wù)，深愛(ài)學(xué)員好評(píng)。

六是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，防止弄虛作假。為防止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)弄虛作假，我們加強(qiáng)監(jiān)督管理，采取有力措施嚴(yán)于防范。

1.實(shí)際網(wǎng)上公示，將年度培訓(xùn)計(jì)劃任務(wù)、開(kāi)班信息、補(bǔ)貼申報(bào)實(shí)施網(wǎng)上公示，設(shè)立舉報(bào)電話，接收群眾監(jiān)督。

2.實(shí)行培訓(xùn)抽查。對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每期開(kāi)班、培訓(xùn)結(jié)業(yè)情況進(jìn)行跟蹤抽查，并做好抽查記錄，作為審批補(bǔ)貼的依據(jù)。每期每個(gè)班次抽查2-3次。同時(shí)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)班和結(jié)業(yè)都要告知培訓(xùn)辦公室。如擅自開(kāi)班和結(jié)業(yè)，一律予以驗(yàn)收和審批補(bǔ)貼。

3.實(shí)行電話回訪，對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行電話回訪，了解和掌握學(xué)員參加培訓(xùn)的真實(shí)情況，并做好回訪記錄。

總之，20xx年的培訓(xùn)工作，我們雖然做了一定工作，也取得了一定成效，但距離上級(jí)的要求和農(nóng)村富余勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員的愿望仍有一定差距。主要表現(xiàn)為：一是培訓(xùn)力度、廣度不夠；二是培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)；三是受培訓(xùn)資金制約，培訓(xùn)深度不強(qiáng)。這些問(wèn)題有待于下一步加大以改進(jìn)。

20xx年，隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，我區(qū)失地農(nóng)民逐年增加，如何對(duì)失地農(nóng)民進(jìn)行轉(zhuǎn)移就業(yè)和增加收入，是擺在我們面前的.一大難題。而解決這一難題的關(guān)鍵是加強(qiáng)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，大力提高農(nóng)民的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力尤為重要；另一方面，我區(qū)作為?？谑行碌男姓行膮^(qū)、企業(yè)向西集中。全區(qū)用人單位總數(shù)逐年上升，用工規(guī)模逐年擴(kuò)大，每年新增單位數(shù)過(guò)百家，在歐大量使用低端勞動(dòng)力的勞動(dòng)密集型企業(yè)中，仍普遍存在勞動(dòng)者整體素質(zhì)低的情況。企業(yè)的人才需求與勞動(dòng)者整體素質(zhì)不高的矛盾仍然存在，而解決這一矛盾的關(guān)鍵仍然是培訓(xùn)。只有對(duì)員工不斷加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高職業(yè)技能，才能適應(yīng)崗位和市場(chǎng)要求，綜上所述，我區(qū)今年的培訓(xùn)市場(chǎng)要求量大，前景較好。預(yù)計(jì)需要參加培訓(xùn)的人員有1000人左右。

20xx年的培訓(xùn)工作，根據(jù)秀英區(qū)實(shí)際情況，重點(diǎn)向兩個(gè)方向傾斜。一是向石山、永興、西秀三鎮(zhèn)傾斜；二是向失地農(nóng)民、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員傾斜。根據(jù)資金到位情況，明年計(jì)劃培訓(xùn)1000人，其中技能培訓(xùn)300人，其中家政服務(wù)120人，中式面點(diǎn)120人，藥品制劑60人。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)700人。擬3月中旬開(kāi)展培訓(xùn)工作，12月底全面完成。培訓(xùn)結(jié)束后，將對(duì)全年的培訓(xùn)工作進(jìn)行認(rèn)真匯報(bào)，力爭(zhēng)把培訓(xùn)工作提高到一個(gè)高度，為全區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一份力量。