2023年落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會(通用16篇)

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴積累，可以為我們今后的發(fā)展提供有力支撐。寫心得體會時應(yīng)當(dāng)注意語言簡練明了，避免過多的廢話和冗長的句子。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇一

辦好思政課當(dāng)善抓“關(guān)鍵”

近日，《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，文章深度分析了抓好思政課“是為何”，同時高位謀劃了思政教育要“如何走”，對于怎樣辦好思政課具有鮮明深刻的指導(dǎo)作用。

辦好思政“基礎(chǔ)課”，關(guān)鍵要“以人為本，立德樹人”?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也。”用思想利器武裝自身，提升科學(xué)的理論水平，塑造高尚的價值觀，溫潤豐富的內(nèi)心世界，涵養(yǎng)優(yōu)秀的意志品質(zhì)，這是設(shè)置思政課的意義所指。青少年有著蓄勢待發(fā)的潛能和朝氣蓬勃的動能，自當(dāng)“立雄心壯志，做革命的接班人?！遍_好這門立德樹人的“基礎(chǔ)課”，就必須從嚴(yán)抓實思想政治理論教育，旗幟鮮明加強思想政治教育和品德教育，從“起跑線”上講明規(guī)則、擺正方向、框定跑道。要把對學(xué)生的德育觀塑造放在重中之重，進一步深化教育的目標(biāo)指向性，以此加強社會主義核心價值觀的培育。要回答好“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，通過精心引導(dǎo)和精細栽培，在循序漸進中引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強，做到厚植家國情懷、深懷民族大義、立定高遠志向、自覺報效社會，以正確的“三觀”打開篤學(xué)尚行、止于至善的人生大門。

辦好思政“必修課”，關(guān)鍵要“為人師表，提質(zhì)增效”。教書的目的是為鑄魂育人?！皹方躺平?、潛心育人”應(yīng)是教師隊伍的職責(zé)所在?？v觀中國共產(chǎn)黨發(fā)展的各個時期，思政教育建設(shè)一直承擔(dān)著“弘揚美好品德、講好人民故事、提升理論修養(yǎng)、宣揚黨的主張”的重要功能。古人云：“敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)?！睙@個“大熔爐”，就要把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為抓好思政教育的“必修課”。教師隊伍要自覺肩負擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)育人使命，要注重教學(xué)質(zhì)量的時效性，正視教育對象的多樣性，探求教學(xué)方式的靈活性，明確教書育人的針對性。要追求高超的理論水平和高尚的個人修為，緊跟時代步伐，洞察全局形勢，努力提升綜合素質(zhì)，既要做本領(lǐng)強、學(xué)問深、方式新、渠道廣、觀念正的“經(jīng)綸之師”，也要當(dāng)政治強、情懷深、思維新、視野廣、人格正的“人生導(dǎo)師”，讓思政課既獨具深度，也特有溫度。

辦好思政“專業(yè)課”，關(guān)鍵要“加強領(lǐng)導(dǎo)，守正創(chuàng)新”。思政課的基本功能是政治引導(dǎo)，是解釋“為何”與“何為”的真理學(xué)問，因其鮮明特點，自當(dāng)成為說理育人、以理服人的“專業(yè)課”。思政課不是遮遮掩掩的“隱性”課程，而是應(yīng)該融會貫通、發(fā)揚光大的“顯性”學(xué)問。各級黨委要建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、周密布置、齊抓共管、通力配合、各司其職的工作格局，把黨的教育主張放在明面上，讓政治性、思想性和學(xué)術(shù)性、專業(yè)性緊密結(jié)合，深度挖掘?qū)W術(shù)水平強、作風(fēng)素質(zhì)佳的高水平教師，精準(zhǔn)部署推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，全方位、廣覆蓋、無死角的完善課程設(shè)置。同時要主動反思、積極謀劃，避免唯“到課率”“抬頭率”“出勤率”考量的形式化、表面化教育，積極推動思政課改革創(chuàng)新，做到案例式教學(xué)更鮮活、探究式教學(xué)更直觀、體驗式教學(xué)更豐富、互動式教學(xué)更親密、專題式教學(xué)更深入，竭力將科學(xué)理論講深說透，務(wù)必強化學(xué)思行的統(tǒng)一，在驚濤拍岸的大聲勢中不斷提升潤物無聲的硬質(zhì)效。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇二

青年干部解鎖學(xué)好“思政課”的“正確姿勢”

在9月1日出版的第17期《求是》雜志中，習(xí)近平總書記發(fā)表的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》指出，“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”青年干部要把思政學(xué)習(xí)作為“終身課題”，在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中實踐“學(xué)與思”，在“絕知此事要躬行”中力求“思有果”，在“聞過則喜，聞過則改”中踐行“過必改”。

青年干部學(xué)好“思政課”要“坐下來”思，厚植學(xué)與思的“求索精神”?！案≡?、無恒”好似是青年干部的通病，只想著求成，快速看，速度學(xué)，對馬克思主義理論學(xué)習(xí)無恒心、不耐煩，“坐不下來”學(xué)理論，“靜不下來”思方法，游走于似懂非懂的狀態(tài)，好似擁有了“理論寶典”但仍無法“舉一反三”答出滿分試卷?！安粍庸P墨不讀書”，毛主席在讀書時時常留下自己的心得與體會，這些心得與體會都是毛主席思考過后留下來的印記?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要堅持在政治陣地上“站得穩(wěn)”、思想理論上“扎得深”，青年干部要力戒學(xué)而不思，做到常學(xué)常思，如何思？要帶著目的去思，帶著新時代中國發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)去思，帶著全面脫貧與鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)任務(wù)去思，帶著如何行穩(wěn)中華民族偉大復(fù)興征程之問去思。

青年干部學(xué)好“思政課”要“站起來”行，構(gòu)建思與行的“實踐橋梁”。長期的坐對身體無益，要適時“站起來”行，青年干部在切身抓好學(xué)習(xí)的同時，更要“站起來”為，不能做“思想的巨人，行動的矮子”，要在實踐中，堅持用歷史唯物主義認識問題、分析問題、解決問題，堅持將黨的人民至上、群眾路線，貫穿于干事創(chuàng)業(yè)、修身處世中，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，在貫徹落實上下功夫，要到基層去，用腳丈量為民情懷，用行動實踐措施的有效性，“為學(xué)之實，固在踐履”，切記想得再多不如拿到實踐去檢驗，思政學(xué)習(xí)底子再豐厚也要會到現(xiàn)實中應(yīng)用，要將實踐經(jīng)驗與理論思考相結(jié)合，切實讓思想更成熟起來、理論更實際起來，進一步激發(fā)出學(xué)與思的“化學(xué)反應(yīng)”，碰撞出“真理的火花”品嘗到“真理的味道”。

青年干部學(xué)好“思政課”要“跑起來”改，立穩(wěn)行與改的“檢視根基”。在路上行走不免有踏錯之處，青年干部要不怕錯，要勇于接受批評，時刻反思自身問題，立行立改，要“跑起來”改，要立柱架梁打好檢視根基，及時發(fā)現(xiàn)問題，迅速改正，讓檢視具有實效性。青年人普遍氣盛，要經(jīng)得起批評指正，主動在民主生活會上自我批評，要謹記實踐需群眾檢驗，認識到群眾的“好干部”，“思政課”上的“好學(xué)生”應(yīng)該由群眾來打分評選，所以，青年干部要給自己的“氣性”降降火，虛心接受群眾的意見建議，堅持將政績歸為群眾滿意度上，與群眾“玩到一起”“打成一片”，跟蹤問效群眾實事，切切實實在為民服務(wù)解難題上下功夫，讓群眾切身感受到自身的變化與實效。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇三

近日，《求是》雜志刊發(fā)了習(xí)近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要文章。文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。筆者認為，思政教師要充分發(fā)揮“溫度”的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生心靈真善美的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

用內(nèi)心“溫度”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我國著名教育家陶行知先生曾說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！鼻嗌倌暾幱谌松P(guān)鍵期和黃金期，其在生理、心理方面不斷成長，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引導(dǎo)和栽培。思政教師要自然而然地走進學(xué)生的心靈，用內(nèi)心的溫度關(guān)懷、體貼學(xué)生，讓學(xué)生深切感受到關(guān)愛和期望，學(xué)會善待和寬容，體驗自信和成功。從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正成為學(xué)習(xí)的“主人”。

用語言“溫度”激勵學(xué)生努力奮斗?！昂迷捯痪淙?，思政教師語言是“立德樹人”的一張名片，在教學(xué)中要換位思考，交心交友，盡可能多一些理解與尊重，少一份訓(xùn)示。要注意場合、時間、語氣和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子們的“標(biāo)桿”。要講究策略，能夠巧妙地加上微笑、點頭、撫摸、鼓掌、擁抱這些形體語言，增強思政教師的親和力、感染力。讓學(xué)生將愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

用情感“溫度”激活學(xué)生內(nèi)在潛能。思政課教師要“以情育人”，引導(dǎo)學(xué)生立德成人，立志成先。只有打動學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才會喜歡你。如果思政教學(xué)方式上要摒棄“填鴨式”和“滿堂灌”，改變簡單的歷史回顧、空洞的價值觀說教，才能引導(dǎo)學(xué)生在價值情感上有所升華。有共情，才會有共鳴。就要求思政課教師要胸有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，把這些情感融為一體，用真情實感的溫度溫暖學(xué)生，觸動學(xué)生心靈。讓學(xué)生親其師，信其道，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。

只要每一位思政教師都有“溫度”，我們的教育就一定會是有溫度的教育，我們培養(yǎng)的人就一定會是有溫度的人，我們的社會也就一定會成為有溫度的社會。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇四

新一期《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》?？倳浿赋觯颊n教師“要練就不怕問、怕不問、見問則喜的真本領(lǐng)，不能見學(xué)生提問就發(fā)怵。真理從來是在詰問和辯難中發(fā)展起來的，如果一問就問倒了，那就說明所講的不是真理或者自己還沒有掌握真理。”思政課“三問”不僅是對教師的要求，也當(dāng)成為黨員干部增才干、提素質(zhì)、強本領(lǐng)的行動指南。

“不怕問”，要練就真學(xué)真懂的本領(lǐng)，做到“心中有底數(shù)”。政治上的堅定源于理論上的清醒。習(xí)近平總書記指出，“思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內(nèi)容高度認同，做學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用?！睂h員干部而言，練就“不怕問”的本領(lǐng)，不僅要做政治上的“明白人”，學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)掌握馬克思主義理論知識，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念;也要做業(yè)務(wù)上的“內(nèi)行人”，熟練掌握本行業(yè)、本單位的業(yè)務(wù)知識和政策法規(guī)，成為工作的行家里手，讓自己經(jīng)辦的每一項業(yè)務(wù)、所做的每一項工作經(jīng)得起實踐考驗、人民考問和歷史檢驗。

“怕不問”，要練就真聽真看的本領(lǐng)，做到“腳下有泥土”。思政課中，學(xué)生的“不問”，既有課堂效果不佳、興趣不高導(dǎo)致的“不想問”，也有忌于老師威嚴(yán)、同學(xué)嘲笑等導(dǎo)致的“不敢問”，還有自身能力素質(zhì)不夠?qū)е碌摹安粫枴?，這樣的局面是思政課教師應(yīng)該盡力避免的。對黨員干部而言，心中同樣要懷有這樣一種“怕”，怕群眾不想提問題、不敢提問題，怕群眾提假問題，怕聽不到群眾的真問題。要時刻警惕脫離群眾的危險，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，切實增強群眾工作本領(lǐng)，通過放下架子、俯下身子、邁開步子，深入田間地頭、深入群眾當(dāng)中，認真聽取群眾意見，扎實開展調(diào)查研究，以敬畏之心向群眾求教、請群眾指教。

“見問則喜”，要練就真查真改的本領(lǐng)，做到“胸中有氣度”。“見問”，說明學(xué)生學(xué)進去、聽進去了，才會有思考、有疑惑，這是思政課取得實效的體現(xiàn)，教師應(yīng)該為此感到高興。同理，對黨員干部而言，也應(yīng)該涵養(yǎng)“見問則喜”、甚至是“聞過則喜”的胸懷氣度。群眾對我們的工作提出問題和意見，往往說明這些工作與群眾息息相關(guān)，工作做到了群眾身邊。而有了群眾提出的問題和意見，我們也就有了改進和完善工作的方向。古人云：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之;更也，人皆仰之?！秉h員干部要把“聞過則喜，聞過則改”作為一種基本的黨性追求，把“問”和“過”當(dāng)成重要財富，善于運用批評和自我批評這一黨內(nèi)重要法寶和銳利武器，做到敢于揭短亮丑，推動問題真查實改，讓人民群眾看到實實在在的成效和變化。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇五

年輕干部要學(xué)好“思政課2.0版”

近日，《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，文章強調(diào)，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”，深刻揭示了辦好思想政治理論課的意義所在。對于剛剛步入工作崗位的年輕干部而言，面對工作環(huán)境和角色定位的更新升級，需要在理論學(xué)習(xí)、工作實踐和為民服務(wù)中不斷開拓思政課的廣度、深度和厚度，將學(xué)好“思政課2.0版”作為走穩(wěn)從政之路的最大底氣和動力源泉。

學(xué)好“思政課2.0版”，要在學(xué)原文、讀原著中汲取真理養(yǎng)分，筑牢理論功底。年輕干部普遍缺乏社會經(jīng)驗，面對新崗位、新要求容易思想迷茫、內(nèi)心彷徨，如不加以正確引導(dǎo)，往往會走彎路，甚至錯路、邪路，這就迫切需要通過理論學(xué)習(xí)來堅定理想信念、指明前進方向。要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在學(xué)原文、讀原著、悟原理的過程中補足“精神之鈣”，筑牢“信仰之基”，增強“四個自信”，踐行“兩個維護”，厚植愛國主義情懷，不斷用黨的新思想、新理論拓寬知識廣度、夯實成長路徑、校準(zhǔn)人生航標(biāo)，努力讓思想緊跟新時代發(fā)展要求，適應(yīng)各項改革決策和決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興工作需要。

學(xué)好“思政課2.0版”，要在社會大課堂中做好理論與實踐結(jié)合這篇文章，鍛煉實戰(zhàn)本領(lǐng)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要想真正將思政課的基本原理學(xué)深悟透，還得在社會大熔爐中淬火成鋼。新時代不斷面臨新任務(wù)、新情況、新問題，“一招鮮、吃遍天”“一套方法打天下”早已是“過去式”，這就需要年輕干部將理論與實踐相結(jié)合，在具體工作實踐中活學(xué)活用、常練常新，不斷提升履職能力。要學(xué)會在處理群眾糾紛和復(fù)雜棘手問題面前把握好主要矛盾和矛盾主要方面，抽絲剝繭找準(zhǔn)問題根源。要堅持在帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)和項目建設(shè)中增強辯證思維，既做出立竿見影、群眾看得見的“顯績”，又兼顧謀將來、利長遠的“潛績”。要善于在基層治理中開拓創(chuàng)新思維，綜合利用信息技術(shù)等新方法新技術(shù)提升工作效率，讓數(shù)據(jù)“多跑路”，讓群眾“少跑腿”。

學(xué)好“思政課2.0版”，要努力答好“服務(wù)人民”這張考卷，鞏固學(xué)習(xí)成效。學(xué)習(xí)思政課的出發(fā)點和落腳點在于踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。思想政治課是否過關(guān)，關(guān)鍵要看能否堅持“人民至上”的理念，能否將群眾的事當(dāng)作自己最急最要緊的事來辦，將群眾的利益當(dāng)作自己的最高利益看待。年輕干部要聚焦人民群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等領(lǐng)域中的難點、痛點、堵點，將解決群眾的煩心事、揪心事作為工作目標(biāo)和行動指南。要虛心聽取群眾批評意見，在群眾反映的突出問題中查擺工作失誤和不足，彌補思政課學(xué)習(xí)中的知識短板和能力弱項，努力在“趕考”的路上修成正果。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇六

9月1日，《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，要加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代?！币恢币詠?，不少傳統(tǒng)觀念束縛了黨員干部思政課的開設(shè)，因為忙業(yè)務(wù)，機關(guān)不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅拉、姿勢擺、照片一發(fā)就算完成任務(wù)。黨員干部要上好思政課，經(jīng)常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談?wù)務(wù)J識，必須真正做到“紅紅臉、出出汗、排排毒”徹底亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭干”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“‘經(jīng)師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”?！耙幻h員就是一面旗幟，一名干部就是一個標(biāo)桿?！庇邳h員干部而言，自己就是最好的老師，“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學(xué)習(xí)不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學(xué)，帶頭講”，才能立起標(biāo)桿、樹好榜樣，真正起到內(nèi)化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔(dān)當(dāng)使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學(xué)習(xí)上要作表率，帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。

刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花，要讓黨員干部“多創(chuàng)新、多變革、多實踐”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！币鰪娝颊n針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據(jù)各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等自主的課堂秩序，讓黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課的感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區(qū)、紅色專題紀(jì)念館等，從硝煙和戰(zhàn)火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇七

做一名“用心用情”的“貼心人”

最新一期《求是》雜志刊發(fā)習(xí)近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。有了一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人，黨的事業(yè)就能注入蓬勃發(fā)展的不竭動力。作為一名基層干部，既已明白黨的事業(yè)始終與百姓的幸福感同向而行，就更要牢記宗旨、堅守初心，在用心用情的努力奮斗中，贏得人民群眾的理解和支持。

用心用情必須“身入”與“心至”并行。1934年，三名女紅軍在路過湖南汝城縣沙洲村時，借宿在徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半留給老人。老人深情地說，“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！边@句樸實的話語，說出了共產(chǎn)黨人的始終不變的為民情懷。都說“相由心生”，身入心不入、走形不走心的形式主義，就像一堵無形的墻，只會把我們黨同人民群眾分開。所以，廣大干部在為人民服務(wù)的生動實踐中，既要有深入基層一線了解群眾疾苦冷暖的“身入”，更要有永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系的“心至”，這個“心”，就是堅持“人民至上”的初心、忠誠于黨和人民的忠心、解難紓困的真心。

用心用情必須“多做”與“做好”統(tǒng)一。民生無小事，枝葉總關(guān)情?；鶎痈刹颗c人民群眾走得最近、靠得最近的“貼心人”，所做的工作都是惠及民生的實事。對老百姓而言，自己身邊柴米油鹽、衣食住行的每一件瑣事、小事，都是他們最關(guān)心的事。廣大干部要真正地把服務(wù)送到家，把溫暖送到心，就決不能只走“指定路線”、看“規(guī)定動作”、聽“匯報之詞”，而是要邁開步子、撲下身子、沉下心來聆聽百姓的心聲、了解瑣碎的大事小情、摸清“民生”的脈絡(luò)走向，把人民群眾的冷暖放在心上，把造福一方的責(zé)任擔(dān)在肩上，不僅要切實把群眾的操心事、煩心事、揪心事都辦好辦漂亮，還要有前瞻性、發(fā)散性、換位性思考，讓便民之舉多多益善，讓百姓笑臉更加燦爛。

用心用情必須“融入”與“參與”結(jié)合。對于干部而言，要適應(yīng)基層生活，做好基層工作，最重要的就是“融入”基層。英雄起于阡陌，壯士拔于行伍，干部的成長不是一蹴而就的，基層艱苦的生活工作環(huán)境，是鍛煉一個人品行與能力的最好“課堂”，是成為一名經(jīng)得住艱苦、受得了磨礪、耐得住寂寞的人的“必修課”?！叭谌搿被鶎幽莛B(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，而“參與”到人民群眾的生產(chǎn)生活之中，就是把“人民情懷”嵌入到自己的內(nèi)心深處，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，也拉近了干群關(guān)系，回答和解決了“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的問題。在這樣的“魚水關(guān)系”引領(lǐng)下，群眾的事情有人聽、冷暖有人問、困難有人幫，群眾的心氣順暢了，干部的工作就合格了。

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落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇八

習(xí)近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》這一重要講話，是習(xí)總書記早在2019年3月18日，與學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話。今年8月31日，也就是全國大中小學(xué)開學(xué)的前夕，在事隔一年半之后，《求是》雜志又將這一重要講話作為重要的理論指南刊載推出，可見其具有的現(xiàn)實指導(dǎo)意義和深遠影響價值。

習(xí)近平總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為關(guān)鍵課程的重要一環(huán)，新時代高校思政課應(yīng)在教學(xué)方法改革、師資隊伍建設(shè)、課程集群建設(shè)三個方面持續(xù)推動守正創(chuàng)新，在增強思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫，全面做好立德樹人工作。

高校應(yīng)結(jié)合自身的培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展定位、辦學(xué)特色、優(yōu)良傳統(tǒng)，在思政課建設(shè)上推陳出新，與時俱進。讓理論教學(xué)活起來。創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，要善于運用啟發(fā)方式，尊重和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，有效改變傳統(tǒng)課堂缺自學(xué)、缺研討，用少數(shù)同學(xué)互動代替多數(shù)同學(xué)回答、用老師的思維代替學(xué)生思考的被動接受狀態(tài)，真正讓學(xué)生開動腦筋、迸發(fā)火花，生成思想。讓實踐教學(xué)動起來。要充分發(fā)揮本地獨特的區(qū)位和資源優(yōu)勢，挖掘思政課特有的實踐元素，進而打造富有地方特色的品牌項目和活動，有計劃地組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、紅色教育基地、改革開放前沿地區(qū)開展社會實踐調(diào)查，進而實現(xiàn)與理論教學(xué)的同進互補，使學(xué)生真心喜愛、終身受益。讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)火起來。思政課要站在新時代的歷史方位，進行一場新媒體、新技術(shù)、信息化的課堂革命，擴大輻射面，增強活潑性，融入學(xué)生日常生活，真正實現(xiàn)思政課“無時不在”“無處不在”，最大限度發(fā)揮育人作用。

習(xí)近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍是塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，是思政課建設(shè)的關(guān)鍵所在。開啟“加速度”，選優(yōu)配齊。數(shù)量充足的思政課教師隊伍是高質(zhì)量打造新時代思政課的重要前提和基本要求。高校應(yīng)從思政課教師隊伍建設(shè)的源頭出發(fā)，將選優(yōu)配齊的任務(wù)放在首位。強化“大練兵”，建強創(chuàng)優(yōu)。培養(yǎng)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的好老師，是思政課建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。一方面，加強示范引領(lǐng)，發(fā)揮高校思政課“名師工作室”的作用，引導(dǎo)思政課教師學(xué)名師、當(dāng)名師；另一方面，開展技能培訓(xùn)，提升教學(xué)技能。用好“指揮棒”，激勵保障。建立高校黨委書記、校長聯(lián)系馬克思主義學(xué)院、思政課教師制度，高校領(lǐng)導(dǎo)既要與思政課教師共同“備”思政課、集體“研”思政課，還要全面“聽”思政課、協(xié)助“講”思政課，有的放矢地建立思政課教師發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)保障。

習(xí)近平總書記指出，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學(xué)名師到思政課堂上講課。因此，高校要以提高思政課建設(shè)質(zhì)量為根，打造根深枝葉茂的思政課程建設(shè)集群，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。打造多學(xué)科同向育人的思政課程集群。高校應(yīng)切實提高思政課必修課建設(shè)質(zhì)量，形成具有學(xué)校特色的“必修課+選修課+課程思政”鑄魂育人課程集群。思政課選修課是思政課必修課的有效拓展，其形式靈活多樣，內(nèi)容也更為豐富，可以采取多學(xué)科同向育人的理念建設(shè)思政課選修課。長春理工大學(xué)作為具有鮮明光電特色的省屬重點大學(xué)，創(chuàng)新推出以追光逐夢為主題的“學(xué)習(xí)筑夢”思政課選修課程，不同領(lǐng)域?qū)＜引R聚思政課堂，實現(xiàn)多學(xué)科育人同向發(fā)力，成為深受學(xué)生歡迎的“爆款課”，入選教育部“一省一策思政課”集體行動項目。打造大中小一體化的思政課程集群。高校應(yīng)充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院及思政課的輻射帶動作用，通過大中小學(xué)結(jié)對共建，搭建思政課一體化的教研平臺，形成大格局的思政課程集群，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇九

上好“思政課”把好“三道關(guān)”

9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

上好思政課關(guān)鍵在于立德樹人。教育的目的是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人。要承擔(dān)起社會主義建設(shè)者和接班人這一重任不僅要能力過硬，更要品德過硬。立德是樹人的根本和前提，只有品德過硬、“德”“行”匹配才能支撐起人的骨骼、精神、氣場，才能擁有“大格局”，促成“大發(fā)展”，才能在時代的發(fā)展中行穩(wěn)致遠。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設(shè)者和接班人，要用好“思政課”這一指揮棒，為青少年把好人生“三道關(guān)”。

立下鴻鵠之志，把好信念“關(guān)”?！盀閷W(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟事?！鼻嗌倌暾幱谌松铌P(guān)鍵期和黃金期，是自我辨識與認定的重要時期，其在生理、心理方面不斷成長，個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措、劍走偏鋒，社會、學(xué)校、家庭三方要共同發(fā)力、聯(lián)合作戰(zhàn)，針對青少年的身心發(fā)展特點，要及時對其進行思想政治教育，當(dāng)好青少年成長發(fā)展路上的“航標(biāo)燈”，為其把準(zhǔn)正確的政治方向。要有效利用思政課進行干預(yù)、引導(dǎo)、糾偏，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，確保其在成長過程中不偏航、不迷向、不失足。

堅持自強自立，把好奮斗“關(guān)”?！吧倌陱?，則國強”，社會、學(xué)校、家庭三方要抓住青少年發(fā)展的“窗口期”，做好青少年成長的“孵化器”，抓細抓小抓早，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀，扣好人生第一?？圩?。要旗幟鮮明加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育及社會主義核心價值觀教育，幫助其樹立人生坐標(biāo)，定準(zhǔn)人生基調(diào)，懷揣遠大理想，堅定理想信念，在讀書中磨礪堅強意志，在學(xué)習(xí)中汲取向上能量，在奮斗中砥礪才干本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自尊自信自立自強，勇?lián)鷷r代重任，爭做時代少年。

葆有愛國之心，把好民族“關(guān)”。熱愛祖國是每個公民義不容辭的義務(wù)，是每個公民一生應(yīng)該葆有的信念。只有不斷強化愛國意識，才能凝聚起奮進新時代、實現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴偉力。要將思政課與歷史、語文等課程有效結(jié)合起來，加強對學(xué)生的愛國主義教育，將“愛國情、強國志、報國行”植入軀體、注入血液、融入靈魂，要樹立“常思奮不顧身，而殉國家之急”的民族觀念，要培養(yǎng)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情操，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，立其“形”、培其“根”、鑄其“魂”，塑造有血有肉、忠誠擔(dān)當(dāng)、銳意進取的少年，在廣袤的祖國大地上貢獻青春力量，書寫奮斗華章。

當(dāng)前我國正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，新時期國家的教育事業(yè)要把培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，上好“思政課”，把好“總開關(guān)”，培育“新青年”，指引青少年始終爭做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自身力量。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇十

做一名“用心用情”的“貼心人”

最新一期《求是》雜志刊發(fā)習(xí)近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。有了一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人，黨的事業(yè)就能注入蓬勃發(fā)展的不竭動力。作為一名基層干部，既已明白黨的事業(yè)始終與百姓的幸福感同向而行，就更要牢記宗旨、堅守初心，在用心用情的努力奮斗中，贏得人民群眾的理解和支持。

用心用情必須“身入”與“心至”并行。1934年，三名女紅軍在路過湖南汝城縣沙洲村時，借宿在徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半留給老人。老人深情地說，“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！边@句樸實的話語，說出了共產(chǎn)黨人的始終不變的為民情懷。都說“相由心生”，身入心不入、走形不走心的形式主義，就像一堵無形的墻，只會把我們黨同人民群眾分開。所以，廣大干部在為人民服務(wù)的生動實踐中，既要有深入基層一線了解群眾疾苦冷暖的“身入”，更要有永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系的“心至”，這個“心”，就是堅持“人民至上”的初心、忠誠于黨和人民的忠心、解難紓困的真心。

用心用情必須“多做”與“做好”統(tǒng)一。民生無小事，枝葉總關(guān)情?；鶎痈刹颗c人民群眾走得最近、靠得最近的“貼心人”，所做的工作都是惠及民生的實事。對老百姓而言，自己身邊柴米油鹽、衣食住行的每一件瑣事、小事，都是他們最關(guān)心的事。廣大干部要真正地把服務(wù)送到家，把溫暖送到心，就決不能只走“指定路線”、看“規(guī)定動作”、聽“匯報之詞”，而是要邁開步子、撲下身子、沉下心來聆聽百姓的心聲、了解瑣碎的大事小情、摸清“民生”的脈絡(luò)走向，把人民群眾的冷暖放在心上，把造福一方的責(zé)任擔(dān)在肩上，不僅要切實把群眾的操心事、煩心事、揪心事都辦好辦漂亮，還要有前瞻性、發(fā)散性、換位性思考，讓便民之舉多多益善，讓百姓笑臉更加燦爛。

用心用情必須“融入”與“參與”結(jié)合。對于干部而言，要適應(yīng)基層生活，做好基層工作，最重要的就是“融入”基層。英雄起于阡陌，壯士拔于行伍，干部的成長不是一蹴而就的，基層艱苦的生活工作環(huán)境，是鍛煉一個人品行與能力的最好“課堂”，是成為一名經(jīng)得住艱苦、受得了磨礪、耐得住寂寞的人的“必修課”?！叭谌搿被鶎幽莛B(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，而“參與”到人民群眾的生產(chǎn)生活之中，就是把“人民情懷”嵌入到自己的內(nèi)心深處，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，也拉近了干群關(guān)系，回答和解決了“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的問題。在這樣的“魚水關(guān)系”引領(lǐng)下，群眾的事情有人聽、冷暖有人問、困難有人幫，群眾的心氣順暢了，干部的工作就合格了。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇十一

組工干部要成為思政課的“后浪”

要幫助思政課提供“新素材”。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)前思政課“教材內(nèi)容還不夠鮮活，針對性、可讀性、實效性有待增強”。為什么會出現(xiàn)這種情況?因為思政課教師們更多是在學(xué)校內(nèi)研究思想政治理論，很難接觸到一線正在發(fā)生的、鮮活的事例。試想，思政課教師面對00后甚至05后講述70年代甚至40、50年代發(fā)生的故事，又如何能引起他們的共鳴。而我們青年組工干部，本就身處一線，疫情來臨時，我們與英雄模范們攜手逆行，汛情來臨時，我們與他們一起宵衣旰食，對他們的事跡有最深的了解。將他們的故事搬上思政課堂，學(xué)生們才會有共鳴感：某某某的事跡我在微博熱搜上看過，原來背后還有這樣的故事。作為青年組工干部，要做生活的有心人，從工作和生活中捕捉和挖掘先進典型，為思政課提供鮮活的素材。

要成為思政課講授“新力量”。習(xí)近平總書記指出，“要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程”。筆者在基層組工實踐中發(fā)現(xiàn)，不少中小學(xué)思政課政治性不夠強、專業(yè)性不夠深、時效性不夠新，嚴(yán)重影響思政課的效果。習(xí)近平總書記指出，“能不能講好思政課，也是一個領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)、理論水平、工作作風(fēng)的體現(xiàn)”，而這更是對組工干部的基本要求。在黨建引領(lǐng)校社共建的大背景下，幫助學(xué)校提升思政課教學(xué)水平是組工干部義不容辭的責(zé)任。作為青年組工干部，要主動學(xué)習(xí)最新理論知識，積極指導(dǎo)學(xué)校教師完善提升思政課程，甚至站上講臺，為學(xué)生們講授一堂堂生動活潑、別開生面卻又發(fā)人深省的思政課。

要建設(shè)思政課教育“新課堂”。習(xí)近平總書記指出，“要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”。黨內(nèi)政治生活顯然就是這么一個“新課堂”：黨員干部前往學(xué)校、企業(yè)上黨課，主題黨日中黨員帶領(lǐng)家人讀黨報黨刊、踐行“光盤行動”，組織生活會上紅臉出汗的批評與自我批評，無不體現(xiàn)組工領(lǐng)域思政“新課堂”的育人作用。作為青年組工干部，要靈活運用黨內(nèi)政治生活這一載體，結(jié)合實際舉行豐富多彩的活動，著力增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，讓黨內(nèi)政治生活這個熔爐真正“熱”起來。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇十二

9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命引領(lǐng)未來。進行偉大斗爭，建設(shè)偉大工程，推進偉大事業(yè)，實現(xiàn)偉大夢想，年輕干部是重要力量。年輕干部學(xué)好“思政課”應(yīng)有“三動”的感覺，讓自己克服“三種現(xiàn)象”，做新時代的可靠接班人。

學(xué)好“思政課”應(yīng)有“心動”的感覺，克服“分神”現(xiàn)象。古人講，“志不立，天下無可成之事?！毙闹杏行叛觯_下才有力量。信仰是思想靈魂，是精神支柱，是指路明燈，是動力源泉。如果沒有理想信念和遠大目標(biāo)，是不會有所作為和成就的。當(dāng)前，有少數(shù)年輕干部工作之余不想著如何提升自己，而是熱衷于看視頻直播、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，整天在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界打圈子，心中“空空蕩蕩”，精神“恍恍惚惚”，不符合新時代年輕干部朝氣蓬勃和追求進步的鮮明特征。年輕干部要樹立夢想從學(xué)習(xí)開始的觀念，學(xué)好“思政課”，強化理論武裝，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，不斷補齊補足知識和能力的短板，堅守心中信念、凈化思想靈魂、提升精神境界，用崇高的使命激勵自己，用遠大的目標(biāo)鞭策自己，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的偉大征程中，時刻走在時代前列，爭做學(xué)習(xí)的先行者、發(fā)展的開路人。

學(xué)好“思政課”應(yīng)有“情動”的感覺，克服“迷路”現(xiàn)象。一代人有一代人的機遇，一代人有一代人的使命。不管從事何種職業(yè)，不論處于什么崗位，只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能成就最有價值的人生。當(dāng)前，有少數(shù)年輕干部心浮氣躁、急功近利，對國家發(fā)展缺乏熱情、對人民群眾缺乏感情、對干事創(chuàng)業(yè)缺乏激情，缺少一種高境界、大格局，容易迷失人生前行的方向?！疤煜屡d亡、匹夫有責(zé)?！蹦贻p干部要注重從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面學(xué)好“思政課”，對標(biāo)鐘南山、袁隆平、于敏等先進典型，懷揣家國情懷，擔(dān)起時代責(zé)任，努力把愛國為民融入到疫情防控、脫貧攻堅、經(jīng)濟發(fā)展等重點任務(wù)中，融入到日常工作中，既“仰望星空”又“腳踏實地”，抓緊每一天，做好每一件事，完成好每一個目標(biāo)，在平凡的工作崗位上作出不平凡貢獻。

學(xué)好“思政課”應(yīng)有“行動”的感覺，克服“越線”現(xiàn)象?！坝魅苏呦茸悦?，欲正人者先正己?！蹦贻p干部要將學(xué)好“思政課”的第一?？圩拥摹罢f明書”，摒棄“位微權(quán)輕可以脫離監(jiān)督”的僥幸心理，時刻保持“不以貪小而為之”的敬畏心理，不把年輕當(dāng)作可以犯錯的借口，始終將黨的各項紀(jì)律規(guī)矩記在心上、做在手上，時刻以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的紀(jì)律來約束自己，說什么、做什么都不能“越線”，牢記“底線不能破，黃線不能踩，高壓線不能碰，紅線不能闖”，做到“紅燈停、綠燈行”，把牢理想信念的“總開關(guān)”，握穩(wěn)理想信念的“方向盤”，真正“身入”基層、“心入”群眾，與群眾想在一起、干在一起，在“聽民聲”中知實情，在“察民情”中長知識，在“學(xué)民智”中強本領(lǐng)，在“惠民生”中生情感，用實際行動為老百姓排憂解難，辦“暖心窩”的實事、好事，在乘風(fēng)破浪中展現(xiàn)新時代年輕干部的擔(dān)當(dāng)作為。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇十三

9月1日出版的第17期《求是》雜志，發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，要加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。

思政課重點一：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”。一直以來，不少傳統(tǒng)觀念束縛了黨員干部思政課的開設(shè)，因為忙業(yè)務(wù)，機關(guān)不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅一拉、姿勢一擺、照片一發(fā)就算完成任務(wù)。黨員干部要上好思政課，經(jīng)常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談?wù)務(wù)J識，必須真正做到“紅紅臉，出出汗，排排毒”，徹底亮亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。

思政課重點二：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭干”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“‘經(jīng)師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。“一名黨員就是一面旗幟，一名干部就是一個標(biāo)桿”。于黨員干部而言，自己就是最好的老師，“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學(xué)習(xí)不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學(xué)，帶頭講”，才能立起標(biāo)桿、樹好榜樣，真正起到內(nèi)化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔(dān)當(dāng)使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學(xué)習(xí)上要作表率，帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。

思政課重點三：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花，要讓黨員干部“多創(chuàng)新、多變革、多實踐”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！币鰪娝颊n針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據(jù)各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等、自主的課堂秩序，黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區(qū)、紅色專題紀(jì)念館等，從硝煙和戰(zhàn)火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇十四

近日，第17期《求是》雜志刊發(fā)了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內(nèi)化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。

在學(xué)好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關(guān)乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設(shè)計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。

在學(xué)好“思政課”中更加堅定理論自信。善學(xué)者究其理。中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據(jù)、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學(xué)理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當(dāng)時陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當(dāng)紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學(xué)好“思政課”中深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產(chǎn)主義遠大理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。

在學(xué)好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經(jīng)被經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結(jié)了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學(xué)第一課》中跟同學(xué)們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權(quán)?人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)。”黨員干部要在學(xué)好“思政課”中，學(xué)懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。

在學(xué)好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷;近現(xiàn)代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化;建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)展了社會主義先進文化。習(xí)近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現(xiàn)在，也成為一生追求的目標(biāo)。黨員干部在學(xué)好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。

“思政課”，應(yīng)成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現(xiàn)出更大的作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前行!

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇十五

習(xí)近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中提到，“要加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，帶頭推動思政課建設(shè)”。學(xué)習(xí)“思政課”，是新時代黨性教育的一次再洗禮、再“補鈣”，更是黨的建設(shè)偉大工程的再起航、再出發(fā)。學(xué)好“思政課”，黨員干部要從自身上下功夫，對標(biāo)做到“四要”“四忌”。

“要”有勤學(xué)之心，“忌”眼高手低本領(lǐng)差。政治上的堅定源于理論上的清醒，堅持思想建黨、理論強黨，是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的必要條件。黨員干部要把思政學(xué)習(xí)放在首位，保持始終如一、勤學(xué)篤行，做到理論學(xué)習(xí)永遠在路上，切忌心高氣傲、心浮氣躁、眼高手低。不能“三天打魚”，也不能“蜻蜓點水”，把學(xué)習(xí)停留在學(xué)了多少篇目、抄了多少筆記、參加了多少講座是表面上的“假把式”，要撲下身子、靜下心來，通過“換腦筋”增強“轉(zhuǎn)變”的緊迫感、責(zé)任感、使命感，主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，這樣才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。

“要”有為民之心，“忌”脫離群眾根不穩(wěn)。如果說社會主義事業(yè)建設(shè)是一棵參天大樹，那么人民群眾就是大樹扎根的大地。黨員干部脫離群眾，就如同無源之水、無本之木，注定是要吃虧的。學(xué)習(xí)思政課，是從踐行黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、是從實現(xiàn)黨的歷史使命的高度出發(fā)，為社會主義事業(yè)建設(shè)開拓前行的導(dǎo)航標(biāo)。黨員干部要當(dāng)好新時代的“答卷人”，就要把“不忘初心、牢記使命”放在首位，堅持以人民為中心，做人民群眾心中的好干部，不說大話、不說謊話、不說失信于民的話，把工作重心放在回應(yīng)民求、解決民難、化解民怨上，才是一名黨員干部一以貫之的政治品格。

“要”有愛國之心，“忌”思想信念不堅定?！耙挥窨谥袊?，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家”。作為黨員干部，更應(yīng)用“愛國主義”精神引燃干事創(chuàng)業(yè)的進取心。學(xué)好思想政治理論課，重點在培養(yǎng)與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，具有駕馭復(fù)雜局面能力、防患政治風(fēng)險能力的干部。如黨員干部在思想、政治和行動上與黨中央“脫節(jié)”，那就會造成“上傳而下不達”的被動局面。唯有政治立場堅定、愛國情懷深刻，積極做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，才能更好地把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)中、融入人民創(chuàng)造歷史的奮斗之中，才能為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。

“要”有務(wù)實之心，“忌”光喊口號手里空。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在老百姓心中的形象至關(guān)重要。殊不知，浩然正氣和良好形象不是來自你的“衣著”，而是來自你“勤政為民”和“清正廉潔”的形象。新時代，黨員干部應(yīng)該樹立正確的政績觀，更應(yīng)將學(xué)習(xí)“思政課”融入大腦、融入靈魂、融入血液、融入生活工作的全方面，嚴(yán)禁做表面文章、擺花架子、光喊口號流于形式，這就需要黨員干部履行好從政的承諾，與攻堅克難的決心、敢于啃硬骨頭的毅力，以實實在在的工作業(yè)績來回報黨和人民的期待。

學(xué)好“思政課”，關(guān)鍵在黨。要抓好思想理論建黨強黨，需以“思政課”的“要”“忌”良方，讓黨員干部統(tǒng)一思想、堅定意志、協(xié)調(diào)行動，把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、能力水平的營養(yǎng)補劑，去實現(xiàn)“團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗”的偉大任務(wù)。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程心得體會篇十六

上好思政課要下好“三種功夫”

要圍繞“教什么”，在課程內(nèi)容上下功夫。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”?！芭囵B(yǎng)怎樣的人”至關(guān)重要，我們的教育目的就是為黨育人，為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。上好思政課，要大力開展馬克思主義理論教育，讓學(xué)生知道“馬克思主義”是什么，都包括哪些內(nèi)容。要大力開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，引導(dǎo)學(xué)生增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要大力開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強國志、報國行自覺融入個人理想、具體行動中。另外，還要注重與時俱進，及時更新，多用學(xué)生身邊的事例說話，增強思政課的“親和力”。

要圍繞“誰來教”，在師資隊伍上下功夫。辦好思政課關(guān)鍵在教師。正所謂“親其師信其道”，一個高素質(zhì)的思政課教師，本身就是最好的榜樣、最好的教材。從自身來說，思政課教師要充分認識到上好思政課的重要性，從嚴(yán)要求自己的一言一行，引導(dǎo)學(xué)生堅定政治信念，從小在心里播種下真善美的種子。要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷充實自己的理論資源庫，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，多采用學(xué)生喜聞樂見的方式，提高學(xué)生的參與積極性。從外部來說，要把好思政課教師入口關(guān)，做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正。要加強過程管理，尤其是對課堂教學(xué)、講座論壇等監(jiān)管，堅決杜絕不當(dāng)言行。要建立“負面清單制度”，對違反師德師范現(xiàn)象，視情況予以處置，絕不姑息。

要圍繞“教得好”，在綜合保障上下功夫。學(xué)校思政工作不是單一、獨立的，而是全方位、立體化的。提高思政課實效，需要黨委政府、學(xué)校、學(xué)生、社會的共同努力，常抓不懈，久久為功。黨委政府要把學(xué)校思政工作擺在重要位置來抓，納入重要議事日程，定期研判情況、拿出措施、解決問題。要整合有關(guān)部門力量，形成齊抓共管、配合有序的良好格局。學(xué)校校長作為“第一責(zé)任人”，要切實把思政課工作責(zé)任扛在肩上，落實在行動上，帶頭抓思政課、講思政課，形成“人人重視思政課人人上好思政課”的良好氛圍。要優(yōu)化考核激勵制度，評先選優(yōu)、職稱評聘、職務(wù)晉升、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等適當(dāng)向思政課教師傾斜，提高思政課教師的職業(yè)幸福感獲得感。要把思政課工作和家風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，力爭實現(xiàn)學(xué)校和家庭的同步教育，構(gòu)建“大思政”的教育格局，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

上好思政課，需要走的路還很長，需要做的工作還很多，任道而重遠!