2023年a12家校交流與合作提升總結(jié)范文(優(yōu)質(zhì)9篇)

總結(jié)可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)相似問(wèn)題時(shí)更加從容自信地解決，提高工作和學(xué)習(xí)效果。寫一篇完美的總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴(yán)密性。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇一

當(dāng)新年伊始的鐘聲徐徐傳來(lái)的時(shí)候，人們揮灑著盛世的舞步，帶著意猶未盡的美好激情匆匆告別2011年。或許正因?yàn)槿绱?，人們?duì)許多事的思考也往往是從辭舊迎新這一刻開始的。

20xx年按照xxx的精神，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”，全面推進(jìn)農(nóng)村小康建設(shè)的要求，我社對(duì)新時(shí)期的工作也做了具體的按排和分工，按照業(yè)務(wù)分工，我全面負(fù)責(zé)信用社的各項(xiàng)工作，主要分管人事、財(cái)務(wù)、計(jì)劃信貸、辦公室、稽核工作，現(xiàn)就本人20xx年工作做以總結(jié)：

一、基本經(jīng)營(yíng)情況。

截止20xx年年末，各項(xiàng)存款xx萬(wàn)元，較上年同期增加xxxx萬(wàn)元，增長(zhǎng)xxxx%，較計(jì)劃指標(biāo)xxxx萬(wàn)元增加了xxxx萬(wàn)元，增長(zhǎng)xxxx%，各項(xiàng)貸款xxxx萬(wàn)元，較上年同期增加xxx萬(wàn)元，增長(zhǎng)xxx%，不良貸款為xxx萬(wàn)元，其中逾期貸款xxxx萬(wàn)元，較上年同期減少xxx萬(wàn)元，呆滯貸款為xxx萬(wàn)元，較上年同期增加xxx萬(wàn)元,全年累計(jì)發(fā)放貸款xxxx萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)xxx萬(wàn)元,較計(jì)劃指標(biāo)xxx萬(wàn)元增加了xxx萬(wàn)元，增長(zhǎng)xxx%。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化民主管理。

只有實(shí)施民主管理才能使農(nóng)村信用合作社名符其實(shí)。在農(nóng)村信用社明晰產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，健全信用社的法人治理結(jié)構(gòu)的核心就是要建立起以民主管理為主，以行業(yè)管理為輔的管理機(jī)制，為了加強(qiáng)民主管理，為避免聯(lián)社主任、副主任個(gè)人說(shuō)了算、切實(shí)加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，我們主要采取了以下措施。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，努力完成任務(wù)指標(biāo)。

為切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，我社建立健全各項(xiàng)內(nèi)控制度，并且我與基層社及聯(lián)社每個(gè)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格按照制度規(guī)定執(zhí)行。

按照人行年初下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)責(zé)任目標(biāo)，我社根據(jù)各基層社的狀況，分解到各基層社，與各基層社主任簽訂了20xx年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)責(zé)任狀，根據(jù)年底實(shí)際情況，做為主任考評(píng)的重要依據(jù)，并且與全社職工40%工資、誤餐費(fèi)、獎(jiǎng)金掛鉤。

四、開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好吸存工作。

xxx縣是發(fā)展中縣城，縣城中各家商業(yè)銀行齊全，并且結(jié)算手段和農(nóng)村信用社相比存在著明顯的優(yōu)勢(shì)，至始我社存款增長(zhǎng)不快，為了擺脫這種局面，我社采取了以下吸存、攬儲(chǔ)措施：

1、加大了儲(chǔ)蓄的形象宣傳力度，充分發(fā)揮信用社人多、點(diǎn)多、面廣的優(yōu)勢(shì)，利用電視、廣播、宣傳欄等宣傳工具，廣泛宣傳存款政策、意義和信用社性質(zhì)、地位。

3、充分利有我社長(zhǎng)期形成的人緣、地緣優(yōu)勢(shì)，通過(guò)走出去、引進(jìn)來(lái)開辟籌資新天地，培植和引進(jìn)“黃金客戶”。

4、積極理順關(guān)系，取得了黨政部門支持。

通過(guò)采取了行之有效的辦法和措施，在不利因素的影響下，穩(wěn)住了存款，且增加存款萬(wàn)元。

五、實(shí)踐“三個(gè)代表”，加大支農(nóng)力度。

1、切實(shí)解決農(nóng)民貸款難問(wèn)題。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇二

老師們、同學(xué)們：

經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我校國(guó)際合作與交流推進(jìn)大會(huì)即將勝利閉幕。這次大會(huì)是繼“人才工作大會(huì)”“人文社會(huì)科學(xué)大會(huì)”“發(fā)展工科推進(jìn)會(huì)”之后，又一次事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略聚焦，也是合并辦學(xué)以來(lái)，第一次以國(guó)際合作與交流為主題召開的專題會(huì)議，這次會(huì)議必將成為全面提升學(xué)校國(guó)際合作與交流水平的一個(gè)嶄新起點(diǎn)和里程碑。

這次大會(huì)主題鮮明、重點(diǎn)突出、安排緊湊，取得初步成果：一是焦新安校長(zhǎng)向大會(huì)做了一個(gè)很好的。

工作報(bào)告。

全面總結(jié)回顧了學(xué)校國(guó)際合作與交流方面所做的工作和取得的成績(jī)科學(xué)分析了當(dāng)前國(guó)際合作與交流工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)進(jìn)一步明晰了今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校加快推進(jìn)國(guó)際合作與交流工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。二是制定了一套比較科學(xué)的制度。本次提交給大家討論的《揚(yáng)州大學(xué)關(guān)于推進(jìn)國(guó)際合作與交流工作的實(shí)施意見》和《揚(yáng)州大學(xué)本科生國(guó)際交流基金管理辦法》等8個(gè)文件制度都是針對(duì)學(xué)校在國(guó)際合作與交流進(jìn)程中亟待解決的問(wèn)題而制定的。大家提了很多寶貴的意見。會(huì)后請(qǐng)相關(guān)部門將好的意見吸收到相關(guān)文件中去提交常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)討論后下發(fā)。三是樹立了一批學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。會(huì)議表彰了4名先進(jìn)工作者安排農(nóng)學(xué)院等5個(gè)學(xué)院進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言介紹各自學(xué)院在教育國(guó)際合作與交流中的做法和經(jīng)驗(yàn)。這既是對(duì)4位同志和5個(gè)學(xué)院相關(guān)工作的充分肯定也是其他教師和學(xué)院學(xué)習(xí)的榜樣。四是形成了普遍的共識(shí)。通過(guò)教育廳領(lǐng)導(dǎo)的講話、校長(zhǎng)的報(bào)告、兩個(gè)單元的討論和三個(gè)部門的發(fā)言大家充分認(rèn)識(shí)到全面提升學(xué)校國(guó)際合作與交流水平的重要性和緊迫性進(jìn)一步增強(qiáng)了加快推進(jìn)國(guó)際合作與交流的使命感和責(zé)任感。五是剖析了存在的不足。按照研究型大學(xué)對(duì)國(guó)際合作與交流的要求我們認(rèn)真查擺了學(xué)校國(guó)際合作與交流工作方面存在的差距主要表現(xiàn)在：思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提升部分學(xué)院、學(xué)科尚未真正把國(guó)際合作與交流納入高水平大學(xué)建設(shè)的全局加以謀劃部分干部教師參與國(guó)際合作與交流的意識(shí)不強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)還停留在淺層次上;國(guó)際合作與交流能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)具有國(guó)際影響力的學(xué)科相對(duì)較少具有海外背景的教師以及外籍教師的比例偏低學(xué)生國(guó)際交流的數(shù)量和留學(xué)生數(shù)量不足國(guó)際科研合作體量偏小有影響力的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議偏少;體制機(jī)制有待進(jìn)一步完善吸引世界知名學(xué)者加盟、留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)的機(jī)制尚需健全服務(wù)、引導(dǎo)、激勵(lì)教師和學(xué)生參與國(guó)際合作與交流的政策還需進(jìn)一步完善合力推進(jìn)國(guó)際合作與交流的“大外事”格局尚未真正形成等等。對(duì)此我們必須高度重視采取切實(shí)有效措施加以解決。下面我就如何解決這些問(wèn)題和貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神講三點(diǎn)意見：

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。當(dāng)前，我們正在精心謀劃“十三五”規(guī)劃，總體目標(biāo)是全面開啟高水平研究型大學(xué)建設(shè)的新征程。站在學(xué)校事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段，我們要充分認(rèn)識(shí)國(guó)際合作與交流工作在研究型大學(xué)建設(shè)中的重要作用和戰(zhàn)略意義，充分認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作與交流是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)水平、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提高學(xué)校影響力和美譽(yù)度的戰(zhàn)略選擇和重要舉措，牢固樹立全面提升國(guó)際合作與交流水平是建設(shè)研究型大學(xué)必由之路的理念。

(一)國(guó)際合作與交流是經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)研究型大學(xué)建設(shè)的必然要求。

全面提升國(guó)際合作與交流水平是高水平研究型大學(xué)建設(shè)的必經(jīng)過(guò)程?；謴?fù)招生制度后，我國(guó)高等教育的發(fā)展歷經(jīng)3個(gè)過(guò)程：一是規(guī)模擴(kuò)張階段，從上世紀(jì)90年代后期開始，各高校紛紛擴(kuò)招本科生、研究生，建設(shè)新校區(qū)，大規(guī)模進(jìn)行硬件設(shè)施的擴(kuò)張建設(shè)。隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，“大而不強(qiáng)”的問(wèn)題日益突顯，迫切要求加快提升高等教育質(zhì)量。從本世紀(jì)前十年末開始，進(jìn)入第二個(gè)階段，即內(nèi)涵建設(shè)階段。各高校把工作的重心轉(zhuǎn)移到擴(kuò)大學(xué)位點(diǎn)數(shù)量、增加國(guó)際論文發(fā)表總量、提高教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目上來(lái)，推動(dòng)高等教育從規(guī)模擴(kuò)張為特征的外延式發(fā)展向質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。第三階段是質(zhì)量提升階段。現(xiàn)在，我國(guó)高等教育的改革發(fā)展正處于這一歷史階段。在這一階段，我國(guó)高等教育發(fā)展的總體目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，到本世紀(jì)中葉，基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)。這一目標(biāo)定位把高校的發(fā)展置于世界舞臺(tái)上進(jìn)行比較和競(jìng)爭(zhēng)，必然要求學(xué)校的核心發(fā)展指標(biāo)要具有國(guó)際比較優(yōu)勢(shì)，這對(duì)高校的國(guó)際合作與交流提出了新的更高要求。可以肯定地說(shuō)，不管哪個(gè)學(xué)校錯(cuò)過(guò)了這個(gè)環(huán)節(jié)、忽視了這項(xiàng)工作，必然導(dǎo)致落后。

從世界范圍看，上世紀(jì)九十年代，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家率先推動(dòng)現(xiàn)代高等教育國(guó)際合作與交流，一些發(fā)展中國(guó)家積極參與，形成了一股前所未有的世界性高等教育國(guó)際合作與交流浪潮。歐洲的“博洛尼亞進(jìn)程”、美國(guó)的“高等教育改革行動(dòng)計(jì)劃”、新加坡的“環(huán)球校園計(jì)劃”、韓國(guó)的“智力韓國(guó)計(jì)劃”、海灣國(guó)家的“引進(jìn)世界名校計(jì)劃”等等，都是世界高等教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)高等教育國(guó)際合作與交流的生動(dòng)實(shí)踐。

為此，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確提出要擴(kuò)大教育開放，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育國(guó)際化水平?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確把加快建設(shè)一批高水平大學(xué)，特別是一批世界知名的高水平研究型大學(xué)作為國(guó)家戰(zhàn)略加以謀劃和推進(jìn)。剛剛結(jié)束的黨的xx屆五中全會(huì)確立了開放發(fā)展理念，提出要提高對(duì)外開放水平，努力形成深度融合的互利合作格局。江蘇省也提出要進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外開放，開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育國(guó)際交流與合作，提升優(yōu)秀人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、公民的國(guó)際交往能力和江蘇教育的國(guó)際影響力，建成教育對(duì)外開放先進(jìn)省份。深化國(guó)際合作與交流已經(jīng)成為當(dāng)今世界高等教育改革發(fā)展的潮流和不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。我們要抓住這一有利時(shí)機(jī)，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，積極學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)融入高等教育國(guó)際合作與交流浪潮，主動(dòng)參與到學(xué)校國(guó)際合作與交流工作中來(lái)，使國(guó)際合作與交流真正成為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，真正成為建設(shè)研究型大學(xué)的重要引擎和強(qiáng)大動(dòng)力。

國(guó)際合作與交流是研究型大學(xué)的顯著特征，也是世界對(duì)一所大學(xué)實(shí)力與水平評(píng)價(jià)的重要維度?？v觀世界范圍內(nèi)的知名學(xué)府，在其飛速發(fā)展的進(jìn)程中無(wú)一例外都選擇了國(guó)際化戰(zhàn)略。芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科就是通過(guò)國(guó)際化戰(zhàn)略匯聚了一批著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，從而產(chǎn)生了20多位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，形成了著名的“芝加哥學(xué)派”;香港科技大學(xué)通過(guò)實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，從全球聘請(qǐng)最優(yōu)秀教師，幾乎所有教師都擁有世界名校博士學(xué)位，在不到20年的時(shí)間內(nèi)一舉躋身世界最佳200所高校的第39位，成為世界知名的研究型大學(xué)。

正因如此，教育部明確把“擁有國(guó)家重點(diǎn)科學(xué)研究基地、具有承擔(dān)國(guó)家重大科研任務(wù)能力和廣泛國(guó)際合作基礎(chǔ)”作為研究型大學(xué)的基本條件之一。國(guó)務(wù)院日前印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和―流學(xué)科建設(shè)總體方案》，也提出要通過(guò)推進(jìn)國(guó)際交流合作，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。江蘇也即將出臺(tái)高水平大學(xué)和學(xué)科支持計(jì)劃，也就是將大學(xué)的實(shí)力和水平放到國(guó)際環(huán)境下衡量，在這種情況下，沒(méi)有國(guó)際合作與交流、不全面提升國(guó)際合作與交流的水平能行嗎?目前，國(guó)際合作與交流已成為國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)競(jìng)相發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，也是教育部新一輪學(xué)科評(píng)估的重要內(nèi)容。大家看一下蘇大、南師大在“”期間就將國(guó)際合作與交流作為學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略?？梢哉f(shuō)，各高水平大學(xué)都紛紛把學(xué)生國(guó)際流動(dòng)數(shù)量、國(guó)際教師比例、教師海外背景、課程使用外文原版教材以及采用外語(yǔ)教學(xué)的比例、國(guó)際科研合作項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)、成果國(guó)際交流等體現(xiàn)辦學(xué)國(guó)際化的指標(biāo)作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)加以考核，把國(guó)際合作與交流高度融入到學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)以及管理服務(wù)等工作的方方面面。

所以，加快國(guó)際合作與交流進(jìn)程是學(xué)校實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、取得新突破的迫切需要。我們必須把全面提升國(guó)際合作與交流水平，作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力拓展與研究型大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的國(guó)際化視野，將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、師資水平、文化環(huán)境和治理結(jié)構(gòu)等置于世界高等教育的平臺(tái)上重新加以考量，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力，為建設(shè)高水平研究型大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

推進(jìn)國(guó)際合作與交流是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從戰(zhàn)略層面進(jìn)行全面布局和謀劃。我們要抓住“十三五”規(guī)劃編制和省部共建的大好機(jī)遇，制定出臺(tái)學(xué)?！笆濉蓖七M(jìn)國(guó)際合作與交流工作的實(shí)施意見，既強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)，又堅(jiān)持重點(diǎn)突破、帶動(dòng)全面，確保學(xué)校國(guó)際合作與交流工作有力有序有效推進(jìn)。當(dāng)前和今后一段時(shí)間，要重點(diǎn)強(qiáng)化四項(xiàng)工作：

(一)堅(jiān)持以學(xué)生為本，全力培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”，需要大批能夠參與世界競(jìng)爭(zhēng)、具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。培養(yǎng)這些高素質(zhì)國(guó)際人才是高校的根本任務(wù)。推進(jìn)國(guó)際合作與交流，我們的首要任務(wù)就是大力推進(jìn)學(xué)生的國(guó)際交流，這不僅是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)國(guó)際視野高素質(zhì)人才的需要，更是全面提升國(guó)際合作與交流水平的一個(gè)重要突破口和抓手。要切實(shí)把國(guó)際合作與交流融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外高水平大學(xué)的先進(jìn)教育理念，引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快國(guó)際教育課程體系建設(shè)，加強(qiáng)與國(guó)際知名高校的合作辦學(xué)，推進(jìn)專業(yè)國(guó)際認(rèn)證，支持優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)(境)外高水平大學(xué)學(xué)習(xí)深造，全力培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。就目前情況來(lái)看，我們?cè)谶@方面做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但還不能完全適應(yīng)研究型大學(xué)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格的要求。尤其是在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)建設(shè)等方面，還要進(jìn)一步加大工作力度。

(二)堅(jiān)持以學(xué)術(shù)為先，著力擴(kuò)大學(xué)術(shù)國(guó)際影響力。

國(guó)際學(xué)術(shù)交流和科技合作項(xiàng)目，既是大學(xué)國(guó)際合作與交流的重要載體，也是提升教師國(guó)際交流能力的重要平臺(tái)。對(duì)高校的國(guó)際科技合作，國(guó)家非常重視，教育部于20xx年1月決定依托高校建設(shè)一批國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，以此提升高校原始創(chuàng)新能力和國(guó)際學(xué)術(shù)聲譽(yù)。這方面，我們已經(jīng)取得突破，“農(nóng)業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品安全國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”成功通過(guò)教育部立項(xiàng)建設(shè)論證。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際科研平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)鼓勵(lì)并支持各學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)與國(guó)外大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、跨國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等開展國(guó)際科技合作;支持廣大教師積極申報(bào)國(guó)際科研項(xiàng)目，在國(guó)際上出版、發(fā)表學(xué)術(shù)成果，參加高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，在國(guó)際學(xué)術(shù)組織、期刊擔(dān)任職務(wù)，不斷擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)術(shù)國(guó)際影響力和在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán);推動(dòng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科國(guó)際合作，推進(jìn)化學(xué)、植物與動(dòng)物科學(xué)、工程學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)4個(gè)學(xué)科在esi體系中的排名進(jìn)一步前移，爭(zhēng)取更多的學(xué)科能夠進(jìn)入前1%，努力在國(guó)際上彰顯學(xué)校的科研實(shí)力。

教師的國(guó)際合作與交流是研究型大學(xué)的根本要求，研究型大學(xué)一定是師資隊(duì)伍高度參與國(guó)際合作與交流的大學(xué)。我們必須以全球視野從世界范圍配置和完善教師隊(duì)伍，持續(xù)加大引進(jìn)與培養(yǎng)力度。一方面，繼續(xù)實(shí)施高端人才引進(jìn)計(jì)劃，依托各級(jí)各類人才計(jì)劃，大力引進(jìn)海外高層次拔尖人才和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，尤其是具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀青年人才，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的國(guó)際化培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)教師申報(bào)國(guó)家和江蘇省公派出國(guó)留學(xué)基金項(xiàng)目，鼓勵(lì)青年教師到世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)或合作研究。到“十三五”末，具有海外博士學(xué)位或海外博士后經(jīng)歷的專任教師占比達(dá)15%，45周歲以下專任教師中具有6個(gè)月及以上境外訪學(xué)經(jīng)歷人員占比達(dá)80%，新進(jìn)教師中擁有海外博士學(xué)位、博士后經(jīng)歷的比例達(dá)30%。同時(shí)，積極拓展選派優(yōu)秀管理骨干赴海外高水平大學(xué)進(jìn)修的途徑，不斷提升學(xué)校管理服務(wù)的國(guó)際化水平。

(四)堅(jiān)持以質(zhì)量取勝，快速擴(kuò)大國(guó)際學(xué)生教育規(guī)模。

教育質(zhì)量是發(fā)展留學(xué)生教育的生命線，只有提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出在國(guó)際人才市場(chǎng)上有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的外國(guó)留學(xué)生，才會(huì)提高學(xué)校在國(guó)際上的知名度，也才可以吸引更多的國(guó)(境)外學(xué)生。要通過(guò)打造世界一流學(xué)科，建設(shè)一流的特色學(xué)科、品牌專業(yè)，建立與國(guó)際接軌的高質(zhì)量、高水平國(guó)際課程體系，來(lái)廣泛吸引和接受國(guó)際學(xué)生。要大力推進(jìn)留學(xué)生培養(yǎng)制度改革，按照“擴(kuò)大規(guī)模、提升層次、優(yōu)化服務(wù)、規(guī)范管理、保證質(zhì)量”的工作方針，積極拓展教育國(guó)際市場(chǎng)，快速擴(kuò)大國(guó)際學(xué)生規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化留學(xué)生結(jié)構(gòu)，努力增加學(xué)歷留學(xué)生、應(yīng)用文科專業(yè)留學(xué)生、歐美國(guó)家留學(xué)生的數(shù)量和比例。有條件的學(xué)院，要同時(shí)拓展國(guó)際合作辦學(xué)渠道，在校內(nèi)同國(guó)際著名高校共建學(xué)院。

科學(xué)的制度機(jī)制可以管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)。推進(jìn)國(guó)際合作與交流是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的重要戰(zhàn)略，涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面，需要不斷完善運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，形成整體合力，推動(dòng)每一個(gè)部門、每一個(gè)學(xué)院和廣大師生員工更積極、更主動(dòng)、更自覺(jué)的參與，確保工作取得實(shí)效。

要建立健全搣統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、多部門協(xié)調(diào)配合攠的工作機(jī)制，成立校院兩級(jí)國(guó)際合作與交流工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子有專人分管國(guó)際合作與交流工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)研究解決工作推進(jìn)中的重大問(wèn)題，加強(qiáng)工作督查。按照前瞻性與現(xiàn)實(shí)性、規(guī)范化與可操作性相結(jié)合的原則，著力構(gòu)建一套“內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用”的制度體系。國(guó)際合作與交流處作為學(xué)校國(guó)際合作與交流工作的牽頭部門，要明確每個(gè)年度的目標(biāo)和重點(diǎn)，科學(xué)地進(jìn)行細(xì)化分解并狠抓落實(shí)。海外教育學(xué)院要在努力擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模的同時(shí)，著力優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高層次，擴(kuò)大領(lǐng)域，提升管理水平，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益。各教學(xué)科研單位作為國(guó)際合作與交流工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的具體責(zé)任單位，要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，積極開展各類國(guó)際合作與交流和人才培養(yǎng)，全面提升國(guó)際合作與交流水平。

要加強(qiáng)國(guó)際合作與交流工作的目標(biāo)管理，積極探索建立國(guó)際合作與交流工作目標(biāo)考核指標(biāo)體系，著力形成校院(科研單位)兩級(jí)互動(dòng)的國(guó)際合作與交流工作激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)院、科研單位在學(xué)校對(duì)外合作框架下，主動(dòng)走出國(guó)門，開展多種形式的合作與交流。要制定相關(guān)政策，創(chuàng)造條件，切實(shí)讓參與國(guó)際合作與交流的單位、團(tuán)隊(duì)、教師和學(xué)生在國(guó)際合作與交流中嘗到實(shí)實(shí)在在的甜頭，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各學(xué)院和教師在推進(jìn)國(guó)際合作與交流工作中的積極性。要合理調(diào)整資源配置和經(jīng)費(fèi)分配辦法，努力形成學(xué)生出國(guó)留學(xué)、游學(xué)熱情充分激發(fā)，各學(xué)院積極與國(guó)外高水平大學(xué)建立起合作與交流的工作格局，逐步形成良性循環(huán)的發(fā)展機(jī)制。

要及時(shí)總結(jié)國(guó)際合作與交流工作的經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)其他高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳和推廣先進(jìn)典型。要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式，不斷完善適應(yīng)國(guó)際交流的網(wǎng)站和宣傳載體，全方位營(yíng)造國(guó)際合作與交流的校園環(huán)境。要加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，整合優(yōu)化現(xiàn)有資源，進(jìn)一步改善外籍教師和留學(xué)生的教學(xué)、生活條件以及外事接待設(shè)施，建立與國(guó)際接軌、滿足國(guó)際交流合作需要的后勤服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)軟、硬件資源的整合利用和人、財(cái)、物的優(yōu)化配置，加快提高學(xué)校國(guó)際合作與交流接納能力。要積極拓展學(xué)生國(guó)際文化交流項(xiàng)目，舉辦體現(xiàn)多語(yǔ)言文化、多國(guó)家文化的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，活躍外國(guó)留學(xué)生與在校學(xué)生的互動(dòng)交流，營(yíng)造生動(dòng)活潑、熱烈向上、多元文化交融的國(guó)際合作與交流文化氛圍。全校各單位要在國(guó)際交流與合作中充分展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和水平，著力塑造學(xué)校的國(guó)際化形象。

老師們、同學(xué)們，國(guó)際合作與交流工作是研究型大學(xué)建設(shè)的戰(zhàn)略引擎?？梢哉f(shuō)，今天的會(huì)議既是加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的動(dòng)員會(huì)，更是全面開啟高水平研究型大學(xué)建設(shè)的專項(xiàng)推進(jìn)會(huì)。讓我們以本次會(huì)議作為新的起點(diǎn)和契機(jī)，進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新，以更加積極的姿態(tài)投身國(guó)際合作與交流，以更高的標(biāo)準(zhǔn)謀求合作，以更實(shí)的舉措促進(jìn)交流，以更大的力度推動(dòng)開放，用我們的努力和實(shí)干，全面提升國(guó)際合作與交流水平，為早日實(shí)現(xiàn)搣國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、特色鮮明的高水平綜合性研究型大學(xué)攠的揚(yáng)大夢(mèng)而共同努力奮斗!

謝謝大家!

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇三

信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。下面由小編整理的培訓(xùn)總結(jié)交流，歡迎大家閱讀!

通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解.聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法.培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實(shí)前行,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階.通過(guò)深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟.

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程.他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程.“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn).對(duì)教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一.對(duì)于學(xué)生而言,微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式.

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí).一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要.因此,在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果.我嘗試做到如下幾點(diǎn):。

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn).

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),十分鐘內(nèi)能夠講解透徹.

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤,不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述.

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn).

例如:在這次培訓(xùn)中,我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué),我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課,讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì).這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn).

在這次培訓(xùn)中,除了三天的集中培訓(xùn)外,大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí).在這些培訓(xùn)微課中,老師講解非常明了、清晰,只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看,就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn),即使一下了看不明白,可以反復(fù)地去看,直至自己學(xué)會(huì)為止,這符合了微課的設(shè)計(jì)理念.同時(shí),學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng),而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答,這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng),學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式.這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,真是兩全其美.

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡.在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師.

我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn).從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí),受益非淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力.這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處.

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng).比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ).同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法.

這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:。

1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ).以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益.

2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié).以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等.通過(guò)這次培訓(xùn),使我體會(huì)到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要.

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境.在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考.

4、矯正了一些有偏差的想法.以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會(huì)以條件有限為借口.現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課.

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流.我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn).

我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!

20xx年x月至x月,我參加了教育部中移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn).這次培訓(xùn),我感觸很深.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用.我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量.

本次培訓(xùn),資源豐富,信息量大.培訓(xùn)由八個(gè)必修課程和一個(gè)選修課程組成,另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過(guò)程.在學(xué)習(xí)中,讓我感受到:。

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深,以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)參與”為原則,要求每個(gè)學(xué)員都必須參與,而且必須按時(shí)完成作業(yè),并上報(bào)中央電教館審核成績(jī)合格方可獲得考試資格.迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力,并且從中受益非淺.

2、在學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變.雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng).

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助.

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力.培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的.

5、培訓(xùn)過(guò)程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí).

6、通過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)現(xiàn)代新型教育形勢(shì)下的課堂教學(xué)及“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解.如:“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”和“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”,安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì).一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對(duì)適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),而“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是對(duì)教材中的一章或一個(gè)單元等知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,通過(guò)一個(gè)階段(而不是一個(gè)課時(shí))的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)單元的學(xué)習(xí).“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識(shí)、情感和能力目標(biāo),拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)過(guò)程中以問(wèn)題探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué),而是更加靈活多樣,大部分的教學(xué)周期較長(zhǎng),是以一個(gè)主題單元為單位.

對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討、交流,收獲頗大.平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,實(shí)踐是關(guān)鍵.到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說(shuō)是少之甚少.我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識(shí),開拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué).

最后我要感謝培訓(xùn)老師,他們的講解令人信服,一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩.我相信,在今后的教學(xué)工作中,我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任,引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中.

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在。

課件。

的制作上了。讓我在培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

通過(guò)集中的理論學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。主要有以下收獲：

1、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。

2、懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。

3、學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

4、編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。

5、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

6、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice2019、“windows畫圖”、格式化工廠等對(duì)文本、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。

7、學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。

9、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。

10、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。

今后，我將積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要?！捌綍r(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”我們要記住：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!還要記住：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后!為以后更好的搞好教學(xué)打下了基礎(chǔ)。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn)。

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

1、通過(guò)聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過(guò)聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如一些視頻對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略;二是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略;三是初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略;四是對(duì)初中數(shù)學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與區(qū)縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù)，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本。

教案。

就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇四

xx年，全市新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作全面鋪開以來(lái)，南崗區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作在市衛(wèi)生局的幫助指導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)部門的大力支持下，我區(qū)高度重視新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，把這項(xiàng)工作作為黨和政府為解決“三農(nóng)”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，緩解和消除農(nóng)民因病致貧、因病返貧現(xiàn)象惠及全區(qū)農(nóng)民的大好事、大實(shí)事來(lái)抓。并本著不斷提高農(nóng)民的健康水平，實(shí)現(xiàn)“人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健”為目標(biāo)，緊密地圍繞著市衛(wèi)生局關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合本地實(shí)際，不斷地深入探索新農(nóng)合工作的方式方法。我區(qū)通過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)和深入細(xì)致的工作，新農(nóng)合工作進(jìn)展順利，截止5月10日，我區(qū)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)戶xxxxx戶，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)民達(dá)xxxxx人，占常駐農(nóng)民總?cè)藬?shù)的。通過(guò)不懈努力，圓滿地完成了新農(nóng)合的初期工作?，F(xiàn)將上半年新農(nóng)合工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

自xxxx年4月市新型農(nóng)村合作醫(yī)療動(dòng)員大會(huì)召開后,我區(qū)就開始專門研究部署全區(qū)開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療有關(guān)工作，制定實(shí)施方案，成立由區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新農(nóng)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)為主任的新農(nóng)合管理委員會(huì)，將目標(biāo)責(zé)任層層落實(shí)到人。全區(qū)于4月17日召開了全區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作動(dòng)員會(huì)，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）都十分重視，認(rèn)真按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，并結(jié)合各自實(shí)際,采取有效辦法，按照區(qū)新農(nóng)合的實(shí)施方案的要求，落實(shí)措施,扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。全區(qū)確立了“全、易、重”的工作方針，全就是全面鋪開，廣泛宣傳；易就是從思想覺(jué)悟好，容易說(shuō)服的群眾入手，以點(diǎn)帶面；重就是重點(diǎn)抓好幾個(gè)人口多的村委。并成立了區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理委員會(huì)，由主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、包村干部具體抓，使新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作在全區(qū)迅速展開。

二、加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變觀念。

宣傳工作是推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療的首要環(huán)節(jié)，只有讓廣大農(nóng)民把新型農(nóng)村合作醫(yī)療的政策真正弄懂了，他們才會(huì)積極參與和支持。4月18日，我區(qū)在王崗鎮(zhèn)開展了規(guī)模宏大的新農(nóng)合宣傳工作，宣傳當(dāng)天共發(fā)放宣傳資料xxxx余份，解答農(nóng)民疑問(wèn)xxxx余人次。我們?cè)趯?shí)際工作開展中，注重從多方面、多層次做好宣傳工作。一是工作人員吃透精神、掌握政策要領(lǐng)。新型農(nóng)村合作醫(yī)療是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程和“民心工程”，涉及面廣、政策性強(qiáng)，具體工作中會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題。因此，我區(qū)要求全體工作人員要吃透精神，掌握政策要領(lǐng)。讓參與開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作的全體干部，吃透建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度相關(guān)的政策、規(guī)定，為走家串戶做宣傳思想工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是黨員干部帶頭參加合作醫(yī)療。我區(qū)大部分農(nóng)民由于受經(jīng)濟(jì)條件限制和傳統(tǒng)觀念的影響，自我保健意識(shí)和健康風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度還不十分了解，存在一些疑慮和擔(dān)心。特別是隨著農(nóng)村富余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)之間雙向流動(dòng)，外出人口比較多，給開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療增加了很大工作難度。為此，要求各級(jí)黨員干部，帶頭學(xué)習(xí)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，動(dòng)員符合參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的家人、親屬、朋友帶頭參加合作醫(yī)療，為全區(qū)廣大農(nóng)民起好先鋒示范作用。三是宣傳工作方式靈活多樣。實(shí)踐證明，辦好農(nóng)村的事情，必須從農(nóng)村的實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)民的意愿，維護(hù)好農(nóng)民的權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性。我區(qū)充分利用村兩委會(huì)、黨員會(huì)、戶主會(huì)、村民代表大會(huì)和宣傳欄、宣傳材料、黑板報(bào)及典型事例引導(dǎo)等多種形式，向廣大農(nóng)民群眾做耐心細(xì)致的思想工作。五一節(jié)期間，廣大村干部深入村民家中，有的放矢地把建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意義和好處講深講透，使農(nóng)民群眾充分了解參加合作醫(yī)療后自己的權(quán)益和義務(wù)，明白看病報(bào)銷的辦法和程序，消除農(nóng)民的疑慮和擔(dān)心，自覺(jué)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療。四是宣傳語(yǔ)言通俗易懂。建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，是由政府引導(dǎo)并資助，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民看病“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，互助共濟(jì)”，讓農(nóng)民群眾看得起病、能看好病，減輕農(nóng)民醫(yī)療負(fù)擔(dān)，切實(shí)維護(hù)和保障農(nóng)民的健康權(quán)益。在宣傳工作方法上，我區(qū)鎮(zhèn)村干部面向廣大干部群眾，主動(dòng)深入農(nóng)村、深入農(nóng)戶，貼近農(nóng)民，運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單明了的辦法，宣傳合作醫(yī)療政策、宣傳實(shí)施方案。通過(guò)一些看得見、摸得著的典型事例的宣傳教育，讓農(nóng)民理解黨和政府的良苦用心，從而增強(qiáng)參保的自覺(jué)性和主動(dòng)性，促進(jìn)全區(qū)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的順利實(shí)施。

三、下一步工作的任務(wù)。

1、加強(qiáng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作管理委員會(huì)的職責(zé)，發(fā)揮作用，讓群眾參與管理委員會(huì)工作。

2、建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，認(rèn)真對(duì)待實(shí)施過(guò)程中的一些存在問(wèn)題和疑難問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)有章理事。

3、及時(shí)上報(bào)各種相關(guān)材料，把農(nóng)村合作醫(yī)療工作做細(xì)、做實(shí)、做強(qiáng)，讓群眾明明白白消費(fèi)，放放心心看病。

4、鄉(xiāng)衛(wèi)生院集中學(xué)習(xí)相關(guān)合作醫(yī)療的實(shí)際操作規(guī)程，使之合理、規(guī)范，做到帶好隊(duì)伍，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的職責(zé),樹立鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在廣大群眾中的良好形象。

開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作以來(lái)，我區(qū)精心組織，切實(shí)采取有效的措施，廣大鎮(zhèn)村干部和有關(guān)人員做了大量艱苦細(xì)致的工作，部分鎮(zhèn)村干部真正做到了“舍小家顧大家”，白天走遍田間地頭，晚上行完千家萬(wàn)戶，把“新農(nóng)合”的有關(guān)政策宣傳到位，積極動(dòng)員農(nóng)民群眾參加“新農(nóng)合”。全區(qū)形成一種你追我趕、奮勇爭(zhēng)先的良好局面。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇五

參加“國(guó)培計(jì)劃(2022)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。

雖說(shuō)是初級(jí)培訓(xùn)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L(zhǎng)期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說(shuō)“如虎添翼”，也不說(shuō)“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面：

第一，知識(shí)與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。

2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。

3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。

5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

第二，過(guò)程與方法方面：

1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志。

2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。

3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

3.學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會(huì)聲會(huì)影9.0等對(duì)文本、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。

4.學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

第三，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教。

2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。

3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

4.了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。

我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí)，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)”培訓(xùn)。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后！

無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書苦后甜。我說(shuō)：學(xué)友同事親無(wú)間，有味媒體只有甜！

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a12家校交流與合作提升總結(jié)篇六

通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。

三、培訓(xùn)模式微課化。

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí)。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí)，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。

我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇七

在黨的十八大、三中全會(huì)精神鼓舞下，2013年_____*果品專業(yè)合作社經(jīng)過(guò)全體同志的共同努力，在上級(jí)政府的大力支持下，依靠市科協(xié)、園藝局、農(nóng)業(yè)局等單位的支撐，聯(lián)合廠商腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)為果農(nóng)服務(wù)，使果業(yè)合作社有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。入社人數(shù)達(dá)到489戶，幅射西閆、陽(yáng)平、函谷關(guān)、程村等四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，45個(gè)村。社員收入大幅度提高，合作社的流動(dòng)資金原來(lái)注冊(cè)的12萬(wàn)元增加到160萬(wàn)元。

一、選好帶頭人工作添活力。

1、合作社2008年注冊(cè)以來(lái)經(jīng)過(guò)四年的正常運(yùn)作社員人數(shù)大量增加，工作量不斷加大，原來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)班子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，在理事長(zhǎng)xx同志的主持下于4月23日在xx村舉行社員大會(huì)，選舉產(chǎn)生了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子。

理事長(zhǎng)。

副理事長(zhǎng)。

(范家嘴村)分會(huì)長(zhǎng)。

技術(shù)顧問(wèn)xx(東邱村)法律顧問(wèn)xx(水泉城村)新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的產(chǎn)生，為工作注入了新的活力，使合作社各項(xiàng)工作的開展更加有序、有力，更富有成效。

二、組織社員參觀學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2013年專業(yè)合作社把提高社員果園管理水平作為重點(diǎn)來(lái)抓，加大技術(shù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)在有限的土地面積上取得更大的效益。共組織社員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)班13期。其中在東邱、雷家營(yíng)、澗南、小上、東古驛、西邱、梨灣、舉辦各類培訓(xùn)班6期，水泉城、北營(yíng)村舉辦蘋果、大棗培訓(xùn)班4期，在水泉頭村舉辦桃、葡萄1期，譚家莊村核桃培訓(xùn)2期。

組織示范園觀摩交流4期，到陜西、楊凌、渭南、大荔、山西平陸等地有目的進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)160/人次，針對(duì)性的技術(shù)培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，使社員在思想上有了很大啟發(fā)，管理水平有了較大程度的提高。

三、重點(diǎn)提高理事會(huì)人員的的職能水平，強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理，在搞好自己果園的同時(shí)帶動(dòng)身邊的群眾，以外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，勤奮好學(xué)、積極向上，搶抓機(jī)遇、敢人為先，七月份合作社主要人員劉澤星、王社生、王立平赴三門峽二仙坡為期五天的學(xué)習(xí)交流實(shí)地考察、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升了合作社的技術(shù)力量，十月份合作社，范建勛、王社生、趙仙婷等同志在靈寶市技工學(xué)校接受了為期五天的果樹管理技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)，提高了他們的管理技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入十一月份合作社打開了對(duì)外的宣傳窗口。聯(lián)合由何惠麗教授牽頭舉辦的靈寶市弘農(nóng)書院共同承接了河南農(nóng)大、鄭大等大專院校的學(xué)生于2014年元月17日到我社搞為期七天的三農(nóng)社會(huì)調(diào)研工作，我社將為學(xué)生免費(fèi)提供食宿，協(xié)同他們搞好這次三農(nóng)調(diào)研工作，有力的推廣了合作社的外在形象，架起了與大專院校、社會(huì)企業(yè)溝通的橋梁，這將對(duì)我社以后的銷售信息等方面提供很大的幫助和促進(jìn)。

四、創(chuàng)建示范園以點(diǎn)帶面。

榜樣的力量是無(wú)窮的，專業(yè)合作社把創(chuàng)建示范園作為合作社對(duì)外形象的一個(gè)窗口，特別是西邱村的示范戶馬粉麗，4畝紅富士紙夾膜每斤售價(jià)2元效益可觀，東邱村蘋果示范戶王社生6畝紅富士膜袋5萬(wàn)斤，產(chǎn)值達(dá)7萬(wàn)余元，劉定乾的紅提葡萄在第二年畝產(chǎn)值萬(wàn)元。

xx村塬高坡陡、耕作條件十分困難示范戶張永興的大棗面積4畝，在合作社大棗技師劉澤星的指導(dǎo)下連年獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、高效。由2011年的25000千元到今年的47000元實(shí)現(xiàn)了旱作農(nóng)業(yè)的低投入高收入的典型示范，像這樣的示范戶合作社里面有很多，其中葡萄示范戶xx，蘋果示范戶xx，大棗示范戶xx，桃：xx。今年的示范戶都取得了很好的效益確實(shí)發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，受到周邊群眾的一致好評(píng)。

五、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)引進(jìn)新技術(shù)。

試驗(yàn)示范引進(jìn)推廣高鈣、富硒葡萄8畝，據(jù)年終初步測(cè)定鮮果中鈣和硒含量提高了個(gè)百分點(diǎn)已初見成效。

六、2014年工作規(guī)劃。

2013年取得了一定成績(jī)但與全國(guó)發(fā)展形勢(shì)相差甚遠(yuǎn)還存在很多缺陷需要解決。

1、除了服務(wù)以外還要有更多的優(yōu)惠政策，吸收果農(nóng)入社。

2、對(duì)果農(nóng)的產(chǎn)后服務(wù)即果品銷售方面還急待開發(fā)渠道，還沒(méi)有一個(gè)過(guò)硬的品牌去闖市場(chǎng)。

3、新技術(shù)引進(jìn)缺乏力度。

4、合作社缺乏更多的創(chuàng)收渠道，資金缺乏，對(duì)活動(dòng)造成一定的影響。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，在2014年更應(yīng)扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，主要應(yīng)做好以下九個(gè)方面：

1、要積極扎實(shí)開好技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，在提高技術(shù)素質(zhì)的同時(shí)為果農(nóng)創(chuàng)造更好的生產(chǎn)效益。

2、在穩(wěn)妥可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)新的技術(shù)項(xiàng)目，進(jìn)一步解放思想、對(duì)外開放，只要對(duì)合作社的發(fā)展有益、有利盡可能的多方開拓渠道。

3、在農(nóng)資供應(yīng)上盡可能拓寬進(jìn)貨渠道，增加品牌、品種，與廠家進(jìn)行對(duì)接直銷，讓社員得到更大的實(shí)惠，降低成本投入。

4、發(fā)展富硒高鈣葡萄，要立項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)。

5、開拓銷售市場(chǎng)，為果農(nóng)排憂解難。

6、打造豫西靈寶高原優(yōu)質(zhì)、生態(tài)、矮冠密植早期豐產(chǎn)棗園示范基地，帶動(dòng)棗業(yè)生產(chǎn)超前發(fā)展。創(chuàng)建靈寶媳婦棗知名品牌，科技服務(wù)果農(nóng)。

7、營(yíng)造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，搭建合作共贏平臺(tái)。積極歡迎社會(huì)各界人士參與合作社的建設(shè)。

8、實(shí)行民主集中制原則，執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策成立合作社的黨支部，維護(hù)合作社的聲譽(yù)和利益。樹立一榮俱榮、一損俱損的集體榮譽(yù)觀。

9、合作社對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行具體分工成立葡萄技術(shù)組由xx負(fù)責(zé)，蘋果組由xx負(fù)責(zé)，核桃、桃、杏由xx負(fù)責(zé)，棗樹組由xx負(fù)責(zé)。

2014年是合作社走上正規(guī)啟動(dòng)發(fā)展的重要一年，全體同志要團(tuán)結(jié)一致、共同努力，特別是領(lǐng)導(dǎo)成員在做好自身工作的同時(shí)樹立為合作社發(fā)展的重各負(fù)責(zé)，為合作社的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇八

國(guó)際合作交流處于今年三月份正式成立.成立伊始,我處人員嚴(yán)格按照學(xué)院xxx以人為本,依法治校,科學(xué)管理,從嚴(yán)治教xxx的要求,分階段,分層次;積極,有序地開展各項(xiàng)工作,主要工作總結(jié)如下:。

一,主要成績(jī)。

(一)參加xxx保先xxx學(xué)習(xí),分清職責(zé),擬定了各項(xiàng)規(guī)章制度。

我處的三名黨員同志自8月份起積極投身于xxx保先xxx教育的活動(dòng)中去,通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí),第二階段的查擺問(wèn)題以及第三階段的整改,黨員同志找出了自身不足,并制訂切合部門工作開展,與學(xué)院xxx四大戰(zhàn)役xxx密切相關(guān)的措施,切實(shí)整改,從而有力地推進(jìn)了本部門的工作,起到了黨員的先鋒模范作用.

我處剛成立時(shí),由來(lái)自原國(guó)際審計(jì)系4名同志及原院辦的1名同志組成,7月份又新分配1名大學(xué)畢業(yè)生.人員年紀(jì)青,從事外事工作時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,合作時(shí)間短,尚處在磨合期.部門領(lǐng)導(dǎo)通盤考慮并把握全局,適時(shí)理順工作關(guān)系,分清職責(zé),將部門的幾位工作人員打造成一個(gè)團(tuán)結(jié),奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì).

由于歷史原因,外事及中外合作辦學(xué)方面的規(guī)章制度很不健全,甚至是空白,使得在合作辦學(xué),外教聘請(qǐng),留學(xué)生管理,公派留學(xué),舉辦及參加國(guó)際會(huì)議等一系列與學(xué)院發(fā)展息息相關(guān)的工作方面缺少相應(yīng)的規(guī)章制度,因而在很多方面不能做到有章可循,遇到原則性的問(wèn)題只能零星地請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo).為了使外事工作制度化,規(guī)范化,我處人員集中學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)的文件,通過(guò)深入院系調(diào)研,切實(shí)掌握院系聘外,合作辦學(xué),國(guó)際會(huì)議等方面發(fā)展現(xiàn)狀的第一手資料,并了解他們的發(fā)展目標(biāo),規(guī)劃等信息,同時(shí)我處派出人員前往南京,上海,北京等高等院校學(xué)習(xí),取經(jīng).經(jīng)過(guò)精心醞釀,我們?yōu)閷W(xué)院擬定了一系列規(guī)章制度,其中包括:《南京審計(jì)學(xué)院xxx十一五xxx國(guó)際化教育計(jì)劃》,《南京審計(jì)學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目管理辦法》,《南京審計(jì)學(xué)院關(guān)于參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的管理規(guī)定(試行)》,《南京審計(jì)學(xué)院關(guān)于舉辦國(guó)際會(huì)議的暫行辦法》,《南京審計(jì)學(xué)院聘請(qǐng)外國(guó)文教專家(外籍教師)工作管理辦法》,《南京審計(jì)學(xué)院公派出國(guó)留學(xué)暫行規(guī)定》等,這些文件將于近期頒布實(shí)施,從而使得我院的國(guó)際合作交流工作有據(jù)可依,有章可循.

(二)鞏固現(xiàn)有的合作辦學(xué)項(xiàng)目成果,積極開拓合作辦學(xué)新途徑。

我們積極貫徹我院本科人才培養(yǎng)xxx質(zhì)量,特色,國(guó)際化xxx的原則,在中外合作辦學(xué)方面做了許多實(shí)際的工作,取得了一定的成效.一是鞏固中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目的成果:今年我處代表學(xué)院先后三次接待科廷科技大學(xué)來(lái)訪人員,使中澳項(xiàng)目扎扎實(shí)實(shí)地成為了我院真正意義上的中外合作辦學(xué),為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)選擇,為教師開辟了新的培養(yǎng)途徑.目前該項(xiàng)目已順利送出了3位教師出國(guó)讀研和進(jìn)修,送出了11名畢業(yè)生出國(guó)讀研,我們還為第一屆學(xué)生爭(zhēng)取到一個(gè)特殊的科廷科技大學(xué)錄取政策,使他們順利被該大學(xué)錄取,同時(shí)引進(jìn)了4門國(guó)外先進(jìn)的課程及教材.中澳項(xiàng)目為我院贏得了聲譽(yù),年中澳班招生火暴,共招收88名新生,良好的生源質(zhì)量意味著我們會(huì)有較高的學(xué)生出國(guó)率.為了進(jìn)一步拓展中澳項(xiàng)目,除了在會(huì)計(jì)學(xué)方面的合作之外,電子商務(wù)專業(yè)的合作正在洽談之中.

二是繼續(xù)維護(hù)我院acca的品牌形象:為了使acca的各項(xiàng)工作交接平穩(wěn),我處派出專人與國(guó)審院共同工作,使acca的教學(xué),管理,考試等工作銜接并有新起色.在我處的努力聯(lián)系下,本年度有2名acca畢業(yè)生到了新加坡就業(yè),1名學(xué)員到了香港就業(yè),3名學(xué)員去了香港實(shí)習(xí).4月份在我院成功舉辦了首次acca畢業(yè)典禮及頒獎(jiǎng)典禮,本年度在我院順利舉辦了兩次acca全球統(tǒng)考,共有31名學(xué)員順利獲得了acca畢業(yè)證書,1名學(xué)員獲acca考試大陸第1名,他們受到了acca總部的特別嘉獎(jiǎng).

除此之外,我們大力開拓了中加合作項(xiàng)目:與加拿大紐布朗斯維克大學(xué)簽署了多個(gè)項(xiàng)目的合作協(xié)議,目前,中加合作辦學(xué)項(xiàng)目xxx學(xué)分轉(zhuǎn)換xxx方面的談判順利,辦學(xué)模式,啟動(dòng)時(shí)間,招生專業(yè)和對(duì)象,課程計(jì)劃,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),班級(jí)規(guī)模等已經(jīng)有了規(guī)劃,同時(shí)紐大決定每年派5位學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)漢語(yǔ).12月份該大學(xué)校方代表來(lái)我院訪問(wèn),進(jìn)一步洽談了合作辦學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題.

今年我處代表學(xué)院與世界上其它多個(gè)著名大學(xué)和機(jī)構(gòu)積極聯(lián)系,商談合作辦學(xué)的事宜,其中包括與英國(guó)愛(ài)丁堡內(nèi)皮爾大學(xué)洽談金融,計(jì)算機(jī)等專業(yè)的合作辦學(xué)事項(xiàng);與英國(guó)中英格蘭大學(xué)洽談合作培養(yǎng)會(huì)計(jì),審計(jì)人才的項(xiàng)目;與英國(guó)馬賽會(huì)計(jì)師事務(wù)所,香港金融管理學(xué)院洽談合作及合資辦學(xué)事宜;與美國(guó)claflin大學(xué)及suffolk大學(xué)洽談合作辦學(xué)事宜;與韓國(guó)培材大學(xué)洽談留學(xué)生等方面的合作事項(xiàng).

(三)創(chuàng)造條件,積極推進(jìn)因公出國(guó)(境),聘外工作的開展。

今年我院共有24人次因公出國(guó)(境)洽談合作,參加培訓(xùn),其中我院獨(dú)立組團(tuán)三次,一是5月份的加拿大考察團(tuán),我院與紐布朗斯維克大學(xué)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議;二是12月份英國(guó)考察團(tuán),與愛(ài)丁堡內(nèi)皮爾大學(xué)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議,這兩次獨(dú)立組團(tuán),我處除了承擔(dān)常規(guī)的護(hù)照簽證工作外,還負(fù)責(zé)了所有前期的對(duì)外聯(lián)絡(luò)與行程安排,使出訪團(tuán)的目的更加明確,規(guī)格層次較高,考察成果顯著.暑假期間,促成了我院第二批由10名教授組成的香港培訓(xùn)考察團(tuán),拓寬了他們的視野.

經(jīng)過(guò)積極努力聯(lián)系,我們?yōu)橛嘘P(guān)院系聘請(qǐng)了短期專業(yè)外教6名,長(zhǎng)期語(yǔ)言外教6名.我處人員承擔(dān)了所有外教的衣食住行等全部的工作,還承擔(dān)了外教教學(xué)管理的輔助工作,我們經(jīng)常聽取聘外院系的反饋意見,及時(shí)與外教溝通,在生活上主動(dòng)關(guān)心外教,解決他們的后顧之憂,從而使他們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)中,教學(xué)效果較好,1名外教還獲得了我院優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng).精心的管理很好地實(shí)現(xiàn)了聘外效益.

搭建合作平臺(tái),多方位開展對(duì)外宣傳。

a12家校交流與合作提升總結(jié)篇九

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》解讀的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在。

課件。

的制作上。

此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

通過(guò)聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過(guò)聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講與案例。

分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”。這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1、以往教育教學(xué)，僅僅是對(duì)照。

教案。

給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)補(bǔ)充知識(shí)更新觀念從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。

通過(guò)聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場(chǎng)課程，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的涵養(yǎng)，在這方面，確實(shí)是自己的不組，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng)，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致。

在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)新教材有了更多新的認(rèn)識(shí)?；叵雽W(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。

通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在培訓(xùn)中成長(zhǎng)但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。