最新英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會(huì)是我們提高自身素養(yǎng)和能力的重要一環(huán)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要突出重點(diǎn)，以事例和論據(jù)支持觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考，希望能給您帶來靈感和啟示。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)在如今的世界中已經(jīng)成為了一種必備的技能。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自身的語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。我作為一名英語(yǔ)學(xué)生，通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享這些心得，并希望能夠給其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟示。

首先，我發(fā)現(xiàn)提高英語(yǔ)聽力能力至關(guān)重要。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，聽力是其基礎(chǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，在很大程度上依賴于對(duì)語(yǔ)言的理解和聽力的敏感度。因此，我始終努力著提高自己的聽力能力。我選擇每天抽出一定的時(shí)間，聽一些英語(yǔ)語(yǔ)音和錄音，如新聞、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲等。通過耳濡目染，我逐漸對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有了更深入的了解，并通過不斷的練習(xí)，提高了我的聽力水平。

其次，我認(rèn)識(shí)到掌握一定的英語(yǔ)詞匯量對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，是我們構(gòu)建句子和表達(dá)意思的基礎(chǔ)。因此，我將積累詞匯作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)。我常常利用課余時(shí)間背誦一些常用的單詞和短語(yǔ)，同時(shí)也經(jīng)常與同學(xué)們一起進(jìn)行詞匯比賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的方法，我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量，并在聽說讀寫中有了更流暢的表達(dá)。

再次，我將提高英語(yǔ)的口語(yǔ)能力看作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。英語(yǔ)的口語(yǔ)是我們與他人交流的基本工具。一個(gè)人的英語(yǔ)水平高低，往往可以通過他的口語(yǔ)表達(dá)得以體現(xiàn)。因此，我不僅在課堂上積極參與口語(yǔ)訓(xùn)練，還常常與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，并參加一些英語(yǔ)角的活動(dòng)。通過與他人的對(duì)話交流，我積累了豐富的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了自己的表達(dá)能力，而且也增加了對(duì)不同國(guó)家和文化的了解。

最后，我意識(shí)到了英語(yǔ)閱讀的重要性。通過閱讀，我們可以拓寬知識(shí)面，了解不同的文化和思維方式。因此，我每天都會(huì)讀一些英語(yǔ)文章和故事，不僅可以提高詞匯量，加深對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我也喜歡讀一些英文小說和新聞雜志，通過關(guān)注當(dāng)下的熱門話題，了解國(guó)際動(dòng)態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成，我的英語(yǔ)能力得到了顯著的提高。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)既艱難又充滿樂趣的過程。通過自己的不斷努力和實(shí)踐，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和一些有效的學(xué)習(xí)方法。提高聽力能力、擴(kuò)大詞匯量、提升口語(yǔ)能力和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，都是學(xué)好英語(yǔ)的必備要素。我相信只要堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生。希望通過我分享的這些學(xué)習(xí)心得，能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者起到一定的啟發(fā)和幫助。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇二

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，期望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。

首先務(wù)必要說明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。

這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。

但就是這說起來如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。

正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說上課要認(rèn)真聽講，有問題要及時(shí)問老師等等。

我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

就應(yīng)說，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。

因此，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。

大家都明白，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時(shí)光相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。

所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來記憶。

我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍，個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。

到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認(rèn)真看一看。

我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。

當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。

說到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，個(gè)性是當(dāng)自我成績(jī)沒有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。

這一點(diǎn)是不行的，務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。

一是能夠讓自我習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。

擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫忙的。

比如說單選、完形，總會(huì)碰到自我不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。

比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。

我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個(gè)性是做聽力時(shí)，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。

真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。

在進(jìn)行翻譯工作的過程中，一定會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域，如果不去進(jìn)行查找學(xué)習(xí)，那么在翻譯的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)只翻出了表面，而沒有把其中真正的內(nèi)涵傳達(dá)到。

有時(shí)更有甚者，會(huì)鬧出一些不應(yīng)該有的笑話。

所以在平時(shí)多涉獵一些其他方面的知識(shí)是對(duì)翻譯工作的一種知識(shí)儲(chǔ)備。

因此可以說，一個(gè)好的譯員應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)的人。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇三

我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。

一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷、倘若確實(shí)沒有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行、早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。

二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式、比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語(yǔ)等、這也是一種休息方式。

六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記、不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來、交談等。

九、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。

十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的，要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)?。?，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬(wàn)象的詞典）、最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語(yǔ)、這樣一想，事情就好辦了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇四

為提高教師教育教學(xué)水平，按照教體局的安排部署，暑期中對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容多樣，包括六門課程，有聽說、語(yǔ)法、語(yǔ)音、英語(yǔ)熱點(diǎn)分析、英語(yǔ)技能訓(xùn)練及教師知識(shí)素養(yǎng)。這些課程為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而收到更好的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。這六門課程的學(xué)習(xí)，使我受益頗深。對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的體會(huì)和感受。首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。

好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

“三人行，必有我?guī)熝??！笔强资ト怂?。意思是說三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉！現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，我見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇五

在我教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是要分等級(jí)的，也就是說學(xué)英語(yǔ)不能好高騖遠(yuǎn)，不能想著一口吃個(gè)大胖子，但又不能總是學(xué)不好，學(xué)了十來年都學(xué)不出英語(yǔ)，也說不出什么東西，那真是浪費(fèi)大把青春年華了。

就拿口語(yǔ)和聽力來說，他們倆應(yīng)該算做一起。口語(yǔ)就分三個(gè)階段。

一：原始英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的積累，這段時(shí)間以練嘴皮子為主，但是發(fā)音是越純正、地道?；A(chǔ)就越好。關(guān)于第一階段的作用，在我以前的博文中詳細(xì)論述。

二：英語(yǔ)對(duì)話的積累量(這段時(shí)間以復(fù)述為主)，就是一定要在對(duì)話中說英語(yǔ)，不論是上課，或?qū)ψ约赫f，一定要多說，說的越多越好，反應(yīng)就會(huì)慢慢加快。

三：英語(yǔ)快速反應(yīng)的階段，這是能用英語(yǔ)辯論的階段了，學(xué)到這步的，口語(yǔ)水平算是比較高了，以后可以開始聽有難度的材料了，還要加以學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇六

作為一門需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，英語(yǔ)對(duì)于許多人來說并不是一件容易的事情。而在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷地去總結(jié)、思考、體驗(yàn)，才能更好地掌握這一語(yǔ)言。在我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這幾年的總結(jié)和思考中，我認(rèn)為：對(duì)于英語(yǔ)的掌握，應(yīng)注重積累和運(yùn)用，在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，要讓自己不斷地拓展和深化自己的語(yǔ)言能力，在交流中不斷練習(xí)，同時(shí)也要注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)和語(yǔ)境的運(yùn)用。

首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重豐富語(yǔ)言積累。據(jù)說，在英語(yǔ)中，動(dòng)詞和形容詞的種類分別有5181和1842個(gè)，而名詞和其他的語(yǔ)言元素也都非常的豐富。而要想真正的掌握英語(yǔ)，我們需要不斷的去積累，記憶這些語(yǔ)言單元。比如，我們可以從基礎(chǔ)的單詞學(xué)起，通過閱讀書籍、參加課程以及平時(shí)的日常交流等一些途徑，去不斷積累這些知識(shí)。同時(shí)，在積累過程中，我們還可以遵循著“詞匯一體化”的原則，通過不斷地口語(yǔ)練習(xí)、應(yīng)用，來加強(qiáng)自己的語(yǔ)言能力。

其次，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還需要注重語(yǔ)言能力的提升。要想掌握英語(yǔ)，光靠積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還需要不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)言能力。比如，在英語(yǔ)聽力中，我們需要不斷的練習(xí)，從最簡(jiǎn)單的會(huì)話開始，根據(jù)自己的程度逐漸增加難度。在口語(yǔ)練習(xí)中，我們可以嘗試在一些會(huì)話中與別人進(jìn)行討論，甚至是參加一些英語(yǔ)角等活動(dòng)，讓自己不斷地去適應(yīng)英語(yǔ)在交流中的使用。在閱讀和寫作中，我們也需要不斷地練習(xí)，深化自己的語(yǔ)言思維，在閱讀中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)境的理解能力，同時(shí)通過寫作來讓語(yǔ)言真正地落實(shí)到我們自己的實(shí)際應(yīng)用中。

再次，英語(yǔ)學(xué)科還需要注重語(yǔ)言細(xì)節(jié)的運(yùn)用。在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，很多時(shí)候人們都會(huì)忽略語(yǔ)言的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)在實(shí)際應(yīng)用中起到的作用卻非常的重大。比如，在英語(yǔ)的語(yǔ)法中，人們往往會(huì)忽略一些動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致的問題，在用法上不夠準(zhǔn)確。而這些在日常使用時(shí)卻顯得非常的臃腫和不雅。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們也需要不斷地加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，更加注意一些的語(yǔ)言細(xì)節(jié)的運(yùn)用。

最后，在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我們還需要注重語(yǔ)言使用的語(yǔ)境。在英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我們不僅要熟練掌握單詞和語(yǔ)法，而且還需要在實(shí)際的應(yīng)用中更好地理解語(yǔ)言的語(yǔ)境，以更好地達(dá)到交流的目的。比如，在不同的環(huán)境下，我們的表達(dá)方式和用詞都應(yīng)該有所區(qū)別，甚至在不同的國(guó)家，語(yǔ)言的使用方式也有互異之處。因此，我們需要在學(xué)習(xí)中也注意語(yǔ)境過程中的運(yùn)用，以更好的達(dá)到我們的交流目的。

總之，隨著全球的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得越來越重要。而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們需要不斷地去注重各個(gè)方面，讓自己不斷地去積累、運(yùn)用、深化，從而更好的掌握這門語(yǔ)言，讓這門語(yǔ)言在我們的實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮出更加重要的作用。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇七

堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn，盡管沒有做到每天堅(jiān)持一小時(shí)，但基本按要求堅(jiān)持下來了。學(xué)習(xí)效果看得見：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。剛開始，需要威逼+利誘才開口的。為了提高積極性，媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后，錄音一次。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說不錄了，搞的媽媽很緊張。但默默說，原來她不愿意學(xué)，現(xiàn)在沒有禮品也愿意學(xué)了，所以不需要錄了。從剛開始不愿意聽音頻，過度到必須聽音頻入睡。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用媽媽操心。進(jìn)入三年級(jí)以來，學(xué)校英語(yǔ)從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說每個(gè)單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽寫沒錯(cuò)過。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券，免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽：“今天我們課文里有個(gè)單詞brave，全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)?！庇幸淮?，老師問“誰(shuí)預(yù)習(xí)課文了?！蹦赂业呐e起了手，并且基本翻譯對(duì)了老師提問的問題。回家后告訴媽媽。媽媽說：“你沒有預(yù)習(xí)啊?！毕汉芤苫螅盀樯犊粗涛牡膬?nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢。”

結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí)。該開始睡美人了。媽媽和默默好像都沒做好思想準(zhǔn)備。以至于開始的那天，買的書和光盤都沒找到。只能用電腦上的存貨了。和dsn相比，電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天，使用了復(fù)讀，暫停等各種手段，用時(shí)大概30分鐘，只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的，沒有跟唱，讀了讀。除拗口的兩句外，基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生，第五天，前五分鐘完全跟下來了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽聽。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說：“我都佩服自己了，能學(xué)睡美人了?！鄙蠈W(xué)的路上，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘?！尤槐诚聛砹??？磥硎炷苌砂?

第一二部分覺得難，一是語(yǔ)速和dsn比起來，是個(gè)飛躍。二是內(nèi)容生，單詞生。所以第一二部分，要堅(jiān)持。過了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過程中，有兩句就怎么也聽不清，堅(jiān)持聽，聽完過。沒想到，現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段，熟悉了人物和情節(jié)甚至語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺簡(jiǎn)單多了。但第三部分讀的效果并不好?？偨Y(jié)下來，是因?yàn)椴浑y，跟讀的遍數(shù)就少，跟的就不像。難怪，那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了，原來是跟的遍數(shù)多呀。學(xué)的是語(yǔ)調(diào)，不能只是單詞。總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語(yǔ)調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘)，第二天就基本跟讀不要停了。

在學(xué)習(xí)過程中，總聽一課，有時(shí)會(huì)厭煩?？梢月犚徊糠秩奶斓臅r(shí)候，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫片了。孩子說也不錯(cuò)，等學(xué)下一課的時(shí)候，她對(duì)內(nèi)容熟了，跟起來也容易些。

每聽完一段，我們都要錄音。學(xué)完三段后，有幸讓粽子老師聽了聽。粽子老師說：“默默跟讀的不錯(cuò)?！薄翱诔运闱逦?，齒音少?！蔽野蚜奶煊涗洿蛳聛斫o默默看，粽子老師的肯定和表?yè)P(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天?；孟胫约簩W(xué)完，把各段錄音合在一起，自己也說一步電影了。

陪孩子學(xué)英語(yǔ)，給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力，還是媽媽陪著孩子一起聽的好。一是能知道他哪有問題，有問題的地方多聽?zhēng)妆?。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立，就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì)。

按計(jì)劃用兩個(gè)月在xx年元旦學(xué)完睡美人，我們做到了。學(xué)習(xí)粽子英語(yǔ)8個(gè)多月來，最大的感受是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!慢就是快(=不怕慢，就怕站吧)，多么富有哲理!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇八

1、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)。

語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)不怕犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。

3、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。

4、專心上課，有心識(shí)記。

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力。盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。

5、勤記筆記。

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

6、及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講?？刹捎脧?qiáng)化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí)。

詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問題。你常會(huì)遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛?，但不知道單詞的意思;二是記不住單詞，今天學(xué)了，第二天就忘;三是記住了單詞，卻不會(huì)使用。要解決這些問題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。

1、化整為零法。

有的課文中生詞較多，你總會(huì)感覺記憶有困難，你可以按照詞性、對(duì)單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：

廚房及用具：kitchen，cupboard(注：這兩個(gè)詞還可采用拆字策略：kit—chen，cup—board)。

2、全面記憶法。

所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記，五官并用，增強(qiáng)記憶效果。

3、聯(lián)想記憶法。

聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個(gè)單詞，可以想象y是鼻子，前后兩個(gè)e分別是左右兩只眼睛。

4、構(gòu)詞法。

英語(yǔ)中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的，你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care—less，care—fuluse—less，help—less;un—usual，un—important。

5、拆字法。

英語(yǔ)中有些長(zhǎng)單詞或難記憶的單詞，你可以通過拆字法，把它分成幾個(gè)部分來記。象attend這個(gè)單詞，可以拆為at—ten—d，就是10點(diǎn)鐘參加會(huì)議。再如friendship可以拆為friend—ship，就可以記為“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來載，那“友誼”可就海啦。

6、同反語(yǔ)義法。

就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對(duì)比聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge，heavy—light，food—bread;old—new，large—small，black—white等。

7、情景法。

就是為單詞設(shè)置一定的場(chǎng)景，在句子中記憶單詞。像introduce，可以記住letmeintroducemyself。請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹。letmeintroduceiaowangtoyou。請(qǐng)?jiān)试S我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學(xué)習(xí)法。

8、諧音法。

英語(yǔ)中某些單詞的發(fā)音類似漢語(yǔ)的某些詞語(yǔ)，就可以利用諧音來記。例如addres就可以諧音記為“a弟弟——阿姨愛死愛死你”，有趣不?象tomb這個(gè)單詞，其讀音/tu：m/很像“土墓”，進(jìn)而聯(lián)想到“墳?zāi)埂薄Ｓ秩鐄mbrella，其發(fā)音類似于漢語(yǔ)的“俺不來了”。為什么不來了?因?yàn)橄掠?，進(jìn)而聯(lián)想到雨傘。門是用來做什么的?防盜的，所以門是door。

9、串聯(lián)法。

你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)起來記憶，也可以幾個(gè)單詞編成歌謠、警句等形式。比如，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話，“我有礦山”，一下把兩個(gè)意思都記住了;再有awkward和hawk兩個(gè)單詞，編成anawkwardhawkisnotbetterthanacock。笨鷹不如雞，就容易記住了。

10、直觀法。

通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。

11、對(duì)比法。

通過對(duì)比法掌握人稱代詞(主格，賓格)，物主代詞(adj&n)，反身代詞等等。

12、最佳時(shí)間法。

研究表明，一個(gè)人的.最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時(shí)間，可以用來進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶。

13、及時(shí)復(fù)習(xí)法。

根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)，不只是當(dāng)天復(fù)習(xí)，隔兩三天還要復(fù)習(xí)，一周、一個(gè)月后也要復(fù)習(xí)。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅(jiān)持下來的哦!

聽力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能操之過急。一方面需要打好基本功，另一方面要針對(duì)聽力中出現(xiàn)的障礙(聽力常見的障礙有：心理緊張;背景知識(shí)障礙;詞匯障礙;語(yǔ)法障礙)，采取一定的方法。

1、聽前預(yù)測(cè)。

聽力練習(xí)前，可以先通過預(yù)習(xí)材料的題目、圖表、所給的問題或備選項(xiàng)，對(duì)所要聽得材料進(jìn)行預(yù)測(cè)。這樣，可以猜測(cè)出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點(diǎn)，以便在聽得時(shí)候有的放矢，減輕心理的緊張。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識(shí)及有關(guān)詞匯、語(yǔ)法造成的困難。

2。難度適中。

敬要選擇難度合適的材料。材料太難會(huì)令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強(qiáng)緊張心理;太容易則會(huì)讓聽者失去興趣。應(yīng)該根據(jù)你的實(shí)際水平，選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽力材料。另外，還要注意材料的多樣性，不僅可以聽對(duì)話、故事，還可以聽歌曲、看電影、聽新聞等。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲(chǔ)存在大腦中。

3、精聽和泛聽結(jié)合。

精聽就是反復(fù)聽一段錄音，一直到聽熟講話者的重讀、連讀、弱讀、語(yǔ)調(diào)等在語(yǔ)流中的變化，聽熟基本詞匯、常用詞組和句型。精聽比較費(fèi)時(shí)，但有助于提高理解水平，對(duì)聽力水平的提高起著至關(guān)重要的作用。泛聽就是抓大意，不必聽懂每個(gè)詞、每個(gè)句子，只要掌握主要信息就可以了。兩者結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。

4、學(xué)會(huì)做筆記。

要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。一般說來，聽力訓(xùn)練中所問的問題大多是事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此，在聽的過程中，應(yīng)記下有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語(yǔ)，作為答題的依據(jù)。記筆記時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號(hào)代表一個(gè)詞或一句話，如用2表示two，用h—bj表示hewenttobeijing。等。

5、聽寫。

聽寫是一種非常有效的培養(yǎng)聽力的方法。你可以根據(jù)自己的實(shí)際水平，采取聽寫句子、缺詞聽寫、聽寫課文縮寫、聽寫短文等多種形式。

需要注意的是，方法是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要想徹底消除聽力障礙，提高聽力水平，最關(guān)鍵的還是要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么篇九

在我從事英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究的過程中，我積累了許多心得體會(huì)。首先，英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。其次，閱讀是提高英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究能力的關(guān)鍵。再次，寫作是英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究的重要環(huán)節(jié)。更進(jìn)一步地說，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流是加深學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)和提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的必要途徑。總結(jié)來說，英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究需要不斷學(xué)習(xí)、閱讀、寫作和交流的過程，而這也是提升自己的能力的關(guān)鍵。

首先，英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究之前，我們要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀方法等方面有一定的了解。只有在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)之后，我們才能夠更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。此外，我們還需要了解研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和研究方法，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和研究文獻(xiàn)，這對(duì)于我們的研究是非常有幫助的。

其次，閱讀是提高英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究能力的關(guān)鍵。閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)是進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究的重要一環(huán)。通過閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，我們可以了解到學(xué)術(shù)界的最新研究成果和研究方法。通過閱讀優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和論證方法。在閱讀的過程中，我們還可以通過對(duì)比不同的觀點(diǎn)和研究方法，提升自己的思維能力和分析能力。因此，不斷進(jìn)行閱讀是提高英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究能力的關(guān)鍵。

再次，寫作是英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究的過程中，我們要學(xué)會(huì)撰寫學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告。良好的寫作能力可以幫助我們清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使讀者更好地理解我們的研究?jī)?nèi)容。同時(shí)，寫作也是對(duì)我們觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行邏輯性思考和深入分析的過程。通過寫作，我們可以加深對(duì)研究領(lǐng)域的理解，提高自己的學(xué)術(shù)水平。因此，不斷鍛煉寫作技巧和方法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究是至關(guān)重要的。

更進(jìn)一步地說，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流是加深學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)和提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的必要途徑。學(xué)術(shù)會(huì)議是學(xué)術(shù)界交流和分享研究成果的平臺(tái)。通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議，我們可以結(jié)識(shí)一些同行，了解到一些最新的研究動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我們還可以向其他學(xué)者請(qǐng)教問題，提高自己的學(xué)術(shù)造詣。通過學(xué)術(shù)交流，我們可以借鑒他人的研究方法和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的研究視野。因此，積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議和交流對(duì)于英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展非常重要。

總之，英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究需要不斷學(xué)習(xí)、閱讀、寫作和交流的過程，而這也是提升自己的能力的關(guān)鍵。在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)術(shù)研究的過程中，我們要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀，培養(yǎng)良好的寫作能力，并積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議和交流。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提升自己的研究水平，取得更好的研究成果。希望在今后的學(xué)術(shù)研究中，能夠運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。