2023年孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)(優(yōu)秀16篇)

心得體會(huì)可以幫助我們開闊思維，增加對(duì)事物的觀察和理解力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和真實(shí)感受，讓文章更具生動(dòng)性和可讀性。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，可以拓寬自己的思維，獲得新的觀點(diǎn)與靈感。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇一

俗語(yǔ)說(shuō)：萬(wàn)事開頭難，學(xué)習(xí)鋼琴也不例外。下面小編為大家提供一些孩子學(xué)鋼琴注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助!

一個(gè)良好的開端是學(xué)業(yè)成功的一半，此話一點(diǎn)不為過(guò)。它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應(yīng)有的毛病而成為日后鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習(xí)慣。

因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時(shí)起，教師就一定要注意教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言的正確運(yùn)用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學(xué)習(xí)之門。五六歲學(xué)琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)方法主要是模仿性的，所以教師正確的示范很重要。

教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童的心理特征和語(yǔ)言特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂的兒童語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。彈一些小片段讓他們猜猜象什么，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂?。孩子們有時(shí)會(huì)說(shuō)高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時(shí)可以告訴他們鋼琴是富于表現(xiàn)力的?？梢员憩F(xiàn)很多東西，但是沒(méi)有扎實(shí)的基本功是難以表現(xiàn)很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒(méi)有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來(lái)的。

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感和音樂(lè)表現(xiàn)力，必須從教學(xué)開始做起。在鋼琴教學(xué)中，常常聽到這樣一句話：“音樂(lè)只能意會(huì)，不能言傳”。這就是說(shuō)，僅*言傳只能幫助學(xué)生理解到一定程度，無(wú)法完全講清楚，特別是一些感覺(jué)方面的體會(huì)，確實(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)清楚。

但問(wèn)題的另一個(gè)方面是，如果我們能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行比較細(xì)致的分析，也將會(huì)對(duì)學(xué)生有一定的啟發(fā)。作曲家通過(guò)作品表達(dá)其思想感情和豐富的想像力，而構(gòu)成作品的一系列創(chuàng)作手段當(dāng)然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對(duì)象了。如作品的調(diào)性、旋律、和聲、織體、速度、節(jié)奏、音型、聲部、音區(qū)、句法、結(jié)構(gòu)、表情等等。

研究得越細(xì)致越合理，我們對(duì)作曲家的意圖就會(huì)理解的更透徹，對(duì)演奏的再創(chuàng)造就有了可行的依據(jù)，這樣，才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂(lè)表達(dá)能力。

被稱為神童的莫扎特3歲就學(xué)習(xí)鋼琴，4歲便能舉行獨(dú)奏音樂(lè)會(huì);被譽(yù)為“樂(lè)圣”的貝多芬，5歲學(xué)琴，6歲便登臺(tái)演奏;鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂(lè)巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴?？梢?，開始學(xué)習(xí)鋼琴的`最佳年齡應(yīng)以5歲為宜。

鋼琴的結(jié)構(gòu)與手風(fēng)琴、電子琴不同，手風(fēng)琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發(fā)出音來(lái)，而鋼琴每彈奏一個(gè)音大約需要30克的力(低音區(qū)需要的力度則更大)，如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無(wú)法達(dá)到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時(shí)間一長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子的手指的正常發(fā)育有損害。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理?xiàng)l件。

在5-6歲這段時(shí)間里，孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過(guò)的。這段時(shí)間，幼兒園沒(méi)有繁重的家庭作業(yè)，所以回家后有充足的時(shí)間來(lái)練琴。初學(xué)鋼琴是很艱難的，也很乏味，既要識(shí)譜，又要注意老師的各種要求。倘若把這段艱難乏味的初學(xué)階段放在孩子上小學(xué)時(shí)期，由于負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)給孩子造成心理上的壓力。久而久之，便會(huì)兩極分化，或是厭煩學(xué)校的功課，或是怯于鋼琴的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)1-2年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。這時(shí)，即使再加進(jìn)學(xué)校生活的緊張節(jié)奏也不會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移了。相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這對(duì)孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。

因?yàn)閷殞氈g存在著很大的個(gè)體差異，每個(gè)寶寶身體條件和智力發(fā)育情況也不盡相同，因此對(duì)于寶寶幾歲開始學(xué)鋼琴最為適宜并沒(méi)有嚴(yán)格界定。如果寶寶雖然年齡偏小但已具備學(xué)琴的基本條件，也是可以考慮進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的。這就要求家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)咨詢并結(jié)合自己寶寶的具體情況來(lái)決定。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇二

作為一名鋼琴老師，我時(shí)常能夠看到來(lái)自各個(gè)年齡階段的孩子們?cè)诰毲俚臅r(shí)候付出的努力和追求。他們中的很多人通過(guò)鋼琴練習(xí)取得了成功和成就感，同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中提高了責(zé)任感、自我管控能力以及對(duì)藝術(shù)的理解和熱愛。在這篇文章中，我將分享一些我的學(xué)生所收獲和體會(huì)的故事，希望能為更多的家長(zhǎng)和孩子們提供一些啟示和幫助。

第一段：堅(jiān)持和耐心的重要性。

每當(dāng)我聽到某個(gè)孩子練琴的時(shí)間很短或者沒(méi)能長(zhǎng)期堅(jiān)持的時(shí)候，我總會(huì)給他們講述一個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生的故事。當(dāng)時(shí)我有一個(gè)學(xué)生，他七歲的時(shí)候開始學(xué)鋼琴，這個(gè)孩子遇到的最大的問(wèn)題是他缺乏堅(jiān)持練習(xí)和耐心。但是，他的媽媽尤其看重他的鋼琴學(xué)習(xí)，于是她經(jīng)常會(huì)耐心地提醒并督促他練琴。在經(jīng)過(guò)了一些時(shí)間的磨煉之后，這個(gè)孩子終于懂得了堅(jiān)持并且產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后他甚至一邊在鋼琴比賽中斬獲冠軍，一邊也在爭(zhēng)取學(xué)校的優(yōu)等成績(jī)。

孩子需要學(xué)會(huì)付出和堅(jiān)持，而我們家長(zhǎng)的職責(zé)就是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中支持、鼓勵(lì)和幫助他們。

第二段：藝術(shù)鑒賞能力的提高。

當(dāng)你考慮到鋼琴音樂(lè)的價(jià)值和意義之時(shí)，在孩子們的練琴過(guò)程中，許多人會(huì)認(rèn)同那些傳統(tǒng)的爵士，古典和流行音樂(lè)。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，當(dāng)孩子發(fā)展出他們的藝術(shù)鑒賞能力時(shí)，他們也會(huì)對(duì)更多的音樂(lè)流派產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

考慮一個(gè)5年級(jí)的學(xué)生，她通常會(huì)練習(xí)那些古典音樂(lè)作品。但我發(fā)現(xiàn)如果我讓她聽到一些帶有結(jié)構(gòu)性和藝術(shù)性的流行音樂(lè)，如TheBeatles的經(jīng)典作品，她也會(huì)對(duì)此產(chǎn)生出強(qiáng)烈的興趣并且通過(guò)不斷地分析和練習(xí)進(jìn)一步提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

第三段：自我表達(dá)的能力。

在創(chuàng)造性方面，我的一些學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作上表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，我也鼓勵(lì)他們進(jìn)行嘗試。其中一個(gè)經(jīng)常會(huì)寫自己的旋律和述唱，有時(shí)也會(huì)在她父母的活動(dòng)上演奏自己的音樂(lè)，這讓她感覺(jué)自己有很大的價(jià)值和重要性。

通過(guò)鋼琴的練習(xí)不僅僅是為了演奏出完美的音樂(lè)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)和才能。這樣的過(guò)程不僅是愉快的，而且也增強(qiáng)了孩子們的信心。

第四段：負(fù)責(zé)的表態(tài)。

一些家長(zhǎng)可能會(huì)憑空想象，許多孩子和成年人都會(huì)像音樂(lè)大師一樣追逐名利和聲譽(yù)，甚至在逐漸成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中損失了他們的責(zé)任心。但是我想說(shuō)的是，我的許多學(xué)生在鋼琴?gòu)椬喾矫嫠w現(xiàn)的，是他們的責(zé)任心以及對(duì)他們音樂(lè)目標(biāo)的堅(jiān)定不移。

我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他是高中生，準(zhǔn)備參加一些鋼琴考試。他非常努力地去練習(xí)，并在保證良好學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)堅(jiān)持每周都要去參加考試和比賽。他付出的努力最終取得了今天的收獲，這在一定程度上也讓他感受到了在持之以恒的智慧和不斷尊重自己的價(jià)值的同時(shí)，要尊重他擁有的才華和潛力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在這篇文章中，我試圖分享了一些聲音和經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)，包括許多來(lái)自孩子們的故事。毫無(wú)疑問(wèn)，鋼琴練習(xí)不僅僅是一個(gè)有趣的經(jīng)歷，更是一個(gè)能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)積極影響的過(guò)程。無(wú)論你的孩子是開始學(xué)琴的小孩，還是在練琴上已經(jīng)有一定經(jīng)驗(yàn)的青少年，我們都應(yīng)該清楚地知道，通過(guò)努力，耐心和創(chuàng)造性，孩子們的鋼琴練習(xí)能夠變得更加有意義和愉悅，也能幫助孩子們?cè)谝魳?lè)，藝術(shù)和音樂(lè)中心的領(lǐng)域得到進(jìn)一步的提升。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇三

“想到這些，我感到不安。當(dāng)我快的時(shí)候，當(dāng)我慢的時(shí)候，當(dāng)我強(qiáng)壯的時(shí)候，當(dāng)我虛弱的時(shí)候，我的手指在琴鍵上飛舞，快樂(lè)的音樂(lè)從鋼琴里跳出來(lái)。我在心里嘆了口氣：“優(yōu)美的音樂(lè)就像飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，就像丁咚的春天在山間流淌，就像明亮的星星在夜晚閃爍空?！拔医K于演奏完了一次都好。我最終獲得了銅牌，我明白了：“我不一定是最好的，但我必須快樂(lè)?！?/p>

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇四

鋼琴是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，既需要良好的音樂(lè)素養(yǎng)和技術(shù)手法，也需要持久的毅力和耐心。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是為孩子提供最好的教育資源，鋼琴也應(yīng)該成為孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要一環(huán)。但是，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)由于缺乏技能和時(shí)間，難以將孩子練琴的任務(wù)承擔(dān)好，甚至往往會(huì)引起親子關(guān)系的沖突。

第二段：共同進(jìn)步。

最好的解決方式是，家長(zhǎng)要積極參與孩子鋼琴練習(xí)的過(guò)程，與孩子共同進(jìn)步。首先，家長(zhǎng)可以積極協(xié)助孩子調(diào)整好適當(dāng)?shù)匿撉僮藙?shì)，保證練習(xí)時(shí)身心舒適。其次，家長(zhǎng)可以嘗試彈彈曲子，幫助孩子改進(jìn)演奏技巧。這樣，孩子也會(huì)覺(jué)得鋼琴練習(xí)不再是枯燥無(wú)味的任務(wù)，而是一個(gè)有趣的共同體驗(yàn)。

第三段：精心營(yíng)造環(huán)境。

此外，為了讓孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮潛力，家長(zhǎng)還需要精心營(yíng)造一個(gè)適宜的練琴環(huán)境。這不僅包括一個(gè)舒適的練習(xí)場(chǎng)所和一臺(tái)好琴，也需要一個(gè)安靜和諧的家庭環(huán)境，如此一來(lái)，孩子就可在最佳狀態(tài)下投入練習(xí)。

第四段：嚴(yán)格要求和適當(dāng)放松。

然而，家長(zhǎng)在陪同孩子練琴的過(guò)程中也應(yīng)該注意適度的要求和放松。家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行太嚴(yán)格的監(jiān)督，一方面可能會(huì)增加孩子的緊張和恐懼感，另一方面，也可能使他們逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦和排斥情緒。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該合理安排孩子的練琴時(shí)間，不能讓孩子一直堅(jiān)持下去，否則孩子就會(huì)覺(jué)得練琴是一種責(zé)任而不是樂(lè)趣。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，陪伴孩子練琴是一項(xiàng)需要我們付出持久努力的工作，但是，只要我們關(guān)注孩子的舒適和健康，積極參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)，尊重和關(guān)心孩子，形成適宜孩子個(gè)性和愛好的音樂(lè)家庭氛圍，就會(huì)讓孩子更加熱愛鋼琴和音樂(lè)，并在未來(lái)得到更大的成就。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇五

現(xiàn)在生活條件好起來(lái)了，家長(zhǎng)都注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，其中很多家長(zhǎng)都孩子都報(bào)了興趣班，比如鋼琴學(xué)習(xí)班，當(dāng)然學(xué)好還是要多加練習(xí)。那么孩子學(xué)鋼琴應(yīng)該在家里也要買上一臺(tái)鋼琴，這樣就方便孩子練習(xí)了。那么孩子學(xué)鋼琴應(yīng)該買什么樣的鋼琴呢?下面我們就來(lái)看看孩子學(xué)鋼琴應(yīng)該買什么樣的鋼琴，看看適合孩子學(xué)習(xí)用的鋼琴都有哪些吧。

首先我們需要了解一下鋼琴的分類。

鋼琴一般分為立式鋼琴和三角鋼琴，家用多為立式鋼琴，專業(yè)場(chǎng)合多為臥式三角鋼琴。

立式鋼琴的.型號(hào)是以高度來(lái)標(biāo)注的，比如115、118、120等等。一般115以下為小型琴，因過(guò)矮已經(jīng)少有人選購(gòu)，115～127為中型琴，128以上為大型琴。(肥仔：大型琴簡(jiǎn)直帥得一塌糊涂。)

三角鋼琴一般有6~7英尺中型琴(小型演出用)和9英尺長(zhǎng)的大型琴(大型演出用)。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇六

鋼琴是一種音樂(lè)藝術(shù)表演形式，彈奏鋼琴是許多孩子選擇的音樂(lè)愛好之一。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)彈鋼琴給我?guī)?lái)了許多寶貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)這篇文章，我希望分享自己的心得體會(huì)，以及彈琴對(duì)我心靈成長(zhǎng)的積極影響。

彈鋼琴這樣一項(xiàng)藝術(shù)需要練習(xí)和堅(jiān)持，這種堅(jiān)持下去的過(guò)程讓我從中學(xué)會(huì)了養(yǎng)成良好習(xí)慣。每天定時(shí)練習(xí)鋼琴讓我形成了堅(jiān)持不懈的毅力，而通過(guò)彈琴能夠夠培養(yǎng)我的耐心和專注力。在追求完美的同時(shí)，我也體會(huì)到了自制力和自律的重要性。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅在彈琴上對(duì)我有所幫助，也使我在生活的其他方面更加自律和專注。

彈琴的過(guò)程能夠引導(dǎo)我表達(dá)自己的情感。通過(guò)按彈琴鍵，我可以將內(nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致。音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能夠幫助我表達(dá)我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感受。當(dāng)我心情低落時(shí)，彈奏一首悲傷的曲子可以讓我釋放情感，享受悲傷的愉悅；當(dāng)我心情愉快時(shí)，彈奏一首歡快的曲子則可以將快樂(lè)的情緒傳遞出去。通過(guò)音樂(lè)，我可以更好地了解自己，并跟隨音符的跳動(dòng)釋放情感。

彈琴不僅僅是從樂(lè)器中發(fā)出聲音，它需要理解音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)背后的情感。在學(xué)習(xí)彈鋼琴的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)，并且學(xué)習(xí)了如何解讀樂(lè)譜。這使我對(duì)音樂(lè)的欣賞達(dá)到了一個(gè)新的高度，懂得了如何品味音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我對(duì)不同音調(diào)和和諧組合的理解也得到了提升。這為我在音樂(lè)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在彈琴的過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)和其他音樂(lè)家合作演奏樂(lè)器，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。合奏需要我們相互配合，同時(shí)也需要我們對(duì)整體音樂(lè)的理解和控制。通過(guò)與他人一起演奏，我懂得了該何時(shí)退讓，何時(shí)突出自己的聲音，這種合作能力對(duì)我在學(xué)習(xí)和生活中也產(chǎn)生了積極影響。我從另一個(gè)角度學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，這讓我更加富有社交能力。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)彈鋼琴對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅僅是一種音樂(lè)技能，更是一種心靈的鍛煉。通過(guò)與琴鍵相處，在音樂(lè)中表達(dá)內(nèi)心情感，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我在彈琴的過(guò)程中找到了屬于自己的樂(lè)趣和價(jià)值。這種經(jīng)歷不僅僅是我個(gè)人的成長(zhǎng)，也是每一個(gè)孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)中所能獲得的寶貴財(cái)富。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇七

下午六點(diǎn)半，車穩(wěn)穩(wěn)地停在了深圳廳門口。沒(méi)錯(cuò)，是我第一次參加鋼琴。

到了門口，先簽到并領(lǐng)取參賽證。我懷著的，忐忑不安地和進(jìn)入了深圳音樂(lè)廳。進(jìn)去后，我發(fā)現(xiàn)鋼琴孫老師，早已在里面我們。孫老師先耐心的跟我講了演奏曲子時(shí)的有哪些注意事項(xiàng)，最后特別提醒我要放松心情。雖然在比賽之前，我已經(jīng)練習(xí)這首曲子很多次，但還是十分害怕在彈奏時(shí)出錯(cuò)。我認(rèn)真地又看了一遍譜子，盡量保證演奏時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。仔細(xì)回想老師平時(shí)指出的問(wèn)題，哪些技巧能使曲子聽起來(lái)更優(yōu)美。我深吸一口氣平復(fù)緊張的心情，在心里不停默念放輕松，放輕松。臨近比賽前，我的緊張情緒有所緩解。因?yàn)槭堑谝淮伪荣?，難免還是會(huì)有點(diǎn)害怕的。

我們按照小組的比賽順序排隊(duì)進(jìn)入演奏廳。我居然是小組第一個(gè)！仔細(xì)想想，第一個(gè)演奏也不是什么壞事，也就沒(méi)有特別在意。比賽場(chǎng)地里面十分安靜，連針掉落在地上的都聽得見。五個(gè)評(píng)委一字排開，神情嚴(yán)肅得坐在評(píng)委席上，讓現(xiàn)場(chǎng)增加了幾分緊張感。只聽評(píng)委叫到嚴(yán)煦，該我上場(chǎng)了。我心里是十五個(gè)吊桶打水七上八下，臉也像熟透的大。我遲疑了一下，走到了鋼琴前，對(duì)評(píng)委鞠了躬。緩慢地坐到琴椅上，調(diào)整好琴椅位置。將雙手在琴鍵上擺放好，深呼吸，調(diào)整好心態(tài)，便開始演奏。演奏中整體表現(xiàn)還不錯(cuò)，手指在琴鍵上猶如翩翩飛舞的蝴蝶，觸碰著能發(fā)出不同音色的琴鍵。演奏完曲子，我總算松了口氣，靜靜欣賞別人演奏。在別人演奏的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多的不足，平時(shí)還要更加的練琴。

賽后，我領(lǐng)到了自己的成績(jī)單，雖然沒(méi)有特別突出，卻比自己預(yù)想的成績(jī)好。老師和媽媽也露出了滿意的笑容。在以后的比賽里再接再厲，取得更好的成績(jī)。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇八

（1）陪孩子聽課并記好筆記。教師每次上完課后，如何督促孩子按照要求去做，如何保證完成每次布置的練習(xí)曲，這些都要求家長(zhǎng)積極協(xié)助并加以配合。否則，由于孩子幼小貪玩，是難以一絲不茍地去完成的。許多家長(zhǎng)擔(dān)心自己不識(shí)譜，不會(huì)彈琴，無(wú)法管理孩子，這種顧慮是不必要的。只要在教師上課時(shí)，家長(zhǎng)能旁聽并記下必要的筆記，同時(shí)注意觀察孩子聽課時(shí)的表現(xiàn)和反映。如果有錄音機(jī)的`話，可以把一堂課的內(nèi)容錄下來(lái)，回家后對(duì)孩子再進(jìn)一步復(fù)習(xí)。久而久之，自然也就會(huì)入門。當(dāng)然，如果有條件，家長(zhǎng)也不妨與孩子同步學(xué)琴，這樣就更有利于對(duì)孩子的督促與幫助。

（2）要重視孩子的正確彈奏姿勢(shì)和用力方法。有不少孩子學(xué)鋼琴學(xué)到《車爾尼599》程度就感到困難重重學(xué)不下去了。其中重要的一個(gè)原因就是彈琴姿勢(shì)和用力方法在啟蒙階段就錯(cuò)了。

正確的彈奏姿勢(shì)要領(lǐng)是：人要坐在鋼琴中間；不能把琴凳坐滿（約坐在三分之一處）；腳跟著地，腳要放松，大腿自然下垂；琴凳的高低應(yīng)該使肘部和小臂與鋼琴的鍵盤平行或略高一點(diǎn)；手成弧形，掌關(guān)節(jié)稍稍隆起，手指不要緊張，既放松又不失控；除非特殊效果需要，彈奏時(shí)要把琴鍵壓到底，俄國(guó)鋼琴演奏家和鋼琴教育家列文說(shuō)：“許多蒼白無(wú)色、平淡無(wú)味的聲音，常是由于習(xí)慣只把琴鍵壓到一半所致。許多學(xué)琴者犯子這個(gè)毛病而自己都不知道?！?/p>

（3）培養(yǎng)孩子良好的練琴習(xí)慣。一般說(shuō)，3-5歲的初學(xué)孩子，每天練習(xí)二小時(shí)左右就可以了，并且允許分成二三次來(lái)練，這樣效果較好。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇九

鋼琴作為一種音樂(lè)表達(dá)形式，受到越來(lái)越多家長(zhǎng)和孩子的青睞。對(duì)于正在學(xué)習(xí)鋼琴的孩子而言，家長(zhǎng)的陪伴非常重要。這不僅是為了監(jiān)督孩子的練習(xí)情況，更是為了促進(jìn)家庭關(guān)系和提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。在我跟孩子練鋼琴的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了家長(zhǎng)陪伴孩子練鋼琴的重要性和優(yōu)點(diǎn)。

第二段：耐心地陪伴孩子。

學(xué)習(xí)鋼琴需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。孩子在練習(xí)中難免會(huì)遇到困難和挫折，如果家長(zhǎng)能夠耐心地陪伴在孩子身邊，幫助孩子克服這些困難，會(huì)讓孩子對(duì)音樂(lè)更加熱愛，而且也能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。在我陪伴孩子練琴的過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)。如果孩子覺(jué)得累了或者遇到了困難，我會(huì)先幫助他調(diào)整心態(tài)，然后一起跟他過(guò)一遍曲子，幫他找到問(wèn)題所在，并且引導(dǎo)他找到解決辦法。

第三段：跟孩子一起學(xué)習(xí)。

如果家長(zhǎng)懂得音樂(lè)，而且也在學(xué)習(xí)鋼琴，那么更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)跟孩子一起學(xué)習(xí)。在擁有相同的興趣愛好的前提下，家長(zhǎng)和孩子會(huì)感覺(jué)到更加親近和相互理解。而且，學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程其實(shí)也可以成為親子交流的一種方式。我和孩子都在學(xué)習(xí)鋼琴，我們會(huì)相互詢問(wèn)彼此的學(xué)習(xí)情況，分享鋼琴演奏的心得和體會(huì)，這種互動(dòng)也增強(qiáng)了我們之間的感情。

第四段：更好的理解孩子。

鋼琴作為一種藝術(shù)形式，不僅能為孩子提供音樂(lè)素養(yǎng)，更可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感覺(jué)和審美能力。同時(shí)，在家長(zhǎng)陪同下，鋼琴學(xué)習(xí)也能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的情況。在孩子練琴的過(guò)程中，我可以通過(guò)觀察孩子的表情、手勢(shì)和動(dòng)作，了解他的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)這些了解，我可以更好地與孩子溝通，為他提供更具體的幫助和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)。

在陪伴孩子練琴的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)而言非常重要。除了監(jiān)督孩子的練習(xí)情況，更重要的是能夠耐心地守護(hù)在孩子身旁，給孩子提供必要的支撐和鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴不只是培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)而已，更是促進(jìn)家庭關(guān)系和加強(qiáng)親子溝通的一種方式。我相信，在相互鼓勵(lì)和支持的情況下，孩子一定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇十

鋼琴是一項(xiàng)高質(zhì)量的藝術(shù)活動(dòng)，與此同時(shí)，練習(xí)鋼琴也能夠培養(yǎng)孩子的自我管理技能和做事情的高度細(xì)致性。許多為家長(zhǎng)擔(dān)心，他們認(rèn)為鋼琴練習(xí)有時(shí)是非?？菰锖头ξ兜?，孩子會(huì)很難堅(jiān)持下去。但是，家長(zhǎng)可以為孩子提供關(guān)于練習(xí)鋼琴的正確方法，為其提供有趣和受益的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子愛上鋼琴。一定不要把鋼琴練習(xí)作為一項(xiàng)任務(wù)強(qiáng)加給孩子，而應(yīng)該在孩子樂(lè)于接受的情況下，提供鋼琴練習(xí)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以讓孩子在練習(xí)中自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的音樂(lè)，這將激發(fā)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。此外，還可以為孩子選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)作品，例如輕松愉快的曲子，以及更受孩子歡迎的流行音樂(lè)，即使是初學(xué)者也可以嘗試彈奏它們。

第三段：家長(zhǎng)的陪伴。

接下來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供穩(wěn)定的支持。陪伴孩子練習(xí)鋼琴是家長(zhǎng)的工作之一。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起練習(xí)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，也可以與孩子一起欣賞音樂(lè)和交流鋼琴生活。還可以鼓勵(lì)孩子設(shè)定自己的目標(biāo)，并記錄下來(lái)，以幫助孩子理解進(jìn)展和成功的重要性。

第四段：正確的方法。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該教孩子正確的鋼琴練習(xí)方法。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的手腕和手指的位置，對(duì)于練習(xí)中的不良習(xí)慣及時(shí)糾正。此外，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定練習(xí)計(jì)劃，確保孩子在練習(xí)中注重技巧的實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好的練習(xí)習(xí)慣，例如每天在同一時(shí)間練習(xí)固定的時(shí)間，并且一直堅(jiān)持下去。

第五段：總結(jié)，展望未來(lái)。

在孩子學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。正確的方法和鼓勵(lì)可以幫助孩子愛上鋼琴，而穩(wěn)定的支持和指導(dǎo)則可以讓孩子在練琴過(guò)程中更加自信和自信。在未來(lái)，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子前往鋼琴演奏會(huì)，讓孩子在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己所學(xué)的成果，并且孩子也會(huì)從這種體驗(yàn)中獲得新的靈感和激勵(lì)。鋼琴教育是一項(xiàng)終身的事業(yè)，孩子也將從中受益，發(fā)掘自己無(wú)限的潛力。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇十一

俗話說(shuō)：望子成龍，望女成鳳，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠更加的優(yōu)秀。因此，隨著生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，除了能夠增加一項(xiàng)技藝，還可以提高孩子的素質(zhì)修養(yǎng)、培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)、開拓大腦思維能力等等。

一說(shuō)到鋼琴，不少家長(zhǎng)都對(duì)郎朗、李云迪、王羽佳等非常的熟悉，看到他們那行云流水般的彈奏技術(shù)，每每都是羨慕不已，希望自己的孩子也能像他們一樣，能夠把鋼琴真正的學(xué)好、彈好。

然而想要學(xué)好鋼琴，并不是一件簡(jiǎn)單的事，除了要掌握好彈奏技術(shù)，也需要孩子的刻苦努力，更需要家長(zhǎng)的重視與培養(yǎng)。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，一定要注意到以下幾點(diǎn)：

今日事今日畢。

很多孩子練琴的時(shí)候總是喜歡磨蹭，拖拖拉拉，以致于該練的曲目還沒(méi)練完，便到了休息的時(shí)間，剩下的曲目便留到第二天再練習(xí)。對(duì)于學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)，這是一種非常不好的習(xí)慣。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)今日事今日畢，嚴(yán)格按照練琴計(jì)劃實(shí)行，因?yàn)槊恳粋€(gè)明天都會(huì)有新的練習(xí)在等著你。

培養(yǎng)孩子的專注力。

專注力對(duì)于學(xué)好鋼琴十分重要，如果孩子在上課或者練琴時(shí)開小差，專注力低，那么鋼琴成績(jī)就很難得到提升。因此，家長(zhǎng)們一定要懂得培養(yǎng)孩子的專注力，如果孩子在練琴時(shí)能保持集中的注意力，往往會(huì)有事半功倍的效果。

有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蚣ぐl(fā)孩子的潛能去更好的學(xué)習(xí)鋼琴。多參加比賽，除了能給孩子一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還能讓孩子總結(jié)及修正自身的不足，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)自己更好的前進(jìn)。

家長(zhǎng)要以身作則。

父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子有著潛移默化的影響。想要孩子熱愛鋼琴，家長(zhǎng)自己就必須得學(xué)會(huì)熱愛。一個(gè)人學(xué)琴是孤獨(dú)的，有條件的家長(zhǎng)可以跟孩子一起學(xué)習(xí)，盡量成為孩子學(xué)習(xí)上的伙伴，這樣孩子就會(huì)在無(wú)形之中受到影響，提高學(xué)琴的興趣。

找一個(gè)好老師。

歌手林依輪的孩子曾學(xué)了幾年鋼琴后就再也不學(xué)了，郎朗結(jié)合自己的練琴經(jīng)歷分析，認(rèn)為是沒(méi)有遇上好老師的緣故，由此可見，一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)好鋼琴的重要性。

好的老師除了具備較高的演奏能力，良好的教學(xué)能力，還擁有可貴的品質(zhì)與責(zé)任心，如果家長(zhǎng)能為孩子挑選專業(yè)的老師，同時(shí)也懂得積極配合，那么許多學(xué)琴路上遇到的問(wèn)題都能夠迎刃而解。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇十二

今年二月二十五日星期日，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，沒(méi)有一絲云彩，冷風(fēng)稍帶寒意，媽媽開車送我到上海音樂(lè)學(xué)院參加澳大利亞墨爾本在中國(guó)舉辦的《第四屆長(zhǎng)江杯鋼琴比賽》決賽，我既緊張又興奮。

輪到我時(shí)，我緩緩地走上舞臺(tái)，看到下面這么多雙眼睛盯著我，緊張的心都要蹦出來(lái)了！但是，當(dāng)我鋼琴前坐好后，手指一接觸到琴鍵，收緊的心一下子松弛了。多年的苦練讓我找到了熟悉的感覺(jué)，隨著手指在琴鍵上飛舞，悠揚(yáng)美妙的琴聲在音樂(lè)大廳不停地傳送，刺激，興奮。琴聲一會(huì)兒像高山泉水，涓涓細(xì)流，一會(huì)兒像大海波濤，洶涌澎拜，激揚(yáng)高亢，愉悅心扉，非凡享受。我完全陶醉在自已彈奏的《克羅地亞狂想曲》的旋律中，人仿佛就要飛起來(lái)。隨著節(jié)奏加快，演奏到達(dá)高潮，在雷鳴般的掌聲中我結(jié)束了這場(chǎng)決賽。

多日后，我得知自已獲得《小學(xué)生組。自選曲目。二等獎(jiǎng)》時(shí)，激動(dòng)不已，熱淚盈眶?；叵肫鹱约簭男【毩?xí)彈鋼琴的日子，一路走來(lái)是多么地不容易！從幼兒園中班開始，連續(xù)六個(gè)寒冬酷暑，我每天都自覺(jué)地彈練鋼琴，漸漸彈琴成了我生活的一部分，算算日子，已經(jīng)堅(jiān)持了20xx多天了。俗話說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功”，哪怕學(xué)習(xí)再忙，我都擠出時(shí)間來(lái)練琴，遇到雙休日更是加時(shí)加點(diǎn)的自覺(jué)彈琴。就這樣通過(guò)一次次專心刻苦練習(xí)，手指頭也不知道紅腫過(guò)多少次？在專業(yè)音樂(lè)老師指導(dǎo)下，通過(guò)自己的刻苦努力，日積月累，我的彈奏水平逐日提升。

在20xx年上海舉辦的《華東地區(qū)鋼琴比賽》，我獲得了幼兒組第一名；在20xx年上海舉辦《兩岸四地鋼琴比賽》，我獲得了學(xué)生組第一名。當(dāng)我每年收獲考級(jí)證書和各類比賽獎(jiǎng)狀時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比自豪，它們一次又一次驗(yàn)證了“一份耕耘，一份收獲”的硬道理，只有辛勤的汗水才能換來(lái)豐收的喜悅！更需要堅(jiān)持不懈的毅力，也讓我明白了做任何事情都要靠自覺(jué)，自覺(jué)心是進(jìn)步之母！

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇十三

先來(lái)說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在正統(tǒng)的鋼琴教學(xué)路子是怎么樣的：

首先，基本功的練習(xí)，包括各種調(diào)式的音階、和弦、琶音。(諸如哈農(nóng)的指法練習(xí)，年紀(jì)小的也許再加一本湯普森。)

再者，車爾尼的練習(xí)曲599,849和299。(這些數(shù)字是車爾尼練習(xí)曲的書的名字，一本書大概有百來(lái)首練習(xí)曲。其中599最簡(jiǎn)單，299是快速練習(xí)曲，其實(shí)難度已經(jīng)是相當(dāng)有一點(diǎn)了。)

最后，如果還要再進(jìn)階，那就彈車爾尼740，然后再?gòu)椑钏固亍?/p>

這樣學(xué)琴可以“有所成就”嗎?

如果你的“有所成就”的意思是，考級(jí)考到8級(jí)，我覺(jué)得不說(shuō)多認(rèn)真，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的話，小學(xué)畢業(yè)前應(yīng)該是沒(méi)啥大問(wèn)題。

如果你的“有所成就”的意思是，彈彈致愛麗絲這種大家耳熟能詳?shù)那?，那大概學(xué)到小學(xué)二、三年級(jí)就綽綽有余了。

如果你的“有所成就”的意思是，孩子對(duì)鋼琴很有興趣，自己閑暇時(shí)候能彈一首，或者聽到某個(gè)流行歌曲沒(méi)有譜子就可以自己彈出來(lái)——哦，那恐怕你給他學(xué)習(xí)的方向，和你向往的目的，是南轅北轍了。

首先，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上面這個(gè)學(xué)琴的過(guò)程是非常非常痛苦和沉悶的。學(xué)齡前的孩子太小了，他們除了《小星星》之類的童謠，什么曲子也沒(méi)聽過(guò)，他們對(duì)這些古典曲目沒(méi)有感情，學(xué)起來(lái)缺乏共鳴。

很多父母宣稱，他們4,5,6歲的孩子是自己想要學(xué)鋼琴的。我相信孩子確實(shí)是說(shuō)過(guò)這樣的話，但是對(duì)于一個(gè)集中力只有20-30分鐘甚至更短的孩子而言，很快就會(huì)對(duì)上述學(xué)琴過(guò)程厭倦。他們之所以能夠繼續(xù)學(xué)下去，只是因?yàn)轫槒母改竿?yán)罷了。

還有很多父母說(shuō)，我家孩子樂(lè)感超好。我大多一笑置之。小孩子聽到一首歌就能單手彈出來(lái)，那是再正常不過(guò)的事情，和樂(lè)感沒(méi)有任何關(guān)系?！艺J(rèn)為的樂(lè)感好，是說(shuō)你家孩子才4,5歲，居然可以不看鋼琴，就聽音辨出你彈的單音甚至和弦，那是真的蠻厲害，如果是這樣，這孩子往音樂(lè)方向培養(yǎng)我也不反對(duì)。

學(xué)琴的孩子有了厭倦的情緒，難免要掉眼淚。很多父母就覺(jué)得，做事情一定要堅(jiān)持啊，你現(xiàn)在恨我，將來(lái)你要感謝我啊。然后媽媽管得很嚴(yán)，爸爸看不下去，吵架的也不在少數(shù)。媽媽管教孩子在口，但是痛苦在心啊，孩子哭媽媽也心疼啊?！敛豢鋸埖卣f(shuō)，很多琴童的父母也和他們一樣辛苦。

我認(rèn)識(shí)不少?gòu)男W(xué)琴的男生，性格都有一些扭曲和變態(tài)了。我一點(diǎn)都不忌諱這樣說(shuō)，事實(shí)上你看李云迪和郎朗也能看出端倪。學(xué)琴的男生，有幾個(gè)是爸爸陪著練琴的，都是媽媽陪著。強(qiáng)忍著天性，又長(zhǎng)時(shí)間和媽媽在一起，而且這些能狠下心腸讓兒子學(xué)琴的媽媽都不是簡(jiǎn)單的角色，于是，從小學(xué)琴的男生就有一些性格共性了。(當(dāng)然也不是全部，但是這個(gè)比例也不小)

還有的父母要孩子考級(jí)，考級(jí)也不是為了要你以后憑這個(gè)手藝賺錢，但是是促進(jìn)你學(xué)琴的。于是考級(jí)的功利性又暴露無(wú)遺，因?yàn)榭技?jí)是指定曲目的，所以你就練那幾首就行了。

傳統(tǒng)學(xué)琴模式最終導(dǎo)致了2個(gè)結(jié)果：

1、填鴨式的鋼琴教育，使孩子有不錯(cuò)的基本功，卻把孩子的興趣都磨滅了。

在真實(shí)生活中，我認(rèn)識(shí)的所有的從3-6歲開始學(xué)琴的人(注意，是所有，不是大部分)，他們長(zhǎng)大以后，都對(duì)鋼琴失去了興趣。不是說(shuō)他們從來(lái)不彈琴，而是說(shuō)，這些人沒(méi)有一個(gè)人在二十幾歲以后還會(huì)打開鋼琴，鉆研一下譜子，再在這個(gè)地方那個(gè)地方磨練一下技術(shù)——事實(shí)上，二十幾歲的時(shí)候，離他們考級(jí)的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了十幾年，他們的鋼琴水平不會(huì)忘光，但是因?yàn)橐恢辈痪毩?xí)，起碼也跌掉兩三級(jí)了。

2、毫無(wú)創(chuàng)造力的學(xué)法，讓大部分孩子能夠看著譜子彈鋼琴，卻沒(méi)有辦法即興伴奏。

甚至現(xiàn)在很多學(xué)生因?yàn)樘?，老師教學(xué)生也有壓力，一直沒(méi)成果也和父母交代不過(guò)去，于是就讓孩子直接背譜彈，所以孩子連識(shí)譜能力也沒(méi)了。

所以今天這篇文章冒天下之大不韙，我反對(duì)兩件事：

1、4-6歲學(xué)琴我認(rèn)為是不太適合的'。

大家讓孩子學(xué)鋼琴，無(wú)非就是以下幾個(gè)目的：

1、增加音樂(lè)素養(yǎng)。

2、開發(fā)左右大腦協(xié)調(diào)。

3、希望孩子坐得住，注意力時(shí)間長(zhǎng)。

那這些東西，只要學(xué)鋼琴，隨時(shí)就可以啊——而不是一定要在小朋友很小的時(shí)候開始學(xué)才可以。

我認(rèn)為10歲以后學(xué)鋼琴事半功倍?！吨聬埯惤z》這首曲子，你讓4歲的孩子跟彈學(xué)，估計(jì)得學(xué)幾個(gè)月才能學(xué)會(huì)，但是你讓一個(gè)10歲的孩子學(xué)，學(xué)幾個(gè)小時(shí)就可以學(xué)會(huì)了。如果你今年已經(jīng)30歲，40歲，甚至60歲，70歲，只要你對(duì)鋼琴有興趣，都隨時(shí)還是可以學(xué)出一點(diǎn)名堂的?！憧春芏嗳舜髮W(xué)為了追女生才開始學(xué)吉他，最后彈得好的也有很多啊。

2、傳統(tǒng)的學(xué)琴方法是用于培養(yǎng)鋼琴家的，不是唯一的學(xué)琴方法，也不是一個(gè)正常人應(yīng)該采用的學(xué)琴方法。

傳統(tǒng)學(xué)琴方法聯(lián)系的基本功能夠讓彈琴者的手指靈活;例如車爾尼的練習(xí)曲，本身也是很有旋律感的,對(duì)各種基本功都能夠鞏固到。

一個(gè)成功的案例

一年多前，我和我老板在去看守所的路上(因?yàn)榭词厮话愣己苓h(yuǎn)，路上我們就聊東聊西的)，老板提到說(shuō)他10歲的女兒一直想學(xué)鋼琴，他又擔(dān)心她不能堅(jiān)持。我說(shuō)我以前就是教鋼琴的，老板不但沒(méi)鳥我，還嘲笑我怎么啥都干過(guò)(囧，我勤工儉學(xué)還被你嫌棄了)。

后來(lái)又提及了幾次(還是在去看守所的路上)，終于等到有一次我忍不住說(shuō)：“張律師，我教你女兒學(xué)鋼琴吧，真的只要兩個(gè)小時(shí)她就可以學(xué)會(huì)《致愛麗絲》了，因?yàn)槲乙郧熬褪沁@樣打廣告的?！崩习弩@訝了：“就是那首《致愛麗絲》嗎?”我說(shuō)，對(duì)啊，就是那首啊?！獌蓚€(gè)小時(shí)學(xué)《致愛麗絲》的a段，有什么學(xué)不了的。

于是我開始教我老板的女兒彈鋼琴，有次老板看著我教她，深有感觸地說(shuō)：“傳統(tǒng)的學(xué)鋼琴的方式簡(jiǎn)直就是神經(jīng)病嘛”——原諒我老板說(shuō)話就是比我還直。哈哈哈。

他家小朋友學(xué)到現(xiàn)在一年整，中間我還去生了個(gè)孩子停了好久。平時(shí)因?yàn)槊?，時(shí)不時(shí)還停上一周。她以前平時(shí)每天彈十五分鐘(囧)，后來(lái)在她爸媽的催促之下，每天現(xiàn)在磨磨蹭蹭地可以練習(xí)三十分鐘。

就這樣學(xué)了一年，她學(xué)到了個(gè)啥程度呢?

她現(xiàn)在能熟練彈《致愛麗絲》、《童年的回憶》、《夢(mèng)中的婚禮》等等一系列曲子。像《致愛麗絲》的a段是我開始教她的，但是b段c段都是她自己識(shí)譜彈的。《致愛麗絲》的b段c段不算太簡(jiǎn)單啊，她居然能流暢彈下來(lái)，我都很驚訝。

更讓我感動(dòng)的是，她自己聽到了一系列叫《夜的鋼琴曲》的曲子，就開始自己識(shí)譜彈。我自己很討厭彈那種前面五個(gè)升記號(hào)的曲子，她居然憑興趣，也沒(méi)人盯她，就自己彈下來(lái)了?！矣X(jué)得這是我教得最成功的地方，至少她真的自己還有興趣琢磨。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇十四

學(xué)習(xí)鋼琴需要的是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要孩子們付出長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。而這個(gè)過(guò)程中，往往伴隨著許多的挫折和失落。首先，鋼琴曲子的難度總是不斷增加的，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。其次，練琴的時(shí)候需要時(shí)刻保持集中精神和專注力，這也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。而且，許多孩子會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤出現(xiàn)沮喪、失落的情緒，這也是需要解決的問(wèn)題。

第三段：練習(xí)鋼琴的技巧和方法。

對(duì)于初學(xué)者而言，如何更好地練習(xí)鋼琴是個(gè)重要的問(wèn)題。首先是彈奏的速度，初學(xué)者往往會(huì)將曲子快速地彈出來(lái)，這樣不僅會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不利于順序練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，可以一段一段地去練習(xí)，即所謂的“拆解練習(xí)”，通過(guò)較小的“拆解練習(xí)”，使得一段難以彈奏的曲子變得更加簡(jiǎn)單與容易上手。還需要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，除了學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)、琴理、演奏技巧等等方面的知識(shí)外，更多應(yīng)該注重自身的理解、表達(dá)和創(chuàng)作，豐富自己的藝術(shù)生活。

盡管學(xué)習(xí)鋼琴有許多的難度和挫折，但是孩子們依然樂(lè)此不疲，不斷克服困難，努力前行。通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，他們不僅培養(yǎng)了音樂(lè)素養(yǎng)，還提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)了自信心和掌控力，更讓他們?cè)谝魳?lè)中感受到了別樣的情感表達(dá)。

第五段：總結(jié)。

在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，孩子們需要付出更多的努力和耐心，需要解決許多的困難和挑戰(zhàn)，在這個(gè)過(guò)程中也不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)鋼琴，孩子們獲得了許多意想不到的收獲，也鍛煉了自己的人生態(tài)度和表演技巧，這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)也將有所助益。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多多練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，讓他們?cè)跇?lè)器的世界中獲得驚喜和成功。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇十五

1、賽前：現(xiàn)在不會(huì)在“比賽”這根指揮棒下，徒增焦慮，讓孩子感受到空前的壓力，從而對(duì)學(xué)琴產(chǎn)生抵觸。當(dāng)然，時(shí)間精力都允許的情況下，稍微抱抱佛腳還是有的哈。比如，在剛剛結(jié)束的一場(chǎng)國(guó)際比賽的國(guó)內(nèi)選拔賽之前，我們每天分幾次練習(xí)，一次練習(xí)基本只要求解決老師指出的一個(gè)問(wèn)題。如果真的不容易改正，那就下次或者隔天再練這個(gè)問(wèn)題。而不是像之前，家長(zhǎng)焦躁不安，大量通篇練習(xí)，想一次多解決幾個(gè)問(wèn)題，那樣的方式不僅效果不佳，而且大人上火小孩焦慮。這是方法上的進(jìn)步。方法的進(jìn)步來(lái)自與淡定的心態(tài)、冷靜的思考，不貪多、不急功近利。這次賽前的訓(xùn)練，我居然沒(méi)發(fā)一場(chǎng)脾氣，太難得了!

2、賽中：練習(xí)充分的前提下，自然就增加了自信。小家伙表演經(jīng)驗(yàn)還是有些的，哪怕有些小瑕疵，也很淡定繼續(xù)進(jìn)行下去。跟前面的選手相比，老練一些，據(jù)我觀察，引起評(píng)委眼前一亮，并跟著曲子打節(jié)奏。但是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，后面一位選手，比我們大兩歲，無(wú)論基本功還是表現(xiàn)力，都更勝一籌。以前就會(huì)很擔(dān)心，這次卻不同：多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊!事實(shí)上，孩子也很佩服，回家后還加進(jìn)人家的踏板練。這一個(gè)組別里，所有的選手都彈奏同一首曲子。每位選手都有自己的特點(diǎn)。你想想看，多好的機(jī)會(huì)啊，值得學(xué)習(xí)和品味。

3、賽后：我把認(rèn)為彈得好的選手的表演都錄下來(lái)，我們比賽完了一起欣賞，并且分析、比較、評(píng)價(jià)。細(xì)到什么程度：把每個(gè)人同一個(gè)句子，放在一起比較，評(píng)價(jià)各自特點(diǎn)。哇，這種學(xué)習(xí)可是很難得哦!小家伙學(xué)習(xí)、吸收了各家之長(zhǎng)，回到家后第一時(shí)間主動(dòng)坐在鋼琴邊演奏起來(lái)，還要求我來(lái)點(diǎn)評(píng)。過(guò)完癮后，自顧自亂彈一番，沉浸在鋼琴的美妙之中。這可是少有的畫面。

4、反思：自從上了一年級(jí)，練琴時(shí)間就少了許多，再加上孩子上課、練琴我都顧不上，全是自己在弄，所以進(jìn)步非常緩慢。由于比賽在暑假，有充分時(shí)間準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)報(bào)名參賽的初衷就是：以此為機(jī)會(huì)，把學(xué)琴的進(jìn)度稍微趕趕，不然我們起步很早，別可惜了。隨著備賽參賽的進(jìn)程，我發(fā)現(xiàn)收獲不止是技術(shù)上的。賽后我和孩子交流：(1)你以為自己練琴很辛苦，賽場(chǎng)上看到了吧，比你努力的人有的是;(2)任何事都是要經(jīng)過(guò)付出才能有所收獲，不好好練琴，連參加決賽的資格都沒(méi)有;(3)堅(jiān)持，任何天賦都是需要通過(guò)后天堅(jiān)持努力才迸發(fā)光芒，更何況你不是神童，3年的堅(jiān)持已屬不易，未來(lái)的路上我會(huì)陪你一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，這也是我做家長(zhǎng)的責(zé)任;(4)學(xué)琴不僅是為了掌握一項(xiàng)技能，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中形成堅(jiān)毅的品質(zhì)，這對(duì)塑造品格大有裨益，也是將來(lái)立足社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，將來(lái)你不一定成為鋼琴家或者鋼琴教師，但是無(wú)論在哪里生活、無(wú)論做什么工作，有了這份堅(jiān)毅，便無(wú)所畏懼。

孩子學(xué)鋼琴的心得體會(huì)篇十六

小時(shí)候，我對(duì)音樂(lè)并沒(méi)有什么太大的興趣。直到有一天，我跟隨著父母去參加了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，那是我第一次近距離感受到音樂(lè)的魅力。特別是當(dāng)鋼琴的聲音響起時(shí)，我被那綿綿的旋律深深吸引住了。從那一刻起，我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定學(xué)習(xí)彈奏這個(gè)神奇的樂(lè)器。

第二段：堅(jiān)持與努力的過(guò)程。

學(xué)習(xí)鋼琴并不是一件輕松的事情，尤其對(duì)于一個(gè)孩子而言更是如此。最初的時(shí)候，我經(jīng)常感到無(wú)法理解樂(lè)曲的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和手指的靈活運(yùn)動(dòng)。然而，我并沒(méi)有輕易放棄，因?yàn)槲疑钪挥袌?jiān)持和努力才能打開音樂(lè)的大門。我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，慢慢地，我不僅能夠彈奏幾首簡(jiǎn)單的曲子，還能夠理解音樂(lè)的內(nèi)涵，感受到其中的情感和美妙。

第三段：音樂(lè)帶來(lái)的自信和成就感。

隨著鋼琴水平的提高，我逐漸開始參加一些小型的演出。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾們的目光，我感到非常緊張。然而，當(dāng)我開始彈奏時(shí)，我的心情逐漸平靜，隨著樂(lè)曲的進(jìn)行，我漸漸忘記了自己的緊張和擔(dān)憂。在演出結(jié)束后，觀眾們熱烈的掌聲和贊揚(yáng)讓我感到非常自豪和滿足，我意識(shí)到自己付出的努力并沒(méi)有白費(fèi)，鋼琴練習(xí)不僅帶給我快樂(lè)，還讓我變得更加自信。

第四段：音樂(lè)對(duì)情緒和情感的影響。

在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，我慢慢地領(lǐng)悟到音樂(lè)與情感之間的緊密聯(lián)系。不同的樂(lè)曲和音符傳遞著不同的情緒和情感，當(dāng)我彈奏激昂的快樂(lè)曲子時(shí)，快樂(lè)的情緒會(huì)從指尖傳遞到全身；而當(dāng)我演奏柔和的悲傷曲調(diào)時(shí)，我會(huì)被深深地感染。通過(guò)音樂(lè)，我能夠釋放自己的情感，舒發(fā)內(nèi)心的壓力和孤獨(dú)感，這種純粹的情感交流讓我更加熱愛彈鋼琴。

第五段：音樂(lè)成為我生活的一部分。

如今，鋼琴已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。每當(dāng)我閑暇的時(shí)候，我都會(huì)坐在鋼琴前，演奏一些我喜歡的曲子。那無(wú)法言喻的快樂(lè)和滿足感讓我享受著這個(gè)過(guò)程。此外，學(xué)習(xí)鋼琴還使我更加注重細(xì)節(jié)和耐心，提高了我的自制力和堅(jiān)持不懈的精神。無(wú)論將來(lái)做什么，我都深信這些品質(zhì)都會(huì)對(duì)我有所幫助。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)彈鋼琴，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種表達(dá)情感和溝通的工具。通過(guò)練習(xí)和演出，我不僅提高了自己的技巧和音樂(lè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和自信的品質(zhì)。鋼琴成為我生活中的一部分，我相信音樂(lè)將繼續(xù)伴隨著我的成長(zhǎng)和探索之路。