創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案

為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案一

陽光潤德，向日而升

黨建品牌創(chuàng)建是從我校自身的優(yōu)勢出發(fā)，圍繞黨建促進學(xué)校教育教學(xué)中心工作，并充分考慮學(xué)校黨支部實際及學(xué)校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，開展豐富的適宜于絕大多數(shù)黨員師生參與的主題實踐活動，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“陽光潤德，向日而升”的觀念，加強師德建設(shè)，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，優(yōu)化學(xué)校德育工作途徑，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強學(xué)生的公民意識、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和實效性。學(xué)校認真開展“陽光潤德，向日而升”的黨建品牌學(xué)校創(chuàng)建工作，特制定此方案。

組長：（支部書記）

副組長：（組織委員）、（宣傳委員）

組員：學(xué)校黨辦、大隊輔導(dǎo)員、年級組長

我校開展黨建品牌創(chuàng)建活動分三個階段：

（一）第一階段：成立機構(gòu)、制定方案。

成立以書記為組長，支部委員、大隊輔導(dǎo)員和年級組長為成員的黨建品牌創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組；結(jié)合學(xué)校實際，制定出《學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建方案》，確定出具有針對性、實效性、可操作的活動。

（二）第二階段：突出主題、實施活動。

組織實施“陽光潤德，向日而升”各項活動；開展黨團文化、班級文化、校園文化的創(chuàng)建；按各主題活動實施的要求，積極進行督促、檢查、評比，落實活動的目標(biāo)、步驟和方法，落實活動的過程管理。

（三）第三階段：檢查評比、總結(jié)表彰。

對各主題活動的開展及效果進行總的檢查和評比；對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人進行表彰獎勵；撰寫班級、學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建工作總結(jié)材料。

整合教育資源，創(chuàng)建特色活動，讓黨員、師生沐浴在德育的陽光下，陽光潤德，打造“向日而升”的幸福教育品牌。這樣的整合，有利于促進學(xué)生主動將所受的思想品德教育、所學(xué)知識技能得到不斷的鞏固與拓展，實踐能力不斷提高，與學(xué)校教育形成合力。通過整合，形成了我校德育活動課程七大主題：

（一）紅色理想主題

愛國主義教育活動通過紅色理想主題，培養(yǎng)少先隊員成為熱愛祖國、理想遠大的好少年。結(jié)合少先隊員易于接受新事物的特點，利用各種教育契機，開展“紅色之旅”活動，組織尋訪軍烈屬、英雄模范人物，加深隊員們對中國革命和建設(shè)成就的了解；鼓勵隊員們閱讀紅色經(jīng)典讀物，撰寫讀書心得；帶領(lǐng)他們到革命歷史陳列館擔(dān)任“紅色解說員”，賞析愛國主義電影，進行理想教育，激發(fā)他們愛黨、愛社會主義的樸素情感，堅定理想信念。

（二）橙色活力主題

活力陽光特色活動通過橙色活力主題，培養(yǎng)少先隊員爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年。對于學(xué)生而言，擁有健康的身心、強健的體魄，不僅是學(xué)習(xí)生活的基本保障，更是堅強面對各種挑戰(zhàn)的動力源泉。以各種社團活動及社會實踐活動為陣地，以校園活動為載體，春季舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)；秋季舉辦科技節(jié)、讀書節(jié)，為每一位學(xué)生搭建一個平臺，展示特長，體驗成功，讓學(xué)生懂得熱愛生活。

（三）金色感恩主題

感恩教育活動通過金色感恩主題，依托社會、家庭和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。開展感恩教育，是加強校園文明建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的需要，也是加強學(xué)校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

通過開展“感恩教育”，要求學(xué)生懂得“知恩圖報”和“施恩應(yīng)當(dāng)”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻關(guān)心，在社會獻愛心。具體表現(xiàn)在下列幾個方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；在學(xué)校，尊敬老師，友愛同學(xué)，文明禮貌；在社會，遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛他人。

（四）綠色創(chuàng)新主題

科技創(chuàng)新實踐活動通過綠色創(chuàng)新主題，培養(yǎng)少先隊員成為熱愛科學(xué)、追求上進的好少年。通過科技創(chuàng)新、科幻畫、科普知識探索，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士社會實踐等活動，結(jié)合學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與拓展，引導(dǎo)學(xué)生對城市生活、未來生活、人與自然等相關(guān)問題的探究，通過自主探究發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，進而在與他人合作交流的過程中，增強解決問題的能力。通過查找資料--問題設(shè)計--實地調(diào)研一-匯總情況，最后形成調(diào)查報告，培養(yǎng)探究精神，增進對社會的認識。

（五）青色責(zé)任主題

培養(yǎng)尊重與責(zé)任意識通過青色責(zé)任主題，開展主題班會、辯論會、自我展示活動等，培養(yǎng)兒童和青少年對身心、學(xué)習(xí)、工作和理想具有高度負責(zé)精神，尋找自己的優(yōu)點和不足，揚長補短。

責(zé)任不僅要對自己負責(zé)，還要對他人負責(zé)、對班級負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對家庭負責(zé)等等。作為集體的一員要學(xué)會尊重他人、尊重集體、尊重他人勞動、學(xué)會感恩等。進一步樹立集體意識、團結(jié)意識。只有從小打好這種個體內(nèi)在品質(zhì)的堅實基礎(chǔ)，長大后才能達到先人后己的高尚境界。

(六)藍色和諧主題

品德養(yǎng)成教育活動通過藍色和諧主題，培養(yǎng)少先隊員成為品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年。通過“小手牽小手”“小手拉大手”的形式，開展互幫互學(xué)、爭當(dāng)小老師，文明禮儀小標(biāo)兵、安全在我心等系列活動，重點圍繞學(xué)生行為習(xí)慣教育、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校安全管理，進一步把德育推向縱深發(fā)展，改善育人環(huán)境，辦成家長放心、人民滿意的和諧校園。

(七)紫色誠信主題

誠實守信教育活動通過紫色誠信主題，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，推動誠信機制建設(shè)和校園誠信文化建設(shè)，進一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠信教育活動引向深入。如：結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與新《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進行“文明誠信”的認知教育；召開“誠信是金”主題班會，將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實際行動相對照，讓其找出自身存在的不足，讓文明誠信真正走進學(xué)生的心靈；舉辦“誠信之約”牽手活動等，讓學(xué)生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

1．重革命傳統(tǒng)教育

2.重習(xí)慣培養(yǎng)

3．重少先隊陣地建設(shè)

4．重時間節(jié)點教育

5．重視家庭教育

6．整合教育優(yōu)勢

1．加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

成立以書記為組長，分管德育工作的副校長為副組長，大隊輔導(dǎo)員、年級組長為成員的“陽光潤德”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)各項活動方案的制定和實施，動員和組織廣大黨員教師和學(xué)生積極參與“立德樹人”教育活動。

2．建立機制，常抓不懈。

學(xué)校要將黨建品牌創(chuàng)建當(dāng)作一項常態(tài)工作來抓，建立健全活動機制，制定完善考評措施，將此項活動納入黨員、師生綜合素質(zhì)評價，不斷強化督促檢查，確保主題活動力度不減、效果明顯。

3．狠抓落實，強化督導(dǎo)。

安排活動要緊緊圍繞“陽光潤德”這個主題，根據(jù)我校實際情況制定活動方案，黨建工作與學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動結(jié)合，一切從實際出發(fā)，辦實事，求實效。

4．總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)推進。

充分發(fā)揮黨員全員參與的優(yōu)勢，組織開展黨建品牌創(chuàng)建的先進經(jīng)驗總結(jié)和成果分享，確保活動的有效可持續(xù)開展。

學(xué)校黨支部

20xx年3月16日

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案二

學(xué)校傳承樂學(xué)向上的精神，秉持幸福教育的辦學(xué)理念，打造向日而升的金色教育，形成學(xué)校特色。學(xué)校始終堅持德育為首，以愛育愛，借助于黨支部開展豐富多彩的主題實踐活動，在主題教育中，一步步朝著夢想前行，讓教育充盈著幸福。

陽光潤德，向日而升

黨建品牌創(chuàng)建是從我校自身的優(yōu)勢出發(fā)，圍繞黨建促進學(xué)校教育教學(xué)中心工作，并充分考慮學(xué)校黨支部實際及學(xué)校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，開展豐富的適宜于絕大多數(shù)黨員師生參與的主題實踐活動，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立陽光潤德，向日而升的觀念，加強師德建設(shè)，把握德育在素質(zhì)教育中的靈魂地位，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，優(yōu)化學(xué)校德育工作途徑，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強學(xué)生的公民意識、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和實效性。學(xué)校認真開展陽光潤德，向日而升的黨建品牌學(xué)校創(chuàng)建工作，特制定此方案。

組長：(支部書記)

副組長：(組織委員)、(宣傳委員)

組員：學(xué)校黨辦、大隊輔導(dǎo)員、年級組長

我校開展黨建品牌創(chuàng)建活動分三個階段：

(一)第一階段：成立機構(gòu)、制定方案。

成立以書記為組長，支部委員、大隊輔導(dǎo)員和

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案三

?為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實加強學(xué)校黨建工作，不斷提高我校黨總支的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)我校黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高育人質(zhì)量和育人環(huán)境，按照局工委關(guān)于開展品牌創(chuàng)建工作的部署，我校黨總支開展黨建品牌創(chuàng)建活動?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校工作實際，擬定黨建品牌創(chuàng)建實施方案如下。

通過開展黨建品牌創(chuàng)建活動，以加強黨的先進性建設(shè)為核心，以圓滿完成學(xué)校各項工作任務(wù)為目標(biāo)，以服務(wù)師生為重點，以加強組織建設(shè)為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞中心任務(wù)，全面推進黨的先進性建設(shè)，努力把我校黨總支建設(shè)成為推動發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進和諧的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進學(xué)校改革和發(fā)展提供堅強的組織保證和精神動力。

（一）品牌名稱

“黨建牽手導(dǎo)師制，晨會歌詠銘黨恩”

（二）品牌內(nèi)涵

師者，言傳身教。作為黨員教師，立足本職崗位的同時，關(guān)心中學(xué)生的思想教育?！包h建牽手導(dǎo)師制”指的是結(jié)合學(xué)校的班級導(dǎo)師制度，讓黨員教師參與到班級導(dǎo)師團隊當(dāng)中，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，緊密聯(lián)系班級學(xué)生、班主任和任課教師。主動了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理活動，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用關(guān)愛溫暖學(xué)生，用真情守護學(xué)生。黨員教師努力爭做學(xué)生成長路上的引領(lǐng)者和心路歷程中可以信賴的守護人?！俺繒柙併扅h恩”指的是充分利用學(xué)校每周一的晨會平臺，宣揚愛黨愛國教育，讓“學(xué)習(xí)八禮四儀”、“師生齊唱國歌”和“以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦”成為每周晨會的主旋律，引領(lǐng)學(xué)生認識到黨在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，爭做社會主義的接班人。

第一階段：準備階段。

學(xué)習(xí)文件精神，起草初步方案，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念，設(shè)計品牌標(biāo)識，向教育黨委提交申報表和創(chuàng)建方案。

第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣。

部署動員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標(biāo)識，大力宣傳推廣品牌名稱、標(biāo)識、內(nèi)涵和理念，組織開展相關(guān)主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。

第三階段：發(fā)展與完善品牌。

在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善監(jiān)督保障制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風(fēng)、工作質(zhì)量與效率等情況；著眼于長遠，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入；持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務(wù)意識，不斷發(fā)展與完善品牌。

（一）黨員教師走進班級

我校實行班級導(dǎo)師制以來，任課教師逐漸參與到班級建設(shè)中來，協(xié)助班主任在學(xué)習(xí)上和生活上指導(dǎo)和幫助學(xué)生。每班包括班主任，還有1~3名任課教師作為班級導(dǎo)師隊伍的成員，他們的協(xié)助為班主任減輕了工作壓力，為班級德育建設(shè)添加了源源不斷的動力。在本次黨建品牌創(chuàng)建中，黨員教師加入到班級導(dǎo)師團隊的建設(shè)中去，使學(xué)生得到黨員的關(guān)懷，使學(xué)生的成長路上得到黨員的支持，感受到來自中國共產(chǎn)黨的溫暖。我校從初一到初三，實行八軌制，即全校共有24個班級。我校黨員總數(shù)45人，因此可以做到每班1~2名黨員教師參與到班級建設(shè)當(dāng)中，實現(xiàn)以班級為單位的黨員責(zé)任區(qū)。

（二）黨員教師幫扶學(xué)生

弘揚中華民族“扶貧濟困、互助互愛”的傳統(tǒng)美德，讓困難的學(xué)生們能夠得到及時的關(guān)愛，同時也為了發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，踐行“兩學(xué)一做”精神，我校黨員教師在學(xué)習(xí)方面幫扶學(xué)困生，在生活方面幫扶貧困生。

為了將幫扶活動落到實處，明確幫扶具體措施：一是建檔立卡，每位黨員教師主動認領(lǐng)幫扶對象，黨總支持續(xù)跟進；二是贈送物資，為結(jié)對學(xué)生獻愛心、贈送學(xué)習(xí)和生活物資；三是加油鼓勁，對結(jié)對學(xué)生人生理想和社會主義核心價值觀教育；四是交心談心，經(jīng)常與結(jié)對學(xué)生交談和交流，對其進行心理健康和生命安全教育；五是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)科特長優(yōu)勢對結(jié)對學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo)和興趣愛好培養(yǎng)；六是聯(lián)系情誼，要求黨小組和各年級在活動中與結(jié)對學(xué)生一起參與等。

（三）黨的思想在班級中弘揚

為全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，希望借助開展主題班會，引導(dǎo)我校中學(xué)生不忘初心，牢記使命，引導(dǎo)我校中學(xué)生樹立“點亮自己、照亮他人”的燈塔精神，踐行社會核心價值觀，引導(dǎo)我校中學(xué)生高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。讓我校中學(xué)生更加努力去創(chuàng)新，去實現(xiàn)自我價值。

把學(xué)習(xí)黨的十九大精神作為支部理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過開展主題班會等活動，組織中學(xué)生認真研讀黨的十九大文件，原原本本學(xué)習(xí)黨的十九大報告和黨章，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在黨的十九屆一中全會上的重要講話精神。各團支部要堅持學(xué)以致用，廣泛組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)團員立足本職崗位，切實把黨的十九大精神落實到日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚青春力量。

（四）黨的光輝照拂師生心田

充分利用學(xué)校每周一的晨會平臺，宣揚愛黨愛國教育，讓“學(xué)習(xí)八禮四儀”、“師生齊唱國歌”和“以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦”成為每周晨會的主旋律，引領(lǐng)學(xué)生認識到黨在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，爭做社會主義的接班人。

1.學(xué)習(xí)八禮四儀

2.師生齊唱國歌

3.以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦

（一）黨建牽手導(dǎo)師制。學(xué)校目前共計設(shè)立24個班主任導(dǎo)師團隊，積極發(fā)動各學(xué)科教師智慧和力量參加到學(xué)生管理、班級管理當(dāng)中。目前24個導(dǎo)師團隊中，黨員覆蓋率達到96%，其中5個班級導(dǎo)師團```隊全員都是黨員教師。

（二）黨員教師幫扶學(xué)生。每位一線黨員教師必須聯(lián)系至少一位班級學(xué)困生，定時與學(xué)生開展學(xué)習(xí)情況交流匯報，關(guān)系其生理、心理、智力的成長困難，幫其解決困惑，黨員教師需要及時總結(jié)，形成教學(xué)案例與反思。目前黨員教師幫扶學(xué)生人數(shù)達學(xué)生總數(shù)的1/6，與社區(qū)結(jié)對幫扶家庭超過十家。

（三）黨的思想在班級中弘揚。黨員教師積極參加班級班會活動課中來。每學(xué)期每位黨員至少參與組織舉辦1次班會活動課，利用學(xué)科專業(yè)知識在班級中弘揚正確、科學(xué)的價值觀、人生觀。

（四）憑借全校性活動，宣揚愛國主義知識。晨會帶領(lǐng)學(xué)生唱好、唱齊國歌，并通過晨會“每周一誦”的活動，宣揚愛國主義知識，倡導(dǎo)正確世界觀。目前“每周一誦”活動已經(jīng)在12個班級開展，效果很好。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案四

為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。

以中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標(biāo)尺，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，將黨建工作融入學(xué)校各項工作，助推學(xué)校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標(biāo)（“三個一”目標(biāo)）1.樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁：搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。

（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.?（一）以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展；學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。（1）抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。（責(zé)任單位：黨支部、校長室、辦公室）（2）抓黨建促教育教學(xué)。加強教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產(chǎn)黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處）（3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學(xué)生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。（責(zé)任單位：黨支部、思教處）（4）抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學(xué)校民主管理，自覺融入學(xué)校集體，主動投身學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。增強學(xué)生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。（黨支部、工會、大隊部）（二）以抓黨建帶家建，促進家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn)，推進家校共育一代新人目標(biāo)達成。1.依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學(xué)校。分門別類組織家長學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升家長知識素質(zhì)，提高家長思想認識，促進家風(fēng)家教。（責(zé)任單位：黨支部、思教處）2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育，共同服務(wù)學(xué)生健康成長。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開學(xué)家長會、期中家長會、專題家長培訓(xùn)會、“六.一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學(xué)校辦學(xué)宗旨，明確教育方向，教育學(xué)生健康成長。（責(zé)任單位：思教處、辦公室）3.挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業(yè)的特長家長請進來，了解學(xué)校教育教學(xué)管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學(xué)生開展一些特別的教育。（責(zé)任單位：思教處、工會、大隊部）4.成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學(xué)校辦學(xué)情況，收集家長、社會對學(xué)校意見建議，監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為，參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。（責(zé)任單位：校長室、思教處）（三）以“5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。

1.以“兩認一同”（一二年級學(xué)生“認識”；三四五六年級學(xué)生“認知”；教職工“認同”）為平臺開展意識形態(tài)工作，開展黨的知識宣傳教育活動。（責(zé)任單位：黨支部、校長室）

2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學(xué)生文明素養(yǎng)。（責(zé)任單位：大隊部）

3.以“5+5”（五項基本技能、五個核心素養(yǎng)）教育提升工程為抓手，訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。

（1）5項過關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)，必須具備五項基本技能，即：拼音過關(guān)、計算過關(guān)、書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、體育過關(guān)。（責(zé)任單位：教導(dǎo)處）

（2）5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時間，必須具備五個方面的核心素養(yǎng)，即一流的品格、一個好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項好的技能和一種好的思維。（責(zé)任單位：校長室、教導(dǎo)處）

4.開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級，要學(xué)會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學(xué)生，要學(xué)會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責(zé)任單位：黨支部、教導(dǎo)處、思教處）

成立永靖小學(xué)加強黨建工作推進家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.組長：曾忠武（支書、校長），全面負責(zé)加強黨建工作推進家校共育工作。

2.副組長：唐樂音（副支書、副校長）、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負責(zé)加強黨建工作推進家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。

3.成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導(dǎo)主任）、彭祖武（總務(wù)主任）、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊輔導(dǎo)員），分塊負責(zé)加強黨建工作推進家校共育工作的實施并督促。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。

1.2018年11月，啟動、研討并制定實施方案。

2.2018年12月，落實責(zé)任分工，各部門擬定各塊具體詳細的實施計劃。

3.2019年3月起，按計劃實施。

4.2019年5月，召開匯報研討會。

5.2019年7月，召開半年小結(jié)會。

6.2019年12月，進行實施總結(jié)。

7.2020年3月，繼續(xù)實施。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案五

加強特色學(xué)校建設(shè)，是加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位，加大學(xué)校社會影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措。學(xué)校的發(fā)展必須加強文化內(nèi)涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色項目對于學(xué)校的整體改革與發(fā)展就有著深遠的意義，使學(xué)校真正成為有品位的學(xué)園，提高學(xué)校的文化積淀和辦學(xué)效益，提升師生的生命價值，最終建設(shè)富有品牌效應(yīng)的學(xué)校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學(xué)地處茅山革命老區(qū)，毗鄰常州市重點旅游項目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來為推進教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設(shè)者子女。如何以特色辦學(xué)為載體，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)校品牌。為此，基于基礎(chǔ)教育改革的需要，基于學(xué)校的發(fā)展訴求與學(xué)生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性，基于學(xué)校師資特點和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學(xué)積極構(gòu)建“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創(chuàng)建藝術(shù)校園、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學(xué)校特色文化的指導(dǎo)思想，形成和諧高雅的藝術(shù)社團文化，使學(xué)校的特色教育能為學(xué)校的發(fā)展、教師成長和學(xué)生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。

金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學(xué)生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學(xué)高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊伍梯隊建設(shè)均衡，學(xué)科素養(yǎng)逐年提升。

學(xué)校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。

學(xué)校有一個精誠團結(jié)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。善于運用科學(xué)的管理手段，不斷完善內(nèi)部管理機制，努力實現(xiàn)人文精細的學(xué)校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學(xué)模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學(xué)校教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)淳樸，得到上級部門和社會的認可，學(xué)校先后被評為“金壇市收費規(guī)范學(xué)?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我校“四雅并育，和而不同”的辦學(xué)理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學(xué)校實際的學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展之路。

學(xué)校將以“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色建設(shè)為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導(dǎo)思想，傾力打造藝術(shù)氛圍濃厚的高雅家園。

牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅；依托社團，走進社區(qū)，濡染藝術(shù)之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風(fēng)景。老師們在學(xué)校里智慧而快樂地工作著，學(xué)生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學(xué)生一起走向幸福人生的“高雅家園”。

1、在“靈動、高雅、包容”思想引領(lǐng)下，開展藝術(shù)教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設(shè)，構(gòu)建藝術(shù)教育特色的課程體系。

2、通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)的形式營造團結(jié)奮進、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團活動，豐富學(xué)生的精神文化生活，培育“靈動、高雅、包容”的薛小學(xué)子。

3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學(xué)生生活為學(xué)習(xí)中心，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學(xué)，師生共同計劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴充小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的機會，讓學(xué)生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學(xué)生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術(shù)、品學(xué)俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。

為了加強對“一校一品”特色建設(shè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進，保證活動效果，推動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展和教育內(nèi)涵提升，成立“一校一品”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才?！八难挪⒂笔且允澜缪酃夂椭袊`魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中國共產(chǎn)黨同經(jīng)歷與成長，最終發(fā)展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生?！八难挪⒂笔侵盖佟z竹之雅、體——形體之雅、書——習(xí)作之雅、畫——觀感之雅。“和而不同”是“四雅并育”的特征?！昂汀笔呛椭C，“不同”是個性。“和而不同”是共性與個性的統(tǒng)一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學(xué)生平等對話、共同分享對知識、對人生的領(lǐng)悟，最終培養(yǎng)出知書達禮、和諧發(fā)展的儒雅學(xué)生。

（一）社團建設(shè)

教育要回歸自然與率真，還學(xué)生成長的自主權(quán)利和自在空間。學(xué)校把社團建設(shè)作為學(xué)校特色文化發(fā)展的重要一翼。因為社團建設(shè)是教育教學(xué)的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創(chuàng)造力，通過社團得以豐盈。一所學(xué)校只有既注重課堂教學(xué)，又注重社團活動——第二課堂的有效組織，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強的人才。

薛埠中心小學(xué)依托學(xué)校已有的興趣活動資源，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內(nèi)外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構(gòu)建學(xué)校的特色建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)社團組織由少到多，由弱到強，截至2011學(xué)年，學(xué)校共有各類藝術(shù)社團20個，共有600多名學(xué)生參加。依據(jù)性質(zhì)我們把它分為四類。

琴——絲竹軒

體——活力吧

書——清韻墨軒

畫——六一居士學(xué)社

（二）校園藝術(shù)節(jié)

在社團建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術(shù)節(jié)。讓每個藝術(shù)社團的學(xué)員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學(xué)生提供交流的機會；讓全校師生在濃濃的藝術(shù)氛圍中，展現(xiàn)個性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊，做個快樂薛小人。大大激發(fā)學(xué)員的興趣，提升校園的藝術(shù)氛圍。

（三）積極參加市藝術(shù)節(jié)

（四）舉辦社區(qū)“四雅”會展、提高學(xué)校藝術(shù)品牌

一年一度的薛小“四雅”會展進社區(qū)，是提升我校辦學(xué)品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術(shù)節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進行展出，同時為廣大家長和村民進行現(xiàn)場表演。通過這種活動加大學(xué)校社會影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。

（五）推出品牌上舞臺

積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進行展出和表演，我校在薛埠廣場進行專場演出，在金沙廣場專題演出。

由校長室是制定專項經(jīng)費保障方案。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案六

為了認真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?，F(xiàn)將各項工作匯報如下：

（一）校風(fēng)建設(shè)：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。

（1）組織引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門的工作實際，以實際行動實踐"科學(xué)發(fā)展觀"重要思想。認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團結(jié)、和諧、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學(xué)校各項工作的開展。

（2）健全廉政制度。

1、領(lǐng)導(dǎo)成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制，對于學(xué)校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。

2、教師師德師風(fēng)教育。加強對教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動中，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動、學(xué)校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責(zé)任心和使命感。

3、加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強了學(xué)生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事；加強學(xué)生的安全意識和技能教育，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識；加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評教育，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀；強化學(xué)生的感恩教育、誠信教育；引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì)；強化學(xué)生的時間觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

（二）學(xué)校環(huán)境文化：

為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內(nèi)外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

校團委負責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責(zé)，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護，使學(xué)生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。

（三）學(xué)校制度文化：

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價值觀念和行為方式。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機構(gòu)，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計了校園規(guī)劃。

2、完善管理制度。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中，一是積極推進學(xué)校教學(xué)管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會，完善學(xué)校管理的自我評價制度，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準進行自下而上的自我評估。

3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定；定期召開民主生活會，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進學(xué)校全局工作的良好運作。

在此基礎(chǔ)上，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》（制度一）《教導(dǎo)處制度》（制度二）《團委制度》（制度三）《政教處制度》（制度四）《總務(wù)處制度》（制度五）《保衛(wèi)科制度》（制度六）《門崗值班制度》（制度七）《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。

（四）校園文化生活：

培育校園精神，提升校園文化品位。一所學(xué)校的`精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機，我校把本校的價值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn)，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案七

為進一步貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔**〕7號），促進學(xué)校體育改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《“一校一品”體育特色建設(shè)的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案、匯總、材料匯報如下：

1、學(xué)校基本情況分析

我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)23個教學(xué)班，學(xué)生937人，教職工92人。近年來，在學(xué)校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。

2、學(xué)生基本情況分析

（1）在過去，有許多優(yōu)質(zhì)的體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學(xué)習(xí)”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。

（2）現(xiàn)在，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地減弱，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學(xué)習(xí)”問題的逐步重視，學(xué)生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習(xí)資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。

3、教育教學(xué)工作需求分析

為了切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，教育局相繼下達了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認真組織實施學(xué)生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。

4、項目確定

綜合分析學(xué)校實際情況、學(xué)生實際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項目從長期看，可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)項目的順利實施，確定20**年2月至20**年6月這個階段，以“花樣跳繩”這一活動的開展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項目。

花樣跳繩對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，具有重要作用。我校有2名體育專職教師，23個教學(xué)班，結(jié)合我校特色學(xué)校的建設(shè)，我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)新，就必須關(guān)注個性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學(xué)生。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎(chǔ)上，我校以由點到面再到尖為出發(fā)點，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性。這在大力推進素質(zhì)教育的.今天，具有很大的發(fā)展空間。

學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準》實驗稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點，構(gòu)建切實可行的校本教程。

1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。

2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、實現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。

1、科學(xué)性原則

重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。

2、民主性原則

以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。

3、針對性原則

在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。

4、多樣性原則

校本課程開設(shè)的多樣性程度越高，學(xué)生選擇余地就越大，學(xué)校在培養(yǎng)多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。

5、人文性原則

注重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。

6、趣味性原則

校本課程要盡可能提供趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維、開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。

1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。

2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。

3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。

1、教師每學(xué)期應(yīng)認真書寫教案。

2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。

4、教師必須在每次課程后，作好記錄。

5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。

學(xué)校全體學(xué)生（23個教學(xué)班）

第一階段：20**年2月——20**年6月初

階段目標(biāo)：

1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用。

2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。

具體工作：

1、20**年2月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。

2、20**年3月召開師生動員會，明確目標(biāo)，全員參與。

3、20**年4月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識學(xué)習(xí)；同時組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”活動。

4、20**年5月開始，繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓(xùn)練活動，組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進行跳繩練習(xí)。

5、每學(xué)期定期舉行花樣跳繩比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生堅強意志品質(zhì)和奮勇爭先的精神。

第二階段：20**年9月——20**年1月

階段目標(biāo)：

1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作、2打花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4打花跳繩等動作要領(lǐng)。

2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。

3、大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……

具體工作：

1、學(xué)習(xí)前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。

2、學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……

3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。

6、修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實際需要。

7、打造校園“跳”文化氛圍。

第三階段：**年6月

1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。

2、向區(qū)教育局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗收工作申請。

（一）時間保障

大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進行花樣跳繩活動，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義。

（二）組織保障

1、課間操大課間由班主任負責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。

2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識。

3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進行活動。

4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。

（三）場地器材保障

1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負責(zé)分配場地。

2、學(xué)生所用器材由體育教師負責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。

（四）物力資金保障

由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。

（五）制度保障

【對教師的要求】

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質(zhì)量。

2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時組織活動，保障活動有效果。

3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動。

4、花樣跳繩活動，要面向全體學(xué)生，()又要有針對性的個別輔導(dǎo)。

5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。

6、班主任要始終負責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。

【對學(xué)生的要求】

1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動。

2、學(xué)生必須嚴格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。

3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。

4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。

5、愛護公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。

6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案八

文化要繁榮，教育要引領(lǐng)，素質(zhì)教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。2011年來，溫江教育提出要“把加快實施均衡教育基礎(chǔ)設(shè)施提升與打造‘一校一品’特色校園相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)校全面分析、深入研究本校實際，找準學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵點和突破口，努力打造學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的特色和亮點。這也是推動課程改革縱向深入，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小校際之間的差距，引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路的需要，更是提高綜合辦學(xué)水平的必然選擇。

“一校一品”建設(shè)是指，每所學(xué)校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，在內(nèi)部管理改革、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、實施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進取，在較大范圍內(nèi)造成顯著影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學(xué)要辦出各自的特色”，隨著我國教育現(xiàn)代化進程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，校際間的競爭日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展?fàn)顩r已難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇?！疤厣d?！笔窃鰪妼W(xué)校核心競爭力的重要途徑。

源遠流長的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時代演繹進程中蘊育而生的本土文化，是古蜀農(nóng)耕文明的典型體現(xiàn)。魚鳧王在帶領(lǐng)先民耕作、打漁、治水等活動中所形成的樸實、勤奮、智慧、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學(xué)校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域，深受魚鳧文化感染。學(xué)校秉承“開拓、勇敢、勤勞、樸實、創(chuàng)新、開明”的魚鳧精神，堅持以素質(zhì)教育為中心，明確了“弘揚魚鳧文明，植根田園文化，打造書香校園，凸顯藝體優(yōu)勢”的現(xiàn)代化田園學(xué)校的發(fā)展方向。

2009年以來，按照區(qū)紀委、教育局的工作部署，將萬春學(xué)校擬定為“成都市廉政文化進校園示范點”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學(xué)校也主動爭取，抓住機遇借勢而上。2011年8月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經(jīng)過磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質(zhì)教育有機融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點，打造出獨具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學(xué)會傳承，讓學(xué)校在開拓中求得發(fā)展。

確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學(xué)校安排德育處全權(quán)負責(zé)該項目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設(shè)計、工程施工、驗收匯報。對于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學(xué)校組織語文、歷史、美術(shù)等精英教師組成創(chuàng)作智囊團，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設(shè)計組等，大家群策群力分工負責(zé)。工作組多次向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校設(shè)計方案、景觀樣稿，征求指導(dǎo)意見。文字和景觀方案經(jīng)過反復(fù)修改后，經(jīng)區(qū)紀委、教育局審查通過，進入工程實施階段。

經(jīng)過一個多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古樸、悠遠的環(huán)境氛圍，校園文化景觀形成了“四點一線”的格局。

點一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險、披荊斬棘，建設(shè)家園和開創(chuàng)古蜀文明時的艱辛與壯美，時刻提醒著師生肩負著傳承文明、開拓奮進的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農(nóng)并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發(fā)展進步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學(xué)、傳承、開拓”的校訓(xùn)。

點二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處，設(shè)置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農(nóng)并舉”、“田于湔山”四個魚鳧傳說故事，并在旁邊設(shè)置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀，感悟到先民無私無畏、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強、天道酬勤的精神。

點三：清風(fēng)綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設(shè)置了對聯(lián)、條凳、可更換內(nèi)容的精致櫥窗。“勤奮作學(xué)問，清白做正人”；“勤奮求學(xué)莫怕千般勞苦，春風(fēng)化雨潤育萬樹花香”——引領(lǐng)全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責(zé)任感；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠實守信、勤儉節(jié)約”的好品質(zhì)。

點四：魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年，溫江區(qū)圍繞深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質(zhì)的青少年，提出“健、勇、智、誠、孝”學(xué)生成長五字要訣，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合，用生動的魚鳧故事來啟迪培養(yǎng)學(xué)生。

健——“魚鳧躬耕”。體魄強健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學(xué)校以足球、長跑、太極操等體育傳統(tǒng)項目開展活動，堅持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天，堅持開展陽光體育鍛煉。

勇——“鱉靈治水”。機智勇敢、奮勇當(dāng)先、見義勇為，是拼搏上進的精神風(fēng)范，也是當(dāng)今時代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過主題班隊會、運動會、班級專題比賽、社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和主人翁意識。

智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來學(xué)校教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校堅持以“課堂教學(xué)有效活動”為主線，以創(chuàng)新思維競賽、科技實踐活動為拓展，實現(xiàn)學(xué)生特長發(fā)展，營造積極健康的學(xué)校藝術(shù)氛圍。

誠——“杜宇化鵑”。誠實守信、以誠相待，精誠團結(jié)，是做人的基本品質(zhì)，學(xué)校作為成都市廉政文化進校園示范點，積極開展誠實守信教育。

孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語，傳承著源遠流長的中國孝文化。

“一線”即環(huán)形文化綠道，道路以樹命名，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內(nèi)外，學(xué)校借助得天獨厚的生態(tài)條件，以花的醇香、草的堅韌、木的挺拔，借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境，為每個班級和辦公室提煉命名，進而形成各具內(nèi)涵的班級和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞，讓田園氣息更加充盈校園。

2011年11月經(jīng)成都市教育局專家組檢查驗收通過，12月成都市紀委辦公廳下文：萬春學(xué)校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進校園示范點”之一。

“千年魚鳧盡顯古蜀神韻，萬柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動地創(chuàng)造素質(zhì)教育實踐的特色和亮點，在推進“一校一品”特色校園建設(shè)中，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)，成為地域文化的排頭兵和先行者。

推進“一校一品”建設(shè)實踐活動，首先要在思想上認識到“一校一品”建設(shè)是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是全校師生全面提高教育質(zhì)量理念的體現(xiàn)，所以，必須依靠全體師生，充分發(fā)揮每個教師的聰明才智和積極性，才能將學(xué)校的理念轉(zhuǎn)換成行動，才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化；其次，“一校一品”建設(shè)沒有最好，只有更好，活動要不斷推進，特色亦要不斷創(chuàng)建，但是特色項目的拓展，活動內(nèi)容的提高，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格工作的進程還要開拓進??；三是隨著“一校一品”活動層次的遞升，經(jīng)費投入將劇增，學(xué)校專項經(jīng)費不足會制約發(fā)展的不利因素將會日益顯露。這三點是我校今后進一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸，也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動力。繼續(xù)推進“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機制保障。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，精心運作。在“一校一品”特色校園建設(shè)過程中，還要提高重視程度，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、學(xué)習(xí)機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃，扎實運作，要做到三個突出（提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過程方法、實現(xiàn)創(chuàng)建群體參與），三個嚴抓（抓師資建設(shè)、抓特色活動、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設(shè)為突破口，抓學(xué)校質(zhì)量的提高，抓規(guī)范辦學(xué)的全面落實，要給特色學(xué)校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還要給教師和學(xué)生搭建展示成果的機會和舞臺，進行集體的攻關(guān)和成果的分享，要圍繞特色校園建設(shè)形成的經(jīng)驗，做好相關(guān)成果的物化和推廣工作。

二是診斷校情，找準特色。在全校開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動中，要深化“一校一品”特色校園課題研究，通過調(diào)查、問卷、訪談等形式認真挖掘自身資源和總結(jié)前階段特色校園建設(shè)活動的亮點，把握學(xué)校發(fā)展的脈搏，在厘定、辨識、對比的基礎(chǔ)上確定學(xué)校校園文化建設(shè)的新優(yōu)勢項目或主題。

三是科學(xué)制定，實施方案。組織人員，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學(xué)生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實可行的實施方案，把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。

創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個長期積淀、發(fā)展、揚棄和創(chuàng)新的過程。我們要不斷學(xué)習(xí)，勇于實踐，探索特色學(xué)校創(chuàng)建的新途徑，要不斷開拓進取、與時俱進，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作逐漸引向深入。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案九

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)哈教育研究院{20__}16號文件精神，結(jié)合我校實際，確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。

一、實施背景

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本。”在學(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。雖然取得了點滴成績，但由于我校地處城鄉(xiāng)接合處，學(xué)生來源復(fù)雜，對我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業(yè)務(wù)能力較強的教師隊伍，可要適應(yīng)未來的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉(zhuǎn)變思想，提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀，價值觀。而有人曾提出：未來教育的競爭，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競爭，辦學(xué)特色和先進的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。

因此，我?；诠淘禾岢龅奶厣珜W(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點。

二、指導(dǎo)思想

堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學(xué)校個性魅力特色的校園文化氛圍。

三、具體的工作目標(biāo)

(一)、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價值取向，以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系。

(二)、以校園的文化建設(shè)來促進師生生命與發(fā)展。

基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動和促進催人奮進的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。

(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡練習(xí);其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。

(四)、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。

(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

(六)、結(jié)合本校實際，進一步晚上學(xué)校管理、評估制度，使學(xué)校管理、教師考核逐步趨于科學(xué)化、人文化，關(guān)注師生的生命與發(fā)展。

四、遵循的原則

1、發(fā)展性原則。

2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進的原則。

五、實施運作程序(分三個階段進行)

第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。

第二階段：(組織實施階段)

20__.4初—20__.10.30為實施運作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進一步健全周會、班會制度，幼稚周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師認真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。

2、認真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學(xué)生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開齋社會主義榮辱觀的教育活動。

3、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、加強教師的隊伍建設(shè)，促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

加強師資隊伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長學(xué)校，定時召開家長會，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。

(二)、以校為本，創(chuàng)新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺。

1、規(guī)范學(xué)校管理。

建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅持“以人為本’的管理思想，堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關(guān)心每一位個體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調(diào)動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。

3、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質(zhì)”字。

(1)、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點，作為教學(xué)管理的投入點。

(2)、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)、努力抓好兩支隊伍。

1、創(chuàng)建一支結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強、業(yè)務(wù)能力扎實、服務(wù)意識到位的領(lǐng)導(dǎo)班子是打造特色學(xué)校的關(guān)鍵。

我們知道一個結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強、業(yè)務(wù)能力扎實、服務(wù)意識到位的領(lǐng)導(dǎo)班子是形成學(xué)校科學(xué)管理的有力保障。因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子要加強學(xué)習(xí)，與時俱進，用先進的理念管理學(xué)校，進一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子敢為責(zé)任，加強管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位，行其職，謀其政?！?/p>

2、打造一流教師隊伍。

要想創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌，必須有名師。因此，我校正在積極運作“培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、學(xué)者型的骨干教師隊伍”作為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的基礎(chǔ)來抓，以提高教育教質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

(四)、營造學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)化校園。

1、強化教師的學(xué)習(xí)意識，更新學(xué)習(xí)觀念，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終生學(xué)習(xí)的思想，使終身學(xué)習(xí)成為廣大教師的廣大教師的共識。

2、啟動校園讀書行動，創(chuàng)建書香校園。

(1)、開放校園讀書室，鼓勵師生讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班要完善班級圖書角，黑板報、讀書展示園地建設(shè)。通過開展主題班會、辦手抄報等多種讀書的形式的讀書教育活動，打造“書香人雅”文明向上的良好班風(fēng)。為了打造書香校園，我校將加強圖書室和廣播站陣地建設(shè)，采取多種形式擴展和豐富圖書資源，設(shè)立經(jīng)典古詩文誦讀課，開展讀書班級評比、征文、手抄報、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。

(五)、實施名優(yōu)教師工程，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用。

名優(yōu)教師是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的保證。因此我們將把“名師工程“作為學(xué)校的一項長期重點工作來抓，并制定骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，選拔學(xué)科帶頭人，盡快形成骨干教師團隊，為特色學(xué)校的創(chuàng)建打下堅實的基礎(chǔ)。

(六)、實施、推進陽光體育行動。

一是開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學(xué)生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育運動。通過體育鍛煉，增強學(xué)生強身健體的意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣;二是完善可見制度，上好“兩操”。同時開展自編操和校園舞等活動。

(七)、開展特色教育。

我校將利用本校優(yōu)勢，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色，盡快找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，充分挖掘、學(xué)習(xí)、借鑒傳承學(xué)校的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，堅持科研興校，校驗引領(lǐng)的辦學(xué)思路，形成個性化特色，強化教師校本教研意識，拓展校本教研的新渠道。同時，將以學(xué)科為載體，納別人之長，建立幫扶檔案，開拓取經(jīng)之路，架設(shè)區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)誼之橋，博采眾人之長。健全和完善評價體系，強化激勵，重點深化“實效、適時”及激勵性評價。

(八)、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。

1、顯性文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標(biāo)語，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范校徽、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個性化的建設(shè)體系。

2、隱性文化建設(shè)，結(jié)合實際落到實處。

(1)、加強對學(xué)生進行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊會等形式對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。

(2)、加強教師行為的文化建設(shè)。

重點加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育，更行老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

為了能更好開展興趣小組活動，實現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務(wù)。為此，我校根據(jù)本校的實際，開設(shè)了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導(dǎo)，學(xué)校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、手抄報、小制作等，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺，創(chuàng)造機會。

第三階段(為總結(jié)階段)

20__.11月初————20__.12月末，為課題總結(jié)階段。為此，我校將進行認真細致的總結(jié)，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結(jié)果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!

六、工作要求

1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認識，積極營造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和由當(dāng)?shù)亟處熃M成的研究指導(dǎo)小組，成員

3、突出特色，細化方案。要結(jié)合本校實際，確定特色項目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容。

5、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項目活動的需要。學(xué)校必須撥出特色項目建設(shè)的專項經(jīng)費，確保特色項目的正常開展。

七、工作措施

1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質(zhì)教育，推進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認識加強學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責(zé)任感和緊迫感。

3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。落實工作責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人，要把特色項目建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設(shè)工作長期有序高效地開展。

4、以活動為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

5、完善校園文化建設(shè)，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”，徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象。

6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導(dǎo)機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使特色項目活動有條不紊地開展。

8、建立考評機制。要制定特色項目建設(shè)考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結(jié)性考評，并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設(shè)，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進教職員工評選活動，對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教職員工給予表彰獎勵。

八、創(chuàng)建內(nèi)容

1、構(gòu)建“鮮活、開放”的課堂體系。

2、開發(fā)校本課程。

3、組織開展興趣活動小組。

4、充分利用黑板報、宣傳欄及校園廣播進行校園文化建設(shè)的輻射傳播。

5、結(jié)合少先隊活動或主題班會提升校園文化品位。

九、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：___

副組長：_______

籌劃：__

宣傳：__

組員：_________

為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標(biāo)，促使學(xué)校走出一條“特色立校、特色興校、特色強?！钡陌l(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以少年宮為依托，對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)，讓每一個學(xué)生都有特長為目標(biāo)，積極開發(fā)校本課程，扎實開展特色創(chuàng)建工作，為培養(yǎng)“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設(shè)者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學(xué)校辦學(xué)品位和檔次，打造具有鮮明特色的個性化學(xué)校。

二、基本原則和總體思路

(一)特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

1、規(guī)范性原則。學(xué)校要在管理規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出特色、發(fā)展特色。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。

2、先進性原則。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌“共性”，追求“個性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。

3、整體性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅持整體規(guī)劃、分步實施。

4、校本性原則。特色學(xué)校建設(shè)要從學(xué)校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。

5、以人為本的原則。高度重視人在特色學(xué)校建設(shè)中的作用，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為特色學(xué)校建設(shè)的主攻方向。

6、發(fā)展性原則。特色學(xué)校建設(shè)具有發(fā)展性動態(tài)性特點，要與時俱進，著眼于學(xué)校的長遠發(fā)展。

(二)總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，按照特色項目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三個階段梯次推進。

初級階段———選擇特色項目，學(xué)校在一年內(nèi)通過大力開展少年宮8個活動，有書法、繪畫、棋藝、科技、計算機、閱讀、舞蹈、合唱，從中形成兩項特色：藝術(shù)特色(書法、繪畫、舞蹈、歌唱)、文學(xué)特色(經(jīng)典誦讀、校園小記者、紅領(lǐng)巾廣播站)。

中級階段———確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項特色拓展，力爭兩年內(nèi)形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和文化特色。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關(guān)懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動文化等。

高級階段———辦特色學(xué)校，即學(xué)校通過努力，將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個性，形成以個性特色為核心的學(xué)校特色。學(xué)校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化;形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設(shè)獨具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個性化、人文化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。

三、強化組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

四、實施步驟和主要措施

特色學(xué)校創(chuàng)建共分五個階段進行。

第一階段：啟始階段(9月下旬至10月中旬)。學(xué)校要建立組織，認真學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。

第二階段：自查制定方案階段(10月下旬)。我校制定出特色建設(shè)的近期、遠期發(fā)展規(guī)劃和年度實施方案。

第三階段：組織實施階段(11月至12月)。學(xué)校在本校特色建設(shè)實施方案指導(dǎo)下，扎實開展創(chuàng)建工作。

第四階段：迎接檢查階段(12月)。我校將在特色建設(shè)中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接檢查。

第五階段：總結(jié)深化階段(12月下旬)。整理特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗，聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。

五、服務(wù)保障

(一)切實加強對特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長尚利軍親自抓，要把學(xué)校特色建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學(xué)校深入、持久開展的長效機制。要切實做好宣傳發(fā)動，讓師生、家長及社會各界了解特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設(shè)，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

(二)找準切入點，加大特色學(xué)校建設(shè)的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想;二是與現(xiàn)代校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，彰顯文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展;三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路;四是與打造教師團隊相結(jié)合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特色學(xué)校建設(shè)要與管理規(guī)范化示范校、校園文化建設(shè)示范校、書香校園示范校等各類創(chuàng)建示范校相結(jié)合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學(xué)特色，豐富文化內(nèi)涵，打造和諧校園、綠色校園、書香校園，推動學(xué)校不斷向更高層次邁進。

一、工作思路：

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎(chǔ)上做精做細，特色建設(shè)的項目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會實效性。

二、工作目標(biāo)

從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、年齡特點和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動的目標(biāo)按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。

遠期目標(biāo)：“三美教育”的德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠期目標(biāo)。

中期目標(biāo)：出形象，有成果，家長滿意，學(xué)生優(yōu)秀。每兩年為一個中期目標(biāo)，以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對學(xué)生進行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

近期目標(biāo)：每學(xué)年為一個近期目標(biāo)。(參見“工作內(nèi)容”(二))

三、工作內(nèi)容

(一)、主題突出，德育特色

開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對學(xué)生進行“三美教育”，即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

1、開設(shè)校本德育課程“三美教育”。

2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊。

3、按“三美教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。

(二)、抓“三美”教育，創(chuàng)文明校風(fēng)

從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對學(xué)生進行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”

1、根據(jù)學(xué)生身心特點，結(jié)合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。

一年級：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。

二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。

三年級：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。

四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。

五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。

2、每學(xué)年開學(xué)的第一個月為“開端教育月”。根據(jù)年級德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細化成訓(xùn)練表，按時間分月、周、日;按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。(比如：上學(xué)、放學(xué)的路隊;全校性集合排隊，進退場秩序的訓(xùn)練;每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練;倡導(dǎo)隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng)10個道德好習(xí)慣：

①微笑待人;

②主動打招呼;

③每日為父母做件事;

④及時感謝別人的幫助;

⑤按規(guī)則辦事;

⑥說了就要努力做;

⑦用好每一分錢;

⑧集體的事情一起干;

⑨用過的東西放回原處;

⑩愛護環(huán)境干干凈凈迎接每一天。)各年級按照訓(xùn)練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內(nèi)容具體、細致，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學(xué)生易于接受。

3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式。(“班級遞進式”——一位同學(xué)在班內(nèi)得了2個獎票，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵;期末根據(jù)學(xué)期表現(xiàn)與學(xué)科成績一起進行評選，可以獲得“校長杯”。“學(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。)

4、創(chuàng)設(shè)校園德育文化。

成立學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，利用周一至周五的中午課間時間，對全校學(xué)生進行德育宣傳;對學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進行表揚;各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動。

5、建立督導(dǎo)機制

成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，建立學(xué)校值日檢查評比制度，對全校各班級學(xué)生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結(jié)果進行公布，每月對全校各班進行“星級”評比，并且與德育經(jīng)費的撥付使用掛鉤。

(三)、開展“紅領(lǐng)巾小社團活動”

加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學(xué)生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導(dǎo)，一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級和諧教育研究課題“開展紅領(lǐng)巾小社團活動，形成學(xué)校特色發(fā)展”中的“紅領(lǐng)巾小社團活動”，促進學(xué)校德育活動的開展。

1、“紅領(lǐng)巾小社團活動”的開展

學(xué)校成立16個“紅領(lǐng)巾小社團”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展“紅領(lǐng)巾小社團活動”。堅持“定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展紅領(lǐng)巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺，從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂，學(xué)有所成。

①開展教育性小社團活動。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合，組織“數(shù)學(xué)智慧樹”“趣味數(shù)學(xué)小社團”“科技制作小社團”“小記者”等。同學(xué)們利用隊活動互相幫助，提高學(xué)習(xí)興趣;互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動沒有分數(shù)限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習(xí)效果很好。

②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”、“羲之書法小社團”、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的正當(dāng)興趣愛好，彌補了校內(nèi)時間有限，不能完成此任務(wù)的缺憾。

③開展能力培養(yǎng)性小隊活動。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的，如“手工小社團”、“虛擬世界網(wǎng)絡(luò)小社團”、“快樂田徑”、“花式籃球”等，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。

④開展拓展性活動。即進行社會實踐活動。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校，進行社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會實踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫一篇社會實踐的體會。

2、快樂大舞臺

為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團”的活動成果，展示師生風(fēng)采，定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團”展示活動，也可與上級的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。

3、快樂課間

鼓勵學(xué)生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會一起做課間操、踢毽子、做游戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放松了心情，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團隊精神。

4、家長同樂

為配合“紅領(lǐng)巾小社團”的建設(shè)，我們成立了家長委員會，并且我們實行每學(xué)期一次的家長開放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級的學(xué)生家長可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動;可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團”的表演和展示活動。

(四)家校聯(lián)動，開展“三美”教育。

對孩子的“三美”教育，要從父母抓起?，F(xiàn)在很多家長不重視自身的行為習(xí)慣，潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯(lián)動，學(xué)校主導(dǎo)，家庭監(jiān)督配合，從在家學(xué)習(xí)，生活行為，愛護環(huán)境等等，家長對學(xué)生進行評議，月份對比，跟蹤指導(dǎo)，漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的“三美”習(xí)慣，形成良好的行為習(xí)慣和道德意識。

四、組織機構(gòu)

1、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__校長

副組長：__副校長

成員：__

2、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作小組

組長：__

副組長：__

成員：全校各班主任

五、制定實施

本工作方案自制定日起開始實施。

一、活動目的：

1、主動展現(xiàn)校園風(fēng)貌，彰顯教育理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會影響力;

2、利用“開放日”這一載體，傳播學(xué)校、教師的教育觀、教學(xué)觀、管理觀。

3、讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走進教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽心聲;

4、走進學(xué)校，參與評價，增進家長對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量，搭建社區(qū)、家長、學(xué)校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

副組長：__

成員：__

三、總體要求

開展家長開放日活動，不僅僅是簡單地讓家長們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，從中也是對學(xué)校教師素質(zhì)、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學(xué)生服務(wù)，將本次家長開放日活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺，科學(xué)安排，精心準備，保證質(zhì)量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

四、具體安排：

(一)開放時間：10月28日(第9周星期二)上午8：00——11：50

(二)活動內(nèi)容

參觀校園、教室布置;

深入課堂，隨堂聽課，參與教學(xué)活動。

(三)活動程序：

(1)文明禮儀隊迎送家長。

(2)家長自由參觀校園。(小記者做向?qū)?

(3)班主任老師在班級接待家長(如果班主任要上公開課，班級管理就由副班主任協(xié)助)。

(4)家長聽課，參與教學(xué)活動。(時間：8：00——11：50)

(5)回收“家長意見反饋表”和意見反饋統(tǒng)計工作。

(四)上課安排(共10節(jié))

除了上推薦課的教師，其他教師也要做好家長隨堂聽課的準備，認真做好上課的準備。認真鉆研教材，吃透教材，教學(xué)目標(biāo)要準確，重點、難點要明確。要求教學(xué)設(shè)計盡量體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，形成師生互動，有較好的課堂氣氛。

教導(dǎo)處(教研組)：

1、制定活動方案，全面關(guān)注活動過程，做好活動總結(jié)。

2、發(fā)放家長開放日邀請函(10月22日發(fā)放)、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表(10月28日早上家長簽到時發(fā)放)。

3、檢查、落實活動情況，做好宣傳報道工作。

4、回收家長意見反饋表(__)，反饋意見統(tǒng)計(__)。

德育處：

1、5月27日組織一次全校大掃除。

2、組織值日教師和值日學(xué)生嚴格做好值日工作，放學(xué)護送學(xué)生出校門。

后勤處：

1、制作家長開放日條幅，并于10月26日前懸掛完畢。校園內(nèi)插彩旗。

2、做好學(xué)校校園衛(wèi)生、廁所等保潔工作。

3、準備投票箱一個，開放日期間放在校門口，用來回收家長意見反饋表。

4、負責(zé)安排聽課教室的凳子。

各科組：

1、語文、數(shù)學(xué)、英語科組展示學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)，用展臺展示。

2、綜合科組負責(zé)展示學(xué)生美術(shù)作品(繪畫、手工制作等)、科技作品、師生近三年獲獎榮譽證書等，用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負責(zé)學(xué)生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。

3、語文教師在第八周星期四前做好本學(xué)期班級“圖書角”的建立工作。

4、組織本科組教師集體備課，充分體現(xiàn)集體智慧，指導(dǎo)推薦課的`設(shè)計，為上課的老師盡可能提供各種便利。

辦公室：

搞好辦公室衛(wèi)生和內(nèi)物整理。

正副班主任：

1、認真做好宣傳、動員工作，向?qū)W生和家長宣傳開放日活動，發(fā)放邀請函，利用校訊通為家長發(fā)布信息。

2、精心布置教室，加強班級文化氛圍建設(shè)。做好服務(wù)工作，將后門打開，擺放凳子。

3、規(guī)范學(xué)生中午放學(xué)排隊出校門制度。做好學(xué)生安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌教育。要求學(xué)生穿戴整潔大方。上體育課的班級，要求學(xué)生按體育老師的要求著裝。

任課教師：

1、所有任課教師認真鉆研教材，精心備課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，切忌擺花架子。

2、所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。

3、全體教師著校服(正裝)，佩戴校牌。體育老師穿運動裝。

4、本期繼續(xù)進行背古詩、讀書、唱歌、預(yù)習(xí)等形式的課前準備。尤其是開放日，應(yīng)該把這些常規(guī)工作做得更好。

小記者：

做好宣傳報道和采訪工作。

五、人員安排：

保衛(wèi)、車輛擺放：門衛(wèi)

紀律、衛(wèi)生：__

文明禮儀隊：__

聽課椅安排：__

負責(zé)發(fā)水、家長簽到：__

宣傳標(biāo)語、攝影：__

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十

為深入貫徹落實黨的精神，努力提升工商聯(lián)黨建工作科學(xué)化水平，區(qū)工商聯(lián)黨組緊緊圍繞“項目攻堅年”中心任務(wù)，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，在全體會員企業(yè)中開展以“‘三學(xué)三爭’活動，促進非公企業(yè)發(fā)展”為主題的黨建品牌創(chuàng)建活動。具體實施方案如下：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“項目攻堅年”建設(shè)，以促進工作、推動發(fā)展為落腳點，以開拓創(chuàng)新、服務(wù)大局為基本原則，把項目制管理和創(chuàng)建黨建品牌作為新時期提升黨建科學(xué)化水平的有效載體，著力推進黨的基層組織建設(shè)，打造工作精品，展示良好形象。強化會員企業(yè)黨員的服務(wù)理念，積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，進一步激發(fā)企業(yè)黨組織的生機與活力，努力開創(chuàng)非公經(jīng)濟組織黨建工作新局面。

緊緊圍繞“規(guī)范、精細、透明、高效”的要求，樹立“黨建和生產(chǎn)經(jīng)營一盤棋”新理念，繼續(xù)深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在非公企業(yè)中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，大興爭先之風(fēng)。積極發(fā)揮工商聯(lián)橋梁紐帶作用，依托“兩中心、四基地”培訓(xùn)載體，積極抓好黨員和黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀人才，為黨組織輸送新鮮血液。以“三學(xué)三爭”為主要內(nèi)容，即：學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)技術(shù);爭當(dāng)生產(chǎn)模范、爭當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵、爭當(dāng)管理能手，創(chuàng)新非公企業(yè)黨建工作機制，擴大非公企業(yè)黨建工作覆蓋面，以完善和規(guī)范企業(yè)黨建工作，促進區(qū)內(nèi)民營企業(yè)發(fā)展。

(一)品牌認定階段(2月—3月)

按照區(qū)委組織部和區(qū)直機關(guān)工委的要求，開展黨建品牌創(chuàng)建大討論，集思廣益，科學(xué)制定創(chuàng)建實施方案，把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強黨員干部服務(wù)意識的過程。認真總結(jié)去年我會黨建工作的經(jīng)驗做法，圍繞加強組織建設(shè)、助推企業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會和諧，確認以開展“三學(xué)三爭”活動促進非公企業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容的創(chuàng)建目標(biāo)，并向區(qū)委組織部和區(qū)直機關(guān)工委提出品牌認定申請。

(二)宣傳發(fā)動階段(4月)

按照確定的黨建品牌，召開主席(會長)擴大會、執(zhí)委會作動員部署，明確目的意義、工作任務(wù)和標(biāo)準要求，充分調(diào)動會員企業(yè)參與的積極性和主動性，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。采取多種形式，制作印發(fā)宣傳資料和創(chuàng)建標(biāo)準、規(guī)范，在非公企業(yè)中大力營造共建共創(chuàng)的良好氛圍，發(fā)動黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。建立非公企業(yè)黨建信息上報工作制度，及時向區(qū)委組織部、區(qū)直機關(guān)工委匯報品牌創(chuàng)建工作開展情況。

(三)培育發(fā)展階段(5—11月)

針對當(dāng)前區(qū)內(nèi)非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨自身競爭力不強、融資渠道不暢通、助推區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作用發(fā)揮不明顯等問題，引導(dǎo)廣大企業(yè)主深入領(lǐng)會黨的精神和區(qū)委“產(chǎn)業(yè)強區(qū)、生態(tài)優(yōu)城、開發(fā)富民、文化聚心”發(fā)展戰(zhàn)略及“欣一、新二、興三”產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，自覺加強對黨的認識和歸屬感，自覺將加強黨的組織建設(shè)和促進生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展有效的結(jié)合起來，將企業(yè)發(fā)展與溫江經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來。深入了解會員企業(yè)組織建設(shè)、黨員結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，全面掌握非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級中面臨的困難，搭建平臺，建立機制，開展以“學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)技術(shù);爭當(dāng)生產(chǎn)模范、爭當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵、爭當(dāng)管理能手”為主要內(nèi)容的“三學(xué)三爭”黨建品牌創(chuàng)建活動，幫助非公企業(yè)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，全力助推非公企業(yè)快速發(fā)展。著力抓好示范企業(yè)創(chuàng)建活動，以示范帶動整體，推星樹典，激發(fā)活力，切實發(fā)揮“品牌”的示范、引導(dǎo)、激勵效應(yīng)，使創(chuàng)建黨建品牌活動成為服務(wù)基層建設(shè)、助推企業(yè)發(fā)展的“民心工程”。

(四)總結(jié)提升階段(12月)

認真研究黨建品牌創(chuàng)建工作中存在的問題、成效和經(jīng)驗，及時歸納總結(jié)，形成書面匯總材料上報區(qū)委組織部和區(qū)直機關(guān)工委，以創(chuàng)建黨建品牌促進機關(guān)行政效能提升，促進服務(wù)非公企業(yè)發(fā)展能力提升，促進企業(yè)核心競爭力提升。

(一)提高認識，落實責(zé)任。成立黨建品牌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員。創(chuàng)建黨建品牌工作是加強基層黨組織建設(shè)的一項重要措施，是黨的組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要充分認識開展創(chuàng)建活動的重要性和必要性，明確職責(zé)任務(wù)，上下聯(lián)動，確保創(chuàng)建活動扎實有效開展。

(二)分類指導(dǎo)，注重實效。創(chuàng)建黨建品牌活動的過程是工商聯(lián)黨組和企業(yè)黨組織自身建設(shè)不斷完善的過程，全體黨員干部要認真領(lǐng)會品牌的內(nèi)涵，并結(jié)合自身工作任務(wù)，扎扎實實地開展“創(chuàng)建”活動，促進整體水平和實際效果提高。

(三)統(tǒng)籌安排，搞好結(jié)合。要緊緊圍繞區(qū)委中心工作，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，以項目建設(shè)為重點，緊密結(jié)合工商聯(lián)工作實際，把完成各項工作任務(wù)與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動融合起來，通過發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項工作的開展，使創(chuàng)建工作更具有工商聯(lián)特色和創(chuàng)建實效性。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十一

為貫徹落實市黨代會精神，充分發(fā)揮黨建品牌的輻射和示范帶動作用，按照《關(guān)于在市直機關(guān)黨組織和黨員中開展“三創(chuàng)三先”進機關(guān)、進支部、進崗位活動的通知》及《關(guān)于在“三創(chuàng)三先”活動中開展創(chuàng)建機關(guān)黨建品牌工作的通知》要求，經(jīng)?？傊а芯繘Q定，2014年在全校開展“立學(xué)為先，服務(wù)發(fā)展”黨建品牌創(chuàng)建活動。現(xiàn)制定具體實施方案如下

以黨的十八大精神和市委七次黨代會精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)提能為著力點，倡導(dǎo)育人咨政、服務(wù)發(fā)展，通過黨建品牌創(chuàng)建活動，全面提升機關(guān)黨建工作水平，樹立黨組織和黨員的良好形象，努力把黨校黨組織建設(shè)成引領(lǐng)發(fā)展的先鋒隊，不斷開創(chuàng)黨校工作新局面。

（一）品牌名稱

“立學(xué)為先，服務(wù)發(fā)展”

（二）品牌標(biāo)識

整體造型是一個佩戴黨徽和眼鏡的人手握書卷漫步在寬闊整潔的大道上。象征著學(xué)習(xí)提升能力，知識服務(wù)發(fā)展。

（三）品牌內(nèi)涵

1、黨建引領(lǐng)，學(xué)習(xí)提能；時代先鋒，服務(wù)發(fā)展。

2、體現(xiàn)時代特點，把握學(xué)用交點。

（一）堅持立學(xué)為先

堅持科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的基本規(guī)律和要求，使品牌創(chuàng)建活動成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效載體。

1、樹科學(xué)學(xué)習(xí)理念，促思想觀念轉(zhuǎn)變。以引導(dǎo)全校黨員干部樹立學(xué)習(xí)是實現(xiàn)“雙爭”和“沖刺百強”現(xiàn)實需要的理念為出發(fā)點，積極推進全校黨員干部做愿學(xué)、勤學(xué)、真學(xué)、深學(xué)、善學(xué)的模范。市委黨校成立黨建品牌創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對創(chuàng)建工作進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查，各支部要建立相應(yīng)的組織，制定并負責(zé)具體落實，切實解決品牌創(chuàng)建與黨組織建設(shè)“貼不上、融不進、兩張皮”等問題，通過把學(xué)習(xí)引入工作、生活，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，實現(xiàn)品牌創(chuàng)建活動和中心工作兩不誤、兩促進。

2、興全員學(xué)習(xí)熱潮，促整體素質(zhì)提升。全員學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要特征，要通過品牌創(chuàng)建活動，形成科學(xué)長效的學(xué)習(xí)機制，在抓好黨組織中心組學(xué)習(xí)和普通黨員的培訓(xùn)教育工作的同時，充分運用在線學(xué)習(xí)、圖片展示、手機短信等各種學(xué)習(xí)平臺擴展理論學(xué)習(xí)覆蓋面，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)涵蓋政治、文化、經(jīng)濟各領(lǐng)域，促進學(xué)習(xí)生活化。

3、樹知行合一學(xué)風(fēng)，促創(chuàng)新能力增強。創(chuàng)建“立學(xué)為先，服務(wù)發(fā)展”黨建品牌，離不開良好的學(xué)風(fēng)。要堅持學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合，實現(xiàn)理論務(wù)虛和實踐務(wù)實的內(nèi)在統(tǒng)一，切實將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為推動“五個”建設(shè)的新思路、新決策、新舉措，著力提高推進實現(xiàn)“雙爭”和“沖刺百強”目標(biāo)的實際本領(lǐng)。

（二）突出“四學(xué)”帶動

品牌創(chuàng)建活動，是充分發(fā)揮品牌效應(yīng)的重要載體。緊緊圍繞向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)、向同事學(xué)的“四學(xué)”要求，注重品牌特色的培養(yǎng)，力爭形成良好品牌創(chuàng)建局面。

1、突出主題，積極服務(wù)發(fā)展。圍繞我市七次黨代會提出的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，堅持以服務(wù)發(fā)展為核心要素，立足本職，強化學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)凝聚率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的動力源泉，把學(xué)習(xí)與研究貫穿于工作開展、個人成長全過程，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)一批會學(xué)習(xí)、會思考、會實踐的干部，形成“主動、互動、能動”的學(xué)習(xí)格局。

2、苦練內(nèi)功，形成鮮明特色。在品牌創(chuàng)建的過程中，要以呈現(xiàn)崗位工作、學(xué)習(xí)特色為根本，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為重點，通過開展各種沙龍、辯論賽、主題演講等多種方式，為教職工提供業(yè)務(wù)技能交流平臺，深挖業(yè)務(wù)技能，錘煉專業(yè)素質(zhì)，積極促進工作效能提高和服務(wù)本領(lǐng)提升。

（三）助推“創(chuàng)先爭優(yōu)”

1、以品牌創(chuàng)建助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。要通過開展品牌創(chuàng)建活動，充分調(diào)動黨組織和黨員主動學(xué)習(xí)的積極性。通過頭腦風(fēng)暴、考察培訓(xùn)、課題調(diào)研等方法形式，推進學(xué)習(xí)與理念創(chuàng)新相結(jié)合、與提升能力相結(jié)合、與推動發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)由知識型向研究型轉(zhuǎn)變，由泛學(xué)化向品牌化的轉(zhuǎn)變。

2、以品牌創(chuàng)建助推“三創(chuàng)三先”活動取得實效。要通過品牌創(chuàng)建活動，幫助黨員干部進一步增強“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭先領(lǐng)先率先”的意識，促使黨員干部務(wù)必始終想在先、干在前，不滿足、不停步，凝聚創(chuàng)先爭優(yōu)的強大合力。

（四）服務(wù)“育人咨政”

1、圍繞市委市政府中心工作和工作大局，找準品牌創(chuàng)建與服務(wù)中心工作的切入點和突破口，在打造品牌過程中促進服務(wù)中心工作開展，實現(xiàn)黨建品牌創(chuàng)建與學(xué)校長期發(fā)展戰(zhàn)略在指導(dǎo)思想上、工作目標(biāo)和工作部署上的協(xié)調(diào)一致。

2、學(xué)習(xí)是前提，服務(wù)是目的。要把黨建品牌內(nèi)化為服務(wù)中心工作的具體行動，充分發(fā)揮黨校在干部培訓(xùn)中的主陣地、主渠道作用，發(fā)揮黨校在黨委政府決策中的思想庫作用。

（一）醞釀發(fā)動階段（2014年3月）

采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動廣大黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。組織教職工根據(jù)工作職能和群眾的要求，開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，集思廣益，確定我校黨建品牌的名稱和定位。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強機關(guān)黨員干部服務(wù)意識的過程。

（二）品牌申報階段（2014年4月）

在集思廣益的基礎(chǔ)上，研究制定出《中共市委黨校關(guān)于開展“立學(xué)為先，服務(wù)發(fā)展”黨建品牌創(chuàng)建活動的實施方案》，明確目標(biāo)，分解責(zé)任，落實創(chuàng)建措施，建立管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學(xué)的工作運行機制。向上級部門申報黨建品牌，同時上報創(chuàng)建工作方案。

（三）創(chuàng)建實施階段（2014年5月至12月）

完善服務(wù)機制，建立創(chuàng)建載體，發(fā)揮品牌效應(yīng)。

1、把黨建品牌創(chuàng)建與當(dāng)前各項工作結(jié)合起來，妥善處理好開展活動與做好日常工作的關(guān)系，把活動開展的效果落實到提高工作效率和服務(wù)水平上。

2、培育品牌，加強宣傳推介。圍繞黨建品牌創(chuàng)建，創(chuàng)新工作思路、提升服務(wù)水平，積極采取有效措施，不斷增加創(chuàng)建投入。各支部要圍繞“立學(xué)為先，服務(wù)發(fā)展”這一總體黨建品牌，結(jié)合實際確定各支部具有自身特色的黨建品牌，切實使黨建品牌創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷充實、品質(zhì)不斷提升、影響力不斷擴大，促進黨建品牌創(chuàng)建活動的健康發(fā)展，增強黨建品牌的社會影響力和效果。

（四）品牌認定階段（2014年12月至2014年1月）

1、向市直機關(guān)工委突出認定申請。

2、對創(chuàng)建工作開展自查，及時查漏補缺，全面總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，積極做好迎接檢查驗收的準備。

3、針對檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，進行整改，建章立制，對黨建品牌創(chuàng)建活動實施長效管理，做到持之以恒、長抓不懈，不斷提高我校黨建品牌的知名度和公信度。

為了將黨建品牌創(chuàng)建活動抓緊抓好，落實到位，特成立黨校黨建品牌創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在機關(guān)黨總支，負責(zé)創(chuàng)建工作的組織實施、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查。

（一）各支部要立足本支部特點，突出實踐特色，創(chuàng)新活動主題，用鮮活的形式和內(nèi)容確保活動取得實效。

（二）加強黨建品牌的宣傳推廣。各支部要立足現(xiàn)有條件，采取有力措施，利用不同載體，加大黨建品牌和創(chuàng)建工作的宣傳推廣，切實增強“立學(xué)為先，服務(wù)發(fā)展”黨建品牌創(chuàng)建工作的感染力和影響力。

（三）在黨建品牌創(chuàng)建過程中，各部及全體黨員干部要以求實的態(tài)度去工作、以務(wù)實的作風(fēng)當(dāng)先鋒、以落實的品質(zhì)作表率，創(chuàng)新黨建品牌、創(chuàng)造一流業(yè)績，以黨建品牌創(chuàng)建和“三創(chuàng)三先”活動的深入開展帶動黨校工作晉位爭先。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十二

區(qū)委教育工委現(xiàn)有基層黨支部70個，管理黨員1413名，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，基層黨組織仍存在黨建工作開展不均衡、工作不規(guī)范、引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展勢頭不足等問題。為實現(xiàn)全區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作全面進步、全面過硬，區(qū)委教育工委強化黨建統(tǒng)領(lǐng)作用，堅持“以標(biāo)準化強指導(dǎo)、以項目化抓推進、以品牌化創(chuàng)特色”，著力在基層黨組織中挖掘培育一批黨建工作示范典型，充分發(fā)揮典型的示范、輻射、帶動作用，以實際發(fā)展成效擦亮教育系統(tǒng)黨建名片。

（一）搭建黨建平臺，統(tǒng)籌黨建資源。區(qū)委教育工委充分發(fā)揮實驗小學(xué)、實驗二小等“五星級”黨組織示范引領(lǐng)作用，依托在教育教學(xué)方面“一長兩?！薄⒓瘓F化辦學(xué)等做法，拓展黨建共建聯(lián)建，推動教育資源和黨建資源同步均衡發(fā)展。

實驗小學(xué)黨總支以“創(chuàng)品牌，促融合”行動全面推進學(xué)校黨建工作。發(fā)揮品牌引領(lǐng)作用。以“黨旗潤和美”品牌建設(shè)為核心，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校黨總支被評為嶗山區(qū)五星級黨組織。構(gòu)建黨建統(tǒng)領(lǐng)集團化辦學(xué)新模式。在黨建統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校深入探索集團化辦學(xué)方式，全力構(gòu)建“五育融合和美課程體系”，成功承辦“山東省基礎(chǔ)教育學(xué)校發(fā)展共同體課程建設(shè)論壇”線上會議，交流全面提升育人質(zhì)量的有效途徑。通過名書記工作室，推進不同校區(qū)、不同學(xué)校的交流與融合，發(fā)揮黨員帶頭、師徒結(jié)對、名師工作室的作用。探索黨建引領(lǐng)新模式。深入探索九年一貫制學(xué)校的黨建引領(lǐng)方式，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平進一步提升，初中部將于2021年8月投入使用。實驗二小黨總支以“黨建責(zé)任制、領(lǐng)航主陣地、品牌新亮色”三位一體全面加強教師黨建工作。抓實黨建工作責(zé)任制。通過構(gòu)建“一三六七”黨建工作體系，豐富“五愛一心”黨建工作內(nèi)涵，將黨員帶動作用貫穿到各教研組、各年級、各部門。筑牢黨建領(lǐng)航主陣地。以優(yōu)良黨風(fēng)帶動校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓好思想政治和德育工作，講好教師“教育初心故事”，辦好少先隊“豆丁黨?！保嫣嵘k學(xué)質(zhì)量和育人水平。增添黨建品牌新亮色。創(chuàng)建“為愛攜手相伴成長”黨建品牌，通過與松嶺路小學(xué)集團化辦學(xué)，學(xué)校課程建設(shè)、創(chuàng)新教育、對外交流等辦學(xué)特色日益鮮明。

（二）加強陣地建設(shè)，擦亮黨建品牌。區(qū)委教育工委大力強化中小學(xué)校黨建工作基礎(chǔ)保障支持，突出學(xué)校黨建陣地建設(shè)，培育打造了一批可復(fù)制、能推廣的黨建示范典型，鍛造了一支過硬的黨員干部隊伍，努力提升全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

育才學(xué)校黨支部以“育才一家親”黨建品牌為核心全面推動教育教學(xué)質(zhì)量。強化組織機制建設(shè)。建立“雙向進入，交叉任職”制度，將黨小組建在級部上，打造“動車型黨員隊伍”。加強黨建陣地建設(shè)。在校園、長廊、黨建櫥窗、教室等場所中打造“黨建+”亮點，打造出紅色主題團隊課等紅色課堂30余節(jié)次，打造紅色研學(xué)館等“紅色基地”5處，打造出紅色圖書漂流站等“紅色書屋”5處。深化互融體系。通過開展“青藍工程”“雙培養(yǎng)”“托底培優(yōu)”等工作，培育出紅色園丁25人，2020年中考，二中、五十八中達線人數(shù)38人，市一段普高達線率和市二段普高錄取率全市名列前茅。

（三）強化黨建統(tǒng)領(lǐng)，推動黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展。區(qū)委教育工委牢固樹立“抓黨建就是抓全局”理念，聚焦全區(qū)教育教學(xué)重點難點問題，夯實基層組織建設(shè)，帶動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。尤其是在學(xué)前教育方面，突破創(chuàng)新，實施聯(lián)盟制辦園，推動學(xué)前教育一體化發(fā)展。

實驗幼兒園黨支部創(chuàng)新黨建理念，構(gòu)建基層黨建新格局，以黨建與業(yè)務(wù)高度融合為突破提升辦園水平。深化一個融合——黨建與業(yè)務(wù)。“實幼黨旗紅，書香潤童年”黨建品牌與教學(xué)業(yè)務(wù)相契合，副園長以上干部沉到一線進行思想教育及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。強化兩支隊伍——干部與教師。落實“雙培養(yǎng)”機制，發(fā)展高素質(zhì)隊伍，黨員中省特級教師1人，齊魯名師1人，入黨積極分子3人均為業(yè)務(wù)骨干。落實三個教育——思想教育、師德教育、愛國教育。搞好黨建基地建設(shè)，設(shè)立廉潔文化宣傳長廊，開展“不忘初心，不負韶華”教師節(jié)系列活動，強化師德教育，培育紅色基因。搞好四方聯(lián)盟——黨建統(tǒng)領(lǐng)、名書記工作室、區(qū)內(nèi)聯(lián)盟、國內(nèi)聯(lián)盟。黨建統(tǒng)領(lǐng)4個園區(qū)優(yōu)勢資源，依托名書記工作室聯(lián)合區(qū)內(nèi)幼兒園黨支部共建互動，與區(qū)內(nèi)6所優(yōu)質(zhì)園、2個街道建立聯(lián)盟關(guān)系，與上海優(yōu)質(zhì)園建立聯(lián)系，參與上海名園線上教研活動。

（一）創(chuàng)新工作機制是提升基層黨組織戰(zhàn)斗力的重要抓手。堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),以高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)嶗山教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。實行“過程化”的管理機制、“精細化”的指導(dǎo)機制、“一體化”的督查機制、“精準化”的再指導(dǎo)機制。創(chuàng)新建立了基層黨建項目指導(dǎo)員聯(lián)系制度，選派4名黨建項目指導(dǎo)員，通過微課、線上指導(dǎo)、答疑等方式，對民辦學(xué)校和新劃轉(zhuǎn)的街道中小學(xué)校39個黨組織的標(biāo)準化建設(shè)進行精準指導(dǎo)，學(xué)校黨組織的標(biāo)準化建設(shè)水平全面提升。

（二）黨建品牌創(chuàng)建是增強基層黨組織號召力的有效途徑。深化“紅色+”黨建品牌體系研究規(guī)劃，不斷拓展“紅色+”在基層黨建工作中的覆蓋領(lǐng)域和范圍。深入推進“四紅”黨建品牌創(chuàng)建工作，培育育才學(xué)?！凹t色研學(xué)館”、實驗小學(xué)“和美育人博覽空間”等12個品牌，通過召開黨建現(xiàn)場觀摩會、表彰會等方式加強“四紅”黨建品牌推進力度。創(chuàng)建首批教育系統(tǒng)“名書記工作室”，制定管理辦法，舉辦思想研討會、“紅匠領(lǐng)航”等活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用。出臺《嶗山區(qū)教師素養(yǎng)提升三年行動計劃實施方案》，實施教師四大素養(yǎng)提升工程，開展“重溫入黨誓詞”“重溫教師誓詞”“重溫教學(xué)第一課”、師德教育月等活動，鍛造過硬黨員隊伍。

（三）黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展是提升基層黨組織影響力的落腳點。以“融入教育抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的理念為引領(lǐng)，豐富實踐載體，推動黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署。區(qū)委教育工委認真落實區(qū)委“南提北進、全域統(tǒng)籌”要求，將“三述”好成果運用到實踐中，區(qū)實驗學(xué)校等3個教育集團實現(xiàn)師資、課程等優(yōu)質(zhì)資源共享，與島城名校簽約舉辦嶗山基地校、附屬學(xué)?；蚍中＃椛鋮^(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。做好線上線下教學(xué)銜接，全力保障教學(xué)質(zhì)量，2020年中考嶗山區(qū)公辦普高錄取分數(shù)線追平市公辦普高錄取線，嶗山區(qū)的義務(wù)教育綜合水平進入全市先進行列。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十三

?為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實加強學(xué)校黨建工作，不斷提高我校黨總支的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)我校黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高育人質(zhì)量和育人環(huán)境，按照局工委關(guān)于開展品牌創(chuàng)建工作的部署，我校黨總支開展黨建品牌創(chuàng)建活動。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校工作實際，擬定黨建品牌創(chuàng)建實施方案如下。

通過開展黨建品牌創(chuàng)建活動，以加強黨的先進性建設(shè)為核心，以圓滿完成學(xué)校各項工作任務(wù)為目標(biāo)，以服務(wù)師生為重點，以加強組織建設(shè)為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞中心任務(wù)，全面推進黨的先進性建設(shè)，努力把我校黨總支建設(shè)成為推動發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進和諧的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進學(xué)校改革和發(fā)展提供堅強的組織保證和精神動力。

（一）品牌名稱

“黨建牽手導(dǎo)師制，晨會歌詠銘黨恩”

（二）品牌內(nèi)涵

師者，言傳身教。作為黨員教師，立足本職崗位的同時，關(guān)心中學(xué)生的思想教育?！包h建牽手導(dǎo)師制”指的是結(jié)合學(xué)校的班級導(dǎo)師制度，讓黨員教師參與到班級導(dǎo)師團隊當(dāng)中，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，緊密聯(lián)系班級學(xué)生、班主任和任課教師。主動了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理活動，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用關(guān)愛溫暖學(xué)生，用真情守護學(xué)生。黨員教師努力爭做學(xué)生成長路上的引領(lǐng)者和心路歷程中可以信賴的守護人?！俺繒柙併扅h恩”指的是充分利用學(xué)校每周一的晨會平臺，宣揚愛黨愛國教育，讓“學(xué)習(xí)八禮四儀”、“師生齊唱國歌”和“以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦”成為每周晨會的主旋律，引領(lǐng)學(xué)生認識到黨在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，爭做社會主義的接班人。

第一階段：準備階段。

學(xué)習(xí)文件精神，起草初步方案，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念，設(shè)計品牌標(biāo)識，向教育黨委提交申報表和創(chuàng)建方案。

第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣。

部署動員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標(biāo)識，大力宣傳推廣品牌名稱、標(biāo)識、內(nèi)涵和理念，組織開展相關(guān)主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。

第三階段：發(fā)展與完善品牌。

在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善監(jiān)督保障制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風(fēng)、工作質(zhì)量與效率等情況；著眼于長遠，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入；持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務(wù)意識，不斷發(fā)展與完善品牌。

（一）黨員教師走進班級

我校實行班級導(dǎo)師制以來，任課教師逐漸參與到班級建設(shè)中來，協(xié)助班主任在學(xué)習(xí)上和生活上指導(dǎo)和幫助學(xué)生。每班包括班主任，還有1~3名任課教師作為班級導(dǎo)師隊伍的成員，他們的協(xié)助為班主任減輕了工作壓力，為班級德育建設(shè)添加了源源不斷的動力。在本次黨建品牌創(chuàng)建中，黨員教師加入到班級導(dǎo)師團隊的建設(shè)中去，使學(xué)生得到黨員的關(guān)懷，使學(xué)生的成長路上得到黨員的支持，感受到來自中國共產(chǎn)黨的溫暖。我校從初一到初三，實行八軌制，即全校共有24個班級。我校黨員總數(shù)45人，因此可以做到每班1~2名黨員教師參與到班級建設(shè)當(dāng)中，實現(xiàn)以班級為單位的黨員責(zé)任區(qū)。

（二）黨員教師幫扶學(xué)生

弘揚中華民族“扶貧濟困、互助互愛”的傳統(tǒng)美德，讓困難的學(xué)生們能夠得到及時的關(guān)愛，同時也為了發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，踐行“兩學(xué)一做”精神，我校黨員教師在學(xué)習(xí)方面幫扶學(xué)困生，在生活方面幫扶貧困生。

為了將幫扶活動落到實處，明確幫扶具體措施：一是建檔立卡，每位黨員教師主動認領(lǐng)幫扶對象，黨總支持續(xù)跟進；二是贈送物資，為結(jié)對學(xué)生獻愛心、贈送學(xué)習(xí)和生活物資；三是加油鼓勁，對結(jié)對學(xué)生人生理想和社會主義核心價值觀教育；四是交心談心，經(jīng)常與結(jié)對學(xué)生交談和交流，對其進行心理健康和生命安全教育；五是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)科特長優(yōu)勢對結(jié)對學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo)和興趣愛好培養(yǎng)；六是聯(lián)系情誼，要求黨小組和各年級在活動中與結(jié)對學(xué)生一起參與等。

（三）黨的思想在班級中弘揚

為全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，希望借助開展主題班會，引導(dǎo)我校中學(xué)生不忘初心，牢記使命，引導(dǎo)我校中學(xué)生樹立“點亮自己、照亮他人”的燈塔精神，踐行社會核心價值觀，引導(dǎo)我校中學(xué)生高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。讓我校中學(xué)生更加努力去創(chuàng)新，去實現(xiàn)自我價值。

把學(xué)習(xí)黨的十九大精神作為支部理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過開展主題班會等活動，組織中學(xué)生認真研讀黨的十九大文件，原原本本學(xué)習(xí)黨的十九大報告和黨章，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在黨的十九屆一中全會上的重要講話精神。各團支部要堅持學(xué)以致用，廣泛組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)團員立足本職崗位，切實把黨的十九大精神落實到日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚青春力量。

（四）黨的光輝照拂師生心田

充分利用學(xué)校每周一的晨會平臺，宣揚愛黨愛國教育，讓“學(xué)習(xí)八禮四儀”、“師生齊唱國歌”和“以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦”成為每周晨會的主旋律，引領(lǐng)學(xué)生認識到黨在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，爭做社會主義的接班人。

1.學(xué)習(xí)八禮四儀

2.師生齊唱國歌

3.以愛國愛黨為主題的詩歌朗誦

（一）黨建牽手導(dǎo)師制。學(xué)校目前共計設(shè)立24個班主任導(dǎo)師團隊，積極發(fā)動各學(xué)科教師智慧和力量參加到學(xué)生管理、班級管理當(dāng)中。目前24個導(dǎo)師團隊中，黨員覆蓋率達到96%，其中5個班級導(dǎo)師團```隊全員都是黨員教師。

（二）黨員教師幫扶學(xué)生。每位一線黨員教師必須聯(lián)系至少一位班級學(xué)困生，定時與學(xué)生開展學(xué)習(xí)情況交流匯報，關(guān)系其生理、心理、智力的成長困難，幫其解決困惑，黨員教師需要及時總結(jié)，形成教學(xué)案例與反思。目前黨員教師幫扶學(xué)生人數(shù)達學(xué)生總數(shù)的1/6，與社區(qū)結(jié)對幫扶家庭超過十家。

（三）黨的思想在班級中弘揚。黨員教師積極參加班級班會活動課中來。每學(xué)期每位黨員至少參與組織舉辦1次班會活動課，利用學(xué)科專業(yè)知識在班級中弘揚正確、科學(xué)的價值觀、人生觀。

（四）憑借全校性活動，宣揚愛國主義知識。晨會帶領(lǐng)學(xué)生唱好、唱齊國歌，并通過晨會“每周一誦”的活動，宣揚愛國主義知識，倡導(dǎo)正確世界觀。目前“每周一誦”活動已經(jīng)在12個班級開展，效果很好。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十四

根據(jù)湖組發(fā)〔20__〕6號文件通知要求，結(jié)合我局實際，特制定我局20__-20__年黨建品牌創(chuàng)建工作實施方案。

以貫徹落實黨的十七屆四中全會和區(qū)委全會精神為主線，以深入踐行科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會和群眾為重點，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，尊重基層黨組織和黨員的創(chuàng)新精神,將黨建工作中涌現(xiàn)出來的先進典型、蘊含的先進理念、創(chuàng)新的工作思路、成功的工作模式和較大社會影響的范例創(chuàng)建成黨建品牌。把競爭的理念引入黨建品牌創(chuàng)建過程中，引領(lǐng)黨組織和廣大黨員圍繞打造黨建品牌，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制，激發(fā)基層黨組織的活力，增強廣大黨員的主體意識，進一步推動黨建工作整體水平的提高。

自20__年始，用2年左右時間，分批分期建立黨建品牌梯次隊伍，逐步形成具有特色、富有代表性、領(lǐng)域齊全、互為補充的黨建品牌，充分發(fā)揮黨建品牌的示范帶動作用。

——到20__年底，力爭創(chuàng)建黨建品牌2個，其中，區(qū)級黨建品牌1個以上。

——到20__年底，力爭全部創(chuàng)建局黨建品牌，其中爭創(chuàng)區(qū)級黨建品牌2個以上。結(jié)合實際創(chuàng)建叫得響、有特色、上檔次的黨建品牌，帶動機關(guān)黨建工作整體上水平，黨建品牌創(chuàng)建活動取得明顯成效。

黨建品牌要做到“四有一好”(有名稱、有標(biāo)識、有內(nèi)涵、有理念，黨組織和黨員作用發(fā)揮好)

1、名稱簡短有力，形象貼切，突出黨建特色，朗朗上口。

2、形象標(biāo)識以專門的文字、圖象為載體，凝煉別致，寓意深刻，通俗易懂，充分體現(xiàn)本部門、本單位特點、品牌本質(zhì)和核心要求。

3、內(nèi)涵豐富深刻，概括精準，能夠準確反映品牌的本質(zhì)特點、服務(wù)宗旨、工作精神、核心價值觀。

4、理念先進精辟，品牌創(chuàng)建工作定位準確，體系健全，可操作性強，與科學(xué)發(fā)展觀相契合。

5、黨組織戰(zhàn)斗保壘作用和黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮，黨建工作扎實有效推進，引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)群眾效果突出，具有較強的號召力、凝聚力、影響力和較大的示范作用、導(dǎo)向作用、輻射帶動作用，黨員認同，群眾滿意，社會公認。

以黨的建設(shè)某一領(lǐng)域工作為主創(chuàng)建的黨建工作品牌、以黨組織為主創(chuàng)建的黨組織品牌和以黨員個人為主創(chuàng)建的黨員品牌。

1、精心挖掘培育。認真總結(jié)提煉本部門、本單位黨建工作的好做法、好經(jīng)驗和新成果，把黨建工作成效明顯、群眾滿意度高、可塑性強、具有品牌發(fā)展?jié)撡|(zhì)的黨建典型確定為品牌培育項目。充分借鑒企業(yè)創(chuàng)建品牌的成功經(jīng)驗，準確把握黨建品牌的內(nèi)在規(guī)律，精心制定品牌培育方案，完善品牌創(chuàng)建工作流程，抓好品牌培育工作。找準黨建工作與本部門、本單位中心工作的最佳結(jié)合點，積極搭建實踐載體，不斷豐富完善品牌內(nèi)涵，注重突出品牌的個性化、差異化特點，創(chuàng)建一批黨建品牌精品。

2、強化動態(tài)管理。建立黨建品牌管理機制，設(shè)立品牌創(chuàng)建檔案，全面記載創(chuàng)建情況。已命名的黨建品牌單位，要按照新形勢、新任務(wù)和新要求，每年初研究制定、并向工委上報本年度深化創(chuàng)建工作目標(biāo)任務(wù)和工作措施，增加建設(shè)投入，充實品牌內(nèi)涵，不斷提升品牌品質(zhì)。

3、發(fā)揮示范作用。深入總結(jié)提煉黨建品牌創(chuàng)建經(jīng)驗和做法，通過網(wǎng)絡(luò)進行廣泛宣傳，充分發(fā)揮示范帶動作用，實現(xiàn)創(chuàng)建一個、帶動一片。有計劃地組織黨建品牌與后進黨支部結(jié)成共建對子，幫助指導(dǎo)后進黨支部在抓好黨建基礎(chǔ)性工作的前提下，積極開展創(chuàng)建黨建品牌活動，進一步增強黨建品牌的感染力和牽引力。同時，要將創(chuàng)建活動與考核評優(yōu)相結(jié)合，實現(xiàn)創(chuàng)建成果的多重利用、有效共享。

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視黨建品牌創(chuàng)建工作，擺上重要日程，一把手要親自抓，制定切實可行的方案，并將黨建品牌創(chuàng)建工作納入基層黨建責(zé)任制考評范疇，作為各黨總支、支部領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部績效考評重要內(nèi)容，完善制度落實責(zé)任，把工作進一步落到實處，并及時向工委反饋工作進展情況。

2、落實創(chuàng)建經(jīng)費。各支部要采取以獎代投、列支專項經(jīng)費等方式，給予黨建品牌創(chuàng)建單位必要的經(jīng)費支持，重點用于創(chuàng)建陣地的規(guī)范化、高標(biāo)準建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供必要的工作保障

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十五

學(xué)校傳承樂學(xué)向上的精神，秉持幸福教育的辦學(xué)理念，打造向日而升的金色教育，形成學(xué)校特色。學(xué)校始終堅持德育為首，以愛育愛，借助于黨支部開展豐富多彩的主題實踐活動，在主題教育中，一步步朝著夢想前行，讓教育充盈著幸福。

陽光潤德，向日而升

黨建品牌創(chuàng)建是從我校自身的優(yōu)勢出發(fā)，圍繞黨建促進學(xué)校教育教學(xué)中心工作，并充分考慮學(xué)校黨支部實際及學(xué)校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，開展豐富的適宜于絕大多數(shù)黨員師生參與的主題實踐活動，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立陽光潤德，向日而升的觀念，加強師德建設(shè)，把握德育在素質(zhì)教育中的靈魂地位，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，優(yōu)化學(xué)校德育工作途徑，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不斷增強學(xué)生的公民意識、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和實效性。學(xué)校認真開展陽光潤德，向日而升的黨建品牌學(xué)校創(chuàng)建工作，特制定此方案。

組長：(支部書記)

副組長：(組織委員)、(宣傳委員)

組員：學(xué)校黨辦、大隊輔導(dǎo)員、年級組長

我校開展黨建品牌創(chuàng)建活動分三個階段：

(一)第一階段：成立機構(gòu)、制定方案。

成立以書記為組長，支部委員、大隊輔導(dǎo)員和

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十六

為深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，切實加強學(xué)校黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和教師黨員的先鋒模范作用，不斷提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)全體黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高育人質(zhì)量，推動學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，根據(jù)川口鄉(xiāng)中心校實施五大特色工程，打造五大特色品牌要求，我校立即著手開展“三星一創(chuàng)”黨建品牌創(chuàng)建活動?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

以十七大精神為指針，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固擴大創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成果，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，以服務(wù)社會、服務(wù)師生為重點，以加強組織建設(shè)為保障，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，全面推進黨的先進性建設(shè)，圓滿完成學(xué)校各項工作任務(wù)，把學(xué)校辦成人民滿意的的學(xué)校。

1、遵循黨章、依法創(chuàng)建的原則。嚴格按照黨章的規(guī)定，在總結(jié)學(xué)校黨建工作成功經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極推進學(xué)校黨建品牌的創(chuàng)建工作。

2、圍繞中心、服務(wù)大局的原則。緊緊圍繞黨建工作的中心任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，用品牌建設(shè)的理念、方法和機制，提升學(xué)校黨建工作的效能，不斷增強學(xué)校黨建品牌的影響力和生命力。

3、與時俱進、突出特色的原則。解放思想，更新觀念，正確處理群體和個體之間的關(guān)系，切實把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終，努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業(yè)特色。

4、因地制宜、務(wù)實實效的原則。緊密結(jié)合學(xué)校黨建工作的實際，求真務(wù)實，遵循規(guī)律，講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性，使創(chuàng)建黨建品牌與學(xué)校各項工作相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過深入開展創(chuàng)建黨建品牌工作，探索符合時代特點的黨建工作新方法，探索黨建工作服務(wù)于教育教學(xué)中心發(fā)展的新途徑，充分發(fā)揮黨建工作隊教育教學(xué)學(xué)校建設(shè)工作的推動作用，使創(chuàng)建黨建品牌工作成為促進學(xué)校各項工作發(fā)展的強大動力;探索黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新領(lǐng)域，使創(chuàng)建黨建品牌過程中，黨支部應(yīng)提高凝聚力、號召力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為組織信賴、群眾擁護、業(yè)績突出、廉潔勤政的典范;黨員應(yīng)堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，做到立場堅定、思想先進、工作垂范、情操高尚、成為教職工學(xué)習(xí)的楷模;教師應(yīng)堅持用“學(xué)高為師、身正為范”的理念，成為社會滿意、家長放心、學(xué)生愛戴的好老師。

我校位于泰興市古溪鎮(zhèn)刁網(wǎng)村，在這一方熱土上，有著豐富的革命斗爭史，1926年6月在這里開展了通揚泰地區(qū)有史以來的第一次不付息的“春荒借糧”斗爭;通揚泰地區(qū)第一個農(nóng)民協(xié)會、全省第一個農(nóng)民合作社——“醒農(nóng)合作社”，通揚泰地區(qū)第一個塾師聯(lián)合社——“泰興縣塾師聯(lián)合會”，通揚泰地區(qū)第一個農(nóng)民運動組織——“泰興縣農(nóng)民運動委員會”，通揚地區(qū)泰地區(qū)第一個黨組織“中共江浙區(qū)泰興獨立支部”，相繼在此誕生：“七?二”圍城斗爭和“五?一”農(nóng)民暴動震撼大江南北，這一方紅色沃土為蘇北革命斗爭作出了巨大貢獻?！暗笫献陟簟币殉蔀槲倚５掠A(chǔ)。近年來紅色文化已成為我校精神建設(shè)的重要組成部分。在這次黨建特色品牌創(chuàng)建中，我校黨支部將充分利用得天獨厚的紅色文化資源，在校園內(nèi)開展紅色文化宣傳教育活動，滲透紅色文化知識，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國情操，樹立學(xué)生熱愛自己的民族文化、熱愛民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、熱愛自己的家園、熱愛祖國大好河山的情懷。

我們將著力從一下四個方面開展工作：1、開展黨、團、對共建，夯實校園“紅色文化”基礎(chǔ);2、學(xué)校社會結(jié)合，共創(chuàng)校園文化傳播平臺，推動活動的發(fā)展;3、樹立典型，打造校園文化精品;4、開設(shè)校園紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)，推進校園紅色文化建設(shè)正?；?。

具體為“十個一”

①讀一本紅色書籍。圍繞“明黨史、感黨恩、跟黨走”主題活動，組織全體師生充分利用課余時間進行閱讀。加強黨史知識教育，感知黨的偉大及豐功偉績，樹立正確的政治信仰。

②制一份紅色報紙。在讀書活動中制定一份紅色文化讀書手抄報，進行評比，優(yōu)秀作品全校展出。

③出一期紅色黑板報?！捌?一”期間，每個班級刊編一期以革命故事、歷史名人、黨史小知識等紅色題材的黑板報，在醒目的地方懸掛名人畫像、愛國名言，以豐富多彩、積極向上的校園氛圍，感知紅色文化內(nèi)涵，激勵廣大師生向英雄學(xué)習(xí)，珍惜豐富生活。

④講一堂紅色黨課。在“七?一”期間，學(xué)校開展升國旗，上主題團課、主題班會、思想品德課、黨史課等，邀請老黨員、老干部走進校園、走進班級作建黨豐功偉績報告、將革命故事，加深青少年學(xué)生對黨、對社會主義的感情。

⑤唱一首紅色歌曲。學(xué)校在“七?一”前組織紅歌大家唱、紅歌比賽等，在校園營造濃厚的學(xué)、唱好歌氛圍。利用音樂課、班隊活動等時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)紅色歌曲，使“紅色文化”真正深入到每位學(xué)生的心中，做到“紅色精神遍校園，革命春風(fēng)暖人心”。

⑥放一場紅色電影。利用校園網(wǎng)絡(luò)多媒體播放革命歷史題材影片，組織學(xué)生交流觀后感，感受紅色經(jīng)典作品的時代魅力，使他們更加深刻地認識到“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”的真諦，激發(fā)學(xué)生的愛黨之情、報國之心和成才之志。

⑦誦一篇紅色詩文。每人至少背誦一首紅色經(jīng)典詩文，期末舉行詩文朗誦會。

⑧訪一次德育基地——“刁氏宗祠”。組織學(xué)生參觀刁氏宗祠，訪問老黨員，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈先進事跡，了解刁網(wǎng)革命史，增強愛國心，堅定理想信念，立志發(fā)奮圖強，為建設(shè)美好古溪作出貢獻。

⑨做一次心得交流。根據(jù)所閱讀的紅色文化書籍，做好讀書筆記，至少寫一篇讀后感，以學(xué)習(xí)小組為單位進行交流。

⑩辦一次紅色征文。在學(xué)校開展“黨在我心中”主題征文比賽，描繪黨的光輝形象和時代風(fēng)采，抒發(fā)對黨的熱愛之情。

在活動中我們力爭做到三個結(jié)合：①紅色文化教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合;②紅色文化教育與學(xué)生實踐相結(jié)合;③紅色文化教育與校本文化教育相結(jié)合。

第一階段：學(xué)習(xí)宣傳，制定方案(4月底——5月上旬)

第二階段：精心組織，扎實實施(5月上旬——10月底)

第三階段：整理歸檔，接受驗收(11月上旬——xx年1月)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。學(xué)校成立黨建品牌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長何永峰任組長，申輝明、錢正和任副主任，翁志華、何小軍、錢廣宏、吳吉勇、何永中、王鵬為成員，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)辦公室(支部活動室)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)黨建品牌創(chuàng)建工作的組織開展。

2、加強黨建品牌理論研究。理論是實踐的先導(dǎo)。學(xué)校黨支部要積極開展對黨建品牌的理論研究，通過舉辦黨建品牌理論研討會等形式，就如何打造黨建品牌進行深入理論探究，使黨員干部進一步明確創(chuàng)建品牌的意義和作用，掌握和豐富黨建工作品牌的內(nèi)涵，形成創(chuàng)建黨建品牌的共識和合力。

3、以活動為載體，精心打造黨建品牌。通過活動，定期對黨員進行教育。一是根據(jù)社會發(fā)展的需要和教育自身實際，確定培訓(xùn)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)方案，加強學(xué)習(xí)。二是定期開展活動，豐富“紅色文化引領(lǐng)成長”品牌內(nèi)容。同時建立完善的監(jiān)督機制，增強活動實效性。

創(chuàng)書法特色學(xué)校的實施方案十七

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習(xí)近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮黨組織的輻射、示范、引領(lǐng)作用，健全黨建工作管理體制。

依托“六重”平臺?厚植黨建根基

履行黨建工作職責(zé)，潛心開展學(xué)校黨建文化建設(shè)，精心落實基層黨建“書記項目”，依托“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區(qū)組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責(zé)任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)，助推學(xué)校工作的全面開展，給力教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學(xué)校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學(xué)校”。

組?長：季中快

???副組長：陳萬軍?朱玉湖?薛維榮

???成?員：司庚生?徐春宏?葛吉干?季銀?王春林

1.重學(xué)習(xí)。依據(jù)“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機，組織黨員教師學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識。引導(dǎo)黨員教師把政治建設(shè)放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中找差距，在學(xué)習(xí)中明規(guī)矩，在學(xué)習(xí)中長知識，在學(xué)習(xí)中守紀律，在學(xué)習(xí)中樹形象，在學(xué)習(xí)中作表率，營造濃烈的學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型基層黨支部。

2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標(biāo)準，以“學(xué)習(xí)新思想、改革再出發(fā)、開放邁新步、發(fā)展高質(zhì)量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導(dǎo)黨員教師以新思想定向領(lǐng)航、與新思想對標(biāo)找差、從新思想尋策問道，反思教育教學(xué)工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，著力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結(jié)合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優(yōu)良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學(xué)工作是否起到了引領(lǐng)示范作用，反思自身的工作業(yè)績是否排在同仁前列，反思自身的家風(fēng)建設(shè)是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。

3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學(xué)，教己所長，深入學(xué)科組，結(jié)合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調(diào)務(wù)實不張揚，不忘共產(chǎn)黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農(nóng)村孩子樂享一片藍天。

4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓(xùn)”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖后，治病救人，運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)，營造良好的校園政治生態(tài)。立足學(xué)校黨支部實際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導(dǎo)黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構(gòu)，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業(yè)取酬，堅守道德底線，塑創(chuàng)黨員優(yōu)秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“標(biāo)尺”，把責(zé)任擔(dān)起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規(guī)矩，廉潔從政，嚴格執(zhí)行一把手校長“四個不直接分管”的規(guī)定，即：不直接分管財務(wù)，不直接分管工程招投標(biāo)，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報告后立項，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優(yōu)推薦，評先評優(yōu)、入黨提干都堅持綜合考核，實績優(yōu)先。關(guān)乎員工和學(xué)校發(fā)展的黨務(wù)、政務(wù)都及時公示、接受監(jiān)督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規(guī)范化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務(wù)人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風(fēng)。???

5.重服務(wù)。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務(wù)”的理念，服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作，服務(wù)于師生發(fā)展服務(wù)，服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升，服務(wù)于學(xué)生的延時服務(wù)工作，服務(wù)于學(xué)校中心工作，服務(wù)于地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)于“開放沿海、對接上?！睉?zhàn)略，向服務(wù)要質(zhì)量，向服務(wù)要形象，向服務(wù)要好評，向服務(wù)要廉潔，向服務(wù)要品牌，全力建構(gòu)服務(wù)型基層黨支部。立足校本實際，學(xué)校黨組織凸現(xiàn)“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘煉班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風(fēng)陶冶孩子，用豐厚的學(xué)識涵養(yǎng)孩子，用優(yōu)秀的作品鼓舞孩子，關(guān)注孩子生命的成長，為孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質(zhì)，期盼孩子陽光一路，幸福一生。

6.重創(chuàng)新。學(xué)校黨組織建設(shè)立足創(chuàng)新求發(fā)展，要求黨員教師創(chuàng)新教學(xué)方式，踐行課堂“讓學(xué)引思”，引導(dǎo)學(xué)生進入深度學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生深度思考，從而讓核心素養(yǎng)落地；要求黨員同志創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，帶著問題學(xué)，帶著思考學(xué)，帶著激情學(xué)，帶著反思學(xué)，做到“三個結(jié)合”，即集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐體驗結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合；要求黨員同志創(chuàng)新工作方式，走近同仁、俯下身子、學(xué)會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務(wù)、悉心引導(dǎo)、助力發(fā)展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創(chuàng)新思維模式，黨員即服務(wù)，黨員即引領(lǐng)，黨員即標(biāo)竿，黨員即文化，傾力打造創(chuàng)新型基層黨組織。

第一階段：制定方案，明確目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校實際，重點挖掘黨建工作中的經(jīng)驗做法，結(jié)合學(xué)校文化特色，找準創(chuàng)建“一校一品”黨建文化特色示范項目的切入點，制定黨建文化特色示范項目創(chuàng)建方案，明確黨建文化特色示范項目創(chuàng)建計劃及年度工作目標(biāo)。方案于3月20日前報局組織人事科407室。

第二階段：組織實施，有序推進

結(jié)合學(xué)校實際，探索“一校一品”黨建文化建設(shè)的路徑和機制，充分發(fā)揮黨建文化和校園文化的傳承、導(dǎo)向、教育、滋養(yǎng)作用。按照創(chuàng)建方案，有序推進，在實踐中找盲點、查不足、補短板，細化目標(biāo)任務(wù)，促進工作落實。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結(jié)積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內(nèi)涵不斷充實、品質(zhì)不斷提升、影響力不斷擴大。

第三階段：自查自評，自行申報

對照《鹽都區(qū)“一校一品”黨建文化特色示范學(xué)校評估標(biāo)準（試行）》，形成自查報告，填寫《中小學(xué)“一校一品”黨建文化特色示范學(xué)校創(chuàng)建申報書》。申報材料于2019年6月10日前報送局組織人事科407室。

第四階段：接受驗收，總結(jié)經(jīng)驗

接受區(qū)教育工委考核驗收。。