最新關(guān)于花木蘭的作文(優(yōu)秀9篇)

總結(jié)是讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，更明確地制定目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，保持心理健康是每個(gè)人需要重視的事情。請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。

關(guān)于花木蘭的作文篇一

有一天，木蘭在家里織布。突然衙門(mén)里的差役送過(guò)來(lái)征兵的軍貼，要爭(zhēng)木蘭的父親去當(dāng)兵。父親幾經(jīng)年過(guò)半百，怎能去打仗？木蘭沒(méi)有哥哥，弟弟又太小，怎沒(méi)辦呢？木蘭愁得飯都吃不下了，布也沒(méi)心思織。他想：要是有個(gè)哥哥就好了，可以代替父親去當(dāng)兵，木蘭眼睛一亮：“我女扮男裝，代替父親從軍。”

木蘭把自己的想法告訴了父母。父母擔(dān)心女兒受不了行軍作戰(zhàn)之苦，又舍不得女兒遠(yuǎn)行，沒(méi)有同意。木蘭再三堅(jiān)持，父母也找不到更好的辦法，只好送女兒上路。

北魏時(shí)候，從軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)馬和武器都得戰(zhàn)士自備。木蘭買(mǎi)了一匹駿馬，配了馬鞍、腳蹬等用具，又買(mǎi)了幾件順手的.武器，然后女扮男裝，拜別父母。木蘭怕被別人發(fā)現(xiàn)，便睡覺(jué)的時(shí)候不敢脫衣。

每次打仗，木蘭都是領(lǐng)先在頭，他立下了很大的功勞。倒打仗完畢，皇帝獎(jiǎng)賞他，可是木蘭只是求皇帝讓他回家探望父母?；实叟牧?個(gè)士兵守護(hù)她回家。聽(tīng)說(shuō)木蘭回家，家里人全都去接她，只有弟弟在家宰羊，木蘭回到家，脫下了戰(zhàn)袍，換上了女裝在，這讓士兵們驚訝不已，以前勇敢地花將軍竟是為文靜的姑娘。

關(guān)于花木蘭的作文篇二

學(xué)習(xí)了《木蘭從軍》這篇課文，我不禁對(duì)巾幗英雄有了濃厚的興趣?！敖韼健笔侵腹糯鷭D女用的頭巾和發(fā)飾。巾幗英雄就是女英雄。下面我就說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代的幾位著名的巾幗英雄。

明朝有抗金名將秦良玉；唐朝有美麗動(dòng)人、智勇雙全的樊梨花。至于宋朝的巾幗英雄，那可就多了：有精通兵書(shū)、忠心愛(ài)國(guó)、深明大義的佘太君；有武藝高強(qiáng)、屢建戰(zhàn)功的梁紅玉；更有民間廣為流傳的“穆桂英掛帥”、“大破天門(mén)陣”的主角――穆桂英。傳說(shuō)她武藝高強(qiáng)、有勇有謀、屢建奇功。而隋朝的花木蘭則是位婦孺皆知的女英雄。她女扮男裝、代父從軍的故事在我國(guó)家喻戶(hù)曉。她的精神激勵(lì)著成千上萬(wàn)的中華兒女在保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)斗中做出了許多驚天動(dòng)地的壯舉?？ㄍㄆ痘咎m》是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片之一。

我要向這些巾幗英雄學(xué)習(xí)，從小立志，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民，長(zhǎng)大要成為對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人。

關(guān)于花木蘭的作文篇三

我的家鄉(xiāng)在莆田，我愛(ài)家鄉(xiāng)的木蘭溪。

春天，溪畔邊上的春色把木蘭溪打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了溪流的水量，催開(kāi)了兩岸美麗的野花。樹(shù)木也不甘示弱抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，來(lái)觀光的人越來(lái)越多。木蘭溪像一條友誼的帶子，把人們的心連在一起。

夏天，木蘭溪更熱鬧了，樹(shù)木長(zhǎng)著蔥蔥蘢蘢，伸展著密密層層的.枝葉為我們遮陽(yáng)蔽日。黃昏過(guò)后，人們?nèi)齼蓛傻卦谙吷⒉?，海闊天空地暢談……木蘭溪畔的風(fēng)兒吹走了，人們一天的疲勞，讓人感到輕松、愉快。

秋天，兩岸飄著醉人的花香，學(xué)習(xí)過(guò)后，秋游是我們最快樂(lè)的時(shí)光，老師和學(xué)生們一路上談笑風(fēng)生。

冬天，當(dāng)北國(guó)大地?fù)Q上了銀白色的素裝時(shí)，只有木蘭溪依然一片幽綠。

木蘭溪一年四季都很誘人。木蘭溪是我們的母親河，我們一定會(huì)為了把木蘭溪建設(shè)得更加美麗而努力學(xué)習(xí)。

關(guān)于花木蘭的作文篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的幼兒很少會(huì)知道古代人物。設(shè)計(jì)這節(jié)課是為了讓幼兒了解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;兒童語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)與聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還充分考慮到“幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)”的情境問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看圖說(shuō)故事提高幼兒的語(yǔ)言能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、在閱讀活動(dòng)中通過(guò)觀察討論，逐步理解故事內(nèi)容。

2、能根據(jù)圖標(biāo)的提示，不斷豐富對(duì)話(huà)內(nèi)容。

3、能夠積極與同伴交流。

三、活動(dòng)難重點(diǎn)。

1、難點(diǎn)：能根據(jù)圖片創(chuàng)編對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、花木蘭玩偶。

2、動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》。

3、幼兒用書(shū)第5冊(cè)第1―8頁(yè)。

5、語(yǔ)言磁帶或cd。

五、活動(dòng)過(guò)程。

(一)自由談?wù)劰适隆?/p>

1、出示玩偶“花木蘭”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教：今天我們班來(lái)了一位小客人，下面我們請(qǐng)她出來(lái)吧!

“你們認(rèn)識(shí)她嗎?她給你們一種什么樣的感覺(jué)?(認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，像士兵……)。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)花木蘭的故事。

“她是花木蘭，在她身上有一個(gè)故事，你們猜猜看她會(huì)有一個(gè)什么樣的故事?”(打戰(zhàn)的故事)。

(二)教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事。

1、集體看掛圖《木蘭從軍》，重點(diǎn)觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫(huà)面背景，請(qǐng)幼兒講一講。

教：剛才小朋友已經(jīng)猜了很多了，那么我們現(xiàn)在來(lái)看看花木蘭到底有一個(gè)什么樣的故事?

2、幼兒看圖講故事。

3、教師與幼兒共同完整地講述故事。

教：剛才有很多下朋友都講的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，好嗎?”

(三)自由閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、閱讀幼兒用書(shū)，根據(jù)人物之間的對(duì)話(huà)圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2、幼兒兩人一組，相互講故事。

教：現(xiàn)在找到你們的好朋友，把你想到的內(nèi)容編成一個(gè)故事給你們的好朋友說(shuō)說(shuō)。

六、活動(dòng)結(jié)束。

1、

2、結(jié)束。

七、活動(dòng)延伸。

欣賞童謠《花木蘭》，并可配上快板進(jìn)行說(shuō)唱。

關(guān)于花木蘭的作文篇五

我在語(yǔ)文課本上學(xué)了《替父從軍》這篇課文后,對(duì)文章中的主人公花木蘭產(chǎn)生很大的興趣。

暑假期間,我找來(lái)《花木蘭》這本書(shū)認(rèn)真地閱讀起來(lái)，書(shū)中的花木蘭,從小愛(ài)好習(xí)武練功,在父親的幫助下,熟讀兵書(shū),練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心,我想到自己在學(xué)習(xí)上一遇到困難就想退縮,缺乏恒心和毅力習(xí)武練功和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)確實(shí)存在一些區(qū)別:練功更多地考驗(yàn)人的體力和意志,會(huì)讓我們因?yàn)檠岜程鄱艞?后者需要更多的耐心和方法,刻苦的同時(shí)也離不開(kāi)技巧。但是,花木蘭可以成為我的榜樣,至少,我知道認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)之后的努力,是非常重要的?；咎m還很孝順,為了不讓年老的父親上戰(zhàn)場(chǎng)打仗,女扮男裝,替父從軍,并憑借自己一身的好武藝,在多年的征戰(zhàn)中立下了赫赫戰(zhàn)功,成為家喻戶(hù)曉的巾幗英雄:我從心里佩服她!讀完《花木蘭》這本書(shū),書(shū)中的花木長(zhǎng)幫助我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,更樂(lè)于做一個(gè)親近家人的好孩子。這是傳統(tǒng)意義上的讀后感一花木蘭是一個(gè)歷史人物,讓孩子跨越字面與書(shū)中人物交流,本身就是一件并不簡(jiǎn)單的事值得肯定的是,小作者準(zhǔn)確把握了花木蘭的特點(diǎn),順利地將書(shū)中內(nèi)容與自身實(shí)際結(jié)合,產(chǎn)生合情合理的想法,感情是真實(shí)...

暑假里，我讀了《花木蘭》的故事，故事的主人公花木蘭生于北魏年間，那時(shí)，北魏連年打仗，朝廷四處征召士兵。木蘭想到父親年齡太大，弟弟年齡太小，不忍也不能讓他們上前線(xiàn)，可是，如果家里沒(méi)人應(yīng)征，誰(shuí)來(lái)報(bào)效朝廷?于是，孝順的木蘭想到女扮男裝，代父從軍。她雖然是女子，但和男子比起來(lái)，也一點(diǎn)不差，甚至比男子更堅(jiān)強(qiáng)、勇猛。戰(zhàn)場(chǎng)上十幾年過(guò)去了，木蘭隨軍南征北戰(zhàn)，建立了無(wú)數(shù)戰(zhàn)功，真是“巾幗不讓須眉”啊!

花木蘭的勇敢也是我們要學(xué)習(xí)的。雖然現(xiàn)在我們不要面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但是，我們的生活中、學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多大大小小的困難，面對(duì)這些困難，我們要像花木蘭那樣勇敢面對(duì)，決不能屈服、害怕，要向花木蘭學(xué)習(xí)，做個(gè)強(qiáng)者!可是，我們有些同學(xué)，特別是女同學(xué)，常常以自己是女生為借口，逃避困難，好像總覺(jué)得自己不如男生?為什么要這樣想呢?“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”?花木蘭是女生，但她不是比男生做得更好嗎?我的女同學(xué)們，不要自己給自己找借口了，向花木蘭學(xué)習(xí)，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)取做當(dāng)代的花木蘭吧!

一提到“花木蘭”，大家都會(huì)想起一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事。

在古代閉塞的社會(huì)中，木蘭能毅然決然地超越社會(huì)習(xí)俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒(méi)有大智大勇是無(wú)法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國(guó)家，更是大忠、大孝、大勇的表現(xiàn)。

花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國(guó)婦女樹(shù)立了一個(gè)新的典型，并說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠?yàn)閲?guó)家效力?，F(xiàn)代男女都平等了，花木蘭們都可以為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)了!

花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對(duì)花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。

關(guān)于花木蘭的作文篇六

“誰(shuí)說(shuō)女子不如男？”的確，花木蘭就是女中豪杰的代表，她自幼習(xí)武，女扮男裝，代父從軍，英勇殺敵，為國(guó)立功。你能不佩服嗎？我們班也有一個(gè)“花木蘭”，為什么說(shuō)她是“花木蘭”呢？因?yàn)樗幸还勺泳髣?，同學(xué)們給她的評(píng)價(jià)是“雷厲風(fēng)行，氣場(chǎng)強(qiáng)大”。她是誰(shuí)呢？其實(shí)，她就是我，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的女子。我，單眼皮，戴眼鏡，高高的馬尾辮整天一搖一甩的，走路時(shí)帶風(fēng)。

我的優(yōu)點(diǎn)很多。我的'學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，我還喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)們也樂(lè)于幫助我，我們互幫互助，共同進(jìn)步。我還長(zhǎng)著一副“鐵齒銅牙”，辯論賽冠軍是我，繞口令我也倒背如流，連老師都叫我“快嘴小丫頭”。國(guó)畫(huà)、書(shū)法、古箏樣樣精通。我喜歡讀書(shū)，甚至到了手不釋卷的境界，同學(xué)們都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。我還喜歡寫(xiě)作，我寫(xiě)出的文章，總能讓大家拍案叫好。

我還是一名班長(zhǎng)。上課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地跑回教室靜息，可有的同學(xué)就是像小猴子一樣不聽(tīng)話(huà)，坐在自己的座位上東張西望。我面不改色地走到他跟前，靜靜地看著他，他好像有點(diǎn)不好意思，害羞地靜息了。是誰(shuí)在竊竊私語(yǔ)？哦，原來(lái)是他們幾個(gè)，我大聲說(shuō)：“誰(shuí)要是再說(shuō)話(huà)，可就要受罰啦?！边@招還真奏效，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，靜得連一根繡花針掉在地上都能聽(tīng)清，我真是太佩服我自己了。

這就是我，我們班的“花木蘭”，你覺(jué)得我像嗎？

關(guān)于花木蘭的作文篇七

公元400多年時(shí)的北朝時(shí)期，古道上空傳來(lái)陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。最前方依稀看見(jiàn)一位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上。這位歸心似箭的女將軍就是遠(yuǎn)近聞名的花木蘭。

邊關(guān)戰(zhàn)事連連吃緊?；咎m女扮男裝，辭別父母親人，跨馬揚(yáng)鞭，替父出征。她不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道關(guān)隘，一座座寒山。夜晚寒冷的月光凌冽地映在她的盔甲和長(zhǎng)槍上，她聽(tīng)不到爹娘呼喚的聲音，眼前掠過(guò)的是冊(cè)冊(cè)軍帖上父親的名字，她聽(tīng)不到阿姊呼喚的聲音，眼前是被踐踏的土地和倒下的.將士。

花木蘭日夜兼程趕到前線(xiàn)。她英勇殺敵，屢建奇功。這一天，統(tǒng)帥命她號(hào)令三百將士，攻打頭陣。只聽(tīng)得戰(zhàn)鼓雷鳴，花木蘭回頭望了望家鄉(xiāng)，大喊一聲，左手拿盾，右手持槍?zhuān)w身上馬沖向敵軍。戰(zhàn)士們深受鼓舞，高聲嘶喊：“沖啊！沖啊！”咆哮的戰(zhàn)場(chǎng)，廝殺聲，兵器的碰撞聲，戰(zhàn)馬的吼叫聲，黃沙遍地血流成河?；咎m越戰(zhàn)越勇，她忘不了爹娘期盼的眼神，她忘不了主將的囑托，她忘不了邊關(guān)百姓被擄掠的痛不欲生。血染紅了她的胳膊，她用手一抹，提起長(zhǎng)槍?zhuān)执踢^(guò)去。她一定要和將士們平定了這塞北的混亂。為了國(guó)家，永不后退！

長(zhǎng)達(dá)十幾年過(guò)去了，邊關(guān)終于安寧了……花木蘭奇女子也！

關(guān)于花木蘭的作文篇八

木蘭萬(wàn)里迢迢，不怕萬(wàn)里征程的遙遠(yuǎn)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣躍過(guò)一座座山，跨過(guò)一座座關(guān)。他們就在野外過(guò)夜，連個(gè)帳篷都沒(méi)有，打更的聲音夾雜在北方的寒氣中，寒冷的月光照射在鎧甲上。終于，她來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)上，與敵人戰(zhàn)斗起來(lái)她雖然是個(gè)姑娘，卻智勇雙全、勇氣可加。

在短短幾年中，就立下戰(zhàn)功無(wú)數(shù)，從普普通通的士兵變成了英勇神威的將軍。戰(zhàn)場(chǎng)上炮火連天，馬的嘶鳴聲、戰(zhàn)士們的呼喊聲、如雷鳴般的馬蹄聲以及刀、劍撞擊的聲響徹整個(gè)大地，黃沙滿(mǎn)天，血流成河，戰(zhàn)場(chǎng)上敵人的尸體橫七豎八地?cái)[了一地，許多戰(zhàn)士們都受了傷。已提升為將軍的花木蘭率領(lǐng)大兵沖向前去經(jīng)過(guò)十幾年的戰(zhàn)爭(zhēng)，胡兵終于戰(zhàn)敗服輸。許多將軍戰(zhàn)死了，木蘭和幸存者凱旋歸來(lái)。

戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士們多年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來(lái)的將士中的一個(gè)。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭撫箏琴。不聞繞梁音，惟聞子嘆息。

問(wèn)子何所思，問(wèn)子何所憶。子亦無(wú)所思，子亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)紅帖，可汗納宮女。詔書(shū)十二卷，卷卷有娘名。阿娘無(wú)大女，木蘭無(wú)阿姊。愿為市衣裙，從此替娘去。

東市買(mǎi)紅妝，西市買(mǎi)花黃，南市買(mǎi)胭脂，北市買(mǎi)裙裝。旦辭爺娘去，暮宿倒座房。不聞爺娘喚子聲，但聞廚灶瓢盆鳴鏘鏘。旦辭廚灶去，暮至宮邊流。不聞爺娘喚子聲，但聞河干浣紗鳴嘩嘩。

晨昏赴織機(jī)，采梅度荊棘。朔氣傳雞鳴，燭光照素衣。奴婢勞累死，侍姬步青云。

入宮見(jiàn)天子，天子坐明堂。為婢十二年，賞賜出嫁妝?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不愿作宮嬙，愿馳千里足，送女還故鄉(xiāng)。

爺娘聞子來(lái)，出門(mén)相扶將;長(zhǎng)兄聞弟來(lái)，棄卷出書(shū)房;小妹聞兄來(lái)，入廚啟灶烹豬羊。

開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我侍婢裝，著我男兒裳。當(dāng)窗束發(fā)冠，對(duì)鏡卸粉妝。出門(mén)看女伴，女伴皆驚忙：同作十二年，不知木蘭是兒郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

唧唧復(fù)唧唧，想吃肯德基。不聞口水聲，惟聞女嘆息文章,問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女把漢堡思，女把雞翅憶。

昨夜見(jiàn)雞券，節(jié)曰大減價(jià)。雞券十二張，張張有雞翅。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿去肯德基，從此替爺吃。

東店買(mǎi)漢堡，西店買(mǎi)飲料，南店買(mǎi)雞翅，北店買(mǎi)薯?xiàng)l。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞漢堡香味鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞雞翅香味鳴啾啾。

萬(wàn)里越長(zhǎng)城，珠峰度若飛。銀行送金幣，皇上發(fā)毛衣。母雞年年死，木蘭十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)孔子，孔子坐天堂。雞券十二張，賞雞百千筐?？鬃訂?wèn)所欲，木蘭不愿做天使，愿馳千里雞，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將：啊姊聞妹來(lái)，想吃肯德基：小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍準(zhǔn)備吃。開(kāi)我東閣鍋，取我西閣勺，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我餐時(shí)巾，當(dāng)窗取碗筷，對(duì)鏡吃起來(lái)。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭這么饞。

雄兔嘴三瓣，雌兔眼迷離;雙兔傍地吃，安能辨我饞不饞?

關(guān)于花木蘭的作文篇九

木蘭少時(shí)替父從軍，身經(jīng)百戰(zhàn)，十年歸家。在“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”面前，她卻不為所動(dòng)，毅然拒絕了在朝為官，素衣返回家鄉(xiāng)，這份不慕功名利祿的精神，深深打動(dòng)了我。

有人說(shuō)，也許是當(dāng)時(shí)社會(huì)的限制才迫使她拒絕功名。那么，她為什么也沒(méi)有拿走珠寶、金銀呢？現(xiàn)在社會(huì)上，男女平等了，可追名逐利之人也比比皆是，有味了出名而不知廉恥的三流明星，金錢(qián)智商的富家小姐。那份不貪、不圖的精神已無(wú)處可尋了。我想木蘭之所以被人們喜愛(ài)，就是因?yàn)樗?“木蘭不用尚書(shū)郎”吧，光是這一點(diǎn)，就已經(jīng)比許多男人要強(qiáng)。舍得，有舍才有得。試想木蘭若做了尚書(shū)郎，必定天天心神不定，生怕自己的身份被發(fā)現(xiàn)，這樣活著，反而是在折磨自己，而自己又終有一天會(huì)垮掉。

我真希望有一天，人們不再為名利而疲于奔命。杯里的水，不能太滿(mǎn)，滿(mǎn)了，就重了，溢出來(lái)，便會(huì)燙著你，留下永遠(yuǎn)的疤痕。如果社會(huì)上的“木蘭”愈來(lái)越多，那木蘭歸家時(shí)那份歡樂(lè)，也能在更多人的心中洋溢吧！