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教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)一
案由:
“在家上學(xué)”又稱“在家教育”,是一種以家庭為主要教育場(chǎng)所、通常由父母或家庭教師組織開(kāi)展的教育活動(dòng)。在家上學(xué)起初是流行于美國(guó)等西方國(guó)家的一種青少年教育成長(zhǎng)方式。上世紀(jì)中葉,主要在宗教家庭產(chǎn)生,逐漸發(fā)展成為一種得到廣泛認(rèn)可的教育形式。美國(guó)x年有超過(guò)200萬(wàn)的孩子在家上學(xué),占美國(guó)k12學(xué)齡兒童的3%-4%。在我國(guó),根據(jù)21世紀(jì)教育研究院x年發(fā)布的調(diào)研報(bào)告,我國(guó)大陸“在家上學(xué)”的學(xué)生約1.8萬(wàn),以北京、上海、廣東等東部發(fā)達(dá)地區(qū)為主,最著名的例子是童話作家鄭淵潔在家培養(yǎng)了自己的兒子鄭亞旗。
“在家上學(xué)”由父母在家中自主安排子女的教育,有利于克服大一統(tǒng)學(xué)校教育的弊端,因材施教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育;有利于多元文化的傳承和多樣化的教育創(chuàng)新;有利于兒童的身心健康、個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);有利于學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型個(gè)人的建設(shè),順應(yīng)了社會(huì)利益分化、教育需求多樣化的發(fā)展趨勢(shì),是對(duì)公立教育單一教育模式的豐富和補(bǔ)充,從而增加了教育的多樣性、選擇性,是學(xué)習(xí)化時(shí)代一種嶄新的教育探索。美國(guó)有研究顯示,“在家學(xué)習(xí)”的學(xué)生學(xué)科成績(jī)普遍好于公立學(xué)校學(xué)生,而且他們的社會(huì)心理和情感指數(shù)也高于平均值?!霸诩覍W(xué)習(xí)”作為一種新的教育途徑和選擇,已經(jīng)得到很多國(guó)家和地區(qū)政府的認(rèn)可,美國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣等地都出臺(tái)了與之相關(guān)的法案或條例。
在我國(guó),雖然“在家學(xué)習(xí)”已成為相當(dāng)一部分人真實(shí)生活中的選擇,但還是會(huì)遇到一些困難。20xx年修訂的《義務(wù)教育法》雖然存在著制度創(chuàng)新的空間,在第十四條中規(guī)定:“自行實(shí)施義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)?!苯o予了地方政府很大的自主空間,地方政府可以通過(guò)地方立法對(duì)“在家學(xué)習(xí)”做出探索和規(guī)定,但在操作上并不容易。由于沒(méi)有完整的義務(wù)教育階段學(xué)歷,“在家學(xué)習(xí)”的孩子想要參加中考、高考時(shí),學(xué)籍不完整導(dǎo)致這些孩子沒(méi)有報(bào)考資格。因此,“在家上學(xué)”者通常采用的做法是事先遞交申請(qǐng),通過(guò)“走后門”在公辦學(xué)校保留一個(gè)學(xué)生學(xué)籍,為將來(lái)留條后路。但隨著考試招生制度改革,只有學(xué)籍卻不去上學(xué)的孩子,可能會(huì)缺少學(xué)校提供的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄,依然會(huì)有升學(xué)障礙。
“在家學(xué)習(xí)”的孩子大多來(lái)自于家庭收入較高的精英群體,因此越來(lái)越多“在家學(xué)習(xí)”的孩子選擇了海外留學(xué),導(dǎo)致大批優(yōu)秀人才和大量教育消費(fèi)外流。而少數(shù)財(cái)力不足,無(wú)法出國(guó)留學(xué)的“在家學(xué)習(xí)”的孩子,則可能因?yàn)閷W(xué)籍等各種原因失去進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。這些孩子大多個(gè)性強(qiáng),在某方面有獨(dú)特的才華,屬于偏才,如果不能進(jìn)一步深造,將是創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高水平大學(xué)建設(shè)的損失。
建議:
制定“在家上學(xué)”條例,為教育創(chuàng)新提供法律依據(jù)。
第一,條例應(yīng)明確“在家上學(xué)”的合法性,并搭建“在家學(xué)習(xí)”者與學(xué)校教育的橋梁。給予“在家學(xué)習(xí)”者合法的學(xué)籍,并制定中小學(xué)在家學(xué)習(xí)的學(xué)歷認(rèn)定辦法,使其學(xué)歷得到社會(huì)認(rèn)可;制定“在家學(xué)習(xí)”者參與中考、高考的具體辦法,使其在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)能與考試招生制度對(duì)接。
第二,條例中應(yīng)有對(duì)“在家學(xué)習(xí)”的監(jiān)督和管理辦法。明確縣級(jí)教育行政部門對(duì)“在家學(xué)習(xí)”的監(jiān)督和管理權(quán)限。辦法中應(yīng)對(duì)“在家學(xué)習(xí)”如何申請(qǐng)的流程和條件作出明確規(guī)定,教育行政部門需定期審核“在家學(xué)習(xí)”的相關(guān)條件和資源是否具備,如學(xué)習(xí)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等。
第三,“在家學(xué)習(xí)”者應(yīng)與在公立學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生享受同等的教育福利。凡是按規(guī)定取得學(xué)籍的“在家學(xué)習(xí)”者,可以報(bào)名參與各類競(jìng)賽,處于義務(wù)教育階段的“在家學(xué)習(xí)”者,可以依法享受義務(wù)教育階段的一些福利,例如獲得免費(fèi)書(shū)本和取得一定的政府補(bǔ)助等。
建議辦理部門:
教育部
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)二
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審查意見(jiàn):建議國(guó)務(wù)院交教育部、文化部分別研究辦理
提案人:
內(nèi) 容:
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,任何民族在任何時(shí)代發(fā)展文化,必須重視弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化,離開(kāi)了傳統(tǒng)文化,就丟掉了文化之魂,失去了發(fā)展的方向,也就淡化了民族特色,并將淪為外國(guó)文化的附庸。
近年來(lái),正當(dāng)許多發(fā)達(dá)國(guó)家努力發(fā)展自己文化的時(shí)候,我們卻忽視了具有五千年歷史的中華傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化觀念的淡漠,文化發(fā)展的滯后,將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果,我們正面臨著西方文化巨大沖擊的考驗(yàn)。對(duì)此,黨和國(guó)家高度重視,將文化建設(shè)做為戰(zhàn)略任務(wù),制訂了一系列文化建設(shè)的方針政策和措施,加快了發(fā)展步伐。為貫徹中央精神,動(dòng)員全社會(huì)的力量,推動(dòng)中國(guó)文化的偉大復(fù)興,現(xiàn)就普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題,提出如下建議:
一、在大、中、小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育,教育重點(diǎn)在廣大青少年,青少年受教育的課堂主要在各級(jí)學(xué)校。
為使傳統(tǒng)文化代代傳承,實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的振興和發(fā)展,建議在大中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課,將傳統(tǒng)文化教育做為學(xué)生必修課程,列入教學(xué)大綱,納入學(xué)校教育重要內(nèi)容。通過(guò)教育,使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,激勵(lì)傳統(tǒng)民族精神,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人才。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)
傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量取決于教師水平。由于多年忽視傳統(tǒng)文化教育及教師隊(duì)伍建設(shè),目前教師的自身文化素質(zhì)和教學(xué)水平難以承擔(dān)傳統(tǒng)文化教學(xué)任務(wù),因此搞好傳統(tǒng)文化課教學(xué),必須從培訓(xùn)教師,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。通過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,形成一支熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,熟悉傳統(tǒng)文化教材,熟悉教學(xué)方法,有獨(dú)立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊(duì)伍;一支高學(xué)歷,高水平,學(xué)者專家型的大學(xué)教師隊(duì)伍。
三、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化教材建設(shè)
近年來(lái),教育部將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育列入新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目,有關(guān)大學(xué)和出版部門先后編寫(xiě)出版了《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》《中國(guó)傳統(tǒng)文化通論》《中國(guó)傳統(tǒng)文化精神》《中國(guó)文化歷程》等書(shū)籍,有的已作為大學(xué)傳統(tǒng)文化教材進(jìn)入大學(xué)課堂,為大學(xué)傳統(tǒng)文化課教材建設(shè)打下了基礎(chǔ),創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)。希望在此基礎(chǔ)上,集中有經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教材的分析研究,盡快編寫(xiě)規(guī)范化的大學(xué)教材。同時(shí),各地要結(jié)合本地域特點(diǎn)盡快為中小學(xué)編寫(xiě)好傳統(tǒng)文化教材,并不斷加工修改、提高教材質(zhì)量,逐步將全國(guó)傳統(tǒng)文化課教學(xué)引向健康發(fā)展軌道。
四、在縣級(jí)以上城市建立中國(guó)傳統(tǒng)文化園
借鑒全國(guó)各地青少年教育基地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),利用博物館、展覽館、公園和現(xiàn)有各類教育基地等場(chǎng)所,為廣大青少年建立中國(guó)傳統(tǒng)文化設(shè)施和活動(dòng),展示富有民族特色和地域特色的傳統(tǒng)文化園,使其成為學(xué)生的校外課堂和群眾接受傳統(tǒng)文化教育的公益性文化活動(dòng)中心。
五、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化的社會(huì)輿論環(huán)境
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。要努力拓展傳統(tǒng)文化的輿論空間,在學(xué)校、工廠、軍營(yíng)、車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等各種公共場(chǎng)所,設(shè)置標(biāo)語(yǔ)、圖片、宣傳畫(huà)等載體,展示中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓廣大群眾處處生活在傳統(tǒng)文化的氛圍中,時(shí)時(shí)接受傳統(tǒng)文化的教育;新聞媒體要通過(guò)設(shè)專欄、辦專刊,介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化,開(kāi)展傳統(tǒng)文化研討活動(dòng),加大宣傳力度,形成輿論環(huán)境;要開(kāi)展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為題材的創(chuàng)作演出活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化走上藝術(shù)舞臺(tái),進(jìn)入影視節(jié)目和文學(xué)作品;要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和宣傳,完善法規(guī)、制度措施,強(qiáng)化全民保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的社會(huì)風(fēng)氣和良好習(xí)慣。
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)三
案 由: 關(guān)于普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的提案
審查意見(jiàn):建議國(guó)務(wù)院交教育部、文化部分別研究辦理
提案人:
內(nèi) 容:
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,任何民族在任何時(shí)代發(fā)展文化,必須重視弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化,離開(kāi)了傳統(tǒng)文化,就丟掉了文化之魂,失去了發(fā)展的方向,也就淡化了民族特色,并將淪為外國(guó)文化的附庸。近年來(lái),正當(dāng)許多發(fā)達(dá)國(guó)家努力發(fā)展自己文化的時(shí)候,我們卻忽視了具有五千年歷史的中華傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化觀念的淡漠,文化發(fā)展的滯后,將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果,我們正面臨著西方文化巨大沖擊的考驗(yàn)。對(duì)此,黨和國(guó)家高度重視,將文化建設(shè)做為戰(zhàn)略任務(wù),制訂了一系列文化建設(shè)的方針政策和措施,加快了發(fā)展步伐。為貫徹中央精神,動(dòng)員全社會(huì)的力量,推動(dòng)中國(guó)文化的偉大復(fù)興,現(xiàn)就普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題,提出如下建議:
一、在大、中、小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育,教育重點(diǎn)在廣大青少年,青少年受教育的課堂主要在各級(jí)學(xué)校。為使傳統(tǒng)文化代代傳承,實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的振興和發(fā)展,建議在大中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課,將傳統(tǒng)文化教育做為學(xué)生必修課程,列入教學(xué)大綱,納入學(xué)校教育重要內(nèi)容。通過(guò)教育,使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí),領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,激勵(lì)傳統(tǒng)民族精神,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人才。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)
傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量取決于教師水平。由于多年忽視傳統(tǒng)文化教育及教師隊(duì)伍建設(shè),目前教師的自身文化素質(zhì)和教學(xué)水平難以承擔(dān)傳統(tǒng)文化教學(xué)任務(wù),因此搞好傳統(tǒng)文化課教學(xué),必須從培訓(xùn)教師,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。通過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,形成一支熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史,熟悉傳統(tǒng)文化教材,熟悉教學(xué)方法,有獨(dú)立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊(duì)伍;一支高學(xué)歷,高水平,學(xué)者專家型的大學(xué)教師隊(duì)伍。
三、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化教材建設(shè)
近年來(lái),教育部將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育列入"新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程"項(xiàng)目,有關(guān)大學(xué)和出版部門先后編寫(xiě)出版了《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》《中國(guó)傳統(tǒng)文化通論》《中國(guó)傳統(tǒng)文化精神》《中國(guó)文化歷程》等書(shū)籍,有的已作為大學(xué)傳統(tǒng)文化教材進(jìn)入大學(xué)課堂,為大學(xué)傳統(tǒng)文化課教材建設(shè)打下了基礎(chǔ),創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)。希望在此基礎(chǔ)上,集中有經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教材的分析研究,盡快編寫(xiě)規(guī)范化的大學(xué)教材。同時(shí),各地要結(jié)合本地域特點(diǎn)盡快為中小學(xué)編寫(xiě)好傳統(tǒng)文化教材,并不斷加工修改、提高教材質(zhì)量,逐步將全國(guó)傳統(tǒng)文化課教學(xué)引向健康發(fā)展軌道。
四、在縣級(jí)以上城市建立中國(guó)傳統(tǒng)文化園
借鑒全國(guó)各地青少年教育基地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),利用博物館、展覽館、公園和現(xiàn)有各類教育基地等場(chǎng)所,為廣大青少年建立中國(guó)傳統(tǒng)文化設(shè)施和活動(dòng),展示富有民族特色和地域特色的傳統(tǒng)文化園,使其成為學(xué)生的校外課堂和群眾接受傳統(tǒng)文化教育的公益性文化活動(dòng)中心。
五、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化的社會(huì)輿論環(huán)境
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。要努力拓展傳統(tǒng)文化的輿論空間,在學(xué)校、工廠、軍營(yíng)、車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等各種公共場(chǎng)所,設(shè)置標(biāo)語(yǔ)、圖片、宣傳畫(huà)等載體,展示中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓廣大群眾處處生活在傳統(tǒng)文化的氛圍中,時(shí)時(shí)接受傳統(tǒng)文化的教育;新聞媒體要通過(guò)設(shè)專欄、辦???,介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化,開(kāi)展傳統(tǒng)文化研討活動(dòng),加大宣傳力度,形成輿論環(huán)境;要開(kāi)展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為題材的創(chuàng)作演出活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化走上藝術(shù)舞臺(tái),進(jìn)入影視節(jié)目和文學(xué)作品;要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和宣傳,完善法規(guī)、制度措施,強(qiáng)化全民保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的社會(huì)風(fēng)氣和良好習(xí)慣。
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)四
嚴(yán)于律己,慈為人師。
知識(shí),讓我們擁有一顆充實(shí)的心;教育,讓我們用充實(shí)的心看世界——世界因此而圓滿。
埋怨環(huán)境,天昏地暗;改變自我,天高地闊;眼界決定境界,境界決定理念,理念決定思路,思路決定出路,出路決定命運(yùn)。
實(shí)力決定地位,能力決定價(jià)值,發(fā)展決定空間。
積極倡導(dǎo)書(shū)包減輕、作業(yè)減負(fù),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
為人要厚道,為師要儒雅,為教要虔誠(chéng)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,辦讓人民滿意教育。
以智啟人、以愛(ài)育人、以德感人,方為師表。
深入實(shí)施課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人,努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新格局。
統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
“三尺講臺(tái),傳道授業(yè)盡職守,干天下頭等大事;一身正氣,謹(jǐn)言慎行知榮辱,做人間真正楷模。
有愛(ài)才會(huì)因材施教,愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!
做人民滿意教師,辦人民滿意教育。
樹(shù)魂立根,教書(shū)育人。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高實(shí)施素質(zhì)教育能力。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)市。
生命只有一次,教育能讓我們?cè)谝淮蔚纳蝎@得無(wú)數(shù)次新生。
打造廉潔高效學(xué)校建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍。
對(duì)于教育者而言,學(xué)生的心靈是世界上最嬌艷的花朵,需要細(xì)心呵護(hù)。
在單一的教育模式下,人是活不出個(gè)性來(lái)的。
改變自己能改變的,適應(yīng)自己不能改變的。
愛(ài),無(wú)須刻意表達(dá);教育的愛(ài),蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
師德是一面鏡子,它智慧鑲邊,愛(ài)心拋光,在它面前我們照見(jiàn)人格的力量。
教學(xué)有路才為徑,育人生涯德作舟!
提高教師水平,無(wú)愧于神圣的教師職業(yè)。
教育者之美,在于永葆一顆未泯的童心。
深化招生與考試評(píng)價(jià)制度改革,建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的導(dǎo)向機(jī)制。
教育人,就是教育他自信地走在不斷向前的路上。
樹(shù)廉潔清風(fēng),建和諧校園。
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
大力加強(qiáng)師德建設(shè),努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)五
小小走廊亮堂堂,寶寶排隊(duì)站中央,依次行走有秩序,不推不擠望前方。
上下臺(tái)階慢慢走,小心滑倒要謙讓。
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子!
親愛(ài)的孩子,老師是你的朋友。
使你放心寶寶舒心我們用愛(ài)心給您的孩子一個(gè)完美的學(xué)前旅程。
上下床鋪要小心,手要扶好腳踩穩(wěn)。
新起點(diǎn),新方向,我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
授一技之長(zhǎng),養(yǎng)百年之身。
讓我們的孩子快樂(lè)的走向陽(yáng)光,走向明天……
自信,健康,快樂(lè),感恩。
蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
孩子是祖國(guó)未來(lái)的太陽(yáng)。
排隊(duì)喝水有秩序,輕拿輕放不擁擠。
今天,你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?
孩子們,我會(huì)看著你們一天天長(zhǎng)大。
**幼兒園,讓歡樂(lè)的種子撒在每個(gè)孩子的心田!
多一聲謝謝,多一個(gè)朋友,多一聲抱歉,多一份寬容。
新的希望,愛(ài)的陽(yáng)光,我們與孩子一起成長(zhǎng)。
今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?
心中時(shí)刻有平安,平安永在我身邊。
教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
對(duì)幼兒實(shí)施體智德美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展.
教育從心開(kāi)始——我們將貼心的照顧您的寶寶
面向未來(lái),服務(wù)家長(zhǎng),以人為本,全面育人
用“心”的教育,哺育品性淳良的孩童,是我園的辦園理念。
給孩子一個(gè)美好的童年,是您的期待,也是我們的責(zé)任!
關(guān)心下一代,汗水澆未來(lái)。
依德治園,質(zhì)量強(qiáng)園,特色立園,科研興園
走內(nèi)涵發(fā)展之路,建和諧特色校園。
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)六
面向未來(lái),服務(wù)家長(zhǎng),以人為本,全面育人的樂(lè)園
團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)
教育為本為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們的知識(shí)海洋
促進(jìn)每個(gè)幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展
一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子
為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)
為幼兒家長(zhǎng)提供全面體貼優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
困難面前做孩子的老師;生活中做孩子的母親
,我知道,看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來(lái)得快,生命財(cái)產(chǎn)才能保。
打火機(jī),不能玩,電插座,有危險(xiǎn),熱水瓶,不亂摸,煤氣罐不亂開(kāi),泄漏煤氣別慌張,快快打開(kāi)門和窗,火警請(qǐng)撥,詳細(xì)地址要說(shuō)清。
要安全懂安全事事安全人人安全。
思想麻痹事故來(lái),十次隱患九次怠。
尊敬老師愛(ài)同學(xué),有事請(qǐng)假別忘掉。
安全第一,預(yù)防為主。
,我知道,天氣情況它來(lái)報(bào)。根據(jù)天氣穿好衣,這樣才能保健康。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上報(bào),及時(shí)處理要做好。
整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。
安全連著你我他,平安幸??看蠹摇?/p>
以人為本,平安為先,加快建設(shè)平安校園。
走樓梯守次序,進(jìn)教室不喧嘩。
治理隱患,防范事故。
,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快,壞人個(gè)個(gè)跑不掉。
安全有序滑滑梯,你上我等別著急。
上下床鋪要小心,手要扶好腳踩穩(wěn)。
上下臺(tái)階慢慢走,小心滑倒要謙讓。
生命至高無(wú)上,安全責(zé)任為天。
高壓線下不玩耍,雨天樹(shù)下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸媽媽都夸我。
消毒燈開(kāi)關(guān)我不動(dòng),消毒燈工作我不進(jìn)。
安全是的效益,事故是的浪費(fèi)。
小朋友們上學(xué)校,走路要走人行道。
預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí)。
回家就要把門關(guān),汽車面前不爭(zhēng)先。過(guò)馬路時(shí)左右看,注意安全保平安。
安全知識(shí)記心上,危險(xiǎn)的事兒我不干,自我保護(hù)最重要,我是媽媽的乖寶寶。
生命只有一次,安全伴君一生。
安全責(zé)任,重于泰山。
教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
小小走廊亮堂堂,寶寶排隊(duì)站中央,依次行走有秩序,不推不擠望前方。
安全第一,生命至上。
關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
一人一份心,安全有信心。
端端正正坐得好,椅子不翹保安全。
紅綠燈,仔細(xì)瞧,交通安全很重要。
安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕,事故源于瞬間麻痹。
維護(hù)校園安全,營(yíng)造和諧環(huán)境。
人人講安全,安全為人人。;
責(zé)任心是安全之魂,標(biāo)準(zhǔn)化是安全之本。
抓基礎(chǔ)從大處著手,防隱患從小處著手。
小朋友,排排坐,安全話題說(shuō)一說(shuō)。過(guò)馬路,別亂跑,斑馬線上來(lái)通過(guò)。
危險(xiǎn)事情我不做,遠(yuǎn)離電源好處多。
紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好,站穩(wěn)腳步把燈瞧,交通規(guī)則要記牢。
上下樓梯靠右邊,腳下踏實(shí)才安全。
小朋友,你別跑,安全大事要記牢。過(guò)馬路,別亂闖,斑馬線上穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
排隊(duì)喝水有秩序,輕拿輕放不擁擠。
水果刀,大人用,等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。
不下河,不玩火,按時(shí)回家莫亂跑。
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)七
清清河水,防止溺水;珍惜生命,杜絕入水。
珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)為先,切實(shí)做好防溺水工作。
常在水邊走,安全記心頭。
你不能像魚(yú)兒那般在水中自由,所以,請(qǐng)你預(yù)防溺水。
強(qiáng)化教育,增強(qiáng)青少年兒童的安全意識(shí)。
生命只有一次,安全伴君一生。
水深危險(xiǎn),嚴(yán)禁私自下水。
藍(lán)天碧水好心情,游泳安全放第一。
高高興興游泳來(lái),平平安安回家去。
預(yù)防溺水,人人有責(zé)。
生命至高無(wú)上,學(xué)生安全第一。
敬畏自然,珍愛(ài)生命。
進(jìn)一步苦海無(wú)邊,退一步海闊天空。
此處發(fā)生溺水起,至今未看溺水者上岸。
安全駐心間,健康永相伴。
如果你不珍惜生命,生命也不會(huì)珍惜你。
預(yù)防溺水事故發(fā)生,確保學(xué)生暑期安全。
水中有危險(xiǎn),下水請(qǐng)三思。
看顧兒童要謹(jǐn)慎,泳池玩樂(lè)更暢心。
愛(ài)惜生命,請(qǐng)勿戲水。
珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
大手牽小手,安全去游泳。
切記:不要去非正規(guī)游泳場(chǎng)所游泳。
湖邊之行,慎于足下。
生命僅一次,水火無(wú)情誼。
流水有風(fēng)險(xiǎn),入水須謹(jǐn)慎。
不明水域,請(qǐng)不要下水游泳。
水深危險(xiǎn),請(qǐng)勿游泳。
請(qǐng)不要讓江河成為你最后的家。預(yù)防溺水。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施。
輕輕腳步,勿踏入水。
生命只有一次,請(qǐng)珍愛(ài)生命。
江河無(wú)情,生命無(wú)價(jià)。
請(qǐng)不要到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。
關(guān)愛(ài)生命旅程,預(yù)防溺水,注意交通安全。
水中非天堂,涉水請(qǐng)慎重。
珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水。
花樣年華,別為溺水停下。
為了您的生命安全,去游泳時(shí)應(yīng)有家長(zhǎng)陪同。
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)八
31、 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)!
32、 做好雙擁工作,發(fā)展生產(chǎn)力,提高戰(zhàn)斗力,增強(qiáng)軍民凝聚力!
33、 中國(guó)人的“中國(guó)夢(mèng)”是與各國(guó)共贏之夢(mèng),是維護(hù)世界和平之夢(mèng)。
34、 國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè),既是民族復(fù)興的重要內(nèi)容,又是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基本保障。
35、 統(tǒng)籌好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè),在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)富國(guó)與強(qiáng)軍的統(tǒng)一。
36、 向全國(guó)人民解放軍的將士致敬!
37、 擁軍愛(ài)民擁政愛(ài)民向中國(guó)人民解放軍學(xué)習(xí)致敬!
38、 國(guó)防責(zé)任重,祖國(guó)在心中!
39、 深入開(kāi)展雙擁工作,增強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)!
40、 向出席全軍英雄模范代表大會(huì)的代表,致以熱烈的祝賀!
41、 黨政軍民齊努力,再鑄雙擁新輝煌!
42、 改革開(kāi)放不忘國(guó)防,生活富裕更重?fù)碥?
43、 人民解放軍是威武之師文明之師和平之師。
44、 向?yàn)橹袊?guó)革命建設(shè)改革事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)的軍隊(duì)離退休老同志,表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!
45、 鞏固發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新,努力開(kāi)創(chuàng)我市雙擁工作新局面!
46、 提升雙擁層次,融洽軍民關(guān)系!
47、 慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年。
48、 慶祝中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)!
49、 國(guó)防人人有責(zé),雙擁處處有情!
50、 國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè),既是民族復(fù)興的重要內(nèi)容,又是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基本保障。
51、 統(tǒng)籌好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與國(guó)防建設(shè),在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)富國(guó)與強(qiáng)軍的統(tǒng)一。
52、 用強(qiáng)國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚精神力量,用忠誠(chéng)與能力成就偉大夢(mèng)想。
53、 “兵心橫槊天下行”。國(guó)家之夢(mèng),反映軍人之夢(mèng);軍人之夢(mèng),融為國(guó)家之夢(mèng)。
54、 能打仗打勝仗的能力是成就夢(mèng)想的最好支點(diǎn)。
55、 一個(gè)偉大的民族,總是和一支強(qiáng)大的軍隊(duì)聯(lián)系在一起。能打仗打勝仗,是強(qiáng)軍之要。
56、 強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍,百年一脈:實(shí)干興邦,實(shí)干興軍。
57、 一個(gè)汗水凝聚的中國(guó),一定是美麗的中國(guó);一個(gè)甘于犧牲奉獻(xiàn)的軍隊(duì),一定是強(qiáng)大的軍隊(duì)。
58、 國(guó)無(wú)防不立,民無(wú)防不安!
59、 加強(qiáng)國(guó)防教育,共筑鋼鐵長(zhǎng)城!
60、 提升雙擁層次,融洽軍民關(guān)系!
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)九
愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利志存高遠(yuǎn)。
嚴(yán)于律己,慈為人師。
知識(shí),讓我們擁有一顆充實(shí)的心;教育,讓我們用充實(shí)的心看世界——世界因此而圓滿。
埋怨環(huán)境,天昏地暗;改變自我,天高地闊;眼界決定境界,境界決定理念,理念決定思路,思路決定出路,出路決定命運(yùn)。
實(shí)力決定地位,能力決定價(jià)值,發(fā)展決定空間。
積極倡導(dǎo)書(shū)包減輕作業(yè)減負(fù),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
為人要厚道,為師要儒雅,為教要虔誠(chéng)。
以智啟人以愛(ài)育人以德感人,方為師表。
做人民滿意教師,辦人民滿意教育。
樹(shù)魂立根,教書(shū)育人。
教學(xué)有路才為徑,育人生涯德作舟!
教育者之美,在于永葆一顆未泯的童心。
認(rèn)真就是水平,專業(yè)就是素質(zhì),務(wù)實(shí)就是能力
大力實(shí)施素質(zhì)教育,拓展學(xué)生發(fā)展空間
大力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高民族整體素質(zhì)
完善自我,立志成才,儲(chǔ)備素質(zhì),規(guī)劃人生
提高教師水平,無(wú)愧于神圣的教師職業(yè)。
教書(shū)者必先行為人師,育人者必先行為世范。
豐富德育內(nèi)涵,拓展德育空間,提高德育效果
深化招生與考試評(píng)價(jià)制度改革,建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的導(dǎo)向機(jī)制。
教育人,就是教育他自信地走在不斷向前的路上。
大力加強(qiáng)師德建設(shè),努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,形成推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力!
說(shuō)教是件很容易的事,而教育是件不能簡(jiǎn)單的事。
統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)市
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,辦讓人民滿意教育
生命只有一次,教育能讓我們?cè)谝淮蔚纳蝎@得無(wú)數(shù)次新生。
打造廉潔高效學(xué)校建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍。
對(duì)于教育者而言,學(xué)生的心靈是世界上最嬌艷的花朵,需要細(xì)心呵護(hù)。
在單一的教育模式下,人是活不出個(gè)性來(lái)的。
堅(jiān)持育人為本,深入實(shí)施素質(zhì)教育
全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
全員育人全方位育人全過(guò)程育人,努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新格局
積極創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校,全力推進(jìn)我市素質(zhì)教育
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)十
孩童泳池樂(lè)游游,成人伴實(shí)免憂愁。
加強(qiáng)安全教育,建設(shè)平安校園。
池水無(wú)情人有行,請(qǐng)三思而后行。
依法監(jiān)護(hù)子女,杜絕溺水事故。
珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、平安成長(zhǎng)。
游泳熱身很重要,預(yù)防溺水要記牢。
水是生命的源泉,但也有致命的威力。
生命只有一次,請(qǐng)遠(yuǎn)離“水”邊。
齊抓共管,聯(lián)防聯(lián)動(dòng),嚴(yán)防溺水事故。
珍愛(ài)你我生命,河塘切勿靠近。
不要因碧波蒙蔽了雙眼,不要因清涼失去了判斷——預(yù)防溺水,珍愛(ài)生命。
溺水事故揪人心,河道游泳不安寧。
如果你想變成死魚(yú)一條,就請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>
安全游泳,預(yù)防為主。
珍愛(ài)生命謹(jǐn)防溺水,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長(zhǎng)。
防范未成年人溺水,是全社會(huì)的共同責(zé)任。
人生美好,步步小心。
溺水警鐘時(shí)常鳴,安全時(shí)刻記心中。
體能泳術(shù)齊注重,碧波暢泳樂(lè)融融。
強(qiáng)化安全教育,防止溺水事件發(fā)生。
珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水。
若果你嫌命長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>
河水湍急,小心溺水。
溺水事故揪人心,下水游泳不安寧。
安全第一,珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水,從我做起。
兒童戲水泳池樂(lè),成人照顧伴在旁。
切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事故發(fā)生。
安全使用游泳池,照顧兒童勿忽視。
不為一絲清涼,丟了一生性命。
玩水失足千古恨,回頭是岸等來(lái)生。
珍惜生命,遠(yuǎn)離深水。
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)十一
豐富德育內(nèi)涵,拓展德育空間,提高德育效果。
堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,形成推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力!
說(shuō)教是件很容易的事,而教育是件不能簡(jiǎn)單的事。
教書(shū)者必先行為人師,育人者必先行為世范。
積極創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校,全力推進(jìn)我市素質(zhì)教育。
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)溫州素質(zhì)教育。
愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
以堅(jiān)持原則樹(shù)威信,以廉潔勤政樹(shù)形象,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展。
堅(jiān)持育人為本,深入實(shí)施素質(zhì)教育。
教育的最終目標(biāo)是學(xué)會(huì)做人,做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好的自己。
學(xué)生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動(dòng)的露珠,需要我們小心呵護(hù)。
面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
時(shí)時(shí)心系學(xué)生,事事以人為本。
改變自己能改變的,適應(yīng)自己不能改變的。
愛(ài),無(wú)須刻意表達(dá);教育的愛(ài),蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
師德是一面鏡子,它智慧鑲邊,愛(ài)心拋光,在它面前我們照見(jiàn)人格的力量。
4.“三尺講臺(tái),傳道授業(yè)盡職守,干天下頭等大事;一身正氣,謹(jǐn)言慎行知榮辱,做人間真正楷模。
有愛(ài)才會(huì)因材施教,愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!
深入實(shí)施課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
積極倡導(dǎo)書(shū)包減輕作業(yè)減負(fù),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高實(shí)施素質(zhì)教育能力
深化招生與考試評(píng)價(jià)制度改革,建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的導(dǎo)向機(jī)制
堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,形成推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力!
以堅(jiān)持原則樹(shù)威信,以廉潔勤政樹(shù)形象,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展。
教育的最終目標(biāo)是學(xué)會(huì)做人,做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好的自己。
學(xué)生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動(dòng)的露珠,需要我們小心呵護(hù)。
時(shí)時(shí)心系學(xué)生,事事以人為本。
全力打造學(xué)校,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;升華一種品德,改變一生命運(yùn)
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)溫州素質(zhì)教育
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)十二
甲方:_______________________
乙方:_______________________
實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。根據(jù)《_________省計(jì)劃生育條例》、《____________省流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理實(shí)施辦法》、《_________》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。
一、甲方的義務(wù)
1.每年三次組織未婚青年進(jìn)行計(jì)劃生育國(guó)策教育,發(fā)給《國(guó)策教育證》;
2.及時(shí)協(xié)助乙方辦理結(jié)婚登記手續(xù);
3.組織乙方婚前健康檢查,提供新婚知識(shí)、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育等咨詢服務(wù);
4.建立計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員聯(lián)系戶制度,定期訪視;
5.對(duì)自覺(jué)_____晚育的青年,給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、乙方的義務(wù)
1.按時(shí)參加每年三次的未婚青年計(jì)劃生育國(guó)策教育;
2.依法登記結(jié)婚,不早婚早育;
3.婚前不非法同居,婚前如有非法同居或引、流產(chǎn)的,參加一年三次孕環(huán)情檢查;
4.自愿接受段領(lǐng)導(dǎo)、干部和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員的訪視。
三、違約責(zé)任
1.甲方不認(rèn)真履行計(jì)劃生育國(guó)策教育、監(jiān)督職責(zé),具下列行為之一的,必須向乙方支付違約金_________元?。
(1)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加;
(2)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加;
2.乙方不履行合同規(guī)定義務(wù),具有下列行為之一的,必須向甲方支付違約金,但保證人愿意為乙方作保承擔(dān)承擔(dān)連帶責(zé)任。
(1)不按規(guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的,逾期一次支付違約金_________元;
(2)未婚先孕采取補(bǔ)救措施,每發(fā)現(xiàn)一次支付違約_________元,并強(qiáng)制落實(shí)補(bǔ)救措施。
(3)如有非法同居行為,又不按規(guī)定的時(shí)間參加孕環(huán)檢,逾期一天支付違約金_________~_________元。
3.乙方未達(dá)_____年齡交納保證金_________元整,直至_____年齡批準(zhǔn)生育,甲方全數(shù)退還保證金。
四、其它事項(xiàng)
1.本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署生效,送公證部門公證。如一方違約后不支付違約金,另一方經(jīng)公證部門出具強(qiáng)制執(zhí)行公證書(shū)后,直接向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行,也可以通過(guò)督促程序或訴訟程序追究違約責(zé)任。
2.甲方收取的違約金應(yīng)納入計(jì)劃外生育費(fèi)管理。
3.本合同未盡事宜,按《_________省計(jì)劃生育條例》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
4.本合同一式肆份,甲乙雙方、公證處各執(zhí)一份。
甲方(公章):_________乙方(簽):_________
代表人(簽):_______
_________年____月____日_________年____月____日
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)十三
甲方:硯池河中心小學(xué)?校?長(zhǎng):
乙方:科任教師?年級(jí)班主任:
一、甲方責(zé)任:
1、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決師生之間的矛盾,進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作。
2、負(fù)責(zé)實(shí)施《教師管理制度》、《學(xué)生管理制度》。
二、乙方責(zé)任:
1、必須嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》,做到為人師表,言傳身教。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中,必須使用文明語(yǔ)言,切忌用污穢、低級(jí)下流,粗俗野蠻的惡語(yǔ)傷人,更不得體罰或變相體罰學(xué)生。
3、對(duì)學(xué)生之間的矛盾,必須進(jìn)行深入的調(diào)查了解情況,不得武斷或盲目處理(對(duì)特殊情況的調(diào)查應(yīng)做好記錄),如因方法不當(dāng)造成后果者,視事件情節(jié)處以10?50元罰金,并承擔(dān)由此造成的全部責(zé)任。
4、科任教師(或班主任)必須查清任課班級(jí)中自己課堂上學(xué)生數(shù),特別是缺席學(xué)生的去向。
如因方法不當(dāng),造成學(xué)生流失(輟學(xué))1人時(shí),罰金50?150元,并責(zé)令寫(xiě)出書(shū)面檢查,在全校教師會(huì)上深刻檢查,輟學(xué)兩人以上者,除罰金每人50?150元外,并由甲方寫(xiě)出書(shū)面材料呈報(bào)上級(jí)主管部門處理。(本條指經(jīng)過(guò)調(diào)查,造成學(xué)生輟學(xué)的原因在教師方面時(shí)對(duì)教師的處理)。
5、由于教育方法不當(dāng)(如惡語(yǔ)傷人,體罰或變相體罰等),造成不良影響或結(jié)果者,視事件情節(jié),除處以20?50元罰金外,并承擔(dān)由此引起的一切責(zé)任。
三、本合同書(shū)一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份。
四、本合同自簽訂之日起生效。
甲方:硯池河中小學(xué)(蓋章)代表:
乙方:班主任(或科任教師)簽名:
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)十四
甲方:文成縣公路管理段
乙方:性別:出生:年月日住址:
實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。根據(jù)《浙江省計(jì)劃生育條例》、《浙江省流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理實(shí)施辦法》和《文成縣人民政府關(guān)于貫徹<浙江省計(jì)劃生育條例>實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。
一、甲方的義務(wù)
1、每年三次組織未婚青年進(jìn)行計(jì)劃生育國(guó)策教育,發(fā)給《國(guó)策教育證》;
2、及時(shí)協(xié)助乙方辦理結(jié)婚登記手續(xù);
3、組織乙方婚前健康檢查,提供新婚知識(shí)、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育等咨詢服務(wù);
4、建立計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員聯(lián)系戶制度,定期訪視;
5、對(duì)自覺(jué)晚婚晚育的青年,給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
二、乙方的義務(wù)
1、按時(shí)參加每年三次的未婚青年計(jì)劃生育國(guó)策教育;
2、依法登記結(jié)婚,不早婚早育;
3、婚前不非法同居,婚前如有非法同居或引、流產(chǎn)的,參加一年三次孕環(huán)情檢查;
4、自愿接受段領(lǐng)導(dǎo)、干部和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員的訪視。
三、違約責(zé)任
1、甲方不認(rèn)真履行計(jì)劃生育國(guó)策教育、監(jiān)督職責(zé),具下列行為之一的,必須向乙方支付違約金1000元 。
(1)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的;
(2)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的;
2、乙方不履行合同規(guī)定義務(wù),具有下列行為之一的,必須向甲方支付違約金,但保證人愿意為乙方作保承擔(dān)承擔(dān)連帶責(zé)任。
(1)不按規(guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的,逾期一次支付違約金1000元;
(2)未婚先孕采取補(bǔ)救措施,每發(fā)現(xiàn)一次支付違約3000元,并強(qiáng)制落實(shí)補(bǔ)救措施。
(3)如有非法同居行為,又不按規(guī)定的時(shí)間參加孕環(huán)檢,逾期一天支付違約金50~100元。
3、乙方未達(dá)晚婚年齡交納保證金貳仟元正,直至晚婚年齡批準(zhǔn)生育,甲方全數(shù)退還保證金。
四、其它事項(xiàng)
1、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署生效,送公證部門公證。如一方違約后不支付違約金,另一方經(jīng)公證部門出具強(qiáng)制執(zhí)行公證書(shū)后,直接向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行,也可以通過(guò)督促程序或訴訟程序追究違約責(zé)任。
2、甲方收取的違約金應(yīng)納入計(jì)劃外生育費(fèi)管理。
3、本合同未盡事宜,按《浙江省計(jì)劃生育條例》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
4、本合同一式肆份,甲乙雙方、公證處各執(zhí)一份。
甲方:文成縣公路管理段法定代表人:
乙方(簽名并按指印)
保證人:(簽名并按指?。?
附:乙方、保證人、受托人身份證號(hào)碼
在場(chǎng)經(jīng)辦人簽名:
年月日
教育的紅燭精神永不滅思想?yún)R報(bào)十五
甲方:
乙方:
實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。根據(jù)《_______省計(jì)劃生育條例》、《_______省流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理實(shí)施辦法》和《_______縣人民政府關(guān)于貫徹_______省計(jì)劃生育條例實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。
一、甲方的義務(wù)
1、每年三次組織未婚青年進(jìn)行計(jì)劃生育國(guó)策教育,發(fā)給《國(guó)策教育證》;
2、及時(shí)協(xié)助乙方辦理結(jié)婚登記手續(xù);
3、組織乙方婚前健康檢查,提供新婚知識(shí)、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育等咨詢服務(wù);
4、建立計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員聯(lián)系戶制度,定期訪視;
5、對(duì)自覺(jué)晚婚晚育的青年,給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、乙方的義務(wù)
1、按時(shí)參加每年三次的未婚青年計(jì)劃生育國(guó)策教育;
2、依法登記結(jié)婚,不早婚早育;
3、婚前不非法同居,婚前如有非法同居或引、流產(chǎn)的,參加一年三次孕環(huán)情檢查;
4、自愿接受段領(lǐng)導(dǎo)、干部和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員的訪視。
三、違約責(zé)任
1、甲方不認(rèn)真履行計(jì)劃生育國(guó)策教育、監(jiān)督職責(zé),具下列行為之一的,必須向乙方支付違約金_____元 。
(1)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的;
(2)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的;
2、乙方不履行合同規(guī)定義務(wù),具有下列行為之一的,必須向甲方支付違約金,但保證人愿意為乙方作保承擔(dān)承擔(dān)連帶責(zé)任。
(1)不按規(guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的,逾期一次支付違約金____元;
(2)未婚先孕采取補(bǔ)救措施,每發(fā)現(xiàn)一次支付違約____元,并強(qiáng)制落實(shí)補(bǔ)救措施。
(3)如有非法同居行為,又不按規(guī)定的時(shí)間參加孕環(huán)檢,逾期一天支付違約金50~100元。
3、乙方未達(dá)晚婚年齡交納保證金貳仟元正,直至晚婚年齡批準(zhǔn)生育,甲方全數(shù)退還保證金。
四、其它事項(xiàng)
1、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署生效,送公證部門公證。如一方違約后不支付違約金,另一方經(jīng)公證部門出具強(qiáng)制執(zhí)行公證書(shū)后,直接向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行,也可以通過(guò)督促程序或訴訟程序追究違約責(zé)任。
2、甲方收取的違約金應(yīng)納入計(jì)劃外生育費(fèi)管理。
3、本合同未盡事宜,按《_______省計(jì)劃生育條例》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
4、本合同一式肆份,甲乙雙方、公證處各執(zhí)一份。
甲方(蓋章):__________ 乙方(蓋章):__________
電話及傳真: __________ 電話及傳真:__________
法定代表人:__________ 法定代表人:__________
或委托代理人:__________ 或委托代理人:__________
簽訂時(shí)間:________年____月____日 簽訂時(shí)間:________年____月____日
簽訂地點(diǎn):__________________ 簽訂地點(diǎn):_____________
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