結構性思維心得體會(大全9篇)

通過總結我們的心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進和提升自己的表現(xiàn)。寫心得體會時，要注重反思和總結，通過對自身經(jīng)驗的總結來提升自己的能力和素質。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。

結構性思維心得體會篇一

結構性思維是一種能力，它使我們能夠更好地理解和應對復雜的問題。在我接觸到結構性思維的過程中，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。在接下來的文章中，我將分享我對結構性思維的心得和體會，以及它對我個人和工作的影響。

首先，結構性思維讓我從一個新的角度看待問題。在以往，當我面對一個問題時，我的思維往往是線性的，我只能一步一步地解決問題。然而，通過結構性思維，我學會了將問題分解為更小的組成部分，并分析它們之間的關系和相互作用。這種方法讓我能夠更全面地看待問題，并找到解決問題的更多可能性。

其次，結構性思維讓我學會了系統(tǒng)性地思考。在以往，當我解決問題時，我往往只考慮當前的狀況和需要解決的具體問題。然而，通過結構性思維，我開始著眼于更廣闊的視野。我學會了將問題放在更大的背景中考慮，考慮它們對整個系統(tǒng)的影響。這種綜合考慮的方式讓我能夠找到更全面和長遠的解決方案。

此外，結構性思維也讓我變得更有條理和組織化。在以往，當我思考問題時，我的思維往往是雜亂無章的，我經(jīng)常跳躍思考，無法分清頭緒。然而，通過結構性思維，我學會了將問題整理成一個邏輯的框架。我能夠清楚地看到每個部分的關系，并按照一定的順序進行分析。這種有條理的思考方式有效地提高了我的思維效率和問題解決能力。

另外，結構性思維也讓我對復雜問題更有耐心和冷靜度。在以往，當我遇到復雜的問題時，我可能會感到焦慮和不知所措。然而，通過結構性思維，我學會了將復雜的問題分解為更小的組成部分，并逐步解決它們。這種有條不紊的解決問題的方式讓我更有耐心和冷靜度，我不再感到被問題壓倒，而是能夠按部就班地解決問題。

最后，結構性思維對我的工作也產(chǎn)生了積極的影響。在我工作的領域中，我們常常面臨復雜和多變的問題。通過應用結構性思維，我能夠更好地理解和應對這些問題。我能夠將問題分解分析，并為公司提供更全面和智慧的解決方案。結構性思維讓我在工作中更高效和有成就感，也讓我的領導和同事對我的能力表示認可。

總結一下，結構性思維是一種非常重要的能力，它能夠幫助我們更好地理解和應對復雜的問題。通過結構性思維，我學會了從一個新的角度看待問題，系統(tǒng)性地思考、有條理地組織思維、耐心和冷靜地解決問題。這些體會和心得不僅對我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響，也讓我在工作中展現(xiàn)出更高效和智慧的能力。我相信，結構性思維將繼續(xù)在我的生活和工作中發(fā)揮重要作用。

結構性思維心得體會篇二

結構性思維是一種解決問題的方法論，它通過分解問題、整理信息、建立模型、歸納總結等步驟，幫助我們理清事物的關聯(lián)關系，以更系統(tǒng)化的方式進行分析和判斷。在我學習和運用結構性思維的過程中，我深刻體會到了它的重要性和優(yōu)勢，下面我將從五個方面進行闡述。

首先，結構性思維讓問題更加具體清晰。在解決問題時，我們經(jīng)常會遇到復雜和龐雜的信息，這些信息之間可能存在著復雜的關聯(lián)關系。如果沒有一種方法去理清這些關系，我們很容易陷入混亂和困惑之中。而結構性思維通過分解問題和建立模型，可以將復雜的問題拆解成簡單的部分，使得我們能夠更加清晰地看到問題的本質和關鍵要素。例如，在分析市場競爭時，我們可以通過競爭者分析、供需分析、SWOT分析等方式，將市場競爭的各個方面進行梳理和整理，從而對市場競爭的現(xiàn)狀和趨勢有一個更全面的認識。

其次，結構性思維有助于發(fā)現(xiàn)問題的根本原因。在解決問題時，我們常常只看到問題的表面現(xiàn)象而忽視了問題的深層次原因。而結構性思維通過分析和整理不同因素之間的因果關系，可以幫助我們找到問題的根本原因。通過追溯問題的源頭，我們可以更加準確地找到解決辦法。例如，在分析一個企業(yè)利潤下滑的原因時，我們可以通過收入和成本的分解，找到各個因素對利潤的影響程度，從而確定針對性的措施。結構性思維讓我們能夠看到問題的全貌，而不僅僅是片面的表象。

第三，結構性思維有助于形成系統(tǒng)化的解決方案。在解決問題時，我們常常只采取了一些臨時的應急措施，而沒有從根本上解決問題。而結構性思維通過分析問題的各個方面，建立模型，幫助我們形成系統(tǒng)的解決方案。通過明確問題的目標和限制條件，我們可以有針對性地制定行動計劃，并根據(jù)問題的演進和評估結果進行調整和優(yōu)化。例如，在制定一個產(chǎn)品的營銷計劃時，我們可以通過分析目標市場、制定市場策略、確定細分市場、制定產(chǎn)品定位等步驟，從而形成一個系統(tǒng)的營銷方案，提高產(chǎn)品的市場競爭力。

第四，結構性思維有助于提高決策的準確性和有效性。在面對復雜的問題時，我們常常會被過多的信息和不確定性所困擾，這可能導致我們做出錯誤的決策。而結構性思維通過將問題拆分成有限的要素，有助于我們更好地理解問題的本質并減少信息的干擾。通過建立模型，我們可以將問題的各個方面量化和比較，從而做出更明智的決策。例如，在投資決策中，我們可以通過分析各個投資項目的風險和收益，并進行對比和評估，從而選擇出對投資者最有吸引力的項目。

最后，結構性思維有助于培養(yǎng)系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力。在解決問題的過程中，我們需要將各個部分和因素綜合起來，形成一個整體的思維框架。通過不斷地分析和綜合，我們可以學會系統(tǒng)思考和分析問題的多個層面。同時，結構性思維要求我們對問題進行創(chuàng)新性的思考和建模，從而找到新的解決方案。通過培養(yǎng)結構性思維，我們可以提高自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，更好地適應復雜和快速變化的環(huán)境。

總之，結構性思維是一種重要的思維工具，它可以幫助我們更好地理解問題、找到問題的根本原因、制定系統(tǒng)的解決方案、提高決策的準確性和有效性，同時培養(yǎng)了我們的系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力。在未來的工作和學習中，我將更加注重結構性思維的運用和培養(yǎng)，不斷提升自己的問題解決能力。

結構性思維心得體會篇三

結構性思維是一種培養(yǎng)和提升思維能力的方法，通過對問題的整體把握和分析，可以幫助我們更好地思考和解決問題。在實踐中，我深刻體會到結構性思維的重要性和價值，下面將結合個人經(jīng)歷談談我對結構性思維的體會和心得。

第二段：理解問題本質。

結構性思維的第一步是理解問題的本質，這要求我們從多個角度和層面思考問題。比如，在解決一個商業(yè)問題時，我們不能只著眼于當前問題表面的癥狀，而是要深入挖掘問題的根本原因。通過梳理相關因素的內在聯(lián)系和影響，我可以形成一個全面且準確的問題描述，從而更好地為解決問題制定有效的策略和方案。

第三段：建立思維框架。

在理解問題的基礎上，我們還需要建立一個清晰的思維框架，將問題的各個要素有機地組織起來。思維框架可以讓我們更好地理清問題間的關系，并幫助我們分析問題時不偏離主題。在我的實踐中，我經(jīng)常使用思維導圖或流程圖等工具來構建思維框架，這有助于我系統(tǒng)地收集和整理相關的信息，避免遺漏重要的因素。

第四段：分析和解決問題。

通過建立思維框架，我們可以更加深入地分析問題，并尋找解決問題的途徑和方法。結構性思維強調問題之間的相互關系，因此我們在分析時可以考慮多個因素的交叉影響，并嘗試找到最佳的解決方案。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)與他人合作是一種推進解決問題的有效方式，因為他人可以帶來不同的視角和思考方式，有助于全面地發(fā)掘問題的解決方案。

第五段：反思與改進。

結構性思維是一種不斷演進的過程，需要我們反思和改進自己的思考方式。在實踐中，我會經(jīng)?；仡欁约旱乃伎歼^程和結果，思考自己是否有偏差或不足的地方，并嘗試尋找改進的方法。此外，和其他有經(jīng)驗的人交流和學習也是提升思維能力的重要途徑，通過與他們的交流，我可以了解他們的思考方式和經(jīng)驗，不斷豐富自己的思維工具箱。

結尾段：

結構性思維是一項重要的思維能力，可以幫助我們更好地理解問題和解決問題。通過理解問題的本質，建立清晰的思維框架，分析問題，并不斷反思和改進，我們可以提升自己的思維能力，更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)學習和運用結構性思維，不斷提升自己的思維水平，為實現(xiàn)個人和組織的目標做出更大的貢獻。

結構性思維心得體會篇四

思維是人類最神奇的能力之一，它是人類超越其他生物的重要特質之一。我們的思維方式、思考方法、生活態(tài)度和成長環(huán)境共同塑造了我們的思維方式。通過多年的思考和實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多有關思維的心得體會，它們讓我更好地理解了思維的本質、提高了我的思維能力和學習效率。

第二段：思維是一門藝術。

要想成為一名成功的思維者，我們應該意識到思維是一門藝術，需要不斷的實踐和探索。思維的藝術涉及對自己和外界的認知、結構化思維以及高效溝通等多個方面。我們需要善于觀察、并具有敏銳的感知力和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試，探索和實踐，我們能夠提高我們的思維技能，從而在人生的各個領域中取得更好的成就。

第三段：如何提高思維能力。

想要提高思維能力，必須多維度地進行訓練。首先應該了解自己的思維方式和思考方式。隨后，我們需要不斷的嘗試新事物、學習新知識，并進行反思和記錄。在思考過程中，我們還應該遵循思維的邏輯性和科學性原則。此外，我們還要培養(yǎng)強烈的興趣，堅持良好的作息習慣和飲食習慣，讓自己的思維一直處于高效狀態(tài)下，從而提高思維的水平。

第四段：結構化思維的重要性。

許多人在思考時會感覺到混亂和無序，而結構化思維就是解決這個問題的方法。結構化思維意味著將不同想法、觀點和信息有條理地組織，形成一個有結構、有邏輯的框架，從而更好地理解和闡釋問題，進一步進行思考。良好的結構化思維能力可以幫助我們節(jié)省時間，更快地找到解決問題的方法和方案。因此，結構化思維能力也是企業(yè)管理、營銷推廣等領域的核心競爭力之一。

第五段：總結。

思維是人類的終極境界，也是實現(xiàn)自我超越和長久發(fā)展的有效方法。我們需要不斷地開拓視野，開發(fā)和提高我們的思維能力。這不僅能幫助我們更好地理解和處理生活中的問題，同時也能在工作中提高我們的競爭力和創(chuàng)新能力。在這個信息化和科技發(fā)展的時代，擁有良好的思維能力對我們都是非常重要的。

結構性思維心得體會篇五

本文從三個方面分析了領導干部應該具備的戰(zhàn)略思維能力，一是為什么要重視戰(zhàn)略思維能力，二是當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領域，三是提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。

戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠性、根本性問題進行謀劃的思考方式,是科學世界觀和方法論在實際工作中的具體運用,是從現(xiàn)象揭示本質、從局部把握全局、從當今前瞻長遠、從被動變?yōu)橹鲃拥闹匾ぷ鞣椒?。?zhàn)略思維是領導干部必須具備的三種素質之一。當前我校正處于局屬學校布局調整的關鍵時期，這個時候學習戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學校將向哪個方向發(fā)展，學校的專業(yè)布局和專業(yè)設置如何調整，學校的教科研工作將如何深入開展，學校的教學管理辦法將做哪些調整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠的打算。

本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力?認為提高戰(zhàn)略思維能力,有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運籌帷幄就可以決勝千里，他們在做每一件事之前，都會進行深入的思考，能夠抓住先機，領先一步，占到戰(zhàn)略的制高點上。近幾年來，我校的教學工作之所以能取得好成績，我想與校領導的提前謀劃、長遠打算是分不開的，如我校的精品課建設早在20xx年就提出來，并開始實施，我校的技能大賽、項目課程改革、任務指導書的應用、教學做評一體化教學模式的提出，也領先其他局屬學校。精品課程建設過程中，學校領導制定了實施方案，對未來4年的建設工作做了長遠的打算，對本學期要達到的目標也制定了詳細的評估措施，這些舉措都是前瞻性的、領先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。

提高戰(zhàn)略思維能力,有助于轉變作風。戰(zhàn)略思維能力運用到實際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結合起來,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠謀劃統(tǒng)一起來,不能急功近利,投機取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結合起來,不能事無巨細,碌碌無為。教科室工作對于教務處來說是重中之重，但是我們在做工作的時候，要從學校的總體來看問題，不能因為教科室工作重要，就只考慮本部門的`利益，從而忽視的學校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點工作中，為學校的重點工作保駕護航。具體到教科室的工作，我想精品課程建設、教改實驗項目等重點工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個教改項目，學校的總體教學質量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學工作與這些重點工作結合起來，以精品課程帶動普通課程的建設，以重點教改項目帶動全校教師的撰寫教學反思、教學案例的熱情。例如，我們在創(chuàng)建精品課程平臺的時候，就將該平臺定位于不僅僅是精品課程的平臺，而是全校教師的教學資源平臺，要應用于日常的教學工作中，從根本上提升我校教學信息化的水平。

文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀,要以居安思危、未雨綢繆的責任感和使命感應對未來的風險挑戰(zhàn),才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對照教科研工作，我們也要居安思危，目前精品課程和教改項目我校在第一批建設過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會更加激烈，稍有不慎就會落在其他學校的后面，因此我們將會提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進步，才能立于不敗之地。

本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結合自身的情況，我想首先要加強理論學習，提高認識水平，還要多讀書、讀好書，淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領導干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中，了解老師們的思想動態(tài)，充分調動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠目標與近期目標，站到一個新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。

王國明。

結構性思維心得體會篇六

和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創(chuàng)新思維的運行模式。創(chuàng)意，就是圖形設計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關鍵，是形成設計思維的基礎，指由某事某物而想起其他相關的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關系，甚至相隔甚遠的事物之間的`內在關聯(lián)性。

圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設計教育訓練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設計觀念、創(chuàng)造多元的構形設計方法為教學目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學習和創(chuàng)造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向專業(yè)設計的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學始終是動態(tài)的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學理論知識；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設計上去。適應社會、市場，與國際需求。

因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設計都用得到。在練習中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學習更多的知識。學習先進的設計理念。還應多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。

結構性思維心得體會篇七

感謝公司給予我這次關于員工執(zhí)行力的學習培訓機會，通過培訓，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐，結合自身的工作實際談點對執(zhí)行力方面膚淺的體會。

執(zhí)行就是有結果的行動。余思維老師在講座中反復提到西點軍校的校訓“沒有借口，完美執(zhí)行”，也就是說完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。作為一名公司職員來說，對待工作，不能找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)來說，再偉大的目標與構想，再完美的工作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。

一、要縮短“說了”與“做了”的距離?？s短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學了執(zhí)行力，讓人明白：有一個遠大的目標是好事，但是這只能讓你得到30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分-90分的效果。

二、摒棄懈怠，培養(yǎng)自己的自覺習慣。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。誠然，我們要學會分清各項工作的輕重緩急，但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的.工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者！在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣印⒆园l(fā)、自覺的行動，那么相信總有一天會獲得同事的認可和領導的青睞。

三、不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話說：堅強的人因為不。

找借口而堅強，懦弱的人因為找到了借口而懦弱。企業(yè)需要的正是具備遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法,甚至是帶著方法反映問題，而不是找借口。不找借口找方法強調的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務.其核心是敬業(yè),責任,忠誠和服從。

這次培訓是對我們思想的一次觸動，一次沖擊，一次洗禮。做為公司的一名員工，執(zhí)行力是必不可少的，也是我們成功的因素，而執(zhí)行力又是我們完成任務的基本保障。所謂學百分之百不如用百分之一，只要目標明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益，體現(xiàn)自己價值的目的。

結構性思維心得體會篇八

打破自己的意思是，否定當前的自己，離開舒適區(qū)，去蛻變，去成長，成長為更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自己為中心，患得患失，懦弱，不敢改變，怕失去已經(jīng)擁有的一切，希望保持自己的既有優(yōu)勢。

我們當然都希望打破自己，不想沉溺于自己當中。但我們做的事情中，大多數(shù)還是在沉溺而不是打破。

人總是說得容易，做起來就難。

一個公司的改革，一個國家的改革，最大的阻撓，是人。是那些既得利益者。變革了，以前有的`就沒有了，所以他們會竭力阻撓。人類也不是總是進步的，有時候會退步。阻力太強了，創(chuàng)新的力量被扼殺了。但是拉長了看，還是革新的能量要更強一些。

說回我自己，我是在打破自己還是在沉溺于自己呢？我覺得更多的是打破自己。我自己本來就一無所有，沒有權力，沒有得利，所以就無所謂沉溺了。我也會發(fā)現(xiàn)自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已經(jīng)改了。經(jīng)常反思，下決心改變，總會有些變化的。

有次我給竇總講，我說我想修整一下，好好學點東西，我不能止步不前。我打算像幾年前一樣，專注下來，學習。竇總說，那時候你啥也沒有，你現(xiàn)在和那時候不一樣了啊，最起碼，你背后有一個公司可以支持你一下啊。我當時愣了一下，想我需要支撐嗎？需要是肯定的，但是并不強烈，從來不寄希望于外界的支撐，如果是那樣，我可能老早就向世界妥協(xié)了。

我從來不拒絕世界的幫助，但我不把希望寄托在這上面。我自己幫助自己，這樣外界幫助我，才能事半功倍。

打破自己，是說打破當前的自己；打破了，自己還是自己，只是不一樣了。沉溺于自己，是說沉溺于過去以及當下的自己，想要變成另一個樣子，也是一種沉溺。但方向是向上的，心態(tài)是謙卑的，就是好的。

打破，起初看起來是一種損傷，但是經(jīng)年累月后，你就會變得更強。痛苦是成長的養(yǎng)料，如果你正逆境成長，總有一天你會感謝這逆境的。

結構性思維心得體會篇九

最近，學習了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領導干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠性和前瞻性等特點，必須以科學的世界觀和方法論為指導，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個基本要求，即總攬全局、突出重點、解決瓶頸、搶抓機遇。

作為青年干部結合實際工作將在以下幾個方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。

1、加強理論方法學習。戰(zhàn)略思維能力本質上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學不倦、孜孜以求的精神，深入學習理論，努力學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。

2、優(yōu)化知識結構。知識是人類認識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學文化知識。領導干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學習習慣，把學習當作首要的、長期的，乃至終身的任務，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結構。

3、注重戰(zhàn)略實踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導和熏陶，更重要的是在實踐中鍛煉和運用，在復雜的工作實踐中加以體會。在實踐中意對敏感的現(xiàn)實問題和熱點、難點問題進行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。