參加急救培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀14篇)

心得體會是我們在生活中遇到問題、面對困難、體驗挑戰(zhàn)時所得到的經(jīng)驗總結(jié)。心得體會的語言應(yīng)該真實直面問題，表達(dá)充滿感情色彩但又不失冷靜客觀。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇一

為進(jìn)一步貫徹落實自治區(qū)紅十字會與教育廳、地震局、公安消防總隊聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險知識與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報如下：

一、周密部署。

自接到上級的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。

二、精心組織。

在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。

(一)集中培訓(xùn)。

有了進(jìn)一步的認(rèn)識，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

(二)課堂滲透。

在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識的滲透對學(xué)生以及救護(hù)知識的教育。在地理課堂中針對自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。

(三)應(yīng)急演練。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高了師生的防范意識和自救互救的意識。

三、總結(jié)成效。

通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡單的處理。

雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請知。

名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報告和情景訓(xùn)練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。

5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動作，還結(jié)交了很多朋友。

會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。

古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

急救培訓(xùn)，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。

20_年x月4號，公司安全生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場急救知識培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我了解了以下內(nèi)容:。

一、現(xiàn)場急救的目的：1、救護(hù)者的基本責(zé)任;2、現(xiàn)場急救的原則;3、緊急呼叫救護(hù)車;4、現(xiàn)場急救程序;5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復(fù)蘇：1、心臟驟停的常見原因;2、心臟驟停的現(xiàn)場判斷;3、時間就是生命;4、現(xiàn)場徒手心肺復(fù)蘇的操作;5、心肺復(fù)蘇的意義;6、猝死的診斷。

而說我們的這次培訓(xùn)班的開展是有必要的，它能增強(qiáng)我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。

由于時間的關(guān)系沒有觀看外傷急救常識和心肺復(fù)蘇術(shù)指南，培訓(xùn)結(jié)束后，大家認(rèn)真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的(通氣、止血、包扎、固定、搬運)的各種方法。

培訓(xùn)活動結(jié)束后，參加此次培訓(xùn)的員工紛紛表示此次培訓(xùn)很有實用意義，學(xué)到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會和家庭具有十分重要的意義。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇二

我們來自不同的地方，但相同的事業(yè)給了我們共同的目標(biāo)。這幾天我們一起生活，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。不僅增進(jìn)了相互了解和友誼，還交流了思想和成果。特別是在小組活動和實踐活動中，大家暢所欲言，激發(fā)思維，開闊視野，啟迪思想，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。

人生如此美好，但意外總是不期而至。如果你不想它發(fā)生，它總是在等待機(jī)會。為了普及和掌握急救技能，在紅十字會工作后學(xué)習(xí)急救知識成為我強(qiáng)烈的愿望。這一次紅十字會給我們提供了一個難忘而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我很珍惜。從開班，到理論講課，到拓展訓(xùn)練，到實際操作，我都努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，做好每一個學(xué)習(xí)筆記，免得錯過老師教的東西；充分利用課余時間，組織羅田同學(xué)咨詢認(rèn)識的同學(xué)，指導(dǎo)他們實踐實踐技能；同時，要求學(xué)生運用所學(xué)知識準(zhǔn)備試講課件。經(jīng)過七天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，羅田的學(xué)生掌握了急救技能，表現(xiàn)良好，考試及格。

在學(xué)習(xí)期間，以齊主席為代表的紅十字會領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加各項活動，起到了帶頭作用。正是因為領(lǐng)導(dǎo)帶頭以身作則，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和熱情。在學(xué)習(xí)、活動和實踐中，學(xué)生積極、團(tuán)結(jié)、合作、挑戰(zhàn)、進(jìn)取，充分體現(xiàn)了紅十字會的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神，尤其是團(tuán)隊精神。

羅田是貧困縣、山區(qū)縣、水庫縣，也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。如何應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害，如何普及急救知識和技能尤為重要。這項研究在理論思維和實踐操作上都留下了深刻的印記，不僅使我們掌握了扎實的技能，而且教會了我們?nèi)绾谓虒W(xué)，如何管理教師，如何普及救護(hù)人員和衛(wèi)生知識?？梢哉f是為未來急救培訓(xùn)的普及指明了方向，一場及時雨，一盞明燈。

適時起航。沒有比拯救生命更崇高的事業(yè)了。為了拯救更多的事故患者，讓更多的人成為生命的守護(hù)者，作為紅十字工作者和志愿者，學(xué)習(xí)、宣傳、實踐、普及和傳播急救知識是我們義不容辭的責(zé)任。實踐就是課堂，我們將把這次培訓(xùn)活動作為一個新的起點，不要忘記你的主動心態(tài)，認(rèn)真肩負(fù)起時代的責(zé)任，努力工作，創(chuàng)造新的局面，把羅田的老師變成滿天星，把急救知識推向千家萬戶，真正讓“救援”在你身邊。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇三

關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡單的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說，看老師做起來很簡單做，只是要說的話，要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實際操作時，總會遺忘許多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急狀況，肯定要學(xué)會冷靜。

還有就是要多練習(xí)，多實踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨許多突發(fā)狀況，而每一次的冷靜分析都有可能挽救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有許多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會是很值得傲慢的事，作為醫(yī)同學(xué)，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，不會做一個幫倒忙的.人，而是實實在在關(guān)心別人的人。

雖然我還有許多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類大事，我肯定會知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會對傷者造成更大的損害。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇四

參加完兩期的急救知識培訓(xùn),我受益匪淺.

20xx年xx月xx日,在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動,毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會上學(xué)到了很多急救知識,更加清楚了急救的意義,三個小時的時間過得很快,會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會.

20xx年xx月xx日第四期培訓(xùn),我提前報名作為會場志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解,實際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動作,還結(jié)交了很多朋友.

會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識,在面對緊急情況時我們顯得多么無奈,一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝.

古人云:救人一命勝造七級浮屠.在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個人都實際行動起來,掌握急救知識,為了每一條神圣的生命.起碼讓我們在面對緊急情況時,能做的不再是無奈和等待.

如果人人都行動起來,世界將變得更加美好.我會一直堅持下去,影響身邊更多的人加入,會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

參加急救培訓(xùn)心得體會篇五

當(dāng)前，浙江正緊鑼密鼓推進(jìn)全省應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)改革。立足新起點，找準(zhǔn)新定位，順應(yīng)新要求，浙江應(yīng)急管理隊伍將秉持“除患必先、沖鋒最前、為民奮斗”的應(yīng)急鐵軍精神，堅持以構(gòu)建大安全、大應(yīng)急體系為方向，堅持以防為主、防抗救相結(jié)合的工作方針，堅持把安全生產(chǎn)作為安全發(fā)展的前提和保障，堅持把提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力作為“兩個高水平”的應(yīng)有之義，不斷深化應(yīng)急管理體制機(jī)制改革。

我們將忠誠踐行重要訓(xùn)詞精神，見諸于行動，高標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)，努力構(gòu)建統(tǒng)一指揮、專常兼?zhèn)?、反?yīng)靈敏、上下聯(lián)動、平戰(zhàn)結(jié)合的大應(yīng)急管理體制，編織覆蓋最廣、傳導(dǎo)最快、落實最嚴(yán)的'應(yīng)急管理責(zé)任網(wǎng)，擦亮依靠群眾、注重專業(yè)、群專結(jié)合的基層治理“金名片”，建設(shè)以云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐的全國數(shù)字化應(yīng)急管理先行區(qū)，打造全國最安全城市集聚群，筑起廣泛動員、齊抓共管的安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理領(lǐng)域社會化服務(wù)新高地，實施更深層次、更大范圍的辦事“最多跑一次”，全面凸顯浙江應(yīng)急管理領(lǐng)跑示范、走在前列、勇當(dāng)標(biāo)桿的標(biāo)兵意識，奮力書寫浙江應(yīng)急管理嶄新篇章。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇六

縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

在這個平臺上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了視野。

以前的我，對教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。

教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學(xué)過程時，要認(rèn)真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”，注意對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。

總之，通過本次培訓(xùn)，更加堅定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇七

我們在說一件事的時候要記住，事情很多，但是一般來說并不難，但是在做實際操作的時候，總是會忘記很多事情，很匆忙，所以一定要學(xué)會在緊急情況下冷靜下來。

多練多練。學(xué)會在壓力下保持冷靜是非常重要的。未來我們會面臨很多意想不到的情況，每一次冷靜的分析都可能挽救自己和他人的生命。

讓我提前接觸社會生活中的醫(yī)學(xué)，知道面對緊急情況應(yīng)該怎么做，怎么做，而不是做一個幫助別人的人。

雖然很多事情我還是不記得了，但是這種事情一旦發(fā)生，我一定會知道該怎么做，而不會對傷者造成更多傷害。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇八

為進(jìn)一步貫徹落實自治區(qū)紅十字會與教育廳、地震局、公安消防總隊聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險知識與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報如下：

自接到上級的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。

在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。

(一)集中培訓(xùn)。

有了進(jìn)一步的認(rèn)識，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

(二)課堂滲透。

在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識的滲透對學(xué)生以及救護(hù)知識的教育。在地理課堂中針對自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。

(三)應(yīng)急演練。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高了師生的防范意識和自救互救的意識。

通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡單的處理。

雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：

一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動開展的相對較少;。

二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請知。

名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)和情景訓(xùn)練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇九

寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。按照《關(guān)于舉辦煤礦應(yīng)急救援專項培訓(xùn)的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團(tuán)晉城公司煤礦應(yīng)急管理專項培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要分救援理論、現(xiàn)場實操兩大模塊，其中包含應(yīng)急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎(chǔ)技能等方面的講解和現(xiàn)場實操演練。本次培訓(xùn)期間的收獲和感想如下：

上午學(xué)習(xí)了理論知識，我重新認(rèn)識到應(yīng)急救援知識學(xué)習(xí)的`必要性，深刻體會到了“應(yīng)急救援”對于煤礦來說意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應(yīng)急救援的實例，應(yīng)急救援可以加強(qiáng)對煤礦事故的處理能力，根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急處理的方法和措施，一旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應(yīng)急反應(yīng)，減小事故后果對生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。

下午老師講解了心肺復(fù)蘇術(shù)和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎(chǔ)技能，利用假人模擬實際，我也操作了一下，感受深刻，重點是學(xué)到了很多平時學(xué)不到的知識。當(dāng)心臟停止的4分鐘內(nèi)，如果正確的施予心肺復(fù)蘇術(shù)，有一半的患者可以復(fù)蘇，隨著時間的增加，復(fù)蘇概率會相應(yīng)降低，耽誤0分鐘后基本沒有希望。如果我們掌握了心肺復(fù)蘇急救手段，如發(fā)生事故傷員搶救及時，就可以會有一半的人可以從死神手里逃脫。

一天的課程培訓(xùn)時間雖短，但學(xué)到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助，可以運用所學(xué)的救護(hù)知識和技能，在災(zāi)害和突發(fā)事件到來的第一時間、第一地點正確及時采取有效的救護(hù)措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓(xùn)人員都感覺受益匪淺，一致認(rèn)為應(yīng)急救護(hù)這些知識和技能很實用，對自己、對家人都很有好處。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇十

近日，一位河南大學(xué)女生的死亡引發(fā)了這個國家對120急救系統(tǒng)的反思。

在家人公開的女孩生前撥打的最后一個電話——120急救電話的錄音中，尋求救助的女孩不停地描述自己的頭疼，并試圖在提供了自己的學(xué)校和宿舍的信息后，繼續(xù)按照電話那頭的要求描述自己的詳細(xì)地址。整個過程持續(xù)了8分鐘，然而，對于腦血管疾病發(fā)病期病人，那是個過于艱難的任務(wù)，她沒能成功。在電話的末尾，女孩再無聲息，等到舍友回到宿舍，她已失去意識。

致命電話后接近兩小時，由室友幫叫的救護(hù)車終于來了，女孩被送往醫(yī)院，然而，挽救生命的時機(jī)已逝，最終，她因腦出血去世。

之后沸騰的網(wǎng)絡(luò)輿論下，5名與120急救熱線相關(guān)的工作人員被問責(zé)。其中，接聽女孩電話的調(diào)度員因“業(yè)務(wù)不熟練，對急診患者病情研判有誤，調(diào)度用語不規(guī)范，對急癥報診敏感性不夠，處理能力不足，處理方法單一”而被開除。

然而，為什么這樣一個“不熟練”、“不規(guī)范”、“能力不足”的調(diào)度員會被放在一個如此重要的救命崗位上，這一切的背后，是中國院前急救體系的復(fù)雜與無奈——作為一個長期虧損的公益性部門，它需要專業(yè)人才，卻沒有與之相配的薪酬和晉升體系；它如此重要，卻常年缺乏法律保障，只能作為衛(wèi)生系統(tǒng)中一個不受待見又無從安放的邊緣部門存在著。

如此重要的救命崗位，卻未受過醫(yī)學(xué)訓(xùn)練。

“如此重要的救命崗位”，這句簡單的話卻并不足以概括調(diào)度員崗位的復(fù)雜性。

在“院前急救-急診室急救-icu救治”整套急救醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)最前端的，便是受理調(diào)派救護(hù)車的120急救熱線。

從急救數(shù)據(jù)中，你會發(fā)現(xiàn)，調(diào)度員最常規(guī)的工作并非“救命”而是甄別。

2018年底，江蘇省常州市曾公布過當(dāng)?shù)厝甑募本葦?shù)據(jù)：在全年225089個接警電話中，有效電話54562個，僅占總數(shù)的24%，而最終出車35036次，救治病人34031例，約占接警總數(shù)的15%。

在早期“有電話必受理、有呼救必派車”的調(diào)度原則要求下，調(diào)度員工作并不具有嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)屬性，而是更偏偏向于“接線員”，接警后收集好患者的狀況、病情、姓名、電話號碼、位置等資料并派出救護(hù)車即可。

梳理多地調(diào)度員招聘要求，八點健聞發(fā)現(xiàn)，對調(diào)度員這個職業(yè)的頂格要求是護(hù)理背景或具有相關(guān)工作經(jīng)驗，大部分招聘并未要求應(yīng)聘者需要具有醫(yī)師資格。因此，嚴(yán)格意義上來說，調(diào)度員并非醫(yī)護(hù)，他們只是屬于醫(yī)務(wù)系統(tǒng)。且非醫(yī)學(xué)背景人士經(jīng)形式不一的培訓(xùn)后加入急救調(diào)度隊伍的情況，在這個行業(yè)中，并不鮮見。

但在實際工作中，這些往往不強(qiáng)制要求醫(yī)學(xué)背景的調(diào)度員卻經(jīng)常需要完成一些有經(jīng)驗的醫(yī)生才能完成的工作——通過電話對面描述中的蛛絲馬跡，對患者病情做出判斷并合理調(diào)動科學(xué)有限的醫(yī)療資源。

在前述常州市的22.5萬個接警電話中，僅有不足5%的危重病人。而調(diào)度員需要依靠自己的醫(yī)學(xué)水平把這些病人甄別出來，迅速對患者病情做出判斷，調(diào)派車輛，甚至偶爾還需要給出專業(yè)的遠(yuǎn)程急救指導(dǎo)。

以心源性猝死為例，心源性猝死的黃金救治時間是4分鐘，每延長1分鐘急救成功率下降20%，10分鐘以上則患者希望渺茫，而急救體系的理想響應(yīng)時間也要在“10-15分鐘”，這時，第一目擊者在現(xiàn)場施救成為可能，因此越來越多研究要求“利用120急救電話指導(dǎo)第一目擊者參與心肺復(fù)蘇等院前急救過程”。

而另一方面，如若調(diào)度員不做判斷，僵化的調(diào)度勢必會帶來急救資源的浪費，而這浪費所造成的，將可能是生命的代價。

長沙醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院的劉勇等人在《國內(nèi)外院前急救的現(xiàn)狀》一文中寫道，僵化調(diào)度“既可能出現(xiàn)病情輕的患者在救護(hù)車趕到后拒絕上車，也可能出現(xiàn)多個呼救電話同時打入時，因救治力量不足導(dǎo)致真正的危重患者得不到及時救治的情況”。

而關(guān)于調(diào)度員的職業(yè)化，一直呼吁調(diào)度職業(yè)化、專業(yè)化的河南平頂山市急救指揮中心主任、國家應(yīng)急救援專家武秀坤在2021年一篇文章中坦誠地寫道，“作為一項前所未有的新生事物，推進(jìn)120調(diào)度工作職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，尤其是對調(diào)度員隊伍全員開展以崗位知識及基本技能為主的綜合性業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以說是白手起家，一切的一切都是從零開始”。

調(diào)度員的職業(yè)化需要從零開始，然而，危急重癥病情判斷卻每日都需進(jìn)行，而且只能由目前的這些大中專畢業(yè)、未經(jīng)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的調(diào)度員通過一部電話來實現(xiàn)。

上海中醫(yī)藥大學(xué)急危重癥研究所所長、上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬龍華醫(yī)院急診科主任方邦江對八點健聞解釋，在河南120事件中，調(diào)度員之所以“主觀認(rèn)為報診人為年輕大學(xué)生、病情不危急”并做出錯誤動作，這與其對相關(guān)院前急救法規(guī)和制度執(zhí)行不力和專業(yè)能力不夠有關(guān)。這些不足，導(dǎo)致調(diào)度員達(dá)不到對病人病情進(jìn)行判斷決策的水平，假如調(diào)度員對病情無法準(zhǔn)確判斷，可以請示專業(yè)同仁尋求幫助，而不能在未進(jìn)行認(rèn)真了解對方病情情況下草率拒絕調(diào)車，畢竟，“就近調(diào)派救護(hù)車是一個規(guī)定專業(yè)動作”。

提高調(diào)度系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)判斷能力是國際難題，但急救體系較為成熟的國家已經(jīng)摸索出了一些解決方案。

上海醫(yī)師協(xié)會急診科醫(yī)師分會會長，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院北部院區(qū)急診科和創(chuàng)傷中心主任陸一鳴向八點健聞介紹稱，擁有全球最優(yōu)院前急救系統(tǒng)samu的法國采取的是“一線接線員+調(diào)度醫(yī)師”的二級分流模式，一線接線員接警后進(jìn)行基礎(chǔ)評估，若超出一線接線員判斷能力則轉(zhuǎn)由坐鎮(zhèn)調(diào)度中心的具備多年急救經(jīng)驗的“調(diào)度醫(yī)師”進(jìn)行決策。

而美國采取的是“零分鐘響應(yīng)+醫(yī)療優(yōu)先分級調(diào)度系統(tǒng)（下稱mpds系統(tǒng)）”，其中參與調(diào)度的工作人員需經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)獲得相應(yīng)證書后才能上崗，且后續(xù)仍需復(fù)訓(xùn)和再認(rèn)證，以保證與系統(tǒng)同步。

對疾病更專業(yè)的認(rèn)知一定是來自臨床，陸一鳴告訴八點健聞，在其科室接診的突然昏迷就診后經(jīng)ct檢查發(fā)現(xiàn)腦出血的年輕人中，百分之八九十都是先天動脈畸形，“就像腦子里裝著一個定時炸彈，情緒激動、高血壓、劇烈運動等等，這些都有可能誘發(fā)腦出血”，因此他建議要在院前急救調(diào)度中配備一定比例的專業(yè)急診醫(yī)生，“短期內(nèi)，要充分利用急診資源，可以安排院內(nèi)急診醫(yī)生參與值班，或遠(yuǎn)程輔助”。

但對于目前中國的院前急救體系而言，無論是吸引有經(jīng)驗的高年資醫(yī)師、還是建立有效的培訓(xùn)路徑，亦或是通過信息化手段適配mpds系統(tǒng)都意味著財政資金的進(jìn)一步投入，而與每年大幅增加的急救站和救護(hù)車相比，這些是更需智慧和時間的“內(nèi)功”，事實上，在鄭州120事件之前，關(guān)于samu、mpds、調(diào)度員專業(yè)化的討論已經(jīng)持續(xù)了十多年。

42部地方法，保不了急救中心的人才與經(jīng)費。

調(diào)度系統(tǒng)的散與亂只是中國院前急救體系難以標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的一個縮影，設(shè)備配備、急救資源分布、急救醫(yī)護(hù)培養(yǎng)晉升考核、急救立法......都缺乏可操作的規(guī)范化設(shè)計。

自上個世紀(jì)末，中國各地最初建立院前急救系統(tǒng)時就因地制宜地分化出了多元化的體系，1997年，邯鄲市中華急救站的王詠春撰文總結(jié)了當(dāng)時5種院前急救模式，并建議，“我國院前急救應(yīng)考慮建立單獨的醫(yī)療救護(hù)中心，培養(yǎng)單獨的急救醫(yī)師，承擔(dān)院前急救任務(wù)”，且“要盡快確立以某一院前急救模式為主，多模式并存的特色急救醫(yī)療體系，并制定《急救法》”。

二十多年來，這些多元化的模式并未統(tǒng)一，而是不斷地鞏固發(fā)展至今，有著各自固有的長處和短板：

在完全獨立于醫(yī)院系統(tǒng)之外的“獨立型”急救中心，調(diào)度靈活，但需要“開創(chuàng)”一套人才培養(yǎng)和晉升體制留住人才。

八點健聞了解到，院前急救醫(yī)生與院內(nèi)急診醫(yī)生對疾病的深入理解有一定差距，“從醫(yī)學(xué)角度來說，有的急救醫(yī)生還不能算作一個合格的?？漆t(yī)生”，而當(dāng)院前急救醫(yī)生足夠優(yōu)秀時，急救中心就成了“跳板”，他們會再流向院內(nèi)急診科。

在依托模式中，由院內(nèi)急診醫(yī)生參與院前急救，比如：部分急診科醫(yī)生三個月在院內(nèi)，三個月在院前。然而，這類醫(yī)生的醫(yī)學(xué)水平足夠，但由于接診醫(yī)生的偏好，“患者往往不一定會被送往最合適的醫(yī)院”。

由于存在人員缺口，部分地區(qū)出臺了急診科醫(yī)生參與院前急救的政策，然而，這種流動性極高的模式最大的弊端是對急救中心自身能力的提升沒有太大的幫助。嘉興市急救中心的祝敏亞和徐志紅在2019年撰文寫道，“本中心的模式是急救醫(yī)生由醫(yī)院派遣的模式，只能救急而不能解決實際問題，急救技能無法提高去滿足需求”。

還有與110、119聯(lián)動或消防結(jié)合的急救中心。這種模式在協(xié)調(diào)交警、巡特警、治安警、刑警及消防系統(tǒng)時會比較順暢，到位時間有保障，但有資源浪費的風(fēng)險。

但在急救中心指揮、醫(yī)院系統(tǒng)出車的模式中，急救與其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)問題卻是會影響調(diào)派到位時間，一位急診醫(yī)生告訴八點健聞，“120派單錯誤是難免的，一般是地址出錯”，當(dāng)前他最急迫的建議是“希望120可以有手機(jī)定位系統(tǒng)，通過app直接把報警人定位發(fā)給平板，目前我們的平板跟磚頭沒區(qū)別”。

而為各地的急救中心提供規(guī)范和保障的，也并非期待中的《急救法》，而是詳略不一的地方法規(guī)條例，據(jù)重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院張燕及重慶市衛(wèi)生健康委員會衛(wèi)生應(yīng)急辦公室幸奠國等人統(tǒng)計，截止2020年6月，現(xiàn)行有效的院前急救地方立法已共計42部。

大部分地方法既沒有對院前急救網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置、急救人員的資質(zhì)做出明確規(guī)定，專項經(jīng)費的來去、院前院內(nèi)銜接等也大都缺乏可操作性的指引，對急救違規(guī)和無理由撥打120占用公共資源的患者違規(guī)也并未作出明確的懲罰措施。

在這40余部地方法中，有９部立法已有10年未修訂，而全國規(guī)范文件《院前醫(yī)療急救管理辦法》至今也有8年之久了。

關(guān)于河南鄭州的120延遲急救事件開除接線員和相關(guān)責(zé)任人的處理，一位業(yè)內(nèi)人士評論道，“這樣的處理可以平息事件，但無法解決其中的醫(yī)療急救漏洞”。

前述急救醫(yī)生告訴八點健聞，急診專業(yè)有明確職稱分類也不過兩三年，絕大部分醫(yī)院的急診醫(yī)生，都是抓其他專業(yè)的年輕人當(dāng)壯丁湊起來的。而相比順利接入院內(nèi)晉升體系的急診科醫(yī)生，院前急救的專業(yè)化目前仍一片荒蕪。

一個始終未能解決的問題是，院前院內(nèi)急救的場景差異，值不值得分化出一個獨立學(xué)科。

方邦江告訴八點健聞，目前院前急救還未完全專業(yè)化、學(xué)科化，各個省市院前急救管理模式也不盡一致，全國醫(yī)藥院校設(shè)置院前急救專業(yè)的學(xué)校也屈指可數(shù)。

院前和院內(nèi)急救醫(yī)護(hù)的培訓(xùn)要求并不完全一致，院內(nèi)急診科醫(yī)生需經(jīng)歷三年規(guī)培等常規(guī)程序，但院前急救醫(yī)護(hù)，特別是獨立急救系統(tǒng)內(nèi)的醫(yī)護(hù)根本不具備這樣的培訓(xùn)條件。

2017年，上海最先嘗試將院前急救醫(yī)護(hù)納入院內(nèi)急診規(guī)培體系中，但這項計劃近兩個月就流產(chǎn)了，負(fù)責(zé)首批規(guī)培任務(wù)的陸一鳴告訴八點健聞，受訓(xùn)醫(yī)護(hù)興致高漲，但很快急救中心就把人調(diào)回自己培訓(xùn)了，“因為急救中心沒人干活了”。

而在前述嘉興市急救中心的論文中，曾寫道“高學(xué)歷、高職稱的醫(yī)生派遣到急救中心上班是一種人才浪費”。

在那篇文章的結(jié)論中指出，“院前急救醫(yī)師隊伍需要專業(yè)化人才，并非一定需要高年資高學(xué)歷，但是院前急救的急救隊伍必須相對穩(wěn)定，急救技能須專業(yè)化，需要全科醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)生較為合適，從而滿足院前急救患者的需求”。

于是，這又成了院前急救崗位的一個尷尬之處，它需要人員穩(wěn)定，專業(yè)化程度不低，但又比不上院內(nèi)急救要求之高，因此，這套系統(tǒng)，沒有與自身需求相匹配的培養(yǎng)晉升機(jī)制。

不受待見的院前急救：一邊供不應(yīng)求，一邊虧空。

“目前公立醫(yī)院經(jīng)營的本質(zhì)還是自負(fù)盈虧，急診無論在哪都是不受待見的虧損科室。這些年雖然急診越來越受到重視，但它總歸是一個逆市場的科室，對醫(yī)護(hù)而言，這個專業(yè)干最臟的活兒，發(fā)展卻很差，幾面不受待見”。

前述參與院前急救的急診醫(yī)生甚至將院前急救形容為醫(yī)院里的“血汗工廠”，“上班時間和強(qiáng)度是常人無法想象的”。

作為公益事業(yè)單位，急救中心的收費和定價需要嚴(yán)格遵循屬地相應(yīng)物價標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。并且對于災(zāi)害性事故、突發(fā)性應(yīng)急事件以及確實無法付費的情況，急救中心還需要實施無償救助。

“確實無法支付”的另一面，是不愿意支付。事實上，很多人對中國急救體系的認(rèn)識非常片面且執(zhí)拗。在他們看來，叫救護(hù)車這件事本身就該是完全免費的。

八點健聞曾經(jīng)采訪過的一位跟車急救的醫(yī)護(hù)工作者表示，有很多人聽到叫救護(hù)車還需要收費后，會露出不可思議的驚訝表情，其中又有一部分人會非常堅決地表示拒絕為此付費。

一位北方城市急救中心的負(fù)責(zé)人曾無奈表示，救護(hù)車出車十次，至少有兩次無法收到任何報酬。而江蘇省徐州市急救醫(yī)療中心財務(wù)科負(fù)責(zé)人連潔的一篇文章曾顯示，徐州市轄區(qū)2020年調(diào)度有效車次35240車次，其中無償救助7459車次，出車收費率78.83%，無償救助率達(dá)到了21.17%。

急救中心的財務(wù)狀況，幾乎只能用“東搬西湊”來形容，虧損幾乎是常態(tài)，而且，做得越多，虧得越多。

北京急救中心高級會計師余淑英曾研究指出，2015年至2019年，北京市院前急救服務(wù)次均成本合計為1409.9元，而次均收費則僅為218元，次均虧損差額為1191.9元。

而在連潔的文章中則顯示，2020年，其院前急救實際均次成本約為1002.12元，扣除救護(hù)收入和各種補(bǔ)助后仍會有次均733.52元的虧空，而對這個缺口，連潔給出的彌補(bǔ)缺口的解決途徑包括：壓縮不必要的公用支出；醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)解決；從主管部門申請應(yīng)急保障和無償救助專項工作補(bǔ)助。

在種種關(guān)于中國和英美、法德院前急救模式的對比中，常常被忽略的部分是中西方醫(yī)療體制的差異。在中國，院前急救系統(tǒng)收入部分由“財政撥款+事業(yè)收入+上級補(bǔ)助”構(gòu)成，而在對患者收費方面保持基本公益屬性。

在美國的院前急救系統(tǒng)中，一次救護(hù)車可能會花費上千美元，一次骨折創(chuàng)傷的院前救治在保險報銷前可能會花費幾千美金，而根據(jù)上述徐州急救醫(yī)療中心發(fā)布的文章，當(dāng)?shù)鼐茸o(hù)單程收費，7公里內(nèi)收費標(biāo)準(zhǔn)為40元，超過7公里收費價格為4元/公里，一次骨折外固定術(shù)50元/次（不含外固定材料）。

“高額收費會限制基本醫(yī)療服務(wù)的獲取，但可及性極高也會帶來一些負(fù)面影響，比如有些老人便秘會打120，便秘屬于常見病，一般不需要急救”，一位業(yè)內(nèi)人士分析。

醫(yī)學(xué)生們也不待見急診醫(yī)學(xué)。一位江浙地區(qū)醫(yī)院急診科教授在今年3月份的一次小規(guī)模分享會上表達(dá)了他的困惑，“今年我院整個急診科只有一位研究生報考，分?jǐn)?shù)是三百一十多分，但其他?？乒┎粦?yīng)求，分?jǐn)?shù)線到了三百八九……今年以來我們急診量超過了19年高峰，但相關(guān)文件支持重癥、麻醉、呼吸、感染，也沒見文件上有急診，要知道很多醫(yī)院連基本設(shè)備都沒配齊”。

然而，在院前急救在醫(yī)學(xué)生中無人問津的同時，對院前急救的需求，卻繼續(xù)上漲著。

眼下，各地院前急救系統(tǒng)還要經(jīng)受疫情的考驗，陸一鳴告訴八點健聞，在上海疫情期間，120急救系統(tǒng)的接警量是平時的6倍。

而長期來看，隨著我國老年化水平不斷提高，危急重癥急救需求也隨之上升。數(shù)據(jù)表明，這些年來，北京市雖然常住人口總數(shù)逐年在下降，但院前急救服務(wù)的需求反而呈持續(xù)高速增長趨勢，年平均增長9.6%。

在需求上漲的現(xiàn)實威脅下，院前急救系統(tǒng)中關(guān)于人、資金、制度等種種“復(fù)雜到說不盡的難題”，或許到了該理順的時候了。

參加完兩期的急救知識培訓(xùn),我受益匪淺.

20--年5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動,毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會上學(xué)到了很多急救知識,更加清楚了急救的意義,三個小時的時間過得很快,會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會.

5月26日第四期培訓(xùn),我提前報名作為會場志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解,實際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動作,還結(jié)交了很多朋友.

會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識,在面對緊急情況時我們顯得多么無奈,一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝.

古人云:救人一命勝造七級浮屠.在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個人都實際行動起來,掌握急救知識,為了每一條神圣的生命.起碼讓我們在面對緊急情況時,能做的不再是無奈和等待.

如果人人都行動起來,世界將變得更加美好.我會一直堅持下去,影響身邊更多的人加入,會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說，上面寫得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓。總之要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會知道應(yīng)該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇十一

急救技能是每個人都應(yīng)該掌握的重要技能之一。為了提高自己的急救能力，我參加了一次急救培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在急救培訓(xùn)中的經(jīng)歷和心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

急救培訓(xùn)涵蓋了許多重要的急救知識和技能。我們首先學(xué)習(xí)了基本的急救原則和流程，包括了判斷環(huán)境是否安全、檢查患者的意識和呼吸、撥打急救電話等。接下來，我們學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)和人工呼吸技巧，這是挽救生命的重要技能。此外，我們還學(xué)習(xí)了止血、處理惡心等緊急情況的應(yīng)對方法，以及如何處理突發(fā)心臟驟停、中暑、抽搐等常見急癥。

第三段：實踐訓(xùn)練。

理論知識只是急救培訓(xùn)的第一步，實踐訓(xùn)練才是真正提高急救技能的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實踐操作，包括模擬患者的心肺復(fù)蘇、人工呼吸等。通過模擬真實的場景，并在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐，我們能夠更加深入地理解和掌握急救技巧。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗對于急救來說是至關(guān)重要的。只有在實踐中多次訓(xùn)練，我們才能夠熟練運用急救技能并做出正確的判斷。

第四段：心得收獲。

通過急救培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)生命的重要知識和技能。首先，我意識到急救是一個團(tuán)隊合作的過程，每個人都能在其中發(fā)揮重要的作用。其次，我知道了在緊急情況下保持冷靜的重要性。只有冷靜的頭腦和正確的操作才能夠最大限度地保護(hù)患者的生命。此外，我還學(xué)會了通過有效的溝通和指導(dǎo)來協(xié)助傷者，幫助他們度過緊急情況。急救不僅僅是提供醫(yī)療援助，更是傳遞溫暖和希望。

第五段：結(jié)語。

急救培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我明白了生命的可貴和保護(hù)生命的重要性。我相信急救培訓(xùn)使我變得更加自信和勇敢，能夠在緊急情況下做出正確的決策和行動。我也鼓勵更多的人參加急救培訓(xùn)，掌握這一重要的生命技能。畢竟，任何時候、任何地點，急救知識和技能都可能挽救一條生命。讓我們一起行動起來，做一個有急救技能的人，為社會的安全和健康貢獻(xiàn)一份力量。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇十二

20__年_月_日，校紅十字會學(xué)生理事會開展了面向全校的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班。這是我們校紅會20__年以來第一次舉行的由培訓(xùn)部組織和安排的培訓(xùn)班活動。因為是第一次，所以難免會有缺漏，但我感覺整體效果良好，可再接再厲!

此次活動中，報名簽到來培訓(xùn)班的人很多，比之前總計的還多了30多個，這可看出此次活動前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問題，比如簽到的時候局面很混亂，學(xué)員都擠在了一個課室前方，而且他們對于自己的序號不了解，院系與個人簽到分不清;另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒有及時整理好，導(dǎo)致簽到效率低，耽誤了不少時間。針對這個問題，我想提點建議：在活動開展的前一天確保學(xué)員清楚自己的序號，可通過郵箱提醒;簽到表要提前準(zhǔn)備好，如果擔(dān)心有其他人要報名來不及整理，可以先備份;簽到處的話分別設(shè)在兩個課室，分好散報、院系簽到(個人報名的與院系簽到一起)以及校紅會內(nèi)部人員簽到;課室外面需要安排人進(jìn)行引導(dǎo)，提醒各學(xué)員有秩序簽到。

下午再向校醫(yī)院或其他地方申請空地進(jìn)行實操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問題，可以向校醫(yī)院那邊借，及時進(jìn)行培訓(xùn)。

我們秘書部主要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備，但簽到的時候我的一個小干事理解錯了自己的工作，多設(shè)了“嘉賓簽到處”，導(dǎo)致現(xiàn)場簽到有些混亂，不過后來及時補(bǔ)救而沒造成多大問題。這也給我敲響了一個警鐘：分配工作時要交代清楚，鼓勵小干等不懂就問，保證工作順利進(jìn)行。培訓(xùn)后我叫小干們寫總結(jié)，相信她們也學(xué)到了很多。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇十三

為進(jìn)一步調(diào)動我院醫(yī)務(wù)人員學(xué)知識、練本領(lǐng)、比技能的積極性，不斷加強(qiáng)急救能力水平，全面提升臨床一線醫(yī)護(hù)人員專業(yè)素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，我院于3月x日下午組織全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了急救理論知識考試。此次考試院長高度重視，由認(rèn)真組織、精心謀劃，精確把握考試原則、確定了考核試卷內(nèi)容，提前下發(fā)考試通知，全體參考人員提前積極備考。

全院臨床醫(yī)護(hù)人員共有36人參加，共100道選擇題（80道單選、20道多選題），按照85分合格為標(biāo)準(zhǔn)，考試合格率99.7%，圓滿達(dá)到了考試的要求，通過理論知識考核及臨床業(yè)務(wù)水平，選拔了急診科醫(yī)師：葛明強(qiáng)，急診科護(hù)士：鮑坤，作為我院代表參加全市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療急救知識技能競賽。通過考試，進(jìn)一步加強(qiáng)了全院醫(yī)護(hù)人員對急救知識基本理論、基本知識、基本技能規(guī)范化要求的理解，在全院職工中營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在強(qiáng)化了急救業(yè)務(wù)水平的.同時，提高了醫(yī)療質(zhì)量，當(dāng)然仍有部分醫(yī)護(hù)人員理論知識水平有待提高，通過學(xué)習(xí)考試他們認(rèn)識到了自己的不足之處，紛紛表示在以后的工作中將認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到通理論、精實踐，為更好的服務(wù)患者奠定基礎(chǔ)。

參加急救培訓(xùn)心得體會篇十四

11月9日我們參加了雙峰縣紅十字會組織的救護(hù)員教育培訓(xùn)活動，我們主要學(xué)習(xí)了“紅十字會應(yīng)急救護(hù)知識與技能培訓(xùn)”方面的很多有用的知識和技能。

在這次活動中紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡單易懂的語言向我們詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時介紹了急救的.原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識。與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！

為更好地掌握所學(xué)知識，我們還跟隨紅十字會的老師們在進(jìn)行了現(xiàn)場模擬演練心肺復(fù)蘇。

關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進(jìn)行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。

本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機(jī)會，它讓我們對緊急救護(hù)有了一定的了解，更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時間賽跑，短短的幾分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會。

感謝教育局和永豐中心學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會，這一天我學(xué)到的不僅是星點的救護(hù)知識，更讓我認(rèn)識到了————生命的脆弱和莊嚴(yán)。

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