公益活動(dòng)是為了幫助社會(huì)弱勢(shì)群體、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等目的而進(jìn)行的一種社會(huì)行為。注意總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格,既要正式得體,又要具有個(gè)人特色??偨Y(jié)的同時(shí),我們也要注意自我激勵(lì),給自己以正面的肯定和鼓勵(lì)。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇一
《八十天環(huán)游地球》是法國(guó)著名科幻作家儒勒凡爾納的一部科幻小說(shuō)。不過(guò),我并不認(rèn)為這部小說(shuō)是科幻題材,盡管小說(shuō)內(nèi)容是作者幻想出來(lái)的,但并沒有多少科學(xué)預(yù)測(cè)內(nèi)容,而是當(dāng)時(shí)就能實(shí)現(xiàn)的。不管算什么題材吧,這部小說(shuō)還是很有趣的,塑造了幾個(gè)性格鮮明的人物,故事情節(jié)曲折又富有想象力,筆調(diào)也有很多葛優(yōu)式幽默。最有價(jià)值的是向讀者展示了歐、非、亞、美四大洲許多國(guó)家的地理知識(shí)和風(fēng)土人情以及各國(guó)歷史。
作者塑造的男主人公??讼壬且晃坏湫偷挠?guó)紳士,他思維嚴(yán)謹(jǐn),性格古板,不茍言笑,視榮譽(yù)為生命,而且正直善良,樂(lè)于助人,富有犧牲精神。同時(shí),作者也宣揚(yáng)了金錢萬(wàn)能的思想。??嗽诼眯型局杏龅搅撕芏嗬щy,都通過(guò)大把撒錢而輕松搞定,有錢走遍天下顯然是資本主義社會(huì)的一條鐵律。不過(guò)在最后,通過(guò)愛爾達(dá)夫人面對(duì)??藶l臨破產(chǎn)的狀況卻依然向他表達(dá)自己的愛慕之情,表明了作者的另一種觀念,金錢誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高。
我感覺作者塑造的??讼壬蛺蹱栠_(dá)夫人這對(duì)情侶有點(diǎn)像《基督山伯爵》里的基督山和海蒂夫人。女方都是男方從死亡中拯救出來(lái)的一個(gè)美貌而又充滿異域風(fēng)情的女子。兩個(gè)男人也有許多相似之處,只是??讼壬恢倍际莻€(gè)嚴(yán)肅冷靜不茍言笑的英國(guó)紳士,而基督山是法國(guó)人,年輕時(shí)也是性格活潑熱愛生活,只是經(jīng)歷了牢獄之災(zāi)后才變得深沉而威嚴(yán),內(nèi)心深處既有大恨又有大愛。兩個(gè)人還特別善于花錢,能把錢花到刀刃上。
書中還塑造了兩個(gè)人物,仆人路路通和偵探費(fèi)克斯。路路通是個(gè)法國(guó)人,有著法國(guó)人活潑佻達(dá)的性格,多才多藝,對(duì)主人忠心耿耿。凡爾納是個(gè)法國(guó)人,他把自己同胞設(shè)置為一個(gè)仆人,說(shuō)明心胸很豁達(dá),平等觀念很強(qiáng)。在其他很多著名作家寫的小說(shuō)里,仆人都被設(shè)計(jì)為黑人,說(shuō)明他們潛意識(shí)中還是認(rèn)為人有高低貴賤之分的。至于費(fèi)克斯,作者一方面隱晦的嘲笑了他的自以為是和貪婪,另一方面也通過(guò)他的執(zhí)著歌頌了英國(guó)人特別是執(zhí)法者骨子里那種對(duì)法律的敬畏和法律意識(shí)的強(qiáng)烈,這一點(diǎn)在中國(guó)文學(xué)作品中比較缺乏,這跟中國(guó)國(guó)情及歷史文化有關(guān)。
福克先生環(huán)游地球時(shí)經(jīng)歷了很多國(guó)家,作者通過(guò)對(duì)他旅程的描述展示了這些國(guó)家奇異的風(fēng)土人情和歷史文化。
作者眼里的印度,有幾分像今天的非洲,原始而落后,有些地方甚至像原始部落,既有美麗的鄉(xiāng)野風(fēng)景,也有現(xiàn)代化設(shè)施,鐵路旁邊就經(jīng)常遇見各種野生動(dòng)物,而婆羅門教則像邪教。作者描繪了工業(yè)化造成的環(huán)境污染,顯示了他對(duì)保護(hù)環(huán)境的超前意識(shí)。有個(gè)情節(jié)展示了古代印度和現(xiàn)代印度的一個(gè)共同特征,就是好吹牛,鐵路沒通卻說(shuō)通了,結(jié)果把旅客坑的不要不要的。
??藳]有到中國(guó),只是經(jīng)過(guò)了香港,而香港雖然是英國(guó)殖民地,但殖民時(shí)間尚淺,中國(guó)風(fēng)情還比較濃郁。我感覺作者對(duì)中國(guó)人更多的是鄙視和憐憫,認(rèn)為中國(guó)人落后,特別描寫了中國(guó)人嚴(yán)重吸鴉片的現(xiàn)象,對(duì)此我很無(wú)奈,因?yàn)槟菚r(shí)的中國(guó)就是落后愚昧,連我都瞧不起,何況一個(gè)外國(guó)人呢。不過(guò),作者斥責(zé)了英國(guó)人靠販賣鴉片賺的錢是污穢錢,顯示了作者的正義感。書中說(shuō)中國(guó)人八十歲以上的可以穿代表皇家顏色的黃衣服則屬于瞎扯,說(shuō)明作者對(duì)中國(guó)了解確實(shí)太少。
作者對(duì)日本顯然很有好感,描寫日本的風(fēng)土人情充滿了樂(lè)趣。那時(shí)日本已經(jīng)開始搞明治維新,對(duì)外門戶開放,雖然還沒有發(fā)生甲午戰(zhàn)爭(zhēng),但正呈現(xiàn)出一片欣欣向榮景象。
作者對(duì)美國(guó)顯然非常熟悉,用的篇幅也多,大量描寫美國(guó)的地理風(fēng)貌。不過(guò),作者對(duì)美國(guó)的所謂民主制度并不感冒,通過(guò)一件小事進(jìn)行了辛辣的諷刺。他們經(jīng)過(guò)舊金山時(shí),遇上兩個(gè)隊(duì)伍在游行,兩個(gè)隊(duì)伍各自支持一派,雙方遇到一起后先是開始喊口號(hào),然后就開打,打得不亦樂(lè)乎,連旁邊看熱鬧的福克一行人也被殃及,衣服撕的稀爛。他們?cè)詾槭窃谶x舉總統(tǒng)什么大人物的,一打聽才知道,只不過(guò)是城市要選舉一個(gè)治安法官,又叫和平法官。通過(guò)互相斗毆破壞治安來(lái)選舉治安法官,這個(gè)諷刺太辛辣了。
不過(guò),書中也通過(guò)對(duì)美國(guó)人修鐵路的描述,歌頌了美國(guó)人的實(shí)干精神,在修路過(guò)程既沒有文牘主義也沒有官僚主義,很快就把鐵路修成了。也不知現(xiàn)在的美國(guó)是否還是如此?我看到書中描述美國(guó)鐵路的速度,不禁啞然失笑,那時(shí)鐵路的平均時(shí)速不到20英里,也就是32公里,跟現(xiàn)在的高鐵比,簡(jiǎn)直是蝸牛爬行。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇二
《論語(yǔ)》是記載孔子及其部分弟子言論的語(yǔ)錄,孔子死后由他的弟子及再傳弟子輯錄而成。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)生論語(yǔ)閱讀心得,希望可以幫到大家。
《論語(yǔ)》告訴大家的東西,永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的。《論語(yǔ)》的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。
孔子提倡仁愛,但他并不認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以喪失原則的仁愛之心去寬宥所有人的過(guò)失?!墩撜Z(yǔ)》告訴我們,要本著平等和理性的態(tài)度去尊重每一個(gè)人,且彼此之間要留有一點(diǎn)分寸,有一點(diǎn)余地。常言道:世界是個(gè)大家庭。既然是在“家”里,就不免人各有志,人各有稟性,正如有愛螃蟹,有人愛鱸魚,不過(guò)都是求真的一種心境。只要不越于原則,還有什么不可以真心待人,真誠(chéng)說(shuō)話,真情做人的道理呢!
品味人生,修身養(yǎng)性,其目的正是要在愉快地生活中做好這一次穿越。淡泊的襟懷,曠達(dá)的心胸,超逸的性情和閑適的心態(tài)去生活,將自己的情感和生命融入自然狀態(tài),這樣才無(wú)愧與天地,也才能如孔夫子教導(dǎo)我們快樂(lè)地生活的秘訣那樣,去找到你內(nèi)心的安寧。
最近我讀了一本書那就是論語(yǔ)。《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。我這書讓我讀的費(fèi)飲忘食。
其中最讓我印象深刻的就是“子曰:溫故而知新,可以為師矣?!边@句話的意思就是溫習(xí)舊的知識(shí),進(jìn)而懂得新的知識(shí),這樣的人可以做老師了。
我覺得孔子說(shuō)的實(shí)在是太對(duì)了!這句話告訴我們,我們平時(shí)學(xué)的知識(shí)通常過(guò)了一到兩個(gè)月就會(huì)不記得,讓我想起了學(xué)完之后要復(fù)習(xí)。如果不復(fù)習(xí),獲得了再多的知識(shí)也沒用,到了畢業(yè)后,就差不多忘光了。
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,“溫故而知新”不可半途而廢,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能通過(guò)“溫故”學(xué)到新的知識(shí)。
論語(yǔ)這本書讓我們懂得了非常多的道理,讓我們后代的影響非常大。
《論語(yǔ)》是記載孔子及其部分弟子言論的語(yǔ)錄,孔子死后由他的弟子及再傳弟子輯錄而成。孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國(guó)人。他創(chuàng)立了儒家教派,是我國(guó)著名的思想家和偉大的教育家。
《論語(yǔ)》內(nèi)容廣泛,記載了關(guān)于哲學(xué)、藝術(shù)、倫理、文學(xué)、政治、教育等幾個(gè)方面的言論,是儒家學(xué)派最重要的經(jīng)典著作,也是了解中國(guó)文化絕對(duì)不可不讀的作品。
《論語(yǔ)》是一本“老古董”。年輕人很少由喜歡它的。他們多半認(rèn)為,都21世紀(jì)了,誰(shuí)還去看古文啊!盡管這樣,還是有人喜歡它的。我就是其中一位??追蜃邮俏业呐枷瘢覑畚菁盀醪畔矚g《論語(yǔ)》的,就決定讀讀它。讀后覺得,他的言論很有道理,可以知道我們?yōu)槿颂幨?。我最欣賞的是他“以仁為本”的思想,他的胸懷和他的學(xué)問(wèn)一樣大。
我認(rèn)為,沉迷于漫畫書的朋友們,偶爾看看古書,體會(huì)一下前人留下的精華,是大有益處的。
有句話說(shuō)得好:”半部論語(yǔ)治天下。”別說(shuō)半部論語(yǔ)了,就單單幾則論語(yǔ)就告訴了我做人與學(xué)習(xí)的道理。
“知之為知之,不知為不知,是知也。”
這句話給我留下了深刻的印象。它的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,這才是真正的智慧。
這里面還有一個(gè)歷史典故呢!話說(shuō)某一天,子路來(lái)孔子家學(xué)習(xí),穿著非常華麗的衣服,慢慢的走了進(jìn)來(lái),孔子讓他換一件衣服,子路聽到后連忙回家,換了一件非常樸素的衣服回來(lái)了。卻還是原來(lái)的樣子??鬃泳蛯?duì)他說(shuō):“由誨女知之乎?知之為不知,不知為不知是智也。”
我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天,班里數(shù)學(xué)測(cè)試,成績(jī)出來(lái)后,我有一道題不懂,就去問(wèn)老師。老師講過(guò)后,問(wèn)我明白沒有,雖然我沒有弄懂,可是我不敢說(shuō),怕老師說(shuō)我笨,結(jié)果下一次考試又沒有答對(duì),去掉了8分。
《論語(yǔ)》使我們懂得了很多:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、更多的是做人的道理。你只要悟出其中的道理,人生就會(huì)無(wú)往而不勝!
每一則語(yǔ)錄雖然都寥寥數(shù)語(yǔ),但多次運(yùn)用反問(wèn)、排比、比喻等修辭手法,頻繁使用幾個(gè)賦有表現(xiàn)力的關(guān)鍵語(yǔ)氣詞,使表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力,甚至說(shuō)話人的神態(tài)都栩栩如生地呈現(xiàn)在人眼前,是什么文章這么精煉,表達(dá)又這么生動(dòng)、形象呢?不知道?我來(lái)告訴你,是《論語(yǔ)》十則。
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不溫,不亦君子乎?”
對(duì)于知識(shí),“學(xué)”只是過(guò)程,“習(xí)”是一個(gè)鞏固的過(guò)程,要想掌握更多的知識(shí),必須把“學(xué)”和“習(xí)”結(jié)合起來(lái),只有用豐富多彩的知識(shí)點(diǎn)綴自己的大腦,才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。朋友從遠(yuǎn)方千里迢迢的趕來(lái),我們應(yīng)該感到無(wú)比快樂(lè)與榮幸,我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,增加友誼,這樣難道不開心嗎?我們做人要坦坦蕩蕩,光明正大,不要不被人了解就杞人由天,應(yīng)該保持一種良好的心態(tài),對(duì)待事物。
我知道了怎么學(xué)習(xí),我知道了該怎么做人,《論語(yǔ)》十則讓我懂了許多許多……。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇三
拜讀過(guò)李澤厚先生的【論語(yǔ)今讀】后,內(nèi)心激動(dòng),覺得此書與其他同類書籍相比,觀察【論語(yǔ)】的角度以及其提出的很多有關(guān)【論語(yǔ)】的觀點(diǎn)都是十分獨(dú)特新穎而實(shí)用的,讓我對(duì)【論語(yǔ)】有了一番新的體會(huì)??偟膩?lái)說(shuō),【論語(yǔ)今讀】主要通過(guò)以下這兩方面來(lái)解構(gòu)【論語(yǔ)】,即以【論語(yǔ)】為代表的儒學(xué)的“半宗教”一性一質(zhì)與“半哲學(xué)”一性一質(zhì)。說(shuō)它是“半宗教”,主要緣于其雅俗共賞的普遍一性一、對(duì)其他宗教的包容一性一及“終極關(guān)懷”的宗教品格,在【論語(yǔ)今讀】中,李澤厚先生更是稱,“儒學(xué)和孔子的【論語(yǔ)】倒有些像西方__的【圣經(jīng)】一書了”,“它是沒有人格神、沒有魔法奇跡的半宗教”;而說(shuō)它是“半哲學(xué)”,則因?yàn)殡m然儒學(xué)不重思辨體系和邏輯構(gòu)造,但其中孔子對(duì)其學(xué)生問(wèn)題的回答中處處反映了一種深沉的理一性一思索,是對(duì)理一性一和理一性一范疇的探求、論證和發(fā)現(xiàn)。“正因?yàn)槭强坷硪恍砸?、哲學(xué)而不靠奇跡、信仰來(lái)指引人們,所以孔子畢竟不是耶穌,【論語(yǔ)】并非【圣經(jīng)】。也正因?yàn)椴皇强罩袠情w或紙上談兵,而要求并已經(jīng)在廣大人們生活中直接起現(xiàn)實(shí)作用,所以孔子不是柏拉圖,【論語(yǔ)】也不是【理想國(guó)】?!崩顫珊裣壬倪@句話也許正是其所試圖闡述的觀點(diǎn)所在。
然而,細(xì)品【論語(yǔ)今讀】后,發(fā)現(xiàn)它所帶給我的啟示,絕非僅僅停留在理論層面上,作者在里面所提出的很多觀點(diǎn),不僅向我呈現(xiàn)了【論語(yǔ)】的一副全新的面貌,讓我開始摒棄以往對(duì)【論語(yǔ)】的不合理的偏見,試圖重新辯證地去看待【論語(yǔ)】,而且給我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造注入了新的元素,我發(fā)現(xiàn),【論語(yǔ)】不再是高高在上、不可觸及的圣賢之言,它與我們平民百姓的日常生活是有著密切聯(lián)系的,在此,我將從不同方面細(xì)論我讀【論語(yǔ)】及【論語(yǔ)今讀】時(shí)所得的體會(huì)。
我們?cè)诟咧泻痛髮W(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)【論語(yǔ)】,但當(dāng)時(shí)也只是應(yīng)付考試,雖然在添鴨式的教育中我背會(huì)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎”“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”等朗朗上口的句子,可自問(wèn)心里對(duì)這些話的理解卻是膚淺和隨意的。今年寒假,我收到學(xué)校的禮物是李澤厚的【論語(yǔ)今讀】,拿到這本厚厚的書,我心里一陣竊喜,因?yàn)檫@正是我想讀的書!
古人說(shuō),半部【論語(yǔ)】治天下,平凡的我雖然從不需要考慮“治天下”的大事,但是對(duì)【論語(yǔ)】的魅力卻十分向往,而且書中講自身的修養(yǎng)的名言警句比比皆是,所以閑暇之余,我總一愛一背幾則論語(yǔ),慢慢咀嚼其中蘊(yùn)涵的道理。李澤厚先生的這本【論語(yǔ)今讀】視點(diǎn)獨(dú)特,是自已心中所理解的孔子思想,對(duì)我有很大的啟發(fā)。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇四
《論語(yǔ)》是中國(guó)古代思想家孔子的言行錄,被譽(yù)為中國(guó)古代圣人的思想集大成之作。通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,我深深感受到孔子的教育思想是我們當(dāng)代教育工作者應(yīng)該借鑒和踐行的。他的師古人而不博學(xué),關(guān)注個(gè)體而不只劍指知識(shí)的傳遞。在當(dāng)今時(shí)代,我們需要重新審視孔子教育思想中的價(jià)值,以提高我們的教育工作水平。
第二段:注重道德修養(yǎng),培養(yǎng)品格。
孔子的教育主張始終貫穿著對(duì)道德修養(yǎng)的重視,比如《論語(yǔ)·八佾》中說(shuō):“君子以國(guó)家可以服民,而不求已著?!边@給了我啟示,作為教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格。只有通過(guò)品行的塑造才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?,為社?huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段:強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)體化。
孔子在《論語(yǔ)·為政》中說(shuō):“君子周而不比,小人比而不周。”這一思想告訴我們,教育不能只是機(jī)械地逐字逐句地進(jìn)行,而應(yīng)該注重個(gè)體差異,因材施教。每個(gè)學(xué)生都有各自的優(yōu)勢(shì)和潛力,我們應(yīng)該深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,因材施教,給予個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段:重視師德和師風(fēng)建設(shè)。
孔子非常強(qiáng)調(diào)教育者的自身修養(yǎng)和示范作用,《論語(yǔ)·子罕》中說(shuō):“以直報(bào)怨,以德報(bào)德”。作為教育工作者,我們應(yīng)該以身作則,堅(jiān)守教育者的責(zé)任和義務(wù),注重自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。只有有德行的教師才能引領(lǐng)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)良好的師風(fēng)和教育效果。
第五段:推行開放式教育。
孔子在《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法,他說(shuō):“不患人之不己知,患不知人也?!边@句話告訴我們,教育應(yīng)當(dāng)是一種開放的狀態(tài),教師應(yīng)該耐心聆聽學(xué)生的意見和建議,保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷豐富自己的知識(shí)和教育思想。只有與學(xué)生保持平等和開放的溝通,才能夠讓教育工作更加有效地進(jìn)行。
通過(guò)《論語(yǔ)》的閱讀和學(xué)習(xí),我們不僅可以更好地理解和踐行孔子的教育思想,而且能夠在實(shí)際的教育工作中更加專業(yè)和高效地開展工作。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子的道德修養(yǎng)觀念,注重品格培養(yǎng);應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教;應(yīng)該加強(qiáng)師德和師風(fēng)建設(shè),樹立良好的榜樣;應(yīng)該推行開放式教育,不斷學(xué)習(xí)豐富自己。只有這樣,我們才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇五
從二年級(jí)開始,我和媽媽每天都開開心心的讀《論語(yǔ)》,國(guó)學(xué)經(jīng)典。
你想知道《論語(yǔ)》寫的是什么嗎?誰(shuí)寫的?我猜你們都想知道!其實(shí)是引用。2500多年前,有一位老師,孔子,對(duì)學(xué)生很有耐心,對(duì)人很謙遜,所以很受尊敬。這段引文主要是關(guān)于他的學(xué)生記錄孔子在課堂上說(shuō)了什么,在生活中做了什么。
《論語(yǔ)》記載了很多孔子的話,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。其中,給我印象最深的是《公爺常五》中的孔子:“伯夷蜀齊,不思舊惡,怪是用xi。”這句話是講孔子對(duì)人生態(tài)度的故事,稱贊伯夷、舒淇兄弟不記仇,所以別人記不住舊怨。
平時(shí)上課,我和同學(xué)之間難免會(huì)有爭(zhēng)吵。當(dāng)我有分歧的時(shí)候,那我就要學(xué)會(huì)“不計(jì)較過(guò)去和罪惡,帶著希望去抱怨”,這樣我們才能好好相處,互相幫助!
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇六
《論語(yǔ)》是孔門弟子集體智慧的結(jié)晶,即使過(guò)去了兩千多年,他們的思想仍舊深刻影響著我們這一代人。以下是小編收集整理的有關(guān)小學(xué)生論語(yǔ)閱讀心得,歡迎大家前來(lái)閱讀。
我讀了孔子的《論語(yǔ)》中“三人行,必有我?guī)煛边@句名言后,有了新的感受。我認(rèn)為,它的意思是:任何人都要向別人學(xué)習(xí),而且要不斷地向別人學(xué)習(xí)。
許多人能成為我的老師,因?yàn)樗麄兊膶I(yè)各有所長(zhǎng),懂得的道理也比我多。韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò):“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”。有的人語(yǔ)文比我強(qiáng),我便應(yīng)向他學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有的人體育比我棒,我便向他學(xué)習(xí)體育。即使是年齡比我小的人,也有值得我學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。比如說(shuō)我的表弟,雖然數(shù)學(xué)比不上我,但他的圍棋經(jīng)過(guò)了兩年的專業(yè)訓(xùn)練后,下得很好,小小年紀(jì)已是“三級(jí)”小棋手!這個(gè)寒假,我便老老實(shí)實(shí)地呆在家里,虛心向他學(xué)習(xí)圍棋。他之所以圍棋下得好,是因?yàn)樗麑?duì)圍棋下的苦功多,也應(yīng)了那句“術(shù)業(yè)有專攻”。
而我們要向年長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是因?yàn)?,年長(zhǎng)的人經(jīng)過(guò)了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷,歷經(jīng)了歲月的洗禮,懂得許多我們不知道的道理,掌握了豐富的知識(shí)。前段時(shí)間我做奧數(shù)做煩了,甚至不想再做了。但當(dāng)我看到一篇文章,講述了張廣厚小學(xué)時(shí)候數(shù)學(xué)很差,連中學(xué)都差點(diǎn)進(jìn)不了,但他沒有看氣餒,專攻數(shù)學(xué),竟成為世界聞名的大數(shù)學(xué)家。他的恒心、毅力不正是值得我學(xué)的嗎?我便下定了決心,一定要將奧數(shù)學(xué)好。
“三人行,必有我?guī)煛?,我們一定要虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn);虛心學(xué)習(xí)知識(shí);虛心學(xué)習(xí)做人的道理。
第一部分是《論語(yǔ)》與“對(duì)話錄”。《論語(yǔ)》書名之意說(shuō)法不一,它主要記載的是孔門師徒言語(yǔ)形式的對(duì)話錄。論,是論纂之意;語(yǔ),則為語(yǔ)言。今人趙紀(jì)彬考證諸說(shuō),認(rèn)為“論”字有整理、撰次之義,“語(yǔ)”是二人相等而說(shuō),有論難、答述之義,因此,論語(yǔ)就是整理、撰次的對(duì)話,《論語(yǔ)》一書就是對(duì)話錄。
中、西方世界的文化源頭都出現(xiàn)了相同的對(duì)話體。一方面是這個(gè)媒介形塑的結(jié)果,紙質(zhì)媒介的缺乏使口語(yǔ)交流成為主要的載體;另一方面是古典時(shí)代的人與人渴望溝通交流的需要使然,它并沒有把人視為客化的一種認(rèn)知對(duì)象,而是強(qiáng)調(diào)主體之間相互商量來(lái)涵詠人生??v觀《論語(yǔ)》,因?yàn)閷?duì)話的主題涉及到孔子與弟子,弟子與再傳弟子等人,可以說(shuō)《論語(yǔ)》是孔門的集體之作。
第二部分是孔子的歷史形象。分為三大類。第一是“中國(guó)最可愛的人”??鬃蛹捌浯淼奈幕瘍?nèi)涵豐富而深邃,當(dāng)深切的體認(rèn)到孔子思想的原創(chuàng)魅力與孔子其人的人性的偉大之時(shí),絕對(duì)的崇拜、無(wú)條件的皈依,視孔子為文化偶像,情不自禁的加入了數(shù)目龐大的追星的大軍??鬃颖灰暈橹潦ハ葞煟虼?,孔子就成為中國(guó)最可愛的人。第二是“中國(guó)最可塑的人”。第三是“中國(guó)最可憐的人”。
這次的聽課,讓我更加深入的了解了孔子,進(jìn)一步走進(jìn)了《論語(yǔ)》這本書。
寒假期間,陳老師陪我們一起讀了論語(yǔ),記錄了孔子的教育思想和政治思想。
于是,我開始反思自己今天上并沒有真正做好這些事情。早晨,媽媽讓我?guī)徒憬隳靡浑p襪子,我馬上就去,我和妹妹感謝我,之后我聽到的是很開心;中午回家給客人,并有一個(gè)孩子是有點(diǎn)像我寫的女孩,我真誠(chéng)地邀請(qǐng)我和她最喜歡的玩具我在我的心臟想到這里玩高興;到了晚上,我想我只是完成了正常工作日,但沒有復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),我覺得很慚愧,老師覺得這么難教我們的知識(shí),我們總是在學(xué)習(xí)上拋出的背后一面,永遠(yuǎn)不知道,“審閱老”的話,我想堅(jiān)持刷我學(xué)到的知識(shí),我它會(huì)越來(lái)越好!
學(xué)會(huì)每天反省自己,我們國(guó)家才能知道學(xué)生自己在哪一個(gè)方面需要做的好,就要繼續(xù)教育保持,哪些問(wèn)題方面沒做好,就要開始不斷完善改進(jìn)。我希望我讀完了《論語(yǔ)》以后也可以把里面的道理用到我的學(xué)習(xí)和生活中,讓我更加具有優(yōu)秀!
從二年級(jí)開始,我和媽媽每天都開開心心的讀《論語(yǔ)》,國(guó)學(xué)經(jīng)典。
你想知道《論語(yǔ)》寫的是什么嗎?誰(shuí)寫的?我猜你們都想知道!其實(shí)是引用。2500多年前,有一位老師,孔子,對(duì)學(xué)生很有耐心,對(duì)人很謙遜,所以很受尊敬。這段引文主要是關(guān)于他的學(xué)生記錄孔子在課堂上說(shuō)了什么,在生活中做了什么。
《論語(yǔ)》記載了很多孔子的話,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。其中,給我印象最深的是《公爺常五》中的孔子:“伯夷蜀齊,不思舊惡,怪是用xi?!边@句話是講孔子對(duì)人生態(tài)度的故事,稱贊伯夷、舒淇兄弟不記仇,所以別人記不住舊怨。
平時(shí)上課,我和同學(xué)之間難免會(huì)有爭(zhēng)吵。當(dāng)我有分歧的時(shí)候,那我就要學(xué)會(huì)“不計(jì)較過(guò)去和罪惡,帶著希望去抱怨”,這樣我們才能好好相處,互相幫助!
讀了論語(yǔ)的《韶》與《武》,這是孔子對(duì)不同時(shí)代兩首曲子的評(píng)價(jià)。他認(rèn)為《韶》曲調(diào)美內(nèi)容也很好,《武》曲調(diào)很美但內(nèi)容差了些。
《韶》是舜時(shí)代的樂(lè)曲,孔子非常向往那個(gè)時(shí)代,因?yàn)樗词且粋€(gè)寬宏大量,勤懇奮發(fā)的人,在他的帶領(lǐng)下,有事和老百姓共同商量,有問(wèn)題一起解決,自己以身作則,把各種事情辦理的井井有條,做到了公平公正,百姓全都十分佩服。在他的治理下,天下和諧平穩(wěn),比堯時(shí)代更好。
《武》是周武王時(shí)代的樂(lè)曲,孔子不太喜歡那個(gè)年代。雖然周武王很偉大,但他一直在組織軍隊(duì)討伐紂王,社會(huì)上兵荒馬亂,屋子房子燒了,糧食沒得吃了,親人們也都失散了,天底下亂成一片。百姓們生活在不安全中。
現(xiàn)在,世界上還有很多地方在打仗,街道、橋梁、房屋被炸毀了,死了很多無(wú)辜的百姓,有的只能躲在橋洞下面,有的逃到其他國(guó)家成了難民,還有的只能拿起槍去參加戰(zhàn)爭(zhēng)……我們的祖國(guó)也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)才有現(xiàn)在的和平生活,我們能夠住在高樓大廈里,有充足的食物,有漂亮的衣服,有寬闊的教室,每天能夠開開心心上學(xué),與家人在一起不用分開。
我多么希望全世界的人,都能多點(diǎn)韶,少一些武,珍惜來(lái)之不易的和平,讓生活過(guò)得更美好。
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”
這是《論語(yǔ)》開篇的第一章,宋代大儒朱熹對(duì)此評(píng)價(jià)極高,說(shuō)孔子的這幾句話“所記多務(wù)本之意,乃入道之門、積德之基、學(xué)者之先務(wù)也”。縱觀人的一生也不外乎三樣事情最重要,即:自我學(xué)習(xí)、人際交往、提高道德修養(yǎng)。
在開篇,孔子首先提出“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”,集中體現(xiàn)了孔子的教育理念。這句話有兩層含義:一是學(xué)習(xí)很重要,二是在學(xué)習(xí)中要講究方法,即時(shí)常溫習(xí)和實(shí)踐,帶著快樂(lè)的情緒去學(xué)習(xí)。人生有涯,而學(xué)無(wú)止境,無(wú)論是古代還是現(xiàn)在,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是人一生中的頭等大事。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”強(qiáng)調(diào)的是人際交往。人是群居動(dòng)物,任何人都不能脫離群體而孤立存在。朋友是性格相仿、志趣相投、文化層次相近、心靈相通的人。好的朋友,既是益友,又是良師,所以,任何人如果沒有良好的社交就不能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。
“人不知,而不慍”強(qiáng)調(diào)的則是人的道德修養(yǎng)和自我人格的塑造。對(duì)于別人的不理解不去惱怒和怪罪,體現(xiàn)的是君子寬以待人的大度風(fēng)范,也是儒家所要求的作為君子的最基本的要求。成為別人眼中的焦點(diǎn)并不重要,重要的是要有一顆謙恭的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你若芳香,蝴蝶自來(lái),是金子終會(huì)發(fā)光。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇七
課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,它不僅能夠開拓視野,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度。在過(guò)去的學(xué)期里,我積極參與了各種類型的課外閱讀活動(dòng),深受其益。在這些閱讀中,我收獲了許多,也從中得到了很多心得體會(huì)。
第二段:廣泛閱讀拓寬視野。
課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間,讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事。在《西游記》中,我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣;在《福爾摩斯探案集》中,我了解了偵探的機(jī)智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力,也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大、人生之廣闊。通過(guò)這些閱讀,我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置,也對(duì)人生有了更深入的理解。
第三段:提升語(yǔ)言能力。
課外閱讀對(duì)我的語(yǔ)言能力的提升非常明顯。在閱讀中,我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字,學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品,我的寫作水平也得到了提高。此外,閱讀還豐富了我的詞匯量和語(yǔ)感,讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和感受。
第四段:培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。
課外閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和審美品味。在《小王子》中,我看到了純真和珍視友誼的重要性;在《紅樓夢(mèng)》中,我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無(wú)常。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,尊重他人,與他人和諧相處。通過(guò)閱讀,我明白了快樂(lè)與幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿足與感激,明白了人生的價(jià)值與意義。
第五段:總結(jié)回顧。
通過(guò)這些課外閱讀,我不僅拓寬了視野、提高了語(yǔ)言能力,更重要的是,培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程,需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也讓我在書海中找到了成長(zhǎng)的方向。我相信,通過(guò)不斷閱讀,我將會(huì)成為一個(gè)有才華、有責(zé)任心、有人情味的人。
總體而言,小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì),可以總結(jié)為廣闊視野、提升語(yǔ)言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種成長(zhǎng)的途徑。我相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀,繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂(lè),不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇八
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。
實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無(wú)法直接與實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō),責(zé)任更是重大,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)方面的問(wèn)題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂(lè)于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的`目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡,對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來(lái)就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來(lái),我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,也有為人處事能力方面的提高??傊?,這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧事,搞好團(tuán)結(jié),真心對(duì)待別人,才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的,也是我受益終生的道理。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇九
很清楚,題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”??墒牵瑫r(shí)下,教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績(jī),已成為不是定理的定理。時(shí)下,學(xué)生成績(jī)已上升到不能再高的地位。顯然,高考的指揮棒變不了,素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績(jī)。與同事閑聊時(shí),說(shuō)起指揮棒,大家開玩笑說(shuō),需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒,一顯金貴,二顯牢固,要堅(jiān)不可摧,不要東倒西歪。
教師們清楚地記得,曾幾何時(shí)試卷中不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù),批卷時(shí),扣的是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),兩個(gè)知識(shí)點(diǎn);而教師們用習(xí)慣的口算本、練習(xí)冊(cè)、天天練等見不得陽(yáng)光,如果有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查,需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事,覺得自己那時(shí)還是有些覺悟的,現(xiàn)在不是回歸老路了嗎?當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多,學(xué)生成績(jī)畢竟還是受到了影響。
教師們欣喜地看到,理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識(shí)。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走,教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向。開學(xué)初,在一個(gè)個(gè)典型學(xué)校開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì):如何提高語(yǔ)、數(shù)、外成績(jī)有許多高招,與會(huì)者領(lǐng)會(huì)、宣傳,教師們可以大方取其精華。
那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)來(lái)談一些看法。當(dāng)然,沒有專門的研究者談得有深度,可是自認(rèn)為很實(shí)用。
首先,課堂上要講得清。我主張課堂要簡(jiǎn)約,要減少繁瑣分析,減少花架子?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用,但教師不要花大精力,那種為了用而用,可用可不用的,不用也罷!如果我們的教師花費(fèi)了太多的時(shí)間在媒體的使用上,課堂效率是無(wú)論如何也不會(huì)高的。有教研員提出,教師要善于把握每個(gè)章節(jié)的考點(diǎn),覺得很有必要,教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些,還有的是舉一反三的能力。當(dāng)然,我不是反對(duì)媒體的使用,如果,我們有現(xiàn)成的課件,資源庫(kù)中有資源,那要充分地運(yùn)用。當(dāng)然我們教師也要開發(fā),盡量在假期中開發(fā)。
其次,課堂上要練到位?!熬v多練”提了好多年,可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少。如今的公開課,如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè),聽者可能會(huì)評(píng)其冷場(chǎng),時(shí)間分配不合理,哪個(gè)敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè)?我們看到太多的課是拖堂,教師情緒激昂地講到最后,畫龍點(diǎn)睛!(當(dāng)然,如果我上,也不能免俗.)可是,真正學(xué)生得到的是多少?不得而知。在急功近利的前提下,我們必須改變講課的習(xí)慣,設(shè)計(jì)一些精當(dāng)?shù)木毩?xí),讓學(xué)生練到位,在動(dòng)口、動(dòng)手中掌握知識(shí)。
然后,課余時(shí)要勤輔導(dǎo)。課堂上教給學(xué)生的知識(shí)和技能,要讓學(xué)生真正掌握,必須勤輔導(dǎo)。即使是接受能力強(qiáng)的學(xué)生,沒有一定手段的鞏固也不會(huì)全數(shù)掌握。所以,教師要善于為學(xué)生整理必要的知識(shí),輔導(dǎo)學(xué)生去解決實(shí)際的問(wèn)題,這一環(huán)節(jié)是課堂的一個(gè)補(bǔ)充。沒有哪一個(gè)學(xué)校,一個(gè)老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績(jī)。往往有時(shí)輔導(dǎo)的時(shí)間比課堂上來(lái)得多,因?yàn)橛性S多要個(gè)別輔導(dǎo),尊重學(xué)生的個(gè)性差異。
我想,如果我們的老師能真正靜下心來(lái)管好自己的學(xué)生,真正做好自己的本職工作,不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備,為了形式上的出色而互相虛偽,那么,我們是可以提高學(xué)生成績(jī)的。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十
中學(xué)生時(shí)代是人生的重要階段,課業(yè)繁重,學(xué)習(xí)壓力大。為了提高學(xué)業(yè)成績(jī),許多同學(xué)把大部分時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)功課,很少有時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀。然而,課外閱讀對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,它不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,還能培養(yǎng)他們的思考能力,拓寬他們的視野。在我多年的課外閱讀中,我體會(huì)到了諸多的心得與收獲。
首先,課外閱讀拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀各種類型的書籍,我了解了許多以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。比如,我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于宇宙的科普讀物,學(xué)到了關(guān)于星系、行星和黑洞等的知識(shí)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn),讓我開拓了視野,對(duì)宇宙的奧秘有了更深刻的理解。另外,我也通過(guò)閱讀歷史類的書籍,了解了許多古代文明和名人故事,豐富了我對(duì)不同文化的理解。課外閱讀提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)領(lǐng)域,讓我受益匪淺。
其次,課外閱讀培養(yǎng)了我的思考能力。閱讀過(guò)程中,我不僅僅是在死記硬背知識(shí),更多的是在思考和分析。在讀一些哲理類的書籍時(shí),我會(huì)思考書中的觀點(diǎn)是否正確,并思考它們對(duì)我的影響。同樣,在讀小說(shuō)或故事類書籍時(shí),我會(huì)思考人物的性格和動(dòng)機(jī),以及故事中的道德和價(jià)值觀。通過(guò)讀書,我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題,培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。這些能力不僅對(duì)于學(xué)習(xí)有幫助,還對(duì)我將來(lái)的人生起著重要的指導(dǎo)作用。
此外,課外閱讀還提高了我的閱讀和寫作能力。通過(guò)閱讀大量的好書,我潛移默化地提高了自己的閱讀能力。我能更快地理解文章的內(nèi)容,抓住關(guān)鍵信息,并形成自己的觀點(diǎn)。同時(shí),閱讀經(jīng)典名著也提高了我的寫作能力。我能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,然后運(yùn)用到自己的寫作中。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)課外閱讀是提高自己寫作能力的最佳途徑之一。
最后,課外閱讀也讓我得到了一些精神享受。當(dāng)我面臨壓力或煩惱時(shí),閱讀是我最好的解壓方式之一。我可以通過(guò)讀書進(jìn)入到不同的世界,與不同的角色共鳴,忘記煩惱和壓力。閱讀讓我感到平靜和愉悅,讓我在忙碌的生活中找到一次放松和休息的機(jī)會(huì)。我相信課外閱讀的正能量能夠?qū)ξ医窈蟮某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之,課外閱讀是中學(xué)生不可忽視的重要組成部分。通過(guò)閱讀,我拓寬了知識(shí)面,培養(yǎng)了思考能力,提高了閱讀和寫作能力,并得到了精神享受。因此,我鼓勵(lì)每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該充分利用課外時(shí)間去進(jìn)行閱讀。讀好書,廣泛涉獵,我們將會(huì)成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十一
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),教師作為其中的主要參與者,肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。然而,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生,其中包括一些問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生可能由于個(gè)性原因或者學(xué)習(xí)問(wèn)題,成績(jī)不理想,甚至出現(xiàn)行為情緒問(wèn)題。然而,對(duì)于這樣的學(xué)生,教師也應(yīng)該有一些心得體會(huì),來(lái)幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。
第二段:耐心和關(guān)懷的重要性。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,教師最需要具備的品質(zhì)是耐心和關(guān)懷。這些學(xué)生很可能是由于家庭環(huán)境、個(gè)性問(wèn)題或者學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致的。他們通常需要更多的關(guān)注和理解,而不是嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)。在和這些學(xué)生相處的過(guò)程中,教師需要表現(xiàn)出真正的關(guān)心和愛護(hù),用心傾聽他們的需求和心聲。只有這樣,他們才能感受到師生之間的信任,才有可能愿意打開心扉,接受教育。
第三段:個(gè)性化教學(xué)策略的重要性。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,教師需要采取個(gè)性化的教學(xué)策略,以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。比如,對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,可以通過(guò)分解知識(shí)點(diǎn),采取更簡(jiǎn)單的方式教授,以提高他們的理解和掌握能力。而對(duì)于行為問(wèn)題較多的學(xué)生,教師需要通過(guò)與他們溝通和交流,了解他們的內(nèi)心需求,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。個(gè)性化教學(xué)旨在提供一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的機(jī)會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段:積極引導(dǎo)和激勵(lì)的作用。
問(wèn)題學(xué)生通常會(huì)因?yàn)樽陨淼睦щy和挫折而產(chǎn)生消極情緒,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和動(dòng)力。在這個(gè)時(shí)候,教師的角色就顯得尤為重要。教師應(yīng)當(dāng)給予問(wèn)題學(xué)生積極的引導(dǎo)和激勵(lì),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值。通過(guò)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力和改善,幫助他們建立起自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。只有在這樣的環(huán)境下,問(wèn)題學(xué)生才有可能邁向成功,并發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
第五段:培養(yǎng)問(wèn)題學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。
教育的目的不僅在于學(xué)習(xí)知識(shí),更在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)幫助他們培養(yǎng)自律、適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等.只有綜合素質(zhì)的培養(yǎng),才能幫助他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn),并在社會(huì)中取得成功。而這樣的教育,不僅僅是教師的責(zé)任,更是學(xué)校、家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的共同努力。
總結(jié):?jiǎn)栴}學(xué)生在每個(gè)學(xué)校都存在,他們需要教師給予更多的關(guān)注和幫助。通過(guò)耐心、關(guān)懷、個(gè)性化教學(xué)、積極引導(dǎo)和培養(yǎng)綜合素質(zhì),教師可以幫助問(wèn)題學(xué)生克服困難,實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。只有真正關(guān)心和理解他們,才能讓他們感受到教育的力量,走向成功。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十二
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我實(shí)習(xí)的目的很明確,就是獲取工作經(jīng)驗(yàn),將理論與實(shí)際工作相結(jié)合,所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻,我就感受到那種很強(qiáng)烈的工作氛圍,無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語(yǔ)以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù),都給我很大的新意,我想這也許就是我想要的生活,一種不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的工作。
由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司,作為一名新人,盡快熟悉。
崗位職責(zé)。
和業(yè)務(wù)流程是十分必要的,在這里我感受到自己的不足。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書本的知識(shí),只是停留在理論上,但在平時(shí)的工作中,理論有時(shí)候是用不上的,所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)九天的實(shí)習(xí),漸漸地我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解,盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距。通過(guò)實(shí)習(xí),我拓寬了自己的知識(shí)面,現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
此次畢業(yè)實(shí)習(xí),我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”,掌握了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧,學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法,同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足,我想這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說(shuō),大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí),學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會(huì),在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以,不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆生,有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng),有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作,晚上按時(shí)下班回家,深感疲憊,很難再有精力靜下心來(lái)看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中,我緊張過(guò),努力過(guò),開心過(guò),醒悟過(guò),自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調(diào)整心態(tài),踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色,做好自己的階段規(guī)劃,樹立遠(yuǎn)大的理想,并為之努力奮斗。
對(duì)于人生中初試職場(chǎng)的經(jīng)歷——實(shí)習(xí),每個(gè)大學(xué)生有太多辛酸體味,也許在某年以后你會(huì)為今日的風(fēng)采而驕傲,但那段殷實(shí)的日子總讓你回味什么,試圖寫下點(diǎn)什么。
時(shí)間過(guò)得真快!一個(gè)月的假期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,又要開學(xué)回學(xué)校了。回頭想一想自己這個(gè)假期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,心里就很欣慰,感覺這個(gè)假期過(guò)得很有意義,很充實(shí)。
大學(xué)以前,每次放假我都呆在家里,除了幫父母干點(diǎn)家務(wù)也沒參加過(guò)什么別的實(shí)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)在上了大學(xué),成為一名大學(xué)生,這意味著成長(zhǎng)和獨(dú)立,因此自己不能像以前那樣度過(guò)假期,應(yīng)該參加一些社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng),接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去,提高各方面的能力,另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。放假前我就為假期計(jì)劃,想找一份臨時(shí)工。作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生,我打算找一份促銷的工作。
放假回家我把想法告訴父母,他們也同意,第二天我就到(地名)找工作,快過(guò)年了,很多商場(chǎng)、公司都搞促銷,招聘節(jié)日促銷員的很多。走著看著,突然看到(公司名)招聘春節(jié)促銷員的海報(bào),上面寫要上班十天,臘月二十到二十九,每天中午11點(diǎn)到下午5點(diǎn)六個(gè)小時(shí),提供住宿,一天四十塊,很不錯(cuò)!適合我干,于是我趕快到他們店里應(yīng)聘。
去了老板讓。
自我介紹。
一下,當(dāng)我告訴他我是大一的學(xué)生,學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷,他一聽就錄用我了。老板給我大概講下工作的情況,給我點(diǎn)資料看,并帶我參觀下宿舍,我感覺可以沒意見,他就定下了,讓我回家準(zhǔn)備到時(shí)候過(guò)來(lái)上班就行。
第一天上班,我很興奮,早上不到七點(diǎn)就起來(lái)了。自己早早起來(lái),搞得爸媽也都起來(lái)了,媽媽給我弄吃的,爸爸幫我收拾東西,吃過(guò)飯,我?guī)c(diǎn)衣服和生活用品坐車趕到市里。不到十點(diǎn)我就到店里了。
放好東西,老板就帶我到活動(dòng)點(diǎn),在華潤(rùn)萬(wàn)家超市門口,那里人很多。我們這些促銷員要做的是,給行人顧客發(fā)傳單和贈(zèng)品,講解產(chǎn)品情況和促銷活動(dòng)說(shuō)明。
你們這些大學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn),需要好好鍛煉?!彼臀伊牧藭?huì),教我如何推銷產(chǎn)品,讓我向其他人學(xué)習(xí),自信大膽一點(diǎn),于是我慢慢放開膽去嘗試,開始叫喊,拉顧客。接觸幾個(gè)顧客后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)沒有自己想象的那么難,第一天我不但發(fā)完了傳單和贈(zèng)品,還賣出兩百多的產(chǎn)品,老板說(shuō)我很不錯(cuò),進(jìn)步很大,聽了心里很高興,很有成就感。
工作三天后,老板感覺我干的不錯(cuò),讓我一個(gè)人到一個(gè)贈(zèng)設(shè)的新點(diǎn)去。這里的來(lái)往的人不多,和超市那里相比人很少,不過(guò)我沒有抱怨,反而更努力,用自己的熱情吸引了很多顧客,賣出的產(chǎn)品比別人多,最多一天賣了八百多塊,老板很滿意的表?yè)P(yáng)我,并給我加了一百塊的獎(jiǎng)金,這讓我更相信付出就有回報(bào),努力就會(huì)成功。
活動(dòng)結(jié)束,老板給我的考核評(píng)價(jià)是優(yōu)秀,不僅發(fā)了工資,還發(fā)了好多東西,有吃的有喝的,自己都沒法帶了。過(guò)年在家,親戚朋友知道我去市里打工都問(wèn)我,每次我都自豪的給他們講這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
初六老板打電話給我,說(shuō)公司還要搞幾天活動(dòng),問(wèn)我要不要去,我很爽快的就答應(yīng)了,初七就去上班,年后又在那里干了十天,掙了五百塊錢。這個(gè)工作大多時(shí)候都站著,雖然有些辛苦,但是它鍛煉了我,讓我體驗(yàn)了生活,而且能給自己掙點(diǎn)生活費(fèi),感覺很值!
這次實(shí)習(xí)不僅讓我了解學(xué)到很多東西,還鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力,讓我知道如何做好一名促銷員。一名優(yōu)秀的促銷員應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
一、保持良好個(gè)人形象,具有良好的休養(yǎng)和熱情周到的服務(wù)態(tài)度;。
二、精通所銷售產(chǎn)品的知識(shí)并掌握足夠的關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的知識(shí),以及促銷活動(dòng)的相關(guān)情況;。
三、具有良好的應(yīng)變能力,能根據(jù)顧客的言語(yǔ)與表情察覺顧客的想法,作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng);。
四、做好與廠家、商家及同事之間的溝通;。
五、不斷學(xué)習(xí),掌握銷售能力和銷售技巧。
校園和社會(huì)環(huán)境存在很大差別,這就要求我們不僅掌握理論知識(shí),更要重視實(shí)習(xí),利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì)實(shí)習(xí),鍛煉、提高自己,積累經(jīng)驗(yàn)。
成長(zhǎng),是一種經(jīng)歷;經(jīng)歷,是一種人生的體驗(yàn)。人生的意義不在于我們擁有了什么,而在于從中我們體會(huì)什么。
假期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái),讓我們有所體會(huì)、有所啟迪、有所感悟,讓我們更好地成長(zhǎng)。
一、
實(shí)習(xí)目的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生在完成課程之后進(jìn)行的綜合實(shí)習(xí),是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育原則,實(shí)現(xiàn)院校培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)模塊,其目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際操作模式,熟悉一般的業(yè)務(wù)手段和方法;了解市場(chǎng)現(xiàn)狀,應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí),提出改進(jìn)建議;在真實(shí)的工作環(huán)境下,認(rèn)識(shí)自我,磨礪意志,鍛煉心態(tài),考慮就業(yè)方向的選擇。實(shí)習(xí)生應(yīng)端正態(tài)度,克服實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難和挫折,真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí),實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)良好的過(guò)渡。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求,我們市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系,集中實(shí)習(xí)的單位有專業(yè)教師指導(dǎo)。我選擇的是自主實(shí)習(xí)也就是自己聯(lián)系工作單位。從事的是與自己專業(yè)相關(guān)的工作,銷售和市場(chǎng)推廣。
剛接觸這份工作的時(shí)候,是充滿信心的,只是后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)一次次被現(xiàn)實(shí)打敗。頂著市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生的光環(huán),一開始瞧不起身邊一些學(xué)歷低的人。但銷售人員是靠業(yè)績(jī)吃飯的,當(dāng)他們的業(yè)績(jī)一路飆升而自己仍在原地的時(shí)候,才真的是羞愧難當(dāng)。大學(xué)生帶來(lái)的不是榮譽(yù)而是一種恥辱,所以我從此不再說(shuō)自己是混過(guò)大學(xué)的人。也知道了外界對(duì)大學(xué)生的一些看法,每天只是戀愛、游戲、用父母的錢揮霍著自己的青春。所以時(shí)下流傳一句話:高學(xué)歷有能力的是打工一簇,低學(xué)歷的都當(dāng)老板去了。雖然有點(diǎn)夸張,卻有一定的道理。學(xué)歷高的人由于知識(shí)太多思維被禁錮,有時(shí)連基本常識(shí)都不懂。缺乏冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
銷售人員的職責(zé)就是把自己的產(chǎn)品賣給別人,把別人的錢財(cái)收為己用。每次都要自覺主動(dòng)的聯(lián)系客戶,拉攏關(guān)系,然后推銷自己的產(chǎn)品。也就是主動(dòng)出擊,廣泛撒網(wǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中有幾件事讓我感觸極深。
第一件事是有次陪客戶去吃飯,雖然說(shuō)是飯局其實(shí)就是酒局。一群人在一起喝酒吹牛然后生意不知不覺就談成了。那次是有一個(gè)所謂的女強(qiáng)人在場(chǎng),她有自己的公司,而她老公只是一個(gè)普通的打工仔。人家常說(shuō)一個(gè)成功的男人背后有一個(gè)默默支持的女人,而一個(gè)成功的女人背后有一個(gè)窩囊的男人和一群追逐的色狼。話說(shuō)這女人酒量那是海量啊,陪酒技術(shù)是一流的,我以為她的業(yè)務(wù)就是從酒桌來(lái)的。結(jié)果遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單,聽說(shuō)她的客戶經(jīng)常會(huì)提出一些無(wú)理的要求,不答應(yīng)就不簽。
合同。
她為了自己的事業(yè)有時(shí)候只能獻(xiàn)身這時(shí)我才懂得有時(shí)候就算是一個(gè)有專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生遠(yuǎn)不如一個(gè)懂得人情世故的女人。
而女人在當(dāng)今社會(huì)仍然是一個(gè)弱勢(shì)群體,要想在社會(huì)上建立一番事業(yè)必須付出一些特有的東西。拋頭露面的女人很多并不喜歡這種生活,甚至厭倦,但因?yàn)楦鞣矫娴膲毫χ荒芸赶氯ァ?/p>
第二件事是我在實(shí)習(xí)的途中,常與一個(gè)高中好友保持聯(lián)系。此人是屬于有理想的人,卻總是眼高手低。大專畢業(yè)后找了份專業(yè)對(duì)口的工作因?yàn)橄訔壒べY低就辭職了,認(rèn)為作銷售賺錢就去找這方面的工作,找了份電話營(yíng)銷的工作,因?yàn)橐粋€(gè)月都沒有業(yè)績(jī),感覺沒有想象中那么有錢,承受不住壓力就又辭職了。此時(shí)聽說(shuō)搞汽車美容賺錢,竟然去做起了學(xué)徒,不禁讓我感嘆他大學(xué)白讀了。心想這次總該穩(wěn)定下來(lái)了吧,他自己也信誓旦旦要做出一番成績(jī)。結(jié)果沒幾天覺得太累了又不干了。現(xiàn)在好像在深圳工作了,也不知道會(huì)堅(jiān)持多久。
這讓我思考大學(xué)讀的到底是什么呢?我們收獲了什么?為什么有些用人單位不愿意招大學(xué)生?僅僅是因?yàn)樾浇鸬脑騿?我認(rèn)為大學(xué)至少要學(xué)會(huì)一種思維方式,不同于別人的思維方式,因?yàn)槲覀兘佑|的人群都是接受過(guò)高等教育的??捎行┤损B(yǎng)成一種優(yōu)越感,這不是說(shuō)其自信,而是他們總覺得自己是千里馬卻沒有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí),于是頻繁跳槽,眼高手低最后抱怨這個(gè)社會(huì)的不公平。
第三件事也是關(guān)于同學(xué)的。其實(shí)還在我實(shí)習(xí)之前我就知道錢的來(lái)之不易,特別是實(shí)習(xí)后更明白錢是自己辛苦賺的,要花也要花在刀刃上。就在我實(shí)習(xí)的時(shí)候同樣有位同學(xué)的行為和想法讓我思考很多。他就一個(gè)月一千多的水平,卻想著買手提電腦和考駕駛證。據(jù)說(shuō)買電腦是為了方便以后工作,考駕照也是為了以后的工作。但憑我的了解,他如果買了電腦多半是拿來(lái)做游戲機(jī)。
在外面工作的時(shí)候,看到很多人奔波不止,為了家庭和事業(yè)。而我們這次實(shí)習(xí)后就不再是學(xué)生了,要相應(yīng)承擔(dān)起一些責(zé)任和義務(wù),不能再有一人吃飽全家不餓的想法。以前假期勤工儉學(xué)掙的錢可以作為自己的零花錢,但實(shí)習(xí)后掙的錢得為將來(lái)做打算了。成家也好,立業(yè)也罷,都離不開錢做支撐。在美國(guó)過(guò)了十八歲就要獨(dú)立了,父母不再約束。我們不能和西方國(guó)家一樣,但至少大學(xué)畢業(yè)了不可能再要父母負(fù)擔(dān)了吧!如果我們的家庭寬裕,我們可以揮霍,但家境一般就沒必要了。我們的消費(fèi)要切合實(shí)際,快畢業(yè)了要學(xué)會(huì)生財(cái)和理財(cái)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,其實(shí)也是一個(gè)學(xué)做人的過(guò)程。要懂得低調(diào)做人,比自己厲害的人大把大把的是,雖然做人非常重要,但專業(yè)知識(shí)也不可或缺。每天過(guò)得一樣卻又一樣,有人在成長(zhǎng)有人在死亡。時(shí)間長(zhǎng)了,如果沒有目標(biāo),會(huì)陷入無(wú)聊的漩渦。每次我都如此鼓勵(lì)著自己:今天是我們這一生里最年輕的一天,我們沒有理由不活得精彩,過(guò)得充實(shí)。
三、實(shí)習(xí)收獲。
關(guān)于實(shí)習(xí)的收獲主要有以下幾個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是我在實(shí)習(xí)單位受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為我的。
畢業(yè)論文。
設(shè)計(jì)積累了大量的素材和資料。
同時(shí)也讓我明白了許多的人生道理,看清了許多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在當(dāng)今社會(huì),能力并不是最重要的。首先要在社會(huì)立足必須擁有強(qiáng)大的人際交圈,雄厚的資金和一個(gè)好的項(xiàng)目,最后才是個(gè)人的能力。懂得了失意時(shí)不要?dú)怵H,得意時(shí)不要忘形。在市場(chǎng)營(yíng)銷工作當(dāng)中,失敗者總是找理由借口,成功者找方式方法。做銷售的時(shí)候,心態(tài)遠(yuǎn)比能力重要,積極樂(lè)觀的心態(tài),自信的心態(tài),包容的心態(tài)和平常的心態(tài)可以助你走向成功。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十三
閱讀教學(xué)中教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 朱玉瓊 人們常說(shuō):“興趣是最好的老師?!?因此在閱讀教學(xué)中,抓住學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是非常重要的。又因?yàn)殚喿x是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要基礎(chǔ)。更是人類獲取知識(shí)的主要途徑, 素質(zhì)教育的今天教師就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生寫作水平。以我從教多年以來(lái)的經(jīng)歷認(rèn)為要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,可以采取"內(nèi)外結(jié)合,師生互動(dòng)"的策略指導(dǎo)學(xué)生閱讀,讓學(xué)生不僅"樂(lè)讀"而且"會(huì)讀",從而邁進(jìn)更為廣闊的閱讀天地。
在課堂教學(xué)中,教師每說(shuō)一句話都要有吸引力,具有說(shuō)服力,能吸引學(xué)生的注意力,比如以講故事導(dǎo)入新課,以歌舞導(dǎo)入新課,以美麗的畫面導(dǎo)入新課等等,從而激發(fā)他們閱讀課文的興趣。
濃厚的興趣不僅能使人對(duì)學(xué)習(xí)全神貫注,積極思考,甚至到廢寢忘食的地步,因此要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的情景,激發(fā)閱讀的興趣,如在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中有這樣一段話:“細(xì)雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著?!比绻麅H從語(yǔ)義上理解,會(huì)使人感到莫名其妙,楊梅樹怎么會(huì)“貪婪”“吮吸”“伸展”和“歡笑”呢?這些原本都是人的情感、動(dòng)作和行為呀!
但是教師如果在這里創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學(xué)生明白作者使用了擬人的修辭手法,是將樹擬作人,并非犯了人樹概念混淆的錯(cuò)誤,那么學(xué)生就會(huì)更加深刻地感受到春天的勃勃生機(jī),感受到楊梅樹如貪吃的孩童那旺盛的生命力,也就會(huì)更深切地體會(huì)到雨中的楊梅樹是那樣的美和可愛。因此,教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言,這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言所表達(dá)的意義和對(duì)內(nèi)容的理解變得更加深刻。既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)楊梅樹的認(rèn)識(shí),又培養(yǎng)了他們閱讀的興趣。
在語(yǔ)文教學(xué)中,運(yùn)用多媒體教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀課文的積極性,能使學(xué)生主動(dòng)投入到閱讀課文中去,興趣由此也提高了。如學(xué)習(xí)看圖學(xué)文《五彩池》時(shí),為了達(dá)到激發(fā)興趣,深化知識(shí)的目的,導(dǎo)入時(shí)我用多媒體教學(xué),電視上出現(xiàn)了五彩池色彩斑斕的畫面,課文用投影,朗讀用錄音,在學(xué)生基本理解課文的基礎(chǔ)上,讓課文內(nèi)容與畫面完全結(jié)合起來(lái),課文文字淺顯易懂,形象生動(dòng),畫面絢麗、優(yōu)美,讓學(xué)生全身心都得到了美的享受,猶如身臨其境,不知不覺中就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一種情不自禁地想拿起課文來(lái)讀。
興趣在活動(dòng)中產(chǎn)生,興趣的培養(yǎng)也離不開活動(dòng),低年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng),因此可結(jié)合學(xué)生的生活,選用適當(dāng)?shù)男问?,盡可能開地上默寫詞語(yǔ),最棒的可以得到一朵大紅花或一面小紅旗。這樣可以把智力游戲和動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái),一方面激發(fā)了去閱讀課外書的興趣,另一方面又鞏固了學(xué)習(xí)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能偏面,要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),以點(diǎn)帶面。不管學(xué)生原來(lái)的讀書筆記寫得是否干凈工整,課堂上回答問(wèn)題是否正確,只要這次他們努力去做了,并有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,教師就應(yīng)予以肯定,以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀興趣的培養(yǎng),不是一蹴而就的。因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)的掌握是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,教師要用一顆慈愛之心、耐心教導(dǎo),循循善誘,期待學(xué)生的成長(zhǎng),使學(xué)生體會(huì)到被人認(rèn)可和欣賞的快樂(lè),從而激勵(lì)學(xué)生想去閱讀書,從書中找快樂(lè)。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力、提高閱讀效率、順利地達(dá)到目的有著重要的作用。這種閱讀,既在主動(dòng)愉悅的氣氛中進(jìn)行,又能在遇到問(wèn)題時(shí),排除困難,堅(jiān)持達(dá)到閱讀的目標(biāo)。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便會(huì)成為個(gè)人的寶貴財(cái)富,終生受用。 總之,學(xué)生有了閱讀興趣,學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力就被極大地激發(fā)起來(lái),就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 這正如教育家孔子所說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”興趣才是最好的老師??!
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十四
對(duì)班主任來(lái)說(shuō)學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見慣的。如果不加以處理,可能會(huì)導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來(lái)越多,遲到的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散,缺乏約束,進(jìn)而影響班級(jí)風(fēng)氣,導(dǎo)致班級(jí)難以管理。所以作為一名班主任,必須嚴(yán)肅認(rèn)真處理好學(xué)生遲到的問(wèn)題。以下是我的幾點(diǎn)做法:
首先,我會(huì)抓緊開學(xué)前兩周,對(duì)遲到的學(xué)生不會(huì)輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進(jìn)教室,從初一新生報(bào)到的那天起,就留意遲到的學(xué)生。如果學(xué)生遲到了,在教室門口喊了報(bào)告,我通常會(huì)讓他在門口等待五秒鐘左右,然后詢問(wèn)遲到原因,再讓他進(jìn)教室,并囑咐下次不能遲到;如果遲到的學(xué)生不喊報(bào)告直接走進(jìn)教室,我會(huì)讓他出去,指導(dǎo)他要遲到了要喊報(bào)告才能進(jìn)教室,等他喊了報(bào)告后,過(guò)大約十秒讓他進(jìn)入教室,然后對(duì)全班同學(xué)強(qiáng)調(diào):一旦遲到要在門口喊報(bào)告,得到老師允許后,方可進(jìn)入教室。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做,也了解了班主任對(duì)于學(xué)生遲到的的態(tài)度。
其次,在開學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長(zhǎng)到校和放學(xué)的時(shí)間,同時(shí)要向?qū)W生明確:遲到了就要接受懲罰。懲罰的力度依據(jù)遲到的時(shí)間長(zhǎng)短有所區(qū)別。例如,遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生,和當(dāng)天的值日生一起值日即可;遲到5—15分鐘的學(xué)生,和值日生一起值日三天;遲到超過(guò)一刻鐘的學(xué)生則值日一周。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會(huì)課上經(jīng)過(guò)同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意,寫入班規(guī)。這樣就利用了班集體的力量來(lái)減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)生也心服口服。班規(guī)出臺(tái)后,我通常會(huì)給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來(lái)適應(yīng)新的管理,適應(yīng)期內(nèi)遲到的,老師口頭提醒下次不要遲到了;過(guò)了適應(yīng)期后,就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。當(dāng)然,在學(xué)生遲到時(shí),班主任要詢問(wèn)學(xué)生遲到的原因,如果學(xué)生因?yàn)樽龊萌撕檬禄蛏?、意外事故等不可抗因素遲到,且家長(zhǎng)告知班主任的,就可以免于處罰。對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生,除了要對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育和處罰外,還要跟家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家校聯(lián)合,共同解決孩子遲到的問(wèn)題。
然后,我會(huì)在教室后面墻上掛一面鐘。學(xué)生一走進(jìn)教室,就能很清楚的看到自己是否遲到了。這樣每個(gè)學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),是否遲到是“鐘”說(shuō)了算,而不是班主任說(shuō)了算。
最后,我認(rèn)為教師特別是班主任要以身作則,做好示范作用。要求學(xué)生不遲到,班主任也要做到不遲到,甚至要比學(xué)生早到校,這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況,而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行。同時(shí)要選一個(gè)得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問(wèn)題,做好相關(guān)的記錄。
以上是我在處理學(xué)生遲到問(wèn)題上的一些做法。班級(jí)管理工作是一門藝術(shù),我們班主任要不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索更好更科學(xué)的方法來(lái)管理班級(jí),引導(dǎo)學(xué)生。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十五
古人云:”親其師,才能信其道?!皩W(xué)生喜歡這位教師,就相信老師講授的道理,愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí),自然就會(huì)對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣,這就是我們通常所說(shuō)的”愛屋及烏“,就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“,學(xué)生如果不喜歡,甚至害怕這位老師,要想他們對(duì)這位老師所授的課感興趣是很困難的??梢姡ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感,創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境,那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢?答案很簡(jiǎn)單:就是如何做最好的教師要真心愛學(xué)生,因?yàn)闆]有愛就沒有教育。就是俯下身來(lái)與學(xué)生平等相處,建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生。
自尊之心人皆有之,學(xué)生也是如此,而且要多鼓勵(lì),多引導(dǎo),相信他們的潛力,切實(shí)幫助他們不斷提高,教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對(duì)他們是關(guān)心的,是愛護(hù)的,是尊重的,他們才會(huì)喜歡你,只有師生關(guān)系融洽,和諧,學(xué)生的興趣就會(huì)引發(fā)。因此,平時(shí)我也注意了這一點(diǎn)。比如:課間時(shí)間,我都會(huì)以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間,與他們聊天、談心,聆聽他們的心聲,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)生活各方面情況,盡我所能幫他們排憂解難,拉近師生之間的距離,消除他們對(duì)自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過(guò)自己的努力,學(xué)生還是比較喜歡我的,許多學(xué)生課間都愛找我聊天,有一些心事或生活中碰到什么事或問(wèn)題也會(huì)找我談心,找我?guī)椭?、解惑?/p>
二、課堂上多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有信心。
我認(rèn)為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是:老師多用贊美性評(píng)價(jià),一串串溫馨評(píng)語(yǔ)既鼓足孩子們樂(lè)于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖!給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍,時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說(shuō)的多好??!“”某同學(xué)很自信,能舉手回答問(wèn)題“。”某同學(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的最棒,回答問(wèn)題三次“,”同學(xué)們聽聽,某同學(xué)今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好,努力吧!老師永遠(yuǎn)支持你“,”大膽地說(shuō)出來(lái),勇于發(fā)言,展示更完美的自我“等等。
三、教學(xué)內(nèi)容生活化,讓課堂漫溢真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,避免空洞說(shuō)教,使理論知識(shí)融入生活中去,這樣才能使學(xué)生信服,覺得學(xué)有所用,從而激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn),使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力。所以,我上課會(huì)很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來(lái)教學(xué),或讓學(xué)生自己來(lái)舉例,談?wù)J識(shí)、體會(huì)。這樣學(xué)生就會(huì)覺得知識(shí)就在我們身邊,是與我們息息相關(guān)的,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。
四、”放收自如“,讓課堂充滿色彩。
”放“是指不要怕孩子暴露問(wèn)題,要解放孩子的身心,要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯(cuò)誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花,教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案,不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,要允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有獨(dú)特的見解?!笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之,新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神,搞好師生互動(dòng)活動(dòng),當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)同路人的角色,保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地活動(dòng),師生之間展開直接地、面對(duì)面地交流與對(duì)話,學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識(shí),并獲得人格的陶冶與健全。所以,今后我們?cè)谡n堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說(shuō)“。變教師的”獨(dú)白式教學(xué)“為師生”對(duì)話式教學(xué)“。這樣,既有助于學(xué)生主體的凸現(xiàn),又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體,從而實(shí)現(xiàn)師生在互動(dòng)中共同探討、研究、切磋、互補(bǔ)、交流,使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃,成為一個(gè)互相合作、共同體驗(yàn)的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十六
親愛的同學(xué)們:
大家好,我是初三*班的孫雨蒙。
首先,我給大家講個(gè)故事:
暑假我去二中參加了夏令營(yíng),一位學(xué)姐帶我們做了一個(gè)游戲――她讓我們估算一下一分鐘能擊掌多少次,這時(shí)有人說(shuō)60次,80次,有人說(shuō)200次……答案層出不窮。于是學(xué)姐拿出手機(jī)開始計(jì)時(shí),我們便快速的拍手,喊停之后,發(fā)現(xiàn)最多的拍了70次。學(xué)姐告訴我們,剛才的時(shí)間是10秒鐘,也就是說(shuō),如果一直這樣拍下去,一分鐘可以拍到420次。而我一開始喊出的只有120次,實(shí)在沒想到,一分鐘竟然可以拍這么多次手,一分鐘竟然有這么大的潛力――原來(lái)我們都低估了自己。接著學(xué)姐講了她的故事,她畢業(yè)于39中,初二時(shí),名次還在級(jí)部一百名開外,離目標(biāo)學(xué)校還差很遠(yuǎn)。但她不氣餒,開始發(fā)奮、努力,不斷的給自己信心,遇到困難的時(shí)候咬緊牙關(guān)。終于,當(dāng)初三的一次考試成績(jī)出來(lái)后,她就知道,自己,可以去二中了。所以,不要覺得自己不行,只要我們有強(qiáng)大的信念,對(duì)自己抱有信心,能夠有一股拼勁兒,不管你現(xiàn)在學(xué)習(xí)有多么費(fèi)力、成績(jī)還是多么糟糕,只要開始,永遠(yuǎn)都不會(huì)晚。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷,我初一下學(xué)期的那次期末考試,因?yàn)樯锖偷乩砝铝朔謹(jǐn)?shù),最后的名次很慘,我哭了,但哭過(guò)之后我下定決心――從現(xiàn)在開始努力,拼搏,因?yàn)槲抑雷约阂欢ㄐ?。你們可能看到了我取得的一些成?jī),但是,成績(jī)的取得不是隨隨便便就可以的,它們都是我堅(jiān)持、拼搏的結(jié)果。現(xiàn)在我們的智商其實(shí)都差別不大,那成績(jī)差在哪兒呢?就差在意志、毅力上。就看誰(shuí)投入的精力多一些,就看誰(shuí)下的功夫多一些。也許你們認(rèn)為堅(jiān)持很難,其實(shí)只要腳踏實(shí)地,就從現(xiàn)在這一刻,就從這兒出發(fā),別想太遠(yuǎn),別想太多,只想到這道題、這篇文章,這個(gè)單詞,其實(shí)堅(jiān)持不難。但日積月累,堅(jiān)持一定會(huì)有成效。
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的路上從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的,我們必定會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗,但失敗從來(lái)不是絆腳石,而是墊腳石,把失敗踩在腳下,成為我們向上攀登的臺(tái)階,這才是失敗帶給我們的財(cái)富,讓我們學(xué)會(huì)樂(lè)觀的看待每一件事,把握好自己的命運(yùn)吧。
中考就在我們前方,說(shuō)快,我們還有努力拼搏的時(shí)間;說(shuō)慢,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有差不多60天了,這60天,不經(jīng)意間可能就從我們身邊悄悄溜走。那么在這短短的60天里,我們拿什么迎接我們的中考,我們?nèi)松牡谝淮未罂寄兀繘Q定權(quán)就在我們自己手中。從今天開始,從現(xiàn)在開始,讓我們打起十二分的精神來(lái),認(rèn)真對(duì)待每一堂課、認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題、認(rèn)真完成每一次作業(yè)。當(dāng)你懈怠時(shí),想想我們離中考還有多少天的時(shí)間;想想如果不努力,二個(gè)月后的`自己會(huì)不會(huì)后悔;想想自己以后的路要怎么走,為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),現(xiàn)在該怎樣做……每個(gè)人都有著無(wú)窮的潛力,我們只要肯努力、肯付出,肯在這最后的時(shí)刻拼上一把,凡事皆有可能。所以,同學(xué)們,現(xiàn)在開始努力拼搏吧,不要給自己的青春留下遺憾,不要在二個(gè)月后面對(duì)一個(gè)后悔的自己。
最后,讓我們感恩學(xué)校為我們提供那么好的“亦生亦師”教育理念,讓我們的創(chuàng)新與思維能力得到最大開發(fā);感恩老師為我們辛勤輔導(dǎo),不僅教給我們文化知識(shí),更是我們心靈上的導(dǎo)師;感恩同學(xué)為我們講解一道道難題,陪我們一起散步、聊天,和我們一起傻傻地笑,一起度過(guò)這美好的青春時(shí)光;感恩父母在我們的生命中陪伴我們、見證我們的成長(zhǎng)。
信念、拼搏、堅(jiān)持、樂(lè)觀、感恩,今天我要說(shuō)的就是這十個(gè)字。同學(xué)們,讓我們一起共勉吧,相信明天在我們的不懈奮斗下一定會(huì)更加精彩!
2015.3.19。
教師與學(xué)生的論語(yǔ)閱讀心得篇十七
作為教師,我們經(jīng)常遇到各種各樣的學(xué)生,其中包括問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生指的是在學(xué)習(xí)或者行為上有一定困難的學(xué)生。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我通過(guò)與他們的互動(dòng)和觀察,積累了一些心得體會(huì)。首先,了解問(wèn)題學(xué)生的原因和背景十分重要。其次,要耐心與他們溝通并建立信任關(guān)系。另外,傾聽和鼓勵(lì)是激勵(lì)問(wèn)題學(xué)生的有效方法。最后,時(shí)刻關(guān)注他們的進(jìn)步,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
首先,了解問(wèn)題學(xué)生的原因和背景十分重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和困擾,而問(wèn)題學(xué)生更是如此。他們可能面臨學(xué)習(xí)能力較差,家庭環(huán)境不利或自信心不足等困難。因此,作為教師,我們應(yīng)該在一開始就了解問(wèn)題學(xué)生的情況,包括他們的學(xué)習(xí)背景、家庭環(huán)境以及他們所面臨的具體問(wèn)題。這樣有助于我們更好地制定適應(yīng)他們的個(gè)性化教育方案,并提供針對(duì)性的幫助和支持。
其次,要耐心與問(wèn)題學(xué)生溝通并建立信任關(guān)系。問(wèn)題學(xué)生往往由于自卑或者困惑而不愿意表達(dá)自己的想法和困難。因此,與他們進(jìn)行積極的溝通是非常關(guān)鍵的。我們要有耐心地傾聽他們的聲音,了解他們的需求和感受。同時(shí),要尊重他們的個(gè)性和獨(dú)特性,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見。通過(guò)與問(wèn)題學(xué)生建立信任關(guān)系,他們將更容易接受我們的指導(dǎo)和幫助。
另外,傾聽和鼓勵(lì)是激勵(lì)問(wèn)題學(xué)生的有效方法。問(wèn)題學(xué)生可能會(huì)陷入消極的心態(tài),缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。在這種情況下,我們應(yīng)該多給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。確保我們對(duì)于他們的努力給予認(rèn)可,并著重強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。同時(shí),要傾聽他們的疑慮和困惑,耐心解答他們的問(wèn)題。通過(guò)傾聽和鼓勵(lì),我們能夠激發(fā)問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,促使他們更好地參與課堂學(xué)習(xí)。
最后,時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的進(jìn)步,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。?wèn)題學(xué)生的進(jìn)步可能會(huì)相對(duì)較慢,但這并不意味著我們應(yīng)該放棄他們。我們應(yīng)該始終關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。我們可以與他們或者他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)情況以及他們所面臨的問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際情況,我們可以提供一對(duì)一輔導(dǎo)、額外的練習(xí)題或者其他形式的幫助。這樣,我們能夠更好地促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,并幫助他們克服困難。
總之,教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心得體會(huì)包括了:了解問(wèn)題學(xué)生的原因和背景,耐心與他們溝通并建立信任關(guān)系,傾聽和鼓勵(lì)是激勵(lì)問(wèn)題學(xué)生的有效方法,時(shí)刻關(guān)注他們的進(jìn)步,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。面?duì)問(wèn)題學(xué)生,我們應(yīng)該以關(guān)愛和理解的態(tài)度對(duì)待他們,以期幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。
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