編寫(xiě)數(shù)組心得體會(huì)及感悟 編寫(xiě)數(shù)組心得體會(huì)及感悟怎么寫(xiě)(3篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

描寫(xiě)編寫(xiě)數(shù)組心得體會(huì)及感悟一

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陳沛瑤

秋天的一個(gè)傍晚，星星困了，月亮也回到了云端。

葉紹翁在他鄉(xiāng)游走。秋天的風(fēng)吹動(dòng)了梧桐樹(shù)的葉子，發(fā)出蕭蕭的聲音帶來(lái)了一絲寒意。秋天的風(fēng)吹過(guò)江面，江面起層層波紋。葉紹翁不由得思念起自己的家鄉(xiāng)來(lái)。

這時(shí)，葉紹翁看見(jiàn)遠(yuǎn)處籬笆下擠著一點(diǎn)燈光。葉紹翁想：應(yīng)該有幾個(gè)小朋友在斗蛐蛐吧！走近一看，還真有兩個(gè)孩子在斗蛐蛐。這也讓葉紹翁懷念起了自己的童年。年邁的爹娘怎么樣了？鄰居家的小孩到自己家來(lái)玩了嗎？家里的孔雀花開(kāi)了嗎？爹娘的日子過(guò)得好嗎？

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張古源

晚上，一陣陣寒風(fēng)吹著梧桐樹(shù)的葉子，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。葉子像蝴蝶一樣飄滿分作文網(wǎng)https:///落下來(lái)，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。秋風(fēng)吹過(guò)江面，吹起了一朵朵浪花。詩(shī)人葉紹翁想起了自己的家鄉(xiāng)。

夜深啦，周圍格外寂靜，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有詩(shī)人還在床上翻來(lái)覆去睡不著。他穿好衣服，走到窗前，看見(jiàn)遠(yuǎn)處籬笆下有點(diǎn)點(diǎn)燈火。仔細(xì)一看，原來(lái)是兩個(gè)孩子蹲在地上，手里拿著一盞燈，料想是孩子們?cè)谧襟鞍?。看到這一幕，詩(shī)人想到了自己的童年生活，不由得高興起來(lái)。

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車馨怡

一個(gè)傍晚，我在家里休息，聽(tīng)見(jiàn)了孩子們嘻嘻哈哈的笑聲。這時(shí)候，我想起了我的爹娘，不知道他們過(guò)得好不好？鄰居家的小孩還會(huì)來(lái)我家里玩嗎？窗外一陣涼風(fēng)吹來(lái)，梧桐葉蕭蕭地唱著歌兒。江上的風(fēng)又來(lái)了，在江面留下了一圈一圈的波紋。有兩個(gè)兒童用細(xì)細(xì)的枝干做成一個(gè)小燈籠逗蛐蛐。那模樣像極了我小時(shí)候玩的游戲，特別有趣。

哎，好想回到童年，回到家鄉(xiāng)呀。

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何睿

一個(gè)秋天的夜晚，蕭蕭的秋風(fēng)吹過(guò)梧桐樹(shù)，發(fā)出了嘩嘩的聲音。梧桐樹(shù)的樹(shù)葉慢慢掉了下來(lái)，鋪成了一塊金黃的地毯。

涼爽的秋風(fēng)讓人感到十分寒冷。秋風(fēng)吹過(guò)，江面泛起了層層波紋，月亮倒映在江面上，孤零零的?？吹竭@樣的風(fēng)景，葉紹翁感到孤獨(dú)萬(wàn)分，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)，想起了自己的娘親，心想：娘親的身體還好嗎？想著想著就眼含淚光。

夜深了，葉紹翁看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)燈光，感到很奇怪。這么晚了怎么還有燈光呢？他走近一看，原來(lái)是兩個(gè)小孩在籬笆旁斗蛐蛐兒呢。一個(gè)小孩提著紅燈籠，另一個(gè)小孩拿著一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)枝都去逗蛐蛐兒，不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。葉紹翁想到自己小時(shí)候也和小伙伴這樣逗過(guò)蛐蛐兒，也是非常地歡樂(lè)。

于是，葉紹翁就寫(xiě)下了這首《夜書(shū)所見(jiàn)》。

描寫(xiě)編寫(xiě)數(shù)組心得體會(huì)及感悟二

新學(xué)期的來(lái)臨，讓我們數(shù)學(xué)教研組更加有信心做好本職工作，將我們學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)提高到一個(gè)新的臺(tái)階，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃：

一、教研組基本情況

本組有18名教師，組員中，工作滿一年的年青教師3位，五十歲以上教師共10人。

二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：在學(xué)校教務(wù)處和教科處的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強(qiáng)備課組建設(shè);落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真檢查;加強(qiáng)課件資源的共享;促進(jìn)新教師的成長(zhǎng);提高教師的研究水平;加強(qiáng)中考試題和中考走向的研究。

三、具體措施

1、指導(dǎo)本組成員認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)，尤其是變化部分。

2、有計(jì)劃進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)，用新課程的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高本組成員的教育教學(xué)技能。

3、認(rèn)真組織并督促好本教研組各年級(jí)備課組的活動(dòng)，探索注重實(shí)效的備課組活動(dòng)方法。

4、積極參與學(xué)校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。加強(qiáng)中考試題和中考走向的研究。

5、創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。

6、通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)加強(qiáng)提高課堂效益研究。

7、認(rèn)真組織期中期末考試和進(jìn)行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定改進(jìn)措施。

8、指導(dǎo)本組教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

本學(xué)期除了做好常規(guī)教學(xué)外，要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教科室的教學(xué)工作計(jì)劃，以“積極探索有效課堂”和“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為抓手，進(jìn)一步積極地推進(jìn)課堂改革，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。

本學(xué)期著重抓好兩件工作，首先是規(guī)范導(dǎo)學(xué)案，各備課組將導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作當(dāng)做一件重要的工作來(lái)來(lái)認(rèn)真落實(shí)，在編寫(xiě)過(guò)程中，一定要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各章節(jié)內(nèi)容增添、刪減情況做認(rèn)真了解，避免內(nèi)容繁雜，題型偏難、偏怪，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，即要符合我們學(xué)生的具體情況和特點(diǎn)，還要緊扣教材，環(huán)節(jié)齊全而且簡(jiǎn)單易于上課實(shí)施，不能每一章每一節(jié)課千篇一律，要有每節(jié)課的特點(diǎn)，讓導(dǎo)學(xué)案真正起到補(bǔ)充課本內(nèi)容，歸納知識(shí)點(diǎn)，輔助教學(xué)的作用，形成我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，利用每周備課組活動(dòng)，商議下周教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真斟酌每一道例題、檢測(cè)題是否合適，一人執(zhí)稿，全員修改定稿，做到內(nèi)容祥而實(shí)，不要太多，給學(xué)生留有足夠的課堂時(shí)間，以老師教得快樂(lè)、學(xué)生學(xué)得自主、課堂效率、潛能開(kāi)發(fā)為目標(biāo);根據(jù)各班學(xué)生情況可將例題進(jìn)行靈活變式或增減，即每個(gè)教師都要進(jìn)行“二次備課”，上完課后要認(rèn)真反思，不僅從導(dǎo)學(xué)案，還要從教法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思總結(jié)。

綜上所述，我們的課堂教學(xué)主要是在教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，互相幫助下進(jìn)行的，最關(guān)鍵的是在保證良好的課堂紀(jì)律條件下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ);以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要方法;以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要手段;以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心;進(jìn)行深入探討和研究，全面致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓課堂教學(xué)發(fā)揮效益。

除此之外，還要做好日常教學(xué)常規(guī)管理工作，每月檢查各備課組導(dǎo)學(xué)案，要求每一位教師在課堂上嚴(yán)格管理，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都要?jiǎng)悠饋?lái)，不能讓課堂亂，讓部分學(xué)生無(wú)所事事，甚至搗亂課堂，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至影響老師上課，讓提高課堂效率真正落在實(shí)處，至少不浪費(fèi)時(shí)間。

認(rèn)真關(guān)注課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，不能追求表面上熱熱鬧鬧，而是要讓學(xué)生靜下來(lái)認(rèn)真思考并積極動(dòng)手練習(xí)，牢固樹(shù)立“我要教會(huì)你，我必須把你教會(huì)”的想法，同時(shí)也要讓學(xué)生有一種必須學(xué)會(huì)，一定能學(xué)會(huì)，每節(jié)課都要有收獲的意識(shí)和態(tài)度，對(duì)于某些基礎(chǔ)弱、能力低的學(xué)生可適當(dāng)降低要求，要求他們學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單、最基本的概念、運(yùn)算，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，決不能輕易放棄他們。

關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，同時(shí)也要要求他們主動(dòng)聽(tīng)老教師的課，吸取可取之處，師徒之間多溝通多交流，使他們更快成長(zhǎng)起來(lái)，相信在我們?nèi)w教師的努力下，一定會(huì)圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

描寫(xiě)編寫(xiě)數(shù)組心得體會(huì)及感悟三

一、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組制度。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展豐富多樣的研究活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、深入課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效果。

4、利用遠(yuǎn)程教育資源，提高教研活動(dòng)成效。

三、工作重點(diǎn)：

1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的利用，推進(jìn)多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

四、教研基本形式：

1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式， 圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)為主題，同時(shí)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)主要以集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，并寫(xiě)好心得體會(huì)。通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。

2、在常規(guī)教學(xué)中開(kāi)展反思交流活動(dòng)，加強(qiáng)本教研組成員的溝通，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱、以長(zhǎng)補(bǔ)短、以點(diǎn)帶面”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，教研組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，集思廣益達(dá)到人人有進(jìn)步，人人有收獲。

五、開(kāi)展多元教研活動(dòng)：

1、說(shuō)課式教研：備課組教研時(shí)，每位教師進(jìn)行說(shuō)課。教師在說(shuō)課過(guò)程中，不但要說(shuō)教材，說(shuō)教法，還要說(shuō)理念，說(shuō)學(xué)情。不僅要關(guān)注教師怎么教，更要關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)。教師通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、議，提高了分析教材、處理教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

2、反思式教研：即以同年級(jí)組同學(xué)科開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，倡導(dǎo)人人參與，在探討互動(dòng)中，喚醒教師內(nèi)在的探究需求。每個(gè)單元結(jié)束后，大家結(jié)合教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，對(duì)自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行理性的分析，使自己從經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛?/p>

3、對(duì)比式教研：即分別組織同一年級(jí)組的兩位數(shù)學(xué)教師選定同一課上對(duì)比研討課，大家相互聽(tīng)課、評(píng)課。課后通過(guò)座談?dòng)懻摗?duì)比分析，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、會(huì)診式教研：學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要集體深入課堂聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行“集體會(huì)診”。每次聽(tīng)課結(jié)束后，要和任課教師面對(duì)面交流，深入細(xì)致地幫助分析教學(xué)中的成功與失敗之處，特別是對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，運(yùn)用集體的智慧，幫助指出“病情”，分析“病因”，并開(kāi)出對(duì)癥的“處方”。通過(guò)“集體會(huì)診”，幫助教師改善教學(xué)行為，提高教學(xué)能力。

5、校際間教研：根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。這一做法加強(qiáng)了校際間的校本教研交流，利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。

6、主題式教研活動(dòng)：根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展要求，針對(duì)教育理論與實(shí)踐結(jié)合不到位、往往出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，提出一個(gè)主題，讓組員根據(jù)主題要求，去選擇收集這方面的信息，并進(jìn)行整理，然后定時(shí)集中交流。讓每個(gè)組員將自己所收集的材料與大家互換交流，分享大家的成果，共享資源。還可圍繞這一主題結(jié)合平時(shí)的教學(xué)情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)與看法。

六、具體措施：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們將按照學(xué)校的要求加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量。

2、做好教研常規(guī)管理

在本學(xué)期內(nèi)，將配合教導(dǎo)處按照學(xué)校教研管理規(guī)定，不定期的對(duì)教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、理論學(xué)習(xí)、各項(xiàng)計(jì)劃、及教研記錄等進(jìn)行不定期檢查，檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

3、利用遠(yuǎn)程教育資源，提高教研活動(dòng)成效

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

在集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課等原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展主題活動(dòng)研究，課題研究，教研活動(dòng)交流，對(duì)比式教研、看觀摩課教學(xué)錄像等。豐富教研活動(dòng)的形式，提高教研的成效性。

附：數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表

九月：

1、制訂數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2、數(shù)學(xué)教師制訂學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

4、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案編寫(xiě)的內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)案的編寫(xiě)。評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案。

5、利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行課堂觀摩。

6、集體備課：開(kāi)展“同課改進(jìn)”上課模式(以生本高效課堂為專題)進(jìn)行“選?！?、“推?！钡幕顒?dòng)。配合教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

7、網(wǎng)上研修心得交流

十月：

1、 學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等理論知識(shí)。

2、 集體備課，開(kāi)展“同課改進(jìn)”上課模式，常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

3、 按照學(xué)校要求組織小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討課。

4、 組織學(xué)生計(jì)算能力競(jìng)賽。

5、 實(shí)施數(shù)學(xué)主題性教研活動(dòng)

6、 網(wǎng)上研修心得交流。

十一月：

1、利用遠(yuǎn)程教育開(kāi)展觀摩教學(xué)活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)教材疑難問(wèn)題解答和應(yīng)用題專題研討活動(dòng)。

3、教學(xué)案例評(píng)析，各教研組自選案例

4、理論學(xué)習(xí)

十二月：

1、配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、同課異構(gòu)課堂大賽。

3、理論學(xué)習(xí)。

一月 ：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。