最新學習技巧心得體會和感想(精選8篇)

心得體會是一種對自身價值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認。在寫心得體會時，我們應該注重哪些要素的表達和闡述呢？以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。

學習技巧心得體會和感想篇一

在公司廣泛開展的“爭做優(yōu)秀部（室）主任”的活動中，我認真觀看了xx博士的《有效溝通》學習光盤，聆聽了余博士關于溝通藝術的精彩詮釋。有效溝通管理藝術為我們公司管理工作者提供了一個學習提升的機會，這將對以后管理工作有很大的啟迪與幫助。

正如余博士所講的，21世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，作為一名成功的管理者，不僅要有應對問題、困難和挫折的能力，還要與客戶、同事、合作伙伴和供應商建立良好的人際關系，因此，提升個人的溝通藝術，運作好人際關系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。我們公司目前處在發(fā)展的關鍵階段，如何正確實施公司的發(fā)展戰(zhàn)略，抓住千載難逢的發(fā)展機遇，這就要求我們這些管理人員，切實提高自身素質，利用一切可以學習的機會，豐富提升自己的溝通藝術水平，創(chuàng)造性的完成公司交給的各項工作，有力推動公司的各項事業(yè)順利進行。

xx博士首先講述了溝通的目的，

一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經過溝通是不會知道的。

二是激勵員工，改善績效。

三是表達情感，分享挫折與滿足。

四是流通信息，強化你的信息，不讓信息斷裂。

這就要求我們在平時的工作中，加強與員工的交流，切實指引員工的行為，是有利于公司的發(fā)展，不斷激勵員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓與成功的喜悅，把握我們的`工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強與員工的交流。溝通的基本原理是關心，這要求我們要時刻關系員工的成長，鼓勵員工把實現自身價值與為公司創(chuàng)造價值相結合，在努力工作的工程中實現個人發(fā)展與公司壯大的雙贏。溝通的基本要求是主動，這要求我們管理者要主動的和員工進行交流，當員工出現困難要主動支援和主動反饋，使整個溝通管理處于積極的暢通的狀態(tài)。在進行溝通時要注重溝通的方法，考慮溝通對象的態(tài)度、知識、社會文化背景，正確使用溝通的藝術，排除各種障礙。溝通還要注意上下左右溝通的問題，與別人溝通的時候，應該是多聽少講，至少是聽在前面講在后面，要掌握傾聽的技巧。

我們的企業(yè)是從煤礦做起的，發(fā)展到以煤炭為主業(yè)、跨行業(yè)多業(yè)并舉的集團公司，這既是一個機遇，又是一個挑戰(zhàn)。原有的管理方法、觀念遠遠不能滿足蓬勃發(fā)展的需求。這就要求我們管理者，以企業(yè)發(fā)展為己任，不斷的學習研究，把所學的溝通藝術與實際的管理工作相結合，在實踐中進行吸收、提升、創(chuàng)新，適應企業(yè)發(fā)展對管理水平日益提高的這種需求。

學習技巧心得體會和感想篇二

實施高效課堂從表面上看，數學課似乎好講了，其實不是這樣，有些淺顯的知識能夠透過學生自學或者是學生與學生之間的互學或者學生之間的合作學習就能掌握，但是在整個教學過程中課堂上的預設少了，生成多了，高效課堂這種教學模式不像以前教師起主導作用，完全由教師設計教學過程，教師完全掌控知識容量，而是由學生掌控課堂，有時候學生討論一個問題時會出現多種不同的思想方法，教師既要集中注意力發(fā)現學生對知識的理解不足，同時又要盡量掌控課堂的環(huán)節(jié)，所以調控起來很難。

比如前一段我所講的《乘方》一課，開始的部分同學們都十分活躍，什么是冪？什么是指數？什么是底數？乘方的好處是什么？學生對這些資料掌握的很好，但是在合作交流環(huán)節(jié)中，學生對—22與（—2）2的區(qū)別、還有分數的乘方、分子的乘方、某數的奇次和偶次冪產生了許多分歧，學生沒有根據乘方的好處去講解，最后由教師進行補充和說明，這個環(huán)節(jié)耽誤了一些時間。在我的班上，有一名同學提出了零指數和負指數，我把零指數講了，之后沒講負指數，只是交代了這部分資料是出此刻初二整式乘除那一節(jié)的還有在展示提升這一環(huán)節(jié)中，學生寫粉筆字很慢、很累，這樣就導致耽誤了一些時間，好在基礎知識和重點難點知識都完成了，但之后安排的許多變式和中考熱點題沒有處理完。之后再講《去括號》一節(jié)時，我就注意了這一點，與本節(jié)課有關的能夠放開延伸，與本節(jié)課沒有太大關系的就放在課后解決。在學生板演過程中，我能夠把練習中的各題按任務分配給各組，同時還能夠在課前把要展示的習題抄在黑板上，把要揭示的'定義或定律以填空的形式抄寫在黑板上，這樣就省出了好幾分鐘的時間，足夠研討幾道題了。班級配備多媒體教學設備以后，學生探究不懂的知識能夠用課件簡單的展示，同時還能夠節(jié)約書寫板書的時間，這樣會給更多的同學展示的機會，還能完成更多的變式題和綜合題從而到達高效的目的實施高效課堂以后，對學生的管理也是一個不可忽視的問題。

由于導學互動式教學，主要強調了老師和學生互動、學生和學生互動，座位發(fā)生了變化，紀律不好管了，學生說話方便了，前后左右都是人，想和誰說就和誰說。之后經過多次的實踐，我們培訓了分組原則和評價原則，每組按照好、中、差分成abc三段a教b、b教c，同時又要把活潑的和內向的平行搭配，表達潛力好的與表達潛力差的平行搭配。在評價原則上我們主要使用了語言、榮譽、物質激勵這三方面原則，根據每一組課堂發(fā)言質疑紀律等不同方面，分別予以不同檔次的分值，平時對學生加以語言上的鼓勵，適當時機對學生加以物質上的獎勵，在進行老師和家長溝通時，要讓學生感受到榮譽感，讓家長明白自己的孩子在學習上的進步，以利于校園和家庭的教育在課堂內外的有效延伸，經過這種種途徑和方法，會逐漸使學生在高效課堂的管理上更加科學和更具有實效性。

數學教學采取高效課堂模式以后，有效的促進了學生的思維潛力、主動參與以及團隊合作潛力的提升。我們班有一名同學，他平時不怎樣喜愛數學這門學科，連通分這些簡簡單單的知識都搞不明白，數學成績一向很不好，前些時候，我做了一節(jié)高效課堂數學教學展示課，所講的資料是《去括號》解一元一次方程，透過自主學習、合作探究、展示提升、訓練鞏固、反饋檢測五步教學法，再加上學生與學生結對子，好幫中、中幫差，在同桌同學的幫忙下，他居然也很容易的學會了，課后我總結出，高效課堂使此刻學生獲得知識的方法和方向變了，大多數學生的學習潛力提高了。

我們班曾有一名同學這樣說過：“老師，我小學時沒有好好的學習數學知識，有好多的知識都不會，這回可有同學教我了?！睂τ诶蠋煻?，一個人不能完全照顧好全班級四十多名同學，更何況有些同學的學習習慣和行為習慣很不好，但是，經過這一段時間的高效課堂教學實驗，我們班的數學成績比以前提高了很多，原先三四十分的學生將近二十人，而這次月考中50分以下的同學僅有八人，大多數同學的成績都提高到了55分至70分之間。

總之，在開展高效課堂教學實踐過程中，我深刻的認識到，對于教師來說，要轉變教學觀念，使學生從灌輸式學習中解放出來，讓學生學會知識的同時，學會合作，學會探究，學會參與，學會思考，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量去引導學生，去感染學生。在以后的教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，在生活中成為他們的良師益友。

學習技巧心得體會和感想篇三

學習寫作是一項有關表達和溝通的重要技巧。對于許多人來說，寫作可能是一項困難的任務，但通過多年的實踐和學習，我總結了一些心得和技巧，希望能幫助那些想要提高寫作能力的人。在本文中，我將分享五個關鍵步驟，幫助你更有效地學習寫作，提高寫作水平。

首先，寫作前先規(guī)劃。在開始寫作前，建議學習者先進行充分的準備和規(guī)劃。這意味著在動筆之前，先花一些時間思考和梳理你的想法。你可以開始通過寫下一些關鍵詞、思維導圖或提綱來幫助整理思路。這將有助于你理清頭緒，并將想法更有條理地呈現出來。一旦你確定了大致的結構，你就可以更輕松地寫出一篇連貫的文章。

其次，明確文體與讀者。了解你所要寫的文章的文體和讀者群體是非常重要的。文體決定了你的語言風格和表達方式，而讀者則會影響你的寫作角度和內容選擇。例如，寫一篇科技論文和寫一篇輕松幽默的博客，所面臨的要求和目標讀者完全不同。因此，在動筆之前，務必弄清楚你的文章類型和讀者群體，以確保你的寫作能夠準確傳達你的意圖。

第三，注意語言和語法。一個好的寫作需要注意語言和語法方面的細節(jié)。正確的語言和流暢的語法將增強你的文章的可讀性和說服力。因此，建議學習者在寫作過程中注意使用準確的詞匯和表達方式，并避免使用過多的主觀性或復雜的句子結構。此外，語法錯誤也會嚴重影響你的寫作。因此，在完成一篇文章后，務必花時間仔細檢查語法錯誤，并進行必要的修改和改進。

第四，注重細節(jié)和修辭。寫作是一門藝術，注重細節(jié)和修辭將使你的文章更加生動、有趣和具有影響力。通過使用恰當的描寫、比喻、排比和修辭等修辭手法，你可以使你的文章更加吸引人并引起讀者的共鳴。此外，注意細節(jié)也是提高你的寫作水平的關鍵。細節(jié)可以讓你的文章更具體、更真實，并增加你的論證的可信度。因此，在寫作過程中，特別是在重要的觀點和論證時，要注意采用具體的例子和細節(jié)來支持你的觀點。

最后，勤加練習，不斷改進。寫作技巧的提高需要持續(xù)的實踐和努力。每天花一些時間進行寫作訓練，可以幫助你提高你的寫作技巧和自信心。此外，要保持對于寫作的不斷反思和改進?；仡櫮愕淖髌罚页霾蛔阒?，并尋找改進的方法?？梢哉埥趟说囊庖姾徒ㄗh，并從中吸取經驗和靈感。通過不斷地練習和改進，你將逐漸提高你的寫作水平，并變得更加熟練和自信。

在總結中，學習寫作需要時間和努力，但通過遵循這些關鍵步驟和技巧，你將能夠提高你的寫作水平。首先，規(guī)劃你的寫作，確保有條理和連貫。其次，明確文體與讀者，以便傳達你的意圖和目標。第三，注意語言和語法的正確性。第四，注重細節(jié)和修辭，使你的文章更具有吸引力。最后，勤奮練習和不斷改進，提高你的寫作能力。相信通過不斷的實踐和努力，每個人都能夠寫出優(yōu)秀的文章。

學習技巧心得體會和感想篇四

課堂是學習的場所，既要使學生活潑的進行學習，又要有紀律作為保障，因此，教師在進行課堂掌控的時候，既要不斷的啟發(fā)誘導，又要不斷的糾正某些學生的不良行為，保證課堂的教學的順利進行。讀了《教師掌控課堂的技巧》后，很有收獲！

說話要講究語言的藝術性，如學生上課扔紙條，不要在課上批評埋怨浪費時間揪出誰，問了學生也不見得會招出來，換一種更輕松幽默機智的說法例如“天女散花但天女是誰”我猜會有學生樂于說出天女何人的，他們會覺得你沒生氣就會惡搞那個家伙?；蛘哒f送禮物應該面送，否則不好面謝！教師的機智和原諒可能會使學生慚愧，例如聽李芳老師一節(jié)課時，學生打水回來遲到，李芳老師很真誠的說了句“你們辛苦了”，而不是埋怨他們打斷教學思路。老師能夠得到學生尊重首先必須尊重學生，師生避免沖突，他們的錯誤行為就此中斷。

實施有效的課堂管理對保證教學進程順利進行顯得很重要，在課堂上應該樹立明確的課堂守則，讓學生知道課堂上改做什么不該做什么，具體有很多種，這應該和學生的特點有關。最重要的是教師應該具有一定的教學機智，在課堂上偶爾會出現一些學生的不當行為，當遇到這種行為時，教師的處理方式就顯得尤為重要，不僅會影響教學效果還會影響學生身心健康。文章中介紹了幾種方法為冷處理、巧妙暗示、因勢利導、將錯就錯、借題發(fā)揮，這些都有一定的案例作為輔證，這對于我們而言真的很有幫助，當遇到這種情況時，不至于自己茫然無措，也不會用不恰當的方式處理，使得課堂效果不好，問題沒有徹底解決反而助長學生的氣焰，讓學生覺得教師的處理時不公平的，不正確的，不滿意的。通過這些方法和案例，讓我們能從中總結出適合自己的經驗，在實施到教學中去。

這部分文章從好幾個細小的方面進行描述，要想達到教學效果，組織課堂體現在很多細小的方面，教學的每個過程都有一定的技巧蘊含在里面，時刻都需要教師注意。從課堂的導入開始，到語言的表達，板書的.設計，教學過程中的師生互動即課堂提問，上下部分銜接的過渡語，對于學生回答問題后的評價等等，都包括在里面?？梢娢恼旅枋鲋氈?。這會給新教師一個大體的方向，描述的越細致，我們收獲的就越多，在每個過程中有一定的原則性和實施過程中容易出現的問題，以及對問題的解決方式，在讀完看完后，你會在收獲原則、方法的同時也會學習其中蘊含的教學理念，將愛學生、從學生主體地位出發(fā)作為一切前提，多考慮他們的想法，總之感受到了教學的博大精深，不像是想象中的那么容易，要學習和研究的地方還有很多。

課堂在教學過程中占有非常重要的位置，只要有慧心、恒心和耐心我們會在課堂掌控方面有所進步和提高。

學習技巧心得體會和感想篇五

寫作是一種重要的表達方式，它不僅可以幫助我們記錄生活中的點滴，還可以展示我們的思想和個性。然而，對于許多人來說，寫作并不容易，尤其是寫心得體會文章。在這篇文章中，我將分享一些學習寫心得體會技巧的經驗，希望能對大家有所幫助。

首先，了解寫心得體會文章的基本結構是非常重要的。一篇寫心得體會的文章通常包括導入、主體和結尾三個部分。導入部分要引起讀者的興趣，可以使用一個有趣的事實、引語或者問題來吸引讀者的注意。主體部分是文章的核心，需要清晰地陳述你的觀點并提供相關的支持和例證。結尾部分要對全文進行總結，并給讀者留下一個深刻而有意義的印象。

其次，要有一個明確而有意義的主題。在寫心得體會文章之前，我們需要先思考我們想要傳達什么信息。要注意選擇一個能引起讀者共鳴的主題，并從自己的角度出發(fā)展開論述。例如，如果要寫一篇有關旅行的心得體會，可以選擇“旅行讓人變得更開放和寬容”這樣的主題，并圍繞這個主題展開討論。

第三，保持思維的連貫性和條理性。一篇好的寫心得體會文章應該有清晰的邏輯結構和流暢的敘述方式。在寫作過程中，要確保每個段落只討論一個點或一個觀點，并使用過渡詞將各個段落銜接起來。此外，要把觀點按照重要程度和邏輯關系進行排序，使文章的思路清晰，給讀者一個易于理解的讀寫體驗。

第四，注意語言的表達和修辭運用。寫心得體會文章并不要求使用華麗的詞藻，但要注意使用準確、簡潔和有力的語言表達自己的觀點。同時，利用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等，可以增強文章的表現力和說服力。但要注意不要過度使用修辭手法，以免讓文章顯得夸張或虛假。

最后，要進行多次的修改和潤色。寫作是一個不斷修正和提升的過程。在完成初稿后，一定要進行反復的修改和潤色，不斷地剔除冗余、不必要的內容，使文章更加簡潔明了。同時，要檢查文章是否有語法和拼寫錯誤，并且要注意語法和標點的正確使用。最重要的是，不要忘記檢查文章的邏輯和連貫性，確保觀點之間的關系是合乎邏輯的。

總之，學習寫心得體會技巧是一項需要耐心和不斷努力的事情。通過了解基本結構、選擇合適的主題、保持思維的連貫性和條理性、注意語言的表達和修辭運用，以及進行多次的修改和潤色，我們可以不斷提升寫作技巧，寫出更好的心得體會文章。希望以上的經驗和技巧能對大家有所啟發(fā)和幫助。

學習技巧心得體會和感想篇六

英語作為世界上使用最廣泛的語言之一，在現代社會中起著重要的作用。掌握英語不僅有助于跨越語言障礙，還有助于提升個人競爭力。然而，對于許多學習者來說，學習英語可能是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。在這篇文章中，我將分享我個人的英語學習技巧心得體會，希望對其他學習者有所啟發(fā)和幫助。

首先，建立良好的學習習慣是學習英語的關鍵。作為一門語言，英語需要不斷的練習和積累才能夠掌握。因此，在學習英語的過程中，我們應該養(yǎng)成每天堅持學習的習慣。可以選擇每天早晨或晚上抽出一段時間來學習英語，這樣可以保證我們的學習效果和積累。此外，規(guī)劃好學習時間也是重要的，我們可以將英語學習分為不同的階段，每個階段設定明確的目標，并根據目標制定相應的學習計劃。

其次，積極參與英語口語練習是提高口語能力的有效途徑。英語口語是英語學習的一個關鍵環(huán)節(jié)，但很多學習者害怕開口說英語，缺乏實踐的機會。為了克服這個困難，我們可以嘗試和其他學習者組成語言交流小組，定期進行英語口語練習。這樣可以提供一個舒適和友好的環(huán)境，讓我們放松并自由表達自己。此外，我們還可以利用現代科技手段，例如使用在線語音通話軟件，與母語為英文的人進行交流，提升口語表達能力。

另外，詞匯的積累是學習英語的基礎。要想提高自己的英語能力，擴大詞匯量是必不可少的。為了有效地積累詞匯，我們可以制定一個詞匯表，并將新學到的單詞和短語寫在上面。每天背誦幾個單詞，并運用到實際語境中，這樣可以加深記憶。此外，我們還可以通過閱讀英語文章、聽力練習和實踐運用來進一步鞏固和復習所學詞匯。

另一方面，閱讀是提高英語綜合能力的重要途徑。通過閱讀英語文章，我們可以了解到不同種類的語法結構、詞匯用法和表達方式。在閱讀的過程中，要注重理解文章的語境和內涵，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。此外，閱讀還可以擴大我們的知識面，提高我們對英語語言文化的理解和欣賞?？梢赃x擇與自己興趣相關的英語文章，這樣可以保持學習的興趣和激情。

最后，不要害怕犯錯誤是學習英語的關鍵心態(tài)。作為初學者，我們不可避免地會犯錯誤。然而，這并不意味著我們應該放棄或灰心。相反，犯錯誤是我們學習和進步的機會。通過錯誤的分析和訂正，我們可以更好地理解語法知識和提高表達能力。因此，當我們犯錯誤時，不要對自己過于苛求或沮喪，要保持積極的學習心態(tài)，相信自己能夠取得進步。

總之，學習英語是一個漫長而又艱難的過程，但只要我們掌握一定的學習技巧，形成良好的學習習慣，不斷積累和實踐，就一定能夠提高自己的英語能力。希望我分享的這些心得體會能夠對其他學習者有所啟發(fā)和幫助，共同進步。

學習技巧心得體會和感想篇七

書法作為中華文化瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨特的藝術魅力。通過學習書法，不僅可以感受到漢字的美感與內涵，更能夠調整心態(tài)，陶冶情操。然而，要學好書法并非易事，需要掌握一定的技巧和方法。本文將分享我個人在學習書法過程中的心得體會。

第二段：研究字體與臨摹經典作品。

學習書法的第一步是研究各種字體，了解其特點和變化規(guī)律。不同字體代表著不同的風格，熟練掌握字體的特點是學好書法的基礎。在研究字體的基礎上，可以通過臨摹經典作品來提高自己的字體書寫水平。臨摹是借助他人紙上的作品進行模仿，力求達到與原作相似的效果。通過長時間的臨摹，可以逐漸掌握筆畫的粗細、節(jié)奏與平衡感，提高自己的書法水平。

第三段：培養(yǎng)良好的筆法習慣。

書法是一門精細的藝術，而筆法是書寫的基本功。熟練的筆法不僅要求字跡飽滿而不失簡潔，更要求筆畫的連續(xù)性和流暢性。在書寫中，要保持筆畫的整體平衡，切忌中斷或重疊。因此，培養(yǎng)良好的筆法習慣對于學好書法至關重要。首先，要正確握筆，確保寫字時手不僵硬。其次，要通過反復練習不同的筆劃，掌握好每一筆的力度和角度。只有保持良好的筆法習慣，才能寫出美觀的字體作品。

第四段：注重字形與結構的把握。

書法作品的脫穎而出離不開精細的字形與結構把握。在書寫時，要注重字形的美感和自然流暢性。每一筆的形態(tài)要清晰可見，呈現出獨特的特點，并且與其他筆劃相互呼應。在字形的把握上，還需注意字與字之間的間距和結構。間距要適宜，既不擁擠也不過于稀疏，結構要準確，保持整體的協調和平衡。只有嚴謹地注重字形與結構的把握，才能創(chuàng)作出具有影響力的書法作品。

第五段：領悟字體的內涵與情感表達。

除了技巧的掌握，學習書法還需領悟字體的內涵與情感表達。每個字體背后都代表著豐富的文化內涵與情感的表達。例如，“隸書”代表著莊重與古樸，“楷書”代表著穩(wěn)重與莊重，“行書”代表著活潑與自然等等。在書法創(chuàng)作中，要根據不同的主題和情感，選擇與之相配的字體來表達個人的情感和思想。只有通過領悟字體的內涵與情感表達，才能賦予書法作品靈魂，實現情感的傳達。

通過學習書法，我深深感受到了其獨特的藝術魅力和文化內涵。在每一次的書寫過程中，我不僅僅是在寫字，更是在陶冶情操，感悟中華文化的博大精深。學習書法需要耐心和毅力，要掌握一定的技巧和方法。我相信，只要持之以恒，通過研究字體與臨摹經典作品、培養(yǎng)良好的筆法習慣、注重字形與結構的把握以及領悟字體的內涵與情感表達，我們一定能夠寫出更具藝術價值的書法作品。讓我們一起感受書法的美麗，傳承中華文化的瑰寶。

學習技巧心得體會和感想篇八

有幸參加了xx組織的xx高效課堂學習活動，感想頗多，現擇其最深處言說，旨在拋磚引玉，以就教于方家。

教學的一切旨歸在于學生的能力的提升，這毋庸置疑。但是，在正常的教學活動中，作為教師的我們總是會自覺或不自覺地偏離這一方向，特別是心理雖然明白這一宗旨，但是在課堂上上演獨角戲，甚而至于頗為自得。其根本原因就是太相信自己，不愿放手給學生，特別是當學生對問題的解讀出現偏差甚而至于是錯誤時，教師不是于關節(jié)處點撥而是大包大攬。當然有時不敢放手給學生的原因是教師備課的不深入，學生的思維發(fā)散很活躍的時候，教師出現掛黑板的現象。

這種不愿與不敢的現象長期阻礙了教學質的突破，而這次在xx二中上課的教師則讓我眼前一亮，心中一震。來自湖南的肖紹華老師所上的《虞美人》、來自福建的王琛老師和來自安徽的梁蕾老師同時所上的《書憤》都不約而同的的組織了形式多樣的學生活動。首先她們都有備課深入、層次分明的導學案，調動學生在預習時不僅在基礎知識環(huán)節(jié)還在思維發(fā)散環(huán)節(jié)有了各自的不同程度的收獲與感悟，當教師于課堂上展示來自于學生導學案上的問題時，便引發(fā)了學生的強烈反響。學生之所以有如此強烈的反響，其根本原因就是課堂上即將要解決的問題就是來自于他們自己，于己有關，自然興趣盎然。其次，利用學生青春期的爭強好勝的特點，分出不同的學習小組，并起了不同的組名。教師根據每一小組在課堂上發(fā)言次數的多少以及發(fā)言質量的高下，評判出本節(jié)課堂的優(yōu)勝小組，這樣既調動了學生的積極發(fā)言的興趣又培養(yǎng)了學生團隊合作的意識。最后，發(fā)動學生對自己的同學對問題的.解答的答案進行不同層面的質疑，這既培養(yǎng)了學生的于無疑處有疑的習慣，又激發(fā)了他們對學習的熱忱。這樣的課堂自然效果顯著。

課堂之上學生必須動起來，當學生動起來的課堂也一定是生動的課堂，生動的課堂自然是高校的課堂。