最新班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)(匯總10篇)

制定方案是一個動態(tài)的過程，需要不斷地評估和優(yōu)化，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。正確的方案不僅要解決問題，還要提高效率。讓我們一起來看看一些成功案例，了解一下它們的制定和實(shí)施過程。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。下面是有班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)，歡迎參閱。

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級生活方式。

如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。

班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍。總之，班級是學(xué)生的第二個“家”，良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

以

規(guī)章制度。

公約紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理紀(jì)律嚴(yán)明管理科學(xué)。

班級制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級管理民主化：讓每個學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會，例如：值日班長、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展而努力。

二、責(zé)任部門：德育處。

通過“個性班級文化”建設(shè)評比活動，促進(jìn)班級文化建設(shè)：

1、學(xué)年初，公布《個性班級文化評比細(xì)則》。

3、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“個性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。

4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體班主任進(jìn)行“班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。

通過這樣的流程，使我們的“個性班級文化”的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。

一、制度文化：

1、班級愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。

二、物質(zhì)文化：

1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

2、物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。

3、活力與生機(jī)：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。

三、精神文化：

1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

3、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

4、豐富的實(shí)踐活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。

指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

建設(shè)目標(biāo)：

我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識，通過平時的說話、寫作活動，進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

具體設(shè)想：

一、明確目標(biāo)，形成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論、建議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;每周上交一次。

讀書筆記。

督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會好詞好句。

手抄報。

等形式的內(nèi)容。

二、抓好陣地建設(shè)。

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板報。

：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻：1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”――學(xué)生的個人與小隊(duì)的競賽活動展示。

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊(duì)活動，由學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境。

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊。

2、地面整潔。

3、物品擺放有序。

4、門窗干靜明亮。

四、豐富課外活動。

我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

1.班級。

口號。

：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取。

3.班訓(xùn)：競，進(jìn)，靜，凈，敬。

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》。

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實(shí)可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神文明。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

從被贊揚(yáng)的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級物資文明。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運(yùn)動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，下面是本站小編收集整理的班級文化建設(shè)計(jì)劃，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想。

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級。

口號。

宣誓誓言等，努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

5、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好。

讀后感。

讓全體學(xué)生“感激書籍享受閱讀”。

二、具體內(nèi)容：

班級名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長見識，添智慧，人會進(jìn)步)(拼搏播種，人會逐漸走向勝利)。

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會有收獲。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會有進(jìn)步!)。

班級形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);。

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;。

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班風(fēng)：誠實(shí)團(tuán)結(jié)，勇往直前。(做人誠實(shí)為最首要的，作為班級一個整體，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。)。

班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個班肯定也是最好的。

班級精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神。)。

班徽：

班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對未知充滿了期望，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級，愛勞動。那強(qiáng)健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團(tuán)結(jié)起來，“2”和“4”才會完整，我們二(4)班才會完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。)。

三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、時間表、值日生表等。

兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng)，班訓(xùn)，班級精神，班名;。

教師寄語。

學(xué)生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家營造一個好的班級氛圍。

學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。

程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍(lán)天。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的。

王藝：我可能不是最好的，但我一定是最努力的!

盧云：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。

圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。

黑板報。

：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。

一.班級組織。

班長：韋時泰團(tuán)支書：彭松娜體育委員：劉冬。

學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢娟。

文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰。

班級心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰，韋時泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢娟。

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌，韋時泰。

以上班委作為班級骨干應(yīng)具備下列幾點(diǎn)要求：以集體為主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級工作安排，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論，確定重大決策。

團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流，負(fù)責(zé)班級團(tuán)支部的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級團(tuán)日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工作，參與班級重大的決策。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā)，管理好班費(fèi)支出;鼓勵同學(xué)多實(shí)踐，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上，構(gòu)建一個文明的宿舍生活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動，提供一個舞臺，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力。

組織委員------協(xié)助每次活動的安排，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會實(shí)踐。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

班組文化建設(shè)活動是基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，是基層班組開展團(tuán)結(jié)、友愛、互助、共贏工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng)建“和諧班組”活動中，這些不同地域、不同年齡、不同資質(zhì)、不同生活習(xí)慣的員工群體在同一個工作部門，一個一線班組這樣一個共同的工作環(huán)境中，班組的磨合作用更顯重要。通過這項(xiàng)建設(shè)活動，我們希望可以形成一個講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班組隊(duì)伍，帶動其他職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)整體更新的發(fā)展。

在年里我們會更進(jìn)一步的深入推進(jìn)班組建設(shè)，充分發(fā)揮這一活動對全面提升員工綜合素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)不斷創(chuàng)新、加快發(fā)展的重要作用，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)職工的全面發(fā)展，創(chuàng)造工作新局面。特制定工作計(jì)劃如下:。

一月:整理班組基本情況，做好班組建設(shè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二月:設(shè)立班組文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。

1、整理班組建設(shè)的相關(guān)資料。

2、開展關(guān)于班組文化建設(shè)活動的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設(shè)的宣傳資料。

3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。

4、文化墻。

1、組織開展班組技術(shù)知識交流活動，分享工作經(jīng)驗(yàn)，其心協(xié)力，共同解決工作難題。

2、做好班組安全文化宣傳活動。

3、文化墻。

4、qc活動正常開展。

5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

6、技術(shù)比武活動。

1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設(shè)的合理建議。

2、迎合“六一”兒童節(jié)，給小學(xué)生分發(fā)用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。

3、文化墻。

4、qc活動討論會。

5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。

3、文化墻。

4、qc活動半年工作總結(jié)。

5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

一年一度的班級風(fēng)采大賽是光電學(xué)院獨(dú)具特色的比賽交流形式。它是一個班級與班級之間文化藝術(shù)交流的平臺，呈現(xiàn)了班級這個學(xué)生團(tuán)體，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取與創(chuàng)新的一面，它以豐富多彩的節(jié)目形式展現(xiàn)各班不同的風(fēng)貌。通過比賽，可以增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，凝聚力，促進(jìn)了班級之間的交流，也豐富了同學(xué)們的課余生活。同時，給了大家一個展示自己藝術(shù)特長與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。

二、活動主題。

本次班級風(fēng)采大賽的主題是“繼承五四精神展現(xiàn)青春風(fēng)采”。20__年，在這個生意盎然的春天，我們即將迎來偉大的“五四”運(yùn)動__周年的紀(jì)念日。作為新時代的大學(xué)生，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)五四精神，銘記光輝歷史，展現(xiàn)出新時期青年積極向上的精神風(fēng)貌。讓我們以生動的藝術(shù)形式，展示我們的火熱青春，努力創(chuàng)造具有鮮明時代特點(diǎn)，深受大學(xué)生歡迎的五四節(jié)日文化。

三、參賽對象。

光電學(xué)院大一、大二各班。

四、活動形式及內(nèi)容。

各系每班準(zhǔn)備1~2個節(jié)目，形式不限，人數(shù)不限。內(nèi)容盡量貼近本次大賽主題，突出本班特色。每班至多有一個節(jié)目代表本班參加大賽。具體節(jié)目編排由各班班長和文藝委員負(fù)責(zé)及組織，然后經(jīng)過策劃組審核。節(jié)目出場次序由策劃組決定。

五、活動策劃。

光電學(xué)生會文藝部。

六、比賽時間。

20__年4月25日晚19：00~21：00(暫定)。

七、比賽地點(diǎn)。

模擬法庭。

八、活動各環(huán)節(jié)安排。

1)幕布設(shè)計(jì)征稿：大賽幕布的設(shè)計(jì)于四月初向本學(xué)院同學(xué)廣泛征稿，由宣傳部打板宣傳。各班宣傳委員向本班同學(xué)加強(qiáng)宣傳。

2)主持人選拔：主持人2名，男女各一名。由策劃組選擇形象氣質(zhì)兼優(yōu)，表達(dá)能力、應(yīng)變能力和責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)。

3)特色節(jié)目：由光電藝術(shù)團(tuán)準(zhǔn)備1~2個節(jié)目，為此次比賽增加亮點(diǎn)，同時樹立光電藝術(shù)團(tuán)的品牌，展現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)文藝人才的風(fēng)采。

4)派發(fā)請柬和邀請函：賽前一周由秘書處寫請柬，邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、各級輔導(dǎo)員、各院學(xué)生會主席。由策劃組負(fù)責(zé)邀請?jiān)u委老師，并于賽前一周制作好節(jié)目單。

5)場地布置：賽前由宣傳部負(fù)責(zé)背景、幕布以及場地的布置。

6)場務(wù)及后臺工作：比賽現(xiàn)場由文藝部負(fù)責(zé)場務(wù)，并在體育部的協(xié)助下做好后臺的后勤工作。

8)賽程記錄：由信息部負(fù)責(zé)比賽全程的攝影工作。

9)頒獎活動：由院領(lǐng)導(dǎo)向獲獎班級頒發(fā)獎狀和獎品。

10)場地衛(wèi)生：大賽結(jié)束后由秘書處和生活部負(fù)責(zé)清理場地。

11)賽后整理：由信息部將比賽現(xiàn)場精彩環(huán)節(jié)和圖片及時發(fā)布到校園網(wǎng)上。

九、活動準(zhǔn)備階段日程安排。

班級風(fēng)采大賽宣傳3月26日~4月7日。

向各班下發(fā)通知說明比賽的具體事宜3月26日~3月29日。

文藝委員上報各班初定的節(jié)目4月7日。

節(jié)目負(fù)責(zé)人向策劃組匯報排練進(jìn)度及存在問題4月10日。

節(jié)目初審4月12日~4月14日。

總體節(jié)目彩排4月18日~4月19日。

賽前彩排4月25日15：00~17：00。

_活動現(xiàn)場準(zhǔn)備。

16：30場地布置。

18：00演員及主持人到場。

18：20所有觀眾開始有秩序入場。

18：50評委老師及嘉賓到場。

19：00主持人宣布本次班級風(fēng)采大賽正式開始。

十、獎項(xiàng)設(shè)置。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，最佳組織獎1名。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

場地租借費(fèi)900元舞臺特效200元。

節(jié)目單2元/張_20=40元一條橫幅50元。

舞臺布置200元購買請柬50元。

購買獎品150元。

其他費(fèi)用支出200元。

活動預(yù)算總計(jì)1800元。

十二、活動后期工作。

1)書面2)利用校園網(wǎng)宣傳。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

為了踐行我校“同舟共濟(jì)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，逐步提升具有我校特點(diǎn)的校園文化內(nèi)涵，為全體師生創(chuàng)建勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)我校第三輪三年主動發(fā)展規(guī)劃中對班級文化建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)精神，特制定本實(shí)施方案。

組 長: xx

副組長: xxx

組 員: 全體班主任

班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”，創(chuàng)建潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有生長茂盛的綠色植物，班級獎狀、布告欄、規(guī)章制度、宣傳標(biāo)語等要制作雅致、張貼規(guī)范，有班級特色，能對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。建立健全的班級制度，包括班級公約、一日常規(guī)、評價制度等等，以此引導(dǎo)學(xué)生的.言行；建立班級自主管理委員會，實(shí)行崗位責(zé)任制，如值日班長、值周班委、板報小組、衛(wèi)生值日等，讓每一位學(xué)生都參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級口號以及班級目標(biāo)等，開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

（見附 《班級特色文化建設(shè)主要日程安排》）

1、班級特色文化建設(shè)方案完整（情況分析、建設(shè)目標(biāo)、主要措施、進(jìn)程安排）、主題鮮明，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

2、班級環(huán)境布置整潔、美觀，育人功能佳。

3、班級日常管理好。衛(wèi)生打掃及時、整潔；學(xué)習(xí)用品擺放整齊；桌椅、墻壁無亂畫痕跡；學(xué)生儀表儀容整潔美觀，言談舉止文明。

4、學(xué)生整體精神面貌好，學(xué)習(xí)氣氛濃（上課認(rèn)真聽講，積極投入；自習(xí)課安靜守紀(jì)，主動完成作業(yè)；同學(xué)之間互幫互助），能不斷超越自己。

5、班級各項(xiàng)活動富有創(chuàng)新精神，并形成鮮明的班級個性特色。

1、參與對象：全校17個班級；

3、評比將與文明班級的評比相結(jié)合；評出一等獎3名，二等獎6名、三等獎若干名，分別獎勵500元、300元、100元。

1、學(xué)生是班級特色文化建設(shè)的主人

各班級要確立學(xué)生在班級特色文化建設(shè)中的主體地位，使每個學(xué)生都能積極參與班級文化建設(shè)，讓班級始終充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化。

2、班級特色文化建設(shè)的針對性、特效性

班級特色文化建設(shè)的主題的確定一定要植根于班級這一塊土壤，只有在充分了解與把握班級學(xué)生心理與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確立的班級特色文化建設(shè)的主題才最有生機(jī)與活力，才會發(fā)揮出它應(yīng)有的實(shí)效性，才會形成自己的特色！（見附表二：《班級特色文化建設(shè)參考主題》）

3、班級特色文化建設(shè)是一個集體參與的動態(tài)的過程

隨著班級特色文化建設(shè)的開展與推進(jìn)，學(xué)生會不斷有新的見解、新的觀點(diǎn)、新的問題出現(xiàn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)并采納、更新。只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化，形成共同價值取向，學(xué)生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲"般地健康成長，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由。

方案頒布并實(shí)施

正式頒布并實(shí)施方案。

班級環(huán)境布置

獎狀、布告欄、學(xué)生作品等（裝裱）、綠色植物、清除桌面字跡、清理班級衛(wèi)生角、組建班級自主管理委員會。

制定班級制度、制作班級文化展示牌、完善班級環(huán)境布置

組織制定班級制度，健全各項(xiàng)班規(guī)班紀(jì)。明確班名、班徽、班訓(xùn)、班級公約以及班級目標(biāo)并上墻、班級文化展示牌定稿并制作。

班級環(huán)境布置評比

學(xué)校組織人員，按環(huán)境布置評比細(xì)則組織評比。

運(yùn)動會入場式展示

在入場式中展示班級文化

完成班級文化建設(shè)方案

完成計(jì)劃表，上交電子稿。

班級文化建設(shè)交流會

分年級組交流本年級班級文化建設(shè)的設(shè)想與推進(jìn)措施。

創(chuàng)作并學(xué)唱班歌

班歌詞曲定稿，學(xué)生會唱，準(zhǔn)備在合唱節(jié)上進(jìn)行展示。

班級文化建設(shè)階段總結(jié)

各班級對學(xué)期班級文化建設(shè)情況進(jìn)行小結(jié)，并制作ppt，上傳至指定郵箱。

交流、觀摩并完善班級文化建設(shè)方案

以年級組為單位，深入各班級觀摩班級文化建設(shè)情況，進(jìn)一步完善建設(shè)方案。

班級文化建設(shè)成果展示

各班級以展板形式展示班級文化建設(shè)階段性成果。

暑期班主任研討會

各班級以ppt等的形式介紹班級文化建設(shè)的情況、成效以及存在的問題。評審組聽取匯報，分別評出一、二、三等獎。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取。

3.班訓(xùn)：競，進(jìn)，靜，凈，敬。

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》。

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實(shí)可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神文明。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

從被贊揚(yáng)的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級物資文明。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運(yùn)動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、班級文化建設(shè)的基本要求。

班級黑板報、壁報、圖書角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)）。

班級文化有特色：班風(fēng)、班訓(xùn)和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。（如：“努力進(jìn)步自信成功”是我們的班標(biāo)，“樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新”是我們的班訓(xùn)?！皥F(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新”是我們最大的特點(diǎn)。）。

三、具體內(nèi)容。

根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計(jì)劃。在特色班級創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！

（2）科普（奧運(yùn)）園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺等的布置；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”“知識就是力量”等等名言、警句、格言來激勵同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用；在黑板報的右面墻壁張貼全班的全家福照片、參加活動過程記錄、班級的榮譽(yù)等。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級為家，積極主動地參與布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書，請管理員做好詳細(xì)的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八

一、指導(dǎo)思想：

以班級文化突顯班級特色及班級風(fēng)尚，以班級文化營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過它自覺或不自覺地在一定形式上融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成我班一種良好的自覺的行為習(xí)慣。我將以積極向上的精神，營造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想。營造濃厚的班級人文氣氛，并且通過班級文化營造充分展示學(xué)生自我價值的平臺，通過班級文化精神營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、總體目標(biāo)

通過班級文化的建設(shè)營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造積極向上的進(jìn)取氛圍。通過班級文化為平臺，使學(xué)生能夠充分的展示自我，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。通過思想宣傳，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、熱愛祖國等良好品德。

三、實(shí)施時間：

1、2017年9月18日（星期四下午第三、四節(jié)課）活動課采購所需素材。

2、2017年9月25日（星期四下午第三、四節(jié)課）進(jìn)行班級文化建設(shè)。

四、主要內(nèi)容

幽雅的班級環(huán)境有著潛移默化，影響學(xué)生良好心情的作用。整體上，我要求我班的課桌椅擺放整齊。衛(wèi)生打掃工作及時到位黑板隨時保持清潔，教具分類擺放。同時為了更好的建設(shè)班級文化，我班的班級文化分為以下幾部分：

1、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級常規(guī)的重要途徑，也是提醒值日學(xué)生進(jìn)行值日打掃的重要平臺。我把我班的班務(wù)欄分為班級應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、請假人數(shù)、曠課人數(shù)、值日人員、課程表、作息時間表及上課教師反饋意見。

2、衛(wèi)生角。衛(wèi)生角在班級中的設(shè)立時十分必要的。這一區(qū)域的設(shè)立，可以使學(xué)生在特點(diǎn)的地方整齊的擺放打掃工具，投放垃圾。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生，創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、宣傳欄。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)生在心中有一個制度的制約。維護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律。

4、讀書角。書能夠潛移默化的影響著一個人的思維，及價值觀。好的書是人生成長路上不可候缺的。因此，在讀書角，我主要是每周的周一到學(xué)校圖書室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書擺放到這里，周五在還回去，這樣如果學(xué)生剛興趣就會自己去圖書室借了。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書的習(xí)慣。

5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級目標(biāo)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。

6、黑板報由四組的同學(xué)每周輪流出好，主題由學(xué)自主決定。周二班主任檢查。

7、展示欄。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去，同時也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享。或者把自己的興起愛好展示上去，營造班級特色文化。

五、實(shí)施步驟

1、2017年9月18日（星期四下午第三、四節(jié)課）活動課采購所需素材（由班主任及宣傳委員、班長提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來）。

2、2017年9月25日（星期四下午第三、四節(jié)課）進(jìn)行班級文化建設(shè)：

（1）第一組同學(xué)負(fù)責(zé)班務(wù)欄。

（2）第二組同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳欄。

（3）第三組同學(xué)分組展示欄。

（4）第四組同學(xué)負(fù)責(zé)讀書角書的擺放、衛(wèi)生角的整理。

（5）班主任、班長、宣傳委員負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語及整體指導(dǎo)。

六、保障措施

1、在班級文化建設(shè)之前，由班主任主持，班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級文化建設(shè)動員會。討論建設(shè)方案（前面以全班討論通過）及措施（分配任務(wù)及明確各自職責(zé)）。

2、班級文化建成后，由班主任主持全體同學(xué)參加的班會，制定保護(hù)班級文化的規(guī)定及班級文化維護(hù)組（每周一組，負(fù)責(zé)班級文化的更新及黑板報的編牌）的安排。

3、制定每周班級文化的檢查方案，對班級文化維護(hù)組的工作進(jìn)行督查，并進(jìn)行相關(guān)獎懲制度的`制度。

所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

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班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九

206班45名學(xué)生，班級氛圍良好，師生相處比較輕松和諧，學(xué)生有很高的自律性，平常班級由五名副班長管理日常，學(xué)生在自主管理的過程中，能維護(hù)班級形象，遵守作息時間，能夠關(guān)注班上內(nèi)向的學(xué)生的情緒狀態(tài)，能幫助班上的學(xué)生解決一些問題，有什么事情會及時向老師反映情況。

我從一年級開始實(shí)行閱讀計(jì)劃，初見成效，學(xué)生基本上思維活躍，有自己的想法，并且能夠堅(jiān)持自己的想法，并合理解釋自己的想法。由于每個學(xué)生家庭發(fā)展情況不一樣，所以有一些學(xué)生比較外向，善于表達(dá)自己的心理，有一些學(xué)生內(nèi)斂，羞于表達(dá)自己的想法，還有一些學(xué)生不知道該如何表達(dá)自己的情緒，這樣班級管理的重點(diǎn)在于均衡學(xué)生的狀態(tài)，做到讓善于表達(dá)的學(xué)生帶動一批學(xué)生，再教不知道如何表述自己觀點(diǎn)的學(xué)生學(xué)會一些基本的溝通技巧。

第一：確定主題思想，主要思想觀念。

第二：根據(jù)群體價值觀，選擇相應(yīng)活動。

陳宇：班主任工作思維導(dǎo)圖。

（一）班名。

（二）班級群體價值觀。

1、班級口號。

魔法六班，勇闖難關(guān)，用我魔法，接納自己，悅納他人。

2、班訓(xùn)。

相信自己挑戰(zhàn)自己。

（三）班級愿景。

1、班級奮斗目標(biāo)。

（1）愛學(xué)習(xí)，有能力就幫助別人，有問題學(xué)會向別人請教。

（2）愛校園，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，為校園的干凈、美化做出力所能及的事情；

（3）學(xué)會感受別人的心情，能夠站在別人的角度考慮問題；

（4）在班級中，能夠愛班級、愛集體，做到不亂丟紙屑，有垃圾立馬撿起來；

（6）不亂花錢，不攀比，不以物質(zhì)來衡量友情，建立正確的人生價值觀。

2、班歌。

《小小魔法師》。

（四）特色班本課程。

課程設(shè)想。

課程形式。

開學(xué)班級事務(wù)安排。

2、與家長一起進(jìn)行班級環(huán)境的布置。

發(fā)現(xiàn)自己。

1、心理健康教育課；

2、班隊(duì)活動課；

3、班級展示墻展示學(xué)生的作品。

我愛我班。

1、心理健康教育課；

2、班隊(duì)活動課；

3、對前期班級文化進(jìn)行總結(jié)，設(shè)想后期班級文化建設(shè)思路。

校園美化我來做。

1、班干部組織班上學(xué)生做社會實(shí)踐活動，在校園內(nèi)記錄不文明的現(xiàn)象和文明的現(xiàn)象；

2、將每個小組的意見集合在一起，設(shè)計(jì)出自己的倡議書。

作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、分成四個小組進(jìn)行“創(chuàng)意作業(yè)我來設(shè)計(jì)”活動；

2、收集整理大家的作業(yè)設(shè)計(jì)思路，形成自己的班本訓(xùn)練材料。

1、班級組織管理圖。

2、班級規(guī)章制度。

任何組織，擁有嚴(yán)明的紀(jì)律，是一切行動的方向，班級有嚴(yán)明的紀(jì)律，是給學(xué)生以社會秩序化的范例。

1、同學(xué)之間需要互相幫助，不可相互忌妒。

2、努力找到自己的特長，不盯著別人的特長。

3、班級事務(wù)人人參與，不可推搡、抵賴。

4、若有學(xué)生有生病的情況，班干部可以進(jìn)行關(guān)懷，如果有相應(yīng)班級事務(wù)，可以另行安排。

5、班級小班長恪盡職守，不可利用自己的職權(quán)打擊報復(fù)同學(xué)、打小報告、胡亂懲罰同學(xué)。

6、班級心理委員積極關(guān)注本班學(xué)生的心理情況，出現(xiàn)異常情況立即向老師報告。

7、愛護(hù)班級公物，不可亂碰別人的東西，若需要借用別人的東西，需要跟別人商量。

8、熱愛閱讀，保護(hù)書籍。

班級傳統(tǒng)文化：閱讀展示臺、作業(yè)展示臺……。

（一）班級資料。

1、班級日志。

2、班級文集/班報/班級詩集。

3、班級公眾號：默予時光。

（二）班級環(huán)境布置。

1、后墻黑板左邊。

圍繞閱讀進(jìn)行設(shè)立“流動書袋”，由班級媽媽們利用布料進(jìn)行制作，里面預(yù)設(shè)擺放學(xué)生的書籍，他們把自己最近看的、喜歡的、推薦給別人看的書，放在相應(yīng)的書袋里，做流動書籍。

2、后墻黑板右邊：做成“蜘蛛網(wǎng)”寓意“智慧的網(wǎng)、心靈的網(wǎng)”，這一塊預(yù)設(shè)給學(xué)生粘貼“心靈驛站”，他們可以把自己的心情小故事粘在這張網(wǎng)上，同學(xué)們可以相互幫助，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

3、后墻黑板下面：是“展示墻”，展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生自主更新這面墻，日久生厭，需要不斷更新這面墻的內(nèi)容。內(nèi)容可以根據(jù)教學(xué)、時令、節(jié)假日等教育契機(jī)進(jìn)行更新。

4、后墻教室前面黑板左邊：有“博覽群書”，這一塊面積，預(yù)留給學(xué)生向全班同學(xué)推薦好書，做成豐富多樣的閱讀推薦卡，旨在提升學(xué)生的動手操作能力和初步的文化欣賞品味。

5、教室最后兩塊地磚面積：粘上地紙，放四個車輪胎，學(xué)生可以坐在上面看書，給學(xué)生一個自由休閑的閱讀感受。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十

引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

本班有學(xué)生42名，在積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。同時通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。為此我們在繼續(xù)推進(jìn)讀書活動，傳揚(yáng)民族文化，我們設(shè)計(jì)了班名、班級口號、班級愿景，班級閱讀評比爭章等一系列特色班級活動。

第2章節(jié)。

[班名]：“小讀者中隊(duì)”

[班級吉祥物]：書。

[班級口號]：讀書育人，知禮成才。

[班級愿景]：讓每一個孩子都像雛鷹一樣凌空展翅，

讓每一顆心靈都成為充滿愛的天使。

[具體措施]。

一、在共讀共寫共生活中破繭成蝶，

1、在開學(xué)之初，使每個學(xué)生明確班級理念：讀書育人，知禮成才。

2、在教室的宣傳欄張貼愛書名言，營造氛圍。

二、在共成長共進(jìn)步中振翅飛翔。

1、教師做示范作用，教師首先熱愛讀書。學(xué)校給教師配備必備讀書目錄，有書籍柜子，可讓教師隨時借閱書籍，這些做法都是對學(xué)生起到一個示范作用。

2、學(xué)生充分地利用圖書館的作用。

三、讓書香班級在浪漫中起航。

1、在課堂上，教師可以精講課文，甚至有些課文可以不講，在每一周開辟一到二節(jié)課作為閱讀欣賞課，學(xué)生專門用來閱讀經(jīng)典書籍，隨堂做摘抄，或進(jìn)行批注式閱讀，提高學(xué)生閱讀的高效性。

2、每幾周或者定期舉行新書推介會。

具體內(nèi)容。

通過搜集資料，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將本班的特色班級建立方案分成以下幾個方面：

1、晨誦。

每天早上，打開美妙的音樂，和同學(xué)們一起朗誦中華經(jīng)典詩詞。每學(xué)期主要內(nèi)容是笠翁對韻。通過晨誦，開啟書香班級第一步。晨讀是同學(xué)們呢學(xué)習(xí)中華文化，閱讀古詩詞的最好時間，充分利用晨讀時間，建立起書香班級的氛圍。

2、古詩詩詞歌賦吟誦會。

根據(jù)不同時節(jié)不同的風(fēng)俗文化，查找和學(xué)習(xí)相應(yīng)的古典文化知識，在書香中讓學(xué)生們更好的了解中國的博大精深的文化。比如：重陽節(jié)，讓孩子們知道遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人；端午節(jié)知道露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明等等。擴(kuò)大學(xué)生的讀書范圍和知識量。

3、讀寫繪。

每周在班級開展一次繪本的展示活動。豐富多彩的繪本必將吸引孩子們的眼球。同學(xué)們會在讀書活動中，會在娓娓道來的故事中潛移默化的學(xué)會尊重，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，寬容等優(yōu)良品德。同時也會跟孩子們一起制作繪本小書，豐富班級文化，讓書香班級盡顯特色。

4、閱讀記錄卡。

在書香文化的熏陶下，在不斷閱讀的積累中，我們開展小蜜蜂展示臺，

把自己閱讀記錄卡做整理，融入自己的讀書感受，由讀書變成書寫，不斷豐富自己的寫作素材和語言組織能力。

5、讓教室說話。

充分利用白板和后黑板的空間，針對書香班級特色，分專欄進(jìn)行展示。

如開辟閱讀專欄，和你共分享，同學(xué)們把自己閱讀卡張貼出來，推薦給其他同學(xué)；如：心語心愿：寫出自己再讀詩讀詞讀文章時的感受等。

把自己已經(jīng)閱讀完的書寫在閱讀評比欄中，比一比誰是看書小達(dá)人。

讓教室的墻面和版面變成會說話的知識海洋。