怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右(實用8篇)

面對挑戰(zhàn)和困難時，總結(jié)自己的應(yīng)對方式是不可或缺的，它可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。在總結(jié)范文中，我們可以看到一些典型的錯誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯誤。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇一

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)來源于生活，反過來又作用于生活，數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，是每個人必備的素質(zhì)之一。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)是我們每位同學(xué)將來學(xué)習(xí)和工作的寶貴財富。

學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要制定出切合實際的奮斗目標(biāo)?！爸静粡娬咧遣贿_”，沒有目標(biāo)，就沒有學(xué)習(xí)的動力。得過且過，終將一事無成，有了目標(biāo)，就要腳踏實地、持之一恒的去奮斗，去拼搏，既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程，一份辛勤，一份收獲，只要不懈努力，終將會享受到成功的`喜悅。我在升入初中的第一次班會上曾立下誓言，總分要在全年級前五名，通過努力，我實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，期中和期末考試成績都是年級第一。

其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，堅持做到“三習(xí)”，即課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。在上課前，對所要學(xué)的知識認真預(yù)習(xí)，找出不懂的問題，帶著問題到課堂，有針對性地聽老師的講解，可起到事半功倍的效果。同時課堂上保持和老師同步，大膽提問，勇于探索，積極和同學(xué)交流，通過眼動、手動、口動、腦動，輕松獲取知識。課后，除認真完成作業(yè)外，抽出一定時間對所學(xué)知識進行回顧反思，整合梳理，以便融會貫通。

第三，抓住考前復(fù)習(xí)。臨陣磨槍，進行回顧，檢閱自己，復(fù)習(xí)過程中，把重點入在“三本”上，即課本、筆記本、錯題積累本，考前先應(yīng)翻閱課本，對基礎(chǔ)知識進行鞏固復(fù)習(xí)，再讀“筆記”，復(fù)習(xí)各章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，概括經(jīng)典型題的解法，最后翻閱錯題本，對平時作業(yè)和歷次考試中出現(xiàn)的各類型錯誤進行反思和強化，以免再次發(fā)生。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如多思考，勤練習(xí)等，快速的反應(yīng)和思考判斷是做對題的關(guān)鍵，但我們只要勤奮、好學(xué)，那就沒有你我力所不能及的事。

總而言之，學(xué)習(xí)方法只要詳略得當(dāng)，有條不紊，刻苦努力，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好，只要相信自己，一切事情都能辦好。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇二

數(shù)學(xué)是生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具，華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”要學(xué)好數(shù)學(xué)，尤其是在小學(xué)階段要學(xué)好數(shù)學(xué)，要做到如下幾點：

一、培養(yǎng)興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的首要條件，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是家長和老師的首要任務(wù)。

舉個例子：在教學(xué)“比的應(yīng)用”一節(jié)內(nèi)容時，有這樣一個相關(guān)的故事……。

中秋節(jié)，江西巡撫派人向乾隆皇帝送來貢品——芋頭，共3筐，每筐都裝大小均勻的芋頭180個，乾隆皇帝很高興，決定把其中的`一筐賞賜給文武大臣和后宮主管，并要求按人均分配。軍機大臣和|了馬上討好，忙出班跪倒“啟奏陛下，臣認為此一筐芋頭共180個，先分別賜予文武大臣90個，后宮主管90個，然后再自行分配”。還沒等和|說完宰相劉墉出班跪倒“啟奏萬歲，剛才和大人所說不妥。這在朝的文官武將現(xiàn)有56位，分90個芋頭，每人不足兩個，而后宮主管34人，分90個芋頭，每人不足三個，這怎么能符合皇上的人均數(shù)一樣多”?；噬下牶簏c點頭“劉愛卿說的有理，那依卿之見如何分好?”

此時，學(xué)生都被故事內(nèi)容所吸引，然后讓學(xué)生替劉墉說出方法，這個故事把數(shù)學(xué)知識寓于故事情節(jié)之中，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、教會方法。

實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，教師必須結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握獲取數(shù)學(xué)知識的方法。如閱讀學(xué)習(xí)的方法、遷移類推的學(xué)習(xí)方法等。還要讓學(xué)生學(xué)會分析、綜合、假設(shè)、比較、逆向等解題時的方法。

讓學(xué)生掌握了這些學(xué)法，學(xué)生便能借助這些學(xué)法更好地消化、吸收、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，從而能達到發(fā)展、提高素質(zhì)的目的。

三、加強引導(dǎo)。

實施素質(zhì)教育，要使教與學(xué)的關(guān)系得到和諧、統(tǒng)一的發(fā)展，把教學(xué)的重心從“教“向“學(xué)”轉(zhuǎn)移。在課堂教學(xué)中，教師的一個重要任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維能力，因為小學(xué)數(shù)學(xué)是以發(fā)展學(xué)生的思維能力為核心的。

四、適時調(diào)控。

適時調(diào)控學(xué)生的認知心理，是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要手段。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須注重針對性、層次性、多樣性。達到這樣的要求，關(guān)鍵要抓好教學(xué)信息的反饋。

再舉一例：在教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)36-8時，讓每個學(xué)生拿出36根小棒，問：“怎樣去掉8根?”有的學(xué)生邊擺邊說：“6減8不夠減，怎么辦?”這是，老師可以加以引導(dǎo)：“可打開一捆再減，從36里拿出16，16減8得8，20再加8得28?！倍械耐瑢W(xué)則說：“我從36里先拿出10根，10減8得2，26再加2得28?！痹诓僮鬟^程中，學(xué)生頭腦中已形成表象，所以敘述起來思路清晰，解答正確。

五、加強學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。

小學(xué)階段，在校期間學(xué)生們的學(xué)習(xí)交流或許并不多，因此，要讓孩子利用好放學(xué)之后的學(xué)習(xí)時間，加強與小伙伴和老時間的交流。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇三

數(shù)學(xué)是很嚴謹?shù)膶W(xué)科，差之毫厘失之千里，錯一個小數(shù)點我們也不會得到正確的答案，有些孩子就是馬虎常常算錯結(jié)果，有圖省事自己憑空想象這都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求很高的專注力，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)中還是在解題中，都要讓自己深深沉浸在學(xué)習(xí)的快樂當(dāng)中，不要妄想很快很容易就能把問題搞定。其實也正是有了這個長時間的慢慢求索我們才真正體會到自然科學(xué)的神奇和偉大。當(dāng)學(xué)生們專注在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們老師和家長千萬不要打擾他們，因為要想學(xué)會知識最后獨立思考是每個人都要必須經(jīng)過的過程，我們應(yīng)該多創(chuàng)造獨立思考的時間，讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

獨立思考對我們學(xué)習(xí)很重要，只有我們自己真正理解甚至自己推出來的定理才是真正掌握和學(xué)會的東西。有的學(xué)生探索知識好奇心很強，無論是教科書上的知識還是老師說的公里定理他們都要自己親手在求證一會。我能看出來他們在長時間的求證成功后的欣喜若狂。我知道這是他們在快樂的學(xué)習(xí)者，有的學(xué)生為了一道題可以求證一個月。我們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在做題中是在真正的在用自己的知識去思考和解決問的過程。我們背過了某個原理不能代表我們學(xué)會這個原理，我們理解了某個原理也不能說明就真正會用了，就算我們上課時老師講課時我們自己會用新學(xué)的原理做題了，下課自己在做題時都可能不會的。學(xué)會了不代表會用了，這種現(xiàn)象很普遍，學(xué)習(xí)能力強孩子很多，但應(yīng)用能力強的孩子并不多。這就需要我們多做練習(xí)多做題，只有在做題中我們才能真正理解和學(xué)會知識。老師一定不要打消學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不要挖苦學(xué)生，即使學(xué)生問的問題很簡單我們也要細心回答。不要讓學(xué)生們留知識盲點。

在過程中，我們都多和現(xiàn)實生活簡單常見的生活現(xiàn)象結(jié)合，這樣可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也可以復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識變的簡單易理解。在我們教學(xué)過程中會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的情況都不盡相同，問題也不一樣，我們應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法面對學(xué)生們。學(xué)生們其實是十分敏感的，我們一定要照顧好他們的心情和自尊心，我們不經(jīng)意的一個眼神都可能得罪他們。如果我們讓那個學(xué)生討厭上那么這個孩子很難把我們的科目學(xué)好。有些孩子思考力很好，能獨立思考問題但專注力不行，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)，這樣的學(xué)生男孩子居多，每一個還學(xué)習(xí)的目的都不同，不要以為孩子學(xué)習(xí)都是喜歡學(xué)習(xí)愛知識愛科學(xué)，這些離孩子們還很遠，孩子們學(xué)習(xí)開始可能只為了讓父母高興、讓父母表揚或只是為了在同學(xué)面前別人面前更有面子，不管出于什么心態(tài)和目的只要能好好學(xué)習(xí)就行。相信數(shù)學(xué)有很大的吸引力好多學(xué)生慢慢會深愛上他，慢慢愛上他，最后會因為喜歡數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇四

星期天，我陪著媽媽去逛街。

媽媽帶我走進一家童裝店，挑好一套讓我試穿，挺合適的。媽媽知道我最近在學(xué)習(xí)百分數(shù)，便想考考我?！绊w韜，我出道題考考你，答對了，我就買下這件衣服。”她讓我看了看衣服的商標(biāo)，“假設(shè)這件衣服的質(zhì)量為200克，已知棉：45％，聚酯纖維：55％，每種材料各有多少克呀?”

“小菜一碟，老媽，你別小看我?！蔽以谛睦镅菟懔艘槐椋瑑煞昼娋透愣?，“算好了，這得用乘法，200×45％=90克，棉的質(zhì)量就是90克，或者先算聚酯纖維，200×55％=110克，余下的用200克減一減就行了?！?/p>

媽媽朝我豎起了大拇指：“數(shù)學(xué)學(xué)得不錯嘛！”

買下衣服后，媽媽又帶著我去買練習(xí)本。走了兩三家，每家店都在搞促銷活動：“東方時代廣場”買二送一（同樣的本子）；先行書店買5本以上打六五折；讀者書店滿十元就打六折。

“又到了挑戰(zhàn)你的時候了，我們要買10本本子，到哪家買更合算呢?”

我在心里快速地默算起來：東方時代廣場買六本得九本，一共要買七本，7×2=14元，；先行書店打六五折，2×10×=13元；因為買5本本子就已經(jīng)超過十元了，所以讀者書店這樣算2×10×=12元。

“媽，去‘讀者書店’買合算，只要12元?！蔽野蜒菟愕慕?jīng)過復(fù)述了一遍，老媽樂了；“挺厲害的嘛!給，獎你五元零用錢，外加中午吃‘肯德基’?！?/p>

那天，我運用自己學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，不僅買到了物美價廉的學(xué)習(xí)用品，還悟出了一個這樣的道理：我們?nèi)粘Ｉ钪兴^的精打細算跟數(shù)學(xué)計算息息相關(guān)，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能實現(xiàn)。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇五

其實學(xué)好數(shù)學(xué)是十分簡單的，只要你細心、認真，并掌握好數(shù)學(xué)四要素，那考上110分時沒問題的。

首先是第一個要素：就是上課認真聽講，不分神、不走神。數(shù)學(xué)是考驗思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導(dǎo)致在數(shù)學(xué)老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會，而上課的`效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力，不能分神。

第二個要素：家庭作業(yè)認真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業(yè)，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業(yè)的同時，就是相當(dāng)于是在復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。

第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本，可是有些同學(xué)卻偷懶不去做，其實錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復(fù)習(xí)完了。第二，復(fù)習(xí)效果也是極佳，所以，要想又省時又要復(fù)習(xí)的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。

第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。所謂復(fù)習(xí)，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預(yù)習(xí)，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應(yīng)該盡所能在《配套練習(xí)冊》或《同步訓(xùn)練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應(yīng)手。

相信只要大家學(xué)會學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)方法，注意這四個要點，數(shù)學(xué)成績一定會上去。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇六

立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生認真聽講的良好習(xí)慣。

在新課程改革之后，孩子們一下變得活躍了，膽子大了,學(xué)生敢于提問題，敢于發(fā)表自己的意見和看法。因此，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生認真聽講，勇于發(fā)言，認真思考的好習(xí)慣。有時課堂上，當(dāng)老師講的津津有味時，有些學(xué)生卻旁若無人地干著自己的事，玩筆的、交頭接耳竊竊私語的、遞紙條的、補作業(yè)的……凡此種.種，不由人發(fā)人深思，自古以來培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精髓，古今教育家無不強調(diào)‘聽’在學(xué)習(xí)生活中的重要性。許多知識是通過看別人或聽他人學(xué)來的。

在數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有書本知識是不夠的，傾聽別人的意見是一種良好的習(xí)慣，傾聽老師講課，傾聽同學(xué)們的發(fā)言才能積極參與教學(xué)活動，開啟智慧的火花獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂有效的進行，因此，在教學(xué)中要目標(biāo)明確，該動則動，該聽時就要聚精會神聽懂老師的講解，理會同學(xué)們的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，認真地傾聽會對自己的人生產(chǎn)生不可估量的影響。會對人的全面素養(yǎng)的提高巨大的推動作用，并且在適當(dāng)?shù)臅r候能發(fā)表自己真誠的見解。當(dāng)然，認真傾聽，也是尊重別人，真誠處事的良好品德。

養(yǎng)成自覺、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師的教學(xué)要靈活多變，保持新穎性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自愿積極主動的地參與學(xué)習(xí)，在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)自己學(xué)生的特點，形式多樣，靈活多變，使每一節(jié)課都有新意，有新鮮感，把學(xué)生的注意力全神貫注在課堂上，開動腦筋積極思維。

比如：學(xué)平行四邊形、三角形、梯形面積時，其基本方法是通過剪和拼使新學(xué)習(xí)的圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，根據(jù)學(xué)生好動的特點我就專門安排、引導(dǎo)學(xué)生動手剪和拼，觀察剪拼成的圖形結(jié)合課本比較與原圖形的關(guān)系。這樣學(xué)習(xí)以上三種圖形面積公式時就“水到渠成”能收到事半功倍之效，舉一反三，就很容易學(xué)會這些幾何圖形的面積計算了，這種“動手操作”的學(xué)習(xí)方式吸引了學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。慢慢養(yǎng)成同學(xué)們通過自己看書去解決實際問題的習(xí)慣，遇到疑難問題大多同學(xué)們都能去主動想辦法，動手比劃，討論、商量或請教同學(xué)和老師、自行解決，從而形成學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝疑難問題而獲得成功的樂趣，為此而自覺學(xué)習(xí)，主動去學(xué)習(xí)。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇七

由于數(shù)學(xué)是“人們參加社會生活，從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的工具，它的內(nèi)容、思想、方法和語言已廣泛滲入自然科學(xué)和社會科學(xué)，成為現(xiàn)代文化的重要組成部分?！?/p>

因此對于我們每一個剛剛升入初中的同學(xué)來說，都希望自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。如何順利完成好小學(xué)到中學(xué)的過渡。學(xué)好初一代數(shù)，下面向大家提一些建議和希望。

許多同學(xué)在小學(xué)都曾有過這樣的感受，每當(dāng)你認識了一個數(shù)學(xué)規(guī)律，解決了一個較難的應(yīng)用問題，成功的喜悅是無法用別的東西來替代的，它激勵你的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，越學(xué)越愛學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣和求知欲是要不斷地培養(yǎng)的，況且同學(xué)們剛剛邁進“數(shù)學(xué)王國”的大花園里，許多奧妙無窮的數(shù)學(xué)問題還等著你們?nèi)W(xué)習(xí)、觀賞、研究。

過去有些同學(xué)認為：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是靠上課聽老師講明白，而把我們手中的數(shù)學(xué)課本僅僅當(dāng)成做作業(yè)的“習(xí)題集”。這就有兩個認識問題必須要解決。一是同學(xué)們要認識到，我們的教科書記載了由數(shù)學(xué)工作者整理的、大家必須掌握的基礎(chǔ)知識，以及如何運用這些知識解決問題等。因此，要想真正獲得知識，認真讀書、培養(yǎng)自學(xué)能力是一條根本途徑。我們希望同學(xué)們在中學(xué)老師的指導(dǎo)、幫助下，從過去不讀書、不會讀書轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩x書、學(xué)會讀書，進而養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣；二是同學(xué)們還要認識到，許多數(shù)學(xué)問題不是單靠老師講明白的，主要是靠同學(xué)們自己想明白的?？鬃尤眨骸睂W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話極力精辟地闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，即要學(xué)而恩、又要思而學(xué)。

大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程主要是自己不斷深入思考的過程。我們希望大家今后在上數(shù)學(xué)課時。無論老師講新課，還是復(fù)習(xí)、講評作業(yè)練習(xí)，都要使自己的注意力高度集中，邊聽邊積極思考問題，捕捉有用的信息，隨時抓住萌發(fā)出的靈感。對于沒弄明白的問題，一定要及時、主動去解決它，直到弄懂為止。

在學(xué)習(xí)第一章《代數(shù)初步知識》時，你是否能通過看書給自己提出如下的一些問題。想辦法解決它。例如：為什么要用字母表示數(shù)？什么是代數(shù)式？列代數(shù)式的關(guān)鍵是什么？怎樣用代數(shù)式表示某種規(guī)律？等等。

另外，在做練習(xí)時，如遇到把兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積的平方列成代數(shù)式時，你是否搞清楚這其中有哪幾個不同的數(shù)量？如何用字母表示它們，應(yīng)該用哪些數(shù)學(xué)運算符號有序連接反映數(shù)量之間分層次的內(nèi)在聯(lián)系，從而使文學(xué)語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)式語言，即[（a+b）（a-b）］2。如果寫成為（a+b）（a-b）2那就不是原來的意思了。

到了初一，與小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的一個很大的不同是要學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)概念，特別是學(xué)第二章有理數(shù)。由于數(shù)學(xué)概念是我們進行判斷、推理的依據(jù)，是解題的.基礎(chǔ)，所以一定要準(zhǔn)確地理解它們。雖然數(shù)學(xué)概念往往比較抽象，但它又是從實際生活中的具體事例概括提煉出來的，因此大家在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念（例如正數(shù)和負數(shù)、數(shù)軸、數(shù)的絕對值等）時，要注意與生活、生產(chǎn)實際相結(jié)合，會從具體的事例中歸納、慨括出該概念的本質(zhì)，看書時要抓住概念定義中的關(guān)鍵詞語，進行思考，理解它的內(nèi)涵，這樣就能把課本讀“精”，“鉆”進去，并在運用中逐步加深對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握。

我們相信，會有一大批同學(xué)，通過培養(yǎng)認真讀書的習(xí)慣，提高自學(xué)能力；通過培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，提高思維能力。

《初一代數(shù)》（上冊）的數(shù)學(xué)內(nèi)容從整體上看主要是解決從算術(shù)進展到代數(shù)這個重要的基本課題。我們認為主要體現(xiàn)在以下兩個方面。一方面是“數(shù)集的擴充”，即引進負數(shù)，把原有的算術(shù)數(shù)集合擴充到有理數(shù)集合；另一方面是解代數(shù)方程的原理和方法，即從用字母表示數(shù)，到用“列方程”取代。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文左右篇八

學(xué)好數(shù)學(xué)，對從前的我來說，是一種煩惱，現(xiàn)在，這種煩惱已經(jīng)不存在了，相反，我還重新認識并喜歡上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就讓我給同學(xué)介紹一下吧。

首先，我認識到，數(shù)學(xué)在我們生活中應(yīng)用十分廣泛，比如，學(xué)習(xí)了比例尺之后，我回家拿出世界地圖，竟然能根據(jù)比例尺的知識，測出圖上距離，算出實際距離，當(dāng)我振振有詞的給我的朋友和父母介紹著我們丹陽到南京大約的距離，甚至從中國到美國大致距離時，他們目瞪口呆，挺佩服我的，我也很自豪。不僅如此，老師還讓我們運用比例尺的知識畫我們的校園平面圖呢，老師還說，學(xué)會用比例尺畫好平面圖可是做建筑設(shè)計師的基礎(chǔ)哦?？?！學(xué)好數(shù)學(xué)多有用！數(shù)學(xué)用它那獨特的魅力里吸引著我，想到要實現(xiàn)我的理想，我就一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的獨特魅力，最主要的還是表現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中，那一天數(shù)學(xué)課上，老師講解的是“圓錐的體積”的知識，我先一天就預(yù)習(xí)過了，這也許就是笨鳥先飛吧，我覺得自己比別人知道得多一些，再加上課堂練習(xí)，我已經(jīng)牢牢的掌握了“在等底等高的情況下，圓錐的體積是圓柱體積的1/3，用字母表示是s=1/3sh”，課堂最后，老師出了一道題：如果一個圓柱和一個圓錐的體積相等，底面積相等，圓柱的高是12厘米，那么，圓錐的高是多少厘米呢？我一下子給蒙住了，想來想去，終于明白了，我是用畫圖法解決的，心里好充實。數(shù)學(xué)知識真是學(xué)無止境，可千萬大意不得。不過，我也更愛數(shù)學(xué)了。

其次，為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我除了課堂上認真聽，積極參與，不懂就問外，我還買了一套a、b卷，回家有空就練一練，這樣，我覺得知識被我掌握得更加牢固了，同時，我也明顯感覺到我的解題能力增強了，考試成績不知不覺也進步了。

再次，學(xué)好數(shù)學(xué)也不僅僅是我的需求，也是關(guān)心我成長的我的爸爸、媽媽的要求。試想，如果我學(xué)不好數(shù)學(xué)的后果……有你受的。還是乖乖的把數(shù)學(xué)學(xué)好吧！

只要努力，就沒有我學(xué)不好的功課。你們說呢。