最新停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用(精選15篇)

心得體會(huì)需要我們深入思考、進(jìn)行反思，從而更好地吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為將來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的回顧。心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的指引。如何寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)?、客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫(xiě)作能夠有所幫助。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇一

2020年年初，新型冠狀病毒感染暴發(fā)。在2019-2020第二學(xué)期，為了保證在疫情防控期間能夠按時(shí)開(kāi)課，遵照學(xué)?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的精神，作為主講《藥理學(xué)》和《西醫(yī)基礎(chǔ)綜合(二)》課的我們，使用超星一平三端網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微信平臺(tái)進(jìn)行授課。

首先，我們?cè)谄脚_(tái)上查閱了大量的相關(guān)資料，并結(jié)合新型冠狀病毒感染防治情況對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了修改和完善。如將藥理學(xué)課程作用中的新藥研發(fā)、老藥新用、開(kāi)發(fā)祖國(guó)醫(yī)學(xué)和新藥研制流程等內(nèi)容與防治新型冠狀病毒感染相結(jié)合。將教學(xué)內(nèi)容提前上傳到超星平臺(tái)或微信群，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以應(yīng)對(duì)在上課期間可能發(fā)生的各種突發(fā)事件。

其次，“網(wǎng)課”不同于傳統(tǒng)教學(xué)，如何使“千里之外”的同學(xué)們保持學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我們主要采取上課、討論、答疑和微信互動(dòng)等相結(jié)合的交流方式，把知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，保證教學(xué)質(zhì)量。比如：每次上課時(shí)，我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)一些討論題，讓學(xué)生討論，老師在關(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)方向，和學(xué)生互動(dòng)答疑。目前來(lái)看，效果還不錯(cuò)。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇二

春節(jié)，新冠肺炎來(lái)得如此突然，打了全國(guó)人民一個(gè)措不及防。國(guó)家啟動(dòng)緊急措施，各部門(mén)各單位密切配合。疫情面前，停課不停學(xué)，國(guó)家教育部下達(dá)緊急通知，我縣教體局積極響應(yīng)。聽(tīng)到這個(gè)消息的我既激動(dòng)，又不安。網(wǎng)上授課，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?一遍遍的問(wèn)自己。

學(xué)習(xí)使用“釘釘”“優(yōu)教信使”等授課軟件，解決網(wǎng)絡(luò)、教材、直播技巧等問(wèn)題，搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難接踵而來(lái)，只能一個(gè)個(gè)解決，而這只是開(kāi)始。

第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動(dòng)著不安。好在孩子們大都很聽(tīng)話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來(lái)。通過(guò)這三、天的授課，我對(duì)軟件越來(lái)越熟悉，操作越來(lái)越靈敏，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課下布置習(xí)題，課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。從一名嚴(yán)肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“業(yè)余主播”，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲。

這幾次課上完，我深切地感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。

1.一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，鞏固自己在課上沒(méi)有掌握的知識(shí)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是一次很好的反超機(jī)會(huì)。

2.在網(wǎng)絡(luò)上課，旁邊難免會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽(tīng)課，家長(zhǎng)們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)教育，督促。從這幾次語(yǔ)文作業(yè)的提交情況來(lái)看，大部分家長(zhǎng)還是很負(fù)責(zé)任的。

3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè)。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。

4.網(wǎng)絡(luò)授課，與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

期待疫情早日過(guò)去，師生早日返校。我已開(kāi)始懷念我們的校園了。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇三

2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。

從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。

初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。

通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

疫情當(dāng)前，困難重重。

沖鋒一線，黨員領(lǐng)先。

全校師生，新式教學(xué)。

娛教益樂(lè)，同心抗疫。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇四

2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，為了保障師生的安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。

從2月10號(hào)開(kāi)始，學(xué)校利用微信通知每個(gè)班級(jí)建立釘釘群和優(yōu)教信使，以便更快地投入到直播課教學(xué)中。我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)，不落下一名學(xué)生，我們想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有回復(fù)信息的家長(zhǎng)。為了讓家長(zhǎng)明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，我們班鄭老師給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。

為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們沒(méi)有一人有怨言，全身心投入到學(xué)習(xí)使用各種新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作課件線上直播，或制作微課線上播放。為了使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。我們年級(jí)進(jìn)行視頻會(huì)議，討論直播方法，模擬教學(xué)直播方式。我對(duì)電腦操作不熟練，就多次請(qǐng)教李丹蓉老師，李老師不僅把直播的每個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)視頻，給我一一講解，怕我記不住，還用文字把整個(gè)操作過(guò)程給我發(fā)到微信上，讓我操作。雖然說(shuō)掌握得不是很熟練，但這次疫情也讓我學(xué)到了許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方法。這其實(shí)也是以后教學(xué)的大趨勢(shì)，這次疫情也給我們每個(gè)教師帶來(lái)了進(jìn)步的契機(jī)。

除了學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播，我們也全程觀看河南省教育廳推出的《名校同步課堂》名師直播課。我們每天還會(huì)通過(guò)優(yōu)教信使、釘釘網(wǎng)給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，這也是讓學(xué)生把每天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。我們每天忙碌在教學(xué)一線：每天早上發(fā)一天的各科學(xué)習(xí)單，提醒學(xué)生早讀20——30分鐘;按時(shí)聽(tīng)課并做好課堂筆記;布置作業(yè)要求保質(zhì)保量按時(shí)完成。學(xué)生完成作業(yè)上傳，我們便開(kāi)始聽(tīng)學(xué)生讀、背書(shū)，糾正錯(cuò)誤讀音;批改作業(yè)，指出錯(cuò)誤的地方通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的形式讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò);對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群里展示，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。每天下午5點(diǎn)以后我們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……我們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，我們馬上進(jìn)行回復(fù)。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)每天在學(xué)校值班，他們?yōu)榱恕翱罩姓n堂”的順利開(kāi)展，多次通過(guò)視頻會(huì)議和我們溝通，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況以及學(xué)習(xí)情況。每周統(tǒng)計(jì)教師布置作業(yè)及批改情況，及時(shí)指導(dǎo)我們工作中的得與失。

白衣天使上前線，辛勤園丁守家園。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗擊疫情園丁們責(zé)無(wú)旁貸!

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇五

2020年在思政老師的腦海里是一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們國(guó)家既要全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。我期盼祖國(guó)強(qiáng)大，人民富裕，國(guó)泰民安!可突如其來(lái)的新冠肺炎讓這一年更不同尋常，歷史上從未有過(guò)在新春佳節(jié)時(shí)，居家隔離，嚴(yán)禁聚集的情況。家——在每一個(gè)國(guó)人的心中都有著極其豐富的內(nèi)涵，在迎接新春的同時(shí)，我們尋根走親，團(tuán)拜聚會(huì)，千百年來(lái)的傳統(tǒng)讓我們樂(lè)此不彼的感受年味，可今年為了疫情，我們不得不響應(yīng)號(hào)召，減少外出，避免到人員密集地。

日子在每天疫情的實(shí)時(shí)更新中流逝，沒(méi)想到我居然要成為主播!要在網(wǎng)上給幾個(gè)班學(xué)生同時(shí)授課，家里的電腦已經(jīng)n多年沒(méi)有打開(kāi)過(guò)了，筆記本在別處，只有手機(jī)，平板，這該如何是好呢!硬著頭皮也得上啊!學(xué)校安排的課表發(fā)給了每位家長(zhǎng)，后面有那么多的學(xué)生還有他們的家長(zhǎng)都在下午2:30等待，老師怎么可以缺席呢!可現(xiàn)實(shí)條件是學(xué)生沒(méi)有教材，老師我沒(méi)有設(shè)備，手機(jī)釘釘還不能熟練運(yùn)用，教材還是角落里扒拉出來(lái)的陳年古董，對(duì)于思政教材三年一大變，一年一小變，真是憂心忡忡!

思來(lái)想去，第一步在各大網(wǎng)站搜索電子版教材，并在網(wǎng)上和全國(guó)各地的思政老師交流，為學(xué)生尋找可以一頁(yè)一頁(yè)翻看的那種教材，發(fā)給學(xué)生，同時(shí)和自己手中的教材比對(duì)，準(zhǔn)備好備課。說(shuō)實(shí)話這比第一次站講臺(tái)上課還緊張!在直播的前一天，我在班級(jí)群里發(fā)通知，讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本。那天晚上腦子里一直徘徊，疫情當(dāng)下，作為思政課應(yīng)緊跟時(shí)代的脈搏，與熱點(diǎn)時(shí)政緊密聯(lián)系授課才行，該怎么引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，形成正確的人生觀價(jià)值觀，理解我們民族精神，思考我們的政黨為了全體公民所做的一切服務(wù)呢!我們是社會(huì)主義國(guó)家，一切權(quán)利屬于人民!中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，全心全意為人民服務(wù)等等，該怎么通過(guò)事例講給學(xué)生，為此我在本子上準(zhǔn)備了兩頁(yè)多的講話稿，反復(fù)斟酌刪減，力爭(zhēng)語(yǔ)言簡(jiǎn)練。第二步向別人咨詢聯(lián)播功能，連麥功能，攝像頭前后置差別。第三步學(xué)生反饋，自己大膽嘗試，盡量提高效率。

于是乎直播變成了享受，成了我居家隔離期最享受的事情，前一天搜集素材備課，當(dāng)天開(kāi)播前幾遍幾遍的試講，在直播課上，我都會(huì)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的疫情，感染人數(shù)，，記得剛開(kāi)始治愈人數(shù)很少，有學(xué)生在互動(dòng)區(qū)說(shuō)，活著真累，還不知道能不能活過(guò)2020，我順時(shí)引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命，熱愛(ài)生命，生命健康權(quán)是人最基本的權(quán)利，也是《憲法》中公民基本權(quán)利中最重要的一部分，同時(shí)分享了美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格在《論中國(guó)》中說(shuō)了這樣一句話：“中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。”在當(dāng)下疫情中，這句話讓人特別有感觸!他們就是沖在疫情最前線的廣大醫(yī)務(wù)人員，是奔波在疫區(qū)的專家科研人員，也是后方提供及運(yùn)輸物資的普通群眾……他們都是最可愛(ài)可敬的人!深層次的引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，向終南山，李蘭娟院士這樣的民族脊梁式的人物看齊!我們大多數(shù)的普通人都不能像偉大人物一樣做出卓越貢獻(xiàn)，但像你，你的父母，老師，民警，社工……這樣的平凡普通人，在各自的領(lǐng)域用勤勞善良堅(jiān)守責(zé)任書(shū)寫(xiě)個(gè)人的生命價(jià)值，同樣在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們要為生活在周圍的所有人點(diǎn)贊!這次疫情中圍繞吹哨人李文亮醫(yī)生的前前后后，最高疾控中心主任高富院士的言論，大家和自己的父母可以大膽討論討論，堅(jiān)守真理說(shuō)真話好，還是人云亦云跟風(fēng)好!當(dāng)下誠(chéng)信缺失，該如何喚醒，對(duì)于到過(guò)疫區(qū)，接觸過(guò)病原體的一些人，自己發(fā)病謊報(bào)的一些人，該怎么評(píng)價(jià)他們呢!假如就是我們的親人又該怎么做?疫情當(dāng)下，封鎖1600萬(wàn)人口的武漢同胞，讓我們感慨“哀民生之多艱”!堅(jiān)守指責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者，志愿者，逆行援鄂，太多同胞離世的畫(huà)面，讓我們深切感受到生命無(wú)常!范仲淹千年前就有過(guò)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的呼喚，而今的我們?cè)撚性鯓拥那閼押托袆?dòng)呢!聽(tīng)從專業(yè)人員的建議減少外出，避免公共資源的浪費(fèi)，集中力量辦大事。對(duì)于疫情所暴露出來(lái)的，政府獨(dú)大，官員不作為，權(quán)利濫用等污點(diǎn)行為，身為公民的我們要建言獻(xiàn)策，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生，國(guó)家在選人用人上，更要嚴(yán)格謹(jǐn)慎。理解社會(huì)規(guī)則——道德與法治的重要性，法律面前人人平等，反對(duì)歧視，反對(duì)特權(quán)。法治中國(guó)，任重而道遠(yuǎn)!

當(dāng)然針對(duì)特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的謠言，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，不信謠更不傳謠，要和父母一起了解一些傳染病，學(xué)一些病毒知識(shí)，病毒并不能稱之為生物體，大自然有動(dòng)物，植物，微生物，細(xì)菌，病毒離開(kāi)生物體不能存活，需要借助在其他生物體內(nèi)存活，新冠肺炎真正的宿主還沒(méi)有找到，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，做有素養(yǎng)的現(xiàn)代化公民，重新定位“我”和“我們”的含義，思考自己的理想!青春是有夢(mèng)的季節(jié)，天馬行空，主動(dòng)探索，積極學(xué)習(xí)，讓青春充實(shí)有意義!老師期待你做天上最亮的那顆星!

這一個(gè)月時(shí)間，與其說(shuō)是在上直播課，不如說(shuō)是我和學(xué)生共成長(zhǎng)的一段時(shí)間，我學(xué)直播技巧，學(xué)生、家長(zhǎng)給我捧場(chǎng)，要說(shuō)不足之處就是，釘釘還有待于我自己進(jìn)一步摸索。學(xué)生是永遠(yuǎn)的聽(tīng)眾，看不到求知純潔的眼神，更不能互動(dòng)，效率不高，作業(yè)提交不及時(shí)，不能夠及時(shí)反饋。課堂成了老師理所當(dāng)然的講，缺少了人為生成的新奇，新舊思想碰撞的樂(lè)趣，感受不到孩子們的思維，備課少了針對(duì)性!不過(guò)家校本里收發(fā)作業(yè)，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，批作業(yè)效率還是杠杠的!就是我們的學(xué)生似乎都不愿意動(dòng)腦子更不想動(dòng)手，錯(cuò)誤的地方不能及時(shí)訂正，逼迫我一遍遍發(fā)ding信息，水漲船高倒是讓我學(xué)會(huì)一些技能。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于整合優(yōu)質(zhì)資源，擴(kuò)展素材庫(kù)，再學(xué)習(xí)都是相當(dāng)便利的!

不過(guò)更令人反思的是以往教室里我手持戒尺，暴跳如雷，聲嘶力竭，束手無(wú)策的形象轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕吞@可親，從容淡定，聲音優(yōu)雅，全心全意的教師形象，疫情當(dāng)下，靜靜思考，那樣做更多的不就是為了自己的顏面嘛!學(xué)生嘛，犯錯(cuò)偷懶正常，就像導(dǎo)演馮小剛說(shuō)過(guò)，誰(shuí)的青春不迷茫!孩子們總有一天會(huì)長(zhǎng)大，思想總會(huì)成熟，總會(huì)用他們的眼睛觀察周圍世界，總要飛往各自的領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)添磚加瓦，我所起的作用就是堅(jiān)守責(zé)任耐心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們，沉睡在地底下的種子，生長(zhǎng)的周期是不一樣的，從今往后要做一名態(tài)度柔和，潛心鉆研的學(xué)習(xí)者，踐行學(xué)無(wú)止境的格言，引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇六

新學(xué)期伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了我們正常的教學(xué)秩序。按照學(xué)校統(tǒng)一安排，我們課程組老師積極參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前期培訓(xùn)準(zhǔn)備，分工合作在超星建立了組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)平臺(tái)，因此采取自建課程的授課方式。通過(guò)四周的教學(xué)，感覺(jué)到：

一、優(yōu)勢(shì)在于：

1、符合教育教學(xué)改革的趨勢(shì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、教師與學(xué)生交流形式增多了：如通知、簽到、問(wèn)卷調(diào)查、討論、測(cè)驗(yàn)。

3、錄制的視頻，學(xué)生可以多次回看，對(duì)知識(shí)細(xì)節(jié)的掌握較好。

4、統(tǒng)計(jì)功能較好，可以及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

二、弊病在于。

1、一些功能只能在手機(jī)端操作，影響操作的速度;。

2、網(wǎng)速影響開(kāi)展直播、選人等形式。

3、統(tǒng)計(jì)功能有些不準(zhǔn)和滯后。

4、全部課程都是線上教學(xué)，比較影響師生的身體健康，尤其是眼睛和頸椎。

5、培訓(xùn)和準(zhǔn)備時(shí)間較短，內(nèi)容的設(shè)計(jì)和核對(duì)較匆忙，教師對(duì)學(xué)習(xí)通平臺(tái)操作不夠熟練。

6、學(xué)生進(jìn)度不一，進(jìn)度落后的學(xué)生常常不能及時(shí)參與課堂上的互動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了容易造成對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。

7、大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有教材，使用線上教材不容易看和記錄。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇七

新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。

我更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長(zhǎng)更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。

停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇八

昨天(2月4日)，__市教體局黨組書(shū)記李智鑫在絡(luò)教學(xué)工作會(huì)以上發(fā)表了講話，會(huì)議提出了停課不停教，停課不停學(xué)的偉大決策。

我認(rèn)為停課不停教，停課不停學(xué)的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒(méi)有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。

同時(shí)停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。

總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇九

停課不停學(xué)政策引發(fā)討論，學(xué)習(xí)方式變化帶來(lái)沖擊延期開(kāi)學(xué)、停課不停學(xué)、在家學(xué)習(xí)等政策措施于元月底發(fā)布之后，引起社會(huì)各界的廣泛討論，說(shuō)明教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等教育利益相關(guān)者對(duì)有關(guān)政策高度關(guān)注、對(duì)學(xué)習(xí)方式的變化及其帶來(lái)的沖擊尚未做好應(yīng)變的準(zhǔn)備。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在線學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題主要有：

一、網(wǎng)絡(luò)不夠通暢，這網(wǎng)絡(luò)經(jīng)?？ㄗ?、癱瘓，圖畫(huà)不清楚、交互不及時(shí)、效果打折扣。

二、很多在線課程教學(xué)看不懂、聽(tīng)不透、不引人。

三、在線學(xué)習(xí)終端設(shè)備準(zhǔn)備不足。

四、家長(zhǎng)不會(huì)操作、顧不上，能力有待提升。

為此向大家分享相關(guān)研究部門(mén)給出的一些建議，助力教育治理體系現(xiàn)代化建設(shè)、提升教育治理能力。

(一)延期開(kāi)學(xué)是必須的，要用系統(tǒng)視角看待整體性的教育教學(xué)時(shí)間。

例如，此次疫情時(shí)間持續(xù)比較長(zhǎng)，可以系統(tǒng)考慮教育教學(xué)時(shí)間的安排，采取以下措施進(jìn)行補(bǔ)救：

一是縮短暑假時(shí)間，將日常教育教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，暑假縮短的時(shí)間彌補(bǔ)因?yàn)橐咔榈⒄`的課時(shí);。

二是如果延長(zhǎng)暑假不夠，可以將部分雙休日改為單休日，甚至縮短部分假期時(shí)間，從而基本保證整體的教育教學(xué)時(shí)間。

(二)停課不停學(xué)是必要的，但要做好渠道、內(nèi)容、監(jiān)測(cè)、補(bǔ)救等保障。

第一，提供多類別、多學(xué)段、多學(xué)科的簡(jiǎn)便易得的教育教學(xué)資源獲取渠道。

一是網(wǎng)絡(luò)渠道，二是電視渠道，三是廣播渠道等，甚至根據(jù)需要刻錄光盤(pán)分發(fā)至學(xué)生家中，確保貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)、落后地區(qū)學(xué)生可以接觸到有關(guān)教育資源。

第二，做好內(nèi)容甄別和編排，以縣為主，重點(diǎn)在于健康教育、生命教育、科學(xué)教育、勞動(dòng)教育的內(nèi)容等，音體美內(nèi)容根據(jù)條件適當(dāng)安排。

第三，利用信息化手段、開(kāi)學(xué)考察學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成度。根據(jù)評(píng)估結(jié)果決定學(xué)校教育的內(nèi)容、進(jìn)度和安排，對(duì)學(xué)生提供補(bǔ)救性措施，降低在家學(xué)習(xí)形成的學(xué)習(xí)效果差異。

第四，充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)校的積極性、主動(dòng)性，因地制宜、不要搞一刀切。鼓勵(lì)一個(gè)地區(qū)(區(qū)縣)同上一節(jié)課，由優(yōu)秀教師代表錄制網(wǎng)上課程，任課教師進(jìn)行網(wǎng)上答疑。

(三)建立“師生學(xué)習(xí)共同體”是可能的，依然要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

第一，教師應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，理解特殊時(shí)期的政策意圖，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該主動(dòng)落實(shí)關(guān)于停課不停學(xué)的有關(guān)政策規(guī)定，在資源條件許可的情況下，開(kāi)展切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

同時(shí)，除了講授課本知識(shí)也可以開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如疫情防護(hù)、生命教育、心理健康、健康教育、勞動(dòng)教育等方面的內(nèi)容。教師應(yīng)該與學(xué)校、家庭全面合作，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、整合優(yōu)質(zhì)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第二，教師應(yīng)該主動(dòng)提高信息技術(shù)素養(yǎng)，積極參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，提高在線教學(xué)能力，積極融入在線教育，有效開(kāi)展師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

第三，教師應(yīng)該充分考慮到網(wǎng)絡(luò)、渠道等學(xué)生在家學(xué)習(xí)的基本條件，構(gòu)建多種形式的學(xué)習(xí)共同體。根據(jù)學(xué)生不同的狀況和條件，構(gòu)建多樣選擇、遠(yuǎn)程可控的學(xué)習(xí)共同體，解決個(gè)別學(xué)生在家無(wú)法在線學(xué)習(xí)的難題。

(四)應(yīng)急教育管理是需要的，建立健全應(yīng)急教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制。

針對(duì)教育系統(tǒng)內(nèi)外出現(xiàn)的突發(fā)、緊急、重大問(wèn)題做好制度設(shè)計(jì)，形成制度化、常規(guī)化的反應(yīng)機(jī)制。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十

2003年非典，那時(shí)我10歲，并不知道其中險(xiǎn)峻。2020年新冠疫情，身在其中，有過(guò)焦慮，有過(guò)擔(dān)憂，有過(guò)恐慌，但更多的是感動(dòng)和成長(zhǎng)。這場(chǎng)疫情來(lái)勢(shì)兇猛，變幻無(wú)常，極其考驗(yàn)我們的應(yīng)急反應(yīng)能力、國(guó)家號(hào)召力，以及全國(guó)人民的凝聚力。非常時(shí)期，我們的生活依然有條不紊相對(duì)平靜……在這次全國(guó)一起戰(zhàn)斗的日子里，沖在一線的醫(yī)生、護(hù)士、軍人、警察、記者、快遞小哥們，還有全國(guó)的黨員干部和志愿者們，這時(shí)候，是他們守護(hù)著我們，感謝他們?cè)谝粓?chǎng)戰(zhàn)役中的堅(jiān)持與付出，他們是這場(chǎng)戰(zhàn)役中的“最美逆行者”。國(guó)親民，民愛(ài)國(guó)，醫(yī)無(wú)私，警無(wú)畏，民齊心，正是我們中國(guó)人祖祖輩輩的這種精神，才會(huì)有現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國(guó)!

雖然這場(chǎng)疫情來(lái)勢(shì)兇猛，阻斷了我們返校的步伐，然而卻無(wú)法阻擋住我們對(duì)知識(shí)的渴望，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，各大省市如火如荼相繼開(kāi)展。2月5日，河南省教育廳下達(dá)“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)通知，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的培訓(xùn)及籌備，不斷調(diào)整課堂教學(xué)方法，多次課前研討、研究軟件、嘗試操作、熟悉步驟……保證線上活動(dòng)有序開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)和其他音樂(lè)老師的共同商議教學(xué)內(nèi)容及方式，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展歌曲學(xué)唱、音樂(lè)欣賞。借助線上微視頻學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練技能等。第一天上課時(shí)是在2月14日的那天，盡管上課前做好了準(zhǔn)備，可還是“兵荒馬亂”的一堂課，網(wǎng)絡(luò)卡頓、延遲、掉線、雜音、聽(tīng)不清等等，不得不修改教學(xué)內(nèi)容。下了第一堂課，些許的失意，好在學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，讓我有些安慰。直播結(jié)束后，音樂(lè)老師聚在微信群里討論教學(xué)情況，有些老師還把教學(xué)中不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，一起討論教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。

有了第一次直播以及其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我第二次、第三次上直播課時(shí)，明顯好了很多，遇到一些棘手的問(wèn)題也能不慌不忙的幫助家長(zhǎng)解決，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上會(huì)思考很多，直播時(shí)的語(yǔ)速也放慢了很多，當(dāng)有學(xué)生在先提問(wèn)時(shí)也及時(shí)解答，課堂氛圍也逐漸活躍起來(lái)，我相信以后會(huì)越來(lái)越好。

歷史風(fēng)雨中，時(shí)代天地間，我們一代代中國(guó)人依靠這種精神戰(zhàn)洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、戰(zhàn)疫情，在大難中生根、苦難中磨礪、艱難中成長(zhǎng)。愿你們?cè)跒?zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在安靜中學(xué)會(huì)堅(jiān)守，在挫折中學(xué)會(huì)無(wú)懼，在苦難里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。我相信在全國(guó)人民眾志成城，齊心協(xié)力下，我們一定能夠打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)火，回到我們熟悉的校園，見(jiàn)到我們親切的老師，擁抱我們默契的朋友……中國(guó)加油!少年加油!

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。

從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。

初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。

通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

疫情當(dāng)前，困難重重。

沖鋒一線，黨員領(lǐng)先。

全校師生，新式教學(xué)。

娛教益樂(lè)，同心抗疫。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

2020年新學(xué)期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出臺(tái)“停教不停學(xué)”措施。學(xué)校積極貫徹教育部精神，緊急委托超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行全體教師網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。在進(jìn)行短暫的學(xué)習(xí)后，我們及時(shí)構(gòu)建了《正常人體解剖學(xué)》線上教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員為儲(chǔ)開(kāi)博、楊李旺、翟曉艷、周儒奎4位教師。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)微信語(yǔ)音會(huì)議對(duì)線上授課方式、內(nèi)容分解、任務(wù)分工等進(jìn)行了討論，決定采用ev錄播結(jié)合ppt講解，上傳視頻供學(xué)生學(xué)習(xí);并將教材電子版、授課ppt作為學(xué)習(xí)資料上傳供學(xué)生參考;鑒于解剖學(xué)的學(xué)習(xí)性質(zhì)，僅有錄播視頻學(xué)生難于理解，所以選擇了人衛(wèi)慕課中的山西醫(yī)科大學(xué)制作的《人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)解剖學(xué)》作為補(bǔ)充。

為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，在超星學(xué)習(xí)通中根據(jù)授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)了作業(yè)，使學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師還可以及時(shí)查看學(xué)習(xí)效果。除了超星學(xué)習(xí)通和人衛(wèi)慕課，我們還建立了微信答疑群，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。

經(jīng)過(guò)4周的教學(xué)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、構(gòu)建了相對(duì)完整的線上授課內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)通的視頻、作業(yè)，結(jié)合人衛(wèi)慕課、微信群進(jìn)行學(xué)習(xí)。下圖為課程及班級(jí)界面、已上傳視頻界面、微信群界面。

2、學(xué)習(xí)通數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成簽到、作業(yè)等環(huán)節(jié)。

3、解剖學(xué)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，標(biāo)本模型的觀察對(duì)解剖學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，而這時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課不能替代的，所以建議學(xué)校在學(xué)生返校后安排相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課，補(bǔ)充線上教學(xué)的不足。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十三

第一次嘗試線上教學(xué)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過(guò)一周多的授課實(shí)踐，基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。

通過(guò)課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師，及時(shí)做出反饋，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。

(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問(wèn)題，致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以教師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反饋信息，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時(shí)發(fā)布問(wèn)卷，及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。

(三)及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忽視任何一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題和合理要求。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們：

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣??長(zhǎng)大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，作為一名青年教師，我更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

“秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了??”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)?！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片??心中被內(nèi)疚和幸福充滿?！鳖愃频母袆?dòng)相信我們都曾擁有過(guò)。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲。

我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻蠋?我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁,而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我,他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

我的演講完了，謝謝。

停課不停教學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十五

2020年，在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。

3月2日本是我們的開(kāi)學(xué)日，因?yàn)橐咔?，延期開(kāi)學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，第一時(shí)間下載了釘釘線上教學(xué)的軟件，并反復(fù)觀看培訓(xùn)直播回放，學(xué)習(xí)并掌握線上教學(xué)的方法。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開(kāi)課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。

3月2日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺(jué)學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3月4日，是我第二次線上英語(yǔ)授課。這次相比第一欠，似乎沒(méi)有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說(shuō)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語(yǔ)課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

經(jīng)過(guò)這兩周的英語(yǔ)線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語(yǔ)課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上英語(yǔ)課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。