"讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對(duì)其中內(nèi)容、情感和思想等進(jìn)行提煉和歸納的一種個(gè)人思考表達(dá)方式。它不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己的思考和感悟的記錄。"寫讀后感時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確,避免模棱兩可和主觀性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的讀后感范文,與大家共同分享。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇一
今天是xx個(gè)“世界讀書日”,全國(guó)各地都在以各種形式慶祝這個(gè)節(jié)日。
作家高爾基有一句名言:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!睍俏业牧紟熞嬗?,我覺(jué)得讀書有好多樂(lè)趣,讀書好比是在和一位高尚的人談話,的確如此,讀書的滋味其樂(lè)融融。我起初讀課外書籍時(shí),都是看一些童話故事,當(dāng)我手捧《白雪公主》時(shí),我會(huì)為皇后的惡毒而生氣,為公主的不幸而悲傷,為七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……這是我最初嘗到了讀書的滋味。
我生日那天,爺爺奶奶送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,作為生日的禮物。我愛(ài)不釋手地讀著,深深地被書中的內(nèi)容吸引住了,我摩挲著它,我仿佛深諳大自然的博大精深,我神游在知識(shí)的海洋……讀書,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
每當(dāng)夜幕降臨,我便坐在書桌前,扭亮臺(tái)燈,打開(kāi)書本,翻動(dòng)書頁(yè),好像是叩響我心里最清純的弦,彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我與書中的主人公同悲同喜,同歡同樂(lè)。笑可悲之輩,罵可鄙之人,感受與主人公同樣的人生旅程。這時(shí),我一天的'緊張和勞累忘卻了,獨(dú)自神游于字里行間——春華秋實(shí),風(fēng)雪飄飛,藝術(shù)的美妙,人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或扼腕而泣,或臨窗而立,看星月移動(dòng),看樹(shù)影婆娑,更是樂(lè)在其中。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千種粟。”在書海中遨游,吸取知識(shí)的精華,既開(kāi)闊了自己的視野,又豐富了自己的頭腦,既淘冶了情操,又充實(shí)了身心。我看到書架上那一冊(cè)冊(cè),一排排散發(fā)著馨香的書,真是感到很幸福。
明代的王心齋寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》:“樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂(lè),不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè)?!弊x書的滋味真爽。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇二
“腹有詩(shī)書氣自華”。飽讀詩(shī)書能滌蕩人們心中由陰氣、傲氣、嬌氣、霸氣、粗俗氣凝結(jié)而成的浮躁氣,滋養(yǎng)人的秀氣、靈氣、大氣、文明氣,從而顯現(xiàn)出人的靜氣,多一點(diǎn)書卷氣,就能避開(kāi)社會(huì)的喧囂,拒絕外來(lái)的誘惑,祛除內(nèi)心的焦躁,靜下心定下神,扎扎實(shí)實(shí)、聚精會(huì)神地做事,而不要被外界的喧囂浮躁所裹挾。很多時(shí)候,文化的屏障筑得越牢,文化的內(nèi)涵越是深厚,人的氣質(zhì)就越美。
多讀書,用文化滋養(yǎng)心靈,就能在喧囂之中保持一份寧?kù)o的心態(tài),似“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏?!敝小棒[中取靜,有一種穿越世俗、撇開(kāi)浮躁的`力量,有了它,便可以每臨大事有靜氣,便聽(tīng)不到外界的吵鬧嘈雜,便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡誘惑。淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn),有了心靈的寧?kù)o,才有達(dá)的境界、定的氣質(zhì)、和的格調(diào),才能讓人生劇本脫俗雅致。
讀書是心靈的滋養(yǎng),更是靈魂的升騰。浮躁世界里,讀書可以強(qiáng)大你的內(nèi)心,“任憑風(fēng)浪起、穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)?!币缘吹男膽B(tài)處世,用簡(jiǎn)單去對(duì)待復(fù)雜,生活得有滋有味,不再心累。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇三
第一段:引言,介紹世界讀書日的背景和意義(大約150字)。
世界讀書日是一年一度的贊揚(yáng)讀書的節(jié)日,在每年的4月23日慶祝。這個(gè)節(jié)日的目的是鼓勵(lì)人們閱讀書籍,弘揚(yáng)閱讀文化,并提倡閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。參與這個(gè)節(jié)日的活動(dòng),我通過(guò)閱讀書籍收獲了許多,同時(shí)也加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。
第二段:閱讀帶來(lái)的認(rèn)知提升和知識(shí)拓展(大約250字)。
參與世界讀書日的活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀,我可以與作者交流思想,感受故事中的情感,并獲得新的知識(shí)和見(jiàn)解。我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開(kāi)闊,對(duì)世界充滿了好奇心。閱讀提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去了解不同的文化、歷史和觀點(diǎn),拓展了我對(duì)世界的認(rèn)知。我讀了許多歷史傳記、科學(xué)理論和文學(xué)作品,這些書籍幫助我更好地理解人類的進(jìn)步和世界的運(yùn)作。閱讀還培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力,讓我能夠以不同的視角看待問(wèn)題,做出獨(dú)立的判斷和決策。
第三段:閱讀帶來(lái)的情感共鳴和心靈撫慰(大約250字)。
在世界讀書日期間,我尤其享受與作者建立起的情感聯(lián)系。通過(guò)閱讀,我能夠感受到主人公們的喜怒哀樂(lè),并與他們一起經(jīng)歷人生的起伏。這種感受給予了我一個(gè)全新的視角,讓我能夠體驗(yàn)其他人的情感和體驗(yàn)。有時(shí)候,我會(huì)在書中找到自己的影子,感受到作者與我之間的共鳴。這讓我感到溫暖和安慰,知道自己并不孤單。同時(shí),閱讀也是一種情感宣泄的方式,當(dāng)我情緒起伏時(shí),通過(guò)讀書,我能夠緩解焦慮和痛苦,找到內(nèi)心的平靜和安寧。
第四段:閱讀帶來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)意義(大約300字)。
通過(guò)閱讀,我的個(gè)人成長(zhǎng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我變得更有自信,提高了自我表達(dá)能力和思辨能力。與此同時(shí),閱讀也為我的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。我學(xué)到了許多新知識(shí),拓展了自己的視野,并從中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我也更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,明白了自己作為一名公民的責(zé)任和義務(wù)。閱讀教育了我如何思考道德和倫理問(wèn)題,以及如何對(duì)社會(huì)不公和不平等的現(xiàn)象有所行動(dòng)。
閱讀不僅對(duì)個(gè)人有益,也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著積極的影響。一個(gè)讀書的社會(huì)能夠培養(yǎng)出更加有素質(zhì)和有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。閱讀促進(jìn)了人們之間的理解和溝通,減少了偏見(jiàn)和分歧。一個(gè)愛(ài)讀書的社會(huì)也注重知識(shí)傳承,保護(hù)和推廣文化多樣性。閱讀能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力,推動(dòng)科學(xué)技術(shù)與人文藝術(shù)的進(jìn)步,為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性(大約150字)。
世界讀書日是一個(gè)提醒人們閱讀的重要性的節(jié)日。通過(guò)閱讀,我們不僅可以獲得知識(shí)和見(jiàn)解,還可以培養(yǎng)自己的情感和思維能力,推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。因此,我希望每個(gè)人都能夠重視閱讀,將其融入自己的日常生活中。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì),閱讀都應(yīng)該被視為一種必不可少的活動(dòng)。讓我們通過(guò)報(bào)紙、雜志、小說(shuō)和詩(shī)歌,一起享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,共同促進(jìn)文明進(jìn)步和社會(huì)繁榮。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇四
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái)。這么做可以不斷思考不斷進(jìn)步。以下小編在這給大家整理了一些世界讀書日心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
夏末秋初,任金秋琉璃湮卻夏末翠意,在開(kāi)始收獲的季節(jié),暢想一份辛勞后的喜悅,自然的留戀,恍如便系與這4季的宛轉(zhuǎn),而兩千多年歷史的流轉(zhuǎn)中,人類給予自然與現(xiàn)實(shí)的美麗空想,則是流淌而不曾枯竭的墨跡。
文字是一種心靈的傾述,或?qū)ψ匀?,或?qū)ξ幕驅(qū)ΜF(xiàn)實(shí),但是歸結(jié)點(diǎn),便在于生活。書與生活,仿佛天成的默契,人類自我的歷史,也由甲骨而緩緩展開(kāi)。青藤蔓朔的幾千年里,頁(yè)頁(yè)簡(jiǎn)章,也真實(shí)存在了生活。我們習(xí)慣于討論生活,品讀書籍,是由于書與書中所記載的歷史事件,逼真的融入到了我們的生活當(dāng)中。每種對(duì)書,抑或?qū)ι畹木鞈?,都讓另外一者不可避免的牽扯進(jìn)來(lái)。失去了書,生活又該如何?沒(méi)人知道,恐怕也沒(méi)多少人想知道。
書,在千年的歷史里印證了它存在的必要性,縱然始皇背倚蒼天,也燃燒不了它的傲骨,而簡(jiǎn)單的幾筆文字,卻能在歲月洗禮下淵源相傳,進(jìn)入每戶人家的生活,確切有著絕不尋常的地方。
生活,是行動(dòng)的起源,我們的思想,亦是對(duì)生活的體會(huì),每份睿智的哲思,本質(zhì)上,逃脫不了對(duì)生活的感悟,文字,正是這類感悟與思想的載體,能清晰的紛呈與眾人眼前。讀書,與其說(shuō)是與文字的邂逅,倒不如說(shuō)是與一種思想的碰撞。
“使生如夏花之殘暴,死如秋葉之靜美”。生,或有悲傷,或有狂喜;死,或有恐懼,或有釋然。每每捧讀《飛鳥(niǎo)集》,這樣的文字,都涌動(dòng)出了不死的生命。一行文字,以夏花殘暴,秋葉靜美,寫盡了本述不盡的生死。但是細(xì)細(xì)想來(lái),卻真是如此。生就是現(xiàn)實(shí)的狂熱,滿腹豪情,死是靈魂的延續(xù),換一個(gè)世界的靜養(yǎng),當(dāng)如葉之安逸釋懷。而生活,正是生與死的博弈與相依。
拜讀《飛鳥(niǎo)集》,也或其他書籍,不是去撫摸泛黃書頁(yè)的滄桑感,或當(dāng)作一時(shí)的玩味,而讓我們渴望去感受與作者心靈間的交換,去感悟抽象出來(lái)的生活真理,釋然,抑或激昂,又或平實(shí),甚或其他自我感遭到的情懷,都是一種不可挑剔的生活態(tài)度。
書,源自對(duì)生活的真實(shí)感悟,讀書,實(shí)則是內(nèi)心對(duì)生活的執(zhí)著與摯愛(ài)。這份不變摯愛(ài)的源泉,正是由于書與其承載的思想能給心靈一種徹頭的洗禮。
與書本的對(duì)唔中,心情越發(fā)程亮,我們的柔情,堅(jiān)毅,睿智,包容著萬(wàn)千情感?!都僭O(shè)給我3天光明》,黑暗中的光明,讓我們更加堅(jiān)定的面對(duì)困難;《文化苦旅》,深邃文明的涅槃,讓我們更加正確審視文明的記憶……看著這些書柜上的書,我的腦海悄然顯現(xiàn)了這些書中的思想精粹,這些巨人的力作,讓我們的情感世界更加豐富,面對(duì)生活,我們?cè)桨l(fā)從容的應(yīng)對(duì)著,感悟著,甚而享受著。
所謂伊人,在水一方,在手旁的,不是伊人,卻勝伊人。書,是手中不曾放下的牽掛,連綿著千百年的記憶,有時(shí)候,角落里的一行文字,卻是腦海里永久的記憶,在自我的生活里,時(shí)而徘徊,時(shí)而暢想,面對(duì)它,我的勇氣,我的豪情,在迸發(fā),在出現(xiàn),在低頭時(shí)直起絕不曲折的腰板,在功成時(shí)敲打內(nèi)心的桀驁。
泡一杯菊花茶,泛著秋韻的淡香,偶有茶水點(diǎn)滴氤氳,打落在眼前書本的紙業(yè)角落,驚動(dòng)不了已然寂靜欣賞的心,沉默無(wú)言的對(duì)語(yǔ),念著過(guò)往,向著生活。
今天是每十五個(gè)“世界讀書日”,全國(guó)各地都在以各種形式慶祝這個(gè)節(jié)日。
著名作家高爾基有一句名言:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!睍俏业牧紟熞嬗?,我覺(jué)得讀書有好多樂(lè)趣,讀書好比是在和一位高尚的人談話,的確如此,讀書的滋味其樂(lè)融融。我起初讀課外書籍時(shí),都是看一些童話故事,當(dāng)我手捧《白雪公主》時(shí),我會(huì)為皇后的惡毒而生氣,為公主的不幸而悲傷,為七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……這是我最初嘗到了讀書的滋味。
我生日那天,爺爺奶奶送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,作為生日的禮物。我愛(ài)不釋手地讀著,深深地被書中的內(nèi)容吸引住了,我摩挲著它,我仿佛深諳大自然的博大精深,我神游在知識(shí)的海洋……讀書,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
每當(dāng)夜幕降臨,我便坐在書桌前,扭亮臺(tái)燈,打開(kāi)書本,翻動(dòng)書頁(yè),好像是叩響我心里最清純的弦,彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我與書中的主人公同悲同喜,同歡同樂(lè)。笑可悲之輩,罵可鄙之人,感受與主人公同樣的人生旅程。這時(shí),我一天的緊張和勞累忘卻了,獨(dú)自神游于字里行間——春華秋實(shí),風(fēng)雪飄飛,藝術(shù)的美妙,人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或扼腕而泣,或臨窗而立,看星月移動(dòng),看樹(shù)影婆娑,更是樂(lè)在其中。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千種粟。”在書海中遨游,吸取知識(shí)的精華,既開(kāi)闊了自己的視野,又豐富了自己的頭腦,既淘冶了情操,又充實(shí)了身心。我看到書架上那一冊(cè)冊(cè),一排排散發(fā)著馨香的書,真是感到很幸福。
明代的王心齋寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》:“樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂(lè),不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè)?!弊x書的滋味真爽。
有人說(shuō):讀書是苦的累的。作為學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)許多知識(shí)點(diǎn),閱讀大量中外名著,甚至有時(shí)會(huì)被老師“教育”一番??晌艺J(rèn)為,讀書是快樂(lè)的。我們是花,吮吸著知識(shí)的雨露,沐浴著書籍的陽(yáng)光,享受著園丁老師的修剪。
如同花對(duì)水的饑渴,我們對(duì)知識(shí)也有這樣的狂熱。自小,我們就有對(duì)新事物的好奇心。有時(shí),為了知道螞蟻搬家的路徑,會(huì)在姐姐說(shuō)快下雨時(shí),跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊凝視。知道額上滴下水來(lái),才發(fā)現(xiàn)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué),調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次,為了否定老師說(shuō)的“三厘米,三厘米,六厘米不能組成三角形”而拿著三角板,叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫寫,只得到兩條完全重合的直線,終于承認(rèn)老師的智慧。這一來(lái),老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。大家有了疑問(wèn),都會(huì)問(wèn)老師,當(dāng)然,問(wèn)無(wú)大小。終于,在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下,老師搬來(lái)了救兵,我們的家人,同學(xué)。
好的書籍是陽(yáng)光,溫暖花兒的心。例如,夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說(shuō)出愛(ài),追求愛(ài)。jk羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友,成績(jī)優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠(chéng)得來(lái)的。為此,我還交到了一個(gè)與我有著相同愛(ài)好,性格溫順,開(kāi)朗,相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書籍有很多,每一本都能給人啟迪和幫助,我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。
“木受繩則直,金就礪則利”,好的物品都是經(jīng)過(guò)測(cè)量,研磨的。我們是花,入學(xué)來(lái),受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的`時(shí)候打擾他們”。大到現(xiàn)在的要做一個(gè)有素養(yǎng),正義的人,要關(guān)心國(guó)家大事,孝順父母。
印象最深的一次是叛逆時(shí)期,我欲偷嘗禁果,被園丁逮到,他只說(shuō):“青蘋果未熟,請(qǐng)秋季來(lái)嘗,春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣,不斷剪去我們花兒身上的爛葉,除蟲(chóng),除草,澆水,施肥。他一直在為花兒的明天做努力。教師節(jié)來(lái)臨,花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁老師,祝他培養(yǎng)出更多的花兒。
我們是花,吮吸著知識(shí)的雨露,有些貪婪;沐浴著書籍的陽(yáng)光,欲以一生細(xì)品個(gè)中滋味;享受著園丁老師的修剪,感恩之情在心中蕩漾。我想說(shuō),讀書是快樂(lè)的。
每年的4月23日是“世界讀書日”,在這春光明媚、草木蔥郁的日子里,讓我們多讀書,讀好書。
在忙碌的現(xiàn)在,找一個(gè)時(shí)間靜靜地讀完一本書,這就是一種享受。在書中我們可以感受到不一樣的感情,不一樣的生命感悟,來(lái)豐富自己。來(lái)透過(guò)書看這個(gè)世界,看蕓蕓眾生。
書籍是人類走向文明的階梯。法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說(shuō):“所有的好書,讀起來(lái)就像和過(guò)去世界上最杰出的人們的談話。”
讀書是學(xué)習(xí),讀書是充實(shí),讀書是體味文化,讀書是回顧歷史,讀書是精神的旅行,讀書是思想的馳騁,讀書是與前人會(huì)心的交流,讀書是自我靈魂的感悟。
陳繼儒在《讀書十六觀》說(shuō):“吾讀未見(jiàn)書,如得良友;見(jiàn)已讀書,如逢故人?!遍_(kāi)卷有益,書籍是你的朋友,而讀書也是性價(jià)比的交友方式。
世界讀書日,一起來(lái)談?wù)撚嘘P(guān)讀書這個(gè)古老的話題,最起碼能夠凝聚共識(shí),使越來(lái)越多的人喜歡上閱讀。讀書,無(wú)論是為了消磨時(shí)間還是為了遇到更好的自己,乃至于為了博取功名,都是一件值得提倡的事。
我們平日的生活領(lǐng)域有限,即使在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的今天,如果沒(méi)有書籍的傳承,我們也不可能了解過(guò)去生存過(guò)的那些優(yōu)秀的人類,他們傳奇的經(jīng)歷和他們博大深邃的思想。想要站在巨人的肩膀上看世界,必須要多讀書,讀好書。
感知讀書的樂(lè)趣,養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。以書為友,與卓越同行;與經(jīng)典對(duì)話,與圣賢為伍。腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。
青春如我,不負(fù)韶華。少些空談,多些實(shí)干;放下手機(jī),拿起書本;少點(diǎn)浮躁的虛度,多些雅致的追求;堅(jiān)持最初的夢(mèng)想,不開(kāi)小差,少走彎路。有時(shí)間了多去去書店、閱覽室。困惑之際、煩躁之時(shí)、自修后、晚睡前捧起一本書,或是詩(shī)、散文、小說(shuō)、哲學(xué)書……靜心去看,不覺(jué)滿口余香,沁人心脾。長(zhǎng)期的積累,你將在此過(guò)程中受益不斷。
閱讀于生命的意義,即使在電子閱讀時(shí)代,閱讀的載體變了、渠道變了、方式變了,但閱讀之于人類靈魂與未來(lái)的要義卻從未發(fā)生改變。
一年之計(jì)在于春,四季皆為讀書時(shí)。讓我們與書為伴,與書為友,讓讀書成為習(xí)慣,分享讀書的愉悅和智慧,感受開(kāi)卷有益的美好,讓濃郁的書香充盈社會(huì)生活的方方面面。
書,像一顆璀璨的明星,在藝術(shù)的星空中熠熠生輝;書,像一股升騰了千年的香氣,在藝術(shù)的長(zhǎng)廊中彌漫、圍繞我們;書,像是一一波潔白美麗的浪花,在藝術(shù)的長(zhǎng)河中洗滌我們靈魂中的污點(diǎn)。
猶太人的家庭中每迎來(lái)一位小成員,都會(huì)在《圣經(jīng)》的頁(yè)面上滴一點(diǎn)蜂蜜,引導(dǎo)嬰孩去舔,讓孩童自幼就建立“書中有甜蜜和美好”的觀念,開(kāi)啟一生的愛(ài)書之旅。猶太人是多么的愛(ài)書??!
從有趣的《格林童話》到幽默的《伊索寓言》,從耐人尋味的《走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)》到一波3折的《三國(guó)演義》……書,陪我走過(guò)了一2個(gè)春華秋實(shí)的年歲。孤獨(dú)的時(shí)候,書是陪我頑耍的朋友;愁悶的時(shí)候,書是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候,書是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書中,我與書中的人物進(jìn)行心靈的交換,在書中尋覓自己、完善自己和鼓勵(lì)自己。
“胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華”。開(kāi)卷有益,文以載道,承前啟后。讓我們“好讀書,讀好書”,體驗(yàn)異國(guó)他鄉(xiāng)的智者胸懷,讓書指引我們前行!
莎士比亞曾說(shuō)過(guò);“生活中沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!笔前?,讀書不但能增長(zhǎng)我們的知識(shí),還能開(kāi)辟我們的視野,滋潤(rùn)我們的心靈。
像《超級(jí)戰(zhàn)艦》里的那些英勇的少年,駕駛著“飛龍?zhí)枴弊呱蠎?zhàn)場(chǎng),成了保護(hù)地球的未來(lái)戰(zhàn)士;讀《草房子》讓我明白了小火伴之間的友誼和家人之間的親情是多么的彌足珍貴;還有《一萬(wàn)個(gè)為何》幫我解決了很多問(wèn)題,讓我覺(jué)得這個(gè)世界很奇妙。
老師常說(shuō)多瀏覽,會(huì)有很多好處的,就連媽媽也常說(shuō)瀏覽好處多多,也就是所謂的開(kāi)卷有益吧!有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō),作業(yè)那末多,作業(yè)要完成,哪有時(shí)間看書呢?我認(rèn)為其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書,就不愁沒(méi)有時(shí)間。
我愛(ài)讀書,如果我是一棵小樹(shù),書籍就是滋潤(rùn)我心靈的甘泉;如果我是一只小鳥(niǎo),書籍就是任我翱翔的藍(lán)天;如果我是一只小魚(yú),書籍就是任我暢游的大海。
書教會(huì)我知識(shí),教會(huì)我成長(zhǎng),讀書使我的人生更精彩。
為迎接第十六屆“世界讀書日”的到來(lái),全院專門開(kāi)展了黨員系列讀書交流活動(dòng)。作為一名黨員,經(jīng)過(guò)參加讀書交流活動(dòng),我受益良多感觸頗深,特別是經(jīng)過(guò)對(duì)黨的發(fā)展歷程的重溫和再學(xué)習(xí),讓我感悟到感恩之心要體現(xiàn)在工作和生活的方方面面,做人要從感恩開(kāi)始!
感恩首先要感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨。從十九世紀(jì)四十年代到二十世紀(jì)初,中國(guó)人民就一直為尋找救國(guó)圖強(qiáng)道路而不懈探索和奮斗,結(jié)果都失敗了,實(shí)踐證明西方資本主義道路在中國(guó)行不通。直到中國(guó)共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義,才實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放,開(kāi)始了在社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。特別是改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐,譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī),取得了舉世矚目的發(fā)展成就。作為一名在改革開(kāi)放中出生和成長(zhǎng)的黨員,必須感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨幾代人經(jīng)過(guò)艱苦奮斗為我們創(chuàng)造的各種現(xiàn)實(shí)條件,讓我得以健康成長(zhǎng),接受良好教育,順利走上工作崗位,可以說(shuō)沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們的幸福前提、發(fā)展平臺(tái)和美好未來(lái),因此做人從感恩開(kāi)始,必須首先感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨。
感恩當(dāng)然要感恩于自己的父母。父母給予我生命,賦予我靈魂,更是把我從小撫養(yǎng)成人,為我提供盡可能好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件,可以說(shuō)沒(méi)有父母就沒(méi)有我這個(gè)個(gè)體的存在,所以要感恩父母給予我的一切。父母給予了我一切的同時(shí),父母對(duì)我付出的愛(ài),更是無(wú)私的毫不保留的,甚至不要求回報(bào)的。為了報(bào)答自己的父母,總想為父母做點(diǎn)什么,但事實(shí)上真正能做到的又寥寥無(wú)幾,唯有在內(nèi)心深處感恩于自己的父母。
感恩還要感恩于陪伴自己成長(zhǎng)的人。在人生道路上陪伴自己成長(zhǎng)的人,包括兒時(shí)的伙伴、學(xué)校的同學(xué)、親戚朋友以及工作的同事等等,這些人給自己帶來(lái)歡樂(lè)幫助關(guān)懷,懷一顆感恩的心當(dāng)然要感謝這些人。特別要感謝工作的同事,進(jìn)入法院工作以來(lái),周圍的同事關(guān)心我的工作,關(guān)心我的生活,遇到工作不懂的地方向他們請(qǐng)教,他們總是不吝賜教;遇到生活中的困惑,他們總能悉心開(kāi)導(dǎo);遇到困難他們總能伸手相助。正是這些陪伴我成長(zhǎng)的人,讓我更快地進(jìn)步,更快地成熟,始終保持良好的心態(tài)迎接工作的困難和挑戰(zhàn)。
感恩也要感恩于侵害過(guò)自己的人。心懷感恩之心,要做到大度從容,以從容淡定的心態(tài)看待發(fā)生在自己身邊的事情,善于轉(zhuǎn)變角度,從事物的對(duì)立面來(lái)重新認(rèn)識(shí)事物。大多數(shù)人都是在挫折和受傷害中成長(zhǎng)和成熟起來(lái),侵害過(guò)自己的人,在侵害自己的的同時(shí),也讓我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,避免今后受到更大更多的傷害;讓自己變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),增強(qiáng)自己的抵御能力。侵害我們的人,不管他們是有意的還是無(wú)意的,侵害的同時(shí)也讓我們學(xué)到了很多東西,我們也要感恩于他們,而不是一味地沉浸在受傷害的痛苦中。
黨員讀書交流活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但讓我受益匪淺,感觸最深的就是學(xué)會(huì)了做人要從感恩開(kāi)始,始終胸懷一顆感恩之心,感恩于一切值得感恩之人,感恩的同時(shí)享受感恩給自己帶來(lái)的回報(bào)。作為一名黨員,今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng),促使自己不斷進(jìn)步的同時(shí),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇五
讀書應(yīng)該回歸生活。人生在世,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,閱讀是重要的精神成長(zhǎng)。從通俗層面講,無(wú)論哪一種層面的日常生活,背后都有相應(yīng)的物質(zhì)支撐,并非人人都能負(fù)擔(dān)得起。而讀書,作為一種精神生活,則相對(duì)容易得多、簡(jiǎn)單得多。一個(gè)人,只要自己愿意,無(wú)論身處什么階層,都可以一生與書籍為伴,書就是生活不可分割的部分,涵養(yǎng)著生命的氣質(zhì)。
讀書就是生活方式。許多愛(ài)書人士都說(shuō),閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,往往始于孩提時(shí)代。當(dāng)讀書愛(ài)好深入骨髓,成為一個(gè)人的生活方式時(shí),就會(huì)將遇到的人和事都當(dāng)成書來(lái)讀。人如字,事如書,讀書與生活合而為一,你中有我,我中有你,讀書也找到了終極的意義。
讓我們一起讀書吧。把生活中的每一天,都當(dāng)成“讀書日”,多讀書、讀好書。無(wú)論技術(shù)怎么進(jìn)步、介質(zhì)怎樣變遷,我們的生活,因?yàn)殚喿x,充滿陽(yáng)光。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇六
第一段:引言(200字)。
讀書是我們認(rèn)識(shí)世界、開(kāi)闊視野的重要途徑。在世界觀讀書的過(guò)程中,我們可以從古籍中汲取智慧,了解歷史、文化和人類的價(jià)值觀。通過(guò)閱讀,我們能夠拓展自己的思維,形成獨(dú)特的世界觀。下面我將分享我在讀書過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段:人類的世界觀(250字)。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的世界觀,它是由我們所經(jīng)歷和了解的世界構(gòu)成的。而世界觀的形成與我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。通過(guò)讀書,我們可以更好地理解人類的世界觀。例如,在讀《劉備傳》時(shí),我深刻體會(huì)到了劉備對(duì)待人事的堅(jiān)持和正直,這對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響,進(jìn)而形成了我自己秉持正直為重的世界觀。另外,在讀《浮士德》時(shí),我讀到了主人公浮士德追求權(quán)力而背棄道德的故事,這使我更加堅(jiān)信,人類的精神追求遠(yuǎn)比物質(zhì)利益重要。
第三段:歷史的世界觀(250字)。
歷史是人們對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它包含了豐富的人類智慧和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀歷史書籍,我們可以了解到世界各個(gè)時(shí)期的不同世界觀。例如,讀到古代的“天人合一”世界觀,我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的理解;讀到近代的“物欲橫流”世界觀,我對(duì)當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題有了更多的思考。通過(guò)了解歷史的世界觀,我們可以了解到人類思維的發(fā)展歷程,反思我們自身的境遇和處境。
第四段:文化的世界觀(250字)。
不同的文化背景也會(huì)影響人們的世界觀。通過(guò)讀書了解不同的文化,我們可以開(kāi)闊自己的視野。比如,在讀《西游記》時(shí),我深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)神話故事。我能夠更好地理解西方文化中的惡魔與天使的抗衡,以及東方文化中的妖魔與仙人的對(duì)立。這個(gè)過(guò)程讓我明白,每個(gè)文化都有其獨(dú)特的價(jià)值觀,我們需要以包容的心態(tài)去理解和接納。
第五段:改變自己的世界觀(250字)。
讀書對(duì)于塑造我們的世界觀起著重要的作用,但最終改變世界觀還需要我們自己的努力。通過(guò)閱讀,我們可以獲得啟示和指引,但真正做到落實(shí)到日常生活中,才能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的改變。例如,在讀到《西方哲學(xué)史》時(shí),我被不同哲學(xué)思想的智慧所折服。但僅僅抱有這些智慧還不夠,我需要將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,通過(guò)實(shí)踐感受其中的真理后才能更好地形成自己獨(dú)特的世界觀。
總結(jié)(50字)。
通過(guò)世界觀讀書,我們可以從各個(gè)角度了解世界和自己,形成自己獨(dú)特的思想體系。讀書開(kāi)闊了我的視野,吸納了世界的智慧和文化。通過(guò)努力將所讀到的智慧付諸實(shí)踐,我才能更好地改變自己的世界觀。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇七
世界讀書日是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年設(shè)立的一個(gè)重要慶祝日。它的目的是弘揚(yáng)閱讀文化,推動(dòng)全球人民對(duì)閱讀的重視,并將閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式。世界讀書日每年的4月23日舉行,這一天不僅紀(jì)念了英國(guó)著名作家莎士比亞的誕辰,也是其他知名作家如塞萬(wàn)提斯和加西亞·馬爾克斯的忌日。在這一天,人們會(huì)舉行各種活動(dòng),傳播閱讀的樂(lè)趣,啟發(fā)人們的思維,并展示閱讀的重要性。
第二段:分享對(duì)閱讀的熱愛(ài)與體會(huì)。
作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人,世界讀書日給我?guī)?lái)了很多心得體會(huì)。閱讀不僅帶給我樂(lè)趣,同時(shí)也開(kāi)拓了我的視野,豐富了我的知識(shí)。每當(dāng)我沉浸在書中的世界時(shí),我能與書中的人物共情,體驗(yàn)他們的生活,學(xué)會(huì)關(guān)懷和理解他人。閱讀讓我接觸到不同的文化和思想,激發(fā)了我對(duì)人類智慧的敬佩之情。閱讀也成為了我寶貴的精神財(cái)富,幫助我在生活中面對(duì)困難時(shí)獲得心靈上的力量和鼓舞。
第三段:講述閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可或缺的。通過(guò)閱讀,我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了批判思維和創(chuàng)造能力。書籍是智慧的源泉,通過(guò)閱讀,我能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我從書中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富了我的思維方式,使我有能力更好地理解和解決問(wèn)題。此外,閱讀還給我提供了機(jī)會(huì)去體驗(yàn)不同的情感和經(jīng)歷,幫助我更好地了解自己和他人。閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力,成為我個(gè)人成長(zhǎng)的重要支撐。
第四段:探討閱讀對(duì)社會(huì)的積極影響。
閱讀的重要性不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面,它也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。閱讀可以促進(jìn)公民素質(zhì)的提升,培養(yǎng)公民的文化修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。閱讀有助于擴(kuò)大人們的視野,培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。此外,閱讀也是人們交流和溝通的媒介,通過(guò)文字的傳遞,人們可以跨越時(shí)間和空間,相互交流和分享思想。閱讀社會(huì)的推廣和普及可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段:號(hào)召更多人加入閱讀行列。
世界讀書日讓我深刻意識(shí)到閱讀的重要性和意義。我呼吁更多的人加入到閱讀的行列中來(lái)。無(wú)論是從閱讀中獲得的知識(shí),還是從讀書的樂(lè)趣中收獲的快樂(lè),都能夠讓每個(gè)人的生活變得更加豐富和有意義。通過(guò)閱讀,我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。我希望世界讀書日能夠持久地傳播下去,讓更多的人了解并參與到閱讀的活動(dòng)中來(lái),共同推動(dòng)人類文明的發(fā)展和進(jìn)步。
在世界讀書日這個(gè)特殊的日子里,我體會(huì)到了閱讀給我的生活帶來(lái)的變化和啟發(fā)。閱讀不僅滿足了我的好奇心,還培養(yǎng)了我的智慧和情商。通過(guò)閱讀,我愿意成為一個(gè)思想豐富、見(jiàn)識(shí)廣博的人,為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們以世界讀書日為契機(jī),讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分,共同享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣和智慧。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇八
讀書是人類文明不可或缺的一部分,通過(guò)閱讀,我們可以了解世界的變化與發(fā)展,提高自己的素養(yǎng)與知識(shí)水平。而且,讀書也可以拓展我們的視野,開(kāi)闊我們的思路,幫助我們更好地理解自己、理解他人、理解這個(gè)世界。在這篇文章中,我想分享自己的關(guān)于“世界讀書心得體會(huì)”的看法。
第二段:讀書的重要性。
讀書可以讓我們更好地理解自己的身份、在社會(huì)中的地位和責(zé)任。同時(shí),讀書還可以幫助我們?cè)鲞M(jìn)自信心、提高自我意識(shí)和自我理解能力。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)書中的經(jīng)驗(yàn)故事和感悟來(lái)加強(qiáng)我們的衣食住行的概念,提高我們的社交和溝通技巧,甚至是改善我們的性格和心態(tài)。它可以讓我們擁有更多的社會(huì)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這都對(duì)我們生活的方方面面有著重要的影響。
第三段:讀書體驗(yàn)的重要性。
讀書不能僅僅是獲取知識(shí)和信息,還應(yīng)該是一種享受。讀書體驗(yàn)不同于純粹獲取信息的過(guò)程,它引導(dǎo)人們享受其中的情感和思想的表達(dá)。這不僅是一種精神上的愉悅,更是一種身心健康的需求。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以感受到文字和語(yǔ)言的藝術(shù)感、情感的流露和文化的繼承。
第四段:讀書的不同方面。
讀書的世界博大精深,不同人有不同的興趣和偏好。讀者可以從經(jīng)典文學(xué)、傳記、心理學(xué)、科技、藝術(shù)和旅游等方面進(jìn)行探索,一次次深入探討它們提出的核心理論和概念。讀書的體驗(yàn)不單單是深化自我認(rèn)識(shí),還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。與此同時(shí),我們可以積極尋找更好的閱讀體驗(yàn):閱讀環(huán)境、閱讀方式、閱讀習(xí)慣、閱讀對(duì)象等。
第五段:讀書的影響。
最后,值得一提的是,閱讀不僅帶來(lái)了言語(yǔ)與思維的豐富,更改變?nèi)说乃伎挤绞健⑿袨榱?xí)慣和價(jià)值觀。讀書可以改善我們的針對(duì)某些事情的快速反應(yīng)、突破某些固定思維、引導(dǎo)我們保持開(kāi)放的態(tài)度和態(tài)度。因此,開(kāi)拓自己的閱讀量、閱讀范圍,不僅能豐富我們的知識(shí),還具有塑造我們?nèi)松闹匾饔谩?/p>
結(jié)尾:總結(jié)。
通過(guò)以上討論可以看出,讀書對(duì)于每個(gè)人都是十分重要的。通過(guò)讀書,我們能夠得到豐富、深刻和多樣化的思想,開(kāi)拓我們的眼界、提升我們的認(rèn)知能力、提高我們的溝通能力和影響力。在這個(gè)世界上,無(wú)論是經(jīng)典書籍還是不太知名的作品,讀書都能帶給我們非凡的價(jià)值。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇九
讀書應(yīng)該回歸生活。人生在世,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,閱讀是重要的精神成長(zhǎng)。從通俗層面講,無(wú)論哪一種層面的日常生活,背后都有相應(yīng)的物質(zhì)支撐,并非人人都能負(fù)擔(dān)得起。而讀書,作為一種精神生活,則相對(duì)容易得多、簡(jiǎn)單得多。一個(gè)人,只要自己愿意,無(wú)論身處什么階層,都可以一生與書籍為伴,書就是生活不可分割的部分,涵養(yǎng)著生命的氣質(zhì)。
讀書就是生活方式。許多愛(ài)書人士都說(shuō),閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,往往始于孩提時(shí)代。當(dāng)讀書愛(ài)好深入骨髓,成為一個(gè)人的生活方式時(shí),就會(huì)將遇到的人和事都當(dāng)成書來(lái)讀。人如字,事如書,讀書與生活合而為一,你中有我,我中有你,讀書也找到了終極的意義。
讓我們一起讀書吧。把生活中的每一天,都當(dāng)成“讀書日”,多讀書、讀好書。無(wú)論技術(shù)怎么進(jìn)步、介質(zhì)怎樣變遷,我們的生活,因?yàn)殚喿x,充滿陽(yáng)光。
一個(gè)崇尚閱讀的民族,必然精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)、活力四射。有關(guān)部門要健全完善公共閱讀設(shè)施,加快數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)建設(shè),提高閱讀服務(wù)保障水平;新聞媒體要加大宣傳力度,大力營(yíng)造書香社會(huì)的閱讀氛圍,鼓勵(lì)公眾使用公共文化設(shè)施;社會(huì)力量要積極參與全民閱讀建設(shè),比如公益組織可以通過(guò)舉辦閱讀分享沙龍、好書共讀會(huì)等活動(dòng),為民眾閱讀創(chuàng)造便利條件。我們堅(jiān)信,在社會(huì)各方的共同努力下,全民閱讀的氛圍一定會(huì)越來(lái)越濃。
春風(fēng)化雨,讓閱讀成為一種磨煉。正所謂雨潤(rùn)萬(wàn)物,閱讀便像這春雨一般,讓心靈得到慰藉,身心得到滋潤(rùn)。閱讀,可以讓少年肩挑清風(fēng)明月,楊柳依依;閱讀,可以讓青年無(wú)畏浮云遮望眼,做奔涌的后浪;閱讀,可以使中老年人洞察人情世事,保持看清真相后,依然熱愛(ài)生活的豁達(dá)之心。閱讀是一輩子的事情,是一種長(zhǎng)期的沒(méi)有終點(diǎn)與止境的“自我教育”。正所謂“活到老,學(xué)到老”,具體而言,主要指的就是閱讀。它是生命的一種“馬拉松”,是鍥而不舍的長(zhǎng)期追求,是由量變到質(zhì)變的不斷飛躍與提升……說(shuō)到底,閱讀就是人生的一種磨煉,與成長(zhǎng)、成功相伴。
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。書香彌漫的人生歲月,能在有限的.生命時(shí)間欣賞無(wú)限的生命美景,可使我們活得更加豐富與智慧、充實(shí)與從容,人生也因此更加精彩,讓我們愛(ài)上閱讀吧,讓每一天都成為“讀書日”。
對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),不妨將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)美麗的修行,發(fā)乎于心,踐之于行。一方面,要祛除閱讀功利化心理。當(dāng)下,許多人用實(shí)用主義的眼光去看待閱讀,用到什么才去學(xué)什么,這樣的認(rèn)知是錯(cuò)誤的,其實(shí),閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,隨著日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的能力素養(yǎng)也會(huì)有很大提升。另一方面,要增強(qiáng)閱讀鑒別力。我們處于信息大爆炸的時(shí)代,每天各種海量信息迎面撲來(lái),我們要學(xué)會(huì)甄別,取其精華,去其糟粕。再者,要防止碎片閱讀、淺閱讀。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)“快餐文化”雖然能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀,讓閱讀變得更加輕而易舉,但也容易造成閱讀淺嘗輒止、缺乏深度,這就需要我們進(jìn)行系統(tǒng)閱讀、深度閱讀,這樣才能實(shí)現(xiàn)精神世界的充盈豐沛。
生命因閱讀而有力,生活因讀書而精彩。閱讀,不應(yīng)止于讀書日,讓我們把閱讀當(dāng)作一種自覺(jué)行動(dòng),把崇尚閱讀、自覺(jué)閱讀的理念融于生活、融于工作,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處不忘閱讀的好習(xí)慣,珍惜每一分每一秒時(shí)間,用閱讀充實(shí)自己的多彩人生。
閱讀一本好書,能給予我們啟迪,在字里行間中還能獲得難能可貴的理解和共鳴,“尋找共鳴”就是閱讀和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點(diǎn)。比如一直很受讀者喜歡的“線上讀書會(huì)”,使得天南海北的讀者在同一時(shí)刻為同一本書交流探討成為可能,而在常態(tài)化疫情防控的當(dāng)下,它更是在保持社交距離的同時(shí)拉近心靈距離、碰撞思想火花的極佳方式。
和自治區(qū)圖書館一樣,越來(lái)越多的圖書館、書店和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)通過(guò)開(kāi)展各類線上讀書活動(dòng),提升人們的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、豐富讀者的閱讀體驗(yàn)、拓寬讀者的閱讀眼界。如果說(shuō)閱讀是個(gè)人通過(guò)書本與世界的鏈接,那么線上閱讀活動(dòng)就是將千萬(wàn)個(gè)個(gè)人通過(guò)閱讀連接在了一起,進(jìn)一步在線上放大閱讀的正能量,網(wǎng)絡(luò)空間作為人民群眾共同的精神家園,內(nèi)涵必將更為深遠(yuǎn),空間必將更加清朗。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十
一、宣傳啟動(dòng),讓書本走進(jìn)孩子的生活從_月23日開(kāi)始,我校啟動(dòng)了維持一周“讀書活動(dòng)周”的活動(dòng),并且利用廣播以及校訊通等形式,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳,目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的,激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。
學(xué)校少先隊(duì)為此根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),讓世界讀書日活動(dòng)亮麗校園。
1、在_月23日“世界讀書日”當(dāng)天,我們?cè)趪?guó)旗下講話做為世界讀書日活動(dòng)的主題,掀開(kāi)讀書活動(dòng)的序幕內(nèi)容,由輔導(dǎo)員老師宣布“世界讀書日”活動(dòng)正式開(kāi)始。
2、學(xué)校利用校訊通,向?qū)W生推薦了“世界讀書日”必讀書目的推薦書目,做到家喻戶曉。同時(shí),學(xué)校新進(jìn)的七萬(wàn)余元的新書,也進(jìn)一步向全體學(xué)生開(kāi)放,既有指定書目,又有推薦書目,規(guī)定了閱讀時(shí)間,教師有閱讀檢查,使學(xué)生讀有方向,學(xué)有內(nèi)容。3、讀書日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛(ài)書、藏書、讀書,我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。各班掀起了好書推薦活動(dòng),包括:精彩句段、內(nèi)容簡(jiǎn)介、作者介紹、推薦理由、讀后感等。各班讀書角及時(shí)更新書籍,同學(xué)之間互相交流讀書感悟。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開(kāi)展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動(dòng)?;顒?dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。
5、學(xué)校、班級(jí)還開(kāi)展了讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),使學(xué)生懂得讀書是非常有好處的,讀書就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí),讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí),讀書可以獲得解決的`辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí),讀書可以給你指點(diǎn)迷津。讀書可以使人高興無(wú)比,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,讀書也可以讓人談笑風(fēng)生,讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,讀書也可以讓人反思自己。
6、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候,我們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。我?!白x書日”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)書、讀學(xué)的品質(zhì)。
分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng),我們覺(jué)得有以下五個(gè)特點(diǎn):本次讀書活動(dòng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了全體教師的支持,特別是班主任老師、語(yǔ)文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到,讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視,許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書活動(dòng),為孩子作了很好的榜樣,當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確,就是希望通過(guò)舉辦“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”系列活動(dòng),弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化,豐富同學(xué)們的課余文化生活,活躍同學(xué)們的第二課堂,拓寬同學(xué)們的知識(shí)面,促進(jìn)同學(xué)們的語(yǔ)言素養(yǎng),營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍,充實(shí)同學(xué)們的生活,激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十一
常聽(tīng)人說(shuō):“讀書之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地清?!边@值得我們深思。
讀書,現(xiàn)已成為我們生活中必不可少的一部分。那么,我想:能不能把“人是鐵,飯是鋼,人不吃飯餓得慌”:改成“人是鐵,書是鋼,人不讀書愁得慌”呢?既然可以把書和飯放在等同價(jià)值比較,那么書不就是精神食糧么?曾記得學(xué)過(guò)文章《煮書》中,爺爺?shù)?一番話打動(dòng)了我:“書是精神食糧,煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛!”這句話告訴我們,書讀了就要把重要部分記在腦子里,等該用的時(shí)候就要用。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十二
每年的4月23日是“世界讀書日”,在這春光明媚、草木蔥郁的日子里,讓我們多讀書,讀好書。
在忙碌的現(xiàn)在,找一個(gè)時(shí)間靜靜地讀完一本書,這就是一種享受。在書中我們可以感受到不一樣的感情,不一樣的生命感悟,來(lái)豐富自己。來(lái)透過(guò)書看這個(gè)世界,看蕓蕓眾生。
書籍是人類走向文明的階梯。法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說(shuō):“所有的好書,讀起來(lái)就像和過(guò)去世界上最杰出的人們的談話?!?/p>
讀書是學(xué)習(xí),讀書是充實(shí),讀書是體味文化,讀書是回顧歷史,讀書是精神的旅行,讀書是思想的馳騁,讀書是與前人會(huì)心的交流,讀書是自我靈魂的感悟。
陳繼儒在《讀書十六觀》說(shuō):“吾讀未見(jiàn)書,如得良友;見(jiàn)已讀書,如逢故人?!遍_(kāi)卷有益,書籍是你的朋友,而讀書也是性價(jià)比的交友方式。
世界讀書日,一起來(lái)談?wù)撚嘘P(guān)讀書這個(gè)古老的話題,最起碼能夠凝聚共識(shí),使越來(lái)越多的人喜歡上閱讀。讀書,無(wú)論是為了消磨時(shí)間還是為了遇到更好的自己,乃至于為了博取功名,都是一件值得提倡的事。
我們平日的生活領(lǐng)域有限,即使在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的今天,如果沒(méi)有書籍的傳承,我們也不可能了解過(guò)去生存過(guò)的那些優(yōu)秀的人類,他們傳奇的經(jīng)歷和他們博大深邃的思想。想要站在巨人的肩膀上看世界,必須要多讀書,讀好書。
感知讀書的樂(lè)趣,養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。以書為友,與卓越同行;與經(jīng)典對(duì)話,與圣賢為伍。腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。
青春如我,不負(fù)韶華。少些空談,多些實(shí)干;放下手機(jī),拿起書本;少點(diǎn)浮躁的虛度,多些雅致的追求;堅(jiān)持最初的夢(mèng)想,不開(kāi)小差,少走彎路。有時(shí)間了多去去書店、閱覽室。困惑之際、煩躁之時(shí)、自修后、晚睡前捧起一本書,或是詩(shī)、散文、小說(shuō)、哲學(xué)書……靜心去看,不覺(jué)滿口余香,沁人心脾。長(zhǎng)期的積累,你將在此過(guò)程中受益不斷。
閱讀于生命的意義,即使在電子閱讀時(shí)代,閱讀的載體變了、渠道變了、方式變了,但閱讀之于人類靈魂與未來(lái)的要義卻從未發(fā)生改變。
一年之計(jì)在于春,四季皆為讀書時(shí)。讓我們與書為伴,與書為友,讓讀書成為習(xí)慣,分享讀書的愉悅和智慧,感受開(kāi)卷有益的美好,讓濃郁的書香充盈社會(huì)生活的方方面面。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十三
每年寒假,老師總會(huì)布置要讀一本好書。于是乎師命不能違,不少同學(xué)情愿地捧幾本他根本看不順眼的書,犧牲寶貴的娛樂(lè)時(shí)間。其實(shí),大家不必如此痛苦地對(duì)待讀書,自古以來(lái)讀書一直是一件被認(rèn)為快樂(lè)的事,只是如今,越來(lái)越多的人們找不到看書的快樂(lè)。
那么是什么讓讀書的樂(lè)趣不在,我認(rèn)為作者大叔在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),忽略了作品的可觀性,使書受人關(guān)注程度大大降低。就拿前一段的小說(shuō)《蛋白質(zhì)女孩》作品質(zhì)量一般,內(nèi)容老套。筆法不精,以敏感的.情節(jié)吸引了少數(shù)人,但這樣的小說(shuō)經(jīng)不住考驗(yàn),只滿足少數(shù)人的需要,帶給他們樂(lè)趣,更多的人看待它只報(bào)以噓聲。這樣單調(diào)的作品并非影響書的質(zhì)量的唯一原因。一些個(gè)自以為是的文壇新星,在寫作水準(zhǔn)尚未達(dá)到高境界的時(shí)候,便自以為是地不斷出書,作品質(zhì)量讓人不敢恭敬,而輿記更是莫名其妙地為其造勢(shì)宣傳,實(shí)在是令人費(fèi)解。而文壇更是興起一股名人出書潮,棋壇美女諸辰的《落棋無(wú)悔》,足壇鐵碗教頭徐根寶的《風(fēng)雨六載》,這是體育迷追隨的書,而不是大眾的寵兒書籍。這樣的書根本無(wú)法成為經(jīng)典。那就是為什么名著中只有前人的大作而少有當(dāng)代文壇的結(jié)晶。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十四
小時(shí)候我喜愛(ài)讀書,現(xiàn)在對(duì)書更是愛(ài)不釋手。倒不是因?yàn)槲椅鍤q時(shí)讀媽媽給我買的《安徒生童話》,而是因?yàn)橄矚g讀《稻草人》。那時(shí),我在課堂上聽(tīng)老師講《稻草人》的故事,覺(jué)得新奇有趣,于是就從書店買了一本。
開(kāi)始看不懂,那知后來(lái)越看越愛(ài)看,真是如癡如醉?。『髞?lái)我已經(jīng)不滿足童話書了,就看哥哥的作文書,看著別人的`作文寫得如此耐人尋味,讓我百看不厭。一次偶然的機(jī)會(huì),我像是找到了一汪清泉一樣,慢慢吮吸著它的甘甜。那是因?yàn)槲业玫搅艘槐竞脮镀啡龂?guó)》。我認(rèn)識(shí)了許多歷史上的風(fēng)云人物,如劉備、呂布、曹操等。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十五
世界觀是人們認(rèn)識(shí)世界的方式和方法,是對(duì)世界的總體認(rèn)識(shí)和理解。它具有根本性、普遍性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn),對(duì)我們的思想意識(shí)和行為方式具有巨大的影響。讀書是一種開(kāi)拓視野、豐富人生的重要途徑,通過(guò)閱讀,我們可以獲取各種各樣的知識(shí)和思想,進(jìn)而影響我們的世界觀。在這篇文章中,我將分享我讀書的心得體會(huì),探討世界觀和讀書之間的關(guān)系。
第二段:讀書對(duì)世界觀的塑造和影響。
通過(guò)讀書,我們可以了解不同文化、歷史、思想和價(jià)值觀。文學(xué)作品、哲學(xué)著作、歷史記錄等可以讓我們了解過(guò)去和現(xiàn)在的世界,拓展我們的認(rèn)識(shí)。讀書還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和判斷力,使我們能夠客觀地看待事物,不被表面的現(xiàn)象所迷惑。此外,閱讀還有助于提高我們的人文素養(yǎng),使我們更加關(guān)注他人,更有同理心。通過(guò)與書中各種不同的人物相處,我們可以更好地理解他人的動(dòng)機(jī)、情感和行為,加深我們對(duì)人類共性和多樣性的認(rèn)識(shí)。
第三段:讀書帶來(lái)的積極變化。
閱讀不僅可以增加我們的知識(shí)和思想,還可以改變我們的心態(tài)和行為。讀書可以幫助我們擺脫狹隘的個(gè)人主義和功利主義思維,培養(yǎng)我們的道德情操。通過(guò)閱讀偉大的作品和智者的智慧之言,我們可以啟迪自己,培養(yǎng)崇高的理想和追求。讀書還可以提高我們的自我認(rèn)知能力,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并找到自己的定位。通過(guò)與書中的角色的對(duì)話和思考,我們可以看到自己的缺點(diǎn)和潛力,從而更好地改變自己。
第四段:如何有效讀書來(lái)塑造自己的世界觀。
要想通過(guò)讀書來(lái)塑造自己的世界觀,我們首先要選擇適合自己的讀物。不同的書籍適合不同的人,選擇適合自己興趣、愛(ài)好和需求的書可以提高我們的閱讀興趣和動(dòng)力。其次,我們需要保持閱讀的持續(xù)性。閱讀是一種積累型的活動(dòng),只有持之以恒地讀書才能真正受益。同時(shí),我們還要有主動(dòng)的思考和交流。通過(guò)與書中的內(nèi)容進(jìn)行思辨、進(jìn)行筆記和總結(jié)、與他人交流思考等方式來(lái)加深我們的理解和應(yīng)用。
第五段:總結(jié)讀書對(duì)世界觀的重要性和影響。
世界觀是我們認(rèn)識(shí)和了解世界的基礎(chǔ)和指導(dǎo),而讀書是構(gòu)建和豐富世界觀的重要方式。通過(guò)讀書,我們可以了解世界的多樣性和復(fù)雜性,提高我們的思辨能力和判斷力,啟迪我們的理想與追求。通過(guò)積極的閱讀,我們可以不斷改善自己的世界觀,為自己的人生增添智慧和光彩。
總體而言,讀書對(duì)塑造和豐富我們的世界觀有著重要的影響。通過(guò)閱讀不同的書籍,我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力、拓寬視野、豐富思想。而世界觀的改變和升華,將會(huì)塑造我們的行為方式和生活態(tài)度。因此,讀書不僅是獲取知識(shí)和樂(lè)趣的途徑,更是一種提升自我和塑造自己世界觀的重要手段。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們都應(yīng)該把讀書作為一種不可缺少的修行方式,不斷地完善自己的世界觀,更好地適應(yīng)并改變這個(gè)世界。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十六
為期一個(gè)月半的迎接“世界讀書日”系列活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的參加與關(guān)注下,已在4月23日順利、圓滿結(jié)束了。
在這“世界讀書日”來(lái)臨之際,學(xué)校開(kāi)展主題為“讓我們?cè)谑澜缱x書日里展翼飛翔”的讀書活動(dòng),目的是“讓讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣,讓書籍滋養(yǎng)大家的心靈,讓書香溢滿我們的校園”,同時(shí)也希望今日的讀書能為今后的進(jìn)步、發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!
在活動(dòng)期間,學(xué)校在教學(xué)樓開(kāi)辟“讀書角”和安置折疊的座椅,為同學(xué)們提供了良好舒適的閱讀環(huán)境,同時(shí)為營(yíng)造活動(dòng)開(kāi)展的氛圍和擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)古今中外文學(xué)的視野,學(xué)校還編制了23版的“中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”、10版的“外國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”以及兩版諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的專欄,并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上,廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的情況。
除此之外,學(xué)校開(kāi)展了多種與讀書相關(guān)活動(dòng),并取得了良好的效果以及涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人。
語(yǔ)文組和年級(jí)組開(kāi)展的’讀書心得”征文比賽,(共有96人獲獎(jiǎng)、其中張佳旭、陳夢(mèng)兒、黃婷、張暄、譚斐、黃嘉慧、郭紫晗、田珈彤獲得初一年級(jí)一等獎(jiǎng);初二年級(jí)一等獎(jiǎng)有蔡曉晴、司徒海瀅、李婉儀、陳子男、劉懿晨、賴靜怡、李樹(shù)芬、夏鈺珊)。
讀書“手抄報(bào)”評(píng)比(也有96人獲獎(jiǎng)其中一年級(jí)一等獎(jiǎng):陳思琪、袁雪靜、曾嘉灃、羅睿迪、覃小冰、張心怡、何蘇淳、田珈彤;初二是:吳秀寧、戚文婷、李婉儀、陳子君、胡蝶蘭、王曉晴、楊倩熒、夏玉珊等同學(xué))。
捐獻(xiàn)圖書活動(dòng)(共捐獻(xiàn)了880本圖書,其中二(5)班捐有168本)。
學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們到圖書館借書的情況,評(píng)出了八個(gè)“讀書好班級(jí)”(其中二(1)班借出112本,獲得讀書好班級(jí)還有初一4、6班,初二1、3、4、5班),同時(shí)還評(píng)出十九名“讀書積極分子”(其中呂一豪同學(xué)借出17本)。
本次“世界讀書日”系列活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但學(xué)校的讀書活動(dòng)仍將繼續(xù)下去。我們將在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,加大力度提高師生讀書的管理制度,加快速度改建圖書館、閱覽室的建設(shè),積極改善讀書的良好環(huán)境和創(chuàng)設(shè)讀書優(yōu)越條件,激勵(lì)師生多讀書、讀好書,努力提高學(xué)校師生讀書的積極性與長(zhǎng)效性。
讀《平凡的世界》讀后感優(yōu)秀作文篇十七
隨著時(shí)間的推移,讀書已經(jīng)成為人類活動(dòng)中不可或缺的重要部分。讀書不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面,還能讓我們感受世界的多彩和溫暖。走進(jìn)書海,我們能夠與書中的人物進(jìn)行對(duì)話,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心深處的感受和看法。在本文中,將介紹我在閱讀不同國(guó)家的書籍時(shí)所獲得的不同心得體會(huì)。
第一段:閱讀西方國(guó)家的書籍讓我開(kāi)闊了眼界。
在閱讀西方國(guó)家的書籍時(shí),我經(jīng)常被他們所持的信仰和價(jià)值觀所感動(dòng)。由于這些書籍反映的是西方文化和思維,他們所傳達(dá)的想法和觀點(diǎn)與我所在的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不盡相同。比如,我曾經(jīng)讀到的一本英國(guó)作家的小說(shuō)就描述了一個(gè)富裕家庭的生活,讓我意識(shí)到這個(gè)階層的人可能和我生活的那個(gè)世界完全不同。這種感悟給了我深刻的啟示,認(rèn)識(shí)到我們不能期望每一個(gè)人都有相同的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),甚至不能預(yù)知他們會(huì)面對(duì)什么。
第二段:閱讀日韓的書籍讓我更加關(guān)注人情世故和人際關(guān)系。
日本和韓國(guó)的書籍也常常讓我領(lǐng)悟到一些中文作品中少有的點(diǎn)滴之處。例如,在日系漫畫中,經(jīng)常利用特定場(chǎng)景下的描寫表達(dá)人物內(nèi)心的感受,這種私密感傳達(dá)非常細(xì)膩,讓我注意到了人們?cè)谂c世人交往的過(guò)程中,讓自己表達(dá)真實(shí)情感的難度。在韓國(guó)的小說(shuō)中,善于刻畫人物之間關(guān)系和互相牽扯的思想,故事內(nèi)容往往也更具有情節(jié)性和戲劇性。
第三段:閱讀非洲、南美等發(fā)展中國(guó)家的書籍讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活。
現(xiàn)代非洲和南美等國(guó)家的文學(xué)作品,使我領(lǐng)悟到那些貧窮,貧困而不為人知的地區(qū)所面臨的生活困境。在他們的文字里,故事和情節(jié)往往表現(xiàn)了人們面對(duì)抗?fàn)?、貧窮、文化領(lǐng)域等多樣的挑戰(zhàn)。通過(guò)這些文字,我不僅更加珍惜現(xiàn)有幸福的生活,在閱讀過(guò)程中,更引發(fā)一個(gè)初步的對(duì)公正和公平的認(rèn)識(shí)。
第四段:閱讀古典作品帶來(lái)透徹的人生思考。
除了各個(gè)國(guó)家的當(dāng)代文學(xué)外,古典作品亦是不可或缺的一部分。盡管它們出現(xiàn)在我們的文化歷史中很久以前,但有些古典作品的主題和情節(jié),仍然與我們的當(dāng)代生活息息相關(guān)。例如,古希臘的《奧賽羅大帝》描寫了他的一生,反應(yīng)出人性中某些最起碼的生存哲學(xué)。在這些文字中,有關(guān)于生命、責(zé)任、幸福、愛(ài)情等七情六欲都有探討。它通過(guò)一位國(guó)王的故事,讓我感受到了人生的感悟,有時(shí)讓人甚至產(chǎn)生無(wú)關(guān)物質(zhì),僅憑精神就能真正感受到深深的滿足感。
第五段:總結(jié)。
總體而言,閱讀不同國(guó)家的書籍,為我們提供了一種認(rèn)識(shí)不同文化的方式。我不斷的挖掘、探尋了不同文化中的管窺和祖?zhèn)鞯墓适?、文化?xí)俗,結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)和心靈世界可以想到諸多關(guān)于人生的命題,幫助我思考和理解人類文明的多樣性,并讓我成為一個(gè)更加寬容和文化多元化的人。所以,我相信,在我們邁向理解和協(xié)調(diào)的過(guò)程中,不斷閱讀,是最好的方式。
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