名師大篷車心得體會(huì)范本(優(yōu)質(zhì)19篇)

總結(jié)心得是我們對(duì)過去的一種反思，可以幫助我們更好地把握未來的方向。那么如何寫一篇扎實(shí)、精彩的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。其次，可以回顧自己的經(jīng)歷和感受，思考其中的收獲和教訓(xùn)。同時(shí)，可以根據(jù)具體情境，選擇適宜的寫作方式，如記敘、議論、抒發(fā)等。另外，要注意用詞準(zhǔn)確、語言流暢，并通過個(gè)人觀點(diǎn)和實(shí)例來支撐論述。最后，審閱修改一篇心得體會(huì)是必不可少的，可以找他人幫忙檢查語法、表達(dá)是否清晰。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，值得一讀。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇一

20xx年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。

為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：

在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么；2、老師叫什么；3、老師從那兒來？4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)サ摹?/p>

在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：

1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí)；

2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力；

3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維；

4、數(shù)學(xué)于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。

老師的反思簡(jiǎn)短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢？總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長(zhǎng)，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。

示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：

1、導(dǎo)入要于生活；

2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué)；

3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn)；

4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言。

同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)。總之專家的講座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。

此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇二

篷車課程是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一種新型教育方式，它打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，以開放、靈活的方式幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一位參加過名師篷車課程的學(xué)生，我深感這是一次難以忘懷的經(jīng)歷。下面我將從課程設(shè)置、師資素質(zhì)、教學(xué)成果、個(gè)人收獲等幾個(gè)方面，談?wù)勎业拿麕熍褴囆牡皿w會(huì)。

首先，名師篷車課程的課程設(shè)置非常合理，既注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。每個(gè)課程都設(shè)有主題，通過這個(gè)主題串聯(lián)起各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠從不同學(xué)科中獲取知識(shí)并進(jìn)行整合。而且，課程還強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，有講解、有討論、有實(shí)踐、有小組合作等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。在這種課程設(shè)置下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也提升了不少。

其次，名師篷車課程的師資力量非常強(qiáng)大。篷車中的老師都是各學(xué)科領(lǐng)域的專家，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。在課堂上，老師們注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。他們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和伙伴，他們與學(xué)生共同探索問題，共同討論解決方案，這樣學(xué)生不僅得到了知識(shí)的積累，還培養(yǎng)了一種獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第三，名師篷車課程的教學(xué)成果顯著。通過名師篷車課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升。一方面，課程設(shè)置科學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。另一方面，名師篷車課程注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，使他們具備了更好的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。這樣，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)日后的學(xué)習(xí)和考試，在各項(xiàng)指標(biāo)上都能取得更好的成績(jī)。

最后，名師篷車課程給我?guī)砹撕芏鄠€(gè)人收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度和動(dòng)力，不再抱著應(yīng)付的心態(tài)學(xué)習(xí)，而是真正享受學(xué)習(xí)的過程。其次，我學(xué)會(huì)了更好地利用學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，通過課后的反思和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，名師篷車課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在小組合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠與他人共同完成任務(wù)。

總的來說，名師篷車課程給我留下了深刻的印象。通過合理的課程設(shè)置、強(qiáng)大的師資力量、顯著的教學(xué)成果和個(gè)人的收獲，我認(rèn)為名師篷車是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。我相信，在名師篷車的引領(lǐng)下，學(xué)生們能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。讓我們一起期待未來，為篷車課程的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇三

11月30日、12月1日漢中市“名師大篷車”鎮(zhèn)巴縣聽評(píng)課活動(dòng)在我縣城關(guān)小學(xué)和涇洋小學(xué)舉行。本次活動(dòng)安排了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科的市級(jí)教學(xué)能手為大家上了示范課，作了專題報(bào)告，并進(jìn)行了交流。我縣各小學(xué)相關(guān)學(xué)科的骨干教師參加了活動(dòng)。

我有幸參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng)。在兩天的時(shí)間里，聽了西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)李鳳老師上的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》、《可能性的大小》，鎮(zhèn)巴縣涇洋小學(xué)楊梅老師上的《烙餅問題》和王華老師上的《折扣》共四節(jié)數(shù)學(xué)課。課后還聆聽了李鳳老師所作的專題報(bào)告《把課堂還給學(xué)生》。兩天下來感觸很大，收獲頗多。

本次活動(dòng)三位老師上的四節(jié)課，既有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上的多媒體課，也有只憑“一本教材、一面黑板”上的傳統(tǒng)常態(tài)課，給我們提供了兩種教學(xué)模式，但都很成功，有許多亮點(diǎn)值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

與16朵花的分別是多少朵花，數(shù)量一樣嗎?10人小組中的4人，全班40人中的4人，全校人中的4人用分?jǐn)?shù)怎么表示，分?jǐn)?shù)一樣嗎?在教學(xué)《可能性的大小》一課時(shí)，讓學(xué)生親自參與到摸球的活動(dòng)中，真真正正感受到事物客觀存在的三種情況：一定、不可能、可能，以及可能性的具體大小。再如王華老師在教學(xué)《折扣》時(shí)，就將自己在商場(chǎng)購物的真實(shí)事例開發(fā)成有價(jià)值的教學(xué)資源：某手表甲店原價(jià)60元，現(xiàn)打7折;乙店原價(jià)50元，現(xiàn)打9折。哪家商店的手表便宜?以上這些真實(shí)事例，讓學(xué)生體驗(yàn)的生活中處處皆數(shù)學(xué)，取得了事半功倍的效果。

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，著重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位是本次示范課的又一亮點(diǎn)。在課堂教學(xué)中發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位作為課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，已經(jīng)在教師中形成共識(shí)。但怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位怎么體現(xiàn)?課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用該發(fā)揮多大，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)?這些問題始終是值得教師研究的課題?，F(xiàn)實(shí)情況是，課堂教學(xué)中一些教師主導(dǎo)得過多，一個(gè)問題接一個(gè)問題，學(xué)生往往來不及認(rèn)真思考，留給他們參與探究學(xué)習(xí)的時(shí)間空間很少，學(xué)生主體地位就受到限制;相反一些教師主導(dǎo)較少，課堂上學(xué)生思考和探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就少，無所事事;還有的教師不善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，不善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，所提問題膚淺、缺乏一定深度或與教學(xué)關(guān)系不大，造成課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)面看似熱熱鬧鬧，而實(shí)際學(xué)習(xí)效果低下。本次活動(dòng)的三位老師都很好發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂上教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)有效，真正做到了把課堂還給了學(xué)生。

本次的示范課優(yōu)點(diǎn)很多，有許多值得廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。但個(gè)人認(rèn)為仍有部分地方不夠完美。李鳳老師在引導(dǎo)學(xué)生分析可能性大小時(shí)方法欠妥：“一個(gè)盒子里有一個(gè)白球，兩個(gè)黃球，只摸一個(gè)球，摸到白球的可能性是，因?yàn)楹凶永镆还灿?個(gè)球，其中1個(gè)白球，所以摸到白球的可能性是。”這樣分析只能說明白球占總數(shù)。如果這樣引導(dǎo)會(huì)給學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)造成誤解。如果按照這樣引導(dǎo)，那么下面問題該怎么分析：每次摸兩個(gè)球，摸到都是白球的可能性是多少?又該怎么分析呢?我認(rèn)為正確的引導(dǎo)方法是：只摸一個(gè)球，有3種情況，即：摸到一個(gè)白球;摸到1號(hào)黃球;摸到2號(hào)黃球。摸到白球有1種情況，所以摸到白球的可能性是。

瑕不掩瑜，以上是我個(gè)人的一點(diǎn)看法，僅供討論，往大家批評(píng)指正。舉行“名師大篷車”活動(dòng)的目的是拋磚引玉，也為廣大教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，有利于廣大教師在今后的課堂教學(xué)中提高教學(xué)水平，進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇四

摘要名師大篷車此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。下面是整理的關(guān)于名師大篷車學(xué)習(xí)。

范文，歡迎閱讀參考!

2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：

第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué),她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng);關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取早日打造出高效課堂。

第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。

第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。

總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。

2019年xx月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。

為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：

在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡(jiǎn)短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長(zhǎng)，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。

示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)。總之專家的講座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。

此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇五

xx年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市xx年“名師大篷車”項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時(shí)間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽?zhēng)孜焕蠋煹氖谡n，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的'富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡(jiǎn)潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)她在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。

第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法。”這句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。

第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。

總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇六

年 月 日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語活動(dòng)，活動(dòng)期間觀摩了湯xx所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：

她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是的成長(zhǎng)；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取早日打造出高效課堂。

在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。

他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。

總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的,爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇七

名師篷車是一種特殊而有趣的教學(xué)方式，引起了廣大學(xué)生的興趣和關(guān)注。通過參與這項(xiàng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了名師篷車所具有的獨(dú)特魅力和學(xué)習(xí)的樂趣。

【第一段】。

名師篷車給學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。之前，我只在教室中接受老師的講解和指導(dǎo)，而在名師篷車中，我們可以在戶外的草地上學(xué)習(xí)，感受大自然的美麗。這種不同于傳統(tǒng)教室的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到非常新鮮和興奮。而且，天氣晴朗的時(shí)候，我們還可以在藍(lán)天白云下觀察星星，了解天文知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。

【第二段】。

名師篷車讓學(xué)習(xí)變得更加互動(dòng)和有效。在名師篷車中，老師不再是傳統(tǒng)意義上的主講者，而是引導(dǎo)者和參與者。他們利用篷車中的多媒體設(shè)備，播放豐富的教學(xué)資源，與學(xué)生一起觀看、討論，形成了一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。而且，學(xué)生們也可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行小組活動(dòng)，通過合作解決問題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。這種互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。

【第三段】。

名師篷車注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在一次名師篷車活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場(chǎng)模擬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親自參與到實(shí)驗(yàn)過程中。從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，到觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再到總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們通過實(shí)踐的方式更加深入地理解了科學(xué)原理。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我們不再只是死記硬背書本知識(shí)，而是能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

【第四段】。

名師篷車活動(dòng)促進(jìn)了我們的創(chuàng)新思維。在一次名師篷車活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場(chǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽。通過小組合作，我們?cè)O(shè)計(jì)了一種能夠自動(dòng)澆水的花盆。在設(shè)計(jì)的過程中，我們不斷思考和嘗試，提出各種不同的想法和解決方案。最終，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一款簡(jiǎn)單、實(shí)用的花盆。通過這次比賽，我們鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造性思維。

【結(jié)語】。

名師篷車的學(xué)習(xí)方式給我留下了深刻的印象。它不僅改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過參與名師篷車活動(dòng)，我不僅對(duì)知識(shí)有了更深入的理解，還培養(yǎng)了自己的合作能力和創(chuàng)造能力。我相信，在名師篷車的引領(lǐng)下，我們會(huì)成為更加自信和有能力的學(xué)習(xí)者。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇八

我有幸參加了中心小學(xué)舉行的名師大篷車英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了湯老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：

第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。現(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī)。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取早日打造出高效課堂。

第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。

第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇九

近年來，小學(xué)名師大篷車項(xiàng)目在我國的許多鄉(xiāng)村小學(xué)中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。這一項(xiàng)目是教育部聯(lián)合各地教育局和NGO組織共同發(fā)起的，旨在通過將優(yōu)秀的教育資源帶到農(nóng)村地區(qū)，提高鄉(xiāng)村小學(xué)的教育質(zhì)量和師資水平。我有幸有機(jī)會(huì)親身參與了這一活動(dòng)，在與鄉(xiāng)村小學(xué)的老師和學(xué)生們互動(dòng)的過程中，我深刻感受到了這一項(xiàng)目的重要性和意義。

第二段：大篷車到達(dá)鄉(xiāng)村小學(xué)。

在經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉之后，我們終于到達(dá)了第一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。我看到孩子們簇?fù)碓谛ｉT口，滿臉期待地等待我們的到來。大篷車一停下，孩子們便興奮地沖了過來，好奇地探頭進(jìn)入大篷車?yán)铩Ｎ覀兿蚝⒆觽兘榻B了大篷車內(nèi)的設(shè)備，他們對(duì)于這些新鮮的教學(xué)資源異常珍惜，小小的身影圍繞著音樂教具、圖書和藝術(shù)工具展開，讓我頓時(shí)感受到了教育帶來的巨大魅力。

第三段：與小學(xué)教師互動(dòng)。

除了為孩子們提供教育資源，我們還與鄉(xiāng)村小學(xué)的教師展開了深入的交流和互動(dòng)。他們對(duì)于我們的到來表示了熱烈的歡迎，并分享了他們的教育體驗(yàn)和困惑。我們針對(duì)他們的問題進(jìn)行了研討和指導(dǎo)，幫助他們提升教學(xué)水平。這一過程中，我深刻感受到教育的傳遞并不是單向的，教師們不僅從大篷車師資的指導(dǎo)中受益，同時(shí)也提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和倡導(dǎo)。

第四段：與鄉(xiāng)村小學(xué)孩子們共同學(xué)習(xí)。

最令我印象深刻的是與鄉(xiāng)村小學(xué)孩子們共同學(xué)習(xí)的時(shí)光。我們利用大篷車內(nèi)的教具和音樂器材，組織了一系列的互動(dòng)活動(dòng)。在游戲和歌唱中，孩子們盡情釋放天性，展示了他們的才藝和潛力。同時(shí)，我們也在活動(dòng)中傳遞了友愛與合作的重要性，讓孩子們明白團(tuán)結(jié)一心的力量。與孩子們共同學(xué)習(xí)的過程中，我看到了他們笑容燦爛的面孔，他們的眼神中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了教育的使命。

第五段：結(jié)語。

小學(xué)名師大篷車項(xiàng)目為鄉(xiāng)村小學(xué)帶來了新的希望和可能。通過提供優(yōu)秀的教育資源和師資指導(dǎo)，這一項(xiàng)目提升了鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的能力。我深刻體會(huì)到教育的力量和影響力，也見證了鄉(xiāng)村孩子們的潛力和努力。希望這樣的項(xiàng)目能夠得到更多的支持和推廣，讓更多的名師和資源走進(jìn)鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們以優(yōu)異的成績(jī)走出大山，創(chuàng)造美好的未來。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十

第一段：引言（約200字）。

小學(xué)生是國家的未來，而優(yōu)秀的小學(xué)教師則是影響著他們成長(zhǎng)的重要力量。為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)一支專業(yè)化、高素質(zhì)的小學(xué)教職工隊(duì)伍，學(xué)校決定在各個(gè)校區(qū)開設(shè)“小學(xué)名師大篷車”活動(dòng)。上周末，我有幸參加了這一活動(dòng)，并在其中收獲了許多感動(dòng)和啟發(fā)。

第二段：走進(jìn)大篷車（約200字）。

“小學(xué)名師大篷車”是一輛特制的，配備了交互式電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備和小型圖書館的大篷車。當(dāng)我第一次踏入大篷車時(shí)，我被里面的裝飾和設(shè)備所吸引：圖書架上擺滿了各類優(yōu)秀的小學(xué)生讀物，白板上展示著生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容。我不禁感到期待，希望通過這一活動(dòng)能夠?qū)W到更多的先進(jìn)教育理念和方法。

第三段：名師授課（約300字）。

在大篷車?yán)?，聚集了一群?yōu)秀的小學(xué)教師。他們專業(yè)、有耐心，并且富有激情。在他們的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)實(shí)踐課。名師們通過多媒體設(shè)備展示了自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們親身體驗(yàn)到了一堂生動(dòng)的課程。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。在課堂上，我不僅學(xué)到了一些新的知識(shí)和技巧，更學(xué)到了教師的耐心和愛心。

第四段：互動(dòng)交流（約300字）。

除了課堂教學(xué)，大篷車還安排了一系列的互動(dòng)交流活動(dòng)。我們可以就教育問題與名師們進(jìn)行交流，和其他小學(xué)教師共同探討教學(xué)中遇到的困惑和解決方法。在這里，我發(fā)現(xiàn)我們不是孤立的個(gè)體，而是共同努力、互幫互助的一群人。在這種氛圍中，我的思維得到了拓展，個(gè)人的視野也得以提高。

第五段：總結(jié)體會(huì)（約200字）。

通過參加“小學(xué)名師大篷車”活動(dòng)，我深刻地感受到了教師教育的必要性和重要性。這一活動(dòng)不僅幫助我們教師提高了專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了我們的工作熱情和責(zé)任感。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重教學(xué)方法的改進(jìn)，努力將優(yōu)秀的教育理念傳遞給每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾（約100字）。

通過“小學(xué)名師大篷車”體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和技巧，更重要的是，我體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我會(huì)將這次體驗(yàn)中的啟發(fā)與感動(dòng)融入到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來盡一份力量。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十一

20xx年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：

記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。人民的幸福靠教育。”所以我國的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。

作為一名老師必須要終身性學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)方式是多樣的，教師可通過集中培訓(xùn)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)，查看教學(xué)雜志等多種途徑不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念，觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷摸索適合本班的教學(xué)方法，努力提升自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。

總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十二

最近，我們學(xué)校迎來了一輛特別的車，它通體黃色，上面寫著“名師大篷車”，引起了我們?nèi)熒膹V泛關(guān)注。初次看到這輛車，我們都感到既好奇又興奮，因?yàn)槲覀冎溃@輛車將會(huì)給我們帶來很多新奇的體驗(yàn)和知識(shí)。

在參觀名師大篷車的過程中，我深深地感受到了名師大篷車所帶給我們的教育資源的豐富和多元化。車內(nèi)有專業(yè)的聲音引導(dǎo)，燈光照亮了每一個(gè)角落，各種各樣的教學(xué)儀器擺放整齊，讓我感到心曠神怡。

在名師大篷車中，我看到了許多有趣的展覽和實(shí)驗(yàn)，比如模擬實(shí)驗(yàn)、科技展覽等。這些展覽和實(shí)驗(yàn)都很吸引人，我親自參與其中，親身體驗(yàn)到了科學(xué)知識(shí)的魅力。我記得那次科技展覽，我在一塊透明的玻璃前停下來，通過觀察發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它是一面安全玻璃，能夠承受很大的力量。這樣的展覽讓我更好地理解了科學(xué)原理，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。

在名師大篷車中，我還有幸與幾位名師進(jìn)行了交流。他們給了我許多寶貴的建議和啟發(fā)。其中，我印象最深的是一位數(shù)學(xué)名師和我討論了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。他從不同角度出發(fā)，引導(dǎo)我思考問題的方法和解題思路。通過與名師的交流，我更加明白了數(shù)學(xué)的奧秘，也提高了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

名師大篷車的加入給我們學(xué)校帶來了很多變化。首先，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升。在名師大篷車的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)方式變得更加靈活多樣，不再是單一的課本教學(xué)，而是通過互動(dòng)展覽、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校的教育質(zhì)量也有了明顯的提升。名師大篷車為學(xué)校引進(jìn)了一大批優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使得學(xué)校的教育水平得到了有效的提高。

我對(duì)名師大篷車充滿了期待。我希望名師大篷車能夠繼續(xù)為我們學(xué)校帶來更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓我們能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，拓展自己的眼界。同時(shí)，我也希望名師大篷車能夠不斷更新和改進(jìn)自身的教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地滿足我們學(xué)生的需求。相信隨著名師大篷車的增加，我們學(xué)校將會(huì)在教育方面取得更大的成績(jī)。

以上是關(guān)于“小學(xué)名師大篷車心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章。通過參觀名師大篷車和與名師交流，我深深體會(huì)到了名師大篷車帶給我們的教育資源的豐富和多元化，以及與此相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣提升和教育質(zhì)量的提高。對(duì)于名師大篷車的展望與期待則是希望它能夠繼續(xù)為我們帶來更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，并不斷改進(jìn)自身以滿足學(xué)生的需求。相信名師大篷車的加入將會(huì)為我們學(xué)校的教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十三

第一段：引言（100字）。

名師篷車，是師資培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過名師的指導(dǎo)和交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。近日，我參加了一次名師篷車活動(dòng)，不僅受益匪淺，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將從身心健康、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、學(xué)科研究以及團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

第二段：身心健康（250字）。

名師篷車活動(dòng)的緊張以及長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)工作，對(duì)身心健康而言是一個(gè)極大的考驗(yàn)。因此，合理安排自己的時(shí)間是非常重要的。參與名師篷車活動(dòng)之前，我制定了詳細(xì)的行程表，并按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)行每天的活動(dòng)。在每天的時(shí)間安排中，我留出了適量的休息時(shí)間，讓自己的身心得到有效的放松和恢復(fù)。同時(shí)，節(jié)制飲食、保持良好的作息習(xí)慣也是必不可少的。有一個(gè)健康的身體和充足的精力，才能更好地投入到名師篷車活動(dòng)中。

第三段：專業(yè)知識(shí)（250字）。

名師篷車活動(dòng)是一個(gè)專業(yè)知識(shí)交流的平臺(tái)，參與其中要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)期間，我積極向名師請(qǐng)教，并與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。通過傾聽他們的觀點(diǎn)和見解，我不僅擴(kuò)充了自己的專業(yè)知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于教學(xué)的新思路和方法。同時(shí)，我也分享了一些自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得和經(jīng)驗(yàn)，與大家共同探討和交流，達(dá)到互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。

第四段：教學(xué)方法（300字）。

名師篷車活動(dòng)不僅是獲取專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也是提高教學(xué)方法和策略的重要途徑。在與名師的互動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到一些新穎、有效的教學(xué)方法，并開始嘗試將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。例如，通過小組合作、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；采用多媒體教學(xué)手段、互聯(lián)網(wǎng)資源等現(xiàn)代化技術(shù)手段來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

第五段：學(xué)科研究和團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

名師篷車活動(dòng)不僅注重個(gè)人能力的提升，也非常注重學(xué)科研究和團(tuán)隊(duì)合作。通過與其他教師的交流和合作，我們可以共同研究學(xué)科教學(xué)的難點(diǎn)和疑難問題，并提出解決方案。在名師的指導(dǎo)下，我們還可以深入學(xué)科研究，探索學(xué)科背后的規(guī)律和本質(zhì)。這種學(xué)科研究的經(jīng)驗(yàn)和成果，不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，也可以為學(xué)科的發(fā)展和改進(jìn)做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）。

通過參加名師篷車活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了身心健康對(duì)于一個(gè)教師來說的重要性。保持良好的身體和精神狀態(tài)，才能更好地投入到教學(xué)中；同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也是提升教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。我相信，在今后的教育工作中，我將不斷努力，以更好的狀態(tài)和更高的要求投入到自己的工作中，為學(xué)生的未來努力奮斗。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十四

2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。

為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級(jí)教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動(dòng)手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點(diǎn)。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：

在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。老師在與孩子們交流互動(dòng)前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個(gè)信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動(dòng)手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識(shí)中的“平均分”，以及對(duì)分?jǐn)?shù)的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。讓孩子動(dòng)手將一個(gè)圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動(dòng)手，將平均分這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動(dòng)手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗(yàn)證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄郑窃谡n堂上孩子們動(dòng)手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會(huì)記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

在王老師的本次示范課后，他從四個(gè)方面進(jìn)行了反思：1、在活動(dòng)中滲透新知識(shí);2、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。老師的反思簡(jiǎn)短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點(diǎn)就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會(huì)使得我們成長(zhǎng)，進(jìn)步。才會(huì)使得我們?cè)诮逃@條路上走的更遠(yuǎn)。

示范課后，是專家進(jìn)行了以評(píng)課，在專家的評(píng)課過程中還提到了我們?cè)谏险n，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn);4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言、同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)?？傊畬＜业闹v座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。

此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個(gè)人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)成熟，會(huì)達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十五

年月日，我有幸參加了xx縣xx小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語活動(dòng)，活動(dòng)期間觀摩了湯xx所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：

她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是的成長(zhǎng)；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取早日打造出高效課堂。

在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個(gè)完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對(duì)這些問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。

他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。

總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的,爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十六

4月20日我有幸參加了安康市”傾情教育寫春秋，教研教改鑄輝煌”為主題的名師大篷車培訓(xùn)活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，觀摩了安康市第一小學(xué)教師陳忠云老師講授的四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》和安康市第一小學(xué)教師張磊講授的五年級(jí)下冊(cè)《將相和》以及建民辦的學(xué)科帶頭人侯芳講授的五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》。通過聽、評(píng)課及安康市教師進(jìn)修學(xué)校李建平和鄭福海兩位老師的講座，讓我受益匪淺。在他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。

本次培訓(xùn)分為三個(gè)部分首先是由我辦學(xué)科帶頭人侯芳和安康市第一小學(xué)張磊和陳忠云兩位名師授課。給我留下印象最深的是張磊老師和陳忠云老師的課堂，不是因?yàn)樗麄兪敲麕煻且驗(yàn)樗麄冊(cè)谡n堂中的獨(dú)特、新奇的設(shè)計(jì)，可以說這兩節(jié)課各具特色，兩位老師能從不同的角度、不同的側(cè)重點(diǎn)向我們展示了小學(xué)語文課堂我們應(yīng)該怎樣教？如何將語用在課堂當(dāng)中得到落實(shí)？在張磊老師的課堂上，他向我們展示了小學(xué)高段語文應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力；在陳忠云老師的課堂上，陳老師的設(shè)計(jì)也是使我眼前一亮，他向我們展示了中年級(jí)課文的教學(xué)，應(yīng)該從中心句出發(fā)一詠三嘆。兩節(jié)精彩的示范課，給我們指明了今后教學(xué)的正確方向。接著；由聽課教師分組對(duì)兩位名師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；最后，由安康市教師進(jìn)修學(xué)校鄭老師和李老師分別就《有效教學(xué)的誤區(qū)及矯正的策略》和《教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)過程的展開》兩個(gè)專題進(jìn)行了生動(dòng)的講座，讓我重新審視我的語文課堂，發(fā)現(xiàn)自己在語文課堂中的存在的問題，并且通過老師的矯正策略及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

通過聽、評(píng)課及專家的講座以及教師們的討論，我覺得語文教師在課堂上至少要做到以下幾個(gè)方面：

1、以學(xué)生為主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會(huì)。

2、教師良好素養(yǎng)是講好課的前提和基本保證。教師要時(shí)刻主意知識(shí)積淀、語言積淀。

3、抓住語文與生活的關(guān)系。

4、語文老師應(yīng)樹立正確的語文觀：語文閱讀而不是文本閱讀。一節(jié)語文課的精彩是由我們的學(xué)生呈現(xiàn)出來的。

5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。不要傷害孩子的自尊心，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制要有始有終，要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)很重要，無論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。。

6、在語文教學(xué)中充實(shí)自己！完善自己！提高自己！升華自己！

本次培訓(xùn)收獲的不僅是教育理論知識(shí)、教育教學(xué)技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現(xiàn)的教育風(fēng)采深深觸及我的靈魂深處。在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為語文教學(xué)邁向更高的層次而努力。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十七

xxxx年12月10日，我有幸參加了我縣舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)期間我們觀摩了張藍(lán)老師所執(zhí)教的兩節(jié)語文課節(jié),她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我,同時(shí)我身邊許多老師和教研員的精彩評(píng)課和對(duì)課堂教學(xué)的獨(dú)特見解,也讓我學(xué)到了許多。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語亠課堂發(fā)展方向和目標(biāo),下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì)：

第一、張老師的《自己的花是讓別人看的》，這節(jié)課不僅帶著學(xué)生，也帶著我們?nèi)ジ惺芰私獾聡L(fēng)情、人文精神，我也仿佛置身于其中，被深深感染，也帶給我很多啟示：

1、巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)令人驚嘆。

2、樸實(shí)、扎實(shí)的詞語教學(xué)。語言教學(xué)首先應(yīng)該關(guān)注的是語言文字，老師努力的體現(xiàn)理解詞語與閱讀緊密聯(lián)系起來，如“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”等通過動(dòng)作去表現(xiàn)，或多讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)詞的特點(diǎn)。,她的課堂是充滿活力的、靈動(dòng)的、和諧的,課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)；關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

3、教師親切的教態(tài)、對(duì)學(xué)生豐富的評(píng)價(jià)方式，從不吝嗇對(duì)孩子的贊美，時(shí)時(shí)處處鼓勵(lì)學(xué)生。這是一節(jié)有著深厚語文學(xué)習(xí)氛圍的課堂，我感動(dòng)于孩子們的參與熱情，感動(dòng)于教師扎實(shí)深厚的教學(xué)功底?，F(xiàn)實(shí)中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注,致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取早日打造出高效課堂。

第二、教師語言要有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽了兩位老師的示范課時(shí)，我深深感受到了她們授課時(shí)的語言魅力，她們帶領(lǐng)學(xué)生在語言中學(xué)習(xí)語言，把學(xué)生引出了狹小的課堂，深入了學(xué)生的心靈。

第三、教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張老師和楊老師扣人心弦的語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。她們授課時(shí)，語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒了學(xué)生沉睡的記憶。

第四、教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們?cè)鷮?shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。語文教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對(duì)教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。

總之,通過這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,作為一名教師,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷使我們的思維方式與方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十八

2019年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學(xué)參加了漢中市2019年“名師大篷車”項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓(xùn)雖然只有一天多的時(shí)間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨(dú)特的教學(xué)魅力和先進(jìn)的教學(xué)理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)中的不足、學(xué)習(xí)名師們身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她們對(duì)教育的獨(dú)特見解，從而使自己在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)不足、提高自身的教育教學(xué)能力。下面，我將參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學(xué)語言富有親和力。通過聆聽?zhēng)孜焕蠋煹氖谡n，我印象最深的就是來自城固中學(xué)的張玲老師。她的課堂不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡(jiǎn)潔易懂的語言跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)她在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵(lì)性。

第二、要善于研究教材，讓自己對(duì)教材的運(yùn)用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

第三、要采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學(xué)有法，教無定法。”這句話告訴我們做老師的一個(gè)道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學(xué)方法，有時(shí)為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們甚至要綜合地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、問答教學(xué)法、交際教學(xué)法等等。

第四、要塑造自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的課堂富有獨(dú)特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人也是獨(dú)一無二的。在教學(xué)中，我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學(xué)生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。具體而言，我們應(yīng)該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動(dòng)都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學(xué)生的求知欲、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、觸動(dòng)他們的心靈。

總之，參加這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨(dú)特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓(xùn)。

名師大篷車心得體會(huì)范本篇十九

11月1日我有幸到xx小學(xué)參加了“名師大篷車”英語公開課研討觀摩會(huì)。從名師的課堂和交流中，我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也做了剖析和反思。湯靜老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語和精彩的課堂教學(xué)令人肅然起敬，欽佩至極。在湯靜老師“同在共行”的倡議下認(rèn)真聽了她所上的一堂精彩的語篇教學(xué)，讓我感受頗深。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語言交際活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語言關(guān)。例如在讓學(xué)生用英語猜出她的姓后，問了what can you do with your hands？而后用了一個(gè)小熱身讓學(xué)生在語境中明白i can…。由此學(xué)生們?cè)谀X海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下來的教學(xué)中湯老師出示了課件what can robot do？讓學(xué)生們聽和說。為本課新授句型作鋪墊，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教學(xué)任務(wù)。

除了獎(jiǎng)勵(lì)性的詞匯，一些學(xué)生不明白的地方運(yùn)用表情、手勢(shì)或肢體語言讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的同學(xué)示以贊許的目光，驚喜的表情，甜美的微笑，頷首、豎大拇指等，告訴他們“you are wonderful！”；對(duì)于羞怯，不敢發(fā)言的孩子給予期待的眼神，對(duì)于優(yōu)秀的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì) ，這些都大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對(duì)合作學(xué)習(xí)的成敗起到至關(guān)重要的作用，結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要分工明確，讓每一個(gè)學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，因而每一個(gè)學(xué)生也能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，客觀評(píng)價(jià)，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。組內(nèi)分工能促進(jìn)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽這是合作探究學(xué)習(xí)的前提，課堂教學(xué)中我們常常要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，然而卻忽視了教師自己學(xué)會(huì)傾聽。湯老師在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)自己也要俯下身子，傾聽每一個(gè)孩子的聲音。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步。

通過觀摩學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：成功的執(zhí)教一堂優(yōu)質(zhì)課，絕非一日之功。只有樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，日琢月練，才能做到源頭活水、厚積薄發(fā)，才能使教學(xué)藝術(shù)得以提升，才能使師生共同享受每一堂課。在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師！