2023年新材料作文(模板11篇)

養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。在總結中，可以適當?shù)亟Y合一些圖表和數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)問題和解決方案。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莩鰢魧W的必備準備清單，快來查看吧。

新材料作文篇一

我們生活在一個沒有精神拷問的時代里，麻木的歡笑著，痛苦著，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優(yōu)秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點進步卻大肆贊美，即使他的進步離優(yōu)秀很遠很遠。

真是可笑的雙重標準。

作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標準壓抑得喘不過氣來。

雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經(jīng)偉大的將軍和政治家。因為本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無法接受本該完美的人的不完美，于是，優(yōu)秀的人們被放逐了。

不完美才是一種完美，沒有黑哪有白？沒有綠葉哪有紅花？把包容給優(yōu)秀的人吧！原諒拿破侖的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經(jīng)輝煌的過去，并相信他們會創(chuàng)造比過去更美的未來。

天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優(yōu)秀的人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個本可以走向成功的人！不要在經(jīng)年之后想起，對一個又一個的人扼腕嘆息。

放下我們的雙重標準吧！

荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進，去推動提升。

新材料作文篇二

巧妙地運用比喻、對比、引用、設問、反問、呼告、對偶、夸張等常見的修辭手法，結合文章的內(nèi)容進行特殊的加工編擬出標題，可以收到新穎含蓄的獨特效果。

1.比喻式。利用比喻是使題目生動形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點苦酒》、《幸運是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標題。

2.對比式?？陀^事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對應關系來編擬標題，展開議論。如《我要學與要我學》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學習態(tài)度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題《評己與論人》、《我是天才，還是笨蛋？》、《標準與答案》等都運用了對比的方式，避免了“談及一點，不及其余”的偏頗，富有吸引力。

3.引用式。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《交友，讓我歡喜讓我憂》《罰你沒商量》《豈能因“財”施教》等。

《怎一個“慢”字了得》批評一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進。該標題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致?！肚安灰姽湃耍蟛灰妬碚撸俊獙Α坝洃浺浦病钡睦Щ蟆肪鸵昧岁愖影骸兜怯闹菖_歌》的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類就變成毫無思想的記憶機器”這一主旨?！洞鸢冈陲L中飄揚》巧妙地引用了美國20世紀80年代一首鄉(xiāng)村流行歌曲作為標題，確立了“怎樣度過人生”這一中心，顯得別出機杼。

4.疑問式。疑問式包括設問、反問。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設問吸引讀者，向人們敲響了保護生態(tài)環(huán)境的警鐘；《笨鴨豈可當鶻使》批評用人不當，號召因才用人。《我是誰》則以設問為題，含蓄地發(fā)出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設自己是移植了別人記憶的“實驗品”，結果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，發(fā)人深思。而《20世紀你美嗎》、《陽光很活潑嗎》、《答案多彩夢為何物》均是用疑問擬題的典型。

5.呼告式。呼告式是在分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，并以之為題，力求一題中“的”，針對議論文而言又可叫觀點式。如據(jù)材料《鳥的評說》可擬出《不能求全責備》、《要正視自己的缺點》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標題簡潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至?！栋职?，再給我一點愛》一文以“要把她的記憶移植給他爸爸”為題材，高度贊美了父親的崇高品質(zhì)，文中呼告與題目呼告多次呼應，濃濃的父女深情躍然紙上?！墩埓蠹也灰獮殡y我》一文采用回環(huán)往復的呼告方式，發(fā)出了“真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長一次，好嗎”的心聲。

6.對偶式。用工整的對偶句式做標題同樣給人以簡潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。20xx年一考生以《追尋不同答案，砌成完整世界》為題，表現(xiàn)了“只有當答案突破了惟一的界限，才會有時代的進步”這一主題，顯得觀點鮮明，文題一致。

7.夸張式?！妒澜绾苄∈莻€家》一文的標題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認為記憶移植能促進換位思考，促進心靈溝通，進而“世界將融為一個整體”，使人耳目一新，急欲一讀?！段衣劦搅岁柟狻芬晃囊钥鋸埖氖址〝M題，別具一格。

除以上常見的幾種修辭法擬題外，還有仿詞（如《緣何前“腐”后繼》），拈連（《水城給人留下冰冷的思考》）、頂真（《我為人人，人人為我》）、諧音雙關（如《見義勇為與見義勇“圍”》）、反語（如《教語文要學會“偷懶”》）等，均不失為擬題的巧妙構思。

新材料作文篇三

從呱呱墜地到牙牙學語，從蹣跚學步到汗灑球場，回望過去的點點滴滴，一種朦朧的情感縈繞心頭。

日子是什么？是幼兒時依偎在媽媽懷中聽著動人的歌謠入睡。我們伴著清脆的哭聲，來到了這個陌生而又新奇的世界。之后，總是甜蜜而又無知地傻笑著依偎在媽媽的懷抱，露出還未長全的乳牙，開始了幸福的生活。就這樣，日子一天天向前推進，我們也慢慢長大，絲毫不知道日子的那頭是什么，無憂無慮，像個快樂的精靈。那段無知的日子，留下的是一段簡簡單單的甜蜜的記憶。

日子是什么？是小小少年奔跑在凹凸不平的球場上的身影。小小少年的心中萌發(fā)了小小的叛逆，不再老纏著媽媽，而是一有空閑就和小伙伴奔向坑坑洼洼塵土飛揚的球場，盡情揮灑似乎永遠也流不盡的汗水。那時，不會在意身上濃濃的汗味和滿身的灰塵，像是臟兮兮的剛從煤礦回來的礦工?？偸且驗榍虬a而忘記回家吃晚飯，媽媽的呼喚聲一次次地劃過長空，傳到耳朵里，而我總是嘟囔一聲，又把吃飯的事拋到了九霄云外。

拖著疲憊的身體回家后，才想起沒吃的晚飯和沒寫的作業(yè)，趕忙胡亂吃一口，便挑燈學習，而這時早已累得沒有了精神，迷迷糊糊昏昏欲睡。作業(yè)未完成，當然會氣得老師直咬牙，偶爾教鞭伺候也不新鮮。這就是小小少年無憂無慮的日子，快樂地成長，還不懂日子的那頭到底是什么。在那段無憂無慮的日子里，我留下了一串串快樂的笑聲。

日子是什么？是如今徜徉題海的瀟灑，激揚文字的充實。不知不覺，開始了背井離鄉(xiāng)的求學生涯。漸漸地，懂得了日子的淺淺含義，也知道了什么是柴米油鹽般的生活。高中了，忙忙碌碌，奔波在兩點一線之間，生活單調(diào)而又充實。漸漸地，喜歡上了這種日子，每天奮斗在題海中，汲取精神的營養(yǎng)。這段日子里，我留下一個個拼搏的腳印。

悠悠日子悠悠情，酸甜苦辣總是濃。

新材料作文篇四

很多時候，也許就只是一念之間，我們放棄了最初的信念，跟著一群浩浩蕩蕩的陌生人而去追尋屬于別人的幸福。事實上，堅守住自己最初的夢想，我們才能劃向幸福的彼岸。

夢想是灰姑娘的玻璃鞋，于我們個人而言，那是珍貴得不允許褻瀆的東西。我們每個人就是一個守夜人，守護著夢想的水晶宮殿。假如有人對你說，前方有一個更美更珍貴的宮殿，你會棄此不理而另尋他處嗎?誘-惑往往有著美麗的外表和怡人的香氣，能動搖一個人的理智，蒙蔽人的雙眼。當你只貪圖巨大的利益而違背心愿時，你的夢想宮殿將在瞬間崩坍，化為烏有;當你守住夢想并苦苦追求時，柳暗花明的一天并不遙遠。

沉香與木炭，本是有著天壤之別的東西，年輕人卻只顧眼前利益，看著隔壁的木炭店生意興隆而自己的沉香無人問津，開始他還堅信自己的判斷，可最終還是改變了想法，將珍貴的沉香燒成木炭。年輕人最初的判斷是對的，但他不夠堅定，一猶豫，寶物便與之失之交臂。年輕人之所以不再堅信自己，正是因為外界的誘-惑讓他迷失了理智。就算你最初的夢想并不被人看好，就像沉香無人問津;就算別人的夢想多么燦爛，就像隔壁的木炭生意興隆;你也要堅信自己，堅守住夢想。

記得詩人食指的詩：“蜘蛛無情地查封了我的爐臺，灰燼嘲笑著貧窮的悲哀，我依然用美麗的雪花寫下，相信未來?！毕嘈盼磥碛趾螄L不是相信自己呢?都說詩人愛做夢，食指的夢大概不比伊甸園遜色吧。然而，當食指丈量夢想與現(xiàn)實的距離時，卻是無盡的失望，可他并沒灰心，他相信夢想總有一天會實現(xiàn)，比起那巨大的未知的困難，他更相信自己。

夢曾被一次次打碎，我們哭了，卻從未停止過造夢的心愿。堅守住最初的夢想，正如張海迪所說：“即使翅膀斷了，心也要飛翔!”靈魂依舊，只是外表變了。

貞女牌坊述說著一個個守節(jié)的故事，一頁頁的無怨無悔是對道德的堅守;牧羊杖講述著蘇武在大雪飄飛的北國守志的故事，一道道割痕是蘇武對君主的忠誠守護;《滿江紅》記載著岳-武穆寧死不屈的`故事，“渴飲匈奴血”是他對圣上的承諾，一輩子的守護成就了他馬上英雄的美名。

守住夢想，是一種對信念的堅持，守住忠節(jié)，是一種尋人格的堅持。持之以恒，大器鑄成。

沉香屑，沉香淚

我是一棵沉香，一棵樹，一棵生長在雨林深處不為人知的小樹。

赤道的陽光從來不吝惜它們的腳步，常常光顧這片有成片樹木的地方。然后，是雨水，緊隨陽光到來，嘩啦啦，嘩啦啦，將我們沖洗得干干凈凈。再然后，是月光，皎潔的，溫柔的，灑在我的身上，發(fā)出淡淡晶瑩的亮光。

這是我平凡而愜意的生活。比較值得一提的是，我是一棵會散發(fā)香氣的樹。每到午后時分，總有一些追尋香味的小動物會圍繞在我身邊，聽他們歡笑打鬧，給我寧靜的生活添加些明亮的色彩。

哦，這美好的生活。我不是什么寶物，卻有著那些珍寶們享受不了的安逸生活。

可是，那一天，我的寧靜的生活被打破了。

他是一個旅行者。也許如那些走過我身邊尋求寶藏的人一樣，他也在找尋著什么。他眼神發(fā)亮，直直地盯著我，仿佛，仿佛我是天下最美好最珍貴的寶物。

然后，他將我攔腰砍斷，裝進一輛金屬外殼的大家伙中。顛簸中，我聽到叮噹聲，還有他的絮語。

“我終于找到你了，你是最好的寶物?！?/p>

“一定會有人看到你的價值的，你會被世人推崇，你會被閃光燈圍繞，你會身價倍增……”

這里陽光明媚，午后的陽光殘酷地炙烤著我的身軀。沒有小動物的陪伴，只有一群群人循著我的香味而來，然后決絕地轉(zhuǎn)身，離開。

他時常望著隔壁的小販，望著他面前黑乎乎的木炭滿滿地充溢著這狹小的空間，而后一點一點地被行人買去，帶走，散落四方。

他望著我，眼里是疑惑，懊惱，還有不甘。

可憐的孩子。沒有人相信你的眼光，你心里的渴望一直沒能得到滿足。你是想證明自己的眼光么?好吧，你成功了。我就是沉香，世上最珍貴的樹木。把我切下，磨成粉屑，你就能看到世人艷羨的眼光，可以看到財富滾滾而來?？赡愕哪抗饪偼Ａ粼趧e人身上，卻忘了你相信的寶物，忘了怎么讓我這樣的金子去發(fā)光。而我能說什么呢?我怎么讓你知道我的價值呢?不是社會不公啊，是你自己不夠明智，不夠堅定。

他還是沒能聽到我的話，他帶著火把向我走來，眼里，是破釜沉舟的絕望和希望。

熊熊大火將沉香木包圍，沒有沉香屑，沉香在等待中，心變得堅硬，成為一片木炭。還有一滴沉香淚閃耀在叢林深處。我最終，還是成了一棵平凡的樹。不能讓金子發(fā)光，你就讓金子就此沉默吧。

新材料作文篇五

哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。

哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思索融化在無邊的黑暗里。

然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……。

全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風胡亂地吹拂著。

哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥！”

哥，傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少?！?/p>

娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。

無數(shù)個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學要營養(yǎng)。”

原來，我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。

它像一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。

新材料作文篇六

人人心中都有一汪清泉。它隱蔽在人們內(nèi)心深處，不起眼，不張揚。

然而，人最寶貴的品質(zhì)--良知卻藏在里面。

心泉叮咚，它灌溉著你的心田，洗濯著你的靈魂，沖走了你的污垢。正是因為日常的瑣碎，才掩蔽了它的環(huán)佩妙音，遮掩了它的清碧透明。

夜深人靜，天籟無聲。只有這時，你才能卸下沉重的面具，撤去繁重的枷鎖，打開密密的籬笆，重新審視自己。在生命的深處，響起了一聲脆鳴。這是一首真善美的詩嗎?像陽光，像春風，柔曼而雋永。

月隱星現(xiàn)，露重風輕。只有這時，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊籬，在靈魂深處，感受到一絲靈動的旋律。這是一首真善美的歌嗎?像皓月，像春風，淡泊而寧靜。

逆風而旋的你，每當回望身后的坎坷與泥濘，心中的熱潮便一次次翻涌澎湃。那一道又一道，一程又一程，不禁在腦海中浮現(xiàn)。終于了悟：生活不相信眼淚，沒有人會永遠成功，也沒有人會永遠失敗。命運是公平的，它給予人相同的機遇，世上沒有永遠的僥幸讓你沾沾自喜，世上又有什么永恒的挫敗讓你痛不欲生。

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸。所以，春風得意時多些緬想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢。

心泉叮咚，澆滅了如火的嫉妒;心泉叮咚，撕去了虛偽的面紗;心泉叮咚，展現(xiàn)了心靈的真實。

絮絮低語的心泉告訴你，遠離世俗的紛爭，摒棄無盡的虛榮，想著目標，勇往直前。

新材料作文篇七

莎士比亞認為在生命的天平上應用理智平衡情欲，美學家朱光潛卻認為情感的生活勝于理智的生活。那么，理智與情感，孰輕孰重？其實，生活中，理智和情感應相互制約。

誠然，如果完全信任理智，生活將毫。

無趣味，了無生機。曹操過于理智謹慎，從不用真情實感對待朋友和下屬，一生在理智中痛苦掙扎；馬諾叫嚷著寧愿在“寶馬”里哭，也不愿在自行車上笑，對財富的渴望讓她放棄真愛。他們活得理智，但他們是真正成功，真正幸福的嗎？答案是否定的！理智的枷鎖束縛了人性，壓抑了情感，這樣的人生是可悲的。不聽從自己的內(nèi)心，不能做自己真心想做的事，在絕對理智下喘息，何來快樂？因此，不能讓理智完全占領我們的心靈疆土。

不能完全理智，那么完全聽從情感呢？當然也不行！項羽只顧自己的顏面，不肯理智分析形勢渡江保全兵力，落得自刎烏江的悲劇；社會上多少失足青年因一時沖動，違法犯罪。如果說他們的情感是匹野馬，那么缺少了理智的韁繩的約束，終會鑄成大錯。聽從自己的內(nèi)心原本是好事，但絕不能缺少理智的制約。因此，不能讓情感完全控制我們的人生王國。

那么，應怎樣用理智和情感指引我們的生活呢？答案是：理智和情感應相互制約！日本竟稱xxx是其固有領土，如此惡行實在讓我國的愛國人士無比憤怒，于是，一些人上演了“打、砸、搶”的鬧劇。然而，也有一部分人對此漠不關心，只顧理智地保全自己的利益，毫無愛國情懷。對這兩種做法我都不贊同。我們要有愛國情懷，對日本的惡行應當抗議，但不能打砸同胞的日貨店，這是不理智的，不是真正的愛國。真正的愛國要像一位學生說的那樣：讓我們的國家比他們更富強，讓我們的建筑比他們更堅固，讓我們的青少年比他們更有理想。我們要讓理智和情感相互制約，使我們的生活和諧美好。

沒有情感，生活會索然無味；沒有理智，生活會失去控制。唯有讓二者相互制約，才能做出正確的判斷，讓生活更加精彩。朋友，做你自己生活的國王，讓你的理智和情感使你生命的天平趨于平衡！

新材料作文篇八

2009年劉翔復出奪冠，完美的詮釋了什么叫做王者歸來。人不可能總在低谷，只在堅信，蹲下是為了更好地站起，就能從低谷走出，攀上更高的高峰。

蹲下是為了更好的站起，十分明白淺顯的道理，卻常常被因失敗的悔恨和羞恥而蒙蔽了雙眼的人們而忽略，他們有的深受打擊，從此一蹶不振，就這么蹲著過了一生；有的不敢面對，只會倉皇逃避，成了人生路上的懦夫、逃兵。至今思項羽，不肯過江東。如果當初項羽沒有自刎，而是韜光養(yǎng)晦，等待東山再起，歷史會不會就此改變？如今卻只留下了無盡的嘆惜。

由此可見，正是因為項羽沒有認識到蹲下是為了更好地站起，使他徹底失去了重新站起的機會。這樣的人生無遺是充滿遺憾的，注定不能圓滿。

同樣的道理，對于我們每一個人來說都是如此，因為人生的低谷是不可避免的，每一條成功之路都不會鳥語花香一帆風順。韓信在成為漢室的開國大將之前，曾受到過胯下之辱；司馬遷在完成史家絕唱《史記》之前，曾受了恥辱的宮刑和牢獄之災；康熙在親政開辟；康乾盛世之前，曾受鰲拜牽制達七年之久。這些后來取得巨大成就、創(chuàng)下輝煌歷史的人都曾經(jīng)深深蹲下過，甚至比一般人經(jīng)歷的低谷期更長，遭受的磨難更悲慘，蹲下得也更恥辱?？墒?，他們沒有一蹶不振或一味逃避，他們站起來了，甚至站得比之前更加高大，他們的身影在歷史的長河里也更加偉岸。

到底如何像他們那樣在蹲下后能更好地站起來？或許斯諾克神童丁俊暉的故事能給我們啟示。

背負著國人期望的壓力和神童稱號的丁俊暉，似乎從2008年開始就遇到了前所未有的挑站，先是世界斯諾克公開賽的鎩羽而歸，又以高分差敗于俄羅斯小將，最后的世界排名更是滑到了300名開外。丁俊暉沒有消沉下去，而是孤身一人來到法國，住出租房，吃方便面，默默苦練球技和心理素質(zhì)。這種近乎臥薪嘗膽的蹲下，使他學成歸來時，打敗奧沙利文，再次封帝斯諾克。

劉翔也好，丁俊暉也罷，他們都是經(jīng)過人生低谷的洗禮，在蹲下后又重新站起的人。他們站得更高，便更有資本傲視天下，有更堅定的信念面對未來種種不可知的挑戰(zhàn)。

蹲下，是為了更好的站起，請記住這句話吧，只有這樣，我們才會站得更高，走得更遠。

新材料作文篇九

對材料呈現(xiàn)的現(xiàn)象、事實、問題、觀點等相互之間存在的相異點，進行深入分析，追因溯源，尋找切入點。

2、從矛盾處入手，深入挖掘;。

從不同角度，深入分析矛盾的正反兩方面的觀點，找準角度，做到言而有據(jù)，下筆成理。

3、從空白處入手，發(fā)散思維;。

提供的材料，有時留有想象余地?？忌仨殗@材料的核心內(nèi)涵，依據(jù)自己的理解、體驗與思辨進行拓展、補充，化虛為實，化抽象為具體，形成自己的觀點和想法。

4、從因果處入手，探究要旨;。

認真梳理材料的來龍去脈，深入分析材料層次間的因果關系，抓住其要旨。

5、從關鍵句入手，縱深開挖;。

找到關鍵句(或關鍵詞)仔細分析提示或暗示的有效信息，形成合符材料意蘊的觀點。

6、從限定處入手，鎖定焦點;。

注意材料本身的修飾限定語，它往往是深刻揭示材料內(nèi)涵(或特點)的最有佳信息，盯住它，分析它，可以找到立意的突破點。

7、從問題處入手，找出答案;。

型作文，那必須圍繞問題進行立意，千萬不能答非所問。

8、從現(xiàn)象探本質(zhì)，潛心思辨;。

考生要讀懂：提供的是什么材料，為什么這樣說(做)，這樣說(做)對不對，怎樣說(做)才對，要是非分明，充分思辨;要科學推究言(行)的結論(結果)，揭示最本質(zhì)的觀點。

(一)提煉中心法。

這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并在此基礎上確定文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。

(二)抓關鍵句法。

關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。這種方法特別適用于議論類材料作文。

(三)由果溯因法。

事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關系的形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出造成所列現(xiàn)象或結果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。這種方法特別適用于敘事類材料作文。

(四)由物及人法。

寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。這種方法特別適用于寓言類材料作文和圖文類材料作文。

(五)明確褒貶法。

有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的情感色彩，這樣才能根據(jù)命題者的情感傾向確立最佳的立意角度。

(六)多向輻射法。

有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。也就是既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意;既可以聯(lián)系事物(對象)的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意;既可以橫向立意(就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮)，也可以反向立意(就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑);既可以延伸立意(就是在原材料已知內(nèi)容的基礎上，對原材料做合理的聯(lián)想，進行恰當?shù)耐评怼⒁?，也可以類比立意(就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點)。

(七)求異同法(異中求同、同中求異)。

所給材料是多個時，可以在這多個材料中尋找相似點，也可以從相似的材料中尋找不同點。這種方法特別適用于多則材料類作文。

新材料作文篇十

杰克是一個嗜酒如命的人，后來因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個兒子，年齡相差才一歲，其中一個與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來因故意殺人而坐牢。另一個兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。

為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運截然不同呢?!與人們問起其中的原因時，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢?”

逆境不足畏，心態(tài)成高格。艱難困苦之境，不是誰都必須向命運俯首稱臣。我們要選擇跨越它，跨越這色厲內(nèi)荏的阻擋我們前進的家伙?！翱嚯y對于愚者必是不可逾越的絆腳石，對于智者何嘗不是通向遠方的墊腳石?”一如東坡蘇州黃州何處非子之樂土?一貶再貶，曳杖聲依然鏗鏘!為官為民，他沒有循規(guī)蹈矩，他循著文學之流，一直尋到汨羅江，尋到靈動不羈的篇章，書寫輝煌，成就一代文豪的佳話。環(huán)境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江東去，滾滾波濤，壯闊地奔流向前。東坡跟隨著自己的心，直追逐到汨羅江畔去了?！拔┙现屣L與山間之明月”“一簑煙雨任平生”“我一生之至樂在為文時”，東坡的成就絕非環(huán)境所利，絕非依前人而成。

一個豪邁凜然的大漢如此，一個滿腹才情，細膩柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低頭黯然神傷。易安，曾高吟“九萬里風鵬正舉，風休住，篷舟吹取三山去”的易安是絕不會被命運淹沒的。喪夫之痛，南渡之痛，怎打垮一個如此追求完美的女性?她于是撰寫《金石錄》，完成與明誠共赴的事業(yè);她于編訂《漱玉詞》，留傳篇篇才思涌動的佳作。不是誰都會對環(huán)境稱臣，不是誰都必須匍匐在命運的腳下茍延殘喘，不見天日。易安絕美的一筆，棒喝弄人的逆境，飛升令人仰仰視的佳境。

須依賴自己的不屈，自己的'思想，自己的飛升，日臻佳境。莫道命途多舛，天下偉岸之人必定從中奮起。聶紺弩，始終懷著坦蕩純白的心，經(jīng)歷一段黑漆漆的歲月，仍滿腔光明?！拔覍⒖裥ξ覍⒖蕖?，面對黑漆漆的歲月帶來的隱痛，身體上的或心靈上的，絲毫未改他坦蕩的創(chuàng)作，一如他坦蕩的心。環(huán)境又怎樣，他有一顆照亮人生的心。

人生須自己照亮，命運須自己把握。

新材料作文篇十一

理想之花如果能在舒適安逸的環(huán)境下開放，這當然是一種幸福美滿，然而“路漫漫其修遠兮”，實現(xiàn)理想的路上必有荊棘與坎坷。理想之花能盛開在人生的低谷嗎？能！如果我們與勤奮、堅強一同上路，那么在人生的低谷，它依然可以怒放。

理想之花可以錯過季節(jié)開放。左思少年不得志，但他頂住陸機的嘲諷，用十年心血寫就“洛陽紙貴”的《三都賦》。蘇老泉二十七始發(fā)奮，雖錯過了春天，卻抓住了人生的夏天，終究“一門三父子”，光耀文壇！肯德基創(chuàng)始人六十六歲才開始第二次創(chuàng)業(yè)，最終在九十歲大獲成功……大器晚成的例子太多了，別被年齡嚇倒。年齡帶給我們的除了豐富的閱歷，還有平和的心態(tài)。

理想之花可以開在四面楚歌、艱苦困苦的境況之中。司馬遷為李陵求情，慘遭漢武帝的宮刑，在這種奇恥大辱面前，他沒有放棄編寫史書的理想，化痛苦為力量，執(zhí)著堅毅，終于寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。所以說，苦難只能打倒懦弱的人！對于強者，它是催化劑、助推器，會激發(fā)我們的斗志，加快我們前進的步伐！

理想之花也可以別樣地開在人生失意、壯志難酬之中。俗語云：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”。理想的實現(xiàn)也許就是因為挫折和失意的激發(fā)！陶淵明、李白等人官場失意，詩壇卻很得意??！

開在春天的花是幸運的，沒能開在春天的花也不會有遺憾，因為，它們會接受一種春天的花所未有過的人生洗禮，會開得更加卓爾不群！

所以，縱然我們遭受了極大的挫折，縱然我們的芳華已不在，縱然我們處于人生的低谷，但我們依然可以通過自己的勤奮和堅強，讓理想之花也盛開在人生的低谷。