學生輔導與管理方案（優(yōu)質(zhì)18篇）

一個明確的方案可以為我們的工作和學習指明方向，減少迷茫和不確定性。在制定方案時，我們要充分考慮利益相關(guān)方的意見和需求，以確保方案的可接受性。如果你想了解一些成功的方案實踐經(jīng)驗，那么以下的案例分析一定會給你帶來一些啟示。

學生輔導與管理方案篇一

為了加強團委干部隊伍建設,提高干部素質(zhì)，嚴明組織紀律，增強組織觀念，特制定本條例。本條例由團委副書記負責考核，每兩月月底公布一次，并報有關(guān)部門。本條例適用于團委委員以上級別干部。

條例細則(基準分100分，采用加減分制)

(一)必須按時參加團支部例會、團委會會議以及社團例會。有要事須會前向有關(guān)負責人請假，不得遲到、早退，缺席。凡遲到、早退扣2分/次，無故缺席扣5分/次。

(二)凡輪到當天坐班的干部，不得遲到、早退，缺席。凡遲到、早退扣1分/次，無故缺席扣3分/次。

(三)當月出勤良好，并無扣分情況者，酌情加2-5分。

(一)按時完成工作，組織活動無重大失誤，舉辦活動廣受好評，酌情加2-5分/次。

(二)未能按時完成工作，有重大失誤，扣10分/次。

(三)舉辦活動，反應冷淡，無明顯效果，扣3分/次。

(四)工作態(tài)度認真、主動，并能創(chuàng)造性的開展本部工作，酌情加2-3分。

(五)各委員應按時上交工作計劃及其他書面材料，大型活動后一周內(nèi)須寫好總結(jié)、心得或新聞報道。遲交扣1分/次。不交扣3分/次。

(一)團結(jié)其他干部，關(guān)系處理融洽，能夠積極主動配合其他干部工作，酌情加2-3分。

(二)與其他干部之間關(guān)系處理不當，未能配合其他干部搞好工作，扣3分。

(三)能經(jīng)常性的給予其他干部寶貴意見，受到好評，加2-3分。

(四)團委干部必須認真負責與結(jié)對社團的聯(lián)系工作，有義務幫助結(jié)對社團組織活動，并有權(quán)對活動提出意見。

(五)凡團委干部幫助結(jié)對社團組織好一次有影響的活動，加3分/次。

(六)凡團委干部無故不理會與結(jié)對社團的.聯(lián)系工作，不能在自己能力范圍內(nèi)給予結(jié)對社團幫助，扣2-3分。

(七)凡結(jié)對社團學年末被評為三級(優(yōu)秀)社團，與之結(jié)對的團委干部加5分。

(八)凡結(jié)對社團學年末被評為不合格社團，與之結(jié)對的團委干部扣3分。

(一)干部理應有較強的創(chuàng)新意識。

(二)負責主持活動的團委干部應提前在團委會議上通報相關(guān)事項。

(三)凡干部在任期間，獲與團委工作有關(guān)的獎項或榮譽，加4分/項。

一、團委會議安排在每次支部會議結(jié)束后，由團委副書記主持。

二、一學期缺席會議三次以上者取消該學期評優(yōu)資格。

三、本條例在團委干部討論修改后于12月15日起試用，本條例最終解釋權(quán)歸團委書記，以便使本條例更完善。

學生輔導與管理方案篇二

為進一步貫徹落實《關(guān)于實施有效教學，深入推進課程改革的意見》（吳教普【20xx】54號）和《關(guān)于實施精致化管理，全面提高教學質(zhì)量的意見》（吳教【20xx】41號）文件精神，突出有效訓練這一重點，加強并優(yōu)化作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質(zhì)量，為學生的綜合素質(zhì)提高、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，制定以下管理措施：

一、明確要求，更新理念。

作業(yè)是中小學有效教學的一個重要環(huán)節(jié)，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維等多種功能，重視并改進作業(yè)，實施有效訓練，具有十分重要的意義：加強作業(yè)管理是減輕學生過重負擔之必需；是落實有效教學之必需；是全面提升教學質(zhì)量之必需；是促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。

1.優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié)，做到教師“五有五必”與學生“四有四必”。

（1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。

（2）學生要做到“四有四必”：有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。

2.教師在“五有五必”中必須把握“五個原則”。

（1）目的性原則。作業(yè)訓練是課堂教學的延伸，其內(nèi)容需符合教學要求，呈現(xiàn)出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固、檢查、深化、提高、體驗和發(fā)展功能，以此服務教與學。

（2）科學性原則。作業(yè)訓練要充分體現(xiàn)重點、難點，要結(jié)合學生和教學實際需求，內(nèi)容和形式上要注重精、巧、活，質(zhì)和量上都要有嚴格要求。

（3）分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始，在基礎要求上謀求統(tǒng)一，在發(fā)展要求上務求分層，注重梯度和循序漸進。

（4）計劃性原則。作業(yè)訓練要有前瞻性，各個階段作業(yè)圍繞的重點要在備課中體現(xiàn)，在備課組教研活動中要研討；作業(yè)要有全局觀念，要加強作業(yè)訓練的整體布局，注重學科之間的聯(lián)系。

（5）發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊含對學生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能，激勵學生能通過作業(yè)的完成來完善學習的品質(zhì)和思維的能力。

3.教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。

（1）減量提質(zhì)。要減少學生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學生作業(yè)的科目，有的科目在特定時期不得布置作業(yè)；要減少學生作業(yè)的日期，我校將每周一設立“無作業(yè)日”，并在學校網(wǎng)站上予以公示。

（2）減難增基。要杜絕盲目追求難度來“考學生”“選拔學生”，更不得通過布置難度大的作業(yè)來“為難”“刁難”學生，作業(yè)布置難度適當，以學生的實際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合，梯度配置，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓練學生的“雙基”，突出基礎性，落實基礎要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對困難學生要布置簡單、可以獨立解決的作業(yè)，讓學生享受成功的喜悅。

（3）減舊倡新。減舊，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊，要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用，減少“拿來主義”，杜絕采用現(xiàn)成的訓練卷、教輔資料的現(xiàn)象。倡新，首先認識要新，對作業(yè)的功能、要求有新的認識；其次作業(yè)布置形式上求新，口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)等多種并，舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時間；再者作業(yè)的批改、反饋手段求新，采用互批、面批、小組批等多種做法，實施作業(yè)的'二次批改；還要在作業(yè)評價上求新，讓學生感受做作業(yè)不是一項負擔，增加作業(yè)的主動性。

（4）減面增點。要克服認為講過練過學生再錯責任不在老師而在學生的“卸責”意識導致的“題海訓練”。作業(yè)要注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點、基本點；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心，對癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑、關(guān)鍵點的拓展。

（5）減粗增細。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為，而要講究精耕細作、步步為營。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量，不僅僅停留于簡單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強作業(yè)的及時跟進，通過學生對作業(yè)的自我糾錯、自我感悟來提高作業(yè)的實效性。

二、統(tǒng)一思想、加強領導。

充分認識規(guī)范學生作業(yè)訓練管理在學校教學管理和促進教學質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強領導，成立管理小組和督查小組。

1.管理小組：

組長：

副組長：

成員：各學科教研組長。

2.督查小組：

組長：

副組長：

成員：各班主任。

三、建章立制，形成合力。

1.設立“無作業(yè)日”

學校設立“每周無作業(yè)日”：每周的周五為“無作業(yè)日”，并在校園網(wǎng)公示。結(jié)合蘇州市“會休息、會自學、會健體”的三會精神，教師要指導學生合理安排時間，提高學生的自我管理能力，促進學生的自主發(fā)展。通過“無作業(yè)日”的設定，目的于加強教師有效訓練的意識，真正更新自己有效教學的理念。

2.強化作業(yè)制度管理。

（1）作業(yè)年級統(tǒng)一制度。由備課組長負責，每周一次備課組活動，在備課組集體討論的基礎上由組長安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長同意，不得隨意布置作業(yè)。

（2）常規(guī)檢查管理制度。繼續(xù)加強每月六認真檢查，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。備課的檢查中要強調(diào)作業(yè)選擇、布置、批改、評講、反思等；重點檢查班級后進生作業(yè)；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。

（3）各層面督查制度。建立由教務處、班主任、學生、家長等幾個層面的作業(yè)督查制度，力求從多角度管理監(jiān)督，強化有效訓練行為。督查內(nèi)容為學生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導。

（4）研討制度。學校要加強教師對作業(yè)訓練的培訓工作，鼓勵教師開展作業(yè)訓練對提高教學有效性的促進作用的研究和實踐；積極推動以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動，集聚群體的智慧和力量，研究策略。教師要對學生的作業(yè)進行過程性評價，形成學生作業(yè)評價機制，學校對教師的作業(yè)訓練設計、布置、批改與反饋、講評與輔導進行評價，形成過程性評價機制，并與教師的評先評獎及工作績效等進行掛鉤。

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學生輔導與管理方案篇三

一、養(yǎng)成熱愛勞動、自覺整理內(nèi)務的良好習慣。

二、按照排定的值日表，堅持每日早、中、晚三次小掃，每周五一大掃。保持地面、柜面、床面、門窗面“四凈”。

三、碗柜要整齊排放，洗刷就餐用具擺放整齊，柜內(nèi)無雜物。學習用具統(tǒng)一放置在自己床頭。

四、床鋪整潔無雜物，被褥疊放統(tǒng)一，毛巾必須對折后整齊搭放在鐵絲上。

五、暖水瓶一律放置在碗柜內(nèi)。不得私自亂放。

六、窗臺上無雜物，暫時不使用的物品放置在箱內(nèi)，不得亂放亂扔。

七、室內(nèi)不得私拉亂接電線、電燈，墻壁不得亂釘、亂掛、亂貼物品。

八、所帶箱子，鞋一律放在床鋪下面，以不出床面為準，鞋放在箱子后，臉盆對準自己床鋪放置在箱子前。

九、起床后，不得在宿舍內(nèi)洗臉、刷牙、亂倒臟水。

十、就餐時不得將飯菜帶入宿舍，碗筷必須洗凈后再放入柜內(nèi)。

十一、熄燈后不得在宿舍大聲喧嘩、閑談，晚上上廁所時關(guān)門要輕，不得摔門。

十二、自習后必須按時回宿舍，就餐后離開宿舍。宿舍內(nèi)嚴禁非住校生、非本宿舍的人留宿，如有事必須經(jīng)生活教師同意方可入內(nèi)。

學生輔導與管理方案篇四

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見意見》，結(jié)合學校實際，充分發(fā)揮德育評價在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。在觀念上實現(xiàn)“四個”轉(zhuǎn)變：即由簡單的紀律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單項灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向互動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉(zhuǎn)變；由學校封閉式向社會開放式轉(zhuǎn)變。立足于目標小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好小學生思想道德行為評價工作。

二、“新三好生”評選內(nèi)容：

“新三好生”指的是“好學生、好孩子、好公民”。 即在學校做個主動學習，全面發(fā)展的好學生；在家里做個勤儉自強、孝敬長輩的好孩子；在社會做個誠實守信、道德規(guī)范的好公民。

三、“新三好生”評選標準：

1、在學校是一名好學生：學習目的明確、態(tài)度端正、積極進取、奮發(fā)向上、尊師愛生、團結(jié)同學、關(guān)心集體、助人為樂、心理健康、勤儉節(jié)約、全面發(fā)展、學有特長、能夠模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，操行評定優(yōu)秀、學習成績優(yōu)秀、體育成績合格。

母省心、鄰里稱贊。

3、在社會上是一名好少年：熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨領導、道德品質(zhì)優(yōu)良、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、愛護公物、講究公德、保護環(huán)境、助人為樂、伸張正義、積極參加有益活動。

四、“新三好生”評選體系:

“新三好生”評選體系以促進學生發(fā)展為根本目的，注重評價的發(fā)展和診斷功能，淡化選拔功能。引導學生進行自身的縱向?qū)Ρ?，尊重學生自我發(fā)展的特點。同時，“新三好生”評價體系的構(gòu)建與實施，旨在建立一種符合兒童心理發(fā)展需求的學校與家庭及社區(qū)的協(xié)作關(guān)系?！霸诩依镒鰝€好孩子”、“在社會做個好少年”，需要學生在參與、體驗、爭創(chuàng)過程中主動與父母交流，父母在具體指導過程中其言行舉止，對社會和人生的評價，認識影響學生。同時，學校教育(評價)與家庭教育緊密結(jié)合在一起，對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)不再是學校單方面教育與培養(yǎng)，而是一個多層面的群體，是學校、教師、學生、家長共同構(gòu)建的一個高效，具有親合力的教育評價平臺，從而促進學生健康快樂地成長，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

五、評選細則：

（一）在校做個德、智、體全面發(fā)展的好學生。

i、思想品德好，能認真執(zhí)行《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》思想品德、行為表現(xiàn)在校是榜樣。在學校班級組織的各項活動中表現(xiàn)積極，是學生中的先進分子，操行等第為優(yōu)秀。

2、學習成績好，學習勤奮刻苦，能較好地掌握各門功課的基礎

知識和基本技能，各科成績優(yōu)秀。

3、鍛煉身體好，認真上好體育課，認真做好廣播操和眼保健操。積極參加課外體育活動與體質(zhì)健康訓練，體育成績優(yōu)秀。講究衛(wèi)生，保護視力，身體素質(zhì)較好。

（二）在家做個勤儉、能干、有禮貌、講道理的好孩子。 l、禮貌方面：孝敬父母，聽從父母和長輩教導，不任性，能關(guān)心父母健康，能禮貌待客。

2、勞動方面：積極參加力所能及的家務勞動。主動幫助父母親干活，自己的事情自己做，每天不少于半小時家務勞動。

3、習慣方面：有良好的生活習慣，愛護家庭錢財，注意節(jié)儉，不挑吃穿、不亂花錢，按時學習，按時休息，業(yè)余生活豐富多采，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。

（三）在社會上做個遵守公共秩序、遵守維護社會公德的好少年。 l、遵守公共秩序好：自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序，在公共場所是個文明的小顧客、小乘客、小觀眾、小游客。

2、遵守和維護社會公德好：富有愛心、樂于助人 ；尊重他人，主動幫助有困難的人，積極參加力所能及的公益勞動；遇到壞人壞事能機智地報警。愛護公共財物，保護自然環(huán)境，保護有益的動物，保護文物，愛護家鄉(xiāng)的一草一木。

3、遵紀守法好：遵守學校的一切規(guī)章制度；不進網(wǎng)吧、游戲機室、錄像廳、歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所。

六、“新三好生”評價方法：

（1） “新三好生”評價標準以定性為主，評選時設有名額限制，實行合格達標制，要使所有的學生在爭創(chuàng)活動中機會均等。

（2） “新三好生”評價應通過學生自評與互評，老師評、家長評、社區(qū)評及學校匯總評定等步驟進行評選。

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學生輔導與管理方案篇五

作為一名分院的團總支副書記，職責在于做好上傳下達工作，并好組織團總支各項工作，監(jiān)督、協(xié)調(diào)團總支各部門運作，起統(tǒng)籌作用；明確各部門的職責和任務分工以及及時發(fā)現(xiàn)，解決存在的問題和工作矛盾，加強團總支的凝聚力，以利于工作的順利且有效地開展。

為了能夠更好的管理與協(xié)調(diào)團總支各部門的工作，更完善的落實書記下發(fā)的任務，讓各項活動更加具有分院式的特色，讓同學們能夠積極參與并配合我們的工作，遂做出此份策劃。

（一）學習方面。

2.開展戶外實踐活動。帶領團總支的干事們外出參觀一些革命烈士紀念館或博物館，讓干事們能切身實際的體會到黨的精神。

4.做到突出問題有解決。要及時的發(fā)現(xiàn)存在的問題與工作矛盾，了解情況后做出最妥當?shù)奶幚恚訌妶F總支的凝聚力，讓各項工作能夠順利的開展。

讓我們分院團總支各部門能夠更好的進行工作，讓我們的活動更受同學們的歡迎，得到踴躍的參與，能夠更好的處理上級團組織下發(fā)的各項指令。

學生輔導與管理方案篇六

為了使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,增強文化自信，提高學生的閱讀水平，使學生在閱讀中積淀底蘊，獲得滋養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合學校書香校園文化建設，為全面提高我校學生的文化素養(yǎng)，結(jié)合學校實際，制定我校讀物管理實施方案。

讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，使學生愛上閱讀。

組長:韓永禮。

副組長:劉興成。

成員:語文學科組全體成員。

1.營造良好的班級讀書氛圍。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，“新書介紹”“優(yōu)秀讀后感”等板塊營造讀書氛圍，也可以在教室內(nèi)布置與讀書相關(guān)的文化氛圍。

2.為每個班級建立圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。圖書角的圖書可以定期向?qū)W校圖書室借閱部分圖書，也可以由學生捐贈部分圖書，由圖書管理員管理。

3.設立讀書節(jié)。學校將每年4月份設立為學校讀書節(jié)，在讀書節(jié)期間組織師生開展閱讀活動。

4、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:教育部中小學生推薦書目)。

5.開展讀書分享活動：

（1）每學期開學組織開展全校學生開學讀書分享活動，

（2）利用學校行政例會，每周由一名學校行政人員向大家分享閱讀優(yōu)秀圖書的精髓。

（3）每周學科教研活動由學科組教師輪流分享教育教學專業(yè)書籍學習體會。

6.凡進校園圖書必須經(jīng)過審核后，才能進入圖書館、圖書角或推薦給學生。

1.開展經(jīng)典誦讀活動。語文教師組織學生背誦經(jīng)典古詩文，以傳承優(yōu)秀經(jīng)典文化。

2.開展經(jīng)典名著整本書閱讀活動。由語文教師根據(jù)必讀書目，每學期向?qū)W生推薦一至兩本經(jīng)典名著，開設經(jīng)典名著閱讀課，指導學生學會閱讀，在閱讀中提升文學素養(yǎng)。在每年寒暑假組織學生讀兩本經(jīng)典名著，并做好讀書卡、讀書心得。開學后開展讀書分享活動。

3.設計好讀書節(jié)活動。每年4月是學校讀書節(jié)，由教務處牽頭，語文組組織開展系列讀書活動，由要求全體師生參與，提高參與率。組織讀書分享、演講比賽、古詩詞大賽等活動。

4.開展名著閱讀線下閱讀，線上答題活動。教師組織學生在線下閱讀圖書，利用學校圖書館的線上答題系統(tǒng)，開展答題活動，以檢測學生閱讀效果，通過考核督促學生認真閱讀，提高閱讀能力。

5.開展好行政讀書分享活動。堅持開展每周一次讀書分享活動，要求讀一本學術(shù)水平高的著作，對管理和教育教學具有借鑒意義。

1.各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

2.嚴格讀物管理。向?qū)W生推薦的讀物，必須經(jīng)由語文教研組精選，然后報教務處備案審定后實施。任何人不得擅自向?qū)W生推薦讀物，向?qū)W生推薦的讀物由學生自愿購買。

3.評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

4.每月開展“閱讀之星”評選活動，以年級組為單位評選出一定數(shù)量的閱讀之星，并在全校學生大會上予以表彰。

學生輔導與管理方案篇七

為了節(jié)省制作前期管理方案的時間，依照原有的樣板做出相應的方面是比較有效的方法。

一、前期管理方案之高層負責人職責。

1、在業(yè)主接房中要用心宣傳禮貌和諧小區(qū)建設要求和建設部《室內(nèi)裝飾裝修管理辦法》，告知業(yè)主禁止高空拋物及防火常識。

2、直接負責高層物業(yè)管理的各項工作。

3、負責防盜門、防火門、管道井、梯間玻璃等公共設施設備的同常巡視和維護工作。

4、負責公共防火及鑰匙管理，保證特殊狀況的'快速使用，領導裝修管理員做好業(yè)主前期的裝修管理工作。

5、領導電梯管理員對電梯使用管理，負責電梯、消防設施等特種設備的檢查和維護工作。對屋面進行管理，除正常設備檢查維護維修需要，嚴禁上人。

負責高層治安秩序維護工作以及治安秩序維護人員的管理。

6、做好高層外環(huán)境（衛(wèi)生）及各類裝飾裝修材料出售的管理，廣告張貼、懸掛要有序，出售商品擺放整齊、統(tǒng)一。

7、負責接待業(yè)主的各類投訴，并與開發(fā)公司等相關(guān)單位用心協(xié)調(diào)聯(lián)系解決。

8、做好突發(fā)事件預案，發(fā)生突發(fā)事件時要及時啟動預案，防止重大事故發(fā)生，協(xié)助處理各類突發(fā)事件。

二、前期管理方案之具體工作程序和標準：

1、每一天定時檢查電梯的運行狀況，并做好記錄。裝修期間每小時記錄一次（正常使用后，每2小時記錄一次），發(fā)現(xiàn)問題，及時告知管理員。

2、公共鑰匙要有借有還，借出要簽字，做好業(yè)主和外部人員鑰匙的借用記錄。

3、發(fā)現(xiàn)違章使用電梯、亂倒垃圾、損壞公共設施的行為，透過對講系統(tǒng)及時記錄并制止，并進行勸說。

4、如遇突發(fā)緊急事件，及時告知領導，并采取力所能及的措施。（如電梯進水故障、業(yè)主家中跑水等）。

5、如遇業(yè)主搬運物品，告知業(yè)主注意事項，監(jiān)督業(yè)主對樓道單元門、電梯的使用狀況，直到搬運結(jié)束，如有損壞及時告知管理員。

6、每一天對樓道消防防盜門、樓道消防箱、安全出口燈，消防報警器進行檢查，并做好記錄。時間為上班后、下班前各一次。

7、不與業(yè)主發(fā)生爭執(zhí)，處理問題要注重語氣和態(tài)度，無法處理時及時告知管理員。

學生輔導與管理方案篇八

根據(jù)教體文〔2021〕125號關(guān)于進一步做好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理的通知要求，為切實提升我市教育評價改革的科學性、有效性，促進全市中小學生身心健康發(fā)展，我校對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項工作進行了全面的檢查和總結(jié)，特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下。

（一）提高思想認識。抓好學生“五項管理”，看似小事，但都是關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家培養(yǎng)高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作。

（二）加強宣傳引導。加強“五項管理”，是促進學生健康成長的有效路徑，也是學校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。學校要加強宣傳引導，推動家庭、學校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態(tài)。

（三）強化督導問責。學校校長是“五項管理”的第一責任人，加強對學?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。

（四）及時總結(jié)上報。學校在開展“五項管理”工作中好的經(jīng)驗和做法要及時梳理總結(jié)。

成立“五項管理”工作領導小組。

組長：校長。

副組長：副校長。

成員：全體中層領導、班主任。

作業(yè)管理負責人：班主任。

讀物管理負責人：領導。

成員：班主任。

體質(zhì)管理負責人：班主任。

手機管理負責人：班主任。

睡眠管理負責人：班主任。

將“五項管理”作為深化教育教學改革，促進學生健康發(fā)展的重要內(nèi)容，認真對照《xxx人民政府教育督導委員會辦公室關(guān)于開展中小學生“五項管理”督導工作方案》督導檢查內(nèi)容，認真開展全面自查，梳理排查存在的問題，建立問題清單，并逐項抓整改落實。

1、切實減輕學生課業(yè)負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。

2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。

學生輔導與管理方案篇九

為進一步貫徹落實教育部全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探素科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，我校多措并舉，在提升學生睡眠質(zhì)量上下足功夫，促成家校合力，為孩子們打造出一片明朗舒適的睡眠時空。

睡眠質(zhì)量關(guān)乎學生的健康成長，學校、家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中應達到8小時。

一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義，成立睡眠管理小組。

組長：賈迎春。

成員：各班班主任。

二、認真貫徹國家要求，規(guī)范學生睡眠制度。

睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要。秉持綠色育人理念，學校首先制定合理科學的作息時間制度。

規(guī)范先行，睡眠無憂。自執(zhí)行夏季作息時間制度開始，建議學生早7點30分后入校，午后14點00分后入校。為更好地引導學生與家長關(guān)注睡眠質(zhì)量，落實學校午休制度，各班級通過班會的形式，在老師的帶領下認真學習。與此同時，學校領導與執(zhí)勤學生一起每天伴著清晨的微風與午后的陽光按時到崗執(zhí)勤，關(guān)注全校學生午休質(zhì)量，對提前到校的學生問清原因，及時勸導，確保孩子們能夠真正執(zhí)行要求，得到高質(zhì)量的睡眠。

三、搭建家校合作橋梁，了解學生睡眠動態(tài)。

優(yōu)質(zhì)睡眠能夠為學生的健康成長助力，使學生在校學習精力充沛。課上，老師們隨時關(guān)注著學生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有睡眠不足的現(xiàn)象會及時提醒學生并與家長取得聯(lián)系。借助家校溝通，學校能夠了解學生的睡眠動態(tài)，指導學生勞逸結(jié)合，指導家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。

科學睡眠對于小學生的重要性無可替代，是助飛成長的關(guān)鍵因素。我們也在此發(fā)出倡議：家校攜手，科學管理孩子們的睡眠時間，用健康的作息習慣兌換孩子健康的未來！

學生輔導與管理方案篇十

在普通中小學開展隨班就讀工作是保障殘障兒童、少年接受義務教育權(quán)利的一項重要政策。為貫徹《中華人民共和國殘疾人教育條例》和《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》，加強我校隨班就讀工作管理，提高殘障兒童隨班就讀工作質(zhì)量，特制定本方案。

一、基本理念。

建立個別化的評價體系。尊重學生的個體差異，以學生個體發(fā)展的特點、培養(yǎng)目標為基礎，注重研究分析，確立多元化的評價內(nèi)容，制定科學、完整的評價指標，促進隨班就讀學生多元智能的開發(fā)。既不能因為同情而過度呵護導致隨班就讀學生過于依賴不求發(fā)展，同樣不能因為一視同仁而挫傷他們的積極性形成自卑心理，要在融合的教學氣氛中，讓隨班就讀學生的心理承受力和學習能力都得以提升。

二、具體要求。

1、根據(jù)學生實際情況制定個別教育計劃，每學期初填寫完成。

2、建立隨班就讀學生專項發(fā)展檔案。(隨時將隨班就讀學生的作業(yè)、各方面取得的成績、優(yōu)秀作品、檢測試卷等存放進檔案袋內(nèi)并編號后填寫卷內(nèi)文件目錄)。

3、為隨班就讀學生創(chuàng)設各種表現(xiàn)與展示的機會和條件，根據(jù)自己制定的個別教育計劃定期對隨班就讀學生進行能力測試，隨時掌握其學習進展及自己的。

4、做好與隨班就讀學生家長的聯(lián)系工作，經(jīng)常采取各種有效方式與其溝通，以形成家校合力，共同轉(zhuǎn)化、促進隨班就讀學生發(fā)展。

(1)開學初，請家長來學校與家長共同分析學生情況，探討其發(fā)展方向，協(xié)同教師制定隨班就讀學生個別教育計劃，并協(xié)助老師共同完成目標。

(2)利用家校聯(lián)系卡與家長進行聯(lián)系，將隨班就讀學生各階段的表現(xiàn)及時向家長匯報(以報喜為主)。

(3)當隨班就讀學生在校出現(xiàn)較大問題時(如行為問題、交往障礙、學習停置等)，教師要采用請家長或家訪的形式與家長進行面談，共同分析其緣由，商討解決對策，以幫助隨班就讀學生順利渡過難關(guān)。

(4)適時、適機邀請家長隨班聽課，使其近距離地感受孩子的進步，以增強家長教育好孩子的自信心。

5、教師要加強自身學習，及時總結(jié)自己管理隨班就讀學生的典型經(jīng)驗，可撰寫相關(guān)案例。

6、每日在備好隨班就讀學生課的基礎上，學期末整理出一篇較出色的課上交學校教導處。

7、教師在管理、輔導隨班就讀學生的同時，要做有心人，根據(jù)“多元智能理論”隨時發(fā)掘孩子身上的閃光點，并能夠順勢加以引導、培養(yǎng)。

三、檔案材料目錄。

1、特殊兒童情況登記表（建檔時完成填寫）。

2、受教育情況記載。

(1)個別教育教學目標（每學期初完成）。

(2)個別教育教學實施計劃（每學期初完成）。

(3)過程實施調(diào)整意見（每學期期中完成）。

(4)學期鑒定（每學期末完成）。

四、本實施方案自2015年2月起試行。

學生輔導與管理方案篇十一

學生公寓是學生生活和學習的地方，也是對學生進行思想教育的重要陣地。為了創(chuàng)造一個潔凈、安全、和諧的生活學習的場所，特制定本方案。

1、公寓管理委員會：由學院領導、村委會成員、學生處領導、保衛(wèi)處領導、系領導等組成。

2、學生公寓服務中心：由中心領導、樓長、安檢員、值班員、保潔員、維修員等組成。

3、學生自律委員會：學生自治組織，自我參與、自我管理，是學生公寓管理的生力軍。

1、學生公寓服務中心副主任（負責新校區(qū)）：1名；

2、學生公寓中心辦公室秘書（熟悉微機操作）：1名。

3、學生公寓樓樓長：2名（男女樓長各負責四棟男女公寓）；

4、學生公寓樓值班員：16名（每棟樓2名，24小時工作制）；

5、學生公寓樓保潔員：16名（每棟樓2名，每人負責三層）；

6、學生公寓樓維修員：3名（白班2人，夜班1人）。

7、學生公寓樓浴室安檢員：1名；

8、學生公寓樓區(qū)保潔員：2名；

2、學生公寓中心辦公室秘書。

3、學生公寓樓樓長。

4、學生公寓樓值班員。

2）政審合格；

3）能吃苦耐勞，有較強的責任心、服務意識及處理學生公寓事務的能力；

4）能上夜班，能自覺、認真、負責地做好當班責任范圍及人員的檢查、監(jiān)督和管理工作；

5）高中以上文化水平，身體健康，年齡在20至45歲之間。

5、學生公寓樓保潔員。

1）遵紀守法，遵守學院、中心的各項規(guī)章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）政審合格；

3）能吃苦耐勞，有較強的責任心；

4）初中以上文化水平，年齡在20至45歲之間。

6、學生公寓樓維修員。

2）能吃苦耐勞，熟悉各項維修工作，具有較強安全責任意識和服務保障意識；

3）持有電工證；

4）家具門窗維修工要有家具維修、制造能力，熟悉家具門窗的維修工作；

5）初中以上學歷。

7、學生公寓樓安檢員。

1）遵紀守法，遵守學院、中心的各項規(guī)章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）政審合格；

3）能吃苦耐勞，有較強的責任心、服務意識及處理學生公寓事務的能力；

4）能自覺、認真、負責地做好本職工作；

5）安全意識強，熟悉各種設施的性能；

6）初中以上文化水平，身體健康，年齡在20至45歲之間。

8、學生公寓樓區(qū)保潔員。

1）遵紀守法，遵守學院、中心的各項規(guī)章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）政審合格；

3）能吃苦耐勞，有較強的責任心；

4）初中以上文化水平，年齡在20至45歲之間。

1）掌握新校區(qū)學生公寓管理情況，主持日常工作；

2）負責和擬訂年度，學期工作計劃，組織計劃的貫徹落實和總結(jié)；

4）合理安排工作人員，作好人員的配備，調(diào)整，管理和考核；

5）協(xié)調(diào)與有關(guān)部門及各系之間的關(guān)系，共同搞好學生公寓的文明建設；

6）對更新樓內(nèi)，室內(nèi)設備及修繕，維修作出計劃，并及時報中心領導；

7）定期向中心匯報工作情況，完成領導交給的各項任務；

8）認真完成領導交給的臨時任務。

2、學生公寓中心辦公室秘書。

1）在副主任的領導下，做好中心領導交辦的各項工作；

2）根據(jù)領導決定，草擬有關(guān)文件和工作計劃、總結(jié)，做好有關(guān)資料的收集、保管工作；

3）做好會議記錄和記錄整理工作；

4）做好有關(guān)會議的準備工作，根據(jù)領導意見安排中心活動日程；

5）操作并管理好監(jiān)控系統(tǒng)，保存好監(jiān)控錄象；

7）做好上級及外單位來中心人員的接待工作；

8）完成中心領導交辦的其它工作及辦公室日常事務工作。

3、學生公寓樓樓長：

2）熟悉本樓的情況，加強值班、清潔人員的管理和培訓，提高管理水平；

6）檢查公寓樓內(nèi)的安全秩序情況，發(fā)現(xiàn)可疑人員或事件及時匯報公寓部或保衛(wèi)部門；

8）完成公寓部交給的其他任務。

4、學生公寓樓值班員：

3）堅守工作崗位，認真填寫值班記錄，按時交接班，不讓別人替班，有事情及時請假；

4）值班人員在工作時間不得干私活、經(jīng)商、與學生聊天，不得久留無關(guān)人員；

5）對學生反映的情況要及時作好記錄并匯報給樓長；

6）保持好值班室及周邊的衛(wèi)生；

7）認真完成領導交辦的臨時任務。

5、學生公寓樓保潔員。

1）責指定樓區(qū)內(nèi)樓道、樓梯、水房、廁所、陽臺等公共場所的衛(wèi)生清掃；

3）負責公共衛(wèi)生場所門窗玻璃、水電、消防等設施的保管和清潔工作；

4）保管好衛(wèi)生清潔工具及勞保用品，工具庫保持整潔；

5）做好學生公寓中心安排的其他工作。

6、學生公寓樓維修員。

1）樹立為學生服務的思想，真正把維修工作落到實處；

2）零修要隨時，小修不過夜，大修要及時上報，不得無故拖延；

5）維修工作及時迅速，不得消極怠工，嚴格遵守各項操作規(guī)程，確保工作安全、可靠；

7）保管使用好所配備的工具材料，對維修材料不得隨意送人、丟失；

8）嚴格作息制度，不遲到、不早退。

7、學生公寓樓安檢員。

8、學生公寓樓區(qū)保潔員。

2）每天保持有八小時的工作時間，早上必需在教職工上班前掃完主要出入路段的衛(wèi)生；

4）在清掃責任地段過程中不得將垃圾，雜物推到草地或花帶、花池內(nèi)，不得亂堆亂倒；

5）完成中心臨時下達的突擊任務。嚴格請消假制度；

6）如果接到教職員工的投訴，視其情節(jié)，第一次批評教育，第二次作解聘處理。

2、學生公寓中心辦公室秘書。

3、學生公寓樓樓長。

6、學生公寓樓維修員。

3）維修工作中造成安全事故，視情節(jié)嚴重情況給予相應處罰；

4）對于三次無故離崗、曠工或上級領導檢查兩次不合格，解除合同；

5）年終對維修人員進行一次總評，如各項工作任務都能按時保質(zhì)保量地完成，中心給予適當獎勵。

7、學生公寓樓安檢員。

8、學生公寓樓區(qū)保潔員。

學生輔導與管理方案篇十二

為了提高全體學生的基本素質(zhì)，促進學生潛能的開發(fā)，健全學生個性發(fā)展，加強實習就業(yè)擇業(yè)的競爭力，我系緊抓德育教育，注重素質(zhì)教育，根據(jù)學院的指示精神擬定本學期學生管理方案：

1、以德育教育為主導，強化學生管理工作，促進學生學風建設;。

2、以素質(zhì)教育為主線，狠抓學生能力培養(yǎng)，促進學生技能提高;。

3、以社團活動為主體，提供平臺，促進學生身心健康;。

4、以媒體宣傳為載體，加強安全法制教育，促進學生成人成才;。

5、發(fā)揮社會、校企合作、學生個體多方面作用，100%完成學生畢業(yè)實習;。

6、通過教師指導，團隊活動，加強實習生就業(yè)指導。

1、每天第一節(jié)課進行考核，要求全體同學不許遲到，不許曠課;。

2、早操：要求各班每周一、三準時早操，其他時間各班組織進行鍛煉;。

3、自習課：各班要求在教室完成自習課，學生不許在寢室睡覺;。

5、衛(wèi)生：每周在星期一和星期四的第七節(jié)課進行內(nèi)務衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的檢查。

1、組織好學生的專業(yè)資格證考級與畢業(yè)考試;。

2、組織好英語、計算機的過級考試。

3、組織好我系職業(yè)技能比武。

4、組織好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和組織學習求職信的寫作，讓學生樹立正確的就業(yè)觀。

2、重點組織學院第一次春季田徑運動會，成立如下活動小組：a.學生男子籃球隊b.學生女子排球隊c.系部田徑運動隊d.以水產(chǎn)081班為主體的武術(shù)隊。

3、積極配合學院組織好五四青年節(jié)晚會，并認真準備節(jié)目。

學生輔導與管理方案篇十三

6、各班級要根據(jù)自己本班的實際，制定出有特色、積極、健康向上的班級口號，口號有說服力、感染力、更能觸及到學生的心靈深處，并且能體現(xiàn)本班特色：跑操過程中要求口號聲整齊、宏亮;(如腳踏實地，奮力拼搏;敢立壯志，誓奪第一。相信自我，潛力無窮;自強不息，我要成功。)。

8、無特殊情況，全班學生必須準時參加跑操鍛煉，不得缺席、遲到、早退等違紀情況。

1、人數(shù)：每班跑操人數(shù)=(每班總?cè)藬?shù)——學生會體育部干部——特殊學生——1人)，具體由政教處統(tǒng)一核準，特殊學生在政教處備案。每缺一人扣0.5分，清點人數(shù)時間為下課鈴響后7分鐘。

2、質(zhì)量：無領操員扣1分，跑操質(zhì)量為5分，包括班級呼號、隊形整齊，扣完為止。

3、班級無故不參加跑操，扣班級量化分10分。

4、跑操由值周班級負責檢查評分，并于次日在公布欄里公布。

5、班主任到場組織并親自參與跑操活動，班主任到崗情況由各年級分組負責，考勤納入班主任管理評分。

學生輔導與管理方案篇十四

為了加強校園文明建設，不斷培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高文明水準，優(yōu)化育人環(huán)境，努力使宿舍環(huán)境達到“清潔、整齊、文明、有序“的總體要求，特制訂本衛(wèi)生管理制度，中學宿舍衛(wèi)生管理制度。

一、“八個不準”

1、不準隨地吐痰，亂扔廢紙、果皮和向樓梯、走廊潑水。

2、不準向窗外倒水和亂扔雜物。

3、不準在廁所等外亂扔廢紙和亂倒垃圾。

4、不準亂倒剩菜、剩飯及其它雜物。

5、不準在墻壁、門窗上任意張貼字畫，嚴禁在墻上涂寫、踢腳。

6、不準在宿舍內(nèi)打球、踢球及進行其它劇烈的體育活動。

7、不準在走廊上，堆放物品。

8、不準在走廊、寢室內(nèi)亂拉繩子、鐵絲和隨意攀掛。

二、“四個做到”

1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，做到勤洗澡、勤理發(fā)、勤換洗衣服，搞好個人衛(wèi)生。

2、學生寢室做到每天清掃，不準將垃圾掃在寢室門邊，垃圾要及時清倒。

3、做到“五個整齊統(tǒng)一”：床上被服用品疊放整齊統(tǒng)一，洗漱飲食用具擺放整齊統(tǒng)一，書籍物品存放整齊統(tǒng)一，衣帽用品掛放整齊統(tǒng)一，床下鞋子物品排放整齊統(tǒng)一。

4、地面、墻壁、桌椅門窗整潔干凈、做到無灰塵、痰跡、蛛網(wǎng)，無紙屑污物。

學生輔導與管理方案篇十五

為嚴格執(zhí)行上級有關(guān)安全規(guī)定與相關(guān)文件精神，搞好預防便于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，嚴防安全事故的發(fā)生。根據(jù)我校生活部實際，特制定如下管理辦法：

一、師生人身安全方面：

1、各宿舍的生活老師是學生在宿舍期間的第一責任人，生活老師必須密切關(guān)注學生的舉動，一旦發(fā)現(xiàn)學生有危險舉動應立即加以制止并進行教育；如發(fā)現(xiàn)學生有反常舉動應立即匯報并做好思想工作，必要時和家長聯(lián)系。

2、各樓道口、樓梯口的值崗老師必須認真負責做好值崗工作，及時制止學生的危險舉動。

3、餐廳各樓層的值崗老師應提前5分鐘做好準備工作，不可讓陌生人和家長進入餐廳，如有特殊情況需經(jīng)領導同意后方可進入。

4、如有外來人員及外來車輛進入宿舍區(qū)，生活老師必須及時詢問了解情況，（原則上除校車外其它車輛不得進入）并做好登記匯報工作。

5、在夜自習結(jié)束后如學生因病因事需離校時由該生生活老師寫好離校證明并送至門衛(wèi)親手交給熟悉的家長，等家長簽字確認后方可讓他帶回。

6、組長應每天關(guān)注本組內(nèi)生活老師的工作情況及思想動態(tài)，如有異常要及時向主管人員反映。

7、生活老師平時應把自己的刀具、殺蟲劑、84消毒液、潔廁液等物品收放好，每周要對學生的抽屜、柜子進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有管制刀具、打火機、火柴等違禁物品要沒收并進行教育。

8、生活老師發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)出現(xiàn)學生受傷、失蹤事件要及時向主管報告。

9、生活老師不得體罰與變相體罰學生，不得將學生趕出宿舍，并加大對活動場所的巡視管理。

10、學生晚自習回宿舍后如要到醫(yī)務室看病必須要由生活老師陪同前往。

1、生活老師應妥善保管好學生的個人物品及學校物品，確保財產(chǎn)安全。

2、生活老師應每周檢查學生所帶的食品（牛奶、點心）是否過期，如發(fā)現(xiàn)有過期食品，應先和家長聯(lián)系后方可丟棄。

學生輔導與管理方案篇十六

一、位置分布（附值崗安排表）。

1、三層：

三年級1—5班在三層北面。

三年級4、5班去三層西廁所二年級負責。

2、四層：根據(jù)教室的位置采用就近上廁所的原則。

四層西側(cè)：三10、四1、四2、四5、四6、四7。

四層東側(cè)：三6、三7、三8、三9、四3、四4。

二、值崗。

1、每班按照值崗安排表（每周一天）進行值崗。

2、每班安排3名學生廁所值崗，1名男生，1名女生，飲水機旁站1名學生，主要負責課間紀律及行走路線管理，以及廁所內(nèi)衛(wèi)生保持，是否沖廁所，廁所內(nèi)開窗關(guān)窗等情況。

3、值崗班級只有維持紀律，看管學生的權(quán)利，沒有扣分的權(quán)利。

三、檢查。

1、每天課間教務老師抽查，查看各班值崗同學是否及時到崗。

2、對學生反應最多的問題記錄，同時再次反饋給班主任老師多加強調(diào)。

3、同時抽查各班廁所紀律，如有違紀學生，教務老師記好并納入文明班級管理。

學生輔導與管理方案篇十七

自主教育目的是要造就具備適應時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)和個性的人，重要的是人的能力的培養(yǎng)和人格的塑造。本班“學生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以班級為載體，提供和創(chuàng)造學生主動成長的機會，以此來發(fā)展學生個性特征，激發(fā)學生主體意識，引導學生不僅學會學習，更學會生活、學會做人、學會思考，學會在遵守“規(guī)則”的基礎上，成為有個性的人才；讓學生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高，成為有完善人格的人。

（一）全稱：“坑梓中心小學五（2）班學生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。

（二）崗位設置及職責分工：

1、正會長。

1）每周一升旗儀式回教室后，帶領全班同學學習《小學生守則》、《五（2）班學生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網(wǎng)公約》。

2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫并張貼“自主管理能手”先進事跡。評定后將“每周個人積分表”交副會長存檔。

3）監(jiān)督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。

4）每周五下午放學后，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。

5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結(jié)，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學做反饋。

6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發(fā)表揚信息。

2、副會長。

1）協(xié)助正會長組織每周例會，負責做會議記錄。

2）“自管會”資料的發(fā)放、收集及整理存檔。

3）聘用每周值周班長（值周班長負責每節(jié)課點名、請當堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長工作。

4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫并張貼“班級之星”先進事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。

5）每日將各科缺交作業(yè)名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發(fā)批評整改信息。

3、紀律部長。

1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學時更換新冊和收集舊冊并交副會長存檔。

2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作并考核。

3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學時給值周班長發(fā)放新表和收集舊表并交副會長存檔。

4）進行課間秩序觀察并做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。

5）每日眼保健操紀律督查。

6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

4、衛(wèi)生部長。

1）每周一檢查同學們的指甲、頭發(fā)、衣著等個人衛(wèi)生情況，并做記錄。

2）進行課間衛(wèi)生督察，進行每日值日小組工作驗收。

3）對衛(wèi)生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。

4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學校垃圾回收站），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

5、文化部長。

1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領美工員每月進行小組墻報評比一次。

2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

3）負責到學校后勤處領取出版板報所需材料，并做好保管、節(jié)省工作。

4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）。

5）管理好“班級炫歌臺”，及時給麥克風充電，放學后拔下電源。

6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

6、學科部長。

1）負責聘用每周中、英、數(shù)、綜合（負責除中英數(shù)外所有學科）4名學科員（負責收繳學科作業(yè)、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學自學），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯(lián)系老師。

3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

4）每周（周三下午第三節(jié)）舉行一次班級學科作業(yè)展覽。

5）每周收集優(yōu)秀美術(shù)作品5件，優(yōu)秀書法作品軟硬筆各3件。

7、公共部長。

1）管理班級圖書角、報刊發(fā)放、每月向?qū)W校圖書館借、還圖書。

2）每周聘用圖書管理協(xié)助員1名（協(xié)助借書登記和圖書整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時科學施肥）、電器管理員1名（按原職責）、窗門管理員1名（按原職責），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。

4）為前來聽課嘉賓準備椅子并合理擺放好。

5）負責每周班會課上的親子合照。

6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

（三）委員必備品質(zhì)：

1）做事公平公正，按校紀班規(guī)處理一切班級事務，不拉班結(jié)派，不徇私舞弊，不以權(quán)謀私。

2）責任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創(chuàng)新意識強。

3）與人為善，能與每一個同學、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關(guān)愛身邊每一個人，環(huán)保意識強。

4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規(guī)及國家法律，學習刻苦，各科成績較均勻、突出。

5）善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于面對自己的缺點，工作中勇于承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。

6）必要時能留下來加班。

（四）委員產(chǎn)生辦法：

1）正、副會長通過網(wǎng)上報名，公開競選產(chǎn)生。競選內(nèi)容包括：1）公開競選演講；2）民意測評。

2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產(chǎn)生。

3）各部門下工作人員由部長聘請產(chǎn)生。

（五）待遇：

機構(gòu)內(nèi)所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。

（一）個人積分制度：

1、發(fā)放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業(yè)得優(yōu)（包括作品被收集、展覽）、為班級服務、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學校服務、為學校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2—5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。

2、“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。

3、首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進個人積分。

4、值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進個人積分。

5、每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。

（二）“班級之星”自主申報制度：

1、每周設立“守紀之星、安全之星、學習之星、藝術(shù)之星、運動之星、衛(wèi)生之星、自理之星、愛心之星、環(huán)保之星、文明之星”等十個常設“班級之星”評項，全班同學（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責部門進行申報，并領取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現(xiàn)，周五交由負責部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優(yōu)產(chǎn)生。

2、每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。

（三）小組綁定積分制度：

1、以小組為單位，每節(jié)課進行課堂計分，計分員由全班同學輪流擔任，每人一節(jié)課。每節(jié)課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進行積分登記。

2、小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。

3、小組集體工作得優(yōu)（值日工作、墻報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。

4、組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。

5、每周正、副會長及五位部長有50分投票權(quán)，可根據(jù)各小組的綜合表現(xiàn)，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數(shù)投給一個小組，于周五班會課上公開投票。

6、至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模范小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，并在遵守校紀班規(guī)的前提下，獲得一節(jié)課（40分鐘）的“自主活動權(quán)”，活動范圍為：到書吧閱讀、棋類游戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。

7、出現(xiàn)同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。

1、8月25日至9月5日，完成“學生自主管理委員會”組建工作。

2、9月8日前，完成《五（2）班學生自主管理公約》、“聘用人員具體職責要求明細表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。

3、每周班會課召開一周自主管理總結(jié)會，流程基本固定為：

1）值周班長擔任主持人，宣布總結(jié)會開始；

2）正會長做一周自主管理總情況小結(jié)，表揚先進，指出存在問題；

4）舉行頒獎儀式；進行親子合照；

5）班主任講話；

6）主持人宣布總結(jié)會結(jié)束。

4、第十八周，進行各類先進評比，撰寫“自主管理”經(jīng)驗總結(jié)。

學生輔導與管理方案篇十八

在普通中小學開展隨班就讀工作是保障殘障兒童、少年接受義務教育權(quán)利的一項重要政策。為貫徹《中華人民共和國殘疾人教育條例》和《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》，加強我校隨班就讀工作管理，提高殘障兒童隨班就讀工作質(zhì)量，特制定本方案。

建立個別化的評價體系。尊重學生的個體差異，以學生個體發(fā)展的特點、培養(yǎng)目標為基礎，注重研究分析，確立多元化的評價內(nèi)容，制定科學、完整的評價指標，促進隨班就讀學生多元智能的開發(fā)。既不能因為同情而過度呵護導致隨班就讀學生過于依賴不求發(fā)展，同樣不能因為一視同仁而挫傷他們的積極性形成自卑心理，要在融合的教學氣氛中，讓隨班就讀學生的心理承受力和學習能力都得以提升。

1、根據(jù)學生實際情況制定個別教育計劃，每學期初填寫完成。

2、建立隨班就讀學生專項發(fā)展檔案。(隨時將隨班就讀學生的作業(yè)、各方面取得的成績、優(yōu)秀作品、檢測試卷等存放進檔案袋內(nèi)并編號后填寫卷內(nèi)文件目錄)。

3、為隨班就讀學生創(chuàng)設各種表現(xiàn)與展示的機會和條件，根據(jù)自己制定的個別教育計劃定期對隨班就讀學生進行能力測試，隨時掌握其學習進展及自己的。

4、做好與隨班就讀學生家長的聯(lián)系工作，經(jīng)常采取各種有效方式與其溝通，以形成家校合力，共同轉(zhuǎn)化、促進隨班就讀學生發(fā)展。

(1)開學初，請家長來學校與家長共同分析學生情況，探討其發(fā)展方向，協(xié)同教師制定隨班就讀學生個別教育計劃，并協(xié)助老師共同完成目標。

(2)利用家校聯(lián)系卡與家長進行聯(lián)系，將隨班就讀學生各階段的表現(xiàn)及時向家長匯報(以報喜為主)。

(3)當隨班就讀學生在校出現(xiàn)較大問題時(如行為問題、交往障礙、學習停置等)，教師要采用請家長或家訪的形式與家長進行面談，共同分析其緣由，商討解決對策，以幫助隨班就讀學生順利渡過難關(guān)。

(4)適時、適機邀請家長隨班聽課，使其近距離地感受孩子的進步，以增強家長教育好孩子的'自信心。

5、教師要加強自身學習，及時總結(jié)自己管理隨班就讀學生的典型經(jīng)驗，可撰寫相關(guān)案例。

6、每日在備好隨班就讀學生課的基礎上，學期末整理出一篇較出色的課上交學校教導處。

7、教師在管理、輔導隨班就讀學生的同時，要做有心人，根據(jù)“多元智能理論”隨時發(fā)掘孩子身上的閃光點，并能夠順勢加以引導、培養(yǎng)。

1、特殊兒童情況登記表（建檔時完成填寫）。

2、受教育情況記載。

(1)個別教育教學目標（每學期初完成）。

(2)個別教育教學實施計劃（每學期初完成）。

(3)過程實施調(diào)整意見（每學期期中完成）。

(4)學期鑒定（每學期末完成）。