小學跟班學習體會(通用18篇)

通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標和方向，有助于實現(xiàn)自己的夢想。撰寫一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學習。

小學跟班學習體會篇一

拱宸橋位于浙江省杭州市區(qū)北部，是一座著名的石拱橋。橋兩岸，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

白天，遠遠望去，拱宸橋就像一把弓，高高地架在運河上方。走近看，三個橋洞，兩邊小，中間大，橋身全部是用石磚堆砌而成。四個避水獸趴在洞兩側(cè)的石墩上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方?！皢琛?，船只整齊地排著隊，一艘接著一艘，慢慢地從橋洞駛過。橋上，兩邊是石階，中間是斜坡，人來人往，多得數(shù)也數(shù)不清。

夕陽西下時，晚霞給拱宸橋披上了火紅的外套，游客滿臉金光，有說有笑。

到了晚上，兩岸燈火輝煌，倒映在河水中。有紅的、黃的、藍的、紫的、綠的，五光十色，美麗極了！夜色下的拱宸橋?qū)庫o了許多。漫步在橋上，涼風習習，偶爾會碰到穿著古裝的行人，仿佛我也跟著他們回到了百年前的古鎮(zhèn)。

拱宸橋吸引了無數(shù)中外游客，怎能不叫我流連忘返呢？

小學跟班學習體會篇二

11月20日，伴著飄雪，河西小學的跟班學習小組踏進了北京西城區(qū)進步小學，參加了北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。

在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是“讓孩子愛上閱讀”,而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。

低年段的三節(jié)語文課分別是西城進步小學的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學耿蕙老師執(zhí)教的.《雨點兒》以及門頭溝區(qū)城子小學的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學的特點，即便是面對入學不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內(nèi)容，也引導(dǎo)孩子去探究文本的內(nèi)在，如利用教學寫作順序引導(dǎo)孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關(guān)注孩子課堂中的“第一次”,讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運用認識了對話，同時扎實地落實了識字寫字的教學任務(wù)。

中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實驗小學的方媛老師和石景山區(qū)實驗小學的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞“神奇”,通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調(diào)動學生學習的積極主動性和學生豐富的想象來還原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達》利用思維導(dǎo)圖，從三個階段幫助學生理解和感受課文。

高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關(guān)注了學生的思維發(fā)展。教師教學能夠由單一的閱讀轉(zhuǎn)型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉(zhuǎn)型為講授與學生的學習并重，關(guān)注人物表達的特色，突出重點，采用體驗式教學，方法有效，學生學得扎實。

所有課例展示結(jié)束后，參加年會的老師們分論壇進行了激烈的思想碰撞，各城區(qū)老師展示了優(yōu)秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點，讓我們看到了北京閱讀教學理念的與時俱進，也對我校正在進行的“群文閱讀”課題有了很大啟發(fā)，拓寬了我們的研究之路。

小學跟班學習體會篇三

在京杭大運河的盡頭，有一座舉世聞名的橋—拱宸橋，它已經(jīng)有四百多年的歷史了。

這座橋非常雄偉。橋長九十多米，有十六米寬，中間行車馬，兩旁走行人。這么長的橋全部用石頭砌成，下面只有兩個橋墩。平時，河面上來來往往的船從大橋洞里駛過，顯得輕輕松松、綽綽有余。船多的時候，兩邊的小橋洞也可以通行。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既增加了京杭大運河的航運能力，使橋洞能夠充分利用，又非常美觀。

這座橋不但堅固，而且還非常熱鬧。橋面上熙熙攘攘的行人，有的駐足欣賞運河的風景，有的仔細觀賞橋欄上雕刻著的花紋，還有的扶著欄桿，享受著橋上的微風……如果覺得肚子餓了，橋邊就是著名的“拱宸橋美食一條街”?？?，那里有各式各樣的美食：蔥包燴、定勝糕、燒烤……足夠一天三頓都在那里吃了。

拱宸橋展現(xiàn)了杭州人民的智慧和才干，是杭州寶貴的歷史遺產(chǎn)。

小學跟班學習體會篇四

小學語文跟班是為了提升學生的語文素養(yǎng)和學習能力而設(shè)立的一種教育輔助方式。它通過與老師一對一的互動，根據(jù)學生的實際情況和需求，有針對性地進行輔導(dǎo)和訓練。在這個過程中，學生可以更加全面地掌握基礎(chǔ)知識，提高寫作水平，培養(yǎng)閱讀興趣。通過跟班學習，我深刻地體會到了它的價值和意義。

第二段：跟班學習的優(yōu)勢。

與傳統(tǒng)的集體課堂教學相比，小學語文跟班具有明顯的優(yōu)勢。首先，老師可以全程關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。其次，在一對一的教學環(huán)境中，學生可以更自由地表達自己的想法，更大膽地提出問題。而且，由于老師可以根據(jù)學生的實際水平進行個性化的教學，每個學生都能得到更多的學習機會和提高空間。

在小學語文跟班學習的過程中，我深刻地感受到了教育的力量和魅力。首先，老師的輔導(dǎo)和指導(dǎo)幫助我更好地理解知識，提高了學習水平。其次，通過和老師的互動，我學會了更有效地運用語文知識，提高寫作能力。此外，閱讀在語文學習中的重要性也得到了深刻的體會。通過跟班學習，我逐漸培養(yǎng)起了良好的閱讀習慣和興趣，從中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。

第四段：跟班學習的反思與展望。

跟班學習是一個持續(xù)的過程，需要堅持和努力。在我接受跟班教育的過程中，我也深刻地反思到自己的不足和改進之處。首先，我需要更加主動地提出問題和解決問題，積極參與到學習中去。其次，要提高自己的學習能力和自覺性，做到合理安排時間，高效利用每一分每一秒。未來，我會繼續(xù)努力學習，不斷完善自己的語文能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

通過小學語文跟班學習，我不僅提高了語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和興趣。跟班學習使我在語文學習中受益匪淺，也讓我更加明確了自己的學習方向和目標。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，保持初心，不斷提高自己的語文能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

以上是關(guān)于“小學語文跟班心得體會”的連貫的五段式文章，通過分別介紹跟班學習的初衷、優(yōu)勢，個人的心得體會，反思與展望以及總結(jié)，全面展示了小學語文跟班學習的意義和價值，同時也表達了個人對學習的認識和態(tài)度。通過這種文章結(jié)構(gòu)的安排，能夠使讀者更加清晰地理解和感受到小學語文跟班學習的價值，并對自己的學習有所啟發(fā)和反思。

小學跟班學習體會篇五

小學時期是一個孩子學習與成長的重要階段，而跟班則是這個階段中一種常見的學習方式。我曾經(jīng)有過幾次小學跟班的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷給了我許多難以忘懷的體會與啟發(fā)。通過跟班學習，我不僅接觸到了各種新的知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學和老師，這些都對我的成長產(chǎn)生了積極的影響和深遠的意義。

第二段：跟班學習的優(yōu)點與挑戰(zhàn)（敘述段）。

跟班學習的優(yōu)點之一是可以讓學生更好地融入學校班級的整體氛圍。由于有機會進入其他班級學習，我們可以結(jié)交到更多的同學朋友，豐富了我們的社交圈子。同時，不同班級可能有不同的教學方法和文化，這樣跟班學習就可以更廣泛地接觸到多種多樣的知識和技能，使我們的學習更加全面。然而，跟班學習也會帶來一些挑戰(zhàn)，例如要適應(yīng)不同班級的學習規(guī)律和任務(wù)安排，需要自己加倍努力來趕上學習的進度，這對于個別學生來說可能會存在一定的困難。

第三段：學會傾聽，學會尊重（體會段）。

通過小學跟班的經(jīng)歷，我深刻認識到了傾聽和尊重的重要性。在跟班學習中，我發(fā)現(xiàn)每個班級都有不同的學習氛圍和教學風格，因此，要想融入新班級就必須學會傾聽和尊重。在接受他人的教導(dǎo)時，我們應(yīng)該虛心學習，尊重別人的思想和觀點；在與新同學相處時，我們應(yīng)該包容差異，建立起積極的人際關(guān)系。通過這些經(jīng)歷，我更加懂得了與人相處的藝術(shù)，也增強了自己的社交能力。

第四段：發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)勢（體會段）。

在跟班學習中，我也意識到了優(yōu)勢的重要性，并通過此不斷發(fā)掘和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢。每個班級都有不同的課程設(shè)置，而在跟班學習中，我們可以有機會接觸到其他班級的學科課程。通過與不同老師的交流和學習，我了解到自己在某些學科或技能上可能具備較強的天賦和潛力。有了這個認識，我就更加有動力去發(fā)展和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢，從而取得更好的學習成績和更多的進步。

第五段：珍惜機會，努力成長（總結(jié)段）。

小學跟班的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅豐富了我的學習經(jīng)驗，還幫助我提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。通過傾聽和尊重，我學會了與人良好相處；通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)勢，我更清楚了自己的發(fā)展方向。我深知這些機會來之不易，因此我要珍惜每一次跟班學習的機會，用心去努力，不斷成長和進步。我相信，在跟班學習中，我們可以找到自己的閃光點，讓自己在小學時期實現(xiàn)更多的夢想。

總結(jié)：小學時期的跟班學習給了我一次寶貴的機會，讓我接觸到了多種多樣的知識和技能，結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學和老師。通過傾聽和尊重，我學會了與人良好相處；通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)勢，我更清楚了自己的發(fā)展方向。在跟班學習的旅程中，我學會了珍惜機會和努力成長，希望能為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

小學跟班學習體會篇六

第一段：介紹跟班的意義和目的（200字）。

小學階段是孩子們學習道路上的第一站，對于他們來說，一個好的學習環(huán)境和良好的學習方法至關(guān)重要。因此，很多家長選擇讓孩子跟班學習，以期望給孩子一個更好的學習經(jīng)歷和更高的學習成果。跟班學習是指孩子在學校之外，選擇一個合適的老師或培訓機構(gòu)，有目的、有計劃地進行學習。通過這種方式，孩子可以在更熟悉的環(huán)境中更好地接受學習，提高學習效果。

第二段：跟班學習的優(yōu)勢（300字）。

跟班學習具有許多優(yōu)勢。首先，跟班學習可以讓孩子專注于自己的學習。在繁忙的課外活動和家庭事務(wù)中，孩子們常常容易分散注意力，難以集中精力進行學習。而跟班學習可以提供一個安靜的學習環(huán)境，去除了外界干擾，幫助孩子更好地專注于學習。

其次，跟班學習能夠根據(jù)孩子個體的特點進行個性化的輔導(dǎo)。每個孩子的學習能力和學習方式都不相同，而學校的教學往往是針對整個班級，無法完全滿足個體需求。而跟班學習則可以根據(jù)孩子的特點制定相應(yīng)的學習計劃和方法，幫助孩子更有效地掌握知識。

再次，跟班學習可以提供一個良好的互動平臺。在跟班學習中，孩子們可以與老師和同學進行更直接的溝通和交流。他們可以提出問題、解惑答疑，在交流中加深理解與記憶。這種互動促使孩子們更積極地參與學習，增強學習興趣。

第三段：跟班學習的注意事項（300字）。

跟班學習雖然有很多優(yōu)勢，但也需要家長和孩子注意以下幾點。首先，選擇合適的跟班機構(gòu)或老師非常重要。家長需要從教學水平、教學理念、師資力量等方面進行權(quán)衡，選擇適合孩子的跟班機構(gòu)或老師。同時，還需要了解班級的人數(shù)和孩子個體化輔導(dǎo)的程度，以確定是否會對孩子產(chǎn)生過大的壓力。

其次，家長應(yīng)該和孩子一起制定學習計劃。跟班學習需要孩子具備一定的學習計劃制定能力，而不是完全依賴老師或家長的指導(dǎo)。家長應(yīng)該和孩子一起討論和制定學習目標和計劃，幫助孩子養(yǎng)成合理的學習習慣和規(guī)律。

再次，跟班學習并不意味著取代了學校的教學。學校仍然是孩子們主要的學習場所，跟班學習只是一個輔助手段。家長和孩子應(yīng)該保持良好的溝通，了解孩子在學校的學習情況，避免重復(fù)勞動和學習負擔過重。

通過跟班學習，我獲得了很多收獲。首先，我學會了更有效地管理時間。在跟班學習中，老師會根據(jù)我的時間表來幫助我制定學習計劃，激勵我合理安排每天的學習時間，避免拖延和浪費。

其次，跟班學習讓我更有自信。在學校的課堂上，由于人數(shù)眾多，我常常不敢向老師提問或表達自己的觀點。而在跟班學習中，老師和同學們都會積極鼓勵我發(fā)言，并且給予我的反饋和肯定，讓我逐漸找回對自己學習能力的自信。

最后，跟班學習對我的學習成績有了明顯的提升。通過專注學習、個體化輔導(dǎo)和積極互動，我更好地消化吸收知識，提高了學習效果。

第五段：跟班學習的未來發(fā)展（200字）。

跟班學習作為一種個性化的教育方式，未來有著廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的進步，跟班學習將更多地利用互聯(lián)網(wǎng)和在線教學平臺，提供更多的學習資源和便利的學習方式。同時，跟班學習也需要適應(yīng)新的教育理念和方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

總之，小學跟班學習是一種有效的學習方式，可以助力孩子更好地學習。但家長和孩子需要理性看待跟班學習，注重科學合理地選擇和規(guī)劃。通過對跟班學習的正確認識和合理運用，我們能夠為孩子提供一個愉快、高效、個性化的學習環(huán)境，幫助他們在學習道路上取得更好的成績和更全面的發(fā)展。

小學跟班學習體會篇七

小學教師的政治和思想同樣也受到重視。下面就是本站小編給大家整理的小學教師政治學習體會，希望對你有用!

20xx年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經(jīng)驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐。

課件。

園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。

教案。

講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

為了讓我們教師適應(yīng)新時代教育理論的要求，適應(yīng)民辦學校的發(fā)展需要。學部組織了多次面向高中部全體教師的理論知識學習，對各位教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學。

規(guī)章制度。

教學常規(guī)師德語言的規(guī)范與標準的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。

心得體會。

總結(jié)如下：

一、對民辦教育的前景充滿了信心，也對自己選擇萬杰朝陽學校無怨無悔。在每次培訓中，學部領(lǐng)導(dǎo)都會勉勵我們努力學習，認真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育，強調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學生的學習成績。

三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾次的培訓，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發(fā)展。自覺努力參加每周政治學習,熱愛自己的學校，關(guān)心愛護每一位學生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結(jié)協(xié)助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。

五、注意語言藝術(shù)，和學生多交流溝通在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發(fā)學生的興趣。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務(wù)于課堂教學的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學的內(nèi)容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性;過易，不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導(dǎo)學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

在今年政治學習中，我思緒萬千，慷慨頗深，主要的體會有：黨中央提出了大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)的目標，為農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。發(fā)展農(nóng)村教育，促進教育公平，提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果，提高義務(wù)教育質(zhì)量，完善義務(wù)教育免費政策和經(jīng)費保障機制，保障經(jīng)濟困難家庭兒童、留守兒童特別是女童平等就學、完成學業(yè)，改善農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加快普及農(nóng)村高中階段教育，重點加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育并逐步實行免費。健全縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡(luò)，加強農(nóng)民技能培訓，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。大力扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)農(nóng)村教育。增強高校為農(nóng)輸送人才和服務(wù)能力，辦好涉農(nóng)學科專業(yè)，鼓勵人才到農(nóng)村第一線工作，對到農(nóng)村履行服務(wù)期的畢業(yè)生代償學費和助學貸款，在研究生招錄和教師選聘時優(yōu)先。保障和改善農(nóng)村教師工資待遇和工作條件，健全農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓制度，提高教師素質(zhì)。健全城鄉(xiāng)教師交流機制，繼續(xù)選派城市教師下鄉(xiāng)支教。發(fā)展農(nóng)村學前教育、特殊教育、繼續(xù)教育。加強遠程教育，及時把優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村。

作為工作在農(nóng)村小學的教師，我感到十分欣慰，黨和政府十分關(guān)心、支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，采取了多種形式積極改善農(nóng)村教師的政治、生活待遇，實現(xiàn)了農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的宏偉目標。省、州、縣黨委政府十分重視教育工作，出臺了教育強省、教育強州、教育強縣文件并在積極落實文件精神，為我們農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展帶來了難得的機遇，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展積極有效的工作，迎接教育的又一個春天。

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的政治理論水平，時時刻刻在思想上、言行上與黨中央保持高度一致，把握正確的育人方向。把貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為第一要務(wù)，認真做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2、要自覺落實《重慶市中小學教學常規(guī)》，把握教師工作的本質(zhì)和課堂陣地，面向全體學生，實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、要做一個終身學習的教師。時代在進步，社會在發(fā)展。在知識經(jīng)濟爆炸的時代，要求教師必須不斷更新自己的理念和知識，要更新知識就得不斷進行學習，采用自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)等方式進行學習、提高，不斷形成“在教學中學習，在學習中研究，在研究中提高”的教師職業(yè)狀態(tài)下的生活方式，做一個終身學習的學習型教師、研究型教師。

小學跟班學習體會篇八

有幸參加這次“遂昌年輕教師赴拱墅區(qū)學習”的實踐活動。很榮幸地安排在拱宸橋小學。這是一所具有悠久的歷史和豐富文化底蘊的學校，他們那寬敞明亮的排練廳、大禮堂和接待室；那先進的學校閉路電視系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；那標準的塑膠籃球嘗綠草如茵的小足球場和200塑膠跑道真是讓人羨慕不已。二十幾天的學習讓我感悟很多，下面我就從與眾不同的教育理念、別具一格的教師會、極富創(chuàng)新的教研活動、追求卓越的教學藝術(shù)這四方面來與大家交流。

學校在全國知名的特級教師、國家級學科帶頭人、中學高級教師王崧舟校長的帶領(lǐng)下，振奮精神、自加壓力、勇于開拓、追求卓越。一走進拱宸橋小學，映在我眼前的是“讓每一個孩子走向成功”幾個大字，走進會議室“教育的成功秘訣在于尊重、理解、賞識、激勵”幾個大字掛在正前方，是啊，拱宸橋小學推崇“讓每個孩子走向成功”、“為每個孩子成功學習而教”、“幫助孩子成功是教師最大的成功”的“新成功教育理念”，“讓每個孩子走向成功”是他們的學校精神，“為每個孩子的成功學習而教”是他們教學工作的根本宗旨，“成功從這里開始”是他們對課堂教學的基本要求，“多鼓勵、多期待、多贊賞”是他們的教育機制，“每個學生的成功是教師最大的成功”是他們教師的價值觀，“每個教師的成功是校長的最大成功”是他們管理的價值觀，“每個孩子成功的稟賦和資質(zhì)是與生俱來的，每個孩子成功的意愿和能力是與時俱進的”是他們的學生觀，“在成功中感受生命的尊嚴，在成功中體會生命的自豪，在成功中享受生命的幸福”是他們情感教育的基石。他們強調(diào)“相信自己、鼓勵自己、超越自己”，關(guān)注“在成功中體驗人的自豪感、在成功中獲得人的尊嚴感、在成功中獲得人的幸福感”的人本管理模式，充分尊重學生在教育活動中的主體地位，全面激發(fā)每一位教師和學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。他們的新成功教育是教育成功的一種嶄新的實踐，新成功教育要取得成功的秘訣就在于尊重、理解、賞識、激勵。他們堅信學校的管理者要真誠地尊重每一位教師、理解每一位教師、賞識每一位教師、激勵每一位教師；他們更堅信全體教師要真誠地尊重每一位學生、理解每一位學生、賞識每一位學生、激勵每一位學生，這是新成功教育的四大法寶。

他們是這樣說的也是這樣做的，每個方面都滲透著新成功教育，比如說：學校的'展板上，校園內(nèi)的十二個月的宣言等。這十幾天我們聽了他們很多位老師的課，在課堂中他們本著讓每一個孩子能成功，也體現(xiàn)出了新成功教育的理念?！俺晒κ浅晒χ?這條有趣又頗有深意的新成功教育格言告訴我們：孩子們新的成功，在很大程度上取決他對前一次成功的感受。

別具一格的教師會。

會議由校長或付校長主持，議程共分為三項，會議實而高效。

會議第一項是讀后行，教師每學期初都能收到一份特殊的禮物――教育理論書籍。這一學期是《教育就是養(yǎng)成習慣》，老師們認真研讀，將所學理論大膽與教學實踐相結(jié)合，并在周會上與老師們交流，談?wù)勂綍r是如何做的。

會議第二項是周務(wù)主講，由一位中層領(lǐng)導(dǎo)作上周工作回顧和本周工作布置。會上那別開生面的上周工作回顧和有條不紊的本周工作布置，既提高了效率又不會讓人感到很繁瑣。

會議第三項是新成功教育講堂，每周由一位老師主講新成功教育一百條建議，開設(shè)新成功教育講堂，讓每位老師參與到研究與反思中來，每周一演講自己理論學習的心得，實踐操作的經(jīng)驗，研究探索的困惑，通過互動交流等形式來引發(fā)大家的思考和提高。我參加了兩次教師會，聽了新成功教育一百條建議之360°好人緣和善待自己，老師們繪聲繪色的演講，讓我知道了怎樣才能擁有好人緣，讓我知道了善待自己就是善待學生，善待同事，善待學校，善待事業(yè)。

極富創(chuàng)新的教研活動。

拱宸橋小學秉承“科研興校，品牌立校，理念治校”的宗旨，大膽開展成功科研，走出了一條普通小學的特色科研之路，學校一躍成為市區(qū)乃至浙江省令人矚目的新興名校。

他們每周有固定的教科研時間，每周一晚上和周五下午，并規(guī)定原則上這兩個科研時間不能請假。每周一晚上就是讀后行和新成功教育講堂活動，指導(dǎo)教師將所學理論大膽與教學實踐相結(jié)合，使老師們讀書學習蔚然成風。每周五下午開展成功課堂活動，各教研組輪流推出一堂精品課，全校教師參與聽課與對話，通過實踐、對話，使教師們將理論與實踐結(jié)合，提升教育教學水平。

追求卓越的教學藝術(shù)。

教學是一門科學，又是一門藝術(shù)，在拱宸橋小學我真正的感受到了，我有幸參加了他們的兩個教學活動，“教育資源庫”的拍攝和第三屆成功杯青年教師教學競賽?！敖逃Y源庫”的開拍，為了效果，我們都不能去觀看，那次很幸運跟著導(dǎo)師來到拍攝現(xiàn)場，欣賞了王崧舟校長的弟子執(zhí)教的《祖國，我終于回來了》一課，老師那充滿激情的話語，洋溢真情的評價，孩子們動情地朗讀深深地打動了我。讓我由衷地感嘆：“沒有不好的學生，只有不好的教育”。那種教學叫藝術(shù)，不單單是文字可以涵蓋的，是因為道不可道。青年教師教學競賽也一樣，老師們的一堂堂精品課讓我目不暇接，上課不僅是傳道授業(yè)，更是教師與孩子分享成長的快樂，分享童心童趣的生命活動。我們的語文課，就應(yīng)該是美與和諧的向?qū)?，愛與感悟的舞臺。在某種程度上進一步充實、提升了自己，但更多的是一些思考與感悟。

王崧舟校長說得好，作為一個語文老師，只要有自己的追求，有自己的抱負，在自己的這片領(lǐng)域里有自己的建樹和自己的見解，那么這塊土地就是屬于你的，誰也剝奪不了。

“與其坐而論道，不如面壁參禪”。年輕的我要好好把握住自己，把握住人生。

小學跟班學習體會篇九

語文作為一門基礎(chǔ)課程，對于小學生的學習起著至關(guān)重要的作用。為了更好地掌握語文知識，提高學習成績，我加入了小學語文跟班。在這段時間里，我受益匪淺，積累了豐富的學習經(jīng)驗。下面我將結(jié)合個人實踐，從跟班意義、學習方法、效果及感悟等方面，對小學語文跟班心得進行總結(jié)。

首先，小學語文跟班之所以具有重要意義，是因為它能夠提供一個良好的學習環(huán)境。通過跟隨老師一起學習，可以接觸到更多的優(yōu)質(zhì)學習資源，了解到更多的優(yōu)秀學生作品，更容易受到優(yōu)秀學生的影響，從而激發(fā)自己的學習積極性。此外，跟班還能夠使學生在同學間互相交流，相互促進，共同進步。作為一個小學生，個人的學習能力有限，但是在集體中可以與其他同學一起借鑒經(jīng)驗、交流問題，共享資源，取得更好的學習效果。

其次，小學語文跟班需要學會正確的學習方法。學習方法的正確與否直接關(guān)系到學習效果。首先，要建立科學的學習計劃。通過做好時間規(guī)劃，分配學習任務(wù)，合理利用時間，從而提高學習效率。其次，要注重學習的系統(tǒng)性。語文知識是一門有機的整體，各個板塊相互聯(lián)系，互相貫通，只有全面掌握語文的各個方面，才能提高語文的綜合素養(yǎng)。最后，要有自主學習的能力。雖然跟班提供了相對良好的學習機會，但學生不能完全依賴老師的教學，應(yīng)該有主動學習的意識，主動查找問題，主動解決問題。

再次，小學語文跟班讓我收獲了很大的學習效果。跟班中，我從接觸到了更多的課外文學作品。通過老師的引導(dǎo)和推薦，我了解到了一些優(yōu)秀的作家，閱讀了他們的作品，感受到了他們的思維方式和想象力。這不僅拓展了我的知識面，增加了閱讀的樂趣，而且提高了我的寫作能力。此外，跟班還提高了我對語文知識的理解能力。老師在課堂上講解文字的字形、結(jié)構(gòu)和含義時，我能更加認真地聽和思考，從各個角度去理解。在寫作時，我也能夠靈活運用這些知識，使文章更加豐富多樣，邏輯清晰。

最后，小學語文跟班讓我有了很多的感慨和反思。在跟班期間，我發(fā)現(xiàn)通過與他人合作，能夠取得更好的學習效果。與好朋友共同學習，我們能夠相互鼓勵，共同進步。同時，我也發(fā)現(xiàn)學習是一個不斷探索的過程。在學習過程中，會遇到許多問題和困難，但只要保持堅持和勇氣，我們就一定能夠克服，取得好的學習效果。此外，我也深深地體會到學習的快樂。當給予足夠努力，取得好成績時，這種成就感和快樂感是無法用言語來形容的。這讓我更有動力去學習，取得更好的成績。

總之，小學語文跟班對于提高學生的語文水平，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力具有重要意義。通過我的實踐和學習，我深刻地認識到了學習方法的重要性，提高了自己的學習效果，也感受到了學習的快樂。我相信，在未來的學習中，我會進一步鞏固所學的知識，不斷提升自己的語文能力，取得更好的成績。

小學跟班學習體會篇十

6月16日-28日，有幸到****區(qū)供電局**供電所進行了跟班學習，從開始的生活接待到學習過程中的關(guān)心，****區(qū)供電局及**供電所各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工都十分熱情，對于我們提出的問題都給予了細致的解釋，讓我感覺到了一個集體觀念強，氣質(zhì)好，和諧一體的團隊。跟班學習，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點：

一、績效管理方面。

班組績效管理優(yōu)化，任務(wù)指標只考核班組長，班組長按照下達的指標安排本班的工作，合理的調(diào)整員工的工作安排。工作職責的細化實現(xiàn)了一個班組做好”一件事“的精細化管理，員工則通過工作任務(wù)進行考核，將員工的日常工作分類、分項量化為分數(shù)，工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項將直接決定了該名員工的績效得分，真正的體現(xiàn)了“干多干少不一樣”的考核原則。

二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面。

大力開展“牽手村居”活動，與各村居委結(jié)對，供電所領(lǐng)導(dǎo)掛點，將服務(wù)網(wǎng)點前移，更好的為客戶提供現(xiàn)場上門服務(wù)，通過辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動拉近了電力部門與群眾的距離，也通過各村、居委的幫助保證了電費的回收工作，達到了雙贏的目標。在**供電所的營業(yè)廳，寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進的硬件設(shè)施讓我們贊嘆不已，每一位營業(yè)員都是多面手，即是營業(yè)員又是收費員，營業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認識了服務(wù)的真諦，用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉(zhuǎn)到別的地方辦理業(yè)務(wù)，真正讓首問責任制和一站妥得到了體現(xiàn)，細致完成了“內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)”的工作要求。

三、業(yè)擴管理方面。

優(yōu)化業(yè)擴流程，簡化報裝審批環(huán)節(jié)，安排人員分類別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個流程，確保一站妥的指標完成，實現(xiàn)了非居民客戶新裝“一日通”。對于報裝負荷超過一定容量的.用戶安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負荷，避免了配變負荷無序的增長。利用pda進行現(xiàn)場堪察，pda通過3g網(wǎng)絡(luò)與營銷系統(tǒng)實時進行同步連接，在工作過程中可接收班組下發(fā)的工單，可現(xiàn)場修改客戶的基本信息，既提高了信息準確率也提高工作效率。

四、兩冊管理方面。

在兩冊管理方面，營銷和運行班組都落實了“七個統(tǒng)一”，其核心就是通過“計劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理，按兩本手冊業(yè)務(wù)指導(dǎo)書對所有的作業(yè)表單進行了梳理，開展持續(xù)的作業(yè)風險評估，形成風險控制措施表，并通過作業(yè)表單落地，通過制定《工作計劃》使整個工作流程及個人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)中，建立現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)，現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實時同步，數(shù)據(jù)通過3g無線上傳，現(xiàn)場錄入后辦公室及時進行校驗，提高了數(shù)據(jù)的準確性，如客戶欠費停電，以前是在辦公室打印用戶欠費清單后到現(xiàn)場執(zhí)行欠費停電，工作完成后回到系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進行補錄，現(xiàn)在是到現(xiàn)場后通過移動手持終端查看現(xiàn)場作業(yè)表單并按表單規(guī)范進行操作，在進行欠費停電操作前可以先實時對該用戶的欠費信息進行查詢，如果客戶在這時間段已繳交電費的話則可馬上取消停電操用，減少了客戶的停電次數(shù)，提高了客戶滿意度。通過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為，提高了安全風險防控能力，通過手持移動終端，讓作業(yè)操用簡單，提高了工作效率，通過手持移動終端，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)一次錄入，多方共度，實現(xiàn)了作業(yè)現(xiàn)場與辦公室的互動，加強了現(xiàn)場監(jiān)控，做到了“一次把事情做好”的目標。

五、配網(wǎng)管理方面。

配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計等功能共享，并實時與營銷系統(tǒng)、計量自動化系統(tǒng)、調(diào)度自動化系統(tǒng)、gis等系統(tǒng)集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實施增強了配網(wǎng)信息管理的可視化程度，為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準與規(guī)范，使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式，為配網(wǎng)自動化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個信息平臺。直接為配網(wǎng)規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設(shè)備臺賬管理、線路圖紙管理等方面服務(wù)，提高了工作效率和管理效率。在mis系統(tǒng)中實現(xiàn)“計劃+表單”的運作模式，班組的日常作業(yè)都是通過計劃管理配合pda來完成，來源于系統(tǒng)對作業(yè)表單現(xiàn)場應(yīng)用的信息化支持，實現(xiàn)了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉(zhuǎn)用結(jié)果反饋評價的全信息化、無紙化，做到了“過程監(jiān)控，事后評價”的全過程管理。

**供電所能夠有如此多驕人的成績，來自內(nèi)部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟社會環(huán)境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，我局也一定能不斷的進步。

為了做好我所的工作，進一步提高我所的工作效率，根據(jù)我所的實際情況，我所目前主要抓好三點積極向**所靠攏。一是做好整個所、各班組及個人的年度、月度、周工作計劃，這些計劃要細化到每一項具體工作，讓每個人都知道自己要干什么；二是努力抓好兩冊落地工作，明確各項工作的工作流程、工作規(guī)范，讓每個人都知道自己要怎么干；三是加強人員培訓，做到每人都是作業(yè)能手，獨擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個人每項工作都干得好。

附件：****供電所簡介。

一、**街道基本概況。

**街道地處**市**區(qū)東部板塊，是**區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化中心，是珠寶玉石首飾特色產(chǎn)業(yè)基地、廣東機械裝備專業(yè)鎮(zhèn)、廣東省村務(wù)公開民主管理示范街道、廣東省教育強鎮(zhèn)和體育強鎮(zhèn)。轄區(qū)面積84.16平方公里，常住人口近58萬人，其中戶籍人口約23萬人。轄21個農(nóng)村社區(qū)（1個行政村）和20個城市社區(qū)。地區(qū)生產(chǎn)總值（gdp）為291.12億元；20工業(yè)生產(chǎn)總值325.9億元。

籍著廣佛同城，在“四大平臺均衡發(fā)展，三山新城重點突破”的工作主題引領(lǐng)下，**的城市面貌發(fā)生了根本性變化，商務(wù)、人居、教育、購物、物流、美食、科創(chuàng)、翡翠、金融、關(guān)愛等十張城市名片不斷擦亮。

二、**供電所概況。

（一）機構(gòu)及人員概況。

**供電所現(xiàn)設(shè)有綜合部、營業(yè)部、配電部、基建部。配電部設(shè)運維班三個、試驗班一個、急修班一個；營業(yè)部設(shè)抄收班三個、計量及用電檢查班一個、營業(yè)班一個分別管理**營業(yè)廳、平洲營業(yè)廳。

目前我所在編員工192人。

本科學歷39人，占總?cè)藬?shù)20.8％；大專學歷64人，占總?cè)藬?shù)31.7％；大專以下學歷91人，占總?cè)藬?shù)47.5％。

高級職稱1人、中級職稱8人、助級職稱22人、員級職稱3人；高級技師1人、技師7人、高級工77人、中級工104人。

男職工138人，女職工54人。其中51－60歲22人占總?cè)藬?shù)11.9%、41－50歲83人占總?cè)藬?shù)43.8%、40歲以下87人占總?cè)藬?shù)44.3%。

（二）設(shè)備及客戶概況。

截至12月31日，我所轄區(qū)有10kv線路215回，線路總長度1179.15公里，其中架空線274.86公里，電纜904.29公里，電纜化率76.7%；公用配變1362臺/833540kva，專用配變1304臺/876065kva；城鎮(zhèn)供電可靠率為99.9934％，同比增長0.0014%；農(nóng)村供電可靠率為99.9864％，同比增長0.0172%。

截至月31日，總供電量為22.88億千瓦時，同比增長4.47%；當年電費回收率100%，舊欠電費回收率100%；高壓報裝增容量為265640kw，低壓報裝增容量為13990kw，高壓用電客戶報裝增容戶數(shù)為218戶，低壓為1217戶。

目前我所共有客戶18萬戶，其中居民客戶16萬戶，工商業(yè)客戶2萬戶。

（三）近年主要生產(chǎn)指標完成情況表。

序號。

指標名稱。

年

2012年。

同比（%）。

1

供電量（億千瓦時）。

21.9。

22.88。

4.47。

2

售電量（億千瓦時）。

21.89。

22.14。

1.12。

3

當年電費回收率（%）。

99.99。

100。

0.01。

4

全口徑用戶平均停電時間（小時）。

1.92。

0.91。

-52.6。

5

連續(xù)安全運行天數(shù)。

365。

365。

6

10千伏線路故障率（次/百公里。年）。

0.7。

1.16。

65.7。

7

城鎮(zhèn)供電可靠率（%）。

99.9902。

99.9934。

0.0032。

8

農(nóng)村供電可靠率（%）。

99.9607。

99.9864。

0.0257。

9

配網(wǎng)可轉(zhuǎn)供電率（%）。

91.67。

96.55。

4.88。

小學跟班學習體會篇十一

第一段：介紹小學跟班的背景和目的（150字）。

近年來，小學跟班成為了一種常見的學習方式。小學跟班是指學生在正常上下學之外，額外參加一些輔導(dǎo)班或培訓班，以提高學習成績和培養(yǎng)學習習慣。小學跟班的目的是幫助學生在課外更有針對性地學習，解決他們在學校課程中遇到的問題。在我的小學跟班經(jīng)歷中，我深感跟班不僅幫助我提高了學業(yè)成績，還讓我在學習和生活中得到了全面的提升。

第二段：小學跟班獲得的學習收益（250字）。

小學跟班使我能夠在學校課程之外對知識進行更全面、深入的了解。跟班班級普遍較小，老師能更多地關(guān)注每個學生的學習情況，并因材施教。這使得我對學習內(nèi)容更加深入理解，各科目的水平也得到了提高。另外，跟班老師注重培養(yǎng)學生的學習習慣和方法，幫助我建立了良好的學習計劃和時間管理能力。通過跟班，我學會了獨立思考、合理安排時間并高效地完成學習任務(wù)。

第三段：小學跟班在思維和能力發(fā)展方面的促進（300字）。

除了學習成績的提升，小學跟班還對我思維和能力的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。跟班課程通常設(shè)置了一些啟發(fā)式的學習環(huán)節(jié)，如思維訓練和問題解決。通過這些活動，我的思考能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力都得到了有效鍛煉。在課外輔導(dǎo)班中，我和其他同學們還經(jīng)常進行小組活動，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。這些培養(yǎng)不僅在學習中起到了積極的作用，而且對將來的人際交往和職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。

第四段：小學跟班對學業(yè)和生活帶來的積極影響（250字）。

小學跟班的經(jīng)歷讓我在課業(yè)上取得了明顯的進步，享受了學習的樂趣。通過跟班提前學習課程，我能夠迅速理解學校課程內(nèi)容，輕松應(yīng)對難題，學習成績也逐漸優(yōu)秀起來。這增強了我的自信心，增添了對學習的興趣。在生活方面，小學跟班培養(yǎng)了我的時間管理能力，使我能夠在緊張的學習之余，合理分配時間，不疲于奔命。這樣，我既能盡情玩耍，又能保持學習的專注與高效。

第五段：個人心得和建議（250字）。

通過小學跟班的經(jīng)歷，我意識到學習不僅僅是為了通過考試，更是為了讓自己更好地成長和發(fā)展。在跟班中，我收獲了許多重要的學習方法和技巧，增強了自主學習的能力。因此，我建議小學生可以嘗試跟班，多參加一些有針對性的輔導(dǎo)課程，提升自己的學習能力和學術(shù)成績。但是，跟班也要合理安排時間，不可過分依賴，同時保持適當?shù)男菹⒑蛫蕵贰Ｖ挥腥姘l(fā)展才能讓學習更有意義，生活更加充實。

總結(jié)：

通過小學跟班的經(jīng)歷，我在學習和生活中得到了許多收益。小學跟班不僅幫助我提高了學習成績，培養(yǎng)了學習習慣和方法，還促進了思維和能力的全面發(fā)展，對學業(yè)和生活帶來了積極影響。在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)堅持自主學習，不斷完善個人能力，朝著更優(yōu)秀的自己邁進。同時，我也希望更多的小學生能夠嘗試小學跟班，發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，并享受全面成長的過程。

小學跟班學習體會篇十二

一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學習，天天向上。

二、按時上學，不隨便缺課，專心聽講，認真完成作業(yè)。

三、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。

四、講究衛(wèi)生，服裝整潔，不隨地吐痰。

五、熱愛勞動，自己能做的事自己做。

六、生活簡樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。

七、遵守學校紀律，遵守公共秩序。

八、尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。

九、關(guān)心集體，愛護公物，拾到東西要交公。

十、誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。

《中學生守則》是這樣的：中學生守則（1981年版）。

一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，努力學習，準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。

二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

三、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)。

四、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。

五、積極參加勞動，愛惜勞動成果。

六、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。

七、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

八、尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。

九、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

十、誠實謙虛，有錯就改。

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小學跟班學習體會篇十三

為期四個星期的緊張而忙碌的跟班學習已經(jīng)結(jié)束了，回想四個星期來的跟班學習，感慨萬分。在這四個星期的跟班學習中，我們小組觀摩了該校許多教師的語文課，還有六年級三班的班隊活動，并聆聽了校長的講座，感受頗深！現(xiàn)將四個星期來跟班學習的一些基本情況總結(jié)如下： 一踏進校門，給我們的感覺就是學校處處充滿了文化氣息，處處體現(xiàn)了自己的辦學特色。在校園里，教學樓的走廊、教室、辦公室、樓梯口等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都體現(xiàn)了一種積極向上團隊精神。在這種文化氛圍中，然人感受到校園無處沒有教育，校園是育人的沃土，教育從點點滴滴中滲透到校園的每一個角落，讓孩子走進校園就走進教育。學校里各個班的班級文化建設(shè)也各有特色。

“孩子”，總覺得老師就好比是自己的母親，那是一種母親對孩子的那一份無私的愛。而且在課堂上，她發(fā)揚教學民主，尊重信任學生，給學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧、輕松愉快的課堂氛圍，學生和教師親切交流，彼此體驗真正的平等、尊重、民主、理解、合作、信任、寬容。種種這些都值得我好好地學習。

跟班學習期間，雖然辛苦，但卻收獲頗多。學習期間，我們嚴格要求自己，按時完成跟班學校安排的一切任務(wù)。按時上下班，主動與指導(dǎo)老師及其他老師交流、溝通、虛心她們請教。學習她們的技能和教學方法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。還從多方面、多角度、多渠道了解學校的教育教學工作，處處留心觀察、體驗，深入課堂聽課。他們的.課，教學過程條理清楚、環(huán)環(huán)緊扣，教學重點突出，尤其是教學方式都非常新穎，課堂氣氛都很活躍，每節(jié)都非常精彩。每次聽完課后，我都認真做好記錄，認真反思，認真學習他們的教學經(jīng)驗，從而提高自己的教學水平。

總之，這次赴陽光小學跟班學習受益匪淺，同時也深深地領(lǐng)悟到：身為一名人民教師，要給學生一杯水，自己要是自來水。我們必須不斷學習，活到老，學到老，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教學水平。

小學語文培訓班 保山市隆陽區(qū)潞江鎮(zhèn)中心學校 魏再聰 2017年11月10日至11月30日，我們云南省農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師小學語文培訓班第一小組的十九名學員，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下，到楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學進行為期二十天的跟班研修，在楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學一樓報告廳受到了該校的熱烈歡迎，該校為我們指派了四五年級教學經(jīng)驗豐富的九名語文教師為指導(dǎo)老師，其中二至三名學員跟一名指導(dǎo)老師，我和董洪翠的指導(dǎo)老師是四（1）班語文教師兼班主任的張燕老師，我們在張老師的指導(dǎo)下認的完成這次跟班研修的學習任務(wù)，積極做到“五個一”：每天至少備一節(jié)課、每天至少聽一節(jié)課、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫一篇教學反思或教學案例分析。積極參加該校學科組教研活動，認真做好筆記，我們都非常珍惜這次學習的機會。對于我們來說在這次跟班學習所得到的將會成為我今后工作中寶貴的財富和動力。以下從四方面來總結(jié)這次活動帶給我的感受：

一、名校風采，令人震撼

的差距太大了。

二、專業(yè)的語文教師素養(yǎng)，讓人佩服

方法。

三、理論聯(lián)系實際，在學習中進步

在三周的跟班研修活動中，我們非常珍惜這次難得的機會，合理安排時間進行聽課、備課、上課以及與老師們、學員們的交流。在聽課過程中，認真聽講，做好記錄，滿滿的本子記錄下了點點滴滴的收獲；課后及時與老師們進行交流學習，力求做到學有所獲，學有所長；沒有課的時候，我們還一起討論上課內(nèi)容，互相學習，取長補短。雖然培訓時間有限，交流過程短暫，討論機會不多，但通過認真學習，我們從指導(dǎo)教師那里也學到了語文教學的一些技能技巧。

四、學以致用，在反思中成長

通過此次研修學習，我要把這次學到的先進理念、模式大膽地運用于我今后的教學中，不僅在語文課中運用，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng)新，盡量尋找、探索出適合自己的教學模式、教學風格，盡可能的用自己的一些先進的教學理念、教學思想去影響身邊的人。作為一名農(nóng)村的小學語文教師，我的不足還有很多，需要學的更多。因此，用心思考是成長的必經(jīng)之路。一個會思考的人才會進步。就課堂教學而言，我要做到課前的認真?zhèn)湔n，課堂中把握合理生成，課后及時認真的反思。做到在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中創(chuàng)新，學習借鑒他人的成功之處，彌補自己的不足，不斷提高教學水平。讓自己一天天成長起來。

我們要活到老學到老，從各方面嚴于律己，不斷提高自己的學識魅力和人格魅力。

小學跟班學習體會篇十四

小學跟班是每個小學生成長過程中的必經(jīng)之路。在跟班過程中，我深刻體會到了學習的樂趣，發(fā)展了良好的學習習慣，培養(yǎng)了團隊合作意識，并且提高了自己的溝通能力。下面我將從這幾個方面來總結(jié)我跟班的體會。

首先，跟班讓我體會到了學習的樂趣。在跟班的過程中，我與同學們共同學習，相互討論，一起解決問題。在這個過程中，我對知識的理解和應(yīng)用能力得到了很大的提高。同時，老師以生動有趣的教學方式，讓我對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了豐富自己的知識，提高自己的能力。通過跟班，我明白了學習是一件令人愉快的事情。

其次，跟班培養(yǎng)了我良好的學習習慣。在跟班的過程中，老師要求我們按時完成作業(yè)，制定學習計劃，并且要保持良好的學習紀律。我逐漸養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣，合理安排學習時間的習慣，以及獨立思考和解決問題的習慣。這些習慣對我以后的學習生活有著重要的影響，讓我能夠在學習中更加高效地提升自己。

再次，跟班培養(yǎng)了我團隊合作意識。在跟班的過程中，我們經(jīng)常進行小組合作學習。通過合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的意見，有效地協(xié)商和解決問題，提升了自己的團隊合作意識。我發(fā)現(xiàn)，團隊合作不僅能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還可以吸取彼此的經(jīng)驗和智慧，達到事半功倍的效果。通過跟班，我認識到團隊合作是成功的關(guān)鍵。

最后，跟班提高了我溝通能力。在跟班過程中，我要和老師、同學進行交流和討論。通過與他們的溝通，我不僅學會了如何表達自己的觀點，還學會了認真傾聽他人的觀點，尊重他人的意見。我懂得了通過語言的交流，可以更好地理解他人的想法和情感，從而更好地與他人合作和相處。跟班不僅提高了我的學習能力，也提高了我的人際交往能力。

綜上所述，小學跟班是我成長過程中必經(jīng)之路。通過跟班，我體會到了學習的樂趣，養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了團隊合作意識，并提高了自己的溝通能力。跟班讓我受益匪淺，讓我真正明白了學習的重要性和樂趣所在。我相信，通過不斷地努力學習和跟班，我將取得更大的進步，邁向更加美好的未來。

小學跟班學習體會篇十五

小學跟班作為一種增加學習機會和提高學習效果的途徑，是許多小學生家長選擇的輔助教育資源。我有幸跟隨我的孩子一起經(jīng)歷了小學三年級的跟班學習，這一段經(jīng)歷讓我深刻體會到了跟班的初衷和所帶來的收獲。對于我來說，跟班不僅是一次親身體驗的機會，更是一次與孩子共同成長的道路。

第二段：增強學習動力和自信心。

小學跟班讓我意識到了在學習過程中的關(guān)鍵性時刻。跟班每個星期輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，親自教授練習，讓我切身感受到了學習對孩子的重要性和影響。我發(fā)現(xiàn)，跟班不僅能夠在學業(yè)上提供更貼心的指導(dǎo)，還能增強孩子的學習動力和自信心。當我的孩子在跟班中取得些許進步時，他也逐漸建立起對學習的興趣和對自己能力的自信。這種積極的學習態(tài)度也使他在學校中更加積極主動，并且在考試中取得了更好的成績。

第三段：拓寬知識面和增強學科理解。

跟班不僅僅是對學習動力和自信心的提升，更是在學科知識面上的一次拓寬與加深。作為家長，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己的知識并不盡如人意，而跟隨孩子的學習，我們可以同時學習到一些新的知識。在解決孩子的疑惑過程中，我不僅能夠鞏固自己的基礎(chǔ)知識，還能夠重新理解一些我以前沒有完全掌握的知識點。跟班還讓我維持了對孩子學習進度和學科難點的了解，這為我提供了許多了解學科的機會，不斷補充學科知識，提高了對學科的理解和掌握。

第四段：家庭氛圍的改善與與孩子的溝通。

跟班使我和孩子之間的溝通更加順暢，家庭氛圍也得到了改善。在我跟隨孩子的學習過程中，我能夠更好地了解孩子的學習情況，及時引導(dǎo)，可以及時排除孩子的學習疑惑，為他提供更好的學習環(huán)境。家庭成員一起關(guān)注孩子的學習，共同討論學習中的問題和困惑，這也增加了家庭成員之間的溝通和交流。跟班不僅讓我深入了解孩子的學習需求，更增加了家庭成員之間的理解與支持。

第五段：人際關(guān)系和時間管理能力。

通過參與跟班，我積極地參與了孩子所在班級的學?；顒?。在學?；顒又?，我有機會與孩子的同學和老師進行交流，從而拓寬了我的社交圈子，并加深了與孩子的同學和老師之間的了解和認識。與此同時，跟班也讓我養(yǎng)成了良好的時間管理能力，合理安排學習和工作的時間，提高了自己的工作效率。跟班的體驗不僅讓我在孩子的學習中有所收獲，也讓我更加注重自己的成長和發(fā)展。

總結(jié)：跟班經(jīng)歷對我來說是一次珍貴的經(jīng)歷，不僅讓我與孩子一起成長，促進了家庭氛圍的改善，還提高了我的知識水平和時間管理能力。跟班不僅是一種學習方法，更是一次與孩子共同成長的機會。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了教育的真諦，也與孩子共同激發(fā)了對學習的興趣和動力。通過跟班，我不僅能更好地了解孩子的學習需求，還能給予他更好的支持和引導(dǎo)。跟班的收獲不僅僅是孩子的進步，更是我作為家長的成長與進步。

小學跟班學習體會篇十六

"國有國法，家有家規(guī)"，作為一名合格的小學生除了要遵守學校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

作為一個中國人，一個炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國。而國旗和國歌是國家的象征。所以我在升旗儀式時，能做到不講話，在唱國歌時，我會做到高唱國歌。作為一個合格的中國人同樣還應(yīng)該知道祖國的歷史，文化，傳統(tǒng)。所以我會積極查閱中國的古典名著，了解祖國各地的風土民情。

個人永遠不能獨立存在，終將會成為集體中的一員。現(xiàn)在的我們就是班級這個大集體中的一份子。我認為在班級中并不一定要擔任某些重要的責任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級的電教員在每節(jié)課上課前，都會詢問下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當老師需要使用時，我會將投影儀打開，調(diào)試好，然后等待老師前來上課。

學生的任務(wù)就是學習，而作業(yè)是反映學習程度的方法。所以在本學期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學習應(yīng)該有科學的方法，在本學期我學會了如何記錄《備忘錄》，這個方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對外界世界的了解，它們也成為我們學習生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來幫助時也給我們帶來了負面影響。但我認為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。

作為一個合格的小學生，我認為該做到的事還有很多。但我認為有一個先決條件就是不會給給別人添麻煩。

作為一名小學生，毫無疑問遵守《小學生守則》是必要的，可以看出國家，社會，學校，老師，家長對我們的期望與重視。然而這些守則看起來只是一些簡簡單單的小事情，但要是切實的每天遵守，卻并非易事。例如：積極參加勞動，愛惜勞動成果。很少同學做到此條。游戲誒而同學不僅做不到，還對父母的勞動成果不尊重，亂花錢，東西吃不完隨手就丟了?；蛟S某些同學認為自已家庭富裕，不必節(jié)儉，只是我說，有錢人不代表可以浪費，這樣只會顯得自己的道德有問題，想一想，現(xiàn)在各地還有因為沒吃的而餓死的人，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的一切哇！

《小學生守則》是我們素質(zhì)的模范，我們應(yīng)該嚴格遵守，把自己鍛煉成為一個高智商且高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

小學跟班學習體會篇十七

我的家鄉(xiāng)在風景優(yōu)美的杭州，那里有一條世界聞名的京杭大運河，是中國的驕傲，它流淌在首都北京與人間天堂杭州之間。有時，它熱血沸騰，雄偉壯觀；有時，它靜水如畫，美麗動人，多么神奇啊！在大運河的南端有一座古老的石拱橋叫拱宸橋。

拱宸橋全長98米，高16米，橋面寬約6米，拱宸橋都是用石頭砌制而成的，橋下有兩個橋墩，形成了一個大橋洞，兩個小橋洞。這種設(shè)計，減輕了流水對橋身的沖擊力。四百年來，它一直挺立在運河上，就像一位歷經(jīng)滄桑的老人。

拱宸橋是杭州的一道風景。清晨，旭日東升，朝霞給拱宸橋披上了火紅的外衣。中午，太陽高照，水波粼粼，拱宸橋倒映在水中，就像一道彎彎的彩虹。傍晚，華燈亮起，燈光打在河面上，河水便閃耀著細碎的波光，燈光象一顆顆璀璨的明珠，照著那雄偉的拱宸橋。

我深愛這座美麗的、富有生命力的橋，深愛我的家鄉(xiāng)。

小學跟班學習體會篇十八

小學時期的語文學習是我們?nèi)松械闹匾A段，而語文跟班則是我們學習語文的一個重要環(huán)節(jié)。我作為一個曾經(jīng)參加過小學語文跟班的學生，深有體會。在跟班過程中，我不僅鞏固了語文知識，還培養(yǎng)了良好的語文學習習慣，收獲頗多。

第二段：跟班帶給我扎實的語文功底。

語文跟班緊隨學校教學進度，輔導(dǎo)老師講解詳細、示范透徹。在跟班課堂上，老師常常通過親身示范、舉一反三的方式，幫助我們理解和掌握語文知識點。同時，老師還會解析常見的考點和難點，讓我們對語文知識有了更深的了解。通過跟班，我不僅加深了對課本知識的理解，還學會了靈活運用語文知識進行創(chuàng)作和表達。

第三段：跟班讓我養(yǎng)成良好的學習習慣。

跟班課堂的高效率讓我養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W習習慣。由于每周都有固定的跟班課程，我必須按時完成課前預(yù)習和課后作業(yè)。在跟班學習過程中，老師不僅鍛煉了我們的記憶力，還培養(yǎng)了我們的閱讀速度和文字處理能力。同時，老師講解的技巧和方法也使我更加得心應(yīng)手地解決了一些學習困難。這些學習習慣和技巧，對于我今后的學習能力的培養(yǎng)和提升有著重要的影響。

第四段：跟班帶給我更廣闊的思維空間。

除了學習課本知識，跟班還給了我更廣闊的思維空間。在跟班課堂上，老師經(jīng)常會組織一些課外閱讀和作文活動，引導(dǎo)我們進行自主思考和創(chuàng)作。這些活動不僅提高了我們的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的文學鑒賞力和創(chuàng)作能力。通過閱讀名著、誦讀經(jīng)典詩文、寫作文，我逐漸開拓了自己的思維空間，培養(yǎng)了自己的審美和表達能力。

第五段：跟班是小學語文學習的有效途徑。

小學語文跟班雖然增加了學生的課外負擔，但卻是小學語文學習的有效途徑。在跟班過程中，老師結(jié)合我們的實際情況，量身定制了一套有針對性的學習計劃。通過課堂和家庭的學習相結(jié)合，我的語文水平穩(wěn)步提升。雖然跟班需要付出較多的精力和時間，但學習的樂趣也讓我愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。跟班不僅幫助我建立了扎實的語文功底，還讓我逐漸形成了良好的學習習慣，受益匪淺。

總結(jié)：通過參加小學語文跟班，我收獲了扎實的語文功底，養(yǎng)成了良好的學習習慣，拓展了思維空間，并為我今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，我深深地感受到，小學語文跟班是一種有效的學習方式，值得每個學生去嘗試和堅持。希望更多的學生能夠通過跟班學習，提高自己的語文水平，實現(xiàn)自我價值的最大化。