我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
2022山東教師指南心得體會及感悟一
認(rèn)真貫徹新課改理念,積極落實山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評價和培養(yǎng)模式的精神,積極推進(jìn)素質(zhì)教育;
全面實施以生為本的育人原則,結(jié)合遠(yuǎn)程研修,因地制宜,學(xué)以致用,加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評價的學(xué)習(xí)和研究,將21世紀(jì)技能評價的理論運(yùn)用到實際教學(xué)中,突出對學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng);
努力提高教師的教學(xué)教研水平,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,促進(jìn)單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的科研教育水平,為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。
二、研修目標(biāo)
1、深入總結(jié)在課程改革實踐中的經(jīng)驗與教訓(xùn),探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑,繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式,推進(jìn)三段五環(huán)課堂教學(xué)研究;
2、結(jié)合遠(yuǎn)程研修,積極推進(jìn)學(xué)校、學(xué)科組和教師個人教研,努力提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研修水平,積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長;
3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),深入探求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動方式,構(gòu)建學(xué)習(xí)小組下的高效和諧課堂,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力;
4、努力探究出一條將21世紀(jì)課堂評價融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路,設(shè)計出符合我校特色的具體可行的評價體系,為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。
三、時間安排
本學(xué)期整個學(xué)期
時間段:20xx年9月10日--20xx年1月22日
四、研修內(nèi)容
(一)以備課組為依托,深入開展每個教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動,繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平。
要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自選,學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容,深入體會。學(xué)期末提交一篇個人研究總結(jié),并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。
(二)認(rèn)真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學(xué)反思,不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價改進(jìn)課堂教學(xué),提高備課和授課水平。
(三)制定教研計劃,加強(qiáng)集體教研,學(xué)科組內(nèi)部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀(jì)技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
(四)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校青藍(lán)工程,學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發(fā)展。
(五)繼續(xù)實行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī),資源共享,運(yùn)用理論分析實踐,全面提升教師的教學(xué)教研水平,提高備課組研究水平。
(六)實行走出去與請進(jìn)來學(xué)習(xí)交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗,開闊視野,改進(jìn)理念,更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。
(七)實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節(jié),通過活動落實教研,促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。
(八)深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè),培訓(xùn)學(xué)生,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
五、研修活動
根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個方面的問題,下表列出了本次校本研修的總體計劃:
研修步驟
研修活動
研修形式
完成時間
研究計劃,明確分工。
語文學(xué)科全體教研活動
學(xué)科教研:全組研究研修計劃,每位教師發(fā)表意見,集思廣益,明確計劃和具體分工,成立研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
開學(xué)第一周
周四下午
三、四節(jié)課
每周聽評課活動
學(xué)科組全員參與的聽評課活動
每周學(xué)科組申報一節(jié)展示邀請課,全員參與聽評課
每周一次
校級公開課
全校教師參加
教務(wù)處組織全校教師參加,集體聽評課研究,重點落實21世紀(jì)技能和評價在課堂中的應(yīng)用
按照學(xué)校計劃制定
專家報告
全校教師參加
學(xué)校邀請國內(nèi)知名專家給做報告,并舉行座談會,開闊視野,提高理論水平
按照學(xué)校計劃制定
青年教師基本功大賽和普查課
教務(wù)處組織,學(xué)科組參加
開展青年教師基本功競賽和課堂普查,提高青年教師水平
期末前2周
課題研究和21世紀(jì)技能及評價研究校本培訓(xùn)
學(xué)科組內(nèi)的課題研究和21世紀(jì)技能及評價研究校本培訓(xùn)
組織學(xué)科組骨干教師作報告,全組參與討論和交流,智慧共享
每三周一次,周四下午。期末撰寫論文等
海量閱讀和語文節(jié)活動
開展全校性的語文節(jié)活動,繼續(xù)實施海量閱讀。
全校師生參加,語文節(jié)活動由教師指導(dǎo)學(xué)生自主合作舉辦;海量閱讀在班級和閱覽室同時有制度有計劃執(zhí)行,語文教師指導(dǎo)。
制定閱讀課,班級實行閱讀角活動;期中后舉辦語文節(jié),三天時間
六、保障措施
1、學(xué)校一把手親自倡導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)班班子親自帶領(lǐng)研究;
2、教務(wù)處和教科室同時指導(dǎo),學(xué)科教研組長和備課組長帶領(lǐng)具體執(zhí)行,年級保障;
3、研修計劃納入學(xué)校學(xué)年計劃中去;
4、學(xué)校和教研組制定合理評價制度,保障活動的開展和評價;
5、學(xué)校把教師專業(yè)成長和備課組研修活動納入全面量化管理中,實施制度管理,進(jìn)行期末評比,獎勵優(yōu)秀,并有物質(zhì)獎勵做保障。
2022山東教師指南心得體會及感悟二
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中國共產(chǎn)黨黨員、原xx大學(xué)(華東)勘探系系主任xx教授因病醫(yī)治無效,于20xx年5月4日22時30分在北京逝世,享年74歲。
1937年7月13日出生于黑龍江省齊齊哈爾市,1961年畢業(yè)于北京xx學(xué)院勘探系,并留校任教。1980年晉升為講師,1988年晉升為副教授,1993年晉升為教授。歷任華東xx學(xué)院物探教研室副主任兼實驗室主任,xx大學(xué)(華東)勘探系副主任、主任等職務(wù)。兼任中國地球物理學(xué)會裝備分會會員、《儀器》雜志編委等社會職務(wù)。曾先后榮獲北京xx學(xué)院“五好教師”稱號,多次被評為華東xx學(xué)院先進(jìn)工作者,獲得學(xué)校嘉獎。他還被評為xx大學(xué)實驗室工作先進(jìn)個人、山東省教委實驗室工作先進(jìn)個人。1998年3月退休。
熱愛黨,熱愛祖國,熱愛社會主義,一生追求真理,追求進(jìn)步。他1952年9月加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),1986年9月加入中國共產(chǎn)黨。特別是黨的十一屆三中全會以來,他衷心擁護(hù)黨的路線方針政策,在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。他時刻想到自己是一名共產(chǎn)黨員,牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,注意發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。他吃苦在前,享受在后,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,淡泊名利,表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高尚情操。
忠誠于黨的教育事業(yè),把畢生的精力獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),獻(xiàn)給了中國xx大學(xué)。他長期從事地震儀器的教學(xué)工作,知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富,先后講授《電法勘探》、《電子技術(shù)》、《電路分析》、《微機(jī)原理》、《數(shù)字地震儀原理》等課程,教學(xué)效果顯著。他著有《地震勘探儀器原理》專著,作為專業(yè)主干課程教材具有較強(qiáng)的通用性和適應(yīng)性。他在地震物理模型研究實驗室、地震處理及解釋實驗室、勘探系微機(jī)室建設(shè)方面做出了突出貢獻(xiàn),多項成果獲得學(xué)校獎勵,這些實驗室的建設(shè)為申報地球物理重點學(xué)科和重點實驗室建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。先后承擔(dān)多項中國天然氣總公司重點攻關(guān)課題,在《地質(zhì)評論》、《中國地球物理學(xué)會年刊》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會效益。他在勘探系領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作8年,嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,為勘探系(現(xiàn)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)的師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn),為地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一生是光榮的一生,革命的一生。他把畢生的精力獻(xiàn)給了中國xx大學(xué)、獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)、獻(xiàn)給了偉大的祖國、獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)。他的逝世,使我們失去了一名好同志、好黨員和良師益友。我們要化悲痛為力量,學(xué)習(xí)他的革命精神、工作熱情和高貴品質(zhì)。像他那樣,堅定共產(chǎn)主義信念、熱愛黨和人民,熱愛教育事業(yè),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),求是創(chuàng)新。
為了表達(dá)我們的悲痛心情,寄托我們的哀思,定于20xx年5月 10 日9 時在北京八寶山舉行遺體告別儀式,望生前好友、同事及學(xué)子屆時參加。
安息吧!
中國xx大學(xué)(華東)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
中國xx大學(xué)(華東)北京辦事處
中國xx大學(xué)(華東)離退休職工管理處
二〇一x年五月五日
2022山東教師指南心得體會及感悟三
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中國共產(chǎn)黨黨員、原xx大學(xué)(華東)勘探系系主任xx教授因病醫(yī)治無效,于20xx年5月4日22時30分在北京逝世,享年74歲。
1937年7月13日出生于黑龍江省齊齊哈爾市,1961年畢業(yè)于北京xx學(xué)院勘探系,并留校任教。1980年晉升為講師,1988年晉升為副教授,1993年晉升為教授。歷任華東xx學(xué)院物探教研室副主任兼實驗室主任,xx大學(xué)(華東)勘探系副主任、主任等職務(wù)。兼任中國地球物理學(xué)會裝備分會會員、《儀器》雜志編委等社會職務(wù)。曾先后榮獲北京xx學(xué)院“五好教師”稱號,多次被評為華東xx學(xué)院先進(jìn)工作者,獲得學(xué)校嘉獎。他還被評為xx大學(xué)實驗室工作先進(jìn)個人、山東省教委實驗室工作先進(jìn)個人。1998年3月退休。
熱愛黨,熱愛祖國,熱愛社會主義,一生追求真理,追求進(jìn)步。他1952年9月加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),1986年9月加入中國共產(chǎn)黨。特別是黨的十一屆三中全會以來,他衷心擁護(hù)黨的路線方針政策,在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。他時刻想到自己是一名共產(chǎn)黨員,牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,注意發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。他吃苦在前,享受在后,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,淡泊名利,表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高尚情操。
忠誠于黨的教育事業(yè),把畢生的精力獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),獻(xiàn)給了中國xx大學(xué)。他長期從事地震儀器的教學(xué)工作,知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富,先后講授《電法勘探》、《電子技術(shù)》、《電路分析》、《微機(jī)原理》、《數(shù)字地震儀原理》等課程,教學(xué)效果顯著。他著有《地震勘探儀器原理》專著,作為專業(yè)主干課程教材具有較強(qiáng)的通用性和適應(yīng)性。他在地震物理模型研究實驗室、地震處理及解釋實驗室、勘探系微機(jī)室建設(shè)方面做出了突出貢獻(xiàn),多項成果獲得學(xué)校獎勵,這些實驗室的建設(shè)為申報地球物理重點學(xué)科和重點實驗室建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。先后承擔(dān)多項中國天然氣總公司重點攻關(guān)課題,在《地質(zhì)評論》、《中國地球物理學(xué)會年刊》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會效益。他在勘探系領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作8年,嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,為勘探系(現(xiàn)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)的師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn),為地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一生是光榮的一生,革命的一生。他把畢生的精力獻(xiàn)給了中國xx大學(xué)、獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)、獻(xiàn)給了偉大的祖國、獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)。他的逝世,使我們失去了一名好同志、好黨員和良師益友。我們要化悲痛為力量,學(xué)習(xí)他的革命精神、工作熱情和高貴品質(zhì)。像他那樣,堅定共產(chǎn)主義信念、熱愛黨和人民,熱愛教育事業(yè),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),求是創(chuàng)新。
為了表達(dá)我們的悲痛心情,寄托我們的哀思,定于20xx年5月 10 日9 時在北京八寶山舉行遺體告別儀式,望生前好友、同事及學(xué)子屆時參加。
安息吧!
中國xx大學(xué)(華東)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
中國xx大學(xué)(華東)北京辦事處
中國xx大學(xué)(華東)離退休職工管理處
二〇一x年五月五日
2022山東教師指南心得體會及感悟四
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中國共產(chǎn)黨黨員、原xx大學(xué)(華東)勘探系系主任xx教授因病醫(yī)治無效,于20xx年5月4日22時30分在北京逝世,享年74歲。
1937年7月13日出生于黑龍江省齊齊哈爾市,1961年畢業(yè)于北京xx學(xué)院勘探系,并留校任教。1980年晉升為講師,1988年晉升為副教授,1993年晉升為教授。歷任華東xx學(xué)院物探教研室副主任兼實驗室主任,xx大學(xué)(華東)勘探系副主任、主任等職務(wù)。兼任中國地球物理學(xué)會裝備分會會員、《儀器》雜志編委等社會職務(wù)。曾先后榮獲北京xx學(xué)院“五好教師”稱號,多次被評為華東xx學(xué)院先進(jìn)工作者,獲得學(xué)校嘉獎。他還被評為xx大學(xué)實驗室工作先進(jìn)個人、山東省教委實驗室工作先進(jìn)個人。1998年3月退休。
熱愛黨,熱愛祖國,熱愛社會主義,一生追求真理,追求進(jìn)步。他1952年9月加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán),1986年9月加入中國共產(chǎn)黨。特別是黨的十一屆三中全會以來,他衷心擁護(hù)黨的路線方針政策,在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。他時刻想到自己是一名共產(chǎn)黨員,牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,注意發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。他吃苦在前,享受在后,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,淡泊名利,表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高尚情操。
忠誠于黨的教育事業(yè),把畢生的精力獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),獻(xiàn)給了中國xx大學(xué)。他長期從事地震儀器的教學(xué)工作,知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富,先后講授《電法勘探》、《電子技術(shù)》、《電路分析》、《微機(jī)原理》、《數(shù)字地震儀原理》等課程,教學(xué)效果顯著。他著有《地震勘探儀器原理》專著,作為專業(yè)主干課程教材具有較強(qiáng)的通用性和適應(yīng)性。他在地震物理模型研究實驗室、地震處理及解釋實驗室、勘探系微機(jī)室建設(shè)方面做出了突出貢獻(xiàn),多項成果獲得學(xué)校獎勵,這些實驗室的建設(shè)為申報地球物理重點學(xué)科和重點實驗室建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。先后承擔(dān)多項中國天然氣總公司重點攻關(guān)課題,在《地質(zhì)評論》、《中國地球物理學(xué)會年刊》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會效益。他在勘探系領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作8年,嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,為勘探系(現(xiàn)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)的師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn),為地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一生是光榮的一生,革命的一生。他把畢生的精力獻(xiàn)給了中國xx大學(xué)、獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)、獻(xiàn)給了偉大的祖國、獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)。他的逝世,使我們失去了一名好同志、好黨員和良師益友。我們要化悲痛為力量,學(xué)習(xí)他的革命精神、工作熱情和高貴品質(zhì)。像他那樣,堅定共產(chǎn)主義信念、熱愛黨和人民,熱愛教育事業(yè),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),求是創(chuàng)新。
為了表達(dá)我們的悲痛心情,寄托我們的哀思,定于20xx年5月 10 日9 時在北京八寶山舉行遺體告別儀式,望生前好友、同事及學(xué)子屆時參加。
安息吧!
中國xx大學(xué)(華東)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
中國xx大學(xué)(華東)北京辦事處
中國xx大學(xué)(華東)離退休職工管理處
二〇一x年五月五日
2022山東教師指南心得體會及感悟五
帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國培計劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、更新了教育教學(xué)理念。
時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種.種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因:
1、社會實用主義風(fēng)氣的影響;
2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;
3、工具論觀念的影響。
以及面對這種現(xiàn)狀,語文老師應(yīng)有什么作為,賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法,認(rèn)為語文教師一定多讀書,讀好書。多讀一點人物傳記,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點歷史、哲學(xué)、宗教,有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。
又如:福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題:
1、歷史背景:政府的選擇與推動;
2、核心思想:專家策劃與引領(lǐng);
3、教學(xué)方式:教師的習(xí)得與創(chuàng)新;
4、課堂變化:學(xué)生的體驗與發(fā)展;
5、三級課程:學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿,對新課程改革的理念與實施現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理,讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。
又如:江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》,從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進(jìn)行解讀。指出:中國教育的現(xiàn)狀是教書為主,育人為輔;甚至是只教書,不育人。孫教授強(qiáng)調(diào),育人比教書重要一百倍,因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造,而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。
接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對一線教師理念的一次糾正。
總之,由于種.種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。熊老師用幽默生動語言,借很多實在的教學(xué)實例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究,長期扎根一線研究,也常客串中學(xué)講壇,有理論有實踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù),語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實在是太有道理了,我舉雙手贊同,因為我也是這樣認(rèn)為的。
又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計方面的做法:
1、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年,有一個長期的系統(tǒng)的計劃,一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。
2、每篇課文的設(shè)計要集中解決一兩個突出的問題,不要面面俱到,否則會造成浪費與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜,讓學(xué)生一課堂下來有所得。
3、對文本的處理,強(qiáng)調(diào)教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認(rèn)識。同時要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,并注意引導(dǎo),以提升他們的認(rèn)知與感悟能力,甚至有的時候要肯定學(xué)生的精神,引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,選擇其最顯著的特點進(jìn)行深入地剖析。譚老師是省名師,又是師大附中的語文臺柱子,“另類”教師,幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨特的教學(xué)特色,對我們無疑是新的啟發(fā)。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于作文教學(xué)有效性的思考》強(qiáng)調(diào):1、要創(chuàng)造先有模仿。2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫,而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
又如,南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長》。李如密教授強(qiáng)調(diào),教學(xué)藝術(shù)是詩,教學(xué)風(fēng)格是詩之韻。 創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法:
1、優(yōu)勢培育法。尋找自己的優(yōu)點,然后有意識地強(qiáng)化,形成優(yōu)勢。
2、弱點逆轉(zhuǎn)法??朔陨淼娜秉c,痛下功夫改造它。
3、選擇突破法。根據(jù)個人特長與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口,重點攻關(guān),做強(qiáng)做精。
4、綜合建構(gòu)法。通過對教學(xué)活動及其過程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識,確立教學(xué)整體風(fēng)格。
5、實踐升華法。每日一創(chuàng),每周留一個,最后每月留一個。
總之,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。
如深圳中學(xué)特級教師王木森老師上的《逍遙游》。從一個新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》,清晰明了,也適合中學(xué)生理解,值得學(xué)習(xí)!
又如, 師大附中朱澄能老師上的《氓),原生態(tài)地展現(xiàn)。古來教學(xué)無定招,傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙。只要眾生皆有益,不枉課堂走一遭。
又如,赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié):《赤壁賦》(張老師) 赤避岸邊清風(fēng)來,子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主,心靈突圍天地寬。第二節(jié):《緣事析理,學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來,生動形象,聯(lián)系生活思考,一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難,以小見大對比開。 因果推究感悟深,娓娓而談步步來。
從實踐中來,到實踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點是做中學(xué),而不是坐而論道。不僅對提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助,而且對知識的巧妙解讀有啟示,收益匪淺。
四、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧。
教學(xué)的一大直接目的是高考。高考成績的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一,也是目前常用的手段。所以,教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì),也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時段,要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn),江西省語文高考專家特級老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個字:“亂”、“邪”、“差”。再重點簡述江西高考語文的四個回歸。
1、回歸教材:讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來。
2、回歸基礎(chǔ):以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育。
3、回歸能力:全面檢測語文素質(zhì)。
4、回歸寫作本源:考查學(xué)生真實寫作能力。再重點講了高考自主命題背景下的語文教學(xué)。對閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法,很有啟發(fā)性。
五、明確了教師成長軌跡。
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。
如江西師大謝翌博士,副教授講的《教師需要什么樣的智慧》。從四個方面簡述了教師智慧的形成:1、為什么說教師需要智慧。2、什么樣的教師學(xué)生最喜歡。3、教師需要哪些智慧。4、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導(dǎo)意義。
又如,余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資源與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源,語文教學(xué)要從享受走向幸福。幸福其實是一種心態(tài)。做點事:讀書,寫作,實踐,反思,研究。讓學(xué)員們對教師成長與教師的心理有一種新的認(rèn)識。
又如,南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實踐與反思》,強(qiáng)調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為。 校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性。
六、結(jié)識了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會,終于可一睹尊容,亦為樂事。
七、明確了今后工作目標(biāo)。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
xx年7月4日,帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難,帶著對重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待,我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子》專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)的旅程。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,在交通學(xué)院為期一個月的培訓(xùn)時間里,能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),參觀了在濟(jì)南市的全國重點中等職業(yè)示范學(xué)校、著名企業(yè),對于我來說,確實是一個非常難得的機(jī)會。
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