最新G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)范文(優(yōu)秀11篇)

在總結(jié)中，我們可以找到自己的優(yōu)點和長處，同時也能識別并改進自己的不足之處。3.寫總結(jié)時要充分梳理工作步驟，總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，以便更好地改進工作方法。以下是一些總結(jié)范文的精選，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇一

許多課堂小游戲都能夠很好的展開對于學生的詞匯教學，這個過程不僅能夠?qū)卧~的記憶以及單詞的應(yīng)用融匯到有意思的教學游戲中，過程中也很好的鍛煉了學生的語用能力。課堂上我經(jīng)常會結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容展開有意思的教學游戲。我會設(shè)計如下單詞游戲。我會快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝者。學生們對于這類游戲都非常積極，在玩的過程中也很好的滲透了對于單詞的教學。這樣的教學游戲不僅深化了學生們對于這些詞匯的理解與體會，也很好的提升了單詞課的教學實效性。

二、語音板塊的主題模式教學。

語音教學在小學階段的英語教學中非常重要，幫學生們打下好的語音基礎(chǔ)不僅能夠很好的為學生的單詞記憶與單詞拼讀提供幫助，這也是學生們后續(xù)的英語學習中的重要積淀。語音教學是一種非?？茖W有效的教學模式，然而，在目前的很多小學英語課堂中往往容易被忽略。針對這個主題的教學設(shè)計要增強學生們對于語音的理解與領(lǐng)會，要讓大家在獨立摸索與探究中體會到語音的特點，進而深化對于語音的認識與掌握。具備很好的語音辨析能力不僅能夠讓學生在單詞識讀上更準確，在語音的幫助下也能夠讓學生們慢慢領(lǐng)會到英語單詞的基本構(gòu)詞法，這對于學生的英語學習將會起到很大的.推動作用。針對語音板塊的主題教學設(shè)計中，教師應(yīng)當在課堂上盡力啟發(fā)學生去找出英語中音與音、字母與字母、單詞與單詞以及漢、英兩種語言之間的聯(lián)系，然后加強練習，加深理解，鞏固學生對于語音的識別與記憶。同時，也可以讓學生找出容易混淆的內(nèi)容，結(jié)合讀、練結(jié)合的方式，分清二者的異同，通過各種練習模式，如比賽、分組、對練等進行這些語音的強化記憶。例如：關(guān)于字母“i”的讀音規(guī)則，教學過程中可以分組讓學生去體會，一組是pig,big,fish,his,swim,milk,chicken等；一組是：rice,nice,like,white,kite，bike等。讓學生自己在練習朗讀的過程中慢慢體會，同樣是字母“i”,它的兩個主要的發(fā)音是什么，并能夠通過小組合作，說一說它的發(fā)音規(guī)律，這對學生以后記憶單詞有很大的幫助。

三、語言應(yīng)用板塊的主題模式教學。

語言應(yīng)用板塊的主題教學同樣非常重要。當英語學習進入高年級后學生們已經(jīng)逐級具備了一定的基礎(chǔ)知識與語言能力，這個時期的英語教學中深化學生的語言應(yīng)用與實踐水平非常重要。作為一門語言的學習，應(yīng)用是關(guān)鍵，然而，應(yīng)用能力的培養(yǎng)與深化卻是一條漫長的教學道路。教師應(yīng)當在平時的教學中有意識的融入對于學生的語用能力的培養(yǎng)與鍛煉，應(yīng)當借助有意思的教學形式與教學活動給學生們提供更多好的鍛煉機會，這對于深化學生的語用水平將會很有幫助。教師要有意識的鼓勵學生多表達，要讓學生們的口語能力能夠更充分的得到鍛煉。可以篩選小學生日常生活常見情景若干，如：問候、談?wù)撎鞖?、日期、邀請別人干某事、征求別人同意、道謝、自我介紹、打電話等，創(chuàng)設(shè)了一些有趣的話題：“talkaboutyourfamily”；“yourfavoritefood,sports”；“mybirthday”等等，可以讓學生們針對這些話題展開積極的交流研討。研討的內(nèi)容不重要，但是過程卻很有意義，想要切實提升學生的語用水平，多說多練是關(guān)鍵。另外，對那些不敢講、不愿講的學生教師要幫助他們慢慢消除心理障礙，鼓勵他們多講多用，對學生要有耐心且態(tài)度親和，努力營造一個寬松和諧的課堂語用氛圍，這樣才能夠讓這個主題的教學過程取得更好的教學成效。

四、結(jié)語。

想要讓基于主題的教學模式更好的在小學英語課堂中發(fā)揮其作用，教學設(shè)計非常重要。在進行教學設(shè)計時都應(yīng)當為學生們創(chuàng)設(shè)更好的教學氛圍，同時，要盡可能的提升學生對于課堂教學的積極性。只有這樣才能夠讓各個教學主題都取得很好的教學成效。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇二

摘要：隨著數(shù)字化時代的全面到來，現(xiàn)代廣告業(yè)發(fā)展更加迅速。作為一門應(yīng)用性非常強的綜合性學科，廣告學專業(yè)備受關(guān)注，在培養(yǎng)現(xiàn)代廣告專業(yè)人才的教學過程中，傳統(tǒng)的機械式教學模式很難滿足當今社會經(jīng)濟發(fā)展對廣告專業(yè)人才的需要，所以需要不斷進行教學理念創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型現(xiàn)代化廣告復合型人才。本文對數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學模式創(chuàng)新課題進行了全面分析和解讀，提出了具體的優(yōu)化對策，以期為相關(guān)學術(shù)研究和實踐提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；虛擬現(xiàn)實技術(shù)；廣告學教學；創(chuàng)新模式；對策。

隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育理念的深入推行，高校都在不斷引入計算機網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)來推動現(xiàn)代化教學改革和實踐，從而全面培養(yǎng)更多的復合型人才，為社會更好地服務(wù)。當前虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育行業(yè)中的研究和應(yīng)用越來越廣泛，通過營造逼真的教學情境，使學生增強學習體驗，增進教學互動，從而提高教學效果。如何在數(shù)字媒體環(huán)境下將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學進行有機結(jié)合，進而打造系統(tǒng)、科學、豐富的教學體系，是當前擺在廣告學教師面前的重要研究課題。探究虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學模式創(chuàng)新體系，是順應(yīng)時代發(fā)展和教學體系改革的必經(jīng)之路，具有重要的現(xiàn)實意義。

1數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本內(nèi)容概述。

隨著素質(zhì)教育改革的深入推進，現(xiàn)代化教學充分強調(diào)學生的自主性和能動性，注重教學互動，從而提高學生自主創(chuàng)新能力和實踐能力，進而全面提升教學效果和學生的綜合素質(zhì)。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代全面來臨，各種新技術(shù)、新方法的不斷涌現(xiàn)，給教育機構(gòu)帶來了很大的發(fā)展空間，營造了良好的教學氛圍。虛擬現(xiàn)實技術(shù)就是基于計算機軟件和硬件技術(shù)為支撐而打造的模擬真實環(huán)境的技術(shù)。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)，簡稱為vr技術(shù)，是一種新型的現(xiàn)代化綜合信息技術(shù)，通過采用以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代化高科技技術(shù)進而為體驗者營造集視覺、聽覺、觸覺為一體的虛擬教學情境，使用戶在虛擬情境中增進理解，加深體驗，獲得更多的融入感、交互性和自主性。當前很多專業(yè)性實踐性很強的學科已經(jīng)逐漸引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將其帶入教學課堂，從而使知識內(nèi)容變得更加豐富、立體，打造一種全新的教學互動模式。

2當前廣告學教學現(xiàn)狀及存在的問題。

近年來廣告業(yè)不斷發(fā)展和崛起，伴隨數(shù)字媒體時代的全面來臨，越來越深刻地影響著人們的生活，挑戰(zhàn)公眾的審美。如何培養(yǎng)新時代現(xiàn)代化復合型廣告專業(yè)人才，是當前廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)遇到的重大難題。目前廣告業(yè)的快速發(fā)展進一步推動廣告專業(yè)教育的發(fā)展，但是廣告教學專業(yè)體系和教學實踐等環(huán)節(jié)還存在很多問題，廣告學人才培養(yǎng)方式亟需創(chuàng)新。主要問題有：

2.1教學理論與社會發(fā)展需求沒有有效銜接。

廣告立足于現(xiàn)實且為現(xiàn)實服務(wù)，所以廣告學專業(yè)教學要培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。當前廣告學專業(yè)教學理論與實踐應(yīng)用存在一些脫節(jié)，廣告學的教學沒有將最新的資源和地方特色融入教學中，導致教學效果不佳。

2.2實踐教學開展不足。

受到傳統(tǒng)的教學理念和教學模式的影響，廣告學教師在教學過程中還是注重理論教學，希望學生掌握更多的廣告學基礎(chǔ)知識，從而增強知識儲備。但是廣告學本身是一門非常注重實踐的學科，學生的操作水平和實踐能力與理論知識儲備同等重要。受到教學理念束縛，加上現(xiàn)有的教學資源和設(shè)備有限，所以不能全面結(jié)合數(shù)字化新媒體技術(shù)開展廣告專業(yè)實踐，僅僅通過參加廣告設(shè)計大賽等團體活動來吸引學生不斷進行實踐和創(chuàng)新，顯然與教學目標相背離。

2.3課程內(nèi)容安排不科學。

當前階段，我國大部分院校的在進行廣告課程的教授階段，主要依照教師自身的教學經(jīng)驗以及知識體系結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對教學內(nèi)容的安排以及教授工作。在教學過程中，教師一般對于學生的學習能力以及知識理解能力不加重視，導致教師的課程教學效率不高。此外，由于廣告學涉及的內(nèi)容比較多，因此廣告學課程教授階段，需要不斷的融入其他方面的知識。然而，在現(xiàn)實的教學過程中，部分教師為了減少自身的工作強度，對于額外的知識不加講解，不利于學生對于該廣告知識的學習。如果學生長期在廣告學課程中重復聽到一樣的知識內(nèi)容，則易于降低課程知識的學習效率。

2.4課程設(shè)計內(nèi)容不系統(tǒng)。

由于廣告學專業(yè)是一門實踐性較強的基礎(chǔ)課程，同時也是社會近年來出現(xiàn)一種新型課程。所以，為了提高廣告學專業(yè)的教學效率，需要高等院?？茖W、合理的學生廣告學專業(yè)的課程系統(tǒng)，以便于學生能夠從單一化到多樣化，從簡單到復雜的形式完成廣告學專業(yè)課程的學習。但是，存在部分高等院校對于廣告學專業(yè)課程的設(shè)計工作不重視，教學進度制定的不夠合理。另外，當前市面上存在的教學素材內(nèi)容水平差異較大，教師能夠借鑒的素材較少，致使教師在教課時只能根據(jù)自身的教學經(jīng)驗教學，不利于學生系統(tǒng)化、全面化的實現(xiàn)廣告專業(yè)課程的學習。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇三

毒品，是社會的一顆“大毒瘤”。它有著很大的危害性，在日日夜夜地威脅著人們的生活。

據(jù)報道，一位中年男子感覺自己的胃很痛，他的朋友向他推薦一種止痛藥，男子什么也沒想就吞下去了，可那種止痛藥竟然是毒品，所以男子就上癮了，可見毒品真是無孔不入，我們要時刻提防它。由于吸毒的費用很高，他就去偷，去搶，直到被送到了戒毒所，但妻子已經(jīng)和他離了婚，帶著孩子走了。

既然毒品危害那么大，那就對它說聲“再見”，讓大家都遠離它，營造一個無毒社會。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇四

親愛的老師們、同學們：

大家好！今天我分享的是《教學機智——教育智慧的意蘊》，這本書生動淺顯中蘊含大智慧，讀起來讓人欲罷不能。范梅南教授用了很多生活事例，把枯燥、高深的教育心理學的基本觀點闡述得生動易懂。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。捧起這本書來，并不像在聽作者的說教，而更像是與作者的一次對話，讓人倍感親切，深受啟發(fā)。每每看到作者所舉的案例，自己教學中發(fā)生過的場景總會浮現(xiàn)在眼前，重新激起我的熱情，引起我的反思。

愛是永恒的教育理念。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分形象的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的。一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。在范梅南教授看來，教育者對孩子們的愛是教育關(guān)系發(fā)展的先決條件，沒有愛，便沒有教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是唯一的力量。愛學生我們要善于鼓勵學生，多與學生交流溝通，做學生學習的長者、生活的朋友。做老師越久，越讓我體會到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界的重要性。對于那些尚未開放的花朵（后進生），我們應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，讓我們的愛就像春泥一樣，滋潤著祖國的花朵，喚起滿園的春色。

尊重是雨露。“親其師而信其道”這句話很有道理，教師尊重學生能激起學生對教師的親近，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。在范梅南先生看來，教學機智的一個重要表現(xiàn)就是尊重孩子的主體性。我們要認同每個學生都是獨一無二的，教師要把學生看作是主體。曾經(jīng)有這么一個深刻的教學比喻，為了學習到新知識，學生需要跨過一些障礙才能來到老師身邊，真正理解老師教授的知識。那么，老師應(yīng)該怎么做呢?我想，我們應(yīng)該設(shè)身處地的了解到學生跋涉的艱難，主動走向?qū)W生。教師尊重學生其實也不是什么難事，當學生病了的時候我們用手撫摸孩子的額頭，當學生回答問題錯了的時候，我們遞過去一個鼓勵的微笑，當學生違反紀律的時候，我們真誠的感化、引導他們，當學生遇到困難的時候，我們做孩子們真誠的好朋友……有了學生的信任我認為一切師生問題都可以迎刃而解。

教育機智還不僅僅表現(xiàn)在愛與尊重，教育智慧的意蘊還很深很遠。但總而言之，教育機智是指向孩子的，是對孩子幸福的關(guān)心。一個以自我為中心的教師不會成為優(yōu)秀的教師，只有具有教育機智，尊重學生的主體性，理解學生，才能成為成功的教育者。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇五

今年的學習教育與以往有所不同，區(qū)領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在宣傳部。作為牽頭部門，我們宣傳部必須扮演好雙重角色，承擔好雙重任務(wù)：一方面，我們要發(fā)揮好牽頭作用，創(chuàng)新謀劃、精心籌備，當好全區(qū)學習教育的“操盤手”；另一方面，還要先學一步、先行一步，爭當全區(qū)學習教育的“排頭兵”。大家要把思想政治建設(shè)擺在首位，切實抓好黨的理論和路線方針政策的學習，抓好政治紀律和政治規(guī)矩的執(zhí)行，抓好黨性原則、品行修養(yǎng)的錘煉，樹牢“四精”意識，深入開展增強“腳力、眼力、腦力、筆力”教育實踐和“我為群眾辦實事”實踐活動，鍛造一支有理論素養(yǎng)、有擔當作為、有為民情懷、有良好作風的“四有”宣傳鐵軍。要堅決在學懂上下功夫，堅持讀原著、學原文、悟原理，深刻領(lǐng)會把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，做到知其言更知其義。要堅決在弄通上下功夫，準確把握黨史學習教育和學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想之間的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要堅決在做實上下功夫，堅持把黨史學習教育同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，把學習成效轉(zhuǎn)化成為工作動力和實效。最后，給大家提五點具體要求：

一要增強理論素養(yǎng)。在我國的最東邊生長著一種竹子，名叫“毛竹”。那里的農(nóng)民播種后每天精心培養(yǎng)等待著種子萌芽，但即使農(nóng)民一直精心照顧，毛竹生長4年也長不過3厘米。但是竹子生長到5年后，奇跡就發(fā)生了，它們以每天足足30厘米的速度生長著，這樣只用6周就可以長到15米。在之前的4年間，毛竹它不是不成長，而是在扎根，在積蓄能量，將它的根在土壤里延伸了數(shù)百米，后來才能造就不可思議的奇跡。學習是年輕人成長的“源動力”，更是宣傳干部的立身之本、立業(yè)之基，我跟同志們分享過一個“偷懶換墻”的視頻，二十歲偷的懶，都會在三十歲變成圍堵我們的墻。所以，從現(xiàn)在開始要不斷掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，增強本領(lǐng)能力，加強調(diào)查研究，不斷增強“四力”教育實踐。宣傳思想工作的政治性、政策性、理論性、專業(yè)性很強，宣傳思想干部必須增強危機感緊迫感，加強學習、加強實踐，使自己的政治素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力、實踐本領(lǐng)跟上時代發(fā)展步伐，從而增強會干事、干成事的本領(lǐng)。

二要堅持實干為先。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！秉h史學習教育，最終目的是要學以致用、知行合一。扎實開展好黨史學習教育，做到學史力行，突出辦實事、開新局，就必須要在實干上下功夫，在落實上做文章。今年，我們宣傳思想工作要圍繞開局“十四五”、開啟新征程和區(qū)委區(qū)政府中心工作，把慶祝建黨百年宣傳教育作為貫穿全年工作的主線，著力用黨的創(chuàng)新理論武裝教育干部群眾，打好意識形態(tài)斗爭主動仗，鞏固壯大主流思想輿論，提升社會文明程度，推動文化高質(zhì)量發(fā)展，唱響愛黨愛國愛社會主義的時代主旋律，大力宣傳xx努力實現(xiàn)“一個進位、五個前列、八個聚力突破”“爭當全市高質(zhì)量發(fā)展排頭兵”的生動實踐和重要成就，為建設(shè)現(xiàn)代化海濱強區(qū)提供堅強思想保證和強大精神力量。大家要把開展黨史學習教育與工作貫通起來，把學習教育成效體現(xiàn)在生動、火熱的宣傳思想文化工作上來。

三要樹牢為民情懷。這次黨史學習教育把“我為群眾辦實事”實踐活動作為重要內(nèi)容，就是要為群眾解決實際問題，讓群眾切身感受到黨史學習教育帶來的變化。我們必須聚焦實踐活動和宣傳工作的結(jié)合點，要發(fā)揮好新時代文明實踐中心和所站作用，組織開展常態(tài)化的志愿服務(wù)活動；要抓好文明創(chuàng)建，完善創(chuàng)城常態(tài)長效工作機制，深入實施鄉(xiāng)村文明行動，切實增進民生福祉；要突出文化惠民，加快推進城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系一體化建設(shè)，辦好“文化進萬家”“戲曲進鄉(xiāng)村”等活動，更好地滿足群眾文化生活需求。大家要通過黨史學習教育，在把握歷史大勢中更加自覺主動擔當作為，在感悟初心宗旨中堅持以人民為中心的發(fā)展理念，更加自覺為民辦實事，以解決群眾身邊的突出問題為重點，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

四要發(fā)揚優(yōu)良作風。要領(lǐng)悟革命先輩崇高的精神品格，感悟他們的家國情懷、為民情懷、擔當情懷，在感悟黨史豐厚底蘊中涵養(yǎng)優(yōu)良作風。要學習革命年代先輩先烈“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的忠誠信仰之風；學習長征中紅軍歷經(jīng)艱辛“不拿群眾一針一線”的清正廉潔之風和“自己僅有一條被子也要剪下半條給老百姓”的一心為民之風；學習在新時代面對經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢新挑戰(zhàn)，廣大黨員干部擔當作為，書寫“百萬億”經(jīng)濟總量和疫情防控優(yōu)異答卷的求真務(wù)實之風。提高黨史學習成效要持之以恒發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，正如習近平總書記所指出，不論過去、現(xiàn)在還是將來，黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風都是激勵我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財富。

五要永葆初心本色。在新時代征程中，黨員干部既會遇到陽光雨露、鳥語花香，也會遇到風吹雨打、嚴寒冰霜。無論順境逆境，必須做到眼明心靜、初心不改。要明白“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?，做到見賢思齊、善于取長補短，對標先進檢視細照，反思自己的理想信念和思想言行，撣去思想上的塵埃污垢，永葆初心本色。要樹立“功成不必在我”的精神境界，時刻做到光明磊落、坦蕩無私，正確看待公與私、義與利、是與非、苦與樂，看淡個人的進退得失，在篤行中堅守初心、堅守底線，錘煉優(yōu)良作風、筑牢廉潔防線，做到行穩(wěn)致遠。同志們，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。我們要深刻認識黨史學習教育的重大意義，認識學好用好黨的歷史的重要性和必要性，進一步感悟思想偉力、進一步把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢、進一步增長智慧、進一步提升精神境界、進一步傳承紅色基因、進一步開創(chuàng)宣傳工作新局面，奮力譜寫高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活新篇章，以昂揚姿態(tài)迎接共產(chǎn)黨成立一百周年。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇六

讀史可以明鑒，知古可以鑒今。今年，我們將迎來中國共產(chǎn)黨建黨100周年，一百年風雨兼程，一世紀滄桑巨變，回首展望，我們一路上風塵仆仆、篳路藍縷，創(chuàng)造了世界史上一個又一個的奇跡。對廣大黨員干部來說，百年黨史更是奮斗路上“最好的教科書”“最好的營養(yǎng)劑”“最好的清醒劑”，只有認認真真學習黨的偉大革命史，了解黨的發(fā)展歷程，汲取黨史中的“智慧”，才能走好新時代的長征路。

曾指出，我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。廣大黨員干部唯有不忘初心、牢記使命，始終堅守最初的信念，堅定向革命先烈看齊，才能善謀善為、善作善成、行穩(wěn)致遠。

黨史。

是“最好的營養(yǎng)劑”，傳承基因——滋養(yǎng)“紅色精神”?！笆鐾詾閬碚邘熞?，經(jīng)世之大略。”回望黨走過的百年征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到巍巍前行的“中國號”巨輪，一批批革命先烈前赴后繼，用血淚譜寫壯麗史詩。遙想紅軍當年，在面對國民黨反動派的包圍追擊，為了保存革命火種，進行了艱苦卓絕的兩萬五千里長征。據(jù)統(tǒng)計，中央紅軍在長征途中共進行了380余次戰(zhàn)斗，攻占過700多座縣城，擊潰了國民黨反動派數(shù)百個團的軍隊，從江西瑞金出發(fā)，期間突破了敵人四道防線，強渡烏江、占領(lǐng)遵義、四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山過草地等，每一場戰(zhàn)斗都驚心動魄、每一枚足跡都值得追憶。廣大黨員干部要汲取其中的“營養(yǎng)”，不忘立身之本，既不妄自菲薄、也不妄自尊大，把紅色基因一代一代傳承下去，滋養(yǎng)新時代長征路上的“紅色精神”。

黨史是“最好的清醒劑”，總結(jié)經(jīng)驗——借鑒“歷史智慧”。列寧曾說過，忘記歷史就意味著背叛。近代以來，由于封建統(tǒng)治者軟弱、腐敗、無能，我國在政治、經(jīng)濟、文化等綜合國力上遠遠落后于西方列強，在槍炮聲中，中國墮入任人宰割的深淵，西方列強肆無忌憚地掠奪我國的寶貴財富，破壞我國的燦爛文化，侵犯我國的領(lǐng)土、主權(quán)和尊嚴，“蠶食鯨吞，瓜分豆剖”。但是，在面對西方文明的侵略，我們并沒有放棄，一大批仁人志士從“天朝上國”的封閉意識中警醒過來，看到了自身的落后。1921年在陳獨秀、李大釗等的領(lǐng)導下，中國共產(chǎn)黨成立，黨在摸索中前行，有合作也有分裂、有信任也有背叛，充滿了苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲。“走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的路?！睆V大黨員干部要深刻總結(jié)黨史中的經(jīng)驗教訓，用黨史激勵自己、用黨史警示自己、用黨史教育自己，不斷認清歷史方位，汲取奮勇前行的“智慧與力量”。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇七

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視宣傳工作，習近平總書記親自主持召開一系列重要會議、發(fā)表一系列重要講話，深刻闡述了宣傳工作方向性、全局性、戰(zhàn)略性等重大問題，為今后一個時期宣傳工作指明了方向。2018年21日至22日，全國宣傳思想工作會議在北京召開。習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，宣傳干部必須自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，為服務(wù)黨和國家事業(yè)全局作出更大貢獻。重溫黨的百年光輝歷史，宣傳部門作為黨的喉舌，在黨的發(fā)展歷程中發(fā)揮著十分重要的作用：

一是舉旗幟，為國家立心為民族立魂?；仡欀袊伯a(chǎn)黨百年歷史進程，其之所以能夠在近代中國不同階層挽救民族危亡、擺脫殖民掠奪和尋求國家富強的探索中脫穎而出，之所以能夠由最初的幾十名黨員發(fā)展成為世界第一大政黨，之所以能夠團結(jié)和帶領(lǐng)中國人民奪取革命、建設(shè)和改革的一個又一個勝利，之所以能夠引領(lǐng)中華民族實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，最為重要的原因在于一以貫之地堅持把馬克思主義作為自己的根本指導思想，不斷發(fā)展馬克思主義、推進馬克思主義中國化，不斷推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。環(huán)顧世界，沒有哪一個政黨像我們黨這樣有一套科學的理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作，沒有哪一個政黨像我們黨這樣不斷適應(yīng)形勢發(fā)展、推動理論創(chuàng)新。

歷史的發(fā)展絕非偶然，而是具有一定的必然性。馬克思主義在20世紀20年代前后傳入中華大地，并與中國共產(chǎn)黨結(jié)緣，同樣也不是偶然。近代中國面臨的時代課題、嚴峻考驗以及農(nóng)民階級、地主階級和民族資產(chǎn)階級未能改變當時社會狀況、完成使命的早期探索，呼喚著引領(lǐng)中國社會變革的科學理論和先進力量。歷史證明，要從根本上改變中國社會局面，必須要有先進力量肩負起民族振興的重任。深陷于貧窮、落后、動蕩、混亂的中國人民，迫切渴望和需要一種科學的、先進的理論，給予啟迪、引領(lǐng)方向。中國先進分子正在苦悶和黑暗中艱辛探索著種種問題和革命方法，從俄國十月革命的勝利中看到了希望和曙光，并由此開始關(guān)注和介紹指導該革命的學說——馬克思主義。以李大釗為代表的一批先進知識分子開始在中國傳播馬克思主義，特別是五四運動以后，馬克思主義在中國知識分子中得到了進一步的傳播，并促進了其與中國工人運動的深入結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建準備了思想和現(xiàn)實條件。在此基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會于1921年召開。中共一大正式宣告了中國共產(chǎn)黨的成立，并將馬克思主義作為其指導思想。會上討論并通過《中國共產(chǎn)黨的第一個決議》，對今后黨的工作作出安排部署，鑒于黨的力量還弱小，決定以主要精力建立工會組織，指導工人運動和做好宣傳工作。自此，中國共產(chǎn)黨舉起了真理的火炬，并通過廣泛且深入的宣傳工作，吸引了更多先進知識分子和愛國人士，哺育了一大批杰出的共產(chǎn)主義者。比如在1926年，一本《共產(chǎn)黨宣言》中譯本被帶到我們山東省廣饒縣劉集村，該村先后有190人走上革命道路。這就是真理的魅力所在，宣傳工作的力量所在，正是因為我們把真理的火炬送到千家萬戶，才能最終實現(xiàn)中國人民的覺醒，為苦苦探求救亡圖存民族獨立的革命前輩指明了前進方向。

中國共產(chǎn)黨近百年的歷史，從一定意義上可以說是一部馬克思主義傳入中國并與中國實際相結(jié)合的不斷發(fā)展的歷史，是一部馬克思主義中國化理論不斷發(fā)展的歷史。習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化最新成果，在指引我們認識世界、改造世界的過程中，展現(xiàn)出巨大的現(xiàn)實解釋力和實踐引領(lǐng)力，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。而我們的宣傳思想工作，就是要讓“群眾掌握理論”，從而把科學理論轉(zhuǎn)化為認識世界、改造世界的強大力量。十八大以來，我們通過組建理論宣講團等多種方式，系統(tǒng)解讀和講授新思想的核心要義和時代價值等，架構(gòu)起習近平新時代中國特色社會主義思想與廣大黨員干部間的橋梁。借助電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等平臺和載體，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進企業(yè)、進農(nóng)村、進機關(guān)、進校園、進社區(qū)、進網(wǎng)絡(luò)，擴大其在基層黨員乃至全國人民中的受眾面。今后時期，我們也將持續(xù)高舉馬克思主義、中國特色社會主義旗幟，推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心。

二是聚民心，振奮億萬人民的精氣神。人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們黨的力量源泉。習近平總書記指出：“江山就是人民，人民就是江山”。一百年來，從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，創(chuàng)造讓世界刮目相看的偉大奇跡，這些成就的取得，靠的就是始終堅持以人民為中心，始終與群眾有福同享、有難同當。所以，把握好統(tǒng)一思想、凝聚力量這個宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)，“聚民心”是重中之重。從中共中央第一份機關(guān)報《向?qū)А繁毁澴u為“黑暗中的一盞明燈”，到長征路上《紅星報》成為“革命戰(zhàn)爭的一只有力喇叭”，再到改革開放初期宣傳戰(zhàn)線沖破桎梏促成全黨全國撥亂反正、解放思想，宣傳思想工作一直是我們黨統(tǒng)一思想、凝聚力量的看家本領(lǐng)和制勝法寶。抗戰(zhàn)時期，我們黨團結(jié)群眾、發(fā)動群眾，走上農(nóng)村包圍城市的道路，不僅重視槍桿子里出政權(quán)，更做到了筆桿子里得人心。1949年，蔣介石敗退至臺灣省后發(fā)出感慨：“天下何人不通共”，也側(cè)面證明我們黨的勝利是人心所向，是人民的勝利。宣傳思想工作是做人的工作的，人在哪里，聚民心的重點就應(yīng)該在哪里。在當今時代，媒體格局、輿論環(huán)境、傳播方式發(fā)生深刻變化，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的“主戰(zhàn)場”，習總書記強調(diào)，“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”。只有科學認識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，不斷推進工作理念、方法手段、載體渠道、制度機制創(chuàng)新，才能具有與億萬網(wǎng)民對話的能力，從而使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量、最大流量成為事業(yè)發(fā)展的最大增量。

今天的中國，已行進到新的歷史方位。往前方看，前景壯闊，風光無限；往腳下看，每一步前行，都需披荊斬棘、破浪前行。當此之時，更需要我們宣傳思想戰(zhàn)線把聚民心的職責使命落到實處，煥發(fā)出億萬人民的龍馬精神，凝聚起戰(zhàn)勝一切風險挑戰(zhàn)的強大合力，推動改革激流勇進、發(fā)展乘勢而上。

三是育新人，培養(yǎng)勇?lián)褡鍙团d大任的新青年。偉大的時代需要偉大的精神作為支撐，偉大的事業(yè)需要與之同心同向的奮斗者為之奉獻。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，首先就是要以堅定的理想信念筑牢精神之基，讓理想信念的燈塔驅(qū)散精神的迷霧、照亮精神的家園。社會上有人認為宣傳思想工作在做“虛功”，出不了“實績”。其實不然，恰恰是潛移默化、潤物無聲的言傳身教，最能塑造一個人的精神品質(zhì)、價值觀念，進而影響一代人的行為習慣與人生選擇。

前段時間，新疆反恐紀錄片披露“毒教材”使用13年的問題后，教育部召開“強化陣地意識，把好教材政治關(guān)”座談會，稱新疆問題教材“教訓極其深刻”，“要將教材建設(shè)作為一項重要政治任務(wù)”。綜合分析前期香港、新疆兩地“問題”教材可以發(fā)現(xiàn)，敵對勢力在教材中“摻毒”的手法有如下幾種：一是胡編亂造，在新疆2003版、2009版中小學教材中，竟出現(xiàn)“漢族士兵逼維吾爾族英雄姑娘跳崖”這種明顯瞎編的橋段。二是抹黑污蔑，香港《新視野通識教育（綜合四版）——今日香港》的一篇課文，公然抹黑港警稱：“本港人權(quán)不斷受限，警方執(zhí)法方式備受爭議，警權(quán)損害港人游行、集會、示威等自由?！比桥で`導，香港舊版歷史教科書提及鴉片戰(zhàn)爭背景時，先將清朝限制通商、中英貿(mào)易談判失敗、林則徐禁煙等事細數(shù)一番，得出的結(jié)論卻是“鴉片戰(zhàn)爭源于中國和英國出現(xiàn)政治、貿(mào)易體制及司法制度沖突”，淡化侵略戰(zhàn)爭，甚至有把英國視作“正義之師”的嫌疑。四是偷梁換柱，新疆此前的問題教材絲毫未收錄有關(guān)中國國旗、國歌、國徽的內(nèi)容，卻在課本插圖中為主人公佩戴了“東突厥斯坦共和國”的“國徽”。這些手法，在近年曝光的“毒教材”中屢見不鮮，其目的就是制造仇恨、煽動分裂。大家可以看到，敵人們也的確通過這種卑劣的手段對我國改革發(fā)展進程制造了很大的麻煩，也給我們敲響了警鐘：宣傳思想工作適應(yīng)新形勢、奮進新時代，必須在履行“育新人”重要職責上聚焦聚力、用心用情、落細落實。

思想的影響、價值觀的塑造，具有長期性、復雜性和艱巨性，少不了“滴水穿石”的勁頭，必須在“長”“?！倍稚舷鹿Ψ?。我們務(wù)必要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導青少年扣好人生第一粒扣子，踩實人生第一級臺階。1956年，以交通大學為代表的一批高校、工廠、科研院所堅決執(zhí)行黨中央關(guān)于西遷的決定，義無反顧投身于西部建設(shè)的時代浪潮，書寫下“西遷人”傳奇，成就了不朽的精神豐碑。那個年代的“新人”，至今仍然散發(fā)著榜樣的力量。而在今天這個線上線下相交融的網(wǎng)絡(luò)時代，一方面，需要守好校園思政課的傳統(tǒng)陣地，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人；另一方面，需要我們宣傳干部創(chuàng)新工作的形式和方法，把主流價值觀融入網(wǎng)絡(luò)空間，借助最新穎的傳播媒介、新鮮的傳播形態(tài)，讓主流價值浸潤青少年的心田，激發(fā)千千萬萬時代新人的力量，共同托舉起中華民族的偉大復興。

四是興文化，展現(xiàn)中華民族豐厚內(nèi)涵。文化具有民族性，是民族共同體的深層記憶和民族國家精神意涵的符號化表達。習近平總書記在十九大報告中提到，文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。這就把文化傳承和建設(shè)提到一個非常有前瞻性的高度，讓我們看得更遠，更加重視復興民族文化的工作。中華民族有過燦爛的文化，但是近代以來國家積貧積弱，傳統(tǒng)文化受到外來文化的沖擊，民族文化的自信顯然在滑坡?，F(xiàn)在國家在大踏步發(fā)展，物質(zhì)生活逐步走向富足，但道德精神卻未見得能適應(yīng)時代的變遷。因此提出文化興國運興，文化強民族強，是很有現(xiàn)實意義的。只有復興民族文化，建設(shè)中國特色的社會主義文化，才能讓我們國家的發(fā)展度過“精神滑坡”這個瓶頸，才能更好地凝聚社會人心，讓中國的雄起獲得內(nèi)在生成的強力，也才真正能達到國力強大，重現(xiàn)中華民族的輝煌。

習近平總書記指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐?！敝袊伯a(chǎn)黨的發(fā)展歷程，積累了豐富的歷史經(jīng)驗，黨史文化是中國共產(chǎn)黨人革命精神和人文情懷的集中展現(xiàn)，是中華民族寶貴的精神財富。所以，大家要更加深刻認識到：牽頭做好黨史學習教育工作，讓全體黨員干部群眾從黨的革命歷史中汲取精神動力，從革命先烈的豐功偉績中感受精神震撼，從先進典型的感人事跡中獲得精神啟迪，從而增強愛國情懷、培育高尚情操、鑄就創(chuàng)新精神，是我們宣傳部門義不容辭的責任。

五是展形象，讓世界看見真實的中國?！澳闷苼稣f過，中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒來時，世界都會為之發(fā)抖。中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子?！绷暯娇倳浀倪@一說法，在回應(yīng)兩個世紀前拿破侖言辭的同時，也成功展示了中國“醒獅”的形象。國家形象是國家綜合實力的表現(xiàn)，從“睡獅”到“醒獅”，中國形象經(jīng)歷了長期的演變。16世紀前，中國形象光輝閃耀。當時西方世界主要通過游記和傳說了解東方，中國在世界的形象神秘而富足，世人用“天朝上國”“物產(chǎn)豐盈”“地大物博”等美好詞匯來描寫中國。自16世紀開始，隨著傳教士、使團進入中國，特別是1840年之后殖民者對中國的不斷入侵，西方世界開始關(guān)注中國社會文化中相對落后的部分。具體微觀形象有“東亞病夫”的精神形象，“小腳女人”和“豬尾巴”的社會風俗形象，“食不果腹”的民眾形象，“一盤散沙”的民族形象，“兵丁羸弱”的國防形象等。在近代中國形象逐漸褪去原有光環(huán)的同時，以共產(chǎn)黨人為首的仁人志士思變求新、勇于反抗的救亡運動則構(gòu)建了近代中國的正面形象，抗日戰(zhàn)爭期間，許多海外人士通過各種途徑來到了延安和其他抗日根據(jù)地，經(jīng)過實地采訪或考察，他們紛紛用筆忠實地寫下了對中國共產(chǎn)黨的觀感：美國《時代》周刊駐遠東首席記者白修德在報道中寫道，“中國共產(chǎn)黨的政策只有一點是確定不移的：他們的利益是和那些為窮困所迫、深受苦難的農(nóng)民群眾的利益結(jié)合在一起的，從那里他們得到最大的支持?！毙轮袊闪⒑?，中國形象發(fā)生了根本變化。首先是自立自強，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力進行現(xiàn)代化建設(shè)的朝氣蓬勃的形象。其次是隨著改革開放的推進，開放的、積極發(fā)展的中國形象樹立起來了，中國已不再是舊式“中央帝國”或游離于國際社會之外的“孤獨的革命者”。然而，我們要清醒地認識到，由于中國是一個社會主義國家，我們與西方從根本上就存在著意識形態(tài)上的差距，占據(jù)國際輿論主導地位的西方從來就沒有放棄過攻擊我國國際形象，從一開始的妄圖“和平演變”，到現(xiàn)在的肆意抹黑，中國的國際形象一定程度上被簡單化、刻板化，甚至妖魔化，“威權(quán)體制”“中國威脅論”“中國崩潰論”等言論屢見不鮮，尤其在新冠肺炎疫情期間，部分西方國家和媒體無所不用其極污蔑中國，險惡用心昭然若揭。例如在疫情初期，《紐約時報》等一些西方媒體對中國的抗疫行動格外“關(guān)注”，將新冠病毒稱為“武漢病毒”，甚至稱中國在武漢“封城”的做法是“侵犯人權(quán)”、“反應(yīng)過度”。而在意大利因疫情實施全國封城時，《紐約時報》卻贊揚意大利為此付出的努力。

面對這種情形，宣傳部門責任重大、使命光榮。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨的新聞輿論工作，強調(diào)做好對外宣傳工作，作出了一系列重要工作部署和重要論述，為做好和創(chuàng)新新時代對外宣傳工作指明了方向。在黨中央的領(lǐng)導下，我們已取得了許多了不起的成績：《習近平談治國理政》全球發(fā)行超過500萬冊、“一帶一路”倡議中文化交流活動精彩紛呈、中央媒體開設(shè)英文客戶端主動發(fā)聲、中國主流題材電影打入世界電影市場等等。下一步，我們也必將以精心的策劃、創(chuàng)新的方式，進一步主動宣介新時代中國特色社會主義思想，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，向世界展現(xiàn)好真實、立體、全面的中國形象。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇八

我國大學英語教學改革已經(jīng)經(jīng)過了十多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)取得了一系列階段性的成果，極大程度上促進了我國英語教學工作的有效開展。但是，近年來，科技迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的更迭，日新月異，世界已經(jīng)高度融合，我們對于高素質(zhì)英語人才的需求已是更加迫切。站在新的歷史起點，傳統(tǒng)的英語教學模式，已略顯滯后，因此，我們必須要不斷推陳出新，創(chuàng)新大學英語教學模式，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的中英雙語人才，推動我國現(xiàn)代化建設(shè)不斷前進。

隨著社會的不斷發(fā)展以及我國大學英語教學改革的不斷深入，對我國大學英語教學模式進行創(chuàng)新已成必然。一方面，大學英語教學模式創(chuàng)新是時代發(fā)展的必然要求。當今社會國與國之間的經(jīng)濟貿(mào)易合作越來越廣泛，各個企業(yè)對高素質(zhì)英語人才的需求，與日俱增，這無疑給大學英語教學提出了新的要求與挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)的英語教學模式已不能滿足對當今時代所需英語人才培養(yǎng)的需求，所以我們必須要加強對大學英語教學模式的創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展。另一方面，大學英語教學模式的創(chuàng)新是促進大學生全面成長、成才的必然選擇。當前，我國大學英語教學的主要目標是培養(yǎng)具有英語專業(yè)知識的創(chuàng)新型人才，而傳統(tǒng)的英語教學模式，往往是填鴨式、滿堂灌的教學模式，這使得學生在英語課堂教學中完全處于被動的地位，不利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及自主學習能力的提升，與我國大學英語的教學目標背道而馳，因此，我么必須要加強對大學英語教學模式的創(chuàng)新，開創(chuàng)有助于國家新型英語人才培養(yǎng)的新的大學英語教學模式。

我國傳統(tǒng)的大學英語教學模式大多數(shù)是老師在上面講，學生在下面聽的填鴨式教學，滿堂灌式教學等，學生只能被動的去學習，去接受，而沒有時間去積極主動地思考，這極大限制了自主學習能力的提高，使得教學效果大打折扣，為此，我們必須要創(chuàng)新教學觀念，打破傳統(tǒng)英語教學模式，不斷探索，推陳出新，建立以學生為主體的大學英語教學模式。比如，我們可以采用小組合作學習的英語教學模式，將學生劃分為若干個學習小組，以小組為單位進行課堂教學，老師只起到課堂指導與布置學習任務(wù)的作用，不再是課堂教學的主體，學生與老師之間可以相互交流與溝通，針對學習過程中的問題進行探討，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力以及思考問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，挖掘其潛能，使得每個學生都能夠參與到教學當中來，提高教學效率。另外，我們還可以進行分層式的教學，即根據(jù)每個學生的英語能力，將學生分成不同等級的學習單位，有針對性的采取教學策略，因材施教，使得每個學生的英語水平都能夠得到提高，增加其學習英語的興趣。

信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得多媒體教學已經(jīng)成為了大學英語教學的主要模式之一，并取得了一定的成效，因此，我們必須要繼承多媒體教學的優(yōu)點，并不斷改革創(chuàng)新，完善多媒體教學在大學英語教學中的應(yīng)用。首先，各個高校應(yīng)該加大對多媒體等硬件設(shè)施的建設(shè)的投入力度，配置充足的多媒體教學資源，為大學英語多媒體教學的開展提供保障；其次，高校英語教師要不斷加強對多媒體教學相關(guān)理論知識的學習，提高自身多媒體教學能力，提升制作多媒體課件的水平，將聲音、視頻、文字以及圖片等內(nèi)容進行合理的組織與設(shè)置，最大限度地增強英語課堂教學效果；最后，將多媒體教學模式與傳統(tǒng)教學模式有機結(jié)合起來，補充多媒體教學中的不足，最大限度地發(fā)揮多媒體教學的作用。

（三）構(gòu)建全新的以網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)的自主學習的平臺。

在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境背景下，當今社會各行各業(yè)都與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的實施，更是加快了互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中運用的步伐，因此，大學英語教學必須與網(wǎng)絡(luò)信息有機結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，構(gòu)建自主學習系統(tǒng)，促進大學英語教學模式的創(chuàng)新發(fā)展。比如，高校英語教師必須積極引入微課、幕課等新的教學模式，將視頻、音頻等學習資料在課堂教學之前傳到網(wǎng)上，供學生自行下載，進行課前預(yù)習，對學習中遇到的問題進行積極主動的思考，然后教師再在課堂教學中針對學習的難點，進行分析與解答，這樣就可以大大提高學生的自主學習能力，提高其課堂參與率。另外，學生還可以在課下對網(wǎng)絡(luò)資源進行學習與梳理，針對自己的困惑點，逐一攻克，提高學習效率?？傊?，面對日益變化的時代背景以及大學課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的大學英語教學模式，已經(jīng)明顯不能滿足當今英語教學的需求，我們必須以發(fā)展的眼光看待大學英語教學模式，不斷探索，不斷創(chuàng)新，建立以學生為主體的大學英語教學模式，積極借助多媒體信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)平臺，開創(chuàng)新的大學英語教學模式，以滿足時代發(fā)展的需求，為我國培養(yǎng)高素質(zhì)的英語專業(yè)人才。

參考文獻：

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G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇九

我國大學英語教學改革已經(jīng)經(jīng)過了十多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)取得了一系列階段性的成果，極大程度上促進了我國英語教學工作的有效開展。但是，近年來，科技迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的更迭，日新月異，世界已經(jīng)高度融合，我們對于高素質(zhì)英語人才的需求已是更加迫切。站在新的歷史起點，傳統(tǒng)的英語教學模式，已略顯滯后，因此，我們必須要不斷推陳出新，創(chuàng)新大學英語教學模式，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的中英雙語人才，推動我國現(xiàn)代化建設(shè)不斷前進。

隨著社會的不斷發(fā)展以及我國大學英語教學改革的不斷深入，對我國大學英語教學模式進行創(chuàng)新已成必然。一方面，大學英語教學模式創(chuàng)新是時代發(fā)展的必然要求。當今社會國與國之間的經(jīng)濟貿(mào)易合作越來越廣泛，各個企業(yè)對高素質(zhì)英語人才的需求，與日俱增，這無疑給大學英語教學提出了新的要求與挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)的英語教學模式已不能滿足對當今時代所需英語人才培養(yǎng)的需求，所以我們必須要加強對大學英語教學模式的創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展。另一方面，大學英語教學模式的創(chuàng)新是促進大學生全面成長、成才的必然選擇。當前，我國大學英語教學的主要目標是培養(yǎng)具有英語專業(yè)知識的創(chuàng)新型人才，而傳統(tǒng)的英語教學模式，往往是填鴨式、滿堂灌的教學模式，這使得學生在英語課堂教學中完全處于被動的地位，不利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)以及自主學習能力的提升，與我國大學英語的教學目標背道而馳，因此，我么必須要加強對大學英語教學模式的創(chuàng)新，開創(chuàng)有助于國家新型英語人才培養(yǎng)的新的大學英語教學模式。

我國傳統(tǒng)的大學英語教學模式大多數(shù)是老師在上面講，學生在下面聽的填鴨式教學，滿堂灌式教學等，學生只能被動的去學習，去接受，而沒有時間去積極主動地思考，這極大限制了自主學習能力的提高，使得教學效果大打折扣，為此，我們必須要創(chuàng)新教學觀念，打破傳統(tǒng)英語教學模式，不斷探索，推陳出新，建立以學生為主體的大學英語教學模式。比如，我們可以采用小組合作學習的英語教學模式，將學生劃分為若干個學習小組，以小組為單位進行課堂教學，老師只起到課堂指導與布置學習任務(wù)的作用，不再是課堂教學的主體，學生與老師之間可以相互交流與溝通，針對學習過程中的問題進行探討，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力以及思考問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，挖掘其潛能，使得每個學生都能夠參與到教學當中來，提高教學效率。另外，我們還可以進行分層式的教學，即根據(jù)每個學生的英語能力，將學生分成不同等級的學習單位，有針對性的采取教學策略，因材施教，使得每個學生的英語水平都能夠得到提高，增加其學習英語的興趣。

信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得多媒體教學已經(jīng)成為了大學英語教學的主要模式之一，并取得了一定的成效，因此，我們必須要繼承多媒體教學的優(yōu)點，并不斷改革創(chuàng)新，完善多媒體教學在大學英語教學中的應(yīng)用。首先，各個高校應(yīng)該加大對多媒體等硬件設(shè)施的建設(shè)的投入力度，配置充足的多媒體教學資源，為大學英語多媒體教學的開展提供保障；其次，高校英語教師要不斷加強對多媒體教學相關(guān)理論知識的學習，提高自身多媒體教學能力，提升制作多媒體課件的水平，將聲音、視頻、文字以及圖片等內(nèi)容進行合理的組織與設(shè)置，最大限度地增強英語課堂教學效果；最后，將多媒體教學模式與傳統(tǒng)教學模式有機結(jié)合起來，補充多媒體教學中的不足，最大限度地發(fā)揮多媒體教學的作用。

（三）構(gòu)建全新的以網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)的自主學習的平臺。

在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境背景下，當今社會各行各業(yè)都與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的實施，更是加快了互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中運用的步伐，因此，大學英語教學必須與網(wǎng)絡(luò)信息有機結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，構(gòu)建自主學習系統(tǒng)，促進大學英語教學模式的創(chuàng)新發(fā)展。比如，高校英語教師必須積極引入微課、幕課等新的教學模式，將視頻、音頻等學習資料在課堂教學之前傳到網(wǎng)上，供學生自行下載，進行課前預(yù)習，對學習中遇到的問題進行積極主動的思考，然后教師再在課堂教學中針對學習的難點，進行分析與解答，這樣就可以大大提高學生的自主學習能力，提高其課堂參與率。另外，學生還可以在課下對網(wǎng)絡(luò)資源進行學習與梳理，針對自己的困惑點，逐一攻克，提高學習效率。總之，面對日益變化的時代背景以及大學課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的大學英語教學模式，已經(jīng)明顯不能滿足當今英語教學的需求，我們必須以發(fā)展的眼光看待大學英語教學模式，不斷探索，不斷創(chuàng)新，建立以學生為主體的大學英語教學模式，積極借助多媒體信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)平臺，開創(chuàng)新的大學英語教學模式，以滿足時代發(fā)展的需求，為我國培養(yǎng)高素質(zhì)的英語專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]李菊紅.基于“最近發(fā)展區(qū)”理論的大學英語分層教學研究[j].大家,2011,5(20):155~156.

[2]王文靜.維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論對我國教學改革的啟示[j].心理學探新,2000,2(2):17~20.

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G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇十

黨史、新中國史的通知》，要求組織引導黨員干部認真學習黨史、新中國史，做到知史愛黨、知史愛國。廣大黨員干部要從學習黨史中領(lǐng)悟黨的先進性，正是由于黨始終保持先進性，才發(fā)展壯大起來，不斷從勝利走向勝利的。

思想上的先進性是黨成功的基礎(chǔ)條件。黨自成立之時，就以世界上最先進的理論，馬克思主義作為指導思想，一直都沒有改變過，我們黨是馬克思主義政黨，黨是由馬克思主義武裝起來的，黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨代表中國最廣大人民的根本利益，不是為哪一個集團、哪一個階級服務(wù)的，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的歷史上涌現(xiàn)了大批為人民服務(wù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，有張思德同志，毛主席專門寫文章紀念張思德同志，認為他的死重于泰山，因為他是為人民而死的，我們黨就是憑著思想上的先進性，才在歷史的奮斗當中逐漸掌握了主動權(quán)，贏得了廣大人民的真心擁護，不斷發(fā)展壯大。

過黨的七項紀律八大注意，不僅成為黨員遵守的準則，也得到了普通群眾的認可和自覺遵守。在黨內(nèi)黨員都是同志關(guān)系，不是封建的依附關(guān)系，黨內(nèi)一律平等，每個黨員都享有黨員的基本權(quán)利，都要履行黨員的義務(wù)，沒有不受黨紀約束的黨員。個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央，保證了黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一。

領(lǐng)導。

黨的根本組織原則是民主集中制，采取民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導下的民主相結(jié)合，有效激發(fā)了黨組織的活力，保證了黨組織始終與群眾緊密相連

政治上的先進性是黨成功的根本保證。廣大黨員干部要從黨史中進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性，人民立場是黨的根本立場，黨是人民政黨，始終代表人民的利益，黨沒有自身的特殊利益，黨的奮斗目標就是人民對美好生活的向往。黨在發(fā)展過程中始終保持著崇高的政治理想，無論處于何種境地，始終堅守共產(chǎn)主義的信仰，把追求共產(chǎn)主義作為自己的最高奮斗目標。黨始終保持著高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，不為現(xiàn)實物質(zhì)利益所腐化，保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的品質(zhì)，不斷推動黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。廣大黨員干部要自覺傳承紅色基因，堅定理想信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新總結(jié)篇十一

隨著廣告業(yè)的不斷發(fā)展和進步，數(shù)字媒體時代也在逐漸改變著公眾的生活方式和審美，所以對于廣告學教學而言，必須要立足現(xiàn)實，以學生為主體，通過運用現(xiàn)代化技術(shù)和手段，提高廣告學專業(yè)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識。虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學模式可以進行有效融合，從而打造現(xiàn)代化教學理論與實踐體系，進而培養(yǎng)更多的適應(yīng)時代發(fā)展需求的綜合型廣告學人才。具體措施有：

3.1構(gòu)建廣告學專業(yè)教學新體系。

在對廣告行業(yè)進行全面分析和調(diào)研的基礎(chǔ)上，引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合當前的學校實際和廣告學專業(yè)教學現(xiàn)狀，明確廣告學專業(yè)培養(yǎng)目標，設(shè)置更加全面系統(tǒng)科學的廣告學專業(yè)教學體系，以專業(yè)課程為主導，輔助課程為延伸，基于數(shù)字化新媒體技術(shù)下的虛擬現(xiàn)實技術(shù)為依托的現(xiàn)代化教學新體系。通過打造新體系，進而選準切入點，恰當引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，提高教學目標的科學性、體系的完整性。

3.2加強理論教學。

結(jié)合廣告學課程的特點、學生的實際情況和教學資源配置情況，在明確教學目標和方法的基礎(chǔ)上，通過引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，探索雙向交流、案例教學、教學討論、多媒體教學等多種方法，從而引導學生主動思考，在三維虛擬情境中更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)功底。

3.3加強實踐教學，提高教學內(nèi)容的豐富性。

在進行傳統(tǒng)的核心基礎(chǔ)課程開發(fā)教學的基礎(chǔ)上，增設(shè)更多的課內(nèi)課外實踐教學課堂。一方面通過引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，打造豐富的室外采風課堂，培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和團隊合作意識；另一方面通過開展行業(yè)調(diào)研，充分研究廣告學的發(fā)展趨勢和方向，開設(shè)更多的廣告學專題討論，指導學生運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合所需的知識和行業(yè)發(fā)展趨勢開展創(chuàng)新設(shè)計，提高創(chuàng)新思維意識。此外還可以成立廣告協(xié)會、創(chuàng)辦廣告設(shè)計大賽等方式，引導學生引入立體交互教學和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，更好地提高獨立創(chuàng)作與設(shè)計能力，實現(xiàn)知識向?qū)嵺`的良好過度和轉(zhuǎn)化。

3.4注重師資力量。

一般來說，教師的綜合素質(zhì)水平直接影響學生廣告學專業(yè)課程的學習效率。為了能夠更加高效的完成廣告學專業(yè)課程的教授工作，需要不斷加強廣告學專業(yè)的`教師專業(yè)素質(zhì)水平。通過對教師進行考核，對于考核不達標的教師，應(yīng)當為其設(shè)置專業(yè)的培訓課程，加強教師的專業(yè)能力。同時，也可以不斷的從社會中吸引優(yōu)秀的教育人才，擴充院校的教學師資力量。同時，院校應(yīng)當注意對院校原有的優(yōu)秀教師的保留工作，讓優(yōu)秀的教師為年輕的教師提供相應(yīng)的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)高等院校的師資優(yōu)化以及改革。

3.5創(chuàng)新教學模式。

因為當前階段，我國存在大部分高校在進行廣告學專業(yè)教學工作階段，常常處于一種較為封閉的狀態(tài)。例如，課程的教學模式過于單一化，教師不能夠為學生提供良好的學習氛圍，不利于學生加強其廣告學知識的學習興趣。為改變這一現(xiàn)象，需要高等院校在加強實踐教學工作的同時，不斷的對傳統(tǒng)教學模式進行創(chuàng)新，加強學生與廣告企業(yè)之間的聯(lián)系，讓學生參與其中的運作，提高學生的綜合實力。另外，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式學習最新的教學理論以及技術(shù)，實現(xiàn)教學模式的多樣性。

4結(jié)束語。

總之數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入廣告學教學，需要找準切入點，充分結(jié)合學生需求和市場發(fā)展前景，創(chuàng)新教學模式、內(nèi)容和方法，從而全面提高廣告學專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，為未來廣告行業(yè)的發(fā)展壯大提供強大的人才支撐。

參考文獻：