以熟能生巧為題的議論文(優(yōu)質(zhì)15篇)

人與自然和諧共生是可持續(xù)發(fā)展的重要理念，我們應(yīng)該踐行綠色生活。好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合個(gè)人思考提出自己的見(jiàn)解。每個(gè)范文都有其獨(dú)特之處，我們可以從中挑選適合自己風(fēng)格和需要的寫(xiě)作素材。

以熟能生巧為題的議論文篇一

1、彈鋼琴要多練習(xí)，才可以熟能生巧。

2、凡事總是這樣，你做多了，就自然熟能生巧。

3、不論學(xué)習(xí)什么，初學(xué)時(shí)一定困難，但只要肯努力鉆研，自然就熟能生巧了。

4、經(jīng)常練習(xí)演講能夠讓你熟能生巧。

5、寫(xiě)毛筆字沒(méi)有什么捷徑可言，只有苦練，熟能生巧，字自然而然就寫(xiě)得好了。

6、不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟能生巧嘛。

7、像很多事物一樣，面試也是熟能生巧。

8、熟能生巧！不要知難而退！妳會(huì)有一個(gè)飛躍的！

9、我剛開(kāi)始學(xué)打字的時(shí)候，動(dòng)作很慢，可經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)，就打得極快了，真是熟能生巧??！

10、正如我們知道的：沒(méi)有勞作，沒(méi)有收獲；熟能生巧。

11、任何事情開(kāi)頭難，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)熟能生巧，由難變易，由拙變巧。

12、她每天都練習(xí)彈鋼琴，因?yàn)樗?，熟能生巧?/p>

13、我剛開(kāi)始接觸電腦時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在已是熟能生巧了。

以熟能生巧為題的議論文篇二

熟能生巧，那要從我第一次學(xué)煎雞蛋餅說(shuō)起。

那天午時(shí)我的肚子餓得咕咕叫，媽媽說(shuō)“要不做片雞蛋餅給你墊墊?！蔽衣?tīng)說(shuō)雞蛋餅立馬精神起來(lái)“媽媽?zhuān)遗隳阕觯槺阋矊W(xué)學(xué)下次做給你吃?！?/p>

開(kāi)始先拿材料小麥面粉，鹽，水，雞蛋，蔥。第1步：拿一個(gè)碗，放面粉，放雞蛋，放少許水，攪拌。第2步：再放水，攪拌。第3步：切蔥[小]放蔥放鹽，攪拌。第4步：拿個(gè)平底鍋開(kāi)小火[平底鍋里不能有水，不然鍋里會(huì)有大火]放油[要把鍋里都抹上油，不然會(huì)粘鍋]第5步：煎。完成。

是不是說(shuō)得很詳細(xì)因?yàn)檫@是我煎了4次才總結(jié)出來(lái)的。

第1次：煎糊了，淡了，攪拌的面稀了。第2次：鍋里有幾滴水噴火了。第3次：也是有一點(diǎn)糊。第4次：最終，不咸，不淡，不糊，不稀。

真是熟能生巧啊!這個(gè)道理在：讀書(shū)，練字等等都能用到這個(gè)詞。告訴我們做什么都要多練習(xí)。

以熟能生巧為題的議論文篇三

一：工序操作，在于熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。

二：拓寬工程塑料型材加工的尺寸范圍和提高熟能生巧的潛質(zhì)，是公司的長(zhǎng)期計(jì)劃之一。

三：經(jīng)常練習(xí)演講能夠讓你熟能生巧，發(fā)揮自如。

四：很多事情都是熟能生巧的。因此多加練習(xí)。就必須能夠成功。

五：這種熟能生巧的活兒，沒(méi)什么大學(xué)問(wèn)，干久了就會(huì)上手。

六：正如咱們知道的`：沒(méi)有勞作，沒(méi)有收獲；熟能生巧。

七：這位老爺爺練了很久了，熟能生巧，一會(huì)兒就完成了高難度的動(dòng)作。

八：像很多事物一樣，面試也是熟能生巧。

九：要想掌握技術(shù)，只有勤學(xué)苦練，才能熟能生巧。

十：她每一天都練習(xí)彈鋼琴，正因她知道，熟能生巧。

十一：斯密的理論觀點(diǎn)，構(gòu)成了分工專(zhuān)業(yè)化內(nèi)生的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論模式。分工專(zhuān)業(yè)化對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)主要是透過(guò)熟能生巧和知識(shí)積累起作用的。

十二：庖丁解牛的神技，說(shuō)穿了，也但是是熟能生巧罷了。

十三：因此熟能生巧，正因工作都是類(lèi)似的，如果你十分習(xí)慣處理各種不一樣的事，那么大部分的狀況你都會(huì)心里有數(shù)。

十四：這位老爺爺練了很久了，熟能生巧，一會(huì)兒就完成了高難度的動(dòng)作。

十五：學(xué)技術(shù)得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

十六：學(xué)琴的要訣在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕學(xué)不成。

十七：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

十八：拓寬工程塑料型材加工的尺寸范圍和提高熟能生巧的潛質(zhì)，是公司的長(zhǎng)期計(jì)劃之一。

十九：小明學(xué)疊紙飛機(jī)，半天后他就很會(huì)疊了。這就叫做熟能生巧。：，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留。

二十：熟能生巧；操練得越多，你就越成功？？這些說(shuō)起來(lái)都很容易。

二十一：我剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的練習(xí)，此刻已是熟能生巧了。

二十二：由于熟能生巧的緣故，使人們?cè)诒拘袠I(yè)中的勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，同時(shí)使人們對(duì)本行業(yè)知識(shí)掌握得更多。

二十三：小明學(xué)疊紙飛機(jī)，半天后他就很會(huì)疊了。這就叫做熟能生巧。

二十四：開(kāi)車(chē)雖然不是什么大本領(lǐng)，想要熟能生巧，也得開(kāi)個(gè)一年半載。

二十五：這位老爺爺練了很久了，熟能生巧，一會(huì)兒就完成了高難度的動(dòng)作。

二十六：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

二十七：因此熟能生巧，正因工作都是類(lèi)似的，如果你十分習(xí)慣處理各種不一樣的事，那么大部分的狀況你都會(huì)心里有數(shù)。

二十八：熟能生巧。賽車(chē)高手都投入了超多時(shí)刻和經(jīng)歷去領(lǐng)悟賽道以及賽車(chē)。

二十九：學(xué)琴的要訣在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕學(xué)不成。

三十：我剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的練習(xí)，此刻已是熟能生巧了。

三十一：這種熟能生巧的活兒，沒(méi)什么大學(xué)問(wèn)，干久了就會(huì)上手。

三十二：這位大名鼎鼎的科學(xué)家堅(jiān)信熟能生巧，親自做每一次小實(shí)驗(yàn)。

三十三：開(kāi)車(chē)雖然不是什么大本領(lǐng)，想要熟能生巧，也得開(kāi)個(gè)一年半載。

三十四：由于熟能生巧的緣故，使人們?cè)诒拘袠I(yè)中的勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，同時(shí)使人們對(duì)本行業(yè)知識(shí)掌握得更多。

三十五：我期望你能抓住每一次機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。要知道，“熟能生巧”。

三十六：做的久了，熟能生巧，居然也能夠很容易做出一頓豐盛的飯菜了。

三十七：掌握駕馭墨紙水及手掌力度這幾者之間的關(guān)聯(lián)，長(zhǎng)時(shí)刻后才可熟能生巧，為描繪好粉彩山水創(chuàng)造有利的條件。

三十八：學(xué)技術(shù)得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

三十九：工序操作，在于熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。

四十：很多事情都是熟能生巧的。因此多加練習(xí)。就必須能夠成功。

四十一：不用擔(dān)心自我的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟能生巧嘛。

四十二：打字一事，只要勤練，自然熟能生巧。

四十三：凡事熟能生巧。在立法局的發(fā)言，我一般有稿子，而且自我動(dòng)筆。

四十四：掌握駕馭墨紙水及手掌力度這幾者之間的關(guān)聯(lián)，長(zhǎng)時(shí)刻后才可熟能生巧，為描繪好粉彩山水創(chuàng)造有利的條件。

四十五：庖丁解牛的神技，說(shuō)穿了，也但是是熟能生巧罷了。

四十六：凡事總是這樣，你做多了，就自然熟能生巧。

四十七：要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛!

四十八：不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟能生巧嘛。

四十九：學(xué)技術(shù)得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

五十：掌握駕馭墨紙水及手掌力度這幾者之間的關(guān)系，長(zhǎng)時(shí)間后才可熟能生巧，為描繪好粉彩山水創(chuàng)造有利的條件。

以熟能生巧為題的議論文篇四

1、知道武士百步穿楊和賣(mài)油翁滴油不沾的本領(lǐng)都源于熟能生巧，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，能在詞語(yǔ)中正確辨析多音字中；能正確讀寫(xiě)并理解5個(gè)新詞語(yǔ)，能聯(lián)系上下文理解句中的詞語(yǔ)。

3、能找出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子；能把不完整的句子補(bǔ)充完整。

4、能用自然段歸并的方法給課文分段。

教學(xué)重點(diǎn)：找出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子；能把不完整的句子補(bǔ)充完整。

教學(xué)難點(diǎn)：用自然段歸并的'方法給課文分段。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

自學(xué)生字新詞，了解課文大意，給課文分段。

一、初讀課文。

（1）自學(xué)課文，思考：故事的主要人物有幾個(gè)？主人公是誰(shuí)？故事的主要內(nèi)容是什么？

（2）討論課后習(xí)題2。

二、再讀課文，給課文分段。

課文寫(xiě)了射箭武士和賣(mài)油老翁兩人的本領(lǐng)，試把課文分為兩段。

第3自然段寫(xiě)射箭人的活主要作用是什么？

三、三讀課文，完成下表：

誰(shuí)

有什么本領(lǐng)。

怎么看待這種本領(lǐng)。

圍觀群眾。

武士。

賣(mài)油翁。

射箭武士。

賣(mài)油老翁。

四、正確讀寫(xiě)。

感受兩個(gè)主人公的熟能生巧，指導(dǎo)朗讀，完成作業(yè)。

1、劃出表示武士射箭動(dòng)用非常熟練的句子。

立定腳跟，搭上箭，拉開(kāi)弓，稍一瞄準(zhǔn)，嗖的一下，果然射到。

2、劃出表示賣(mài)油翁動(dòng)作非常麻利的句子。

他左手拿著小嘴葫蘆鉆進(jìn)葫蘆里去了。

3、如果讓武士和老翁互換一下，分別去注油和射箭，那結(jié)果會(huì)怎樣？

二、指導(dǎo)全文朗讀：

讀出不同人物對(duì)同一事物的不同態(tài)度，重點(diǎn)是突出賣(mài)油翁熟練注油技巧和樸實(shí)平淡、波浪不驚的語(yǔ)言（武士、旁人只是陪襯）。

三、完成作業(yè)。

以熟能生巧為題的議論文篇五

人們看到能工巧匠的高超技藝，總以為他們有什么秘訣.殊不知任何高超技藝，都是勤學(xué)苦練的結(jié)果，也就是俗話所說(shuō)的“熟能生巧”.

讀了宋代著名文學(xué)家歐陽(yáng)修的《賣(mài)油翁》一文后，我對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)得更深了。

“熟能生巧”這句話，從一定程度上揭示了事物發(fā)展的必然規(guī)律。從熟練到精通，這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，量變的結(jié)果，引起事物發(fā)生了本質(zhì)上的變化。不難想象，如果陳堯咨沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬、魚(yú)淋，長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的過(guò)程，賣(mài)油翁沒(méi)有無(wú)數(shù)次的酌油實(shí)踐，是不能具有這樣的技術(shù)和本領(lǐng)的。所有刻苦練習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，乃是達(dá)到“巧”的必不可少的一步。沒(méi)有這樣一個(gè)基礎(chǔ)，就不可能有飛躍。

當(dāng)然，我們所說(shuō)的實(shí)踐，不是盲目的、機(jī)械的實(shí)踐，而必須積極開(kāi)動(dòng)腦筋，潛心思考，注意抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵。只有這樣，才能在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，有新的收獲和提高。相反，如果僅僅是盲目地，為了熟練而熟練，結(jié)果必然事與愿違，甚至一無(wú)所得。因此積極開(kāi)動(dòng)思想機(jī)器，善于摸索，善于總結(jié)，也是進(jìn)一步提高所不可缺少的條件。

由此可見(jiàn)，熟和巧這兩者是有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的;“熟”是“巧”的基礎(chǔ)，“巧”是“熟”的結(jié)果。我們只有認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，并在實(shí)際工作中努力去做，才可能有所提高，如果違背了認(rèn)識(shí)的規(guī)律，就不能把事做好。

熟能生巧，是人們通過(guò)長(zhǎng)期地實(shí)踐總結(jié)出地寶貴經(jīng)驗(yàn)?！顿u(mài)油翁》這篇文章中地陳堯咨雖然有豐富的射擊實(shí)踐，卻不懂得這一點(diǎn)，而一個(gè)普通的賣(mài)油翁卻領(lǐng)悟得這么透徹，原因大概就是在于前者為一“自矜”所蔽，而后者則沒(méi)有這個(gè)包袱，所以善于總結(jié)吧。

以熟能生巧為題的議論文篇六

一、凡事熟能生巧。在立法局的發(fā)言，我一般有稿子，而且自己動(dòng)筆。

二、她每天都練習(xí)彈鋼琴，因?yàn)樗?，熟能生巧?/p>

三、熟能生巧：我折一只青蛙，折不好，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，我便折的又快又好了。這就是熟能生巧的結(jié)果！

四、很多事情都是熟能生巧的。所以多加練習(xí)。就一定能夠成功。

五、可取代急躁的第二種東西是水滴石穿，即熟能生巧的能力。

六、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

七、我剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在已是熟能生巧了。

八、這種熟能生巧的活兒，沒(méi)什么大學(xué)問(wèn)，干久了就會(huì)上手。

九、小明學(xué)疊紙飛機(jī)，半天后他就很會(huì)疊了。這就叫做熟能生巧。

十、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的張大爺?shù)牡窨淌炙嚬痪俊?/p>

十一、不論學(xué)習(xí)什么，初學(xué)時(shí)一定困難，但只要肯努力鉆研，自然就熟能生巧了。

十二、學(xué)技術(shù)得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

十三、開(kāi)車(chē)雖然不是什么大本領(lǐng)，想要熟能生巧，也得開(kāi)個(gè)一年半載。

十四、由于熟能生巧的緣故，使人們?cè)诒拘袠I(yè)中的勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，同時(shí)使人們對(duì)本行業(yè)知識(shí)掌握得更多。

十五、庖丁解牛的神技，說(shuō)穿了，也不過(guò)是熟能生巧罷了。

十六、斯密的理論觀點(diǎn)，形成了分工專(zhuān)業(yè)化內(nèi)生的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論模式。分工專(zhuān)業(yè)化對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)主要是通過(guò)熟能生巧和知識(shí)積累起作用的。

十七、這位老爺爺練了很久了，熟能生巧，一會(huì)兒就完成了高難度的動(dòng)作。

十八、一切會(huì)安好我知道，什么叫安好別計(jì)較，不壞就很好會(huì)散的筵席忘不掉，離別的技巧不怕學(xué)不到只怕熟能生巧。

十九、博茨瓦納南部的黑臉織布鳥(niǎo)也能熟能生巧，上圖顯示的是它們用草編織了一個(gè)復(fù)雜的鳥(niǎo)巢。

二十、口中的天才并非真的天賦異稟，而是熟能生巧。

以熟能生巧為題的議論文篇七

這學(xué)期，我被老師選去學(xué)跳健美操。

直到有一天，老師當(dāng)眾問(wèn)我們中間跳得最好的一位女生每一天回家練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，我才意識(shí)到我們之間的差距：她每一天練兩小時(shí)，我只練十來(lái)分鐘。

那天晚上回家后，我拿出很長(zhǎng)的時(shí)間一遍遍地認(rèn)真練習(xí)，直到把白天學(xué)過(guò)的動(dòng)作練熟為止。

其實(shí)，生活當(dāng)中，有許多事情都是這樣的。比如，每一天課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)，回家只有用心復(fù)習(xí)了才能記住。就像英語(yǔ)單詞，如果你這天背了，明天不及時(shí)復(fù)習(xí)的話，很快就忘記了，只有反復(fù)誦讀才能記牢。

媽媽經(jīng)常告訴我：“你們這個(gè)年齡段，學(xué)得快，忘得也快。學(xué)過(guò)的知識(shí)，要反復(fù)溫習(xí)才能記得牢。不然，幾天之后，就會(huì)把老師講過(guò)的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)還回去了?！?/p>

是阿，“溫故而知新”“熟能生巧”，講得都是這個(gè)道理吧。正如《賣(mài)油翁》中的老翁所說(shuō)：“無(wú)他，但手熟爾?！?/p>

以熟能生巧為題的議論文篇八

一、凡事熟能生巧。在立法局的發(fā)言，我一般有稿子，而且自己動(dòng)筆。

二、她每天都練習(xí)彈鋼琴，因?yàn)樗溃炷苌伞?/p>

三、熟能生巧：我折一只青蛙，折不好，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，我便折的又快又好了。這就是熟能生巧的結(jié)果！

四、很多事情都是熟能生巧的。所以多加練習(xí)。就一定能夠成功。

五、可取代急躁的第二種東西是水滴石穿，即熟能生巧的能力。

六、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

七、我剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在已是熟能生巧了。

八、這種熟能生巧的活兒，沒(méi)什么大學(xué)問(wèn)，干久了就會(huì)上手。

九、小明學(xué)疊紙飛機(jī)，半天后他就很會(huì)疊了。這就叫做熟能生巧。

十、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的張大爺?shù)牡窨淌炙嚬痪俊?/p>

十一、不論學(xué)習(xí)什么，初學(xué)時(shí)一定困難，但只要肯努力鉆研，自然就熟能生巧了。

十二、學(xué)技術(shù)得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

十三、開(kāi)車(chē)雖然不是什么大本領(lǐng)，想要熟能生巧，也得開(kāi)個(gè)一年半載。

十四、由于熟能生巧的緣故，使人們?cè)诒拘袠I(yè)中的勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，同時(shí)使人們對(duì)本行業(yè)知識(shí)掌握得更多。

十五、庖丁解牛的神技，說(shuō)穿了，也不過(guò)是熟能生巧罷了。

十六、斯密的理論觀點(diǎn)，形成了分工專(zhuān)業(yè)化內(nèi)生的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論模式。分工專(zhuān)業(yè)化對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)主要是通過(guò)熟能生巧和知識(shí)積累起作用的。

十七、這位老爺爺練了很久了，熟能生巧，一會(huì)兒就完成了高難度的動(dòng)作。

十八、一切會(huì)安好我知道，什么叫安好別計(jì)較，不壞就很好會(huì)散的筵席忘不掉，離別的技巧不怕學(xué)不到只怕熟能生巧。

十九、博茨瓦納南部的黑臉織布鳥(niǎo)也能熟能生巧，上圖顯示的是它們用草編織了一個(gè)復(fù)雜的鳥(niǎo)巢。

二十、口中的天才并非真的天賦異稟，而是熟能生巧。

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以熟能生巧為題的議論文篇九

今天，我們學(xué)習(xí)了《姥姥的剪紙》這一課。課文中有一句話是：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”我覺(jué)得這句話很有道理，切合實(shí)際。

是啊，熟能生巧，每件事都是熟能生巧。一年級(jí)時(shí)，學(xué)拼音很吃力，那時(shí)候，我都是用一根手指頭在那按來(lái)按去，一個(gè)字母還要找半天。而現(xiàn)在，我打字的技術(shù)越來(lái)越好，雖然還是有點(diǎn)慢！

這跟姥姥剪紙是一樣的。我總是打字，手都有準(zhǔn)頭，哪個(gè)字母在哪。所有的事，只要你多做，總是會(huì)熟能生巧的！

以熟能生巧為題的議論文篇十

1、我剛開(kāi)始學(xué)打字的時(shí)候，動(dòng)作很慢，可經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習(xí)，就打得極快了，真是熟能生巧??！

2、口中的天才并非真的天賦異稟，而是熟能生巧。妹紙重口味。

3、熟能生巧：我做數(shù)學(xué)作業(yè)很快就做完了，那是因?yàn)槲沂炷苌伞?/p>

4、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，先學(xué)后習(xí)，學(xué)了之后要趁熱打鐵，熟能生巧，百煉成鋼。

5、我在家中拼樂(lè)高積木的時(shí)候，總能迅速拼出一個(gè)很復(fù)雜的模型，這是熟能生巧的原因。

6、我剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在已是熟能生巧了。

7、我剛開(kāi)始接觸電腦時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在已是熟能生巧了。

8、寫(xiě)毛筆字沒(méi)有什么捷徑可言，只有苦練，熟能生巧，字自然而然就寫(xiě)得好了。

9、生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒(méi)有人生來(lái)就對(duì)生活熟悉。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜?。人們常說(shuō)，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前嗎。

10、他們心無(wú)旁騖、踏踏實(shí)實(shí)做活兒，在鍥而不舍的堅(jiān)持中熟能生巧，進(jìn)而匠心獨(dú)運(yùn)、追求極致。

以熟能生巧為題的議論文篇十一

1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解5個(gè)新詞語(yǔ)。

2、能劃出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子，能把不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能正確朗讀課文，能按.課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題，（舉一個(gè)熟能生巧的例子。

4、知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣(mài)油翁注油滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

5、能用自然段歸并法給課文分段。

：用自然段歸并的方法給課文分段，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

：實(shí)物投影課文插圖。

：二課時(shí)。

誰(shuí)有什么本領(lǐng)群眾怎么看武士怎么看賣(mài)油翁怎么看。

射箭武士。

賣(mài)油老翁。

第一教時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn)：自學(xué)生字，新詞，了解課文大意，給課文分段。

教學(xué)過(guò)程。

一、揭題、解題。

說(shuō)說(shuō)熟能生巧的意思（熟練了就能產(chǎn)生巧辦法、或能找出竅門(mén)。）。

二、初讀課文，理解大意，給課文分段。

1、課文通過(guò)哪幾件事來(lái)說(shuō)明熟能生巧這個(gè)道理？

2、按人物的事情給課文分段。（指導(dǎo)第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的話主要作用是什么？）。

三、交流自學(xué)情況。（同前一課時(shí)）。

重點(diǎn)：字音：翁沾嗖簌。

字形：嗖舀重點(diǎn)詞：走街穿巷、沾、嘖嘖稱贊、收拾、情不自禁。

第二教時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn)：圍繞表格，深讀全文。

教學(xué)過(guò)程。

一、圍繞表格，深讀全文。

人們：歡呼、喝彩。

武士：

賣(mài)油老翁：賣(mài)油老翁認(rèn)為武士的武藝好是因?yàn)槭裁矗?/p>

朗讀：用不同的`語(yǔ)氣讀出不同人物的態(tài)度。

2、賣(mài)油老翁有什么本領(lǐng)？找出直接描寫(xiě)賣(mài)油老翁技術(shù)高超的句子。

在場(chǎng)的人和射箭武士看了態(tài)度怎樣？（嘖嘖稱贊、發(fā)呆）。

（熟能生巧）熟在哪里？轉(zhuǎn)身……油穿過(guò)……這一段講什么？（賣(mài)油老翁為人們表演了………）。

3、假如讓武士和老翁互換以下，那結(jié)果怎樣？

二、朗讀全文。這個(gè)故事告訴我們什么道理（任何難的本領(lǐng)只要勤學(xué)苦練，就會(huì)變得很容易）。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生舉一個(gè)熟能生巧的例子。

四、完成作業(yè)。

以熟能生巧為題的議論文篇十二

1、打字一事，只要勤練，自然熟能生巧。

2、學(xué)技術(shù)得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

3、庖丁解牛的神技，說(shuō)穿了，也不過(guò)是熟能生巧罷了。

4、這種熟能生巧的活兒，沒(méi)什么大學(xué)問(wèn)，干久了就會(huì)上手。

5、學(xué)琴的要訣在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕學(xué)不成。

6、開(kāi)車(chē)雖然不是什么大本領(lǐng)，想要熟能生巧，也得開(kāi)個(gè)一年半載。

7、我剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)時(shí)十分生疏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.練習(xí)，現(xiàn)在已是熟能生巧了。

8、這位老爺爺練了很久了，熟能生巧，一會(huì)兒就完成了高難度的動(dòng)作。

9、小明學(xué)疊紙飛機(jī)，半天后他就很會(huì)疊了。這就叫做熟能生巧。

10、工序操作，在于熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。

11、要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

12、很多事情都是熟能生巧的。所以多加練習(xí)。就一定能夠成功。

13、掌握駕馭墨紙水及手掌力度這幾者之間的關(guān)系，長(zhǎng)時(shí)間后才可熟能生巧，為描繪好粉彩山水創(chuàng)造有利的條件。

以熟能生巧為題的議論文篇十三

1.彈鋼琴要多練習(xí),才可以熟能生巧。

2.天天做練習(xí)，就能熟能生巧，考個(gè)好成績(jī)。

4.這位老爺爺練了很久了，熟能生巧，一會(huì)兒就完成了高難度的動(dòng)作.

5.做任何事情，都要熟能生巧才行。

7.數(shù)學(xué)沒(méi)有什么難的，只要多做就能熟能生巧。

9.賣(mài)油翁的故事就是告訴我們熟能生巧的道理.

10.一件經(jīng)常做的事久而久之就會(huì)熟能生巧。

11.做的久了，熟能生巧，居然也可以很容易做出一頓豐盛的飯菜了。

12.小明演講時(shí)還不能面不改色，但是熟能生巧多練就一定能成功。

13.孰能生巧是讓你多動(dòng)手做，如果你只是一味的尋根問(wèn)底而不去做，是不可能學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能的。

14.這位大名鼎鼎的科學(xué)家堅(jiān)信熟能生巧，親自做每一次小實(shí)驗(yàn)。

15.要想菜炒得好吃，就要常常做，熟能生巧嘛！

16.工序操作，在于熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。

17.凡事總是這樣，你做多了，就自然熟能生巧。

18.任何事情開(kāi)頭難，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)熟能生巧，由難變易，由拙變巧。

20.總之，要會(huì)寫(xiě)就必須寫(xiě)，熟能生巧。

21.打字一事，只要勤練，自然熟能生巧。

23.經(jīng)常練習(xí)演講能夠讓你熟能生巧，發(fā)揮自如。

24.不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟能生巧嘛。

25.像很多事物一樣，面試也是熟能生巧。

27.學(xué)琴的要訣在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕學(xué)不成。

28.如果把射箭練到熟能生巧的程度，那你射箭準(zhǔn)是百發(fā)百中。

29.俗話說(shuō)，熟能生巧，她學(xué)習(xí)英語(yǔ)很努力。

30.她每天都練習(xí)彈鋼琴，因?yàn)樗?，熟能生巧?/p>

以熟能生巧為題的議論文篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.能劃出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子，能讀出不同人物的不同語(yǔ)氣。

2.知道武士百步穿楊和賣(mài)油翁滴油不沾的本領(lǐng)都源于熟能生巧，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

教學(xué)過(guò)程：

一.回顧引入。

2.師：那么這節(jié)課就讓我們一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)射箭武士和賣(mài)油老翁的高超本領(lǐng)吧！

二、學(xué)習(xí)射箭武士的高超本領(lǐng)（1-2自然段）。

1.師：先一起去看看射箭武士的本領(lǐng)如何？那就一起來(lái)讀讀第1、2自然段吧！

2.生：讀1、2自然段。

3.師：你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括武士的箭術(shù)嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：在理解的基礎(chǔ)上，注重詞匯積累）。

4.師：你們是從那里看出武士的箭術(shù)非常高超的？在場(chǎng)的人和賣(mài)油老翁的反應(yīng)有什么不同？（課件出示）請(qǐng)你們快速默讀課文，用不同的符號(hào)在文中劃一劃，找一找。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確要求，同時(shí)教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法，提高默讀水平）。

5.全班交流：

說(shuō)完，他立定腳跟，搭上箭，拉開(kāi)弓，稍一瞄準(zhǔn)，“嗖”的一下，果然射到那根枝條，幾片葉子簌簌地落了下來(lái)。（課件出示）。

6.師：哪幾個(gè)詞最能看出武士箭術(shù)高超？——稍一瞄準(zhǔn)、果然。

7.師：誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀來(lái)讓大家感受到武士的高超箭術(shù)。先自己試一試吧！

8.生自讀——個(gè)別讀——評(píng)價(jià)——再讀。

（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的詞匯量）。

10.師：看到武士能百步穿楊，在場(chǎng)的人們有何反應(yīng)？——“好！”大家情不自禁地歡呼起來(lái)。

11.理解“情不自禁”。

（設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)）。

12.師：如果，你們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，一定也會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)的。讓我們也來(lái)感受一下吧！

14.朗讀訓(xùn)練：“這沒(méi)什么，熟能生巧，不過(guò)是手熟罷了?！?/p>

15.四人小組分角色朗讀這一部分。

三、學(xué)習(xí)賣(mài)油老翁注油的高超本領(lǐng)（3-5自然段）。

1.師：你們的表演太精彩了。可是射箭武士聽(tīng)了老翁的話，心里卻很不高興，于是便問(wèn)道：“那么，你又有什么本領(lǐng)呢？”

2.師：請(qǐng)你們圍繞“賣(mài)油老翁有何本領(lǐng)？在場(chǎng)的人和射箭武士看了反應(yīng)怎樣？”（課件出示）這個(gè)問(wèn)題，用剛才的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)3-5自然段。

（設(shè)計(jì)意圖：在前面教師教給方法帶著學(xué)的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自己自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。）。

3.自學(xué)——同桌討論——全班交流。

4.交流反饋：老翁沒(méi)有回答……一滴油也沒(méi)沾上。（課件出示）。

5.師：從哪些詞可以看出老翁注油的精湛技術(shù)？

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，更好地體會(huì)人物的感受。）。

7.師：武士看了又有什么反應(yīng)？——看得發(fā)呆。

8.師：大家都為老人的高超技術(shù)而稱奇叫好。老翁自己卻說(shuō)……（學(xué)生接）。

9.師：如果讓武士和老翁互換一下，分別去注油和射箭，那結(jié)果會(huì)如何呢？為什么？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能達(dá)到熟能生巧。）。

10.

師總結(jié)：是啊，射箭武士之所以能百步穿楊，賣(mài)油老翁之所以能把油注入葫蘆而葫蘆上銅錢(qián)小孔周?chē)坏斡鸵矝](méi)沾上，都是因?yàn)椤炷苌伞?/p>

四.課外拓展。

1.師：其實(shí)，在我們的生活中，也有很多熟能生巧的事例，你能來(lái)舉舉例子嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：從課文回歸生活，與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相掛鉤。）。

以熟能生巧為題的議論文篇十五

1、蝦米要記住，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧。

2、凡事總是這樣，你做多了，就自然熟能生巧。

3、熟能生巧：我彈琴?gòu)椀诫y的曲子時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我多練習(xí)，熟能生巧。

4、打字一事，只要勤練，自然熟能生巧。

5、彈鋼琴要多練習(xí)，才可以熟能生巧。

6、寫(xiě)毛筆字沒(méi)有什么捷徑可言，只有苦練，熟能生巧，字自然而然就寫(xiě)得好了。

7、如果把射箭練到熟能生巧的程度，那你射箭準(zhǔn)是百發(fā)百中。

8、正如我們知道的：沒(méi)有勞作，沒(méi)有收獲；熟能生巧。

9、熟能生巧！不要知難而退！妳會(huì)有一個(gè)飛躍的！

10、不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，熟能生巧嘛。

11、所以熟能生巧，因?yàn)楣ぷ鞫际穷?lèi)似的，如果你非常習(xí)慣處理各種不同的事，那么大部分的情況你都會(huì)心里有數(shù)。

12、學(xué)琴的要訣在于熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕學(xué)不成。

13、像很多事物一樣，面試也是熟能生巧。

14、任何事情開(kāi)頭難，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)熟能生巧，由難變易，由拙變巧。

15、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，先學(xué)后習(xí)，學(xué)了之后要趁熱打鐵，熟能生巧，百煉成鋼。

16、經(jīng)常練習(xí)演講能夠讓你熟能生巧，發(fā)揮自如。

17、熟能生巧：我做數(shù)學(xué)作業(yè)很快就做完了，那是因?yàn)槲沂炷苌伞?/p>

18、熟能生巧，但不意味著行銷(xiāo)工作的準(zhǔn)備，能夠偷工減料。

19、工序操作，在于熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。