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思考的力量心得體會和方法 思考的力量心得體會和方法作文(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-17 22:10:07 頁碼:11
思考的力量心得體會和方法 思考的力量心得體會和方法作文(9篇)
2022-12-17 22:10:07    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022思考的力量心得體會和方法一

思考的過程中我們又學(xué)會了思考,思考使我們的思維更加嚴(yán)密。真理是千差萬別的,它上到時(shí)天文地理,下到時(shí)生活百態(tài),但獲得真理的方法始終唯一,那就是思考。

學(xué)習(xí)的過程就是思考的過程,知識的繁多,要求我們都要善于思考來代替死記硬背。人們之間的差別在很大程度上是思維的差別,思考方式的差別。思維決定了人們的生活習(xí)慣,生活態(tài)度,思考的質(zhì)量又決定了人格的高低,成就的大小。因此思考是人類最具價(jià)值的東西。

因此在復(fù)雜的社會群體中,我們要冷靜思考,用理性去觀察社會,去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。法國科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒在朦朧的睡夢中醒來后,仿佛在夢中得到什么啟示般,在紙上寫下幾個字“我思故我在”。笛卡兒懷疑一切事物的存在,甚至于自己的存在,卻在這一天如夢初醒地道破天機(jī):思考著的人才是活著的。也許可以說,生活不是需不需要思考,而是說,思考,是生活的前提條件,但也許很多人沒意識到,那我只好拿前者來說了。人從呱呱落地就學(xué)會思考,但他們不會表達(dá)出來。他們會思考,他們從何而來,這個世界從何而來?隨年齡漸漸地增長,他們需要思考的問題理應(yīng)越來越多,但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了,一部分精神生活的思考被父母和別的長輩阻止了。由于思考的問題越來越少,他們漸漸“長大”,或相對于嬰幼兒時(shí)期來說,他們漸漸衰老,因?yàn)樗麄兊乃枷胍巡辉傧蠛⑼瘯r(shí)期那般活躍。

物質(zhì)生活上的思考,大多數(shù)人還是有的,思考每天的茶米油鹽,思考和上下級的關(guān)系,思考與父母小孩的`相處,思考如何賺多點(diǎn)錢,思考…這些“身外之物”的思考是生存之本,但這是生存,只是生活的一部分,動物也會“思考”,但它們不會“生活”。

精神生活上的思考,大多數(shù)人沒有,有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學(xué)派系,于是那些哲學(xué)家的思想活下來了,那些哲學(xué)家活下來了,但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝,他們沒有去思考,他們不知道來到這世間的意義是生活,是來感知自己生命的意義,就象去看一場電影后回家寫觀后感一樣。來到這世間就象來到一個電影片場,自己既是演員,又是旁觀者。

生存是來到世間的任務(wù),思考才是目的。沒有思考,生活怎會完整?


2022思考的力量心得體會和方法二

當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生誤會時(shí),你有沒有站在別人的立場上想一想,是不是自己做錯了呢?或者你只是一味的維護(hù)自己與同學(xué)爭吵;當(dāng)你對父母發(fā)脾氣時(shí),你有沒有站在父母的立場上想一想,自己是不是太任性了呢?或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母;當(dāng)你不滿領(lǐng)導(dǎo)所做的安排時(shí),你是否站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想,領(lǐng)導(dǎo)這樣做是為我好,我是不是太過分了?或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導(dǎo)重新安排;當(dāng)全社會都在譴責(zé)一個罪孽深重的人時(shí),你有沒有站在罪犯的角度去想一想,或許他是有苦衷的,我們應(yīng)該理解他,或者你只是一味的人云亦云,責(zé)怪著他……

在我們小的時(shí)候就聽說過司馬光砸缸的故事。如果當(dāng)時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母,那么得到的只會是那位小朋友被淹死的悲慘結(jié)果。

但是,司馬光并沒有那么做,而是站在那位小朋友的立場上為他著想,從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性,如果你適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行換位思考,就不定可以救下別人的生命。

每個人的思想不同,有些人就認(rèn)為換位就相當(dāng)于理解。理解無時(shí)不在,無處不在。同學(xué)之間,師生之間,家長和孩子之間,干部和群眾之間……都會發(fā)生一些矛盾,也都需要理解。人與人之間總會發(fā)生一些磨擦,個人看法不同,我們不能總以自己的看法去評價(jià)一個人做法的好壞,去針對某些人。我們應(yīng)該學(xué)會換位思考,學(xué)會多為別人想一想。

或許你就會理解他們,懂得他們,從而消除你對別人的某些不合理的偏見,使人與人之間相處得更融洽,更和諧。但是說起來容易做起來難。大的不說,就拿我們和父母間的關(guān)系來說吧!又有多少人可以問心無愧的說自己很理解父母?我想應(yīng)該很少吧!我們總是一味地埋怨他們,嫌他們煩,嫌他們嘮叨。又有誰真正的站在父母的立場上想過,想想他們這么做的原因,試著去理解他們。

沒有!父母從來都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問暖也會讓他們感動無比。

生活中,許多時(shí)候都需要我們考慮問題。

2022思考的力量心得體會和方法三

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!今天我演講的主題是:獨(dú)立——人生中的必由之路。

當(dāng)我們從呱呱墜地的那一刻開始,就在親人無微不至的關(guān)愛下無憂無慮地生活,在老師循循善幼的教導(dǎo)下快樂的學(xué)習(xí)。但是我們是否想過當(dāng)有一天離開了家人的庇護(hù),走向社會面對各種問題時(shí)自己能立身處事嗎?能在紛繁復(fù)雜的社會中打拼出自己的一席之地嗎?

給大家講一個小故事吧!一顆小草長在一株大樹下面,小草仰望大樹,覺得樹冠上的天空很藍(lán),陽光很亮。于是它努力地長,想超出大樹的陰影。風(fēng)來了,雨來了,它不怕,它努力地長著。大樹笑他自不量力,小草不在乎,只是一心一意地生長……終于,有一天,它真的撫摸到了陽光。這就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的自強(qiáng)不息,努力成長的精神。我們現(xiàn)在就是一棵小草,我們渴望觸摸到那片蔚藍(lán)的天空和金色的陽光,但我們是否能夠勇敢地站立,獨(dú)立面對各種外界的壓力。作為中學(xué)生的我們,不能永遠(yuǎn)躲在避風(fēng)港里,甘做溫室里的花朵。我們渴望獨(dú)立,就要笑迎風(fēng)霜雨雪;我們渴望成為知識的主人,就要自主學(xué)習(xí);我們渴望做生活的強(qiáng)者,就要走出溫室,接受風(fēng)雨的洗禮。

我認(rèn)為,獨(dú)立分為三個方面:生活獨(dú)立、學(xué)習(xí)獨(dú)立與思想獨(dú)立。

現(xiàn)在我們生活獨(dú)立需要做好的就是自己的事情自己做,自己洗衣、打掃房間、做清潔等。長大后,通過自己的能力找到工作,掙錢養(yǎng)活自己,獨(dú)立地處理生活中的各種事情,不僅不再當(dāng)一個啃老族,還要學(xué)會用自己獨(dú)立掙來的錢孝敬父母。

而學(xué)習(xí)獨(dú)立就是獨(dú)立選擇,獨(dú)立思考,獨(dú)立領(lǐng)悟,最后獨(dú)立地解決問題。學(xué)習(xí)獨(dú)立還要做好的是合理分配時(shí)間。記得有一位哈佛學(xué)生這樣評價(jià)在哈佛的學(xué)習(xí)生活:拼命地學(xué),拼命地玩。我想,要做到這樣必須能很好地分配時(shí)間,有較強(qiáng)的自控能力,沒有誰會提醒你干什么,只有你自己獨(dú)立地去面對、去思考。

生活獨(dú)立和學(xué)習(xí)獨(dú)立是基于思想獨(dú)立的基礎(chǔ)之上的。只有你的思想上獨(dú)立了,不再依靠別人,不再為別人的言語左右你的行為,從根本上愿意獨(dú)立,愿意自己嘗試著做出改變,才會在生活和學(xué)習(xí)上獨(dú)立。

陶行之曾說過“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖宗,不算是好漢?!庇旯舱f“我愿意靠自己的力量,打開我的前途,而不愿意有力者垂青?!边@充分說明了獨(dú)立的重要性。當(dāng)我們真正獨(dú)立時(shí),我們背負(fù)的也更多。我們需要對自己的一切行為負(fù)責(zé),需要對身邊的人負(fù)責(zé),獨(dú)立的開始,便是我們直面我們所承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候。

同學(xué)們,請相信:我們只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,具備獨(dú)立生活的能力,獨(dú)立奮斗的精神,才能使自己在生命的長河中立于不敗之地。自力更生,勝過上帝的手。

謝謝大家!

2022思考的力量心得體會和方法四

大家好!我叫××,來自大城縣分公司。下面自我介紹一下。

1999年7月畢業(yè)于河北省郵電學(xué)校光纖通信專業(yè)。爾后,通過六年艱苦自學(xué),先后獲得全國高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)??啤⒈究茖W(xué)歷。xx年12月,通過全國大學(xué)英語四級考試,并取得證書。xx年2月,被廊坊通信初級工程專業(yè)評審委員會授予助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。xx年4月,通過國家勞動部統(tǒng)一組織的助理人力資源管理師職業(yè)資格證書考試,并取得證書。

1999年7月畢業(yè)后,我被分配××××縣電信局參加工作。剛開始3年,在阜草支局從事機(jī)務(wù)員工作。xx年10月,因工作需要,被調(diào)入公司機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)秘書、人事、勞資、安全生產(chǎn)以及機(jī)關(guān)辦公局域網(wǎng)維護(hù)等工作。三年管理工作期間,在縣分公司、市公司人力資源部各位領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在各位同事的鼎力支持下,圓滿完成了公司領(lǐng)導(dǎo)講話、公司工作報(bào)告、通信信息編發(fā)、會議記錄等公文工作;圓滿完成了縣公司機(jī)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、競爭上崗、營維體制改革等人力資源管理工作;圓滿完成了縣分公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合部主任交辦的經(jīng)營分析ppt制作、組織會議、協(xié)調(diào)縣委政府關(guān)系等臨時(shí)性工作。

工作期間,堅(jiān)持學(xué)以致用,及時(shí)將工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)撰寫成文章和大家交流探討。xx年底,撰寫的《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展》一文被省通信工會授予優(yōu)秀論文獎。xx年11 月,參加完省公司人力資源部組織的培訓(xùn)專業(yè)講座及拓展訓(xùn)練后,結(jié)合工作實(shí)際,撰寫了《情景模擬創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織及現(xiàn)實(shí)思考》一文,被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,我的競聘目標(biāo)是省公司人力資源部員工關(guān)系一般管理崗。我競聘這個崗位的最大優(yōu)勢是我有較豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)、基層工作經(jīng)驗(yàn)和一定功底的文水平。

我如果競聘成功的話,主要從以下幾方面設(shè)想開展工作:

第一,大力弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)”的企業(yè)精神,苦練基本功,努力成為本職工作的行家里手;另一方面,堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,緊密團(tuán)結(jié)同事,協(xié)調(diào)聯(lián)動,攜手共進(jìn),努力開創(chuàng)人力資源部各項(xiàng)工作新局面。

第二,創(chuàng)新思維,努力做好工作。xx年省公司形勢教育指出:網(wǎng)通公司成在經(jīng)營,敗在管理,關(guān)鍵在人。通過近兩年的人力資源體制改革,公司管理水平明顯提高,改革取得了顯著成效。但距“現(xiàn)代化的治理結(jié)構(gòu)”還有一定差距。因此,提高省、市、縣三級公司管理水平,特別是提高縣級公司的管理水平,但是當(dāng)前人力資源規(guī)劃工作主要課題之一。與此同時(shí),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為載體,充分應(yīng)用正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化理論,使員工將學(xué)習(xí)和改革視為網(wǎng)通工作的常志,進(jìn)而逐步提升全省網(wǎng)通系統(tǒng)人力資源能力建設(shè)。

第三、堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的原則,最大程度減少企業(yè)勞動爭議。以“尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創(chuàng)造”為導(dǎo)向,充分應(yīng)用需要層次論、公平理論、期望理論、保健——激勵等激勵理論,在激發(fā)員工工作積極性、主動性、創(chuàng)造性的同時(shí),最大程度預(yù)防和減少勞動爭議,為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展?fàn)I造和諧的人文環(huán)境。

請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委投出您手中寶貴的一票,我會以實(shí)際行動證明您們的選擇是正確的。

2022思考的力量心得體會和方法五

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

曾聽說過這樣一個故事,一個母親有兩個女兒,大女兒開傘店,二女兒開服裝店。天氣晴朗的時(shí)候,她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去,天氣陰雨的時(shí)候,她又擔(dān)心二女兒的服裝賣不出去,整天都在擔(dān)憂中度過。

也許,你會撲哧一笑,這不是個簡單的問題嗎?的確,可是當(dāng)你處在相同的境況下,你又可懂得換位思考。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答:“你們背的是包袱,而我背的是生命啊!”何故要把問題想得那么復(fù)雜,小女孩的一個簡單的換位思考,就使得她神態(tài)自若,步履輕松。

翻開歷史的篇章,你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語遭禍,受到腐刑,本應(yīng)自殺的他換位思考,理解在世的重要性,譜寫了《史記》永傳千古;李煜因亡國而身在異處,時(shí)時(shí)惦念著往日春花秋月的他換位思考,成就了一個偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里,忍受痛苦,本應(yīng)墮落的他換位思考,燃起復(fù)國的志向,最終重新站了起來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

將目光放在當(dāng)前,你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素,同樣的一場考試,同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)到兩個人的手中,一個人唉聲嘆氣,責(zé)怪自己粗心大意,另一個人則細(xì)細(xì)反思,并開心地整理錯題,仔細(xì)分析。結(jié)果可想而知,后者取得了好成績,關(guān)鍵在于后者懂得換位思考,懂得考試只不過是一種形式,懂得這考試的目的只不過是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。換位思考,能夠帶來美好的明天,又何樂而不為呢!

為什么有的人干起事來活力十足,而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,不要想著這是一個負(fù)擔(dān),不然你將無所作為。蝴蝶會破繭而出,它懂得換位思考,懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬千世界,即使這個過程是艱難的;雄鷹會展翅高飛,它懂得換位思考,懂得一旦揮翅就能享受自由的高空,即使要冒著墜落懸崖的生命危險(xiǎn);飛蛾會撲火,它懂得換位思考,它渴望光明,它懂得一旦臨近就能感受光和熱,即使最后香消玉殞。

沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦。同樣的境遇,當(dāng)你學(xué)會換位思考,你將領(lǐng)略另一個不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生,并引領(lǐng)著你通往美好的未來!

2022思考的力量心得體會和方法六

數(shù)學(xué)家華羅庚曾今說過,“獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明,都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問題的方法分不開的?!笨梢娚朴谒伎紝θ说闹匾?。

沒有思考能力的人,很難走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地來,必須擁有自己獨(dú)立的思想,學(xué)會善于思考。若是你恰恰缺了這“思考”功能,那么你將永遠(yuǎn)跟著別人的腳步走。

世界首富比爾·蓋茨很小的時(shí)候,經(jīng)常躲在自己的臥室不出門,他母親就很奇怪,就在外面大聲地問他,“比爾,你在哪里?” “我在我的臥室里”,比爾答到?!澳闾焯煸谀愕呐P室里干什么?”,他的母親又問道。比爾說:“我在思考,難道你們就不思考嗎?”。后來,比爾在短短的幾年時(shí)間里創(chuàng)造了不可估量的財(cái)富,這一切的一切,與他的思考是分不開的。

人們都說比爾智商高,情商高,哪哪都高。但在我看來,他的成功多半源于他的思考。他能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。所以他在軟件王國里有不可取代的地位??梢娚朴谒伎紝θ说闹匾浴?/p>

哥白尼是波蘭杰出的天文學(xué)家,他經(jīng)過40年的天文觀測,提出了“日心說”的理論。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說”,但是苦于沒有科學(xué)依據(jù)。在之后的時(shí)間里,他無時(shí)無刻不在思考這件事。每天晚上,伽利略都用自己的望遠(yuǎn)鏡觀看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷,還有火山的裂痕。后來又開始觀看太空,探索宇宙的奧秘。他發(fā)現(xiàn),銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發(fā)現(xiàn),太陽里面有黑斑,這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定,太陽本身也在自轉(zhuǎn)。根據(jù)現(xiàn)象的顯示,伽利略終日思考,一天,他終于證明出了哥白尼學(xué)說是正確的。1610年,伽利略出版了著名的《星空使者》。人們佩服地說:“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙。” 事實(shí)再次證明了善于思考對人的重要性。

思考是人最頻繁的心理活動,體現(xiàn)一個人最大限度的智慧。思考是一個民族創(chuàng)新能力的源泉,是一個民族最大的未來發(fā)展?jié)撃?。善于思考對人很重?


2022思考的力量心得體會和方法七

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

生活中的每一件事并不都可以做到對每個人公平,對每個人都有益處,這就需要我們?nèi)W(xué)會換位思考。

同一件事,經(jīng)過了換位思考就有可能變得截然不同。就像材料中的兩只小木桶一樣,都是在做著同一件事情,看法、心情、認(rèn)識與感受到的卻不一樣,這就是換位思考的魔力,第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考,從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識。在我的生活中,我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。

那是一次升級考試,幾年級的倒記不清了,只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺得沒啥大不了的,可回到家給媽媽看了成績單后卻非常生氣,對我一頓暴打,我哭得上氣不接下氣,心里自然也恨死媽媽了,從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說話,再也不理會媽媽了。接下來的那幾天,我真的就沒有再跟媽媽說話,整天在家大門不出二門不邁的躺在床上看課外書。有一天爸爸進(jìn)來我的房間,我剛好在看書,他走過來坐在我的床邊,輕輕地拿起書放在床頭柜上,微笑著對我說:“女兒阿,你也別怪你媽,你媽可全是為了你好阿。

她是希望你有個好出息,你要是一直這個成績將來怎么考好的高中、好的大學(xué)呢?我跟你媽整天在忙工作掙錢養(yǎng)家養(yǎng)你,你可得爭氣阿……”爸爸還在說著,而我卻早已陷入了深深地思考中,可能我真的錯了吧,換位思考想一下媽媽真的是為了我好,為了我能有個好出息。想到這里,滿滿地愧疚涌上心頭……

最終我跟媽媽道了歉,并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過換位思考來解決問題的示例啊!

所以,請讓我們學(xué)會換位思考!

2022思考的力量心得體會和方法八

【摘要】兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生最大差別,就是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會讓其受益終身,而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會使一個孩子一直都碌碌無為。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人的一生,它可以決定一個人的命運(yùn)。因此,我覺得,培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】習(xí)慣的培養(yǎng)?練習(xí)與指導(dǎo)?堅(jiān)持

【中圖分類號】g625.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a【文章編號】2095-3089(2014)09-0192-01

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?!笨梢娏?xí)慣是如何的重要,學(xué)生一旦形成不良生活習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,在生活中,甚至在今后的人生道路上,都很難讓他人接受,從而處理不好人際關(guān)系。兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是重要,成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生最大差別,就是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會讓其受益終身,而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會使一個孩子一直都碌碌無為。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人的一生,它可以決定一個人的命運(yùn)。因此,我覺得,培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣是非常重要的。

曾經(jīng)無數(shù)次讀過這樣一個故事,故事是這樣的:有一個跨國公司要招聘人才,應(yīng)聘者特別多,經(jīng)過多輪測試,最后有六位進(jìn)入面試,當(dāng)他們被通知依次進(jìn)入某間房間時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那里空無一人,可是這個時(shí)候負(fù)責(zé)招聘的主管來了,留下了里面?zhèn)€子不高,學(xué)歷也不是最棒的那個,他們問為什么不面試就決定了他,主管說:“只有他在進(jìn)門時(shí)敲了門,在進(jìn)門時(shí)把腳在踏步上踏了個干凈,只有他在進(jìn)門時(shí)輕輕帶上門,這些良好的習(xí)慣可以決定他是一個什么樣的人。”那些人很吃驚,他們沒想到竟然輸在這個細(xì)節(jié)上。回顧自己的十年教學(xué)經(jīng)歷,我曾接觸過各種各樣的學(xué)生,他們的行為習(xí)慣千差萬別。

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我們不能因?yàn)檎務(wù)撆囵B(yǎng)習(xí)慣的重要,而一下子對小學(xué)生提出一大堆養(yǎng)成習(xí)慣的要求。烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中說:“起先應(yīng)當(dāng)讓孩子習(xí)慣于服從2~3項(xiàng)容易達(dá)到的要求,別因要求太多和難度太大而限制他的獨(dú)立性;這樣,你才會有把握地相信,孩子會更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子,那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規(guī)則,因而你想使他養(yǎng)成的習(xí)慣也就不可能在他身上扎下根來……”因此,在一個時(shí)期內(nèi)(如一個學(xué)期),只能重點(diǎn)培養(yǎng)一兩個習(xí)慣。

小學(xué)生因?yàn)槟挲g小,時(shí)間觀念不是很強(qiáng),他們總是覺得自己還小,要學(xué)習(xí)的時(shí)間還早,根據(jù)孩子的心理和生理特點(diǎn),根據(jù)班級的班風(fēng)要求,每年開學(xué)我都會和孩子一起建立科學(xué)的時(shí)間表,如規(guī)定孩子按照學(xué)校的時(shí)間表起床、吃飯、到校,做功課、打掃衛(wèi)生等,使孩子在一定的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成在什么時(shí)候干什么事情的好習(xí)慣,對于規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),我要求孩子們一定要按時(shí)完成,絕對不允許出現(xiàn)拖拉和不做的行為!教育孩子做事情要有始有終,對于沒按規(guī)定時(shí)間做該做的事情的,(如打掃衛(wèi)生什么的)絕對不可以聽之任之,一定要讓他知道自己錯哪里?并說出下次怎么做!老師這個時(shí)候絕對不可以寬容他,讓他覺得小事情不做也可以。只要堅(jiān)持,最多半個月到一個月,學(xué)生就會知道在什么時(shí)候干什么了,也不會為沒有目的而迷茫。

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作為學(xué)生,最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)有時(shí)候是單調(diào)的,緊張的。學(xué)生從早上起身到晚上睡覺,都是有一定的規(guī)定,所以要想把成績搞上去,必須有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我從不放松,一年級入學(xué)初,應(yīng)該從“明日學(xué)具,準(zhǔn)備齊全”(每天晚上按第二天課表準(zhǔn)備齊學(xué)具)“讀書寫字,姿勢正確”(一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢)等動作性習(xí)慣入手培養(yǎng);一些智慧性習(xí)慣,如“讀書看報(bào),查找資料”“學(xué)有目標(biāo),學(xué)有計(jì)劃”,則應(yīng)在五六年級重點(diǎn)培養(yǎng)。

培養(yǎng)習(xí)慣還要注重學(xué)生的個體差異,如學(xué)生甲的主要問題是不能按時(shí)完成作業(yè),當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他“當(dāng)天任務(wù),當(dāng)天完成”的好習(xí)慣;學(xué)生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯誤,那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯誤,及時(shí)改正”的習(xí)慣,就具有很強(qiáng)的針對性。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我只起到了指引的作用,告訴了他們學(xué)習(xí)方法而已!我要求他們要提前預(yù)習(xí)課文,預(yù)習(xí)內(nèi)容是閱讀課文3遍,理解不懂的詞語,掌握課文中不會的生字,寫下預(yù)習(xí)中的收獲和不理解的地方!就是這么簡單,因?yàn)橛忻鞔_的目的,學(xué)生預(yù)習(xí)課文的時(shí)候就不是虎頭蛇尾,不知道自己應(yīng)該干什么了!上課的時(shí)候我總是先默寫課文中要解決的生字,然后找學(xué)生讀課文,接著就是大家一起聽學(xué)生匯報(bào)自己的收獲,最后就是讓學(xué)生提出自己預(yù)習(xí)時(shí)遇見的難題,大家一起解決!等到這些流程結(jié)束,一篇文章也在大家的交流中讀懂,弄明白了!一篇需要三課時(shí)上完的文章,我們一般是1~2課時(shí)就結(jié)束,余下的時(shí)間我會要求學(xué)生立即獨(dú)立完成練習(xí)冊、補(bǔ)充習(xí)題等課外作業(yè),既讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,又避免了課外作業(yè)給學(xué)生帶來的負(fù)擔(dān)!同時(shí)建立了錯題集,對于批改時(shí)出現(xiàn)的錯誤,建議學(xué)生重新做一遍,避免以后再犯同樣的錯誤。

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教師是一面鏡子,孩子不僅從教師的言論中受到教育,而且會模仿教師的行為,教師要以身作則,尤其是當(dāng)有時(shí)無意違反了某種規(guī)章時(shí),應(yīng)及時(shí)改正,并向孩子說明錯在哪里和不改正的危害性。對此,我深有體會。在我剛接手這個班時(shí),由于我的咽喉不好經(jīng)常有痰。有時(shí)我不注意,把痰隨意吐在了地上。正是我這個不經(jīng)意的小動作,誤導(dǎo)了我們班的學(xué)生,許多學(xué)生也像我一樣隨地吐痰。

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?“習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方式”,習(xí)慣不是“說”出來的,而是“練”出來的。烏申斯基說:“我們應(yīng)當(dāng)對這種行為方式經(jīng)過周密的思考,并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達(dá)出來,然后要求學(xué)生堅(jiān)定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則?!币话愣?,一個習(xí)慣不是一個簡單的動作,而是一連串的一組動作,從而構(gòu)成一個特定的行為方式。因此,學(xué)生要經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐才能熟練和養(yǎng)成。

在練習(xí)初期,教師和家長要通過行為示范讓學(xué)生或孩子模仿,并進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo);在學(xué)生或孩子初步掌握行為要領(lǐng)時(shí),讓他們自己去做,教師或家長要經(jīng)常在一旁觀察,并做必要的指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生或孩子已經(jīng)建立了某種行為方式時(shí),應(yīng)放手讓他們獨(dú)立去做,教師或家長只是做偶而的監(jiān)督和檢查。烏申斯基指出:“反復(fù)多次地進(jìn)行某一種活動,是形成習(xí)慣的必要條件?!?/p>

“少成若天性,習(xí)慣成天然”。教師是良心的職業(yè),我們的肩上擔(dān)負(fù)著為國家、為社會輸送有用之才和有用之人的神圣職責(zé),為了孩子的明天,為了祖國的明天,一定要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng),就讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,共同為孩子們創(chuàng)造美好的未來吧!

參考文獻(xiàn):

[1]烏申斯基《論習(xí)慣的培養(yǎng)》

[2]葉圣陶《葉圣陶的教育思想摘錄》

2022思考的力量心得體會和方法九

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

你們知道10減1等于幾嗎?9。對,可也不完全對。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維?!?0減1”現(xiàn)象告訴我們:如果你要到羅馬去,你可以找到很多條大路,只要換一個角度就行了。

要擁有“10減1”的智慧,需要有開闊的視野,需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們:事物都是一分為二的,看事物不僅需要看到它的一面,還要看到另一面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學(xué)題,如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域,我們就只能得出一個答案;但如果跳出這個圈子,賦于“10”不同的具體事物,那么答案就五花八門了。如果我們有探索的興趣,就會發(fā)現(xiàn),蘋果換一種切法,里面會有五角星。如果我們能夠換位思考,還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過:“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換后,都還是只有一個蘋果。但是如果你有一種思想,我有一種思想,交換后,就都擁有了兩種思想。”如果我們在生活中都能有這樣的思維,那么我們的生活肯定會變得豐富多彩了。尤其對學(xué)生來說,在這個人生的重要階段,一定要多換位思考,多與人交流自己的想法,這樣既能取長補(bǔ)短,又能使自己心情舒暢,變得充實(shí),又何樂而不為呢?

我們要走出自我,看到別人。如果你換位思考,你就會想到別人也有不亞于你的美麗,別人也有不亞于你的獨(dú)特與快樂,別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個人的小圈子,讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗,讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就,拂去你心靈的塵垢,照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì),補(bǔ)充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙,讓你感動,讓你心潮澎湃。

生命的完整應(yīng)該是和大家共同來創(chuàng)造的。換位思考了,別人就會看到你的魅力和價(jià)值,別人同樣會看清你。只有大家一起相知相惜,生命才會更精彩。

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