最新義務(wù)打掃心得體會及感悟(精選16篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更清晰地認(rèn)識到自己的不足，并改進自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會時，要注重語言的精煉和準(zhǔn)確性，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的觀點。小編為大家匯總了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典名言，希望能激發(fā)大家的思考。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇一

書柜是我心靈的窗戶，每打開一本書，就像打開了心靈的一扇窗戶，讓我得以俯瞰思想的海洋。然而，隨著時間的推移，書柜也逐漸變得雜亂無章。為了讓書柜恢復(fù)它原本的秩序和美感，我決定開始大掃除。

第二段：大掃除是一次心靈的洗禮。

開始掃除書柜，我不禁發(fā)現(xiàn)了許多讓我心酸的事實。書柜上的一些書籍已經(jīng)被遺忘了很久，它們在角落里默默無聞，像被拋棄的孩子。曾經(jīng)熱愛過的書籍，如今只是書柜的裝飾品。這讓我意識到，我必須審視自己對書籍的態(tài)度，重新回到讀書的初心。在過程中，我不斷地整理書籍，分類，清理灰塵，這個過程也成為了心靈的洗禮。

第三段：書籍記錄著我的成長。

每一本書，都記錄著我成長的足跡。翻看那些陪伴了我多年的書籍，我無時無刻不感受到它們帶給我深深的思考和啟示。它們記錄了我對生活、對世界的理解，也見證了我從稚嫩到成熟的成長過程。書籍就像一個個信使，在我最需要的時候給予我指引和鼓勵。因此，打掃書柜，不僅是整理書籍，更是重新審視自己的成長歷程。

第四段：書籍的價值不僅在于收藏。

在整理書籍的過程中，我開始反思自己對書籍的態(tài)度。以往，我只是將書籍一一收藏起來，有時甚至只是為了炫耀自己擁有多少書。然而，這只是書籍的表面價值，它們的真正意義應(yīng)該是為了被閱讀，為了被理解。經(jīng)過一番整理，我發(fā)現(xiàn)許多書籍尚未讀完甚至從未翻看過。我意識到，讀書應(yīng)該是為了心靈的成長，而不僅僅是為了收藏。

第五段：書柜的整理給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

整理書柜的過程中，我慢慢理清了自己對于書籍的態(tài)度。我將不再把書籍當(dāng)作一種炫耀的工具，而是將其當(dāng)作思想的引導(dǎo)者，心靈的滋養(yǎng)者。我決定，以后在購買新書之前，我會先讀完手中尚未讀完的書籍。我更加珍惜身邊每一本書，每閱讀一本書都會詳細(xì)做好讀書筆記，記錄自己的體會和思考。并且，我會定期清理書柜，確保書籍的有序排列，讓書柜成為一個真正的心靈的窗戶。

在打掃書柜的過程中，我不僅整理了書籍，更整理了自己的心靈。重拾對書籍的熱愛，審視自己的閱讀態(tài)度，以及整理書柜帶給我的啟示，這都讓我受益匪淺。我相信，只有保持心靈的清明與善良，我們才能通過閱讀書籍感受到生活的美好，也更能理解和珍惜書籍的意義。打掃書柜，是一次美麗的心靈之旅，它激發(fā)了我對知識的渴望，為我心靈的成熟敲響了警鐘。從今往后，我將更加用心去讀書、珍惜書籍，讓書柜成為我心靈的寶藏。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇二

第一段：引言（150字）。

打掃衛(wèi)生是我們生活中的日常任務(wù)之一，同時也是一種修養(yǎng)和習(xí)慣的體現(xiàn)。人們經(jīng)常會因為繁忙的生活而忽略衛(wèi)生的重要性，然而，當(dāng)我們細(xì)心打掃衛(wèi)生時，會發(fā)現(xiàn)其中深刻的道理。通過體驗和反思，我深刻地認(rèn)識到了打掃衛(wèi)生對個人與家庭的價值，并體驗到了其帶來的內(nèi)外部改變。

第二段：衛(wèi)生對個人成長的意義（250字）。

打掃衛(wèi)生不僅僅是為了擁有一個整潔干凈的環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。當(dāng)我深入地打掃房間、整理書架時，我不禁深思：整理自己的物品與思考自己的人生是否有著某種聯(lián)系？我意識到，打掃衛(wèi)生其實是一種整理自我的過程。只有擁有整潔的外在環(huán)境，才能陶冶人的心靈，增加對生活的熱愛和責(zé)任感。

第三段：衛(wèi)生對家庭和諧的重要性（250字）。

一個干凈整潔的家庭是每個人向往的，而這個理想的家應(yīng)從個人的打掃衛(wèi)生開始。我曾親眼見過一個家庭因衛(wèi)生問題而不和，親人之間出現(xiàn)隔閡。這個家庭的家務(wù)分工不當(dāng)，衛(wèi)生問題被忽視，結(jié)果導(dǎo)致了家庭成員之間的矛盾。這個例子讓我更加清楚地認(rèn)識到了衛(wèi)生對于家庭和諧的重要性。只有每個人都能意識到衛(wèi)生的重要性，并主動參與到家庭衛(wèi)生的工作中，才能讓家庭變得更加和睦、溫馨。

第四段：打掃衛(wèi)生改變環(huán)境的力量（250字）。

衛(wèi)生不僅僅影響著個人和家庭，也對整個環(huán)境產(chǎn)生了重要的影響。隨著城市化進程的加快，人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境保護問題。我們的家園遭受嚴(yán)重的污染，而構(gòu)建一個潔凈的社會環(huán)境需要每個人以身作則，從自己做起。當(dāng)我投入到打掃衛(wèi)生的工作中時，我深刻感受到了這種改變的力量。區(qū)域內(nèi)的垃圾被清理，街道更加整潔，環(huán)境變得舒適宜人，這種變化充分展示了個人力量對整體環(huán)境的積極影響。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過打掃衛(wèi)生，我深刻體會到了個人、家庭和環(huán)境之間的關(guān)系。打掃衛(wèi)生不僅是一種義務(wù)，更是一種推動個人成長、促進家庭和諧和改變環(huán)境的途徑。當(dāng)我們養(yǎng)成細(xì)心打掃衛(wèi)生的習(xí)慣時，會發(fā)現(xiàn)生活變得更加美好。因此，我們應(yīng)該從小事做起，注重衛(wèi)生，呵護家園，共同營造一個干凈整潔的環(huán)境，為家庭和社會增添一份溫暖和美好。只有這樣，我們才能享受到清新的空氣、和諧的家庭和美麗的環(huán)境。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇三

第一段：引言（150字）。

書柜是一個存放著知識的地方，每當(dāng)我打開書柜，看到整齊擺放的書籍，總是讓我感到一種愉悅和平靜。然而，我意識到書柜也需要定期打掃和整理。最近一次打掃書柜的過程讓我深刻地體會到，打掃書柜不僅僅是清理灰塵和整理書籍，更是一種對自我的反思和對知識的尊重。

第二段：清理書柜（250字）。

打掃書柜的第一步當(dāng)然是清理，我取出每一本書，仔細(xì)地擦拭封面和書脊，然后在書籍表面輕輕拂去沉積的灰塵。這個過程讓我意識到，知識需要被關(guān)懷和呵護，我們不能讓它們被遺忘和淹沒在灰塵之中。同時，我也深刻感受到書籍是一種珍貴的財富，我們應(yīng)該把它們視為寶藏，經(jīng)常翻動它們，與它們進行對話。

第三段：整理書柜（250字）。

整理書柜是一項需要耐心和細(xì)心的任務(wù)。我開始分類書籍，按照不同的主題和類別進行整齊地擺放。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我收藏的書籍雖然種類繁多，但都是我曾經(jīng)的興趣和愛好。我意識到，我們的興趣和愛好是我們靈魂的一部分，通過整理書柜，我也在整理著自己的思緒和情感。我開始思考，這些書籍是否還代表著我現(xiàn)在的興趣和追求，需要有哪些新的收藏和補充，以及對已經(jīng)閱讀過的書籍進行清理和捐贈。

第四段：審視自我（300字）。

打掃書柜的過程讓我有機會審視自我。在整理書籍的過程中，我翻閱了一些舊書，重新讀起了其中的一些章節(jié)。通過這種方式，我與曾經(jīng)的自己進行了一次對話。我體會到，自我成長和變化是不可避免的，我們應(yīng)該不斷地更新自己的知識和觀念。而書籍，則是我們成長的記錄和激勵。通過審視書柜，我也不禁思考自己是否已經(jīng)有足夠的時間和精力投入到閱讀和學(xué)習(xí)中，是否還有為自己定下的目標(biāo)和計劃。

第五段：感悟與展望（250字）。

打掃書柜的過程并不僅僅是一個繁瑣的任務(wù)，更是一種反思和警醒。通過整理書籍，我更加深刻地意識到知識的珍貴和價值。我決定把閱讀和學(xué)習(xí)放在更重要的位置上，并根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展需求，增加相應(yīng)領(lǐng)域的書籍和資料。我也開始審視自己的時間規(guī)劃和閱讀計劃，確保每天騰出一定時間進行閱讀和學(xué)習(xí)。我深信，只有不斷更新自己的知識和思想，我才能不斷向前，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

總結(jié)（200字）。

通過打掃書柜，我不僅僅整理了書籍和空間，更整理了自己的思緒和目標(biāo)。我意識到知識是永恒的財富，它需要被保護和傳承。同時，整理書柜也讓我審視自己，對自己的成長和進步進行反思。我決定把讀書放在生活的重要位置上，通過閱讀和學(xué)習(xí)不斷提升能力和素養(yǎng)。打掃書柜不僅僅是一種任務(wù)，更是一種對自己的關(guān)懷和對知識的尊重。從現(xiàn)在開始，我將以更加積極的心態(tài)去面對書柜，讓它成為我追求知識、成長和進步的見證和伙伴。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇四

《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》(以下簡稱新方案)作為我國義務(wù)教育的綱領(lǐng)性文件，在廣大一線教育工作者的熱切期待中終于面世。新方案中更加明確的培養(yǎng)目標(biāo)、更加系統(tǒng)的課程設(shè)置和九年貫通的課程與學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，全面體現(xiàn)了黨的教育方針，體現(xiàn)了對時代特征、中國特色、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的深度融合，為中小學(xué)的教育實踐提供了清晰的方向和路徑。我們要研判校情，統(tǒng)籌謀劃，錨定改進領(lǐng)域，研究策略方法，加強自我評估，以創(chuàng)造性落實新版課程方案為契機，全面提升學(xué)校課程的整體育人能力。

義務(wù)教育面向所有適齡兒童、少年，突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性。新方案進一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)，提出五大基本原則，聚焦德智體美勞全面發(fā)展的要求，面向全體，面向未來，進行了課程系統(tǒng)化的設(shè)計。

當(dāng)前教育實踐還有一些需要克服的割裂現(xiàn)象，比如學(xué)段斷層、三級課程設(shè)計系統(tǒng)性不夠、面對不同的學(xué)生需求針對性不強等。學(xué)校課程建設(shè)要“頂天立地”?！绊斕臁本褪且劢箛液蜁r代對人才培養(yǎng)的要求，聚焦育人目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的落實;“立地”就是要深入研究學(xué)校實際和回應(yīng)學(xué)校每一個孩子的真實需求，強化針對性。既要充分發(fā)揮國家課程的主體性和基礎(chǔ)性作用，又要發(fā)揮地方課程和校本課程的補充拓展功能，進行一體化系統(tǒng)設(shè)計。要建立必修和選修機制，讓每個孩子都能得到最適合自己的課程組合。新方案為學(xué)校預(yù)留了充分的探索空間，為更好的滿足每一個學(xué)生需求提供了更多可能。近年來，在xx十一學(xué)校課程建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，xx十一xx實驗中學(xué)針對初中學(xué)段的特點，開展了積極探索，圍繞育人目標(biāo)，將國家主干課程、學(xué)科拓展課程、特長賦能課程三級體系整體設(shè)計。用豐富的課程盡量覆蓋學(xué)生的社會生活，為孩子打開視野和邊界;用多樣性課程，滿足孩子多樣化需求。改革取得了初步成效，充分說明新方案是可行的，更加符合育人規(guī)律。

新方案中強調(diào)，要堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、強化學(xué)科實踐、推進綜合學(xué)習(xí)、落實因材施教，把勞動課程單獨列出，重視對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。結(jié)合“雙減”的要求，轉(zhuǎn)變講授式的被動學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，培養(yǎng)高階思維與能力，必須從改變學(xué)習(xí)方式開始，特別是打破學(xué)科邊界，打通學(xué)校與社會生活的鏈接，打破時間、地點束縛，提供更多元的資源支撐，用最適合的方式幫助學(xué)生學(xué)得更好。

跨學(xué)科任務(wù)式學(xué)習(xí)把真實的問題引進課堂，通過有意思、有意義、有可能的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生面對真實問題的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷問題解決的過程。在學(xué)習(xí)過程中，把緊扣課標(biāo)的學(xué)習(xí)量規(guī)和成功標(biāo)準(zhǔn)貫穿其中，培養(yǎng)自我評估能力，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生主動探索的熱情，開啟深度學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)。比如，xx十一xx實驗中學(xué)數(shù)學(xué)建模課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)品《校園監(jiān)控系統(tǒng)改進建議》，成為學(xué)校安全管理改進方案，不但能讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的意義，更讓學(xué)生體會到用模型思想解決問題的重要性，從而提升思維品質(zhì)。這種學(xué)習(xí)超出學(xué)科本身，能更好發(fā)揮其綜合育人的價值。充分發(fā)揮學(xué)科實踐活動的育人價值，讓學(xué)生在做中學(xué)，能大大激發(fā)學(xué)生的探究欲望，拓展思維視野。

新方案實施，關(guān)鍵是教師，同時也為教師專業(yè)發(fā)展提供了重要契機。要引導(dǎo)教師進一步加強對學(xué)生成長規(guī)律的研究，提高全方位育人能力;幫助教師打破豎井式分科的邊界，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計能力;抓住實施中的關(guān)鍵點，如作業(yè)設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、考試與命題、多元評價方式等，通過項目研究進行突破。發(fā)揮校本研修作用，建立跨學(xué)科大教研機制，培育先鋒學(xué)科，搭建分享平臺，把教師培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。

我們要牢牢抓住新版課程方案實施的契機，全面提升學(xué)校課程的育人能力。用勇于改革的創(chuàng)新行動，為中華民族偉大復(fù)興的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇五

鄉(xiāng)村義務(wù)打掃是一項讓人心情愉悅的活動，通過參與其中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在我看來，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃不僅能夠提高環(huán)境的整潔度，更能激發(fā)人們的誠信和責(zé)任感，讓我們意識到每個人都有責(zé)任保持家園的美麗。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村義務(wù)打掃需要團隊合作、積極參與和持之以恒的精神?？偨Y(jié)下來，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃的心得體會可歸結(jié)為以下五個方面：增強環(huán)保意識、培養(yǎng)團隊合作精神、傳承家鄉(xiāng)文化、倡導(dǎo)清潔習(xí)慣以及提高社區(qū)凝聚力。

首先，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃讓我增強了環(huán)保意識。鄉(xiāng)村是我們成長的地方，它的美麗與否與我們息息相關(guān)。通過參與義務(wù)打掃，我逐漸認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。在打掃過程中，我看到了被隨意丟棄的垃圾對環(huán)境造成的危害。因此，我逐漸意識到要從我自己做起，從小事做起，如不亂扔紙屑，不亂扔煙蒂，從而能夠積極地推動鄉(xiāng)村環(huán)境的改善。

其次，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃培養(yǎng)了我的團隊合作精神。鄉(xiāng)村義務(wù)打掃不是一個人的事情，而是需要大家一起努力的事情。在打掃過程中，我與其他志愿者密切合作，相互幫助，從分工到合作無不展現(xiàn)出團隊的力量。我們通過相互配合，共同完成了任務(wù)，一起享受著付出后的成果。這種經(jīng)歷不僅提高了我的工作效率，也鍛煉了我的團隊合作精神，讓我明白在集體中共同努力能夠取得更大的成果。

第三，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃傳承了我們家鄉(xiāng)的文化。鄉(xiāng)村是我們的家園，這里有著獨特的歷史和風(fēng)土人情。通過參與義務(wù)打掃，我更加深入地了解到了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣。在打掃過程中，我聽長輩們講述了家鄉(xiāng)的故事，參與了一些傳統(tǒng)的習(xí)俗活動，這讓我對家鄉(xiāng)充滿了敬意和熱愛。我相信只有了解和傳承家鄉(xiāng)文化，我們才能更好地保護和發(fā)展家鄉(xiāng)。

第四，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃倡導(dǎo)了清潔習(xí)慣。鄉(xiāng)村是個人修養(yǎng)的重要場所，人們的環(huán)保意識和行為習(xí)慣直接影響到它的衛(wèi)生狀況。通過義務(wù)打掃，我看到了一些鄰居隨手亂扔垃圾的行為。我認(rèn)為唯有倡導(dǎo)清潔習(xí)慣，讓每一個人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能夠使鄉(xiāng)村環(huán)境得到持久的改善。因此，我在打掃過程中不僅要做好本職工作，更要以自身的榜樣影響他人，讓大家在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

最后，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃提高了社區(qū)的凝聚力。社區(qū)是我們共同生活的地方，只有大家齊心協(xié)力，才能夠共同建設(shè)一個和諧穩(wěn)定的社區(qū)。通過義務(wù)打掃，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，大家一起合作，一起交流，在協(xié)作中建立起深厚的情誼。這種凝聚力可以在日常生活中發(fā)揮作用，激發(fā)大家參與社區(qū)事務(wù)的熱情，共同打造一個美好的社區(qū)。

總而言之，在鄉(xiāng)村義務(wù)打掃的過程中，我不僅增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了團隊合作精神，還傳承了家鄉(xiāng)文化，倡導(dǎo)了清潔習(xí)慣，提高了社區(qū)的凝聚力。這些體會和收獲將伴隨我一生，讓我對鄉(xiāng)村的責(zé)任感和熱愛更加深刻。我相信只要每個人都能積極參與，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃定能繼續(xù)為美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇六

打掃樓道是一個平凡的家務(wù)，但是對于孩子來說卻是一次鍛煉。通過這項家務(wù)能夠讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任、如何與別人合作以及如何關(guān)注和尊重自己和他人的生活環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我孩子打掃樓道的心得體會和感悟。

第二段：打掃樓道是一次鍛煉。

在孩子的成長過程中，承擔(dān)責(zé)任是非常重要的一環(huán)。而打掃樓道正是鍛煉孩子責(zé)任心的好方法。孩子需要按照一定的順序清掃地面、擦拭門窗、掃除垃圾等任務(wù)。這樣可以讓孩子明白自己的任務(wù)并且按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成。此外，打掃樓道還需要多人合作，因此孩子可以學(xué)習(xí)如何與他人合作、如何協(xié)調(diào)他人的工作和如何更好地與他人相處。

第三段：打掃樓道讓孩子更好地關(guān)注和尊重環(huán)境。

在日常生活中，不少孩子總是忽略環(huán)境問題，不注意環(huán)境衛(wèi)生。而通過打掃樓道，孩子可以意識到他們的生活環(huán)境需要得到妥善的維護和保護。他們可以體會到干凈整潔的環(huán)境帶來的舒適感和愉悅感。此外，清理垃圾和垃圾分類也可以讓孩子更好地理解環(huán)保的重要性，了解廢品的處理方式，從而培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

打掃樓道并不簡單，不同的狀況需要不同的清掃方法。比如，地上的頑固污漬需要用清潔劑清洗，高處的塵土需要用工具去擦拭，油漬需要用油污清洗劑清洗等等。這些挑戰(zhàn)可以讓孩子學(xué)習(xí)如何識別和解決問題，如何應(yīng)對不同的狀況，相信這些技能將會在今后的生活中為孩子帶來很多幫助。

第五段：總結(jié)。

打掃樓道不是個容易的任務(wù)，但能夠讓孩子學(xué)習(xí)到很多重要的技能和品質(zhì)。通過這個任務(wù)，孩子可以學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、尊重和保護環(huán)境、與他人合作以及識別和解決問題等等。因此，打掃樓道是培養(yǎng)孩子的好方法，家長們應(yīng)該鼓勵孩子積極參與其中，不僅可以幫助家里分擔(dān)負(fù)擔(dān)，也能鍛煉自己的實力，更好的成長。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇七

2022年x月x日，在xxx工作室的組織安排下，我參加了xx組織的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》解讀專題培訓(xùn)，受益良多。新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合自己以前的教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

在教學(xué)實踐中，要嘗試從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識，同時把學(xué)習(xí)到的語文知識應(yīng)用到生活實際中，使學(xué)生親近語文，感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，初步體會到學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：“說得真好!”“你懂得真不少!”“你想象力非常豐富!”“真勤奮!”等等，調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，讓每個學(xué)生體驗成功，感受到學(xué)習(xí)的快樂。課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，把自己當(dāng)成學(xué)生，想學(xué)生之想，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。讓學(xué)生在愿意甚至是期盼的心理下去學(xué)習(xí)，能達(dá)到事半功倍的效果。

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。應(yīng)該讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的時間和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

這只是我一點不成熟的看法，也希望在以后的教學(xué)生活中能邊教邊學(xué)，與其他教師互相切磋，越做越好。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇八

近年來，隨著城市化進程的加快，城市面臨著越來越多的垃圾問題。垃圾不僅僅影響城市環(huán)境的美觀和清潔，更嚴(yán)重的是對人們的身體健康構(gòu)成了潛在威脅。為了改善垃圾處理狀況，許多地方推行義務(wù)打掃垃圾活動。作為一個參與者，我深感這項活動的重要性和影響力，下面將結(jié)合自己的體會，分享一些心得。

首先，義務(wù)打掃垃圾的過程中，我逐漸意識到垃圾處理對保護環(huán)境的重要性。在活動中，清除掉周圍散落的垃圾時，我看到有些垃圾已被當(dāng)?shù)匦游镎`食，這讓我意識到垃圾可能對動植物造成生命上的危害。另外，垃圾還會導(dǎo)致空氣和水源的污染，對人們的健康帶來潛在風(fēng)險。當(dāng)我們參與義務(wù)打掃垃圾時，實際上參與了保護環(huán)境和自身健康的重要活動，這種意識的提升使我們更加懂得珍惜環(huán)境資源。

其次，義務(wù)打掃垃圾的過程中，我發(fā)現(xiàn)這項活動有助于培養(yǎng)個人責(zé)任感和團隊協(xié)作精神。在活動中，每個人都承擔(dān)著自己的部分責(zé)任，每個人都應(yīng)該有自己的任務(wù)，當(dāng)然也需要與隊員緊密合作。如果一個人不履行自己應(yīng)盡的責(zé)任，或者不與團隊成員合作配合，就會導(dǎo)致整個活動無法順利進行。通過參與垃圾清理活動，我明白了每個人的努力和責(zé)任都是不可或缺的，只有團結(jié)合作，才能更好地完成任務(wù)。

此外，義務(wù)打掃垃圾還能促使我們審視自己的生活方式。在活動中，我意識到垃圾產(chǎn)生的主要原因是人們的不良生活習(xí)慣。垃圾分為可回收物和不可回收物，部分垃圾的產(chǎn)生是可以避免的，我們只需要改變一些生活習(xí)慣就可以減少垃圾的數(shù)量。比如，減少使用塑料袋和一次性餐具，購買可回收的商品等等。通過努力改變自己的生活方式，我們可以從根本上減少垃圾的產(chǎn)生，保護環(huán)境，讓地球變得更加美好。

最后，義務(wù)打掃垃圾讓我認(rèn)識到每個人都可以為社會做貢獻(xiàn)。垃圾清理活動是一項普惠性的公益活動，沒有任何門檻，不分男女老少，只要有熱心的人都可以參與。通過義務(wù)打掃垃圾，我們不僅可以清理垃圾，提高環(huán)境的整潔程度，還可以為社區(qū)營造出一個更加宜居的環(huán)境。同時，這個過程也能讓我們認(rèn)識到自己的力量是有限的，當(dāng)社區(qū)每個人都參與進來，才能真正實現(xiàn)環(huán)境的改善。

綜上所述，參與義務(wù)打掃垃圾活動是一次富有意義的體驗。通過參與活動，我認(rèn)識到垃圾處理的重要性，培養(yǎng)了責(zé)任感和團隊協(xié)作精神，審視了自己的生活方式，以及認(rèn)識到每個人都可以為社會做貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)參與義務(wù)打掃垃圾活動，并鼓勵更多的人一起行動起來，為共同的環(huán)境保護貢獻(xiàn)力量。只有這樣，我們的社區(qū)和整個城市才能更美好、更宜居。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇九

當(dāng)我們打開書柜并開始整理的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一些書籍塵封已久，甚至忘記了它們的存在。這時，我們會有種驚奇和感嘆自己為什么會對這些重要的資源如此疏忽的感覺。然后，我們會花費時間翻閱許多書籍，回憶起過去的美好時光，并發(fā)現(xiàn)其中一些書籍帶給了我們很多的思考與啟發(fā)。整個整理過程中，我們重新認(rèn)識到書籍的重要性，并意識到書柜不僅僅是一個書的存放地，更是一個儲藏著智慧和知識的寶庫。

第三段：書柜的整潔帶給心靈的舒適。

在整理完書柜后，我們會發(fā)現(xiàn)書柜煥然一新，整潔有序。每一本書都有了合適的位置，每一本書的封面清晰可見。這種整潔會給我們帶來心靈上的舒適感。書柜變得如此美觀，仿佛給我們的心靈自由了一片凈土，讓我們的思緒得以放松和沉淀。同時，整潔的書柜也會給我們留下正面的心理暗示，激發(fā)我們對知識和學(xué)習(xí)的渴望。這種舒適和愉悅會伴隨我們在書柜前閱讀和研究的時候，為我們提供更好的學(xué)習(xí)和思考環(huán)境。

第四段：整理書柜帶來的精神層面的成長。

整理書柜不僅僅是對物品的整理和擺放，更是對自己內(nèi)心以及思想觀念的審視和晉升的過程。我們會在整理過程中，發(fā)現(xiàn)自己以前偏愛的書籍，喜歡的閱讀角落，以及一些讀書的習(xí)慣。這些發(fā)現(xiàn)會讓我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的興趣和愛好。在對書柜進行整理過程中，我們也會意識到書籍的重要性，書籍是知識的載體，是引領(lǐng)我們思考和自我提升的重要工具。這會激發(fā)我們對知識和閱讀的渴望，使我們的精神得以充實和成長。

通過整理書柜的過程，我們能夠體驗到翻閱書籍的樂趣，發(fā)現(xiàn)過去未曾發(fā)現(xiàn)的書籍寶藏，重拾對讀書的熱愛。同時，整理書柜也是對自我反思和認(rèn)知的過程，我們能夠更好地了解自己的興趣和愛好，激發(fā)我們對知識的渴望和對未來的期許。這個過程也是一個思考和成長的過程，使我們更好地認(rèn)識自己，提升自我。

總結(jié)：通過整理書柜的體驗，我們能夠重新認(rèn)識書籍的重要性，體驗到整潔帶來的舒適感，提升我們的精神層面。在繁忙的生活中，我們不應(yīng)忽視書柜的整理和打掃，因為打掃書柜不僅是對書籍的整理和歸納，也是對我們自身的認(rèn)識和思考。保持一個整潔的書柜，不僅能夠為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能夠激發(fā)我們對知識和智慧的渴望，讓我們的心靈得以舒適和成長。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇十

自2001年11月19日教育部印發(fā)“《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的通知”至今，已經(jīng)過去了二十年的時間，可以說基本實現(xiàn)了“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史性跨越。如今，更需要解決的是“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”的歷史性課題。由此，《義務(wù)教育課程方案(2022版)》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》正式出臺。

新版的《方案》和《課標(biāo)》出臺后，引起了廣泛的關(guān)注和積極的相應(yīng)，各級教育行政機構(gòu)和業(yè)務(wù)主管部門都積極行動，開展了形式多樣的培訓(xùn)和解讀活動。

《義務(wù)教育課程方案(2022版)》作為教育教學(xué)改革的總綱和指南，需要每一名教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，并深刻領(lǐng)會。便于記憶，整理如下：

1、課程改革的一個聚焦：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

2、課程教材的兩個作用：培根鑄魂，啟智增慧。課程改革的兩個方向：中國特色，世界水準(zhǔn)。

3、人才培養(yǎng)的三個目標(biāo)：有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。本次修訂的三個原則：目標(biāo)導(dǎo)向，問題導(dǎo)向，創(chuàng)新導(dǎo)向。課程方案的三個變化：完善了培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化了課程設(shè)置，細(xì)化了實施要求。

4、課程改革的四個任務(wù)：堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。教學(xué)改革的四個舉措：堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，強化學(xué)科實踐，推進綜合學(xué)習(xí)，落實因材施教。教材編寫的四個原則：思想性，科學(xué)性，適宜性，時代性。課程設(shè)置的四個變化：整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”，進行九年一體化設(shè)計;改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè);科學(xué)、綜合實踐活動開設(shè)起始年級提前至一年級;將勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。

5、課程教材的五個體現(xiàn)：體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新。課程標(biāo)準(zhǔn)的五個變化：強化了課程育人的導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強了指導(dǎo)性，加強了學(xué)段銜接。課程改革的五個原則：堅持全面發(fā)展，育人為本;面向全體學(xué)生，因材施教;聚焦核心素養(yǎng)，面向未來;加強課程整合而，注重關(guān)聯(lián);變革育人方式，突出實踐。教育改革的五個主題：社會主義先進文化，革命文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國家安全，生命安全與健康。課程實施的五個步驟：科學(xué)規(guī)劃課程，深化教學(xué)改革，改進教育評價，強化專業(yè)支持，健全實施機制。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇十一

樓道是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，它不僅是居民通行的必經(jīng)之路，也是居民生活質(zhì)量的代表。然而，很多人不善于愛惜公共環(huán)境，導(dǎo)致樓道臟亂差，給居民帶來很多不方便。因此，讓孩子參與樓道打掃，不僅幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也能間接提升整個公共環(huán)境的質(zhì)量。

第二段：孩子參與樓道打掃對培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

讓孩子參與到樓道打掃中，可以幫助他們意識到環(huán)境清潔衛(wèi)生的重要性。在打掃過程中，孩子們會發(fā)現(xiàn)很多不干凈的東西，同時也會學(xué)到如何正確清理和處理它們。在這個過程中，他們會有意識地培養(yǎng)出一個健康、衛(wèi)生的生活習(xí)慣。而這種習(xí)慣將伴隨他們一生，并在日常生活中造福于他們自己及周圍人群。

第三段：如何激發(fā)孩子的積極性。

讓孩子參與到樓道打掃中，需要一定的激勵。比如，可以在志愿者名單上公示每周的樓道清掃名單，然后邀請孩子們進行競爭。另外，在樓道歸還及最后的清潔打掃階段，可以設(shè)置一些小型比賽，增加孩子參與的樂趣和愉悅感，從而激發(fā)他們更積極的參與精神。

第四段：孩子參與樓道打掃對提升整體環(huán)境質(zhì)量的意義。

樓道環(huán)境干凈整潔，不僅會讓人排斥臟亂差的環(huán)境，也會促進人們的身心健康。另外，一個好的公共環(huán)境也能夠帶來更加和諧、親密的社區(qū)氛圍。如果讓孩子參與樓道打掃，他們將成為社區(qū)維護環(huán)境的領(lǐng)袖，在日常生活中時刻提醒自己及周圍的人保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

第五段：結(jié)論。

樓道是我們生活的一部分，保持樓道干凈整潔是我們每一個人的責(zé)任。讓孩子參與樓道的清潔打掃，不僅有利于他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也能提升整個公共環(huán)境的質(zhì)量。當(dāng)我們的孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并推廣到周圍的人群中，這將改善我們整個社區(qū)的質(zhì)量。因此，在日常生活中，讓我們攜手保護好我們的公共環(huán)境，讓居民生活質(zhì)量得到提高。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇十二

打掃衛(wèi)生是每個人都需要面對的日常任務(wù)，它不僅讓我們的身心得到了放松，還能增加我們的環(huán)境整潔度。經(jīng)過長期的實踐和體會，我意識到打掃衛(wèi)生并不是一種簡單的動作，它蘊含著深刻的道理和感悟。在這篇文章中，我將分享我在打掃衛(wèi)生過程中所領(lǐng)悟到的心得體會。

首先，打掃衛(wèi)生教會了我如何保持專注。當(dāng)我們專注于打掃衛(wèi)生時，我們的思維會變得清晰，并能夠更好地處理問題。我曾經(jīng)在打掃衛(wèi)生中遇到一打掃清潔工具時不小心摔倒的情況，而這是因為我沒有專注在眼前的任務(wù)上。自從那次經(jīng)歷之后，我開始專注地完成每一個打掃衛(wèi)生的任務(wù)，我的工作效率和質(zhì)量有了顯著的提高。打掃衛(wèi)生教會我，無論是在工作中還是生活中，專注才能夠保證我們的工作質(zhì)量和成果。

其次，打掃衛(wèi)生教會了我如何細(xì)致入微。在打掃衛(wèi)生的過程中，我開始關(guān)注到了一些平時容易忽略的細(xì)節(jié)。例如，在清潔衛(wèi)生間的時候，我會特別留意水龍頭、瓷磚縫隙等難以清潔的地方，并用合適的清潔工具進行徹底的清理。我發(fā)現(xiàn)，只有細(xì)致入微地打掃衛(wèi)生，才能夠讓環(huán)境真正變得干凈整潔。這也啟示我，在日常工作中，只有注重細(xì)節(jié)，才能夠做到更好的工作質(zhì)量。

此外，打掃衛(wèi)生教會了我如何保持秩序。在打掃衛(wèi)生的時候，我發(fā)現(xiàn)只有事先規(guī)劃好清理的步驟和順序，才能夠高效地完成任務(wù)。比如，我會先整理好桌面的雜物，再掃地、拖地。這樣的步驟能夠讓我的清潔工作井然有序。同樣，在生活和工作中，只有保持良好的秩序，才能夠讓我們的工作更加高效。

最后，打掃衛(wèi)生教會了我如何學(xué)會感恩與調(diào)整心態(tài)。每當(dāng)我打掃完衛(wèi)生后，整潔的環(huán)境會讓我產(chǎn)生一種滿足感和內(nèi)心的平靜。我開始對家居的溫馨和整潔有了更深的感悟，也更加珍惜這份美好。同時，打掃衛(wèi)生也讓我產(chǎn)生了一種調(diào)整心態(tài)的能力。在打掃衛(wèi)生的過程中，有時會遭遇到一些難以解決的問題，比如清理特別臟污的地方或者不易拆卸的家具。但是，我學(xué)會了換位思考，放下固有的思維模式，從不同角度尋找解決問題的辦法。這樣，我不僅能夠有效地解決問題，還能夠保持良好的心態(tài)。

綜上所述，打掃衛(wèi)生是一個看似簡單但實則深奧的任務(wù)。通過打掃衛(wèi)生，我學(xué)會了專注、細(xì)致、有序和感恩與調(diào)整心態(tài)。這些心得體會不僅可以應(yīng)用在打掃衛(wèi)生中，也可以在其他各個方面發(fā)揮作用。我相信，只要我們將這些體會應(yīng)用到生活中，必將獲得更大的成長和進步。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇十三

八項義務(wù)的內(nèi)容是什么？黨章規(guī)定的八項義務(wù)，全體黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要做到全面、嚴(yán)格、自覺地履行。接下來本站小編給你整理了黨員履行八項義務(wù)。

心得體會。

希望對大家有幫助。

《中國共產(chǎn)黨章程》第三條明確規(guī)定了黨員必須履行的八項義務(wù)。有學(xué)習(xí)的義務(wù)，執(zhí)行黨的路線的義務(wù)，堅持黨的宗旨的義務(wù)，遵守黨紀(jì)、國法、執(zhí)行黨的決定的義務(wù)，維護黨的統(tǒng)一和團結(jié)的義務(wù)，開展批評和自我批評的義務(wù)，聯(lián)系群眾、維護群眾正當(dāng)利益的義務(wù)，以及發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚的義務(wù)。各項義務(wù)之間是互相關(guān)聯(lián)、具有嚴(yán)密的邏輯性。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合參加保持共產(chǎn)黨員先進行教育活動受到的教育，我的思想得到升華，心靈得到凈化，有了深刻的體會。

學(xué)習(xí)是前進的基礎(chǔ)。共產(chǎn)黨員要提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，首先就必須加強學(xué)習(xí)，提高理論文化素質(zhì)，當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員，做學(xué)習(xí)的模范。兩年多來，自己堅持做到：一是積極參加學(xué)?！皠?chuàng)學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型員工”活動，堅持看管理書籍，寫學(xué)習(xí)心得，完成學(xué)習(xí)任務(wù);二是根據(jù)駕校工作性質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)駕培知識，鉆研駕培業(yè)務(wù);三是結(jié)合崗位特點，參加了成人高考，選擇了與工作崗位對口的文秘及辦公自動化專業(yè)，進行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

學(xué)以致用，提高工作績效。對照黨員的八項義務(wù)和先進性要求，深入剖析自己的思想根源，反思自己的不足。特別注重培養(yǎng)和樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀，并從個人的生活習(xí)慣、工作方法、心理狀態(tài)、思維模式等方面找出差距，一邊學(xué)習(xí)，一邊整改。作為一個黨員，必須緊密結(jié)合工作實際和崗位責(zé)任，做到不斷地加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、和諧社會、節(jié)約型社會與駕校開展創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、建設(shè)和諧駕校和節(jié)約型駕校等活動結(jié)合起來，貫徹執(zhí)行學(xué)校行政和黨支部的各項工作決議，做到個人利益服從藍(lán)天的整體利益，愛崗敬業(yè)，服從安排，團結(jié)同志，大膽管理，勇于吃苦，廉潔自律，學(xué)會創(chuàng)新，提高質(zhì)量，做到在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。

注重在行動上體現(xiàn)黨員先進性。要體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性，必須用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，求真務(wù)實，取得好的工作效果。通過學(xué)習(xí)，我進一步感悟到：黨員的八項義務(wù)是黨員的品質(zhì)、能力、行為的綜合反映，從中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性要求。品質(zhì)即品格、品行、修養(yǎng)，是內(nèi)在的。作為駕校的一名共產(chǎn)黨員，只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能成為大家學(xué)習(xí)仿效的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力，能力在一定程度上可以看作是品質(zhì)的延伸，是品質(zhì)由內(nèi)向外的過渡和轉(zhuǎn)化。能力的高低，直接影響到共產(chǎn)黨員先進性的保持和發(fā)揮。駕校作為服務(wù)百姓的新興行業(yè)，承擔(dān)著駕駛員培訓(xùn)這一特殊的社會職責(zé)，教練員要是沒有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，如何去培養(yǎng)合格的駕駛?cè)瞬?在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，行為是共產(chǎn)黨員先進性的外在展示，是品質(zhì)、能力的集中體現(xiàn)。行為是人的實踐活動，包括工作情況、交往狀態(tài)、處事方式等等。我們說共產(chǎn)黨員要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為、行動、實踐，取得良好的工作效果。因為行為最直接、最現(xiàn)實，最具有說服力、最具有感召力和影響力。行為上的榜樣作用和模范帶頭作用，是共產(chǎn)黨員保持先進性的最好證明。因此，作為駕校的黨員示范崗之一，應(yīng)該在崗位上發(fā)揮“一個黨員一面旗”的作用，以自己的實際行動為黨旗增輝，為駕校添彩。

黨員的八項義務(wù)，是黨章對每一個共產(chǎn)黨員提出的具體行動要求，我必須扎扎實實地履行，在人生中不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真實踐，爭做一名合格的共產(chǎn)黨員，為實現(xiàn)黨的最高理想和最終目標(biāo)共產(chǎn)主義而奮斗。

黨章第三條規(guī)定了黨員必須履行的八項義務(wù)，各項義務(wù)之間相互關(guān)聯(lián)，具有嚴(yán)密的邏輯性。自覺履行八項義務(wù)，是保持黨員先進性的內(nèi)在要求，是每個黨員不可推卸的政治責(zé)任。

第一項是提高理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)的義務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，不斷提高理論素質(zhì)。同時，要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，文化、法律和業(yè)務(wù)知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。做一個合格黨員，首要的是提高馬克思主義理論素養(yǎng)，保持思想上的先進性，當(dāng)前，尤其要把深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神作為重大政治任務(wù)，時刻與黨中央“對表”“看齊”。

第二項是發(fā)揮先鋒模范作用的義務(wù)。黨員發(fā)揮先鋒模范作用不是一時一事的。黨員應(yīng)當(dāng)自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，把先鋒模范作用體現(xiàn)到生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活等各個方面。

第三項是踐行黨的根本宗旨的義務(wù)。黨員必須堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，亨受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

笫四項是遵紀(jì)守法、執(zhí)行黨的決定的義務(wù)。黨員必須自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

第五項是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的義務(wù)。黨員必須對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

第六項是勇于批評、敢于斗爭的義務(wù)。黨員必須切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

第七項是貫徹黨的群眾路線的義務(wù)。黨員必須密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當(dāng)利益。

第八項是發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚、舍身報國為民的義務(wù)。黨員必須帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

明確黨員的義務(wù)，就是明確一個衡量黨員是否具有先進性的具體標(biāo)準(zhǔn)和尺度。對于黨員個人來說，有了這個標(biāo)準(zhǔn)和尺度，就有了明確的方向，就可以用它當(dāng)作一面鏡子，經(jīng)常對照檢查自己，看哪些方面做到了，哪些方面做得還不夠，以便不斷提高自身素質(zhì)，爭做一名合格的共產(chǎn)黨員。對于黨組織來說，可以用這個標(biāo)準(zhǔn)和尺度去培養(yǎng)和考察入黨積極分子，保證新黨員的質(zhì)量，保持黨員隊伍的先進性和純潔性;同時，也便于用它來檢查和衡量黨員的先進性，提高和督促黨員保持先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

黨章規(guī)定的八項義務(wù)，全體黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要做到全面、嚴(yán)格、自覺地履行。全面，就是對黨員八項義務(wù)的理解和履行要全面。這八項義務(wù)從政治、思想、組織、作風(fēng)等方面，對黨員都提出了嚴(yán)格的要求，每一條都很重要，都要切實履行;嚴(yán)格，就是指黨員在履行義務(wù)時，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，不能有半點馬虎和遷就;自覺，就是指黨員在履行義務(wù)時要有高度的自覺性，時時刻刻按照黨章規(guī)定的要求去做。

一是要在深入學(xué)習(xí)中全面履行。黨員的八項義務(wù)文字不多，語言也不難懂，但內(nèi)涵卻十分豐富。比如，第七條義務(wù)“密切聯(lián)系群眾”，我們要通過學(xué)習(xí)，弄清我們黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)、密切聯(lián)系群眾對實現(xiàn)黨的任務(wù)的極端重要性，以及聯(lián)系群眾的方法。只有把這些問題弄清楚了，才會有密切聯(lián)系群眾的自覺性、主動性，才會知道如何去聯(lián)系群眾，才能真正把這條義務(wù)履行好。又比如，第四條義務(wù)“自覺遵守黨的紀(jì)律”，我們要通過學(xué)習(xí)弄清黨的紀(jì)律的內(nèi)容、遵守黨的紀(jì)律對于黨的事業(yè)的極端重要性、違反黨的紀(jì)律該受到何種處理。這樣，我們就會更加自覺地去遵守黨的紀(jì)律。如果只是空洞地說要“遵守黨的紀(jì)律”，而并不知道黨的紀(jì)律的內(nèi)容，以及違紀(jì)的處理，要認(rèn)真、全面履行這條義務(wù)顯然是不可能的。因此，要全面履行黨員的八項義務(wù)，就必須學(xué)習(xí)好、理解好這八項義務(wù)。

二是要在研究難點問題中嚴(yán)格履行。有的義務(wù)之所以履行不夠好，一個重要原因是“難”。比如“切實開展批評與自我批評”這條義務(wù)，為什么履行起來“難”，“難”在哪里，如何解決這些“難”?只有通過研究，才能統(tǒng)一思想，把握尺度，找到嚴(yán)格履行的辦法和途徑。又比如第一條義務(wù)，黨章規(guī)定了黨員四個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從黨員履行這一條義務(wù)的情況看，對普通黨員來說，后面三個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容履行得好一些，而對第一個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容履行得欠缺一些。這既有思想認(rèn)識上的問題，也有方法上的問題。在思想認(rèn)識方面，有的黨員認(rèn)為基層黨員是做實際工作的，理論學(xué)習(xí)沒多大用處。那么基層黨員學(xué)習(xí)理論是不是沒有用處呢?顯然不是。在學(xué)習(xí)方法方面，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論有許多的制度和方法，如參加黨校學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)等等。那么，基層黨員如何學(xué)，要建立哪些適合基層黨員的制度和方法?這些問題都需要在研究中解決。在提高認(rèn)識的同時，更應(yīng)嚴(yán)格履行。

三是要在本職崗位上自覺履行。履行黨員的義務(wù)是與黨員的本職工作緊密聯(lián)系的。共產(chǎn)黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用，既要有為人民服務(wù)的熱情，又要掌握為人民服務(wù)的過硬本領(lǐng)。只有聯(lián)系實際工作，在工作崗位上學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，才能努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng);否則黨員在群眾中就沒有威信，就會在實際工作中感到心有余而力不足，起不到應(yīng)有的作用，這是黨員必須履行的義務(wù)之一。總之，只有結(jié)合工作崗位來全面履行黨員義務(wù)，黨員義務(wù)才能真正落到實處。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇十四

第一段：介紹義務(wù)打掃垃圾的背景和意義（200字）。

近年來，隨著城市化進程的加快和生活水平的提高，垃圾污染問題日益嚴(yán)重。為了改善環(huán)境質(zhì)量、促進社區(qū)和諧發(fā)展，越來越多的人開始積極參與義務(wù)打掃垃圾的活動。義務(wù)打掃垃圾不僅是對社會的一種負(fù)責(zé)任的行為，還能增強居民對環(huán)境的認(rèn)識和保護意識。作為一位參與者，我深感義務(wù)打掃垃圾對社區(qū)和個人的重要意義。

參與義務(wù)打掃垃圾的活動，使我深刻體會到環(huán)境的重要性。垃圾堆積不僅破壞了城市的美麗風(fēng)景，更對居民的身體健康造成潛在威脅。因此，我們每個人都應(yīng)該積極參與垃圾分類和清理工作，減少垃圾對社區(qū)和居民的危害。而且，義務(wù)打掃垃圾的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些平時容易忽視的問題。比如，很多人將煙蒂隨意扔在地上，不僅環(huán)境被污染，還容易引發(fā)火災(zāi)。這個問題的普遍存在讓我意識到了公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并在今后的生活中更加注重自己的行為。

參與義務(wù)打掃垃圾的過程中，無論是對社區(qū)還是對個人都有很多好處。首先，義務(wù)打掃垃圾可以改善社區(qū)的整體環(huán)境質(zhì)量，為居民提供一個干凈、整潔的生活空間。這不僅有助于增強社區(qū)的凝聚力，更能提升居民的生活質(zhì)量和幸福感。其次，義務(wù)打掃垃圾還能夠增強個人的社會責(zé)任感和參與感，讓我們明白每個人的行為都對社會產(chǎn)生影響。同時，通過親身參與，我深刻認(rèn)識到環(huán)境保護是一項需要持久努力的全球事業(yè)，我們每個人都有責(zé)任為之奉獻(xiàn)自己的力量。最后，義務(wù)打掃垃圾還能培養(yǎng)自己的團隊合作精神和社交能力，與志同道合的朋友們一起共同追求一個凈化社區(qū)環(huán)境的目標(biāo)。

第四段：愿景和建議（200字）。

對于義務(wù)打掃垃圾，我堅信只有在整個社會都培養(yǎng)起環(huán)保意識和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我們才能真正改善垃圾污染問題。因此，我希望政府、社區(qū)和大眾能共同努力，加大宣傳力度，提高垃圾分類和清理的意識和能力。此外，更重要的是，我們每個人都應(yīng)該積極參與到義務(wù)打掃垃圾的行動中，從點滴做起，從身邊做起，引導(dǎo)和影響身邊的人一起改善環(huán)境。比如，家庭中的每個成員應(yīng)該養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，避免浪費和隨意扔垃圾。同時，我們還應(yīng)該鼓勵孩子們從小開始關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，讓下一代更好地傳承和發(fā)展這項重要的事業(yè)。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過參與義務(wù)打掃垃圾的活動，我深刻認(rèn)識到環(huán)境保護對于社區(qū)發(fā)展和個人幸福感的重要性。此外，義務(wù)打掃垃圾還能提升社會責(zé)任感、團隊合作能力和社交能力。在這個過程中，我也意識到環(huán)境污染是一個復(fù)雜的問題，需要從各個方面綜合治理。只有通過全社會的共同努力，才能真正實現(xiàn)垃圾問題的解決和環(huán)境的改善。因此，我將繼續(xù)積極參與各類環(huán)?；顒?，希望通過自己的努力和影響，為創(chuàng)造一個潔凈、美麗、和諧的社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇十五

鄉(xiāng)村義務(wù)打掃是指社區(qū)居民自愿組織起來，定期清掃和美化公共空間的活動。這項活動不僅有助于提高鄉(xiāng)村的整體衛(wèi)生水平，還能增強社區(qū)凝聚力和居民的自我管理意識。在這個經(jīng)濟發(fā)展迅猛的時代，人們普遍忽視了鄉(xiāng)村環(huán)境的整潔和美觀，因此，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃不僅僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任和行動。

我首次參與鄉(xiāng)村義務(wù)打掃活動是在我讀大學(xué)期間。在這次活動中，我見證了鄉(xiāng)村環(huán)境的變化，也體會到了參與的意義。通過打掃鄉(xiāng)村，我們不僅可以創(chuàng)造一個整潔美麗的環(huán)境，同時也塑造了一個良好的社區(qū)形象，吸引了更多的游客和外來人口。此外，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃不僅是一種環(huán)境保護的行動，更是社區(qū)居民之間互相幫助和合作的機會，有助于加強社區(qū)的凝聚力。

鄉(xiāng)村義務(wù)打掃需要一定的策劃和組織。首先，我們需要明確每個小組的任務(wù)和責(zé)任區(qū)域，并合理分配人力資源。其次，在打掃過程中，我們要使用環(huán)保工具和清潔劑，避免使用有害物質(zhì)，確保環(huán)境的安全和健康。異味問題是一個需要注意的方面，我們可以使用綠色植物或環(huán)保芳香劑來解決這個問題。此外，我們還應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源，如廢紙箱等，進行分類回收，減少垃圾的產(chǎn)生和對環(huán)境的污染。

鄉(xiāng)村義務(wù)打掃不僅可以提高鄉(xiāng)村的整體衛(wèi)生水平，還能增強社區(qū)的凝聚力。在打掃的過程中，居民們可以相互交流和合作，增進彼此之間的理解和友誼，進一步加強社區(qū)的凝聚力。此外，鄉(xiāng)村義務(wù)打掃還可以培養(yǎng)居民的環(huán)保意識和責(zé)任感，讓每個人都參與到環(huán)境保護的行動中來。通過鄉(xiāng)村義務(wù)打掃，我們不僅可以改變鄉(xiāng)村環(huán)境的面貌，更可以改變?nèi)藗兊纳顟B(tài)度和行為習(xí)慣。

第五段：個人感悟和展望240字。

通過參與鄉(xiāng)村義務(wù)打掃，我深深地意識到每個人都應(yīng)該盡自己的一份力量來保護環(huán)境。作為一個公民，我們不僅要求政府采取措施來改善環(huán)境，更要從自己做起，從小事做起。我希望未來能有更多的人參與到鄉(xiāng)村義務(wù)打掃活動中來，讓我們的鄉(xiāng)村變得更加美麗和宜居。我相信只要每個人都付出一些努力，我們一定能夠創(chuàng)造出一個更加美好的環(huán)境和社會。

義務(wù)打掃心得體會及感悟篇十六

學(xué)習(xí)本就是一件不能停止的事情，一旦停下來心里面開始時有一些失落。但是隨著時間的流逝，如果不及時跟上就會讓這種失落變成空嘮嘮的，隨后的延續(xù)會讓自己感覺無所謂。

學(xué)習(xí)就是堅持，只有堅持才可以獲得成功。

我仔細(xì)觀察內(nèi)容。

既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗，也充分借鑒國際先進教育理念，進一步深化課程改革。強化課程綜合性和實踐性，推動育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強課程適宜性。堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時代性。

“既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗，也充分借鑒國際先進教育理念，進一步深化課程改革”，這一點，應(yīng)該是我們?nèi)魏我粋€教育工作者應(yīng)該十分明白的。我記得看到一篇于漪的文章，老先生在里面先說道，上個世紀(jì)的教育教學(xué)為我國的社會發(fā)展和經(jīng)濟繁榮培養(yǎng)了很多人才這是值得肯定的。這一點我想我們必須認(rèn)識清楚，這是一種極為正確的論述。

這不是在歌頌應(yīng)試教育，也不是在與現(xiàn)行的素質(zhì)教育唱反調(diào)。我們應(yīng)該明白，環(huán)境的變化必然會導(dǎo)致一系列的變化。經(jīng)濟發(fā)展決定上層建筑，這就是馬克思主義哲學(xué)觀點。毋庸置疑，上一個世紀(jì)的經(jīng)濟和環(huán)境與現(xiàn)在的經(jīng)濟環(huán)境是完全不同的，所以我們上一個世紀(jì)的的教育教學(xué)也是符合當(dāng)時的要求的，而且也是為我國積攢了豐厚的成功經(jīng)驗。

其次，才是借鑒國際的先進教育理念。我們不是在否定國際的先進經(jīng)驗，而是在強調(diào)實事求是，從實際出發(fā)。我們是借鑒國際的先進經(jīng)驗，但是要符合我們的國情，只有這樣，我們的教育教學(xué)才可以更加順利。

還有一點我們應(yīng)該注意到——“借鑒國際的先進教育理念”，我們是在借鑒理念，并不是在借鑒具體的做法。不論是《放牛班的春天》，還是《第56號教室》。這里面的做法并不一定特別適合我們的實際，但是其中的一些理念是十分好的，是值得我們學(xué)習(xí)的。

“注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗”，這種經(jīng)驗，是來自我國一線教學(xué)的70年經(jīng)歷的積累，是實實在在的，沒有一點水分的實踐。而“借鑒國際的先進教育理念”的“理念”含褒義，是絕對正確的，可以做為真理、道理來形容。

這種學(xué)習(xí)是一種更加深層次的學(xué)習(xí)，是對實質(zhì)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，并不是依葫蘆畫瓢，也不是畫虎皮，而是畫虎骨。

對于這樣的學(xué)習(xí)，我想說的一點是國際的月亮很圓，但是也很遠(yuǎn)。我們只有學(xué)好魯迅先生的拿來主義，才可以將圓的光芒學(xué)好，而不是光禿禿的只是學(xué)習(xí)外表，造成虛假的繁榮。

國外也有很多好的理念，我們應(yīng)該認(rèn)真地選擇和甄別。拿來主義的標(biāo)準(zhǔn)是符合實際，而不是統(tǒng)統(tǒng)的拿來。

“借鑒國際的先進教育理念”說明了我國教育的開放性特征。我們不是閉門造車，也不是故步自封，更不是自以為是，而是敞開胸懷，學(xué)習(xí)對我們最有用的，而不是學(xué)習(xí)所有。在一定程度上學(xué)習(xí)所有就是什么也學(xué)不會。

怎樣才會更加適合我們的國情呢?這也是我們新中國第一代教育者積極研究、努力實踐的的課題。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，有很多人在質(zhì)疑高考和英語教學(xué)。但是我們必須承認(rèn)高考的選拔性，在一定程度上讓寒門學(xué)習(xí)有了抬頭之日，也讓我國的基礎(chǔ)教育更加堅實，對于知識的普及是十分有益的。英語教學(xué)的實施，也幫助我國的各類人才，認(rèn)識了更多的國外先進文化，同時也幫助我們甄別了是偽曲直。

所以，我國的教育教學(xué)改革是必須要注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗和充分借鑒國際先進教育理念，才可以成功的。

“強化課程綜合性和實踐性，推動育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”，現(xiàn)代社會的發(fā)展，學(xué)科更加具體，也更加豐富。

我們可以舉一個例子：狹義的講，物理學(xué)就是一個專業(yè)，可以分幾個研究方向：物理學(xué)、理論物理、粒子物理與原子核物理、量子信息、原子與分子物理、凝聚態(tài)物理、聲學(xué)、光學(xué)等。但是如果講廣義的物理學(xué)，可以包括：理論物理專業(yè)，粒子物理與原子核物理專業(yè)，凝聚態(tài)物理專業(yè)，天體物理專業(yè)，核物理專業(yè)，大氣物理學(xué)專業(yè)等。從這一個實例上看，我們的學(xué)科是越來越豐富和具體的。但是現(xiàn)在又有一個趨勢，我們的研究并不是單一學(xué)科的事情，而是各個學(xué)科的綜合貢獻(xiàn)，缺少了哪一門學(xué)科，我們的研究都會失敗。

以航空航天為例，它需要“航空宇航科學(xué)與技術(shù)、飛行器設(shè)計、航空宇航推進理論與工程、航空宇航制造工程、人機環(huán)境與工程、力學(xué)、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)、固體力學(xué)、流體力學(xué)、工程力學(xué)、機械制造及其自動化、導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制、電力電子與電力傳動等”專業(yè)的合力。這也只是其中的一部分，我們還有美術(shù)設(shè)計等專業(yè)并沒有列舉到其中。

所以，我們現(xiàn)在在教育實踐中，就更應(yīng)該注重課程綜合性。我們不能在義務(wù)教育階段，就將語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、科學(xué)等學(xué)科完全割裂開來。語文當(dāng)中也有一些數(shù)學(xué)的問題，數(shù)學(xué)里面也有一些語文的內(nèi)容，尤其是現(xiàn)在很多道法、歷史的內(nèi)容中出現(xiàn)很多文學(xué)性很強的知識，讓孩子們的學(xué)習(xí)更加具有綜合性。

我們現(xiàn)在的學(xué)科學(xué)習(xí)中，如果單單地割裂開來會造成很大的傷害。這種傷害是學(xué)科理念的傷害，也是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。我們可以看一看，各個學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科內(nèi)容。

最為明顯的是歷史的學(xué)科內(nèi)容。歷史學(xué)科的學(xué)科內(nèi)容是“以馬克思主義唯物史觀的基本觀點為指導(dǎo)，按照歷史時序，展示中外歷史發(fā)展的基本過程。根據(jù)通史敘事的結(jié)構(gòu)和7-9年級的學(xué)段要求，歷史課程內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史，以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，共七個板塊?！?/p>

所以，我們在科學(xué)課教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注到綜合性。

我在講解議論文知識的時候，會用數(shù)學(xué)的三角形全等或相似作為示例，進行講解，這樣做孩子們會很新鮮，也會有很強的認(rèn)知。

另外，學(xué)科的實踐性也是非常重要的。其實我們的學(xué)科都需要我們引導(dǎo)孩子們?nèi)嵺`，不是只有勞動學(xué)科才可以實踐的。有很多老師在反映，孩子們怎么教也教不會，我在和這些老師的溝通中我反問道：“你講的最基本的都可能在孩子們的腦海里都是虛無的，新知識的建立需要舊知識的遷移，你認(rèn)為孩子們會明白，可是當(dāng)大多數(shù)孩子們明白后，個別孩子還不明白。他們的智商又沒有問題，這就可以在一定程度上，證明這些孩子腦海中沒有一個相對應(yīng)的舊知識進行遷移，自然就不會明白新知識，而最初的舊知識就是實踐操作所得?！笔裁词侵本€，畫一下可能會明白，但是什么是平方厘米和平方米就需要知道一個實踐性的概念。我在上小學(xué)的時候，數(shù)學(xué)老師為了讓我們明白厘米、分米、米、千米、公里的概念特意倒著我們，讓我們拿著自己的尺子，去丈量從xx小學(xué)到xx村的距離。雖然是半天的實踐，看似內(nèi)容不多，但是我們在這些方面再也不會出錯，因為這些定義在沒有概念的情況下，被我們深深地掌握了。其實小學(xué)的科學(xué)和初中的生物、地理，還有物理、化學(xué)等學(xué)科都需要一些具體的實踐，才可以讓孩子們更加真實的了解生活，認(rèn)識真理。如果沒有實踐的佐證，定義、推理和現(xiàn)象是很難被一個人理解清楚的。比如說圓的面積、周長，物理的有關(guān)現(xiàn)象，這些多需要孩子們具體的操作。

其實，我們在教育史上有一處敗筆，那就是數(shù)學(xué)問題中的“雞兔同籠”和“進水防水”的問題。這樣的問題是沒有生活實踐的，也是沒有具體操作性的。所以，在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)被推翻了。

我們的課程內(nèi)容，在選材上也將會更加具有實踐性，這種實踐性不僅僅是可以具體的操作，還有具體的認(rèn)知等等。

課程的變化必將推動育人方式的變化，這是一個必然關(guān)系。而育人方式的變化，也必將是為了實現(xiàn)每一個學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展為目的的。

傳統(tǒng)的育人方式更多的是側(cè)重于三維目標(biāo)中的知識與技能;而在2022年新的《義務(wù)教育課程方案》和新的課程標(biāo)準(zhǔn)下我們的育人方式，必將轉(zhuǎn)向立德樹人。傳統(tǒng)的育人方式更加注重課本和學(xué)科本位思想，但是在新的教育理論指導(dǎo)下，我們將會更加強調(diào)綜合式的育人方式。比如說我們的研學(xué)，研學(xué)本身就是一種多學(xué)科，多素養(yǎng)，多能力的綜合。傳統(tǒng)的育人方式更加側(cè)重個體的學(xué)習(xí)，但是在新的教育環(huán)境中，我們將會更加強調(diào)個體與個體之間的協(xié)作，讓人逐漸恢復(fù)成一個社會性的物種。所以，在2011版和2022版都在降調(diào)“協(xié)作探究”，并且2022版將會更加側(cè)重。在傳統(tǒng)育人方式中，以重復(fù)性作業(yè)為代表的重復(fù)性。學(xué)習(xí)育人是一直被我們詬病的，在新的育人方式中我們更加強調(diào)的是體驗式的育人方式和滲透式的育人環(huán)境，在我們的課標(biāo)中我們將“學(xué)習(xí)群”等概念加以“延伸”。我們還會把被動學(xué)習(xí)，提升為主動學(xué)習(xí)。

其實，我們現(xiàn)在的“雙減”也好，還是我們教育方針的變化都是為了改變育人方式，讓教育可以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性和可以適應(yīng)未來人才競爭的人才。如果再仔細(xì)地看一看，教育發(fā)達(dá)地區(qū)的考試內(nèi)容也都發(fā)生很大的變化，我想為什么xx人上xx大的分?jǐn)?shù)低，教育過程對學(xué)生的影響也是很重要的一部分原因。

這些變化都是為了讓孩子們的核心素養(yǎng)得到發(fā)展，成為我國未來競爭的核心力量。

凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強課程適宜性。上述教育方式的變化，其實就是在努力地突顯出學(xué)生的主體地位，包括在課標(biāo)中的教學(xué)評價的變化都是為了讓學(xué)生可以更加有力的帶動課堂，成為課堂的真正主人。

孩子們怎樣才可以成為課堂的主人呢?教師應(yīng)該“低下身子”去備課，去研究學(xué)生等等，這都是教育實踐的變化。我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個體的差異，關(guān)注學(xué)生個體的差異就是關(guān)注學(xué)生的背后環(huán)境。我們只有將學(xué)生的背后環(huán)境，納入我們的備課范圍和評價范圍，孩子們才可以以更加有效地投入到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。每一個孩子和每一個孩子都是不相同的，只有關(guān)注個性，讓孩子們多樣化學(xué)習(xí)，才可以增強孩子們的發(fā)展?jié)摿?。而關(guān)注多樣化的學(xué)習(xí)和孩子們的發(fā)展需求，才可以讓孩子們避免平均式的發(fā)展和平均式的培養(yǎng)。我們的國家課程也好，還是我們的地方課程都應(yīng)該更加豐富，這種豐富是適合孩子們豐富的特性，而不是隨意的豐富。孩子們的課程豐富了，我們在孩子們的發(fā)展中就會發(fā)現(xiàn)更多的孩子特性，也會讓我們的評價更加有效，進而促進學(xué)生的發(fā)展，也就實現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時代性。教育教學(xué)科成只有與時俱進才可以培養(yǎng)出與時俱進的人才，我們的教育教學(xué)只有與時俱進，才可以讓孩子們的學(xué)習(xí)更加有興趣?，F(xiàn)在在我們的教學(xué)中，我們的孩子在很多方面都比我們已經(jīng)比我們更加優(yōu)秀了，怎樣才可以將他們吸引到我們的課堂上，怎樣才可以將他們的成長和我們國家的發(fā)展聯(lián)系到一起，這就是我們面臨的課題。

在我們的課堂只有提供更多的時代特征，我們的孩子們才會在我們的時代課堂上有更多的學(xué)習(xí)主動性。

試想一下，我們的孩子們在觀看“天宮課堂”時的表情和我們上課時的表情一樣嗎?不一樣。雖然xx不是老師，但是他的課堂足足吸引著每一個孩子，這就是對我們的提醒。

再想一想，疫情期間，我們是不是開展著各種各樣線上教學(xué)，這樣的教學(xué)是不是也讓我們的傳統(tǒng)教學(xué)和育人方式，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)呢?這都是時代的特性，我們應(yīng)該更加主動地適應(yīng)時代特性，才可以讓我們的教學(xué)吸引孩子們，讓孩子們再次回歸到我們的課堂。