校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿一

2、讓我們告別不文明的行為。

3、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

4、事在人為，路在腳下;

5、知行一致，行勝于言;

6、求實創(chuàng)新，與時俱進(jìn);

7、全面發(fā)展，提高素質(zhì);

8、自強(qiáng)不息，厚德載物;

9、樹百年報國志，做世紀(jì)棟梁才;

<>

11、少壯輕年月，遲暮惜光輝;

12、做人誠為本，做事實為基;

13、種下一種個性，收獲一種命運;

14、敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體。

15、實踐新課程，創(chuàng)造新教育 。

16、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

17、道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點。

18、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

19、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。

<>

21、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

22、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

23、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

24、文明是快樂的源泉。

25、讓我們的心靈像花一樣美麗。

26、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。

27、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

28、精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金;

29、為者常成，行者常至;

<>

31、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

32、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸;草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪!

33、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧!

34、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!

35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

36、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。

37、向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

38、 自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長;

39、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

<>

41、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

42、愛校等于愛自己。

43、文化是學(xué)校的靈魂。

44、有你有我才有這有血有肉的學(xué)校。

45、十年樹木，百年樹人。

46、同一片藍(lán)天下，我們一起走過。

47、愛心造就生命的新綠，新綠展示愛心的美麗(愛護(hù)花草)。

48、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心(愛護(hù)花草)。

49、芳草有情君當(dāng)憐，學(xué)海無涯我自勤。

<>

51、一份愛，獻(xiàn)給你;一份情，送給你;一片綠，留給你。

52 、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。

53、校榮我榮，校興我興!

54、不要踩我，我是你們的綠化者。

55、我是小草，是你的朋友。

56、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請保護(hù)它。

57、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

58、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

59、高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長，拼搏方可成才。

<>

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿二

1、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

2、愛護(hù)宿舍，珍惜資源;遵章守紀(jì)，注意安全。

3、愛生如子，細(xì)微處見精神。

4、愛心是點燃希望和理想的火把。

5、把老師當(dāng)一回事，才會把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。

6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

7、保持環(huán)境清潔，做個文明學(xué)生。

8、便后沖水，是百分之1的力量加百分之99的人品。

9、別人是求學(xué)問，我是搶學(xué)問。

<>

11、不惜寸陰于今日，必留踞于明日。

12、不飲食以終日，不棄功于寸陰。

13、暢游知識海洋，領(lǐng)悟人生真諦。

14、成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

15、成由勤儉敗由奢。

16、吃光盤中餐，不做“剩男剩女”。

17、出門隨手關(guān)燈，節(jié)約從我做起。

18、傳承文明，啟智求真。

19、創(chuàng)建無煙校園，你我共同參與。

<>

21、感恩，是一種品德，更是一種責(zé)任。

22、給我一點呵護(hù)，還你一片綠茵。

23、給自己養(yǎng)成好習(xí)慣，為他人留下好環(huán)境。

24、工欲善其事，必先利其器。

25、規(guī)范行為，滋養(yǎng)心靈。

26、合理安排時間就等于節(jié)約時間。

27、花木青翠，春色常在。

28、花有重開日，人無再少年。

29、環(huán)境是一面鏡子，照出你我的面目。

<>

31、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。

<>

學(xué)校標(biāo)語 | 公司標(biāo)語 | 工廠標(biāo)語 | 醫(yī)院標(biāo)語 | 企業(yè)標(biāo)語 | 工地標(biāo)語

<>

學(xué)校標(biāo)語 | 公司標(biāo)語 | 工廠標(biāo)語 | 醫(yī)院標(biāo)語 | 企業(yè)標(biāo)語 | 工地標(biāo)語

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿三

<>

校園文化的理論是80年代中期起，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng)，研究活動自此方興未艾。從我們接觸到的國內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進(jìn)行研究和實踐，形成了自己的特色校園文化。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩歌文化”，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢，學(xué)校從外在建筑設(shè)施，到學(xué)校制度文化，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩歌文化的特質(zhì)，形成了聞名全國的獨特校園文化。但是該校“詩歌文化”還是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上，師生的行為文化并沒有形成詩歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì)。還比如北京市的府學(xué)小學(xué)，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點，也形成了具有一定知名度的特色文化。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響。

<>

“楚風(fēng)漢韻”原指楚漢時候的文體與習(xí)作風(fēng)格。楚風(fēng)是指楚國的文學(xué)，典型的是楚辭，漢韻是指漢的文學(xué)，如漢賦、詩歌。后泛指楚漢時期的人文風(fēng)情。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中，即現(xiàn)今的湖南、湖北等省份。漢水流域處于黃河流域和長江流域的連接帶，是南北文化交匯的中樞，表現(xiàn)出文化的開放性、交融性。同時楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級觀念的束縛，純?nèi)巫匀?。因此，楚文化精神表現(xiàn)出自由性、開放性、創(chuàng)造性的文化品格。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展，繼而影響著中華文化的發(fā)展，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì)，楚風(fēng)漢韻實為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊(yùn)。因此，“楚風(fēng)漢韻”實際是一種具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對校園文化核心概念的界定的理論，我們認(rèn)為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判意識特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和。

<>

從上述國內(nèi)對學(xué)校文化的研究看，校園文化還處于起始階段，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源，從實踐層面構(gòu)建校園文化的活動，再從實踐中豐富、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的，但是我們更看重的是通過楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對師生行為文化的影響。首先我們以特色課程資源的開發(fā)為載體，在課程資源開發(fā)中對師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變；其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)為手段，促進(jìn)楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入；然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進(jìn)學(xué)生的靈魂。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計為指南，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè)。總之，我們將以楚風(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實踐，推進(jìn)學(xué)校向更理性的層面發(fā)展。

<>

武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來，歷經(jīng)十余年的發(fā)展，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè)，我校即將面臨拆遷還建的巨變，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來源將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個具有鮮明的地域特色，對學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強(qiáng)大激勵作用的校園文化，以促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。因此，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對我校的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。我們的在過去始終堅持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線，早在十年前學(xué)校就編寫了《快樂國學(xué)》的教材，而且在十年來不斷完善和修改，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力，我校十年來堅持在所有班級中開設(shè)國學(xué)課程，由專職的國學(xué)教師任教。學(xué)校還投資建設(shè)了專門的國學(xué)屋，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育。但是，我們在校園文化建設(shè)中仍然沒有形成系統(tǒng)性，特色仍然不夠鮮明，校園文化對師生行為的影響仍然不夠強(qiáng)烈。因此，在這個特殊的時期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，進(jìn)行學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)；以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開發(fā)和教學(xué)為手段，促進(jìn)師生行為文化的轉(zhuǎn)變，具有極高的研究價值。

<>

1、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體，形成豐富多彩的課程資源。

2、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團(tuán)文化。

3、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法，構(gòu)建特有的校園精神文化、行為文化、制度文化。

<>

1、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究，弄清其內(nèi)涵和外延。

2、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開發(fā)和建設(shè)的實踐研究。

3、楚風(fēng)漢韻顯性特點與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究。

4、楚風(fēng)漢韻特色校園社團(tuán)文化對學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響。

5、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對師生精神文化和行為文化影響研究。

<>

1、校園文化的研究價值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實意義。針對我校這個處于的特殊的時期，特殊的地理位置的個體，此時開展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實踐的創(chuàng)新。

2、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)，難點是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體，希望在大量的實踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透，相互影響的策略，形成校園物質(zhì)文化、社團(tuán)文化、精神文化、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點的紅嶺小學(xué)。

<>

首先成立以陳建校長為組長的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會，發(fā)揮群體的力量進(jìn)行先期的理論研究，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延。其次，召開關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，通過楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織等為主要手段，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向。然后，圍繞學(xué)校課題研究方向，把學(xué)術(shù)委員會成員依據(jù)所任學(xué)科，研究特長進(jìn)行分工，成立若干個小課題組，各小組確立自己的研究小課題，要求小課題必須服從大課題研究方向，能為大課題研究服務(wù)。最后，小課題組完成自己的研究報告，研究過程，以及結(jié)題報告、研究課、電子媒介等資料等實踐研究資料，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進(jìn)展，定時進(jìn)行研究調(diào)控和監(jiān)督，最終完成本課題的研究工作。

<>

文獻(xiàn)研究法（研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延）

調(diào)查法（調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢）

行動研究法（通過校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè)，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè)，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開發(fā)及教學(xué)等展開研究）

經(jīng)驗總結(jié)法（課題組成員在研究中總結(jié)，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開發(fā)和教學(xué)的行動研究中總結(jié)形成案例，論文等）

技術(shù)路線：1、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延。

2、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢，聘請專家參與討論指導(dǎo)，確定我們的研究方向。

3、圍繞大課題進(jìn)行課題細(xì)化分工，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工，一方面是課題研究內(nèi)容的精細(xì)化分工，成立若干研究小組。

4、進(jìn)行針對全體師生的，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度、影響度等問卷調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點。

5、各個小組確立研究內(nèi)容，展開行動研究，學(xué)校負(fù)責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理。

<>

第一階段（20xx.3—20xx.1）完成先期的理論研究及開題工作。

第二階段（20xx.3———20xx.1）

1、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢，確立研究的重點

2、各小組展開行動研究，及時形成研究結(jié)論。

3、校園文化研究成果的實踐運用及反思

第三階段（20xx.1—20x.6）研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作

<>

課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成，課題組成員研究專長基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科，學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢明顯。課題組都具有小教高級及以上的專業(yè)職務(wù)，平均年齡35歲以下，期中武漢市優(yōu)秀教師2名，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，武昌區(qū)十佳班主任一人。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式、類型功能及其選擇的理論與實踐研究》的研究工作，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗和研究能力。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿四

一個學(xué)校，如果沒有文化的支撐和引領(lǐng)，就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設(shè)上傳承并出新，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營造良好的育人環(huán)境，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和品牌特色，特制訂本規(guī)劃方案。

<>

引領(lǐng)精神，培養(yǎng)習(xí)慣，彰顯個性。

<>

1、力求主題突出。緊緊圍繞學(xué)校育人觀念和管理理念，著眼于學(xué)校整體，根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個主題，力求避免隨意性，確保系統(tǒng)、科學(xué)和有效。

2、設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與和專家指導(dǎo)相結(jié)合，挖掘?qū)W校內(nèi)涵與更新教育觀念相結(jié)合的原則，突出個性，豐富內(nèi)涵，形成本校文化特色。

3、內(nèi)容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，根據(jù)學(xué)生接受教育的實際，結(jié)合學(xué)校的具體情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

具體建設(shè)規(guī)劃設(shè)計

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成校園物質(zhì)文化環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設(shè)，從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化，加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作，辦公室、教室、實驗室、圖書報刊閱覽室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生，宣傳櫥窗等設(shè)施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主，花壇為輔，凸現(xiàn)校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致，突出高品位的美化原則。校園內(nèi)的各種設(shè)施都力求美觀、大方、精致，強(qiáng)化其育人功能。

1、在學(xué)校大門入口處彰顯校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌和建校志銘文字，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪，以此振奮師生精神，指明勵志方向。

2、在校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、廣場分別設(shè)置主題雕塑、各種提示牌、激勵牌；在校園綠化帶，標(biāo)明設(shè)計主題、樹木花卉名稱；在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報欄、校務(wù)公開欄。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都在說話。各年級附近的走廊大墻面設(shè)黑板報、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。

4、各教室張貼名人名言、學(xué)生守則等，要充分利用班級黑板報這塊宣傳主陣地，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例，優(yōu)秀教育家語錄等。

6、大小會議室、校長室等室內(nèi)裝飾：懸掛字畫，色彩莊重。

7、餐廳門口立菜譜牌、宣傳欄，餐廳內(nèi)張貼養(yǎng)成警句、相關(guān)條例等。

8、宿舍樓：門廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。

（二）制度文化建設(shè)

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校必須建立一個套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)本校理念，具有特有文化的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度，從而使

學(xué)校運營走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程，學(xué)校教職工人事管理制度，教師績效工資考核發(fā)放辦法，學(xué)生管理制度，教學(xué)管理制度，財務(wù)管理制度，后勤保障管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，校產(chǎn)管理制度，檔案管理條例，實驗室管理條例，圖書館管理條例，閱覽室管理條例，食堂管理制度，學(xué)生宿舍管理條例，班主任工作管理條例，各類獎懲細(xì)則和預(yù)案等等。各項規(guī)章制度要簡明實用，文字規(guī)范，以學(xué)校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經(jīng)校長辦公會討論定稿后下發(fā)，全校規(guī)章制度要匯編成冊，強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行。

（三）精神文化建設(shè)

我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設(shè)有一個很重要的工作就是傳承一中薪火，繼承光榮傳統(tǒng)，在撰寫校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文辭時，都應(yīng)當(dāng)飽含安慶一中的元素。

1、校園重要文字的構(gòu)想。

⑴辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語提煉。辦學(xué)思想和校園三風(fēng)等是學(xué)校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經(jīng)過千錘百煉、精雕細(xì)琢。要參考安慶一中等名校相關(guān)文字，結(jié)合本校辦學(xué)歷史和目標(biāo)展望實際，成文后組織廣大師生反復(fù)討論修改，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定。

⑵校訓(xùn)。校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，校訓(xùn)創(chuàng)作要具有歷史性，體現(xiàn)文化性，注重前瞻性，文字力求精煉，字字珠璣。

⑶?；?。?；帐菍W(xué)校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點和蓬勃向上的精神風(fēng)貌，講求視覺美感和深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。

⑷校歌。歌詞可從校內(nèi)征集，作曲請專家?guī)兔Α?/p>

⑸校園建設(shè)志銘。記錄新校園建設(shè)勛績、過程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上，以資永久紀(jì)念。

2、校園文化活動的構(gòu)想。

⑴堅持做好常規(guī)活動。堅持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會制度。開好每學(xué)期一次的全校性家長會，每學(xué)年一次的開學(xué)典禮和全校體育運動會。

⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時間，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學(xué)、入團(tuán)、入黨等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。

⑶組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，成立多種形式的興趣小組，如讀書會、書友會；記者站，文學(xué)社；美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會；體育俱樂部、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊等。舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽，小制作比賽等活動。通過系列活動的開展，拓展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的精神生活。

⑷各年級組、學(xué)科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢與特長，組織各種活動，如開展讀名著、誦名詩活動，知識競賽和科技展等。

校園特色文化活動成果展示

校園特色文化活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：

（一）校園活動展示平臺：學(xué)校將定期開展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周以及各類競賽等文化展活動。

（二）校外展示平臺：積極組織參加校外組織的各種對口比賽，展示師生精神風(fēng)貌和文化成果。

（三）資料展示平臺：學(xué)校對特色活動進(jìn)行整體策劃，通過錄相、光盤、書面資料、實物等組成特色系列資料。學(xué)?；I建校史成列室，收集、保存有價值的特色音像、紙質(zhì)資料和實物物品。

（四）素質(zhì)展示平臺：學(xué)校開展教育教學(xué)活動“不偏食”，體現(xiàn)德、智、體、美、勞全面素質(zhì)教育，促使學(xué)生人人有愛好，個個有特長，使學(xué)生個體素質(zhì)得到提升。

（五）交流展示平臺：開展與國內(nèi)外友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流互動，展示亮點，開闊視野。

（六）載體展示平臺：定期或不定期印發(fā)校報、?？?、簡訊、社團(tuán)刊物，辦好校園廣播和學(xué)校網(wǎng)站，突出正面報道，彰顯特色文化。

五、保障措施

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它既有理論層面的要求，又有對物質(zhì)品位的要求，更要體現(xiàn)我校的特色。它需要全校上下用心為之，并有組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)人力、物力做有力保障。

（一）建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)決策與督導(dǎo)、策劃與執(zhí)行小組，根據(jù)職責(zé)，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的規(guī)劃、策劃，協(xié)調(diào)、管理、檢查和考評。校園環(huán)境文化建設(shè)由總務(wù)處為主組織實施；校園制度文化和精神文化（文字部分）建設(shè)由辦公室牽頭組織實施；校園師生文化活動分別由教導(dǎo)處、教研室、團(tuán)委負(fù)責(zé)實施。

（二）注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果?！瓣P(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

（三）資金保障。學(xué)校拿出一定資金用于校園文化建設(shè)，從硬件和軟件配置上予以支持。

（四）把規(guī)劃實施落在實處。從空間布局上，做到全面規(guī)劃與局部到位相結(jié)合，從時間安排上，做到長遠(yuǎn)計劃與近期安排相結(jié)合。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿五

提到校園文化建設(shè)，不少人自然會聯(lián)想到優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，獨具特色的校園建筑，具有警示和激勵作用的校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌，以及多姿多彩的文體娛樂活動。這只是一種外在的形式，而推進(jìn)素質(zhì)教育，才是其核心和精髓。

校園文化建設(shè)是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任，需要從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者的文化意識，立足于學(xué)校實踐，著眼于學(xué)校未來，積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校化，全面提升學(xué)校的文化品位。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。對此，有如下體會：

<>

要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級課程有機(jī)結(jié)合、機(jī)制創(chuàng)新的課程文化，堅持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。

<>

學(xué)校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，學(xué)校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場景，使教師在個體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。

<>

。校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。

<>

校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細(xì)節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實用性，同時在字詞和字體的選用上也注重了對其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語音室內(nèi)我們選用了“學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)語，弘揚中國風(fēng)”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機(jī)室內(nèi)我們選用了“e時代，我們更需學(xué)會做人”的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了“走進(jìn)純美，品味書香，拓展思維，放飛夢想”這充滿溫馨氣息和詩情畫意的情感文化語句。對校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)我們選用了莊重嚴(yán)肅、規(guī)范大方的隸書，意含全校師生應(yīng)規(guī)范言行，嚴(yán)格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念“同學(xué)生一起成長，與學(xué)校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷，蘊(yùn)含學(xué)校應(yīng)給教師留有充分的自由發(fā)展的空間，讓每個教師在教學(xué)改革中都取得成功，而教師應(yīng)根據(jù)時代的要求，結(jié)合個人的特點，探索具有個人特色的教學(xué)方式和方法，同學(xué)生一起成長，讓所有學(xué)生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國人，人格就是國格，人格成就未來；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊(yùn)意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，要解放思想，學(xué)習(xí)世界各國現(xiàn)代文明，為祖國的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強(qiáng)。值得一提的是，在學(xué)校文化建設(shè)方面，以“學(xué)習(xí)”為主題詞的篇幅就有十幾處，在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針，精心設(shè)計，耐心經(jīng)營校園中的每一個角落，讓師生與頑石對話，與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。

<>

它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點點，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視。根據(jù)這一點，學(xué)校確定了校園文化建設(shè)的工作體系：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，職能部門分工負(fù)責(zé)，師生員工全員參與，整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。

<>

作為人與人打交道的文化場所，應(yīng)把代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認(rèn)同的觀念，形成具體可操作的目標(biāo)，讓不同領(lǐng)域的知識在交流中相融，讓不同觀點的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的心靈家園。

總之，學(xué)校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就新的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力。

校園文化作為一所學(xué)校內(nèi)部形成的辦學(xué)理念、工作作風(fēng)、管理模式、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范的總和，其實質(zhì)是以人為中心，以文化引導(dǎo)為根本手段，以關(guān)愛、培育學(xué)生、不斷激勵學(xué)生奮發(fā)成才，以關(guān)心、依靠教職員工，不斷激發(fā)他們的工作熱情，提高辦學(xué)質(zhì)量為目的。如果不注重作為文化靈魂的精神和理念的塑造，校園文化就不會有生命力。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿六

1、給我一次機(jī)會，送你一份驚喜。

2、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境!

3、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。

4、課堂大舞臺，人人展風(fēng)采。

5、動感課堂，我自主，給了我希望，讓我看到了成功的曙光。

6、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。

7、自主學(xué)習(xí)：我自信，我成長。

8、修煉自己的靈魂，讓他崇高圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

9、課堂精彩，由我主宰。

10、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

11、我參與，我快樂，我自信，我收獲，我成功。

12、我拼搏，我進(jìn)步，我努力，我優(yōu)秀。

13、知行一致，行勝于言。

14、你爭我辯，快樂無限。

15、是你為我揚起了生命的風(fēng)帆，是你為我拉開了夢想的弦，我的母校，我的家園。

16、別讓堅強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。

17、自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長。

18、善于合作的人，將是進(jìn)步最快的人，也是實力最強(qiáng)的人。

19、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

20、修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛;修煉自己的個性，讓他鮮明唯美。

21、你追我趕，有識有膽。

22、開放的課堂是我們心靈放飛的舞臺。

23、多彩課堂，締造希望;藝術(shù)課堂，多彩人生。

24、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

25、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

26、我的課堂我做主，我的課堂我主宰。

27、課堂是自己的，如果被別人占為已有，那還了得。

28、為者常成，行者常至。

29、修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富。

30、自強(qiáng)不息，厚德載物。

31、沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

32、參與就有快樂，自信就能成功。

33、遇到困難時，抬頭看看天空，你可知那彩虹是風(fēng)雨的結(jié)晶?

34、修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識，讓他猶如涌泉。

35、樹百年報國志，做世紀(jì)棟梁才。

36、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

37、領(lǐng)先來自爭鋒，成功源于合作。

38、在課堂上，沒有絕對的對與錯，只要你敢想，敢發(fā)言，那你就是最棒的。

39、敬人容人，助人愛人;

40、課后要復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏迹?xì)咀嚼。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿七

1、探索、求知、明理。

2、分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。

3、禮貌是人類共處的金鑰匙。

4、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌。

5、規(guī)范行為，滋養(yǎng)心靈。

6、評估情系你我他，誓與學(xué)校共榮辱。

7、少一個腳印，多一片綠意。

8、知識改變命運，態(tài)度決定高度。

9、舉全校之力，創(chuàng)評估佳績，鑄學(xué)院輝煌。

10、給自己養(yǎng)成好習(xí)慣，為他人留下好環(huán)境。

11、自棄者，人莫救也。

12、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

13、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)。

14、成由勤儉敗由奢。

15、全民興教，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

16、愛生如子，細(xì)微處見精神。

17、樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)創(chuàng)建。

18、開卷有益曉百年大事。

19、感恩，是一種品德，更是一種責(zé)任。

20、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

21、以迎評為契機(jī)，推動校園文明建設(shè)。

22、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)。

23、天下無難事，只怕有心人。

24、工欲善其事，必先利其器。

25、胸懷祖國，放眼世界。

26、多干別人不愿意干的好事，你就是人上人。

27、真誠相待，包容理解。

28、以積極心態(tài)迎評，以實際行動促建。

29、學(xué)以知道，教以成德。

30、節(jié)約用水，從點滴開始。

31、精益求精，善益求善。

32、聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

33、精誠所至，金石為開。

34、立德樹人，培育好國民。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。

37、用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。

38、教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程。

39、拋棄時間的人，時間也拋棄他。

40、自由、平等、公正、法治。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿八

31、精益求精，善益求善。

32、聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

33、精誠所至，金石為開。

34、立德樹人，培育好國民。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。

37、用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。

38、教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程。

39、拋棄時間的人，時間也拋棄他。

40、自由、平等、公正、法治。

41、家長養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀。

42、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

43、評估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，發(fā)展是目的。

44、看書須放開眼孔，做人要立定腳跟。

45、知之者不如行之者。

46、你欣賞花木的風(fēng)姿，花木欣賞你的素質(zhì)。

47、腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢啤?/p>

48、虛爭空言，不如試之易效。

49、厚積薄發(fā)，深入淺出。

50、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累。

51、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍。

52、知書以達(dá)理，讀史以明智。

53、勤學(xué)、修德、明辨、篤實。

54、以教學(xué)評估為契機(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

55、明興替規(guī)律，察今是昨非。

56、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來。

57、過去的過去了，讓我們向未來進(jìn)取。

58、不敢高聲語，恐驚苦讀人。

59、微笑示人，以誠待人。

60、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共育英才。

61、太原每天都是新的，你是否每天都在努力。

62、想，要壯志凌云;干，要腳踏實地。

63、品學(xué)兼修，知行合一。

64、構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

65、完善終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿九

31、精益求精，善益求善。

32、聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

33、精誠所至，金石為開。

34、立德樹人，培育好國民。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。

37、用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。

38、教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程。

39、拋棄時間的人，時間也拋棄他。

40、自由、平等、公正、法治。

41、家長養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀。

42、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

43、評估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，發(fā)展是目的。

44、看書須放開眼孔，做人要立定腳跟。

45、知之者不如行之者。

46、你欣賞花木的風(fēng)姿，花木欣賞你的素質(zhì)。

47、腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。

48、虛爭空言，不如試之易效。

49、厚積薄發(fā)，深入淺出。

50、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累。

51、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍。

52、知書以達(dá)理，讀史以明智。

53、勤學(xué)、修德、明辨、篤實。

54、以教學(xué)評估為契機(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

55、明興替規(guī)律，察今是昨非。

56、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來。

57、過去的過去了，讓我們向未來進(jìn)取。

58、不敢高聲語，恐驚苦讀人。

59、微笑示人，以誠待人。

60、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共育英才。

61、太原每天都是新的，你是否每天都在努力。

62、想，要壯志凌云;干，要腳踏實地。

63、品學(xué)兼修，知行合一。

64、構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

65、完善終身教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿十

1、探索、求知、明理。

2、分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。

3、禮貌是人類共處的金鑰匙。

4、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌。

5、規(guī)范行為，滋養(yǎng)心靈。

6、評估情系你我他，誓與學(xué)校共榮辱。

7、少一個腳印，多一片綠意。

8、知識改變命運，態(tài)度決定高度。

9、舉全校之力，創(chuàng)評估佳績，鑄學(xué)院輝煌。

10、給自己養(yǎng)成好習(xí)慣，為他人留下好環(huán)境。

11、自棄者，人莫救也。

12、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

13、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)。

14、成由勤儉敗由奢。

15、全民興教，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

16、愛生如子，細(xì)微處見精神。

17、樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)創(chuàng)建。

18、開卷有益曉百年大事。

19、感恩，是一種品德，更是一種責(zé)任。

20、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

21、以迎評為契機(jī)，推動校園文明建設(shè)。

22、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)。

23、天下無難事，只怕有心人。

24、工欲善其事，必先利其器。

25、胸懷祖國，放眼世界。

26、多干別人不愿意干的好事，你就是人上人。

27、真誠相待，包容理解。

28、以積極心態(tài)迎評，以實際行動促建。

29、學(xué)以知道，教以成德。

30、節(jié)約用水，從點滴開始。

31、精益求精，善益求善。

32、聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

33、精誠所至，金石為開。

34、立德樹人，培育好國民。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。

37、用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。

38、教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程。

39、拋棄時間的人，時間也拋棄他。

40、自由、平等、公正、法治。

41、家長養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀。

42、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

43、評估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，發(fā)展是目的。

44、看書須放開眼孔，做人要立定腳跟。

45、知之者不如行之者。

46、你欣賞花木的風(fēng)姿，花木欣賞你的素質(zhì)。

47、腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢?。

48、虛爭空言，不如試之易效。

49、厚積薄發(fā)，深入淺出。

50、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿十一

1、探索、求知、明理。

2、分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。

3、禮貌是人類共處的金鑰匙。

4、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌。

5、規(guī)范行為，滋養(yǎng)心靈。

6、評估情系你我他，誓與學(xué)校共榮辱。

7、少一個腳印，多一片綠意。

8、知識改變命運，態(tài)度決定高度。

9、舉全校之力，創(chuàng)評估佳績，鑄學(xué)院輝煌。

10、給自己養(yǎng)成好習(xí)慣，為他人留下好環(huán)境。

11、自棄者，人莫救也。

12、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

13、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)。

14、成由勤儉敗由奢。

15、全民興教，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

16、愛生如子，細(xì)微處見精神。

17、樹立科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)創(chuàng)建。

18、開卷有益曉百年大事。

19、感恩，是一種品德，更是一種責(zé)任。

20、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

21、以迎評為契機(jī)，推動校園文明建設(shè)。

22、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)。

23、天下無難事，只怕有心人。

24、工欲善其事，必先利其器。

25、胸懷祖國，放眼世界。

26、多干別人不愿意干的好事，你就是人上人。

27、真誠相待，包容理解。

28、以積極心態(tài)迎評，以實際行動促建。

29、學(xué)以知道，教以成德。

30、節(jié)約用水，從點滴開始。

31、精益求精，善益求善。

32、聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

33、精誠所至，金石為開。

34、立德樹人，培育好國民。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。

37、用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。

38、教師教學(xué)的過程也是教師成長的過程。

39、拋棄時間的人，時間也拋棄他。

40、自由、平等、公正、法治。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿十二

1、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境!

2、讓我們告別不文明的行為。

3、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

4、事在人為，路在腳下;

5、知行一致，行勝于言;

6、求實創(chuàng)新，與時俱進(jìn);

7、全面發(fā)展，提高素質(zhì);

8、自強(qiáng)不息，厚德載物;

9、樹百年報國志，做世紀(jì)棟梁才;

10、敬人容人，助人愛人;

11、少壯輕年月，遲暮惜光輝;

12、做人誠為本，做事實為基;

13、種下一種個性，收獲一種命運;

14、敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體。

15、別讓堅強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。

16、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

17、道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點。

18、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

19、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。

20、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

21、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

22、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

23、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

24、文明是快樂的源泉。

25、讓我們的心靈像花一樣美麗。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿十三

一、 活動背景

今年七月一號是我國建黨__周年的日子，這__年來，中國共產(chǎn)黨由小到大，由弱變強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民沖破重重難關(guān)，奪取了革命斗爭和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個又一個勝利。中國共產(chǎn)黨堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改革開放，奮斗進(jìn)取，全面推進(jìn)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，綜合國力顯著增強(qiáng)，取得了舉世矚目的偉大成就?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨的歷史，就是不斷走向勝利的歷史。

二、 活動意義及目的

為隆重紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨__周年，加強(qiáng)對團(tuán)員青年的教育引導(dǎo)工作，在校園內(nèi)唱響時代主旋律，營造健康向上的良好氛圍，電力工程學(xué)院特組織一系列活動，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步激勵廣大黨員干部、教師、特別是青年學(xué)生堅定理想信念，激發(fā)青年歷史責(zé)任感，從而更加堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)。

三、活動開展時間

__年03月

四、活動對象

中國礦業(yè)大學(xué)全體學(xué)生

五、活動開展

(一)活動一

活動目的：為了使廣大青年學(xué)生了解黨史，明白當(dāng)今幸福生活來之不易，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)回報黨和國家，同時也為了給廣大擁有藝術(shù)細(xì)胞同學(xué)提供一個很好的展現(xiàn)平臺，特舉辦“紅色校園文化”活動之黨是陽光我是花班級展板評比大賽。

活動細(xì)則：

1、活動名稱：“黨是陽光我是花”

2、活動時間：__年03月

3、活動地點：二食堂廣場

4、活動形式：班級展板制作

5、承辦單位：電力、機(jī)電、藝術(shù)、材料等(待商榷)

比賽規(guī)則與要求：

1、 各位參賽選手在指定時間內(nèi)將作品交至主辦方

2、 參賽作品需符合“紅色校園文化”活動的主題，內(nèi)容健康積極，表達(dá)人民在黨的帶領(lǐng)下生活的美好，人民回報黨和國家

3、 作品展示在廣場，由來往同學(xué)投票選出優(yōu)秀作品

賽前準(zhǔn)備工作：

比賽流程制定及公告：確定比賽時間及地點;確定參賽人員名單;設(shè)計印刷評分細(xì)則以及評分表。

宣傳及準(zhǔn)備工作：

宣傳并張貼海報;制作并張貼路標(biāo);搞好報名工作;

活動當(dāng)天人員部署：

負(fù)責(zé)發(fā)放選票人員若干、看管投票箱人員若干、場地布置人員若干、照相攝影人員2名、負(fù)責(zé)簽到人員1名。

比賽具體流程：

1、工作人員準(zhǔn)備活動前期工作

2、參賽人員簽到展示作品

3、同學(xué)投票

4、查看結(jié)果

5、評獎

活動具體要求：

1、工作人員提前到場并承擔(dān)工作

2、比賽以班級為單位參加

3、活動結(jié)束后全體工作人員留下負(fù)責(zé)工作現(xiàn)場的清潔

所需物品：

1、 投票用卡片

2、 簽到用紙筆

3、 桌椅

4、 宣傳橫幅

(二)活動二

活動目的： 作為大學(xué)生的我們我們應(yīng)該學(xué)會感恩，在這即將迎來黨的__周年紀(jì)念的日子，我們應(yīng)該懂得去感謝我們的黨和國家，感謝中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們翻身過上好日子。

活動細(xì)則：

1、活動名稱：感恩回報

2、活動時間：__年03月

3、活動地點：一二三食堂門口

4、活動形式：粘貼感恩寄語

5、承辦單位：電力、機(jī)電、藝術(shù)、材料等(待商榷)

活動準(zhǔn)備工作：

活動流程制定及公告：確定時間及地點;

宣傳及準(zhǔn)備工作：

宣傳并張貼海報;制作并張貼路標(biāo);

活動當(dāng)天人員部署：

負(fù)責(zé)發(fā)放筆紙人員若干、場地布置人員若干、照相攝影人員2名、

活動具體流程：

1、工作人員準(zhǔn)備活動前期工作

2、給來往同學(xué)筆紙，寫感恩寄語

3、寫有感恩寄語的紙片貼在宣傳板上?

4、活動結(jié)束后全體工作人員留下負(fù)責(zé)工作現(xiàn)場的清理

所需物品：

紙片、筆、膠水、展板、宣傳橫幅

(三)活動三策劃書

活動目的：為了使廣大青年學(xué)生了解黨史，明白當(dāng)今幸福生活來之不易，同時也為了給廣大ppt愛好者提供一個很好的展現(xiàn)平臺，特舉辦“紅色校園文化”活動之“一路走來，黨在身邊”ppt大賽。

活動細(xì)則：

1、 活動名稱：“一路走來，黨在身邊”

2、 活動時間：__年03月

3、 活動地點：機(jī)電或材料報告廳

4、 活動形式：ppt展示

5、 承辦單位：電力、機(jī)電、藝術(shù)、材料等(待商榷)

6、邀請嘉賓：學(xué)校及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師

比賽規(guī)則與要求：

4、 各位參賽選手在指定時間內(nèi)將作品交至主辦方

5、 參賽作品需符合“紅色校園文化”活動的主題，內(nèi)容健康積極，表達(dá)人民在黨的帶領(lǐng)下生活的美好

6、 評委嘉賓按照評分表細(xì)則并結(jié)合實際打分

賽前準(zhǔn)備工作：

比賽流程制定及公告：確定比賽時間及地點;確定參賽人員名單;設(shè)計印刷評分細(xì)則以及評分表。

宣傳及準(zhǔn)備工作：

宣傳并張貼海報;制作并張貼路標(biāo);確定評委并確定最后發(fā)言領(lǐng)導(dǎo);搞好報名工作;邀請主持人

活動當(dāng)天人員部署：

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計員2名、評分聯(lián)絡(luò)員1名，負(fù)責(zé)收送評委打分表、電腦操作員2名、場地布置人員若干、照相攝影人員2名、負(fù)責(zé)簽到人員1名。

比賽具體流程：

1、工作人員入場準(zhǔn)備活動前期工作

2、參賽人員入場及簽到

3、嘉賓評委入場

4、主持人介紹出席嘉賓，并介紹此次活動的主要目的等事項，后宣布活動開始

5、活動正式開始，參賽人員依次入場演唱

6、嘉賓做活動總結(jié)、點評

7、主持人宣布名次

8、為獲獎人員頒獎

9、主持人宣布活動結(jié)束

活動具體要求：

1、工作人員提前到場并承擔(dān)工作

2、主持人穿禮服

3、活動過程之中要求工作人員及參賽人員將手機(jī)調(diào)至震動或靜音

4、活動結(jié)束后全體工作人員留下負(fù)責(zé)工作現(xiàn)場的清潔

所需物品：

1、現(xiàn)場評委評分紙、筆

2、評委礦泉水每人一瓶

3、筆記本電腦1-2臺

4、抽簽用的硬紙片

5、氣球等裝飾物品

(四)活動四

活動目的：為了加深當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)一步了解黨的光輝歷程、增強(qiáng)黨員意識、堅定理想信念，特舉辦此次“紅歌會”唱歌大賽。

活動細(xì)則：

1、 活動名稱：“紅色校園活動”之“紅歌會”唱歌大賽

2、 活動時間：__年03月

3、 活動地點：機(jī)電或材料報告廳

4、 活動形式：個人演唱或小型合唱

5、 承辦單位：電力、機(jī)電、藝術(shù)、材料等(待商榷)

6、 邀請嘉賓：學(xué)校以及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師

比賽規(guī)則與要求：

1、 演唱與建黨有關(guān)的革命歌曲，突出建黨__年來，我國人民群眾生活取得的重大變化

2、 參賽者要在開賽前的規(guī)定時間內(nèi)將mp3格式的歌曲交至主辦方處

3、 評分嘉賓按照評分表的要求并結(jié)合實際打分

賽前準(zhǔn)備工作：

比賽流程制定及公告：確定比賽時間及地點;確定參賽人員名單;設(shè)計印刷評分細(xì)則以及評分表。

宣傳及準(zhǔn)備工作：

宣傳并張貼海報;聯(lián)系教室場地;制作并張貼路標(biāo);確定評委并確定最后發(fā)言領(lǐng)導(dǎo);搞好報名工作;邀請主持人

活動當(dāng)天人員部署： 分?jǐn)?shù)統(tǒng)計員2名、評分聯(lián)絡(luò)員1名，負(fù)責(zé)收送評委打分表、電腦操作員2名、場地布置人員若干、照相攝影人員2名、負(fù)責(zé)簽到人員1名。

比賽具體流程：

1、 工作人員入場準(zhǔn)備活動前期工作

2、 參賽人員入場及簽到

3、 嘉賓評委入場

4、 主持人介紹出席嘉賓，并介紹此次活動的主要目的等事項，后宣布活動開始

5、 活動正式開始，參賽人員依次入場演唱

6、 嘉賓做活動總結(jié)、點評

7、 主持人宣布名次

8、 為獲獎人員頒獎

9、 主持人宣布活動結(jié)束

活動具體要求：

1、 工作人員提前到場并承擔(dān)工作

2、 主持人穿禮服

3、 活動過程之中要求工作人員及參賽人員將周幾調(diào)至震動或靜音

4、 活動結(jié)束后全體工作人員留下負(fù)責(zé)工作現(xiàn)場的清潔

所需物品：

1、 現(xiàn)場評委評分紙、筆

2、 評委礦泉水每人一瓶

3、 筆記本電腦1-2臺

4、 抽簽用的硬紙片

5、 氣球等裝飾物品

(五)活動五

活動目的：革命詩歌的特點是密切反映時代變化,抒發(fā)革命激情,追求形式的大眾化,通谷化,追求剛健壯闊的力之美，此次詩歌朗誦比賽時為了弘揚在建黨__年的風(fēng)雨過程中做出卓越貢獻(xiàn)的人。

活動細(xì)則：

1、 活動名稱：“建黨__載，風(fēng)雨詩歌路”

2、 活動時間：__年03月

3、 活動地點：機(jī)電或材料報告廳

4、 活動形式：個人朗誦或集體

5、 承辦單位：電力、機(jī)電、藝術(shù)、材料等(待商榷)

6、邀請嘉賓：學(xué)校及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師

其他事項均同上歌唱比賽

(六)活動六

尋訪革命紀(jì)念館----淮海紀(jì)念塔

(七)活動七

探望老革命家、老黨員

(八)活動八

帶領(lǐng)電力學(xué)院同學(xué)觀看黨的紀(jì)錄片

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿十四

一、活動宗旨

為積極傳播先進(jìn)文化，挖掘校園人文資源，進(jìn)一步豐富廣大師生的業(yè)余生活，提升校園文化藝術(shù)品位，讓每位師生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，發(fā)揮個性特長，拓展綜合素質(zhì)，推動我?？萍肌Ⅲw育、藝術(shù)教育和精神文明建設(shè)，積極創(chuàng)建德育特色學(xué)校。

二、活動主題

秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位。

三、活動時間

20__年2月―20__年元月

四、活動內(nèi)容

本屆校園文化節(jié)系列活動由健身篇、藝術(shù)篇。活動形式為學(xué)科比賽活動、體育競技活動、文化藝術(shù)活動。

(一)校園文化節(jié)系列活動之學(xué)科競賽活動

項目：

1、一至五年級語文、數(shù)學(xué)競賽(6月下旬)

2、一至五年級語文、數(shù)學(xué)競賽(__月下旬)

(二)校園文化節(jié)系列活動之健身篇――體育競技活動

項目：

1、校園風(fēng)箏節(jié)(4月中旬)

2、“我健身我快樂”師生趣味運動會(五月下旬)

3、廣播操比賽(10月中旬)

(三)校園文化節(jié)系列活動之藝術(shù)篇――文化藝術(shù)活動項目：

1、“春之歌”朗誦比賽(4月上旬)

2、迎“六一”文藝匯演(6月1日)

3、迎“國慶師生歌詠比賽”(9月下旬)

4、3---5年級小學(xué)生作文競賽(10月中旬)

5、一至五年級優(yōu)秀作業(yè)展(__月下旬)

6、“迎新年”全校黑板報設(shè)計評比大賽(__月下旬)

7，“慶元旦”文藝演出(__月28日)

8、經(jīng)典誦讀(20__年元月下旬)

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各班級要充分認(rèn)識本次活動的重要性，落實專人負(fù)責(zé)，精心制定實施方案，提高活動的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強(qiáng)活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展?fàn)I造濃郁的校園文化氛圍，引導(dǎo)全校師生積極參與，擴(kuò)大活動影響面。

3、注重協(xié)作，形成合力。各承辦部門要加強(qiáng)聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴(kuò)大活動效果。加強(qiáng)與老師、學(xué)生、家長的溝通，動員全社會關(guān)注學(xué)生的健康成長。

校園文化建設(shè)工作交流發(fā)言稿十五

活動名稱：建筑工程學(xué)院第__屆“文化藝術(shù)節(jié)”

活動時間：__年9月19日——__年9月23日參賽對象：新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院全體學(xué)生

活動地點：南校區(qū)e區(qū)和f區(qū)前空地

主辦單位：建筑工程學(xué)院承辦單位：建工院分團(tuán)委宣傳部和建筑系

贊助單位：南校區(qū)聯(lián)想校園專賣店、大學(xué)生精英論壇

助陣嘉賓：南校區(qū)動漫社

一

活動目的：為了讓全校同學(xué)融入到高雅校園文化的氛圍中,弘揚國粹,提高同學(xué)們的審美素質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,促進(jìn)我們在大學(xué)期間更加積極地學(xué)習(xí)專業(yè)，提高創(chuàng)造能力，建設(shè)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我院特舉辦此次文化藝術(shù)節(jié)，豐富同學(xué)們的課余生活。并且展現(xiàn)建筑工程學(xué)院的專業(yè)特色。

二 活動背景：伴隨著__年亞歐博覽會在疆的成功舉辦，弘揚中華的優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富中國文化內(nèi)涵。

三 活動形式：

1、向全院師生征集書法，繪畫(如素描，水粉，國畫，油畫等)，攝影，手工制作，建筑模型，專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計，漫畫等與藝術(shù)文化相關(guān)的各種作品(詳見文化藝術(shù)節(jié)參賽須知)

2、邀請本院領(lǐng)導(dǎo)老師及各學(xué)院代表到場觀看

3、活動開幕式進(jìn)行文藝表演(街舞社或動漫社助演準(zhǔn)備中)

4、相關(guān)專業(yè)學(xué)生的書畫作品展覽為主題

5、在南校區(qū)e區(qū)和f區(qū)前面空地進(jìn)行展出

6、對征集的作品進(jìn)行群眾評比、設(shè)意見簿等，凡參觀者均有機(jī)會投票抽獎

7、頒獎典禮(待定)

四、展覽板塊

會場分三個大的板塊布置。即展覽區(qū)、評比投票區(qū)、宣傳助演區(qū)。展覽區(qū)：包括書畫手工制作展和專業(yè)構(gòu)圖模型展，主要展覽學(xué)院老師及同學(xué)提供的高水平藝術(shù)作品，包括書法、漫畫、繪畫、模型、攝影作品，手工制作，專業(yè)構(gòu)圖等。評比區(qū):主要用于觀眾對展出作品投票及留言，同時設(shè)立專區(qū)供學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及兄弟學(xué)院代表投票，并設(shè)抽獎箱。宣傳助演區(qū):主要為贊助單位和助演嘉賓提供場地。

五 現(xiàn)場板塊

1、展覽地點布置：在場區(qū)放置若干畫架，利用地理位置的優(yōu)勢，在畫架和樹中間用尼龍繩連接，掛上白色幕布為背景，除建筑模型和手工制作的作品以外剩余作品全部依附在幕布上展出，然后漫畫書畫專業(yè)制圖作品展出三天，建筑模型和手工制作優(yōu)秀作品展出一星期后將作品搬回e區(qū)。

2、由街舞社或動漫社成員進(jìn)行開場助陣，而后由宣傳部部員和動漫社成員，引導(dǎo)大家對各展區(qū)進(jìn)行參觀，并由建筑系同學(xué)對各建筑模型進(jìn)行講解。

4、現(xiàn)場設(shè)立參觀留言簿、投票箱和抽獎箱，便于觀眾留言提建議以及投票選出自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品。

5、每日活動結(jié)束后，派工作人員負(fù)責(zé)收集安放作品及現(xiàn)場衛(wèi)生。

六、宣傳及準(zhǔn)備工作

1、擬定初步策劃方案9月9日之前完成，并獲得院校領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持。

2、向?qū)W校申請場地(南校區(qū)e區(qū)和f區(qū)前面空地)，9月14日之前完成。

3、通過各班團(tuán)支書在院內(nèi)征集作品，9月17日前征集完。

4、通過校廣播站廣播，教學(xué)樓e區(qū)二樓、a區(qū)大廳、二號樓大廳、超市樓旁公示欄張貼相關(guān)海報或展板進(jìn)行宣傳

5、通過院團(tuán)委對各個系、班級進(jìn)行動員工作，傳達(dá)文化藝術(shù)節(jié)的宗旨。

6、向?qū)W校所有學(xué)院發(fā)活動請柬，邀請兄弟學(xué)院前來參加(待定)。

七 活動總結(jié)及表彰

1、對南區(qū)活動現(xiàn)場獲得的觀眾選票進(jìn)行統(tǒng)計選出部分優(yōu)秀作品，再將這些作品邀請學(xué)院相關(guān)專業(yè)老師對作品進(jìn)行專業(yè)評比出優(yōu)秀作品。

2、在評比結(jié)果出來后開藝術(shù)節(jié)表彰大會，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)辦負(fù)責(zé)老師以及分團(tuán)委副書記到場頒獎(待定，時間地點待定)

3、我部秘書及主要負(fù)責(zé)人撰寫活動總結(jié)并出簡報、團(tuán)學(xué)動態(tài)、更新博客微博及時報道宣傳。

建筑工程學(xué)院分團(tuán)委宣傳部 __年9月9日

附表一： 文化藝術(shù)節(jié)參賽須知

1.參賽對象：新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院大二大三學(xué)生

2.作品要求：健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

3.比賽項目：

序號 項目 項目內(nèi)容

1 書法組 包括軟筆、硬筆、篆刻等

2 繪畫組 包括油畫、水粉、素描、速寫、國畫、漫畫等

3 攝影組 攝影作品(反映校園生活主題為佳)

4 手工制作類 學(xué)生自由手工制作

5 專業(yè)設(shè)計(制圖)類 與建筑工程學(xué)院有關(guān)的專業(yè)設(shè)計制圖

6 專業(yè)設(shè)計模型類 與建筑工程學(xué)院有關(guān)的模型制作

4.各參賽人員以班級為單位上交作品，并做好匯總和作品一起上交。請各班負(fù)責(zé)人寫明自己班級、參賽同學(xué)姓名、參賽作品名稱及類別。

5.參賽對象：建工院全體同學(xué)，要求各班每個比賽項目都必須有人參加，數(shù)量不限，量多有鼓勵獎。

6.時間安排：提交作品時間：9月17日晚上8:00，地點：e區(qū)401作品展出時間：9月19日---9月23日，地點：e區(qū)和f區(qū)前面空地

7.獎項設(shè)置

(1)書法類：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎三名

(2)繪畫類：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎三名

(3)攝影類：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎三名

(4)手工制作類：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎三名

(5)專業(yè)設(shè)計制圖類: 一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎三名

(6)專業(yè)設(shè)計模型類：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎三名(總計一等獎6名，獎品聯(lián)想無線耳機(jī);二等獎12名，獎品聯(lián)想8g u盤;三等獎18名，獎品聯(lián)想桌面四件套;現(xiàn)場優(yōu)秀獎：文具用品若干)另外，活動現(xiàn)場設(shè)立參觀留言簿、投票箱和抽獎箱，便于觀眾留言提建議以及投票選出自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品，同時凡參與投票抽獎中獎?wù)叨加芯牢木哂闷废嗨汀?/p>