2023年管理失職心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步，同時也可以汲取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在寫心得體會時，要充分考慮自己的觀察和思考，不要盲目追求表面的看法。以下是一些好的心得體會范文，希望能夠為大家寫作提供一些啟發(fā)和借鑒。

管理失職心得體會篇一

史能夠明鑒，知古能夠鑒今。感激集團(tuán)公司組織了這次企業(yè)管理課程的培訓(xùn)，感激郭毅教師活力生動的講解。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，使我在有關(guān)企業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識。結(jié)合工作實際，深有體會。

一、企業(yè)管理方面。

所謂企業(yè)管理就是企業(yè)在經(jīng)營活動中進(jìn)行組織，計劃，控制，協(xié)調(diào)系列智能的總成。主要體此刻領(lǐng)導(dǎo)力這方面，管理學(xué)界有句名言：一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群羊能打敗一只羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子。這句話說明了管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，同時，也隱含著團(tuán)隊的力量。

管理者既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)；又要樹立良好形象，加強(qiáng)管理。要注重嚴(yán)于律己，以身作則，以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動、影響、促進(jìn)企業(yè)員工改善工作，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力奮斗。要達(dá)成這個目標(biāo)我們還需要高效的團(tuán)隊，希丁克以往說過這樣一句話“成功的團(tuán)隊沒有失敗的個人，失敗的團(tuán)隊也沒有成功的個人＂。優(yōu)秀團(tuán)隊的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個團(tuán)隊建設(shè)的核心是什么：就是達(dá)成目標(biāo)，是一個具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。

一個團(tuán)隊有了明確的目標(biāo)去進(jìn)取進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個成功團(tuán)隊的基礎(chǔ)。當(dāng)身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時，最關(guān)鍵的不是你能做什么，而是自我能讓各種專業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專業(yè)特長去做事。作為，應(yīng)當(dāng)能夠在不一樣場合、不一樣時期、不一樣員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個故事的細(xì)節(jié)，讓每一個員工的思路跟著你走。郭教師說“中層看當(dāng)年，高層看長遠(yuǎn)?！边@句話的意思是作為應(yīng)當(dāng)有長遠(yuǎn)的眼光。眼光有多遠(yuǎn)，世界就有多大。眼光長遠(yuǎn)的人，才會有著廣闊的天地，敢去拼搏、敢去奮斗，才能帶好團(tuán)隊走向輝煌。

二、企業(yè)戰(zhàn)略方面。

企業(yè)戰(zhàn)略是對企業(yè)各種戰(zhàn)略的統(tǒng)稱，其中既包括競爭戰(zhàn)略，也包括營銷戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略、人才開發(fā)培訓(xùn)戰(zhàn)略、資源開發(fā)戰(zhàn)略等等。x總一再強(qiáng)調(diào)20__年是人才年，人才開發(fā)培訓(xùn)戰(zhàn)略是今年的重中之重，并成立了清源職工培訓(xùn)中心，以人才戰(zhàn)略為中心向各種戰(zhàn)略發(fā)展，在此刻這個時代，人才能夠說是最重要的，企業(yè)要做大，就要重視人才。如果修長城，人才就是基石；如果建大廈，人才就是棟梁；如果搞企業(yè)，人才就是成功的保證。人才是一個公司必不可缺少的，擁有人才就代表擁有實力，擁有未來的發(fā)展！

經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識，在今后的工作中要再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論落實到實際工作中，不斷提高自我的認(rèn)識水平和工作本事，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。

管理失職心得體會篇二

失職不僅僅是一種過錯，更是一次細(xì)心反思的機(jī)會。在工作中，我們難免會犯一些錯誤，疏忽一些細(xì)節(jié)，但面對失職，我們應(yīng)該勇于承認(rèn)錯誤，積極總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己。下面，我將圍繞“失職心得體會”主題，通過經(jīng)歷和思考，分享我對失職的理解與感悟。

【第一段】。

在我們工作中，可能因為疏忽、心情不佳或者環(huán)境問題等原因，出現(xiàn)失職的情況。我曾經(jīng)在一次重要會議中失職，讓本應(yīng)精心準(zhǔn)備的材料遺忘在辦公室，給自己和團(tuán)隊帶來了不小的困擾。當(dāng)我意識到這一點時，我感到非常內(nèi)疚和愧疚。我深知，作為一名責(zé)任心強(qiáng)的員工，我不能讓自己的疏忽給他人帶來麻煩。

【第二段】。

失職不僅僅是個人的過錯，更是我們責(zé)任心的體現(xiàn)。我從這次失職中深刻地認(rèn)識到了自己作為團(tuán)隊的一員，應(yīng)該時刻保持高度的責(zé)任心。團(tuán)隊的工作需要每個人的配合和努力，一旦有人失職，就會給整個團(tuán)隊的工作進(jìn)度和質(zhì)量帶來不良影響。所以，無論是什么原因?qū)е挛沂毩?，我都?yīng)該從中吸取教訓(xùn)，更加珍惜和重視工作。只有將責(zé)任心貫穿于工作的每個環(huán)節(jié)，我們才能提高工作效率，確保團(tuán)隊的整體運轉(zhuǎn)。

【第三段】。

失職之后，關(guān)鍵是能夠勇于承認(rèn)錯誤，并積極找到解決問題的辦法。面對自己的失職，我毫不推諉地向領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊成員道歉，并主動承擔(dān)起補(bǔ)救的任務(wù)。我通過重新整理會議材料，與團(tuán)隊成員溝通交流，爭取他們理解和支持。并最終使會議得以順利進(jìn)行，讓事態(tài)沒有進(jìn)一步擴(kuò)大化。這次失職經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識到，勇于承認(rèn)錯誤和積極解決問題對我們的成長和團(tuán)隊的和諧至關(guān)重要。

【第四段】。

通過經(jīng)歷失職，我也深刻認(rèn)識到了對工作不能有絲毫的掉以輕心。工作是我們的責(zé)任，是我們的成就感來源。無論是小事還是大事，我們都應(yīng)該對自己要求嚴(yán)格，準(zhǔn)確、細(xì)致地完成工作。我們每個人都應(yīng)該樹立起正確的工作態(tài)度和責(zé)任心，將自己的失職當(dāng)作一次寶貴的經(jīng)驗，不斷提升自己的專業(yè)能力和工作素質(zhì)，做到無論在什么樣的情況下，都能充分發(fā)揮自己的能力，杜絕失職。

【第五段】。

總結(jié)失職的經(jīng)驗，讓我明白了責(zé)任感對于一個人的成長和一個團(tuán)隊的發(fā)展至關(guān)重要。作為一個成熟的員工，我們不能只顧自己的事情，而應(yīng)該時刻關(guān)注團(tuán)隊的整體目標(biāo)和成果。無論是小事還是大事，都應(yīng)該時刻保持責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)對待。因為只有我們認(rèn)真對待工作，才能贏得上級和團(tuán)隊成員的信任，提高工作效率，促進(jìn)我們個人和團(tuán)隊的成長。

【總結(jié)】。

失職不僅是一種過錯，更是一次成長和提升的機(jī)會。在工作中我們難免會犯錯誤，但面對失職，我們應(yīng)該勇于承認(rèn)并主動補(bǔ)救。將責(zé)任心和積極解決問題的態(tài)度貫穿于工作的方方面面，不斷完善自己的工作能力和態(tài)度。只有這樣，我們才能贏得他人的信任和尊重，提升自我價值，取得更好的成績。

管理失職心得體會篇三

我曾經(jīng)有過一段尷尬的經(jīng)歷，因為一次失職而引發(fā)了許多問題，不僅給自己帶來了困擾，也給他人帶來了麻煩。通過這次失職，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和責(zé)任，也得到了一次寶貴的成長機(jī)會。下面我將總結(jié)和分享我在這次經(jīng)歷中所獲得的一些心得體會。

二、疏于職責(zé)的原因。

在回顧自己失職的原因時，我認(rèn)識到主要有兩個方面的原因。首先，我對自己的崗位職責(zé)沒有充分了解。我剛開始才聘任不久，對于所負(fù)責(zé)的工作還不太熟悉，因此在處理相關(guān)事務(wù)時常常感到手忙腳亂，心存顧慮。其次，我對工作的認(rèn)真程度和責(zé)任心不夠?！翱拷蠛５乃偸秋@得較淺”，我對自己的工作并沒有充分的重視和投入，不夠盡職盡責(zé)。

三、失職后的教訓(xùn)。

這次經(jīng)歷給了我深刻的教訓(xùn)。首先，我明白了工作職責(zé)的重要性和必要性。只有深入了解自己的崗位職責(zé)，才能更好地處理工作中的事務(wù)，做到心中有數(shù)。其次，我體會到了職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心的重要性。作為一名優(yōu)秀的員工，不僅需要精湛的技術(shù)和知識，更需要高度的責(zé)任心，對工作要執(zhí)著、專注和認(rèn)真。因為一個不負(fù)責(zé)任的失職，不僅會對自己的事業(yè)留下陰影，也會給他人帶來不必要的麻煩。

四、重建信任和責(zé)任。

失職給我?guī)砹撕艽蟮膲毫痛煺鄹?，但我并沒有被這次失職擊倒。相反，我努力爭取機(jī)會，重新建立起信任和責(zé)任。我向上級主動承認(rèn)錯誤，并謝絕加班工資，主動提出加倍努力彌補(bǔ)失職給公司帶來的損失。我通過加強(qiáng)自己對工作事務(wù)的學(xué)習(xí)和了解，不斷提高自己的專業(yè)技能，以提高自己的工作能力和責(zé)任心。并且，與同事保持良好的溝通和合作，以增強(qiáng)共同協(xié)作的效率和質(zhì)量。

五、結(jié)語。

通過這次失職的經(jīng)歷，我深刻地意識到了工作中的責(zé)任和重要性。我明白，一個優(yōu)秀的員工不僅需要技術(shù)過硬，更需要高度的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)。責(zé)任心是一種使命感，是對自己工作的喜愛和熱愛，是追求卓越的動力。只有真正承擔(dān)起自己的職責(zé)，保持高度的責(zé)任感，始終將自己擺在工作的責(zé)任和使命中，才能在職場中充分發(fā)揮自己的價值，取得更大的成就。

總之，失職的經(jīng)歷給我的職業(yè)生涯帶來了很多教訓(xùn)和啟示。在今后的工作中，我將始終銘記這次經(jīng)歷，牢記自己的職責(zé)和使命，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任心，做到盡職盡責(zé)，以獲得更好的發(fā)展和成就。無論是在職場還是生活中，責(zé)任心都是一種寶貴的品質(zhì)，它能引領(lǐng)我們走向成功，幫助我們成為更好的自己。

管理失職心得體會篇四

說實話，之前未曾接觸過餐飲管理類的工作，感謝公司及領(lǐng)導(dǎo)讓我對這塊空白未觸及行業(yè)有一個了解、學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會?，F(xiàn)就如何管理員工餐廳，提出幾點本人認(rèn)為應(yīng)主抓的方向及要素，僅供參考，同時也希望領(lǐng)導(dǎo)及餐廳管理人員給出寶貴意見進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，具體從管理內(nèi)容、管理方式以及個人認(rèn)為需加強(qiáng)或改善之處等幾個方面進(jìn)行簡述：

一、管理內(nèi)容(衛(wèi)生、食品安全、菜品菜量、服務(wù)人員、成本控制)。

(一)衛(wèi)生方面現(xiàn)狀描述：目前為止，我們員工餐廳衛(wèi)生情況還比較理想，這和他們的內(nèi)部管理及自身專業(yè)性有關(guān)，不論是廚房的內(nèi)部環(huán)境還是用餐場所的桌椅、地面，衛(wèi)生情況均較好。不過，在天氣氣候影響的情況下，地面潮濕易滑等問題，這個還沒有很好的解決。應(yīng)對措施：在繼續(xù)保持原有良好衛(wèi)生情況的條件下，針對天氣等自然客觀因素出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)預(yù)備可行性實施預(yù)案，確保衛(wèi)生環(huán)境在任何條件下都做到更完美。

(二)食品安全現(xiàn)狀描述：目前為止，未出現(xiàn)過食品安全問題或事故。但應(yīng)加強(qiáng)食品原材料采購的檢驗工作，特別是冷凍食品。應(yīng)對措施：食品采購需通過正規(guī)渠道，有必要可對蔬果類進(jìn)行農(nóng)藥測試等，冷凍食品材料的采購需注意日期，以免冷凍時間過長造成食品安全問題。我們供給的食品衛(wèi)生干凈、安全可靠，才能給顧客帶來安全感、歸屬感。

(三)菜品菜量現(xiàn)狀描述：目前為止，客戶反映最多的可能就是這方面的問題，當(dāng)今社會物欲橫流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)擺脫了溫飽階段，人們對菜的要求也大大提高，要求色、香、味、溫、形面面俱到。雖說我們只是員工餐廳，但是人們對菜品的追求一樣不會減少。細(xì)想下，若是我們將員工餐廳的菜品做到求搭配精致、求色調(diào)美感，那會在客戶之間得到不一樣的效果，亦可獲得口口相傳美譽，同時對我們產(chǎn)業(yè)園引入好的企業(yè)具有一定的影響力。

應(yīng)對措施：首先，在菜品美味之余，需多注重菜的切工樣式，葷菜我們餐廳供應(yīng)最多的是雞、鴨、魚類，若非整只或半只售賣的情況下，還是建議配菜人員將切工運用到位，求精美、細(xì)致。這樣做的效果最重要的是方便食用，不至于看起來沒有胃口，導(dǎo)致浪費食物。每次到回收間處稍留心點，就會發(fā)現(xiàn)剩余食物還是比較多的，此現(xiàn)象原因與菜品的樣式及口味都有直接聯(lián)系。

(四)服務(wù)人員：

現(xiàn)狀描述：作為餐飲來說服務(wù)起的是錦上添花的作用。這里的服務(wù)包括：餐廳整體服務(wù)人員的形象、氣質(zhì)、微笑、言行舉止等等。我們餐廳的服務(wù)人員在這方面做得還是蠻到位的，不過在包廂服務(wù)方面有待加強(qiáng)、改進(jìn)。

應(yīng)對措施：繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)，包廂服務(wù)一般都是公司宴請客戶，所以包廂服務(wù)是公司形象的展示，這方面可進(jìn)行專人專職培訓(xùn)。

(五)成本控制。

現(xiàn)狀描述：目前為止，從餐廳月營業(yè)報表及營業(yè)情況明細(xì)表上看，我們的餐廳運營成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于餐廳收入，其中食品成本、人員工資占重頭。

(一)不定期巡視、抽查方式。

每周不定期巡查衛(wèi)生情況、餐廳各項工作，抽樣檢查食物留樣。

(二)參與餐廳人員會議方式有必要時可參加他們的會議，聽取各崗位人員的意見或建議(三)依據(jù)詳細(xì)考核表中的事項進(jìn)行評分考核等方式每月考核表根據(jù)實際巡查、抽查情況正確反映，并及時督促餐廳管理人員改善、落實。

三、需加強(qiáng)及改善的小建議。

(一)菜品的樣式，切工等(葷菜和素菜的切工應(yīng)符合用餐者喜好)。

(二)菜肴口味可通過與客戶溝通、調(diào)查、征詢意見等方式改善、創(chuàng)新。

(三)營造和諧、溫馨的就餐環(huán)境，提升親切感、歸屬感。(溫馨標(biāo)識語、餐廳小裝飾等)。

管理失職心得體會篇五

班主任工作是細(xì)碎而繁瑣的，每天對學(xué)生學(xué)習(xí)要關(guān)心，紀(jì)律要費心，衛(wèi)生要操心，總感覺自己是以奔跑的姿勢演繹著教學(xué)生活。作為一名新老師，一名新班主任，我在班級管理的道路上跌跌撞撞，歷經(jīng)了一段迷茫的時期，經(jīng)常覺得疲憊不堪。幸運的是，通過自身的摸爬滾打以及不斷地積累學(xué)習(xí)，我明白了作為一名班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要用心地投入，盡心盡責(zé)地去澆灌那些祖國未來的花朵，讓他們在學(xué)校里健康快樂地成長。

著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會感光顯影，映出美麗的圖像……”今天我想說的是：孩子們需要班主任老師愛的目光。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們?！?/p>

有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。像我班就有一位女學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，生活在重組家庭，后母對她很不好。其實她的內(nèi)心是怯弱的，她的上進(jìn)心被倔強(qiáng)的性格、她人的褒貶所淹沒。并且她在小學(xué)的時候，就常常因?qū)W習(xí)上的困難和違反紀(jì)律的行為受到老師嚴(yán)厲的批評，造成她具有強(qiáng)烈的抵觸情緒。開始我對她漠不關(guān)心，但是沒想到上課不久她的毛病就顯現(xiàn)了出來。一天，我在上語文課，發(fā)現(xiàn)他心不在焉地與人講話。

我沒有直點名，只是直直地看著他，提醒他。“干嘛？”我的話被他打斷?！罢堈J(rèn)真聽課！”我心平氣和地說。“關(guān)你什么事？”她的頂撞真出乎我的意料。一個初一新生膽子竟然這么大！我當(dāng)時十分生氣。而她呢，故作鎮(zhèn)靜，雙手抱胸，斜著眼睛望著窗外，一副滿不在乎你又能拿我怎么樣的樣子。這時理智告訴我必須冷靜，畢竟我是老師，他是學(xué)生，作為一個老師不能失了老師的樣子。

課后，我特意找到她，微笑著問她：“如果一個老師在她的學(xué)生犯錯時，視而不見，那這個老師是不是好老師？你的家長喜歡這樣的老師嗎？你做錯事情卻不讓老師批評，有這樣的道理嗎？”我心平氣和地跟她說，給了她過去從沒有過的待遇，她也從中受到感動。結(jié)果，師生間的火藥味消除了。從交談中，我感到了解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生自尊心的重要性。事后，我當(dāng)著全班的面說“今天的事就讓它過去了。

我們要相信小曾同學(xué)會從中吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識，讓我們歡迎她與大家一起進(jìn)步吧”。在以后的幾天中，我發(fā)現(xiàn)她的確有進(jìn)步。雖然后來偶發(fā)幾次，但我總是以自己的師愛去感化他。平時我還多注意她，給予她更多的關(guān)心和幫助。比如拉拉家常，給她補(bǔ)補(bǔ)課，讓她幫我做一些力所能及的事。讓她明白：老師愛她，沒有把她看成差學(xué)生。漸漸的，她那不服管的野性收斂了許多。我想，只要對學(xué)生付出了真情，付出了愛，學(xué)生回報你的也將是世界上最美好的情感。用愛心去感化學(xué)生，就會讓學(xué)生時時刻刻感受到來自于老師的溫暖，就像陽光源源不斷地為花朵提供必要的光照，學(xué)生在老師的愛心感化下再頑固的心也會慢慢融化，健康快樂地成長。

每個班級中或多或少都有些特殊的學(xué)生，特殊生轉(zhuǎn)化工作是一項艱苦而長期的任務(wù)。由于特殊生本身的原因，加上周圍社會環(huán)境的影響，這決定了特殊生轉(zhuǎn)化往往會出現(xiàn)反復(fù)，有時甚至反復(fù)多次，這就要求我們在教育工作中要有耐心，不能因一次的反復(fù)而心煩急躁。要知道，特殊生的轉(zhuǎn)化是一項教育人的工作，而做人的工作就必然涉及到人的情緒、情感、意志等多方面因素，同時第一個人都必然與社會的各個方面，各種因素發(fā)生著聯(lián)系。因此，這又是一項多角度，多層次的工作，如果因一、二次的失敗而喪失信心，放棄努力，不僅使自已前面所費的心血會之東流，甚至?xí)绊懙綈劢逃龑ο蟮囊簧?/p>

其次，特殊生轉(zhuǎn)化工作中的耐心，要求我們要逐步創(chuàng)設(shè)教育情境，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，確立不同的階段目標(biāo)，循序漸進(jìn)，而不能要求學(xué)生一夜之間徹底覺悟，任何急于求成的想法，都是有害的。所謂自我教育是指一個人自已提出目標(biāo)，并從內(nèi)心感到要用實際行動來培養(yǎng)自已的品質(zhì)，是一個人在道德修養(yǎng)上的自覺能動性的表現(xiàn)。我們在實施轉(zhuǎn)化工作的過程中，就要依據(jù)每一個特殊生的不同情況，因人而異制定階段目標(biāo)。最初的目標(biāo)可以制定得很簡單，使得他們稍加努力便可完成。教師在實施目標(biāo)戰(zhàn)略的過程中，要注意把握好以下幾條：

(1)把教育的敏感點放在學(xué)生的優(yōu)點上，激發(fā)學(xué)生自我教育的責(zé)任感。教師引導(dǎo)學(xué)生意識到到自已的長處和責(zé)任。這樣才能使學(xué)生樹立信心。

(2)要寓整事理于生動形象的、充滿哲理的可感事例當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的道德思維和道德榮辱感，喚起學(xué)生自我教育的覺悟?？偠灾?，耐心，再耐心是做好這項工作的必不可少的條件。

班里有一個腿腳行走不方便，性格非常偏執(zhí)的男生。他總是上課擾亂課堂紀(jì)律，不肯完成勞動任務(wù)，甚至還常常會打架鬧事。這樣的學(xué)生一度讓我頭疼不已。本以為因著自身身上的殘疾應(yīng)該會多少有些自卑的心理，會怯于跟其他同學(xué)交往，性格會非常內(nèi)斂。沒想到這個學(xué)生確實截然相反，他的性格是那樣外放,外放到總是喜歡去招惹同學(xué)的地步。并且屢教不改，總是要和班主任對著干，被叫到辦公室一次有一次，保證書寫了一次又一次，仍是不見有較大的好轉(zhuǎn)。我一度已經(jīng)灰心喪氣，對這樣的學(xué)生完全沒有了辦法。但是轉(zhuǎn)機(jī)確實在一次偶然事件中產(chǎn)生的。那次，他又和人發(fā)生爭執(zhí)打起架來了，雙方各有負(fù)傷，他自己的脖子也被抓出了幾道學(xué)生，我強(qiáng)壓制住自己的怒氣，先給他擦了藥，讓兩個打架的人在辦公室坐了好久好久，除了給他們擦藥，我一句話都沒有再說。兩個人似乎都由于這沉默而感到了心虛。許久，他們自己先開了口：“老師，我們想回課室了。”“回去做什么呢？事情還沒處理完，你們回去繼續(xù)接著打架么？”

“不是的，回去上課，我保證下次不再打架了?！蹦莻€腿腳不方便的學(xué)生說著，趁著這樣的機(jī)會，我心平氣和語重心長地和他談了很多很多，包括打架的危害，包括他自己身上存在的其它惡習(xí)，包括我和他父母對他的期望，他都低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地聽完了。事后，他也跟我保證以后會好好控制自己的脾氣，逐步改正自己身上的.缺點。接下來幾天，他的表現(xiàn)果真好了很多，地也會主動掃了，上課也不再那么搗亂了，我更是趁機(jī)好好地在全班人面前大大地把他夸獎了一番。隨著時間的流逝，雖然這個同學(xué)還是偶爾會犯錯誤，但我欣慰地看到他所犯的錯誤在慢慢地減少。他每一犯錯誤，我都會把他叫到辦公室來，耐心地和他一起分析犯錯誤的原因，并且寫下記錄，彼此約定著一定要做好自己的本分。我負(fù)責(zé)看提醒和看他改正錯誤的情況，他自己呢則學(xué)著克制自己。在這個時候，耐心顯得多么重要啊！如果我在那次打架事件時沒有按捺住自己的情緒，像往常一樣毫無耐心簡單粗暴地對他嚴(yán)厲呵斥，我不知道他今天會變成多可怕的一個樣子。但現(xiàn)在，我卻因為他的悄然改變而感到由衷的開心。的確，耐心可以為學(xué)生創(chuàng)造一大片適合他們成長的土壤，讓學(xué)生在適合自己生長的土壤里長成茁壯的樹木，并且開花結(jié)果。

很多時候，我們教師喜歡用成績的好壞來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣中差。甚至于，在不知不覺中把所有的關(guān)愛都給了那些成績優(yōu)秀的學(xué)生，而對所謂的差生置之不理。其實，每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生自己的“閃光點”，他們絕非一無是處。這就要求我們班主任工作要細(xì)心，細(xì)致觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”甚至于是十分微弱的“火星”，要想方設(shè)法把這一“火星”燃成“火苗”“火團(tuán)”，從而燃起每個學(xué)生進(jìn)取的熱情。因此，教師要創(chuàng)設(shè)教育情境，使他們身上的優(yōu)點能得到充分發(fā)揮，這樣不僅能引起老師、同學(xué)們的注意，更有利于他們克服自卑自棄的心理。發(fā)揚他們的長處，鼓起勇氣，不斷進(jìn)步。

要做到細(xì)心，首先要求我們教師要“沉下去”深入到學(xué)生中間，與他們交朋友，傾聽他們的心聲，打開他們久閉的心扉。其次要求我們班主任有一雙敏銳的眼睛，要善于從“細(xì)微”處見精神，要能夠撥開塵霧發(fā)現(xiàn)“珍寶”。如果是孰視無睹，或是昏頭昏腦，那是看不出什么東西的。要葆有一顆細(xì)心，及時地發(fā)現(xiàn)問題，切實地解決問題。

所以，多多挖掘?qū)W生身上的“閃光點”，對其進(jìn)行贊美是很有必要的。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同,它不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚，而是在學(xué)生背后的贊美。它是融洽人際關(guān)系的法寶。實踐表明，兩個互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。

作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，讓他知道你對他的關(guān)注，讓他知道你對他的關(guān)懷，，是發(fā)自內(nèi)心的對人的尊重。

我班有個學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后，認(rèn)為他個人品質(zhì)不錯。在一次班干部會議上，我有意識的對該學(xué)生進(jìn)行評價：“這位同學(xué)盡管好打架，但是他還是有許多好的品質(zhì)，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責(zé)的了?！碑?dāng)有的干部把我說過的話說給他聽之后，他感到十分意外，他自己沒有想到，一個多次打架的學(xué)生，老師竟會有如此評價。從此以后，他慢慢地學(xué)會了控制自己的情緒，不會動輒發(fā)脾氣了，爭執(zhí)打架事件也就慢慢減少了。

班里還有一個學(xué)生，逃學(xué)、曠課、打架無惡不作，是讓每一個科任老師都聞之變色的人。對于這個“老大”般的存在，我總是感到無可奈何無計可施。我了解過他的家庭，是一個單親家庭長大的孩子，母親在外打工，長年疏于管教，陪在他身邊的只有一個大他幾歲的哥哥。他們兄弟倆相依為命，住在自己大伯的附近。大伯由于自己有家庭需要照顧，對兄弟倆也是難以盡心。哥哥是一個比較內(nèi)斂的男生，對弟弟完全沒有震懾力，兄弟倆平時除了一起上學(xué)，其他時候都是各做各的一份事。我試圖找他談心和他建立起友好關(guān)系，沒想到他卻在自己的內(nèi)心里筑起了一道墻，任誰也難以接近。幾經(jīng)努力都敗下陣來，這也使我產(chǎn)生了極大的挫敗感。我老是在想，這樣的孩子我應(yīng)該拿他怎么辦才好呢？我試著觀察他，發(fā)覺他自己總是喜歡默默地在操場上看著同學(xué)們打籃球，許是自己覺得自己跟其他人不一樣，他也總是獨來獨往，很少跟其他同學(xué)玩。那次我碰巧看到他又是一個人蹲在操場邊上看其他同學(xué)打籃球，便慫恿他加入到打籃球的行列當(dāng)中去。他被我拉到了場中，半推半就地打了起來。這時候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來他的籃球技術(shù)還是相當(dāng)可以的。我在想我可以以此為契機(jī)，趁機(jī)建立起他的自信心。另一方面，打籃球也可以讓他增進(jìn)與其他同學(xué)的情感，收獲屬于他自己的友誼，或許可以逐步改善他的孤僻。此后，我常常鼓勵他多打籃球，并且還讓他參加了學(xué)校舉行的籃球比賽，取得了一個不錯的成績。閃光點被挖掘出來，他也漸漸找到了屬于自己的一片天地，慢慢地肯跟我交談了，也承諾要慢慢改變自己身上的惡習(xí)?，F(xiàn)在，他已經(jīng)能夠做到基本遵守學(xué)校的紀(jì)律，好好地聽從老師的教導(dǎo)了。細(xì)心是必備的營養(yǎng)物質(zhì)，為學(xué)生成長提供更充分養(yǎng)料，催促學(xué)生更好地成長！

誠然，班主任工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們用心付出，具備愛心、耐心和細(xì)心，不斷地加深理論修養(yǎng)，在實踐中完善自己，形成自己的一套系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就一定能把班主任工作做好。

管理失職心得體會篇六

具體說，是愿力管住了業(yè)力。愿力是我們對未來的期盼，業(yè)力是過去形成的習(xí)性。當(dāng)過去的習(xí)性與未來的期盼沖突時，我們就會調(diào)整自己，停止過去的習(xí)性，重新動作，新成新的習(xí)性。

當(dāng)我們說我們要管好自己，首先是因為我們意識到，我們的行為是失當(dāng)?shù)摹Ｐ袨橹允М?dāng)，是因為我們知道，有一種行為是適當(dāng)?shù)?。是否適當(dāng)，是由自己來判斷的。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，就是自己的價值觀，自己對自己的期許，自己渴望自己成為的樣子。心里的愿望是一桿標(biāo)尺，如果自己做得不夠好，自己就會提醒自己。

這時候我們會發(fā)現(xiàn)，我們持續(xù)的行動會形成慣性，人習(xí)慣在慣性里生活，路徑依賴也是因為慣性。這個慣性，我們稱作是業(yè)力。習(xí)性無所謂好壞，但一旦人有了標(biāo)尺、有了愿望，習(xí)性就有了好壞。譬如當(dāng)一個人想要增肥的時候，挑食、厭食的習(xí)就成了一個壞習(xí)慣;而當(dāng)一個人想要減肥的時候，一個人暴飲暴食、對油膩食品的味覺依賴就成了壞習(xí)慣。假設(shè)這個人沒有增肥或減肥的需求，那這個習(xí)慣就無所謂好壞。

我們對未來的期許成了我們調(diào)整自己、管理自己的動機(jī)，我們對未來的渴望越強(qiáng)烈，我們越清楚我們將要成為的樣子，我們對管理自己的需求就越強(qiáng)盛。有了管理自己的需求，不等于就管好了自己，因為很多時候，我們會沉迷在業(yè)力里。譬如吸煙上癮的人，平常的戒煙的愿望并不能讓他戒煙，除非是醫(yī)院突然下病危通知，說唯有戒煙才能活命，這時候，他才有可能戒煙。因為求生的愿望足夠強(qiáng)烈，強(qiáng)烈到遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于煙癮了。

沒有無緣無故的自律，你之所以愿意管好自己，是因為你還有所期許。對自己管理越好的人，對未來的期許越強(qiáng)烈。久而久之，管理自己會成為一種習(xí)性，人的可塑性會變得越來越強(qiáng)。

通常，我們是一時興起，說我們要這樣或者我們要那樣。這個念頭容易生起也容易消失，因為愿望不夠強(qiáng)烈，所以我們的行動就跟不上，堅持不下去。倘若我們定下來，說非干成不可，不干成毋寧死，那么我們很可能就干成了。

所以不要輕易許愿，想清楚了，一旦決定要做，就一定做好。這是我的習(xí)慣。如果我衡量了我自己可能做不到，我就干脆不說了。我希望我說出去的，都是自己能做到的。當(dāng)想做還僅僅是個愿望的時候，我不會做，除非想做變成了目標(biāo)、使命、非干不可的事情，我才會去做。

有了愿力的牽引，我們得以審視自身，并且能夠管理好自己。

要知道，愿力是一種念頭，這種念頭很多時候是錯誤的、是不徹底的，當(dāng)我們?yōu)榱艘粋€夢想傾盡一生，我們要提醒自己，我們這一生在追求的東西很可能就是個錯誤。所以，不要輕易許愿。一個人一生能夠許下的愿望不會太多。真正值得拿一生來探尋的，除非智慧，別無它物。至于俗世的功業(yè)，做什么都無所謂的。因為俗世功業(yè)做得再好，也解決不了人生的困惑，相反，只會讓人陷入自我的巨大幻覺里，我執(zhí)強(qiáng)盛，不能解悟。要注意不被事業(yè)障礙住。

管理失職心得體會篇七

在職場上，每個人都有可能犯錯，即使是最細(xì)心的人也會有失職的時候。然而，關(guān)鍵是從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷改善自己的能力和表現(xiàn)。本文將分享我個人在失職過程中的心得體會。

第二段：內(nèi)因分析。

失職常常是由于內(nèi)部因素引起的，比如對任務(wù)的重要性和緊迫性評估不足，對細(xì)節(jié)的不耐煩，或是因為注意力不集中。我的一次失職是因為我對任務(wù)的優(yōu)先級沒有正確的評估，導(dǎo)致重要的任務(wù)延誤。通過反思我發(fā)現(xiàn)，這是因為我過于追求短期成績，忽視了長期目標(biāo)的重要性。我意識到，只有通過正確評估和處理任務(wù)的優(yōu)先級，才能避免類似的失職。

第三段：外因分析。

有時候，失職是因為外部因素造成的，比如團(tuán)隊配合不力、上司的指示不明確等。我曾經(jīng)在一次項目中失職，原因是我的團(tuán)隊成員并沒有按時提供我所需要的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致整個項目進(jìn)展緩慢。通過事后總結(jié)，我意識到我應(yīng)該在項目開始之前和團(tuán)隊成員明確溝通，并設(shè)立明確的目標(biāo)和時間表。同時，我也應(yīng)該主動向上司溝通，確保我對任務(wù)和目標(biāo)的理解是正確的。這次失職教會我，團(tuán)隊合作和及時溝通對于任務(wù)的順利完成是非常重要的。

第四段：反饋和改進(jìn)。

在職場上，獲得及時的反饋是非常重要的，它可以幫助我們更好地改進(jìn)自我。在我失職后，我主動尋求了同事和上司的意見和建議。他們給予了我中肯的反饋和建議，幫助我看到失職的原因，并提供了改進(jìn)的方向。我從中學(xué)到了從他人的角度看待問題的重要性，同時也明確了我的不足和可以改進(jìn)的地方。從那以后，我更加注重與同事和上司建立良好的溝通渠道，定期向他們請教和反饋。這樣可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時改正，提高工作效率和質(zhì)量。

第五段：總結(jié)。

失職是在職場中常見的問題，但是關(guān)鍵在于如何從錯誤中吸取教訓(xùn)并不斷改進(jìn)自己。通過內(nèi)因和外因的分析，我們可以找到失職的原因，并在適當(dāng)?shù)姆矫孢M(jìn)行改進(jìn)。及時的反饋和改進(jìn)也是非常重要的，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己，提高工作的質(zhì)量和效率。希望通過我的體會和經(jīng)驗，能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹荆勾蠹夷軌蛏僮咭恍澛?，更好地?yīng)對和克服失職問題。

管理失職心得體會篇八

一．創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。

合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書，會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。

三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。

四、做一個勤快的班主任。

紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的。

管理失職心得體會篇九

管理失職是指管理人員在履行職責(zé)和管理工作時出現(xiàn)的失誤、疏忽或錯誤。作為管理者，我在實踐中也曾犯下過一些失職，這些經(jīng)歷給予了我很多寶貴的教訓(xùn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在管理失職方面的體會和心得，以期能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的管理水平。

在我剛剛?cè)温毠芾韻徫坏臅r候，我經(jīng)常因為缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力而犯下失職。我曾經(jīng)忽略了與下屬進(jìn)行有效溝通的重要性，沒有及時了解他們的想法和意見。結(jié)果，我的團(tuán)隊缺乏凝聚力，工作效率低下。我意識到我需要改進(jìn)自己的溝通能力，并且主動與下屬進(jìn)行交流，聆聽他們的意見和建議。通過改變管理方式，我不僅加強(qiáng)了與團(tuán)隊成員之間的溝通，而且也增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力和工作效率。

此外，我在人員調(diào)配和任務(wù)分配方面也曾經(jīng)出現(xiàn)過失職。我把任務(wù)過于集中在個別同事身上，忽視了團(tuán)隊成員間的平衡和合作。這樣的做法導(dǎo)致有些同事感到壓力過大，工作負(fù)荷不均衡。我深刻認(rèn)識到，正確的人員調(diào)配和任務(wù)分配是提高工作效率的關(guān)鍵。因此，我開始考慮每個團(tuán)隊成員的能力和特長，合理分配工作任務(wù)，以實現(xiàn)協(xié)作效益的最大化。

在一次關(guān)鍵項目中，我出現(xiàn)了失職。在項目啟動階段，我沒有充分調(diào)查排除潛在風(fēng)險和問題，導(dǎo)致項目后期出現(xiàn)了嚴(yán)重問題。這個教訓(xùn)讓我認(rèn)識到，正確的風(fēng)險管理和問題預(yù)測是項目成功的前提。從那以后，我在項目啟動前充分調(diào)研相關(guān)信息，進(jìn)行風(fēng)險評估和問題預(yù)測，并及時采取相應(yīng)的措施來規(guī)避潛在隱患。這樣的做法不僅在項目實施過程中減少了風(fēng)險，也提高了項目的成功率。

除此之外，我還曾經(jīng)因為對團(tuán)隊成員缺乏認(rèn)可和激勵而出現(xiàn)管理失職。在一次團(tuán)隊會議上，我沒有公正評估每個人的貢獻(xiàn)，以及時表揚和激勵他們。團(tuán)隊成員感到不被重視，工作積極性下降，甚至出現(xiàn)了負(fù)面情緒。我從中意識到，及時給予團(tuán)隊成員認(rèn)可和激勵是激發(fā)他們工作動力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。因此，我在團(tuán)隊會議中強(qiáng)調(diào)公正評價，并且定期表揚和激勵優(yōu)秀的團(tuán)隊成員。這樣的做法有效地提高了團(tuán)隊成員的工作積極性和團(tuán)隊整體的績效。

最后，我認(rèn)識到在管理失職方面，自我反思是非常重要的。我要時刻關(guān)注自己的管理表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取糾正措施。通過反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷提升管理水平。此外，我也積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充和更新管理知識，以適應(yīng)不斷變化的管理環(huán)境。

管理失職是任何管理者都可能會遇到的挑戰(zhàn)。通過經(jīng)歷過失職并從中吸取教訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到溝通與協(xié)調(diào)、人員調(diào)配與任務(wù)分配、風(fēng)險管理與問題預(yù)測、認(rèn)可與激勵以及自我反思的重要性。只有通過不斷改進(jìn)和提升自己的管理能力，才能更好地履行管理職責(zé)，開創(chuàng)出更為輝煌的管理業(yè)績。