2023年課堂的精彩作文初中作文(優(yōu)秀18篇)

感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。在寫總結(jié)之前，我們可以事先對所總結(jié)的內(nèi)容進行分類和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

課堂的精彩作文初中作文篇一

記得那天是下午第一節(jié)課，學生的精神并不振奮。我極力地調(diào)動，他們的坐姿也精神不到哪兒去，讀書的聲音稀稀拉拉地從幾個方位飄來，一切都是那么平平淡淡。讀得懂嗎？我心里直打鼓：這篇課文的篇幅并不長，但語言精練，心理活動描寫細膩，文章的主旨“失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值”讓五年級的孩子來理解確實有一定的難度。如果以這種學習狀態(tài)，未必能達到理想的效果。

果然，連課題《剝豆》中“剝”的讀音都爭議了半天。點幾個同學讀課文，都是磕磕吧吧，不是添字漏字，就是讀錯別字?？磥碚娴挠须y度，我有些失望。

“同學們，你們猜猜，這篇課文的作者是誰？”

馬上，他們開始四處尋找。按照慣例，先找書的下方，沒有；往后翻了一頁，也沒有。行動一番后，教室里安靜下來了，他們在靜靜地等待，等待老師的答案，甚至有幾個同學把筆都準備好了，只等著往書上抄。

我也在等待，微笑著等待。猶豫中，舉起了一只小手，“畢淑敏?！甭曇舨淮?，還有些顫抖，顯然不夠自信。

這個答案有些出乎我的意料。只想讓學生說出是文中的母親寫的即可。本想用這個問題提醒學生關(guān)注母親的心理活動的描寫。至于作者具體是誰，教參上沒說，我也不知道。

“為什么呢？”我也有些好奇。

“因為這篇文章跟我們學過的畢淑敏課文《學會看病》很像，都注重刻畫人物的心理活動?！眴眩幌伦泳妥⒁獾搅藢懽魈攸c，還能聯(lián)系學過的課文，這讓我有些意外。

她這一說，似乎給了同學靈感，馬上又有幾只小手舉起來了，“并且都寫的是母親矛盾的心理?！庇钟腥搜a充說，“第8段寫母親為了提升孩子的自信心，想讓孩子贏；第9段、11段又寫母親不能故意讓孩子贏的復雜的內(nèi)心活動?！?/p>

說得清楚、明了，看來同學們已經(jīng)注意到本文的寫作特色，也讀懂了文章的大意。我一陣竊喜。

“我也認為作者是畢淑敏?！睂W生小雪胸有成竹地說，“《學會看病》這篇課文寫的是母親在生活中磨練兒子，讓他學會獨立；這篇課文也寫的是母親用生活小事磨練兒子，讓他體驗失敗的痛苦，知道生活有快樂，也一定有磨難。這么狠心的母親，一般人是做不到的，只有大作家畢淑敏才能做到?！?/p>

她滔滔不絕，分析得頭頭是道，別的同學也頻頻點頭，隨聲附和，教室里熱鬧起來。

不得不承認孩子們完全讀懂了課文。不僅讀懂了本文，還讀通了課本，讀懂了母親的心。誰說孩子是一個知識的容器，對于老師的指導只是全盤接受？他們有思想，有思維，有獨特的見解，有大膽的推理……我的心不禁跟著他們的精彩沸騰起來。

“孩子們，你們對文章的理解，對學習的理解，讓老師刮目相看！你們大膽的猜測，連我也覺得是真的！”我由衷地說。

“老師，告訴我們，作者是不是畢淑敏？”一束束急切的目光全都集中在我身上，那一雙雙眼睛如山泉般清澈。

“老實說，我也不知道?！蔽姨拱椎?，“無論作者是誰，無論你們的猜測是否正確，老師都認為你們的表現(xiàn)無懈可擊。你們能夠聯(lián)系學過的課文，能讀懂作家寫作特色，能品味“剝豆比賽”的深刻內(nèi)涵，你們真正成了學習的主人……”我把譽美之次毫不吝嗇地給了他們?？鞓穼懺诤⒆觽兊哪樕?。

課堂的精彩作文初中作文篇二

那天的數(shù)學課上，樊老師說了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩?！薄喍潭馕渡铋L。

六年級的上半個學期，我們學習用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個例題的學習，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時，胡嘉程提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢？接下來的時間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒，我也有點兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學也略顯困惑。老師師讓胡嘉程在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖像就不會呈直線上升或下降。原來胡嘉程是忽略了數(shù)軸的特點。

這件事不就驗證了那句話嗎？課堂上因為她的一點錯誤，而使全班對數(shù)軸與正比例有了更深的認識；因此還使我認識到，錯誤不可怕，重要的是提出來，讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。

課堂的精彩作文初中作文篇三

書，是一門淵博的學問，茫茫書海之中，會明悟許多，這也是課堂，人生的課堂。

曾經(jīng)，固執(zhí)的我認為，只有融合朗朗的讀書聲、寬敞的教室、急促的鈴聲，以及老師娓娓的講說聲，才能稱之為課堂，直到我進入了人生的另一個課堂……不知從何時開始，我喜歡將自己置于茫茫書海之中，沉醉在作者所描寫的意境之中，體會各種人物的情感，與書中人物“侃侃而談”“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”喜歡“癡人”曹雪芹的名著《紅樓夢》中百“花”爭艷的秀美，更喜歡文中“多病多愁身，傾城傾國貌”的黛玉。一生哭，一生笑，瀟湘館中一抹倩影。

童年像一罐甜酒，時隔越久，嘗起來就越香、越純，越讓人回味。我不禁想起那個在美國大文豪馬克吐溫筆下頑皮的小精靈——湯姆索亞。他運用妙計讓伙伴們心甘情愿為他受罰；在誤認為他出海后溺死的人們?yōu)樗e行葬禮時，他卻在屋頂上樂滋滋地聽著，自得其樂等頑皮的舉動，讓人在震驚之余捧腹大笑。但為了正義，他挺身而出作證人，拯救了無辜的囚犯莫夫彼得，這又使大家重新認識了這個孩子。我不由得想起自己的童年，自己也曾有過那么明凈的感覺，那么單純的哀傷，那么假裝老道卻不值得一提的孩子話……想到這，我不由得在學習勞碌中撲哧一笑，不由得輕嘆：“在時光的洪流中，我們總會長大！”

還記得懷特所編織的《夏洛的網(wǎng)》那是一部關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話！蜘蛛夏洛為小豬威爾伯所編織的救命之網(wǎng)，那一個個用蛛絲連成的字母，向我們講述了蜘蛛寫字的神話，將友誼的真諦娓娓道來——以心相待，真心付出，不求回報。睿智的《伊索寓言》、優(yōu)美的《柳林風聲》、感人至深的《愛的教育》、諷刺的《套中人》、優(yōu)美深邃的《小王子》……無不令我沉醉其間。每一部名著，都是智慧與美的結(jié)晶，向人們講述著人生的道理，需要細心去品味，用心去聆聽。

書海，也是課堂，生活的課堂，在這里你能學到更多，收獲更多。

課堂的精彩作文初中作文篇四

今天的作文課堂上，做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。

老師在群里通知每個人帶三顆熟雞蛋，來玩單手剝雞蛋的游戲，看到這則消息的我，馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋，裝到我的書包里面。

下午，我來到教室，發(fā)現(xiàn)所有的同學都已經(jīng)到位，摩拳擦掌，準備接受剝雞蛋的考驗，我也趕緊找了一個位置坐下來，拿出了雞蛋。

過了一會，老師來了，說：“今天，我們來玩單手剝雞蛋的游戲，規(guī)則如下：第一，把手中的三顆雞蛋放到桌子上，其中一顆放旁邊，不能掉地上；第二，老師喊開始的時候，每個同學才能開始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝碎，也不能留一點兒雞蛋皮，違規(guī)的同學直接被淘汰；第三，在最短的時間剝完兩個雞蛋的同學參加決賽.決賽中獲得第一名的同學，老師給予獎勵?！蔽衣犕昀蠋煹脑捄?，便自信滿滿，心想：我一定可以得到第一名，加油！

比賽開始了，所有同學左手放到背后，右手拿著雞蛋，頓時，滿教室都是“砰、砰、砰”的聲音，過了一會，又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，糟糕！怎么回事？原來里面的蛋黃露出來了，哎，看來得第一名是沒有希望了。

很快，初賽結(jié)果出來了，田晨熙、汪汝妮、韓夢琪獲得組內(nèi)第一名，參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認為韓夢琪最有希望得第一名，結(jié)果三個人都是因為雞蛋清挖開了小洞，所以誰決賽是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。

這次游戲雖然我沒有獲獎，但是我明白了一個道理：人身體的每個器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。

課堂的精彩作文初中作文篇五

總喜歡把記憶鎖進腦海那個大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，不曾想到打開它，只認為一切事情都會在潛意識里被融解，回憶那似水流年般星星點點的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。

“加油，加油”，一陣陣鼓勵與加油聲從五條路小學的操場上傳出，仔細一看，原來是六(2)班的同學正在體育課上舉行拔河比賽。

裁判宣布比賽規(guī)則：一條長繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾，哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi)，哪一方就取勝。于是，我們在老師的協(xié)助下分成兩隊，我被分到了“天鷹隊”，而我們的對手“猛虎隊”的隊員們個個都是精神抖擻、身強力壯、英姿颯爽。想到這里，我看了看我的隊友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。

伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊員握緊繩子，一個個腳跟蹬地，身體后仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數(shù)，我身后的隊友們一個個都殺紅了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁。看!我們的“大力王”李天屹同學雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的，無須誰來提醒，這時候的我們齊心協(xié)力，是有勁一塊使的聯(lián)盟軍，有汗一起流的親密戰(zhàn)友!

一旁的拉拉隊發(fā)出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊，加油!天鷹隊，必勝!”這喊聲可以說是驚天地，泣鬼神，好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊的加油聲后，我拉得更用力了，感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃!這時向紅領(lǐng)巾望去，它好象一點也不理睬我們兩個隊，自己在那里搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向于任何一方。

再看對方“猛虎隊”的隊員，他們個個也都是面目猙獰，身體后傾。但是。我們是不懼怕對手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵，互相激勵?！疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物，用他們鋼鐵般的腳爪，緊緊鉤住大地，然后將獵物向后拖!此時，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了!我大喊一聲，猛地往后拉，只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動，大家都用盡自己最后的一絲力氣，目標離我們近了!3米，2米。此時我們已經(jīng)精疲力竭，紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。

比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊”隊員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場，傳遍校園，傳遍蒼穹。

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說：“課堂如戰(zhàn)場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了!但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川!

使人想起：戰(zhàn)場上的英勇殺敵!

好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

“叮鈴鈴，”上課了，今天是星期二，所以第一節(jié)課是數(shù)學課。

同學們快速地做好了數(shù)學課要用到的東西，數(shù)學朱老師笑咪咪的走進教室，手里還拿著一張卡片。說:“同學們好?！蔽覀冋f:“老師好?！敝炖蠋熣f:“同學們，今天我們要學新知識?！?/p>

朱老師說:“今天我們來學平面圖形的認識?！敝炖蠋熌贸鲆粡埧ㄆf:“這是什么圖形?”朵朵第一個舉手，朱老師說:“朵朵請你來回答?！倍涠湔f:“這張卡片是長方形?！崩蠋熣f:“回答正確?！崩蠋熡謫柾瑢W們還有什么東西是長方形?小紅說:“我們的黑板也是長方形。”朱老師點了點頭，我們很快就掌握了平面圖形的知識。

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們開開心心的下課了。

時光飛逝，小學的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學們紛紛風一般的跑會教室，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上，等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師，走進教室說：“孩子們好，我姓吳，今天，就由我來給你們上一堂課，和你們玩游戲。”“好”同學們一個個興高采烈，異口同聲的說。

“我們今天的游戲題目叫做--尋寶，我呢，在這間教室的前四排和講臺放了4個球形的寶物，看誰的眼睛最亮。心最細，可以榮幸的找到寶物。我一喊開始，同學們就可以行動了”。就在此時，同學們已經(jīng)迫不及待的的離開座位，已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說：“孩子，老師還沒喊開始呢!”

“開始--”老師一聲令下，同學們箭一般的離開座位，有的在講臺上東翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找來找去……突然，我聽見冉清華在哪兒喊：“我找到了，我找到了”。聽著他的叫喊聲，我難免有點失落，我長嘆的一口氣。就在這時，有一個角落吸引了我的眼球，只見王金彬匍匐著，像一只可愛的哈巴狗，東瞧瞧，西翻翻，連一粒塵土都不放過，看著他那搞笑的樣子，我不由得笑得前仰后合。頓時我眼睛一瞟，看見冉雪嫦在講臺上翻來翻去，突然，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球，唉!

不知不覺，時間到了。同學們依次回到了座位上，我充滿了惆悵，因為我沒有拿到禮物?？粗玫蕉Y物的同學，我表露出一種羨慕的眼神。

“叮鈴鈴，下課時間到了，老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學們都依依不舍的和老師再見了。

這節(jié)課上得真實精彩啊。

每當我們進入自己班級時，才覺得這一天才剛剛開始，因為在班級里，每一天的課堂生活中，會發(fā)生許多不可思議的事，有的令人高興，有的令人驚訝，有的令人緊張，還有的令人難忘。

今天，當上課鈴響了之后，盛老師走進了教室，她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了，她出了解一道題，可教室里卻鴉雀無聲，大家都不敢舉手，生怕說錯挨罵。這時，突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”?！袄咸鞝?為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來，膽怯地望著老師，卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待，好像在說:“你一定能行。”我大起了膽子，說出了答案，頓時，老師和同學們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問，舉手的人越來越多，因為我們都知道了:只要相信自己，就沒有做不了的事情。

今天，是我們學校這學期組織的第一次聽課，全體教師都要參加聽課。

今天聽的是我們學校講課最好的兩位數(shù)學老師的課，他們的數(shù)學成績可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的，有這樣的成績，肯定付出了很多，講課當然也不例外。數(shù)學不向語文，沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂，學生是永遠不會的。是的，聽了他們的課真是感受頗深。

不管從講課的語言，教態(tài)，都是那么自然，教學目的明確，所設(shè)計的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考，小組討論等方法充分調(diào)動了學生學習積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對有進步的學生及時的表揚，對學生的進步肯定，是學生充滿了自信，充分體現(xiàn)了教師以學生為主體，教師為指導者，組織者，引導者的教學理念。

“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在小朋友的'眼睛里……”。歌聲傳出我們教室，我們進行著大自然啟示的“成果匯報會”，要求：我是xx，我們xx，我告訴為類xx。

首先，老師叫xx上去匯報成果，她大搖大擺地走上了講臺，說：“我是一只小鳥，小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了，我要告訴人類：我們小鳥也要一個溫暖如春的家?！闭f完，xx就坐回座位上。接著，老師叫了xx上講臺匯報成果，可她卻再三推辭，接著老師叫了我，讓我去講臺上匯報成果，我自信滿滿地走上了講臺說：“我是一頭奶牛，我們?yōu)槿祟愄峁┝伺Ｄ?，我要告訴人類：不要傷害動物?！闭f完，我就回到座位上。

到了最后，老師再次叫了xx上去匯報成果，她上去了，到了講臺，說：“我是一只飛蛾，我們會義無反顧地撲向火焰，我要告訴人類：為了尋找光明而獻身，是值得的!”

接著到了第二個環(huán)節(jié)：美文朗讀。首先老師叫了xxx選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀，她讀得既動聽，又有感情，受到老師的夸獎。

我從大自然的啟示匯報會上，學到了無窮的智慧和啟迪，讓我們熱愛大自然吧!

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說:“課堂如戰(zhàn)場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了!但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川!

使人想起:戰(zhàn)場上的英勇殺敵!

好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

課堂的精彩作文初中作文篇六

生活像一本書，廣闊無垠的大自然也是一本書。走進大自然，你會學到很多在教室中學不到的知識。

你看那五顏六色的花兒，它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！

你看那碧綠的小草，它們頑強、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學會承受一切，那是一種頑強的精神；忍耐所有，那是一種恒久的意志。

是呀，這也是課堂。從它們那里，你可以看到它們的堅強不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。

還有螞蟻，一種團結(jié)協(xié)作的微小生物，它們用纖細的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團結(jié)。

從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂，只不過是沒有在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由快樂，從中獲取在課堂上學不到的東西！

這也是課堂，不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。

課堂的精彩作文初中作文篇七

今天的第三節(jié)課是令人激情澎湃的體育課，我盼星星盼月亮終于給盼來了。

老師給我們整完隊后就讓我們自由活動了。我們幾個女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么。經(jīng)過一番討論，我們一致通過打籃球。

我們每人抱著一個籃球出來了，我們幾個運著球，到了幾棵果實累累的冬青樹下。

我們的第一個項目是“打果實”

先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋。誒，可惜只掉下一個果實。真是太讓人失望了。來，看我的。我拿著球往上用力一拋，樹葉唰唰的落了下來，果實卻沒見幾個。

不著急，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣。

又到我了，我先挑了棵果實多的樹。對準果實最多的地方用力拋了過去。只見果實唰唰的掉了下來。“挖塞，好厲害啊，帥呆了?！痹谝贿叺男拟辛似饋怼Ｎ冶砻嫜b做不在意，其實心里美滋滋的。

第二項是顛球，我們四人同時開始比賽。我們顛了好久，手都酸了。但是我們還是決出了一、二、三名。

第三項是男孩們喜歡的運球了，幾乎沒有什么女生喜歡這項運動，而我們就不同了。我們幾個女生從起點到終點，在從終點到起點，馬不停蹄地來回運球，玩得可起勁了。

最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術(shù)不夠，我們只好選擇最簡單的動作。雖然是簡單的動作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平，還給它取名為“花樣年華”。

課堂的精彩作文初中作文篇八

一說起課堂，大家便會想到老師站在講臺上，學生坐在教室里聽課的場景，而事實上生活中處處都是課堂，只要是能讓人獲得知識，得到鍛煉的地方都是課堂。比如，參觀博物館時，可以把博物館當課堂，學習這一件物品背后的故事，了解我們的歷史；又比如說這次秋游，我們可以把秋游的地點當成課堂，鍛煉自己的動手能力，懂的團隊合作的重要性，感謝這次特殊的秋游，讓我在這特殊的課堂上上了一堂特殊的課。這一次的秋游不是和往常一樣，去到一個如金山、焦山、北固山這樣的名勝古跡，走馬觀花的走一遍，看一遍。而是去了一趟世業(yè)州的“開心農(nóng)場”，自己實實在在的完成了一次燒烤。那天早上一到學校，孫老師就把我們以每兩個家長一組，帶著10個同學。而我們組的家長是朱潘喆媽媽以及我媽媽。

家長們負責指導我們，而我們則需要一切自己動手。乘坐的公交車很快就來到了“開心農(nóng)場”，我們來到我們分配好的地方，圍著一個爐子坐了下來，并鋪上了錫紙，錫紙剛鋪上，我們就迫不及待的把吃的往上放，媽媽立刻攔住了我，并勸導說：“要先刷上油，不然的話食物會和錫紙粘在一起，然后就沒法從錫紙上剝脫下來，用力拉錫紙就會破，火也會從錫紙里竄出來，如果這樣的話，我們就沒辦法再繼續(xù)烤了?！?/p>

聽了媽媽的話，我便學著媽媽的樣子在錫紙上刷油，然后再把食物放上去，可能是不熟練，也可能是配合的不好，一會菜烤焦了，一會外面都烤焦了，里面還是生的，一會把紙捅破了，一會油又倒多了……在手忙腳亂當中終于越來越熟練，配合的也越來越默契。我們把菜一個個串好，再把菜遞給兩位媽媽，然后一些人倒油，兩位媽媽再把菜放在上面烤，配合的越來越天衣無縫，慢慢掌握了技巧，齊心協(xié)力，終于把食物烤的有模有樣了。在這個“課堂”上，我們不僅享受了成功的喜悅，鍛煉了自己的動手能力，更讓我們知道了團結(jié)合作的重要性。

課堂的精彩作文初中作文篇九

庚子新春，一場突如其來的疫情把我們困在了家中。我一直呆在家中倍感聊賴，窗外的美景直勾得我心里發(fā)狂，但是不能出去放風的。母親則迷上了各式各樣的小糕點，讓我在寒假中大飽口福。

“同寶，同寶……”聽，又是母親在叫我?！坝衷趺戳?？我的母上大人?！蔽夷ツゲ洳涞刈叩侥赣H身邊，看看母親又在搗鼓什么食物。沒等我看清楚了，只聽“砰”地一聲，母親塞給我一個盆子。我一愣，只聽母親頭都不抬得對我說：“來，把它打發(fā)了?！?/p>

我愣住了，不敢相信地反問：“媽呀，這是讓我手動打發(fā)蛋清嘛！”母親抬起頭疑惑地看著我，“可是網(wǎng)上教程說手動打發(fā)的更好吃哎……”我只得屈服在作為一家之主的母親的虎威之下，開始漫長的手動打發(fā)之路。

“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”我拿著筷子上下翻飛，看著蛋清一點點的變稠，心情是說不出的愉悅。

不知道從哪里冒出來的弟弟突然說道：“媽媽，我們是不是可以用榨汁機試一試呀？”母親愣了下，隨即答應(yīng)道：“對對對，不用電動打發(fā)機用榨汁機，說不定跟手動擋是一個道理呢?！?/p>

母親說罷，我便迫不及待把半成品倒入了電動攪拌機中。電動攪拌機發(fā)出一聲刺耳的長嘯，便激情地投入工作當中。誰知攪了幾下，我和媽媽都隱隱地覺得有些不對勁，連忙取下一看，剛剛已經(jīng)變稠的蛋清液居然又變稀了！我先是長嘆一聲，然后看著瞬間溜之大吉的弟弟和媽媽一起狂笑起來。

最后多災(zāi)多難的蛋清液還是被母親當做試驗品，倒進面糊之中說要給我們來個電飯煲版的蛋糕。我有點迷茫，而母親則是撓了撓頭說，“沒關(guān)系，蛋糕做不成吃雞蛋糕呀！”

于是乎，我們的下午茶從蛋糕變回樸實而接地氣的雞蛋糕。疫情之中，我們都在家里做好自我隔離，而母親孜孜不倦的為我們搗鼓好吃的，甚至還教我如何做美食。

特殊情況下特殊對待，雖然因為嚴峻的疫情，我們只能待在家中，但是我和爸爸、媽媽、弟弟相處的時間多了。母親教會我一些課本上學不到的東西。我也體會到母親的不容易，我和母親的關(guān)系更加親密無間啦！疫情之下，家里是最好的課堂，父母是最好的老師！

課堂的精彩作文初中作文篇十

“吃進去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果?！蹦阋欢〞敛华q豫地回答：“西瓜。”今天的嘗瓜會，不是在家里，也不是在郊外，而是在學校教室里。

“哇——”在全班同學一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個西瓜來。同學們叫了起來：“多像個巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的`，加上那深綠色的條紋，真像一個穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個小饞貓早已抑制不住了，舉起手來爭著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜??！涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，我們該動筆記下你們學到的知識了?！?/p>

大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時靜了下來……。

課堂的精彩作文初中作文篇十一

即使那荊棘遍布，即使那藤蔓上布滿了尖銳的翡刺，可卻毫不動搖小小薔薇花盛開的決心，最終連點成片，布滿荊藤。

柔和的奶黃色燈光照得舞臺是那樣的迷人，光芒欲流，這將是一堂什么樣的課堂？將氛圍渲染的如此多彩，舞臺上一群身著紺紅裙和雪白襯衫的少年們，正演繹著屬于他們的故事—“征途漫漫，唯有奮斗，comeon-”

還記得三周前，接到學校“紅五月”演唱通知，我們班的選材是有現(xiàn)代元素的紅歌，姚老師果斷選擇了慶祝建黨100周年的改編版《少年》。隨即迅速展開行動。

最重要的便是背歌詞。我一邊拿著歌詞，一邊走在小區(qū)里的健步道上。忽地一抬頭，便見那一整面操場圍網(wǎng)上竟是薔薇花。淡淡的嫩粉色，零星點綴著翠綠色的藤蔓，惹人憐愛又優(yōu)雅動人?！白詮姴幌⒁欢軇?chuàng)造奇跡”，正背到這一句歌詞，未來再想便覺得甚是與景相符。

后來的兩周對我而言便是累并快樂著。音樂課，班會課，放學后，一遍又一遍，姚老師不厭其煩地為我們彩排，我有時甚至感到嗓子冒煙，如同燒著了般大火卻怎樣都撲不滅，內(nèi)心的焦灼與煩躁，逐漸從那塵封落埃的箱中走出，涌上心頭，灰塵也落了一層到我的心靈?？芍钡綃寢屪屛蚁麓尾逝澎o靜仔細地聽時，我才發(fā)現(xiàn)，原來少年的歌聲是那樣稚嫩純潔。

時間潺潺逝去，一溜煙便到了演出的那天。系上紺藍色格子絲帶，穿上紺紅色裙子，踏上皮鞋，我便同朋友們一起去大廳。“下面請初一二班的同學們上場！”隨著主持人明亮的聲音和熱烈的掌聲，我們款款登上舞臺，緊張感頓時撲面而來，我的腿不由自主的開始微微顫抖。站定，熟悉的伴奏淙淙流出，我們一起唱出了輕快的《少年》，那是在陽光下奔跑的少年，那是奮筆疾書的少年，那是熱情活潑的少年。場上的掌聲踏著鼓點開始，愈唱愈興奮，愈興奮愈加唱得明亮?！拔疫€是從前那個少年，heiya”，我的心靈在這一刻被凈化了，歌曲結(jié)束了，場上的璀璨時刻卻一直蕩漾在我心間。青春的課堂，帶給我的是激動、感悟、成長和綻放。

下課了，少年的歌聲仿佛還在耳邊回蕩，前進的腳步卻更加堅定。放棄不難，但堅持一定很酷，這是我人生中重要的一課?；氐郊?，薔薇花已許久不見，再見時，她已綻滿枝頭，成了一簇簇，更加高貴優(yōu)雅，蛻變，粉色滿枝。

課堂的精彩作文初中作文篇十二

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師笑瞇瞇地走進了教室。這時，老師的.目光在我們每個人的身上掃過，最后，鎖定在過藝純身上。而且，還讓過藝純出去，教室門“啪”地一下關(guān)了。也不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。然后，老師問我們說：“我為什么要讓過藝純出去呀?”我們?nèi)嗤瑢W都回答不上來，過了一會兒，謎底揭開了，“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什么衣服、褲子、鞋子。接著，教室里就像炸開了鍋似的，同學們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什么衣服，她在我腦海里打了三個大大的問號!

這時，同學們爭先恐后地說，過藝純穿了什么衣服，有的同學說過藝純穿著連衣裙，有的同學說過藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學還說過藝純穿了藍白相間的衣服和黑白相間的鞋。

接著，老師就讓過藝純進來，我們的目光齊刷刷地投向過藝純，結(jié)果卻讓我們目瞪口呆，原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發(fā)光的水晶鉆石，就像真的一樣。她還穿著藍白相間的海軍服，那條乳白色的小領(lǐng)帶在紅領(lǐng)巾的照耀下顯得非常好看。而且，過藝純還穿著白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。

最后，老師說出了猜這個謎語的用意，原來是讓我們認真、仔細的觀察，觀察后就讓我們記住，做一個生活的有心人。

課堂的精彩作文初中作文篇十三

赤腳，我緩步走在松軟的沙灘上，迎面吹來咸咸的海風，一襲長裙任憑風吹拂，揚起長長的白紗。沙灘上留下的一串腳印被海浪帶走，涌動的大海，似乎有說不完的心事。

六月的夜晚，我在海邊踱步、徘徊，想著要不要參加今年的演講比賽。我很想在比賽上展現(xiàn)自己，但又怕和上次一樣失誤了，只能徒留失望。我想還是做個普普通通的人，做著普普通通的事，這樣就不會在讓自己失望，讓別人看不起。

坐在巖石上，月光傾倒，投下大片的銀光，翻滾的浪閃爍著點點亮光，像極了大海的眼睛。我靜下心來，感受風的柔和、海的氣息。夜晚格外安靜，沒有了白天人群喧囂，只剩下海浪撲向巖石和海灘時發(fā)出的聲音。

那淘氣的海浪，一次次地跑上沙灘，又一次次地被拉回，但它好像不知疲倦，總是在倒退之后，積蓄滿力量再沖向沙灘，撞擊出靈動美麗的白色花朵?？粗＠艘淮未蔚膰L試，我不禁陷入沉思：我可曾像這海浪一樣一直努力拼搏嗎？可曾像海浪一樣義無反顧嗎？可曾像海浪一樣反復嘗試嗎？答案是否定的。海浪不可能每次都翻起美麗的浪花，但總有一刻它會翻出最獨特的浪花展現(xiàn)自己。而我呢？卻因為一次的失利，就變得患得患失，甚至放棄嘗試。

回憶小時候的風光，大大小小的演講比賽總少不了我的身影，那時我總是想表現(xiàn)自己，證明自己。而我又是極其好勝的人，對我來說，比賽只能贏，不能輸，然而在上一次比賽上，我卻輸?shù)靡凰俊Ｎ也桓市?，更無法相信事實。從此就再也不想比賽了。看著翻滾的海浪，我豁然明朗，一次的失敗不能代表什么，但如果我停下前進的腳步，就會變成大海里模糊的一滴水珠，永遠無法成為開在岸上的花朵。

海風依舊迎面而來，海水依舊低聲而唱，海浪仍一次次奮勇前進。我決定參加比賽，無論輸贏如何，至少要證明自己的能力。

人生路上，我們要經(jīng)歷無數(shù)次考核，但生活處處，又會隨時出現(xiàn)一個小課堂，貼心地啟發(fā)你度過難關(guān)。我想，這浪花盛開的海岸邊，不就是我的課堂么，它指引我重新找回自己，不再躊躇不前，也教會我莫論輸贏，勇往向上。

坐在海邊的巖石上，我一掃憂郁，心懷了然的快意，等待大海，孕育出下一朵美麗的浪花。

課堂的精彩作文初中作文篇十四

老師把我們分為正方和反方。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導致視力下降。”“不?！蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能?！?/p>

反方繼續(xù)辯論著：“長時間看電視會影響學習成績，導致學習成績下降”。“我們可以多看有助于我們學習的節(jié)目，比如：詩詞大會、最強大腦等。”“現(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學習，還會使我們學習進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。

最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學習的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。

課堂的精彩作文初中作文篇十五

第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個人都要上場，我跟另外5個同學組成了一組，表演的是將相和。

首先分配角色：我是藺相如，王梓惠是趙王，王靖是秦王，鄧俊雅是廉頗，另外還有兩個大臣。開始排練了，我們組的王導王梓惠發(fā)話了：你到時候這句話要說大聲一點啊！你要做動作才行啊，不然不好看??！我們要搬兩張椅子上去哈！

我們前面有三組，演的都是草船借箭，多沒意思?。∥覀兩蠄隽?，演著，演著，演到了那個大聲說話的地方，我非常大聲的對著扮演秦王的王靖吼了一聲：請您為趙王擊缶！全班同學都笑了！接著，我們這部戲還有一個小笑點，就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手，有一小部分同學笑了！

這次的課本劇表演豐富多彩，我們組的表演也深受同學們的喜愛，獲得了高分！

文檔為doc格式。

課堂的精彩作文初中作文篇十六

溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個季節(jié)，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒，一年四季都在開放！

今天，我認識到了，懂得了前所未有的知識，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學們先分好小組……”

不久后，同學們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當，我認為這樣互相學習還挺有趣的，殊不知，我竟會沉醉在這課堂上。

老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時侯，哪個組搶答，其他組能補充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎，這樣我不禁兩眼發(fā)亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學們都熱情發(fā)表意見，每個小組都處于“逆水行舟，不進則退”的狀態(tài)。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學到了知識。

這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！

課堂的精彩作文初中作文篇十七

這是一堂網(wǎng)課，更是一堂精彩的課。

電腦畫面里的老師，臉上帶一如既往的嚴肅，就如以往在校園里的一般，一到上課時間，身上散發(fā)出來的氣勢，足夠讓同學們保持安靜。

好了，老師開始講課了，這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇，我相信此時都坐在電腦前的同學都會感到好奇。畢竟老師說，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式，老師將我們的學號全都寫在白紙上，然后揉成一團，放到了一個透明的罐子里。之后通過搖號，決定由哪位同學提出問題，然后所有同學都在線解答。

沒想到，老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜，當老師抽到了學號后，我立馬在線回復1，表示這個學號代表我。我向大家提出了一個問題，在家如何好好的學習。我的這個問題一說出來，瞬間得到了老師的表揚。而在線的同學們也都紛紛給出了各自的答案。

有的同學說，在家學會，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時間而用在學習上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學習，這就更得需要我們自己合理來安排時間。

這位同學的說法獲得了很多同學的贊同，緊接著更多的同學們出點子了，比如要家里人監(jiān)督的，制定課程表的，還有調(diào)好鬧鐘的等等，各種法子全都說上了。

當我的這個問題結(jié)束了之后，隨之老師又搖號，又先后抽到好幾位同學。他們提出來的問題都不同，當也都得到了其他很多同學的解答。這一堂課多數(shù)時間是在同學們的交流中度過的，可我覺得這是一堂精彩的課堂，因為老師同學都有參與，并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。

課堂的精彩作文初中作文篇十八

“同學們，這堂課我們將進行一次快樂的中山陵之旅!”

全班人一陣驚呼，整個班一下子沸騰起來，這樣的沸點，一定很高吧!

學習委員帶上了那繡有班級號的帽子，為我們當起導游，她詳細地講解了中山陵的大體布局，發(fā)揮想象，把整個布局比喻為一個掛鐘，“這一塊是鐘擺，那邊的是鐘身……”她眉毛上揚，嘴角微翹，成為了全班的焦點!

語文老師站在后面，滿意地望著，仿佛講臺上的才是這次的講解者，他倒成了聽眾了!

世界在這一瞬間增添了色彩，在這一秒鐘淹沒了音符。當年華灑落了一地的花瓣，唯有語文，跨越了時間與空間的距離，飛越了現(xiàn)實與夢想的差距，沒有了國界，沒有了季節(jié)，語文讓我們的心靈插上了羽翼!

語文課，原來如此精彩!

心中感受著一種無邊無際的純凈和光明，我也高高的舉起了手，“同學們都知道秦兵馬俑被列為世界八大奇跡之一，而中山陵也是中國的一處名勝，為此我寫了一條游覽標語：巍巍中山陵……一代偉人，在此長眠”說完了，我的心情如春雨滋潤下第一棵發(fā)芽的小草，驚奇而欣喜;如春風吹拂下第一朵綻放的小花，幸福而嬌羞!

自主，合作，探究，圍繞活動我們成了課堂的主宰!

回首那一堂精彩的語文課，充實，多彩，快樂。一路走來，精彩一直跟隨我們左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味語文的內(nèi)涵，那行云流水的詩句，雨花繽紛的意境，朗朗的讀書聲，老師、同學智慧的交流，像花瓣綻放在春陽中一般，喚醒我們沉睡的心靈!

精彩的語文課，收獲一份快樂與提升，開啟圓滿的心扉，聚攏所有的甜美!

語文課，本來如此精彩!