作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)一
根據(jù)《綱要》藝術(shù)領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:
1、知識目標:了解郵票的用途和組成部分。
2、技能目標:嘗試設計制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。
3、情感目標:體驗合作活動的快樂和成功的喜悅。
活動重點:
了解郵票的用途和組成部分。
活動的難點:
設計具有自己特色的郵票。
活動的準備:
ppt、剪好花邊的畫紙
2、人手一份記號筆、12色油性筆
二、說教法與學法
新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?;顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印?,采用適宜的方法組織教學?;顒又形疫\用了
1、情景教學法:在活動中,我創(chuàng)設了郵票欣賞的情景,讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。
2、觀察法:在活動開始時,請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察,使幼兒對郵票進行認知。
3、提問法:對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識?;顒又泻⒆觽冞\用了
1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。
2、操作法:幼兒動手作畫,在相互作用的過程中探索和學習,獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機會,每個幼兒都能達到高水平的學習。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得技能。活動也證實了這一點。
三、說活動程序
總的設計思路:
根據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求,設計以“郵票”為中心主題,以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。
活動流程:
觀察欣賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價(展示幼兒的畫,欣賞)。
四、說反思
情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學習的動力,所以在看教師繪畫的時候,幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣,用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票,再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識,再設計,可能效果會更好。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)二
大班美術(shù)我設計的郵票教案
活動目標:
1.在欣賞的基礎上,表達對郵票的認識和感受。
2.學習用畫和剪等方法設計和制作郵票。
3.知道寄信時一定要貼上郵票,不同的地方需要的郵資是不同的。
活動準備:
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的圖片,供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
活動過程:
一、回憶已有經(jīng)驗
1、教師:你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒,上面有各種風景、人物、動物等畫面。)
2、教師:郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)
3、教師:為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))
二、欣賞郵票,感受郵票圖案的美。
1、教師:郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師:郵票上有什么?(風景、人物、動物------)
3、教師:這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)
4、教師:除了圖畫,還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、提供制作工具,討論制作方法。
1、教師:看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)
2、教師:你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設計和制作郵票。、
1、教師:你想設計一張什么樣的`郵票?
2、教師:郵票上畫些什么?(風景、人物、動物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?
3、指導幼兒進行設計和制作。
五、展示和評價。
教師:你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)三
大班美術(shù)教案《我設計的小區(qū)》 推薦度:大班美術(shù)刮畫教案 推薦度:大班美術(shù)涂鴉活動教案 推薦度:大班美術(shù)美麗的樹葉教案 推薦度:元宵節(jié)大班藝術(shù)教案 推薦度: 相關(guān)推薦
大班美術(shù)教案:設計郵票_大班藝術(shù)教案
活動目標:
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)四
活動目標:
1.在欣賞的基礎上,表達對郵票的認識和感受。
2.學習用畫和剪等方法設計和制作郵票。
3.知道寄信時一定要貼上郵票,不同的地方需要的郵資是不同的。
活動準備:
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的圖片,供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
活動過程:
一、回憶已有經(jīng)驗
1、教師:你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒,上面有各種風景、人物、動物等畫面。)
2、教師:郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)
3、教師:為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))
二、欣賞郵票,感受郵票圖案的美。
1、教師:郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師:郵票上有什么?(風景、人物、動物------)
3、教師:這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)
4、教師:除了圖畫,還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、制作工具,討論制作方法。
1、教師:看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)
2、教師:你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設計和制作郵票。、
1、教師:你想設計一張什么樣的郵票?
2、教師:郵票上畫些什么?(風景、人物、動物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?
3、指導幼兒進行設計和制作。
五、展示和。
教師:你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)五
【活動目標】
1、仔細觀察套票的特點,嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。
【活動準備】
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
【活動過程】
一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)
(出示集郵冊)
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
小結(jié):(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一起來看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票(意圖:引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密)
1、郵票欣賞一:
(1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
(2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!
小結(jié):同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的?
小結(jié):郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
小結(jié):雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試:設計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美)
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設計郵票吧!
4、評一評(意圖:鼓勵幼兒評價欣賞作品,體驗成功)
師:請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?
小結(jié):今天我們和好朋友一起設計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的.集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)六
課題:精美的郵票
課時:2課時
課堂類型:造型表現(xiàn)設計應用
教學目標:
1、通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩,認識郵票這一獨特的美術(shù)作品。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。
3、培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
教學重難點:
1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
2、引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
教具學具:繪畫工具
教學過程:
一、組織教學:
1、謎語導入,趣味引題
師:聽說你們班的同學很聰明,今天我要出個謎語讓你們猜一猜?
薄薄一張紙,四邊細牙齒,兩地朋友要談心,必須請它當差使。
2、揭示主題(精美的郵票)
師:過去是“一封家書抵萬金”,居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外,當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么?
師:同學們都說得很好。郵票是一個國家的名片?,F(xiàn)在通訊發(fā)達,寄信的人少了,但是,人們還是喜歡郵票,為什么?
師:對,郵票有收藏價值又設計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。
二、講授新課。
1、觀察、欣賞郵票的特點:
師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?
師:同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。
師:郵票的每一個圖案,每一個主題都是畫出來的嗎?
師:郵票的主題很豐富,有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的,有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。
2、作業(yè):
(1)提出設計要求,小組討論。
師:看了這么多的郵票,你們想不想設計一張郵票?自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的?把郵票的各個要素安排在什么位置,用什么字體?畫紙是橫放還是豎放?
(2)提出作業(yè)要求:圖案造型生動,形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要設計,寫藝術(shù)字,郵票的各個要素要安排合理。
三、學生作業(yè),教師輔導
四、作業(yè)展示:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、:今天大家設計的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設計的是長方形的郵票,實際郵票的外形還有
他的,同學們要多加關(guān)注,用所學的知識設計更多更美的郵票。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)七
活動目標
1、仔細觀察套票的特點,嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。
活動準備簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動過程
一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)
(出示集郵冊)
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
:(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票(意圖:引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密)
1、郵票欣賞一:
(1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
:這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
(2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!
:同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的?
:郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
:雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試:設計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美)
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設計郵票吧!
四、評一評(意圖:鼓勵幼兒欣賞作品,體驗成功)
師:請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?
:今天我們和好朋友一起設計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)八
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒在家收集過郵票。
物質(zhì)準備:畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
教學設備準備:smart課件。
活動過程:
一、談話導入活動,引發(fā)幼兒興趣。
師:前幾天我們小朋友收集了很多郵票,我在qq上、微信上都已經(jīng)收到啦,我們一起來看一看吧
二、欣賞、觀察郵票,了解郵票的組成部分。
(一)、欣賞小朋友收集的郵票,了解郵票的組成部分。
1、說說看到的郵票是怎么樣的?(有花紋、有圖案、有字……)
2、師幼小結(jié):剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密,知道郵票的邊有齒孔,主要是為了方便人們撕開郵票,還知道郵票上有各種美麗的圖案,有風景的,有人物的,有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的,有表示郵票價錢和發(fā)行時間的數(shù)字。
(二)、欣賞各種狗年郵票,觀察狗的動態(tài)。
1、師:今年是什么年?(狗年)狗是人類的好朋友,它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票,我們一起來看一看。
2、說一說狗都是什么樣子的?
3、師幼小結(jié):小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的,有的狗是蹲著的,有的狗是跑著的,還有的是兩只狗正在說話。
三、提出要求,幼兒嘗試設計狗年郵票。
1、如果你是一名設計師,你想怎么設計?你來試一試。
2、幼兒與白板互動,嘗試操作。
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導。
四、展示作品,引導、評價。
1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪張郵票?說說為什么?
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)九
活動目標:
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十
邁向大學,放飛夢想
高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天,很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向,失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活,激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會,保持積極樂觀的態(tài)度,堅定追求理想的信心。
】
羅定中學(東校區(qū))高三(13)班(理科)
【】
收集大學活動的。精彩圖片,制備ppt
1、導入:讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標設問:
1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標?(引發(fā)思考)
總結(jié):進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學是怎樣的呢?學生探討,了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活
1)通過圖片欣賞,感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;讓學生體會到大學精彩,對大學產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中,認為經(jīng)過高考之后,進入大學,生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理,讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”,避免陷入“迷途”。
3)大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學生,上大學對于他們來說,是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對高考,所以,讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔,同時也能提前體驗社會勞動的意義,收獲更豐富的社會經(jīng)驗,可謂一箭雙雕。
獎學金,獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作,有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經(jīng)歷
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。為學生加油、鼓勁,提高學習動力。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十一
一、活動時間:xxxx年xx月xx日
二、活動對象:xx班的學生
三、活動支持人:實習生xx
四、活動目標
1、通過展示大學校園優(yōu)美環(huán)境的圖片以及簡介大學生活的點點滴滴,激發(fā)學生對美好大學生活的向往,從而更加發(fā)憤圖強,向自己心目中的大學奮進。
2、以一位過來者的身份向?qū)W生講述自己的高三歷程,讓學生體會到其實高三并不可怕,以一顆平常心去對待就行。
3、與學生分享一下自己在高三時的一些學習方法和經(jīng)驗,希望能帶給他們一些學習方法上的指導。
五、活動過程
1、美麗的大學校園圖片展示(ppt演示),并解說一下里面的一些美麗景點,借此吸引學生的注意力。
2、大學生活簡介,簡介的內(nèi)容包括:學習生活、社團活動、兼職生活等。(注:介紹學習生活以及社團活動,主要是引導學生對大學生活的無限向往;介紹兼職生活,主要是讓一些家庭經(jīng)濟狀況不太好的學生了解到,在大學中,完全可以自立自強,現(xiàn)階段沒有必要擔心考上了大學后沒錢交學費或生活費的問題,目前只需要全身心投入到學習中去,認真?zhèn)淇?。?/p>
3、講述自身的高三歷程。(注:分別從心態(tài)和學習方法兩方面進行介紹、(1)、心態(tài)方面:高三不是懸崖也不是火海,只是進入大學的一個必經(jīng)之道,不需要畏懼,更不需要逃避,只要擺正心態(tài),腳踏實地,一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學習方法方面:每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學,然后在一張白紙上默出各個知識點,如果在哪個地方卡住了,就證明自己對這個知識點的掌握還不夠,課后回去有針對性地復習。收集錯題,對于做錯了的題目,一定要弄明白錯在哪里,為什么會錯,究竟是自己粗心還是知識點掌握不熟,然后在針對自己的不足進行改正??记爸攸c回歸基礎知識,在基礎牢固的基礎上才能飛躍。)
4、學生提問環(huán)節(jié)
讓學生自由提問,提問的內(nèi)容限制在大學生活以及學習方面。
5、祝福語:燃燒高三激情,彩繪大學夢想!祝愿高三(11)班的全體同學都能考上自己理想的大學。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十二
【“我的大學”】
一、教育目的
隨著物質(zhì)生活水平的提高,以及越來越多的獨生子女的涌現(xiàn),現(xiàn)在的中學生一代,不缺吃,不缺穿,因為生活的安逸,他們少了對未來的打算,往往只是得過且過,很少有學生明確求學路上的真正目的是什么,因而培養(yǎng)他們對未來的憧憬顯得任重而道遠。通過本次班會,讓學生體會大學的美好,樹立要考上大學,期望美好生活的愿望。
二、活動準備
1、播放視頻國際知名大學哈佛大學(校園建設,知名校友,學校成績)
2、圖片國內(nèi)知名大學(校園建設,知名校友,學校成績)
3、學生個人準備,我最理想的大學
三、活動思路
由故事《料理鼠王》引入
1、觀看視頻圖片,介紹國內(nèi)外的大學
2、故事群英會(同學們講自己知道的關(guān)于理想的故事)
3、我的理想(在紙條上寫上各人的理想,可匿名)
背景音樂:《我的未來不是夢》
4、觀看勵志視頻“我的大學夢”,教師總結(jié),表明理想的重要性和實現(xiàn)理想要付出努力。
四、活動過程
1、觀看《料理鼠王》電 影 片段,引入主題:
主持人發(fā)言:
(講述《料理鼠王》電 影故事梗概)
《料理鼠王》就是這樣一個故事,美妙真誠但卻并非完全是童話式的非現(xiàn)實。透過一只老鼠的奮斗和努力,作為人類的我們得到了太多的感動和激勵。雖然本片依然走的是大眾化的主題路線,一只老鼠和一個普通人類的友誼,一份不可能完成的任務,在反對聲中任毅然堅持自己的夢想。
2、播放國內(nèi)外知名的大學視頻照片
哈佛大學
牛津大學
劍橋大學
清華大學
北京大學
3、故事群英會(同學們講自己知道的關(guān)于理想的故事,老師可以自己先講,帶動氣氛)
哈佛故事
有一年,一群意氣風發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學畢業(yè)了,他們的智力、學歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門時,哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果是這樣的:
27%的人,沒有目標;
60%的人,目標模糊;
10%的人,有清晰但比較短期的目標;
3%的人,有清晰而長遠的目標。
以后的25年,他們開始了自己的職業(yè)生涯。
25年后,哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的:
3%的人,25年間他們朝著一個方向不懈努力,幾乎都成為社會各界的成功人士,其中不乏行業(yè)領袖、社會精英;
10%的人,他們的短期目標不斷的實現(xiàn),成為各個領域中的專業(yè)人士,大都生活在社會的中上層;
60%的人,他們安穩(wěn)的生活與工作,但都沒有什么特別的成績,幾乎都生活在社會的中下層;
剩下27%的人,他們的生活沒有目標,過得很不如意,并且常常抱怨他人,抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。
其實,他們之間的差別僅僅在于:25年前,他們中的一些人知道自己到底要什么,而另一些人則不清楚或不很清楚。
4、游戲:我的理想話你知
主持人:
下面我們來個小游戲,游戲是:音樂傳球,當音樂停時球傳到誰手上,誰就要站起來跟大家分享自己的理想,音樂?。ù艘画h(huán)節(jié),能保證學生談談個人的理想)背景音樂:《我的未來不是夢》
5、觀看勵志視頻“我的大學夢”,
6、教師作總結(jié),表明理想的重要性和實現(xiàn)理想要付出努力。
五、班主任總結(jié)
我們班級成績不好雖然也不乏認真學習的同學,但是也存在很多部分的學生是非常不愛學習,沒有理想沒有目標的,整天就迷迷糊糊地渡過,沒有為自己的未來思索過,沒有為自己的學業(yè)規(guī)劃過。似乎思想還停留在小學的那種無憂無慮的幼稚無知的階段,全班的學習氣氛和課堂紀律也存在諸多的問題,需要迫切的改進。同時很多同學也對未來充滿了期待,他們會問我大學是怎樣的,大學難不難考,大學的生活又是怎樣的呢?因此在這種情況下,我決定開展一個關(guān)于理想和大學的一個主題班會。
通過這次主題班會,我了解到很多學生雖然不愛學習但是都有著非常美好的理想,對未來也充滿了向往。他們需要的是鼓勵,努力以及信心,本次班會課就是要鼓舞學生樹立理想,增強自信,為未來而奮斗。而“我的大學夢”勵志視頻,也很好地吸引了學生的眼球,同時也啟發(fā)了學生對未來的思考以及規(guī)劃,總的來說,本節(jié)主題班會的受到了較好的教育熏陶效果,班里的學風也大有改善。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十三
一、班會背景:
高一新生剛?cè)雽W充滿了新鮮感,因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態(tài)度。而高三的學生由于面臨高考,內(nèi)動力增強,家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。即將升入高二階段的我們很有可能熱情淡去,沒有高一時的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感,是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟,奮起直追。有的學生則出現(xiàn)倦怠、厭學、焦慮。因此高二s會出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。心理狀況也會動蕩不安。針對這種情況,我們需要對學生進行精神上的刺激,給學生注入更加強大的力量,讓學生能夠更加清楚的認識自己。
二、設計理念:
首先提出正能量的概念,然后以多個心理學小故事作為理論依據(jù)展開,讓學生對這一概念有更加清楚的認識,從而能夠更好地將其運用到自己的學習、生活中,激勵他們努力學習,將來回報社會。
三、班會目的:
“正能量”一詞是時下很流行的一個詞語,它是通過激發(fā)內(nèi)在潛能,使人表現(xiàn)出一個新的自我,從而更加自信、更加充滿活力。是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。通過此次班會,讓學生認識什么是正能量,同時將正能量傳遞給每位學生,讓學生再次感受一下正能量的魅力,從而以更新的面貌去迎接自己學習、生活上的挑戰(zhàn)。
四、班會準備:
準備班會時所用的文字、音樂、視頻材料、ppt及道具等。
五、班會過程:
1、開篇:
尊敬的老師,親愛的同學們:歡迎來到本周班會,本周班會的主題是“傳遞正能量,樹立新風尚”。一看到這個主題,可能有的同學對“正能量”一詞早有耳聞,可能有的同學腦子里面出現(xiàn)一個大大的問號—什么是正能量呢?不管你是如何理解這個詞,我們本周還是共同來討論這個話題。首先讓我們一起來了解,什么是正能量,以及正能量的由來。
2、講解主題
①正能量的由來:這是一個在2012年經(jīng)常被引用的一個詞。起初,在奧運火炬?zhèn)鬟f期間,很多博主在微博上發(fā)表“點燃正能量,引爆小宇宙!”和“點燃正能量,運氣擋不住”的博文,之后這兩句迅速被網(wǎng)友跟進和模仿,這兩句話也成了時下網(wǎng)絡最熱門的句子。后來網(wǎng)友把點燃正能量的勵志口號與倫敦火炬?zhèn)鬟f結(jié)合起來,倫敦奧運火炬成了正能量的代言物,正能量一詞也借此在中國走紅。
②正能量的概念:“正能量”本是物理學名詞,而“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》,其中將人體比作一個能量場,通過激發(fā)內(nèi)在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個新的自我,從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號,與我們的情感深深相系,表達著我們的渴望,我們的期待。
③介紹《正能量》的書籍:(英)理查德·懷斯曼 《rip it up 正能量》這是一本排除負面情緒、傳遞正能量的心靈成長之書。本書通過種。種實驗和數(shù)據(jù),向我們闡釋了偉大的“表現(xiàn)”原理,破除了我們過去秉持的“性格決定命運”“情緒決定行為”等認知。運用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量,可以使我們產(chǎn)生一個新的自我,讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感。
3、故事引入
一本書和水的故事:幾年前有一本可愛的小書叫《水知道答案》,作者告訴我們,水不僅會被周圍環(huán)境傳遞的信息所影響,還能感知人的喜怒哀樂,從而呈現(xiàn)出形態(tài)各異的結(jié)晶。比如聽了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整,而聽了莫扎特《第40號交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。
4、分享寓意
聽到這個故事大家可能會感到非常驚奇,或者還有些不相信,心中可能會問,水是一種沒有生命的物質(zhì),怎么能受不同聲音的影響而產(chǎn)生不同的形狀呢?其實這是不同的聲音釋放出不同的能量造成的結(jié)果。同學們可能還不相信這個故事,那么下面這個現(xiàn)象大家肯定知道,在一個房間里放滿了不同頻率的音叉,如果振動其中一個音叉,另外一個和它振動頻率相同的音叉也會被引動。這就是物理學里面所謂的共振對吧?其實自然界中一種物質(zhì)受其他物質(zhì)的影響的現(xiàn)象還有很多很多。
暢所欲言:講到這里大家有沒有聯(lián)想到我們生活中這種現(xiàn)象呢? 另外一個報導是說一個日本小學生做的米飯實驗。在教室中放三碗米飯,每天孩子上學的時候,對第一碗米飯說:“我愛你,你好好吃哦!”第二碗米飯完全沒有得到任何關(guān)注。第三碗米飯得到的話語是:“你丑死了,沒人要理你!
一個月后,第一碗米飯變成黃色,發(fā)出香曲味。第二碗米飯變黑發(fā)臭,還長出霉菌,見證了無人理睬的悲哀。第三碗米飯稍好一點,變黑發(fā)臭,但是因為至少還有人理睬,所以情況不如第二碗那么糟。
“我們的話語和意念真有這么大的力量嗎?”老師想告訴大家:有!其實不僅無生命的物質(zhì)有這種現(xiàn)象,人同樣會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,一開始我們了解到,英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》,其中將人體比作一個能量場,通過激發(fā)內(nèi)在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個新的自我,從而更加自信、更加充滿活力。
5、舉例論證
美國一所中學做過一個小小的實驗,找來兩個教學成果差不多的老師,一個讓他去教“放牛班”的學生,但卻告訴他這是“資優(yōu)班”,請老師好好認真地帶他們。另一個老師去教資優(yōu)班,卻告訴他這一班是放牛班,隨便教教就可以了,不必太費心。
結(jié)果一個學期下來,原來放牛班的學生成績竟然比資優(yōu)班的學生成績要來得好,證明了“觀察者影響被觀察者”的實驗室結(jié)論。
其實這就是我們所說意念的力量,我們也可以稱之為吸引力法則。所以如果一個人充滿了快樂、正面的思想,那么好的人、事、物都會和他起共鳴,而且會被他吸過來。同樣的,如果一個人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率,那么難怪這個人常有倒霉的事發(fā)生在他身上了!
(補充論證:癌癥患者痊愈 一位父親的病最后消失了 滴血之死) 學生:這也說明了臭味相投、物以類聚的道理吧!
其實正能量在我們的生活中是無處不在的,我們要善于去尋找它,并努力的試著去擁抱它,力爭做一個能帶給他人溫暖,自信,充滿朝氣的好少年。
6、尋找生活中的正能量
讀一本振奮人心的書 看一場勵志演講 聽一首美妙的歌曲 對他人投以微笑 為挽救生命捐款
感動中國人物頒獎典禮 舒心溫暖的環(huán)境 教室里面的標語 黑板報上面的激勵語 公益廣告
公交車上為老人和懷抱小孩的婦女讓座 。。。
(學生暢所欲言,主持人做評價)
7、播放視頻
下面老師播放一個廣告視頻(潘婷廣告),相信能夠給大家傳遞正能量。 (播放視頻)
看完了這個視頻,大家有什么感想呢?請大膽地說出你的想法。
8、總結(jié)
本次班會到這里基本上接近尾聲了,我想現(xiàn)在大家一定會認同這個觀點:人的思想、行為等等對自身的狀態(tài)乃至他人都會造成影響。誰都想得到更多的正能量,誰都不想自己周圍被負能量所包圍,那么就讓我們從自我做起,做一個充滿正能量的人,用正能量去感染他人。
其實做一個充滿正能量的人很簡單,與在腦海中想象一些快樂的事情相比,每天表現(xiàn)得快樂更加快捷、高效。所以,請盡情微笑,讓腳步輕快起來,高昂起頭,快樂地說話、跳舞、談笑、歌唱,做任何你喜歡的事情,這樣正能量才能被驅(qū)動起來,將所有好的情境、人和事件帶入你的生命中!或者,換句話說,如果你想要變得快樂,那就先得感覺美好,這樣才能有吸引美好事物的能量。
這也是獲得友誼、吸引力、愛的秘密。
我們要不要做一個傳播正能量的能量體呢? 回答:想!
評價:很好,那么從現(xiàn)在,讓我們一起,傳遞正能量,樹立你我新風尚! (播放歌曲:《怒放的生命》)
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十四
1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學,激發(fā)學習的動力,邁向夢想的大學;
2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài);
3、通過交流學習心得與方法,使學生能從中改進自身學習方法。
20xx/x/x
:高三(8)班
班長
一、教師致詞:
高三,也如高山,用一年的時間攀登一座精神的高山,回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,人生總是在翻山越嶺,高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山,你們的人生還沒走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人膽怯了,有人迷惘了,有人失敗了,甚至是倒在了高三的腳下,再也沒有爬起來,要達到高山就要有一個好的開始做準備,調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),風景總在高處!
二、展望風景
播放大學近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)。
教師:大學不光是獲得專業(yè)學科知識,職業(yè)技能的場所,更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去,又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候,我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情,為自己的小小未來擔心著。
時光如梭,大學生活已經(jīng)讓我們適應下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時的種種。那時的天,那時的地,那時的生活……
你們步入高三,有沒有無限的希冀和美好的藍圖,有沒有準備好了在高三征程中的追逐?
學生發(fā)表感受
三、登高望遠
講述個人認為高三復習必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒,把理論結(jié)合個人經(jīng)歷和他人真實經(jīng)歷來講述。
四、互動交流
與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗,希望學生從中受到啟發(fā)。
五、結(jié)束:希望同學們始終以堅定的斗志,旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習,我一直認為,高三是踏遍青山人未老,風景這邊獨好!
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十五
《高三之:邁向大學,放飛夢想》主題班會方案
【班會主題】 邁向大學,放飛夢想
【活動意義】 高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天,很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向,失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活,激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會,保持積極樂觀的態(tài)度,堅定追求理想的信心。
【活動時間】 20xx年11月1日 星期一 班會課
【活動對象】 羅定中學(東校區(qū)) 高三(13)班(理科)
【活動準備】 收集大學活動的精彩圖片,制備ppt
【活動過程】
1、導入:讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標 設問:
1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標?(引發(fā)思考) 總結(jié):進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學是怎樣的呢? 學生探討,了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活
1)通過圖片欣賞,感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活; 讓學生體會到大學精彩,對大學產(chǎn)生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中,認為經(jīng)過高考之后,進入大學,生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理,讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”,避免陷入“迷途”。
3)大學“理財經(jīng)”
由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學生,上大學對于他們來說,是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對高考,所以,讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。
兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔,同時也能提前體驗社會勞動的意義,收獲更豐富的社會經(jīng)驗,可謂一箭雙雕。
獎學金,獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作,有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經(jīng)歷
與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。
2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜” 總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。 為學生加油、鼓勁,提高學習動力。
【活動效果】
通過學習,學生能更深刻、真實地了解大學生活,對大學生活更加向往,產(chǎn)生的強的動力。同時,進一步思考高三的學習生活。
【活動反思】
需進一步了解學生的學習狀況,考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖?,以及為他們的學習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十六
一、
1、使學生認識到生活的不易,并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。
2、使同學們明白,理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3、使同學們敢于面對自我的不足,并主動尋求幫助,到達理想彼岸。
4、鼓舞全班同學的志氣,全力以赴,爭取明年高考的勝利。
游戲,發(fā)言,師生交流,生生交流
班級主要班干
班級教室,多媒體輔助
<1>回憶童年夢想
玫瑰是幸福的象征,誰都想摘取這朵幸福之花,然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖?!懊倒逭魍尽北闶且粋€模擬游戲,讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的,可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點,而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此,適者生存,不適者淘汰。因此,我們只有劈荊斬棘,勇往直前,才能擁抱理想。
〈3〉夢之航
每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力,一種促使我們不斷前進的動力。
在這個環(huán)節(jié)中,通過主持人與同學互動的形式,同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因,同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環(huán)節(jié),同學們更加認真地思考了自己未來的人生,更加明確了自己未來的方向。相信,有目的性而付出的努力,將會事半功倍。最后,同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上,用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!
〈4〉面對不足,尋求幫助
班上同學自由發(fā)言,講出自己在現(xiàn)階段的的學習生活中遇到的困難,尋求現(xiàn)場同學和老師的幫助。
〈5〉宣誓儀式
〈6〉班主任講話
班會結(jié)束,對本次班會進行評價并提出要求和期望。
〈7〉小結(jié):
1、本堂班會課形式較為活潑,內(nèi)容豐富,氣氛熱烈。
2、時間有限,活動過程較為倉促,一部份活動所花時間較長,效果并不一定理想。
3、本次班會重點放在學生自由發(fā)言上,同學們針對自身的問題向老師和同學請教,其實這個環(huán)節(jié)完全可以獨立成為一堂班會課。
4、開班會課不能面面俱到,就有所側(cè)重。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十七
班會主題:規(guī)范上網(wǎng)行為,分辨網(wǎng)絡信息 主題班會預期目標
1、在知識與技能方面,讓學生明晰網(wǎng)絡行為規(guī)范。 2.在過程與方法方面,提高對網(wǎng)上各類信息的鑒別能力。 3.在情感態(tài)度與價值觀方面,增強自身的綜合素質(zhì)。 主題班會意義:
有助于提高學生辨別網(wǎng)絡信息的能力,增強文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識。 授課重點及難點:
重點:提高網(wǎng)絡安全意識的重要性、認識到網(wǎng)絡謠言的危害性、網(wǎng)絡成癮的危害性。
難點:克服惰性,增強自我控制力,健康上網(wǎng),文明上網(wǎng)。 主題班會課設計
一、準備活動 1.輔導員工作:
提前一周召開班委會,分配任務;
文明上網(wǎng)主題班會教案文明上網(wǎng)主題班會教案 幫助制作多媒體播放相關(guān)視頻及圖片、演示稿; 設計游戲; 2.學生工作:
擬《汲取網(wǎng)絡正能量承諾書》;
廣泛搜集資料,準備網(wǎng)絡行為相關(guān)的案例;
學生自薦或推薦男女各一名主持人、照相、錄像人員; 利用qq、校友錄等多種手段宣傳班會;
布置會場:在黑板上寫好班會主題;檢查多媒體教室的投影儀、話筒等。
二、過程 1.導入環(huán)節(jié) 10’
播放新聞:一例“網(wǎng)絡詐騙案件”,一例網(wǎng)絡謠言案件:“日本發(fā)生核泄漏事故引起中國搶鹽風波”,一例“網(wǎng)絡成癮致犯罪事件”,以此引發(fā)學生的重視和思考,做短暫的討論后,主持人做開場白總結(jié)三起案件的主題分別是“網(wǎng)絡安全、誠信、成癮問題”,并宣布今天的主題“汲取網(wǎng)絡正能量”,進一步提出問題“你身邊出現(xiàn)過網(wǎng)絡引發(fā)的問題嗎?你是如何應對的?” 2.展開環(huán)節(jié) 第一步 展示案例
以平時的學習小組為單位(6個小組)進行活動,選三位代表到講臺上展示自己準備的關(guān)于安全事故的案例,并簡要發(fā)表看法。 第二步 情景劇 30’
情景劇1 女生甲在網(wǎng)上聊天認識一社會青年,約好見面,在賓館被殺害。 情景劇2 乙因無聊發(fā)了一條微博,成一家三口在某市游玩,相繼得重病,不治而亡。一周內(nèi)該微博被轉(zhuǎn)發(fā)兩萬次,引發(fā)了當?shù)厥忻竦目只?。?jīng)警方破獲,該微博為謠言,乙被抓。
情景劇3 某學生沉迷于網(wǎng)絡,某日跟其母要上網(wǎng)費,其母不答應,殺害其母。
在每個情景劇演完之后,都組織學生分組討論,輪流選代表發(fā)表看法。在學生討論過程中,輔導員適當?shù)貑l(fā)學生、引導學生明辨是非,樹立正確觀念。 第三步 現(xiàn)身說法 15’
主持人請出公安人員,出示演示稿,講解“安全上網(wǎng)自我保護的規(guī)則”、《中華人民共和國治安管理處罰法》關(guān)于處罰散布謠言的規(guī)定、網(wǎng)絡成癮綜合癥(iad)的危害及應對辦法。 3.深入環(huán)節(jié)15’
文明上網(wǎng)主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄
互動游戲,名為“不要對我說謊”。游戲規(guī)則:由四名同學說自己的一個經(jīng)歷或者一個習慣,然后觀眾向這四名同學問各種問題,通過他們的回答來判斷他們所說的經(jīng)歷或習慣的真假。 4.升華環(huán)節(jié) 5’
播放輕音樂,同時主持人宣讀《汲取網(wǎng)絡正能量承諾書》,學生跟讀,宣誓、簽名。 wisemedia
三、班會拓展
1、活動結(jié)束后,要求照相、錄像人員將材料傳到qq空間、校友錄上,供大家觀看、下載;
2、同學們寫下班會感受,分享到班級qq群,將書面材料粘貼到本宿舍文化墻上;
3、輔導員寫好反思日記,以備為下次班會的開展積累經(jīng)驗。
第三篇:汲取青春正能量[精選]
汲取青春正能量
記得看過一句話:裝了一半水的杯子,樂觀的人看到的是半杯水,悲觀的人看到的是半個空杯?!獰o論你怎么看,那個杯子都是裝了一半的水,不以你的意志為轉(zhuǎn)移,那還不如讓自己滿足一點、快樂一點好了。每個人身上都是帶有能量的,健康、積極、樂觀的人帶有正能量,和這樣人交往能傳遞向上的能量,令你感染到那種快樂向上的感覺,讓你覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。而消極、悲觀的人帶有負能量,傳遞給你的也是負面的能量,所以除非你有足夠的意志力,否則不要和負能量的人交朋友。
奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春!”在生活中,總會有些時候,我們滿心期待,換來的卻是大失所望。只有我們胸懷正能量,才可能在瞬息萬變的人生路上順水推舟,無往不利。生活就像飛行棋,我們永遠不知道人生的下一步將會遭遇何種境地,但最明智的選擇是用心中的正能量為每一步打下堅實不屈的腳印。我們每個人都有潛在的正能量,只是很大一部分容易被周圍的負能量所影響削弱,我們無法使身邊的負能量失去蹤影,但我們可以用理智的態(tài)度審判它。無論你遇到什么不公的事,難以接受的事,你都要心如止水,有積極的心里暗示是刺激正能量增加的切實方法。在人生的每一年,每一個月我們都有自己的目標、信念。當我們碌碌無為,茫然失措時,這信念便會指引我們找到方向。只要每天都給自己積極的心理暗示,日久天長,你會發(fā)現(xiàn)你已然蛻變。
現(xiàn)在的我們步入了社會,參加了工作,在這個大集體中,會接觸到形形色色的人,寬宏大度者,能夠允許別人有行動和判斷的自由,甚至尊重、悅納與自己志趣不投,抑或格格不入的人或事,在這其中,我們要改變的是自己的心胸,而不是別人的思想。最重要的一點,打開自己的心,最簡單自然的方法是不妨嘗試多微笑。試反觀自己的微笑,若不是發(fā)自真心的話會很容易被看穿,因為人家只看到嘴角兩旁的肌肉被強行拉開,眼神卻透露真正的內(nèi)心。
最后,希望大家能夠胸懷正能量,開心的工作中傳遞正的能量!
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十八
本節(jié)課立足于學生的主體發(fā)展,重視學生的主動參與,學生能根據(jù)教師的導、積極主動地學。知識與能力同步發(fā)展,智育與德育溶于一體,較好地實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。
小數(shù)的基本性質(zhì)是在學生學習了小數(shù)的組成、小數(shù)的大小比較、小數(shù)與十分之幾、百分之幾的互化等知識的基礎上進行學習的。在學生已有的生活經(jīng)驗中,學生一般都有去商店購物的體驗,都了解0.8元與0.80元相等,1.70與1.7相等,但學生的這種認識相當粗淺,表現(xiàn)在學生不能理解為什么0.8=0.80,1.70=1.7。通過本課的教學,要使學生真正理解小數(shù)的性質(zhì),真正懂得為什么小數(shù)的末尾無論添幾個0或去幾個0,小數(shù)的大小不變。本課設計時,并沒有采用常用的一步步歸納總結(jié)的思路,先歸納小數(shù)末尾添一個零,小數(shù)的大小不變,再歸納添兩個、三個、乃至無數(shù)個零的情況,而是一步到位。分別在驗證猜測與歸納總結(jié)時,讓學生充分地發(fā)表自己的觀點,在生生、師生互動中實現(xiàn)對小數(shù)性質(zhì)的掌握。同時,學生已有的數(shù)學現(xiàn)實隨著課堂教學的不斷深入而呈現(xiàn)不斷變化。在這樣一個動態(tài)過程中,教師通過不斷創(chuàng)設一個個新的問題情景,不斷激起學生一個個新的認知沖突,使學生原有的數(shù)學現(xiàn)實不斷地被激活。
學生要獲得終身可持續(xù)發(fā)展,在數(shù)學教學中,既應注重知識的獲取和能力的培養(yǎng),更應注重數(shù)學思想方法在學習中的滲透。本節(jié)課多次滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生探索精神。
1、引出4分米、 0.4米、0.40米時滲透了估算遷移和類比的思想方法;
2、教學0.4米= =4分米時,滲透了等量替換思想。
在探究活動中,充分體現(xiàn)學生是教學活動的主體,教師是教學活動的組織者、指導者和參與者,充分地讓學生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。教師既沒有被學生已知0.8=0.80的現(xiàn)象所迷惑,而輕易放過讓學生作進一步探究的機會,同時又充分地相信學生、放手讓學生去探索、去發(fā)現(xiàn),每一次都是學生自己討論,自己發(fā)現(xiàn)、自己總結(jié)、自己歸納,一層一層不斷地深入,不斷地完善。
數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎和工具,生活中處處有數(shù)學,數(shù)學在生活中處處有應用。本課采用聯(lián)系生活、引入新知、聯(lián)系生活、應用新知的教學過程,體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學、處處有學問,讓學生在生活中學數(shù)學,在觀察中歸納,提升,在不斷發(fā)現(xiàn)中逐步完善。
1、第一次實踐活動的設計,教師圍繞小數(shù)的性質(zhì),提出諸多細小的問題,學生在這些問題的牽引下被動地回答,被動地接受。
2、本節(jié)課中教師還是講得多了一點,對于學生存在的問題處理得急了一些。因此,在今后的教學中,盡量多給學生一些時間,讓他們充分發(fā)表自己的意見,大膽的說出自己的想法,讓數(shù)學課堂活起來。
小兔拔蘿卜教案課后反思優(yōu)質(zhì)十九
本課通過直觀、推理讓學生充分感知,然后經(jīng)過具體事例、借助圖形來進行反復比較歸納,最后能自主概括出小數(shù)的性質(zhì),從而使學生從形象思維逐步過渡到抽象思維,進而達到感知新知、概括新知、應用新知、鞏固和深化新知的目的。
1.能較好把握四年級學生的年齡特點和心理特點。課的引入設計了一個師生互動,對比商品的價格相同與否,讓學生在參與回答的氣氛中激起求知欲?!昂玫拈_始是成功的一半”,本課的引入是比較成功的。另外,在教學中我關(guān)注到學生的情緒狀態(tài),想法設法調(diào)動學生的積極性,維持他們學習的興趣和注意力,環(huán)節(jié)設計松緊有度??磥恚虾靡还?jié)課,教育心理學方面的知識是不可缺少的。
2.教學環(huán)節(jié)層次分明,條理性強。這節(jié)課主要學習性質(zhì)概念,比較散,備課時,我基本能抓住教材的邏輯關(guān)系,理順了教學內(nèi)容間的關(guān)系,從大處上做文章,在小處中潤色。
3.本課成功的關(guān)鍵是自己在教學理念上的轉(zhuǎn)變。以前上課總不放心讓學生自主探索,總希望在有限的時間內(nèi)多灌輸一點,提高課堂“效率”。課堂中,我成了“職業(yè)灌輸器”,學生充當了“專業(yè)接收站”,造成了老師累,學生煩的局面。這次我思想開放了,秉承先學后教的理念,讓學生“活”學“小數(shù)的性質(zhì)”。課堂上做到了“三活”——“學生生活中的”,“在活動中學”,“靈活地學”,總之“活”貫穿于整個課堂。整節(jié)課,學生是在老師的引導下,以小組為單位自主探索、自主總結(jié)歸納。想不到教學效果那么理想,比以前的滿堂灌強多了。所以說,放心讓學生探索,精心引導學生是成功的關(guān)鍵。
1.新課程標準下的新課堂,釋放了學生,考驗著老師。這節(jié)課的小組活動,出現(xiàn)了一些“混亂”場面,有的學生不知所措,有的學生參與感不強,有的學生在交流時沒有認真聽別人發(fā)言……,這方面的組織與調(diào)控我還要繼續(xù)努力。
2.課中某些環(huán)節(jié)的處理過于細化。總是擔心學生的能力,總想讓學生按照固定模式思考,沒有做到放手讓學生全面思考問題。在總結(jié)小數(shù)的性質(zhì)時,沒能充分讓學生多說,在兩個同學回答正確以后,便匆匆把這個環(huán)節(jié)一帶而過進行了總結(jié)。沒有充分發(fā)揮這個環(huán)節(jié)地作用,要改進。
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