話題作文挑戰(zhàn)800字議論文 關(guān)于挑戰(zhàn)的議論文范文2篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

話題作文挑戰(zhàn)800字議論文 關(guān)于挑戰(zhàn)的議論文范文2篇一

在這金秋時節(jié)，我們相聚在一中，又站到了一個新的起跑線上。從踏進(jìn)高中校門的那一刻起，我們已經(jīng)是青年了。梁啟超先生說過：“老年人常思既往，少年人常思將來?！弊鳛榍嗄甑奈覀?，在這個人生最燦爛的季節(jié)，一定都在心中憧憬著未來，我們每個人心中一定也有一個自己的夢想。

人需要夢想，正如鳥兒飛行需要方向。沒有夢想，就沒有了人生的方向，你的前途注定是一片空白。沒有夢想的人，感受不到生活的意義，只如同行尸走肉一般。流沙河在詩中說過：理想是石，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明！夢想如此重要，我們怎能失去？“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”沒有過目標(biāo)的同學(xué)，趕緊找到你的夢想吧！

古人云：有志之人立長志，無志之人常立志。夢想需要堅(jiān)持。一個人的夢想可以不崇高，但要高尚；可以很平凡，但也要堅(jiān)定。因此，再普通的夢想，也需要我們謹(jǐn)慎的樹立。居里夫人說：“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！迸笥褌儯瑔枂栕约?，你是否有足夠的勇氣和毅力，去將你的夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

夢想是美麗的，但征途是崎嶇的。孟子說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為?！边@個社會給了我們追求夢想，或得到成功的機(jī)會，但同時也帶來了許多挑戰(zhàn)。

就在這學(xué)校里，處處都有挑戰(zhàn)。每月的月考是挑戰(zhàn)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)是挑戰(zhàn)，埋頭苦干的同學(xué)也是對我們的挑戰(zhàn)。懷揣遠(yuǎn)大理想的你一定不甘落后于他人，那么，書上的一個個新的知識點(diǎn)，教室里一個個奮力拼搏的同學(xué)，你是否有信心戰(zhàn)勝他們？

挑戰(zhàn)是困難，是挫折，它會阻撓著我們向夢想前進(jìn)，甚至?xí)刮覀兏械浇^望。但正是因?yàn)橛辛诉@些挑戰(zhàn)，我們追逐夢想的旅途才愈發(fā)精彩，夢想才愈發(fā)顯現(xiàn)出它的價值。一次次面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，我們也在一次次拓寬自己的思維，提高自己的能力，磨煉自己的性格。正是因?yàn)橛辛颂魬?zhàn)，夢想才能使平凡的`人變得不平凡，使普通的生活變得更加精彩，正是因?yàn)橛辛颂魬?zhàn)，我們才會在向夢想的道路上逐漸成長。

一只船行駛在浩茫的大海上，哪能不經(jīng)受風(fēng)吹雨打；我們在成長的路上又怎能不遭遇荊棘和暴雨，一帆風(fēng)順的航海注定不會精彩，一路平坦的成長，也注定索然無味。平緩的溪流，怎及奔騰的大河雄壯；低矮的小丘，又怎及奇峰的險峻？

看看前人創(chuàng)造的那些輝煌成績，你是否覺得高山仰止。但高山只對攀登它的人才有意義，去拼搏吧，去挑戰(zhàn)吧！敢于打挑戰(zhàn)的人才是不平凡的人！

我總記得薩落揚(yáng)小說里那個寂寞的野孩子，每當(dāng)火車越野而過，他都會興奮地在火車后窮追不舍，金黃色的原野上，一列火車，一個奔跑著的孤單的背景，與秋風(fēng)一起，與野草一起，浩蕩地追逐著。每每想到這一段，我總是感動不已。我們不就是那個孩子嗎？為了夢想，永不停歇地奔跑著，盡管草原上沒有大道，布滿荊棘和野草，可我們畏懼嗎？我們會踏過這荊棘，向遠(yuǎn)方，迎接挑戰(zhàn)，放飛夢想。

話題作文挑戰(zhàn)800字議論文 關(guān)于挑戰(zhàn)的議論文范文2篇二

按照區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部《關(guān)于認(rèn)真組織召開“防風(fēng)險、守底線”專題會議的通知》要求，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，我全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《談治國理政》（第三卷）部分章節(jié)、黨章、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》等重要講話和黨內(nèi)法規(guī)，以及全省警示教育大會精神。在此基礎(chǔ)上，以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，結(jié)合自己思想和工作實(shí)際，深入查擺問題，檢視自身不足，現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

一、聚焦“六個方面”深入查擺突出問題

通過對照總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險系列重要論述、省委、省政府開展排查化解重大風(fēng)險的部署安排、全省警示教育大會上“五個問一問”的工作要求等有關(guān)要求和系統(tǒng)梳理，自己在守好發(fā)展和生態(tài)底線、守好脫貧攻堅(jiān)底線、守好民生保障底線、守好安全生產(chǎn)底線、守好防范化解債務(wù)風(fēng)險底線、守好防范輿論風(fēng)險底線六個方面主要存在以下問題。

（一）在守好發(fā)展和生態(tài)底線方面。一是生態(tài)環(huán)保理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識不夠。我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹總書記視察*時的重要講話精神，“扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)”的重大要求，學(xué)習(xí)**區(qū)生態(tài)環(huán)境綜合整治三年行動方案動員部署會、現(xiàn)場啟動會精神和**省生態(tài)環(huán)境保護(hù)警示教育大會精神及*生態(tài)環(huán)境保護(hù)專題會議精神。但仍存在一些問題：政治理論學(xué)習(xí)的自覺性還不高，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入、扎實(shí)。思想觀念轉(zhuǎn)變較慢，工作與生態(tài)保護(hù)工作不能很好的融合，學(xué)習(xí)的目的在于要利用一切可利用的時間學(xué)習(xí)，不斷改善知識結(jié)構(gòu)，提升素質(zhì)層次，增強(qiáng)推動工作落實(shí)的理論基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)過程中仍然存在“以干代學(xué)”、“以干為重”的思想，對存在的問題缺乏超前解決的意識。二是對生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。學(xué)習(xí)多以當(dāng)前的重要講話、重要會議、重要文件精神為主，沒有全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生態(tài)文明思想。比如，學(xué)習(xí)主要是新聞稿、通稿、解讀材料等較多，在理論研究上下功夫不足，與“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的要求有一定差距。三是運(yùn)用生態(tài)文明思想指導(dǎo)具體工作力度不夠。比如，今年以來，全縣沒有立案查處一起涉及生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的案件，與持續(xù)打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，固廢治理和鄉(xiāng)村環(huán)境整治“五場戰(zhàn)役”要求有一定差距。

（二）在守好脫貧攻堅(jiān)底線方面。一是夯實(shí)理論基礎(chǔ)不到位，學(xué)以致用、推動工作的效果還不夠明顯。學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于扶貧工作重要論述不夠及時、全面，理解的還不夠深刻透徹，尤其是對脫貧攻堅(jiān)具體要求、政策規(guī)定、好的經(jīng)驗(yàn)做法學(xué)得不深不透。作為黨內(nèi)監(jiān)督和國家監(jiān)察的專責(zé)機(jī)關(guān)，履行“脫貧攻堅(jiān)”監(jiān)督責(zé)任時大多局限于落實(shí)好上級的規(guī)定動作，一定程度上還存在履行脫貧攻堅(jiān)監(jiān)督責(zé)任覆蓋不到位、監(jiān)督力度不強(qiáng)的問題，特別是對脫貧攻堅(jiān)職能部門的監(jiān)督主動性不強(qiáng)，方式方法不多。開展的扶貧領(lǐng)域形式主義官僚主義專項(xiàng)整治活動中，發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)“監(jiān)督的再監(jiān)督”職能作用不夠充分，對各成員單位主管領(lǐng)域存在的形式主義、官僚主義問題主動進(jìn)行檢查、監(jiān)督力度不夠，日常監(jiān)督存在缺位現(xiàn)象。這些問題都反映出理論聯(lián)系實(shí)際還不夠緊密，理論成果轉(zhuǎn)化、知行合一還不夠有力，用習(xí)近平總書記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重要論述指導(dǎo)紀(jì)檢監(jiān)察具體工作做的還不夠好，學(xué)以致用、推動工作的效果還不夠明顯。二是整治脫貧攻堅(jiān)中不擔(dān)當(dāng)、不作為等形式主義、官僚主義的問題辦法不多。從我們監(jiān)督檢查情況來看，脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域“形式主義、官僚主義”等“四風(fēng)”頑疾仍然沒有得到很好的解決。比如，針對在脫貧攻堅(jiān)工作中存在盲目樂觀、消極厭戰(zhàn)、麻痹等思想的個別黨員干部和部門、領(lǐng)域，嚴(yán)格實(shí)行“雙問責(zé)”，堅(jiān)決對xx書記、xx局黨組書記進(jìn)行了免職處理，一定程度上推動了全縣干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。

（三）在守好民生保障底線方面。一是在解決基層實(shí)際問題中還存在偏心的思想。本人始終把人民安居樂業(yè)、安危冷暖放在心上，時刻把群眾的困難和方求記在心里，努力辦好各項(xiàng)民生事業(yè)，但具體幫助基層解決實(shí)際困難中存在偏心思想，對自己或本單位結(jié)對幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及幫扶對象幫助力度較大，幫助其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及群眾解決實(shí)際困難力度相對較小。比如，今年以來，我先后通過各種方式幫助解決xx幫扶資金xx余萬元，項(xiàng)目xx個，xx村xx等重點(diǎn)問題xx個，而對其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村幫助力度不夠。二是深入基層調(diào)查研究還不夠深入。本人始終把人民立場作為根本立場，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定深入到基層開展調(diào)查研究，但更多是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，深入群眾家比較少。比如，雖然我每個月都能夠做到20天以上深入到基層調(diào)研工作，但具體深入群眾家中次數(shù)較少。三是協(xié)調(diào)解決民生事業(yè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我本人對教育醫(yī)療、食品藥品安全、社會保障等涉及人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題堅(jiān)決“亮劍”，敢于較真碰硬，但在協(xié)調(diào)解決民生實(shí)際困難中辦法不多。比如，今年夏季，我縣遭受較大洪澇災(zāi)害，雖然我組織了縣xx干部職工到xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展洪災(zāi)搶險工作，也督促了有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展災(zāi)后重建“戶戶見”大排查，對受災(zāi)戶xx戶xxx人及時納入低保和因?yàn)?zāi)受損的xx棟房屋，采取修繕恢復(fù)、過渡安置等措施，但沒有能夠采取更多辦法幫助困難群眾解決更多實(shí)際困難。

（四）在守好安全生產(chǎn)底線方面。一是學(xué)習(xí)總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的系列重要論述不夠全面深入。在學(xué)習(xí)總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的系列重要論述過程中，學(xué)習(xí)是碎片化的，淺嘗輒止，沒有形成體系、系統(tǒng)。比如，在縣xx會或縣xx中心組學(xué)習(xí)會議中，雖然第一時間傳達(dá)學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的講話指示精神，但會后自己很少分章分節(jié)、系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的系列重要論述。二是在壓實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任上力度不夠。本人始終牢固樹立發(fā)展絕不能以犧牲安全為代價的紅線意識，堅(jiān)決扛起“促一方發(fā)展、保一方平安”的政治責(zé)任上，但在壓緊壓實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直有關(guān)部門黨組（黨委）責(zé)任上力度不夠。比如，今年以來，我縣發(fā)生了xx火災(zāi)事故等系列影響較大安全生產(chǎn)事故，這反映出我在壓實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，守好安全生產(chǎn)底線的要求上還有差距。三是督促檢查安全生產(chǎn)工作不夠深入具體。我到基層走訪、調(diào)研時都要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、村支兩委要時刻緊繃安全生產(chǎn)之弦，守好安全生產(chǎn)底線，但我更多是口頭上要求，沒有做到抓深入、抓具體。比如，今年x月，xxx發(fā)生了火災(zāi)事故，雖然災(zāi)后處理及時沒有造成重大影響，但我作為xx負(fù)責(zé)人，負(fù)有一定責(zé)任。這說明我在督促檢查安全生產(chǎn)工作上還不夠深入具體。

（五）在守好防范化解債務(wù)風(fēng)險底線方面。一是對防范化解債務(wù)風(fēng)險認(rèn)識不夠到位。防范化解重大風(fēng)險是我們?nèi)蠊?jiān)戰(zhàn)之一，防范化解債務(wù)風(fēng)險是當(dāng)前重要政治任務(wù)。我本人認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于地方政府性債務(wù)管理的有關(guān)要求，并結(jié)合自己工作實(shí)際，時刻關(guān)注和及時跟進(jìn)化解債務(wù)風(fēng)險的監(jiān)督工作，但由于我沒有參與政府部門經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，在一定程度上對防范化解債務(wù)風(fēng)險的認(rèn)識存在不足、重視不夠。比如，今年以來，縣xxx沒有就防范化解債務(wù)召開過集中學(xué)習(xí)研討會議，僅僅是傳達(dá)學(xué)習(xí)了相關(guān)會議精神和要求。二是督促化解債務(wù)風(fēng)險辦法不多。

（六）在守好防范輿論風(fēng)險底線方面。一是對防范輿論風(fēng)險理解不深不透。雖然我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于新聞輿論工作的系列重要論述，對新聞輿論有一定理解，但對新聞輿論風(fēng)險認(rèn)識仍不深不透，學(xué)習(xí)往往也是淺嘗輒止、點(diǎn)到為止，沒有全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別是對微博、微信公眾號、抖音等新媒體的學(xué)習(xí)研究甚少。比如，今年xx月，xx在微博上發(fā)布了涉及我縣xx的新聞輿情，因處置及時，沒有造成嚴(yán)重影響，但在一定程度上影響了全縣工作。這反映出我在守好防范化解輿論風(fēng)險底線上做得不夠到位。二是對外發(fā)聲主動性、自覺性不夠高。平常工作中，我們聚焦中心任務(wù)、重點(diǎn)工作，持續(xù)向外界發(fā)出xx聲音，但對外發(fā)聲的主動性、自覺性不夠，與形成團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓動的濃厚氛圍要求還有較大差距。比如，截止今年以來，全縣xxx的xx信息雖然取得了被中央級媒體采用xx條，省級媒體xx條，州級媒體xx條，但總體來講，我們主動向外界發(fā)聲的積極性、自覺性還不夠高。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

針對查擺出現(xiàn)的問題，從思想上、根源上經(jīng)過深入分析，產(chǎn)生問題的原因主要有以下幾個方面：

（一）抓政治理論武裝自覺性、主動性不強(qiáng)。沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不夠強(qiáng)，面對新形勢新要求，把更多精力放在業(yè)務(wù)工作上，把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”。對黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神、新時代中國特色社會主義思想和總書記系列講話精神等政治理以平時工作忙為由，沒有靜下心、抽出更多的時間學(xué)習(xí)原文，研究原文，領(lǐng)會原文，對深層次的內(nèi)涵、根本要義沒有深入研究，放松了政治理論學(xué)習(xí)的要求，與“用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作”有一定差距。

（二）抓作風(fēng)建設(shè)不夠牢固。對自己作風(fēng)建設(shè)要求不夠嚴(yán)格，對一些不良現(xiàn)象不敢較真碰硬。雖然能擺正自己的位置，積極履職擔(dān)當(dāng)，但有些工作思想放松了、干勁不足了、標(biāo)準(zhǔn)下降了，不知不覺地產(chǎn)生了懈怠的錯誤思想。在深入一線調(diào)研指導(dǎo)工作時候，認(rèn)為自己時間精力有限，調(diào)查研究不夠深入，第一手資料拿得不夠準(zhǔn)確，在解決研究一些矛盾和問題時，沒有從群眾的角度深入分析，及時解決。對“形式主義、官僚主義”等四風(fēng)問題，解決辦法不多、思路不寬，雖然扎實(shí)推進(jìn)，但成效還不夠明顯。

（三）抓防范化解重大風(fēng)險力度不夠。雖然能夠認(rèn)識到防范化解重大風(fēng)險是三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之一，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險系列論述，但受社會大環(huán)境的影響，認(rèn)為防范化解重大風(fēng)險是黨委政府的事情，xx機(jī)關(guān)做好及時監(jiān)督就可以了。對自己的要求標(biāo)準(zhǔn)有所降低，導(dǎo)致在堅(jiān)持意識思想、查找各種風(fēng)險隱患，堅(jiān)持底線思想、增強(qiáng)駕馭風(fēng)險的本領(lǐng)等方面出現(xiàn)了差距。對待一些工作缺乏韌勁，缺乏攻堅(jiān)克難精神，缺乏有效機(jī)制，缺乏一抓到底的決心。

（四）抓黨性錘煉不夠深刻。對照xx的要求，自身還存在以推動工作替代黨性鍛煉的問題，沒有時刻對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)衡量檢查言行、審視思想和改進(jìn)工作，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨的意識還不夠強(qiáng)，放松了對增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，對世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”擰得不夠緊，對權(quán)力觀、地位觀、利益觀檢視不夠，進(jìn)取意識一定程度地出現(xiàn)淡化，“爭”和“創(chuàng)”的意識也不如以前強(qiáng)烈，干事創(chuàng)業(yè)、拼搏創(chuàng)新的內(nèi)生動力不足。

三、整改措施和努力方向

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝。將結(jié)合十九大以來黨的重要理論、重要精神和總書記系列重要講話精神，系統(tǒng)全面的深入學(xué)習(xí)十九屆二中、三中、四中全會精神和新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持靜下心、沉下身讀原著學(xué)原文悟原理，持續(xù)在學(xué)懂弄通悟透做實(shí)上下功夫，深入領(lǐng)會根本要義，增強(qiáng)運(yùn)用黨的理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作的自覺性和主動性，提高防范化解重大能力和本領(lǐng)，堅(jiān)定不移的推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為構(gòu)建綠水青山的榕江政治生態(tài)而不懈努力。

（二）進(jìn)一步提升駕馭風(fēng)險本領(lǐng)。堅(jiān)持底線思維，增強(qiáng)憂患意識，切實(shí)在學(xué)懂弄通做實(shí)新時代中國特色社會主義思想上下足功夫，更加自覺運(yùn)用的辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和方法論，從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干。面對新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇和新形勢、新任務(wù)，加強(qiáng)斗爭歷練，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，永葆斗爭精神，把政治責(zé)任體現(xiàn)在狠抓落實(shí)上，把擔(dān)當(dāng)精神體現(xiàn)到各項(xiàng)工作中，做實(shí)做細(xì)防范化解重大風(fēng)險工作，提升駕馭風(fēng)險挑戰(zhàn)能力本領(lǐng)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，始終做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)決維護(hù)總書記黨中央的核心、全黨的核心，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。不斷增強(qiáng)政治定力，在大是大非問題上始終堅(jiān)持原則，不為歪風(fēng)所動。以身作則，以普通黨員的身份積極參加黨支部活動。加強(qiáng)對黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)，以更加堅(jiān)定的理想信念，更加強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，更加堅(jiān)定的決心抓好分管的工作。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)整改落實(shí)。緊緊圍繞巡視巡察、環(huán)保督察、審計(jì)、專項(xiàng)監(jiān)察等督查檢查反饋問題整改工作，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，壓緊壓實(shí)工作職責(zé)，督促全縣各級各部門持續(xù)做好問題的整改落實(shí)，確保問題整改到位，取得實(shí)效。對征求到的意見建議，主動認(rèn)領(lǐng)，結(jié)合工作實(shí)際，一項(xiàng)一項(xiàng)找原因、定措施、抓整改，并從建章立制入手，切實(shí)在源頭上堵塞漏洞。對同志們指出的工作不足，我將盡快匯總梳理，建立個人問題清單，逐條明確整改目標(biāo)、時間進(jìn)度和具體措施，認(rèn)真整改落實(shí)，接受監(jiān)督。

以上是我剖析檢查和整改措施，敬請同志們給以批評指正，對大家提出的寶貴意見，我將及時進(jìn)行整改。

話題作文挑戰(zhàn)800字議論文 關(guān)于挑戰(zhàn)的議論文范文2篇三

按照這次“防風(fēng)險、守底線”專題會議部署要求，今天，在前期個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，我們又集中各位常委同志認(rèn)真學(xué)習(xí)了_________總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險的系列重要論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章和有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，以及**省委、**省政府有關(guān)部署要求和全省警示教育大會精神。結(jié)合自己思想和工作實(shí)際，深入查擺問題，檢視自身不足，現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

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今年以來，在縣委中心學(xué)習(xí)組專題學(xué)習(xí)xx次，組織召開縣xxx中心組集中專題學(xué)習(xí)xx次，開展集中研討學(xué)習(xí)。結(jié)合xx會議、xx月工作例會和個人自學(xué)等方式，進(jìn)行比較系統(tǒng)全面深入的學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)_________中國特色社會主義思想，黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神和_________總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險的系列重要論述；深入學(xué)習(xí)《_________新時代中國特色社會主義思想三十講》《_________談治國理政》《黨章》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國監(jiān)察法》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等黨內(nèi)規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分、武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、

推動工作，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”，始終做到“兩個維護(hù)”。同時，在民主生活會召開前進(jìn)一步重溫了_________總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)了《中共中央政治局關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等黨內(nèi)規(guī)章制度，并針對學(xué)習(xí)主題在縣委中心組學(xué)習(xí)會上進(jìn)行了書面發(fā)言，對_________新時代中國特色社會主義思想有了更加深刻的領(lǐng)會。

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（一）在守好發(fā)展和生態(tài)底線方面

一是學(xué)習(xí)生態(tài)文明思想主動性不強(qiáng)。個人自學(xué)自覺性不強(qiáng)，沒有處理好工作和學(xué)習(xí)的時間。比如，除了組織專題集中學(xué)習(xí)外，平時抽出時間來生態(tài)文明思想的時間較少。

二是生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。學(xué)習(xí)多以當(dāng)前的重要講話、重要會議、重要文件精神為主，沒有全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生態(tài)文明思想。比如，學(xué)習(xí)主要是新聞稿、通稿、解讀材料等較多，在理論研究上下功夫不足，與“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的要求有一定差距。

三是運(yùn)用生態(tài)文明思想指導(dǎo)具體工作力度不夠。比如，今年以來，全縣xxx沒有立案查處一起涉及生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的

案件，與持續(xù)打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，固廢治理和鄉(xiāng)村環(huán)境整治“五場戰(zhàn)役”要求有一定差距。（二）守好脫貧攻堅(jiān)底線方面。

一是思想認(rèn)識上仍有差距。認(rèn)為脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了收官收尾階段，群眾“兩不愁三保障”都解決了，該補(bǔ)的短板弱項(xiàng)都補(bǔ)齊了，沒有更多地思考如何實(shí)現(xiàn)后續(xù)脫貧成效鞏固、持續(xù)穩(wěn)定脫貧等長遠(yuǎn)問題。

二是對幫扶干部管理松散。作為支部負(fù)責(zé)同志，自己更多的精力放在了業(yè)務(wù)工作上，對支部黨員開展脫貧攻堅(jiān)幫扶關(guān)注不多、過問不多，認(rèn)為大家按部就班開展走訪、完善資料、算賬能達(dá)標(biāo)就算完成幫扶任務(wù)，導(dǎo)致個別幫扶同志引導(dǎo)群眾感黨恩、鼓勵群眾勤勞致富效果不理想。

（三）守好民生保障底線方面。我始終堅(jiān)持人民立場，堅(jiān)持為人民服務(wù)，著力工作為了群眾、服務(wù)群眾。面對群眾的合理訴求堅(jiān)持熱情服務(wù)，積極主動引導(dǎo)，幫助尋求解決路徑，工作中沒有不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象。

（四）守好安全生產(chǎn)底線方面。

一是對安全生產(chǎn)思想、理論學(xué)習(xí)不深不透。學(xué)習(xí)更多是安排了再去看看、讀讀，需要時再去翻翻，進(jìn)行瀏覽式粗學(xué)，沒有真正靜下心來思考，學(xué)習(xí)浮于表面，理解不深不透。

二是對安全問題口頭談得多，實(shí)際指導(dǎo)少。比如：在推動高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目建設(shè)工作中，更多時候強(qiáng)調(diào)工程進(jìn)度、工程質(zhì)量，對施工中的安全隱患排查更多停留在口頭層面，深入細(xì)致地了解安全隱患做得不夠扎實(shí)，存在一定的安全風(fēng)險。

（五）守好防范化解債務(wù)風(fēng)險底線方面。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家政府債務(wù)管理有關(guān)要求，積極、主動按照要求落實(shí)債務(wù)風(fēng)險防控措施，不存在這方面的問題。

（六）守好防范輿論風(fēng)險底線方面。一要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干。領(lǐng)導(dǎo)干部要具有充沛頑強(qiáng)的斗爭精神，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭，保持斗爭精神、增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，應(yīng)對好每一場重大風(fēng)險挑戰(zhàn)。

二努力實(shí)現(xiàn)防范化解重大風(fēng)險與全面推進(jìn)偉大事業(yè)的良性轉(zhuǎn)化。防范化解重大風(fēng)險，保證總體國家安全，是為推

進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)提供可靠保證。全面推進(jìn)偉大事業(yè)，是防范化解重大風(fēng)險的治本之策，是以積極性的建設(shè)和發(fā)展來防控各種風(fēng)險。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，運(yùn)用社會歷史發(fā)展的基本邏輯，反映全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，著力解決我國社會新的主要矛盾，營造向新向好向上的全面發(fā)展態(tài)勢，是實(shí)現(xiàn)偉大夢想的固本之道、破障之道、興旺之道。

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從深層次分析自身存在上述問題的原因，根源在以下幾個方面：

1、堅(jiān)定理想信念的自覺性不夠強(qiáng)，放松了對自身建設(shè)的要求，沒有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論，道德情操，思想文化和專業(yè)知識等修養(yǎng)，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。

2、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的堅(jiān)決性不夠強(qiáng)。政治敏銳性和政治鑒別力不夠。在執(zhí)行政治紀(jì)律，組織紀(jì)律上不夠到位，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格。

3、提升政治自覺的主動性不夠強(qiáng)。沒有把全面從嚴(yán)治黨上升到關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗高度來看待，對“抓好黨

建是最大政績”的理念還沒有真正的內(nèi)化與新，外化于行。

4、勇于擔(dān)當(dāng)作為的積極性不夠強(qiáng)。隨著擔(dān)任黨支部書記職務(wù)時間的增加，工作環(huán)境的變化，勇于擔(dān)當(dāng)作為，奮發(fā)有為的勁頭和積極性不夠強(qiáng)，再上新臺階的精氣神不足，工作積極性、主動性、創(chuàng)造性不夠。

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1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)_________新時代中國特色社會主義思想和十九屆四中全會精神，深刻把握新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，學(xué)會用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題、解決問題。

2、牢記“兩個務(wù)必”。牢記“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，帶頭克服享樂主義和奢靡之風(fēng)，率先重范、厲行節(jié)約，帶頭弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的好作風(fēng)。

3、著力改革創(chuàng)新。主動適應(yīng)新形勢、融入新形勢，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化目標(biāo)、敢想敢干、真抓實(shí)干，以新理念、新思想抓支部建設(shè)，狠抓工作落實(shí)，不斷提升黨支部組織力、戰(zhàn)斗力。

4、堅(jiān)持清正廉潔。嚴(yán)守八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真踐行廉潔自律，按照《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求

自己，做到自重、自省、自警、努力抵制不正之風(fēng)，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。

二、存在問題:

1、自我約束不強(qiáng)，缺乏嚴(yán)守工作紀(jì)律的表現(xiàn)。表現(xiàn)在平時有遲到早退的問題，有時在工作時間處理一些私人事務(wù)。處理問題時的原則性有待加強(qiáng)，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實(shí)的問題，具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時只求是否做了，不求做得好壞。

2、思想上對政治學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識，平時雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，流于形式，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，自己思想意識的更新與黨的政策、方針脫節(jié)。

3、服務(wù)意識還達(dá)不到要求，對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的路線領(lǐng)會不夠深。沒有堅(jiān)持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

4、業(yè)務(wù)水平有待提高，對業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識有不足，一方面，理論與實(shí)踐相結(jié)合做的不夠,有理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況存在。另一方面,缺乏敬業(yè)精神，對專業(yè)知識學(xué)習(xí)后勁不足，有知識結(jié)構(gòu)滯后的問題。

5、工作紀(jì)律有所松懈，剖析自身存在的主要問題，一條主因就是放松了紀(jì)律的約束。有個別同志認(rèn)為自己受黨

的培養(yǎng)教育多年，堅(jiān)持黨的政治紀(jì)律還是比較好的。但是通過這次活動發(fā)現(xiàn)我們的工作標(biāo)準(zhǔn)與黨組織的要求還有一定差距。平時工作上只求過得去、不求過得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上不求嚴(yán)防死守，加之批評和自我批評不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常，對自身存在的問題反省警醒不夠，對其危害性認(rèn)識不足，令行禁止的意識不夠深入，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。

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1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)_________總書記系列重要講話和治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，嚴(yán)格按照中央八項(xiàng)規(guī)定要求辦事，時刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標(biāo)，立黨為公，執(zhí)政為民。

2、立足本質(zhì)，改進(jìn)工作方法。有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開手腳，積極探索，努力實(shí)踐，克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責(zé)，胸懷大局，改進(jìn)工作方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把好事辦好、把實(shí)事辦好。擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，牢記自己的責(zé)任，干好自己的工作，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績。

3、反驕防滿，避免重蹈復(fù)轍。以身作則，正視存在的問題，認(rèn)真克服過去“認(rèn)可的就等于成績”的錯誤認(rèn)識，

嚴(yán)格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，以“讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事認(rèn)可，讓群眾滿意”為奮斗目標(biāo)，無論何時何地都老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，努力為中心良好形象添磚加瓦。

“防風(fēng)險、守底線”專題會議個人自查報告剖析材料2

按照“防風(fēng)險、守底線”專題會議要求，對照習(xí)近平總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險系列重要論述，對照省委、省政府和市委、市政府排查化解重大風(fēng)險部署安排，對照全省警示教育大會上“五個問一問”的工作要求，現(xiàn)將個人檢視分析情況匯報如下：

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（一）守好發(fā)展和生態(tài)底線方面

習(xí)近平總書記在參加黨的十九大貴州省代表團(tuán)討論時重要指出：樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持綠色和發(fā)展統(tǒng)一。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，決不能以犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟(jì)增長的想法搞政績工程，形象工程，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)加大的情況下。始終堅(jiān)持按照高端化、綠色化、集約化的要求，抓實(shí)抓好企業(yè)產(chǎn)業(yè)振興，著力構(gòu)建公司現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，守住生態(tài)環(huán)境保護(hù)的底線，守土有責(zé)。

（二）守好脫貧攻堅(jiān)底線方面

“脫貧攻堅(jiān)，講的是政治、干的是民生，體現(xiàn)的是大局、反映的是黨性。始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院，省委、省政府和市委、市政府脫貧攻堅(jiān)工作決策部署，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，緊盯定點(diǎn)幫扶工作狀態(tài)，不搞“數(shù)字”脫貧。

（三）守好民生保障底線方面

兜牢民生的底線，責(zé)任很大，作用也很大，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)定不移守好民生底線，抓實(shí)民生改善。對所轄工作范圍要做到底數(shù)清，情況明，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，構(gòu)建全面建成小康社會相適應(yīng)的企業(yè)體系，守好民生底線，體現(xiàn)民生溫度，努力讓公司上下職工家庭生活得更幸福更美好。

（四）守好安全生產(chǎn)底線方面

安全生產(chǎn)責(zé)任重大，事關(guān)生命財產(chǎn)安全，做好安全生產(chǎn)工作，責(zé)任重于泰山，不能有半點(diǎn)麻痹、半點(diǎn)松懈。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的系列重要論述，以習(xí)近平總書記安全生產(chǎn)思想為指導(dǎo)，深入開展全生產(chǎn)大檢查、大整治，以安全三年行動為抓手，齊心協(xié)力、真抓實(shí)干，全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)“三面清單”，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育及應(yīng)急管理，提高認(rèn)識，牢固樹立紅線意識、底線思維，完善體制機(jī)制，有效防范和化解安全風(fēng)險。

（五）守好防范化解債務(wù)風(fēng)險底線方面

全力守住債務(wù)風(fēng)險底線，防范化解債務(wù)風(fēng)險,是堅(jiān)決打贏防范化解重大風(fēng)險攻堅(jiān)戰(zhàn)的一項(xiàng)重要任務(wù),對于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,維護(hù)企業(yè)總體安全具有十分重要的意義。在工作中必須提高政治站，強(qiáng)化整治意，樹立正確的政績觀，嚴(yán)控債務(wù)增量，認(rèn)真把控風(fēng)險，壓實(shí)工作責(zé)任，守勞擔(dān)保及債務(wù)余額關(guān)口，不折不扣落實(shí)中央和省委、市委和市政府的決策部署,強(qiáng)化風(fēng)險意識，扎扎實(shí)實(shí)做好防范化解債務(wù)風(fēng)險的各項(xiàng)工作。

（六）守好防范輿論風(fēng)險底線方面

當(dāng)前，輿論風(fēng)險已經(jīng)成為社會風(fēng)險的一個突出方面，主要表現(xiàn)在輿論失真、影響社會調(diào)節(jié)機(jī)制、引發(fā)社會思潮失控、影響黨和政府的權(quán)威性以及可能引發(fā)社會失序等多個方面。加強(qiáng)輿情管理，早發(fā)現(xiàn)、早處理，建立健全化解輿論風(fēng)險機(jī)制，通過輿論制度機(jī)制建設(shè)形成規(guī)范化的風(fēng)險防控管理體系，構(gòu)建多中心合作共治機(jī)制，建立完善的社會心理干預(yù)、社會情緒宣泄釋放機(jī)制。做好公文等資料密級管理，加強(qiáng)輿論知識的宣傳和教育。

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針對查擺的問題根源，堅(jiān)決對標(biāo)抓好整改，切實(shí)將存在的問題整改到位。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。充分利用集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，努力在學(xué)深學(xué)透、學(xué)用結(jié)合上下功夫，提高把握方向、把握大勢、把握全局，辨別政治是非、保持政治定力、防范政治風(fēng)險的能力的能力，自覺向黨的理論和路線方針政策看齊。

二是增強(qiáng)責(zé)任意識。對上級黨組織的決策部署不折不扣的執(zhí)行；針對工作中重點(diǎn)環(huán)節(jié)、發(fā)展中的難點(diǎn)問題、現(xiàn)實(shí)中的主要矛盾，勇于擔(dān)當(dāng)不回避，把責(zé)任意識落實(shí)在干事創(chuàng)業(yè)上，確保各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)實(shí)在在的成效。??

三是強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。自覺抵制“四風(fēng)”的侵蝕，以堅(jiān)定的政治定力和政治立場，自覺抵制

歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)決筑牢抵御圈子文化和好人主義防線。堅(jiān)持重大事項(xiàng)請示報告，絕不越級越權(quán)，自行其是、欺上瞞下、弄虛作假。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格按照原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，做到清正廉潔。

我就做這個發(fā)言，請大家對我進(jìn)行提醒警醒。

話題作文挑戰(zhàn)800字議論文 關(guān)于挑戰(zhàn)的議論文范文2篇四

按照市紀(jì)委機(jī)關(guān)、市委組織部《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省紀(jì)委機(jī)關(guān)、省委組織部的通知》精神，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險系列重要論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了全省警示教育大會精神和省委、省政府有關(guān)部署要求，圍繞“三個責(zé)任”壓實(shí)情況和“六個方面”的底線要求，深入查找存在問題和不足，深刻分析問題產(chǎn)生的原因，明確今后努力的方向和整改措施?，F(xiàn)在，我個人作對照檢視如下：

一、學(xué)習(xí)情況?通過全面系統(tǒng)透徹學(xué)，思想認(rèn)識上更加清醒。按照黨中央、省委、市委、區(qū)委要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“防風(fēng)險、守底線”相關(guān)學(xué)習(xí)資料。通過本次學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到“防風(fēng)險、守底線”是習(xí)近平總書記站在百年未有之大變局、中國特色社會主義進(jìn)入新時代和當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入新階段的歷史高度，對各領(lǐng)域、各行業(yè)提出的要求，從根本上深刻闡明了防范化解重大風(fēng)險工作的重大意義、方向原則、體制機(jī)制、方式方法等重大問題。這次學(xué)習(xí)是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的

一次全面的政治體檢，更是一次工作能力、工作作風(fēng)、廉政勤政全方位的檢視，自己深感震撼、深受教育。

通過結(jié)合崗位職責(zé)學(xué)，工作思路上更加清晰。習(xí)近平總書記對各級黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部提出明確要求：“要強(qiáng)化風(fēng)險意識，常觀大勢、常思大局，科學(xué)預(yù)見形勢發(fā)展走勢和隱藏其中的風(fēng)險挑戰(zhàn)，做到未雨綢繆。要提高風(fēng)險化解能力，透過復(fù)雜現(xiàn)象把握本質(zhì)，抓住要害、找準(zhǔn)原因，果斷決策，善于引導(dǎo)群眾、組織群眾，善于整合各方力量、科學(xué)排兵布陣，有效予以處理?！边@讓我本人深刻認(rèn)識到作為xx一職的責(zé)任重大，新形勢下，如何充分發(fā)揮“堅(jiān)強(qiáng)前哨”和“鞏固后院”作用，有力保障和推動區(qū)委各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)高效率高質(zhì)量推進(jìn)？如何去推動全區(qū)各級各部門圍繞區(qū)委中心高質(zhì)量抓好工作落實(shí)？這都是擺在我們面前的重大課題?；谶@樣的背景下，我更加深刻認(rèn)識到既要高度警惕“黑天鵝”、又要有效防范“灰犀?！钡臉O端重要性，同時，更進(jìn)一步堅(jiān)定了自身政治立場，明確了政治方向?！八膫€意識”明顯增強(qiáng)，“四個自信”更加堅(jiān)定，“兩個維護(hù)”更加牢固，服務(wù)區(qū)委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的工作思路更加清晰。

通過對照典型案例學(xué)，工作作風(fēng)上更加清正。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，并加以近期發(fā)生的一系列反面典型為鏡鑒，尤其是深刻汲取xx事件、xx問題等反面典型案件教訓(xùn)，自覺做到警鐘長鳴、防微杜漸。在

守好底線、筑牢防線方面更加常態(tài)，在自重、自省、自警、自勵方面更加積極。自覺嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)定》、《準(zhǔn)則》和《條例》，能夠做到時刻自警、自醒，自覺做到“兩個維護(hù)”。在嚴(yán)格落實(shí)“兩個責(zé)任”方面更加緊實(shí)。

二、對照檢視剖析情況?（一）在守好發(fā)展和生態(tài)底線方面經(jīng)對照檢視，我嚴(yán)格對照守好發(fā)展和生態(tài)底線相關(guān)要求，主要存在的問題是：

對習(xí)近平生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)不夠深入，淺嘗輒止，沒有更好地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。如：在落實(shí)“兩長制”工作中，對xx河流、xx山林的巡查工作開展得不夠密切，對如何發(fā)揮生態(tài)效益，做足“水文章”、發(fā)揮“林效益”上研究得不透徹；又如：在鄉(xiāng)村振興工作中，對發(fā)展高質(zhì)量鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)缺乏深入研究，對xx鄉(xiāng)村振興工作缺乏探索。對鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)業(yè)態(tài)謀劃缺乏生態(tài)眼光和市場眼光，導(dǎo)致一些鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)還停留在低層次水平。

（二）在守好脫貧攻堅(jiān)底線方面?經(jīng)對照檢視，本人能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)關(guān)于脫貧攻堅(jiān)有關(guān)決策部署要求，堅(jiān)決落實(shí)省委“xxxxx”要求和近期省、市關(guān)于xxxxx工作的相關(guān)部署，能做到不打折扣、不搞變通，基本做到落實(shí)到位。但仍存在不足，主要表現(xiàn)在3個方面。

一是在認(rèn)知上做得還不夠。僅僅滿足于對“3+1”保障、“十個防止”等核心要義的知道和了解，但從認(rèn)

識論和方法論的角度上，對xxx工作細(xì)化目標(biāo)上認(rèn)知還不夠深刻。

二是在推動重點(diǎn)工作上做得還不夠。對xx干部在脫貧攻堅(jiān)工作中存在的問題，指導(dǎo)性要求較多，實(shí)質(zhì)性舉措少，導(dǎo)致工作成效不明顯。

三是在責(zé)任壓實(shí)上做得還不夠。對xxx部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在的厭戰(zhàn)情緒、麻痹思想等消極情況，責(zé)任擰得不夠嚴(yán)和緊，對如何激發(fā)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作積極性思之不深、措施不多。本人雖按照區(qū)委扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組各次會議的要求，積極到xx調(diào)研督導(dǎo)工作，但在督促落實(shí)、統(tǒng)籌兼顧上仍有差距。如：xx月xx日，已是脫貧攻堅(jiān)工作收官決戰(zhàn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，xx仍存在xx不在崗的情況。

（三）在守好民生保障底線方面

經(jīng)對照檢視，主要存在2個方面的問題。

一是在服務(wù)區(qū)委推動改革創(chuàng)新力度不夠?？傮w而言，自己對待民生工作態(tài)度端正、勤勉盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)。但在工作任務(wù)重、頭緒多、時間緊、要求嚴(yán)的情況下，偶爾存在“差不多、過得去”的思想。

如：在服務(wù)區(qū)委深改委推進(jìn)深改工作中，對一些深改課題研究不深，創(chuàng)新思維不夠，導(dǎo)致在體制機(jī)制性壁壘方面的破題解題力度不夠，導(dǎo)致區(qū)委深改工作推進(jìn)緩慢。

二是在推動全區(qū)各級各部門辦公室系統(tǒng)認(rèn)真開展調(diào)查研究上力度不夠，?未高質(zhì)量發(fā)揮好辦公室參謀助手作用。如：對全區(qū)脫貧攻堅(jiān)邊緣戶、疫情災(zāi)情影響戶等影響脫貧

攻堅(jiān)質(zhì)量和成色的調(diào)研工作不夠全面細(xì)致，導(dǎo)致一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和部門在開展全排全查工作中存在疏漏，形成新的致貧風(fēng)險隱患，甚至在個別地方形成潛在的輿情風(fēng)險。

（四）在守好安全生產(chǎn)底線方面?經(jīng)對照檢視，本人能夠積極推行推行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”安全生產(chǎn)責(zé)任制。但仍有不足，主要表現(xiàn)在責(zé)任壓實(shí)不夠常態(tài)化，全區(qū)上下在形成“齊抓共管、群防群治”的安全生產(chǎn)氛圍不夠濃厚。尤其是區(qū)里一些領(lǐng)導(dǎo)干部還存在安全意識淡薄的情況，如：對xx重要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進(jìn)不重視；對xx交通安全隱患不重視，且整改推進(jìn)不力等；個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）部門對轄區(qū)xx隱患、礦山隱患等重視不夠、處置不力。

（五）在守好防范化解債務(wù)風(fēng)險底線方面。

總體上，本人始終能夠較好地堅(jiān)持將化解債務(wù)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合，“開源節(jié)流”保穩(wěn)定，防范化解債務(wù)風(fēng)險工作雖有一定成效。

但經(jīng)本人仔細(xì)對照檢視，依然存在問題：

一是對防范化解債務(wù)風(fēng)險工作的研究不透徹，對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和相關(guān)金融知識學(xué)習(xí)不夠，一知半解，融會貫通不夠。如：對如何采取高效的方式發(fā)展和壯大區(qū)屬國有企業(yè)，有效化解債務(wù)風(fēng)險，以及發(fā)展和壯大區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)和推動區(qū)委推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化示范建設(shè)，在全國實(shí)現(xiàn)“xx率先”上面，鉆研不深，

未能夠多出有價值、有分量的大主意、好主意，未能多提有高度、可操作的金點(diǎn)子、好建議，參謀助手作用發(fā)揮得不好；二是在與干部面對面研究問題少，發(fā)動干部積極參與防范債務(wù)風(fēng)險工作、激發(fā)干部內(nèi)生動力方面還不夠。

（六）在守好防范輿論風(fēng)險底線方面。

經(jīng)檢視，本人能夠牢牢堅(jiān)持黨性原則，能堅(jiān)定“四個自信”，能做到時刻保持頭腦清醒，自覺提高政治敏銳性和政治鑒別力，帶頭嚴(yán)格遵守xxx等工作要求，并積極學(xué)習(xí)黨的新聞輿論工作知識，堅(jiān)決做到不為雜音噪音干擾，不為錯誤思潮迷惑，能做到旗幟鮮明地抵制和反對各種不良輿論。

但仍有不足，主要體現(xiàn)在對xx工作的精細(xì)化管理、工作機(jī)制、創(chuàng)新工作方式等方面做得不夠，未與各級各部門形成高效暢通的工作機(jī)制，沒有實(shí)現(xiàn)資源效益的最大化、服務(wù)運(yùn)行的最優(yōu)化、工作效率的最高化，在發(fā)揮“xx”作用方面不夠好。工作抓具體抓深入不夠，特別是自己對調(diào)查研究沒有做到經(jīng)常性，了解面上工作和一般性情況多、蹲點(diǎn)調(diào)研、“解剖麻雀”少。

比如，今年x月份的xx網(wǎng)絡(luò)輿情，造成工作被動。

（七）其他方面

經(jīng)全面對照檢視，暫無其他方面問題。

三、整改措施?針對自我檢視出來的問題，我將從以下幾個方面

抓好整改，確保做到風(fēng)險意識和底線思維進(jìn)一步樹牢，切實(shí)從源頭上消除各種各類風(fēng)險隱患。

（一）在思想上強(qiáng)化風(fēng)險意識底線思維。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)思考提升思想境界和履職能力，抓住“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”三個關(guān)鍵詞，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于防范和化解重大風(fēng)險系列重要論述精神作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)，著力聚焦常態(tài)化疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、產(chǎn)業(yè)革命等工作，對當(dāng)下能整改的問題立竿見影立即改，對查擺出的問題分類施策扎實(shí)改，全面提升工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平，全力統(tǒng)籌好全區(qū)各級各部門的脫貧攻堅(jiān)工作高效率、高質(zhì)量推進(jìn)，確保做到“風(fēng)險防得好、底線守得牢”。

（二）在行動上立足崗位強(qiáng)化防范能力。始終立足黨辦職責(zé)所在，做好統(tǒng)籌謀劃、綜合協(xié)調(diào)，確保服務(wù)黨委充分發(fā)揮xxx作用。

一是更加注?重統(tǒng)籌于全面。推動全區(qū)辦公室系統(tǒng)既要在工作運(yùn)行的空間上統(tǒng)籌好上下左右、方方面面，又在黨委重點(diǎn)工作、重要事項(xiàng)、重大活動時間的安排上把握好時間節(jié)點(diǎn)節(jié)奏、輕重緩急程度，照應(yīng)各方關(guān)切，配置各方資源，凝聚各方力量，形成做好工作的整體合力。

二是更加注重協(xié)調(diào)于順暢。在調(diào)整辦公室人員、整合工作力量、優(yōu)化工作職能，服務(wù)保障黨委各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，要圍繞黨委工作科學(xué)有效運(yùn)行的實(shí)踐總結(jié)內(nèi)在規(guī)

律，針對黨委決策部署的實(shí)施過程理順各方關(guān)系，建立更加科學(xué)完備的協(xié)調(diào)協(xié)商協(xié)作機(jī)制，確保上傳下達(dá)準(zhǔn)確無誤，溝通情況快捷高效，銜接聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣。三是更加注重安排于周密。著力推動全區(qū)辦公室系統(tǒng)緊盯黨委推動發(fā)展、深化改革、維護(hù)穩(wěn)定的總體思路、任務(wù)目標(biāo)和具體舉措，在全局上把各種情況考慮周全，在細(xì)節(jié)上把各項(xiàng)活動安排縝密，使“三服務(wù)”的重點(diǎn)更加突出、方式更加有效、效果更加明顯。

（三）在作風(fēng)上不斷改進(jìn)提升水平。

一是在調(diào)查研究上下硬功夫，發(fā)揮好“?xx”作用，切實(shí)增強(qiáng)風(fēng)險。

隱患發(fā)現(xiàn)能力。緊緊圍繞影響xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性、前瞻性、全局性問題，緊盯全區(qū)生態(tài)環(huán)保、脫貧攻堅(jiān)、防范債務(wù)風(fēng)險、安全生產(chǎn)、輿論安全等方面的短板弱項(xiàng)，圍繞群眾關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，緊貼區(qū)情實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，分階段、分領(lǐng)域、分專題深入研究，加強(qiáng)綜合分析，注重解剖麻雀，著力破解難題，為區(qū)委提出具有針對性、可操作性的建議和對策。

二在是在xxx上下硬功夫，發(fā)揮好“xx”作用，切實(shí)增強(qiáng)。

風(fēng)險隱患研判能力。把xx工作擺在更突出更重要的位置，把捕捉信息的視覺放在落實(shí)中央和省、市、區(qū)的決策部署上，延伸到我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方方面面上來，充分發(fā)揮xx作用，突出xx地位。嚴(yán)格執(zhí)行緊急信息報送制度，堅(jiān)持用好用好“xx”和“xx”經(jīng)驗(yàn)，保證緊急重要xx，使xx工作真正成為xx，堅(jiān)決將各

類風(fēng)險隱患消除在萌芽狀態(tài)。

三是在?xxx上下硬功夫，發(fā)揮好“xx”作用，切實(shí)增強(qiáng)風(fēng)險隱患處置能力。堅(jiān)持“xxxx”，圍繞全區(qū)大局謀要事、謀實(shí)事，為區(qū)委決策部署積極建言獻(xiàn)策。無論是起草文件報告，還是研究政策措施，都要始終堅(jiān)持把中央大政方針和區(qū)情實(shí)際結(jié)合起來，把宏觀指導(dǎo)和具體執(zhí)行結(jié)合起來，多出有價值、有分量的大主意、好主意，多提有高度、可操作的金點(diǎn)子、好建議，真正做到參在點(diǎn)子上、謀在關(guān)鍵處。

以上是我的問題檢視，可能查得不全面、不精準(zhǔn)，原因分析和整改措施也不一定到位，請同志們多提醒、多批評、多幫助，我一定虛心接受、認(rèn)真整改。謝謝大家！

應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)方面的對照檢查材料

一、檢視自己存在的問題

（一）在帶頭深刻感悟“兩個確立”，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面。

一是在強(qiáng)化理論武裝還不夠到位。

二是融會貫通不夠深入。

（二）在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個根本問題，

一是黨總支的政治功能不突出，

二是黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮欠缺，

三是老干部支部的工作雖然下了一點(diǎn)功夫，

（三）在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，

（四）在學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時期成功應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)憂患意識方面。

一是打破固化思維、跟上時代節(jié)奏方面還有差距。

二是遠(yuǎn)景謀劃工作、形成思路體系還需努力。

（五）在帶頭深刻汲取歷史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面。

一是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任還需加強(qiáng)自覺性，

二是個人領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)還需持續(xù)加強(qiáng)，

三是形式主義官僚主義糾治還需鞏固深化，

二、剖析問題產(chǎn)生的根源

（一）強(qiáng)化理論武裝的緊迫意識不夠。

（二）推動工作落實(shí)的政治站位不高。

（三）主動擔(dān)當(dāng)作為的“本領(lǐng)恐慌”不夠。

（四）全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任意識不強(qiáng)。

三、今后的努力方向和整改措施

（一）把理論武裝貫穿始終，扭住終身學(xué)習(xí)不放松。

（二）把政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持服務(wù)大局不動搖。

（三）把提升能力作為重點(diǎn)，聚焦基層民生不散光。

（四）把科學(xué)謀劃落在實(shí)處，服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展不偏向。

（五）把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，做到清正廉潔不松懈。

黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會對照檢查材料（二）專題民主生活會對照檢查材料

(3篇)

黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會對照檢查材料（一）

此處僅展示提綱。

現(xiàn)將個人檢視剖析情況報告如下。

一、檢視自己存在的問題

（一）在帶頭深刻感悟“兩個確立”，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面。

一是在強(qiáng)化理論武裝還不夠到位。

二是融會貫通不夠深入。

（二）在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個根本問題，

一是黨總支的政治功能不突出，

二是黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮欠缺，

三是老干部支部的工作雖然下了一點(diǎn)功夫，

（三）在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，

（四）在學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時期成功應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)憂患意識方面。

一是打破固化思維、跟上時代節(jié)奏方面還有差距。

二是遠(yuǎn)景謀劃工作、形成思路體系還需努力。

（五）在帶頭深刻汲取歷史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面。

一是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任還需加強(qiáng)自覺性，

二是個人領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)還需持續(xù)加強(qiáng)，

三是形式主義官僚主義糾治還需鞏固深化，

二、剖析問題產(chǎn)生的根源

（一）強(qiáng)化理論武裝的緊迫意識不夠。

（二）推動工作落實(shí)的政治站位不高。

（三）主動擔(dān)當(dāng)作為的“本領(lǐng)恐慌”不夠。

（四）全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任意識不強(qiáng)。

三、今后的努力方向和整改措施

（一）把理論武裝貫穿始終，扭住終身學(xué)習(xí)不放松。

（二）把政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持服務(wù)大局不動搖。

（三）把提升能力作為重點(diǎn)，聚焦基層民生不散光。

（四）把科學(xué)謀劃落在實(shí)處，服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展不偏向。

（五）把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，做到清正廉潔不松懈。

話題作文挑戰(zhàn)800字議論文 關(guān)于挑戰(zhàn)的議論文范文2篇五

《教師的挑戰(zhàn)》這本書所提到的先進(jìn)的國際前沿的教學(xué)理念對我今后的教學(xué)將起到很重要的指導(dǎo)作用。這本書最大的優(yōu)勢就是提供了很多優(yōu)秀課樣例供我們分析學(xué)習(xí)，我們可以結(jié)合理論充分體會到先進(jìn)教學(xué)模式課堂是如何實(shí)施的。我主要從以下幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@。

一.課堂教學(xué)的改革

1.課堂形式變化

寧靜的課堂革命發(fā)展方向是達(dá)到以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為各自呆坐的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向活動性的學(xué)習(xí)，從習(xí)得、記憶、鞏固的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了探究、反思、表達(dá)的學(xué)習(xí)。學(xué)生4、5人圍在一個書桌上，小組合作探討學(xué)習(xí);在教學(xué)的方式上表現(xiàn)為從傳遞、講解、評價的教學(xué)轉(zhuǎn)向觸發(fā)、交流、分享的教學(xué)，教師漸漸變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者或者學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在教學(xué)內(nèi)容方方面教科書只是配角，學(xué)生以有探究價值的課題為中心，借助大量的資料和多彩的活動追求高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。

2.傾聽式學(xué)習(xí)

合作性學(xué)習(xí)中很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會傾聽。作為學(xué)生，要傾聽其他同學(xué)的發(fā)言以及老師的引導(dǎo)，對于自己不懂的問題要勇敢地提出來，同學(xué)們合作學(xué)習(xí)解決問題。作為老師，要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法，要不折不扣地接納，胸有成足地應(yīng)對，絕對不可以忽視孩子們提出的任何一個細(xì)小問題。在傾聽的同時，老師可以根據(jù)學(xué)生的提問，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接語或引導(dǎo)語使偏離書本的學(xué)生回到正題上，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生的提問以及想法猶如一個個音符，而老師要做的事把這些音符集中到一起，形成交響樂似的課堂。在傾聽過程中，老師還可以運(yùn)用“反芻”來解決學(xué)生課堂生成的問題。師生間良好的傾聽習(xí)慣會使整堂課緊湊連貫，生動有趣。學(xué)生提問，小組討論回答，主體地位得以充分地體現(xiàn)。

3.個體與個體的鏈接

和諧交響的課堂要從每一個學(xué)生的尊嚴(yán)開始，從學(xué)生出發(fā)展開教學(xué)。教學(xué)創(chuàng)造很大程度上與尊重每一個孩子的尊嚴(yán)息息相關(guān)。孩子們提出來的問題以及表達(dá)的觀點(diǎn)沒有好壞之分，只是看待問題的視角不同而已。作為老師，我們一定要尊重每一個孩子們的想法。我們老師在傾聽學(xué)生的同時，要注意觀察記錄。老師認(rèn)真傾聽學(xué)生提出的問題，并記錄下來，學(xué)生們一同探究解決。傾聽時還要注意語言與體態(tài)，例如要靠近需要幫助的兒童，應(yīng)站在其觸手可及的地方，注意觀察孩子，從眼神以及表情判斷他們是否理解問題，同時鼓勵那些沒有自信發(fā)言的孩子。孩子在探究學(xué)習(xí)的同時，分享了自己的知識，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中還會生成新的問題，這就引出了新的探究。老師的任務(wù)就是幫助孩子將的探究問題串起來，把教材內(nèi)容串起來，這樣學(xué)生才會對本節(jié)課內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識。

4.創(chuàng)造合作探究的教學(xué)

先進(jìn)的教學(xué)理念是以探究式教學(xué)為中心，圍繞一個值得探究的主題，以小組合作形式進(jìn)行。課堂主要以提問和解決問題為主，課堂的形式多養(yǎng)化，可以以實(shí)驗(yàn)，故事會，辯論，游戲，小組匯報展示等多種形式展開。這充分調(diào)動學(xué)生課堂參與的興趣，在學(xué)習(xí)的過程中也培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。探究主題后會生成高質(zhì)量的作品。

二.學(xué)校改革

1.學(xué)習(xí)參與的實(shí)踐

新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)家長不應(yīng)是參觀者，他們也要參與到教與學(xué)中，成為孩子的輔助教師。我們可以給家長一封信，告知該探究中心以及方向，家長會協(xié)助孩子查資料，調(diào)查、參觀某地，拍照，做實(shí)驗(yàn)等，促使孩子對主題中心思想有更好的理解。當(dāng)然為了更好地輔助孩子，他們也會在網(wǎng)上學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識。我們的家長會實(shí)際上也是老師，家長和孩子共同探究學(xué)習(xí)的過程。為了和家長有更多的溝通學(xué)習(xí)機(jī)會，我還申請了我們班的博客方便交流孩子學(xué)習(xí)情況。作為老師，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識面，以滿足學(xué)生知識的需求。所以說老師學(xué)生以及家長都是學(xué)習(xí)的參與者。

2.信任締結(jié)的共同體

信任是一切學(xué)校改革的核心。學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，家長與老師，教師與教師之間都應(yīng)互相信任。信任是對人尊重的一種體現(xiàn)。作為老師，我們必須要對學(xué)生有信心，相信他們的潛力是無限的。還記得我第一次上公開課時，拋出一個問題，學(xué)生還沒來得及回答，我就急著說出了答案。這實(shí)際上就是我對學(xué)生不夠信任，擔(dān)心他們說不出而出現(xiàn)空堂的表現(xiàn)，而后來的教學(xué)實(shí)踐證明我錯了。對于學(xué)生來說，老師對他們的信任會使他取得很大的進(jìn)步。

3.評價方式改革

新的教學(xué)理念指出，以分?jǐn)?shù)和等級評價方式不能全面地反應(yīng)孩子的表現(xiàn)，我們最好選擇文章記錄式評價。針對學(xué)生的作品以及學(xué)校情況給出一個全方位評價，指出優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能夠給孩子指明今后努力的方向。本書還提到建立學(xué)生成長檔案袋，收集學(xué)生優(yōu)秀作品，方便評價，這方面我們也正在做，并取得了很好地效果。

4.教師之間的互助與共同成長

學(xué)校是教師們互相學(xué)習(xí)和成長的場所，本書也提到課堂改革需要老師們之間分享經(jīng)驗(yàn)，互相聽課觀摩學(xué)習(xí)，甚至請專家知道培訓(xùn)。這一點(diǎn)我們部門做的很好，今后我也會抓住機(jī)會聽更多的課，不斷地學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

5.教室布置以及座位安排

先進(jìn)的教學(xué)理念也強(qiáng)調(diào)了教室的布置。要用學(xué)生的作品裝飾教室來營造出家的氛圍。學(xué)校以后的發(fā)展趨勢一定是小班教學(xué)，傳統(tǒng)的成排成列的桌椅擺放形式將被分小組排座方式替代，因?yàn)檫@樣的座位便于小組探究學(xué)習(xí)。為了使小組探究達(dá)到更好的效果，學(xué)生分組也是要考慮文化和能力差距，同時還要考律國際等多方面因素，是學(xué)生不致孤立。

通過閱讀這本書，我對國外先進(jìn)的理念有了進(jìn)一步了解，我對自己的教學(xué)也有了更深的認(rèn)識。我們必須要運(yùn)用好這種先進(jìn)理念，我們的學(xué)校設(shè)施，教學(xué)對象以及所有的條件也都與這種理念相吻合。我相信在這本書的指導(dǎo)下，我會在教學(xué)方面取得跨越式的進(jìn)步。

話題作文挑戰(zhàn)800字議論文 關(guān)于挑戰(zhàn)的議論文范文2篇六

他用精妙的筆觸把我們帶到一個又一個課堂上，讓我們在“教學(xué)事件”中去觀察、去體會、去發(fā)現(xiàn)、去回味?？吹搅艘粋€教育學(xué)者對教師、對學(xué)生深沉而理智的關(guān)切。他就是佐藤學(xué)教授，一位教育理論的集大成者，又是一位親臨一萬多間教室的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐者。在書中作者聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，以現(xiàn)場速描的方式真實(shí)再現(xiàn)了教師們多樣的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生們多彩的學(xué)習(xí)生活。談?wù)劻钗腋惺茴H深的三點(diǎn):

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作為東京大學(xué)的一位教授，佐藤學(xué)的獨(dú)特之處在于他雖然是個教育學(xué)者，但他似乎并不把高深理論作為自己的研究重心，而是幾十年如一日地關(guān)心發(fā)生在教室里的“小事”。跑學(xué)校、進(jìn)課堂成了他最大的愛好。這樣的大學(xué)教授似乎讓人不可理解，但他對此有自己的主張。在《教師的挑戰(zhàn)》的后記中，他說：不知從何時起，人們開始有意無意地漠視教室中的“小事”，但教育改革不正是由“小事”積累起來的嗎?“小事”不正是改革成果的具體體現(xiàn)嗎?

害怕數(shù)學(xué)連書都不翻的芳樹，今天在敏子和秀樹的合作學(xué)習(xí)中雖然偶有失誤，但畢竟開始做練習(xí)題了。總是閉著嘴，躲開他人視線的良子，今天穿著繡著小花的褲子來上學(xué)了。這里的每一件小事都支持和促進(jìn)著每一個孩子學(xué)習(xí)，對教師來說這比“大規(guī)模”改革重要得多。他所追求的是每個孩子的點(diǎn)滴成長。這些在別人看來似乎不值一提，在他看來卻彌足珍貴。佐藤學(xué)在書中介紹的教師是在任何學(xué)校都可以遇到的尋常教師。每一位普通教師的小小挑戰(zhàn)與教室中的孩子們才是開拓未來的教育改革者。

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佐藤學(xué)提倡的是一種寧靜、潤澤的課堂氛圍，他認(rèn)為只有這樣才能讓學(xué)生處于一種自然狀態(tài)，不恐懼、不緊張的心態(tài)是他們安心學(xué)習(xí)的前提。濱野老師的課堂正是這樣。學(xué)生按照自己的步調(diào)來朗讀，他們在喜歡的段落旁寫出自己的所思所想，讀完課文他們互相討論著，自自然然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即便是快要下課了，他們?nèi)匀灰猹q未盡，想要繼續(xù)討論。佐藤學(xué)認(rèn)為，濱野老師良好的教學(xué)效果來自于他對每一位兒童的尊重。濱野老師能夠接納每個學(xué)生的想法，他不僅僅拘泥于“好的發(fā)言”，而且對所有人的發(fā)言都寄予期待，在他看來“任何人的發(fā)言都是精彩的”，這使學(xué)生們能夠自由地思考、輕松地交流，從而使整個課堂更加豐富而深入。

但事實(shí)上，人們往往只會對那些“有能力”的學(xué)生產(chǎn)生尊重和信任，卻很難去尊重那些“不能”的學(xué)生。只有摘下“能”與“不能”的有色眼鏡，才能看到每個人挑戰(zhàn)固有學(xué)習(xí)水平的情景，才能看到他們個性化的創(chuàng)造。

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佐藤學(xué)認(rèn)為只有讓學(xué)生充分地與世界對話、與他人對話、與自己對話，才能實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)。但如何在學(xué)生中建立互相尊重、互相信任、互助合作的關(guān)系對大多數(shù)教師來說卻是個難題。在《教師的挑戰(zhàn)》中，佐藤學(xué)給出了一個特別的答案，他認(rèn)為：要構(gòu)筑合作互惠學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽的能力，這首先取決于教師是否能夠認(rèn)真傾聽每一位兒童的心聲。

書中的山崎老師、澀谷老師和勝沼老師，雖然都是普通教師，但在佐藤學(xué)看來，他們都是兒童心聲的傾聽者。山崎老師從不貶低任何一個學(xué)生的發(fā)言，他尊重每個孩子的思考和感情，并看到每個孩子身上潛在的可能性;澀谷老師注重營造一種自然的學(xué)習(xí)氛圍，她重視奇妙的發(fā)言，并把那些妙趣橫生的發(fā)言串聯(lián)起來，用學(xué)生的思考力來推進(jìn)課堂;勝沼老師總是站在學(xué)生的斜側(cè)面位置上側(cè)耳傾聽每個人的發(fā)言，學(xué)生們將勝沼老師作為親密的傾聽者，從而自由地表達(dá)自己的所思所想，而勝沼老師則珍視每一個人的發(fā)言。

在佐藤學(xué)看來，如果教師以身作則，成為一位耐心的傾聽者，那么學(xué)生之間的傾聽與合作關(guān)系就會水到渠成。作為教師的我們應(yīng)時刻牢記：學(xué)生是成長中的人，學(xué)生是有差異的人，學(xué)生是有個性的人，學(xué)生是有能力的人。我們要“保障所有學(xué)生的挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”，即使是暫時處于低學(xué)力的學(xué)生，老師也要確保他有挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性，這才是合作學(xué)習(xí)的精髓所在。教師要珍視每一個兒童的發(fā)言。

這本書為我們打開了一扇通向未來教育的門，在那里可以找到與我們共同成長的朋友，雖然我們生活在不同的空間，但我們對學(xué)生的愛與執(zhí)著是共通的。這是一場靜悄悄的革命，這是一個永恒的話題，這是對于每一位教師的挑戰(zhàn)，這是一本值得細(xì)細(xì)品味的書。