2023年幼兒園區(qū)域觀摩心得(實(shí)用12篇)

個(gè)人成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)，是每個(gè)人生命中不可或缺的重要部分。寫總結(jié)時(shí)要注意把握好邏輯順序，做到前后呼應(yīng)，層次清晰。以下是我為大家整理的相關(guān)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇一

幼兒園教師聽課心得十一月一號(hào)和二號(hào)在縣中心幼兒園舉行了新教師基本功大賽，我有興去聽了她們的課，盡管都是一到三年教齡的新老師，但是她們的課上得都很出彩，令我大開眼界，雖然大部分老師上的是藝術(shù)課，但她們的選材都很新穎，使我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

縣園的李老師上的是一節(jié)藝術(shù)課，她選材就很特別，她選擇的材料是鍋鏈、蒼蠅拍、大勺、小勺、蒲扇、塑料袋等等一些廢棄物品，讓孩子自由探索。活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，孩子的想象力也很豐富，動(dòng)手能力也很強(qiáng)。

還有一位老師選的題材也很特別，在瓶?jī)?nèi)作畫，讓我覺得眼前一亮，孩子們也特別有興趣，在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。

我園的朱老師上得也是一節(jié)藝術(shù)課，《放煙花》，用棉簽來作畫，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我們面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中作畫。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品。

還有其他老師的課上的都很不錯(cuò)，其中兩位老師上的是室外課，都很精彩。在聽了這些教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇二

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而xx幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。

11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

感觸一：授課教師有著高度的理論。

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的'教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

感觸二：授課教師的個(gè)人魅力。

感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹的擁抱，小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛，然后延伸到了對(duì)同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇三

12月3日上午,我和幾個(gè)同事一起前往新城國(guó)際幼兒園聽課，感受頗深。作為一名教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽了四堂課，四位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有很多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是劉濤老師的一堂健康活動(dòng)《趕走灰太狼》，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒投擲能力和身體協(xié)作能力。游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，在快樂的“玩沙包”游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時(shí)不管我們?cè)谟螒蚯皩?duì)游戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全預(yù)測(cè)幼兒的動(dòng)態(tài)發(fā)展，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動(dòng)態(tài)地推進(jìn)游戲，幼兒才會(huì)越來越喜歡游戲，游戲才會(huì)真正促進(jìn)幼兒發(fā)展。

通過這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。

師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇四

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇五

每學(xué)期開展一次的園內(nèi)公開活動(dòng)在今天終于結(jié)束了。通過這次觀摩學(xué)習(xí)使我收益非淺，使我對(duì)幼兒園的半日活動(dòng)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。更使我深刻的明白，幼兒園半日活動(dòng)教學(xué)的重要性，它不僅是傳授知識(shí)，傳授技能，而且應(yīng)以幼兒生命火力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為對(duì)幼兒教育的終極目標(biāo)。在半日活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都不可松懈對(duì)幼兒的教育，要選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。

現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、環(huán)境布置的差異。

各班的環(huán)境布置既美觀又簡(jiǎn)單。而且還體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，主題環(huán)境和特色環(huán)境都表現(xiàn)出了是由教師與幼兒共同完成的。一改以往的環(huán)境都是由教師一手包辦的。而且其中還浪費(fèi)了教師很多的時(shí)間。作為教師也要學(xué)會(huì)善于把握時(shí)間。有了時(shí)間我們就能把心思都放在幼兒身上，有了時(shí)間我們就有心關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)及發(fā)展。

二、幼兒之間的差異。

以往看到是班上的幼兒游戲時(shí)自主性比較差，對(duì)游戲缺乏堅(jiān)持性。幼兒游戲的材料不夠豐富，趣味性不強(qiáng)。然而在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力都比較差。而在這一次公開活動(dòng)中讓我看到了各班的幼兒就好比一只只在藍(lán)天中自由翱翔的小鳥，始終在寬松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)、游戲。幼兒無論是在體育活動(dòng)還是區(qū)域體育活動(dòng)、進(jìn)區(qū)活動(dòng)、課間活動(dòng)大多數(shù)都能按自己意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)去玩。這時(shí)的教師是啟發(fā)者、引導(dǎo)者，也是參與者。而幼兒卻是活動(dòng)的主人。他們有的玩娃娃家，有的玩積木，有的玩區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)的形式多種多樣、豐富多彩。幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造，真正體現(xiàn)了自我。語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力等都從中得到了體現(xiàn)。

三、教師間的差異。

在這次公開活動(dòng)中，讓我看到了班上的教師們配合十分默契。當(dāng)主班教師在提問時(shí)，配班教師就在一旁給予幼兒幫助，適當(dāng)?shù)靥嵝延變?。?dāng)主班教師在講解示范時(shí)，配班教師就在一旁做助手。這樣一來，不但節(jié)約了活動(dòng)時(shí)間，而且主班教師也不會(huì)再出現(xiàn)手忙腳亂的狀況了。每個(gè)人都不是萬能的，每個(gè)人都有他自己的獨(dú)特之處，有自己觀察與理解問題的獨(dú)特視角。當(dāng)主班教師解決問題不全面時(shí)，配班教師就在一旁加以補(bǔ)充。她們你一唱我一合有序地組織著每個(gè)活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)注著每個(gè)幼兒的發(fā)展。

總的說來，這次園內(nèi)公開活動(dòng)觀摩，值的我學(xué)習(xí)的地方比較多。希望自己在今后的工作中盡量的將這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的東西運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，是自己在工作上不斷進(jìn)步。最后還想說的是，“教師教起來輕松，幼兒學(xué)起來輕松，聽課者聽得更輕松”值得我去探究。

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇六

在觀摩大班幼兒體操中無論教師領(lǐng)操動(dòng)作和手勢(shì)指令，還是幼兒根據(jù)老師的手勢(shì)和指令變換不同的隊(duì)形、隊(duì)列都很有秩序、很整齊。從體操中體現(xiàn)了師生的互動(dòng)、孩子和孩子的互動(dòng)、孩子和器械的互動(dòng)、孩子和環(huán)境的互動(dòng)的氛圍很活躍。

二、全園幼兒戶外活動(dòng)空間合理利用：海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個(gè)地方都成為孩子的活動(dòng)場(chǎng)所。

三、運(yùn)動(dòng)器材準(zhǔn)備充分。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育功能，主要是通過材料來時(shí)現(xiàn)的。海大附屬幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到過的材料。非常豐富，能滿足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求。（如：竹竿舞、挑擔(dān)子等）孩子們都玩的得不亦樂乎。

四、先分班再換場(chǎng)地最后混班相結(jié)合這活動(dòng)方式值得學(xué)習(xí)。

幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域，幼兒自主選擇活動(dòng)游戲。還可以互換場(chǎng)地區(qū)域游戲，最后混班竄區(qū)自主游戲，自主合作活動(dòng)中幼兒都很遵守游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)老師只是充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者和觀察者。整個(gè)活動(dòng)孩子和孩子的互動(dòng)、孩子和器械的互動(dòng)、孩子和環(huán)境的互動(dòng)氛圍都很活躍。

通過此次觀摩活動(dòng)，我深深知道了如何組織和開展戶外活動(dòng)，使幼兒強(qiáng)身健體，快樂游戲、智能發(fā)展。玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇七

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自主選擇、自發(fā)探索的自主活動(dòng)，是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，也是幼兒園教育最普遍的教育形式。隨著廣大教師教育觀念的不斷更新，區(qū)域活動(dòng)越來越受到教師們的關(guān)注與重視。新《綱要》要求注重對(duì)幼兒的興趣及能力的培養(yǎng)，并將情感發(fā)展放在了幼兒多角度發(fā)展的首位。因此，在區(qū)域活動(dòng)中，我們?cè)诠膭?lì)幼兒嘗試、探索的同時(shí)，應(yīng)更多的關(guān)注孩子在情感上的發(fā)展?；诳鞓?、喜歡、高興、滿足、熱愛等積極的情感有助于提高幼兒活動(dòng)的效率，我們?cè)诮M織幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒積極的情緒態(tài)度。如娃娃家就充分的讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、制造快樂，生產(chǎn)快樂，圖書吧讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中探索，在快樂中體驗(yàn)。

三、一物多用，變廢為寶。

在農(nóng)村幼兒園園內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地小，幼兒園人數(shù)多的情況下。我們綜合的利用，巧妙的結(jié)合，例如：條件好的幼兒園他們有足夠的經(jīng)費(fèi)去購(gòu)置成套的區(qū)域活動(dòng)時(shí)所用到的“桌椅”，材料等。他們班級(jí)的活動(dòng)室也要有足夠的空間去放置這些材料，然而以我們幼兒園為例，班級(jí)的活動(dòng)空間小，沒有空間再去放置這些“桌椅”。因此，我們就想到把我們班級(jí)的墻面放置手工角，美術(shù)角等活動(dòng)區(qū)，再利用可用空間分放建構(gòu)區(qū)，利用生活中的瓶蓋、瓶子來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造!

門和窗還有什么用途了?受到活動(dòng)場(chǎng)地的限制，我們還將門和窗與區(qū)角活動(dòng)融為一體，例如：在大門前面我們將它裝飾的很漂亮，后面也不能浪費(fèi)，將廢舊的牛仔褲剪釘成一個(gè)書袋，投放在圖書角，既結(jié)實(shí)又環(huán)保，一舉兩得。另外，窗臺(tái)下如果空間很狹小不利于設(shè)置互動(dòng)性大的游戲，那么你可以在窗臺(tái)那掛幾個(gè)地墊，將它裝飾成娃娃的臉，并貼上毛線，這樣的話孩子可以固定的坐在這給娃娃練習(xí)編辮子，鍛煉自己的動(dòng)手能力并提高生活自理能力。

農(nóng)村幼兒園普遍的存在室內(nèi)室外活動(dòng)材料少的現(xiàn)象，但是我們確是有著豐富的自然資源可供我們的利用，我們選擇了安全、衛(wèi)生、無污染的自然材料用于幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的操作和游戲。像樹葉，樹枝，蛋殼，石頭，新鮮的瓜果蔬菜，各種植物的種子，毛線，各類的瓶子罐子盒子等等都可以用在游戲上。例如：你可以利用這些讓孩子進(jìn)行剪貼畫，培養(yǎng)鍛煉幼兒的現(xiàn)象力以及創(chuàng)造力，這樣也就豐富了區(qū)角的材料，解決了室內(nèi)室外材料投放少的問題。

另外，農(nóng)村的孩子有的生性膽小，內(nèi)向與外界溝通的能力和城市的孩子相比稍薄弱些，因此我們就在想如何去提高幼兒這方面的能力。那么去開展服務(wù)性角色游戲?qū)τ谔岣哂變号c外界溝通交往的能力很有幫助。在創(chuàng)設(shè)類似這方面的角色游戲時(shí)，因是幼兒熟悉并感興趣的。例如：小吃店，理發(fā)店，銀行，醫(yī)院等等。在游戲的過程當(dāng)中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)，規(guī)范自己的行為舉止，讓幼兒互動(dòng)起來。嘗試著從為別人服務(wù)中得到快樂，大膽的與人交流，溝通，主動(dòng)去幫助別人，在游戲中提高鍛煉自己，在游戲中成長(zhǎng)。

區(qū)角活動(dòng)具有其他教育形式不可替代的優(yōu)越性，它深受幼兒的喜愛，其更有利于幼兒的發(fā)展和提高。農(nóng)村有著它得天獨(dú)厚的資源條件，那就是大自然，其實(shí)區(qū)角活動(dòng)不一定就在狹小的園內(nèi)進(jìn)行，在保障安全的前提下，也可以將它搬到大自然中，大自然里有著豐厚的資源，在這里孩子可以取用不盡。孩子可以堆沙玩土，在新鮮的空氣中，孩子的想象力盡情放飛，在感受大自然美的同時(shí)，孩子的創(chuàng)造力也得到了提升。

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇八

我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的1天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺(tái)幼兒園老師課。

當(dāng)我邁區(qū)幼兒園的大門，讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(洗手，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。

進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹”育兒知識(shí)等。“生長(zhǎng)樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。

通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是快樂的!認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好!

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇九

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

6月29號(hào)，我們又有幸聽了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的.研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。

各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。活動(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。

每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂的成長(zhǎng)!

這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

記得有位特級(jí)教師說過：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!

衷心祝愿孩子們天天快樂!祝每一位老師都時(shí)時(shí)快樂!祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展!

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇十

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對(duì)于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

面對(duì)評(píng)委和幾百個(gè)聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語(yǔ)言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，親和力較強(qiáng)，從開始的入場(chǎng)就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給孩子與在場(chǎng)教師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒?dòng)過程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的'積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對(duì)小樹的擁抱，小花、太陽(yáng)、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對(duì)它們的愛，然后延伸到了對(duì)同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛。

參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，在展示活動(dòng)過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽課教師的一致好評(píng)。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會(huì)屬于你們的。

這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校炭嚆@研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂！

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇十一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》、《海南省幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和保教工作細(xì)則指導(dǎo)建議《精神，切實(shí)提高幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量，促使幼兒健康和諧發(fā)展，我園將開展半日常規(guī)觀摩研討活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨。

“關(guān)注一日活動(dòng)常規(guī)，科學(xué)保教促發(fā)展”是本次半日常規(guī)觀摩活動(dòng)的宗旨。目的是為了倡導(dǎo)正確的幼兒教育和教學(xué)理念，樹立幼兒園整體教學(xué)觀，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的安排與組織，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)材料，以及有效地組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、參加對(duì)象。

每班一位教師參與。(觀摩不同班組的教師可輪換)。

三、活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

各班教室及活動(dòng)地點(diǎn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容。

觀摩半日活動(dòng)包括早操、餐點(diǎn)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)戶外活動(dòng)、盥洗、如廁、喝水、整理活動(dòng)、集體教育活動(dòng)與區(qū)域游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)等。

六、活動(dòng)要求。

(一)觀摩班級(jí)要求。

參照《文昌市幼兒園半日常規(guī)活動(dòng)觀摩細(xì)則》，提前制定好詳盡的半日活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容安排科學(xué)、合理并能體現(xiàn)一定的班級(jí)特色，各環(huán)節(jié)要有明確的目標(biāo)，做好半日活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作。

(二)各班教師要求。

1、8點(diǎn)前做好班級(jí)早餐領(lǐng)取、碗勺配備等工作。

2、觀摩教師早上8:15分開始常規(guī)觀摩活動(dòng)，9:00—9:10兼顧本班活動(dòng)的銜接與開展。

3、不參與觀摩的在班教師需加強(qiáng)幼兒安全保教工作。

4、為減少干擾，進(jìn)班時(shí)需關(guān)閉手機(jī)鈴聲，觀摩過程中不得閑談?dòng)绊懡虒W(xué)，不得干擾幼兒活動(dòng)。

5、輪班觀摩，認(rèn)真跟蹤半日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)并做好記錄。

6、觀摩后認(rèn)真反思與總結(jié)，完成《文昌市幼兒園半日常規(guī)活動(dòng)觀摩評(píng)價(jià)表》并及時(shí)上交。

(三)年級(jí)組要求。

1、本周集體備課時(shí)間開展以“一日常規(guī)活動(dòng)的科學(xué)性、有效性”的主題進(jìn)行研討。

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短優(yōu)化本班幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的開展。

幼兒園區(qū)域觀摩心得篇十二

一、區(qū)域材料投放應(yīng)與幼兒興趣、身心發(fā)展、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容相適合。

幼兒很喜歡擺弄和操作物體，對(duì)所有的東西也很有好奇心，這符合幼兒的年齡特點(diǎn)。而適合幼兒年齡特點(diǎn)的材料能引起幼兒的探究興趣。兒童的認(rèn)知發(fā)展是在其不斷的與環(huán)境的相互作用獲得的。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，是本性的、具體的、形象的，思維常常需要?jiǎng)幼鞯膸椭?。物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)探究的刺激物，材料的投放使幼兒在與環(huán)竟中獲得經(jīng)驗(yàn)。

1、材料投放應(yīng)從幼兒興趣需要出發(fā)。

小班幼兒年齡小，有較強(qiáng)的親子依戀，尤其是剛?cè)雸@的孩子，他們從一個(gè)熟悉、安全的家來到一個(gè)陌生的大家庭，不免有恐懼、膽怯的心理，為了讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了娃娃家，幼兒特別喜歡娃娃家，因?yàn)槟抢镉兴麄兿矚g的娃娃、各種家具、玩具及舒適的環(huán)境，使幼兒滿足對(duì)家庭的依戀，找到家的感覺，情感上得到滿足。但是一段時(shí)間后幼兒對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)適應(yīng)，玩娃娃家產(chǎn)生了消極的行為，為此我根據(jù)幼兒的需要，在娃娃家主要投放的是一些積木、奶粉罐子、一些化妝品、梳子等等，幼兒對(duì)這些東西感到很新鮮玩的興趣也很大，去探索的欲望也很強(qiáng)，特別是有一次我班的佳誠(chéng)小朋友發(fā)現(xiàn)用罐子疊起來可以疊的很高，他的這一舉動(dòng)帶動(dòng)了其他小朋友參與的興趣，在這參與的過程中他們就會(huì)去想如何把它疊的更高而不掉下來，這就萌發(fā)了幼兒探究的興趣。因此根據(jù)這一興趣，我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)結(jié)構(gòu)區(qū)，在結(jié)構(gòu)區(qū)中我添置了紙板盒以及一些大積木等等，讓幼兒進(jìn)行壘高，探索哪一種材料可以疊得很高。

2、材料投放應(yīng)具有教育價(jià)值。

幼兒活動(dòng)是學(xué)中玩、玩中學(xué)。材料的投放應(yīng)是有目的性的，我在手工區(qū)中根據(jù)本周的主題添置了一些大小不一的石頭以及投放了各種涂色用具，并結(jié)合主題中的內(nèi)容如：給石頭寶寶排排隊(duì)，讓石頭寶寶穿上漂亮的紅衣服和綠衣服等等，這樣幼兒在涂的過程中也認(rèn)識(shí)了紅色、綠色。

二、材料投放要考慮到與幼兒相互作用，促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究。

1、材料豐富，形式多樣。

材料投放的多種多樣能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，探究欲望。我在實(shí)踐中為幼兒投放材料有平面的，有立體的。有豆子、石頭、盒子、夾子、卡片、圖形卡片、立體小動(dòng)物圖形、飲料瓶、牛奶盒。娃娃家：各種各樣操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子、小床、小桌子椅子等。美工區(qū)：各種各樣的紙張、顏色不一的水粉顏料、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水。這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)形式可在桌面上，墻面上，小椅子上。

2、為幼兒提供個(gè)別化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒本身有個(gè)體差異，教師要尊重個(gè)體的差異性，要尊重和接納每個(gè)幼兒的觀點(diǎn)和興趣，使幼兒產(chǎn)生安全感。給每個(gè)幼兒激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒在探究活動(dòng)中都有成功的體驗(yàn)。根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，我在材料投放上，既照顧全體，又考慮到個(gè)別幼兒。這樣的幼兒可根據(jù)興趣、需要選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行不同的指導(dǎo)與幫助，幼兒會(huì)在不同水平上獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。

三、為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、合作、富有趣味的區(qū)域環(huán)境，使幼兒觀察、認(rèn)識(shí)事物，獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

1、材料應(yīng)是衛(wèi)生、安全、有序的。

3歲是秩序的敏感期，小班幼兒正是這個(gè)階段。從小要培養(yǎng)幼兒良好的生活品質(zhì)，有秩序。我在材料擺放時(shí)考慮到有序性，提醒幼兒把東西放回原位。提供材料應(yīng)是衛(wèi)生的、安全的。3歲幼兒自我保護(hù)的意識(shí)很差，教師要細(xì)心觀察，易給幼兒造成傷害的材料應(yīng)拿走?？赏斗排Ｄ毯凶印⑾渥?、干凈的瓶、布、按扣。這些自然物和廢舊物幼兒取之不盡，用之不完，幼兒又能玩出新花樣。

2、考慮幼兒年齡特點(diǎn)投放材料。

小班幼兒特點(diǎn)好模仿，喜歡游戲。自我的意識(shí)還是很強(qiáng)的，往往在區(qū)域活動(dòng)時(shí)因想玩同一個(gè)玩具進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)。為了滿足幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望，我在材料投放時(shí)增加數(shù)量。如美工區(qū)中，提供多種材料盡量使每位幼兒都能有操作的機(jī)會(huì)，這樣就可以避免幼兒之間的爭(zhēng)執(zhí)、矛盾。另外，提供的活動(dòng)材料要游戲化，要有情景，吸引幼兒去玩。

總之，教師要善于觀察幼兒、了解幼兒，為幼兒提供使其主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)域材料，創(chuàng)設(shè)不同的情景、條件、場(chǎng)合，給予足夠的時(shí)間，讓幼兒運(yùn)用他們發(fā)現(xiàn)關(guān)系，使幼兒不斷鞏固、加深擴(kuò)展自己獲得的經(jīng)驗(yàn)。