最新閱讀存折心得體會(huì)范文(通用9篇)

心得體會(huì)作為一種學(xué)習(xí)方法和手段，可以幫助我們加深對(duì)事物和問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，可以適當(dāng)交代一些具體情景和背景，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。我們一起來(lái)看看以下的心得體會(huì)范文，或許能給我們一些啟示和思路。

閱讀存折心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視健康，很多人選擇通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康。為了更好地推廣健康理念，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用運(yùn)動(dòng)存折，這是一種記錄運(yùn)動(dòng)次數(shù)和里程的記錄方式。我也開(kāi)始使用這種方式來(lái)記錄自己的運(yùn)動(dòng)情況，下面我就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、記錄的重要性。

在使用運(yùn)動(dòng)存折之前，我并沒(méi)有注意到自己每天所消耗的卡路里和鍛煉情況，也不會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。但是使用了運(yùn)動(dòng)存折之后，我發(fā)現(xiàn)每天運(yùn)動(dòng)的數(shù)量和時(shí)間都被記錄下來(lái)了，這使我能夠更加了解自己的身體狀況，更好地調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

二、激勵(lì)的作用。

通過(guò)記錄自己的運(yùn)動(dòng)情況，我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)力更加持久，因?yàn)槲夷軌蚩吹阶约旱倪M(jìn)步，比如運(yùn)動(dòng)時(shí)間的逐漸增加，達(dá)成自己的目標(biāo)等。這種記錄方式也讓我感到更加有責(zé)任心，因?yàn)槲也幌胱约旱倪\(yùn)動(dòng)存折上留下一片空白。

三、添加互動(dòng)元素。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，使用運(yùn)動(dòng)存折不僅僅是一個(gè)記錄工具，它也可以成為一種互動(dòng)方式。我和我的朋友可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)存折來(lái)比較自己的運(yùn)動(dòng)情況，看看誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)量更大，誰(shuí)的鍛煉距離更遠(yuǎn)，這不僅增加了我們之間的交流，也讓我們更有動(dòng)力來(lái)堅(jiān)持鍛煉。

四、提高對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

在使用運(yùn)動(dòng)存折之前，我對(duì)運(yùn)動(dòng)只是抱有一些模糊的認(rèn)知，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)可以幫助我們保持健康，但是不知道具體該怎么做。但是通過(guò)記錄自己的每次運(yùn)動(dòng)，我開(kāi)始了解一些基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，比如不同種類(lèi)的運(yùn)動(dòng)需要的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，這讓我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的門(mén)。

五、雖小卻有用。

雖然運(yùn)動(dòng)存折只是一本記錄小冊(cè)子，但是在我的身上，它已經(jīng)發(fā)揮了很大的作用。它不僅讓我的運(yùn)動(dòng)情況有了記錄，更讓我更加了解自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)知識(shí)。同時(shí)，它也成為我和朋友之間更好的交流方式。這個(gè)小小的工具在我的身上發(fā)揮了很大的作用。

總之，使用運(yùn)動(dòng)存折是我鍛煉健康的一次很好的嘗試和體驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)存折幫助我更好地了解自己的身體狀況，更加有動(dòng)力去堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，也讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信在之后的日子里，運(yùn)動(dòng)存折會(huì)成為我的健康生活中不可或缺的一部分。

閱讀存折心得體會(huì)篇二

每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。

在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。

在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了！

但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！

小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě)，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。

社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tsz gang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

閱讀存折心得體會(huì)篇三

積分存折管理在我國(guó)的興起已經(jīng)有些時(shí)日，許多人都曾有過(guò)參加、使用積分儲(chǔ)值服務(wù)的體驗(yàn)，同時(shí)也有一些人意見(jiàn)不一，將其看作是多余的消費(fèi)方式。然而，作為一種部分金融服務(wù)，積分存折的優(yōu)點(diǎn)還是非常明顯的，我的個(gè)人經(jīng)歷也從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：介紹經(jīng)歷及體驗(yàn)。

通過(guò)多次積累積分，我為通勤、外出旅游、家庭出行等方面提供了相當(dāng)便利的支持。對(duì)于那些需要長(zhǎng)時(shí)間乘坐交通工具的工作人員，積分提供了更加舒適的體驗(yàn)；對(duì)于旅游愛(ài)好者，積分可以用來(lái)支付一些費(fèi)用，幫助他們更輕松地規(guī)劃旅游路線；而在繁忙的家庭中，積分存折可以為工作和生活結(jié)合一起的人們提供便捷的財(cái)務(wù)管理支持。它是輕輕松松實(shí)現(xiàn)金融管理的好方法。

第三段：對(duì)比其他金融管理方式。

比起銀行卡，積分存折安全性不會(huì)那么高?？墒?，這種方式的好處在于它可以將某些金融管理服務(wù)結(jié)合在一起——我可以在同一個(gè)賬戶(hù)內(nèi)存儲(chǔ)多個(gè)積分卡，避免了那些有限制的銀行卡和信用卡；我也可以使用同一個(gè)賬戶(hù)跨越多個(gè)設(shè)備，如電腦、平板電腦和智能手機(jī)。我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)表明，在一個(gè)方便的設(shè)備上進(jìn)行金融管理，其實(shí)可以減輕很多的財(cái)務(wù)壓力。

第四段：小總結(jié)。

雖然現(xiàn)在有許多種不同的儲(chǔ)值方式，但是我仍然相信積分存折仍是最方便的。因?yàn)椴粌H會(huì)對(duì)管理金融和積分優(yōu)惠給予盡可能的支持，使用積分存折的同時(shí)，還有很多優(yōu)惠券和禮品卡可以換取。這種方式肯定是最適合那些感興趣的人的，尤其是那些平日里總在尋找特價(jià)和優(yōu)惠的購(gòu)物愛(ài)好者們，它絕對(duì)是最佳選擇。

第五段：知識(shí)拓展。

除開(kāi)積分存折之外，金融管理現(xiàn)在有很多不同的方式。這些方式都各有千秋，可以滿(mǎn)足不同人群的需求。例如，電子貨幣、虛擬貨幣、購(gòu)物卡等，都有其獨(dú)特的應(yīng)用場(chǎng)景和功能。因此，我們不斷地了解新的金融管理方式，將為我們提供更多的方便并節(jié)省我們更多時(shí)間和金錢(qián)。

閱讀存折心得體會(huì)篇四

聶鑫森。

二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個(gè)存折弄丟了。掉哪了?天知道。

這個(gè)大紅封皮的存折，存的不是錢(qián)，是時(shí)間，整整五十個(gè)小時(shí)啊，比錢(qián)還珍貴。

史力家境貧困，文學(xué)碩士畢業(yè)后，應(yīng)聘去了一家文化策劃公司搞文案工作。公司集體宿舍熱鬧得像集市，下班回來(lái)，打牌、看電視、聊天。史力對(duì)這些都不感興趣，只想看看書(shū)，但看得進(jìn)去嗎?于是，他常趁夜色孤零零地在社區(qū)閑逛;若是下雨，就在亭、榭、長(zhǎng)廊里呆坐。

有一天，史力發(fā)現(xiàn)吉和社區(qū)有了一家奇異的時(shí)間儲(chǔ)蓄所。社區(qū)很大，幾十棟樓，住了近三千人。老年人不少，其中一部分人或是子女不在身邊，日常生活需要人幫助，或是孤寡老人，有病且寂寞。于是管委會(huì)倡導(dǎo)中青年人敬老愛(ài)老，利用休息時(shí)間到這些家庭去做義工，所花費(fèi)的時(shí)間一筆一筆都記于存折，當(dāng)自己需要時(shí)，則由其他義工來(lái)幫忙干活，謂之“領(lǐng)取時(shí)間”。

史力的業(yè)余時(shí)間太難打發(fā)了，于是申請(qǐng)去做義工，并領(lǐng)取了一個(gè)存折。儲(chǔ)蓄所負(fù)責(zé)人告訴他：“有位叫章文心的老人年過(guò)七十，原是本市江南大學(xué)中文系的教授，老伴十年前過(guò)世了，無(wú)兒無(wú)女，他要找一個(gè)懂行的年輕人幫他查找資料、聽(tīng)他說(shuō)話。我們物色了好久，你是最合適的人選!”

在一個(gè)星期六的上午，史力打電話給章文心老人時(shí)，對(duì)方說(shuō)：“小史，你來(lái)吧，我掃榻以迎。”于是，他第一次去了五棟三單元六樓的章家。

門(mén)早已打開(kāi)，清瘦的章先生滿(mǎn)頭華發(fā)，站在門(mén)邊，把他引進(jìn)客廳。“我在為你煮茶，你先參觀一下這上下兩層的復(fù)式樓，看可否入目?”

上下兩層近200平方米的房子，除客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間外，其他地方都立著成排的書(shū)架。書(shū)香如無(wú)形的波流在涌動(dòng)，史力仿佛又回到了大學(xué)校園。

當(dāng)他們面對(duì)面坐在客廳的長(zhǎng)條茶案前時(shí)，章先生說(shuō)：“這是剛煮好的安化黑茶，請(qǐng)君一嘗。”

“謝謝?！?/p>

“小史，你的碩士論文寫(xiě)的是什么呀?”

“是《論明人小品的藝術(shù)走向》。”

“這要讀不少書(shū)啊，難得難得。張瀚的《松窗夢(mèng)話》、屠隆的《考槃馀事》、張大復(fù)的《梅花草堂筆記》、袁宗道的《白蘇齋類(lèi)集》、張潮的《幽夢(mèng)影》……想必都入了君眼?”

“是的。我只是泛泛讀過(guò)，沒(méi)有深入地研究，很慚愧。”

“你雖離開(kāi)大學(xué)，照樣可以自學(xué)成才，只要吃得苦?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字嗎?”

“沒(méi)有?！?/p>

“我給你起個(gè)字怎么樣?就從屈原的《離騷》中取出‘修遠(yuǎn)’二字。我名文心，字雕龍，取自《文心雕龍》。”

“謝謝雕龍先生賜字。”史力突然雙眼涌出了淚水，站起來(lái)向章先生深鞠一躬。

章先生哈哈大笑。

正午了，史力這才想起什么事也沒(méi)做，很內(nèi)疚。

“不，你陪了我三個(gè)小時(shí)，我寫(xiě)個(gè)條子給你，你可去時(shí)間儲(chǔ)蓄所，登記在你的存折上。”

史力小心地問(wèn)：“我什么時(shí)候都可以來(lái)嗎?但是……下次來(lái)，你得安排我做事，做什么都行。否則，我就不敢來(lái)了。”

史力覺(jué)得日子過(guò)得充實(shí)了。業(yè)余時(shí)間他或者去章家，或者耳塞棉花在嘈雜的環(huán)境中看書(shū)。他每次去章家，先打掃衛(wèi)生，再清洗章先生換下的衣服，然后為章先生查找資料，都干完了，一老一少坐下來(lái)喝茶聊天。

“修遠(yuǎn)小友，做學(xué)問(wèn)必先從識(shí)字開(kāi)始?！?/p>

史力愣住了，自己認(rèn)識(shí)的字不少啊。

“自提倡簡(jiǎn)體字之后，很多字的識(shí)別便成了問(wèn)題。如‘簾’，本指酒家的酒幌子及用棉布做成的擋風(fēng)門(mén)簾。以竹條做成的遮擋物，應(yīng)是竹頭下加一個(gè)‘廉’字，李賀詩(shī)‘簾中樹(shù)影斜’，是竹編的簾，這才能從竹條縫中窺見(jiàn)斜斜的樹(shù)影?！?/p>

“多謝先生教導(dǎo)?！?/p>

就這樣，史力的存折上，有了五十個(gè)小時(shí)的記錄。這個(gè)記錄義工時(shí)間的存折，居然丟掉了!其實(shí)只要史力到社區(qū)管委會(huì)說(shuō)明一下情況，補(bǔ)發(fā)一個(gè)存折再記上數(shù)就可以了。但他覺(jué)得毫無(wú)必要，章先生傳授的做人、做學(xué)問(wèn)的道理，才是他真正的積蓄。

三度寒暑過(guò)去了。史力在章先生的指導(dǎo)下，將當(dāng)年的碩士論文，擴(kuò)展成一本近二十萬(wàn)字的專(zhuān)著《明人小品的文化品格及個(gè)體生命潛能的釋放》，由章先生推薦出版了。接著，章先生又慎重地寫(xiě)了推薦信，讓史力到江南大學(xué)中文系去應(yīng)聘當(dāng)合同制教師，并告訴他：“你一邊上課，一邊考博士，只要肯下功夫，你將來(lái)是可以留校的?！?/p>

史力說(shuō)：“先生對(duì)我有再造之恩!”

“不，更重要的是你對(duì)自己的再造!”

說(shuō)完，章先生拿出一個(gè)紅封皮的存折，說(shuō)：“這是你三年前掉在我這里的，之所以沒(méi)有還給你，是想看看你會(huì)有什么反應(yīng)。愿意做義工而領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易，但你掉了后不去要求補(bǔ)發(fā)，心很安詳，說(shuō)明連理所當(dāng)然的那點(diǎn)報(bào)償都淡忘了，是修德修文之所至?！?/p>

史力接過(guò)存折，翻了翻，除原有的頁(yè)碼之外，又加訂了厚厚一沓，上面由章先生填滿(mǎn)了他每一次做義工花費(fèi)的時(shí)間。他合上存折，雙手捧著遞還給章先生，說(shuō)：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧?！?/p>

章先生說(shuō)：“好!”

【閱讀理解】。

1.本文題目為“時(shí)間存折”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)題目的的含義。(4分)。

2.聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)。

(1)他要找一個(gè)懂行的年輕人幫他查找。

(2)愿意做義工而領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易，但你掉了后不去要求補(bǔ)發(fā)，心很安詳。

3.在成長(zhǎng)道路上，章先生是其引路人，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)，章先生是一個(gè)什么樣的人?(4分)。

4.文章的結(jié)尾被刪掉了。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，看看下面哪一種結(jié)尾更合適?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)。

a.史力接過(guò)存折，翻了翻，除原有的頁(yè)碼之外，又加訂了厚厚一沓，上面由章先生填滿(mǎn)了他每一次做義工花費(fèi)的時(shí)間。他合上存折，雙手捧著遞還給章先生，說(shuō)：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧?！?/p>

章先生說(shuō)：“好!”

b.史力接過(guò)存折，翻了翻，除原有的頁(yè)碼之外，又加訂了厚厚一沓，上面由章先生填滿(mǎn)了他每一次做義工花費(fèi)的時(shí)間。他合上存折，站起來(lái)向章先生再次深鞠了一躬，才轉(zhuǎn)身離開(kāi)了章先生家。

5.請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“更重要的是你自己的再造”這句話的理解，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷談?wù)勀闳绾蝿?chuàng)造一個(gè)全新的自己。(4分)。

【參考答案】。

1.(1)社區(qū)管委會(huì)制作的，用來(lái)記錄社區(qū)義工陪伴老人所花費(fèi)的時(shí)間的存折。(關(guān)鍵詞：義工、陪伴老人所花費(fèi)的時(shí)間)2分，(2)小史在陪伴章先生過(guò)程中，章先生傳授的做人、做學(xué)問(wèn)的道理被他當(dāng)做積蓄。(原文)(或小史三年義工收獲的'章先生傳授的做人、做學(xué)問(wèn)的道理。(關(guān)鍵詞：存折=收獲、積蓄;做人，做學(xué)問(wèn)的道理)具體指年輕人把自己做義工的時(shí)間總數(shù)存起來(lái)(1分)，日后當(dāng)自己需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，則由其他義工來(lái)做，即領(lǐng)取時(shí)間(1分)。

象征付出時(shí)間(1分)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，(收獲成功)(1分)。

(2)本義是安靜祥和(1分)，這里指的是時(shí)間存折丟了之后，史力并不在乎存折中所積累的時(shí)間，在意的是從中學(xué)到的道理，內(nèi)心是非常平和，坦然，淡定的(1分)。

3.(1)一個(gè)平易近人、熱情好客的人。第一次拜訪，章先生就打開(kāi)家門(mén)，泡好茶，讓小史隨意參觀等看出。

(2)學(xué)識(shí)淵博的人，文中藏書(shū)豐富，知道我的論文以及如何做學(xué)問(wèn)。答出兩點(diǎn)即可，沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容只得一半分。

(3)富于教育智慧。引導(dǎo)和鼓勵(lì)小史如何做人，做學(xué)問(wèn)。文章內(nèi)容情節(jié);保存時(shí)間存折考研小史，指導(dǎo)小史修改出版專(zhuān)著并推薦授課、讀博。(答出引導(dǎo)和鼓勵(lì)小史如何作人、做學(xué)問(wèn)即可)。

(答出兩點(diǎn)即可。如從文中概括出其他性格特點(diǎn)，可酌情評(píng)分)。

4.a好。史力遞還存折與前文存折丟失不補(bǔ)辦不尋找相呼應(yīng)(1分)更能突出史力淡薄名利，知恩圖報(bào)，注重付出與努力的性格特征(1分)，同時(shí)借史力的話點(diǎn)明了文章主旨(1分)付出的同事也在收獲。(1分)。

b好。史力找回存在于開(kāi)頭史力丟失了存折相呼應(yīng)(1分)，這樣文章結(jié)構(gòu)完整(1分)同時(shí)再一次表現(xiàn)了史力知恩圖報(bào)的性格，有力地突出人物形象(2分)。

5.參考答案：更重要的是通過(guò)自己后天的不斷努力，改變現(xiàn)狀，使自己越來(lái)越優(yōu)秀。正如文中小史畢業(yè)后堅(jiān)持讀書(shū)，并參加義工，之后才在章教授指導(dǎo)下取得新的進(jìn)步。不如：學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，圍繞學(xué)習(xí)和做人方面的進(jìn)步舉例即可。(關(guān)鍵詞:句子的解釋、結(jié)合內(nèi)容、具體舉例。)4分)。

閱讀存折心得體會(huì)篇五

活動(dòng)目標(biāo):。

1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書(shū)籍的名稱(chēng)和日期，愿意對(duì)書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)

論。

2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書(shū)做朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.白紙、筆、訂書(shū)機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在。

統(tǒng)一的材料區(qū)域。

2.教師自制閱讀存折一本。

3.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第28頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、認(rèn)識(shí)存折。

1.存折的作用。

這是什么?它可以用來(lái)干什么?(教師出示存折，幼兒討論。)。

教師小結(jié):存折是用來(lái)記錄你在銀行的存款和取款，錢(qián)的收支情況。

2.閱讀存折的作用。

（1）假如能讓我們閱讀的書(shū)籍也有存折，那這本閱讀存折會(huì)有什么作用?(幼兒討論交流。)。

（2）教師小結(jié):閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過(guò)了哪些書(shū)，你當(dāng)時(shí)的感受是什么。

1.設(shè)計(jì)我的`閱讀存折。

（1）你覺(jué)得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?

(幼兒討論并回答。)。

（2）教師小結(jié):閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書(shū)名、對(duì)這本

書(shū)的評(píng)價(jià)(可用星星或者其他的方式來(lái)表示)以及對(duì)這本書(shū)的感受(可用畫(huà)畫(huà)的形式表示)。

2.制作我的閱讀存折。

（1）你看，這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折，你讀懂了嗎?(出示教師自制閱讀存折，幼兒觀察。)。

（2）請(qǐng)你想一想，你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折?(幼兒交流)。

（3）你需要哪些材料?請(qǐng)你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)。

（4）請(qǐng)?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過(guò)的書(shū)。

三、閱讀存折交流會(huì)。

1.交換存折。

（1）請(qǐng)小組成員交換存折，給對(duì)方提點(diǎn)建議(在小組交流后，部分幼兒嘗試。

修改、完善自己的閱讀存折。)。

2.存折交流會(huì)。

（1）請(qǐng)大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀交流。

（2）你覺(jué)得誰(shuí)的作品最棒?為什么?(用投影儀展示一些特征較鮮明的存。

折，大家一起欣賞點(diǎn)評(píng)。)。

閱讀存折心得體會(huì)篇六

第一段：引入閱讀存折的概念和重要性（介紹背景）。

閱讀存折是許多人在閱讀過(guò)程中進(jìn)行記錄的一種方式，通過(guò)記下自己閱讀的書(shū)籍和相關(guān)的體會(huì)，可以對(duì)自己的閱讀習(xí)慣和知識(shí)積累進(jìn)行總結(jié)與反思。作為一位書(shū)籍愛(ài)好者，我也開(kāi)始使用閱讀存折，并從中獲得了許多益處和體會(huì)。

第二段：閱讀存折對(duì)提高閱讀效率的幫助（主題1）。

閱讀存折對(duì)提高閱讀效率具有重要的幫助。我們每天都會(huì)接觸到大量的信息，如果沒(méi)有良好的記錄方式，我們?cè)趶?fù)習(xí)和整理時(shí)很難回憶起每本書(shū)中的重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息。通過(guò)使用閱讀存折，我能夠快速找到自己感興趣的書(shū)籍，并查看每本書(shū)的要點(diǎn)和摘要，節(jié)省了大量的時(shí)間。此外，在寫(xiě)作和研究時(shí)，通過(guò)檢索閱讀存折，我可以輕而易舉地找到引用和依據(jù)，提高了我的學(xué)術(shù)水平。

第三段：閱讀存折對(duì)拓展知識(shí)領(lǐng)域的幫助（主題2）。

閱讀存折還可以幫助我拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)記錄每本書(shū)的分類(lèi)和作者，我可以了解到自己感興趣的領(lǐng)域和作者的相關(guān)作品。閱讀存折還可以通過(guò)明確的記錄方式幫助我關(guān)注自己的知識(shí)盲區(qū)，我可以清楚地看到哪些方面的知識(shí)欠缺，進(jìn)而選擇相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)觀察自己閱讀同一領(lǐng)域不同作者的書(shū)籍時(shí)的感受和反應(yīng)，我可以更全面地了解某一領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)和思考方式。

第四段：閱讀存折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（主題3）。

閱讀存折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的啟示作用。通過(guò)回顧閱讀存折，我可以看到自己過(guò)去的閱讀歷程和成長(zhǎng)軌跡，了解到自己的閱讀興趣和變化。有時(shí)候，當(dāng)我看到當(dāng)初記錄的自己為某本書(shū)贊譽(yù)不絕時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生一種驕傲感和成就感，這激勵(lì)著我堅(jiān)持閱讀下去。同時(shí)，閱讀存折也讓我看到了自己以往閱讀的不足之處，比如太過(guò)于偏重某個(gè)領(lǐng)域，或者忽視了某些經(jīng)典作品，這讓我更加注重選擇多元化的書(shū)籍，提高自己的知識(shí)廣度和深度。

第五段：總結(jié)閱讀存折帶來(lái)的好處和感悟。

通過(guò)使用閱讀存折，我體會(huì)到了它對(duì)提高閱讀效率、拓展知識(shí)領(lǐng)域和個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。它成為了我閱讀過(guò)程中的得力助手，幫助我更好地了解自己的閱讀興趣和成長(zhǎng)情況。我相信，隨著時(shí)間的流逝，通過(guò)不斷記錄和回顧，我的閱讀存折將會(huì)變得越來(lái)越豐富和有價(jià)值，對(duì)我個(gè)人的學(xué)術(shù)和人生發(fā)展都起到積極的促進(jìn)作用。在今后的閱讀過(guò)程中，我將繼續(xù)堅(jiān)持使用閱讀存折，記錄下每一本有價(jià)值的書(shū)籍和相關(guān)思考，不斷提高自己的閱讀能力和知識(shí)儲(chǔ)備。

閱讀存折心得體會(huì)篇七

閱讀存折是一種記錄自己閱讀成果的方式，也是一種讓閱讀過(guò)程可視化的工具。通過(guò)記錄每本書(shū)的名稱(chēng)、作者、閱讀時(shí)間和心得體會(huì)等內(nèi)容，我們能夠清晰地看到自己的閱讀進(jìn)取和成長(zhǎng)。在使用閱讀存折的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣、認(rèn)知的提升以及自我的成長(zhǎng)。

首先，閱讀存折讓我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。每次完成一本書(shū)的閱讀，填寫(xiě)相關(guān)信息和心得就像給這本書(shū)畫(huà)上句號(hào)，同時(shí)也是對(duì)自己耕耘的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我翻開(kāi)存折，看到一本本書(shū)的堆積，心頭頓生滿(mǎn)足感和成就感。有時(shí)候，我會(huì)迫不及待地翻閱存折，回味已讀書(shū)的精彩內(nèi)容和留下的心得，仿佛又親身經(jīng)歷過(guò)一遍。這種感覺(jué)讓我更加熱愛(ài)閱讀，也激發(fā)了我對(duì)更多精彩書(shū)籍的期待。

其次，閱讀存折帶給我了認(rèn)知的提升。通過(guò)記錄每本書(shū)的作者和書(shū)名，我能夠清楚地了解自己閱讀的廣度和深度。我會(huì)有意識(shí)地挑選不同背景和風(fēng)格的作品，力求拓寬自己的閱讀視野。此外，填寫(xiě)心得體會(huì)也是對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的總結(jié)和思考。我會(huì)試著用自己的語(yǔ)言概括書(shū)中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，這樣一來(lái)，我不僅能深化對(duì)書(shū)中內(nèi)容的記憶，還能進(jìn)一步理解其中的道理和思想，使自己有更全面的認(rèn)知。

再次，閱讀存折讓我見(jiàn)證了自身的成長(zhǎng)。每當(dāng)我翻開(kāi)最初填寫(xiě)的存折和現(xiàn)在的存折進(jìn)行對(duì)比，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。從最初幾本書(shū)到現(xiàn)在追求更高層次的作品，我的閱讀層次和能力得到了明顯提升。而填寫(xiě)心得體會(huì)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，我能夠清晰地看到自己在思考和表達(dá)能力上的進(jìn)步。這種成長(zhǎng)的見(jiàn)證和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)未來(lái)的閱讀和發(fā)展充滿(mǎn)了信心。

最后，閱讀存折也提醒我要有更多的閱讀規(guī)劃和目標(biāo)。記錄每本書(shū)的閱讀時(shí)間，可以讓我清楚地了解自己的閱讀速度和效率，同時(shí)也能夠合理安排自己的閱讀時(shí)間。此外，心得體會(huì)也是對(duì)自己閱讀品味和興趣的總結(jié)和思考，它能夠幫助我更好地確定自己未來(lái)的閱讀計(jì)劃并不斷完善自己的閱讀品味。當(dāng)然，目標(biāo)不僅局限于數(shù)量，更重要的是質(zhì)量。通過(guò)設(shè)立目標(biāo)，我能夠更加有針對(duì)性地選擇書(shū)籍，并注重對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和思考，使閱讀的過(guò)程更有意義和價(jià)值。

總之，閱讀存折不僅是記錄閱讀成果的工具，更是一個(gè)見(jiàn)證和提醒自己閱讀成長(zhǎng)的方式。通過(guò)記錄每本書(shū)的信息和心得體會(huì)，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣、認(rèn)知的提升以及自我的成長(zhǎng)。閱讀存折讓我更加熱愛(ài)閱讀，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的閱讀目標(biāo)和計(jì)劃。我相信，在未來(lái)的閱讀道路上，閱讀存折將繼續(xù)為我提供良好的記錄和引導(dǎo)，激勵(lì)我不斷前行。

閱讀存折心得體會(huì)篇八

閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，也是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。作為一名愛(ài)書(shū)人，我深深體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的巨大好處。在不斷讀書(shū)的過(guò)程中，我感悟到了很多道理，對(duì)于閱讀的意義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。而“閱讀存折”這一形式，更是讓我有了持續(xù)、有計(jì)劃地閱讀的動(dòng)力。以下是我對(duì)于“閱讀存折”的心得體會(huì)。

首段：閱讀開(kāi)啟了新的世界。

閱讀是世界上最偉大的發(fā)明之一，它帶給了我無(wú)盡的想象力和靈感。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就仿佛踏入了一個(gè)全新的世界。我能夠和書(shū)中的人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受他們的喜怒哀樂(lè)。閱讀是一種虛擬的體驗(yàn)，但卻能夠給我?guī)?lái)真實(shí)而深刻的感受。通過(guò)閱讀，我也能夠了解和體驗(yàn)到不同文化的多樣性，拓寬了我的視野。閱讀讓我不再局限于自己狹小的世界，而是能夠與更廣闊的世界相接觸，這是一種無(wú)盡的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

二段：閱讀提升了我的認(rèn)知能力。

閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種能夠提升認(rèn)知能力的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我接觸到各種各樣的知識(shí)，了解到了以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。無(wú)論是歷史、文化、科學(xué)還是哲學(xué)，每一本書(shū)都能夠帶給我新的見(jiàn)解和思考。閱讀讓我的思維更加開(kāi)放，培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力。通過(guò)閱讀，我能夠更好地理解復(fù)雜的問(wèn)題，并能夠從中找到解決問(wèn)題的方法。閱讀不僅滿(mǎn)足了我的求知欲，更讓我變得更加理性、深思熟慮。

三段：閱讀助我成為更好的自己。

閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的工具，更是幫助我成長(zhǎng)和發(fā)展的良師益友。通過(guò)不斷地閱讀，我遇到了許多優(yōu)秀的作家和思想家，他們的智慧和見(jiàn)解深深地觸動(dòng)了我。他們的作品讓我反思自己的人生，提出了很多重要的問(wèn)題。閱讀讓我通過(guò)與他們的對(duì)話，不斷思考自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。每一次閱讀，都是我和作者的一次心靈交流，遇見(jiàn)更好的自己。

盡管我熱愛(ài)閱讀，但有時(shí)候也會(huì)因?yàn)楣ぷ鳌⑸缃坏仍蚨雎粤怂?。這種情況下，閱讀存折成為了我的良好助手。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和記錄閱讀進(jìn)程，閱讀存折讓我保持了良好的閱讀習(xí)慣。每個(gè)月末，當(dāng)我看到存折上的閱讀記錄時(shí)，我會(huì)感到一種成就感和自豪感。這種成就感也進(jìn)一步激發(fā)了我繼續(xù)閱讀下去的動(dòng)力。閱讀存折不僅讓我有了明確的目標(biāo)，也讓我享受到了閱讀的過(guò)程中的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

五段：閱讀改變了我的人生。

閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是對(duì)人生的一種投資。通過(guò)不斷地閱讀，我汲取了大量的知識(shí)和智慧，有力地促進(jìn)了我個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。閱讀讓我變得更加開(kāi)放、自信、智慧。它不僅讓我獲得了事實(shí)和信息，更讓我擁有了獨(dú)立思考和價(jià)值判斷能力。閱讀讓我明白了人生的真諦，讓我變得更加成熟和理性。通過(guò)閱讀，我找到了自己的定位和人生的目標(biāo)，成為了一個(gè)更好的自己。

總結(jié)：閱讀存折幫助我持續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，讓我享受到了閱讀帶來(lái)的種種好處。閱讀不僅開(kāi)啟了新世界，提升了我的認(rèn)知能力，也幫助我成為更好的自己。通過(guò)不斷地閱讀，我的人生得到了豐富和改變。我相信，只要堅(jiān)持閱讀并將其變?yōu)樽约旱牧?xí)慣，我將能夠在閱讀的世界里不斷成長(zhǎng)。

閱讀存折心得體會(huì)篇九

運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它有利于身體健康和心理健康。但是，像我這樣的懶惰人，不喜歡運(yùn)動(dòng)，而且很難堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，尤其是沒(méi)有有效的激勵(lì)。所幸，我發(fā)現(xiàn)了一種很好的激勵(lì)方式，那就是運(yùn)動(dòng)存折。運(yùn)動(dòng)存折是一種記錄個(gè)人運(yùn)動(dòng)成果的工具，它能激勵(lì)人們鍛煉身體，同時(shí)還能推動(dòng)人們形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)運(yùn)動(dòng)存折，我深刻領(lǐng)悟到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和生活的積極影響，下面我來(lái)分享一下自己的體會(huì)。

第二段：記錄運(yùn)動(dòng)成果。

我開(kāi)始使用運(yùn)動(dòng)存折后，每天會(huì)記錄自己的運(yùn)動(dòng)成果，包括時(shí)間、運(yùn)動(dòng)方式、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等。這個(gè)過(guò)程雖然很簡(jiǎn)單，但卻可以給我一種成就感。每次記錄完自己的成果后，我都會(huì)覺(jué)得自己完成了一項(xiàng)任務(wù)，而且還完成得非常好。這種成就感讓我更加堅(jiān)定了堅(jiān)持鍛煉的信心，也更加注重自己的身體健康。

第三段：激發(fā)運(yùn)動(dòng)意愿。

運(yùn)動(dòng)存折還有一個(gè)非常重要的作用，那就是激發(fā)運(yùn)動(dòng)意愿。有了運(yùn)動(dòng)存折，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加積極地尋找鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑烂恳淮芜\(yùn)動(dòng)我都可以有記錄。而且，因?yàn)槊看味加杏涗洠乙哺袆?dòng)力去挑戰(zhàn)自己，比如增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間或者強(qiáng)度。這也激發(fā)了我對(duì)鍛煉的熱情，讓我變得更加積極、開(kāi)心和健康。

第四段：促進(jìn)生活方式的改變。

通過(guò)持續(xù)的記錄運(yùn)動(dòng)成果和提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，我發(fā)現(xiàn)自己的生活方式也在慢慢改變。我開(kāi)始更加注意自己的飲食和作息時(shí)間，因?yàn)槲抑肋@些因素會(huì)影響運(yùn)動(dòng)成效。同時(shí)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的影響，我更加注重自己的身體健康和心理健康，讓自己的生活更加健康、有意義和充滿(mǎn)活力。

第五段：結(jié)論。

總之，運(yùn)動(dòng)存折確實(shí)對(duì)我產(chǎn)生了非常積極的影響。它不僅記錄了我的運(yùn)動(dòng)成果，也激發(fā)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。通過(guò)運(yùn)動(dòng)存折的持續(xù)記錄，我的生活方式和健康狀況也被大大改善，更加健康、充滿(mǎn)動(dòng)力和快樂(lè)。因此，我十分推薦運(yùn)動(dòng)存折這種工具，希望每個(gè)人都能以此來(lái)激勵(lì)自己，讓自己的生活更加美好。