園區(qū)授課心得體會(huì)和方法 授課技巧培訓(xùn)心得體會(huì)(5篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦園區(qū)授課心得體會(huì)和方法一

一、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)性質(zhì)定位有了較好更好的認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都清楚的認(rèn)識(shí)到，區(qū)角活動(dòng)是幼兒在教師有目的、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個(gè)別或小組的方式自我操作、探索學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，積累經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會(huì)性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動(dòng)的類型有：一是把活動(dòng)區(qū)視為分組教學(xué)場(chǎng)所，一是把活動(dòng)區(qū)視為集體教學(xué)的“延伸”，一是把活動(dòng)區(qū)看作集體活動(dòng)之外為幼兒提供的一個(gè)自由活動(dòng)環(huán)境。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的目標(biāo)是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)角，投放材料的依據(jù)，也是指導(dǎo)活動(dòng)，評(píng)價(jià)結(jié)果的依據(jù)，是繼續(xù)發(fā)展他們對(duì)各種事物充滿好奇的良好品質(zhì)，并逐步培養(yǎng)他們滿懷信心地去探究、去協(xié)作、去交流的積極愿望與行為。在區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，老師要把握住它的特點(diǎn)使學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)具有開(kāi)放性、獨(dú)立性、興趣性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性和參與性。幼兒園的學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是幼兒的一種有效學(xué)習(xí)方式，區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置使幼兒在學(xué)習(xí)中，主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)，也具體落實(shí)了以兒童發(fā)展為本的教育理念。因此活動(dòng)區(qū)最重要的就是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供趣味性、層次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。所以，我們分析了解了區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)之后，我們每個(gè)教師應(yīng)根據(jù)幼兒園的課程設(shè)置的實(shí)際情況，孩子的發(fā)展需要，使我們教師有方向地去操作，使孩子和教師都能更好地發(fā)展。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)環(huán)境有了更深的理解

在新的課程理念指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)能關(guān)注支持引發(fā)幼兒主動(dòng)探索和交往的活動(dòng)環(huán)境，以滿足幼兒自主活動(dòng)，自我發(fā)展的需要，使環(huán)境追隨幼兒的發(fā)展，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。幼兒園的學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是幼兒的一種有效學(xué)習(xí)方式，區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置使幼兒在學(xué)習(xí)中，主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)，也具體落實(shí)了以兒童發(fā)展為本的教育理念。

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

良好的環(huán)境使人心情舒暢，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。在語(yǔ)言區(qū)，我們把安靜的標(biāo)記張貼在墻上，讓環(huán)境暗示孩子在區(qū)域內(nèi)要保持安靜，哪個(gè)聲音大了馬上會(huì)有人指出，使幼兒逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。并為幼兒提供了小腳印，以鞋印來(lái)控制人數(shù)，孩子們看到?jīng)]有鞋印放鞋子了就會(huì)選擇別的區(qū)域玩，解決了人多擁擠的問(wèn)題，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子，讓幼兒在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的持久性。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮

學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)作為一種開(kāi)放性的教育活動(dòng)，受到幼兒的喜歡。因?yàn)樗鼮橛變旱母兄⒉僮?、學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。在區(qū)角活動(dòng)中，為幼兒提供了豐富的材料，合理的空間和充足的時(shí)間，營(yíng)造出寬松和諧的氛圍都為幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)造了條件。在活動(dòng)中，幼兒自由地選擇老師為其提供的各種材料，按照自己的想法去活動(dòng)，老師不必多加干涉，只在觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上給予適時(shí)的幫助、鼓勵(lì)與指導(dǎo)。所以，幼兒學(xué)得輕松，沒(méi)有任何壓力，無(wú)論是能力強(qiáng)的還是能力弱的幼兒都表現(xiàn)出了相當(dāng)高的熱情。如幼兒在玩沙漏的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次嘗試，發(fā)現(xiàn)水流得最快，沙流得一般，綠豆流得最慢，獲得了物體體積的大小與流動(dòng)速度快慢有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)幼兒通過(guò)自由地操作、擺弄，在與具體材料的互相作用中獲取直接經(jīng)驗(yàn)的。這樣不僅增強(qiáng)了幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣，而且培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和探索能力。

三、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容提供相應(yīng)的材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

在區(qū)角活動(dòng)中必須提供直觀形象的玩具和具體事物，提供有趣的能激發(fā)幼兒探索欲望的材料，這樣能讓幼兒做做玩玩，他們就會(huì)百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣。如數(shù)學(xué)角的魔術(shù)罐，它具有很強(qiáng)的趣味性，使一些不愛(ài)動(dòng)腦的幼兒也樂(lè)意去玩，他們?cè)诔槌橥嫱嬷蟹e累了數(shù)組成知識(shí)，幼兒的智力得到了開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)中，我們也會(huì)根據(jù)主題內(nèi)容提供相應(yīng)的操作材料，使主題內(nèi)容融入各區(qū)角之中。在進(jìn)行“馬路上”主題活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝嗽S多有關(guān)汽車的圖片、圖書、各種廢舊的紙盒。孩子們?cè)谂c它們的互動(dòng)中了解到了許多汽車的秘密。就拿建造汽車來(lái)說(shuō)，我們?cè)趥€(gè)別學(xué)習(xí)中為他們提供了各種輔助材料，但不指導(dǎo)他們?cè)鯓油瓿?。起初，觀察到：有的孩子做的汽車就是一個(gè)盒子上貼了四個(gè)小圓片。慢慢地，汽車的樣子復(fù)雜了，汽車的功能豐富了，有的安裝了車燈，有的剪出了車門──通過(guò)孩子們的不斷嘗試、探索，他們開(kāi)始自己設(shè)計(jì)了汽車，并自主生成了“建造汽車城”的活動(dòng)。采用開(kāi)放性的材料投放方式，幼兒有更多自由發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也便于教師了解幼兒的真實(shí)水平，并提供進(jìn)一步的引導(dǎo)。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教師在區(qū)角活動(dòng)中的觀察與回應(yīng)有了相應(yīng)的指導(dǎo)策略

強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動(dòng)表現(xiàn)并不是對(duì)幼兒游戲的放任，因此，并不排除游戲中教師適時(shí)適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識(shí)或技能。教師的指導(dǎo)目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，更好地開(kāi)展游戲。充分觀察了解幼兒的游戲。通過(guò)觀察，準(zhǔn)確地了解幼兒在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，如給幼兒提供的游戲空間是否合適，游戲行為有否發(fā)展，該豐富哪些經(jīng)驗(yàn)，新投放的游戲材料是否被使用，是如何使用的，沒(méi)使用的原因是什么等等;經(jīng)過(guò)觀察分析決定指導(dǎo)的對(duì)象和方式。教師指導(dǎo)的語(yǔ)言應(yīng)是開(kāi)放式的，如“你是怎樣想的?”“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“請(qǐng)用它來(lái)試試，看看會(huì)怎樣?”交流時(shí)我們多用談話的方式，集思廣義解決問(wèn)題或推薦有創(chuàng)意的方法;還經(jīng)常采用設(shè)問(wèn)方式，作為活動(dòng)的延伸，為下一次活動(dòng)鋪墊，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。如在認(rèn)識(shí)水果與干果時(shí)，幼兒邊玩邊感知，當(dāng)他們得到一些有關(guān)果實(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我們就讓幼兒互相交流觀察心得和發(fā)現(xiàn)，“你有什么好方法要向大家介紹?”“要解決這個(gè)問(wèn)題可以怎么做呢?”等等，使幼兒了解別人的視角與思維方式，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，然后引導(dǎo)幼兒歸納概括水果與干果的各自特征，這樣當(dāng)幼兒看到陌生的果實(shí)時(shí)，就能主動(dòng)分辨出它們是水果還是干果，最后以“下次你準(zhǔn)備觀察什么”“你還想怎么玩”等設(shè)問(wèn)方式激發(fā)幼兒參與下次游戲的積極性與主動(dòng)性。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)，使我們能進(jìn)一步的將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使我們具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的影響。我將在以后的教育實(shí)踐中，對(duì)區(qū)角活動(dòng)做進(jìn)一步的關(guān)注和探究，使本班的區(qū)角活動(dòng)更加趨于完善，充分發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育價(jià)值，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，使區(qū)角活動(dòng)成為孩子們真正的游戲樂(lè)園。

推薦園區(qū)授課心得體會(huì)和方法二

一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的概念與活動(dòng)方式

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。

環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與他們發(fā)展相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境，能給幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

所謂區(qū)域活動(dòng)，是指在一定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式。所謂活動(dòng)區(qū)(或活動(dòng)區(qū)域)就是利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊、門廳及室外場(chǎng)地，提供并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。如把活動(dòng)室劃分為若干個(gè)區(qū)域，把幼兒活動(dòng)材料按類別分別放人這些區(qū)域，并設(shè)有屏障構(gòu)成若干個(gè)相對(duì)固定的半封閉區(qū)域。

目前幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種。

1.把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。教師重點(diǎn)在一個(gè)區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容，其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自己喜歡的事，或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(xí)(包括應(yīng)用)以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，然后交換。

2.把區(qū)域活動(dòng)視為集體教學(xué)(上課)的延伸。其因指導(dǎo)思想的不同分為三類：(1)考慮到集體教學(xué)不容易滿足不同幼兒的需要，故在集體教學(xué)之外，利用幼兒的其它自由活動(dòng)時(shí)間，在相關(guān)的區(qū)域?qū)δ切┯刑厥庑枰挠變鹤餍┍匾妮o導(dǎo);(2)有些內(nèi)容的教學(xué)(如有些主題活動(dòng))需要多種活動(dòng)形式配合或補(bǔ)充才能完成，才能加深印象，促進(jìn)幼兒理解和應(yīng)用;(3)有時(shí)由于教學(xué)設(shè)備的不足，做不到人手一份操作材料，教師只能在課上演示，課后把操作材料投放到有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒自由操作。

3.把區(qū)域活動(dòng)視為在集體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形式。幼兒可按自己的興趣、愛(ài)好選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料和玩伴，通過(guò)游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)

1.圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的知識(shí)構(gòu)建，必須由兒童通過(guò)自己的操作活動(dòng)去完成。因此，活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個(gè)區(qū)，而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展?；顒?dòng)區(qū)域的設(shè)置要體現(xiàn)這一目標(biāo)，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、材料緊緊圍繞這一目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類。這要求教師既要對(duì)各類活動(dòng)區(qū)域的功能有清楚的認(rèn)識(shí)，也要準(zhǔn)確了解幼兒的興趣、水平和需要。活動(dòng)區(qū)的預(yù)設(shè)和生成是相輔相成的，計(jì)劃應(yīng)有彈性，根據(jù)孩子的需要與興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整。記得玩娃娃家時(shí)，許多幼兒喜歡做飯，我們靈機(jī)一動(dòng)，何不開(kāi)家“小飯店”?于是在我們的提議下，幼兒從家里帶來(lái)許多“鍋碗瓢盆”和飲料瓶、奶瓶、蛋糕盒等物品，我們的“小飯店”和”海陵早茶店”開(kāi)業(yè)了!許多幼兒爭(zhēng)著當(dāng)小廚師、服務(wù)員或小客人，這里每天人頭攢動(dòng)，“生意興隆”……活動(dòng)區(qū)域的大目標(biāo)明確后，可根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性的教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及幼兒之間的個(gè)別差異，擬定各區(qū)的具體目標(biāo)。其原則如下：

(1)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)材料要緊扣目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)提供操作材料，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。

(2)同一內(nèi)容，各年齡班級(jí)制定的活動(dòng)目標(biāo)各不相同。幼兒園各年齡班級(jí)幼兒現(xiàn)有的活動(dòng)能力和水平是不同的，因此，同一種活動(dòng)區(qū)域的同一種活動(dòng)內(nèi)容在各午齡班的活動(dòng)目標(biāo)是不同的。這樣既滿足了不同年齡層次幼兒的探索愿望，同時(shí)也能充分發(fā)揮材料的教育功能。

(3)活動(dòng)區(qū)域的目標(biāo)盡可能與正規(guī)性活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。在制定各活動(dòng)區(qū)域的具體目標(biāo)時(shí)，最好能聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)，使非正規(guī)性活動(dòng)與正規(guī)性活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然這種結(jié)合必須是自然而不是勉強(qiáng)的，本質(zhì)而非形式的。

2.根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料

有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性、侵犯性和破壞性行為在空間小、活動(dòng)材料貧乏的情況下出現(xiàn)的頻率明顯高于空間大、活動(dòng)材料豐富的情況。因此，在活動(dòng)區(qū)域的材料提供上應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平做到多層次多側(cè)面，盡量要豐富多彩。

(1)圍繞同一教育目標(biāo)提供多種材料。幼兒對(duì)新鮮、變化的事物較易產(chǎn)生興趣。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，在完成某一教育目標(biāo)時(shí)所設(shè)計(jì)、提供的材料力求做到角度不同、充分多樣，以滿足幼兒反復(fù)操作的需要。

(2)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料。在活動(dòng)中要讓幼兒保持新鮮感，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開(kāi)發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

(3)根據(jù)不同發(fā)展水平的需要提供不同層次不同要求的材料。讓每個(gè)幼兒在自己原有的水平上有所提高，應(yīng)及時(shí)觀察、分析幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異，為幼兒設(shè)計(jì)、提供多層次、不同要求的材料，讓幼兒量力而行，使不同發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)能力和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心。

3.區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中教師的指導(dǎo)

教師在活動(dòng)區(qū)域除了提供多種多樣符合幼兒需要、興趣的材料外，要給予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充足的時(shí)間和空間自由活動(dòng)，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。教師則當(dāng)好幼兒的參謀和助手，根據(jù)需要提供適度的幫助。教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。

要指導(dǎo)幼兒，首先就要了解幼兒。要了解幼兒，就要通過(guò)觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過(guò)多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。由此教師應(yīng)考慮兩個(gè)問(wèn)題：一是什么因素影響幼兒的發(fā)展?二是教師如何幫助每個(gè)幼兒發(fā)展?

了解幼兒以后的指導(dǎo)可以采用以下兩種方法，即個(gè)別指導(dǎo)和共同參與。教師對(duì)幼兒活動(dòng)的具體參與指導(dǎo)和幫助，可促使幼兒活動(dòng)水平不斷提高，活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，并收到更大的教育效果。所謂“參與”即教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以平等的身份和幼兒一起活動(dòng)。這里，參與的時(shí)機(jī)是很重要的因素，能在正確時(shí)機(jī)進(jìn)入并參與幼兒的活動(dòng)可以擴(kuò)大及豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容。但如果時(shí)機(jī)不對(duì)，可能會(huì)使幼兒中止她們的活動(dòng)。因此，教師應(yīng)事先觀察，再?zèng)Q定是否加入或何時(shí)加入。

區(qū)域游戲的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

推薦園區(qū)授課心得體會(huì)和方法三

去年是飛躍發(fā)展的一年，上臺(tái)階上檔次的一年，豐收的一年。在這一年里，物業(yè)管理處在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，在開(kāi)發(fā)商各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，始終貫徹業(yè)主至上的原則精神，根據(jù)xx的實(shí)際情況，在搞好服務(wù)的同時(shí)理順完善管理工作，初步達(dá)到“工程程序化、xx作規(guī)范化、運(yùn)用使用化、管理科學(xué)化”的管理要求。使園區(qū)前期物業(yè)管理工作逐步走上規(guī)范化的軌道，物業(yè)管理工作取得了一定成績(jī)，受到園區(qū)業(yè)主的好評(píng)，現(xiàn)將去年工作總結(jié)如下：

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1、房屋管理

房屋管理是物業(yè)管理的重要內(nèi)容之一。

為了搞好此項(xiàng)工作，我們建立了完善的房屋管理檔案，制定了房屋管理制度，編制了詳細(xì)的管理計(jì)劃，并責(zé)任到人定期檢查。住戶房屋裝修無(wú)破壞，外觀統(tǒng)一，無(wú)危害房屋結(jié)構(gòu)的行為，空房完好率為95%。

2、公共設(shè)施、設(shè)備的管理

為了保xx園區(qū)廣大住戶的正常生活，在公共設(shè)施、設(shè)備的管理方面，我們制定了完備的維護(hù)、保養(yǎng)計(jì)劃和應(yīng)急方案，做到日常檢查有登記、小型維護(hù)有記錄。維修電話24小時(shí)有人接聽(tīng)，全年完成小型檢修工作xx次，應(yīng)急維修工作x次，達(dá)到養(yǎng)護(hù)設(shè)施、設(shè)備到位，維修及時(shí)，正常運(yùn)行的管理要求。

3、綠化管理

為了給業(yè)主創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，我們嚴(yán)格落實(shí)了綠化管理措施，積極配合監(jiān)督綠化公司，施工及養(yǎng)護(hù)工作，針對(duì)綠化公司在施工養(yǎng)護(hù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)出了整改通知與合理化的建議，督促其整改，并在綠化xx示牌沒(méi)有到位的情況下，制作簡(jiǎn)易xx示牌、圍欄，加強(qiáng)綠化防護(hù)管理工作，使綠地基本無(wú)破壞，踐踏及公用現(xiàn)象，綠化完好率為98%。

4、環(huán)境衛(wèi)生的管理

環(huán)境衛(wèi)生方面，我們針對(duì)園區(qū)環(huán)境逐步完善的情況，大家齊動(dòng)手定期、不定期組織進(jìn)行大掃除，制定了嚴(yán)格的保潔程序與考核辦法，并對(duì)裝修垃圾實(shí)行袋裝化定點(diǎn)堆放，集中清運(yùn)管理，并加強(qiáng)園區(qū)衛(wèi)生檢查工作，xx園區(qū)的衛(wèi)生清潔美觀。

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1、業(yè)主入住前期物業(yè)管理工作

（1）熟悉園區(qū)各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備的施工情況

進(jìn)駐xx后，我們?yōu)楸M快熟悉園區(qū)施工情況，設(shè)備安裝情況，我處工作人員不怕苦、不怕累，頂著烈日跑工地，爬高樓，掌握了大量的一手資料，為后期工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并受到了開(kāi)發(fā)商的稱贊與好評(píng)。

（2）根據(jù)園區(qū)實(shí)際情況，完成工作預(yù)案，提出合理的建議

在熟悉園區(qū)各項(xiàng)情況后，我們針對(duì)園區(qū)的實(shí)際情況，完成了園區(qū)各項(xiàng)管理工作預(yù)案，如：車輛管理方案，治安管理方案，裝修管理方案等，共計(jì)9項(xiàng)，并提出合理化建議11項(xiàng)，開(kāi)發(fā)商采納3項(xiàng)，即報(bào)奶箱設(shè)置在門廳內(nèi)，安設(shè)綠化噴淋系統(tǒng)，部分雨水管接入地下管網(wǎng)等合理的建議。

（3）搞好保安員前期的培訓(xùn)工作

保安工作是物業(yè)管理中的窗口，為了保*園區(qū)保安前期服務(wù)質(zhì)量，我處安排保安員提前培訓(xùn)一個(gè)月，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案與計(jì)劃及考核辦法，加強(qiáng)保安員的自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能，保*業(yè)主入住后有一個(gè)良好精神面貌和業(yè)務(wù)素質(zhì)的保安隊(duì)為業(yè)主服務(wù)，保安隊(duì)的工作受到一致好評(píng)。

2、加強(qiáng)管理服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)園區(qū)裝修管理工作

園區(qū)裝修管理工作是前期物業(yè)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它涉及到物業(yè)的使用壽命與安全及園區(qū)房屋外觀的完好美觀，這方面我們做了大量的工作，并根據(jù)園區(qū)實(shí)際情況，與管理要求，我們制定了詳細(xì)的管理制度，如裝修須知、屋頂花園管理規(guī)定等，并堅(jiān)持每天對(duì)裝修戶的巡查工作，做好記錄，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)處理，堅(jiān)持原則。去年共處理違章施工xx起，均已整改。保*房屋主體結(jié)構(gòu)完好，在房屋外觀方面，我們堅(jiān)持制度，保*園區(qū)外觀整齊劃一，完好美觀。

（2）認(rèn)真聽(tīng)以業(yè)主意見(jiàn)，及時(shí)為住戶排憂解難。

業(yè)主良好的工作建議，管理建議是我們的工作指針。因此我們做到住戶反映的問(wèn)題認(rèn)真記錄，及時(shí)處理，增進(jìn)與業(yè)主間的溝通，耐心為業(yè)主作解釋工作，并及時(shí)為住戶排憂解難，如入住業(yè)主車輛停放問(wèn)題，業(yè)主裝修用沙堆放點(diǎn)等問(wèn)題。我們這種“為業(yè)主著想，以業(yè)主為中心”的服務(wù)思想取得了良好的效果，受到業(yè)主好評(píng)。

3、努力提高管理水平，促進(jìn)物業(yè)管理上檔次

（1）組織員工進(jìn)行職工道德與管理技能培訓(xùn)，提高工員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

管理處員工的綜合素質(zhì)與物業(yè)管理的服務(wù)的質(zhì)量，水平是密切相關(guān)的。根據(jù)這種情況，并結(jié)合園區(qū)大部分都是新進(jìn)員工，接觸物業(yè)管理時(shí)間短的實(shí)際情況，我制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，定期對(duì)員工進(jìn)行思想和業(yè)主管理水平的培訓(xùn)，并定期進(jìn)行保安業(yè)務(wù)技能考試，使員工在思想上得到充實(shí)，管理技能上得到了提高，去年共組織人員培訓(xùn)x次，技能考核x次。

（2）利用先進(jìn)的管理手段，建立健全科學(xué)的管理方式；

我們緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，使用電腦，對(duì)園區(qū)各檔案收費(fèi)帳目、管理計(jì)劃等工作進(jìn)行電腦管理，大大提高了工作效率，使管理處的基礎(chǔ)，工作達(dá)到一個(gè)新起點(diǎn)，為今后的創(chuàng)優(yōu)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、搞好對(duì)外協(xié)調(diào)管理工作

搞好對(duì)外協(xié)調(diào)工作是物業(yè)管理工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵，為此，我們緊密與開(kāi)發(fā)商配合，積極主動(dòng)與洪山房地局，城管局，電信局聯(lián)系，并圓滿完成環(huán)衛(wèi)開(kāi)辦；申請(qǐng)門牌、委托合同、服務(wù)協(xié)議備案，電信局協(xié)議的簽定等工作。

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雖然，我們?cè)谌ツ甑墓ぷ髦腥〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但還有很多需要完善與加強(qiáng)的地方。第一、管理人員整體素質(zhì)不高，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)各方面考慮不全面，實(shí)際處理事務(wù)的能力還有待提高；第二，與業(yè)主的溝通不夠，了解不足。第三，設(shè)備、設(shè)施管理力度還需加強(qiáng)，針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題，在20xx年工作中，我們將吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力提高員工的業(yè)主技能與管理水平，把工作做得更好。

在新的一年里我們將加快步伐，不斷提高自身物業(yè)管理水平，不斷完善園區(qū)各項(xiàng)管理工作，為使xx早日跨入優(yōu)秀物業(yè)管理園區(qū)做貢獻(xiàn)，為物業(yè)公司的發(fā)展添磚加瓦。

推薦園區(qū)授課心得體會(huì)和方法四

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由于集聚區(qū)企業(yè)流動(dòng)性大，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、發(fā)展受市場(chǎng)的影響，一方面，不少企業(yè)規(guī)模較小，員工較少，黨員人數(shù)更少，甚至沒(méi)有；另一方面，由于多數(shù)企業(yè)處于初創(chuàng)時(shí)期，人員流動(dòng)性較大，部分黨員的工作關(guān)系和組織關(guān)系難以穩(wěn)定，使黨組織的建立難度較大。針對(duì)這些問(wèn)題，x辦黨工委本著“有利于黨組織的管理、有利于黨組織活動(dòng)開(kāi)展、有利于黨員參加組織生活、有利于企業(yè)健康發(fā)展”原則，一是強(qiáng)化引導(dǎo)，解決好思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、交心會(huì)等形式，將集聚區(qū)內(nèi)企業(yè)出資人組織起來(lái)，通過(guò)理論研討、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，宣傳企業(yè)黨建的重要意義，使企業(yè)主普遍提高了對(duì)黨建工作的認(rèn)同感，從思想上重視、從行動(dòng)上支持企業(yè)黨建工作。二是健全組織，解決好組織設(shè)置問(wèn)題。按照一個(gè)企業(yè)不漏，一個(gè)職工不漏的原則，對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)企業(yè)摸底排查，建立非公企業(yè)黨建工作臺(tái)賬，做到企業(yè)、職工、黨員等數(shù)據(jù)清楚。并通過(guò)單獨(dú)建、聯(lián)合建、掛靠建等方式，多途徑建立企業(yè)黨組織。目前，園區(qū)x家非公制企業(yè)中共有黨員x名，已建立黨組織x個(gè)。三是配強(qiáng)班子，解決好有人管事問(wèn)題。積極引導(dǎo)黨組織班子和企業(yè)班子交叉任職，目前企業(yè)黨組織班子中，x%以上為企業(yè)的中高層管理人員，同時(shí)還引導(dǎo)熟悉黨務(wù)工作的退休干部到企業(yè)做黨務(wù)工作。

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對(duì)新入駐園區(qū)的企業(yè)，x辦黨工委派出工作小組，深入企業(yè)宣傳黨建工作的重要意義，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層高度重視企業(yè)黨建工作。邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀黨員代表登臺(tái)宣講，同時(shí)把企業(yè)對(duì)黨建工作的重視情況作為選舉“兩代表一委員”、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，爭(zhēng)取把黨建工作列入到企業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，提高企業(yè)建立黨組織的積極性。x年以來(lái)，根據(jù)市級(jí)”河洛黨建示范點(diǎn)“建設(shè)方案，我們確定了x大學(xué)科技園和xx兩個(gè)黨組織作為“兩新“組織黨建示范點(diǎn)，使其通過(guò)抓組織、強(qiáng)活動(dòng)、優(yōu)帶頭等措施創(chuàng)新了企業(yè)黨建工作模式，以點(diǎn)帶面來(lái)促進(jìn)轄區(qū)企業(yè)更好的開(kāi)展黨建工作。今年七一活動(dòng)表彰中，x大學(xué)科技園和xx同時(shí)獲得了x辦“優(yōu)秀基層黨組織“榮譽(yù)稱號(hào)。在強(qiáng)化幫扶的同時(shí)強(qiáng)化督查，通過(guò)召開(kāi)督查推進(jìn)會(huì)、季度通報(bào)會(huì)、企業(yè)面談會(huì)“三會(huì)互動(dòng)”的方式，在企業(yè)營(yíng)造出濃厚的黨建氛圍。

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一是堅(jiān)持工作例會(huì)制度，形成抓企業(yè)黨建的合力。建立產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)黨建工作例會(huì)制度，每月x號(hào)，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)組織企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取企業(yè)黨建工作開(kāi)展情況，共同研究、集中解決工作中遇到的問(wèn)題。二是探索經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保組織活動(dòng)正常開(kāi)展。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升黨建水平。采取企業(yè)內(nèi)部選、社會(huì)公開(kāi)聘等方式，選優(yōu)配強(qiáng)精通黨建工作、精通企業(yè)管理的“雙通型”黨組織書記；實(shí)行辦事處、園區(qū)兩級(jí)定期輪訓(xùn)制度，提升黨組織書記隊(duì)伍能力素質(zhì)。四是建立先進(jìn)典型示范引領(lǐng)機(jī)制，重點(diǎn)打造了x等x個(gè)示范黨組織，選樹(shù)培育了x、x等x名園區(qū)企業(yè)黨組織書記黨員先進(jìn)典型，引領(lǐng)提升產(chǎn)業(yè)園區(qū)黨建整體水平。

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一是搞好“三個(gè)結(jié)合”。就是：企業(yè)班組例會(huì)和黨組織“三會(huì)一課”相結(jié)合，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與黨建工作同安排、同部署；企業(yè)技術(shù)攻關(guān)和黨組織主題活動(dòng)相結(jié)合，把黨員先鋒模范作用發(fā)揮到抓生產(chǎn)、強(qiáng)技術(shù)上；職工文娛活動(dòng)和黨員思想教育相結(jié)合，寓教于樂(lè)，調(diào)動(dòng)黨員職工參與組織活動(dòng)的積極性。二是抓好“三個(gè)培養(yǎng)”。就是：把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干、把業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成中層以上干部，使黨員身份在企業(yè)“香”起來(lái)。近年來(lái)，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)黨委先后培育入黨積極分子x余人，發(fā)展黨員x人，x名黨員業(yè)務(wù)骨干被企業(yè)任命為中層以上管理人員。三是爭(zhēng)當(dāng)“三類標(biāo)兵”。在非公企業(yè)黨員中深入開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“生產(chǎn)標(biāo)兵、銷售標(biāo)兵、科技標(biāo)兵”活動(dòng)，引領(lǐng)黨員職工在抓生產(chǎn)、促銷售、技術(shù)攻關(guān)等方面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。緊扣生產(chǎn)實(shí)際，在企業(yè)黨組織中開(kāi)展“一企業(yè)一主題”實(shí)踐活動(dòng)，為黨員職工提供勞動(dòng)維權(quán)、司法援助、矛盾調(diào)解、困難救助等服務(wù)，激發(fā)黨員職工提效增產(chǎn)的熱情；培育企業(yè)精神，弘揚(yáng)企業(yè)文化，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

目前，園區(qū)周邊社區(qū)選派了多名緊缺人才到企業(yè)幫助工作，村（社區(qū)）黨支部為企業(yè)輸送勞動(dòng)力x余人次。下一步，x辦黨工委將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)工作精神，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)做法，持續(xù)加大園區(qū)非公企業(yè)黨組織孵化組建力度，深入推進(jìn)黨組織規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極探索建立黨組織和黨員發(fā)揮作用的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升園區(qū)非公企業(yè)黨建工作水平。

推薦園區(qū)授課心得體會(huì)和方法五

甲方(出賣人)：乙方(買受人)：

甲乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，就房屋買賣一事，在平等、自愿、誠(chéng)實(shí)信用的前提下，達(dá)成如下協(xié)議：

第一條甲方自愿將其名下現(xiàn)房出售給乙方，乙方也已充分了解該房屋具體狀況，并自愿買受該房屋。該房屋具體狀況如下：

(一) 該房產(chǎn)座落于銀川市德勝工業(yè)園區(qū)東湖之春小區(qū)6#樓3單元102室，建筑面積為80.36平方米。

(二) 由于此房屬于安置房，房產(chǎn)證由銀川市德勝工業(yè)園區(qū)管委會(huì)集體辦證，本人持有房產(chǎn)發(fā)票。此合同簽訂時(shí)，乙方對(duì)此房的情況已完全了解，由管委會(huì)集體辦證，房屋買賣中間所產(chǎn)的一切費(fèi)用均由乙方(買受人)承擔(dān);

第二條、甲方保證如實(shí)陳述上述房屋權(quán)屬狀況和其他具體狀況，保證該房屋沒(méi)有設(shè)定擔(dān)保、沒(méi)有權(quán)屬糾紛，保證該房屋不受他人合法追索。

第三條按建筑面積計(jì)算價(jià)款，房屋總金額人民幣貳拾萬(wàn)元整;房?jī)r(jià)款的支付方式為合同簽訂后，一次性付拾萬(wàn)元整，余款一年內(nèi)付清。

第四條 本合同自雙方簽字或蓋章之日起生效。本合同未盡事宜雙方可以簽定補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

第五條 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日